UNIVERSIDAD AUTONOMA DE BAJA CALIFORNIA FACULTAD DE CIENCIAS
HUMANAS 2015-1
PLANEACION DIDACTICA
UNIDAD DE APRENDIZAJE: DINAMICA FAMILIAR VESPERTINO
DOCENTE:MTRA.LAURA DAVILA
[email protected]
CRITERIOS DE EVALUACION:PARTICIPACION
-----------------------------------------------------------------------------------------
5% (I)TAREAS:(Reportes de lectura, resumen, mapas, anlisis pelcula,
etc. )10% (I)EXAMEN UNIDAD I 10% (I)ANLISIS DE PELCULAS Y PROGRAMAS
TELEVISIVOS 20% (E)EXPOSICIN25% (E)TRABAJO DE CAMPO (ANLISIS DE UNA
FAMILIA)(ASESORA EN CLASE)30% (E) I= INDIVIDUAL E=EQUIPO 100%
UNIDAD I ANTECEDENTES Y FUNDAMENTOS TEORICOS FEBRERO TEMA
ACTIVIDADES Y/O ENTREGABLES LUNES 02
A S U E T O NO APLICA
MIERCOLES 4ENCUADRE(Presentacin, reglas, expectativas,
contenidos)
Tcnica rompehielo Tarjeta de presentacin.
Bsqueda de informacin del alumno de los conceptos Familia Y
Dinmica Familiar para clase 9 feb.
LUNES 9
Concepto de familiaConcepto de dinmica familiarSe entrega
Planeacin didctica segunda semana de febrero.
El alumnado localiza la definicin de familia y dinmica familiar
fuera del saln, entrevistando a alumnos, conserjes, guardias,
maestros, administrativos, etc.Se lleva a cabo la plenaria, sumando
la informacin del alumno.Participacin del alumnado en la tcnica
Naufragio.Se conforman 6 equipos simulando ser familias, donde
deben establecer estrategias de sobrevivencia en altamar, teniendo
como eje central la familia. Se llegan a reflexiones.
MIERCOLES 11
Aspectos histricos de la familiaExposicin maestra
El alumno se documenta acerca del tema y hace aportaciones.
Aplicacin de Tcnica, ejercicios, etc.
LUNES 16Etiologa de la parejaExposicin maestra
El alumno se documenta acerca del tema y hace aportaciones.
Aplicacin de Tcnica, ejercicios, etc. Entrega de reporte de
lectura a mano del captulo 11 .La pareja: arquitectos de la familia
pp.154-170 de Virginia Satir en Nuevas relaciones humanas en el
ncleo familiar.
MIERCOLES 18Tipos y modos de familia Exposicin maestra
El alumno se documenta acerca del tema y hace aportaciones.
Aplicacin de Tcnica, ejercicios, etc.
LUNES 23
A S U E T O NO APLICA
MIERCOLES 25Tipo de vnculos y apegos familiaresExposicin
maestra
El alumno se documenta acerca del tema y hace aportaciones.
Aplicacin de Tcnica, ejercicios, etc.
MARZO LUNES 02Necesidades psicolgicas bsicas en la
familiaExposicin maestra
El alumno se documenta acerca del tema y hace aportaciones.
Aplicacin de Tcnica, ejercicios, etc. no bastaVariedad de
miradas y experiencias.
Conformacin de 8 equipos definitivos 4 equipos de 5 alumnos y 4
equipos de 4 alumnos =36 alumnos.Se sorteara valor, escenario, tema
exposicin, programa televisivo y pelcula (en equipo)
MIERCOLES 04 Recapitulacin Unidad I Actividad extraclase.En
equipo presentara y explicara en hoja de rotafolio el dibujo de un
rbol, en el mismo y de acuerdo a los temas vistos de la unidad I
debe colocar en los 3 componentes (races, tallo y follaje) del
mismo, la informacin donde considere pertinente.
LUNES 9 Se asigna en equipo un valor y un escenario, el cual
debe ambientar para llevar a cabo la representacin.10 min. cada
equipo.
Roll-play ,escenario (familia, escuela, social,
laboral,iglesia,asociacin,deportivo,noviazgo)
MIERCOLES 11 Examen Unidad I
EXAMEN RESUELTO
LUNES 16 A S U E T O
MIERCOLES 18Equipo #
UNIDAD II DINAMICA FAMILIAR Y SUS DIFERENTES FUNCIONESLa familia
como formadora de la identidad personal.La familia como ncleo de la
socializacin primaria
Aplicacin de Tcnica, ejercicio escrito, video, etc.Con excepcin
del equipo expositor, el resto entrega un resumen del tema a
mano.
Programa televisivo asignado
Pelcula asignada
LUNES 23Equipo #
La familia como sustrato de la reproduccin
Aplicacin de Tcnica, ejercicio escrito, video, etc.
Con excepcin del equipo expositor, el resto entrega una sntesis
del tema a mano.
Programa televisivo asignado
Pelcula asignada
MIERCOLES 25Equipo #La familia y los valoresLa familia y lo
econmico Aplicacin de Tcnica, ejercicio escrito, video, etc.
Con excepcin del equipo expositor, el resto entrega un collage
del tema a mano.
Programa televisivo asignado
Pelcula asignada
30 DE MARZO Y 1 DE ABRIL A S U E T O P O R S E M A N A M A Y O
RABRIL LUNES 6Equipo #La familia, infidelidad y divorcio Aplicacin
de Tcnica, ejercicio escrito, video, etc.
Con excepcin del equipo expositor, el resto entrega una
historieta del tema a mano.
Programa televisivo asignado
Pelcula asignada
MIERCOLES 8Equipo #La familia y adicciones
Aplicacin de Tcnica, ejercicio escrito, video, etc.
Con excepcin del equipo expositor, el resto entrega un mapa
semantico del tema a computadora.
Programa televisivo asignado
Pelcula asignada
LUNES 13Equipo #
La familia y el abuso o maltrato
Aplicacin de Tcnica, ejercicio escrito, video, etc.
Con excepcin del equipo expositor, el resto entrega un mapa
conceptual del tema a mano.
Programa televisivo asignado
Pelcula asignada
MIERCOLES 15Equipo #La familia y los ancianos
Aplicacin de Tcnica, ejercicio escrito, video, etc.
Con excepcin del equipo expositor, el resto entrega una
historieta del tema a mano.
Programa televisivo asignado
Pelcula asignada
LUNES 20Equipo #El ciclo de vida de la familia
Aplicacin de Tcnica, ejercicio escrito, video, etc.
Con excepcin del equipo expositor, el resto entrega un
flujograma del tema a computadora.
Programa televisivo asignado
Pelcula asignada
MIERCOLES 22Avances con la familia elegida
.Por equipo revisin de avances, debe presentar por escrito a
mano y/o computadora su programa a trabajar con la familia, de no
ser as, no procede asesora y deben estar presente todos los
integrantes del equipo.5:00 a 6:00 equipos 1,2,3 y 46:00 a 7:00e
quipos 5,6,7 y 8
LUNES 27 PELICULA
Sera vista en clase. Hacer un anlisis aplicando Perfil CASIC
(ver al final) para su entrega el mircoles 29 abril.(ver notas al
final)
MIERCOLES 29
UNIDAD III ASPECTOS BASICOS DE LA COMUNICACIN
Concepto de comunicacinElementos que participan en la
comunicacinComunicacin en la familiaAspectos de la comunicacin
familiar:1.-tipos y niveles de comunicacin.2.- caracterstica de una
comunicacin eficaz e ineficaz.Exposicin maestra
El alumno se documenta acerca del tema y hace aportaciones.
Aplicacin de Tcnica, ejercicios, etc.
MAYOLUNES 43.-Pautas necesarias para un buen dialogo o
entrenamiento en Habilidades de negociacin dentro de la
familia.4.-Tecnicas para manejar la dinmica de comunicacin en
pareja y familia.Exposicin maestra
El alumno se documenta acerca del tema y hace aportaciones.
Aplicacin de Tcnica, ejercicios, etc.
MIERCOLES 6
MAESTRA CONGRESO MAZATLAN NO CLASE PRESENCIAL
LUNES 11
A S U E T O NO APLICA
MIERCOLES 13
Anlisis de los programas televisivosEn clase se comentara los
resultados encontrados y se entrega reporte
LUNES 18 A S U E T O NO APLICA
MIERCOLES 20Anlisis comparativo de pelculas acorde con los temas
vistos(unidad 1,2 y 3)
En hoja de rotafolio y/o cartulina presentar en clase y
explicar. Adems entregan en impreso su anlisis de la pelcula
asignada, adems se comentara en clase, de acuerdo a los apartados.(
ver formato al final).
LUNES 25 Presentacin de su trabajo final de campo8 equipos
presentan su video 10 min. por equipo y entregan cd.
MIERCOLES 27 FIN SEMESTRE!Entrega de evaluacin final por nmero
de matrcula en clase, debe estar presente el alumno, no entrego por
correo ni por celular.
NOTAS: Para documentarse acerca de los temas expuestos, consulte
la bibliografa en la carta descriptiva, a la misma se le puede
sumar otras fuentes de referencia.,(2009 a la fecha) no olvidar
anotar estos datos en la tarea que entrega., de no ser as, no se
cuenta como entregado. La exposicin por equipo del tema asignado
debe contener las referencias bibliogrficas (2009 a la fecha) que
consultaron, adems enviaran al correo de la maestra su exposicin
previo a la fecha que les toca exponer, de igual manera deben
complementar su presentacin con algn ejercicio, video, documental,
cancin, etc. que refuerce el tema visto , asimismo todos los
integrantes del equipo deben estar presentes el da de su exposicin
y finalmente su presentacin fsica , las damas con pantaln, blusa
y/falda y zapatos de vestir (eviten los escotes pronunciados,
faldas y/o vestidos entallados) y los caballeros pantaln, camisa
manga larga y zapatos de vestir. Presentar el formato con los datos
requeridos y entregar el da de su exposicin.
Anlisis de los programas televisivos (en equipos) La niera SOS o
Superniera, cambiemos esposas, adolescentes rebeldes, recin casados
recin peleados, (DISCOVERY HOME AND HEALT) , papa soltero, Malcolm
el de en medio, Breaking Bad, Todas somos infieles. Debe contener
descripcin de la familia, estructura, roles, niveles de
comunicacin, caractersticas de los personajes, tipo de vnculos,
problemtica identificada, como se resuelve, quien(es) y como lo
hacen,etc. Trabajo de campo. Elegirn una familia de la cual tomaran
nota de los siguientes elementos (estructura familiar, niveles de
comunicacin, tipos de familia, etcy como corolario deben realizar
una orientacin que tienda a la mejora, sin ser una sesin
teraputica, ms bien de corte preventivo. Deben grabar las sesiones,
un mnimo de 5. Elaborar perfil CASIC de un integrante de la familia
(ver formato al final) Anlisis comparativo de pelculas. por equipo
se sorteara, deben ver la pelcula al termino de la unidad 3, ya que
el anlisis comparativo debe contener los siguientes apartados,
mismos que deben entregar impreso en folder, portada, engrapado(no
hojas sueltas)y de los cuales se abordara en la clase del dia 20 de
mayo. Reporte de lectura, mapa mental ,mapa conceptual, mapa
semntico, collage, a mano se entrega al inicio de la clase, a
computadora al final, engrapado (no hojas sueltas, no clip) sin
portada, sin folder, anotar referencias bibliogrficas del 2009 a la
fecha . Por favor, anoten primera hoja parte superior su nombre
completo, nombre materia y fecha.PELICULAS: LA GUERRA DE LOS ROSES
, REQUIEM POR UN SUEO CICATRICES ELSA Y FRED MI HERMANOOCTOBER BABY
LUCIERNAGAS EN EL JARDIN EN BUSCA DE LA FELICIDAD.Ejemplo:Nombre
peliculaTipo de familiaEstilos de familiaValoresAntivalores Etapa
del ciclo de vida personajes principalesSentimientos y/o emociones
personajes principalesTipos de vinculos.Comunicacion.Areas de
oportunidad que fortalezca esta familia.
PERFIL CACIC PARA PELICULA QUE SERA VISTA EN CLASE.PELICULA:
Elegir un personaje aplicando los siguientes puntos:1.-RAZON POR LA
QUE SE ELIGIO ESTOS DOS PERSONAJES:PERSONAJE A: 2.-DATOS DE
IDENTIFICACIONNombre:Sexo:Edad:Estado Civil:Nivel
socioeconmico:Escolaridad:Religin:
3.- DESCRIPCION DE LA CRISIS Antecedentes de la crisis:
Conflicto desencadenante:
Perfil CASICE Conductual.- Afectivo.- Somtico.- Interpersonal.-
Cognoscitivo.- Espiritual.-
Recursos con los que cuenta el usuario (sociales y personales) :
4.-OBJETIVOS (PARTIENDO DE LO MAS URGENTE E IMPORTANTE)
5.-ESTRATEGIA DE INTERVENCION
NOTA: Cualquier situacin imprevista o modificacin de algn
apartado de la planeacin didctica, con oportunidad hago de su
conocimiento.
Mtra. Laura Dvila Silos
CASICCASIC, PERFIL DE LA
PERSONALIDADMODALIDAD/SISTEMAVARIABLES/SUBSISTEMAS
ConductualPatrones para el trabajo, juego, ocio, ejercicio,
hbitos de alimentacin y de sueo, conducta sexual, uso de drogas y
tabaco. Suicidio, homicidio o actos agresivos.Mtodos habituales
para enfrentar el estrs.
AfectivoSentimientos sobre cualquiera de las conductas
expresadas arriba, presencia de ansiedad, clera, felicidad,
depresin y otros, capacidad para incidir en las circunstancias de
la vida. Los sentimientos son manifiestos o encubiertos?
SomticoFuncionamiento fsico general, salud. Presencia o ausencia
de tics nerviosos, dolores de cabeza, malestares somticos, estado
general de relajamiento/tensin: sensibilidad a alguno de los 5
sentidos.
InterpersonalNaturaleza de las relaciones con la familia,
amigos, vecinos y compaeros de trabajo; potenciales y dificultades
interpersonales; nmero de amigos, frecuencia de contacto con amigos
y conocidos; el papel asumido con varios amigos ntimos (pasivo,
independiente, lder, al mismo nivel); modo en la resolucin del
conflicto (asertivo, agresivo, introvertido); estilo interpersonal
bsico (simptico, receloso, manipulador, explosivo, sumiso,
dependiente).
CognoscitivoDa normal y sueo de noche, imgenes mentales sobre el
pasado o futuro, autoimagen, objetivos en la vida y razones para su
validez, creencias religiosas; filosofa de la vida; presencia de:
catstrofes, sobregeneralizaciones, delirios, alucinaciones, dilogo
irracional con uno mismo, racionalizaciones, ideacin paranoide;
actitudes generales (positivas/negativas) hacia la vida.
