PLANO DE CURSO - Portal SENAI · DIPLOMAS E CERTIFICADOS ... Resolução 14/2013 do Conselho Nacional do SENAI, item 27, que estabelece as normas descritas nesta Circular, referente

Plano de Curso FPEP1803 Revisatildeo 0 20082014 Paacutegina 1 de 50

PLANO DE CURSO

TEacuteCNICO EM INFORMAacuteTICA PARA INTERNET

1000 HORAS

CENTRO DE EDUCACcedilAtildeO E TECNOLOGIA DE

PALMAS

Eixo Tecnoloacutegico INFORMACcedilAtildeO E COMUNICACcedilAtildeO

Aacuterea TECNOLOGIA DA INFORMACcedilAtildeO

Modalidade HABILITACcedilAtildeO TEacuteCNICA

Aprovado pela Resoluccedilatildeo nordm 05 SENAI-CRTO 17 de maio de 2017

SUMAacuteRIO

1 TIacuteTULO DO CURSO 4

11 IDENTIFICACcedilAtildeO DA UNIDADE 4

2 ESTUDO DE DEMANDA 5

3 JUSTIFICATIVA 13

4 OBJETIVO GERAL DO CURSO 14

5 REQUISITOS DE ACESSO 14

6 PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSAtildeO 15

7 ORGANIZACcedilAtildeO CURRICULAR 16

71 ITINERAacuteRIO FORMATIVO 16

72 MATRIZ CURRICULAR 17

73 ORGANIZACcedilAtildeO INTERNA DAS UNIDADES CURRICULARES 18

74 METODOLOGIA DE ENSINO 41

8 CRITEacuteRIOS E PROCEDIMENTOS DE AVALIACcedilAtildeO DA APRENDIZAGEM 43

9 APROVEITAMENTO DE ESTUDOS 45

10 INSTALACcedilOtildeES EQUIPAMENTOS E RECURSOS TECNOLOacuteGICOS 46

11 ACERVO BIBLIOGRAacuteFICO 46

12 RECURSOS HUMANOS 48

13 DIPLOMAS E CERTIFICADOS 49

14 RECURSOS FINANCEIROS 49

15 REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS 49

16 CONTROLE DE RESOLUCcedilOtildeES 50

17 CONTROLE DE REVISOtildeES 50

FIETO ndash FEDERACcedilAtildeO DAS INDUacuteSTRIAS DO ESTADO DO TOCANTNS

SERVICcedilO NACIONAL DE APRENDIZAGEM INDUSTRIAL - SENAI

Departamento Regional do Tocantins ndash DRTO

Referecircncia Itineraacuterio Formativo ndash TI ndash Software - Versatildeo 50

Elaboraccedilatildeo UNIDADE SENAI DE PALMAS

Validaccedilatildeo UNIDADE DE EDUCACcedilAtildeO PROFISSIONAL

Fundamento Legal

ndash Lei Federal nordm 939496 ndash Estabelece as diretrizes e base da educaccedilatildeo nacional

ndash Lei Federal nordm 1279613 - Altera a Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 que estabelece as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional para dispor sobre a formaccedilatildeo dos profissionais da educaccedilatildeo e dar outras providecircncias

ndash Lei Federal nordm 1174108 ndash Estabelece as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional para redimensionar institucionalizar e integrar as accedilotildees da educaccedilatildeo profissional teacutecnica de niacutevel meacutedio da educaccedilatildeo de jovens e adultos e da educaccedilatildeo profissional e tecnoloacutegica

ndash Decreto Federal nordm 515404 ndash Regulamenta o sect 2ordm do art 36 e os arts 39 aacute 41 da Lei nordm 9394 e daacute outras providecircncias

ndash Portaria MTE nordm- 723 de 23 de abril de 2012 ndash DOU de 24042012

ndash Classificaccedilatildeo Brasileira de Ocupaccedilatildeo - CBO ndash Regimento Escolar das Unidades Operacionais do SENAI-

DRTO ndash Resoluccedilatildeo 142013 do Conselho Nacional do SENAI item 27

que estabelece as normas descritas nesta Circular referente agrave expediccedilatildeo e registro de diplomas de curso teacutecnico de niacutevel meacutedio bem como o todo o processo

ndash Resoluccedilatildeo nordm 06 de 20092012 que define as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educaccedilatildeo Profissional Teacutecnica de Niacutevel Meacutedio Tiacutetulo III Capiacutetulo II ndash Certificaccedilatildeo

ndash Portaria MEC 984 de 27 de julho de 2012 que integra o SENAI ao sistema federal de ensino

ndash Lei nordm 12513 de 26 de outubro de 2011 artigo 20 que institui o Programa Nacional de Acesso ao Ensino Teacutecnico e Emprego ndash PRONATEC

ndash Manual de Autorizaccedilatildeo de Curso de Educaccedilatildeo Profissional Teacutecnica de Niacutevel Meacutedio do departamento nacional

ndash Lei nordm 11788 que dispotildee sobre o estaacutegio de estudantes ndash Cataacutelogo Nacional dos Cursos Teacutecnicos

1 TIacuteTULO DO CURSO

Nome do Curso Teacutecnico em Informaacutetica Para Internet

Coacutedigo CBO 2624-10

Niacutevel de Qualificaccedilatildeo 3

Eixo Tecnoloacutegico Informaccedilatildeo e Comunicaccedilatildeo

Aacuterea Tecnoloacutegica TI - SOFTWARE

Carga Horaacuteria Fase Escolar 1000

Escolha uma atividade NA

11 IDENTIFICACcedilAtildeO DA UNIDADE CNPJ 037774650002-22

Razatildeo Social Serviccedilo Nacional de Aprendizagem Industrial

Nome Fantasia CENTRO DE EDUCACAO E TECNOLOGIA - CETEC PALMAS

Esfera Administrativa Entidade de Direito Privado

Endereccedilo Q 201 NORTE AVENIDA LO 4

CidadeUFCEP Palmas TO CEP 77001-132

TelefoneFax (63) 3229-5656 (63) 3229-5666

E-mail de contato fabriciomanoelsistemafietocombr

Site wwwsenai-tocombr

2 ESTUDO DE DEMANDA O Tocantins eacute um estado novo e vem buscando constantemente a consolidaccedilatildeo

nos principais setores da Economia como agronegoacutecio induacutestria e comeacutercio Com o intuito de fomentar esses setores da atividade econocircmica e ganhar competitividade frente ao cenaacuterio nacional o estado busca desenvolver accedilotildees que tambeacutem contribuem para a geraccedilatildeo de emprego e renda

- Nuacutemero de empresas e de funcionaacuterios por segmento econocircmico relacionado ao curso A base CAGED informa que havia 46881 estabelecimentos empresariais no

Estado do Tocantins e em Palmas havia 11961 estabelecimentos empresariais no periacuteodo de janeiro a dezembro de 2015 Deste total de empresas no Estado do Tocantins 16889 (36) satildeo do Comeacutercio 16378 (349) de Serviccedilos 7593 (162) de Agropecuaacuteria 5520 (118) da Induacutestria e 501 (11) de empresas da Administraccedilatildeo Puacuteblica Do total em relaccedilatildeo ao Municiacutepio de Palmas 5874 (4911) satildeo de Serviccedilos 3888 (325) do Comeacutercio 1833 (153) da induacutestria 277 (23) da Agropecuaacuteria e 89 (07) de empresas da Administraccedilatildeo Puacuteblica (Fonte CAGED 2015)

O nuacutemero de empregos formais no Estado do Tocantins em 1ordm de janeiro de

2016 era de 177161 empregados sendo o setor de Serviccedilos o que tem maior nuacutemero de empregos com 55012 (311) do total depois em seguida vem o Comeacutercio com 47905 (217) a induacutestria com 36184 (204) a Agropecuaacuteria com 20214 (114) e a Administraccedilatildeo Puacuteblica com 17846 (101) empregados do total (Fonte CAGED 2015)

Em Palmas em 1ordm de janeiro de 2016 havia 74988 empregos formais sendo o

setor de Serviccedilos o que tem maior nuacutemero de empregos com 29245 (39) do total em seguida vem a Administraccedilatildeo Puacuteblica com 16387 (219) empregados O setor de Comeacutercio tem 16304 (217) a Induacutestria com 12330 (164) e a Agropecuaacuteria 722 (10) empregados do total (Fonte CAGED 2015)

- Postos de trabalho existentes em que o alunoegresso possa ocupar no mercado de trabalho O posto de trabalho que os alunosegressos Curso Teacutecnico em Informaacutetica para

Internet podem ingressar seraacute conforme a CBO Desenhista industrial graacutefico (designer graacutefico) 2624-10 como Desenhista de paacuteginas da internet (web designer) (Fonte CBO 2016 httpwwwmtecbogovbrcbositepagespesquisasBuscaPorCodigojsf)

Segundo o Cataacutelogo Nacional de Cursos Teacutecnicos as ocupaccedilotildees que estatildeo

associadas agrave CBO satildeo 317105-Programador de internet 317120-Programador de multimiacutedia 317110-Programador de sistemas de informaccedilatildeo (Fontehttpportalmecgovbrindexphpoption=com_docmanampview=downloadampalias=41271-cnct-3-edicao-pdfampcategory_slug=maio-2016-pdfampItemid=30192)

Os profissionais Teacutecnicos em Informaacutetica para Internet podem atuar em

empresas de desenvolvimento de sites para Internet induacutestrias em geral empresas comerciais empresas de consultoria empresas de telecomunicaccedilotildees empresas de automaccedilatildeo industrial empresas de prestaccedilatildeo de serviccedilos empresas de

desenvolvimento de software centros de pesquisa em qualquer aacuterea escolas e universidades empresas puacuteblicas empresas de desenvolvimento de jogos para consoles celulares tablets e computadores agecircncias de publicidade e propaganda e atividades de desenvolvimento de sistemas

Estes profissionais desenvolvem sistemas para web aplicam criteacuterios de

ergonomia usabilidade e acessibilidade Utiliza ferramentas de auxiacutelio no desenvolvimento das aplicaccedilotildees desenvolve e realiza a manutenccedilatildeo de sites e portais na Internet e na intranet

Segundo o site Brasileiro de Classificados de Empregos ndash Catho a meacutedia salarial

no Brasil para o profissional Teacutecnico em Informaacutetica eacute de R$ 148035 (Fonte httpwwwcathocombrprofissoestecnico-em-informatica)

Segundo o Site Nacional de Empregos - SINE o salaacuterio de um profissional na

aacuterea no Brasil pode variar entre R$ 116665 e R$ 293831 conforme Niacutevel Profissional e Porte da Empresa podendo ser analisado na tabela abaixo (Fonte httpwwwsinecombrmedia-salarial-para-tecnico-de-web-designer)

Porte da Empresa

Niacutevel Profissional Trainee Juacutenior Pleno Secircnior Master

Pequena R$ 116665 R$ 134165 R$ 154290 R$ 177434 R$ 204049 Meacutedia R$ 139998 R$ 160998 R$ 185148 R$ 212920 R$ 244858 Grande R$ 167998 R$ 193198 R$ 222178 R$ 255505 R$ 293831

- Anaacutelise da concorrecircncia informar sobre a existecircncia de cursos similares na regiatildeo de abrangecircncia da unidade

Ofertante Curso Sobre a oferta Investimento condiccedilotildees e forma de pagamento

(R$) Instituto Federal do Tocantins - IFTO Campus de

Palmas

Endereccedilo AE 310 SUL Avenida LO 05 sn Plano Diretor Sul

Telefone (63) 3236-4000

Curso Teacutecnico Subsequente em Informaacutetica

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Curso Teacutecnico de Niacutevel Meacutedio com Habilitaccedilatildeo em Informaacutetica

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Faculdade ITOP

Endereccedilo ACSU SE 40 Conj02 Lote 16 AV NS 02 Telefone (63) 3214-7345 3214-7377

Teacutecnico de Informaacutetica Modalidade presencial

24 meses de R$29000 Periacuteodo Noturno

Concorrentes indiretos 1 O Instituto Federal do Tocantins - IFTO campus de Palmas oferta o curso Superior de Tecnologia em Sistemas para Internet que eacute uma

graduaccedilatildeo tecnoloacutegica na modalidade presencial e gratuito ndash 3 anos (Fonte wwwiftoedubr) 2 A Unitins oferta o Curso de Graduaccedilatildeo de Sistemas de Informaccedilatildeo presencial e gratuito 3 A Faculdade CEULP Ulbra oferta o curso presencial de niacutevel superior tecnoloacutegico em Redes de Computadores e Sistemas de Informaccedilatildeo

ambos presenciais e pagos (Fonte httpulbra-tobrcursosCurso-Superior-de-Tecnologia-em-Redes-de-Computadores) 4 A Faculdade Unopar oferta o curso de Tecnologia em Anaacutelise e Desenvolvimento de Sistemas atraveacutes de EAD e semipresencial (Fonte

wwwunoparedubr)

5 O Instituto de Ensino e Pesquisa Objetivo - IEPO oferta o curso de Superior em Tecnologia de Redes de Computadores presencial e pago (Fonte wwwiepoedubr)

6 A Faculdade UNICESUMAR oferta cursos a distacircncia tais como o Tecnoloacutegico em Tecnologia da Informaccedilatildeo e os Cursos de Graduaccedilatildeo Anaacutelise e Desenvolvimento de Sistemas Gestatildeo da Tecnologia da Informaccedilatildeo e Tecnoacutelogo em Sistemas para Internet pagos (Fonte wwwunicesumaredubr)

7 O Centro Universitaacuterio Internacional - UNINTER oferta os Cursos Tecnoacutelogos agrave distacircncia em Gestatildeo da Tecnologia da Informaccedilatildeo e Anaacutelise e Desenvolvimento de Sistemas ambos pagos

- Anaacutelise dos cenaacuterios das demandas locais e regionais O estado do Tocantins teraacute que qualificar 50765 mil trabalhadores em

ocupaccedilotildees industriais nos niacuteveis teacutecnico superior e de qualificaccedilatildeo entre 2017 e 2020 Esses profissionais trabalham na induacutestria ou em atividades de serviccedilos ou comeacutercio que atendem direta ou indiretamente ao setor industrial (Fonte SENAI - Mapa do Trabalho Industrial 2016 ndash horizonte 20172020)

As aacutereas que mais vatildeo demandar formaccedilatildeo profissional no estado devem ser

construccedilatildeo (23763) alimentos (7228) meio ambiente e produccedilatildeo (6618) metalmecacircnica (3629) energia (1988) tecnologias da informaccedilatildeo e comunicaccedilatildeo (1953) veiacuteculos (1863) vestuaacuterio e calccedilados (1326) madeira e moacuteveis (685) petroquiacutemica e quiacutemica (584) mineraccedilatildeo (539) papel e graacutefica (346) pesquisa desenvolvimento e design (244) A demanda por formaccedilatildeo inclui a requalificaccedilatildeo de profissionais que jaacute estatildeo empregados e aqueles que precisam de capacitaccedilatildeo para ingressar em novas oportunidades no mercado (Fonte SENAI - Mapa do Trabalho Industrial 2016 ndash horizonte 20172020)

As aacutereas de Meio Ambiente e Produccedilatildeo lideram a demanda por profissionais

com formaccedilatildeo teacutecnica entre outros fatores porque as empresas passaram a ter maior controle sobre os impactos ambientais dos processos produtivos diante de mudanccedilas recentes na legislaccedilatildeo Aleacutem disso ganhos de produtividade podem ser obtidos com a melhoria na gestatildeo do processo produtivo medida importante em cenaacuterio de lenta recuperaccedilatildeo econocircmica Nessas aacutereas deve haver maior demanda por profissionais qualificados em ocupaccedilotildees industriais como supervisores da construccedilatildeo civil teacutecnicos de controle da produccedilatildeo e teacutecnicos em eletrocircnica entre outras (Fonte SENAI - Mapa do Trabalho Industrial 2016 ndash horizonte 20172020)

A capital do estado foi concebida para ser o centro administrativo e econocircmico

do Tocantins e devido a isso o setor de serviccedilos eacute o principal setor da economia Palmense A economia eacute predominantemente formal formada principalmente por sociedades limitadas e firmas individuais (Fonte httpwwwencontratocantinscombrsobre-palmashtm)

Palmas estaacute em processo de industrializaccedilatildeo e de expansatildeo do seu comeacutercio

com a chegada de investimentos puacuteblicos e privados que daratildeo condiccedilotildees para que grandes empreendimentos se instalem na regiatildeo

No setor puacuteblico o maior benefiacutecio para a regiatildeo foi a conclusatildeo do paacutetio multimodal da Ferrovia Norte-Sul localizado no municiacutepio de Porto Nacional agraves margens da TO-080 O paacutetio estaacute em funcionamento desde 2013 e conta com empresas como a BR Distribuidora Norship Raiacutezen e a Agrex

Os principais investimentos privados na regiatildeo satildeo a conclusatildeo da base de

distribuiccedilatildeo de combustiacuteveis da Petrobraacutes a expansatildeo do Capim Dourado Shopping a futura instalaccedilatildeo do Buriti Shopping a instalaccedilatildeo das grandes redes atacadistas e varejistas como as Casas Bahia Lojas Americanas Makro Extra Supermercado Atacadatildeo Rede de Supermercados BIG Havan e outros empreendimentos como Caloi Cairu Tel Telemaacutetica Kenerson a Valor Logiacutestica Integrada - VLI dentre outras Satildeo pontos importantes a serem observados

- Economia ndash aspectos da economia regional e local

O Tocantins tem 139 municiacutepios que somam 1383445 habitantes (IBGE ndash Censo 2010) Desse total 7881 da populaccedilatildeo ou 1090241 pessoas vivem na zona urbana e 2119 representando 293212 pessoas habitam a zona rural De acordo com os uacuteltimos dados do IBGE ndash Instituto Brasileiro de Geografia e Estatiacutestica (2010) a taxa de crescimento anual da populaccedilatildeo tocantinense eacute de 18 (IBGE 2010)

Com apenas 28 anos o Tocantins eacute o Estado mais novo do Brasil e se destaca

como uma das economias mais promissoras da regiatildeo norte do Brasil Com excelente localizaccedilatildeo geograacutefica o Tocantins estaacute em acelerado ritmo de crescimento e conta com grandes obras estruturantes jaacute concluiacutedas eou em andamento que estatildeo fazendo do Estado um centro logiacutestico de fundamental importacircncia para o desenvolvimento do Paiacutes Obras como a Ferrovia Norte Sul a hidrovia Araguaia-Tocantins o Ecoporto Praia Norte o Teca ndash Terminal de Cargas do Aeroporto de Palmas a ampla malha asfaacuteltica e as hidreleacutetricas que fornecem energia suficiente para abastecer o Estado e exportar seu excedente satildeo exemplos de infraestrutura que atraem empresaacuterios nacionais e internacionais interessados em investir no Estado

O Tocantins possui onze distritos agroindustriais instalados nas cidades-polo de

Palmas Paraiacuteso do Tocantins Gurupi Araguaiacutena Colinas e Porto Nacional ndash sendo essas cidades as mais populosas ndash que contam com estrutura apropriada incluindo energia eleacutetrica vias asfaltadas e redes de aacutegua tornando-as adequadas para a instalaccedilatildeo de diversos tipos de induacutestrias (Fonte SEDECTITO httpsedentogovbrdesenvolvimento-economicodistritos-industriais)

O PIB composto pelas atividades dos trecircs setores da economia agropecuaacuteria

induacutestria e serviccedilos O setor de serviccedilos representa 702 do valor adicionado estadual Em seguida agrave induacutestria participando com 158 O setor agropecuaacuterio participa com 139 (Fonte SEPLAN httpscentral3togovbrarquivo315536 de 2017)

O setor de Serviccedilos apresentou um crescimento em volume de 43 em 2014

influenciado pelo desempenho das atividades Financeiras de seguros e serviccedilos relacionados que aumentou 134 Atividades profissionais cientiacuteficas e teacutecnicas administrativas e serviccedilos complementares que cresceu 112 Serviccedilos de alojamento e alimentaccedilatildeo que aumentou 90 (com evidecircncia para Serviccedilos de alimentaccedilatildeo das famiacutelias produtoras) e Comeacutercio manutenccedilatildeo e reparaccedilatildeo de veiacuteculos automotores e motocicletas que teve um acreacutescimo de 69 (com destaque para o Comeacutercio atacadista representante e agente e Comeacutercio varejista) (Fonte SEPLAN httpscentral3togovbrarquivo315536 de 2017)

O setor Industrial apresentou um crescimento em volume de 45 em relaccedilatildeo

ao ano anterior 2013 o destaque foi o crescimento da atividade de Induacutestria da Transformaccedilatildeo 96 e Construccedilatildeo 59 A atividade de Transformaccedilatildeo foi impulsionada pela Fabricaccedilatildeo de Produtos Alimentiacutecios e pelo aumento de participaccedilatildeo das atividades de Fabricaccedilatildeo de Aacutelcool e outros Biocombustiacuteveis e pela Fabricaccedilatildeo de Minerais natildeo metaacutelicos A atividade de Construccedilatildeo teve crescimento na maioria de suas atividades A atividade de Eletricidade e gaacutes aacutegua esgoto atividade de geraccedilatildeo de Resiacuteduos e Descontaminaccedilatildeo teve um crescimento 04 e a atividade Extrativa Mineral teve um decreacutescimo de (-01) em relaccedilatildeo ao ano anterior (perda de participaccedilatildeo da Extraccedilatildeo e Pelotizaccedilatildeo de Mineacuterio de Ferro) (Fonte SEPLAN httpscentral3togovbrarquivo315536 de 2017)

A capital do Estado tem o maior Produto Interno Bruto do Tocantins

representando 245 do PIB estadual Palmas foi concebida para ser o centro

administrativo e econocircmico do Tocantins devido a isso o setor de serviccedilos eacute o principal setor da economia palmense Fonte (SEPLAN httpcentral3togovbrarquivo249869)

Seu potencial aliado agrave uma gestatildeo arrojada conferiram a Palmas tiacutetulos de

destaque Palmas figura em primeiro lugar no indicador Iacutendice de Desenvolvimento Humano (IDH) entre as cidades de grande porte do Ranking das Melhores Cidades do Brasil estudo da Revista Isto Eacute e consultoria Austin Ratings (Fonte httpwwwpalmastogovbrconheca_palmasvisite-palmas)

A Capital mais jovem do paiacutes tambeacutem estaacute entre as dez cidades brasileiras que

mais se destacam no quesito potencial humano e apresentam melhores condiccedilotildees para a realizaccedilatildeo de negoacutecios segundo pesquisa feita pela Consultoria Urban Systems publicada na revista Exame (Fonte httpwwwpalmastogovbrconheca_palmasvisite-palmas)

A cidade eacute propiacutecia ao desenvolvimento do turismo de negoacutecios e eventos e ao

ecoturismo Estaacute localizada no coraccedilatildeo do Brasil a 805 km de Brasiacutelia-DF eacute via obrigatoacuteria de acesso entre as regiotildees Norte e Sul do paiacutes Pela Capital e entorno passam os grandes projetos estruturantes a exemplo da Ferrovia Norte Sul da Hidrovia Araguaia-Tocantins e a BR-153 que deveraacute ser duplicada (Fonte httpwwwpalmastogovbrconheca_palmasvisite-palmas)

Palmas eacute a uacutenica cidade da regiatildeo Norte a ser inserida no programa Iniciativa

Cidades Emergentes e Sustentaacuteveis (ICES) desenvolvida pelo Banco Interamericano de Desenvolvimento (BID) e Caixa Econocircmica Federal que tambeacutem contempla Joatildeo Pessoa-PB Vitoacuteria-ES e Florianoacutepolis-SC Por meio da iniciativa a Capital receberaacute R$ 3 bilhotildees para serem aplicados em projetos voltados para a sustentabilidade e o objetivo eacute que a Capital se torne referecircncia no desenvolvimento de accedilotildees como utilizaccedilatildeo de energias renovaacuteveis e limpas que se enquadrem em um novo conceito de centro urbano (Fonte httpwwwpalmastogovbrconheca_palmasvisite-palmas)

A Capital tocantinense tem sediado grandes eventos internacionais a exemplo

da primeira ediccedilatildeo dos Jogos Mundiais dos Povos Indiacutegenas realizado em outubro de 2015 com a participaccedilatildeo de 1800 atletas de etnias brasileiras e de paiacuteses como Nova Zelacircndia Canadaacute Filipinas Ruacutessia entre outros contabilizando ainda um puacuteblico estimado em 140 mil pessoas (Fonte (Fonte httpwwwpalmastogovbrconheca_palmasvisite-palmas)

- Induacutestria - dados do parque industrial regional Segundo o CAGED2015 o Tocantins tem 46881 estabelecimentos sendo

5520 industriais Dados do CAGED apontam que em Palmas existem 1161 induacutestrias instaladas

Das mesmas existem 24 de extraccedilatildeo de mineral natildeo metaacutelico 648 de transformaccedilatildeo 36 de serviccedilos industriais e 1125 de Construccedilatildeo Civil No Estado tem 501 estabelecimentos da Administraccedilatildeo Puacuteblica e em Palmas satildeo 89 que emprega 16387 pessoas (Fonte CAGED 2015)

- Mercado de trabalho - Estrutura ocupacional da regiatildeo A populaccedilatildeo economicamente ativa de Palmas contava em 2010 com 127474

pessoas ativas sendo 69716 homens e 57758 mulheres (Fonte IBGE httpcidadesibgegovbrxtrastemasphplang=ampcodmun=172100ampidtema=107ampsearch=tocantins|palmas|censo-demografico-2010-resultados-da-amostra-trabalho--)

Destes que estatildeo economicamente ativos 53078 possuem o Ensino Meacutedio

completo eou o Ensino Superior incompleto 28096 estatildeo sem instruccedilatildeo eou possuem o Ensino Fundamental incompleto 24157 possuem o Ensino Superior completo e 21271 possuem o Ensino Fundamental completo eou Ensino Meacutedio incompleto (Fonte IBGE 2010)

Em relaccedilatildeo a faixa etaacuteria da populaccedilatildeo economicamente ativa de Palmas com

idade entre 16 e 49 anos em 2010 havia 111472 pessoas em situaccedilatildeo economicamente ativa equivalente a 4882 do total (Fonte IBGE 2010)

Do total da populaccedilatildeo economicamente ativa de Palmas 94591 satildeo

empregados e destes 46604 com carteira de trabalho assinada 26537 sem carteira de trabalho assinada mas empregados e 21449 satildeo militares eou funcionaacuterios puacuteblicos estatutaacuterios (Fonte IBGE 2010)

Do total da populaccedilatildeo economicamente ativa de Palmas 11968 estatildeo na

ocupaccedilatildeo principal de trabalhadores teacutecnicos e profissionais de niacutevel meacutedio (Fonte IBGE 2010)

- Demografia ndash dados sobre o perfil da populaccedilatildeo

Criado em 1988 o Estado do Tocantins eacute a unidade federativa mais nova do

Brasil com territoacuterio de 277720520 quilocircmetros quadrados e fruto da emancipaccedilatildeo do norte goiano Segundo dados do IBGE a populaccedilatildeo estimada para o ano de 2015 eacute 1515126 habitantes sendo o quarto estado mais populoso da Regiatildeo Norte do paiacutes

O Tocantins tem 139 municiacutepios que somam 1383445 habitantes (IBGE ndash

Censo 2010) Desse total 7881 da populaccedilatildeo ou 1090241 pessoas vivem na zona urbana e 2119 representando 293212 pessoas habitam a zona rural De acordo com os uacuteltimos dados do IBGE ndash Instituto Brasileiro de Geografia e Estatiacutestica (2010) a taxa de crescimento anual da populaccedilatildeo tocantinense eacute de 18

Ainda segundo o IBGE 49 da populaccedilatildeo do Estado se concentram em apenas

10 cidades a maior parte delas nas regiotildees central e norte do Tocantins Mais de 80 ou 116 dos municiacutepios do Estado tecircm menos de 10 mil habitantes e 55 ou 76 municiacutepios tecircm menos que 5 mil habitantes (IBGE 2010)

Segundo o uacuteltimo censo (IBGE-2010) Palmas tem uma populaccedilatildeo de 228332

habitantes Sendo 971 da mesma populaccedilatildeo de natureza urbana e 29 de natureza rural Palmas teve uma taxa de crescimento de 521 de 2000 a 2010 A populaccedilatildeo estimada para 2016 era de 279856 habitantes o que daria um aumento de 226 em relaccedilatildeo ao uacuteltimo censo de 2010

A populaccedilatildeo urbana do municiacutepio tem 492 de homens e 508 de mulheres

residentes e na populaccedilatildeo rural haacute 57 de homens e 43 de mulheres residentes A maioria da populaccedilatildeo residente em Palmas fica na faixa etaacuteria de 20 a 24 anos

com 1183 do total e na faixa etaacuteria de 25 a 29 anos com 1150 do total O nuacutemero de matriacuteculas de alunos no municiacutepio de Palmas em 2012 era de

65090 alunos e destes 596 satildeo de Ensino Fundamental e 194 de Ensino Meacutedio (Fonte IBGE 2010)

Em 2010 791 do pessoal ocupado de Palmas possuiacutea o Ensino Fundamental completo e 643 possuiacutea o Ensino Meacutedio completo (Fonte SEPLAN 2015 httpcentral3togovbrarquivo250006)

Palmas contava em 2014 com 38468 alunos matriculados no Ensino

Fundamental 13459 matriculados no Ensino Meacutedio e 2089 matriculados em Ensino Profissionalizante (Fonte SEPLAN httpcentral3togovbrarquivo250006)

3 JUSTIFICATIVA

Nos uacuteltimos anos o mundo viveu uma verdadeira revoluccedilatildeo no contexto tecnoloacutegico Hoje natildeo imaginamos o mundo sem a tecnologia da informaccedilatildeo no entanto a cadeia da induacutestria de informaccedilatildeo e comunicaccedilatildeo ainda estaacute em desenvolvimento capilarizando-se em todos os setores da economia em todo o mundo O Brasil atualmente eacute um dos mercados que mais crescem no setor da tecnologia da informaccedilatildeo (TI) no mundo como publicou a Associaccedilatildeo Brasileira das Empresas de Tecnologia da Informaccedilatildeo e Comunicaccedilatildeo

Em muitas de suas publicaccedilotildees o Brasil aparece como um mercado promissor e em constante crescimento sendo um dos principais destinos para as empresas estrangeiras e um dos setores que mais investem em serviccedilos em todos os segmentos que necessitam de tecnologia da informaccedilatildeo para se desenvolver e no Tocantins natildeo eacute diferente O curso teacutecnico de niacutevel meacutedio em Informaacutetica para Internet visa habilitar profissionais com competecircncias para desenvolver sistemas para internet bem como produzir interface web de acordo com metodologia e padratildeo de qualidade usabilidade ergonomia acessibilidade e seguranccedila

Na regiatildeo central de Palmas empresas de vaacuterios portes buscam atender ao mercado e conquistar nichos para atendimento agraves demandas comerciais puacuteblicas e privadas na aacuterea de tecnologia da informaccedilatildeo e comunicaccedilatildeo (TIC) apresenta como principal gargalo escassez de matildeo de obra tanto em qualidade atribuindo estas carecircncias ao perfil do profissional cuja formaccedilatildeo natildeo atende agraves necessidades do mercado e aponta ainda para a carecircncia de centros tecnoloacutegicos que desenvolvam pesquisa certifiquem produtos atendam e apoiem pequenas empresas deste seguimento

Neste contexto e com base no Relatoacuterio de Diagnoacutestico realizado em 2013 pela Sistema Fieto 42 dos empresaacuterios revelaram uma grande carecircncia de profissionais qualificados na aacuterea de TI para atuaccedilatildeo nos diversos segmentos acompanhando uma tendecircncia mundial O curso teacutecnico em TI apresentou uma demanda por qualificaccedilatildeo de 9 conforme pesquisa realizada

Nos uacuteltimos anos passou pelo SENAI um elevado nuacutemero de pessoas que se qualificaram na modalidade de qualificaccedilatildeo profissional de TI bem como empresas que investiram em oferta de capacitaccedilatildeo para os seus funcionaacuterios refletindo a carecircncia que o setor enfrenta em relaccedilatildeo agrave necessidade de elevaccedilatildeo a escolaridade e necessidade de dar prosseguimento aos estudos para niacutevel teacutecnico pois nem todos as demandas de contrataccedilatildeo no mercado satildeo para graduaccedilatildeo superior

A aacuterea profissional da Tecnologia da Informaccedilatildeo objeto deste Plano de Curso por sua proacutepria natureza estaacute presente em todas as atividades econocircmicas Pode-se dizer de forma transversal que as atividades de TI estatildeo direcionadas agrave oferta de apoio tecnoloacutegico a todas as cadeias produtivas qualquer que seja o setor econocircmico no qual ela se desenvolva Essa caracteriacutestica faz com que os profissionais de TI sejam necessaacuterios em praticamente todas as organizaccedilotildees puacuteblicas ou privadas de todos os portes e qualquer que seja o seu ramo de atividade seja estas industriais agropecuaacuterias logiacutesticas comercializaccedilatildeo prestaccedilatildeo de serviccedilos entre outras

Outra motivaccedilatildeo que justifica a oferta do Curso Teacutecnico em Informaacutetica para Internet estaacute relacionada com o avanccedilo da tecnologia e a inovaccedilatildeo que estaacute despertando o jovem para a carreira a tecnologia cada vez mais crescente que vem apresentando um crescimento pois o setor eacute o maior empregador do paiacutes e com a necessidade de matildeo de obra intensiva a aacuterea de TI tem sido uma grande geradora de empregos e o grande desafio do setor tem sido justamente suprir a demanda por profissionais qualificados nos mais variados setores produtivos com vista a atender a demanda local a fim de garantir a formaccedilatildeo especializada para atuaccedilatildeo nos diversos setores industrial de serviccedilos agronegoacutecios entre outros

Dessa forma o CETEC Palmas visando responder agraves demandas por profissionais que atendam agrave necessidade deste mercado emergente na cidade de Palmas e regiotildees de influecircncia e contribuindo substancialmente para a qualidade dos serviccedilos oferecidos nesta nossa regiatildeo propotildee-se a oferecer o Curso Teacutecnico em Informaacutetica para Internet por entender que estaraacute contribuindo para o desenvolvimento da induacutestria e dos demais segmentos promovendo a tecnologia a inovaccedilatildeo e o desenvolvimento para o nosso Estado

4 OBJETIVO GERAL DO CURSO

Habilitar profissionais com competecircncias para desenvolver sistemas para internet bem

como produzir interface web de acordo com metodologia e padratildeo de qualidade

usabilidade ergonomia acessibilidade e seguranccedila

5 REQUISITOS DE ACESSO Para ingressar no Curso Teacutecnico em Informaacutetica para Internet do SENAI

Tocantins os candidatos devem ter concluiacutedo o ensino meacutedio ou estar cursando

regularmente o 2ordm ou 3ordm ano sendo que o recebimento do diploma de teacutecnico estaraacute

vinculado agrave comprovaccedilatildeo de conclusatildeo do ensino meacutedio por meio do Certificado de

Conclusatildeo

Os interessados poderatildeo ser submetidos a um processo de seleccedilatildeo quando a

instituiccedilatildeo julgar necessaacuterio Caso o interessado possua idade inferior a 18 anos deveraacute

ser assistido por seu responsaacutevel direto no ato da inscriccedilatildeo no processo seletivo ou no

ato da matriacutecula quando natildeo houver processo seletivo

6 PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSAtildeO

Nome do Curso Teacutecnico em Informaacutetica para Internet

Competecircncia Geral Desenvolver sistemas para internet bem como

produzir interface web de acordo com metodologia

e padratildeo de qualidade usabilidade ergonomia

acessibilidade e seguranccedila

7 ORGANIZACcedilAtildeO CURRICULAR

71 ITINERAacuteRIO FORMATIVO

72 MATRIZ CURRICULAR

Moacutedulos Unidades curriculares Carga Horaacuteria

Carga Horaacuteria Moacutedulos

Baacutesico

Comunicaccedilatildeo Oral e Escrita 60 h

Fundamentos da Tecnologia da Informaccedilatildeo 40 h

Informaacutetica Aplicada 80 h

Loacutegica de Programaccedilatildeo 160 h

Fundamentos de Web Design 30 h

Especiacutefico I

Projeto de interface web 50 h

290 h Criaccedilatildeo e editoraccedilatildeo de multimiacutedia 80 h

Estruturaccedilatildeo de interface web 80 h

Programaccedilatildeo Client-Side 80 h

Especiacutefico II

Criaccedilatildeo e Manipulaccedilatildeo de Banco de Dados 60 h

Modelagem de Sistemas 80 h

Desenvolvimento de Sistemas Web 80 h

Teste de Sistemas 60 h

Implantaccedilatildeo de Sistemas 30 h

Manutenccedilatildeo de Sistemas 30 h Carga Horaacuteria Fase Escolar 1000 h

Carga Horaacuteria Total 1000 h

73 ORGANIZACcedilAtildeO INTERNA DAS UNIDADES CURRICULARES

MOacuteDULO BAacuteSICO

Unidade Curricular Comunicaccedilatildeo Oral e Escrita Carga Horaacuteria 60 horas

Unidade de Competecircncia UC1 Produzir Interfaces para internet de acordo com

metodologia e padratildeo de qualidade usabilidade ergonomia acessibilidade e

seguranccedila

UC2 Desenvolver sistemas para internet de acordo com metodologia e padratildeo de

qualidade usabilidade ergonomia acessibilidade e seguranccedila

Objetivo Geral Propiciar fundamentos de bases tecnoloacutegicas e cientiacuteficas referente

a interpretaccedilatildeo produccedilatildeo e apresentaccedilatildeo de relatoacuterio teacutecnicos de forma a embasar

o posterior desenvolvimento das capacidades teacutecnicas e das capacidades sociais

organizativas e metodoloacutegicas tiacutepicas da aacuterea de tecnologia da informaccedilatildeo

CONTEUacuteDOS FORMATIVOS Fundamentos teacutecnicos e cientiacuteficos Capacidades teacutecnicas Reconhecer diferentes tipos de documentos teacutecnicos suas caracteriacutesticas

finalidades e importacircncia no mundo do trabalho Reconhecer princiacutepios da estruturaccedilatildeo textual na produccedilatildeo de documentaccedilatildeo

teacutecnica Empregar princiacutepios de normas e linguagem culta na comunicaccedilatildeo oral e

escrita Interpretar textos teacutecnicos em inglecircs utilizados na aacuterea da tecnologia da

informaccedilatildeo Interpretar documentaccedilatildeo teacutecnica da aacuterea da tecnologia da informaccedilatildeo para o

desenvolvimento de atividades rotineira Empregar diferentes metodologias de pesquisa suas caracteriacutesticas

finalidades e formas de aplicaccedilatildeo Empregar os recursos computacionais na elaboraccedilatildeo de diferentes tipos

documentos teacutecnicos

Capacidades sociais organizativas e metodoloacutegicas Capacidades Metodoloacutegicas

o Reconhecer as fontes de informaccedilatildeo e os conhecimentos como requisitos para a formaccedilatildeo de um espiacuterito empreendedor

Capacidades Organizativas o Demonstrar organizaccedilatildeo nos proacuteprios materiais e no desenvolvimento

das atividades

Capacidades Sociais

o Demonstrar espiacuterito colaborativo em atividades coletivas Conhecimentos Documentaccedilatildeo Teacutecnica de TI

o Definiccedilatildeo o Tipos caracteriacutesticas e finalidades

Produccedilatildeo de Texto Teacutecnico o Coesatildeo e coerecircncia o Estrutura o Relatoacuterio o Texto Dissertativo

Comunicaccedilatildeo Oral o Teacutecnicas de comunicaccedilatildeo em puacuteblico tom de voz linguagem gestos

postura olhar o Teacutecnicas de argumentaccedilatildeo

Princiacutepios e normas da linguagem culta Inglecircs Teacutecnico (Informaacutetica)

o Termos Teacutecnicos ndash Glossaacuterio o Leitura e Interpretaccedilatildeo de Texto Teacutecnico

Interpretaccedilatildeo de informaccedilotildees em cataacutelogos e manuais Metodologia de Pesquisa

o Tipos de pesquisa o Meacutetodos e teacutecnicas de Pesquisa o Normas ABNT

Trabalho em equipe o Responsabilidades individuais e coletivas o Divisatildeo de papeacuteis e responsabilidades

Organizaccedilatildeo e da disciplina o Conceitos e importacircncia da organizaccedilatildeo e da disciplina o O papel das normas na organizaccedilatildeo pessoal no contexto escolar e no

trabalho Pesquisa

o Tipos o Caracteriacutesticas o Meacutetodos o Fontes o Estruturaccedilatildeo

Unidade Curricular Fundamentos da Tecnologia da

Informaccedilatildeo Carga Horaacuteria 40 horas

seguranccedila

Objetivo Geral Propiciar fundamentos de bases tecnoloacutegicas e cientiacuteficas na

operaccedilatildeo dos sistemas computacionais de forma a embasar o posterior

desenvolvimento das capacidades teacutecnicas e das capacidades sociais organizativas

e metodoloacutegicas tiacutepicas da aacuterea de tecnologia da informaccedilatildeo

CONTEUacuteDOS FORMATIVOS Fundamentos teacutecnicos e cientiacuteficos Capacidades teacutecnicas Identificar o contexto da evoluccedilatildeo da tecnologia da informaccedilatildeo na sociedade Identificar definiccedilatildeo caracteriacutesticas arquitetura e funcionamento do hardware Identificar definiccedilatildeo caracteriacutesticas e ciclo de vida do software Identificar definiccedilatildeo tipos caracteriacutesticas e funccedilatildeo do sistema operacional Identificar definiccedilatildeo tipos caracteriacutesticas e funccedilatildeo de redes de computadores Reconhecer normas e procedimentos de seguranccedila do trabalho aplicado agrave

aacuterea de tecnologia da informaccedilatildeo Reconhecer direitos do proprietaacuterio e direito de uso da informaccedilatildeo aplicados

em serviccedilos de seguranccedila de dados Reconhecer poliacutetica de seguranccedila da informaccedilatildeo na estruturaccedilatildeo e seguranccedila

de dados

o Reconhecer a iniciativa como caracteriacutestica fundamental e requisito de um bom profissional

das atividades

Capacidades Sociais o Demonstrar espiacuterito colaborativo em atividades coletivas

Conhecimentos Tecnologia da Informaccedilatildeo

o Evoluccedilatildeo e avanccedilos o Subaacuterea (identificaccedilatildeo e funccedilatildeo) o Fundamentos de hardware o Definiccedilatildeo o Evoluccedilatildeo o Arquitetura (componentes e perifeacutericos) o Funcionamento

Fundamentos do software o Definiccedilatildeo o Evoluccedilatildeo o Tipos e caracteriacutesticas o Ciclo de vida (definiccedilatildeo importacircncia)

Fundamentos de sistemas operacionais o Definiccedilatildeo o Evoluccedilatildeo o Funccedilatildeo o Tipos e caracteriacutesticas (classificaccedilatildeo estrutura e componente)

Fundamentos de redes de computadores o Definiccedilatildeo o Evoluccedilatildeo o Tipos e caracteriacutesticas (classificaccedilatildeo estrutura e modelos) o Funccedilatildeo

Seguranccedila do trabalho ndash informaacutetica o Normas

Seguranccedila da informaccedilatildeo o Legislaccedilatildeo autoral o Propriedade intelectual o Licenciamento de software o Tipos de licenciamento

Organizaccedilatildeo de ambientes de trabalho o Organizaccedilatildeo do espaccedilo de trabalho o Organizaccedilatildeo de ferramentas e instrumentos formas importacircncia

Iniciativa o Conceito o Importacircncia valor o Formas de demonstrar iniciativa o Consequecircncias favoraacuteveis e desfavoraacuteveis

Unidade Curricular Informaacutetica Aplicada Carga Horaacuteria 80 horas

seguranccedila

operaccedilatildeo de pacote de aplicativos computacionais de forma a embasar o posterior

CONTEUacuteDOS FORMATIVOS Fundamentos teacutecnicos e cientiacuteficos Capacidades teacutecnicas Empregar ferramentas de editor de textos para elaboraccedilatildeo de documentos e

relatoacuterios teacutecnicos Utilizar ferramentas para animaccedilatildeo e apresentaccedilatildeo de slides Utilizar ferramentas e recursos da Internet de acordo com o contexto de

trabalho Utilizar ferramentas na elaboraccedilatildeo de planilhas eletrocircnicas

Capacidades Organizativas o Aplicar os princiacutepios de organizaccedilatildeo do trabalho estabelecidos no

planejamento e no exerciacutecio de suas atividades profissionais

Capacidades Sociais o Reconhecer o seu papel como integrante de equipe nos diferentes

processos de trabalho

Conhecimentos Aplicativos de Escritoacuterio

o Editor de texto o Planilha eletrocircnica o Software de apresentaccedilatildeo multimiacutedia ndash Slide

Internet o Navegadores o Ferramenta de Busca o Correio eletrocircnico o Seguranccedila na navegaccedilatildeo o Armazenamento em Nuvem

Trabalho em equipe o Niacuteveis de autonomia nas equipes de trabalho

o Ajustes interpessoais o A relaccedilatildeo com o liacuteder

Trabalho e profissionalismo o Administraccedilatildeo do tempo o Autonomia iniciativa e flexibilidade

Pesquisa o Tipos o Caracteriacutesticas o Meacutetodos o Fontes o Estruturaccedilatildeo

Unidade Curricular Loacutegica de Programaccedilatildeo Carga Horaacuteria 160 horas

seguranccedila

Objetivo Geral Propiciar fundamentos de bases tecnoloacutegicas e cientiacuteficas requeridos

para representaccedilatildeo graacutefica do raciociacutenio loacutegico interpretando e elaborando estruturas

baacutesicas de programaccedilatildeo de forma a embasar o posterior desenvolvimento das

capacidades teacutecnicas e das capacidades sociais organizativas e metodoloacutegicas

tiacutepicas da aacuterea de tecnologia da informaccedilatildeo

CONTEUacuteDOS FORMATIVOS Fundamentos teacutecnicos e cientiacuteficos Capacidades teacutecnicas Aplicar loacutegica de programaccedilatildeo para resoluccedilatildeo dos problemas Utilizar teacutecnicas de abstraccedilatildeo para resoluccedilatildeo de problemas Interpretar a simbologia das representaccedilotildees graacuteficas para definiccedilatildeo do fluxo

do algoritmo Identificar estruturas de dados para construccedilatildeo do algoritmo Utilizar expressotildees aritmeacuteticas relacionais e loacutegicos para codificaccedilatildeo do

algoritmo Codificar algoritmos na resoluccedilatildeo de problemas Utilizar as estruturas de controle e repeticcedilatildeo adequadas agrave loacutegica dos

algoritmos Utilizar padrotildees de nomenclatura e convenccedilotildees de linguagem na codificaccedilatildeo

de algoritmos

Identificar padratildeo de nomenclatura de comentaacuterios para documentaccedilatildeo do coacutedigo fonte

Aplicar teacutecnica de ordenaccedilatildeo e busca de dados para construccedilatildeo de algoritmo

o Empregar meacutetodos e teacutecnicas na resoluccedilatildeo de problemas no campo profissional

das atividades

Capacidades Sociais o Demonstrar atitudes eacuteticas nas accedilotildees e nas relaccedilotildees interpessoais

Conhecimentos Abstraccedilatildeo Loacutegica Aacutelgebra Booleana Fluxogramas organogramas representaccedilotildees graacuteficas Tipos de dados Variaacuteveis e constantes Operadores Aritmeacuteticos Relacionais e Loacutegicos Expressotildees Loacutegicas e Aritmeacuteticas Estruturas de controle e repeticcedilatildeo Pseudocoacutedigo Legibilidade de coacutedigo fonte padrotildees de nomenclatura e convenccedilotildees de

linguagem Ferramentas para elaboraccedilatildeo de algoritmos Teste de mesa Funccedilotildees procedimentos meacutetodos Recursividade Estruturas de Dados

o Vetores o Matrizes o Registros o Pilha o Fila o Lista

Algoritmo de ordenaccedilatildeo Algoritmo de busca Modularizaccedilatildeo identaccedilatildeo e comentaacuterios de coacutedigo Habilidades baacutesicas do relacionamento interpessoal

o Respeito o Disciplina o Disciplina o Responsabilidade o Comunicaccedilatildeo

Organizaccedilatildeo do trabalho

o Organizaccedilatildeoplanejamento de atividades o Hierarquia de atividades o Controle de atividades

Meacutetodos e Teacutecnicas de Trabalho o Ferramentas da Qualidade o Melhoria Contiacutenua o Eficiente o Eficaacutecia

Unidade Curricular Fundamentos de Web Design Carga Horaacuteria 30 horas

seguranccedila

a princiacutepios de web design de forma a embasar o posterior desenvolvimento das

CONTEUacuteDOS FORMATIVOS Fundamentos teacutecnicos e cientiacuteficos Capacidades teacutecnicas Identificar princiacutepios baacutesicos e contexto histoacuterico de Design Reconhecer formas geomeacutetricas para produccedilatildeo de produtos graacuteficos Empregar teacutecnicas de processos criaccedilatildeo na concepccedilatildeo produtos graacuteficos Identificar conceito de direito autoral no processo de criaccedilatildeo de produtos

graacuteficos Aplicar conceitos de identidade visual na criaccedilatildeo e desenvolvimento de

produtos graacuteficos

Capacidades Organizativas

o Demonstrar organizaccedilatildeo nos proacuteprios materiais e no desenvolvimento das atividades

Conhecimentos Princiacutepios de

o Design o Definiccedilatildeo o Evoluccedilatildeohistoacuteria o Sintaxe Visual

Posicionamento Repeticcedilatildeo

o Alinhamento o Espaccedilamento o Formas geomeacutetricas o Processo de criaccedilatildeo o Identidade visual

Definiccedilatildeo Importacircncia Tipo Estilo Direito autoral

Moacutedulo ESPECIacuteFICO I

Unidade Curricular Projeto de interface web Carga Horaacuteria 50 horas

seguranccedila

Objetivo Geral Propiciar desenvolvimento de capacidades teacutecnicas e de gestatildeo

requeridas para elaboraccedilatildeo da estrutura baacutesica de interface web de acordo padratildeo

de qualidade robustez integridade e seguranccedila

CONTEUacuteDOS FORMATIVOS Fundamentos teacutecnicos e cientiacuteficos Capacidades teacutecnicas Identificar documentaccedilatildeo teacutecnica inerente ao escopo do projeto Identificar caracteriacutesticas e informaccedilotildees do produtoserviccedilo Identificar padrotildees e normas aplicados agrave produccedilatildeo de interface Aplicar normas padrotildees e especificaccedilotildees teacutecnicas Identificar tipos e caracteriacutesticas de artefatos para produccedilatildeo de interface

Produzir artefatos de acordo com as especificaccedilotildees teacutecnicas do produtoserviccedilo

o Demonstrar profissionalismo no exerciacutecio de suas responsabilidades e sintonia com as diretrizes institucionais estabelecidas

Capacidades Organizativas o Tomar decisotildees no planejamento e na resoluccedilatildeo de problemas

relacionados agraves atividades sob sua responsabilidade

Capacidades Sociais o Apresentar comportamento eacutetico no desenvolvimento das atividades

sob a sua responsabilidade

Conhecimentos Documentaccedilatildeo Teacutecnica

o Briefing Definiccedilatildeo Objetivo Caracteriacutestica

Projeto o Objetivo o Segmento de mercado o Perfil do cliente o Escopo o Normas o Padratildeo o Termos Teacutecnicos

Elaboraccedilatildeo de Artefato Graacutefico ndash Wireframe

o Definiccedilatildeo o Objetivo o Elementos o Normas o Caracteriacutestica o Ferramentas o Teacutecnicas de criaccedilatildeo o Hierarquia de elementos

Eacutetica o Eacutetica nos relacionamentos profissionais o Respeito agraves individualidades pessoais o Sigilo

Organizaccedilatildeo de dados o Estruturaccedilatildeo e organizaccedilatildeo de dados o Coleta de dados o Sistematizaccedilatildeo e tratamento de dados

Diretrizes empresariais

o Missatildeo o Visatildeo o Poliacutetica da Qualidade

Unidade Curricular Criaccedilatildeo e editoraccedilatildeo de

multimiacutedia Carga Horaacuteria 80 horas

Unidade de Competecircncia NAtildeO CONSTA

requeridas para criaccedilatildeo de elementos multimiacutedia para compor a interface web de

acordo padratildeo de qualidade robustez integridade e seguranccedila

CONTEUacuteDOS FORMATIVOS Fundamentos teacutecnicos e cientiacuteficos Capacidades teacutecnicas Identificar padrotildees de interaccedilatildeo humano computador (IHC) Identificar os diferentes contextos e tecnologias de aplicaccedilatildeo (plataformas) Identificar ferramentas de ediccedilatildeo graacutefica Selecionar ferramentas conforme especificaccedilotildees do projeto Produzir elementos para composiccedilatildeo da interface Selecionar ferramentas de ediccedilatildeo graacutefica para criaccedilatildeo de interface Empregar teacutecnicas de criaccedilatildeo de elementos de artefatos

o Monitorar a execuccedilatildeo de atividades assegurando o seu desenvolvimento

Capacidades Sociais o Posicionar-se com embasamento eacutetico em relaccedilatildeo situaccedilotildees e

contextos apresentados

Conhecimentos Princiacutepios de Design

o Sintaxe Visual Posicionamento Repeticcedilatildeo

o Alinhamento o Espaccedilamento

Interaccedilatildeo Homem Maacutequina o Definiccedilatildeo o Ergonomia o Usabilidade o Acessibilidade

Miacutedia Digital o Definiccedilatildeo o Tipos o Caracteriacutestica

Ferramentas de Ediccedilatildeo o Tipos o Caracteriacutesticas o Aplicabilidade

Criaccedilatildeo de Elementos de Multimiacutedia o Definiccedilatildeo o Caracteriacutestica o Recursos o Miacutedia o Formas e espaccedilos o Cores o Formas e espaccedilos o Paleta de cores o Representaccedilatildeo simboacutelica de conteuacutedos o Tipografia o Identidade visual o Imagem

Tipos Tratamento Resoluccedilatildeo Contraste

Eacutetica profissional o Princiacutepios da conduta eacutetica do serviccedilo (sigilo prudecircncia

imparcialidade honestidade) Trabalho e profissionalismo

o Planejamento da rotina o Flexibilidade o Resultados

Gestatildeo da Qualidade o Ferramenta da Qualidade

Unidade Curricular Estruturaccedilatildeo de interface web Carga Horaacuteria 80 horas

seguranccedila

requeridas para utilizaccedilatildeo de linguagem de estruturaccedilatildeo de interface web de acordo

padratildeo de qualidade robustez integridade e seguranccedila

CONTEUacuteDOS FORMATIVOS Fundamentos teacutecnicos e cientiacuteficos Capacidades teacutecnicas Aplicar teacutecnicas de princiacutepio de Design apropriadas ao projeto Integrar os diferentes tipos de miacutedias digitais no projeto Aplicar linguagem de marcaccedilatildeo e formataccedilatildeo de acordo com padrotildees e

requisitos do projeto

o Aplicar os princiacutepios da Gestatildeo da Qualidade nas suas rotinas de trabalho

Capacidades Organizativas o Demonstrar profissionalismo no exerciacutecio de suas responsabilidades e

sintonia com os procedimentos e as diretrizes institucionais estabelecidas

Conhecimentos Teacutecnicas de Compatibilidade

o Responsividade o Caracteriacutesticas dos navegadores

Trabalho em equipe o Compromisso com objetivos e metas o O relacionamento com os colegas de equipe o Cooperaccedilatildeo

Organizaccedilatildeo do trabalho o Organizaccedilatildeo e disciplina no trabalho tempo compromisso e

atividades Qualidade Total

o Conceito o Eficiecircncia o Eficaacutecia

Produccedilatildeo de Interface o Linguagem de marcaccedilatildeo o Ferramentas o Folha de estilo o Padrotildees W3C o Resoluccedilatildeo de dispositivos o Padratildeo de documento o Incorporaccedilatildeo de miacutedia o Linguagem de notaccedilatildeo

Unidade Curricular Programaccedilatildeo client-side Carga Horaacuteria 80 horas

seguranccedila

requeridas agrave utilizaccedilatildeo de linguagem de programaccedilatildeo client-side de acordo padratildeo

CONTEUacuteDOS FORMATIVOS Fundamentos teacutecnicos e cientiacuteficos Capacidades teacutecnicas Aplicar testes de ergonomia usabilidade e navegabilidade garantindo a

consistecircncia da paacutegina web Empregar teacutecnicas de programaccedilatildeo de acordo com as caracteriacutesticas dos

navegadores Criar efeitos visuais e animaccedilotildees de acordo com o projeto web Produzir scripts para manipulaccedilatildeo e validaccedilatildeo de dados na interface web

Conhecimentos Linguagem de script

o Ferramenta o Manipulaccedilatildeo e animaccedilatildeo de elementos o Bibliotecas e APIacutes o Rotinas e call-backs

Teacutecnicas de otimizaccedilatildeo do coacutedigo fonte o Padronizaccedilatildeo o Reutilizaccedilatildeo

Teste o Interface o Unitaacuterio

Controle emocional no trabalho o Perceber avaliar e expressar emoccedilotildees no trabalho o Fatores internos e externos o Autoconsciecircncia

Organizaccedilatildeo do trabalho o Estruturas hieraacuterquicas o Sistemas administrativos o Controle de atividades

Gestatildeo da Qualidade o Foco no cliente o Envolvimento de pessoas o Abordagem de processos o Abordagem sistecircmica para a Gestatildeo

Moacutedulo ESPECIacuteFICO II

Unidade Curricular Criaccedilatildeo e Manipulaccedilatildeo de Banco

de Dados Carga Horaacuteria 60 horas

Unidade de Competecircncia UC2 Desenvolver sistemas para internet de acordo com

seguranccedila

requeridas agrave modelagem e manipulaccedilatildeo de banco dados de acordo padratildeo de

qualidade robustez integridade e seguranccedila

CONTEUacuteDOS FORMATIVOS Fundamentos teacutecnicos e cientiacuteficos Capacidades teacutecnicas

Aplicar teacutecnicas para modelagem do banco de dados de acordo com sua estrutura

Aplicar normalizaccedilatildeo para padronizaccedilatildeo de dados

Conhecimentos Banco Dados

o Conceitos (sistema de banco de dados) o Caracteriacutesticas o Armazenamento o Arquitetura (relacional e natildeo-relacional)

Modelagem de Dados o Definiccedilatildeo o Modelo conceitual

Conceitos Arquitetura Modelagem de dados usando a modelo

entidaderelacionamento o Modelo loacutegico e fiacutesico

Definiccedilatildeo Restriccedilotildees Design Dependecircncia funcional

o Normalizaccedilatildeo Sistemas de gerenciamento de banco de dados

o Definiccedilatildeo o Tipos o Caracteriacutesticas o Aplicaccedilatildeo o Instalaccedilatildeo (configuraccedilatildeo requisitos miacutenimos )

Manipulaccedilatildeo de banco de dados o Ferramentas o DDL DML DCL o Triggers o Stored procedures o Views

Eacutetica

o Eacutetica nos relacionamentos profissionais o Respeito agraves individualidades pessoais o Eacutetica no desenvolvimento das atividades profissionais

Organizaccedilatildeo de dados o Estruturaccedilatildeo e organizaccedilatildeo de dados o Coleta de dados o Formas de apresentaccedilatildeo o Sistematizaccedilatildeo e tratamento de dados

Diretrizes empresariais o Missatildeo o Visatildeo o Poliacutetica da Qualidade

Metodologia de Seguranccedila de Dados o Meacutetodos o Rastreabilidade (ferramenta da qualidade)

Unidade Curricular Modelagem de Sistemas Carga Horaacuteria 80 horas

seguranccedila

requeridas para estruturaccedilatildeo de sistemas por meio de teacutecnica modelagem de acordo

CONTEUacuteDOS FORMATIVOS Fundamentos teacutecnicos e cientiacuteficos Capacidades teacutecnicas Identificar requisitos funcional natildeo-funcional e regra de negoacutecio para

desenvolvimento de sistemas Aplicar linguagem de programaccedilatildeo para modelagem dos requisitos do

sistema Identificar os servidores web que atendam aos requisitos do projeto

o Aplicar os princiacutepios normas e procedimentos de anaacutelise de dados sob a sua responsabilidade

o Reconhecer a importacircncia da organizaccedilatildeo no desenvolvimento das atividades sob a sua responsabilidade considerando procedimentos e diretrizes institucionais

Capacidades Sociais o Reconhecer a iniciativa como caracteriacutestica fundamental e requisito de

um bom profissional

Conhecimentos Requisitos de Sistemas

o Regra de Negoacutecio o Requisito o Funcional o Requisito Natildeo funcional o Teacutecnica de anaacutelise de requisitos

Modelagem de Sistemas o Definiccedilatildeo o Tipos o Caracteriacutesticas

Teacutecnicas de Modelagem o Ferramentas o Linguagem UML

Iniciativa o Formas de demonstrar iniciativa o Resultado o Autonomia o Consequecircncias favoraacuteveis e desfavoraacuteveis

Organizaccedilatildeo de Dados o Roteiro de Meacutetodos trabalho (check list) o Organizaccedilatildeo de dados para anaacutelise

Meacutetodos e Teacutecnicas de Trabalho o Anaacutelise de informaccedilotildees e dados o Ciclo de PDCA

Unidade Curricular Desenvolvimento de Sistemas

Web Carga Horaacuteria 80 horas

seguranccedila

requeridas para desenvolvimento de sistemas web por meio de linguagem de

programaccedilatildeo de acordo padratildeo de qualidade robustez integridade e seguranccedila

CONTEUacuteDOS FORMATIVOS

Fundamentos teacutecnicos e cientiacuteficos Capacidades teacutecnicas Identificar metodologia de desenvolvimento de sistemas Aplicar metodologia de desenvolvimento de acordo com o escopo do projeto Definir cronograma de atividades de acordo com a metodologia Reconhecer tipos de linguagem de programaccedilatildeo para web Aplicar linguagem de programaccedilatildeo por meio de APIacutes bibliotecas frameworks

na construccedilatildeo de rotinas de sistemas web Aplicar padratildeo de projeto conforme especificaccedilotildees teacutecnicas no

desenvolvimento de sistemas Empregar boas praacuteticas no processo de desenvolvimento de sistemas

o Situar o papel e a importacircncia do seu trabalho no contexto da organizaccedilatildeo considerando os impactos das suas atividades nos resultados dos produtos e serviccedilos da empresa

Capacidades Organizativas o Reconhecer a importacircncia da organizaccedilatildeo no desenvolvimento das

atividades sob a sua responsabilidade considerando procedimentos e diretrizes institucionais

Organizaccedilatildeo de Dados

o Roteiro de Meacutetodos trabalho (check list) o Organizaccedilatildeo de dados para anaacutelise

Unidade Curricular Teste de Sistemas Carga Horaacuteria 80 horas

seguranccedila

requeridas para execuccedilatildeo de testes em sistemas web de acordo padratildeo de

CONTEUacuteDOS FORMATIVOS Fundamentos teacutecnicos e cientiacuteficos Capacidades teacutecnicas Identificar tipos funccedilatildeo ferramentas e plano de teste de acordo com a

programaccedilatildeo de sistemas Reconhecer normas meacutetodos e teacutecnicas de testes para correccedilatildeo de falhas de

sistema Organizar o ambiente para o desenvolvimento das rotinas de testes Definir roteiro de teste para execuccedilatildeo conforme recomendaccedilotildees teacutecnicas Identificar problemas de sistemas por meio de aplicaccedilatildeo de teste Avaliar resultado obtido no teste Identificar possiacutevel soluccedilatildeo para correccedilatildeo de falhas de acordo metodologia de

teste Empregar ferramenta de documentaccedilatildeo de teste para registro do resultado

obtido Analisar documentaccedilatildeo de teste para planejamento da rotina

o Integrar os princiacutepios da qualidade agraves atividades sob a sua responsabilidade

relacionados agraves atividades sob sua responsabilidade Capacidades Sociais

o Avaliar as oportunidades de crescimento e desenvolvimento profissional considerando o proacuteprio potencial as mudanccedilas no

mercado de trabalho e as necessidades de investimento na proacutepria formaccedilatildeo

Conhecimentos Teste de Sistemas

o Definiccedilotildees o Tipos

Planejamento de testes o Anaacutelise documento o Plano de teste

Execuccedilatildeo de Teste o Normas o Meacutetodos e teacutecnicas o Ferramentas o Configuraccedilatildeo de ambiente o Validaccedilatildeo e comparaccedilatildeo de resultados de testes o Falhas dos sistemas

Classificaccedilatildeo Planos de accedilotildees

o Documentaccedilatildeo Virtudes profissionais

o Atenccedilatildeo disciplina organizaccedilatildeo comprometimento precisatildeo e zelo Organizaccedilatildeo do trabalho ndash Aplicaccedilatildeo

o Organizaccedilatildeoplanejamento de atividades o Hierarquia de atividades

Qualidade (Conceito e aplicaccedilatildeo) o Qualidade Total o Conceito o Eficiecircncia o Eficaacutecia o Melhoria Contiacutenua

Unidade Curricular Implantaccedilatildeo de Sistemas Carga Horaacuteria 30 horas

seguranccedila

requeridas para implantaccedilatildeo de sistemas web de acordo padratildeo de qualidade

robustez integridade e seguranccedila

CONTEUacuteDOS FORMATIVOS Fundamentos teacutecnicos e cientiacuteficos

Capacidades teacutecnicas Validar a infraestrutura computacional para implantaccedilatildeo Identificar procedimento de validaccedilatildeo do ambiente de produccedilatildeo de acordo

com a parametrizaccedilatildeo realizada Aplicar procedimento de validaccedilatildeo para avaliaccedilatildeo do ambiente de produccedilatildeo

(base de dados etc)

o Empregar meacutetodo e teacutecnicas de treinamento para repasse de conhecimento

o Avaliar as oportunidades de crescimento e desenvolvimento profissional considerando o proacuteprio potencial as mudanccedilas no mercado de trabalho e as necessidades de investimento na proacutepria formaccedilatildeo

Conhecimentos Implantaccedilatildeo de Sistemas

o Planejamento o Requisitos de infraestrutura o Meacutetodos o Instalaccedilatildeo e configuraccedilatildeo de serviccedilos o Seguranccedila de serviccedilos e do sistema o Migraccedilatildeo do banco de dados o Instalaccedilatildeo e configuraccedilatildeo do sistema o Parametrizaccedilatildeo o Integraccedilatildeo de sistemas o Validaccedilatildeo da implantaccedilatildeo o Documentaccedilatildeo

Treinamento de usuaacuteriocliente o Definiccedilatildeo o Objetivo o Recursos

Manual de usuaacuterio o Definiccedilatildeo o Objetivo o Estrutura

Autoempreendedorismo o Caracteriacutesticas empreendedoras o Atitudes empreendedoras o Autorresponsabilidade e empreendedorismo o Valores do empreendedor Persistecircncia e Comprometimento

o Planejamento o Meta o Custo o Administraccedilatildeo do tempo

Treinamento e Desenvolvimento o Conceito o Tipos o Necessidades o Poliacuteticas de desenvolvimento o Ciclo de treinamento

Unidade Curricular Manutenccedilatildeo de Sistemas Carga Horaacuteria 30 horas

Unidade de Competecircncia UC2 Desenvolver sistemas para internet de acordo

com metodologia e padratildeo de qualidade usabilidade ergonomia acessibilidade e

seguranccedila

requeridas para prestaccedilatildeo de suporte e execuccedilatildeo de manutenccedilatildeo de sistemas web

de acordo padratildeo de qualidade robustez integridade e seguranccedila

CONTEUacuteDOS FORMATIVOS Fundamentos teacutecnicos e cientiacuteficos Capacidades teacutecnicas Aplicar normas e procedimento no atendimento ao usuaacuterio (netiqueta ) Identificar tipo procedimento e plano de manutenccedilatildeo de sistemas web

Capacidades Sociais o Avaliar as oportunidades de crescimento e desenvolvimento

profissional considerando o proacuteprio potencial as mudanccedilas no mercado de trabalho e as necessidades de investimento na proacutepria formaccedilatildeo

Conhecimentos Suporte e chamados de serviccedilos de manutenccedilatildeo

o Ferramentas de gestatildeo de suporte de chamados o Ferramentas de suporte remoto o Tipos de suporte de chamados o Plano de atendimento (normas de atendimento ) o Gerenciamento de suporte e chamados de serviccedilos o Finalizaccedilatildeo de chamadas

Manutenccedilatildeo de Sistemas o Definiccedilatildeo o Tipos o Procedimentos o Plano de manutenccedilatildeo o Documentaccedilatildeo

Trabalho em grupo o O relacionamento com os colegas de equipe o Responsabilidades individuais e coletivas o Cooperaccedilatildeo o Divisatildeo de papeacuteis e responsabilidades

Organizaccedilatildeo do Trabalho o Roteiro de trabalho (check list) o Organizaccedilatildeo de atividades o Organizaccedilatildeo do ambiente higiene sauacutede e seguranccedila

Ferramentas de Gerenciamento o Ciclo de PDCA o Indicadores de desempenho o Anaacutelise de indicadores o Processo de melhorias

74 METODOLOGIA DE ENSINO

Os processos de ensino e aprendizagem satildeo desenvolvidos mediante o planejamento e o desenvolvimento de situaccedilotildees de aprendizagem e no ato desta construccedilatildeo o docente considera as caracteriacutesticas dos alunos especialmente as relacionadas agrave escolaridade experiecircncia profissional maturidade e conhecimentos preacutevios

A Metodologia SENAI de Educaccedilatildeo Profissional apresenta a situaccedilatildeo de aprendizagem como um conjunto de accedilotildees que planejadas pedagogicamente favorecem aprendizagens significativas propiciando a oportunidade de aprender fazendo

O docente do SENAI Tocantins desenvolve situaccedilotildees de aprendizagem priorizando requisitos que promovem a mobilizaccedilatildeo de saberes incentivo ao pensamento criativo circulaccedilatildeo de informaccedilotildees resoluccedilatildeo de problemas tomada de decisotildees motivaccedilatildeo do aluno e significado para o trabalho e para a vida

No ato do desenvolvimento da elaboraccedilatildeo da situaccedilatildeo de aprendizagem aleacutem de considerar a carga horaacuteria da Unidade Curricular e o niacutevel de complexidade dos Fundamentos Capacidades Teacutecnicas Sociais Organizativas Metodoloacutegicas e dos Conhecimentos o docente do SENAI Tocantins

Adota como pano de fundo o Perfil Profissional de Conclusatildeo a que o curso se destina

Tem como referenciais para sua praacutetica de ensino situaccedilotildees concretas de trabalho para propiciar vivecircncia mais proacutexima possiacutevel da ocorrecircncia real tornando a aprendizagem significativa ao aluno

Seleciona a estrateacutegia de aprendizagem desafiadora mais aderente ao conjunto de fundamentos e capacidades definidos anteriormente

Elabora atividades que se caracterizam por uma situaccedilatildeo problema assim como aquelas relacionadas agraves anaacutelises de casos reais (Estudo de caso) para instigar o aluno a agir e a tomar decisotildees em funccedilatildeo da soluccedilatildeo para a situaccedilatildeo de aprendizagem proposta

Desenvolve estrateacutegias de aprendizagem desafiadoras de forma articulada com outras Unidades Curriculares do Moacutedulo atraveacutes de projetos interdisciplinares

Para o desenvolvimento das situaccedilotildees de aprendizagem eacute fundamental a intervenccedilatildeo mediadora do docente Para tanto o docente aplica o que planejou avaliando a todo o momento a sua accedilatildeo focalizando intensificando os estiacutemulos e retroalimentando o aluno em relaccedilatildeo agraves suas experiecircncias a fim de produzir uma aprendizagem apropriada

O produto da situaccedilatildeo de aprendizagem eacute algo tangiacutevel e que tem utilidade imediata para o que estaacute sendo aprendido

No decorrer da situaccedilatildeo de aprendizagem o docente observa articula e orienta o aluno fazendo a mediaccedilatildeo do processo de aprendizagem Essa mediaccedilatildeo pode acontecer de diversas maneiras por meio do diaacutelogo do questionamento e do feedback sobre as produccedilotildees dos alunos poreacutem sempre estimulando o aluno a desenvolver seu proacuteprio raciociacutenio e suas proacuteprias conclusotildees

Para que as metodologias de ensino e aprendizagem produzam os efeitos desejados o docente seleciona ambientes pedagoacutegicos compatiacuteveis com a situaccedilatildeo de aprendizagem elaborada

Para o desenvolvimento das situaccedilotildees de aprendizagem o docente seleciona estrateacutegias de ensino adequadas ao tema abordado e preferencialmente oportuniza o

trabalho em equipe propicia uma atitude dialoacutegica e a troca de informaccedilotildees entre os alunos e entre alunos e docente

Satildeo alguns exemplos de estrateacutegias de ensino Exposiccedilatildeo dialogada demonstraccedilatildeo execuccedilatildeo de operaccedilotildees (enquanto estrateacutegia a execuccedilatildeo de operaccedilotildees inclusive as organizadas em quadros analiacuteticos ou ainda em Seacuteries Metoacutedicas Ocupacionais justifica-se quando a necessidade eacute o desenvolvimento de habilidades psicomotoras) estudo dirigido pesquisa bibliograacutefica em diferentes miacutedias exerciacutecios de fixaccedilatildeo de conceitos e ou teacutecnicas realizaccedilatildeo de ensaios paineacuteis simples integrado com relator visita teacutecnica (para complementaccedilatildeo de estudos) Para o desenvolvimento das situaccedilotildees de aprendizagem o docente tambeacutem realiza intervenccedilotildees mediadoras planejadas de forma minuciosa conforme detalhamento abaixo Destaca-se que as trecircs primeiras satildeo essenciais para a postura mediadora do docente

minus Intencionalidade e reciprocidade Vocecircs tecircm ideia de onde pretendemos chegar com esta atividade

minus Transcendecircncia Em que outros contextos vocecircs poderiam aplicar o que aprenderam

minus Mediaccedilatildeo de Significado Por que vocecircs acham que eacute importante realizar esta atividade

minus Mediaccedilatildeo do Sentimento de Competecircncia Como vocecirc avalia o seu desempenho nesta atividade

minus Mediccedilatildeo do Comportamento de Compartilhar Vocecircs que jaacute encontraram soluccedilotildees diferentes para o problema poderiam explicar essa soluccedilatildeo para os outros grupos

minus Mediaccedilatildeo do Controle e Regulaccedilatildeo da Conduta Vocecirc acha que esta decisatildeo ou atitude eacute a melhor a ser tomada neste caso

minus Mediaccedilatildeo da Individuaccedilatildeo e da Diferenciaccedilatildeo Psicoloacutegica De que forma vocecirc resolveria este problema para chegar a uma soluccedilatildeo diferente

minus Mediaccedilatildeo da Conduta de busca planificaccedilatildeo e realizaccedilatildeo de objetivos Que objetivos profissionais vocecirc tem para quando terminar o curso

minus Mediaccedilatildeo do Desafio (Busca pelo novo e complexo) Mesmo natildeo tendo se defrontado com situaccedilatildeo similar que soluccedilotildees vocecircs propotildeem para este problema

minus Mediaccedilatildeo da Consciecircncia da Modificabilidade Humana Comparando os desempenhos de vocecircs no presente e no passado eacute possiacutevel perceber alguma mudanccedila De que tipo Em que sentido

minus Mediaccedilatildeo da Escolha da Alternativa Otimista Vocecirc jaacute avanccedilou muito em relaccedilatildeo agrave atividade anterior

minus Mediaccedilatildeo do sentimento de Pertenccedila Que papeis vocecirc entende que pode desempenhar neste grupo

8 CRITEacuteRIOS E PROCEDIMENTOS DE AVALIACcedilAtildeO DA APRENDIZAGEM

A avaliaccedilatildeo parte integrante dos processos de ensino e de aprendizagem eacute deve ser realizada conforme previsto no Regimento Escolar e com base nos seguintes princiacutepios

bull Preponderacircncia dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos

bull Explicitaccedilatildeo dos criteacuterios de avaliaccedilatildeo para o discente

bull Diversificaccedilatildeo de instrumentos e estrateacutegias de avaliaccedilatildeo

bull Estiacutemulo ao desenvolvimento de competecircncias habilidades e atitudes para atuaccedilatildeo no mercado de trabalho e na vida

A avaliaccedilatildeo da aprendizagem entendida como um processo contiacutenuo e sistemaacutetico para obtenccedilatildeo de diagnoacutestico anaacutelise e interpretaccedilatildeo da accedilatildeo educativa deve subsidiar as accedilotildees de todos os envolvidos e constituir-se numa praacutetica diaacuteria que subsidie a tomada de decisatildeo e redirecionamento de rumos tanto para os alunos quanto para os docentes Assim deve ser uma praacutetica continua processual e mediadora que possibilite sempre que necessaacuterio o replanejamento das atividades pedagoacutegicas

Assim a avaliaccedilatildeo deve ser entendida e aplicada de trecircs formas diagnoacutestica formativa e somativa

bull Diagnoacutestica possibilita o acompanhamento sistemaacutetico do processo de desenvolvimento de competecircncias e visa identificar lacunas de aprendizagem e dificuldades dos alunos de modo a redirecionar os meacutetodos utilizados para favorecer o sucesso de cada empreendimento educacional

bull Formativa fornece informaccedilotildees ao aluno e ao docente durante o desenvolvimento do processo de ensino e de aprendizagem seja ele o desenvolvimento de uma situaccedilatildeo de aprendizagem de componente curricular ou de moacutedulo permite localizar os pontos a serem melhorados e indica ainda deficiecircncias em relaccedilatildeo a procedimentos de ensino e de avaliaccedilatildeo adotados permite decisotildees de redirecionamento do ensino e da aprendizagem tendo em vista garantir a sua qualidade ao longo de um processo formativo tem uma perspectiva orientadora que neste caso permite aos alunos e o docente uma visatildeo mais ampla e real das suas atuaccedilotildees

bull Somativa permite julgar o meacuterito ou valor da aprendizagem e ocorre ao final de uma etapa do processo de ensino e aprendizagem seja ela uma situaccedilatildeo de aprendizagem desenvolvida o Componente Curricular o moacutedulo ou o conjunto de moacutedulos que configuram o curso tem funccedilatildeo administrativa uma vez que permite decidir sobre a promoccedilatildeo ou retenccedilatildeo do aluno considerando o niacutevel escolar em que ele se encontra as informaccedilotildees obtidas com esta avaliaccedilatildeo ao final de uma etapa ou de um processo podem se constituir em informaccedilotildees diagnoacutesticas para a etapa subsequente do ensino

Com isso a avaliaccedilatildeo da aprendizagem deve ser realizada pelo docente continuamente por meio de vaacuterias estrateacutegias tais como pesquisa situaccedilotildees-problema estudo de casos atividades praacuteticas entre outras sendo que a mesma deve levar o aluno mobilizar para desenvolvimento de habilidades e atitudes necessaacuterias para o desempenho de atividades como profissional no mercado de trabalho

Os instrumentos e estrateacutegias de avaliaccedilatildeo devem contemplar o desenvolvimento de competecircncias e para tal o aluno deve apropriar-se de conhecimentos habilidades e atitudes O docente deve utilizar dos mais diversos meios para realizar a avaliaccedilatildeo tais como

bull Elaboraccedilatildeo e apresentaccedilatildeo de pesquisas

bull Debates

bull Resoluccedilatildeo de atividades praacuteticas ou teoacutericas

bull Entrevistas (elaboraccedilatildeo aplicaccedilatildeo interpretaccedilatildeo e apresentaccedilatildeo)

bull Desenvolvimento eou desempenho em jogos simulaccedilotildees dramatizaccedilotildees e teatralizaccedilatildeo

bull Capacidade de observaccedilatildeo

bull Capacidade de arguiccedilatildeo

bull Avaliaccedilatildeo dos produtos desenvolvidos e teste de funcionamento durante aulas praacutetica

bull Anaacutelise de acabamento parcial e final dos produtos desenvolvidos

bull Comparaccedilatildeo de especificaccedilotildees ou com o padratildeo solicitado dados e informaccedilotildees

bull Anaacutelise de conformidade se for o caso (especificaccedilotildees teacutecnicas normas etc)

bull Desempenho em atividades simuladas

bull Dinacircmicas de grupos

bull Postura eacutetica no desenvolvimento das aulas e avaliaccedilotildees

bull Assiduidade

Outros instrumentos e estrateacutegias avaliativas podem ser planejados e utilizados pelo

docente aleacutem dos apresentados

9 APROVEITAMENTO DE ESTUDOS

O aproveitamento de estudos adquiridos por meios formais no SENAI Tocantins

reportar-se-aacute ao definido em Regimento Escolar e circular e normativa

10 INSTALACcedilOtildeES EQUIPAMENTOS E RECURSOS TECNOLOacuteGICOS DESCRICcedilAtildeO QUANTIDADE

Sanitaacuterios (masculinos e femininos) 2

Sala de aula 1

Mesa para professor 1

Computador para professor 1

Cadeira para professor 1

Carteiras para alunos 30

Impressora 1

Data - Show 1

Quadro branco 1

Ar condicionado 1

Armaacuterios para professores 1

Sala de aula informaacutetica 1

Computador para instrutor 1

Computadores para alunos 20

Mesa para instrutor 1

Mesas 20

Cadeiras 20

Ar condicionado 1

Quadro branco 1

Data Show 1

11 ACERVO BIBLIOGRAacuteFICO TIacuteTULO QTDE VOLUMES

Css3 - Desenvolva Aplicaccedilotildees Web Profissionais Com o Uso Dos

Poderosos Recursos de Estilizaccedilatildeo Das Css3 [SilvaMauriacutecio Samy

(Autor)] ndash EDITORA NOVATEC

Desenvolvendo com AngularJS (Portuguecircs) - Ediccedilatildeo 1ordf (28 de outubro de

2014) - [ Shyam Seshadri (Autor) Brad Green (Autor) ] ndash EDITORA

NOVATEC

Engenharia de Software - Sommerville - 9deg Ediccedilatildeo 2011 -

[SOMMERVILLE IAN (Autior)] ndash EDITRA PEARSON PRENTICE HALL

BRASIL

Fundamentos do Gerenciamento de Serviccedilos de Ti - 2ordf Ed 2013

[FreitasMarcos Andre dos Santos (Autor)] ndash EDITORA BRASPORT 3

Governanccedila de Seguranccedila da Informaccedilatildeo - Como Criar Oportunidades

Para o Seu Negoacutecio - 2014 - [ ManoelSergio Da Silva (Autor)] - EDITORA

BRASPORT

Introduccedilatildeo Agrave Ciecircncia da Computaccedilatildeo - 2ordf Ed 2010 [ Enrico Giulio Franco

Polloni (Autor )] ndash EDITORA Cengage Learning 3

ISO IEC 20000 Gerenciamento de Serviccedilos de Tecnologia da Informaccedilatildeo

- Teoria e Praacutetica - 1ordf ediccedilatildeo - [ Jose Maria Fiorino Soula (Autor) ] -

EDITORA BRASPORT

Java Guia do Programador Atualizado para Java 8 (Portuguecircs) - Ediccedilatildeo

3ordf (24 de julho de 2015) - [Peter Jandl Junior (autor)] ndash EDITORA

NOVATEC

Javascript e Jquery - Desenvolvimento de Interfaces Web Interativas -

Ediccedilatildeo 1 2015 - [ Jon Duckett(Autor)] ndash EDITORA Alta Books 3

Loacutegica e Aacutelgebra de Boole - 4ordm EDICcedilAtildeO [DAGHLIAN JACOB (autor)] ndash

EDITORA ATLAS 3

Loacutegica e Linguagem de Programaccedilatildeo Introduccedilatildeo Ao Desenvolvimento de

software - [BENEDUZZIHUMBERTO MARTINS (Autor) ] ndash EDITORA Livro

Teacutecnico ndash LT

Padrotildees Javascript (Portuguecircs) - Ediccedilatildeo 1 (10 de dezembro de 2010) - [

Stoyan Stefanov (Autor) ] ndash EDITORA Novatec 3

PHP Moderno (Portuguecircs) - [Josh Lockhart (Autor)] ndash EDITORA NOVATEC 3

Princiacutepios de anaacutelise e projeto de sistemas UML Um guia praacutetico para

modelagem de sistemas - Ediccedilatildeo 1 ndash EDITORA CAMPUS 3

Programaccedilatildeo Orientada A Objetos - Conceitos e Teacutecnicas - Seacuterie Eixos -

Ediccedilatildeo 1 2015 - [FurgeriSergio (Autor)] ndash EDITORA EacuteRICA 3

Programaccedilatildeo Profissional Em Html 5 - Ediccedilatildeo 1 - [LubbersPeter

AlbersBrian (Autor)] ndash EDITORA ALTA BOOKS 3

Projeto de Banco de Dados Volume 4 da Seacuterie Livros Didaacuteticos

Informaacutetica Ufrgs - Ediccedilatildeo 6 - [Carlos Alberto Heuser (Autor)] ndash EDITORA

ARTMED

Qualidade de Software - 2ordf Ed 2007 - [ SoaresMichel dos Santos

KoscianskiAndreacute (Autores)] ndash EDITORA NOVATEC 3

Sistemas Operacionais Modernos - 4ordf Ed 2016 - [TANENBAUM

ANDREW S (Autor)] ndash EDITORA PEARSON PRENTICE HALL BRASIL 3

Testes de Software - Produzindo Sistemas Melhores e Mais Confiaacuteveis -

[MolinariLeonardo (Autor)] ndash EDITORA Eacuterica 3

12 RECURSOS HUMANOS NOME FORMACcedilAtildeO ESCOLAR FUNCcedilAtildeO UNIDADES CURRICULARES

Elizangela

Quintana Letras Instrutor 3

Comunicaccedilatildeo Oral e

Escrita

Wellington Rocha

Santos

Sistemas de

Informaccedilatildeo

Instrutor 3

Fundamentos da

Tecnologia da Informaccedilatildeo

Modelagem de Sistemas

Desenvolvimento de

Sistemas Web Criaccedilatildeo e

Manipulaccedilatildeo de Banco de

Dados Estruturaccedilatildeo de

interface web

Eacuterico Veriacutessimo de

Oliveira

Sistema para

internet

Instrutor 3

Informaacutetica Aplicada

Teste de Sistemas

A Contratar Tecnologia da

Informaccedilatildeo Instrutor 3

Loacutegica de Programaccedilatildeo

Fundamentos de Web

Design Projeto de

interface web Criaccedilatildeo e

editoraccedilatildeo de multimiacutedia

Programaccedilatildeo client-side

Implantaccedilatildeo de Sistemas

Manutenccedilatildeo de Sistemas

Fabiana Fagundes

Ribeiro Bastos

Graduaccedilatildeo em Pedagogia

Coordenadora Pedagoacutegica

Alessandra Rodrigues da Silva

Maciel

Agente de Educaccedilatildeo NA

Luis Fernando Cordeiro

Graduaccedilatildeo em Ciecircncias Contaacutebeis

Responsaacutevel Teacutecnico

Administrativo

Fabricio Manoel Oliveira Colombo

Tecnoacutelogo em Eletromecacircnica Gerente NA

13 DIPLOMAS E CERTIFICADOS

Ao aluno que concluir com aproveitamento a fase escolar no SENAI e apresentar o

certificado de conclusatildeo do ensino meacutedio seraacute conferido o diploma de ldquoTeacutecnico em Informaacutetica para Internetrdquo com validade em territoacuterio nacional

O aluno que natildeo comprovar a conclusatildeo do ensino meacutedio poderaacute receber uma

declaraccedilatildeo quando solicitado constando que o aluno concluiu a fase escolar no curso

teacutecnico do SENAI e que o mesmo somente seraacute habilitado e receberaacute o diploma de

ldquoTeacutecnico em Informaacutetica para Internetrdquo quando comprovar junto agrave secretaria escolar da

Unidade o atendimento a esse requisito legal

14 RECURSOS FINANCEIROS

Para execuccedilatildeo do curso Teacutecnico em Informaacutetica para Internet os recursos financeiros

foram previstos no Plano Orccedilamentaacuterio anual da Unidade Escolar Portanto o

investimento inicial e o custo operacional estatildeo dentro do padratildeo proposto pelo

Planejamento e Projeto do Curso

15 REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS

CNI SENAI DN Itineraacuterio Nacional de Educaccedilatildeo Profissional da aacuterea de TI-

SOFTWARE Versatildeo 05

SENAI Departamento Nacional Metodologia SENAI de Educaccedilatildeo Profissional ndash

Brasiacutelia SENAI DN 2013

16 CONTROLE DE RESOLUCcedilOtildeES

RESOLUCcedilAtildeO FINALIDADE

CRTO 052017 APROVAR o Plano de Curso Teacutecnico em Informaacutetica para Internet cuja matriz curricular apresenta um total de 1000 horas teoacuterico e praacutetica

17 CONTROLE DE REVISOtildeES

REVISAtildeO DATA NATUREZA DA ALTERACcedilAtildeO

0 02052017 Criaccedilatildeo do curso

2 ESTUDO DE DEMANDA

3 JUSTIFICATIVA

5 REQUISITOS DE ACESSO








10 INSTALACcedilOtildeES EQUIPAMENTOS E RECURSOS TECNOLOacuteGICOS

11 ACERVO BIBLIOGRAacuteFICO

12 RECURSOS HUMANOS






SUMAacuteRIO

1 TIacuteTULO DO CURSO 4

11 IDENTIFICACcedilAtildeO DA UNIDADE 4

2 ESTUDO DE DEMANDA 5

3 JUSTIFICATIVA 13

4 OBJETIVO GERAL DO CURSO 14

5 REQUISITOS DE ACESSO 14

6 PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSAtildeO 15

7 ORGANIZACcedilAtildeO CURRICULAR 16

71 ITINERAacuteRIO FORMATIVO 16

72 MATRIZ CURRICULAR 17

73 ORGANIZACcedilAtildeO INTERNA DAS UNIDADES CURRICULARES 18

74 METODOLOGIA DE ENSINO 41

8 CRITEacuteRIOS E PROCEDIMENTOS DE AVALIACcedilAtildeO DA APRENDIZAGEM 43

9 APROVEITAMENTO DE ESTUDOS 45

10 INSTALACcedilOtildeES EQUIPAMENTOS E RECURSOS TECNOLOacuteGICOS 46

11 ACERVO BIBLIOGRAacuteFICO 46

12 RECURSOS HUMANOS 48

13 DIPLOMAS E CERTIFICADOS 49

14 RECURSOS FINANCEIROS 49

15 REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS 49

16 CONTROLE DE RESOLUCcedilOtildeES 50

17 CONTROLE DE REVISOtildeES 50

Fundamento Legal

TelefoneFax (63) 3229-5656 (63) 3229-5666

Porte da Empresa

Palmas

Telefone (63) 3236-4000

2 anos

geral Gratuito

3 anos

geral Gratuito

Faculdade ITOP

wwwunoparedubr)

3 JUSTIFICATIVA

Conclusatildeo

Baacutesico

Especiacutefico I

Especiacutefico II

seguranccedila

das atividades

Capacidades Sociais

trabalho Pesquisa

seguranccedila

de dados

das atividades

seguranccedila

de algoritmos

das atividades

seguranccedila

Eacutetica

seguranccedila

um bom profissional

seguranccedila

(base de dados etc)

seguranccedila

bull Debates

bull Assiduidade

Sala de aula 1

Impressora 1

Data - Show 1

Quadro branco 1

Ar condicionado 1

Mesas 20

Cadeiras 20

Ar condicionado 1

Quadro branco 1

Data Show 1

NOVATEC

BRASIL

BRASPORT

EDITORA BRASPORT

NOVATEC

EDITORA ATLAS 3

ARTMED

Elizangela

Escrita

Wellington Rocha

Santos

Sistemas de

Instrutor 3

Fundamentos da

Desenvolvimento de

interface web

Oliveira

Sistema para

internet

Instrutor 3

Teste de Sistemas

Fundamentos de Web

Design Projeto de

Fabiana Fagundes

Ribeiro Bastos

Maciel

Administrativo

2 ESTUDO DE DEMANDA

3 JUSTIFICATIVA










12 RECURSOS HUMANOS






Fundamento Legal

TelefoneFax (63) 3229-5656 (63) 3229-5666

Porte da Empresa

Palmas

Telefone (63) 3236-4000

2 anos

geral Gratuito

3 anos

geral Gratuito

Faculdade ITOP

wwwunoparedubr)

3 JUSTIFICATIVA

Conclusatildeo

Baacutesico

Especiacutefico I

Especiacutefico II

seguranccedila

das atividades

Capacidades Sociais

trabalho Pesquisa

seguranccedila

de dados

das atividades

seguranccedila

de algoritmos

das atividades

seguranccedila

Eacutetica

seguranccedila

um bom profissional

seguranccedila

(base de dados etc)

seguranccedila

bull Debates

bull Assiduidade

Sala de aula 1

Impressora 1

Data - Show 1

Quadro branco 1

Ar condicionado 1

Mesas 20

Cadeiras 20

Ar condicionado 1

Quadro branco 1

Data Show 1

NOVATEC

BRASIL

BRASPORT

EDITORA BRASPORT

NOVATEC

EDITORA ATLAS 3

ARTMED

Elizangela

Escrita

Wellington Rocha

Santos

Sistemas de

Instrutor 3

Fundamentos da

Desenvolvimento de

interface web

Oliveira

Sistema para

internet

Instrutor 3

Teste de Sistemas

Fundamentos de Web

Design Projeto de

Fabiana Fagundes

Ribeiro Bastos

Maciel

Administrativo

2 ESTUDO DE DEMANDA

3 JUSTIFICATIVA










12 RECURSOS HUMANOS






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Porte da Empresa

Palmas

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2 anos

geral Gratuito

3 anos

geral Gratuito

Faculdade ITOP

wwwunoparedubr)

3 JUSTIFICATIVA

Conclusatildeo

Baacutesico

Especiacutefico I

Especiacutefico II

seguranccedila

das atividades

Capacidades Sociais

trabalho Pesquisa

seguranccedila

de dados

das atividades

seguranccedila

de algoritmos

das atividades

seguranccedila

Eacutetica

seguranccedila

um bom profissional

seguranccedila

(base de dados etc)

seguranccedila

bull Debates

bull Assiduidade

Sala de aula 1

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NOVATEC

BRASIL

BRASPORT

EDITORA BRASPORT

NOVATEC

EDITORA ATLAS 3

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Elizangela

Escrita

Wellington Rocha

Santos

Sistemas de

Instrutor 3

Fundamentos da

Desenvolvimento de

interface web

Oliveira

Sistema para

internet

Instrutor 3

Teste de Sistemas

Fundamentos de Web

Design Projeto de

Fabiana Fagundes

Ribeiro Bastos

Maciel

Administrativo

2 ESTUDO DE DEMANDA

3 JUSTIFICATIVA










12 RECURSOS HUMANOS






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geral Gratuito

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Conclusatildeo

Baacutesico

Especiacutefico I

Especiacutefico II

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Capacidades Sociais

trabalho Pesquisa

seguranccedila

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seguranccedila

Eacutetica

seguranccedila

um bom profissional

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(base de dados etc)

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bull Debates

bull Assiduidade

Sala de aula 1

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NOVATEC

BRASIL

BRASPORT

EDITORA BRASPORT

NOVATEC

EDITORA ATLAS 3

ARTMED

Elizangela

Escrita

Wellington Rocha

Santos

Sistemas de

Instrutor 3

Fundamentos da

Desenvolvimento de

interface web

Oliveira

Sistema para

internet

Instrutor 3

Teste de Sistemas

Fundamentos de Web

Design Projeto de

Fabiana Fagundes

Ribeiro Bastos

Maciel

Administrativo

2 ESTUDO DE DEMANDA

3 JUSTIFICATIVA










12 RECURSOS HUMANOS






Porte da Empresa

Palmas

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3 JUSTIFICATIVA

Conclusatildeo

Baacutesico

Especiacutefico I

Especiacutefico II

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das atividades

Capacidades Sociais

trabalho Pesquisa

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Eacutetica

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um bom profissional

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seguranccedila

bull Debates

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Desenvolvimento de

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Sistema para

internet

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Maciel

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PLANO DE CURSO - Portal SENAI · DIPLOMAS E CERTIFICADOS ... Resolução 14/2013 do Conselho Nacional do SENAI, item 27, que estabelece as normas descritas nesta Circular, referente