Planif. Educat

8/16/2019 Planif. Educat.

http://slidepdf.com/reader/full/planif-educat 1/5

VISIÓN

Ser una Institución Educativa Líder, proactiva en la formación integral deleducando, acorde con los nuevos tiempos que participe y contribuya aldesarrollo de la sociedad

!"#!$ES%& 'E VISIÓN

&simismo aspiramos contar con una plana docente y administrativa altamentecapacitada en el mane(o estrategias, metodologías innovadoras y quepromuevan una evaluación continua, con )nes de me(orar la calidad deense*an+a

ISIÓN

Somos una Institución Educativa que promueve la formación integral deleducando con una orientación cientí)co - .umanístico para que se desarrolle

en su comunidad

!"#!$ES%& 'E ISIÓN

'eseamos propiciar un traba(o plani)cado y ordenado en equipo, a )n deorientar los esfuer+os .acia un logro de ob(etivos comunes, para que así elpropio educando for(e su propio desarrollo y se inserte m/s f/cilmente en elmercado laboral

V&L#"ES

& trav0s de nuestro !EI se procura la pr/ctica de una convivencia ordenada,

e)ca+ y productiva, que posibilite el desarrollo integral y permanente Es porello que nuestra Institución Educativa tiene la oportunidad de plantear unaEducación en Valores que lleve a los educandos a la formación de futurosciudadanos que cono+can y respeten las bases 0ticas - morales que subyacenen las normas legales vigentes, a trav0s de las cuales se sustenta unaadecuada convivencia social

!or lo tanto, en todas las líneas de acción educativa nuestra 1omunidadLeoncio !radina traba(ar/ en torno a los siguientes valores2

V&L#"ES &1%I%$'ES

"espeto 3 Es amable3Escuc.a atentamente la opinión de los dem/s3!ractica buenos modales y normas de convivenciaadecuadas3'emuestra aseo personal3Se e4presa usando un lengua(e adecuado y cort0s

Solidaridad 31olabora con sus compa*eros y los miembros de lacomunidad



3!articipa en forma asertiva en el traba(o de equipo %olerancia 35omenta el di/logo para la solución de problemas

3'emuestra asertividad y empatía con los dem/s3'emuestra actitudes democr/ticas

"esponsabilid

ad

3!resenta oportunamente sus traba(os individuales y6o

grupales31umple con sus deberes31onserva en buen estado su IE limpia y saludable3!articipa en las (ornadas de limpie+a y reparación de losambientes de la IE

!untualidad 31umple con el .orario de entrada y salida del plantel3'emuestra puntualidad en la reali+ación de las actividadesescolares31umple sus tareas escolares en el tiempo previsto

7onrade+ 3"espeta los ob(etos personales de sus compa*eros

!&"&'I8& - #'EL# !E'&8Ó8I1# 9!1I - $rbano:

Método.

Etimológicamente el t0rmino m0todo signi)ca camino para intentar lograr un)n !roviene del griego méthodos2 de meta, a lo largo, y hodós, camino, senda,dirección, medio, procedimiento

0todo .ace las veces de procedimiento o instrumento 9e4plícito, regular,racional, repetible, ordenado y ob(etivo: para conseguir los )nes de la

investigación

Técnica.

La palabra t0cnica procede del griego tejné. #riginalmente mantuvo dossentidos $no como arte pr/ctico y otro como forma de actuar opuesta a laciencia teórica 9episteme).

La t0cnica posee un car/cter pr/ctico ; operativo, en cuanto re)ere a laactuación 9arte o modo: concreta y particular con que se recorre el camino9m0todo: de la investigación

%iene una orientación 1ientí)co - 7umanístico que se basa en los siguientesaspectos2

&S!E1%#S !E'&8#8<& 7$&NIS%&Ense*an+a 3=nfasis en los componentes personales



35le4ibilidad30todos din/micos y participativos

!apel del aestro 3!apel activo, creador, investigador ye4perimentador3Estímulo a la individualidad

35le4ible, espont/neo y orientador!apel del &lumno 3Su(eto importante en el proceso de aprendi+a(e31reativo, re>e4ivo, intereses propios3Implicación y compromiso

!E"5ILES

Son las características de un puesto laboral para un determinado cargoespecí)co, ya sea 8ubernamental, !rivada, %ecnológica, etc 1omprende las1ompetencias y 1apacidades

1ompetencias2

'#INI# 1#8NI%IV# '#INI#!"#1E'IEN%&L

'#INI# &1%I%$'IN&L

31onoce3Identi)ca3'escribe3"ecoge3E4amina3Nombra31ita

3&plica3'esarrolla3Supervisa3'emuestra3Ilustra31lasi)ca3odi)ca

3&precia3!resenta3?u+ga3ide3Suma3&poya31onvence

1apacidades2 Se dividen en @ categorías que son las siguientes2

'IENSI#NES 5$N1I#NES!ersonal 3Lidera+go

3Empatía31ulto3Sobrio

'e 'ocencia 31apacita

3'irige3EvalAa3Imparte

&cad0mica 3Se 1apacita3Se actuali+a3%ics3Estrategias

'e 8estión 3'irecciona3'elega3&dministra3Supervisa



educativa!rofesional 3E4periencia

3!r/cticas3Ense*an+aactiva

3!royecto de Vida

'e &sesoría 3&sesora31ontrola3&nali+a3E(ecuta

Socio ; 1ultural 3"espeta31onvive3Sociali+a35raterni+a

'e Investigación 3!roactivo3Investiga3Valida3E4perimenta

&4iológica 31ompara3Suma31ritica3?usti)ca

'e !roducción 3Elabora3%ermina3!resenta3'istribuye

!E"5IL 'EL E8"ES&'# 'E SE1$N'&"I&$tilice el lengua(e oral y escrito con claridad, >uide+ y adecuadamente, parainteractuar en distintos conte4tos sociales "econo+ca y aprecie la diversidadlingBística del paísC emplee la argumentación y el ra+onamiento al anali+arsituaciones, identi)que problemas, formule preguntas, emite (uicios y propongadiversas solucionesC seleccione, analice, evalAe y comparta información, así como para tomar decisiones y actuar, individual o colectivamente, en aras depromover la salud y el cuidado ambiental, como formas para me(orar la calidadde vidaC cono+ca los derec.os .umanos y los valores que favorecen la vidademocr/tica, los ponga en pr/ctica al anali+ar situaciones y tome decisiones

con responsabilidad y apego a la ley, 1ontribuya a la convivencia respetuosaCasuma interculturalidad como rique+a y forma de convivencia en la diversidadsocial, 0tnica, cultural y lingBísticaC cono+ca y valore sus características ypotencialidades como ser .umano, se identi)que como parte de un gruposocial, emprenda proyectos personales, se esfuerce por lograr sus propósitos yasuma con responsabilidad las consecuencias de sus accionesC aprecie yparticipe en diversas manifestaciones artísticasC Integre conocimientos ysaberes de las culturas como medio para conocer las ideas y los sentimientosde otros, así como para manifestar los propios

#D?E%IV#S

Son las acciones que se plantean para la solución de problemas detectados enel diagnóstico

3e(orar las condiciones de vida y de traba(o de los docentes de la IE

3!romover el desarrollo integral de los adolescentes de la IE



31apacitar a los docentes en estrategias metodológicas adecuadas a lasnecesidades de los estudiantes

3Elevar la calidad de ense*an+a que brinda la IE

1olores para identi)car la fórmula en orden2 "#?#;&$L;N&"&N?&;1ELES%E;

&""ÓN

5órmula2 VE"D# F V&"I&DLE IN'E!EN'IEN%E F VE"D# ENL&1E F V&"I&DLE'E!EN'IEN%E F INS%"$EN%# F !"#!ÓSI%#

#D?E%IV# 8ENE"&L

'eterminar ser una IE líder que genere un desarrollo integral en el educandopara ser un me(or profesional con el )n de insertarse en el mercado laboral

#D?E%IV# ES!E1<5I1#

G: 1ontribuir con capacitaciones, actuali+aciones de su personal que permita.acer que el educando desarrolle competencias y capacidades con el )n de serun profesional m/s e)ciente y e)ca+

@: 1oordinar acciones inmediatas como evaluaciones mensuales que logrereunir el per)l adecuado del estudiante con el )n de lograr su desarrollopersonal en este mundo competitivo

H: Impulsar reuniones de docentes y administrativos que conlleven a que eleducando logre .abilidades, t0cnicas, estrategias con el )n de que destaque enel campo laboral

Documents

Planif. Educat