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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO
“LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA”
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN TÉCNICA
PROGRAMA ELECTRICIDAD INDUSTRIAL
PROGRAMA DIDÁCTICO
DE CLASE
Denominación: Circuito Polifásico
ESPECIALIDAD: Electricidad Industrial CÓDIGO: RUEIOI2
UNIDADES DE CRÉDITOS: 03 UC HORA: 04 Semanal
PRELACIÓN: Medición de Parámetros Eléctricos Ubicación: 5 Semestre
NIVEL O ÁREA: Electricidad
COMPONENTE: Formación Especialidad TIPO DE CURSO: Obligatorio
CODIGO: RUEI031 Institucional
AUTOR: JOSÉ LUIS GUZMÁN ÁREA: Integración
LAPSO ACADÉMICO
1 -2010
PROPÓSITO
El curso está orientado a propiciar en el estudiante el encuentro y la construcción de saberes referentes a los circuitos
eléctricos polifásicos, en el marco de su formación integral pedagógica y profesional, proporcionándoles los conocimientos que
le permitan alcanzar las competencias para logra una comprensión total de la teoría y las operación de los sistemas eléctricos,
así como también los esquemas de conexiones eléctricos de circuito monofásicos y trifásicos y su aplicaciones dentro de los
mismo. De igual manera podrá fortalecer con esto conocimiento sus habilidades y destrezas, en manejo y uso de equipos de
medición en sistemas polifásicos, lo que le permitirá la comprensión de los sistemas eléctricos, partiendo de los fundamentos
topológicos básicos de conexiones según las normativas nacionales e internacionales relativas a los sistemas eléctricos, además
de proporcionar las competencias que permitan promover actividades participación y cooperación para solucionar problemas
prácticos que permitan a sus ves el desarrollo de habilidades y destrezas respectivas, la capacidad emprendedora de trabajo, la
creación, la investigación y la producción. Igualmente, fomentar mediante las actividades ejecutadas, actividades favorables
respecto a la seguridad industrial, la higiene y conservación del ambiente. Con ello se pretende promover una función docente
en cursos para el nivel de tercera etapa, media, profesional, Educación técnica industrial en educación superior y en centros de
formación y adiestramiento industrial.
Destacar que la naturaleza del curso es de carácter teórico práctico y su nivel es de integración. Es por ello que las
actividades practicas y de laboratorio tienen objetivo mostrar la aplicabilidad y pertinencia de los objetivos en la especialidad.
Unidad N° 3
Objetivo: Analizar los diferente métodos para medir potencia eléctrica monofásica y trifásica en sistemas eléctricos.
Semana contenido Actividades Recursos Evaluación
07-10
Corrección del factor de
potencia
Concepto
Importancia
Ejercicios
Inicio: Presentación del
docente y diagnóstico a
los estudiantes atreves de
una discusión socializada
sobre conocimientos
previos de la unidad.
Desarrollo: Explicación
por parte del docente
mediante el uso de
material didáctico y
ejercicios de
demostración
Cierre: Discusión
socializada.
Asignación de actividad
para la práctica de
laboratorio.
Texto bibliográfico de
electricidad.
Lamina
Proyector (video
beam).
Pizarra acrílica y
marcadores.
Referencias.
Guía de pre-laboratorio
Diagnóstica
Formativa
Formativa
Formativa
Sumativa
Plan de Evaluación
Semana Unidad/contenido Tipo de
evaluación
Estrategia de Evaluación Ponderación Criterio
Actividades Técnica/
Instrumento
07 - 10 06
Diagnóstica y
formativa
Formativa
Sumativa
Inicio: Discusión
socializada diagnostica.
Desarrollo: Explicación
por parte del docente con
diapositiva y ejercicio.
Cierre:
Discusión socializada
Asignación de actividad
Pre-Laboratorio para la
practica
Observación
/Escala de
estimación
Observación
participante
Análisis de
producción/
Escala de
estimación,
Observación
participante
………..
……......
5 %
Convivencia
Responsabilidad
Pertinencia
Dominio
Participación
Interactúa
Respeta opinión
Puntualidad
Pulcritud
Establece diferencia
Comparte idea
Conoce
Analiza
Interpreta
Plan de Acción
Semana Unidad/contenido Tipo de
evaluación
Estrategia de Evaluación Criterio
Actividades Técnica/
Instrumento
07 - 10 06 / Corrección del
factor de potencia
Diagnóstica y
formativa
Formativa
Sumativa
Inicio: Diagnostico de
conocimientos previos con
discusión socializada e
introducción al tema a
tratar
Desarrollo: Explicación
por parte del docente con
diapositiva de los conceptos
básicos y ejercicio
demostrativos del tema.
Cierre: Conversación
participante sobre la
importancia de la
corrección del factor de
potencia y la Asignación
de actividad Pre-
Laboratorio para la practica
Observación
/Escala de
estimación
Observación
participante
Análisis de
producción/
Escala de
estimación,
Observación
participante
Convivencia
Responsabilidad
Pertinencia
Dominio
Participación
Interactúa
Respeta opinión
Puntualidad
Pulcritud
Establece diferencia
Comparte idea
Conoce
Analiza
Interpreta
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO “LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA” DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN TÉCNICA
PROGRAMA ELECTRICIDAD INDUSTRIAL Escala de Estimación
Nombre del Docente: José Luis Guzmán Sección: EIOI Fecha: 25 de mayo del 2010 Criterios: responsabilidad, pertinencia domino del contenido, coherencia y creatividad. Propósito: Sumativa. E: Excelente. B: Bueno. R: Regular. D: Deficiente. Puntación cuantitativa E: 5 B: 4 R: 3 D: 2
Indicadores.
Convivencia:
Participación Interactúa Respeta opinión de
los demás
Responsabilidad:
Puntualidad Pulcritud .
Pertinencia:
Establece diferencia Comparte idea
Dominio
Conoce Analizas Interpreta
T
ota
l %
Nº Nombre y Apellidos E B R D E B R D E B R D E B R D
1
2
3
4
5
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8
9
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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO “LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA” DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN TÉCNICA
PROGRAMA ELECTRICIDAD INDUSTRIAL Nombre del Docente: José Luis Guzmán Sección: EIOI Fecha: 25 de mayo del 2010 Criterios: responsabilidad, pertinencia domino del contenido, coherencia y creatividad. Propósito: Sumativa. E: Excelente. B: Bueno. R: Regular. D: Deficiente. Puntación cuantitativa E: 5 B: 4 R: 3 D: 2
Indicadores.
Convivencia:
Participación Interactúa Respeta opinión de
los demás
Responsabilidad:
Puntualidad Pulcritud .
Pertinencia:
Establece diferencia Comparte idea
Dominio
Conoce Analizas Interpreta To
tal
%
Nº Nombre y Apellidos E B R D E B R D E B R D E B R D
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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO “LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA” DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN TÉCNICA
PROGRAMA ELECTRICIDAD INDUSTRIAL Escala de Estimación
Nombre del Docente: José Luis Guzmán Sección: EIOI Fecha: 25 de mayo del 2010 Criterios: responsabilidad, pertinencia domino del contenido, coherencia y creatividad. Propósito: Sumativa. E: Excelente. B: Bueno. R: Regular. D: Deficiente. Puntación cuantitativa E: 5 B: 4 R: 3 D: 2
Indicadores.
Coherencia a y
creatividad
Concordancia Relación
Responsabilidad:
Puntualidad Pulcritud .
Pertinencia:
Establece diferencia Comparte idea
Dominio
Analizas Interpreta Conoce
TOTA
L %
Nº Nombre y Apellidos E B R D E B R D E B R D E B R D
1
2
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9
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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO “LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA” DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN TÉCNICA
PROGRAMA ELECTRICIDAD INDUSTRIAL Nombre del Docente: José Luis Guzmán Sección: EIOI Fecha: __________l 2010 Criterios: responsabilidad, pertinencia domino del contenido, coherencia y creatividad. Propósito: Sumativa. E: Excelente. B: Bueno. R: Regular. D: Deficiente. Puntación cuantitativa E: 5 B: 4 R: 3 D: 2
Indicadores
Coherencia a y
creatividad
Concordancia Relación
Responsabilidad:
Puntualidad Pulcritud .
Pertinencia:
Establece diferencia Comparte idea
Dominio
Analizas Interpreta Conoce TO
TAL
%
Nº Nombre y Apellidos E B R D E B R D E B R D E B R D
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13
14
15
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19
Registro de Participación.
Profesor: José Luís Guzmán
Criterio de observación en la participación de la clases
N° Estudiantes. Numero de Participaciones. Observaciones.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Convivencia:
Participación Interactúa Respeta opinión de los demás
Responsabilidad:
Puntualidad Pulcritud .
Pertinencia:
Establece diferencia Comparte idea
Dominio
Conoce Analizas Interpreta