Planeación didáctica por competencias de la UA: Panorama General de la Arquitectu

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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SINALOA SECRETARÍA ACADÉMICA UNIVERSITARIA

COORD. GRAL. DE EVALUACIÓN, INNOVACIÓN Y CALIDAD EDUCATIVA

I. DATOS GENERALES

UNIDAD REGIONAL: Unidad Regional Centro

UNIDAD ACADÉMICA: FACULTAD DE ARQUITECTURA

PROGRAMA EDUCATIVO: Licenciatura en Arquitectura

UNIDAD DE APRENDIZAJE: PANORAMA GENERAL DE LA ARQUITECTURA

Clave:

Horas y créditos: Hrs/sem: 4 Teóricas: 32 Prácticas: 64 Estudio Independiente: 32 Total: 128 Créditos: 8

Tipo de UA: Teórico: Teórico-práctico: x Práctico:

Ubicación Tipo de competencia a desarrollar: GENERICA Semestre: I

UA relacionadas

Responsables que elaboraron el programa de estudios y fecha:

LUIS GMO. TENA MENDOZA

Responsable(s) de elaborar y/o actualizar la planeación didáctica y fecha:

RAMON CAMPOS CMACHO- CARMEN ALICIA GAMEZ LOPEZ - LUIS GMO. TENA MENDOZA 16 / AGOSTO / 2014

Planeación didáctica por competencias

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II. DATOS QUE ORIENTAN LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA

COMPETENCIA(S) A DESARROLLAR:

Identifica los orígenes de la arquitectura hasta la actualidad en su tipología y morfología arquitectónica, con la naturaleza de los materiales empleados

PRODUCTOS DE DESEMPEÑO ESPERADOS:

Bitácora general de temas investigados, Exposición del alumnos de los temas implementados (maqueta , frisos, digital, laminas, etc).

SABERES

Teóricos

Conocer la evolución espacial del programa arquitectónica por generaciones de edificios, tipología y morfología en relación a las materiales y técnicas constructivas

Prácticos

Identifica visualmente y formalmente el hecho arquitectónico. Reconoce la importancia en relación a las expresiones formales en el tiempo en su dimensión estética-técnica o materiales utilizados.

Actitudinales

Actitudes prácticas, asertivas, participativas, colaborativas y sentido ético.

CONTENIDOS:

I. Surgimiento de las Sociedades Primitivas. 10% 2 Semanas

II. Arquitectura y ciudad de las primeras culturas fluviales. 15% 2 Semanas III. Arquitectura y ciudad en las civilizaciones griega y romana. 40% 4 Semanas IV. Arquitectura y ciudad en la cultura bizantina. 5% 1 Semana V. Arquitectura, ciudad y territorio en el medioevo europeo. 20% 4 Semanas

VI. Panorama general de la Arquitectura Moderna Siglo XX. 5% 1 Semana (Viaje estudios ) VII. Panorama general de la Arquitectura Contemporánea. 5% 1 Semana (Viaje estudios)

COMPETENCIA INTEGRADA DE SALIDA EN EL SEMESTRE

Identifica los orígenes de la arquitectura hasta la actualidad en su tipología y morfología arquitectónica, con la naturaleza de los materiales empleados. Aplica los conocimientos teóricos en la solución de problemas de diseño. Identifica elementos arquitectónicos en el manejo del espacio y la forma que puedan ser integrados a la solución de problemas de diseño.

ACTIVIDAD COLEGIADA EN EL SEMESTRE PARA EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA DE SALIDA

Bitácora general de temas investigados. Maqueta derivada de un tema selectivo de interés grupal. Lámina de exposición cada uno de los temas.


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III. SECUENCIA DE ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR LA(S) COMPETENCIA(S)

SEMANA UNO Fecha: del 18 al 22 de Agosto de 2014

Normas para el desarrollo de las actividades de aprendizaje: Puntualidad, responsabilidad en el cumplimiento oportuno de tareas, colaboración en el trabajo de equipo, participación continua, disciplina, cuidado de mantener un ambiente de trabajo de respeto y profesional.

CONTENIDO: I.- Conceptos básicos de la arquitectura, comunidades primitivas, expresiones artísticas.

Sesión: “1” Actividades con el docente

Actividades de aprendizaje autónomo

Recursos Evidencias y criterios de calidad

Apertura y presentación de la unidad de aprendizaje (programa). Conceptos básicos arquitectónicos. Explicación de criterios para la elaboración del portafolio de saberes, como producto y evaluación del curso. .

Valorar la importancia de la unidad de aprendizaje en la curricula general del plan estudios Conocimientos para la formación, conceptual y lenguaje arquitectónico. Expresión gráfica referente, al contenido de la sesión 1.

• Proyector de cañón. • Multimedia. • Pintarrón. • Acceso de internet. • Biblioteca. • Computadora.

Bibliografía:

Lozano Fuentes José Manuel, Historia del Arte, Editorial CECSA, Cap. 1 y 2 pps. 13-32

Entrega y explicación del documento gráfico, tamaño carta. Primeras evidencias del curso en el portafolio de trabajo

Criterios de calidad: Disciplina Limpieza en la presentación de actividades Trabajo colaborativo. Capacidad de síntesis

Tiempo: 2Hrs.

Tiempo: 2 Hrs. Ponderación: 2.5%

Sesión: “2”

Actividades con el docente



Explicación por parte del maestro en multimedia de los siguientes temas:

Apreciación y apropiación del espacio y el manejo de materiales. Elaboración reporte de lectura con

• Proyector de cañón. • Multimedia.

Avance del portafolio Reporte de lectura con expresión gráfica.


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Entrega y explicación del documento para la elaboración y entrega de la siguiente sesión

expresión gráfica..

• Pintarrón. • Acceso de internet. • Computadora.

Bibliografía: Lozano Fuentes, José Manuel. (1976). Historia del Arte. México: Editorial CECSA. Cap. 1 y 2, pp. 13-32


Tiempo: 2Hrs. .


OBSERVACIONES: (Sobre las debilidades y fortalezas identificadas, así como los aspectos que influyeron para el desarrollo de estas actividades en general. Anotar también aspectos que de manera individual fueron identificados en las y los estudiantes como importantes para considerar en la coordinación del proceso de aprendizaje, o para informar a tutorías)


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SEMANA DOS Fecha: del 25 al 29 de agosto de 2014

Normas para el desarrollo de las actividades de aprendizaje: Puntualidad, responsabilidad en el cumplimiento oportuno de tareas, colaboración en el trabajo de equipo, participación continua, disciplina, cuidado de mantener un ambiente de trabajo de respe to y profesional.

CONTENIDO: Comunidades primitivas

Sesión: “3 Y 4”




Explicación por parte del maestro en multimedia de los siguientes temas: Expresión estética en la prehistoria: El arte rupestre, Vivienda y el arte de los megalitos: Forma, función estructura

Apreciación y apropiación del espacio y el manejo de materiales. Elaboración reporte de lectura con expresión gráfica.

Proyector de cañón. • Multimedia. • Pintarrón. • Acceso de internet. • Biblioteca. • Computadora.

Bibliografía: Cisneros Plazola Alfredo, 2001 Arquitectura Habitacional 1. Pag. 81-95. Lozano Fuentes José Manuel, Historia del Arte, Editorial CECSA, Cap. 3 pps. 33-46.

Entrega y explicación del documento gráfico, tamaño carta. Primeras evidencias del curso en el portafolio de trabajo Fichas bibliográficas


Tiempo: 2Hrs. Tiempo: 2 Hrs. Ponderación: 2.5%


EVALUACIÓN FINAL SOBRE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE A TRAVÉS DE ESTA PLANEACIÓN DIDÁCTICA FECHA: Segunda semana. Entre el 25 y 29 de agosto de 2014.

Se recomienda anotar logros alcanzados, debilidades detectadas en la planeación, obstáculos, limitaciones, y en general todos aquellos aspectos influyentes en las debilidades y fortalezas identificadas.


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SEMANAS: TRES Y CUATRO Fecha: del 1 al 12 de septiembre de 2014

Normas para el desarrollo de las actividades de aprendizaje: Puntualidad, responsabilidad en el cumplimiento oportuno de tareas, colaboración en el trabajo de equipo, participación continua, disciplina, cuidado del medio ambiente.

CONTENIDO: II.- Arquitectura y ciudad de las primeras culturas fluviales. a) Mesopotamia b) Egipto

Semana: 3 Sesión: “5”




Presentación y explicación del tema por parte del maestro (con la ayuda de equipo multimedia): Tema: Aspectos generales de la cultura mesopotámica. Aspectos relevantes del urbanismo y arquitectura mesopotámica

a) La ciudad mesopotámica: configuración espacial, tipo de trazo urbano

b) La arquitectura mesopotámica: análisis tipológico (forma, función, estructura).

Entrega y explicación al alumno del documento de lectura sobre el tema para la elaboración y entrega de la tarea en la siguiente sesión.

Elaboración de notas (apuntes, dibujos, etc.) por parte del alumno con respecto al tema de la clase de esta sesión.

Conocimientos para la formación, conceptual y lenguaje arquitectónico. Expresión gráfica referente, al contenido de la sesión 1. Apreciación y apropiación del espacio y el manejo de materiales. Elaboración de notas (apuntes, dibujos, etc.) con respecto al tema de la clase. Ir conformando su portafolio o bitácora Elaboración del reporte de lectura (con expresión gráfica) de tarea para la próxima clase. Investigación bibliográfica y en sitios web sobre el tema de la sesión.

Computadora (laptop de preferencia). Proyector de cañón. Multimedia. Pintarrón, plumones y borrador. Acceso de internet. Clase preparada por el profesor en diapositivas con PPT. Bibliografía: Lozano Fuentes, José Manuel. (1976). Arte de mesopotamia. En Historia del Arte (pp. 77- 86). México: Editorial CECSA. Gutiérrez de MacGregor, María Teresa. (1994). Mesopotamia (Sumeria). En Geografía urbana. El nacimiento de las primeras ciudades en el viejo mundo (pp. 18 – 35). México: Facultad de Arquitectura e Instituto de Geografía de la UNAM. Video: British Museum. (n/d).

Entrega y explicación del documento gráfico (notas respecto a la clase anterior). Avance del portafolio Reporte de la lectura con expresión gráfica

Criterios de calidad: Disciplina. Limpieza en la elaboración y presentación de actividades. Trabajo colaborativo. Participación en clase. Capacidad de síntesis.


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Mesopotamia (video VHS). JC producciones y distribuciones. También es posible disponer de este material en la siguiente dirección de internet: http://www.documentales-online.com/el-nacimiento-de-la-urbe-y-las-letras-mesopotamia-el-origen-de-nuestra-civilizacion/

Tiempo: 2 Hrs.






Presentación y explicación del tema por parte del maestro (con la ayuda de equipo multimedia): Tema: Aspectos generales de la cultura egipcia. Proyección de video alusivo al tema. Presentación en PPT. Entrega y explicación al alumno del documento de lectura sobre el tema para la elaboración y entrega de la tarea en la sexta sesión. Elaboración de notas (apuntes, dibujos, etc.) por parte del alumno con respecto al tema de la clase de esta sesión.

Elaboración de notas (apuntes, dibujos, etc.) con respecto al tema de la clase. Ir conformando su portafolio o bitácora Elaboración del reporte de lectura (con expresión gráfica) de tarea para la próxima clase.

Investigación bibliográfica y consulta en sitios web sobre el tema de la sesión.

Computadora (laptop de preferencia). Proyector de cañón. Multimedia. Pintarrón, plumones y borrador. Acceso de internet. Clase preparada por el profesor en diapositivas con PPT. Video: British Museum. (n/d). Egipto (video VHS). JC producciones y distribuciones. National Geographic. (n/d). Egipto: en busca de la eternidad. (s/f). Bibliografía: Lozano Fuentes, José Manuel. (1976). Arte egipcio. En Historia del

Entrega y explicación del documento gráfico (notas respecto a la clase anterior). Avance del portafolio



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Arte (pp. 59 - 76). México: Editorial CECSA. Gutiérrez de MacGregor, María Teresa. (1994). Mesopotamia (Sumeria). En Geografía urbana. El nacimiento de las primeras ciudades en el viejo mundo (pp. 38 – 55). México: Facultad de Arquitectura e Instituto de Geografía de la UNAM. Moreux, Jean Charles. (1968). La arquitectura en Egipto. En Historia de la arquitectura. México: CECSA

Tiempo: 2 Hrs.

Tiempo: 2 Hrs. Ponderación: 5 %


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Comentarios de parte del profesor y de los alumnos, alusivos al tema visto en la sesión anterior. Presentación y explicación del tema por parte del maestro (con la ayuda de equipo multimedia): Tema: Aspectos relevantes de la arquitectura egipcia.

a) La arquitectura egipcia:

La arquitectura funeraria y la arquitectura religiosa. Análisis tipológico (forma, función, estructura).

Arquitectura funeraria, arquitectura religiosa Arquitectura civil

Presentación en PPT. Comentarios de parte de los alumnos, alusivos al tema visto en esta sesión. Elaboración de notas (apuntes, dibujos, etc.) por parte del alumno con respecto al tema de la clase de esta sesión.

Elaboración de notas (apuntes, dibujos, etc.) con respecto al tema de la clase. Ir conformando su portafolio o bitácora Elaboración del reporte de lectura (con expresión gráfica) de tarea para la próxima clase. Investigación bibliográfica y consulta en sitios web sobre el tema de la sesión.

Computadora (laptop de preferencia). Proyector de cañón. Multimedia. Pintarrón, plumones y borrador. Acceso de internet. Clase preparada por el profesor en diapositivas con PPT. Bibliografía: Lozano Fuentes, José Manuel. (1976). Arte egipcio. En Historia del Arte (pp. 59 - 76). México: Editorial CECSA.

Gutiérrez de MacGregor, María Teresa. (1994). Mesopotamia (Sumeria). En Geografía urbana. El nacimiento de las primeras ciudades en el viejo mundo (pp. 38 – 55). México: Facultad de Arquitectura e Instituto de Geografía de la UNAM. Moreux, Jean Charles. (1968). La arquitectura en Egipto. En Historia de la arquitectura. México: CECSA

Entrega y explicación del documento gráfico (notas respecto a la clase anterior). Avance del portafolio


Tiempo: 2 Hrs.

Tiempo: 2 Hrs. Ponderación: 2.5 %


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Comentarios de parte del profesor y de los alumnos, alusivos al tema visto en la sesión anterior. Presentación y explicación del tema por parte del maestro (con la ayuda de equipo multimedia): Comentarios de parte de los alumnos, alusivos al tema visto en esta sesión. Nota. Continuación de la sesión anterior. Tema: Aspectos relevantes de la arquitectura egipcia

a) La arquitectura egipcia: La arquitectura civil Análisis tipológico (forma, función, estructura). La columna en la arquitectura egipcia

b) La ciudad egipcia: configuración espacial, tipo de trazo urbano.

Presentación en PPT.

Elaboración de notas (apuntes, dibujos, etc.) por parte del alumno con respecto al tema de la clase de

Elaboración de notas (apuntes, dibujos, etc.) con respecto al tema de la clase. Ir conformando su portafolio o bitácora Elaboración del reporte de lectura (con expresión gráfica) de tarea para la próxima clase. Investigación bibliográfica y consulta en sitios web sobre el tema de la sesión.

Computadora (laptop de preferencia). Proyector de cañón. Multimedia. Pintarrón, plumones y borrador. Acceso de internet. Clase preparada por el profesor en diapositivas con PPT. Bibliografía: Lozano Fuentes, José Manuel. (1976). Arte egipcio. En Historia del Arte (pp. 59 - 76). México: Editorial CECSA. Gutiérrez de MacGregor, María Teresa. (1994). Mesopotamia (Sumeria). En Geografía urbana. El nacimiento de las primeras ciudades en el viejo mundo (pp. 38 – 55). México: Facultad de Arquitectura e Instituto de Geografía de la UNAM. Moreux, Jean Charles. (1968). La arquitectura en Egipto. En Historia de la arquitectura. México: CECSA

Entrega y explicación del documento gráfico (notas respecto a la clase anterior). Avance del portafolio. Revisión Reporte de lectura con expresión gráfica



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esta sesión.

Tiempo: 2 Hrs.


EVALUACIÓN FINAL SOBRE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE A TRAVÉS DE ESTA PLANEACIÓN DIDÁCTICA FECHA: Segunda semana. Entre el 8 y 12 de septiembre de 2014.



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SEMANAS: CINCO, SEIS, SIETE, Y OCHO Fecha: del 15 de Septiembre al 10 de octubre de 2014

Normas para el desarrollo de las actividades de aprendizaje: Puntualidad, responsabilidad en el cumplimiento oportuno de tare as, colaboración en el trabajo de equipo, participación continua, disciplina, cuidado de mantener unl ambiente de trabajo de resp eto y profesional.

PRIMER CORTE EN LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA. FECHA: Quinta semana. Entre el 15 y 19 de septiembre de 2014.

CONTENIDO: III.- Arquitectura y ciudad en las civilizaciones griega y romana. A. GRECIA: (Ubicación, Geográfica, épocas y periodos de desarrollo, sociedad.

Características artísticas: Arquitectura Religiosa; Templos; (Ordenes: dórico, jónico y corintio); Arquitectura Civil, Monumentos: conmemorativos, y funerarios; Urbanismo (traza urbana de las ciudades griegas); la casa griega; otras manifestaciones artísticas: Escultura, pintura, cerámica.

B. ROMA: Extensiones y periodos de desarrollo; Creación en la arquitectura: (elementos estructurales, materiales, Ordenes,

urbanismo); Los templos; Edificios públicos civiles; edificios para espectáculos; La casa; La ingeniería.

Semana: 5 Sesión : 9

Actividad del docente



• Explicación del maestro

de los cambios significativos entre el tema anterior y el nuevo tema.

• Entrega del documento como apoyo didáctico (recopilación)de la cultura Griega

• Lectura del documento • Autogestión en la

búsqueda de conocimientos.

• Elaboración de documentos.

• Trabajo colaborativo en equipo

• Elaboración de reporte de lecturas con expresión grafica.


• Bibliografía: José Manuel

Lozano Fuentes, Historia del Arte, Edit. CECSA.

• Leland M. Roth, Entender la Arquitectura, Edit. G. Gili.

• Recopilación de la Cultura Griega,(Arq. Carmen Alicia Gámez

Avance del portafolio Reporte de lectura con expresión grafica (dibujo de órdenes, dórico, jónico y corintio. (se entregara en la penúltima sesión del tema (Grecia)


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López)


Tiempo: 2 Hrs


Semana: 5 Sesión: 10

Actividad del docente




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sobre el tema en general, y la implementación de los elementos (clásicos) a través del tiempo. Y la importancia de los mismos en el quehacer arquitectónico.

• Sobre el objetivo del trabajo (análisis construcción) y alcances del mismo

• Lecturas sobre la cultura

griega en general. • Análisis de la arquitectura

de la localidad, (para diferenciar y/o ubicar los elementos clásicos.





• Recopilación de la Cultura Griega,(Arq. Carmen Alicia Gámez López)

• Proyección de video (La vida de Grecia)

• Discusión grupal sobre el video, y lecturas, etc.

• Avance de portafolio • Expresión grafica:

(fotografía de un ejemplo [construcción]. Formato ½ carta, haciendo una breve historia del sito, y señalando los elementos clásicos, implementados.

• se entregara en la última sesión del tema (Grecia)

Tiempo: 2 horas

Tiempo: 2 horas Ponderación: 5 %


Actividad del Docente

Actividad de aprendizaje autónomo

Recursos Criterios de calidad: • Disciplina • Limpieza en la

presentación de actividades

• Trabajo colaborativo. Capacidad de síntesis

Revisar el material (fotografía) Y hacer los señalamientos puntuales

Desarrollar su presentación, con los señalamientos puntuales, revisados por el maestro


Tiempo : 2 hrs. Tiempo: 3 hrs. Ponderación: 5 %


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Actividad docente



Comentarios de parte del profesor y

de los alumnos, alusivos al tema

visto en la sesión anterior.

Presentación y explicación del tema

por parte del maestro (con la ayuda

de equipo multimedia):

Comentarios de parte de los

alumnos, alusivos al tema visto en

esta sesión.

Lecturas de documentos y libros, recomendados. Etc.

• Proyector de cañón. • Multimedia. • Pintarrón. • Acceso de internet. • Biblioteca. • Computadora. • Bibliografía: José Manuel



• Avance de portafolio • Aplicación de examen de

conocimientos generales • del tema • Entrega de resumen de

lecturas • Entrega de análisis de

fotografía (formato t/ carta, en carpeta. Criterios de calidad:

• Disciplina • Limpieza en la

presentación de actividades

• Trabajo colaborativo. • Capacidad de síntesis

Tiempo: 2 horas Tiempo: 2 horas Ponderación: 5 %


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Actividad Docente




de los cambios significativos entre el tema anterior y el nuevo tema. (Roma)

• Entrega de documento síntesis




• Elaboración de reporte

de lecturas con expresión grafica.

• Proyector de cañón. • Multimedia. • Pintarrón. • Acceso de internet. • Biblioteca. • Computadora. • Biblioteca. • Computadora.




• Avance del portafolio • Reporte de lectura con

expresión grafica (dibujo de órdenes: compuesto y Toscano

• (se entregara en la penúltima sesión del tema )

• Formato tamaño carta



Actividad Docente


Evidencias y criterios de calidad

Narrativa del tema abordando la influencia de la cultura romana a través del tiempo




• Elaboración de reporte

de lecturas con expresión grafica.

• Proyección de video (Historia de Roma).

• Discusión sobre el video y lecturas complementarias.

•



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Actividad Docente


Evidencias y criterios de calidad

• Recoger resumen de reporte de lecturas y gráficos.

• Semblanza de lecturas y videos



• Discusión grupal sobre

lecturas en general. • Entrega de documento

(Reporte de lecturas y gráficos).



Actividad Docente



Comentarios de parte del profesor y

de los alumnos, alusivos al tema

visto en la sesión anterior.

Presentación y explicación del tema

por parte del maestro (con la ayuda

de equipo multimedia):

Comentarios de parte de los

alumnos, alusivos al tema visto en

esta sesión.







• Avance del portafolio • Examen de opción

múltiple

Tiempo : 2 horas Tiempo: 3 horas Ponderación: 5 %

EVALUACIÓN FINAL SOBRE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE A TRAVÉS DE ESTA PLANEACIÓN DIDÁCTICA FECHA: del 6 al 10 de 0ctubre de 2014.



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SEMANA NUEVE Fecha: del 13 al 17 de octubre de 2014

Normas para el desarrollo de las actividades de aprendizaje: Puntualidad, responsabilidad en el cumplimiento oportuno de tareas, colaboración en el trabajo de equipo, participación continua, disciplina, cuidado del medio ambiente

CONTENIDO: IV. Arquitectura y ciudad en la cultura bizantina.

Sesión 17




Condiciones socio-históricas y expresiones estéticas del arte.

• Exposición gráfica. • Facilitar documentos. • Recomendación

bibliográfica. • Actualización. • Lecturas y análisis

grupal.

• Autogestión en la




Gympel Jam, Historia de la arquitectura de la antigüedad anuestros días,Editorial Peter Delius. Pág. 14-15 Lozano Fuentes JoséManuel, Historia del Arte, Editorial CECSA Pág. 173-179


• Fichas bibliográficas. • Bitacora.de temas

investigados. • Rotafolio. • Trípticos. • Monografía • Capacidad de síntesis.

Tiempo: 2 Hrs.

Tiempo: 4 Hrs. Ponderación:2.5 %

Sesión 18 Actividades con el docente



Expresiones de la arquitectura bizantina; técnica empleada, el manejo del mosaico y elementos formales y tipológicos






Lozano Fuentes JoséManuel, Historia del Arte, Editorial CECSA Pág. 203-210 Fleming Williams, Artes música e ideas, Editorial McGrawHill. Pág. 77-94

• Proyector de cañón.


investigados. • Rotafolio. • Tripticos. • Monografía • Capacidad de síntesis.


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grupal.

• Multimedia. • Pintarrón. • Acceso de internet. • Biblioteca. • Computadora.

Tiempo: 2 Hrs.


OBSERVACIONES:

EVALUACIÓN FINAL SOBRE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE A TRAVÉS DE ESTA PLANEACIÓN DIDÁCTICA FECHA: entre el 13 y el 17 de octubre de 2014.



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SEMANA: DIEZ, ONCE, DOCE Y TRECE Fecha: del 20 de octubre al 14 de noviembre de 2014

Normas para el desarrollo de las actividades de aprendizaje: Puntualidad, responsabilidad en el cumplimiento oportuno de tareas, colaboración en el trabajo de equipo, participación continua, disciplina, cuidado de mantener unl ambiente de trabajo de resp eto y profesional.

SEGUNDO CORTE EN LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA. FECHA: Decima semana. Entre el 20 y 24 octubre de 2014.

CONTENIDO: Arquitectura, ciudad y territorio en el medioevo europeo





Aspectos generales de la arquitectura románica



grupal.





Benevolo Leonardo, Introducción a la arquitectura. Pág. 101-107 y 118-126


Revisión de avance de bitácora. • Fichas bibliográficas. • Bitacora.de temas


Tiempo: 2 Hrs.

Tiempo: 4 Hrs. Ponderación:2. 5%





La ciudad en el medioevo, de la arquitectura románica



grupal.





Benevolo Leonardo, Introducción a la arquitectura. Pág. 108-117


Revisión de avance de bitácora con criterios técnicos de construcción.


investigados. • Rotafolio. • Trípticos. • Monografía


21

• Capacidad de síntesis.

Tiempo: 2 Hrs.






El estilo románico monástico a finales del S-V y comienzos del S-VI El estilo feudal románico



grupal.





Fleming Williams, Arte Música e Ideas, Mc Graw Hill Pág. 95-111 Pág. 112-124




Tiempo: 2 Hrs.






Expresiones generales del románico en Europa. Tipología y técnica arquitectónica empleada.



grupal.





Gympel Jan, Historia de la arquitectura de la antigüedad a nuestros días, Edición, Peter Delius Velarde Hector, Historia de la arquitectura, Pág. 95-106. Lozano Fuentes José Manuel, Historia del Arte. Pág.22-24, Pág 247-262.





22

Tiempo: 2 Hrs.



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Aspectos socio-históricos de la arquitectura gótica.



grupal.





Brom Juan, Historia de la arquitectura universal.



investigados. • Rotafolio. • Tripticos. • Monografía • Capacidad de síntesis.

Tiempo: 2 Hrs.






Introducción a las Formas del Gótico Elementos técnicos y tipológicos de la arquitectura gótica. La construcción medieval.



grupal.





Varios Autores, El Gótico, Pág. 18-27 Pág. 154-156 Lozano Fuentes José Manuel, Historia del Arte, Editorial CECSA. Pág. 23-24 Pág.263-269




Tiempo: 2 Hrs.



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Los orígenes del Gótico en Francia



grupal.





Lozano Fuentes José Manuel, Historia del Arte, Editorial CECSA Pág. 269-270 Benevolo Leonardo, Historia de la arquitectura, Editorial celeste Pág. 127-144




Tiempo: 2 Hrs.






Manifestaciones de la arquitectura gótica en el resto de Europa Arquitectura gótica tardía



grupal.





Lozano Fuentes José Manuel, Historia del Arte, Editorial CECSA Pág. 271-290 Gympel JanHistoria de la arquitectura de la antigüedad a nuestros días, editorial Peter Delius. Pág. 36-41 Benevolo Leonardo, Historia de la arquitectura, Editorial celeste Pág. 145-162.

• Proyector de cañón. • Multimedia. • Pintarrón. • Acceso de internet.




25

• Biblioteca. • Computadora.

Tiempo: 2 Hrs.



EVALUACIÓN FINAL SOBRE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE A TRAVÉS DE ESTA PLANEACIÓN DIDÁCTICA FECHA: del 10 al 14 de noviembre de 2014.



26

SEMANA: CATORCE Fecha: del 17 al 21 de noviembre de 2014.

Normas para el desarrollo de las actividades de aprendizaje: Puntualidad, responsabilidad en el cumplimiento oportuno de tareas, colaboración en el trabajo de equipo, participación continua, disciplina, cuidado del medio ambiente

CONTENIDO: Panorama general de la Arquitectura Moderna Siglo XX.

Se plantea la realización de un viaje de estudios visitando las Cds. de Cosalá, Mazatlán, Concordia y El Rosario. Esto con el

propósito de que los muchachos tengan una visión general del desarrollo de la arquitectura moderna y de otra épocas en la región de Sinaloa. La salida se plantea para el viernes 14 de noviembre y estar de regreso para el día lunes 17 del mismo mes.

Viernes 14 de noviembre Salida a Cosalá. Recorrido por la ciudad.

Dormir en Cosalá. Sábado 15 de noviembre Salida a Mazatlán. Recorrido vespertino por la ciudad: centro histórico, olas

altas, zona dorada, etc. Dormir en Mazatlán.

Domingo 16 de noviembre Salida a Concordia. Recorrido por la ciudad. Por la tarde, regresar a Mazatlán.

Dormir en Mazatlán. Lunes 17 de noviembre Salida a El Rosario.

Recorrido por la ciudad. Por la tarde, regreso a Culiacán.

Esta actividad no es de carácter obligatoria para los alumnos. Los alumnos que participen de estos recorridos deberán de elaborar un reporte alusivo a lo visto y aprendido en el viaje.

Los alumnos que no puedan realizar esta actividad, deberán realizar una actividad similar en la ciudad de Culiacán.

Semana 14 Sesión 27




La Bauhaus El exordio de Le Corbusier.

Conocer y comprender expresiones y necesidades propositivas de la arquitectura

Bibliografía: Leonardo Benevolo, Historia de la arquitectura moderna,

Avance de la bitácora, con contenidos escritos y gráficos de ejemplos referentes a los temas.


27

La herencia de la vanguardia alemana



grupal.

desde sus orígenes hasta nuestra época. Lograr una visión panorámica de la arquitectura internacional.

• Autogestión en la búsqueda de conocimientos.



Editorial GG Pág. 433-464


• Fichas bibliográficas. • Bitácora.de temas

investigados. • Maqueta (optativo) • Rotafolio. • Trípticos. • Monografía • Capacidad de síntesis.

Tiempo: 2 Hrs. Tiempo: 4 Hrs. Ponderación: 2.5 %

Semana 14 Sesión 28




Síntesis utilitario estética La Escuela de Luis Barragán Villagrán García,



grupal.





Bibliografía: Yañez Enrique, Del funcionalismo al post-racionalismo, Editorial Limusa. Pág. 33, Pág. 35 y Pág. 130-135.




Tiempo: 2 Hrs.



EVALUACIÓN FINAL SOBRE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE A TRAVÉS DE ESTA PLANEACIÓN DIDÁCTICA FECHA: entre el 17 y 21 de noviembre de 2014.


28

SEMANA: QUINCE Fecha: del 24 al 28 de noviembre de 2014.

Normas para el desarrollo de las actividades de aprendizaje: Puntualidad, responsabilidad en el cumplimiento oportuno de tareas, colaboración en el trabajo de equipo, participación continua, disciplina, cuidado de mantener un ambiente de trabajo de respeto y profesional.

TERCER CORTE EN LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA. FECHA: Decima quinta semana. Entre el 24 y 28 de noviembre de 2014.

CONTENIDO: Panorama general de la Arquitectura Contemporánea.

Semana 15 sesión 29




Explicación del asesor de lo siguientes temas: Teoría y práctica internacional desde 1962, hasta la fecha



grupal.

• • Autogestión en la




Bibliografía: Frampton Kenneth Historia crítica de la arquitectura moderna Editorial GG. Pag. 284-317



investigados. • Maqueta (optativo). • Rotafolio. • Trípticos. • Monografía • Capacidad de síntesis.

Tiempo: 2 Hrs.


Semana 15 sesión 30




Explicación del asesor de lo siguientes temas:

•

Bibliografía:,Frampton Kenneth Historia crítica de la arquitectura

• Fichas bibliográficas.


29

La arquitectura mundial y la práctica reflexiva.



grupal.

• Autogestión en la búsqueda de conocimientos.



moderna Editorial GG. Pag 318-332


• Bitacora.de temas investigados.

• Maqueta (optativo). • Rotafolio. • Trípticos. • Monografía • Capacidad de síntesis.

Tiempo: 2 Hrs.


OBSERVACIONES: SE RECOMIENDA VIAJE DE ESTUDIOS Y/O RECORRIDOS QUE REFUERCEN Y CORROBORE E IDENTIFIQUE LOS CONOCIMIENTOS, ADQUIRIDOS EN LAS SESIONES DEL CURSO. (Sobre las debilidades y fortalezas identificadas, así como los aspectos que influyeron para el desarrollo de estas actividades en general. Anotar también aspectos que de manera individual fueron identificados en las y los estudiantes como importantes para consider ar en la coordinación del proceso de aprendizaje, o para informar a tutorías)

EVALUACIÓN FINAL SOBRE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE A TRAVÉS DE ESTA PLANEACIÓN DIDÁCTICA FECHA: entre el 24 y 28 de noviembre de 2014.


30

% PONDERACIÓN SEMANAS

10 2

15 2

40 4

5 1

20 4

5 1

5 1

100 15

Arquitectura, ciudad y territorio en el medioevo europeo

Panorama general de la Arquitectura Moderna Siglo XX.

Profesor: Arq. Ramón Campos Camacho

TOTAL DE SEMANAS

EVALUACIÓN FINAL

UNIDAD SIETE Panorama general de la Arquitectura Contemporánea.

UNIDAD CINCO

UNIDAD SEIS

UNIDAD TRES Arquitectura y ciudad en las civilizaciones griega y romana

UNIDAD CUATRO Arquitectura y ciudad en la cultura bizantina

UNIDAD UNO Surgimiento de las Sociedades Primitivas.

UNIDAD DOS Arquitectura y ciudad de las primeras culturas fluviales.

PANORAMA GENERAL DE LA ARQUITECTURA

PRESENTACIÓN DE LA PLANEACIÓN


31

18 19 20 21 22 25 26 27 28 29

2 4

1 2 3 4 5 8 9 10 11 12 15 16 17 18 19 22 23 24 25 26 29 30 1 2 3

6 8 10 12 14

6 7 8 9 10 13 14 15 16 17 20 21 22 23 24 27 28 29 30 31

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3 4 5 6 7 10 11 12 13 14 17 18 19 20 21 24 25 26 27 28

24 26 28 30

1 2 3 4 5 8 9 10 11 12

UNIDAD SEIS UNIDAD SIETE

UNIDAD UNO

UNIDAD DOS UNIDAD TRES

DICIEMBRE

D EC IM A SEXT A D EC IM A SEP T IM A

EVALUACIÓN FINAL

UNIDAD CINCO

NOVIEMBRE

D EC IM A SEGUN D A D EC IM A T ER C ER A D EC IM A C UA R T A D EC IM A QUIN T A

23 25 27 29

15 17 19 21

UNIDAD TRES UNIDAD CUATRO UNIDAD CINCO

13

OCTUBRE

OC T A VA N OVEN A D EC IM A D EC IM A P R IM ER A

SEPTIEMBRE

T ER C ER A C UA R T A QUIN T A SEXT A SEP T IM A

5 7 9 11

1 3

PANORAMA GENERAL DE LA ARQUITECTURA. PROGRAMA SEMESTRE 1. AGOSTO - DICIEMBRE DE 2014

AGOSTO

P R IM ER A SEGUN D A

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Planeación didáctica por competencias de la UA: Panorama General de la Arquitectu