Akredytacja organizacji kształcenia

i szkolenia zawodowego (VET)

Założenia wstępne(Erasmus+ VET Mobility Charter)

zachęcenie do tworzenia i rozwijania strategii „internacjonalizacji”

zagwarantowanie środków finansowych na okres kilku lat

zapewnienie elastyczności we wzmacnianiu działalności

międzynarodowej

większe oddziaływanie mobilności na rozwój instytucji

stworzenie trwałości dla działań mobilnościowych

zdefiniowanie celów i wskaźników

Co decyduje?

Past performance (tzw. fact sheet)ocena potencjału w zakresie zarządzania ocena potencjału w zakresie zapewnienia jakości działań mobilnościowychocena strategii umiędzynarodowienia instytucjiplany rozwojowe

Korzyści?Ułatwienie dostępu do programu doświadczonym instytucjomuproszczone procedury aplikowania i raportowaniaprostsze formularze aplikacyjne

Kalendarz 2014 dla akredytacji

Maj 2014 – ogłoszenie konkursu dla akredytacji

Wrzesień 2014 – termin składania wniosków

Grudzień 2014 – ogłoszenie wyników

• Strategia i doświadczenie

W tej sekcji należy wskazać w jakim stopniu organizacja wdrożyła cele projektów mobilnościowych w swoją ogólną strategię oraz wskazać umiejętność organizacji do korzystania z wcześniejszych doświadczeń.

• Misja i strategia

W tej części należy opisać, w odrębnie załączonym dokumencie, strategię umiędzynarodowienia organizacji (np. szersza współpraca projektowa na poziomie międzynarodowym lub ponadnarodowym) oraz w jaki sposób organizacja widzi włączenie działań międzynarodowej mobilnośći VET w tę strategię.

Informacje ogólne: wcześniejsze i aktualne działania

W tej sekcji należy odpowiedzieć na następujące pytania: Ile projektów mobilnościowych, finansowanych przez Unię Europejską, organizacja zrealizowała w ciągu ostatnich trzech lat? Jaka jest średnia liczba uczestników zaangażowanych rocznie w działania mobilnościowe? Proszę opisać rodzaj działania oraz grupę docelową ww. uczestników, a także proszę opisać inne rodzaje działań mobilnościowych, jeśli organizacja posiada takie doświadczenie.

Zarządzanie projektem

W tej sekcji należy przedstawić w jaki sposób organizacja podchodzi do zagadnień związanych z zarządzaniem działaniem mobilnościowym (np. jaki jest podział zadań i obowiązków wewnątrz organizacji, jakie są sposoby współpracy z partnerami, jak realizowane jest zarządzanie przyznanym grantem, jaka jest struktura zarządzania jakością lub certyfikacji).

Należy także określić możliwe zmiany i ulepszenia przewidziane dla przyszłych działań.

Zarządzanie aspektami praktycznymi

W tej sekcji należy przedstawić w jaki sposób organizacja rozwiązuje praktyczne i logistyczne kwestie w działaniach mobilnościowych (np. podróż, zakwaterowanie, ubezpieczenie, zapewnienie bezpieczeństwa uczestnikom, wizy, ubezpieczenie społeczne, nadzór merytoryczny i opieka, wizyty przygotowawcze).Należy także określić możliwe zmiany i ulepszenia przewidziane dla przyszłych działań.

Wybór uczestników

W tej części należy opisać kryteria i procedury wyboru uczestników projektów mobilnościowych oraz w jaki sposób zapewnia się otwartość i przejrzystość procesu rekrutacji. Należy także określić możliwe zmiany i ulepszenia przewidziane dla przyszłych działań.

Przygotowanie uczestników

W tej części należy wskazać jaki rodzaj przygotowania jest oferowany uczestnikom (np. przygotowanie dot. wykonywanych zadań, kulturowe, językowe, dot. zapobiegania zagrożeniom, itd.) Czy przygotowanie jest dostosowane do potrzeb edukacyjnych lub zawodowych? Czy instytucje przyjmujące są zaangażowane w przygotowanie? Należy także określić możliwe zmiany i ulepszenia przewidziane dla przyszłych działań.

Nadzór/ Monitoring

W tej części należy opisać w jaki sposób uczestnicy są nadzorowani podczas działań mobilnościowych. Kto monitoruje program praktyk oraz ogólną jakość stażu? Czy organizacja wdrożyła specjalne kanały komunikacji? Należy także określić możliwe zmiany i ulepszenia przewidziane dla przyszłych działań.

Opieka i wsparcie

W tej części należy wskazać jakie środki zostały wdrożone w celu zapewnienia opieki uczestnikom podczas mobilności (np. zapewnienie opieki za pośrednictwem punktu kontaktowego, opiekuna/mentora, osoby towarzyszącej). Należy także określić możliwe zmiany i ulepszenia przewidziane dla przyszłych działań.

Efekty uczenia się

W tej części należy wymienić jakie europejskie lub narodowe instrumenty/certyfikaty są stosowane do uznania i/lub oceny efektów uczenia się. Jak sporządzana jest i w jaki sposób zarządza się umową z uczestnikami? Jakie są procedury oceniania mające zapewnić uznanie i potwierdzenie efektów uczenia się? Czy uwzględnia się efekty uczenia, które nie były pierwotnie zaplanowane, ale zostały osiągnięte? Czy uznawane jest nieformalne i pozaformalne doświadczenie? Jeśli tak, w jaki sposób?

Osiągnięcia

W tej części należy określić jakie były główne jakościowe osiągnięcia w poprzednich i aktualnych działaniach mobilnościowych. Jakie było oddziaływanie na zaangażowane organizacje? Jakie było oddziaływanie poza organizacją, na poziomie lokalnym, regionalnym i/lub narodowym? W jaki sposób organizacja włączyła osiągnięcia do swojej ogólnej, międzynarodowej strategii?

Upowszechnianie rezultatów projektów

W tej sekcji należy wymienić działania, które organizacja zrealizowała na zewnątrz w celu upowszechnienia rezultatów projektów mobilnościowych. Jakie są grupy docelowe działań upowszechniających? Należy także określić możliwe zmiany i ulepszenia przewidziane dla przyszłych działań.

Zarządzanie jakością i ewaluacja

W tej części należy przedstawić jakie działania podejmuje organizacja w celu dokonania oceny czy i w jakim stopniu zostały osiągnięte zakładane cele działań mobilnościowych. W jaki sposób organizacja dokonuje oceny rozwoju osobistego i zawodowego uczestników po zakończeniu działań mobilnościowych?Należy także określić możliwe zmiany i ulepszenia przewidziane dla przyszłych działań.

Planowany rozwój

W tej sekcji należy opisać długoterminową strategię oraz wszelkie ulepszenia i dostosowania jakie organizacja zamierza wdrożyć w przyszłości w swoją ogólną strategię w celu rozwijania międzynarodowych działań mobilnościowych. Należy także wskazać w przybliżeniu ilu uczestników organizacja zamierza wysłać rocznie, w ciągu najbliższych trzech lat.

Wyzwania dla NA

określenie wskaźnika % do końca 2020

alokacja % budżetu dla akredytacji do końca 2020 (trend:

pokazanie wzrostu w poszczególnych latach)

narzędzia i metody wsparcia beneficjentów akredytowanych

adekwatne działania promocyjne - pozyskanie chętnych

instytucji.

Pytania do dyskusji:

1.Na czym polega „internacjonalizacja” szkół /organizacji zaangażowanych w kształcenie zawodowe? Cechy charakterystyczne.2.Co należy uwzględnić w opisie strategii „internacjonalizacji”? Dobre rady dla aplikujących.3.Jaki jest potencjał polskich szkół w uzyskaniu akredytacji w programie Erasmus+ ?