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JARDIN SOCIAL PERLITAS DEL OTÚN
JARDIN SOCIAL "PERLITAS DEL OTÚN
Contribuye al mejoramiento de las condiciones de vida de las familias de la Comuna VS, desde entornos educativos que promueven las competencias de la primera infancia con enfasis en el desarrollo del pensamiento cientifico, la
multiculturalidad y la inmersion en lengua inglesa.
MISION
Proporcionar atención integral a los niños y
niñas de primera infancia mediante acciones y
procesos que contribuyan al desarrollo
humano integral.
VISION
En el 2015 el Jardín Social «Perlitas del
Otún» será un Centro de Desarrollo Infantil
líder en la calidad de la educación inicial.
JARDIN SOCIAL
ELEMENTOS DE VALOR
• Articulacion de los componente de la
atencion integral (Salud-Nutricion
Educacion Inicial).
• Familias = Comunidad
• Enfasis: Componente Educacion Inicial
DISTINTIVO
• Inmersion en segunda lengua
• Pensamiento cientifico y creativo
• Acompañamiento a las familias
• Salud sensorial y auditiva
JARDIN SOCIAL
PROCESOS
Niños y niñas que poseen las competencias necesarias desde la primera infancia para tener éxito profesional.
Jardín
Social
Psicologia
Educacion Inicial
Talento Humano
Nutricion
Salud
OBJETIVOS
1. Niños y niñas del jardín social con un adecuado
desarrollo humano y factores de riesgo que lo puedan
afectar disminuidos, a través de la atención psicológica
integral.
1. Aportar en la disminución de factores de riesgo en los
entornos familiares y comunitarios que no favorezcan el
desarrollo integral de los niñ@s y lleven a su vez a la
generacion de ambientes protectores para la primera
infancia.
OBJETIVOS
3. Brindar un proceso de educacion inicial que promueva
en los nin@s la confianza en si mismo, su participacion,
pensamiento cientifico, habilidades comunicativas y les
proporcione recursos para enfrentar situaciones
cotidianas asociadas a las violencias.
4. Talento humano en procesos de induccion,
cualificacion, acompañamiento y formacion
direccionados a potenciar su desarrollo humano y a
mejorar la atencion integral de los niñ@s.
OBJETIVOS
5. Realizar procesos de promocion yprevencion a los niños y niñas con el fin delograr un estado de salud optimo.
6. Realizar valoracion y asistencia quepermita contribuir a un estado nutricionaladecuado de los niñ@s.
LINEAS DE ACCION
Diagnóstico (psicología, trabajo social y pedagogía) de los niños niñas del jardín social.
Se realiza focalización, orientación, seguimiento y remisión a los profesionales de
casos identificados.
LINEAS DE ACCION
Se realizan orientaciones individuales con los niños, niñas y sus familias, los cuales son
remitidos, identificados ó que realizan demanda sus padres, por presentar
dificultades de comportamiento que pueden llegar afectar su desarrollo oportuno.
LINEAS DE ACCION
se identifican, atienden, se realiza seguimiento y se establecen acuerdos y
compromisos cuando exista lugar con los padres y/ó acudientes frente a la posible
situación de vulneración de derechos de los niños y niñas del jardín.
LINEAS DE ACCION
Se pone en marcha la ruta de intervención con los organismos pertinentes (ICBF, CAIVAS,
entre otros), cuando los compromisos han sido pasados por alto ó la situación de
vulneración lo requiere.
LINEAS DE ACCION
Acompañamiento, diseño y ejecución del curso psicoprofilactico con las madres
gestantes vinculadas al jardín, que posibilite tener niños y niñas deseados.
LINEAS DE ACCION
Acciones de prevención y promoción con familias y diferentes actores que generen
ambientes protectores para la primera infancia en la comunidad.
LINEAS DE ACCION
Implementación del programa “Escuelas Familiares”
conformación y acompañamiento de la asociación de padres de familia y grupos
de veedurías.
LINEAS DE ACCION
Diseñar e implementar un proyecto Global sobre ciudado, protección y optimización del
medio ambiente.
LINEAS DE ACCION
Desarrollar un proyecto Global de aprendizaje que propenda por la potenciación de las competencias científicas en la primera
infancia.
LINEAS DE ACCION
Iniciación al aprendizaje de la segunda ótercera lengua de acuerdo a la población.
Proyecto global de aprendizaje deberes y derechos, buen trato y convivencia pacifica.
LINEAS DE ACCION
Se realizará un Proyecto global de aprendizaje, denominado Voces, ritmos y
sabores de mi tierra, encaminados a promover una educación inicial en la que se
reconoce la pertenencia y existencia de etnias, en un contexto multicultural e
intercultural.
LINEAS DE ACCION
Seguimiento y evaluación de niñ@s.
Sistematización de las experiencias.
Articulación con otras propuestas deeducación inicial.
LINEAS DE ACCION
Evaluación nutricional
Diagnostico, análisis y seguimiento nutricional
LINEAS DE ACCION
Estudio de caso y tratamiento.
Aumento de calorías en la minuta al grupo de niños y niñas con riesgo y desnutrición.
LINEAS DE ACCION
Asesoría nutricional individual a los padres de familia de los niños y niñas con diagnostico de
malnutrición.
LINEAS DE ACCION
Verificar la implementación del manual de buenas practicas de manufactura –BPM-para el servicio de alimentación.
LINEAS DE ACCION
sistematizar la información de las valoraciones, diagnósticos y asesorías
nutricionales
LINEAS DE ACCION
Encuentros educativos (hábitos de higiene personal, prevención de pediculosis, hábitos
de higiene oral, enfermedades prevalentes en la primera infancia).
LINEAS DE ACCION
Desarrollar procesos de vigilancia con los niños y niñas para observar su estado de
salud.
Monitorear los controles de vacunación, crecimiento y desarrollo de los niños y las
niñas.
LINEAS DE ACCION
Acompañar jornadas de salud.
Implementar acciones que lleven al manejo adecuado de las rutas de evacuación y el
manejo asertivo de posibles situaciones de riesgo.
LINEAS DE ACCION
Acciones de inducción.
32 horas de cualificación y formación en atención y educación a la primera infancia.
LINEAS DE ACCION
Acompañamiento a las Agentes Educativas.
Diseño de la evaluación.
JARDIN SOCIAL
JARDIN SOCIAL
OTROS APORTES
• Instituto de Audiologia: Proyecto de inclusión social, a partir del desarrollo de actividades artística culturales en niñ@sde primera infancia.
• Formación Madres Comunitarias y Equipo Profesional.
• Proyecto de Inmersión en Lengua Inglesa
• Salud sensoriaL y auditiva
• Transporte otros eventos
OTROS APORTES
• Formación a padres, madres y/o cuidadores (emprendimiento y pautas de crianza).
• Celebración de novena navideña y entrega de regalos (Asociación de egresados UTP).
• Desplazamiento y celebración de tres novenas navideñas en la Fundación Autónoma de las Américas con los niños y niñas del Jardín Social.
• 330 kits de plastilina.
OTROS APORTES
• Acompañamiento de un equipo profesional a las familias.
• Apoyo y acompañamiento de la Fundación Universitaria del Área Andina, Fundación Universitaria de las Américas, Universidad Tecnológica de Pereira en el fortalecimiento del modelo pedagógico.
• Aporte al proyecto de madres gestante y lactantes.
• Celebración de fiestas infantiles.
OTROS APORTES
• Valoración medica de 100 niños y niñas.
• Valoración e intervención fonoaudiológica.
• Valoración medico especialista (otorrinolanringologo)
• Celebración de la ceremonia de graduación
OTROS APORTES
• Recolección de material reciclable.
• Presentación infantil: Obra de teatro navideña
• Mercado de las pulgas
• Presentación obra de teatro para las agentes educativas, equipo profesional y asociación de padres de familia.
• Celebración de fechas especiales con las agentes educativas y equipo profesional.
OTROS RESULTADOS
INMERSION EN LENGUA INGLESA
220 niños y niñas que desarrollaron habilidades como nominar, relacionar,
comparar, seleccionar, diferenciar, reconocer entre otras
INMERSION EN LENGUA INGLESA
La metodología empleada, facilita el aprendizaje(básico a lo complejo), el reconocimiento de untema particular, el vocabulario y la asimilacióndel idioma de una forma dinámica.
SALUD SENSORIAL
323 valoraciones de optometría, en las cuales 32 niños (10%) presentaron alguno tipo de alteración que requería de gafas, las cuales fueron proveídas por Comfamiliar Risaralda.
SALUD SENSORIAL
234 valoraciones (audiometría tamiz)
91 timpanogramas. Total: 325 valoraciones.
Sobre los niños con alteraciones auditivas serealizaron exámenes más especializados.
23 audiometrías clínicas
SALUD SENSORIAL
64 niños con alteraciones auditivas (20% de los niños) que ameritaron la valoración por parte del especialista otorrinolaringólogo.
Para 23 niños de estos niños se recomendó cirugía. Cabe resaltar que como resultado no
esperado del proyecto, 3 niños han sido intervenidos quirúrgicamente por las EPS
respectivas.
SALUD SENSORIAL
94 niñ@S reportados para valoración fonoaudiológica, de los cuales fueron
evaluados 74, la diferencia se explica por la inasistencia de los niños por enfermedades
varias.
44 casos intervenidos grupalmente por la profesional especializada.
RESULTADOS
48,6% de los niños valorados (158 niños) presentaron alguna alteración auditiva o de
lenguaje, lo cual claramente está por encima de los porcentajes esperados (deficiencias en la nutrición, inadecuadas prácticas de higiene, inadecuadas condiciones en el hogar y pocos cuidados ante enfermedades respiratorias), comprometiendoseriamente el desarrollo
cognitivo y social y el aprendizaje de los niños.
PENSAMIENTO CIENTIFICO Y CREATIVO
Mediante el convenio se logró la dotación del Jardín Social con 33 Legos con los cuales se espera
implementar un programa de competencias científicas que lleve a desarrollar un pensamiento
creativo e innovador, y se influencie su proyecto de vida y percepciones frente a la tecnología.
•
FORMACION Y ACOMPAÑAMIENTO A LAS FAMILIAS
Mediante el convenio se conformó un equipo de profesionales que realizó por lo menos una
vista de verificación y asesoría a todas las familias, y hasta cuatro visitas en los casos
que ameritaban debido al alto riesgo para la vulneración de derechos en algunos casos.
FORMACION Y ACOMPAÑAMIENTO A LAS FAMILIAS
Aporte de la UTP: Desarrollo de un ciclo de talleres: “Construyendo caminos de esperanza
con nuestros niños” (¿Qué es la violencia?; ¿Qué es la victimización?; un paseo por la
vida (violencia psicológica, violencia económica, violencia verbal, violencia sexual y
violencia física).
FORMACION Y ACOMPAÑAMIENTO A LAS FAMILIAS
Aporte de Comfamiliar Risaralda se realizaron dos talleres sobre generación de ingresos y
economía familiar, en los cuales las familias de los niños adquirieron conocimientos para la
administración de los recursos del hogar.
CONSIDERACIONES
PROFESIONALES
Pedagogía
Arte
Educación física, recreación y deporte.
Música
Comunicación y tecnología
Etnoeducacion
Gracias
Jardín Social «Perlitas del Otún»Tel: 3140311 - 3218034259
Correo electrónico: [email protected]