Embed Size (px)
Citation preview
ПОРЯДОК ОРГАНИЗАЦИИ И
ЗАЩИТЫ ТВОРЧЕСКОЙ РАБОТЫ
Оглавление
§ 1. Общие положения .............................................................................................................. 2
§ 2. Цели творческой работы .................................................................................................... 3
§ 3. Этапы выполнения творческой работы ............................................................................ 4
§ 4. Структура творческой работы ........................................................................................... 6
§ 5. Текстовый документ творческой работы ......................................................................... 6
(1) Структура текстового документа .................................................................................. 6
(2) Стиль и язык творческой работы .................................................................................. 8
(3) Основные требования к оформлению творческой работы ......................................... 8
§ 6. Защита творческой работы .............................................................................................. 12
§ 7. Оценивание. ...................................................................................................................... 13
§ 8. Виды творческих работ .................................................................................................... 14
Приложения ................................................................................................................................. 16
Приложение 1. Титульный лист ............................................................................................. 17
Приложение 2. Дневник ТР .................................................................................................... 18
Приложение 3. Протокол защиты .......................................................................................... 22
Приложение 4. Пример ТР...................................................................................................... 25
2
§ 1. Общие положения
(1) На III школьной ступени при окончании 8 класса организуется переводной экзамен
для учащихся в виде творческой работы. Выполнение творческой работы является
условием окончания основной школы.
(2) Организация творческой работы и порядок защиты утверждается каждый учебный
год на первом заседании педсовета.
(3) Творческая работа означает исследование, проект, произведение собственного
сочинения или нечто подобное, исходя из сквозных тем или межпредметных
связей.
� Исследование предполагает сбор материала, анализ, систематизацию,
обобщение и выводы.
� Проект предполагает планирование проекта, осуществление и получение
обратной связи.
� Произведение собственного сочинения предполагает наличие идеи,
претворение идеи в жизнь (создание произведения) и публичное её
представление.
(4) Творческую работу можно выполнять как индивидуально, так и коллективно*
(далее группа вне зависимости от количества учеников, выбравших одну тему).
(5) Информация о темах творческих работ предоставляется через среду Google.
Фамилии учеников у выбранной темы вносят учитель-предметник или классный
руководитель.
(6) Темы творческих работ для будущих 8-классников подаются в конце 7 класса до 1
мая. У учащихся есть право предлагать свою тему по договоренности с
руководителем.
(7) Тему творческой работы выбирает сам ученик, согласует её с учителем-
предметником/руководителем к 15 мая текущего учебного года.
(8) В конце мая директор издает приказ о темах творческих работ и руководителях.
(9) В начале учебного года в eKool на каждую группу открывается журнал для
отображения процесса выполнения работы, а также для информирования
родителей о ходе работы.
(10) После утверждения тем каждому ученику выдается Дневник выполнения
творческой работы (см. приложение 2).
* Количество учащихся в группе не более двух. Может быть исключение по согласованию с руководителем,
например, в случае инсценировки.
3
(11) Подготовка творческих работ выполняется учащимися самостоятельно.
(12) У каждой группы, выбравшей тему, есть руководитель.
– Роль руководителя: консультант и наставник.
– Задача руководителя: обучать учеников, направлять, помогать.
– У одного руководителя может быть не более двух творческих работ.
(13) Защита творческих работ проходит в конце 4 четверти 8 класса. Ученикам, чьи
работы не были допущены к защите, продлевается учебный год и назначается
новая дата для защиты работы.
(14) Тема творческой работы заносится в аттестат.
(15) Оценка творческой работы заносится в электронный журнал.
(16) Творческие работы хранятся в школьном музее. Электронные документы работ
хранятся на сайте школы.
(17) Обязательные документы для защиты творческой работы:
1) Дневник выполнения творческой работы – выдается каждому ученику после
утверждения тем директором школы;
2) Аннотация руководителя (часть протокола заседания комиссии) – выдается
руководителю за две недели до защиты творческой работы, сдать необходимо
координатору школьными творческими работами не позднее, чем за 2 дня до
защиты;
3) Протокол заседания комиссии;
4) Работа, приложения, презентации.
§ 2. Цели творческой работы
(1) Создание целостной работы на основе теоретических и практических умений.
(2) В ходе творческой работы учащиеся приобретают знания через творчество и
совместную работу с одноклассниками.
(3) Формирование у учащихся творческого самовыражения.
(4) Поддержка в формировании общих компетенций: уметь самостоятельно работать,
решать проблемы, критически мыслить, уметь аргументировать, самовыражаться,
публично выступать, уметь работать с источниками и данными, планировать
деятельность, оформлять работы, используя средства ИКТ.
(5) Использование знаний, умений и навыков в творческой работе, приобретённых на
учебных предметах.
(6) Формирование целостной картины мира через межпредметные связи и создание
творческой работы.
4
(7) Работа должна быть нужной. Ее результаты должны быть интересны не только
человеку, составляющему данную работу, но еще какому-либо кругу людей.
(8) Работа должна быть интересна ученику и руководителю. Помните, что часто
интерес появляется именно в ходе самой работы.
§ 3. Этапы выполнения творческой работы
Этап Деятельность школьника Деятельность руководителя/
школы
Срок
1 этап Персонал школы дает темы
творческих работ
Апрель (до
1 мая)
2 этап Ученик выбирает тему и
руководителя
Май (до 15
мая)
3 этап Ученик:
• определяет вид работы,
• ставит проблему,
которую хочет решить,
• ставит цели, которые
необходимо достичь в
процессе работы,
• выбирает методы для
достижения целей.
Директор школы:
• утверждает приказом
темы работ и
руководителей.
Руководитель помогает ученику:
• с выбором вида работы,
• постановкой проблемы и
цели,
• в выборе методов.
Май
4 этап Ученик:
• знакомится с
информацией
(литературой,
источниками),
• определяет методику
проведения
исследования,
• выполняет практическую
часть работы,
• фиксирует все части
работы,
• анализирует
Руководитель:
• знакомиться с обзором
информации, собранным
учеником,
• помогает ученику в
выборе методики
проведения
исследования,
• осуществляет постоянное
руководство
практической/
исследовательской
деятельностью ученика,
Сентябрь –
январь
5
Этап Деятельность школьника Деятельность руководителя/
школы
Срок
проделанную работу,
• делает выводы,
• подводит итоги.
• помогает ученику
проанализировать
практическую/
исследовательскую часть
работы,
• помогает
сформулировать выводы,
• помогает подвести итоги.
К 1 февраля текстовый документ по содержанию должен быть готов.
5 этап Ученик оформляет текстовый
документ в соответствии с
правилами оформления и сдает
на проверку в электронном виде
Руководитель проверяет работу
ученика, при необходимости
вносит предложения по
внесению изменений и
дополнений.
Руководитель и учитель
информатики помогают ученику
оформить работу корректно.
Март-
апрель
К 15 апреля полностью подготовленный текстовый документ должен быть сдан
координатору творческих работ.
6 этап Ученик готовит
презентационный материал и
речь к защите работы
Приказом директора назначается
комиссия по защите работ в
составе: председатель, члены
комиссии.
Руководитель:
• помогает в подготовке
защиты;
• составляет аннотацию к
проделанной учеником
работе.
Апрель –
май
Все электронные документы должны быть сданы координатору творческих работ не
позднее, чем за 2 дня до защиты работы.
7 этап Защита работы Май
6
§ 4. Структура творческой работы
(1) Текстовый документ, в котором отражаются цели, суть выбранной темы,
исторический обзор, описание работы, выводы и др. – сдается в электронном
варианте.
(2) Сама творческая работа:
– Исследование отображается в текстовом документе (1).
– Музыкальное произведение может быть представлено в виде игры, пения, а
также видеоматериала или фотографий исполнения на уроке и/или празднике,
которые прилагаются в электронном варианте.
– Изделия должны быть представлены (показаны).
– Печатные материалы (брошюры, буклеты и др.) должны быть представлены в
распечатанном виде.
– Презентация, фильм, фото и другие электронные материалы – представляются в
электронном варианте, в процессе защиты могут быть показаны в полной мере
или частично.
(3) Презентация для защиты работы.
(4) Электронные документы именуются TR-Familia_Imja_1-Familija_Imja_2-N.*
английскими буквами, где:
– TR – сокращение от Творческая Работа;
– Familija_Imja – фамилия и имя выполнившего работу, если работу выполняла
группа учащихся, то перечень фамилий и имен дается в алфавитном порядке;
– N – при наличии нескольких однотипных файлов, например, фотографий, они
нумеруются арабскими цифрами. Если таких файлов более 9, то нумерация
должна состоять из двух цифр, например: 01, 02, …, 09, 10, 11 и т.д.
– * – расширение соответствующего типа, например, jpg, avi, doc и т.д.
§ 5. Текстовый документ творческой работы
(1) Структура текстового документа
1) Титульный лист является первой страницей работы (см. приложение 1), на
которой отмечается:
– название учебного заведения,
– класс,
– имя и фамилия ученика (учеников через запятые),
– наименование работы,
– название вида работы,
7
– данные о руководителе,
– место и год составления работы.
Титульный лист не нумеруется.
2) В оглавлении приводят полные наименования глав и отдельных пунктов
вместе с соответствующими номерами страниц. Составляется текстовым
редактором автоматически. Оглавление не нумеруется.
3) Введение включает в себя следующие положения:
– обоснованность выбора темы,
– актуальность,
– цели и задачи работы,
– пути для их достижения,
– объект исследования,
– методы исследования,
– способы обработки материала.
Объем введения не должен превышать 0,5-2 страниц.
4) Основная часть работы содержит различные разделы, выводы, исследования
и др.
– Делится на главы/части; каждому разделу дается название,
соответствующее содержанию главы;
– Содержит обзор литературы по теме;
– Дает представление об объектах творческой работы, применяемых
техниках и материалах;
– Содержит историческую справку;
– В случае коллективной работы в этой части описывается вклад каждого
ученика на отдельных этапах работы;
– Описывает ход исследования, собственные исследования, описание
процесса работы и т.д.
– Построение и разделение основной части зависит от объема и характера
работы.
– Главы и разделы основной части должны быть связаны между собой
логически по содержанию и составлять соответствующее теме одно целое.
5) Результаты работы и основные выводы представляются в виде отдельной
главы – заключения.
– В заключении не должно быть новых данных и выводов, не приведенных
в тексте.
8
– В выводах приводятся самые важные результаты работы.
– Описывается то, чему научились в процессе выполнения работы.
– Можно коротко описать возникшие и возможные в дальнейшем
проблемы.
– В этой части можно выразить благодарность за помощь в работе.
Объем введения не должен превышать 0,5-1 страницы.
Введение и заключение должны быть составлены так, чтобы посторонний
человек, прочитав их, смог бы получить представление о проблемах, ходе и
результатах работы, не читая основного текста.
6) Перечень использованных материалов должен называть все источники, к
которым обращался автор работы. Список источников выстраивается в
алфавитном порядке со сквозной нумерацией арабскими цифрами:
1. печатные издания;
2. электронные документы и источники;
3. видео- и аудиоматериалы
и др.
7) Приложения – это дополняющий работу иллюстрационный материал (схемы,
диаграммы, таблицы, рисунки, фотографии и др.). Приложения обозначаются
«Приложение 1», «Приложение 2» и т.д.
(2) Стиль и язык творческой работы
1) Работа должна быть написана четким и ясным литературным языком.
2) Сленг и фразы из просторечия в работе недопустимы.
3) Оформлять работу необходимо в соответствии с правилами орфографии и
пунктуации.
4) Манера изложения должна быть одинаковой на протяжении всей работы.
(3) Основные требования к оформлению творческой работы
Более детальное описание оформления дается в документе Порядок
оформления работы, который выдается ученикам 8 класса в рамках предмета.
1) Работа создаётся в текстовом редакторе на компьютере на белом листе
формата А4.
2) Текст работы разделяется на абзацы.
3) Используется шрифт Times New Roman, размер 12 и междустрочный интервал
1,5. Для заголовков 1-го уровня используется шрифт Arial и высота 16 пт.
4) Основной текст выравнивается по ширине страницы.
5) Интервал перед и после абзаца основного текста – 6 пт.
9
6) Пустых абзацев в тексте быть не должно (см. в режиме непечатаемых символов).
7) Для основного текста должен быть включен запрет висячих строк.
8) Поля слева 3,5 см, справа 2 см, сверху и снизу по 2,5 см.
9) Заглавия
– Работа разделяется на главы/части, разделы и пункты, которые имеют
заглавия и порядковые номера. Рекомендуется использовать арабские
номера в ступенчатой иерархии (напр. глава 1, раздел 1.1. пункт 1.1.1).
Введение, заключение и список источников не нумеруют.
– Основные структурные элементы работы (оглавление, введение, главы,
заключение, список литературы) начинают с новой страницы и
располагаются в отдельных разделах.
– После заглавий точка не ставится.
– Заглавия должны быть короткими и соответствовать содержанию. Не
рекомендуется использовать сокращения.
– Переносы слов в заглавиях не допускаются.
– Для заглавий должен быть включен запрет висячих строк.
– Для заглавия должна быть включена функция «Не отрывать от
следующего».
– Заглавия 1-го уровня пишутся МАЛЫМИ ПРОПИСНЫМИ буквами.
10) Страницы нумеруются, начиная с титульного листа. Номер на титульной
странице и в оглавлении не ставится. Номер печатается на нижнем поле в
центре.
11) Рисунки, диаграммы и таблицы
– Рисунки, диаграммы и таблицы в работе нумеруются. Нумерация сквозная.
– Все рисунки, диаграммы и таблицы должны иметь подписи.
– Подпись рисунка и диаграммы располагается под рисунком и идет сразу за
номером (например, «Рис. 2. Учебное здание школы»).
– Подпись таблицы ставится над таблицей. Номер таблицы ставится в
подписи к таблице после слова «Таблица», например, «Таблица 2».
Названия таблиц пишутся после номера (с точкой) и должны отражать
содержание табличных данных.
– Нумерация рисунков и таблиц в приложении у каждого своя, независимая.
– Подписи должны быть отформатированы как основной текст, с некоторыми
отличиями:
• выравнивание по правому краю,
10
• высота подписей рисунков и диаграмм 10 пт, таблиц 12 пт,
• применен курсив,
• к абзацу с названием таблицы должна быть применена функция «Не
отрывать от следующего».
– Рисунки лучше размещать сразу же после первого упоминания о них в
тексте работы. Если после упоминания о рисунке оставшееся место на
странице не позволяет его разместить, то рисунок можно разместить на
следующей странице.
– Таблицы, как и рисунки, располагаются после первого упоминания о них в
тексте работы. Если таблицы непосредственно не связаны с текстом, то их
можно располагать в приложении.
12) Существенные мнения других авторов необходимо приводить в виде цитаты
или реферировать.
(1) Цитирование*
‒ приводится в кавычках дословно текст автора;
‒ недостающая часть предложения отмечается многоточием (...);
‒ в одну цитату нельзя объединять отрывки, взятые из разных частей
текста;
‒ после цитаты сразу после кавычек делается ссылка на источник:
• для печатного ресурса в скобках отмечается порядковый номер в
списке источников и страница источника. Обычно используют
квадратные скобки или наклонные линии, напр.: [8 стр. 5] или [8: 5]
или / 8 .5 / ;
Пример: Показательно высказывание Р. С. Гиляревского:
«…противопоставление библиотек и информационных центров
становится все более бессмысленным» [3: 11].
• для электронного ресурса создается обычная сноска в конце текущей
страницы с полным адресом доступа. Для сноски должен быть
применен шрифт Times New Roman, 10 пт.
(2) Реферирование** – при реферировании излагают своими словами трактовки
другого автора. Ссылка оформляется так же, как и при цитировании.
* Цитата – это фраза или фрагмент в тексте, дословно скопированный из другого источника без внесения каких-либо
изменений. Цитата без указания автора и выдаваемая за собственную речь – это плагиат, который преследуется по
закону.
Плагиат – это умышленное присвоение авторства чужого произведения науки или искусства, чужих идей или
изобретений. Плагиат может быть нарушением авторско-правового законодательства и патентного
законодательства и может повлечь за собой юридическую ответственность (свободная энциклопедия).
11
13) Ссылки
• в работе можно ссылаться на другие части своей работы: формулы,
рисунки, таблицы. На рисунки и таблицы ссылаются прямо, напр.:
«это показано на рис. 3», или косвенно, в круглых скобках; напр.:
(см. рис. 3);
• если используются рисунки/фотографии из различных электронных
ресурсов, ссылка на них оформляется с помощью сноски
(см. цитирование) в подписи.
14) Основная часть документа должна сопровождаться верхним колонтитулом, в
котором по правому краю отражается название работы. Шрифт колонтитулов
как в основном тексте, но высота 10 пт и применен курсив.
15) Оформление источников
(1) Последовательность описания ссылки на книгу, учебное пособие или
научный труд, который написали от одного до трех авторов.
– Фамилия и инициалы автора,
– Название труда (с большой буквы),
– Город, в котором была издана книга, точки и двоеточие,
– Название издательского дома,
– Год издания, точка,
– Количество страниц, точка.
Пропп В.Я. Морфология "волшебной" сказки. – М.: Лабиринт, 1998. – 256 с.
(2) Последовательность описания ссылки на книгу, которая состоит из одного
тома, но авторов у нее более трех:
– Название книги,
– Один из авторов с пометкой [и др.]. При желании можно перечислить всех
авторов, за ошибку это засчитано не будет.
Профессиональное здоровье оперативного персонала АЭС: методы
поддержания и восстановления / В.И. Евдокимов, Г.Н. Роддутин, В.Л.
Марищук, Б.Н. Ушаков, И.Б. Ушаков. – М.; Воронеж: Истоки, 2004. – 250 с.
(3) Последовательность описания ссылки на статьи из журнала и газеты:
– Оформляется по тому же принципу, что и книга (также играет роль
количество авторов).
– Разница лишь в том, что название статьи и название издания разделяют две
косые черты,
**
Реферирование текста означает выбор информации из одного источника (это может быть текст
документа, страница веб-сайта, аудиоролик или расшифровка интервью) и представление ее в заранее
ограниченном объеме
12
– Еще нужно указывать номер издания.
Латынина Ю. Л. Бюджет для боевиков // Новая газета. – 2011. №85. – С. 9-10.
(4) Последовательность описания ссылки на многотомное издание:
– Оформляется по тому же принципу, что и книга,
– Нужно указать в ссылке, какой именно том использовали.
Соловьев В. С. Красота в природе: соч. в 2 т. – М: Прогресс, 1998. Т.1. – 355 с.
(5) Последовательность описания электронного ресурса (интернет):
– Основное заглавие является главным заглавием электронного ресурса и
воспроизводится в том виде, в каком оно приведено в источнике
информации, Например:
Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия
– Общее обозначение материала:
[Электронный ресурс]
– Обозначение вида ресурса, например:
Электрон. журн., Электрон. текстовые дан. и т.п.
– Примечание о режиме доступа – здесь указывается полный адрес Интернет-
страницы и условия доступа (свободный или платный).
– Примечание об источнике основного заглавия (обязательно), например:
Загл. с экрана, Загл. с домашней страницы Интернета и т.п.
Примеры ссылок на электронные ресурсы:
1. Российская государственная библиотека [Электронный ресурс] – Электрон. дан. –
Режим доступа: http//www.rsl.ru, свободный. – Загл. с экрана.
2. Электронный каталог ГПНТБ России [Электронный ресурс] – Электрон. дан. –
Режим доступа: http://www.gpntb.ru/win/search/help/el-cat.html. – Загл. с экрана.
3. Русский орфографический словарь РАН [Электронный ресурс] – Электрон. дан. –
Режим доступа: http://www.slovari.gramota.ru/, свободный. – Загл. с экрана.
§ 6. Защита творческой работы
(1) Для защиты творческих работ формируется комиссия из 3 человек: председатель
комиссии и 2 учителя.
(2) Состав комиссии и дата защиты работ утверждается приказом директора.
(3) К защите допускаются учащиеся, чьи работы по оценке руководителя готовы к
защите.
(4) Защита творческих работ – открытое мероприятие.
(5) Автор творческой работы делает доклад на 5-10 минут. При необходимости можно
использовать наглядный материал и PowerPoint презентации.
(6) На презентации работы ученик:
13
1) защиту начинает с обращения к комиссии, например, «Уважаемые
председатель и члены комиссии! Вашему вниманию предлагается работа на
тему...»;
2) обосновывает выбор темы и поясняет цели работы;
3) знакомит с используемым методом (методами);
4) в случае коллективной работы должно быть представлено участие каждого
ученика;
5) представляет итоги работы: что успели, смогли сделать, выполнены ли
поставленные цели.
(7) Если для защиты используется презентация PowerPoint или аналогичных программ,
то:
– содержание презентации не должно дублировать текстовый документ работы,
оно дополняет и иллюстрирует устное выступление;
– иллюстративные материалы соответствуют содержанию;
– выбранные эффекты не должны отвлекать, а только акцентировать основные
содержательные моменты выступления.
(8) В случае коллективной работы в презентации должны принять участие все
ученики.
(9) Оценку рабочему процессу составления и результатов творческой работы даёт
руководитель.
(10) Комиссия и слушатели могут задавать уточняющие вопросы.
§ 7. Оценивание.
(1) При оценивании творческой работы учитывается выполнение работы, объём,
творческий подход, содержание работы и соответствие требованиям оформления,
оценка руководителя творческой работы, выступление на защите работы и
самовыражение.
(2) Оценка за творческую работу состоит из следующих составных частей:
1) Содержание:
a. соответствие теме, достижение поставленных целей, выбор методов и их
применение;
b. корректный язык и использование терминов, построение работы;
c. в случае работы по искусству или по музыке (самостоятельно
написанное произведение) оценивается идея, оригинальность
произведения и исполнение (представление музыкального произведения)
14
2) Процесс:
a. инициатива и творческий подход;
b. следование графику работы;
c. оригинальность;
d. идеи;
e. отношение к созданию творческой работы.
3) Оформление:
a. корректное оформление текста, рисунков, графиков и таблиц;
b. ссылки на источники информации
4) Представление (защита):
a. структура презентации,
b. скорость речи,
c. наглядность,
d. ответы на вопросы,
e. контакт со слушателями.
5) Отдельное мнение членов комиссии.
(3) При неудовлетворительном результате ученику предоставляется возможность
повторной защиты.
§ 8. Виды творческих работ
1. Информатика – проект фильма, анимирование, художественная работа, игровая
компьютерная программа.
2. Физическая культура – постановка танца, строительство катка, горки.
3. Естественно-научный цикл – наблюдение за природой, составление гербария,
исследование проблем местной окружающей среды.
4. История – исследования по краеведению.
5. Литература – инсценировка на сцене, сборник стихов или произведений,
поэтический вечер.
6. Внеурочная деятельность – составление программы мероприятия и его
проведение.
7. Технология – изготовление макета или модели.
8. Рукоделие и домоводство – изготовление вязанных, сшитых, сваленных,
вышитых и т.д. изделий.
9. Искусство – выставка работ выполненных в разных техниках.
10. Музыка – концерт собственных произведений.
15
11. Математика, физика – исследовательская работа.
12. Языки – театральная постановка.
И другие.
16
Приложения
Приложение 1. Титульный лист
Sillamäe Kannuka Kool
8A
Иван Сидоров
ТЕМА ТВОРЧЕСКОЙ РАБОТЫ
Творческая работа
Руководитель: М. И. Иванова
Sillamäe
2013
Sillamäe Kannuka Kool
Приложение 2. Дневник ТР
ДНЕВНИК
ВЫПОЛНЕНИЯ ТВОРЧЕСКОЙ РАБОТЫ
Тема ............................................................................................
Фамилия ученика ..................................................................
Я подтверждаю, что буду выполнять свою работу в соответствии с
согласованным графиком .................................................................
Исполнители творческой работы
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
Руководитель ..........................................................................
Учебный год ............................................................................
К защите творческой работы допущен .........................................................
(подпись руководителя работы)
..................................................
(дата)
19
ГРАФИК ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТЫ
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
20
ВЫПОЛНЕНИЕ ТВОРЧЕСКОЙ РАБОТЫ
Время Этап работы Примечания
21
Время Этап работы Примечания
22
Приложение 3. Протокол защиты
ОТЗЫВ о творческой работе
(заполняется руководителем до защиты работы, комиссией во время защиты)
(тема работы)
учащихся Sillamäe Kannuka Kool
(фамилия, имя) (класс) (оценка)
(фамилия, имя) (класс) (оценка)
(фамилия, имя) (класс) (оценка)
руководитель
(фамилия, имя)
1. Характеристика работы (заполняется руководителем):
(например:
• представляет из себя
– спектакль, состоит из сценария…,
– учебную презентацию для …,
– исследование(я) на предмет…,
– представлена в виде художественных декораций…,
и т.д.
• текстовый документ состоит из введения, двух частей…, списка использованной литературы <5
наименований>, объем <10 страниц>
• инициатива и творческий подход ученика/учеников к выбору темы, мотивированность,
• следование графику работы,
• выполнение соглашений, идеи, выполнение предложений и рекомендаций руководителя,
• развитие новых знаний и умений,
• вклад каждого ученика,
и т.д.*
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
* Презентация для защиты работы в перечне не приводится, хотя и является составляющей ТР, которая сдается
в архив.
23
2. Критерии оценивания:
• Актуальность темы, идея, оригинальность, обоснование выбора
1
2
3
4
5
• Отвечает ли содержание работы выбранной теме
1
2
3
4
5
• Достижение поставленных целей, выбор методов и их применение
1
2
3
4
5
• Языковой уровень работы: стиль, орфография, терминология
1
2
3
4
5
• Построение работы
1
2
3
4
5
• Степень самостоятельности (заполняется руководителем ТР)
1
2
3
4
5
• Инициатива и творческий подход (заполняется руководителем ТР)
1
2
3
4
5
• Следование графику (заполняется руководителем ТР)
1
2
3
4
5
• Отношение к созданию творческой работы (заполняется руководителем ТР)
1
2
3
4
5
• Корректность оформления работы, в т.ч. оформление ссылок (заполняется тем, кто
помогал или отвечал за правильность оформления текстового документа ТР)
1
2
3
4
5
• Выступление на защите:
– структура презентации, скорость речи, наглядность, ответы на вопросы, контакт
со слушателями
1
2
3
4
5
– использование вспомогательных материалов, степень самостоятельности,
самовыражение
1
2
3
4
5
24
3. Комментарий.
• Позитивные стороны работы _____________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
• Негативные стороны работы _____________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
• Другое ________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Общая оценка за работу
Комиссия
Председатель – ......................................... (фамилия, имя) (подпись)
......................................... (фамилия, имя) (подпись)
......................................... (фамилия, имя) (подпись)
Дата
25
Приложение 4. Пример ТР
ПРИМЕР ТВОРЧЕСКОЙ РАБОТЫ
Тема «Вышивка скатерти крестиком»
Творческой частью является вышитая скатерть.
В текстовом документе можно отразить:
– о технике вышивки крестиком, используемые материалы для вышивки;
– историю возникновения техники;
– значение узора (символы, орнамент, приметы и т.д.) в вышивке;
– виды используемых в работе стежков и их описание;
– особенности выбранного материала и процесс его выбора;
– расчет размеров и количества стежков;
– процесс выполнения вышивки: подбор материала, схемы, этапы выполнения (план) и
т.д.;
– фотографии поэтапного выполнения работы.
На защите с помощью презентации можно рассказать:
– о поставленных целях, обосновать выбор данной темы, можно показать связь с
другими предметами, например, история, математика;
– несколько слов о теоретической части работы;
– о процессе выполнения работы с показом фотографий;
– о результатах, сделать выводы, показать скатерть.
