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UNIVERSIDADE REGIONAL INTEGRADA DO ALTO URUGUAI E DAS MISSÕES
CAMPUS DE SÃO LUIZ GONZAGA
CURSO DE INSTRUTOR DE TRÂNSITO
PLANO DE CURSO
SETEMBRO/2015
1
1 – DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
1.1 DA INSTITUIÇÃO
MANTENEDORA: Fundação Regional Integrada - FURI
INSTITUIÇÃO: Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das
Missões - URI
UNIDADE: Campus de São Luiz Gonzaga/RS
C.N.P.J.: 96216841/0005-33
DIRIGENTES DA URI CAMPUS DE SÃO LUIZ GONZAGA Diretor Geral: Dinara Bortoli Tomasi
ENDEREÇO: Rua José Bonifácio, 3149 – São Luiz Gonzaga/RS – CEP:
97800-000
TELEFONE: Geral: (55) 3352-8150
ENDEREÇO ELETRÔNICO: http://www.urisaoluiz.com.br/
E-MAIL: [email protected]
2
1.2 DO CURSO
NOME: Curso de Instrutor de Trânsito
AMPARO LEGAL: - Resolução nº 358, de 31 de agosto de 2010 do Conselho Nacional de
Trânsito CONTRAN.
- Código de Trânsito Brasileiro, art.22, inciso II.
- Lei nº 12.302, de 2 de agosto de 2010.
- Portaria DETRAN/RS nº 457, de 24 de dezembro de 2010
LOCAL DE FUNCIONAMENTO DO CURSO: Na sede do Campus de São
Luiz Gonzaga
CARGA HORÁRIA TOTAL: 180 horas aula
CARGA HORÁRIA DIÁRIA: quatro horas á noite e dez horas aos sábados o
dia todo.
DURAÇÃO DA HORA AULA: 50 minutos
NÚMERO DE ALUNOS POR TURMA: Mínimo 25 e Máximo 35
INSCRIÇÕES: 22 de setembro a 05 de outubro de 2015
AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA:
PRIMEIRA TURMA – dia 6 de outubro de 2015 (terça-feira), às 19 horas
DIVULGAÇÃO DOS SELECIONADOS PARA A MATRÍCULA:PRIMEIRA TURMA – 8 de outubro de 2015
MATRÍCULA: PRIMEIRA TURMA: dia 8 e 9 de outubro de 2015
3
INÍCIO DO CURSO: 09 de outubro de 2015
TÉRMINO DO CURSO: 20 de dezembro de 2015
Investimento: Inscrição: R$ 50,00
Curso: a) à vista: R$ 1500,00
b) a prazo: 1+2 no boleto de R$500,00
1+4 parcelas de R$ 300,00
2 – REQUISITOS PARA MATRÍCULASão exigências para o ingresso no curso:
- Ser maior de 21 anos;
- Comprovar escolaridade de ensino médio;
- Ser habilitado no mínimo há dois anos, em qualquer categoria;
- Ser aprovado em avaliação psicológica para fins pedagógicos.
2.1 DOCUMENTOS PARA MATRÍCULA (Cópia autenticada):
- Carteira de Identidade
- CPF
- Carteira Nacional de Habilitação
- Comprovante de escolaridade
- Certidão de nascimento ou casamento
3 – OBJETIVO GERAL E OBJETIVOS ESPECÍFICOS
GERAL:Formar profissionais, em consonância aos padrões estabelecidos pela
legislação, para atuarem nos Centros de Formação de Condutores e
empresas que operam trânsito e transporte.
ESPECÍFICOS:Qualificar os profissionais, instrutores de trânsito, na área de educação
para o trânsito;
4
Preparar profissionais para planejar e avaliar atividades educativas do
processo de formação de condutores.
Proporcionar espaços de reflexão a fim de discutir sobre o
desenvolvimento de uma sociedade civil mais organizada por meio de uma
maior sensibilização frente às normas de trânsito;
Potencializar a interação da Universidade, enquanto Instituição de
Ensino e a comunidade em geral.
4 - ESTRUTURA CURRICULAR BÁSICA
MÓDULO DISCIPLINA CARGA HORÁRIA
I Fundamentos da Educação 16 h/a
II Didática 20 h/a
III Língua Portuguesa 8 h/a
IV Legislação de Trânsito 32 h/a
Direção Defensiva 20 h/a
Noções de Primeiros Socorros e Medicina de
Tráfego
12 h/a
Noções de Proteção e Respeito ao Meio
Ambiente e de Convívio Social no Transito
12 h/a
Psicologia Aplicada à Segurança no Trânsito 8 h/a
Noções sobre Funcionamento de Veículo de
2 e 4 Rodas – Mecânica Básica
8 h/a
V Prática de Direção Veicular em Veículo de 2
e 4 Rodas
24 h/a
VI Planejamento da Prática de Ensino 5 h/a
Observação de Aulas 10 h/a
Prática de Ensino 5 h/a
TOTAL 180 horas
4.1 Conteúdos Específicos:
5
4.1.1 MÓDULO I - Fundamentos da Educação - 16 h/a- Fundamentos da Educação – relação educação e sociedade;
dimensões filosófica, sociocultural e pedagógica; teorias educacionais.
- Currículo e construção do conhecimento: processo de ensino
aprendizagem.
- Noções de Psicologia da Educação – Bases psicológicas da
aprendizagem: conceitos básicos; principais teorias e suas contribuições;
processo de aprendizagem do jovem e do adulto; relações da psicologia
e a prática pedagógica.
- Relação instrutor/candidato – atribuições do instrutor; instrutor como
educador; princípios éticos da relação instrutor/candidato ou condutor;
direitos, deveres e responsabilidade civil durante as aulas de direção
veicular; interdependência entre ação profissional e princípios éticos.
- Relacionamento no Trânsito.
4.1.2 MÓDULO II – Didática – 20 h/a- Processo de planejamento: concepção, importância, dimensões e níveis;
planejamento de ensino em seus elementos constitutivos: objetivos e
conteúdos de ensino; métodos e técnicas; multimídia educativa e
avaliação educacional; processo de planejamento e a elaboração de
planos de ensino: objetivos, conteúdos, métodos e técnicos de ensino,
recursos didáticos e avaliação.
- Orientações pedagógicas para o processo de formação de condutores:
especificidade da atuação do instrutor nos cursos teóricos e de prática de
direção veicular em veículos de duas e de quatro ou mais rodas.
- Acompanhamento e avaliação no processo de ensino e aprendizagem:
importância, procedimentos e habilidades necessárias.
4.1.3 MÓDULO III – Língua Portuguesa – 8 h/a- Habilidades de comunicação e expressão oral e escrita.
- Importância da comunicação no processo de aprendizagem e na direção
de um veículo.
- Interpretação de textos.
6
4.1.4 MÓDULO IV – Conteúdos a serem desenvolvidos nos cursos teóricos – 92 h/a
- Legislação de Trânsito – 32 h/aCódigo de Trânsito Brasileiro: Sistema Nacional de Trânsito –
SNT; Órgãos executivos, normativos e consultivos; vias
públicas; habilitação de condutores; normas de circulação e
conduta; infrações e penalidades; medidas administrativas;
processo administrativo; crimes de trânsito; sinalização.
Resoluções do CONTRAN: Resoluções aplicáveis ao processo
de habilitação, sinalização viária, documentação obrigatória
educação para o trânsito.
- Direção Defensiva – 20 h/aDefinição e elementos da direção defensiva; física aplicada –
conceitos de física aplicados ao trânsito; condições adversas do
meio ambiente e da via; normas para a ultrapassagem;
acidentes de trânsito – situações de risco e como evitá-las;
condução econômica; manutenção preventiva do veículo;
condutor defensivo – procedimentos defensivos; a
responsabilidade do condutor de veículo de maior porte em
relação ao de menor porte; pilotagem de motocicleta –
equipamentos obrigatórios; postura do motociclista; aspectos
físico, emocional e social do condutor e interferência na
segurança do trânsito.
- Noções de Primeiros Socorros e Medicina de Tráfego – 12 h/aA legislação de trânsito e os socorros de urgência; verificação
das condições gerais da vítima; cuidados com a vítima – o que
não fazer; ações básicas no local do acidente – sinalização do
local, acionamento de recursos, telefones de emergência.
- Noções de Proteção e Respeito ao Meio Ambiente e do Convívio Social no Trânsito – 12 h/a
7
Poluição ambiental causada por veículos automotores – emissão
sonora, de gases e de partículas – manutenção preventiva do
veículo; meio ambiente – contexto atual e regulamentação do
CONAMA sobre poluição causada por veículos; relações
interpessoais – diferenças individuais, o indivíduo como cidadão.
- Psicologia Aplicada à Segurança no Trânsito – 8h/aRelações interpessoais; a obediência às leis e à sinalização; o
controle das emoções; a atenção e cuidados indispensáveis a
segurança no trânsito.
- Noções sobre o Funcionamento do Veiculo de 2 e 4 Rodas/Mecânica Básica – 8h/a
Equipamentos de uso obrigatório no veículo e sua sinalização;
extintor de incêndio – manuseio e uso; responsabilidade do
condutor com a manutenção do veículo; alternativas de solução
para reparos, em eventos de emergência mais comuns, no
veículo.
4.1.5 MÓDULO V – Prática de Direção Veicular em Veículo de Duas e Quatro Rodas - 24 h/a.
- Postura do instrutor na condução das orientações com o veículo em
movimento e procedimentos nas solicitações de manobra.
- O veículo de duas ou três rodas: funcionamento, equipamentos
obrigatórios e sistemas.
- O veículo de quatro rodas: funcionamento, equipamentos obrigatórios e
sistemas.
- Os pedestres, os ciclistas e demais atores no processo de circulação.
- Prática de direção veicular na via pública: direção defensiva, normas de
circulação e conduta, parada e estacionamento, observância da
sinalização e comunicação; cuidados e atenção especiais com a
circulação com veículos de duas ou três rodas.
8
4.1.6 MÓDULO VI – Prática de Ensino Supervisionado – 20 h/a- Planejamento da Prática de Ensino – 5 h/a
Elaborar instrumento de observação de aulas, de planos de aula
e de relatórios, sob a supervisão do professor de Instituição de
Ensino em que se realiza o curso.
- Observação de Aulas – 10 h/aCinco horas de observação de aula teórica;
Três horas de observação de aula prática de direção veicular
em veículo de quatro rodas diferentes categorias de sua
habilitação;
Duas horas de observação de aula prática de direção veicular
em veículo de duas rodas;
Apresentar relatório, ao final das observações feitas em CFC
credenciado pelo DETRAN.
- Prática de Ensino – 5h/aCada aluno deverá ministrar aula teórica, sob supervisão do
professor da Instituição de Ensino em que se realizou o curso.
5 – METODOLOGIAMetodologia contemplará atividades variadas tais como:
- aulas expositivas
- exposição dialogada;
- estudo de casos;
- simulações;
- observações;
- leituras orientadas;
- atividades práticas
- retroprojetor
- recursos da multimídia
- prática de direção veicular
9
6 – RECURSOS6.1 – FísicosSalas de aula
Biblioteca Central
Lanchonete
Laboratórios
Veículos automotores
Balizas
6.2 – Recursos Humanos
Nome Titulação Regime de Trabalho
C/H no curso
Função no curso
Jarise Dapieve Fortes Graduação H/a 42 horas Professora
Luis Eduardo Cadore Especialista H/a 54 horas Professor
Magnus Alexandre Ourique de Albuquerque
Graduação H/a 76 horas Professor
Jerusa Dutra Schreiner Especialista TI 8 horas Professora
Grazieli Gambin
Martins
Mestre TI 180 horas Coordenaçã
o Geral
7 - AVALIAÇÃOAo final de cada módulo será realizada prova sobre os conteúdos trabalhados
no curso.
Será considerado aprovado no curso o aluno que obtiver aproveitamento
mínimo de 70% em cada módulo.
O aluno reprovado ao final do módulo poderá realizar nova prova a qualquer
momento, sem prejuízo da continuidade do curso. Caso não consiga resultado
satisfatório deverá repetir o módulo em outra edição.
10
7.1 Avaliação dos Módulos
Módulo Disciplina Forma de AvaliaçãoI Fundamentos da Educação Prova, ao final do módulo, cuja
organização e regramento
ficam a critério do
professor/instituição
II Didática Prova, ao final do módulo, cuja
organização e regramento
ficam a critério do
professor/instituição
III Língua Portuguesa Prova, ao final do módulo, cuja
organização e regramento
ficam a critério do
professor/instituição
IV Seis instrumentos de avaliação, cuja organização e regramento
ficam à critério do professor/instituição, que totalizarão 40% do
peso do módulo. Assim distribuído:
Legislação de Trânsito Peso 10
Direção Defensiva Peso 10
Noções de Primeiros
Socorros e Medicina de
Tráfego
Peso 5
Noções de Proteção e
Respeito ao Meio Ambiente e
de Convívio Social no
Transito
Peso 5
Psicologia Aplicada à
Segurança no Trânsito
Peso 5
Noções sobre
Funcionamento de Veículo
de 2 e 4 Rodas – Mecânica
Básica
Peso 5
60% da nota do módulo serão verificados através de uma prova
11
escrita, individual, realizada ao final do Módulo IV.
A elaboração da prova deverá contemplar questões de todos os
sub-módulos, dando-se preferência a construção coletiva e
interdisciplinar do presente instrumento de avaliação.
A nota geral do módulo será a soma das avaliações dos sub-
módulos (40), e a nota da prova geral (60).
Obs.: os pesos dos sub-módulos podem ser diferentes dos
sugeridos, contanto que seja respeitada a proporcionalidade dos
sub-módulos com peso maior.
V Prática de Direção Veicular
em Veículo de 2 e 4 Rodas
Prova escrita, individual, que
contemple conhecimentos
teóricos necessários para uma
boa prática de direção veicular
(30).
Observação prática, através de
Planilha de Acompanhamento
(70).
VI Planejamento da Prática de
Ensino
Peso 20
Observação de Aulas Peso 30
Prática de Ensino Peso 50
Obs.:As 3 horas de observação de aula prática em veículo de 4
rodas pode ser realizada em qualquer categoria de habilitação,
sugerindo-se que uma delas seja realizada em uma das
categorias profissionais.
A aula teórica será ministrada aos colegas de curso na própria
instituição de ensino.
7.2 FrequênciaA frequência mínima exigida será de 75% em cada um dos módulos. Caso o
aluno não atinja o mínimo de frequência estabelecido em um ou mais módulo
(s), poderá repeti-lo em outra turma ou edição do curso, aproveitando os
módulos em que atingiu o estabelecido.
8 – CERTIFICAÇÃO
12
Será emitido certificado de conclusão do curso de capacitação ao aluno
aprovado em todos os módulos e com frequência mínima de 75% em cada
módulo.
Os alunos certificados neste curso terão os dados correspondentes registrados
nos sistemas informatizados do órgão ou entidade executivos de trânsito do
Estado.
Os certificados deverão conter, no mínimo, os seguintes dados:
Frente:- Nome completo do aluno;
- Nº do RG;
- Nome do curso realizado;
- Data da conclusão do curso;
- Assinatura dos diretores da entidade ou instituição;
- Assinatura do dirigente do órgão executivo de trânsito do estado.
Verso:- Módulos com a respectiva carga horária, nome do professor,
aproveitamento e frequência em cada módulo;
- Carga horária total do curso;
- Período de realização do curso;
- Categoria de habilitação (nome do curso);
- Registro da universidade;
- Registro do DETRAN/RS.
9 VALIDADE DO CURSO- O curso terá validade de 5 (cinco) anos, quando os egresso deverão
realizar curso de atualização.
- O profissional deverá apresentar o certificado do curso de atualização
para a renovação do seu credenciamento junto ao órgão executivo de
trânsito do Estado ou do Distrito Federal.
- Os cursos terão validade em todo o Território Nacional.
10. PROGRAMA DO CURSO
13
Módulo I – 16 hFundamentos da Educação
Data H/a Professor09/10 Sexta Noite 4 Eduardo Cadore10/10 Sábado Manhã/Tarde 8 Jarise Dapieve
16/10 Sexta Noite 4 Jarise DapieveMódulo II-20h
DidáticaData H/a Professor
21/11 Sábado Manhã/Tarde 10 Jarise Dapieve29/11 Sábado Manhã/Tarde 10 Eduardo Cadore
Módulo III-8h Lingua Portuguesa
Data H/a Professor12/12 Sábado Manhã/Tarde 8 Jerusa Dutra Schreiner
Módulo IV-92h Legislação de Trânsito
Data H/a Professor17/10 Sábado Manha/Tarde 8 Eduardo Cadore23/10 Sexta Noite 4 Eduardo Cadore24/10 Sábado Manhã/Tarde 8 Eduardo Cadore30/10 Sexta Noite 4 Eduardo Cadore31/10 Sábado Manhã/Tarde 8 Eduardo Cadore
Módulo IV-92h Psicologia Aplicada a Segurança no TrânsitoData H/a Professor
06/11 Sexta Noite 4 Eduardo Cadore13/11 Sexta Noite 4 Eduardo Cadore
Módulo IV-92h Noções de Primeiros Socorros e Medicina de Tráfego
Data H/a Professor07/11 Sábado Manhã/Tarde 10 Magnus Ourique20/11 Sexta Noite 1 2 Magnus Ourique
Módulo IV-92h Noções de Proteção ao Meio Ambiente e de Convívio Social no Trânsito
Data H/a Professor14/11 Sábado Manhã/Tarde 10 Magnus Ourique20/11 Sexta Noite 2 2 Magnus Ourique
Módulo IV-92h Noções de Funcionamento do Veículo de 02 e 04 Rodas
Data H/a Professor28/11 Sexta Noite 4 Magnus Ourique04/12 Sexta Noite 4 Magnus Ourique
Módulo IV-92h Direção Defensiva
Data H/a Professor
14
05/12 Sábado Manhã/Tarde 10 Magnus Ourique19/12 Sábado Manhã/Tarde 10 Magnus Ourique
Módulo V-24h Prática de Direção Veicular
Data H/a Professor11/12 Sexta Noite 5 Magnus Ourique13/12 Domingo Manhã 4 Magnus Ourique18/12 Sexta Noite 5 Magnus Ourique20/12 Domingo Manhã/Tarde 10 Magnus Ourique
Módulo VI-20hPrática de Ensino Supervisionada (Planejamento da Prática de Ensino)
Data H/a Professor11/12 Sexta Noite 5 Jarise Dapieve18/12 Sexta Noite 5 Jarise Dapieve20/12 Domingo Manhã/Tarde 10 Jarise Dapieve
Total: 180 HorasObs: as aulas poderão sofrer alterações.
15
ANEXO I
PLANOS DE AULAS
PLANO DE AULA
16
DADOS DE IDENTIFICAÇÃODepartamento: Ciências Sociais Aplicadas
Curso: Instrutor de Trânsito
Disciplina: Fundamentos da Educação – módulo I
Professor: Jarise Dapieve e Luis Eduardo Cadore
OBJETIVOS:Geral do Curso:- Formar profissionais para atuar no processo de formação, atualização e
reciclagem de veículos automotores e elétricos, concorrendo para a humanização
do trânsito.
Específico da disciplina:1 – Fundamentar a função educativa dos instrutores, como agentes de trânsito
mais seguro e humano.
2 – Capacitar instrutores de trânsito com atitudes de aprendizagem que auxiliem
no seu trabalho de formar condutores conscientes, responsáveis e competentes
no trânsito.
3 – Contribuir para a formação de instrutores de trânsito e condutores nas
dimensões educativas, de aprendizagens e éticas.
4 – Incentivar, alertar e fornecer condições educativas, com a finalidade de
humanizar, respeitar as normas, dar mais segurança no trânsito, evitando
condições perigosas e de violência.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:
1 – Fundamentos da educação
O processo da educação humana em sociedade
Dimensões filosófica, sócio cultural e pedagógica
Teorias educacionais.
2 – Currículo e construção do conhecimento
Processo de ensino aprendizagem
Psicologia da Educação
Aprendizagem: conceitos básicos – teorias da aprendizagem – aprendizagem
do jovem e do adulto.
17
Relação da Psicologia e a prática pedagógica.
3- Relação do instrutor e candidato:
Instrutor como educador
Princípios éticos na relação
Direitos, deveres e responsabilidades durante as aulas e na prática
Interdependência entre a ação profissional e princípios éticos.
4 – Relacionamento no trânsito
Saber fazer com competência
Respeito
Cuidados
Cordialidade e solidariedade (ser parceiro)
RECURSOS:Exposição dialogada e interrogativa
Trabalhos em grupo com apresentação
Textos
Data Show
Lâminas
Estatísticas
Dinâmica de grupo.
AVALIAÇÃO:Trabalho em grupo
No final de cada aula (elaborar um texto)
Prova final.
BIBLIOGRAFIA:Básica
COLL,César.Desenvolvimento Psicológico e Educação. Porto alegre:Artes
médicas, 1999.
GOULART, Íris Barbosa.Psicologia da educação. Petrópolis: Vozes, 2004.
SEVERINO, Antonio Joaquim. Filosofia da Educação –construindo a cidadania. São Paulo: FTD, 2001.
VASQUEZ, Adolfo. Ética.Rio de janeiro: Paz eTerra,1993.
18
Código de Trânsito Brasileiro.
Secundária:
CAMPOS, Dinah. Psicologia da Aprendizagem. Petrópolis: Vozes 2001.
GILES. Thomas Ranson. Filosofia da Educação. São Paulo: E.P.U. 2001.
PAULA, Henrique. Relações Humanas. Petrópolis: Vozes,1995.
Material Didático Transitare. Curitiba: Tecnodata.
19
PLANO DE AULA
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO: Módulo II
Disciplina – Didática
Carga Horária – 20 horas aula
Professor: Jarise Dapieve e Luis Eduardo Cadore
OBJETIVOS:Capacitar o candidato a instrutor de trânsito a ministrar aulas, a partir de
uma organização e planejamento didático-pedagógico, utilizando técnicas de
ensino apropriadas.
Orientar o instrutor tanto na elaboração do conteúdo do curso, quanto na
seleção dos métodos e técnicas de ensino, bem como na condução durante o
curso.
CONTEÚDOS: - Planejamento Educacional: concepção, importância, dimensões e níveis.
- Planejamento de Ensino: objetivos, conteúdos, métodos e técnicas.
- Multimídia Educativa.
- Avaliação Educacional.
- Elaboração de planos de ensino: objetivos, conteúdos, métodos, técnicas
de ensino, recursos, avaliação
- Orientações pedagógicas para formação de condutores.
- Multimídia Educativa.
- Habilidades e Competências Pedagógicas.
- Avaliação Educacional.
- Acompanhamento e avaliação no processo de ensino e aprendizagem.
RECURSOS: Aula Expositiva-dialogada
Quadro-negro
Slides Textos
Roteiros de planos de aula
20
Trabalho em grupo
AVALIAÇÃO:Trabalhos
Prova ao final do módulo.
BIBLIOGRAFIA:Bibliografia Básica:PERRENOUD, Philippe. Dez novas competências para ensinar: convite à viagem. Porto Alegre: São Paulo: 2000.FAZENDA, Ivani Catarina Arantes; ALARCÃO, Isabel ((Org.)). Didática e interdisciplinaridade. 12. ed. Campinas, SP: Papirus, 2007.HOFFMANN, Jussara Maria Lerch. Avaliação : mito & desafio: uma perspectiva construtivista. 35.ed Porto Alegre: Mediação, 2005.
Bibliografia Secundária:FELDMAN, Daniel. Ajudar a Ensinar:: relações entre didática e ensino.. Porto Alegre: ArtMed, 2001.ROMERO, Sonia Mara Thater ((Editora)). Instrutores e multiplicadores de qualidade:: orientação didático-pedagógica para instrutores e multiplicadores nas organizações. Porto Alegre: Sonia M. T. Romero, 1998.Material Didático Transitare. Curitiba: Tecnodata.
21
Plano de aula
Dados de identificação: Módulo IIIDisciplina: Língua PortuguesaCarga horária: 08 horas aulaProfessor: Jerusa Dutra Schreiner
Objetivos:- possibilitar o desenvolvimento da escrita, oralidade, capacidade de leitura e competência textual com recursos que auxiliam no âmbito profissional e no exercício de sua cidadania;- capacitar os alunos na leitura e interpretação de textos a partir da leitura de textos específicos sobre convivência social e direção de um veículo;
Conteúdos:- habilidades de comunicação e expressão oral e escrita;- importância da comunicação no processo de aprendizagem e na direção de um veículo;- interpretação de textos.
Recursos:Para o desenvolvimento das aulas será necessária a utilização de:- data show;- textos variados;- impressão de cópias.
Metodologia: A estratégia de ensino principal será: exposição do assunto, de forma clara e objetiva, ensejando o contato dos alunos com o assunto, mas sempre procurando a participação da turma para sanar dúvidas e relacionar com conhecimentos prévios.
Avaliação: Provas escritas, trabalhos individuais e em grupo, exposições orais, seminários e/ou debates.
Bibliografia:
Básica:MARCUSCHI, Luís Antônio. Produção textual, análise de gêneros e compreensão. São Paulo: Parábola Editorial, 2008.KOCH, Ingedore Villaça, ELIAS, Vanda Maria. Ler e compreender os sentidos do texto. São Paulo: Contexto, 2008.______. Ler e escrever: estratégias de produção textual. São Paulo: Contexto, 2010.
Complementar:
22
FIORIN, José Luiz. Para entender o texto. Leitura e Redação. São Paulo: Ática, 1990.SOARES, Magda Becker e CAMPOS, E. N. Técnica de Redação. Rio de Janeiro: Ao Livro Técnico, 1978. SOUZA, Luiz Marques de e WALDECK, Sérgio. Compreensão e produção de textos. Rio de Janeiro: Libro, 1992. WALDECK, Sérgio e SOUZA, Luiz Marques de. Roteiros de Comunicação e Expressão. Rio de Janeiro: Eldorado, 1974. Material Didático Transitare. Curitiba: Tecnodata.
23
PLANO DE AULA
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO: Módulo: IV
Disciplina: Legislação de Trânsito
Carga Horária: 32 H/A
Professor: Luis Eduardo Cadore
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:- Analisar as leis de trânsito e confrontá-las com o comportamento humano
no trânsito
- Identificar a legislação para o Trânsito como fator de segurança pessoal e
coletiva;
- Colaborar para a formação de comportamentos que proporcionem
segurança no trânsito ou comprometem essa segurança;
- Registrar comportamentos dos motoristas e pedestres nas vias públicas;
- Analisar atitudes positivas e negativas, comparando-as com as normas
estabelecidas no Código Nacional de Trânsito;
- Identificar regras de circulação como fatores importantes na ordem e
segurança; - Saber reconhecer e interpretar as principais formas de
sinalização no trânsito;
- Desenvolver a atenção e a percepção, aplicando-as à obediência à
sinalização de trânsito.
CONTEÚDOS:Código de Trânsito Brasileiro: Sistema Nacional de Trânsito – SNT; Órgãos
executivos, normativos e consultivos; vias públicas; habilitação de condutores;
normas de circulação e conduta; infrações e penalidades; medidas
administrativas; processo administrativo; crimes de trânsito; sinalização.
Resoluções do CONTRAN: Resoluções aplicáveis ao processo de habilitação,
sinalização viária, documentação obrigatória educação para o trânsito.
24
RECURSOS:
Textos
Exposição dialogada
Data-Show
Dinâmicas de grupo
AVALIAÇÃO:Ao final do módulo o aluno será avaliado por uma prova descritiva referente
aos conteúdos trabalhados durante as aulas, com peso 10.
25
PLANO DE AULA
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO: Módulo: IVDisciplina: Direção Defensiva
Carga Horária: 20 h/a
Professor: Magnus Ourique
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:- Conscientizar os Motoristas para a necessidade de reduzir violações às
leis de trânsito e consequentes acidentes automobilísticos que, anualmente,
provocam dezenas de milhares de mortes, centenas de milhares de feridos
e perdas de milhões de reais, contabilizados em destruição de vidas,
veículos, perda de tempo e processos jurídicos.
- Favorecer o desenvolvimento dos Condutores, objetivando a elevação dos
níveis de Segurança no Trânsito e Proteção Pessoal.
- Intensificar a discussão de Valores indispensáveis à preservação da Vida.
- Rever as normas de segurança no trânsito, instruções e procedimentos
aplicados ao ato de dirigir, tendo em vista sua adequação ao novo Código
de Trânsito Brasileiro.
- Colaborar para a redução do nível de envolvimento dos Participantes em
infrações, em incidentes e acidentes de trânsito que comprometem a
segurança pessoal e patrimonial, além da imagem da Empresa perante o
público.
- Propiciar condições para a redução de custos decorrentes de acidentes e
da manutenção preventivo-corretiva da frota.
- Colaborar no sentido de obter a redução dos índices de absenteísmo e
custos decorrentes dos acidentes de trajeto e daqueles ocorridos fora de
horários de trabalho
CONTEÚDOS:Definição e elementos da direção defensiva; física aplicada – conceitos de
física aplicados ao trânsito; condições adversas do meio ambiente e da via;
26
normas para a ultrapassagem; acidentes de trânsito – situações de risco e
como evitá-las; condução econômica; manutenção preventiva do veículo;
condutor defensivo – procedimentos defensivos; a responsabilidade do
condutor de veículo de maior porte em relação ao de menor porte; pilotagem de
motocicleta – equipamentos obrigatórios; postura do motociclista; aspectos
físico, emocional e social do condutor e interferência na segurança do trânsito.
RECURSOS: Textos
Exposição dialogada
Data-Show
Dinâmicas de grupo
AVALIAÇÃO:Ao final do módulo o aluno será avaliado por uma prova descritiva referente
aos conteúdos trabalhados durante as aulas, com peso 10.
27
PLANO DE AULA
Dados de Identificação: Módulo IV
Disciplina – Noções de Primeiros Socorros e Medicina de Tráfego com carga
de 12 horas.
Carga Horária – 12 horas aula
Professora – Magnus Ourique
Objetivos específicos: - Proporcionar informações pertinentes aos primeiros
socorros que podem ser oferecidos numa situação de perigo.
- Propiciar orientações práticas do que pode ser feito e do que não se pode
fazer na assistência às vítimas de acidentes.
- Fornecer dados de sinalização do local e acionamento de recursos –
telefones de emergência, a fim de facilitar conduzir adequadamente a
prestação dos cuidados.
Conteúdos: A legislação de trânsito e os socorros de urgência; verificação das
condições gerais da vítima; cuidados com a vítima – o que não fazer; ações
básicas no local do acidente – sinalização do local, acionamento de recursos,
telefones de emergência. Prática de imobilização e transporte de vítimas.
Recursos: Data Show e Quadro Negro
Avaliação: Ao final do módulo será realizada uma prova escrita sobre os
conteúdos trabalhados no curso, com peso 5. Durante as aulas, o aluno será
observado e avaliado pela sua participação nas práticas e nas demonstrações
sobre os conteúdos.
Será considerado aprovado no curso o aluno que obtiver aproveitamento
mínimo de 70% no módulo.
O aluno reprovado ao final do módulo poderá realizar nova prova a qualquer
momento, sem prejuízo da continuidade do curso. Caso não consiga resultado
satisfatório deverá repetir o módulo em outra edição.
28
BIBLIOGRAFIAS:
Bibliografia Básica:
Disponível no site: http://www.der.rj.gov.br/educacao_transito.asp
Disponível no site:
http://www.detran.ba.gov.br/noticias/NOCOES_1_SOCORROS.pdf
Disponível no site:
http://www.ameseucoracao.com.br/doencas/o_que_fazer_numa_parada_cardio
respiratoria_/11/
Disponível no site:
http://www.geraposotavares.org.br/_/rsrc/1266705877367/material-escoteiro/
primeiros-socorros/transportes-de-acidentados/Transporte%20de
%20Acidentados2. jpg
Bibliografia Secundária:
Apostila de Primeiros Socorros – URI/FW
Material Didático Transitare. Curitiba: Tecnodata.
29
PLANO DE AULA
DADOS DE IDENTIFICAÇÃOModulo: IV
Nº de horas/aula: 12 horas
Disciplina: Noções de Proteção e Respeito ao Meio Ambiente e do Convívio
Social no Trânsito.
Professor: Magnus Ourique
OBJETIVOSGeral:
- Abordar aspectos gerais a respeito de meio ambiente e do convívio social
no trânsito, enfatizando ações de direção defensiva.
Específicos:- Capacitar o aluno a entender e refletir acerca do ambiente que o cerca,
possibilitando uma melhor integração entre o trânsito e o meio ambiente;
- Despertar no aluno a percepção frente aos impactos ambientais causados
do uso de veículos automotores e as formas de minimizar esses impactos
através de ações pró-ativas.
CONTEÚDOSPoluição ambiental causada por veículos automotores. Emissão: sonora, de
gases e de partículas. Manutenção preventiva do veículo. Meio ambiente:
contexto atual e regulamentação do CONAMA sobre poluição causada por
veículos. Relações interpessoais – diferenças individuais. O indivíduo como
cidadão.
RECURSOS Textos
Exposição dialogada
Data-Show
Dinâmicas de grupo
30
PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃOAo final do módulo o aluno será avaliado por uma prova descritiva referente
aos conteúdos trabalhados durante as aulas, com peso 5.
31
PLANO DE AULA
1- Dados de Identificação:Disciplina: Psicologia Aplicada à Segurança no TrânsitoCarga Horário: 8h/aMódulo: IVProfessor: Luis Eduardo Cadore
2- Objetivos Geral Qualificar recursos humanos para atuarem como instrutores de Centro de
Formação de Condutores, na formação de condutores de veículos
automotores, com ênfase no valor segurança.
Objetivos Específicos:Oferecer conhecimentos especializados nas áreas de psicologia do trânsito,
Educação e Segurança de trânsito.
Capacitar o instrutor a realizar todos os procedimentos técnicos para cumprimento de sua função.Proporcionar uma visão holística do Sistema Nacional de Trânsito e suas principais características.
3- Conteúdos:Relações interpessoais;
Obediência às leis e a sinalização;
O controle das emoções;
Atenção e cuidados indispensáveis a segurança no trânsito.
4- Recursos:Aulas expositivas presenciais, apoiadas por recursos de projetor de multimídia.
Seminários e debates para estudo de caso ou discussão de resultados das
aulas de aplicação.
5- Avaliação:O aluno será avaliado através de uma prova escrita e/ou trabalhos escritos e
participação nas aulas e seminários, cujo somatório dos pontos terá peso 10.
32
BIBLIOGRAFIA:Bibliografia Básica:BELLINA, Cecília. Dirigir sem medo.São Paulo, Casa do Psícólogo,2005.
RIZZARDO, Arnoldo. Código Brasileiro de Trânsito. São Paulo 8ª Ed., 2010.
ROZESTRATEN, Reinier Johannes Antonius. Psicologia do trânsito: conceitos eprocessos básicos. São Paulo: EPU/EDUSP, 1988.
Bibliografia Secundária:
CRUZ, Roberto Moraes; ALCHIERI, João Carlos; HOFFMANN, Maria Helena – Comportamento Humano no Trânsito – São Paulo: Casa do Psicólogo, 2003.
ROCHA, Jõao Bosco de Assis. Inovações tecnológicas aumentam a segurança no trânsito?. Psicologia. Pesquisa & Trânsito, v. 1, n. 1, p. 9-15, 2005.
ROZESTRATEN, Reinier Johannes Antonius. Novos caminhos para a psicologia do trânsito. Psicologia: Ciência e Profissão. V. 20, n. 4, p. 80-85, 2000.
33
PLANO DE AULA
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO: Módulo VI – Prática de Ensino Supervisionado – 10 h/a
Disciplina: Planejamento da Prática de Ensino
Professor: Jarise Dapieve
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:- Destacar a importância de um bom planejamento para a eficiência de
qualquer evento.
- Fornecer embasamento teórico para a elaboração de instrumentos de
observação, planos de aula e relatórios.
- Mostrar a importância e as formas de realizar uma boa observação,
destacando os itens mais importantes a serem observados, tanto em aulas
teóricas quanto práticas.
- Planejar a prática de ensino.
- .Elaborar instrumentos de observação de aulas, de planos de aula e de
relatórios, sob supervisão do professor da Instituição de Ensino em que
realizou o curso.
- Apresentar relatório ao final das observações feitas em CFC credenciado
pelo DETRAN.
CONTEÚDOS:- Planejamento e Prática de Ensino – 5h/a
Elaborar instrumento de observação de aulas, de planos de aula e de
relatórios, sob a supervisão do professor de Instituição de Ensino em que se
realiza o curso.
- Prática de Ensino - 5h/aCada aluno deverá ministrar aula teórica, sob supervisão do professor da
Instituição de Ensino em que se realizou o curso.
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RECURSOS:Exposição dialogada
Textos
Roteiros de planos
Observação de aulas práticas
Pista de treinamento de veículos de duas rodas
Veículos de quatro rodas
Instrutores das auto-escolas
Balizas de treinamento.
AVALIAÇÃO:Elaboração de um Planejamento da Prática de Ensino, com peso 20.
Observação de aulas teóricas e práticas e montagem de relatório, com peso
30.
Obs.: Às 3 horas de observação de aula prática em veículo de 4 rodas pode ser
realizada em qualquer categoria de habilitação, sugerindo-se que uma delas
seja realizada em uma das categorias profissionais.
A aula teórica será ministrada aos colegas de curso na própria instituição de
ensino.
O professor avaliará o desempenho do aluno na aula teórica. Peso 50.
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PLANO DE AULA
Dados de Identificação: Módulo IV
Disciplina – Noções sobre Funcionamento de Veículo de 2 e 4 rodas –
Mecânica Básica
Carga Horária – 08 horas aula
Professor: Magnus Ourique
Objetivos Específicos: - Conhecer e saber manusear os equipamentos de uso obrigatório do veículo.- Reconhecer a importância do domínio da Mecânica Básica de veículos de 2 e 4 rodas, como alternativa de solução para eventos de emergência.- Identificar os principais componentes de um motor e seu funcionamento.
-Conhecer o sistema de transmissão de um automóvel e moto, identificando
seus componentes.
- Conhecer o funcionamento do sistema de freios, sua importância e
conservação.
- Identificar os sistemas de suspensão e sistema elétrico de veículos
Conteúdos: - Equipamentos de uso obrigatório no veículo e sua sinalização; extintor de
incêndio manuseio e uso; responsabilidade do condutor com a manutenção
do veículo; alternativas de solução para reparos, em eventos de emergência
mais comuns, no veículo.
Recursos: Apostilas
Exposição dialogada
Aulas em oficinas
Avaliação:A avaliação desse componente será contínua, pela participação nas atividades
e pela prova final que terá peso 5.
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PLANO DE AULA
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO: Módulo: VDisciplina: Prática de Direção Veicular em Veículo de Duas e Quatro Rodas.
Carga Horária: 24 h/a
Professor: Magnus Ourique
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:- Destacar a responsabilidade do instrutor na formação de futuros
condutores.
- Postura do instrutor na condução das orientações com o veículo em
movimento e procedimentos nas solicitações de manobra. ·com o veículo
de duas ou três rodas:
- Funcionamento, equipamentos obrigatórios e sistemas do veículo de
quatro rodas.
- Prática de direção veicular na via pública: direção defensiva, normas de
circulação e conduta, parada e estacionamento, observância da sinalização
e comunicação; cuidados e atenção especiais com a circulação com
veículos de duas ou três rodas.
- Planejamento da prática de ensino.
CONTEÚDOS:Postura do instrutor na condução das orientações com o veículo em movimento
e procedimentos nas solicitações de manobra.
O veículo de duas ou três rodas: funcionamento, equipamentos obrigatórios e
sistemas.
O veículo de quatro rodas: funcionamento, equipamentos obrigatórios e
sistemas.
Os pedestres, os ciclistas e demais atores no processo de circulação.
Prática de direção veicular na via pública: direção defensiva, normas de
circulação e conduta, parada e estacionamento, observância da sinalização e
37
comunicação; cuidados e atenção especiais com a circulação com veículos de
duas ou três rodas.
RECURSOS:Veículos
Balizas
Textos
Prática veicular em via pública
AVALIAÇÃO:Prova escrita, individual, que contemple conhecimentos teóricos necessários
para uma boa prática de direção veicular (30).
Observação prática, através de Planilha de Acompanhamento (70).
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PLANO DE AULA
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO: Módulo VI – Prática de Ensino Supervisionado – 10 h/a
Disciplina: (observação das aulas)
Professor: Jarise Dapieve
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:- Destacar a importância de um bom planejamento para a eficiência de
qualquer evento.
- Fornecer embasamento teórico para a elaboração de instrumentos de
observação, planos de aula e relatórios.
- Mostrar a importância e as formas de realizar uma boa observação,
destacando os itens mais importantes a serem observados, tanto em aulas
teóricas quanto práticas.
- Planejar a prática de ensino.
- .Elaborar instrumentos de observação de aulas, de planos de aula e de
relatórios, sob supervisão do professor da Instituição de Ensino em que
realizou o curso.
- Apresentar relatório ao final das observações feitas em CFC credenciado
pelo DETRAN.
- Observação de aulas - 10h/aCinco horas de observação de aula teórica;
Três horas de observação de aula prática de direção veicular em veículo de
quatro rodas nas diferentes categorias de sua habilitação;
Duas horas de observação de aula prática de direção veicular em veículo de
duas rodas;
Apresentar relatório, ao final das observações feitas em CFC credenciado pelo
DETRAN.
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RECURSOS:Exposição dialogada
Textos
Roteiros de planos
Observação de aulas práticas
Pista de treinamento de veículos de duas rodas
Veículos de quatro rodas
Instrutores das auto-escolas
Balizas de treinamento
AVALIAÇÃO:Elaboração de um Planejamento da Prática de Ensino, com peso 20.
Observação de aulas teóricas e práticas e montagem de relatório, com peso
30.
Obs.: Às 3 horas de observação de aula prática em veículo de 4 rodas pode ser
realizada em qualquer categoria de habilitação, sugerindo-se que uma delas
seja realizada em uma das categorias profissionais.
A aula teórica será ministrada aos colegas de curso na própria instituição de
ensino.
O professor avaliará o desempenho do aluno na aula teórica. Peso 50.
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ANEXO IICURRICULO DOS PROFESSORES
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CURRICULUM VITAE
Dados pessoaisNome: Jarise Dapieve Fortes.Naturalidade: Santiago – RS.Estado civil: casada.Data de nascimento: 23/05/80.Endereço: Rua Coronel José de Matos, nº64 – Belizário – Santiago – RS.Telefone: (55) 9989-8347.E-mail: [email protected]ção acadêmica:Graduação: Pedagogia.Universidade Norte do Paraná – UNOPAR- Unidade Santiago- RS.Período: 2006 a 2009.Experiência Profissional:1) Local: Escola Municipal de Educação Infantil Bem Me Quer. Função: Professora. Período: em atuação desde 02 de fevereiro de 2012.2) Local: Escola Municipal de Educação Infantil Bem Me Quer Função: Atendente Educacional. Período: 15 de março de 2011 a 01 de fevereiro de 2012.3) Local: Prefeitura Municipal de Santiago - Programa Primeira Infância Melhor – PIM Função: Visitadora Período: 02 de maio de 2008 a 30 de abril de 2009.Cursos de qualificação:1) Curso: Direitos Humanos e Interculturalidade. Período abril a maio de 2015.2) Seminário Regional AES Sul Comunidade “Educar para transformar”. Março de 2015.3) Curso: Capacitação docente em Educação Musical destinada a implementação da Música como conteúdo curricular. Período março a dezembro de 2014.4) Curso: Educação, convivência, habilidade e emoção. Períodomaio a julho de
2014.
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Jerusa Dutra Schreiner
Licenciada em Letras pela URI - Campus Santo Ângelo (2005). Especialista em Mídias na Educação (2011-2012), pela Universidade Federal de Santa Maria - USFM, Brasil. Especialista em Docência para o Ensino Superior (2006-2008) pelo Instituto Cenecista de Ensino Superior de Santo Ângelo - IESA, Brasil. Regente de Classe nas disciplinas de Língua Portuguesa e Língua Espanhola na Rede de Ensino Publico Estadual, Municipal e Particular no município de São Luiz Gonzaga. Matriculada como aluna especial no Curso de Mestrado em Ensino Científico e Tecnológico - URI - Campus Santo Ângelo, desde agosto de 2014. (Texto informado pelo autor)
Identificação
NomeJerusa Dutra SchreinerNome em citações bibliográficasSCHREINER, J. D.
Endereço
Endereço ProfissionalUniversidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões, URI Campus de São Luiz Gonzaga. Rua José Bonifácio, 3149Centro97800000 - São Luiz Gonzaga, RS - BrasilTelefone: (55) 33528150
Formação acadêmica/titulação
2011 - 2012Especialização em Mídias na Educação. (Carga Horária: 300h). Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil. Título: O uso de webquest omo ferramenta de apendizagem no ensino docente: um estudo na Escola Básica da URI-SLG.. Orientador: Francisco Teixeira Franciscano.2006 - 2008Especialização em Docência para o Ensino Superior. (Carga Horária: 360h). Instituto Cenecista de Ensino Superior de Santo Ângelo. Título: Ensino à Distância: um novo formato de ensino. Orientador: Martin Kuhn.2001 - 2005Graduação em Letras - Português e Espanhol. Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões, URI, Brasil.Formação Complementar
2001 - 2004
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Curso da Língua Espanhola ADELANTE. (Carga horária: 480h). Centro de Cultura Anglo Americana.
Atuação Profissional
Coordenadoria Regional de Educação - São Luiz Gonzaga, 32ª CRE, Brasil.Vínculo institucional 2014 – Atual Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Regente de Classe, Carga horária: 20
Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões, URI, Brasil.Vínculo institucional2006 – Atual Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Regente, Carga horária: 30
Outras informaçõesAtuo como Regente de Classe nos Anos Finais do Ensino Fundamental e no Ensino Médio, onde ministro as disciplinas de Língua Portuguesa e Língua Espanhola, na Escola de Educação Básica da URI São Luiz Gonzaga. A partir de setembro/2014 desempenho, também, a função de Coordenadora Pedagógica nas turmas do Ensino Médio. Docente da disciplina de Língua Portuguesa nos Cursos de Engenharia Elétrica (6º Semestre), Serviço Social (8º Semestre), da URI - São Luiz Gonzaga e Curso Técnico de Enfermagem, da Escola Profissional da URI - São Luiz Gonzaga.
Secretaria Municipal da Educação, Cultura e Esporte, SEMECE, Brasil.Vínculo institucional2006 – Atual Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Regente de Classe, Carga horária: 20
Áreas de atuação
1. Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa. 2. Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas.
Idiomas
Português Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.Espanhol Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
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Produções
Produção bibliográficaApresentações de Trabalho1. SCHREINER, J. D. ; NASCIMENTO, L. A. ; PES, C. D. S. . Os Desafios da Docência: Reflexões sobre a Formação de Professores a partir de Paulo Freira. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).2. SCHREINER, J. D. . Formação de Professores de Língua Portuguesa. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).3. SCHREINER, J. D. . Formação Pedagógica nas áreas de Português, Literatura e Metologia da Língua. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
Eventos
Participação em eventos, congressos, exposições e feiras1. VIII Colóquio Internacional Inovação, Conhecimento e Tecnologias. 2014. (Congresso).2. 3ª Edição do Evento de Alinhamento para Aplicação de Exames e Avaliações do Inep. 2014. (Seminário).3. VI Seminário de Formação Continuada para Gestores da URI. 2014. (Seminário).4. III Ciclo de Formação Continuada de Coordenadores: Gestão Estratégica da Rede Colaborativa da URI. 2014. (Encontro).5. VII Colóquio Internacional Inovação, Conhecimento e Tecnologias. 2013. (Congresso).6. Formação Continuada dos Professores da Rede Municipal de Ensino. 2013. (Encontro).7. 8ª Edição do Curso de Atendimento Educacional Especializado. 2013. (Encontro).8. VI Colóquio Internacional - Inovação, Conhecimento e Tecnologias. 2012. (Congresso).9. Formação Continuada de Professores. 2012. (Encontro).10. 3ª Encontro de Gestores. 2012. (Encontro).11. V Colóquio Internacional - Inovação, Conhecimento e Tecnologias. 2011. (Congresso).12. IV Colóquio Internacional - Inovação, Conhecimento e Tecnologias. 2010. (Congresso).13. Lições do Rio Grande. 2010. (Seminário).14. Curso de Formação Continuada de Professores: Dinâmicas de Ensino na EJA: Um caminho para a Transformação. 2010. (Encontro).15. Curso de Formação Continuada de Professores. 2010. (Encontro).16. Programa de Cursos. 2010. (Encontro).17. III Colóquio Internacional - Inovação, Conhecimento e Tecnologias. 2009. (Congresso).18. Formação Continuada de Professores. 2009. (Encontro).19. II Colóquio Internacional Inovação, Conhecimento e Tecnologias. 2008. (Congresso).20. Formação Continuada. 2008. (Encontro).
45
21. X Seminário Internacional de Educação. 2007. (Seminário).22. IX Seminário Internacional de Educação - "A Educação no Século XXI - Novos Olhares, Novas Abordagens. 2006. (Seminário).23. II Seminário Estadual das Escolas de Tempo Integral - Gestão Metodológica. 2006. (Seminário).24. 1º Seminário Estadual das Escolas de Tempo Integral - Gestão Metodológica. 2006. (Seminário).25. VIII Seminário Internacional de Educação. 2005. (Seminário).26. Curso de Formação dos Membros do Magistério Público Estadual. 2005. (Encontro).27. Curso de Formação de Professores da Escola de Turno Integral. 2005. (Encontro).28. VII Seminário Internacional de Educação "Novas maneiras de ensinar, Novas formas de aprender". 2004. (Seminário).29. Atualização para Professores. 2004. (Encontro).30. Articulação entre Fundamentos Pedagógicos, Pesquisa e as Concepções da Metodologia do Ensino Médio. 2004. (Encontro).31. Congresso Internacional de Educação e Desenvolvimento Regional. 2003. (Congresso).32. VI Seminário Internacional de Educação "Educação e Transformação - Processo entre o sonho e a realidade". 2003. (Seminário).33. Oficina: Literatura Infantil.Literatura Infantil. 2003. (Oficina).34. Semana Acadêmica de Letras "A vida só é possível reinventada". 2003. (Encontro).35. Semana de Letras: e agora, Drummond?. 2002. (Encontro).36. Semana de Letras: uma Visão Interdisciplinar. 2001. (Encontro).37. III Ciclo de Palestras do Curso de Letras. 2000. (Encontro).38. II Seminário Nacional de Educação - II SENED. 1999. (Seminário).
Organização de eventos, congressos, exposições e feiras1. SCHREINER, J. D. . Curso de Formação Básica de Língua Espanhola - Español, Sin Fronteras. 2005. (Outro).
Outras informações relevantes
Matriculada como aluna especial no Curso de Mestrado em Ensino Científico Tecnológico, oferecido pela URI - Campus Santo Ângelo, desde agosto de 2014. Ministrante do Curso de Formação de Professores de Língua Portuguesa, pela URI - São Luiz Gonzaga, no Curso de Capacitação de Professores promovido pelo SESI-RS nos seguintes municípios e datas: SÃO PEDRO DO SUL (RS) - Fase Presencial - 30 e 31/05/2014 - 16 horas; Fase à Distância - 1/6 a 10/7/2014 - 16 horas; Seminário de Socialização - 11/7/2014 - 8 horas. SANTA ROSA (RS) - Fase Presencial - 9 e 10/5/2014 - 16 horas; Fase à Distância - 11/5 a 18/6/2014 - 16 horas; Seminário de Socialização - 11/7/2014 - 8 horas. MARAU (RS) - Fase Presencial - 4 e 5/11/2013 - 16 horas; Fase à Distância 6 a 21/11/2013 - 16 horas; Seminário de Socialização -
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22/11/2013 - 8 horas. PAROBÉ (RS) - Fase Presencial - 28 e 29/10/2013 - 16 horas; Fase à Distância - 30/10 a 19/11/2013 - 16 horas; Seminário de Socialização - 21/11/2013 - 8 horas. SANTO ANTÔNIO DA PATRULHA (RS) - Fase Presencial - 18 e 19/10/2013 - 16 horas; Fase à Distância - 20/10 a 18/11/2013 - 16 horas; Seminário de Socialização - 20/11/2013 - 8 horas. Coordenou o Seminário de Socialização do Curso de Formação de Professores de Língua Portuguesa, pela URI - São Luiz Gonzaga, no Curso de Formação de Professores promovido pelo SESI-RS, no município de SANTA ROSA no dia 6/11/2013 (manhã e tarde). Ministrante do Curso de Formação Pedagógica nas áreas Português, Literatura e Metodologia da Língua - dia 29/02/2008, em Itaqui/RS - 6 horas/aulas, promovido pela Aplicando, Diversificando e Integrando Cursos Ltda (A.D.I. Cursos). Cargo de Professor - Espanhol, nomeada pela Portaria nº 275, de 12 de julho de 2006, aprovada em Concurso Público 1/2004 - Prefeitura Municipal de São Luiz Gonzaga. Cargo de Coordenadora Pedagógica da Escola de Educação Básica da URI - São Luiz Gonzaga, na Modalidade do Ensino Médio, a partir de 1 de setembro de 2014.
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LUÍS EDUARDO DE SOUZA CADORERua General Portinho, 2046, apto 01, CentroSão Luiz Gonzaga, RS, CEP 97800-000
Idade: 26 anosEstado civil: SolteiroEscolaridade: Pós-Graduação
E-mail: [email protected]: (55) 9931-8627Site: www.direitodetransito.com.br/luiscadore
OBJETIVO
Professor em cursos de formação e atualização de trânsito como Instrutor, Diretor de Ensino e Diretor Geral, Psicólogo Perito em Trânsito.
QUALIFICAÇÃO
Psicólogo – (URI – Santo Ângelo) (Concluído em 2011)Psicólogo Perito Examinador de Trânsito – (URI-Santo Ângelo/RS) (Concluído em 2012)Tecnólogo em Segurança no Trânsito – (UNISUL – Tubarão/SC) (Concluído em 2013)Pós-graduação em Planejamento e Gestão de Trânsito – (UNICESUMAR – Maringá/PR) (Concluído em 2014)Pós-graduação em Direito de Trânsito – (Escola Verbo Jurídico – Porto Alegre/RS) (Conclusão em dezembro de 2015)Curso de Formação de Diretor de Ensino – (UNIFRA – Santa Maria/RS) (Concluído em 2014)Curso de Formação de Diretor de Ensino- (UNIFRA – Santa Maria/RS) (Concluído em 2014)Curso de Formação de Examinador de Trânsito – (UNIJUI – Ijuí/RS) (Concluído em 2015)Curso de Formação de Instrutor de Trânsito - (URI – Santo Ângelo/RS) (Concluído em 2011)Multiplicar de Educação para o Trânsito (DETRAN/RS) (Concluído em 2014)
EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL
Secretário no Centro de Formação de Condutores CFC Cadore - 2011 a 2012Atendimento ao público e trabalhos cotidianos de escritório.
Instrutor de Trânsito Teórico-Técnico - 2012 até o momentoMinistrante de aulas nos Cursos de Formação de Condutores e Reciclagem de Infratores
Psicólogo Perito Examinador de Trânsito - 2013 até o momentoRealiza avaliações psicológicas de candidatos à Primeira Habilitação, Renovação de Exames de Motoristas Profissionais, dentre outros.
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Diretor de Ensino - 2015 até o momentoAcompanha e coordena as ações educativas do CFC CadoreAtua na Esfera Administrativa de Recursos de Infração de Trânsito – de 2014 até o momentoRealiza orientações em matéria de Processo Administrativo de Trânsito, escrevendo defesas e recursos de infração de trânsito pessoalmente e pelo site Direito de TrânsitoParceiro da Rede Multiradar do Rio de Janeiro/RJ – 2015 até o momentoParticipa como parceiro criador de conteúdo da Rede Multiradar de Defesa e Recursos de Infrações de Trânsito.
49
MAGNUS ALEXANDRE OURIQUE DE ALBUQUERQUETv. Adjalma do Amaral, 348,casaSão Luiz Gonzaga, RS, CEP 97800-000
Idade: 33 anosEstado civil: CasadoEscolaridade: Graduação
E-mail: [email protected]: (55)8129-6448
OBJETIVO
Atuar como professor em cursos de formação e atualização de trânsito como Instrutor, Examinador, Diretor de Ensino e Diretor Geral.
QUALIFICAÇÃOCurso de Formação de Instrutor de Trânsito - (Unijui-Ijui/RS) (Concluído em 2006)
Técnico em Segurança do Trabalho – (Escola Cenecista Sepé Tiaraju - Santo Angelo /RS) (Concluído em 2007)
Administração de Empresas – (UNOPAR – São Luiz Gonzaga-RS) (Concluído em 2014)
Curso de Formação de Examinador de Trânsito – (Unijui-Ijui/RS) (Concluído em 2014)
Curso de Formação de Diretor de Ensino – (URI – Santiago/RS) (Concluído em 2014)
Curso de Formação de Diretor Geral- (URI – Santiago/RS) (Concluído em 2014)
Multiplicar de Educação para o Trânsito (DETRAN/RS) (Concluído em 2014)
Instrutor de Cursos Especializados Autorizados pelo (DETRAN/RS)(MOPP, Transporte Escolar, Coletivo,...)
EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL
Administrador de Empresa - Lojas Quero-Quero S/A – 2008 a 2012Gerente de Loja.
Instrutor de Trânsito Teórico – CFC Cadore Ltda - 2012 até o momentoMinistrante de aulas nos Cursos de Formação de Condutores, Reciclagem de Infratores, Renovação e Cursos Especializados.Responsável pelo Marketing, e atendimentos Externos)
50
Professor Escola SEG - Sistema Gaúcho de Ensino - José Gomes- São Luiz Gonzaga-RS - 2013 até o momentoCurso Técnico em Segurança do Trabalho.
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