8/16/2019 Plano para minha Autoeducação
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1. O que é a educação e a autoeducação?
A educação é um processo individual. Somente o aluno pode
descobrir omelhor modo de aprendizado a ser adotado por ele. Embora
o processoindividual exija do aluno um caminho distinto daquele
estabelecido na presente
sociedade, no caso brasileiro fazse necess!rio consultar modelos
depeda"o"ia preexistentes que não estão contemplados nos atuais
curr#culosuniversit!rios, ou em qualquer outro ambientes social
hostil $ aquisição deconhecimento. A autoeducação consiste em estar
atualizando diariamente ummétodo pr%prio de aprendizado, podendo
consultar modelos educacionaiscomo& ' modelo liberal da anti"a
educação americana iii ensinado pelo fil%sofo(ortimer ).
Adler, o modelo representado pela *aideia +re"a iii, constituido
pela Academia *latnica e pelo -iceu aristotélico, a
escol!stica medieval iv, além daeducação ética e moral necess!ria
para viver uma vida dedicada a atividade
intelectual sériav
. A medida em que for colecionando e articulando essesmodelos
com a sua vida, voc ir! demolilos e reconstruilos por dentro, $
suafeição e predileção individual.
2. Coletar modelos: O que eu quero ser quando crescer?
*ara descobrir o estilo intelectual condizente com a sua
personalidade,primeiro é preciso colecionar modelos indiretos j!
existentes na literaturamundial, através de livros que voc tenha
lido, e que desejaria ter escritodaquela mesma forma não tão
ape"ado ao conte/do, nem $s virtudes morais
do autor. São livros que marcaram sua vida, que despertaram em
voc avontade de se comunicar tal como o houvera ori"inalmente
comunicado a obra.*ode começar com uma breve lista de trechos e
obras que inicialmente tedespertaram interesse, sejam elas
cient#ficas, filos%ficas ou liter!rias, nãoimporta a ordem. 0mporta
identificar em que sentido a vontade de saber foradespertada em voc
no momento em que lera aquele trecho ou aquele livro.
3. Pesquisa bibliográfica:
1 necess!rio mapear o conhecimento. 0sso consiste em reunir
livros quecontem a hist%ria e listem as principais teorias
vi de cada !rea do conhecimento,eles servirão como fonte de
pesquisa e de consulta para melhor assimilação dodebate cultural ao
lon"o da hist%ria dessas !reas de conhecimento buscadas.
2Estudar, por exemplo, Economia, 3ireito, 4incia *ol#tica,
-iteratura, 5ilosofia e*sicolo"ia, essa ação prescinde de uma
reunião de livros sobre hist%ria da economia,da teoria do direito e
da filosofia do direito, da hist%ria da literatura e teoria
liter!ria, dahist%ria da filosofia e da hist%ria da psicolo"ia e da
teoria dos sistemas psicol%"icos.6eunir essas obras
historio"r!ficas7fontes prim!rias8 para compreender a cronolo"ia e
odesenvolvimento das ideias e métodos dessas cincias. 9udo isso em
vista de chaves
interpretativas para as cincias em questão, o que si"nifica
saber a import:ncia das
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i ADLER, Mortimer. Como Ler Livros: Um guia clássico; São Paulo:
É realizações,2010.
ii JOSEPH, Miriam. O Trivium; São Paulo: É realizações, !"#.
iii JAE$ER, %er&er. Paideia – A formação do homem grego; São
Paulo: Marti&s'o&tes, "(().
i* S+O -OR, Hu/o 0e. Didascálion – Da arte de ler; Petr12olis,
RJ: E0itora ozes,!!".
* SER-LLA3$ES, A.D. A vida intelectual São Paulo: É
realizações.
*i -MASHE'', 3i45olas. La Teor!a "ociol#gica M67i4o: '8E,
"(9.
