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PLAN TIC DEL CEIP CERVANTES DE TORRELAVEGA
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PLAN DE ACTUACIÓN TIC 2009/2010
AGUSTÍN GONZÁLEZ MONGE
COORDINADOR TIC
CEIP CERVANTES
TORRELAVEGA
1. SITUACIÓN DE PARTIDA
2. LÍNEAS DE TRABAJO :
2.1 Mantener controlada la parte hardware y software indispensable para
el funcionamiento de los ordenadores a lo largo del curso y poder así
emplear el tiempo y el esfuerzo en cuestiones más pedagógicas de las
TIC.
2.2 Establecer y difundir normas para la utilización adecuada de las TIC
tanto para el profesorado como para los alumnos.
2.3 Dinamizar la utilización de las TIC en el centro y su integración en las
aulas basándome en dos pilares básicos:
Seminario para la formación del profesorado :
“INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN EL AULA .NIVEL 1”
Plan Avanzado para el Desarrollo de la Competencia
Digital en los alumnos del 3º ciclo.
3. EVALUACIÓN
1. SITUACIÓN DE PARTIDA
EL CEIP Cervantes de Torrelavega que en estos momentos se encuentra en un nivel básico de
funcionamiento TIC, marca como una de sus prioridades a conseguir durante los próximos
cursos la integración de las TIC en toda la actividad del centro, con la ayuda de todos los
integrantes de nuestra comunidad educativa y el necesario apoyo de nuestra Consejería.
El centro dispone de la siguiente infraestructura:
Aula de ordenadores con 16 pc modernos que funcionan correctamente, puestos en
red y en grupo de trabajo, así como dos impresoras laser en blanco y negro.
Red wifi con distintas puntos de recepción repartidos por el colegio para poder
acceder con conexión inalámbrica .
Internet adsl con un ancho de banda que se nos queda bastante corto, sobre todo a la
hora de funcionar varios alumnos a la vez con tareas multimedia8 entradas en blog,
contenidos en página web, descargar vídeo, editar online ...) con la consiguiente
frustración que ello conlleva.
Algunos ordenadores bastante obsoletos (casi no pueden mover el software
multimedia y no tienen conexión a internet) repartidos por las distintas aulas.
3 ordenadores, dos impresoras en color y un escáner en Dirección para usos
administrativos.
2 ordenadores, también bastante obsoletos pero con conexión a internet, y una
impresora en color en la biblioteca para uso de la biblioteca.
Diverso software fundamentalmente comercial: Primeros pasos con Pipo, aprendo a
leer con Pipo 1 y 2, Matemáticas con Pipo (varios cursos), Kid Pix, Juega con las
Palabras, Los Lunnis, Crea con Pipo... y algún otro pero que ya no funciona con xp ni
vista.
1 ordenador en educación infantil del proyecto Kid Smart
Parece evidente que no llegamos a la infraestructura de centro básico propuesta por la
consejería, por ejemplo no tenemos ningún escáner para uso escolar.
Disponemos de una web: www.educantabria.es/ceip.cervantes sobre la que hemos trabajado
varios profesores en un grupo de trabajo: “Realización de la Página Web del Colegio con el
Asistente Avanzado de Educantabria” así como de dos blogs de aula:
www.dulcineasyquijotes.blogspot.com en el 3º ciclo.
www.dragonesyratones.blogspot.com en educación infantil.
Desde el curso pasado contamos con el Plan Avanzado para el Desarrollo de la Competencia
Digital (3º ciclo) que se realizó con los alumnos de 6º curso y este año se amplía a los alumnos
de 5º curso abarcado así todo el 3º ciclo. 4 grupos desdoblados de unos 12 alumnos por
grupo desarrollan el plan 1 vez por semana cada grupo. El mencionado Plan se detalla más
adelante (véase también la memoria de dicha actividad del curso pasado) y lo desarrolla el
Coordinador TIC a lo largo de todo el curso.
Asimismo como parte del Plan de Formación del Centro se propone para este curso realizar un
seminario, también desarrollado por el Coordinador TIC titulado “Integración de las TIC en el
Aula. Nivel 1” cuyos objetivos y tareas se especifican también más adelante y en el que espero
se impliquen un gran número de profesores.
Incluimos este Plan de Actuación TIC dentro del PEC esperando que las TIC lleguen a tener la
relevancia que se merecen en el proceso de enseñanza/aprendizaje de los alumnos del Ceip
Cervantes.
2. LÍNEAS DE TRABAJO :
2.1 Mantener controlada la parte hardware y software indispensable para
el funcionamiento de los ordenadores a lo largo del curso y poder así
emplear el tiempo y el esfuerzo en cuestiones más pedagógicas de las
TIC.
Colocar dos auriculares por cada pc.
Ordenar el cableado de los pc.
Poner los ordenadores en red y grupo de trabajo y las dos
impresoras en red con todos los pc.
Formatear todos los ordenadores para que estén limpios de
virus, troyanos, montones de archivos que los
ralentizan...para empezar el curso totalmente limpios.
Mantener cargadas las baterías de cámara de fotos y vídeo.
Encender diariamente todos los pc a primera hora de la
mañana para que desarrollen las tareas de escaneado
antivirus, actualizaciones...
Crear una imagen de cada tipo de ordenador para poder
restaurar fácilmente cuando se estropeen.
Ordenar los programas más utilizados en carpetas por ciclos
dentro del escritorio.
Instalar un buen antivirus residente en cada pc.
Fabricar una mesa móvil para el proyector, donde esté
integrado (altavoces, proyector, portátil y cableado) para que
sea fácil de trasladar a las aulas así promover su uso por parte
de los tutores.
Instalación del software necesario en cada pc.
2.2 Establecer y difundir normas para la utilización adecuada de las TIC
tanto para el profesorado como para los alumnos.
o No llenar el ordenador de fotos, vídeos, power point, software
de internet..., que cada uno los meta en su pen drive y así
además cuando hay que formatear no perderás tus archivos.
o No cambiar las clavijas de los auriculares porque se acabará
dañando la tarjeta de sonido.
o Cuando finalices la sesión déjalo todo como te gustaría
encontrarlo.
o Cuando un ordenador se “traba” pìncha en reiniciar y si el
problema persiste anota en la pizarra blanca el nº del
ordenador y su problema.
o Procura no traer “bichos” en tu pen drive, si necesitas un
antivirus pídeme información.
o Se recuerda que para que funciones las impresoras deben estar
encendidos los “ordenadores madre” que son el 15 (kyocera
en 15) y 7 (kyocera en 7)
o El aula de informática podrá ser utilizada por los profesores y
alumnos del centro fuera del horario lectivo siempre que no
interfieran con alguna actividad informática programada.
o El alumno podrá utilizar el aula en horario de 17:00 a 18: 00
para la realización y consulta de trabajos y para la utilización
de internet para la búsqueda de información, previa
autorización y control del coordinador TIC o cualquier otro
profesor responsable.
o Utilizar los ordenadores con fines educativos y no cambiar las
configuraciones (papel tapiz....)
o La instalación de nuevos programas deberá ser consultada y
autorizada por el coordinador TIC.
2.3 Dinamizar la utilización de las TIC en el centro y su integración en las
aulas basándome en dos pilares básicos:
2.3.2 Seminario para la formación del profesorado :
“INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN EL AULA .NIVEL 1”
Aprovechando la reciente convocatoria del Cief de Torrelavega para la creación de
grupos de trabajo y seminarios de formación, elaboramos el proyecto para desarrollar
el seminario” INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN EL AULA.NIVEL 1 que se desarrollará a lo
largo del presente curso escolar. Se informa al claustro sobre los objetivos del mismo y
se anima a los presentes a participar en él.
OBJETIVOS
* Progresar en el conocimiento de las tic desde una fase básica a otra
más avanzada y poder afrontar con éxito en un futuro cercano el
desarrollo de un PARTIC en el centro.
* Utilizar las TIC en el aula integrando su uso como un recurso cotidiano
en el proceso de enseñanza para el desarrollo del currículo escolar.
* Desarrollar modelos didácticos de actuación en el aula que posibiliten
la utilización de las TIC en el aula.
* Conocer el funcionamiento de los recursos tecnológicos del centro:
cámara de fotos, escáner, cámara vídeo, red, impresoras, proyector,
portátil...
* Diseñar tareas utilizando recursos tecnológicos y, a su vez, propiciando
el uso colaborativo por el alumnado.
* En definitiva, llegar a ser COMPETENTES DIGITALES para así facilitar la
tarea de que lo puedan llegar a ser nuestros alumnos.
CONTENIDOS Y TAREAS
BLOQUE I : BANCO DE VÍDEOS
Buscar vídeos en Youtube relacionados con los diversos contenidos
curriculares que se están manejando, con el tema de la semana
cultural...y que nos ayuden en el proceso de enseñanza/ aprendizaje
de nuestros alumnos dentro del aula.
Capturar dichos vídeos con A Catch Tube y almacenarlos en una
carpeta en nuestro pen drive.
Crear con todos lo vídeos un banco de recursos clasificándolos por
materias, ciclos.
Conocer y explorar otros portales de vídeos y bancos de recursos
(www.videoseduca.es , www.educaguía.com , etc)
Reproducir dichos vídeos en el aula con VLC. Manejo y opciones de
VLC. Conexiones portátil/proyectir/altavoces, opciones gráficas,
manejo del proyector...
Reflexionar sobre las condiciones óptimas para utilizar más
sistemáticamente estos recursos dentro del aula , quizás un soporte
que sea móvil y que lleve integrados y preparados todos los elementos
y conexiones.
Reproducir en la pantalla gigante de la S.U.M.
BLOQUE 2 : FOTOGRAFÍA
Saber utilizar la cámara de fotos del colegio (zoom, posiciones,
baterías...). Hacer prácticas y traspasar las fotos al pc (asistente de
Windows y Picasa 3).
Editar con Picasa 3(recortar, ojos rojos, claridad, nitidez, guardar
cambios...)
Imprimir. Collage. Subir fotos a Álbumes Web de Google (previa
creación cuenta en Gmail). Enviarlas por correo electrónico (código
http ) e incrustar en los Blogs (código html). Incrustar como Pase de
Diapositivas.
Editar online con Fotoflexer (crear cada uno su cuenta) explorando sus
posibilidades (efectos, decoración, retoque, tarjetas...)
Buscar fotografías en Google sobre el tema de la semana cultural :
Cantabria y emplear todo lo que hemos aprendido hasta
ahora(álbumes, edición, clasificación en carpetas, compartir....
Hacer fotos de cara al concurso de la Semana Cultural.
BLOQUE 3 : COMPOSICIÓN MULTIMEDIA
Crear películas con Picasa ,sobre el tema de la Semana Cultural,
integrando fotos, texto, música, transiciones...)
Subirlas a Álbumes Web. Compartir en los Blogs del cole. Guardar en
pen drive para proyectar.
Fotomontaje con Photostory 3(fotos, audio, texto... Componer una
historia, cuento....y compartir, almacenar, reproducir...
Explorar las posibilidades de Kid Pix para hacer composiciones en
educación infantil.
BLOQUE 4 : REVISTA DIGITAL
Seleccionar trabajos de nuestros alumnos(poesías, dibujos, artículos,
trabajos del aula, fotografías de excursiones, talleres, actuaciones...)
Componemos todo en Word (insertar imagen, Word art, escanear ,
editar con todo lo que hemos aprendido antes, cámara fotográfica....).
Crear portada (Word art, Fotoflexer...).
Impulsar la actividad dentro del aula, trabajando así la composición
escrita y multimedia (crear pequeños redactores). Los alumnos de Plan
Avanzado del 3º ciclo también lo van a trabajar.
Con el archivo Word resultante creamos un PDF (PDFCREATOR) y lo
compartimos (Blogs, Web y pen drive para los alumnos que tuenen pc
pero no tienen adsl.
Pasarlo a Revista Digital con Scribd y publicar (copiar y pegar el html
generado). También se puede imprimir, mandar por e-mail,
descargar....
Más adelante podremos incluir vídeo y sonido en nuestro PDF
utilizando Acrobat 9.
BLOQUE 5 : VÍDEO
Manejar la cámara de vídeo del colegio. Practicar haciendo pequeñas
tomas.
Editar con Windows Movie Maker (integrar fotos, vídeos, sonidos...)
Incorporar a Blogs y Web.
BLOQUE 6 : NUESTROS BLOGS Y NUESTRA WEB
EDUCANTABRIA. Explorar nuestra Web en Educantabria :
www.educantabria.es/ceip.cervantes . Altas de profesores y alumnos
que falten.
Creación de un contenido fácil (un enlace) y gestión del contenido
creado (solicitudes, permisos...)
Conocer y explorar nuestros Blogs ya creados:
www.dulcineasyquijotes.blogspot.com y
www. dragonesyratones.blogspot.com
Crear entradas a los Blogs. Buscar recursos interesantes para los
padres, profes, alumnos... e insertarlos.
Reflexionar sobre las posibilidades de estar herramientas y cómo
darlas a conocer en la comunidad educativa.
BLOQUE 7: PLATAFORMA YEDRA
Exploración de la plataforma Yedra y sus posibilidades.
Contraseñas. Acceso a la información. Manejo de las herramientas de
comunicación entre los componentes de la comunidad
educativa(seguimiento educativo, noticias del centro...)
Las posibilidades de formació a través de Yedra.
2.3.3 Plan Avanzado para el Desarrollo de la Competencia Digital en los
alumnos del 3º ciclo.
OBJETIVOS GENERALES
Desarrollar la Competencia Digital en nuestros alumnos del 3º ciclo a
un nivel avanzado.
Conocer las Tic como medio de intercambio de conocimientos,
desarrollando un aprendizaje colaborativo.
Utilizar de forma responsable los recursos tecnológicos potenciando
los valores sociales.
Utilizar las TIC como medio de expresión y comunicación.
Desarrollar las habilidades necesarias para buscar, obtener, procesar y
comunicar información y para transformarla en conocimiento,
utilizando lenguajes específicos básicos para resolver problemas reales
y tomar decisiones en entornos colaborativos de modo eficiente,
autónomo, responsable y crítico.
Usar las TIC integrándolas en su trabajo escolar.
BLOQUES.OBJETIVOS Y TAREAS
BLOQUE 1 : CORREO ELECTRÓNICO
Crear cada alumno una cuenta Gmail para tener una cuenta Google y
disfrutar fácilmente de las posibilidades que nos ofrece /Blogger,
Álbumes de Picasa, etc.
Manejar el correo electrónico: contactos, contraseñas, archivos
adjuntos, spam...
Intercambiar e-mails entre ellos y ver la posibilidad de hacerlo con
otros colegios.
BLOQUE 2 : FOTOGRAFÍA
Manejar la cámara fotográfica del cole(zoom, posiciones...). Trasvase
de fotos al pc (Picasa y Asistente de Windows)
Practicar haciéndonos fotos y editarlas con Picasa3 (corregir ojos rojos,
recortar, claridad, nitidez, imprimir...)
Editar online con Fotoflexer (crear cada uno su cuenta) y explorar sus
posibilidades (efectos, decoración, texto especial, animación, morf,
doodling...)
Buscar fotografías en Google (sobre temas del currículo, la semana
cultural, temas que les gusten...)
Concurso “Los mejores efectos fotográficos”
BLOQUE 3 : ORGANIZAR LA INFORMACIÓN
Ya tendremos muchos archivos pululando por el ordenador y llega la
hora de ser ordenados, por el bien de todos.
Meter cada alumno sus fotos y demás archivos en sus carpetas
personales. Crear , nombrar y personalizar las carpetas.
Copiar y pegar archivos en las diferentes carpetas y unidades (disco
duro, pen drive...). Saber seguir “el árbol” para encontrar sus archivos
y tener organizados cada uno de sus archivos en su pen drive.
BLOQUE 4 : HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN Y EXPRESIÓN
Utilizar responsablemente las herramientas de comunicación y
expresión que internet pone a nuestro alcance: Youtube, Blogs....
Explorar nuestro Blog(dulcineasyquijotes) y las posibilidades que nos
brinda(ver lo que hicieron los alumnos del año pasado)
Aprender el manejo general del Blog. Hacerse colaboradores del
mismo creando entradas, añadiendo fotografías, texto, vídeo....
Invitar a profesores colaboradores a que participen.
Hacer comentario de las entradas de los demás con educación y
respeto.
Debatir sobre los peligros de las redes sociales, comentar noticias de
prensa al respecto y el vídeo de rtv “Piénsalo antes de publicar”
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