Escola Municipal Jahir Ribeiro Guimarães.Anápolis, 22 de junho de 2015.Diretora: Vilma Pereira.Coordenadora: Flávia Mendes.Professor: Ercia Divina Cardoso Laurentino Lopes Pureza.3º ano “A”.Turno: Vespertino.

Cronograma: 22/06 a 26/06

PLANO SEMANAL DE RECUPERAÇÃOSegunda feira 22/06

Acolhida: Receber os alunos com uma oração

Motivando, momento da Leitura, bate-papo e registro do bate-papo

DOMINO DE PLURAL, MASCULINO E FEMININO

Os alunos serão separados em grupos de 4 pessoas onde receberão o dominó dos plural e masculino/feminino. Os grupos que forem ganhando jogarão entre si, até chegar ao grupo vencedor. O registro será feito durante a brincadeira, escrevendo o plural das palavras e

o masculino e feminino das mesmas.

ATIVIDADES

Português – Substantivo(comum/próprio); Gênero, Grau, Número do substantivo; Separação/Classificação das sílabas; interpretação de texto.

OBJ. – Revisão do conteúdo com os alunos que ficaram de recuperação.

Teimoso

   Adivinhem quem é Teimoso?

   Ele tem o pelo lisinho, branco com manchas pretas.

   Teimoso é tão dorminhoco! Vive ronronando na almofada da sala de visitas.

   Quando está com fome, fica miando, até alguém dar um pedaço de carne ou um prato de leite. Sua diversão predileta é caçar ratinhos.

   — Miau, miau…

   Olhem o Teimoso aí, pedindo comida.

   Adivinharam quem é ele?

 

Questões1) Qual é o título do texto?

R.: 2) Qual é o animal que o texto se refere?

R.:

3) Quantos parágrafos há no texto?

R.: 4) O que o bichinho gosta de comer?

R.:5) O que o bichinho gosta de fazer?

R.:

6) Observe os substantivos derivados abaixo e escreva o de qual substantivo ele foi gerado:

 Folhagem: ______________________Macarronada: ___________________

Formigueiro: ____________________Pedregulho:_____________________Jornalista:______________________Floricultura:_____________________Terreiro: ______________________Maremoto: ______________________Ventania: _____________________Limoeiro: _______________________Caçada: ______________________Fogueira: _______________________ 7) Escreva abaixo dez substantivos próprios:

R.: 

 8) Escreva o substantivo feminino de cada um dos substantivos abaixo:

Boi: _________________________Jogador: _______________________Ator: ________________________Juiz: ___________________________Padrinho: _____________________Príncipe: _______________________Irmão: _______________________Genro: _________________________Senador: _____________________Mestre: ________________________Padrasto: _____________________Rei: ___________________________ 9) Escreva dez substantivos comuns e seus diminutivos:

R.:

10) Passe as frases para o plural:

O médico cuida do paciente.A menina chegou atrasada.O aluno entregou a atividade.O computador foi conectado.

Trabalho de recuperação de português e

Atividade de recuperação de português.

Terça - feira 23/06 Motivando , momento da Leitura, bate-papo e registro do bate-papo

BATALHA DAS CONTINHAS

Os alunos serão divididos em grupos das filas. Em uma caixa estarão vários continhas em que um representante do grupo sorteara um grupo de continhas para cada grupo. Os alunos terão um determinado tempo estipulado pelo professor, para fazer as continhas. O vencedor será o grupo que acertar o maior número de contas.

ATIVIDADESMatemática – Situação problema de adição e subtração; composição e decomposição; par e ímpar; antecessor e sucessor.

OBJ. – Revisão do conteúdo com os alunos que ficaram de recuperação.

Trabalho de recuperação de matemática e

Atividade de recuperação de matemática.

Quarta - feira 24/06 Acolhida: Receber os alunos com uma oração

Motivando, Momento da Leitura, bate-papo e registro do bate-papo.

Os alunos assistirão ao vídeo e registrarão no caderno algumas sugestões para preservar o meio ambiente.

Vídeo da Turma da Mônica em Um plano para salvar o planeta

Atividades Ciências – Meio Ambiente – O solo/A água

OBJ. – Revisão do conteúdo com os alunos que ficaram de recuperação.

Trabalho de recuperação de ciências e

Atividade de recuperação de ciências.

Quinta - feira 25/06

Acolhida: Receber os alunos com uma oração

Motivando, Momento da Leitura, bate-papo e registro do bate-papo.

Os alunos assistirão aos vídeos de pequena duração, onde será mostrados exemplos de trabalhadores. E registrarão na forma de gravuras de revistas e jornais, os trabalhadores que existem em nosso bairro.

Vídeo do Pica-Pau em “Os trabalhadores da floresta”.

Vídeo do Pato Donald em “O urso

abelhudo”.

AtividadesHistória – Trabalhadores do meu bairro/cultura indígena e africana.

OBJ. – Revisão do conteúdo com os alunos que ficaram de recuperação.

Trabalho de recuperação de história e

Atividade de recuperação de história.

Sexta - feira 26/06

Acolhida: Receber os alunos com uma oração

Motivando, Momento da Leitura, bate-papo e registro do bate-papo.

Os alunos assistirão aos vídeos de pequena duração, onde será mostrados exemplos de trabalhadores. E registrarão na forma de gravuras de revistas e jornais, os trabalhadores que existem em nosso bairro.

Vídeo do Chico Bento em ” No Shopping”

Vídeo do Chico Bento em ”Na roça é diferente”

Atividades

Geografia - Tipos de bairro da cidade.

OBJ. – Revisão do conteúdo com os alunos que ficaram de recuperação.