1 1 0 0 I r r o t e t t a v a t l a i t a t o l p a t d 6 0 m m E t u s e r m iV e r k k o + k ä d e n s i j ak u m m a l l a k i n p u o l e n

180 P o h j a v a h v i s t e

A H A V A :N o s t u r i l a v aa l u m i i n i l a i d o i n J u h a O n n e l a i n e nF l a a m i n g O y1 0 . 1 0 . 2 0 0 2L a h t i

N O S T U R I N P I I R U S T U S T U L E E + 5 C M J O K A P U O L E L L ER A L 5 0 0 5O V E T T A K A N A K I N N E G R I P + O V I E N A U K I - A S E N T O O N L U K I T U S !

N o s t u r i np a i k k a p i i r u s t u s t e n m u k a a n

6 0 06 0 0 T e l i n e t o l p i l l e e t u s e r m i i n

M I T A TT U L E E

1 1 0 0 I r r o t e t t a v a t l a i t a t o l p a t d 6 0 m m E t u s e r m iV e r k k o + k ä d e n s i j ak u m m a l l a k i n p u o l e n

180 P o h j a v a h v i s t e

A H A V A :N o s t u r i l a v aa l u m i i n i l a i d o i n J u h a O n n e l a i n e nF l a a m i n g O y1 0 . 1 0 . 2 0 0 2L a h t i

N O S T U R I N P I I R U S T U S T U L E E + 5 C M J O K A P U O L E L L ER A L 5 0 0 5O V E T T A K A N A K I N N E G R I P + O V I E N A U K I - A S E N T O O N L U K I T U S !

N o s t u r i np a i k k a p i i r u s t u s t e n m u k a a n

6 0 06 0 0 T e l i n e t o l p i l l e e t u s e r m i i n

M I T A TT U L E E

P y s t y v a h v i s t e 8 - 1 0 m m

PLVT

Lajinkehittämistyö

Jarkko Kuronen

Lahti

”oikeaa polkua ei ole olemassa”

”- moni kulkija saavuttaa määränpäänsä, vaikka jokainen käyttää eri reittejä ja tapoja toimia”

Mikä on määränpää ?

MIKSI ?

Lajinkehittämistyö:

”yksi pelinjohtajavalmentaja / tiimivalmennus”

Tämän työn tarkoituksena on herättää keskustelua ja ajatuksia:

* yleensä valmentamiseen liittyvistä arvoista organisaatiotasolla

* valmentamisen ja pelinjohtamisen funktiosta yleisellä tasolla

* eri seurojen ja organisaatioiden vallitsevista olosuhteista ja tavoissa toimia vallitsevissa olosuhteissa

Ja täten, tuoda oma osansa lajin ja sen kehittämiseen liittyvissä

keskusteluissa ja pohdinnoissa

VASTAKKAINASETTELU

perinteinen ”autoritäärinen johtamiskulttuuri”

trendikäs tiimivalmennus, jossa eri alojen osaajat toimivat kukin omien tarpeidensa ja edellytystensä mukaisesti yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi.

VERTAILU 1

Vahvuudet:

•”langat käsissä”

• oma tapa toimia

• säännönmukaisuus

1 pelinjohtaja-valmentaja

Heikkoudet:

• jaksaminen

• urautuminen

Uhat:

• Päätökset kapeakatseisia

• urautuminen

Mahdollisuudet:

• nopeaa toimintaa ja päätöksentekoa

• ”selkeä suunta”

Vahvuudet:

•laajempi tieto-taito

•keskittyminen omiin osaamisalueisiin

• priorisointi

Tiimivalmennus / valmennustiimi

Heikkoudet:

• byrokratia

• kankeampi organisaatio

Uhat:

• henkilökemiat

• sillisalaattia

Mahdollisuudet:

• laaja pohja ratkaisuille

• virtaa riittää

VERTAILU 2

1 pelinjohtaja-valmentaja

Tiimivalmennus / valmennustiimi

tarvitaanko yksilöiden joukkueval- TIETO-TAITO millaista etua saavutetaan eri mennuksessa yksilöä laaja-alaisem- osaajien yhteistyöllä ? paa tietämystä ?Miten monta eri osaajaa tarvitaan ?

nopea- kapea-alainen ORGANISAATION keskustelua – pohdintaa päätöksenteko TOIMINTA laaja-alaisempaa päätöksentekoa

”oikeat – väärät” päätökset ”oikeat – väärät” päätökset

jaksanko ”mitä tahansa” kun JAKSAMINEN jaksanko paremmin kun on ”vain” kyseessä on ”oma juttu” ? oma posti hoidettavana ? JAKSANKO VARMASTI ? Ryydyttääkö byrokratia ?

JOS LINJAUKSET- mutkittelua? oikeaan suuntaan ? suunta on oikea, niin siinä PAINOTUKSET- painotusten suhde vaihtelee ? on helppo edetä tavoitteen muk. SÄÄNNÖNMUK. herkkyys voi olla hyväkin asia ? onko suunta oikea ?

1. henkilökohtaiset tarpeet

=> kunnianhimo=> aikataulusyyt /-

seuraukset=> halu /

haluttomuus tehdä tai puuttua

•2. osaamisalueet

•=>     valmentajien henkilökohtaiset taidot

•=>     koulutukselliset edut

•=>     kokemuksen tuomat

•3. henkilökemiat

•=>    valmentajaryhmän yhteistyö

•=>    pelaajien ja valmentajien yhteistyö

•=>    jollekin sopii joku rooli

•=>    mahdolliset päällekkäisyydet ja niistä sopiminen

•4. seuran resurssit

•=>     kuinka monta henkilöä yleensäkin voidaan sitoa hommaan

LOPUKSI

Voiko tai pitäisikö 1-pelinjohtajan olla myös joukkueen päävalmentaja ?

•Tähän kysymykseen voisi hakea vastausta seuraavilla alaotsikoilla:

•pelinjohtajan henkilökohtaiset tarpeet, ja sitä kautta hänen tapansa toimia, käytettävissä olevat ajankäyttöresurssit sekä halu tai haluttomuus vastata kokonaisuudesta tai puuttua asioihin koko rintamalla.  

•Uskon että henkilökohtaiset tarpeet ovat suurin toimintaa ohjaava voimavara.

•Jos itsellä on halua/tarve tehdä ja toteuttaa, niin muut mahdolliset esteet ovat yleensä ohitettavissa.

Jos taas aikataulujen muodostaminen on ongelma, se mielestäni johtuu siitä että halu tehdä ja toteuttaa on ehkä fifty-fifty –tasoa, jolloin on melko sama kuka toimintaa ohjaa tai määrittää suuntia toiminnalle. 

Jos taas tilanne on niin huono ettei halua ole juuri lainkaan, vaan pelinjohtaja on ajautunut tehtäväänsä kuin pakkopulla-virkaan, niin todennäköistä on että joku muu saa tehdä niin paljon kuin mahdollista.

Kaikissa näissä on mahdollisuus menestymiseen tai menestymättömyyteen, tulokset riippuvat melko paljon siitä millainen henkilökunta asiaa toteuttaa ja millä sykkeellä.  Jos oletetaan että pelinjohtaja on halukas tekemään ja ottamaan vastuuta, niin uskon että hänellä on täydet mahdollisuudet saada aikaan menestystä tai ainakin kehitystä joukkueensa pelaamiseen.  Pesäpallon on niin monitahoinen laji, että kokonaisuuksien hallinta on tärkeämpää kuin yksikään alaotsikko vuosivalmennussuunnitelmassa. Taidon ja taktisen kehittymisen osuus verrattuna suoritusvireyteen ja ilmapiiriin joukkueessa sekä taas vertauksena voimaominaisuuksien kehittyminen alkujaksoista kilpailukauden huippukohtiin ovat haasteita jokaiselle valmennustyylille tai –ryhmälle.

Valmentajien osaamisalueet      => valmentajien henkilökohtaiset taidot     => koulutukselliset edut     => kokemuksen tuomat  Toiminnan menestykselliseen hoitamiseen vaikuttaa myös valmennukseen osallistuvien henkilöiden kyky suoriutua omista tehtävistään joukkueessa sekä heidän toimiensa yhteensopivuus kokonaisuutta ajatellen.   Samoin koulutuksen ja aiempien kokemusten tuomat taidot ja edut on syytä hyödyntää.Karkeana esimerkkinä voisi olla hengellisen koulutuksen omaava pappi, joka toimii huoltajana sekä joukkueen toiminnan henkisenä selkärankana että tietyllä osin pelaajien henkisen valmennuksen konsulttina.