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PROGRAMAS DE ESPECIALIZACIÓN DOCENTE 2012 - 2014
“Cambiemos la Educación, cambiemos todos”
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL SANTAFACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES
ESPECIALIZACIÓN EN MATEMÁTICACOMPONENTE: CONOCIMIENTOS DISCIPLINARES
DEL ÁREA DE MATEMÁTICA CON ENFOQUE INTERCULTURAL
CARPETA PEDAGÓGICA DE DOCENTE PARTICIPANTE
DOCENTE:……………………………..
PROGRAMAS DE ESPECIALIZACIÓN DOCENTE 2012 - 2014
“Cambiemos la Educación, cambiemos todos”
Componente: CONOCIMIENTOS DISCIPLINARES DEL ÁREA DE MATEMÁTICA CON ENFOQUE INTERCULTURAL
BLOQUE TEMÁTICO: “Didáctica del Cambio y Relaciones”
AUTORIDADES DE LA INSTITUCIÓN FORMADORA DOCENTE:Rector: Ms. Pedro Eliseo Moncada Becerra
Vicerrector Académico: Mg. Víctor Castro ZavaletaVicerrector Administrativo: Dr. Damián Manayay Sánchez
EQUIPO INSTITUCIONAL:Jefe de Proyecto: Ms. Rosendo Daniel RamosCoordinador Académico: Ms. José Gariza CuzquipomaDinamizador Tecnológico: Mg. Omar Bellido Valdiviezo
Docente Especialista en AcompañamientoCésar Lenin Honores Vásquez
Docente Participante……………………………………………………
Presentación Finalidad e importancia de la experiencia
PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN EN MATEMÁTICA - NIVEL DE EDUCACION SECUNDARIA 2012- 2014
II CICLO Universidad Nacional del Santa
Facultad de Educación y HumanidadesÁrea de Matemática
Dirección: Av. Bellamar s/n Teléfono 310445Anexos 1114
Página Web: www.uns.edu.pePlataforma Educativa: www.uns.edu.pe/pronafcap
© Reproducción: Derechos reservados conforme a ley. Se prohíbe la reproducciónparcial o total del texto sin autorización del MED.
PROGRAMAS DE ESPECIALIZACIÓN DOCENTE 2012 - 2014
“Cambiemos la Educación, cambiemos todos”
I. ASPECTO TÉCNICO PEDAGÓGICO1. Ficha personal del docente2. Relación de estudiantes3. Relación de padres de familia4. Marco del buen desempeño5. PCIE6. Reglamento interno7. Calendarización del año escolar8. Horario de clases9. Calendario cívico y comunal10.Normas de convivencia del área11.Programación anual12.Unidades didácticas13.Registro de asistencia y de calificaciones14. Otros
II. ASPECTO DE INVESTIGACIÓN ACCIÓN1. Diario del docente2. Otros instrumentos relacionados con la investigación
PROGRAMAS DE ESPECIALIZACIÓN DOCENTE 2012 - 2014
“Cambiemos la Educación, cambiemos todos”
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL SANTAFACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES
ESPECIALIZACIÓN EN MATEMÁTICACOMPONENTE: CONOCIMIENTOS DISCIPLINARES
DEL ÁREA DE MATEMÁTICA CON ENFOQUE INTERCULTURAL
Componente: CONOCIMIENTOS DISCIPLINARES DEL ÁREA DE MATEMÁTICA CON ENFOQUE INTERCULTURAL
PORTAFOLIO REFLEXIVO DEL DOCENTE
DOCENTE:……………………………..
PROGRAMAS DE ESPECIALIZACIÓN DOCENTE 2012 - 2014
“Cambiemos la Educación, cambiemos todos”
BLOQUE TEMÁTICO: “Didáctica del Cambio y Relaciones”
AUTORIDADES DE LA INSTITUCIÓN FORMADORA DOCENTE:Rector: Ms. Pedro Eliseo Moncada Becerra
Vicerrector Académico: Mg. Víctor Castro ZavaletaVicerrector Administrativo: Dr. Damián Manayay Sánchez
EQUIPO INSTITUCIONAL:Jefe de Proyecto: Ms. Rosendo Daniel RamosCoordinador Académico: Ms. José Gariza CuzquipomaDinamizador Tecnológico: Mg. Omar Bellido Valdiviezo
Docente Especialista en AcompañamientoCésar Lenin Honores Vásquez
Docente Participante……………………………………………………
Presentación Finalidad e importancia de la experiencia
PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN EN MATEMÁTICA - NIVEL DE EDUCACION SECUNDARIA 2012- 2014
II CICLO Universidad Nacional del Santa
Facultad de Educación y HumanidadesÁrea de Matemática
Dirección: Av. Bellamar s/n Teléfono 310445Anexos 1114
Página Web: www.uns.edu.pePlataforma Educativa: www.uns.edu.pe/pronafcap
© Reproducción: Derechos reservados conforme a ley. Se prohíbe la reproducciónparcial o total del texto sin autorización del MED.
PROGRAMAS DE ESPECIALIZACIÓN DOCENTE 2012 - 2014
“Cambiemos la Educación, cambiemos todos”
PORTAFOLIO REFLEXIVO DOCENTE
PORTAFOLIO.- Es un instrumento de gestión que
permite al docente organizar y documentar de manera objetiva sus esfuerzos y resultados en la enseñanza (experiencias, estrategias, resultados).En él, el docente, a través de un proceso de reflexión describe y analiza la cantidad y calidad de sus actividades y respalda sus conclusiones con documentos y materiales. Resulta particularmente útil para evaluar la planificación y ejecución curricular; especialmente los planes didácticos y de enseñanza, los materiales educativos elaborados o seleccionados para el desarrollo de las sesiones de aprendizaje y la reflexión que realiza el docente en torno a su práctica pedagógica.
ESTRUCTURA DEL PORTAFOLIO REFLEXIVO DOCENTE
1) Diagnóstico
¿Quién soy?
1.1. Formación
Formación
a) Tengo una licenciatura en… b) He cursado estudios de…
Asisto regularmente a congresos, jornadas seminarios, por ejemplo …
Actualizo mis conocimientos a través de lecturas específicas sobre …
También me informo a través de otros medios, por ejemplo …
1.2. Experiencia
PROGRAMAS DE ESPECIALIZACIÓN DOCENTE 2012 - 2014
“Cambiemos la Educación, cambiemos todos”
Experiencia profesional en ……..el ámbito de matemática.
Contexto Período Nº de meses/años
1.3 Creencias1.3 Creencias
1.3.1 Sobre el proceso de aprendizaje-adquisición
1. Para mi enseñar es…Y aprender es…
2. Para mí enseñar matemática es…
3. Para que un alumno aprenda es necesario…
4. Los alumnos aprenden mejor si…
5. En la clase de matemática lo más importante para mí es…
6. El enfoque con el que más me identifico es …
1.3.2 Sobre el rol del profesor1. Yo como profesor soy…
2. Lo que más me gusta de mi actividad docente es…
3. Un buen profesor es el que…
4. Entre las tareas que debe asumir un profesor destacaría…
1.3.3 Sobre el rol del estudiante1. Los buenos alumnos son…
2. Los alumnos deben…
1.3.4 Sobre la práctica docente1. Mis clases se caracterizan por…
2. Planifico en función de…
1. Las actividades que suelo realizar en clase son… y se caracterizan por…
2. Los materiales y recursos que uso son…
3. Otros: uso de la L1, dinámica de grupos, gestión del espacio, etc.
2) Logros
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“Cambiemos la Educación, cambiemos todos”
¿Dónde estoy?
En relación a mis logros
2.1Logros
Mis éxitos académicos y profesionales que quiero destacar son los siguientes:
a) en mi formación …
b) en mi experiencia profesional …
2.2 Necesidades, Inquietudes, Preocupaciones y Curiosidades
2.2 Necesidades e inquietudes sobre mi labor docentea) Para considerarme satisfecho con mi formación específica necesito…b) Las necesidades que identifico en mi trabajo son…c) En relación a mi formación y mi trabajo me preocupa…d) Tengo curiosidad por…
3) Implementación reflexiva
3.1. Sesiones de Aprendizaje implementadas
3.2. Reflexión del proceso de enseñanza aprendizaje
3.2.1. Procesos pedagógicos
3.2.2. Resultados de la evaluación