Zamówienie

Zamawiający imię i nazwisko lub nazwa instytucji

kod miejscowość województwo

ulica numer domu

tel.: e-mail:.

NIP

Podpis

Oficyna Wydawnicza „Impuls” - Dział Handlowyul. Fatimska 53b, 31-831 Kraków

tel./fax (12) 422-41-80, 422-59-47, tel. kom. 506-624-220

e-mail: impuls@impulsoficyna.com.plwww.impulsoficyna.com.pl

Forma zapłaty:

zaliczenie pocztowe

przelew (tylko dla instytucji)

Upoważniam Oficynę Wydawniczą Impuls do wystawienia faktury bez mojego podpisu jako odbiorcy.

Wyrażam zgodę na przetwarzanie moich danych osobowych (zgodnie z Ustawą o ochronie danych osobowych, Dz. U. z 2002 r. Nr 101 poz. 926 z poźn. zm.)

Lp. Tytuł książki Ilość

Do czytania potrzebny jest Impuls!

Towar: odebrany

wysłać

Seria autorskich podręczników akademickich Pedagogika Nauce i Praktyce

www.impulsoficyna.com.pl

Premieraw Impulsie

www.impulsoficyna.com.pl

Bogusław Śliwerski Pedagogika OgólnaPodstawowe prawidowości

Książka Bogusława Śliwerskiego stanowi kolejne potwierdzenie niezwykle wysokiego statusu tego naukowca we współczesnych naukach o edukacji. Stoi – pod każdym względem – na bardzo wysokim poziomie merytorycz-nym, posiadając przy tym wszystkie te cechy, które charakteryzują dzieła wybitne: oryginalność idei, swobodę i wartkość narracji, integralność wy-wodów, odwoływanie się do bogatej i reprezentatywnej literatury przed-miotu, erudycyjność, wreszcie „mądrą metanarracyjność”. […]

Z recenzji prof. dr. hab. Zbyszko Melosika

Maria Dudzikowa, Karina Knasiecka-FalbierskaSprawcy i/lub ofiary działań pozornych w edukacji szkolnej

Książka […] jest kierowana do krytycznego nauczyciela oraz do pedagogów zaj-mujących się teorią nauczania, społecznym funkcjonowaniem szkoły oraz zasada-mi przebudowy środowiska szkolnego, jego reformowaniem i doskonaleniem […] także do intelektualnych elit humanistycznych, realizujących politykę społeczną w państwie. Nawet ta ostatnia kategoria  odbiorców książki jest szczególnie ważną grupą adresatów, bo głównym jej przesłaniem jest  sztuka budowania i doskonalenia systemu szkolnego, budowania kapitału społecznego jako najważniejszego składni-ka rozwoju społecznego. […]

Profesor Maria Dudzikowa jest ogrom-nie doświadczoną znawczynią proble-mów szkoły, klasy, dziecka i wie, co trzeba zrobić, aby szkoła nie funkcjo-nowała w świecie pozorów. Redaktor-ka pracy przy wsparciu swej młodszej koleżanki jest swoistą gwarancją jako-ści merytorycznej publikacji. Trudno o bardziej kompetentną osobę w za-kresie organizacji i funkcjonowania szkoły, idei jej nauczania i wychowania niż profesor Maria Dudzikowa.

Prof. dr hab. Tadeusz Pilch

Maria Czerepaniak-Walczak Fabryki dyplomów czy universitas?

Im bardziej mamy do czynienia z zaawan-sowanym stanem rozwoju społecznego, tym większe jest znaczenie szkół wyższych dla teraźniejszości i stanów przyszłych. Rzeczywista zmiana ich misji, zasad i strategii funkcjonowania jest zadaniem trudnym, kosztownym i złożonym. Po-jawia się pokusa, by pozorować zmiany, ograniczać je do warstwy fasadowej, uka-zywać pożądany stan rzeczy jako rzeczy-wistość. Dlatego potrzebne są aktualne diagnozy naukowe i dyskusje dotyczące szkolnictwa wyższego. Maria Czerepaniak-Walczak, redaktor naukowa tomu, trafnie sytuuje podjęłą problematykę w szerszym kontekście glo-balnych zjawisk współczesnych, a zwłasz-cza otwartości informacyjnej i takich megatrendów, jak konsumeryzm i postin-

dustrializm. Autorzy książki zauważają istotny, nie zawsze pozytywny kierunek zmian w funkcjonowaniu uniwersytetu - od instytucji naukowej i kulturotwórczej ku przed-siębiorstwu nastawionemu na uczestnictwo w grze rynkowej i zaspokajanie zmien-nych potrzeb rynkowych. Książka może znaleźć szeroki krąg odbiorców. Będą nimi nauczyciele akademiccy i studenci, osoby zajmujące się polityką naukową i polityką oświatową, zarządzający uczelniami wyższymi, publicyści, a także przedstawiciele śro-dowisk gospodarczych, interesujący się kształceniem kadr w szkołach wyższych.

Prof. dr hab. Mirosław J. Szymański

Czesław Kupisiewicz Dydaktyka

Podręcznik akademicki

Dydaktyka Czesława Kupisiewicza to odzwierciedlenie ważnej epoki polskiej edu-kacji i znaczący element powojennej polskiej szkoły dydaktyki. Publikowanie mate-riałów stanowiących świadectwo przeszłości jest zawsze dobrym sposobem przypo-minania dziedzictwa naukowego i tworzenia w ten sposób fundamentu dla ciągłości pokoleniowej spuścizny, która na różne sposoby zawsze jest odnajdowana w teraź-niejszości. Chciałoby się powiedzieć: jeśli chcemy zrozumieć nasze myślenie, wróć-my do źródeł; jeśli chcemy je pogłębić, sięgajmy do źródeł, jeśli chcemy je zmie-nić, konfrontujmy je ze źródłami. [...] Nawet jeśli idziemy własną drogą badawczą,

a nauka dostarczyła nowej, niezna-nej wcześniej wiedzy, zawsze warto powracać do naszych Mistrzów

Z recenzji prof. dr hab. Doroty Klus-Stańskiej

Czesław Kupisiewicz Z dziejów teorii i praktyki wychowaniaPodręcznik akademicki

Zenon Gajdzica Człowiek z niepenosprawnością

w rezerwacie przestrzeni publicznej

„Kompozycja książki profesora Czesława Kupisiewicza, dobór treści i niebywale elegancki w swojej prostocie sposób prezentowania koncep-cji wychowania sprawi, że sięgną po nią głównie nauczyciele akademiccy. Ponieważ koncepcje wychowania rzadko są analizowane w publikacjach pedagogicznych, książkę tę przeczytają zapewne nie tylko pedagodzy, lecz także psycholodzy, socjolodzy i filozofowie”.

Z recenzji prof. dr hab. Edyty Gruszczyk-Kolczyńskiej

Redaktorzy serii przyjęli słuszne zało-żenie, że w odniesieniu do osób nie-pełnosprawnych palące problemy są zlokalizowane w obszarach ich społecz-nego funkcjonowania, a konkretnie – w barierach blokujących podejmowa-nie i pełnienie przez te osoby podsta-wowych ról życiowych. Ograniczenia te zostały określone mianem rezerwatu przestrzeni publicznej, co bardzo do-brze odzwierciedla złożoność i współ-warunkowanie barier integracji osób z niepełnosprawnością. [...]Książka posiada charakter innowacyj-ny, wynikający z przyjętych założeń analizy krytycznej oraz perspektywy metodologicznej. Poszczególne roz-działy obejmują większość najtrud-niejszych problemów osób niepełno-sprawnych w społeczeństwie polskim,

demaskują ich konteksty kulturowe i prawne oraz wskazują kierunki konstruowania strategii ukierunkowanych na integrację poprzez przygotowanie do jej wymogów zarówno samych niepełnosprawnych, jak i osób bez takich obciążeń.

Prof. dr hab. Maria Chodkowska

Seria Palące Problemy Edukacji i Pedagogiki