Potrivit prevederilor art. 328 alin.(2)-(3) din Legea nr. 1/2011, educaia permanent reprezint totalitatea activitilor de nvare realizate de fiecare persoan pe parcursul vieii n contexte formale, nonformale i informale, n scopul formrii sau dezvoltrii competenelor dintr-o multipl perspectiv: personal, civic, social ori ocupaional.

nvarea pe tot parcursul vieii cuprinde educaia timpurie, nvmntul preuniversitar, nvmntul superior, educaia i formarea profesional continu a adulilor.

Ministerul Educaiei Naionale a aprobat recent Ordinul nr. 3973/2014 privind echivalarea nivelurilor de calificare obinute prin sistemul naional de nvmnt i formarea profesional a adulilor, anterior momentului intrrii n vigoare a Cadrului naional al calificrilor, cu nivelurile de calificare stabilite prin Cadrul naional al calificrilor, care a fost publicat n Monitorul Oficial nr. 595/2014.

Potrivit acestuia, este aprobat echivalarea nivelurilor de calificarestabilite prin actele de studii eliberate absolvenilor nvmntului preuniversitar pn n anul colar 2013-2014 inclusiv, prin actele de studii eliberate absolvenilor nvmntului superior pn n anul universitar 2012-2013 inclusiv, respectiv prin certificatele de calificare profesional eliberate de ctre furnizorii de formare profesional autorizai conform Ordonanei Guvernului nr. 129/2000 privind formarea profesional a adulilor, republicat, i actelor subsecvente, pn la data publicrii prezentului ordin, cu nivelurile de calificare stabilite conform Cadrului naional al calificrilor, aprobat prin Hotrrea Guvernului nr. 918/2013, astfel:

Denumirea diplomei/certificatului (eliberate anterior momentului intrrii n vigoare a CNC)Nivelul de calificarevalabil anterior momentuluiintrrii n vigoare a CNCNivelul de calificarevalabil de la momentuluiintrrii n vigoare a CNC

Certificat de calificare profesional nivel 112

Certificat de calificare profesional nivel 223

Certificat de calificare profesional nivel 334

Certificat de competene profesionale3 avansat5

Diplom de absolvire (pentru nvmntul universitar de scurt durat care a fost organizat n cadrul colegiilor universitare, institutelor de subingineri)45

Diplom de absolvire (pentru cadrele didactice din nvmntul preuniversitar, nvmntul universitar de scurt durat, realizat prin colegiul cu durata de 3 ani sau institutul pedagogic cu durata de 3 ani, este echivalat printr-o metodologie specific, pe baza ECTS/SECT, cu ciclul I de studii universitare de licen, conform art. 149 din Legea educaiei naionale nr. 1/2011, cu modificrile i completrile ulterioare) / Diplom de licen 46

Diplom de studii aprofundate sau master / Diplom de licen (pentru profesii reglementate prin norme, recomandri sau bune practici europene, n cazul unui program unitar de studii universitare cu o durat cuprins ntre 5 i 6 ani, alctuit din ciclul I i ciclul II de studii universitare, precum i pentru absolvenii nvmntului superior de lung durat din perioada anterioar aplicrii celor 3 cicluri tip Bologna, conform art. 153 din Legea nr. 1/2011, cu modificrile i completrile ulterioare)57

Diplom de doctor58

Pentru nvmntul preuniversitar, nivelurile de calificare 1-5 din CNC se aplic ncepnd cu anul colar 2014-2015, conform prevederilor Hotrrii Guvernului nr. 918/2013 privind aprobarea Cadrului national al calificrilor.

Potrivit HG nr. 918/2013, cadrul naional al calificrilor se stabilete pe opt niveluri de calificare, care pot fi dobndite prin sistemul formal de educaie i formare profesional din Romnia i prin recunoaterea rezultatelor nvrii dobndite prin nvare n contexte nonformale i informale, din perspectiva nvrii pe tot parcursul vieii, astfel: Nivelul 1 Rezultatele nvrii corespunztoare nivelului 1 sunt: cunotine generale de baz; abiliti de baz necesare pentru a executa sarcini simple; munca sau studiul sub supraveghere direct ntr-un context structurat; Nivelul 2 Rezultatele nvrii corespunztoare nivelului 2 sunt: cunotine faptice de baz ntr-un domeniu de munc sau de studiu; abiliti cognitive i practice de baza necesare pentru utilizarea informatiilor relevante n scopul executrii sarcinilor i rezolvrii problemelor de rutin prin utilizarea unor reguli i instrumente simple; munc sau studiul sub supraveghere cu un anumit grad de autonomie; Nivelul 3 Rezultatele nvrii corespunztoare nivelului 3 sunt: cunotine faptice, cunoasterea unor principii, procese i concepte generale dintr-un domeniu de munc sau de studiu; o gam de abiliti cognitive i practice necesare pentru executarea sarcinilor i rezolvarea problemelor prin selectarea i aplicarea de metode, instrumente, materiale i informaii de baz; asumarea responsabilitii pentru executarea sarcinilor ntr-un domeniu de munc sau de studiu; adaptarea propriului comportament la circumstane pentru rezolvarea problemelor; Nivelul 4 Rezultatele nvrii corespunztoare nivelului 4 sunt: cunotine faptice i teoretice n contexte largi, n cadrul unui domeniu de munc sau de studiu; o gam de abiliti cognitive i practice necesare pentru gsirea de soluii la problemele specifice, ntr-un domeniu de munc sau de studiu; autogestionare cu ajutorul unor indicaii n general previzibile n cadrul situaiilor de munc sau de studiu, dar care se pot schimba; supravegherea activitii de rutin a altor persoane, prelund o anumit responsabilitate pentru evaluarea i mbuntirea activitilor de munc sau de studiu; Nivelul 5 Rezultatele nvrii corespunztoare nivelului 5 sunt: cunotine faptice i teoretice cuprinztoare, specializate ntr-un domeniu de munc sau de studiu i contientizarea limitelor cunotinelor respective; o gam ampl de abiliti cognitive i practice necesare pentru conceperea de soluii creative la probleme abstracte; gestionare i supraveghere n situaii de munc sau de studiu, n care schimbrile sunt imprevizibile; revizuirea i dezvoltarea performanelor proprii i ale altora; Nivelul 6 Rezultatele nvrii corespunztoare nivelului 6 sunt: cunotine avansate ntr-un domeniu de munc sau de studiu care implic nelegerea critic a teoriilor i principiilor; abiliti avansate care denot control i inovaie necesare pentru a rezolva probleme complexe i imprevizibile ntr-un domeniu de munc sau de studiu specializat; gestionarea de activiti sau proiecte tehnice ori profesionale complexe, prin asumarea responsabilitii pentru luarea deciziilor n situaii de munc sau de studiu imprevizibile; asumarea responsabilitii pentru gestionarea dezvoltrii profesionale a indivizilor i grupurilor; Nivelul 7 Rezultatele nvrii corespunztoare nivelului 7 sunt: cunotine foarte specializate, unele dintre ele situndu-se n avangarda nivelului de cunotinte dintr-un domeniu de munc sau de studiu, ca baz a unei gndiri i/sau cercetri originale; contientizare critic a cunotinelor dintr-un domeniu i a cunotinelor aflate la grania dintre diferite domenii; abiliti specializate pentru rezolvarea problemelor n materie de cercetare i/sau inovaie, pentru dezvoltarea de noi cunotine i proceduri i pentru integrarea cunotinelor din diferite domenii; gestionarea i transformarea situaiilor de munc sau de studiu care sunt complexe, imprevizibile i necesit noi abordri strategice; asumarea responsabilitii pentru a contribui la cunotinele i practicile profesionale i/sau pentru revizuirea performenei strategice a echipelor; Nivelul 8 Rezultatele nvrii corespunztoare nivelului 8 sunt: cunotine la cel mai avansat nivel dintr-un domeniu de munc sau de studiu i cunotine aflate la grania dintre diferite domenii; abilitile i tehnicile cele mai avansate i specializate, inclusiv abilitatea de sintez i evaluare, necesar pentru rezolvarea problemelor critice de cercetare i/sau inovaie i pentru extinderea i redefinirea cunotinelor existente sau a practicilor profesionale; demonstrarea unui nivel ridicat de autoritate, inovaie, autonomie, de integritate tiinific i profesional i a unui angajament susinut pentru dezvoltarea de noi idei sau procese aflate n avangarda unei situaii de munc ori de studiu, inclusiv cercetarea.