ŞCOALA GIMNAZIALĂ „ALEXANDRU VLAHUTĂ”GUGEȘTI – VRANCEAPROF. ÎNV. PRIMAR, GINA ZLATA

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ

CLASA IAN ŞCOLAR 2013-2014

COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ CLR - 7 ore pe săptămână MATEMATICĂ ŞI EXPLORAREA MEDIULUI MEM – 4 ore pe săptămânăDEZVOLTARE PERSONALĂ DP – 1 oră pe săptămânăMUZICĂ ŞI MIŞCARE MM – 2 ore pe săptămânăARTE VIZUALE ŞI ABILITĂȚI PRACTICE AVAB -2 ore pe săptămână

Nr.crt.

Unitatea tematicăSaptamana Disciplina

Competențe

specifice

ConţinuturiNr.ore

Observaţii

1ROADE BOGATE –

EVALUARE INIȚIALĂ

I

CLR

1.1.,1.2.1.3.,1.4.1.5.,2.1.2.2.,2.3.

4.1.

Evaluare inițială-Sunet, silabă, cuvânt, propoziție1. Formularea de enunțuri din 3-4 cuvinte după imagini2. Poziția sunetelor în cuvinte3. Formularea de enunțuri. Sunetul. Silaba. Cuvântul.4. Litere mari și mici de tipar5. Personaje din povești

6+1

MEM1.1. 2.1.

2.2. 3.1. 4.1.

Evaluare iniţială 4

DP1.1, 1.2,1.3 2.1, 2.2, 2.3

Evaluare initială 1

MM1.32.1

Cântece cunoscute de la clasa pregătitoare 2

AVLM1.12.12.2

1. Tot ce ştiu...2. Tot ce ştiu... 2

2 BUN VENIT LA ȘCOALĂ

II

CLR

1.1.,1.2.1.3.,1.4.1.5.,2.1.2.2.,2.3.

4.1.

1. Drumul spre școalăCartea-prietena copiilor2. Rechizitele școlarului3.Prezentarea și solicitarea. Salutul în situații concrete. Formule de adresare4.Comunicăm, întrebăm, răspundem!5.Lectură-Ursul păcălit de vulpe după Ion Creangă

6+1

MEM 1.1. 2.1. 3.1. 3.2. 4.1.

4.2. 5.1.

1.Orientarea spațială și localizări în spațiu (deasupra, dedesubt, pe, în, linia orizontală)2.Orientarea spațială și localizări în spațiu (lângă, în față, în spate, stânga-dreapta, linia verticală)3.Orientarea spațială și localizări în spațiu (exterior, interior, linia oblică)4.Orientarea spațială și localizări în spațiu - recapitulare

4

SEMESTRUL I – 17 SĂPTĂMÂNI

DP

1.1, 1.2,1.3

2.1, 2.2, 2.3

Cine sunt eu? 1

MM

1.31.51.62.1

Cântarea vocală-Cântarea în grup si individual 2

AVLM1.21.12.3

1.În clasă(decupare, lipire)2. Curtea şcolii(repetiţie, caligrafie, linie, nod) 2

3 BOGĂȚIILE TOAMNEI

III

CLR

1.1.,1.2.1.3.,1.4.1.5.,2.1.2.2.,2.3.

4.1.

1.Sunetele limbii române . Articularea sunetelor şi consoanelor ( a, e, i, o, u, r, s, z )2.Comunicarea schimb de informaţii între oameni ( dialoguri despre viaţa de şcolar, despre familie, despre mediul ănconjurător)3.Elemente grafice utilizate în procesul scrierii, care facilitează însuşirea literelor şi scrierea în duct continuu

Sunetul „a”- recapitularea semnelor grafice învăţate Sunetul „e” –bucla Sunetul „i”- grupuri de bastonaşe cu întorsături sus-jos Sunetul „o”- ovalul Sunetul „u”- semiovalul Sunetul „s”- zaua Sunetul „r”- noduleţul Sunetul „z”- recapitularea semnelor grafice

6+1

MEM

1.1. 2.1. 2.2.

3.1. 4.1.

1.Numerele naturale de la 1 la 10 -Numărul și cifra 12.Numerele naturale de la 1 la 10- Numărul și cifra 23.Numerele naturale de la 1 la 10- Numărul și cifra 34.Numerele naturale de la 1 la 10- Numărul și cifra 4

4

DP1.1, 1.2,1.3 2.1, 2.2, 2.3

Caracteristici personale simple 1

MM 1.32.1

Cântarea vocală-Poziția, emisia naturală, dicția

2

AVLM1.12.12.2

1. Coşul cu fructe(pensulaţie, decupare, lipire -colaj)2. Melcul (tăiere, asamblare) 2

4ÎN LUMEA

PLANTELORIV

CLR

1.1.,1.2.1.3.,1.4.1.5.,2.1.2.2.,2.3.

4.1.

1. Sunetul și litera a2. Sunetul și litera A3. Sunetul și litera m4. Lectură -Albă –ca- Zăpada şi cei 7 pitici după Fraţii Grimm

6+1

MEM

1.1. 2.1. 3.1. 3.2. 4.1.

4.2. 5.1.

1.Alcătuirea unei plante- Numărul și cifra 52.Alcătuirea unei plante- Numărul și cifra 03.Alcătuirea unei plante- Numărul și cifra 64.Alcătuirea unei plante- Numărul și cifra 7 4

DP

1.1, 1.2,1.3

2.1, 2.2, 2.3

Puncte tari și limite observabile în activitățile de timp liber 1

MM

1.31.51.62.1

Cântarea vocală-Tonul-Semnalul de început-Sincronizarea

2

AVLM1.21.12.3

1. Rama de tablou(lipire –colaj)2. Copacul rodnic( decupare, lipire, amprentare, asamblare -pata) 2

5 IZVOR DE SĂNĂTATE

V

CLR

1.11.22.22.32.43.1

1.Silaba ma2.Sunetul şi litera M3.Sunetul şi litera u4.Lectură -Albă –ca- Zăpada şi cei 7 pitici după Fraţii Grimm

6+1

MEM 1.11.21.31.43.14.2

1.Rădăcina și tulpina (rolul lor în viața plantei) - Numărul și cifra 82.Frunza (rolul ei în viața plantei) - Numărul și cifra 93.Floarea, fructul, sămânța (rolul lor în viața plantei)- Numerele naturale de la 0 la 10 (recapitulare)4.Floarea, fructul, sămânța (rolul lor în viața plantei) - Numerele naturale de la 0 la 10 (evaluare)

4

DP Puncte tari și limite observabile în activitățile școlare 1

MM1.11.3

Timbrul-Sunete din mediul înconjurător 2

AVLM1.1;1.32.1;2.3

1. Să modelăm... (modelare, presare)2. Mărul hazliu(rupere, lipire, pensulaţie –forme regulate) 2

6 LUMEA VIE VI

CLR

1.11.21.42.12.22.43.13.3

1.Sunetul şi litera U2.Sunetul şi litera n3.Sunetul şi litera N4.Lectură - Scufiţa Roşie după Charles Perrault

6+1

MEM

1.11.21.31.43.14.2

1.Grădina de legume - Adunarea numerelor naturale de la 0 la 10 (termen, sumă)2.Livada - Adunarea numerelor naturale de la 0 la 10 (Proprietăți)3.Pădurea - Adunarea numerelor naturale de la 0 la 10 (Proba prin adunare)4.Plante de câmp - Adunarea numerelor naturale de la 0 la 10 (Exerciții și probleme)

4

DP 3.1 Sarcini de lucru acasă 1

MM1.11.3

Timbrul-Sunete muzicale vocale 2

AVLM1.1;1.32.2;2.3

1. Dovleacul(tăiere, lipire, răsucire)2. Floarea-soarelui( decupare, lipire, pensulaţie) 2

7 ÎN OGRADA CASEI MELE

VII

CLR

1.1; 1.21.3; 1.42.1; 2.22.3; 2.43.1;3.3

4.1

1.Sunetul şi litera i2.Sunetul si litera I2.Recapitulare : a,A,m,M,n,N,i,I5. Lectură - Scufiţa Roşie după Charles Perrault

6+1

MEM

1.11.21.31.43.14.2

1.Scheletul (sistemul osos la animale) - Scăderea numerelor naturale de la 0 la 10 (termen, diferență sau rest)2.Scheletul (sistemul osos la animale) - Scăderea numerelor naturale de la 0 la 10 (proba prin adunare)3.Adunarea și scăderea numerelor naturale de la 0 la 10 (recapitulare)4.Adunarea și scăderea numerelor naturale de la 0 la 10 (evaluare)

4

DP 1.1;2.12.2;2.3

Sarcini de lucru în activitatea școlară 1

MM2.12.2

Percuţia corporală (bătăi din palme, cudegetul în bancă, cu palmele pe genunchi) 2

AVLM1.1;1.32.2;2.3

1. Grivei( decupare, lipire, pensulaţie –forme neregulate)2. Semnul de carte(decupare, ştampilare, caligrafie) 2

8 VIEȚUITOARE VIII

CLR

1.1; 1.21.3; 1.42.1; 2.22.3; 2.43.1;3.3

4.1

1.Recapitulare2.Evaluare3.Sunetul şi litera e4.Sunetul şi litera E4. Lectură- Cei trei purceluşi

6+1

MEM

1.11.21.33.1

1.Organele interne la animale (localizare) -Numerele naturale de la 0 la 31 (formare, citire,scriere)2.Organele interne la animale (localizare) -Numerele naturale de la 0 la 31 (comparare, ordonare)3.Organele interne la animale (localizare) - Numerele naturale de la 0 la 31 (recapitulare)4.Organele interne la animale (localizare) -Numerele naturale de la 0 la 31

4

DP 3.2 Importanța învățării 1

MM1.43.3

Cântarea cu acompaniament-Acompaniament instrumental realizat decadrul didactic

2

AVLM1.1;1.32.2;2.3

1. Fluturele(pensulaţie, linia modulată)2. Albinuţa (decupare, pensulaţie) 2

9 GRAIUL ANIMALELOR

IX

CLR

1.1; 1.21.3; 1.42.1; 2.22.3; 2.43.1;3.3

4.1

1.Sunetul şi litera r2.Sunetul şi litera R3.Sunetul si litera c5. Lectură- Cei trei purceluşi

6+1

MEM1.41.51.63.1

1.Organele interne la animale (rolul creierului și al inimii) - Adunarea numerelor naturale de la 0 la 31, fără trecere peste ordin (Z + U)2.Organele interne la animale(rolul plămânilor în viaţa animalelor) –Adunarea numerelor naturale de la 0 la 31, fără trecere peste ordin (ZU+U)3.Organele interne la animale (rolul rinichilor în viaţa animalelor) – Adunarea numerelor naturale de la 0 la 31, cu trecere peste ordin (ZU +U)4.Organele interne la animale (rolul stomacului în viaţa animalelor) –

4

Scăderea numerelor naturale de la 0 la 31, fără trecere peste ordin (ZU –U)

DP 3.2 Tehnici simple de monitorizare a achizițiilor învățării 1

MM1.43.3

Cântarea cu acompaniament-Acompaniament de jucării muzicale realizatde copii (trianglu, maracas, clopoţel,tamburină)

2

AVLM1.1;1.32.2;2.3

2.5

1. Martinel (haşurare)2. Masca –pisica( pensulaţie, decupare, lipire) 2

10ÎN LUMEA

ANIMALELORX

CLR

1.1; 1.21.3; 1.42.1; 2.22.3; 2.43.1;3.3

4.1

1.Sunetul şi litera C2.Sunetul şi litera o3.Sunetul şi litera O5.Lectură-Punguţa cu doi bani după Ion Creangă

6+1

MEM

1.41.51.63.1

1.Clasificarea animalelor (animale domestice) – Scăderea numerelor naturale de la 0 la 31, cu trecere peste ordin( Z-U; Z- ZU; ZU –U)2.Clasificarea animalelor (animale sălbatice) – Adunarea numerelor naturale de la 0 la 31, fără trecere peste ordin( ZU + ZU)3.Clasificarea animalelor (animale din alte zone ale lumii) – Scăderea numerelor naturale de la 0 la 31, fără trecere peste ordin ( ZU- ZU)4.Clasificarea animalelor ( recapitulare) – Scăderea numerelor naturale de la 0 la 31, cu trecere peste ordin( ZU- ZU)

4

DP 1.2 Norme de igienă la școală 1

MM1.4;2.12.2;3.3

Jucării muzicale din materiale şi obiecte refolosibile 2

AVLM1.1;2.4

2.51. Marionete pe degete(colorare, decupare, lipire) 2

11 UN MEDIU SĂNĂTOS!

XI

CLR

1.1; 1.21.3; 1.42.1; 2.22.3; 2.43.1;3.3

4.1

1.Sunetul şi litera l2.Sunetul şi literele L3. Sunetul si literele ă, Ă5.Lectură-Punguţa cu doi bani după Ion Creangă

6+1

MEM 1.6 1.Ecologizare (unelte şi materiale de ecologizare) – Aflarea termenului 4

3.1

necunoscut (adunare)2.Ecologizare (acţiuni care dăunează mediului) – Aflarea termenului necunoscut (scădere)3.Ecologizare (îndemnuri la acţiuni de protejare a mediului) – Adunarea numerelor naturale de la 0 la 31 (recapitulare)4.Ecologizare - Adunarea numerelor naturale de la 0 la 31

DP 1.2 Igiena sălii de clasă 1

MM1.1;1.2

3.3Interpretarea-Nuanţe - Tare/ încet/ mediu 2

AVLM1.1;2.1

2.31.Suportul pentru lumânare(pensulaţie, decorare)2. Cutiuţa cu amintiri( rupere, tăiere după contur, lipire, pensulaţie) 2

12FLORI DE GHEAȚĂ

XII

CLR

1.1; 1.21.3; 1.42.1; 2.22.3; 2.43.1;3.3

4.1

1.Comunicare-recapitulare2.Consolidare3.Recapitulare4.Evaluare5.Grupul de litere ce6.Lectură-Fata babei şi fata moşului după Ion Creangă

6+1

MEM1.41.51.6

1.Caracteristicile anotimpului iarna – Scăderea numerelor naturale de la 0 la 31 (recapitulare)2.Caracteristicile anotimpului iarna – Scăderea numerelor naturale de la 0 la 31 (recapitulare)3.Caracteristicile anotimpului iarna – Adunarea şi scăderea numerelor naturale de la 0 la 31 (recapitulare)4.Caracteristicile anotimpului iarna – Adunarea şi scăderea numerelor naturale de la 0 la 31 (recapitulare)

4

DP 1.2 Norme de igienă acasă 1

MM1.1;1.2

3.3Melodia-Sunete înalte/joase 2

AVLM1.1;1.32.2;2.5

1. Noapte de iarnă(pensulaţie, decolorare)2. Steluţe( îndoire, tăiere) 2

13 TRADITII ȘI OBICEIURI DE

IARNĂ

XIII

CLR

1.1; 1.21.3; 1.42.1; 2.22.3; 2.43.1;3.3

4.1

1.Sunetul şi grupul de litere Ce2.Sunetul şi litera s3.Sunetul si litera S5.Lectură-Fata babei şi fata moşului după Ion Creangă

6+1

MEM 1.11.2

1.Probleme2.Probleme

4

1.31.43.1

3.Adunarea şi scăderea numerelor de la 0 la 31 (evaluare)4.Adunarea şi scăderea numerelor de la 0 la 31

DP 1.2 Igiena locuinței 1

MM1.11.4

Melodia-Genuri muzicale: folclorul copiilor; colinde 2

AVLM1.1;1.32.2;2.4

1. Brăduţul (colaj)2.Omul de zăpadă( rupere, lipire) 2

14 CORPUL MEU XIV

CLR

1.1; 1.21.3; 1.42.1; 2.22.3; 2.43.1;3.3

4.1

1.Sunetul şi litera v2.Sunetul şi litera V3.Sunetul si literele ș, Ș4.Lectură-Zile de toamnă de George Coşbuc

6+1

MEM1.21.33.1

1.Corpul omenesc (scheletul) –Numerele naturale de la 0 la 100 (formare, citire, scriere)2.Corpul omenesc (scheletul) –Numerele naturale de la 0 la 100 (formare, citire, scriere)3.Corpul omenesc (scheletul) –Numerele naturale de la 0 la 100 (formare, citire, scriere)4.Corpul omenesc (scheletul) –Numerele naturale de la 0 la 100 (formare, citire, scriere)

4

DP 2.2 Abilități de comunicare de bază 1

MM2.1;3.1

3.2Mişcarea pe muzică:-Liberă; sugerată de textul cântecului; 2

AVLM1.1;1.32.2;2.4

1. Chipul meu (decupare, lipire)2. Prietenii(decupare, lipire) 2

15 CINE SUNT EU? XV

CLR

1.1; 1.21.3; 1.42.1; 2.22.3; 2.43.1;3.3

4.1

1. Sunetul si literele t, T2. Punctuatia: Semnul întrebării3.Recapitulare4. Grupul de litere ci5.Lectură –Pace de Octavian Goga

6+1

MEM 1.11.21.31.43.1

1.Organele interne ale omului (localizare) – Numerele naturale de la 0 la 100 (comparare, ordonare)2.Organele interne ale omului (localizare) – Numerele naturale de la 0 la 100 (comparare, ordonare)3.Organele interne ale omului (localizare) – Numerele naturale de la 0 la 100 (comparare, ordonare)

4

DP 2.2 Mesaje verbale 1

MM1.1;2.1

3.1Improvizaţia spontană colectivăDansul 2

AVLM1.1;1.32.2;2.5

1.Copii din lumea întreagă(pensulaţie, decupare, lipire)2.Păpuşa(tăiere, coasere, răsucire, lipire) 2

16MINTE

SĂNĂTOASĂ ÎN CORP SĂNĂTOS

XVI

CLR

1.1; 1.21.3; 1.42.1; 2.22.3; 2.43.1;3.3

4.1

1.Sunetul si grupul de litere Ci2.Sunetul si litera p3.Sunetul si litera P4.Lectură –Pace de Octavian Goga

6+1

MEM

1.11.21.31.43.1

1.Organele interne ale omului (rolul creierului şi al inimii în viaţa omului) – Numerele naturale de la 0 la 100 (recapitulare)2.Organele interne ale omului (rolul plămânilor în viaţa omului) – Numerele naturale de la 0 la 100 (recapitulare3.Organele interne ale omului (rolul rinichilor în viaţa omului) – Numerele naturale de la 0 la 100 (recapitulare)4.Organele interne ale omului (rolul stomacului în viaţa omului) – Numerele naturale de la 0 la 100 (evaluare)

4

DP1.1;1.22.2;2.3

3.1Mesaje nonverbale, paraverbale simple 1

MM3.13.2

Mişcarea pe muzică:-Jocuri populare din zonă 2

AVLM1.1;1.3

2.31.Simfonia vitaminelor(pensulaţie, decupare, lipire)2.Sportul e sănătos!(colorare, decupare, lipire) 2

17 VINE VACANȚA! XVII

CLR

1.1; 1.21.3; 1.42.1; 2.22.3; 2.43.1;3.3

4.1

1. Sunetul si litera d2. Sunetul si litera D3.Sunetul ţi literele î,Î4. Lectură-Cântec de George Topârceanu

6+1

MEM1.1;1.21.3;1.43.1;4.2

1.Recapitulare finală2.Evaluare sumativă3.Matematica prin joc

4

DP 1.1;1.22.2;2.3

JOACĂ-TE! 1

MM2.1;2.23.1;3.4

Evaluarea cantecelor invatate 2

AVLM1.1;2.22.3;2.4

1.Plicul cu dorinţe (origami) 2

18

JOCURI ȘI JUCĂRII

CLR

1.1; 1.21.3; 1.42.1; 2.22.3; 2.43.1;3.3

4.1

1.Sunetul si literele â, Â2.Sunetul si litera b3.Sunetul si litera B4. Lectură-Primăvara de George Topârceanu

6+1

SEMESTRUL AL II-

LEA

MEM1.1; 1.21.3;1.43.1;4.2

1.Evaluare iniţială2.Matematica prin joc 4

DP1.1;2.12.2;2.3

Evaluare initiala 1

MM2.1;2.22.3;3.4

Cântarea vocală-Cântarea în colectiv 2

AVLM1.1;1.22.3;2.4

1.Joc amuzant( pensulaţie, modelare, presare) 2

19 UNIVERSUL XIX

CLR

1.1; 1.21.3; 1.42.1; 2.22.3; 2.43.1;3.3

4.1

1.Sunetul si literele ț, Ț2.Consolidare3.Dialogul – convorbirea dintre două sau mai multe persoane4.Lectură-Livada de Ion Creangă

6+1

MEM

1.11.21.31.43.14.2

1.Soarele (sursă de lumină şi căldură) – Adunarea numerelor naturale de la 0 la 100 ( Z +Z)2.Soarele (sursă de lumină şi căldură) – Scăderea numerelor naturale de la 0 la 100 ( Z - Z)3.Soarele (sursă de lumină şi căldură) – Adunarea şi scăderea numerelor naturale de la 31 la 100, fără trecere peste ordin ( ZU + U; ZU –U)4.Soarele (sursă de lumină şi căldură) – Adunarea şi scăderea numerelor naturale de la 31 la 100, fără trecere peste ordin ( ZU + U; ZU –U)

4

DP 2.1 Emoții de bază - bucuria 1MM 1.1

1.4Melodia-Genuri muzicale : folclorul copiilor,

2

AVLM1.1;1.3

2.3Steluţe mobile (decupare, lipire) 2

20 SOARELE, PRIETEN SAU

DUȘMAN?

XX

CLR

1.1; 1.21.3; 1.42.1; 2.22.3; 2.43.1;3.3

4.1

1.2. Scrierea corectă a propoziţiilor care conţin grupurile ea, oa, ia. Baba Iarna pleaca3. Ocasa a cartilor (Biblioteca)4.Evaluare5.Lectură-Lupul şi capra de Lev Tolstoi

6+1

MEM

1.11.21.31.43.14.25.1

1.Soarele (sursă de lumină şi căldură) – Adunarea numerelor naturale de la 0 la 100 ( Z +Z)2.Soarele (sursă de lumină şi căldură) – Scăderea numerelor naturale de la 0 la 100 ( Z - Z)3.Soarele (sursă de lumină şi căldură) – Adunarea şi scăderea numerelor naturale de la 31 la 100, fără trecere peste ordin ( ZU + U; ZU –U)4.Soarele (sursă de lumină şi căldură) – Adunarea şi scăderea numerelor naturale de la 31 la 100, fără trecere peste ordin ( ZU + U; ZU –U)

4

DP 2.1 Emoții de bază – tristețea 1

MM1.11.4

Interpretarea-Cântec vesel/trist 2

AVLM1.1;1.32.3;2.5

1.Soarele şi Luna( decupare, asamblare)2.Soarele (decupare, lipire) 2

21 ÎN ÎMPĂRĂȚIA APEI

XXI

CLR

1.1; 1.21.3; 1.42.1; 2.22.3; 2.43.1;3.3

4.1

1. Grupul de vocale ie2. Felicitarea3.Primavara4.Sunetul şi litera g4. .Lectură- Povestea curcubeului

6+1

MEM 1.41.51.63.14.25.2

1.Transformări ale apei (lichid, solid, gazos) – Adunarea numerelor naturale de la 31 la 100 cu trecere peste ordin( ZU + ZU)2.Transformări ale apei (solidificare, topire) – Adunarea numerelor naturale de la 31 la 100 cu trecere peste ordin( ZU + ZU)3.Transformări ale apei (evaporare, fierbere, condensare) – Scăderea numerelor naturale de la 31 la 100, fără trecere peste ordin ( ZU - ZU)4.Transformări ale apei (recapitulare) – Probleme care se rezolvă prin două operaţii

4

DP 2.1 Emoții de bază – frica 1

MM2.1;2.22.3;2.2 3.4

Audierea unor cântece interpretate de copii 2

AVLM1.1;1.32.3;2.4

1.Peştele( decupare, bobinare)2.Buchetul de ghiocei(decupare, lipire)

2

22 POVEȘTILE APEI XXII

CLR

1.1; 1.21.3; 1.42.1; 2.22.3; 2.43.1;3.3

4.1

1. Sunetul si litera G2.Grupul de litere ge3.Grupul de litere GeAranjarea unei suite de propoziţii după ordinea logică de desfăşurare a evenimentelorIdentificarea titlului, a poziţiei acestuia, scrierea cu majusculă, cu alineat, aşezarea corectă în pagină4.Lectură- Întâlnire cu broasca ţestoasă de Alexei Tolstoi

6+1

MEM

1.11.21.31.43.14.25.2

1.Apa (efecte pozitive) – Adunarea şi scăderea numerelor naturale de la 0 la 100 (recapitulare)2.Apa (efecte negative) – Adunarea şi scăderea numerelor naturale de la 0 la 100 (recapitulare)3.Apa (efecte negative şi pozitive) –Probleme care se rezolvă printr-o operaţie4.Apa (efecte negative şi pozitive) –Probleme care se rezolvă prin două operaţii

4

DP 2.1 Emoții de bază - furia 1

MM1.1;1.3

2.3Timbrul-Sunete din mediul înconjurător 2

AVLM1.1;1.32.2;2.3

1. Felicitare pentru mama(tehnica quilling)2. Peisaj de primăvară(punctul) 2

23 VESTITORII PRIMĂVERII

XXIII

CLR

1.1; 1.21.3; 1.42.1; 2.22.3; 2.43.1;3.3

4.1

1. Sunetul şi litera h2.Sunetul şi litera H3.Sunetul si litera f4. Lectură- Ridichea cea uriaşă

6+1

MEM 1.1; 1.21.3; 1.42.1; 2.22.3; 2.4

1.Caracteristicile anotimpului primăvara – Adunarea şi scăderea numerelor naturale de la 0 la 100 (recapitulare)2.Caracteristicile anotimpului primăvara – Adunarea şi scăderea numerelor naturale de la 0 la 100 (recapitulare)

4

3.1;3.34.1

3.Caracteristicile anotimpului primăvara – Adunarea şi scăderea numerelor naturale de la 0 la 100 (recapitulare)4. Caracteristicile anotimpului primăvara – Adunarea şi scăderea numerelor naturale de la 0 la 100 (evaluare)

DP 2.1 Elemente simple de limbaj nonverbal – expresii faciale 1

MM1.1;1.32.3;2.4

Ritmul-Sunete lungi/scurte 2

AVLM1.Rândunica( tăiere, lipire)2. Buburuza( origami) 2

24SECRETELE

NATURIIXXIV

CLR

1.1; 1.21.3; 1.42.1; 2.22.3; 2.43.1;3.3

4.1

1.Sunetul si litera F2.Grupurile de litere gi, Gi3.Recapitulare4.Lectură- Cu penelul ca sideful de Mihai Eminescu

6+1

MEM

2.12.23.14.2

1.Forme de energie (lumină, căldură, electricitate) – Corpuri geometrice (cubul)2.Forme de energie (lumină, căldură, electricitate) – Corpuri geometrice (cuboidul)3.Forme de energie (lumină, căldură, electricitate) – Corpuri geometrice (sfera)4.Forme de energie (lumină, căldură, electricitate) – Corpuri geometrice (recapitulare)

4

DP 2.1 Elemente simple de limbaj nonverbal - postură 1

MM1.1;1.3

2.3Interpretarea-Nuanţe - Tare/ încet/ mediu 2

AVLM1.1;1.3

2.41.Felicitare tridimensională( tăiere, lipire, pensulaţie)2. Mieluşelul( tăiere, lipire) 2

25 SĂRBĂTOAREA PAȘTELUI

XXV

CLR

1.1; 1.21.3; 1.42.1; 2.22.3; 2.43.1;3.3

4.1

1. Sunetul si litera j2.Sunetul si litera J3.Grupul de litere che5. Lectură- Aladdin şi lampa fermecată după Hans Christian Andersen

6+1

MEM

2.12.23.14.2

1.Căderea liberă a corpurilor – Figuri geometrice (triunghiul)2.Căderea liberă a corpurilor – Figuri geometrice ( pătratul)3.Căderea liberă a corpurilor – Figuri geometrice (dreptunghiul)4.Căderea liberă a corpurilor – Figuri geometrice (cercul)

4

DP 2.1 Elemente simple de limbaj paraverbal – intonația 1

MM1.42.13.1

Interpretarea-Procedee armonico-polifonice (solist-cor,grupe alternative)

2

AVLM1.1;2.12.2;2.3

1.Barza( tangram)2.Broscuţa ţestoasă( tăiere, lipire, tamponare) 2

26SOARE. APĂ.

VÂNTXXVI

CLR

1.1; 1.21.3; 1.42.1; 2.22.3; 2.43.1;3.3

4.1

1.Grupul de litere Che4.Sunetul si litera z3. Lectură- Aladdin şi lampa fermecată după Hans Christian Andersen

6+1

MEM2.13.15.1

1.Surse de energie (soarele, apa, vântul) –Colectarea datelor în tabele2. Surse de energie (soarele, apa, vântul) –Colectarea datelor în tabele3.Surse de energie (soarele, apa, vântul) –Colectarea datelor în tabele4.Surse de energie (soarele, apa, vântul) –Colectarea datelor în tabele

4

DP 2.1 Prietenia 1

MM1.1

1.2;1.4Timbrul-Sunete muzicale instrumentale 2

AVLM1.1;1.32.2;2.3

1.Marea(pulverizare)2. Corabia(origami) 2

27COMOARA DIN

ADÂNCURIXXVII

CLR

1.1; 1.21.3; 1.42.1; 2.22.3; 2.43.1;3.3

4.1

1. Sunetul si litera Z2.Grupurile de litere chi, Chi5. Lectură- Motanul Încălţat după Charles Perrault

6+1 1 mai

MEM

3.14.26.16.4

1.Surse de energie (cărbunele, petrolul) – Lungimea (unităţi nonstandard)2.Surse de energie (cărbunele, petrolul) – Lungimea (centimetrul-cm)3.Surse de energie (cărbunele, petrolul) – Lungimea (centimetrul-cm)4.Surse de energie (cărbunele, petrolul) – Lungimea (centimetrul-cm)

4

DP 2.3 Caracteristicile unui bun prieten 1

MM1.32.3

Timbrul-Sunete din mediul înconjurător 2

AVLM1.1;2.12.2;2.3

2.5

1. Cutia pentru bijuterii(decupare, lipire)2. Broşa(coaserea înaintea acului, coaserea nasturelui) 2

28 ENERGIA ÎN XXVII CLR 1.1; 1.21.3; 1.4

1.Grupul de litere ghe2.Grupul de litere Ghe

6+1

VIAȚA OMULUI I

2.1; 2.22.3; 2.43.1;3.3

4.1

3.Bondarul leneș, de Elena Farago5. Lectură- Motanul Încălţat după Charles Perrault

MEM4.26.16.4

1.Aparate care utilizează electricitatea – Capacitatea (unităţi nonstandard)2.Aparate care utilizează electricitatea – Capacitatea (unităţi nonstandard)3. Aparate care utilizează electricitatea – Capacitatea (litrul -l)4.Aparate care utilizează electricitatea – Capacitatea (litrul -l)

4

DP 2.3 Ce este un bun prieten 1

MM2.1;3.1

3.2Mişcări sugerate de text 2

AVLM1.1;1.32.3;2.5

1.Moara de vânt(origami, pensulaţie –culori reci)2.Utilitatea aparatelor electrocasnice(decupare, lipire) 2

29MUZICA ȘI

NATURAXXIX

CLR

1.1; 1.21.3; 1.42.1; 2.22.3; 2.43.1;3.3

4.1

1. Grupul de litere ghi2.Grupul de litere Ghi3.Recapitulare4.Evaluare5. Lectură- Lupul la stână de Ion Creangă

6+1

MEM3.16.26.4

1.Producerea şi propagarea sunetelor –Unităţi de măsură pentru timp (ora)2.Poducerea şi propagarea sunetelor (sunete din natură) –Unităţi de măsură pentru timp (ziua, săptămâna, luna,anul)3.Poducerea şi propagarea sunetelor (sunete produse de om) –Unităţi de măsură pentru timp (anotimpurile)4.Poducerea şi propagarea sunetelor (sunete produse de obiecte) –Unităţi de măsură pentru timp (recapitulare)

4

DP 2.3 Prieten adevărat – prieten imaginar 1MM 3.1;3.2 Mişcări sugerate de ritm 2

AVLM1.12.42.6

1.Chitara(pensulaţie, răsucire, împletire, lipire)2.Pălăria(pensulaţie, împletire, lipire)

2

30 TIMPUL LIBER XXX CLR 1.1; 1.21.3; 1.42.1; 2.22.3; 2.43.1;3.3

1.Vara, de Marin Sorescu2.Literele k, K3. Literele x, X5. Lectură- Lupul la stână de Ion Creangă

6+1

4.1

MEM5.26.3

1.Banii (monede şi bancnote)2.Banii (monede şi bancnote)3.Banii (monede şi bancnote)4. Banii (monede şi bancnote)

4

DP 2.3 Meserii cunoscute 1

MM2.1

2.2;3.2Jucării muzicale din materiale şi obiecterefolosibile 2

AVLM

1.12.22.32.4

1.Evantaiul(origami, pulverizare –culorile cucubeului)2.Cum îmi petrec timpul liber?(compoziţie liberă –culori calde)

2

31 A SOSIT VARA! XXXI

CLR

1.1; 1.21.3; 1.42.1; 2.22.3; 2.43.1;3.3

4.1

1.Literele w, W, y, Y, q, Q2.Alfabetul limbii române3. Lectură- Regina albinelor după Fraţii Grimm

6+1

MEM1.1;1.21.3;1.43.1;4.2

Recapitulare finală 4

DP 2.3 Meserii cunoscute 1

MM1.4;3.1

3.2Auditie muzicala 2

AVLM1.1;1.3

2.12.2;2.3

1.În parc –machetă (lucrare colectivă) 2

32 STRĂLUCIREA VERII

XXXII CLR 1.1; 1.21.3; 1.42.1; 2.22.3; 2.43.1;3.34.1

1.Somnoroase păsărele, de Mihai Eminescu2.Recapitulare3.EvaluareAşezarea textului în pagina caietului.Plasarea titlului, a datei, folosirea alineatului, scrierea cu majusculă, respectarea spaţiului dintre cuvinte3.Recapitulare finalăFişă de lucruFormularea unor răspunsuri la întrebări datedespre conţinutul textului cititTitlu.Autor.AlineateAşezarea textului în pagină

6+1

Identificarea personajelor, locului, timpului unei întâmplări prezentate în textul cititEvidenţierea unor modele de comportament, formarea unor judecăţi de valoare faţă de faptele personajelorEmiterea unor predicţii asupra firului narativ al textului cititCuvinte cu sens asemănătorCuvinte cu sens opusDespărţirea cuvintelor în silabeCompletarea unor enunţuri cu cuvinte date5. Lectură- Evaluare

MEM1.1;1.21.3;1.43.1;4.2

Recapitulare finală 4

DP

1.1;1.22.1;2.22.3;3.2

3.3

Recapitulare 1

MM

1.1;1.31,4;2.12.2;2.3

3.1

Audierea unor cântece interpretate de copii 2

AVLM1.1;1.32.2;2.3

1.Salutări din vacanţă –felicitare(ţesere cu benzi de hârtie, decupare, pensulaţie) 2

33 SUNT ȘCOLAR ÎNVINGĂTOR!

XXXIII

CLR

1.1; 1.21.3; 1.42.1; 2.22.3; 2.43.1;3.3

4.1

1.Vocale duble: oo, ii, ee2.Grupul de vocale ua3.Recapitulare finalăFişă de lucruIdentificarea titlului, autorului, alineatelorAşezarea textului în paginăIdentificarea şi scrierea personajelor prezentate în textul cititFormularea unor răspunsuri la întrebări despre conţinutul textului cititCitirea selectivă şi transcrierea unor cuvinte şi enunţuri din textul cititCompletarea unor enunţuri cu cuvinte din textStabilirea valorii de adevăr a unor afirmaţii despre conţinutul unor enunţuri sau al unui text scurtIlustrarea prin desen a unor personaje din textul citit5. Lectură- Evaluare

6+1

MEM 1.1;1.2 Evaluare finala 4

1.3;1.43.1;4.2

DP

1.1;1.22.1;2.22.3;3.2

3.3

Evaluare finala 1

MM1.1;1.42.1;2.2

2.3Cântarea prin diferite procedee 2

AVLM1.1;2.12.2;2.3

2.51.Brelocul(croire, coasere, împletire) 2

34 HAI SĂ NE DISTRĂM!

XXXIV

CLR

1.1; 1.21.3; 1.42.1; 2.22.3; 2.43.1;3.3

4.1

1.Recapitulare finalăFişă de lucruOferirea unor răspunsuri la întrebări de genul: ,,Cine ? Ce face? Care? Unde? De ce? Cum este? ‘’Formularea unor enunţuri clare folosind cuvinte dateDezvoltarea sau simlificarea unei propoziţii prin adăugarea /eliminarea unor cuvinteOferirea unor informaţiidespre sine, despre familie, activităţile preferate, folosind enunţuri simple scrisePrezentări elementare ale unor activităţi specifice anotimpului varaScurte descrieri (cel puţin trei) referitoare la anotimpul varaDespărţirea cuvintelor în silabeCuvinte cu sens opusCuvinte cu sens asemănătorCuvinte cu aceeaşi formă şi înţeles diferit2. Evaluare finală3. Lectură- Evaluare

6+1

MEM

1.11.31.41.6

Jocuri 4

DP 1.1;1.22.1;2.22.3;3.2

3.3

Joaca-te! 1

MM1.1;1.42.1;2.2

2.3Evaluarea cantecelor invatate 2

AVLM1.1;1.22.1;2.22.3;2.5

1.Coiful(decupare, lipire)2.Coroana(decupare, lipire, mototolire) 2