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SECRETARIA NACIONAL DE
EDUCACIÓN, SUPERIOR, CIENCIA,
TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN
SISTEMA NACIONAL DE
NIVELACIÓN Y ADMISIÓN
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE
MACHALA
AREA DE LA SALUD
CATEDRA DE BIOLOGÍA
PORTAFOLIO DE AULA
ESTUDIANTE:
YESENIA ULLOA
DOCENTE:
BIOQ. CARLOS GARCIA MSC
CURSO:NIVELACION V02 “B”
ECUADOR - EL ORO –
MACHALA
AUTOBIOGRAFIA:
Yo soy una persona dedicada, responsable, honesta, me gusta respetar a los
demás y ser solidaria ayudando a todas las personas que puedo.
En la actualidad estoy en el curso de nivelación para así conseguir entrar al
primer año de la carrera de enfermería y así poder lograr mi objetivo de
terminar mis estudios y salir adelante, aprendiendo y llegar a ser una muy
buena profesional.
Mi mayor orgullo y fuerza son mis dos hijos por los cuales me esfuerzo y trato
de ser cada día mejor y poder ser un ejemplo para ellos.
Nombres y apellidos:
Yesenia Alexandra Ulloa Rodríguez
Edad:
26 años
Dirección:
Barrió 7 de julio
Celular:
0939433368
Correo electrónico:
EL ORO - MACHALA – ECUADOR
TEMARIO: UNIDAD 1
1. LA BIOLOGÍA COMO CIENCIA.
Generalidades
Concepto Importancia
Historia de la biología. Ciencias biológicas.(conceptualización). Subdivisión de las ciencias biológicas. Relación de la biología con otras ciencias. Organización de los seres vivos (pirámide de la org. seres vivos
célula. Ser vivo)
2. DIVERSIDAD DE ORGANISMOS, CLASIFICACIÓN Y CARACTERÍSTICAS DE LOS SERES VIVOS.
Diversidad de organismos, Clasificación Características de los seres vivos.
UNIDAD 2
3. MICROSCOPIO Y SUS APLICACIONES Características generales del microscopio Tipos de microscopios.
4. CITOLOGÍA, TEORÍA CELULAR Definición de la célula. Teoría celular: reseña histórica y postulados.
5. ORGANIZACIÓN ESTRUCTURAL Y FUNCIONAL DE LAS CÉLULAS. Características generales de las células Células eucariotas y procariotas, estructura general (membrana,
citoplasma y núcleo). Diferencias y semejanzas
6. REPRODUCCION CELULAR
CLASIFICACION Ciclo celular, mitosis importancia de la mitosis. Ciclo celular, meiosis importancia de la meiosis. Comparación mitosis vs meiosis (Diferencias) Observación de las células.
7. TEJIDOS. Animales Vegetales
UNIDAD 3
8. CUATRO FAMILIAS DE MOLÉCULAS BIOLÓGICAS (CARBOHIDRATOS,
LÍPIDOS, PROTEÍNAS Y ÁCIDOS NUCLÉICOS). Moléculas orgánicas: El Carbono. Carbohidratos: simples, monosacáridos, disacáridos y polisacáridos. Lípidos: grasas fosfolípidos, glucolípidos y esteroides. Proteínas: aminoácidos. Ácidos Nucléicos: Ácido desoxirribonucleico (ADN), Ácido
Ribonucleico (ARN).
UNIDAD 4 9. ORGANIZACIÓN Y EVOLUCIÓN DEL UNIVERSO. (QUÉ EDAD TIENE EL
UNIVERSO) La teoría del Big Bang o gran explosión. Teoría evolucionista del universo. Teoría del estado invariable del universo. Teorías del origen de la tierra argumento religioso, filosófico y
científico. Origen y evolución del universo, galaxias, sistema solar, planetas y
sus satélites. Edad y estructura de la tierra. Materia y energía, Materia: propiedades generales y específicas; estados de la materia. Energía: leyes de la conservación y degradación de la energía.
Teoría de la relatividad.
10. ORIGEN Y EVOLUCIÓN DE LA VIDA Y DE LOS ORGANISMOS. Creacionismo Generación espontánea (abiogenistas). Biogénesis (proviene de otro ser vivo). Exogénesis (panspermia)(surgió la vida en otros lugares del universo
u otros planetas y han llegado a través de meteoritos etc.) Evolucionismo y pruebas de la evolución. Teorías de Oparin-Haldane. (físico-químicas) Condiciones que permitieron la vida. Evolución prebiótica. Origen del oxígeno en la tierra. Nutrición de los primeros organismos. Fotosíntesis y reproducción primigenia.
UNIDAD 5
11. EL MEDIO AMBIENTE Y RELACIÓN CON LOS SERES VIVOS.
El medio ambiente y relación con los seres vivos. Organización ecológica: población, comunidad, ecosistema, biosfera. Límites y Factores: Temperatura luz, agua, tipo de suelo, presión del aire, densidad
poblacional, habitad y nicho ecológico. Decálogo Ecológico
12. PROPIEDADES DEL AGUA, TIERRA, AIRE QUE APOYAN LA VIDA Y SU CUIDADO.
El agua y sus propiedades. Características de la tierra. Estructura y propiedades del aire. Cuidados de la naturaleza.
DIARIOS DE
CAMPO
UNIDAD 1 LA BIOLOGÍA COMO CIENCIA.
IMPORTANCIA
Ya que es una ciencia que tiene como estudio los seres vivos, cómo interactúan entre sí y con su medio ambiente, también examina la estructura, la función, el crecimiento, el origen, la evolución y distribución de los seres vivos. A su vez clasifica y describe los organismos, sus funciones y cómo las especies han llegado a existir.
Historia de la biología.
La biología es una ciencia muy antigua, puesto que el hombre siempre ha
deseado saber más acerca de lo que tenemos y de todo ser vivo que nos
rodea, por razones didácticas estamos dividiendo en etapas:
ETAPA MILENARIA:
En la China antigua, entre el IV y III milenio a.C y a se cultivaba el gusano
productor de la seda China también ya tenían tratados de medicina naturista y
de acumputura.
La antigua civilización Hindú:
Biología.- es la ciencia que estudia a los seres
vivos en una forma organizada y
esquematizada
Etimológicamente: proviene de dos voces griegas BIOS: vida LOGOS: estudio o tratado
La cultura milenaria Egipcia:
En el III Milenio A.C.los egipcios ya tenían jardines botánicos y
zoológicos para el deleite de sus reyes y sus princesas
ETAPA HELÉNICA:
Los pueblos de la Grecia antigua
En el siglo IV a.C Anaximandro Estableció el origen común de los organismos, el agua.
Alcneón de Crotona (S. VI a.C) fundó la primera escuela de medicina.
ETAPA MODERNA:
Hipócrates (S. V a.C), quien escribió varios tratados de Medicina y de Bioética que se hace
mención con el “Juramento Hipocrático.”
quien escribió varios tratados de Medicina y de Bioética que se hace mención con el
“Juramento Hipocrático.”
Hipócrates (S. V a.C),
Aristóteles (384-322 a.C.), quién estudió algunos sistemas anatómicos y clasificó a las
plantas y animales que abundaban en aquellos tiempos, quién escribió su libro Historia de
los Animales.
En Alejandría, entre los años 300 y 30 a.C., decretaron la prohibición de con disecciones de
cadáveres,
EN EL SIGLO XIV :
CON LA CREACIÓN DE UNIVERSIDADES
EN ESPAÑA, ITALIA Y FRANCIA. LOS
ESTUDIANTES DE MEDICINA SE VIERON
OBLIGADOS A REALIZAR DISECCIONES EN
CADÁVERES.
SIGLO XVII SE DESCUBRIÓ
EL MICROSCOPIO Y
ROBERT HOOKE INICIA EL
ESTUDIO DE LAS CÉLULAS
Y TEJIDOS.
SWAMMERDIA (1136- 1680)
EMPIZA EL ESTUDIO DE LA
ESTRUCTURA DE LOS
ANIMALES.
GREW (1641- 1712)
INICIA EL ESTUDIO DE LA
ESTRUCTURA DE LAS PLANTAS
GEORGE CURRIER
(1749- 1838)
ESTUDIO LA
TAXONOMIA Y
PALEONTOLOGIA.
ROBERT BROWN
(1772- 1858)
DESCUBRIO EL
NUCLEO DE LA
CELULA Y EL
MIVIMIENTO
BROWNIANO.
THEODOR SCHUWANM MATTIAS SCHLEIDEN
(1810- 1882) (1804- 1881) ENUNCIARON LA TEORIA CELULAR
RUDOLF VIRCHOW
(1821- 1902)
DESCUBRIO LAS
CELULAS
CANCERIGENAS.
CARLOS DARWIN (1809 -
1882) PUBLICÓ SU LIBRO
EL ORIGEN DE LAS
ESPECIES, DONDE
DEFENDÍA LA TEORÍA DE
LA EVOLUCIÓN
ETAPA DE LA BIOTECNOLOGÍA:
GREGOR MENDEL
(1882 - 1884)
DESCRIBIÓ LAS LEYES
QUE RIGEN LA
HERENCIA BIOLÓGICA
WALTER FLEMING
(1843 - 1905)
IDENTIFICÓ LOS
CROMOSOMAS Y
DESCUBRIÓ LAS
FASES DE LA MITOSIS
CELULAR.
WATSON Y CRICK EN
1953 DESCUBRIIERON
LA ESTRUCTURA DEL
ADN, A PARTIR DE ESTO
HA SURGIDO LA
BIOLOGÍA MOLECULAR,
BIOTECNOLOGÍA E
INGENIERÍA GENÉTICA.
EN EL AÑO 1985 SE INICIÓ EL PROYECTO GENOMA
HUMANO EN EL AÑO 2000 YA SE HABÍA
CULMINADO CON EL BORRADOR DEL PROYECTO.
ESTOS DÍAS (2007) YA TODO ESTÁ CULMINADO
INCLUSIVE SE ESTÁ TRABAJANDO CON EL
GENOMA DE LOS ANIMALES. LOS CIENTÍFICOS
HAN ENCONTRADO QUE EL 99,99% DE LOS GENES
SON IDÉNTICOS PARA TODOS LOS SERES
HUMANOS, LA VARIACIÓN DE UNA PERSONA Y
OTRA ES DE SOLO 0,01%. ES POR ESA RAZÓN
PARA QUE EN LA PRUEBA BIOLÓGICA DEL ADN, ES
POSITIVO CUANDO LA RELACIÓN ENTRE LOS DOS
INDIVIDUOS PASA DEL 99,99%.
LA PENICILINA
ENTRE LOS MÁS DESTACADOS BIÓLOGOS SE ENCUENTRAN:
EL 98% DE LOS GENES DEL
CHIMPANCÉ, SON IDÉNTICOS A LOS
SERES HUMANOS. ASÍ MISMO EL 30%
DE LOS GENES DE LAS RATAS SON
IDÉNTICOS A LOS GENES
HUMANOS.NO SOMOS NADA
ESPECIAL, COMPARTIMOS
NUMEROSO MATERIAL GENÉTICO NO
SÓLO CON EL RESTO DE LOS
MAMÍFEROS SINO CON
ORGANISMOS, CON INSECTOS, CON
LOMBRICES DE TIERRA, PERO LA
MAYOR DIFERENCIA ESTÁ EN EL
MODO EN QUE OTROS GENES
INTERACTÚAN.
FUE DESCUBIERTA POR
ALEXANDER FLEMING EN 1928
CUANDO ESTABA ESTUDIANDO
UN HONGO MICROSCÓPICO DEL
GÉNERO PENICILLIUM. OBSERVÓ
QUE AL CRECER LAS COLONIAS
DE ESTA LEVADURA INHIBÍA EL
CRECIMIENTO DE BACTERIAS
COMO EL STAPHYLOCOCCUS
AUREUS.
ARISTÓTELES. FUE EL MÁS GRANDE
NATURALISTA DE LA ANTIGÜEDAD,
ESTUDIÓ Y DESCRIBIÓ MÁS DE 500
ESPECIES ANIMALES; ESTABLECIÓ LA
PRIMERA CLASIFICACIÓN DE LOS
ORGANISMOS QUE NO FUE SUPERADA
HASTA EL SIGLO XVIII POR CARL LINNÉ.
CARL LINNÉ ESTABLECIÓ UNA CLASIFICACIÓN DE LAS ESPECIES CONOCIDAS HASTA ENTONCES, BASÁNDOSE EN EL CONCEPTO DE ESPECIE COMO UN GRUPO DE INDIVIDUOS SEMEJANTES. AGRUPÓ A LAS ESPECIES EN GÉNEROS, A ÉSTOS EN ÓRDENES Y, FINALMENTE, EN CLASES.
CHARLES DARWIN, AUTOR DEL
LIBRO EL ORIGEN DE LAS
ESPECIES. EN ÉL EXPUSO SUS
IDEAS SOBRE LA EVOLUCIÓN DE
LAS ESPECIES ESTA TEORÍA
ORIGINÓ, JUNTO CON LA TEORÍA
CELULAR Y LA DE LA HERENCIA
BIOLÓGICA, LA INTEGRACIÓN DE
LA BASE CIENTÍFICA DE LA
BIOLOGÍA ACTUAL.
GREGOR MENDEL, HIZO UNA SERIE
DE EXPERIMENTOS PARA ESTUDIAR
CÓMO SE HEREDAN LAS
CARACTERÍSTICAS DE PADRES A
HIJOS, CON LO QUE ASENTÓ LAS
BASES DE LA GENÉTICA. UNO DE SUS
ACIERTOS FUE ELEGIR CHÍCHAROS
PARA REALIZAR SUS EXPERIMENTOS.
LOUIS PASTEUR, EMPEZÓ EL ESTUDIO DEL PROCESO LLAMADO PASTEURIZACIÓN. ASENTÓ LAS BASES DE LA BACTERIOLOGÍA, INVESTIGÓ ACERCA DE LA ENFERMEDAD DEL GUSANO DE SEDA; EL CÓLERA DE LAS GALLINAS Y DESARROLLÓ EXITOSAMENTE LA VACUNA DEL ÁNTRAX PARA EL GANADO Y LA VACUNA ANTIRRÁBICA.
ALEXANDER IVÁNOVICH OPARIN,
EN SU LIBRO EL ORIGEN DE LA
VIDA SOBRE LA TIERRA (1936) DIO
UNA EXPLICACIÓN DE CÓMO PUDO
LA MATERIA INORGÁNICA
TRANSFORMARSE EN ORGÁNICA Y
CÓMO ESTA ÚLTIMA ORIGINÓ LA
MATERIA VIVA
CIENCIAS BIOLÓGICAS
La Biología es una disciplina que pertenece a las Ciencias Naturales. Su
principal objetivo es el estudio del origen, de la evolución y de las
propiedades que poseen todos los seres vivientes.
Ciencia es el conjunto de conocimientos obtenidos a través de la
observación y el razonamiento, sistemáticamente estructurados y de los que
se deducen principios y leyes generales. La Biología es una ciencia que
incluye diversas disciplinas que en ocasiones se tratan de manera
independiente.
JAMES WATSON Y FRANCIS CRACK
ELABORARON UN MODELO DE LA
ESTRUCTURA DEL ÁCIDO
DESOXIRRIBONUCLEICO,
MOLÉCULA QUE CONTROLA TODOS
LOS PROCESOS CELULARES TALES
COMO LA ALIMENTACIÓN, LA
REPRODUCCIÓN Y LA
TRANSMISIÓN DE CARACTERES DE
PADRES A HIJOS.
HONRAD LORENZ QUIEN ESTUDIÓ UN TIPO ESPECIAL DE APRENDIZAJE CONOCIDO COMO IMPRESIÓN O IMPRONTA. PARA VERIFICAR SI LA CONDUCTA DE LAS AVES DE SEGUIR A SU MADRE ES APRENDIDA O INNATA. LORENZ DEMOSTRÓ QUE LA CONDUCTA DE SEGUIR A SU MADRE NO ES INNATA SINO APRENDIDA.
SUBDIVISIÓN DE LAS CIENCIAS BIOLÓGICAS.
SUBDIVICION DE LA
BIOLOGIA
ESPECIAL
ZOOLOGIA, MICROBIOLOGIA, BOTANICA, MICOLOGIA, MICROBIOLOGIA
GENERAL
BIOQUIMICA,CITOLOGIA, HISTOLOGIA,ANATOMIA, FISIOLOGIA, TAXONOMIA, BIOGEOGRAFIA, PALEONTOLOGIA, FILOGENIA, GENETI
CA
APLICADA
MEDICINA, FARMACIA, AGRONOMIA
BIOLOGIA ESPECIAL
ZOOLOGIA
ENTOMOLOGIA
HELMINTOLOGIA
ICTIOLOGIA
HERPETOLOGIA
ORNITOLOGIA
MAZTOZOOLOGIA
ANTROPOLOGIA
BOTANICA
FICOLOGIA
BRIOLOGIA
PTERIOLOGIA
FANEROLOGIA
CRIPTOLOGIA
MICROBIOLOGIA
VIROLOGIA
BACTERIOLOGIA
PROTISTAS
MICOLOGIA
BIO
LOG
IA G
ENER
AL
BIOQUIMICA
CITOLOGIA
HISTOLOGIA
ANATOMIA
FISIOLOGIA
TAXONOMIA
BIOGEOGRAFIA
PALEONTOLOGIA
FILOGENIA
GENETICA
BIOLOGIA APLICADA
MEDICINA
FARMACIA
AGRONOMIA
Relación de la biología con otras ciencias.
1. Matemáticas. La biología es intensamente matemática: La clasificación taxonómica trabaja con conjuntos. El ciclo celular es una sucesión de fases. Los patrones de herencia mendeliana son algebraicos, etc. El cuerpo humano está constituido por cerca de 100 billones de células. El cerebro humano está formado por aproximadamente 1 millón de columnas neocorticales, conteniendo cada una cerca de 10 mil neuronas y 30 millones de sinapsis. 2. Física. La física es una base esencial de la biología: La luz solar es la fuente final de energía para todas las formas de vida en la Tierra. El cloroplasto transforma la energía luminosa en un gradiente de protones, y luego en energía química que cualquier organismo puede procesar. La gravedad orienta el crecimiento de raíces y tallos, causa el peso de los organismos, la caída de hojas, frutos, lluvia… La vida media de radioisótopos se utiliza para determinar la antigüedad de fósiles y estratos rocosos, etc. 3. La química es otro fundamento de la biología: Los elementos que constituyen una célula son esencialmente hidrógeno, oxígeno, carbono, nitrógeno, calcio, fósforo, cloro, potasio, azufre. El metabolismo celular es el conjunto de todas las reacciones químicas de síntesis y degradación que ocurren en la célula. El ATP es la molécula portadora de energía en la célula. El ADN es la molécula portadora de la información genética. La expresión genética se refiere a todos los procesos por los cuales una célula convierte información genética en proteínas. 4. Geografía. La biología tiene también una relación estrecha con la geografía. Cada año, millones de mariposas Monarca migran desde Canadá y Estados Unidos de América a los bosques de coníferas de Michoacán, México, en donde la temperatura es cercana a 0 ºC en invierno. Estos tres países tienen en común poseer extensos bosques de coníferas, los cuales están adaptados a climas fríos. Los fósiles comúnmente son descubiertos en rocas sedimentarias, las cuales se forman por acumulación y compactación de materiales provenientes de la erosión de otras rocas, etc
ORGANIZACIÓN DE LOS SERES VIVOS.
DIVERSIDAD DE ORGANISMOS, CLASIFICACIÓN Y
CARACTERÍSTICAS DE LOS SERES VIVOS.
DIVERSIDAD DE LOS ORGANISMOS
Se dice que hay más de 10.000.000 de especies en el mundo.
Los organismos que han habitado la Tierra desde la aparición de la vida hasta
la actualidad han sido muy variados.
Los seres vivos han ido evolucionando continuamente, formándose nuevas
especies a la vez que otras iban extinguiéndose.
Especie.- es un grupo de seres vivos que son físicamente similares que pueden
reproducirse entre sí, produciéndose hijos fértiles.
CLASIFICACION:
REINO MONERA. Las bacterias
Las bacterias son organismos unicelulares procariotas. Están formatos por una sola célula sin núcleo. Su ácido desoxiribonucleico (ADN) no está rodeado por una membrana formando un núcleo, sino que se encuentra más o menos condensado en una región del citoplasma celular denominada nucleoide o falsonúcleo. Son células muy sencillas.
ATOMO Ejm: oxigeno
MOLECULA Ejm:agua
CELULA Ejm celula vegetal
TEJIDO Ejm:tejido muscular
ORGANOS Ejm: corazon
APARATOS Ejm: aparato respiratorio
SER VIVO Ejm: Ser Humano
Sólo presenta cuatro tipos de
formas: cocos (esféricas), bacilos (bastoncillos), vibrios (forma de coma
ortográfica) yespirilos (espiral).
REINO PROTOCTISTAS.
Los organismos que se incluyen en el reino Protoctistas están constituidos por
células eucariotas, tienen mayor tamaño que las bacterias, poseen un núcleo,
material genético y presentan orgánulos citoplasmáticos. En algunos casos, se
agrupan para formar colonias o dan lugar a organismos pluricelulares.
Viven ligados a ambientes acuáticos o a líquidos internos, como los parásitos, y
pueden ser autótrofos o heterótrofos. En ocasiones, desarrollan formas de
resistencia ante condiciones ambientales desfavorables.
Pertenecen a este reino los protozoos, las algas y los hongos mucosos.
REINO FUNGI._ está formado por una o varias células eucariotas. Los hongos
son un grupo de organismos que incluyen mohos, setas y levaduras, no son
plantas ya que no tienen hojas, no tienen clorofila y no realiza la fotosíntesis,
para su alimentación por lo que es heterótrofo y se reproduce por esporas
REINO PLANTAS O VEGETAL.
Pertenecen a este reino los organismos eucariotas pluricelulares fotosintéticos.
Poseen un ciclo biológico diplohaplonte en el que las fases diploide y haploide
tienen un desarrollo diferente según los grupos taxonómicos.
Se distinguen dos divisiones: briofitas y traqueófitas.
REINO ANIMALES (METAZOOS).
No son autótrofos. Se alimentan por ingestión de otros organismos
(heterótrofos). Generalmente son móviles.Sus células carecen de pared rígida.
Tienen un ciclo biológico diplonte. Existen muchos animales. La clasificación
actual de los metazoos se basa en criterios embriológicos.
Habitualmente se divide a los animales en invertebrados y vertebrados. Se
trata de una clasificación artificial.
CARACTERÍSTICAS DE LOS SERES VIVOS.
1. Complejidad y organización
Un ser vivo consiste en una o más células que trabajan de una forma
ordenada. La célula en sí está compuesta por partes individuales que funcionan
en coordinación. Esta estructuración de menos a más complejo se conoce
como los niveles jerárquicos de organización
2. Metabolismo
Los seres vivos necesitan energía para crecer, reproducirse y mantener su
complejidad. Este proceso se conoce como el metabolismo y permite el
crecimiento, reparación y conservación del ser vivo. El metabolismo puede ser
anabólico o catabólico.
3. Homeostasis
Los seres vivos necesitan resistir las fuerzas de entropía (la tendencia natural
hacia la desorganización). Para mantener la constancia del medio interno de su
cuerpo (temperatura corporal, equilibrio de electrolitos, etc.), necesitan gastar
energía.
4. Crecimiento
Todos los seres vivos crecen en algún momento. El crecimiento depende de la
habilidad de metabolizar, o cambiar material externo a energía. Los seres vivos
crecen de la manera estructurada descrita en el número.
5. Reproducción
Todos los seres vivos tienen la habilidad de reproducirse de alguna forma. La
reproducción puede ser sexual o asexual. La reproducción asexual
normalmente se realiza en organismos más simples Lareproducción
sexual generalmente requiere de dos individuos que combinan su material
genético para crear un tercer individuo con rasgos diferentes.
6. Irritabilidad
Un ser vivo detecta y reacciona a estímulos como la luz, presión, temperatura
y/o composición del suelo,aire, agua, etc. Esta reacción es activa (requiere
energía), no es pasiva, mientras la piedra no produce ni requiere
de energíapara rodar, sino que se mueve por la fuerza física de la gravedad.
7. Evolución
Los seres vivos cambian a través de las generaciones; esto pasa a la escala de
una población, no de un individuo. La evolución permite la adaptación de las
poblaciones a su ambiente.
TAREAS
EXTRACLA
SE
UNIVERSIDAD TECNICA DE MACHALA
DIRECCION DE NIVELACION Y ADMISION
biología
NOMBRE: Yesenia Ulloa PARALELO: “B”
CARRERA: Ciencias de la salud
DEBER N° 1
MOVIMIENTO BROWNIANO El movimiento browniano es el movimiento aleatorio que se observa en
algunas partículas microscópicas que se hallan en un medio fluido. Recibe su
nombre en honor al escocés Robert Brown, biólogo y botánico que descubrió
este fenómeno en 1827 y observó que pequeñas partículas de polen se
desplazaban en movimientos aleatorios sin razón aparente.
En 1785, el mismo fenómeno había sido descrito por JanIngenhousz sobre
partículas de carbón en alcohol.
El movimiento estocástico de estas partículas se debe a que su superficie es
bombardeada incesantemente por las moléculas (átomos) de los fluidos
sometidos a una agitación térmica.
Este bombardeo a escala atómica no es siempre completamente uniforme y
sufre variaciones estadísticas importantes. Así, la presión ejercida sobre los
lados puede variar ligeramente con el tiempo, y así se genera el movimiento
observado.
Tanto la difusión como la ósmosis se basan en el movimiento browniano.
Por ejemplo, polen en una gota de agua.
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biología
NOMBRE: Yesenia Ulloa PARALELO: “B”
CARRERA: Ciencias de la salud
DEBER N° 2
EXISTEN PINGÜINO EN LAS ISLAS GALAPAGOS Y ¿PORQUE?
Si existen y Probablemente, es un descendiente de un pequeño grupo extraviado de pingüinos de Humboldt que habría sido arrastrado por las corrientes marinas y habría colonizado las Galápagos. Los pingüinos son aves típicas de las gélidas zonas subpolares meridionales (Polo Sur). El pingüino de Galápagos es la especie que se distribuye más al norte y la única que habita en el trópico, en plena línea ecuatorial. En Galápagos, habita principalmente al oeste del archipiélago. Su distribución principal está restringida a las costas de Fernandina y el oeste de Isabela, las áreas de afloramiento de la corriente submarina de Cromwell, donde están las aguas más frías y productivas del archipiélago. Desde hace casi tres décadas los pingüinos colonizaron permanentemente la zona entre Bartolomé, Sombrero Chino y las costas adyacentes de la isla Santiago. El pingüino de Galápagos es la especie que se distribuye más al norte y la única que habita en el trópico, en plena línea ecuatorial. En Galápagos, habita principalmente al oeste del archipiélago. Su distribución principal está restringida a las costas de Fernandina y el oeste de Isabela, las áreas de afloramiento de la corriente submarina de Cromwell, donde están las aguas más frías y productivas del archipiélago. Desde hace casi tres décadas los pingüinos colonizaron permanentemente la zona entre Bartolomé, Sombrero Chino y las costas adyacentes de la isla Santiago. Recientemente, también han colonizado (con evidencia de reproducción) un sitio al noroeste de Floreana.
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NOMBRE: Yesenia Ulloa PARALELO: “B”
CARRERA: Ciencias de la salud
DEBER N° 3
Clasificación de los hongos
Hongos comestibles:
Cantharellus Cibarius: Cornucopioides Del Craterellus : Cantharellus Tubiformis:
Es un hongo basidiomiceto de
la familia Cantharellaceae.1 Su seta
es comestible, y se puede encontrar
cerca de coníferas y árboles
planifolios, en la mayor parte de los
casos a la sombra
de encinas, alcornoques o robles.
El cuerpo fructífero tiene forma de embudo y mide hasta 3 centímetros de ancho por 4 centímetros de alto, su color es negruzco cuando esta húmedo, es más claro casi gris cuando esta seco. Crece en las zonas húmedas de los bosques de coníferas en la mitad del invierno y comienzo de la primavera.
Tmbien conocida como; trompeta de pie amarillo. Con tronco de color amarillo y sombrero que varia de gris claro a azul-púrpura, le da un atractivo toque a los platos.
Morchella Salvajes: Boletus Edulis:
Hydnum Repandum: Sparassis Crispa:
Formadas por un tronco blanquinoso que
sostiene un sombrero en forma esférica,
redondeada u ovoide, de 6 a 10 cm de
ancho, de color paja rosado o de la miel,
con una forma característica casi formando
un avispero. El tronco, que también está
vacío es blanquinoso. La carne es frágil y
muy escasa y prácticamente inodora.
Puede encontrarse muy frecuentemente
en bosques de pinos. Es una seta que
puede alcanzar dimensiones notables;
por lo general el sombrero puede medir
de 7 a 20 cm de diámetro y el pie
adquirir la misma altura.
Hongo de sombrero duro, carnoso, de 60 a
140 mm de diámetro, irregular, convexo de
joven, plano en la madurez, a veces
deprimido, ondulado y lobulado. Tiene
aspecto abollado, seco y mate. En su
juventud es de color crema-blanquecino
luego obtiene un color crema amarillento a
ocre pálido y finalmente en su madurez
tiene un color pardo anaranjado.
Puede alcanzar grandes dimensiones,
alcanzando, tanto para el diámetro como
para la altura, hasta 20-30 cm. Ejemplares
de tamaño máximo pueden llegar a un
peso de 5 kg.
Lactifluorum de Hypomyces: a crustáceo. Agaricus BisporusPortobelL Agaricus Bisporus:
Pleurotus Ostreatus: Lentinus Edodes: Flammulina Velutipes:
En realidad ni si quiera es hongo en si. Es un bacteria-parásito que ataca a miembros de los géneros Lactarius y Russula, conquistándolos y dejándolos prácticamente irreconocibles, cambiando su color a anaranjado-rojizo que se asemeja a la cáscara externa de una
langosta cocida
Pleurotus Ostreatus Pleurotus Ostrea
tus
Es una especie
de hongo basidiomiceto de
la familia Agaricales, cultivado
extensamente para su uso
en gastronomía, El sombrero puede
alcanzar los 18 cm de diámetro, y el pie
hasta 8 de largo y 3 de diámetro.
Presenta un sombrero de 5 a 20 cm de
diámetro, con el pie desplazado hacia un
lado y creciendo habitualmente junto a
otros ejemplares superpuestos. La
superficie es lisa y brillante; de color gris
o gris oscuro, y en ocasiones gris pardo o
azulado. El margen del sombrero cambia
con la edad
Tiene una flor que se agrieta en la superficie
superior de la seta, se cultivan en
temperaturas más frías. También se la
conoce como la "seta del bosque negro".
Sombrero de color marrón oscuro a café con leche, con su interior de color crema.
La seta suele crecer en troncos del árbol,
denominado enoki en Japón. Las setas
cultivadas no están expuestas a la luz,
resultando en un color blanco, mientras que las
setas salvajes suelen tener un color marrón
oscuro tallos finos y largos, mientras que las
setas salvajes son más cortas y con un tallo
más grueso.
HONGOS VENENOSOS: AMANITA PHALLOIDES:
AMANITA MUSCARIA:
CORTINARIUS ORELLANUS:
LACTARIUS SCROBICULATUS:
La intoxicación es faloidiana, cuyos
síntomas se manifiestan relativamente
tarde, por tal motivo la intoxicación se
agrava ya que la toxina ha pasado
totalmente a la sangre.
La intoxicación es atropínica igual que la Amanita pantherina, la cual provoca una intoxicación neurotrópica, que afecta el sistema nervioso central, con taquicardia, trastornos de la vista, euforia, ataques de locura y visiones fantásticas entre otros efectos.
el principio tóxico que provoca el
envenenamiento es diferente y se llama
Orellanina. Es un hongo muy engañoso,
ya que el veneno que contiene actúa al
cabo de doce o trece días después de su
ingestión, afectando principalmente al
hígado y los riñones.
Este hongo provoca una irritación que actúa sobre la mucosa gástrica, provocando vómitos y diarreas. Afortunadamente todo termina aquí, el paciente se recupera en dos o tres días de reposo y dieta adecuada. Es un hongo muy engañoso.
GALERINA MARGINATA:
LEPIOTA HELVEOLA:
HONGOS MEDICINALES: Penicilliumnotatum:
Trametesversicolor:
Especie de pequeñas dimensiones. Su sombrero mide de 1,5 cm. a 4 cm. de diámetro, pero sus efectos tóxicos son terribles en comparación a su pequeño tamaño.
Forma parte de las Lepiotas, todas venenosas. Es de tamaño muy pequeño, llega alcanzar los 8 cm. de altura. Su carne se vuelve rojiza al cortarla. Su intoxicación provoca síntomas parecidos a la Amanita phalloides.
La cepa de Penicilliumnotatum aislada por Fleming producía 2 mg de penicilina por cada litro de cultivo, posteriormente se encontró que otros Penicillium eran mejores productores de penicilina y se eligió aPenicilliumchrysogenum como cepa superproductora de este antibiótico.
Es una seta poliporo extremadamente
común que puede ser encontrada
globalmete Versicolor significa 'de muchos
colores' en idioma latín y es verídico que
esta seta puede ser encontrada en los
más variados colores.
Auriculariaauricula:
Geastrumtriplex:
Ganodermalucidum:
Schyzophyllumcommune:
Nace en forma de concha de color pardo
oscuro, con la cara externa un poco más
pálida que la interna y, a medida que va
creciendo, toma la forma de una oreja con el
margen arrugado, tiene propiedades como
reduce el colesterol y además se considera
antibiótico y antiinflamatorio.
Hongo de forma característica, ya que su pared forma
una envoltura doble, al principio están cerradas y
permanece medio enterrado, pero luego la capa
externa se abre formando una estrella de brazos
triangulares, crece en bosques de pinos y es tónico
para la garganta y el hígado.
Crece en la zona más al norte de los
bosques orientales. Estas dos especies de hongos se
encuentran distribuidos por todo el mundo, tanto en
zonas tropicales como en templadas, incluyendo
Norteamérica, Sudamérica, África, Europa y Asia. es
un hongo que crece sobre la madera en
descomposición y posee acción antitumoral.
Es capaz de sobrevivir en época seca sobre
madera expuesta al sol. Tiene propiedades
antitumorales y es utilizado en pacientes con
tratamiento de quimioterapia. En la actualidad se
estudian muchos hongos para encontrar la cura
del sida.
UNIVERSIDAD TECNICA DE MACHALA
DIRECCION DE NIVELACION Y ADMISION
Biología
NOMBRE: Yesenia Ulloa PARALELO: “B”
CARRERA: Ciencias de la salud
DEBER N° 4
ÁTOMO : 0,1 nm (N) MOLECULA: 1nm (glucosa)
LIPIDOS:(ácido linoleico) PROTEINAS:10nm
(polipeptidos)
VIRUS: 0,01 nm (bacteriografo) CLOROPLASTOS: 5 micrones
PROCARIOTA BACTERIANA: EUCARIOTA ANIMAL:
-10 micrones + 10 micrones
EUCARIOTA VEGETAL: HUEVOS DE PESCADO:
+ 10 micrones 500-600 diámetros
PICAFLOR: 6cm GATO:30 cm
PINGÜINO REAL:-1/2 m SER HUMANO:1.60-1.80 m
BALLENA JOROBADA:6-7m SEQUOIA:50-85m
DIFERENCIA ENTRE CELULA ANIMAL Y VEGETAL
CELULA ANIMAL.
1.-Presenta una membrana celular simple.
2. La célula animal no lleva plastidios.
3. El número de vacuolas es muy reducido.
4. Tiene centrosoma.
5. Presenta lisosomas
6. No se realiza la función de fotosíntesis.
7. Nutrición heterótrofa.
CELULA VEGETAL
2. Presenta una membrana celulósica o pared celular, rigida que contiene
celulosa.
3. presenta plástidios o plastos como el cloroplasto.
4. presenta numerosos grupos de vacuolas.
5. no tiene centrosoma.
6. carece de lisosomas.
7. se realiza función de fotosíntesis.
DIFERENCIA ENTRE CELULA EUCARIOTA Y PROCARIOTA
CÉLULAS PROCARIOTAS:
- No tienen núcleo
- Miden menos de 10 micrómetros
- No poseen organelos
- No tienen citoesqueleto
- Siempre son unicelulares
- Pertenecen a los reinos Bacteria y Archaea
- Son de reproducción asexual
CÉLULAS EUCARIOTAS:
- Sí tienen núcleo
- Miden más de 10 micrómetros
- Sí poseen organelos
- Sí tienen citoesqueleto
- Las hay unicelulares y pluricelulares
- Pertencen a los reinos Protista, Fungi, Plantae y Animalia
- Las hay de reproducción sexual y asexual
TARE
AS
INTR
ACLA
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PRAC
TICAS
DE
LABO
RATO
RIO
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DIRECCION DE NIVELACION Y ADMISION
NOMBRE: Yesenia Ulloa PARALELO: “B”
CARRERA: Ciencias de la salud
Practica de laboratorio de biología n°1
TEMA: PIGMENTACION NATURAL DE LOS SERES VIVOS
OBJETIVO: Cambios de color de una rosa para su mejor presentación.
MATERIALES: SUSTANCIAS:
-2 VASOS DE VIDRIO -ROSA
-VARILLA PARA REVOLVER. –COLORANTES VEGETALES
-AGUA
GRAFICO:
PROCEDIMIENTO:
Primero mesclamos el colorante vegetal que vamos a utilizar un color en cada
vaso, luego cortamos el tallo de la rosa por la mitad e introducimos una parte
del tallo en cada vaso y por ultimo dejamos reposar por tres días.
OBSERVACIONES:
Con el paso de los días la rosa fue cambiando de color se produjo una mescla
de color en unos pétalos de color amarillo y en otras de color verde.
CONCLUSIONES:
Logramos nuestro objetivo ya que la rosa queda de distintos colores logrando
así una mejor presentación y es un procedimiento muy facil y sencillo.
RECOMENDACIONES:
-No dejar la rosa por mucho tiempo ya que esta se seca
-Cortar en tallo a una distancia pequeña así se concentra el color más rápido.
-Que la rosa este fresca al momento de utilizarla para que así tenga mejor
absorción del color.
CUESTIONARIO:
1.- ESCRIBA TODAS LAS COMBINACIONES DE COLORES QUE PUEDAN
DARSE.
Rojo+amarillo=anaranjado. Amarillo+azul=verde. Azul+rojo=violeta. Azul+blanco= celeste
Rojo+blanco=rosado Violeta+un poquito de amarillo=Violeta Obscuro
Amarillo+un poquito de Violeta= Amarillo Obscuro
Verde+un poquito de rojo= Verde Obscuro
Rojo +un poquito de verde= Rojo Pardo (obscuro)
Amarillo+Naranja= Naranja Canario
Amarillo+Verde=Verde Limon
Rojo+Violeta= Una especie de Rojo
Rojo+Naranja=Naranja Fuego
Azul+Violeta= Azul Pardo
Azul+Verde= Verde Esmeralda
2.- COMO CAMBIAR EL COLOR A LAS ROSAS DE FORMA NATURAL.
Robert Griesbach, un genetista en la Unidad de Flores y Plantas, descubrió
que el truco es encontrar los genes correctos y mezclar tres pigmentos.
Uno se llama “flavonoids.” Otro es “carotenoid” y el tercero es
“chlorophyll,”.
Los primeros, “flavonoids,” son comunes en rosas. Ellos producen los colores entre rojo y azul. “Carotenoids,” que se encuentran en girasoles y maravillas, producen los colores amarillo y anaranjado. “Chlorophyll,” el tercer pigmento, le da el color verde a las plantas. Cada uno de estos pigmentos se almacena en compartimientos en las células de las flores. “Al mezclar y cambiar estos tres pigmentos,” dice Griesbach, “se pueden crear nuevas variedades interminables.”
Su laboratorio descubrió que se pueden cambiar los colores de rosas, por ejemplo, al cambiar el nivel de acidez o pH de las células de la flor. Esto ayuda a cambiar el sitio de las formas de “flavonoid” y otros pigmentos en las células. Así, en vez de rojo, los pétalos de la rosa se vuelven azules. Griesbach dice que insertando genes de una flor o planta en otra puede crear una variedad nueva de colores brillantes.
BIBLIOGRAFIA:
http://espanol.answers.yahoo.com/question/index?qid=20101101155544AAdWl
d2
http://www.ars.usda.gov/is/espanol/kids/plants/story2/sp.flowerframe.htm
http://www.ars.usda.gov/is/espanol/kids/plants/story2/sp.funky.htm
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DIRECCION DE NIVELACION Y ADMISION
NOMBRE: Yesenia Ulloa PARALELO: “B”
CARRERA: Ciencias de la salud
Practica de laboratorio de biología n°2
TEMA: OBSERVACION DE CELULAS VEGETALES (EPIDERMIS DE LA
CEBOLLA)
OBJETIVO:
-Aprender a manejar el microscopio.
-Observar la célula de la cebolla.
MATERIALES: SUSTANCIAS:
-PORTA OBJETOS -VIOLETA DE GENCIANA
-CUBRE OBJETOS -CEBOLLA
-MICROSCOPIO
GRAFICO:
PROCEDIMIENTO:
-Primero pelamos la cebolla de la cual sacamos una capa muy fina llamada
epidermis.
-Luego con mucho cuidado la colocamos en el portaobjetos fijándonos que
quede muy bien colocada para que no existan burbujas de aire.
-Luego le colocamos sobre la lámina una gota de violeta de genciana y
procedimos a cubrir con el cubreobjetos.
-Llevamos el portaobjetos con la muestra hacia el microscopio y regulamos
hasta lograr observar claramente la célula de la cebolla.
-Retiramos el portaobjetos del microscopio, mismo al que apagamos y
procedemos a lavar el material utilizado con mucho cuidado para no
mancharnos con el colorante y dejamos todo en orden.
OBSERVACIONES:
Observamos que la célula de la cebolla tiene la forma de una pared de ladrillos.
A 10X A 10X
CELULA DE LA CEBOLLA CELULA DE LA CEBOLLA
CONCLUSIONES:
Aprendimos a manejar el microscopio logrando observar de mejor manera la
célula de la cebolla y esto lo logramos colocando un colorante como la violeta
de genciana aunque también podemos utilizar otros colorantes.
RECOMENDACIONES:
-No colocar demasiada violeta de genciana.
-Manejar con mucho cuidado la epidermis de la cebolla al colocarlo en el porta
objetos.
-Usar los objetivos de menor a mayor, y usar con mucho cuidado el
microscopio.
CUESTIONARIO:
1.-QUE OTRO TIPO DE COLORANTE SE PUEDE USAR PARA LA TINCION
DE VEGETALES.
Fucsina básica
Acido acético fuerte en EtOH 95%, o diluir HCl
Carmín Agua amónica fuerte o HCl débil
Acido crómico
Diluir H2SO4 en agua, o tiosulfato sódico concentrado con unas pocas gotas de H2SO4 añadidas
Verde Rápido
Agua amoniacada (puede funcionar con otras tinciones ácidas)
Violeta de Gentiana
EtOH ácido
Hematoxilina Acido débil o zumo de limón
Iodina Solución de tiosulfato sódico
Alumbre férrico
Para tinciones u objetos de cristal usar NaOH fuerte en agua seguido por HCl fuerte
Azul de Metileno
Alcohol ácido o tintura de jabón verde
Acido pícrico Carbonato de litio o ioduro de litio (acuoso)
Safranina O EtOH ácido
BIBLIOGRAFIA:
http://www.euita.upv.es/varios/biologia/tecnicas_de_histologia_vegetal/Documentos/Tinciones.htm
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DIRECCION DE NIVELACION Y ADMISION
NOMBRE: Yesenia Ulloa PARALELO: “B”
CARRERA: Ciencias de la salud
Practica de laboratorio de biología n°3
TEMA:OBSERVACION DE CELULAS VEGETALES (CELULA DEL
CORCHO)
OBJETIVO:
-Aprender a manejar el microscopio.
-Observar la célula del corcho.
MATERIALES: SUSTANCIAS:
-PORTA OBJETOS -CORCHO
-MICROSCOPIO
GRAFICO:
PROCEDIMIENTO:
-Con mucho cuidado y utilizando un bisturí o Gillette procedemos a cortar una
lámina muy fina del corcho, teniendo en cuenta que debe ser casi transparente
para así lograr observar la célula.
-Con la lámina de corcho la colocamos en el portaobjetos
-Llevamos el portaobjetos con la muestra hacia el microscopio.
-Ajustamos la muestra y regulamos hasta que logramos observar la célula del
corcho.
-Retiramos el portaobjetos del microscopio, mismo al que apagamos y
procedemos a lavar el material utilizado y dejamos todo en orden.
OBSERVACIONES:
Logramos observar que la célula del corcho tiene una estructura muy similar a
un panal de abejas.
A 10X A 40X
CELULA DEL CORCHO CELULA DEL CORCHO
CONCLUSIONES:
Logramos observar correctamente la célula del corcho e hicimos buen uso del
microscopio ya que logramos observar en los distintos aumentos de los lentes
objetivos y así pudimos ver su estructura de mejor manera.
RECOMENDACIONES:
Que la lámina que vamos a cortar sea muy fina.
Utilizar con mucho cuidado la Gillette o bisturí.
Dejar todo en orden al momento de terminar las prácticas.
CUESTIONARIO:
1.- COMO SE ELABORA EL CORCHO.
Se llama corcho a la corteza del ALCORNOQUE, árbol nativo de Europa y
Norte de África, para esto se retira una capa de la corteza del árbol misma que
se regenera con el paso de los años.
La corteza se retira manualmente del tronco y las ramas más gruesas
haciendo cortes perpendiculares al cuerpo del árbol, tras el pelado se deja
secar al sol por 2 o 3 días. Cuando el corcho está seco se hierve ara
desinfectarlo y remover cualquier impureza que pudiera tener, en este
momento el corcho se hincha y adquiere su característica de elasticidad.
Deje reposar por algunos días, el corte transversal de las planchas da la
longitud final del corcho, para cortarse utilizan unos cilindros afilados llamados
sacabocados.
Una vez cortados los corchos se lavan y se esterilizan por última vez para no
transmitir olores ni contaminantes.
BIBLIOGRAFIA:
http://www.sabiduriadeescalera.com/?p=1972
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DIRECCION DE NIVELACION Y ADMISION
NOMBRE: Yesenia Ulloa PARALELO: “B”
CARRERA: Ciencias de la salud
Practica de laboratorio de biología n°4
TEMA: OBSERVACION DE MICROORGANISMOS
OBJETIVO:Manipular correctamente el microscopio.
MATERIALES: SUSTANCIAS:
-MICROSCOPIO -HORMIGA
-PORTAOBJETOS
GRAFICO:
PROCEDIMIENTO:
-Colocamos la hormiga en el portaobjetos.
-Llevamos el portaobjetos con la muestra hacia el microscopio.
-Ajustamos la muestra y regulamos hasta que logramos observar la célula del
corcho.
-Retiramos el portaobjetos del microscopio, mismo al que apagamos y
procedemos a lavar el material utilizado y dejamos todo en orden.
OBSERVACIONES:
Pudimos observar la estructura de la hormiga de forma más clara.
CONCLUSIONES:
Aprendimos el manejo correcto del microscopio y de esta manera observamos
la estructura de la hormiga.
RECOMENDACIONES:
Utilizar con mucho cuidado el material de laboratorio.
Se inicia la observación usando los lentes objetivos de menor a mayor, hasta
poder observar de mejor manera la muestra del portaobjetos.
CIENCIA.-La ciencia (del latín scientĭa 'conocimiento') es el conjunto de
conocimientos estructurados sistemáticamente. La ciencia es el conocimiento
obtenido mediante la observación de patrones regulares, de razonamientos y
deexperimentación en ámbitos específicos, a partir de los cuales se generan
preguntas, se construyen hipótesis, se deducen principios y se
elaboran leyesgenerales y sistemas organizados por medio de un método
científico.
HERENCIA GENETICA.- es la manera en que se transmiten, de generación
en generación, las características fisiológicas, morfológicas y bioquímicas de
los seres vivos.
BIOTECNOLOGÍA.- La biotecnología es la tecnología basada en la biología,
especialmente usada enagricultura, farmacia, ciencia de los alimentos, medio
ambiente y medicina. Se desarrolla en un enfoque multidisciplinario que
involucra varias disciplinas y ciencias
BIOLOGÍA MOLECULAR.- La Biología molecular es la disciplina
científica que tiene como objetivo el estudio de los procesos que se desarrollan
en los seres vivos desde un punto de vista molecular.
SUCESIÓN.-bien masa hereditaria, sinónimos de sucesión por causa de
muerte en sentido objetivo.
MICROSCOPIO.- es un instrumento que permite observar objetos que son
demasiado pequeños para ser vistos a simple vista.
CITOLOGIA.- es la rama de la biología que estudia las células en lo que
concierne a su estructura, sus funciones y su importancia en la complejidad de
los seres vivos.
FUNCION.- la actividad específica de un órgano, de un tejido, de una célula o
de un organelo.
CELULAS POLIGONALES.-Está compuesto por napas de células
poligonales uniformes con citoplasma claro e infiltrado linfocitario del estroma.
DEGRADARSE.- Trasformar una sustancia compleja en otras de constitución
más sencilla.
GLOSARIO:
RIGIDEZ.- es la capacidad de un elemento estructural para
soportar esfuerzos sin adquirir grandes deformaciones y/o desplazamientos.
PRESION OSMOTICA.- la presión que se debe aplicar a una solución para
detener el flujo neto de disolvente a través de una membrana semipermeable.
VISCOSIDAD.- es la oposición de un fluido a las deformaciones tangenciales.
CITOESQUELETO.- que mantiene la forma de la célula, le permite moverse,
fija a sus orgánulos y dirige su "transito". En el citoesqueleto se identificaron
cuatro tipos de estructura: microtúbulos, microfilamentos, fibras internas y
microtrabéculas.
AN
EX
OS
TAXONOMIA DE VARIAS ESPECIES:
COMO CLASIFICAR UNA ESPECIE
ANIMAL: GATO TAXONOMIA GRAFICO
REINO ANIMALIA
SUBREINO EUMETAZOA
PHILUM CHORDATA
SUBPHILUM VERTEBRATA
CLASE MAMMALIA
ORDEN CARVIVORO
FAMILIA FELIDAE
GENERO FELIDAE
ESPECIE F. SILVETRIS
ANIMAL: CACHUCHO
TAXONOMIA GRAFICO
REINO ANIMALIA
SUBREINO METAZOA
PHILUM CHORDATA
SUBPHILUM VERTEBRATA
CLASE MAMMALIA
ORDEN CARVIVORO
FAMILIA PROCYANIDOE
GENERO NASUA
ESPECIE NAUSA
ANIMAL: TORTUGA TAXONOMIA GRAFICO
REINO ANIMALIA
SUBREINO EUMETAZOA
PHILUM CHORDATA
SUBPHILUM VERTEBRATA
CLASE REPTILIA
ORDEN DESTUDINES
FAMILIA DERMOCHYDAE
GENERO DERMOQELIS
ESPECIE D. CORLACEA
ANIMAL: PERRO TAXONOMIA GRAFICO
REINO ANIMALIA
SUBREINO EUMETAZOA
PHILUM CHORDATA
SUBPHILUM VERTEBRATA
CLASE MAMMALIA
ORDEN CARVIVORO
FAMILIA SNIDAE
GENERO CANIS
ESPECIE C. LUPUS
ANIMAL: OSO TAXONOMIA GRAFICO
REINO ANIMALIA
SUBREINO EUKARYOTA
PHILUM CHORDATA
SUBPHILUM VERTEBRATA
CLASE MAMMALIA
ORDEN CARVIVORO
FAMILIA URSIDAE
GENERO URSUS
ESPECIE U. MANTINUS
ANIMAL: ELEFANTE TAXONOMIA GRAFICO
REINO ANIMALIA
SUBREINO EUMETAZOA
PHILUM CHORDATA
SUBPHILUM VERTEBRATA
CLASE MAMMALIA
ORDEN PROBOSCIDEA
FAMILIA ELEPHANTIDAE
GENERO ELEPHAS
ESPECIE ELEPHAS MAXIMUS
5 EJEMPLOS DE TAXONOMIA ANIMAL
ANIMAL: AGUILA TAXONOMIA GRAFICO
REINO ANIMALIA
SUBREINO EUMETAZOA
PHILUM CHORDATA
SUBPHILUM VERTEBRATA
CLASE AVES
ORDEN FALCONIFORMES
FAMILIA ACCIPITRIDAE
GENERO BILATERIA
ESPECIE GNATHOSTOMATA
ANIMAL: ARDILLA TAXONOMIA GRAFICO
REINO ANIMALIA
SUBREINO EUKARYOTA
PHILUM CHORDATA
SUBPHILUM DEUTEROSTOMIA
CLASE MAMMALIA
ORDEN RODENTIA
FAMILIA SCIURIDAE
GENERO PLACENTALIA
ESPECIE TETRAPODA
ANIMAL:CABALLO TAXONOMIA GRAFICO
REINO ANIMALIA
SUBREINO EUMETAZOA
PHILUM CHORDATA
SUBPHILUM VERTEBRATA
CLASE MAMMALIA
ORDEN PERISSODACTYLA
FAMILIA EQUIDAE
GENERO EQUUS
ESPECIE E. CABALLUS
ANIMAL: LEON TAXONOMIA GRAFICO
REINO ANIMALIA
SUBREINO EUMETAZOA
PHILUM CHORDATA
SUBPHILUM VERTEBRATA
CLASE MAMMALIA
ORDEN CARVIVORO
FAMILIA FELIDAE
GENERO PANTHERA
ESPECIE PANTHERA LEO
ANIMAL: IGUANA TAXONOMIA GRAFICO
REINO ANIMALIA
SUBREINO METAZOOS
PHILUM CHORDATA
SUBPHILUM VERTEBRATA
CLASE REPTILES
ORDEN SAURIOS
FAMILIA IGUÁNIDOS
GENERO IGUANA
ESPECIE IGUANA iguana
5 EJEMPLOS DE TAXONIMIA VEGETAL
PLANTA: DURASNO TAXONOMIA GRAFICO
REINO PLANTAE
DIVISION TRACHEOPHYTA
SUBCLASE DICOTILEDONAE
CLASE PTERÓPSIDA
ORDEN ROSALES
FAMILIA ROSÁCEAS
GENERO PRUNUS
ESPECIE P. PÉRSICA
PLANTA: MANZANA
TAXONOMIA GRAFICO
REINO PLANTAE
DIVISION TRACHEOPHYTA
SUBCLASE DICOTILEDONAE
CLASE ANGIOSPERMAE
ORDEN ROSALES
FAMILIA ROSACEAE
GENERO PHYNES
ESPECIE NALUS
PLANTA:ROSA TAXONOMIA GRAFICO
REINO PLANTAE
DIVISION MAGNOLIOPHYTA
SUBCLASE ROSIDAE
CLASE MAGNOLIOPSIDA
ORDEN ROSALES
FAMILIA ROSÁCEAE
GENERO ROSA
ESPECIE ROSA SPP-
PLANTA: GIRASOL TAXONOMIA GRAFICO
REINO PLANTAE
DIVISION MAGNOLIOPHYTA
CLASE MAGNOLIOPSIDA
ORDEN ASTERALES
FAMILIA ASTERACEAE
GENERO HELIANTHUS
ESPECIE H. ANNUUS
PLANTA: PINO TAXONOMIA GRAFICO
REINO PLANTAE
DIVISION PINOPHYTA
CLASE PINOPSIDAA
ORDEN PINALES
FAMILIA PINACEAE
GENERO PINUS
ESPECIE P. NIGRA
