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Planificación de Clase
Asignatura: Historia, Geografía y Ciencias Sociales
Nivel: NB2 3°básico Semestre: 2 semestre (clase 2)
Unidad didáctica: La Civilización Romana Horas: 3 horas
Objetivos de Aprendizaje (OA) Reconocer aspectos de la vida cotidiana de la civilización romana de la Antigüedad e identificar algunos elementos de su legado a sociedades y culturas del presente; entre ellos, el idioma, el derecho y las leyes, el arte y las obras arquitectónicas.
Habilidad(es)
Comparar distintos aspectos (objetos, juegos, costumbres y actividades) entre sociedades y civilizaciones del pasado y del presente para identificar continuidades y cambios. (OA c)
Actitud(es)
Demostrar valoración por la vida en sociedad para el desarrollo y el crecimiento de la persona.
Respetar y defender la igualdad de derechos esenciales de todas las personas, sin distinción de sexo, edad, condición física, etnia, religión o situación económica.
Reconocer la importancia y la dignidad de todos los trabajos, valorando y respetando a las personas que los realizan.
Trabajar en forma rigurosa y perseverante, con espíritu emprendedor y con una disposición positiva a la crítica y la autocrítica.
Conocimiento(s) previo(s) Modos de vida y expresiones culturales de
otros pueblos (griegos, pueblos originarios de Chile).
Actividad(es) genérica(s) Los estudiantes observan un ppt sobre la vida cotidiana de los romanos y desarrollan una guía didáctica en donde describen e identifican elementos como, oficios, costumbres y creencias, respondiendo preguntas como: ¿De qué civilización habla el ppt? ¿Qué elementos de los vistos conocen? ¿Saben o han escuchado información adicional sobre esta civilización?
¿Cuál? ¿Por qué cree que hoy, después de tantos años, estudiamos el Imperio Romano?
Objetivo o actividad(es) específica(s)
Conocer y describir aspectos de la vida cotidiana del pueblo romano (considerando oficios, costumbre y creencias)
Contenido(s) Vida cotidiana de la civilización romana de la antigüedad.
Secuencia didáctica Recursos de aprendizaje Indicador(es) de
evaluación o logro
Inicio (15 min) Los alumnos responden preguntas que activan sus conocimientos previos tales como: ¿Qué símbolos de los romanos conocen? ¿Quiénes eran los gladiadores? ¿Qué características pueden nombrar del vestuario en Roma?
- PPT,proyector. - Guía didáctica
Describen e identifican aspectos de la vida cotidiana del pueblo romano, considerando elementos como oficios, costumbres y creencias.
Desarrollo Los alumnos:
- Observan un ppt sobre la cultura romana. - Realizan guía didáctica con actividades de los aspectos más representativos de la
sociedad romana que están presentes hasta hoy en día. - En grupos representan al curso una dramatización sobre “la familia
Romana”. Entre todos concluyen la importancia y la autoridad que tenía cada uno de los miembros de la familia
- Revisan actividad realizada guiados por la profesora.
Cierre (10 min.) Los alumnos sintetizan la clase a través de preguntas de meta cognición, tales como: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cuáles fueron las costumbres de la civilización romana? Nombren algunas. ¿Cómo lo pasamos hoy?
Objetivo o actividad(es) específica(s): Corresponde al objetivo o actividad central que se desarrollará en la clase.
Conocimientos previos: conceptos y/o habilidades necesarias que el estudiante debe tener para enfrentar la situación didáctica prevista.
Contenido(s): Conceptos, temas y/o procedimientos que serán abordados en la unidad
Recursos de aprendizaje: Recursos didácticos que median en el aprendizaje de los estudiantes.
Indicadores de evaluación o logro: Conjunto de indicadores que permitirán al profesor evidenciar el logro de los OA, señalando lo que se espera del
estudiante.
Consideración General: Los objetivos de aprendizaje, habilidades, actitudes, conocimientos previos, contenidos y actividades genéricas, deben
desprenderse de la planificación de la unidad didáctica.