7/25/2019 Planeacin de fsil

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FsilesPropsito de la actividad: Que los nios formulen hiptesis acerca de cmo esque an existen fsiles de algunos animales de la prehistoria y realicen unexperimento para llegar a la comprobacin y fortalecer su conocimiento cientfico

Campo formativo:Exploracin y conocimiento del medio

Aspecto:Mundo natural

Competencia (s): Formula suposiciones argumentadas sobre fenmenos y procesos. Entiende en qu consiste un experimento y anticipa lo que puede suceder

cuando aplica uno de ellos para poner a prueba una idea.

Aprendizajes esperados: Especula sobre lo que cree que !a a pasar en una situacin obser!able" por

e#emplo$ al her!ir agua$ al me%clar elementos como agua con aceite$ contierra$ con a%car$ y obser!a las reacciones y explica lo que !e que pas.

&ontrasta sus ideas iniciales con lo que obser!a durante un fenmenonatural o una situacin de experimentacin$ y las modifica comoconsecuencia de esa experiencia.

Explica lo que sucede cuando se modifican las condiciones de lu% o aguaen un proceso que se est' obser!ando.

&omunica los resultados de experiencias reali%adas.

Materiales:(gua$ )eso$ *lato$ +aso desechable$ +ideo$ *apel peridico$ hueso uho#a de alguna planta

Organizacin:,ndi!idual

Tiempo Aproximado:- minutos

Estrategia: Que los nios obser!en los cambios que sufren los materiales yargumenten sus suposiciones

ec!encia did"ctica:

#nicio:/e iniciara el tema$ hablando acerca de los seres que !i!ieron en laprehistoria/e cuestionara a los alumnos 0/aben que es un fsil1 0Qu creen quesea1

(234ME56(&,75 8a intencin de cuestionar a los pequeos es saber queconocimientos pre!ios tienen los nios acerca del tema

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/e colocaran en sus mesas el papel peridico6apadas las mesas$ se les repartir' los !asos$ platos desechables$ el yeso yagua

$esarrollo: /e cuestionara de forma grupal9 0Qu creen que pase si me%clamos el

agua y yeso1 :(234ME56(&,;5 8a intencin de cuestionar es que losnios comiencen a formular hiptesis acerca del tema y de esta manerafortalecer su pensamiento cientfico

/e les pedir' que coloquen un poco de yeso en el plato$ un poco de agua ylo re!ol!er'n

/e les preguntara 0Qu le paso al yeso1 0Qu le paso al agua1(234ME56(&,;59 8a intencin es que los nios argumenten acerca desi sus suposiciones o hiptesis fueron correctas

;bser!aran sus platos en todo momento y preguntare 0Qu est'

sucediendo a la me%cla de agua y yeso1 /e les pedir' que coloquen el hueso y

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%!&rica de eval!acin

&riterios ae!aluar9

Excelente

E

Muy bueno

M=

/atisfactorio

/

2egular

2

;bser!acaractersticas ycambios de loselementos

Observa el videocon atencin ytodas lascaractersticas yreacciones que

suceden aljuntar el yesocon el agua, alrevolverlo y elyeso con elhueso u hoja

;bser!a el !ideoy algunascaractersticas yreacciones quesuceden al #untarel agua con elyeso$

;bser!a el !ideoy presta unaregular atencina las reaccionesque suceden al

#untar el aguacon el yeso$ alre!ol!erlo y elyeso con elhueso y

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E M= / 2 E 'B

R S E M= / 2

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