Pobreza y Vulnerabilidad en Chile

8/19/2019 Pobreza y Vulnerabilidad en Chile

http://slidepdf.com/reader/full/pobreza-y-vulnerabilidad-en-chile 1/32

POBREZA YVULNERABILIDAD EN

CHILE



La pobreza y la vulnerabilidad seencuentran relacionadas. A más pobreza

habrá muchas más posibilidades de

encontrarse con un ser humanovulnerable.

Existen diversos estudios que señalan quelos mayores afectados por la pobreza son

las mujeres y los nios, quienesmuchas veces además sufren algn tipo

de maltrato o abandono. Las pol!ticassociales tenderán por tanto, a me"oraresta situaci#n de manera hol!stica,

tratándose de un fen#meno tan comple"oy multidimensional como lo es la pobreza.Este traba"o tratará de manera somera, el

fen#meno en nuestro pa!s.

IN!RODUCCI"NVULNERABILID



$e señala que %hile halogrado ba"ar a la mitad su

nivel de pobreza en losltimos veinte años. En el

año &''( la pobrezaalcanzaba un total de

)*,)+ de la poblaci#n, enel año (&& esto se redu"o

a &-,-+. A pesar de haberba"ado, se logra apreciaruna leve diferencia entrehombres y mu"eres. $egraca de la siguiente

forma/

DE$ARROLLO # POBREZA Y VULN



DE%INICI"N DE POBREZA

La pobreza, podemos entenderla como carencia de recursos materiales 3 especiaingreso4 para satisfacer necesidades m!nim

los miembros de un hogar5 o como 0la situauna persona cuyo grado de privaci#n se hdeba"o del nivel que una determinada socconsidera m!nimo para mantener la dign




INDICADORE$ PARA &EDIR LA POB


L 6 7 EA 8

E LA

9 : ; < E =

ADE LA$ NECE$IDADE$

IN$A!I$%ECHA$

6 7 8 6 % E 8 E 8 E

% : E A 6

% 6 E 7 B

E 8 E C

INDICE DE POBREZA HU&ANA 'PH#(

O PH#)*



&+!ODO U!ILIZADO EN CHILE

Existe una nueva medici#n a contar del año (&) quparte, sigue midiendo la pobreza por la can,idad de

y la capacidad de acceder a una canasta básica dealimenticios 1l!nea de la pobreza2 y por otro lado, m

pobreza mul,idimensional, aquella que se traducacceso insuciente a salud, educaci#n, vivienda, pr

social y su bienestar y calidad de vida.

18ocumento %




DE%INICI"N DE VULNERABILIDAD

0La vulnerabilidad es la capacidad disminuida de uno un grupo de personas para anticiparse, hacer f

resistir a los efectos de un peligro natural o causadactividad humana, y para recuperarse de los mism

concepto relativo y dinámico. La vulnerabilidad casse asocia con la pobreza, pero tambin son vulnerapersonas que viven en aislamiento, inseguridad e in

ante riesgos, traumas o presiones5.




Las personas en situaci

generalment

/ulnera0lesbuena ca9robablemente

cual estn viviendas

hacindolos embates de

acceso nulo a y gratuita los

frente a un

situaciones deposeer opoacceder a ucalidad, imp

desarrollo y ladel c!rculo




En este sentido, la pobreza y la vulnerabilidad, s

re1ejo de .ol2,icas econ3micas neo li0erales reducido el rol social de Es,ado a un ni/el 2nque han evitado que muchos chilenos puedan sa

pobreza relegándolos a mano de obra baratamercantilizaci#n de la salud y de la educaci#n han

a nuestro pa!s en una brecha enorme de desiguald

se reFe"a por e"emplo, en que a pesar de que el cápita de nuestro pa!s durante el año (&- fue d-((( d#lares 1G&) millones de pesos anuales2, s

pequeño porcenta"e de los chilenos tiene un ingcercano al señalado actualmente. La mayor!a d

traba"adores en %hile, cerca de un H(+, tiene ingrelos G-((.(((.4 mensuales.





Babla . 6ngresos 1aut#nomos2 promedios por decil. %hile. Año ((' 1pesos

per cápita2

Fuente, CASEN



POBREZA YEDUCACI"N



Al respecto, Iormald ha

señalado que 0el problema depobreza es multifácetico,heterogneo y más bien

dinámico5, y 0encierra unproblema más comple"o que serelaciona con las consecuencias

que tiene el funcionamiento delsistema econ#mico y social sobrelas oportunidades de integraci#ndel empleo y al bienestar social

de los diferentes segmentossociales incluido el de los más

pobres5.




Esto ha ido evoluclos ltimos cuaren

nuestro pa!s. Bradicnuestro Estado se de la provisi#n desocial, pero debidoecon#mico impera

sido desplazadopreponderancia de

privada, lo que reformas de integra

Esta situaci#n ha adesi ualdad s




9odr!amos aseveincidencia en la pvulnerabilidad se ecorrelacionadas coa la educaci#n que

tenga desde su etemprana, ya que,

a travs de su desarrollo, tendráacceso a me"ores

traba"o en el fpermitindole u

inserci#n bienes




0Los niños cuyos padres tienenmenores niveles de educaci#n

e ingreso y que traba"an enocupaciones menos

prestigiosas, tienen menoresposibilidades de xito

acadmico que niños queprovienen de hogares

acomodados. $i bien esta esuna realidad que es universal,

variará su intensidad e impactoen cada a!s5.





Babla ). %aracterizaci#n de los grupos socioecon#micos. $6@%E (&(. %uarto básic




Babla -. <esultados 9$? promedio @atemática rendida en (&&, segn categ

bruto familiar.



0La desigualdad seguiráexistiendo si el acceso a la

educaci#n está directamenterelacionado con la condici#n

socioecon#mica preexistente.Esto, señala, es una

experiencia ya comprobadaen pa!ses desarrollados

donde se ha invertidofuertemente en una buenaeducaci#n transversal sin

hacer distinciones de grupossociales, lo que se ha

constituido como una fuerte

herramienta para promover


DE$ARROLLO POBREZA Y VULN



?na realidad distinta como la que se vive hoycambios profundos. A travs del Decre,o 789%hile se hace parte de la %onvenci#n 6nternaci8erechos del 7iño, y al rmar, reconoce en suderecho del niño a la educaci#n y, a n de que

e"ercer progresivamente y en condiciones de igoportunidades ese derecho5. En su letra c2 se lla enseñanza superior accesible a todos, sobrde la capacidad, por cuantos medios sean apr





As! recin en el año ((gobierno de <icardo Lago

se implement# la educacobligatoria y gratuita haaños de escolarizaci#n.

pensado para socorrer afamilias más pobres,miembros abandona

escolaridad de forma temobtener empleos escas

remunerados que les aycubrir las necesidades mdel grupo familiar. 8e es

se cumple una parte compromisos adquiridos





9or otra parte, %hile se

encuentra ad portas a unareforma educacional global. $quiere por una parte poner n

lucro, terminando con la

segregaci#n y la selecci#n de lniños en los colegios por la

ca.acidad de .a-o de sus.adres.





0Benemos razones

llevar adelante estaque se basa en e

convencimienreci0ir una educcalidad es el me

m;s e6ca< .ara r

desi-ualdad. La eduun derecho soc

puede depenrecursos econ#micestudiantes o sus





Estas reformas se comenzarán aimplementar a contar del año (&

esperan reducir a lar-o .la<o la brec

la pobreza y por ende de la vulnerabi




POBREZA Y !RABA=




:tro de los factores que inFuyen en el nivevulnerabilidad será el acceso a empleos cali

o no calicados.Esta situaci#n es importante debido al mod

macroecon#mico de nuestro pa!s que golpemás fuerza a aquellos con poca o nula calic

dicultándoles la obtenci#n de un empleo

per!odos de contracci#n econ#mica.@ientras menos calicado sea el empleo, m

personas pugnarán por obtenerlo. Esta áreaprecaria incluye los sectores de la construc

transporte, comercio y servicios personale





:tro aspecto que se puededestacar tiene relaci#n con las

mu"eres y su incorporaci#ncomo fuerza laboral. Estas

siempre han sido peorremuneradas por la mismafunci#n realizada que un

hombre, cuesti#n que seagrava en la relaci#n pobreza4vulnerabilidad si consideramosque existen muchos hogaresmonoparentales que están a

car o de una mu er.





Actualmente, en hogaresmonoparentales de estratos

medios4ba"os, la mu"er debetraba"ar muchas veces enempleos informales para

subsistir "unto a sus hi"os frentea exiguas o nulas pensiones

alimenticias y se veconstreñida a de"ar a los niños

a cargo de terceros osimplemente, a de"arlos en el

lugar que residan

com letamente solos.





Los niños solos, quedan expuestos con mayor fepisodios de abusos, y al sufrir abusos por neglige

cuidado que su madre debe tener para con ellosde que sta no posea un empleo calicado, el he

contar con ayuda para su cuidado, conspira fuepara que estos niños sean considera

0abandonados5 o vulnerables y pasen a engrosar niños que visitan una temporada los hogares de m

nuestro pa!s, donde en muchas ocasiones, sonvictimarios o testigos de abusos de





En reiteradas ocasiones los "ueces de familia se en

ante la dicotom!a de de"ar a un menor vulnerable ede una madre o padre que prácticamente lo ti

abandonado, "usticado o no, o entregarlo al cuida0hogar de menores5 donde es muy probable que e

niña sea an más dañadodañada. Entonces, el c!rccerrado, niños sin instrucci#n m!nima, con un m

ambiente social t#xico, que no son contenidadecuadamente por su entorno familiar cercano, h

ellos pequeños seres adoloridos que muestran dtemprana edad conductas autodestructivas, acce

drogas, prostituci#n, y un sinf!n de actividades qale"an cada vez más de su niñez y los conviert

pequeños seres rotos.



CONCLU$I"N

CONCLU$I"N# POBREZA Y VULN



$in educaci#n y sin un traba"o calicado, sin a

Estado, el pobre por s! mismo no podrá saltarprofundo abismo de la pobreza, ya que care

herramientas para lograrlo. $abemos que el fen#mpobreza es un fen#meno multidimensional que no

relaci#n con el ingreso o la capacidad de cubnecesidades básicas, sino que se trata de una sit

vulneraci#n social relacionada con los recursos, capy oportunidades institucionales que brindan el me

Estado y la propia sociedad. %on formas de insercprecarias, no lograremos disminuir las amplias brecdesigualdad en %hile y por tanto seguirán existien

y muchos de esos pobres serán vu

POBREZA Y VULNERABILIDAD EN



>RACIA$

Documents

Pobreza y Vulnerabilidad en Chile