Upload
hacong
View
248
Download
18
Embed Size (px)
Citation preview
PLANO DE ENSINOMINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL ETECNOLÓGICA
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA ETECNOLOGIA DO NORTE DE MINAS GERAIS - CAMPUS
ARINOSCurso: TÉCNICO EM AGROPECUÁRIA INTEGRADO AO ENSINO MÉDIODisciplina: Literatura Carga Horária total: 40
Teórica: 40 Prática: -
Série/Período: 3ª Semestre: 1º Ano Letivo: 2017Professor (a):Cristiana Silva Mendes Cangussú
EMENTALiteratura Brasileira e outras literaturas: Vanguardas Europeias. Pré-modernismo Modernismo 1ª, 2ª e 3ªgeração. A Literatura Portuguesa no Século XX: Nelson Rodrigues. Murilo Mendes e Jorge de Lima; ALiteratura Contemporânea: Poesia e Prosa; Poesia pós-moderna: concretismo, poesia social, poesia marginal.Movimento Tropicalista. O Teatro Brasileiro nos séculos XX-XXI; A narrativa africana de Língua Portuguesa:Mia Couto, Eduardo Agualusa, Pepetela, Ondjaki. A poesia africana de Língua Portuguesa
OBJETIVOS (gerais e específicos)É possível ensinar Literatura? É possível aprender Literatura? Num mundo cada vez maistécnico, informatizado, automatizado e objetivo, para que se ensina uma disciplina que nãopretende construir casas, robôs e aviões, nem mesmo curar doenças? A disciplina deLiteratura, ao menos da forma comocompreendemos, justifica- se duplamente: primeiro, pelabusca por tais respostas, em toda a sua complexidade e com toda a discussão que acarretam.Segundo, pela admissão de que, sim, de fato não construímos casas, robôs ou aviões (excetoem termos ficcionais); tampouco curamos gripes, fraturas ou carências nutricionais. Por outrolado, com a Literatura se pode construir caráter, conhecimento e cultura. Através dela, pode-seentender de que forma as grandes transformações da humanidade se refletiram em suaeducação estética e de que forma seu impulso artístico – e, portanto, criativo – gerou outrastransformações. Através dela, pode-se também amenizar a carência de algo que cada vez maisse torna raro num mundo tão conturbado: nosso próprio senso de humanidade. A Literatura é,portanto, capaz de mudar as pessoas, tornando-as agentes de transformação do mundo e dasociedade. É nessa capacidade fundamental que seu ensino se alicerça e se justifica
CONTEÚDO PROGRAMÁTICOPrimeiro trimestre
As vanguardas europeias Pré-modernismo
Segundo trimestre Modernismo: 1ª geração Modernismo: 2ª geração Modernismo: 3ª geração
Terceiro trimestre Tendências contemporâneas
Rodovia MG 202, Km 407 - Arinos Buritis, Arinos-MG – CEP: 38.680-000/Caixa Postal 05
A literatura na pós-modernidadeMETODOLOGIA
- Exposição oral e escrita. - Exercícios orais e escritos. - Vídeo. - Debates. - Leitura. - Seminário.
RECURSOS DIDÁTICOS- Som;- Internet;- Data-show; - Quadro;- Pincel.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
A avaliação deve ser diária e contínua através de: Atividades: oral e escrita; Participação; Assiduidade; Avaliações orais e escritas (objetivas e subjetivas); Trabalhos de pesquisa; Produções de texto.
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
1º TRIMESTRE: - 30 PONTOS
Atitudinal – 3,0 pontosAvaliação da semana de provas – 7,0 pontosSimulado – 5,0 pontosProva – 8,0 pontosSeminário – 7,0 pontos
2º TRIMESTRE: - 35 PONTOS
Atitudinal – 3,5 pontosAvaliação da semana de provas – 8,0 pontosSimulado – 6,0 pontosProva – 9,0 pontos Trabalho – 4,0 pontosSeminário – 4,5 pontos
3º TRIMESTRE: - 35 PONTOS
Atitudinal – 3,5 pontosAvaliação da semana de provas – 8,0 pontosSimulado – 6,0 pontosProva – 9,0 pontos Trabalho – 4,0 pontosSeminário – 4,5 pontos
Rodovia MG 202, Km 407 - Arinos Buritis, Arinos-MG – CEP: 38.680-000/Caixa Postal 05
BIBLIOGRAFIABIBLIOGRAFIA BÁSICA:
CEREJA, W; COCHAR, M.T. Português Linguagens. São Paulo: Editora Saraiva. 2010.CANDIDO, Antônio. Formação da literatura brasileira: momentos decisivos. 6 . ed. Belo Horizonte: Villa Rica Editoras Reunidas, 2000.
Bibliografia complementar:ABAURRE, M.L; PONTARA, M. Literatura Brasileira. Tempos, leitores e leituras. São Paulo: EditoraModerna. 2009.
Arinos – MG, de Março de 2017.
__________________________________________Prof. Responsável pela disciplina
___________________________________________Coordenador do Curso Técnico em Agropecuária
Rodovia MG 202, Km 407 - Arinos Buritis, Arinos-MG – CEP: 38.680-000/Caixa Postal 05
PLANO DE ENSINOMINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL ETECNOLÓGICA
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA ETECNOLOGIA DO NORTE DE MINAS GERAIS - CAMPUS
ARINOSCurso: TÉCNICO EM INFORMÁTICA INTEGRADO AO ENSINO MÉDIODisciplina:Literatura Carga Horária total: 40
Teórica: 40 Prática: -
Série/Período: 1ª Semestre: 1º Ano Letivo: 2017Professor (a):Cristiana Silva Mendes Cangussú
EMENTALeitura literária: Trovadorismo, Humanismo, Classicismo, Quinhentismo, Barroco eArcadismo. Discurso poético. Discurso narrativo.
OBJETIVOS (gerais e específicos)É possível ensinar Literatura? É possível aprender Literatura? Num mundo cada vez maistécnico, informatizado, automatizado e objetivo, para que se ensina uma disciplina que nãopretende construir casas, robôs e aviões, nem mesmo curar doenças? A disciplina deLiteratura, ao menos da forma comocompreendemos, justifica- se duplamente: primeiro, pelabusca por tais respostas, em toda a sua complexidade e com toda a discussão que acarretam.Segundo, pela admissão de que, sim, de fato não construímos casas, robôs ou aviões (excetoem termos ficcionais); tampouco curamos gripes, fraturas ou carências nutricionais. Por outrolado, com a Literatura se pode construir caráter, conhecimento e cultura. Através dela, pode-seentender de que forma as grandes transformações da humanidade se refletiram em suaeducação estética e de que forma seu impulso artístico – e, portanto, criativo – gerou outrastransformações. Através dela, pode-se também amenizar a carência de algo que cada vez maisse torna raro num mundo tão conturbado: nosso próprio senso de humanidade. A Literatura é,portanto, capaz de mudar as pessoas, tornando-as agentes de transformação do mundo e dasociedade. É nessa capacidade fundamental que seu ensino se alicerça e se justifica
CONTEÚDO PROGRAMÁTICOPrimeiro trimestre
Trovadorismo Humanismo Classicismo
Segundo trimestre Quinhentismo Barroco Arcadismo
Terceiro trimestre Discurso poético Discurso narrativo
METODOLOGIA
Rodovia MG 202, Km 407 - Arinos Buritis, Arinos-MG – CEP: 38.680-000/Caixa Postal 05
- Exposição oral e escrita. - Exercícios orais e escritos. - Vídeo. - Debates. - Leitura. - Seminário.
RECURSOS DIDÁTICOS- Som;- Internet;- Data-show; - Quadro;- Pincel.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
A avaliação deve ser diária e contínua através de: Atividades: oral e escrita; Participação; Assiduidade; Avaliações orais e escritas (objetivas e subjetivas); Trabalhos de pesquisa; Produções de texto.
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
1º TRIMESTRE: - 30 PONTOS
Atitudinal – 3,0 pontosAvaliação da semana de provas – 7,0 pontosSimulado – 5,0 pontosProva – 8,0 pontosSeminário – 7,0 pontos
2º TRIMESTRE: - 35 PONTOS
Atitudinal – 3,5 pontosAvaliação da semana de provas – 8,0 pontosSimulado – 6,0 pontosProva – 9,0 pontos Trabalho – 4,0 pontosSeminário – 4,5 pontos
3º TRIMESTRE: - 35 PONTOS
Atitudinal – 3,5 pontosAvaliação da semana de provas – 8,0 pontosSimulado – 6,0 pontosProva – 9,0 pontos Trabalho – 4,0 pontosSeminário – 4,5 pontos
BIBLIOGRAFIABIBLIOGRAFIA BÁSICA:
CEREJA,W.R; MAGALHÃES, T.C.Português: linguagens. São Paulo. Atual, 2003
Rodovia MG 202, Km 407 - Arinos Buritis, Arinos-MG – CEP: 38.680-000/Caixa Postal 05
FARACO,CarlosEmilío, MOURA, Francisco Marto. Língua e literatura. Volume1.São Paulo:Ática, 2000.TERRA, E; NICOLA, J. Português: de olho no mundo do trabalho. São Paulo. Scipione,2004.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:AMARAL, Emília;FERREIRA, Mauro. Novas Palavras. São Paulo: FTD, 2003.CÂNDIDO, Antônio. Formação da Literatura Brasileira: momentos decisivos. 8 ed.Belo Horizonte/Rio de Janeiro: Editora Itatiaia, 1997.
Arinos – MG, de Março de 2017.
__________________________________________Prof. Responsável pela disciplina
___________________________________________Coordenador do Curso Técnico em Informática
Rodovia MG 202, Km 407 - Arinos Buritis, Arinos-MG – CEP: 38.680-000/Caixa Postal 05
PLANO DE ENSINOMINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL ETECNOLÓGICA
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA ETECNOLOGIA DO NORTE DE MINAS GERAIS - CAMPUS
ARINOSCurso: TÉCNICO EM INFORMÁTICA INTEGRADO AO ENSINO MÉDIODisciplina: Língua Portuguesa Carga Horária total: 160
Teórica: 160 Prática: -
Série/Período: 1ª Semestre: 1º Ano Letivo: 2017Professor (a):Cristiana Silva Mendes Cangussú
EMENTALeitura e interpretação de textos de gêneros variados. Variação Linguística. Processos deformação e renovação do léxico. Classes (artigo, substantivo, artigo, adjetivo). Fonética efonologia. Oralidade. Exposição de ideias, de forma oral e escrita, de acordo com a normaculta da língua portuguesa. Identificar as tipologias textuais (narração, dissertação, injunção,predição, descrição); coerência; coesão; a produção de texto no mundo do trabalho.
OBJETIVOS (gerais e específicos)São diversos os motivos para se ensinar Língua Portuguesa, entre eles estão: Formar o aluno para a cidadania e para a participação social; Desenvolver o uso da língua materna como geradora de significação e integradora da organização do mundo e da própria identidade; Atribuir significados que extrapolem o texto lido; Utilizar a língua em situações reais de uso, reconhecendo o contexto de produção que envolve a produção da atividade de linguagem; Garantir que o aluno tenha contato com diferentes gêneros textuais
CONTEÚDO PROGRAMÁTICOPrimeiro trimestreGramática- Gêneros textuais;- Tipologia textual. - Variação Linguística;- Fonologia. Leitura e interpretação de textos: - Leitura e reflexão: como e para quê escrever.- Linguagem e comunicação.
Segundo trimestreGramática- Preconceito Linguístico;- Regras de acentuação Gráfica - OrtografiaLeitura e interpretação de textos: - Funções de Linguagem.
Terceiro trimestreGramática
Rodovia MG 202, Km 407 - Arinos Buritis, Arinos-MG – CEP: 38.680-000/Caixa Postal 05
- Estrutura e processos de formação de palavras;Leitura e interpretação de textos: - Características e tipos de crônica;- Características e tipos de conto
METODOLOGIA- Exposição oral e escrita. - Exercícios orais e escritos. - Vídeo. - Debates. - Leitura. - Seminário.
RECURSOS DIDÁTICOS- Som;- Internet;- Data-show; - Quadro;- Pincel.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
A avaliação deve ser diária e contínua através de: Atividades: oral e escrita; Participação; Assiduidade; Avaliações orais e escritas (objetivas e subjetivas); Trabalhos de pesquisa; Produções de texto.
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
1º TRIMESTRE: - 30 PONTOS
Atitudinal – 3,0 pontosAvaliação da semana de provas – 7,0 pontosSimulado – 5,0 pontosProva – 7,0 pontosVistos em atividades – 3,0 pontosTrabalho – 5,0 pontos.
2º TRIMESTRE: - 35 PONTOS
Atitudinal – 3,5 pontosAvaliação da semana de provas – 8,0 pontosSimulado – 6,0 pontosProva – 9,0 pontosTrabalho – 6,0 pontos. Vistos em atividades – 2,5 pontos
3º TRIMESTRE: - 35 PONTOS
Atitudinal – 3,5 pontosAvaliação da semana de provas – 8,0 pontosSimulado – 6,0 pontosProva – 9,0 pontos
Rodovia MG 202, Km 407 - Arinos Buritis, Arinos-MG – CEP: 38.680-000/Caixa Postal 05
Trabalho – 6,0 pontos. Vistos em atividades – 2,5 pontos
BIBLIOGRAFIABibliografia Básica
MARTINS, D.S. Português instrumental. São Paulo: Atlas, 2007.CEREJA,W.R; MAGALHÃES, T.C. Português: linguagens. São Paulo. Atual, 2003BECHARA, Evanildo. Gramática escolar da língua portuguesa. 1. ed., Rio de Janeiro:Lucerna, 2001.
Bibliografia ComplementarAMARAL, Emília;FERREIRA, Mauro. Novas Palavras. São Paulo: FTD, 2003.CEREJA, William Roberto, MAGALHÃES, Thereza Cochar. Gramática: Texto,Reflexão e uso. São Paulo: Atual Editora, 2004.CEREJA, William Roberto, MAGALHÃES, Thereza Cochar. Texto e Interação-Umaproposta de produção textual a partir de gêneros e projetos. São Paulo: AtualEditora, 2005.FIORIN, José Luiz, SAVIOLI, Francisco Platão. Lições de Texto: Leitura e Redação.São Paulo; Ática, 2008.
Arinos – MG, de Março de 2017.
__________________________________________Prof. Responsável pela disciplina
___________________________________________Coordenador do Curso Técnico em Informática
Rodovia MG 202, Km 407 - Arinos Buritis, Arinos-MG – CEP: 38.680-000/Caixa Postal 05
Rodovia MG 202, Km 407 - Arinos Buritis, Arinos-MG – CEP: 38.680-000/Caixa Postal 05
1
PLANO DE ENSINO
EMENTA Literatura Brasileira e outras literaturas: História social do Romantismo; Romantismo em Portugal;
Romantismo no Brasil: o ultrarromantismo; o condoreirismo; a prosa romântica e a identidade nacional; o
romance urbano; História social do Realismo, Naturalismo e Parnasianismo; Realismo: a realidade desnuda; O
Realismo em Portugal; o Realismo no Brasil; A prosa naturalista; o Parnasianismo no Brasil; A corrente
Francesa: Verlaine, Mallarmé, Rimbaud e Baudelaire; História Social do Simbolismo; Simbolismo em
Portugal; Simbolismo no Brasil; O Teatro no século XIX.
OBJETIVOS (gerais e específicos)
É possível ensinar Literatura? É possível aprender Literatura? Num mundo cada vez mais
técnico, informatizado, automatizado e objetivo, para que se ensina uma disciplina que não
pretende construir casas, robôs e aviões, nem mesmo curar doenças? A disciplina de
Literatura, ao menos da forma comocompreendemos, justifica- se duplamente: primeiro, pela
busca por tais respostas, em toda a sua complexidade e com toda a discussão que acarretam.
Segundo, pela admissão de que, sim, de fato não construímos casas, robôs ou aviões (exceto
em termos ficcionais); tampouco curamos gripes, fraturas ou carências nutricionais. Por outro
lado, com a Literatura se pode construir caráter, conhecimento e cultura. Através dela, pode-
se entender de que forma as grandes transformações da humanidade se refletiram em sua
educação estética e de que forma seu impulso artístico – e, portanto, criativo – gerou outras
transformações. Através dela, pode-se também amenizar a carência de algo que cada vez mais
se torna raro num mundo tão conturbado: nosso próprio senso de humanidade. A Literatura é,
portanto, capaz de mudar as pessoas, tornando-as agentes de transformação do mundo e da
sociedade. É nessa capacidade fundamental que seu ensino se alicerça e se justifica
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Primeiro trimestre
Romantismo
Ultrarromantismo
Condoreirismo Segundo trimestre
Romance
Prosa gótica
Realismo/Naturalismo
Terceiro trimestre
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E
TECNOLÓGICA
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E
TECNOLOGIA DO NORTE DE MINAS GERAIS - CAMPUS
ARINOS
Curso: TÉCNICO EM AGROPECUÁRIA INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO
Disciplina: Literatura Carga Horária total: 40
Teórica: 40 Prática: -
Série/Período: 2ª Semestre: 1º Ano Letivo: 2017
Professor (a):Cristiana Silva Mendes Cangussú
Rodovia MG 202, Km 407 - Arinos Buritis, Arinos-MG – CEP: 38.680-000/Caixa Postal 05
2
Parnasianismo
Simbolismo
Teatro do século XIX
METODOLOGIA
- Exposição oral e escrita.
- Exercícios orais e escritos.
- Vídeo.
- Debates.
- Leitura.
- Seminário.
RECURSOS DIDÁTICOS
- Som;
- Internet;
- Data-show;
- Quadro;
- Pincel.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
A avaliação deve ser diária e contínua através de: Atividades: oral e escrita; Participação;
Assiduidade; Avaliações orais e escritas (objetivas e subjetivas); Trabalhos de pesquisa;
Produções de texto.
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
1º TRIMESTRE: - 30 PONTOS
Atitudinal – 3,0 pontos
Avaliação da semana de provas – 7,0 pontos
Simulado – 5,0 pontos
Prova – 8,0 pontos
Seminário – 7,0 pontos
2º TRIMESTRE: - 35 PONTOS
Atitudinal – 3,5 pontos
Avaliação da semana de provas – 8,0 pontos
Simulado – 6,0 pontos
Prova – 9,0 pontos
Trabalho – 4,0 pontos
Seminário – 4,5 pontos
3º TRIMESTRE: - 35 PONTOS
Atitudinal – 3,5 pontos
Avaliação da semana de provas – 8,0 pontos
Simulado – 6,0 pontos
Prova – 9,0 pontos
Trabalho – 4,0 pontos
Seminário – 4,5 pontos
Rodovia MG 202, Km 407 - Arinos Buritis, Arinos-MG – CEP: 38.680-000/Caixa Postal 05
3
BIBLIOGRAFIA
BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
CEREJA, W; COCHAR, M.T. Português Linguagens. São Paulo: Editora Saraiva. 2010.
CANDIDO, Antônio. Formação da literatura brasileira: momentos decisivos. 6 . ed. Belo Horizonte:
Villa
Rica Editoras Reunidas, 2000.
Bibliografia complementar: ABAURRE, M.L; PONTARA, M. Literatura Brasileira. Tempos, leitores e leituras. São Paulo:
Editora
Moderna. 2009.
Arinos – MG, de Março de 2017.
__________________________________________
Prof. Responsável pela disciplina
___________________________________________
Coordenador do Curso Técnico em Agropecuária
Rodovia MG 202, Km 407 - Arinos Buritis, Arinos-MG – CEP: 38.680-000/Caixa Postal 05
1
PLANO DE ENSINO
EMENTA
Literatura Brasileira e outras literaturas 1: Os gêneros literários: lírico, épico e dramático. Teoria de
versificação. Trovadorismo Português: primeira época medieval e segunda época medieval. Histórica social do
Classicismo: Renascimento, Humanismo e Classicismo em Portugal. Literatura Brasileira: Literatura de
Informação; Literatura Jesuítica; Barroco Português; Barroco Brasileiro; Arcadismo.
OBJETIVOS (gerais e específicos)
É possível ensinar Literatura? É possível aprender Literatura? Num mundo cada vez mais
técnico, informatizado, automatizado e objetivo, para que se ensina uma disciplina que não
pretende construir casas, robôs e aviões, nem mesmo curar doenças? A disciplina de
Literatura, ao menos da forma comocompreendemos, justifica- se duplamente: primeiro, pela
busca por tais respostas, em toda a sua complexidade e com toda a discussão que acarretam.
Segundo, pela admissão de que, sim, de fato não construímos casas, robôs ou aviões (exceto
em termos ficcionais); tampouco curamos gripes, fraturas ou carências nutricionais. Por outro
lado, com a Literatura se pode construir caráter, conhecimento e cultura. Através dela, pode-
se entender de que forma as grandes transformações da humanidade se refletiram em sua
educação estética e de que forma seu impulso artístico – e, portanto, criativo – gerou outras
transformações. Através dela, pode-se também amenizar a carência de algo que cada vez mais
se torna raro num mundo tão conturbado: nosso próprio senso de humanidade. A Literatura é,
portanto, capaz de mudar as pessoas, tornando-as agentes de transformação do mundo e da
sociedade. É nessa capacidade fundamental que seu ensino se alicerça e se justifica
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Primeiro trimestre
Trovadorismo
Humanismo
Classicismo Segundo trimestre
Quinhentismo
Barroco
Arcadismo
Terceiro trimestre
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E
TECNOLÓGICA
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E
TECNOLOGIA DO NORTE DE MINAS GERAIS - CAMPUS
ARINOS
Curso: TÉCNICO EM AGROPECUÁRIA INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO
Disciplina: Literatura Carga Horária total: 40
Teórica: 40 Prática: -
Série/Período: 1ª Semestre: 1º Ano Letivo: 2017
Professor (a):Cristiana Silva Mendes Cangussú
Rodovia MG 202, Km 407 - Arinos Buritis, Arinos-MG – CEP: 38.680-000/Caixa Postal 05
2
Discurso poético
Discurso narrativo
METODOLOGIA
- Exposição oral e escrita.
- Exercícios orais e escritos.
- Vídeo.
- Debates.
- Leitura.
- Seminário.
RECURSOS DIDÁTICOS
- Som;
- Internet;
- Data-show;
- Quadro;
- Pincel.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
A avaliação deve ser diária e contínua através de: Atividades: oral e escrita; Participação;
Assiduidade; Avaliações orais e escritas (objetivas e subjetivas); Trabalhos de pesquisa;
Produções de texto.
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
1º TRIMESTRE: - 30 PONTOS
Atitudinal – 3,0 pontos
Avaliação da semana de provas – 7,0 pontos
Simulado – 5,0 pontos
Prova – 8,0 pontos
Seminário – 7,0 pontos
2º TRIMESTRE: - 35 PONTOS
Atitudinal – 3,5 pontos
Avaliação da semana de provas – 8,0 pontos
Simulado – 6,0 pontos
Prova – 9,0 pontos
Trabalho – 4,0 pontos
Seminário – 4,5 pontos
3º TRIMESTRE: - 35 PONTOS
Atitudinal – 3,5 pontos
Avaliação da semana de provas – 8,0 pontos
Simulado – 6,0 pontos
Prova – 9,0 pontos
Trabalho – 4,0 pontos
Seminário – 4,5 pontos
Rodovia MG 202, Km 407 - Arinos Buritis, Arinos-MG – CEP: 38.680-000/Caixa Postal 05
3
BIBLIOGRAFIA
BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
CEREJA, W; COCHAR, M.T. Português Linguagens. São Paulo: Editora Saraiva. 2010.
CANDIDO, Antônio. Formação da literatura brasileira: momentos decisivos. 6 . ed. Belo Horizonte:
Villa Rica Editoras Reunidas, 2000.
Bibliografia complementar: ABAURRE, M.L; PONTARA, M. Literatura Brasileira. Tempos, leitores e leituras. São Paulo:
Editora
Moderna. 2009.
Arinos – MG, de Março de 2017.
__________________________________________
Prof. Responsável pela disciplina
___________________________________________
Coordenador do Curso Técnico em Agropecuária
Rodovia MG 202, Km 407 - Arinos Buritis, Arinos-MG – CEP: 38.680-000/Caixa Postal 05
1
PLANO DE ENSINO
EMENTA
Conceitos de linguagem, língua, fala, códigos e variação linguística. Texto e os
elementos da textualidade (coerência, coesão). Os sentidos do discurso: a denotação e
a conotação. Gêneros textuais. Tipologias textuais (discursos narrativo, descritivo e
argumentativo). Organização sintática. Semântica do discurso. Produção de textos
(redação científica: resumos, sínteses, resenhas, relatórios e ensaios).
OBJETIVOS (gerais e específicos)
Discutir a língua em diversidade; proceder à leitura analítica e crítico-interpretativa de textos;
ampliar o contato do aluno com os processos de leitura e produção textual, visando capacitá-
lo a analisar variadas estruturas textuais e elaborar gêneros textuais/discursivos diversos.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Primeira etapa:
1. Variedades linguísticas
1.1 Língua: unidade e variedade
1.2 Linguagem falada e linguagem escrita / Níveis de discurso
1.3 Gêneros textuais / discursivos
2. O texto
2.1 Considerações sobre texto/ elementos estruturais do texto
2.2 Leitura textual: abordagens e perspectivas
2.3 Relações Intertextuais
2.4 Elementos da textualidade: Coesão e coerência
2.5 Argumentação: estratégias argumentativas; operadores argumentativos
2.6 O texto técnico-científico
Segunda etapa:
1. Leitura e Produção textual
1.1 Textos argumentativos
1.2 Produção técnico-científica
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E
TECNOLÓGICA
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E
TECNOLOGIA DO NORTE DE MINAS GERAIS - CAMPUS
ARINOS
Curso: TÉCNICO SUBSEQUENTE/CONCOMITANTE EM MANUTENÇÃO E
SUPORTE DE INFORMÁTICA
Disciplina:Comunicação empresarial / Português
instrumental
Carga Horária total: 40
Teórica: 2 Prática: -
Série/Período: 2º Semestre: 1º Ano Letivo: 2017
Professor (a): Cristiana Silva Mendes Cangussú
Rodovia MG 202, Km 407 - Arinos Buritis, Arinos-MG – CEP: 38.680-000/Caixa Postal 05
2
1.2.1 O gênero acadêmico: Fichamento, Resumo, Resenha, Artigo científico,
Relatório
1.2.2 O gênero oficial e comercial: Ofício, Memorando, Requerimento, Carta,
Curriculum Vitae, Correio eletrônico (e-mail).
2. Retórica da Argumentação
4.1 Aspectos da Oralidade
METODOLOGIA
- Exposição oral e escrita.
- Exercícios orais e escritos.
- Vídeo.
- Debates.
- Leitura.
- Seminário.
RECURSOS DIDÁTICOS
- Som;
- Internet;
- Data-show;
- Quadro;
- Pincel.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
A avaliação deve ser diária e contínua através de: Atividades: oral e escrita; Participação;
Assiduidade; Avaliações orais e escritas (objetivas e subjetivas); Trabalhos de pesquisa;
Produções de texto.
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
Primeira etapa – 40 pontos:
Atitudinais – 5,0 pontos
Prova – 20,0 pontos
Trabalho – 15,0 pontos
Segunda etapa – 60 pontos:
Atitudinais – 5,0 pontos
Trabalho – 15,0 pontos
Seminário – 20,0 pontos
Prova – 20,0 pontos
BIBLIOGRAFIA
Bibliografia Básica
BECHARA, Evanildo. Moderna Gramática Portuguesa: Atualizada pelo Novo Acordo
Ortográfico. 37. ed. São Paulo: Editora Lucerna, 2009.
FIORIN, J. L. Para entender o texto: Leitura e redação. São Paulo: Ática, 1997.
INFANTE, Ulisses. Do texto ao texto. São Paulo: Scipione, 1998.
Rodovia MG 202, Km 407 - Arinos Buritis, Arinos-MG – CEP: 38.680-000/Caixa Postal 05
3
Bibliografia Complementar
MARTINS, D. S.. Português instrumental: de acordo com as atuais normas da ABNT.
São Paulo. Editora: Atlas, 2010.
ROCHA LIMA, C. H. Gramática Normativa da Língua Portuguesa. Rio de Janeiro:
José Olympio, 1998.
FRANÇA, Júnia Lessa. Manual para normalização de publicações técnico-científicas -
8. ed. rev. Belo Horizonte: Ed. UFMG, 2009.
Arinos – MG, de Março de 2017.
__________________________________________
Prof. Responsável pela disciplina
___________________________________________
Assinatura do Coordenador do Curso
Rodovia MG 202, Km 407 - Arinos Buritis, Arinos-MG – CEP: 38.680-000/Caixa Postal 05
1
PLANO DE ENSINO
EMENTA
A Língua Portuguesa como fonte de comunicação oral e escrita. A linguagem falada e escrita,
em seus diversos níveis de linguagem, proporcionando habilidades linguísticas de produção
textual oral e escrita. A utilização dos gêneros textuais / discursivos no ensino e aprendizagem
da leitura e da produção escrita. A prática de elaboração de textos argumentativos, com base
em parâmetros da linguagem técnico-científica, considerando os aspectos linguístico-
gramaticais aplicados ao texto em seus diversos gêneros.
OBJETIVOS (gerais e específicos)
Discutir a língua em diversidade; proceder à leitura analítica e crítico-interpretativa de textos;
ampliar o contato do aluno com os processos de leitura e produção textual, visando capacitá-
lo a analisar variadas estruturas textuais e elaborar gêneros textuais/discursivos diversos.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Primeira etapa:
1. Variedades linguísticas
1.1 Língua: unidade e variedade
1.2 Linguagem falada e linguagem escrita / Níveis de discurso
1.3 Gêneros textuais / discursivos
2. O texto
2.1 Considerações sobre texto/ elementos estruturais do texto
2.2 Leitura textual: abordagens e perspectivas
2.3 Relações Intertextuais
2.4 Elementos da textualidade: Coesão e coerência
2.5 Argumentação: estratégias argumentativas; operadores argumentativos
2.6 O texto técnico-científico
Segunda etapa:
1. Leitura e Produção textual
1.1 Textos argumentativos
1.2 Produção técnico-científica
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E
TECNOLÓGICA
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E
TECNOLOGIA DO NORTE DE MINAS GERAIS - CAMPUS
ARINOS
Curso: TÉCNICO SUBSEQUENTE/CONCOMITANTE EM ADMINISTRAÇÃO
Disciplina:Comunicação empresarial / Português
instrumental
Carga Horária total: 40
Teórica: 2 Prática: -
Série/Período: 1ª Semestre: 1º Ano Letivo: 2017
Professor (a): Cristiana Silva Mendes Cangussú
Rodovia MG 202, Km 407 - Arinos Buritis, Arinos-MG – CEP: 38.680-000/Caixa Postal 05
2
1.2.1 O gênero acadêmico: Fichamento, Resumo, Resenha, Artigo científico,
Relatório
1.2.2 O gênero oficial e comercial: Ofício, Memorando, Requerimento, Carta,
Curriculum Vitae, Correio eletrônico (e-mail).
2. Retórica da Argumentação
4.1 Aspectos da Oralidade
METODOLOGIA
- Exposição oral e escrita.
- Exercícios orais e escritos.
- Vídeo.
- Debates.
- Leitura.
- Seminário.
RECURSOS DIDÁTICOS
- Som;
- Internet;
- Data-show;
- Quadro;
- Pincel.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
A avaliação deve ser diária e contínua através de: Atividades: oral e escrita; Participação;
Assiduidade; Avaliações orais e escritas (objetivas e subjetivas); Trabalhos de pesquisa;
Produções de texto.
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
Primeira etapa – 40 pontos:
Atitudinais – 5,0 pontos
Prova – 20,0 pontos
Trabalho – 15,0 pontos
Segunda etapa – 60 pontos:
Atitudinais – 5,0 pontos
Trabalho – 15,0 pontos
Seminário – 20,0 pontos
Prova – 20,0 pontos
BIBLIOGRAFIA
Bibliografia Básica MARTINS, Dileta Silveira. Português Instrumental: de acordo com as atuais normas da ABNT.
São Paulo: Atlas. 2010
MEDEIROS, João Bosco. Redação empresarial. 7. ed. São Paulo: Atlas, 2010.
MCLUHAN, Marshall. Os meios de comunicação como extensão do homem. São Paulo: Cultrix.
1964.
Bibliografia Complementar
Rodovia MG 202, Km 407 - Arinos Buritis, Arinos-MG – CEP: 38.680-000/Caixa Postal 05
3
ANDRADE, Maria Margarida de. Língua portuguesa: noções básicas para cursos superiores.9. ed.
São Paulo: Atlas, 2010. FIORIN, José Luiz; SAVIOLI, Francisco Platão. Para entender o texto: leitura e redação. 17. ed.
São Paulo: Ática, 2007.
GARCIA, Othon Moacir. Comunicação em prosa moderna. 26. ed. FGV, 2010.
CITELLI, Adilson. Comunicação e Educação: a linguagem em movimento. São Paulo:
Editora Senac. 2004.
Arinos – MG, de Março de 2017.
__________________________________________
Prof. Responsável pela disciplina
___________________________________________
Assinatura do Coordenador do Curso