Plan Tesar

MINISTARSTVO GOSPODARSTVA, RADA I PODUZETNIŠTVA

1347

Na temelju članka 44. stavka 5. Zakona o obrtu (»Narodne novine« br. 49/03. – pročišćeni tekst), ministar gospodarstva, rada i poduzetništva, nakon prethodno pribavljena mišljenja Hrvatske obrtničke komore i uz suglasnost ministra znanosti, obrazovanja i športa, donosi

JEDINSTVENI NASTAVNI PLAN I OKVIRNI OBRAZOVNI PROGRAM ZA ZANIMANJE

TESAR

1. OSNOVNA OBILJEŽJA OBRAZOVNOGA PROGRAMA

Ciljevi

Stjecanje znanja, vještina, umijeća i navika koje će omogućiti učeniku da nakon završetka školovanja, uz minimalno vrijeme uvoñenja u rad, obavlja poslove i zadatke iz djelokruga svog zanimanja.

Uključivanje u obrtničko-zanatsku izradu tesarskih konstrukcija, ali i u industrijsku, serijsku proizvodnju na složenim gradilištima.

Stjecanje osnovnoga profesionalnog obrazovanja na temelju kojeg je moguće daljnje školovanje u struci.

Zadatci

Usvojiti znanja o zaštiti na radu, o sigurnom kretanju na gradilištu, o očuvanju vlastitog zdravlja prilikom poslova u raznim vremenskim prilikama i radnim uvjetima, o sigurnom radu na visini te mjere zaštite ljudi i okoliša.

Upoznati svojstva i mogućnosti primjene drva, drvnih materijala i ostalih materijala u graditeljstvu.

Usvojiti znanja i steći vještinu obrade drva i drvnih materijala ručnim alatima i električnim strojevima.

Podešavanje, oštrenje i održavanje ručnog alata i električnih strojeva.

Steći vještinu čitanja i izrade skica i tehničkih nacrta po pravilima tehničkog crtanja.

Naučiti izračunavati utrošak materijala i vremena za izradu odreñenih konstrukcija.

Usvojiti znanje o izradi, montaži i podupiranju oplata.

Usvojiti znanje o izradi, i postavi armature prema tehničkom nacrtu za AB konstruktivne elemente.

Razviti vještinu izrade, ugradnje i njegovanje betonske mase u AB konstrukcijama.

Razviti sposobnost i usvojiti znanje za ispravan odabir obrade, montaže i kompletiranje krovišta.

Upoznati tehnologiju izrade i montaže lijepljenih, drvenih, lameliranih nosača kao i montažnih kuća.

Usvojiti znanja o montaži svih vrsta grañevinskih skela.

Upoznati osnovna načela estetike u graditeljstvu.

Ovladati radom na računalu s osnovama programa za pisanje, računanje i crtanje.

Razviti kod učenika osjećaj odgovornosti za racionalno korištenje materijala, energije i zaštitu okoliša.

Trajanje obrazovanja: 3 godine

Uvjeti za upis

Završena osnovna škola, liječnička potvrda o zdravstvenoj sposobnosti za obavljanje poslova tesara, ugovor o naukovanju.

Mogućnost nastavka školovanja

Nakon završenog školovanja i tri godine radnog iskustva u zanimanju može se polagati majstorski ispit čime se stječe zvanje majstor-tesar (Zakon o obrtu, »Narodne novine« 77/93., 64/ 01.).

Učenici sa završenim obrazovanjem za obrtnička zanimanja mogu pod odreñenim uvjetima nastaviti školovanje u tehničkoj školi ili na veleučilištu.

2. NASTAVNI PLAN

Broj sati

1. razred 2. razred 3. razred

Ukupni broj sati Naziv predmeta

tjedno godišnje tjedno godišnje tjedno godišnje

Hrvatski jezik 3 105 3 105 3 96 306

Strani jezik 2 70 2 70 2 64 204

Povijest 2 70 - - - - 70

Vjeronauk/etika 1 35 1 35 1 32 102

Tjelesna i zdravstvena kultura 1 35 1 35 1 32 102

Politika i gospodarstvo - - 2 70 70

Matematika u struci 2 70 2 70 2 64 204

Grañevne konstrukcije 2,5 87 2 70 - - 157

Elementi niskogradnje - - 2 64 64

Poznavanje nacrta - - 2 70 - 70

Otpornost grañevina - - - - 2 64 64

Organizacija grañenja - - - - 2 64 64

Osnove računalstva 1,5 53 - - - - 53

Izborna nastava 1 35 1 35 1 32 102

Tjelesna i zdravstvena kultura Matematika u struci Kultura stanovanja Tehnologija grañenja

Praktični dio 900 900 800 2600

Tehnologija struke

Tehnologija tesarskih radova 70 64 134

Praktična nastava 830 830 736 2396

Ukupno 16 1460 16 1460 16 1312 4232

NASTAVNI PLAN – OBJAŠNJENJE

A) Općeobrazovni dio

Broj sati

1. razred 2. razred 3. razred Naziv predmeta


Ukupni broj sati

Hrvatski jezik 3 105 3 105 3 96 306

Strani jezik 2 70 2 70 2 64 204

Povijest 2 70 - - - - 70

Vjeronauk/etika 1 35 1 35 1 32 102

Tjelesna i zdravstvena kultura 1 35 1 35 1 32 102

Politika i gospodarstvo - - -2 -70 70

Ukupno 9 315 9 315 7 224 854

B) Stručno-teorijski dio

Broj sati



Ukupni broj sati

Matematika u struci 2 70 2 70 2 64 204

Grañevne konstrukcije 2,5 87 2 70 - - 157

Elementi niskogradnje - - 2 64 64

Poznavanje nacrta - - 2 70 70

Otpornost grañevine - - - - 2 64 64

Organizacija grañenja - - - - 2 64 64

Osnove računalstva 1,5 53 - - - - 53

Ukupno 6 210 6 210 8 256 676

C) Izborni dio

Broj sati



Ukupni broj sati

Matematika u struci 1 35 1 35 1 32

Tjelesna i zdravstvena kultura 1 35 1 35 1 35

Kultura stanovanja - - 1 35 - -

Tehnologija grañenja 1 35 1 35 1 32

Ukupno 1 35 1 35 1 32 102

* Škola ili učenik biraju jedan od ponuñenih predmeta

D) Praktični dio

Broj sati

1. razred 2. razred 3.

razred Naziv predmeta

godišnje godišnje godišnje

Ukupni broj sati

Praktična nastava u školi 340 270 160 770

Praktična nastava u

školskoj radionici

najviše sati * 270 200 96 566

Tehnologija struke** 70 70

Tehnologija tesarskih radova** 70 64 134

Praktična nastava u

radnom procesu –

najmanje sati 560 630 640 1830

Ukupno 900 900 800 2600

* Svaka škola izrañuje izvedbeni program

** Okvirni sadržaj izvodi se dijelom s cijelim razredom, a dijelom u obliku vježbi po skupinama

Napomena: Program zaštite na radu u trajanju od 35 sati potrebno je ostvariti na početku nastavne godine u školi u sklopu praktične nastave (prvi tjedan praktične nastave). Program zaštite na radu obvezno je završiti standardiziranim testom o osnovama zaštite na radu i protupožarne zaštite kako bi se učenici odgovorno uključili u proces rada kod poslodavaca u okolnostima povećanog broja izvora opasnosti, pridržavali se postupaka i mjera zaštite, a poslodavci bi imali vjerodostojan dokument u vidu potvrde o položenom testu i time dokaz o ispravnosti angažiranja naučnika i za eventualni nadzor inspekcije rada, zaštite na radu i protupožarne inspekcije.

Godišnji plan ostvarivanja praktične nastave i odnos sadržaja koji se ostvaruju u školskoj radionici ili na gradilištu zajedno utvrñuju (i prilagoñavaju tijekom školske godine) škola i poslodavac. Ako škola nema zidarsku radionicu, praktična nastava se izvodi u licenciranoj zidarskoj radionici ili graditeljskom poduzeću, s tim da se učeniku mora osigurati svladavanje cjelokupnog programa.

E) Ukupno nastave

Broj sati

1. razred

2. razred 3. razred

godišnje godišnje godišnje

Ukupno sati

A Općeobrazovni dio 315 315 224 854

B Stručno-teorijski dio

210 210 256 676

C Izborni dio 35 35 32 102

D Praktični dio 900 900 800 2600

Ukupno (A+B+C+D) 1460 1460 1312 4232

3. OBVEZNI NAČIN PROVJERAVANJA ZNANJA I UMIJEĆA

Predmeti strukovnog dijela programa

Obvezni način provjere i ocjenjivanja znanja i umijeća

Matematika u struci Usmeno, pismeno.

Grañevne konstrukcije Usmeni odgovori, pisana provjera, pisani radovi, vježbe, domaći rad.

Elementi niskogradnje Usmeni odgovori, pisana provjera, pisani radovi, vježbe, tehničko-tehnološka dokumentacija, domaći rad.

Poznavanje nacrta Grafičke vježbe, usmeni odgovori, domaći rad.

Otpornost grañevina Usmeni odgovori, pisana provjera, pisani radovi, vježbe, domaći rad.

Organizacija grañenja Usmeni odgovori, pisana provjera, pisani radovi, vježbe, domaći rad.

Osnove računalstva Usmena i pismena provjera, pisani radovi, vježbe.

Izborni predmet Usmeno, pismeno, praktični rad (ovisi o vrsti izbornog predmeta).

Tehnologija struke

Tehnologija tesarskih radova

Usmeni odgovori, pisana provjera, pisani radovi, vježbe, domaći rad.

Praktična nastava Praktičan uradak mapa za izvoñenje prak-tičnog dijela naukovanja.

Napomena: Tijekom druge godine obvezna je provedba kontrolnog ispita.

4. POTREBNA STRUČNA SPREMA NASTAVNIKA

Nastavni predmeti strukovnog dijela

programa Nastavnik Izobrazba

Osnove računalstva profesor računalstva

dipl. ekonomist smjer VSS

informatika ili kibernetika

prof. informatike i matematike,

ing. informatike

dipl. ing. elektrotehnike – smjer računalstva, telekomunikacija

Grañevne konstrukcije dipl. ing. arhitekture VSS

dipl. ing. grañevinarstva

Elementi niskogradnje dipl. ing. arhitekture VSS

dipl. ing. grañeyvinarstva

Poznavanje nacrta dipl. ing. arhitekture VSS


Otpornosti grañevina dipl. ing. arhitekture VSS


Organizacija grañenja dipl. ing. arhitekture


VSS

Izborna nastava struke

dipl. ing. arhitekture


VSS

Matematika u struci

prof. matematike

dipl. ing. matematike

prof. matematike i fizike

prof. matematike i informatike

Prof. matematike i nacrtne geometrije

prof. matematike



VSS

Tehnologija struke


Tehnologija grañenja



nastavnik praktične nastave

suradnik u nastavu-majstor tesar

VSS

VŠS

SSS

Praktična nastava u školi



nastavnik praktične nastave– stručni učitelj

(suradnik u nastavi) majstor tesar

VSS,

VŠS,

SSS,

Praktična nastava u radnom procesu

Nastavnik praktične nastave

majstor – tesar VSS,

VŠS

SSS

Osim navedenih nastavnika nastavne predmete mogu izvoditi i drugi nastavnici prema Pravilniku o stručnoj spremi i pedagoško-psihološkoj izobrazbi nastavnika u srednjem školstvu (»Narodne novine« 1/96., 80/99.).

5. IZVOðENJE PROGRAMA

5.1. Rad s učenicima u skupinama

Kod stručnih predmeta, tamo gdje to zahtijevaju nastavni sadržaji, učenici se moraju odvojiti u skupine.

5.2. Minimalni materijalni uvjeti za izvoñenje programa

Prostor Oprema Nastavni predmet

Računalska učionica

15 računala s odgovarajućim programima za obradu teksta, LCD projektor, pisač, mogućnost pristupa internetu, programi za crtanje.

Osnove računalstva

Poznavanje nacrta

Tehnologija struke



Organizacija grañenja

Školska učionica Klasična učionica s potrebnom tehničkom i crtaćom opremom (sredstvima i pomagalima).

Tehnologija struke,



Grañevne konstrukcije

Elementi niskogradnje

Otpornost grañevina

Organizacija grañevina

Školska učionica Učionica s potrebnom opremom. Matematika u struci

Školska učionica Ovisno o odabranoj vrsti izbornog predmeta. Izborni predmet

Školska radionica Radionica s potrebnim alatom, ručnim Praktična nastava

strojevima i strojevima (kružna i tračna pila), grañom za izvedbu oplate i drvenih konstrukcija i elementima skele.

Radni prostor od 15 m2/učeniku.

Sanitarije, garderobe cca 2 m2 te skladišni prostor, unutrašnji i vanjski cca 7,0 m2 × broj učenika,

6. NASTAVNI PROGRAM – KATALOG ZNANJA

___________________________________________________________________________

6.1. Nastavni predmet: MATEMATIKA U STRUCI

___________________________________________________________________________

Razred: prvi (1.)

drugi (2.)

treći (3.)

Broj sati tjedno/godišnje: prvi: 2/70

drugi: 2/70

treći: 2/64

Ciljevi

Razumijevanje, matematičko modeliranje i rješavanje problema i procesa u prirodi, društvu, struci i radnom okolišu.

Uspješno uključivanje u nastavak školovanja (vertikalna prohodnost).

Zadatci

usvojiti matematičke pojmove, simbole i znanja nužna za razumijevanje, matematičko modeliranje i rješavanje problema i procesa u prirodi, društvu, struci i radnom okolišu.

Usvojiti matematičke pojmove, simbole i znanja nužna za uspješno uključivanje u nastavak školovanja.

Razvijati logično mišljenje i sposobnosti (pravilnog rasuñivanja, preciznog formuliranja pojmova, računanja, grafičkog izražavanja, prostornog zora) kao preduvjete kreativnosti i snalažljivosti u novim situacijama.

Razvijanje pozitivne osobnosti učenika stjecanjem radnih navika te navika upornosti, točnosti i urednosti.

Matematičko opismenjivanje učenika kao važan dio opće pismenosti.

Didaktičko-metodičke napomene

Nastava matematike za trogodišnja zanimanja zasniva se na načelima: vertikalne prohodnosti, izbornosti, horizontalne prohodnosti i korelacije sa stručnim nastavnim predmetima.

Sadržaji izborne nastave matematike jednim dijelom su nove nastavne cjeline, a drugim dijelom nadopunjuju postojeće nastavne cjeline u nastavnom predmetu matematika, radi čega izvoñenje nastave tih dvaju nastavnih predmeta mora biti sinkronizirano, o čemu se mora voditi računa pri izradi operativnih nastavnih programa za ta dva nastavna predmeta.

Nastavni sadržaji u matematici isti su za sva zanimanja (što omogućuje horizontalnu prohodnost), a diferencijacija sadržaja s obzirom na pojedino zanimanje (korelacija) ostvaruje se kroz sve nastavne jedinice izborom primjera za motivaciju i ilustraciju, a poglavito kroz nastavnu jedinicu primjene.

U organizacijskom smislu, nastava matematike izvodi se po razrednom odjelu kao jedinstvenoj nastavnoj skupini, unatoč tome što se u razrednom odjelu nalazi više zanimanja; ta heterogenost razrednog odjela prevladava se balansiranjem diferenciranih stručnih sadržaja izmeñu zanimanja u tom razrednom odjelu.

Zbog povezanosti nastavnih sadržaja, uvjetovanosti dinamike njihovog izvoñenja i organizacijskog aspekta, nužna je suradnja izmeñu nastavnika koji predaju matematiku i izbornu nastavu na razini istog razreda (godine).

Radi izbora primijenjenih zadataka i transfera znanja, korisna je suradnja izmeñu nastavnika matematike i nastavnika stručnih predmeta, te konzultiranje stručne literature.

1. RAZRED

Nastavna cjelina Očekivani rezultati (znanja, umijeća, vještine) Nastavni sadržaji

Brojevi Uvježbati osnovne računske operacije s brojevima i ovladati svojstvima računskih operacija.

Prirodni brojevi. Cijeli brojevi. Racionalni brojevi. Realni brojevi.

Potencije i korijeni

Naučiti: izračunati vrijednost potencije pomoću džepnog računala; primijeniti pravila u računanju s potencijama; prevesti broj u standardni oblik; izračunati vrijednost korijena pomoću džepnog računala te uvježbati primjenu pravila u računanju s korijenima. Ilustrirati primjene potencija i korijena.

Pojam potencije. Izračunavanje vrijednosti potencije. Računanje s potencijama. Standardni zapis broja. Pojam korijena. Izračunavanje vrijednosti korijena. Računanje s korijenima. Primjene.

Polinomi

Upoznati primjere polinoma jedne i više varijabli. Uvježbati zbrajanje, oduzimanje i množenje polinoma jedne i više varijabli. Naučiti kvadrirati binom i kubirati binom.

Pojam polinoma. Vrijednost polinoma u točki. Zbrajanje, oduzimanje i množenje m polinoma. Kvadrat binoma. Kub binoma.

Linearne jednadžbe

Naučiti riješiti: linearnu jednadžbu; jednadžbe koje se svode na linearnu; sustav linearnih jednadžbi s dvije nepoznanice. Uvježbati primjene linearnih jednadžbi i sustava linearnih jednadžbi u rješavanju problema stručne i praktične naravi. Uvježbati transformacije formula.

Pojam jednadžbe. Linearna jednadžba. Sustav linearnih jednadžbi. Primjene. Transformacije formula.

Postotni račun, kamatni račun

Naučiti: izračunati postotni iznos, postotak i osnovnu vrijednost. Uvježbati primjene postotnog računa u praktičnim primjerima i znati riješiti zadatke o jednostavnom kamatnom računu.

Postotni račun. Primjene. Jednostavni kamatni račun.

Linearna funkcija

Primjerima linearnih funkcionalnih ovisnosti dviju veličina iz stručnog i praktičnog konteksta, upoznati pojam funkcije i njezinog grafa. Znati nacrtati graf linearne funkcije te ga kvalitativno i kvantitativno analizirati.

Pojam funkcije. Pojam grafa funkcije. Primjeri funkcija. Linearna funkcija i njezin graf. Nul-točka linearne funkcije. Tijek linearne funkcije. Primjene.

Planimetrija

Uvježbati: pretvorbe mjera za duljinu i mjera za površinu; primjenjivati Pitagorin poučak; izračunati opseg i površinu trokuta, kvadrata, pravokutnika, romba, trapeza, kruga, dijelova kruga i pravilnog šesterokuta. Uvježbati izračunavanje opsega i površine kombiniranih likova praktične naravi. Uvježbati praktične primjene sličnosti.

Mjere za duljinu. Mjere za površinu. Pitagorin poučak. Trokut. Četverokuti. Kružnica i krug. Dijelovi kružnice i kruga. Pravilni poligoni. Kombinirani likovi.

Literatura

1. Boško Jagodić, Milivoj Miliša: Udžbenik za 1. razred industrijskih i obrtničkih škola, Birotehnika Zagreb

2. ðurñica Salamon, Boško Šego: Matematika za 1. razred trogodišnjih strukovnih škola, Neodidacta, Zagreb

3. Sanja Varošanec: Matematika 1. – udžbenik i zbirka zadataka za 1. razred trogodišnjih strukovnih škola, Element, Zagreb

4. Olga Radun: Matematika 1. – zbirka zadataka za 1. razred stručnih škola, Školska knjiga, Zagreb

2. RAZRED


Kompleksni brojevi

Znati: odreñivati drugi korijen iz negativnog broja; potencije imaginarne jedinice; zbrajati, oduzimati, množiti, kvadrirati i dijeliti kompleksne brojeve.

Imaginarna jedinica. Kompleksni brojevi. Konjugirano-kompleksni brojevi. Računanje s kompleksnim brojevima.

Kvadratna jednadžba

Naučiti: rješavati nepotpunu i potpunu kvadratnu jednadžbu, te jednadžbe koje se svode na kvadratnu jednadžbu. Uvježbati rješavanje problema stručne i praktične naravi pomoću kvadratne jednadžbe.

Pojam kvadratne jednadžbe. Rješavanje kvadratne jednadžbe. Jednadžbe koje se svode na kvadratnu jednadžbu. Primjene.

Kvadratna funkcija

Upoznati primjere kvadratne funkcije. Naučiti: odrediti koordinate tjemena, nul-točke, skicirati graf kvadratne funkcije, opisati tijek funkcije, odrediti jednadžbu parabole zadane trima točkama ili sl. Uvježbati primjene kvadratne funkcije u rješavanju problema minimuma i maksimuma u zadatcima praktične naravi.

Pojam kvadratne funkcije. Graf kvadratne funkcije. Nul-točke. Tjeme. Minimum i maksimum. Primjene.

Eksponencijalna funkcija

Logaritamska funkcija

Ponoviti potencije. Znati: nacrtati graf eksponencijalne funkcije i opisati njezin tijek; definiciju logaritma, primjenu pravila za logaritmiranje, prijelaz na dekadski i prirodni logaritam, izračunavati vrijednost logaritma pomoću džepnog računala, nacrtati graf i opisati tijek logaritamske funkcije. Uvježbati primjenu logaritma u rješavanju eksponencijalnih

Pojam eksponencijalne funkcije. Graf eksponencijalne funkcije. Pojam logaritma. Računanje s logaritmima. Odreñivanje vrijednosti logaritma. Graf logaritamske funkcije. Primjene.

jednadžbi.

Trigonometrija pravokutnog trokuta

Ponoviti Pitagorin poučak. Znati: zbrajati i oduzimati kutove u stupnjevima, minutama i sekundama; komplementarnost kutova; rješavati pravokutni trokut. Uvježbati primjene trigonometrije pravokutnog trokuta u planimetriji i u rješavanju problema stručne i praktične naravi.

Mjerenje kutova u stupnjevima. Pravokutni trokut. Definicije trigonometrijskih funkcija šiljastog kuta. Rješavanje pravokutnog trokuta. Primjene.

Stereometrija

Znati: pretvarati mjere za obujam, tekućine i masu; skicirati, izračunati oplošje i obujam kocke, kvadra, prizme, piramide, valjka, stošca i kugle. Uvježbati primjenu stereometrije u rješavanju problema oplošja, obujma i mase kombiniranih tijela koja se susreću u stručnom i praktičnom kontekstu.

Mjere za obujam. Mjere za tekućine. Mjere za masu. Kocka. Kvadar. Prizma. Piramida. Valjak. Stožac. Kugla. Kombinirana tijela. Primjene

Literatura

1. Ivan Mrkonjić, Josip Ujević: Matematika za 2. razred industrijskih i obrtničkih škola – udžbenik i zbirka zadataka, Birotehnika, Zagreb



4. Olga Radun: Zbirka zadataka iz matematike za 2. razred strukovnih škola, Element, Zagreb

3. RAZRED

Nastavna cjelina

Očekivani rezultati (znanja, umijeća, vještine) Nastavni sadržaji

Trigonomertija

Naučiti: orijentaciju kuta; prikazati na trigonometrijskoj kružnici vrijednosti trigonometrijskih funkcija zadanog kuta i obrnuto; riješiti kosokutni trokut. Uvježbati primjene opće trigonometrije u planimetriji, stereometriji i rješavanju problema stručne i praktične naravi.

Orijentacija kuta. Definicija trigonometrijskih funkcija kuta. Predznaci trigonometrijskih funkcija kuta. Odreñivanje vrijednosti trigonometrijskih funkcija zadanog kuta i obrnuto. Poučak o sinusima. Poučak o kosinusu. Rješavanje kosokutnog trokuta. Primjene trigonometrije.

Analitička geometrija ravnine

Naučiti izračunati duljinu dužine, polovište dužine i površinu trokuta u koordinatnom sustavu; odrediti eksplicitnu i implicitnu jednadžbu pravca zadanog dvjema točkama ili točkom i nagibom; ispitati incidenciju točke i pravca; primijeniti uvjet usporednosti i uvjet okomitosti pravaca; izračunati kut izmeñu pravaca; ispitati incidenciju točke i kružnice; odrediti jednadžbu kružnice prema zadanim uvjetima; odrediti sjecišta pravca i kružnice. Uvježbati primjene u planimetriji.

Dužina: Duljina dužine. Polovište. Pravac: Eksplicitna jednadžba pravca. Implicitna jednadžba pravca Pravac zadan točkom i koeficijentom smjera. Pravac zadan dvjema točkama. Uvjet usporednosti pravaca. Uvjet okomitosti pravaca. Kut izmeñu pravaca. Kružnica: Jednadžbe kružnice. Presjek pravca i kružnice.

Linearno programiranje

Znati: prikazati skup rješenja sustava linearnih nejednadžbi s dvije nepoznanice; formulirati problem linearnog programiranja; riješiti problem linearnog programiranja. Odabirom primjera ilustrirati praktične primjene linearnog programiranja.

Linearne nejednadžbe. Formulacija problema linearnog programiranja. Rješenje problema linearnog programiranja.

Proporcionalnost

Uvježbati postavljanje i rješavanje razmjera, upravne i obrnute proporcionalnosti (pravila trojnog), računa diobe i računa smjese, u okviru problema stručne i praktične naravi.

Omjeri, razmjeri, upravna proporcionalnost. Obrnuta proporcionalnost. Račun diobe. Račun smjese.

Literatura

1. Ivica Gusić, Jelena Gusić: Matematika za 3. razred industrijskih i obrtničkih škola – udžbenik i zbirka zadataka, Birotehnika, Zagreb



4. Vesna Erceg: Metoda gospodarskog računa, vježbenica za srednje škole, Element, Zagreb

Napomene

Pojedine nastavne cjeline ili nastavne jedinice koje nisu zastupljene u navedenoj literaturi, nastavnik obrañuje koristeći drugu literaturu ili osobne didaktičke materijale.

Radi izrade primijenjenih zadataka, nastavnik konzultira literaturu iz stručnih nastavnih predmeta, Tehničku enciklopediju, matematičke časopise i odgovarajuću matematičku literaturu.

_______________________________________________________________________

6.2. Nastavni predmet: GRAðEVNE KONSTRUKCIJE

_______________________________________________________________________

Razred: prvi (1.),

drugi (2.)

Broj sati tjedno/godišnje: 1. razred: 2.5/87

2. razred: 2/70

Ciljevi

Usvajanje široko strukturiranih znanja o grañevinskim elementima i njihovim sklopovima, njihovu materijalnu ustrojstvu i ponašanju, funkcionalnosti i položaju u grañevini te načinu ugradnje. Posebno je važno uvježbati precizno očitavanje dimenzija i prostornog položaja na temelju nacrta iz tehničke dokumentacije te dobro analiziranje eventualnih zapreka u postupku izvedbe, pa je zato nužno naučiti dobro prikazati odreñeni sklop grañevinskih elemenata u vidu grafičke izrade grañevinskih nacrta.

1. RAZRED


Graditeljstvo

Steći orijentaciju o graditeljstvu kao osnovnoj djelatnosti društvene zajednice. Upoznati djelatnosti koje prate graditeljstvo. Upoznati značajke tradicionalnog, unaprijeñenog i montažnog grañenja. Upoznati elemente konstrukcija i načine njihovog sklopa u cjelinu.

Grane graditeljstva.

Nastajanje zgrade.

Načini grañenja.

Sustavi grañenja.

Osnove grafičkog prikazivanja

Ovladati grafomotoričkim vještinama i razviti sposobnosti prostorne percepcije. Navikavati učenike na urednost i preciznost u radu. Upoznati način kotiranja grañevinskih crteža. Svladati upotrebu mjerila u crtanju.

Tehnički crtež, oprema tehničkog crteža. Tehničko pismo, oznake materijala i konstrukcija

1. VJEŽBA: Tehničko pismo. Projiciranje predmeta – tlocrt, nacrt, bokocrt. Projiciranje grañevine – tlocrt, presjek, fasade.

2. VJEŽBA Kotiranje u grañevinskim nacrtima. Upotreba mjerila.

Tehnička dokumentacija

Upoznati i shvatiti potrebu postupne izrade tehničke dokumentacije. Upoznati osnovne odredbe iz Zakona o grañenju koji se odnose na mogućnost grañenja. Upoznati vrste projekata i njihovu namjenu. Predočiti i svladati prenošenje vizije 3-dimenz. predmeta na ravninu crteža.

Prostorno i urbanističko planiranje. Propisi koji reguliraju grañevinsko zahvaćanje u prostor. Grañevinska dozvola. Postupnost u projektiranju. Vrste projekata gotovi projekti

3. VJEŽBA: Presjek i tlocrt grañ. jame s nanosnom skelom, prikazom terena i visinskim kotama.

Elementi grañevina

Usvojiti osnovna znanja o elementima grañevina i sklopu tih elemenata u funkcionalnu cjelinu. Upoznati materijale koje koristimo u izradi grañevine. Uočiti značajke materijala i njihovu svrsishodnu primjenu.

Nosivi elementi; materijali za izradu. Nenosivi elementi (funkcionalni); materijali za izolacije, ispune, završnu obradu. Elelementi ukruta zgrada.

Redoslijed radova u izgradnji

Naučiti redoslijed radova na grañevini. Uočiti poziciju i važnost pojedinog zanimanja u procesu izgradnje.

Pripremni radovi. Grubi grañevinski radovi. Grañevinsko-obrtnički radovi. Završni radovi i instalacije.

Pripremni radovi na gradilištu

Shvatiti važnost dobre organizacije rada na gradilištu. Naučiti pripremne radove na gradilištu. Usvojiti definicije: grañev. pravac, reg. pravac, nul-točka gradilišta.

Organizacija gradilišta kao proizvodnog pogona. Iskolčenje objekta, nanosna skela.

Zemljani radovi

Shvatiti važnost dobre organizacije rada na gradilištu. Naučiti pripremne radove na gradilištu. Usvojiti definicije: grañev. pravac, reg. pravac, nul-točka gradilišta. Naučiti osnovne značajke zemljanih radova.

Kategorije tla. Mehanizacija za rad u tlu. Preoblikovanje zemljišta. Vrste zemljanih radova: – u niskogradnji, – u visokogradnji. Osiguranje iskopa.

Temeljenje Upoznati geomeh. ispitivanja tla. Usvojiti pojam nosivost tla. Razumjeti

Geomehanička ispitivanja. Nosivost tla. Zadaća temelja.

ovisnost načina temeljenja o karakteristikama tla. Upoznati materijale za izradu temelja. Naučiti osnovne vrste temelja Naučiti svrhu temeljne kanalizacije i princip izrade drenaže.

Materijali za temelje, oplata temelja. Vrste temelja: temeljne trake, temeljne stope, rešetke, ploče. Duboki temelji: piloti, kesoni. Temeljna kanalizacija i drenaža.

4. VJEŽBA: Temelji

Hidroizolacija

Znati svrhu i način izrade hidroizolacije. Upoznati klasične i suvremene materijale za izradu HI. Uočiti važnost kvalitetno izvedene hidroizolacije. Upoznati načine zaštite zgrada od podzemne vode.

Namjena i položaj u zgradi. Materijali za hidroizolaciju. Izrada HI:

– horizontalne,

– vertikalne. Zaštita od potiska podzemne vode.

5. VJEŽBA.

Zidovi

Znati namjenu i podjelu zidova. Upoznati materijale za izradu zidova. Upoznati osnovne vezove opeka u zidovima od ONF i blok-opeke. Upoznati način zidanja kamenih zidova. Upoznati način izrade monolitnih zidova i stupova.

Podjela zidova – prema položaju, nosivosti, načinu izrade.

Materijali za zidove:

– zidovi od ONF,

– zidovi od blok-opeke,

– zidovi od kamena. Monolitni zidovi

– armiranje i oplate zidova.

Stupovi od betona i armiranog betona.

6. VJEŽBA

2. RAZRED


Zidovi

Znati namjenu i izradu nadvoja. Znati namjenu i izradu AB serklaža. Upoznati način izrade zidova od suvremenih materijala i prednosti. Upoznati namjenu i izradu dim. i ventilacijskih kanala.

Otvori u zidovima. Ukruta zidova – serklaži. Zidovi od prefabriciranih elemenata (siporeks, durisol, bet. blokovi). Kombinirani zidovi. Dimovodni i ventilacijski kanali.

1. VJEŽBA

Meñuetažne konstrukcije – stropovi

Naučiti značajke i način izrade najčešće izvoñenih stropova. Ponoviti značajke materijala za izradu stropova. Upoznati načine oslanjanja stropova. Upoznati vrste oplata za stropove. Upoznati način postavljanja armature stropa. Upoznati vrste polumontažnih i mont. stropova. Naučiti dijelove i način izrade fert-stropa. Naučiti namjenu podova i upoznati materijale za izradu podova.

Namjena i sastavni dijelovi.

Monolitni stropovi:

– vrste, rasponi, načini oslanjanja,

– armiranje i oplata ravne AB ploče i ploče s gredama,

– tunelska oplata,

– povezivanje armature stropa s armaturom zida.

Polumontažni i montažni stropovi:

– fert, mont. dijelovi, izrada,

– stropovi od prefabriciranih elemenata,

– podupiranje polumont. i mont. stropova.

Podovi – materijali i funkcija:

– slojevi poda,

– vrste podova.

2. VJEŽBA

Stubišta Upoznati vrste i način izrade stubišta. Ponoviti materijale za izradu stubišta. Upoznati način proračuna dimenzija

Dijelovi stubišta. Oblikovanje stubišta. Dimenzioniranje stubišta. Podjela stubišta

stubišta. Znati nabrojiti vrste i dijelove stubišta. Znati značajke monolitnog, polumontažnih i montažnih stubišta. Upoznati način izrade stubišta. Upoznati način izrade drvenih stubišta. Upoznati materijale za oblogu stubišta.

prema vrsti materijala i načinu izrade. Izrada monolitnog stubišta

– oplata, armiranje, betoniranje.

3. VJEŽBA

Izrada polumontažnog stubišta. Izrada montažnog stubišta.

Drvena stubišta.

Oblaganje stubišta.

Krovišta

Upoznati osnovne vrste i značajke krovišta i krovnih pokrova. Znati dijelove krovišta. Upoznati osnovne tipove ravnih krovova i materijale za izradu. Upoznati sustave drvenih krovova i načine prenošenja opterećenja kroz elemente krova. Upoznati konstrukciju jednostavnih i složenih drvenih krovova. Upoznati materijale i izradu pokrova. Upoznati načine odvodnje krovne vode.

Funkcija i dijelovi krovišta.

Vrste krovova.

RAVNI KROVOVI

– prohodni, neprohodni

– slojevi i konstrukcija

DRVENA KROVIŠTA

– oblici i geometrija drvenih krovova, – oblici drvene grañe.

Konstrukcija jednostavnih drvenih krovova.

Konstrukcija složenih drvenih krovišta.

Krovni pokrovi – materijali i izrada pokrova. Odvodnja krovne vode. Ureñenje potkrovlja.

4. VJEŽBA:

Tradicionalno grañenje Upoznati materijale i posebnosti izrade konstrukcija u tradicijskoj gradnji.

Drvni zidovi. Drveni stropovi. Grañenje kamenom.

Metodičke napomene

Ovaj prijedlog programa izrañen je tako da predmet grañevne konstrukcije prati i nadopunjuje se sadržajima predmeta tehnologija struke, naročito u prvoj godini učenja kako bi onaj učenik koji tu prekida, odnosno završava obrazovanje, stekao što šire znanje o konstrukcijama grañevina.

Tijekom obrazovanja, svakako je nužna suradnja nastavnika ovih predmeta, kako bi se izbjeglo višestruko nepotrebno ponavljanje istih informacija, i kako bi se sadržaji predmeta meñusobno proširivali i upotpunjavali, a praktična nastava potvrdila primjenu stečenih znanja.

U predmetu grañevne konstrukcije, u prvoj godini učenja, poseban je naglasak na savladavanju grafo-motoričkih vještina učenika i razvijanju prostorne percepcije. Takoñer, učenik treba usvojiti znanja o strukturalnim elementima grañevina, koja mu omogućuju rad u struci. U drugoj godini učenja, usvajaju se znanja o sklapanju konstruktivnih elemenata u funkcionalnu cjelinu i stječu znanja potrebna za nastavak obrazovanja.

Predviñeno je 6 grafičkih vježbi u prvoj i 4 u drugoj godini učenja, a provjere znanja treba provesti u skladu s Pravilnikom o praćenju i ocjenjivanju, i mogućnostima učenika.

Program realizirati uz pomoć udžbenika, stručnih časopisa, didaktičkih modela, prikazima grañevinskih ostvarenja i obveznim posjetima gradilištima.

Literatura

1. ð. Peulić: Konstruktivni elementi zgrada

2. B. Blagojević: Grañevinske konstrukcije

3. T. Neidhardt: Grañevne konstrukcije

__

____________________________________________________________________

6.3. Nastavni predmet: ELEMENTI NISKOGRADNJE

______________________________________________________________________

Razred: treći (3.)

Sati tjedno/godišnje: 2/64.

Ciljevi programa

Stjecanje znanja o osnovnim značajkama djelatnosti niskogradnje i hidrogradnje te konstruktivnim elementima i sklopovima pojedinih vrsta objekata. Time se postiže veća adaptabilnost i veći broj kvalificiranih zidara, tesara, armirača-betoniraca koji mogu pokrivati najšire zahtjeve grañevinske operative. Ujedno se postiže šira obrazovna osnova za nastavak školovanja.

Zadatci programa

Upoznati i naučiti osnovne elemente u poprečnom presjeku ceste.

Naučiti učenike redoslijedu dogañanja pri projektiranju i grañenju objekata.

Razumjeti potrebu istraživačkih radova.

Upoznati učenike s materijalima, alatima i strojevima potrebnim pri gradnji prometnica.

Razlikovati osnovne načine zahvata vode i dopreme vode od nalazišta do potrošača.

Upoznati s osnovnim tipovima kanalizacijskih sustava, ureñaja na kanalizacijskoj mreži i načina priključivanja na kanalizacijsku mrežu.

Naučiti glavne dijelove lučnog i grednog mosta.

Razumjeti razliku izmeñu suvremenih i klasičnih metoda izrade tunela.

Razviti osjećaj za urednost, točnost i ispravnost.

Nastavna cjelina Očekivani rezultati (znanje vještine i umijeća)

Nastavni sadržaji

Prometnice

Upoznati osnovne elemente u presjeku prometnice. Shvatiti osnovne principe projektiranja prometnica. Prepoznati redoslijed dogañanja u projektiranju i grañenju. Upoznati alate, strojeve za izvoñenje zemljanih radova. Upoznati materijale za izvoñenje kolničkih konstrukcija. Upoznati ih s načinima zaštita kosina. Spoznati potrebu gradnje drugih objekata nužnih za normalno odvijanje prometa (mostovi, vijadukti, tuneli). Usvojiti osnovne principe zaštite prometnica od utjecaja oborina te potrebu izvedbe i odvodnjavanja propusta radi odterećenja konstrukcije slivnim vodama.

Elementi poprečnog presjeka prometnice. Postupnost u projektiranju i elementi glavnog projekta (situacija i uzdužni profil). Pripremni radovi na terenu (zaštitni jarci i profiliranje presjeka). Metode izrade nasipa i usjeka s karakterističnom mehanizacijom. Zaštita kosina nasipa i usjeka (uzroci deformacija i načini zaštite). Materijali za izradu kolničke konstrukcije (prirodni i umjetni kamen, vezna sredstva i geosintetici). Vrste podloga. Vrste zastora (kameni, silikatni i ugljikovodični). Odvodnja vode (uzdužna i poprečna). Mirujući promet. Autobusno stajalište, postaja, kolodvor, benzinske crpke, odmarališta i gradska čvorišta.

Vozila na tračnicama

Upoznati se s elementima poprečnog presjeka željeznice.

Cestovne željeznice. Gradske željeznice (nadzemne i podzemne).

Javni vodovod Upoznati načine zahvata vode i dopreme vode od nalazišta do potrošača.

Načini zahvata vode i vodospremnici, konstruktivna rješenja tipovi vodoopskrbnog sustava. Vodovodna mreža, vodozaštitna i mjerna okna. Priključivanje objekata na vodovodnu mrežu.

Kanalizacija

Upoznati osnovne tipove kanalizacijskih sustava. Naučiti objekta na kanalskoj mreži. naučiti načine priključivanja objekta.

Tipovi kanalizacijskih sustava, ureñaj za pročišćavanje. Kanalizacijske cijevi. Objekti na kanalskoj mreži (revizijska okna, slivnici, okna za prekid pada i preljevi). Načini priključivanja objekta na kanalsku mrežu.

Položaj komunalne instalacije u trupu prometnice

Uočiti potrebu pravilnog postavljanja komunalne instalacije u truplo prometnice.

Položaj komunalne instalacije u truplu prometnice.

Tuneli

Upoznati se s važnošću istražnih radova. Naučiti razliku izmeñu klasičnih i suvremenih metoda gradnje tunela.

Klasifikacija tunela i dijelovi tunelskog iskopa i obloge. Osnovne karakteristike stijena i istražni radovi. Odvodnja, izolacija tunela.

Metode izrade tunela.

Mostovi Upoznati se s glavnim dijelovima lučnog i grednog mosta.

Podjela mostova prema konstruktivnim sustavima. Gredni mostovi (glavni dijelovi i geometrijske značajke).

Lučni mostovi (glavni dijelovi i geometrijske značajke).

Viseći mostovi.

Obale i luke Upoznati se s konstrukcijama obala i luka.

Obalne konstrukcije.

Lukobrani.

Valobrani.

Obalni zidovi.

Metodičke napomene

Metode koje se koriste u izlaganju sadržaja su verbalne s objašnjavanjem i opisivanjem pojmova. Sve je praćeno vizualnim materijalom (video projekcijama tematskih filmova, prikazivanjem dijaprojekcija i crteža).

Zadatci za učenike

Učenik bilježi predavanja, koristi raspoloživu literaturu, izrañuje domaću zadaću i prati dnevni, tjedni i stručni tisak vezanu uz tematiku nastavnog predmeta.

Literatura

1. Zagoda, Klemenčić, Ceste

2. J. Banjad, Tuneli

3. Vadlja, Vuković, Vodogradnje I. i II.

4. Tehnička enciklopedija 2, 8, 11

5. Branko Polak, Željeznice

6. R. Sarharka, Opskrba vodom

7. Ivan Antolić, Mostogradnje

________________________________________________________________

6.4. Nastavni predmet: POZNAVANJE NACRTA

___________________________________________________________________

Razred: drugi (2.)

Broj sati, tjedno/godišnje: 2/70

Ciljevi

Nakon svladavanja programa učenici će biti sposobni razviti »prostorni zor« (viñenje u prostoru), te ga prepoznati (naći elemente tog viñenja) na nacrtima.

Zadatci

Očitati (razlikovati i usporeñivati) tehničku dokumentaciju s točnošću, odreñenom brzinom i s razumijevanjem na osnovi stečenih spoznaja vezanih za vrste i dimenzije grañevinskog materijala, te konstruktivnih elemenata i njihovih karakteristika kao cjelina.

Naći vezu izmeñu tehničke dokumentacije (nacrta) i neposrednog obračuna radova prilikom izvedbe istih bilo na praktičnoj nastavi ili na gradilištu.

Naći vezu izmeñu tehničke dokumentacije (nacrta) usporedno s razvijanjem tehnološko-izvoditeljskih sposobnosti i vještina na praktičnoj nastavi.

Nastavna cjelina Očekivani rezultati (znanje, vještine i

umijeća) Nastavni sadržaji

Uvod u osnovne geometrijske cjeline

Naučiti crtati jednostavne geometrijske likove, konstruirati krivulje.

Likovi

1. Kvadrat i paralelogram.

2. Trokut i višekut.

3. Kružnica i elipsa.

Ortogonalna projekcija

Uočiti pravila pri projiciranju točke i pravca na dvije i tri ravnine. Svladati odreñivanje iz projekcije njihova položaja u prostoru i obrnuto.

Projiciranje na dvije i tri ravnine.

Definiranje ravnina pomoću y, x, z, osi. Projekcija točke.

Projekcija dužine i pravca.

Projekcija likova.

Projekcija tijela.

Prostorna projekcija Uočiti pravila pri projiciranju tijela na ravnine projekcije. Svladati odreñivanje položaja u prostoru.

Prostorni prikaz geometrijskih tijela (aksonometrija, kosa projekcija, izometrija).

Osnove grafičkog prikazivanja

Shvatiti važnost mjerila, kota i kotiranja. Svladati crtanje u mjerilu i čitanje kota. Usvojiti pravila kotiranja.

Mjerilo

Kote i visinske kote

(u tlocrtu i presjeku).

Tlocrt.

Presjek.

Pročelje.

Projektna dokumentacija Razumjeti značenje i redoslijed pojedinih nacrta.

Vrste nacrta.

Redoslijed nastajanja i crtanja nacrta. Mjerila i primjena.

Izvedbeni nacrt

Upoznati se s nacrtima sadržanim u projektu i koje podatke o grañevini sadrže. Znati koje podatke mogu očitati iz pojedinih tlocrta ili presjeka izvedbenog nacrta. Uočiti važnost detaljnih nacrta i naučiti ih očitati.

Razrada izvedbenog projekta

Situacijski nacrt.

Tlocrt prizemlja.

Tlocrt temelja.

Tlocrt krovišta.

Presjeci.

Plan oplate i plan armature.

Detaljni nacrt oplate.

Detaljni nacrt dijela krovišta.

Metodičke napomene

Najvećim dijelom primjenjuje se metoda grafičkih radova, uz uvod koji se sastoji od objašnjenja i demonstracije na grafičkom primjeru. Vježbama, ponavljanjem i oponašanjem, razvija se prostorni zor učenika. Stječu se spoznaje o važnosti nacrta i sposobnosti njegova čitanja.

Obveze učenika

Učenik mora imati potreban pribor za crtanje. Zadatke mora izvoditi u predviñenom vremenu, te na način koji uključuje pedantnost, preciznost i točnost.

Literatura

1. Z. Vrkljan: Oprema grañevnog nacrta

2. I. Kordiš: Izvedbeni nacrti

3. ð. Peulić: Konstruktivni elementi zgrada I. i II.

4. T. Neidhard: Grañevne konstrukcije I. i Završni radovi II.

5. Koludrović: Tehničko crtanje u slici

6. Mitag: Grañevne konstrukcije

7. Lana Lipošinović: Udžbenik za graditeljske tehničke škole, Nacrtna geometrija

8. Knežević-Kordiš: Stambene i javne zgrade

9. Gotovi projekti

10. Prospekti i katalozi proizvoñača

____________________________________________________________________

6.5. Nastavni predmet: OTPORNOST GRAðEVINA

____________________________________________________________________

Razred: treći (3.)

Broj sati, tjed./god.: 2/64

Ciljevi programa

Shvatiti težnju čovjeka – graditelja da stvori trajnu, sigurnu i lijepu grañevinu.

Upoznati »ponašanje« grañevnih materijala i njihovu svrsishodnu primjenu u izradi grañevnih konstrukcija

Prvo polugodište

Nastavna cjelina Očekivani rezultati (znanje vještine i umijeća) Nastavni sadržaji

Opterećenja

Stabilnost i ravnoteža

Sile

Ponoviti načine sklapanja nosivih elemenata u funkcionalnu cjelinu. Usvojiti pojam opterećenja nosača. Upoznati vrste opterećenja i razumjeti način djelovanja opterećenja na konstrukciju. Upoznati podjelu opterećenja prema načinu djelovanja na nosače, kao i prema učestalosti pojavljivanja. Usvojiti pojmove STABILNOST i RAVNOTEŽA grañevine kao nepromjenjive geometrijske cjeline. Razumjeti prijenos opterećenja putem nosivih elemenata grañevine. Usvojiti pojam SILE kao posljedicu djelovanja različitih opterećenja na nosače. Naučiti matematičke uvjete ravnoteže nosača i svakog njegovog dijela. Usvojiti principe ravnoteže sila.

Sustav (sklop) nosivih elemenata u cjelinu. Pojam opterećenja na nosive elemente (vlastita težina, pokretno opterećenja potres…) i podjela:

a) statička, dinamička,

b) osnovno, dodatno, izvanredno.

Stabilnost i ravnoteža konstrukcije. Prijenos opterećenja kroz konstrukciju – pojam i definicija sile.

Uvjeti ravnoteže konstrukcije i princip ravnoteže sila.

Naprezanja Shvatiti pojavu unutarnjih sila u nosaču, kao »odgovor« na uvjet ravnoteže svakog dijela nosača. Ponoviti i proširiti znanja o fizičko-

Unutarnje (rezne) sile u nosivom elementu (nosaču). Fizičko-mehanička svojstva

mehaničkim značajkama pojedinih grañevnih materijala i razumjeti »ponašanje« tih materijala. Usvojiti pojam naprezanja materijala. Razlikovati vrste naprezanja u materijalima. Znati izračunati reakcije nosača za najjednostavnije slučajeve opterećenja. Znati izračunati naprezanje materijala u drvenom nosaču, betonskom nosaču, temelju, temeljnoj površini (tlu).

materijala – kamen, drvo, beton, AB tlo. Pojam naprezanja. Vrste naprezanja. Čvrstoća materijala. Zadatci: jednostavniji primjeri izračuna sila i naprezanja u nosačima (od elemenata krovne konstrukcije, stropa, zida – grede, stupa do temelja i temeljnog tla).

Drugo polugodište

Nastavna cjelina Očekivani rezultati (znanje vještine i umijeća) Nastavni sadržaji

Toplinski tokovi u konstrukcijama

Naučiti pojam topline kao oblika kinetičke energije molekula. Naučiti pojam temperature kao fizikalno svojstvo tijela koje karakterizira njegovo toplotno stanje. Uočiti različite načine prenošenja topline kao što je radijacija, konvekcija, kondukcija. Uočiti da različiti materijali različito vode toplinu. Upoznati da vodljivost topline ovisi o gustoći materijala, veličini pora i količini vodene pare. Naučiti da koeficijent toplinske vodljivosti izražava sposobnosti prijenosa topline kondukcijom te da se eksperimentalno odreñuje za svaki materijal. Naučiti da toplinski otpor konstrukcije ovisi o debljini pojedinih materijala te koeficijentu toplinske vodljivosti.

a) Toplinski tokovi u konstrukcijama:

– toplina i temperatura,

– prenošenje topline,

– vodljivost topline (vodiči i izolatori),

– koeficijent toplinske vodljivosti,

– toplinski otpor konstrukcije.

b) Primjer i rješenja za različite probleme u konstrukcijama.

Difuzni tokovi u konstrukcijama

Spoznati svojstvo kretanja molekula vodene pare. Uočiti utjecaje relativne vlažnosti zraka na psihofizičke funkcije čovjeka. Usvojiti uvjete kod kojih dolazi do kondenzacije. Naučiti podjelu difuznog toka na stacionaran i restacionaran. Naučiti da se prisustvo vodene pare u zraku karakterizira parcijalnim tlakom i tlakom zasićenja. Uočiti da različiti grañevni materijali imaju različit difuzni otpor. Upoznati koeficijente difuznog otpora za pojedine grañevne materijale. Ukazati da različiti grañevni materijali imaju različite stupnjeve paropropusnosti.

a) Difuzija vodene pare:

– relativna vlažnost,

– kondenzacija vodene pare,

– difuzni tok.

b) Tlakovi vodene pare

Naučiti funkciju parne brane u konstrukciji, materijale za izvoñenje te moguća mjesta ugradnje.

– parcijalni tlak i tlak zasićenja.

c) Otpor difuziji vodene pare:

– koeficijent difuznog otpora,

– paropropusnost,

– parne brane.

Toplinska stabilnost

Spoznati značaj toplinske stabilnosti kao svojstvo konstrukcije da osigura stalnu temperaturu, bez obzira na temperaturne promjene. Uvidjeti mogućnost nastajanja šteta kada zbog temperaturnog rada dolazi do temperaturnih naprezanja. Uočiti svrhu dilatiranja i naučiti važnost primjene toplinske izolacije koja smanjuje temperaturni rad konstrukcije.

a) Toplinska stabilnost

– toplinsko prigušenje,

– fazni pomak.

b) Temperaturni rad i temperaturna naprezanja.

c) Dilatiranje.

Kemijska inkompatibilnost materijala

Izražavanje mišljenja o pojedinim problematičnim elementima u konstrukcijama. Uvidjeti različite tehnološke postupke ugradnje.

a) Meñusobno djelovanje različitih materijala kod:

– temelja, zidova, stropova, podova,

– unutarnjih i vanjskih žbuka,

– izoliranje objekta,

– pokrova.

Literatura

1. B. Behaim – Otpornost gradiva nosećih sklopova

2. M. Salvadori – Nosive konstrukcije u arhitekturi

______________________________________________________________

6.6. Nastavni predmet: ORGANIZACIJA GRAðENJA

______________________________________________________________

Razred: 3 (treći)

Broj sati: 2/64

Ciljevi učenja predmeta

Stjecanje osnovnih znanja o organizaciji grañenja objekta uz primjenu Zakona o gradnji, Zakona o zaštiti na radu te osposobljenost za samostalnu i uspješnu izradu dokaznice mjera i analiza cijena pojedinih radova na objektu uz primjenu grañevinskih normi, s naglaskom na tesarske radove.

Obrazovni zadatci

Upoznati osnovne pojmove Zakona o gradnji, Zakona o zaštiti na radu i regulativu koja prati izvoñenje grañevine.

Usvojiti osnovna znanja o glavnim sudionicima u procesu izgradnje objekta te njihovim meñusobnim obvezama.

Snalaziti se u investicijsko-tehničkoj dokumentaciji i njezinoj primjeni.

Uočiti važnost pribavljanja grañevne, lokacijske i uporabne dozvole.

Usvojiti osnovna znanja o izboru izvoditelja radova, razviti sposobnosti pravilne tehničke organizacije gradilišta i važnosti voñenja potrebne tehničke dokumentacije na objektu te naplati izvedenih radova od investitora.

Razviti odgovornost o provoñenju osobnih i gradilišnih mjera zaštite na radu pri grañenju

Razviti sposobnost samostalne uporabe i primjene grañevinskih normi.

Usvojiti osnovna znanja o tehnologiji izvoñenja i načinu obračuna grañevinskih radova uz primjenu grañevinskih normi i mjera ZR-a, s naglaskom na tesarske radove.

Razviti sposobnosti pravilnog izračunavanja jedinične cijene pozicije rada, s naglaskom na tesarske radove.

Funkcionalni zadatci

Osposobiti učenike da primijene usvojena znanja u praksi.

Razviti sposobnost samostalnog rješavanja problema.

Navikavati učenike na uporabu računala i korištenje potrebnog softvera.

Ojačati znanja i vještine komuniciranja i stručnog izražavanja.

Odgojni zadatci

Razvijati smisao za sistematičnost, preciznost, točnost, marljivost, urednost i savjesnost u radu.

Razvijati kulturu rada i radnih navika.

Razvijati osjećaj osobne vrijednosti samopouzdanja i samoinicijativnosti u iskazivanju stručnog i poslovnog djelovanja te osobnosti u poslovnom i društvenom okružju.

Poštivati stajališta i dokaze drugih.

Razvijati stavove zdravog načina življenja i očuvanja okoliša.

Nastavne cjeline Očekivani rezultati (znanja, vještine i umijeća)

Sadržaj

Uvod Definirati glavna svojstva graditeljstva, podjelu grañevne djelatnosti i razlikovati osnovne pojmove Zakona o gradnji objekata u RH.

Glavna svojstva graditeljstva.

Osnovni pojmovi Zakona o gradnji.

Sudionici u izgradnji objekta

Nabrojiti sudionike u izgradnji objekta te razlikovati i definirati njihova prava, obveze i odgovornost.

Investitor.

Projektant.

Revident.

Izvoditelj.

Nadzorni inženjer.

Investicijsko-tehnička dokumentacija

Razlikovati ulogu, sadržaj, označavanje i razloge kontrole i čuvanja investicijsko-tehničke dokumentacije.

Idejni projekt.

Glavni projekt.

Izvedbeni projekt.

Označavanje projekata.

Kontrola tehničke dokumentacije.

Grañevna dozvola Definirati razloge pribavljanja, nadležna državna tijela te postupak izdavanja lokacijske i grañevne dozvole.

Državna tijela nadležna za izdavanje grañevne i lokacijske dozvole.

Zahtjev i postupak izdavanja lokacijske i grañevne dozvole.

Ustupanje grañenja objekta

Razumjeti važnost te razlikovati postupke i potrebnu dokumentaciju kod izbora izvoditelja putem javnog natječaja ili putem prikupljanja ponuda. Navesti ulogu, značaj i elemente ugovora o grañenju.

Javni natječaj.

Prikupljanje ponuda.

Ugovor o grañenju.

Tehnička organizacija gradilišta

Razumjeti ulogu pripremnih radova u procesu grañenja objekta te nabrojiti i opisati osnovne pripremne radove na gradilištu i primijeniti to znanje kod izrade sheme gradilišta. Nabrojiti i opisati obveze i odgovornosti osoblja na gradilištu. Razlikovati, nabrojiti i opisati tehničku dokumentaciju objekta.

Pripremni radovi.

Shema gradilišta.

Organizacija osoblja na gradilištu. Organizacija administracije na gradilištu.

Pregled i primopredaja radova

Navesti državna tijela i opisati postupke pribavljanja uporabne dozvole objekta i izvoñenja primopredaje objekta.

Dozvola za uporabu i tehnički pregled objekta.

Obračun radova Objasniti što je situacija, razloge izrade te navesti vrste i elemente situacije.

Privremene, obračunske i okončane situacije.

Troškovnik Razlikovati i definirati elemente dokaznice mjera, analize cijena i troškovnika te razumjeti važnost njihovog točnog izračunavanja.

Dokaznica mjera.

Analiza cijena.

Troškovnik – vrste i elementi.

Obračun i normiranje radova

Čitanje GN i izračunavanje potrebnog materijala, radne snage i mehanizacije za jedinicu mjere, po vrstama radova te izrada dokaznica mjera za tesarske radove.

Grañevinske norme.

Primjena normi kod izračunavanja potrebnog materijala, radne snage i izrade analize cijena po vrstama radova (GN 200, 400, 301, 601, 361, 561) s posebnim naglaskom na radove koje izvodi tesar (GN 361 i GN 561).

Izrada dokaznica mjera za tesarske radove.

DIDAKTIČKI UVJETI IZVOðENJA NASTAVE

Prostorni i materijalni

Program se ostvaruje u klasičnoj učionici. Realizacija programa provodi se uobičajenim metodama. Poželjno je odvesti učenike na dobro organizirano gradilište.

Literatura

1. Zakon o gradnji

2. Zakon o zaštiti na radu

3. Grañevinska regulativa

4. Prosječne norme u grañevinarstvu

5. Standardna kalkulacija u IGH-u

________________________________________________________________

6.7. Nastavni predmet: OSNOVE RAČUNALSTVA

________________________________________________________________

Razred: prvi (1.)

Tjedni/godišnji broj sati: 1,5/53

Ciljevi

Stjecanje teorijskih i praktičnih znanja na računalu.

Zadatci

Upoznati učenike s radom računala i njegovom dijelovima.

Upoznati učenike s mogućnošću korištenja računala u svrhu izrade stručne dokumentacije.

Upoznati učenike s načinom korištenja interneta radi širenja znanja iz područja uslužne djelatnosti.

Stjecanje vještine rada u osnovnim računalnim programima.

Nastavna cjelina Očekivani rezultati (znanja, vještine i umijeća) Nastavni sadržaji

Pojam informatike Znati definirati informatiku i računalstvo. Osnove informatike, podjela informacija, računalstva.

Graña računala Usvojiti znanja o grañi računala i povezati grañu s praktičnim radom na računalu.

Funkcionalna shema računala, procesor, memorija, U/I ureñaji, prikaz brojeva za memoriju, operacijski sustavi, Windows. Fizičko povezivanje dijelova računala, rad s tipkovnicom i mišem, obrada i ispis teksta.

Rad s računalom Software – programska potpora Word

Znati se koristiti računalom za pisanje teksta. Koristiti se naprednijim tehnikama u radu s tekstom i znati izrañivati i popunjavati tablice.

Rad s datotekama, izrada i ureñivanje tablica, crtanje i umetanje objekata, program za formulare.

Internet Znati koristiti se internetom.

Struka na internetu, svjetsko tržište namještaja, literatura i dizajn, korištenje pretraživača.

Literatura

1. Darko Grundler: Informatika I., za strukovne škole

_

_______________________________________________________________________

6.8. IZBORNA NASTAVA

_______________________________________________________________________

6.8.1. Izborni nastavni predmet: MATEMATIKA U STRUCI

_______________________________________________________________________

Razred: prvi (1.)

drugi (2.)

treći (3.)

Broj sati: tjedno/godišnje: prvi: 1/35

drugi: 1/35

treći: 1/32

Ciljevi

Nadopunjavanje i proširivanje znanja stečenih u nastavnom predmetu matematika u struci, radi uspješnog uključivanja u nastavak školovanja (vertikalna prohodnost).

Razumijevanje, matematičko modeliranje i rješavanje problema i procesa u prirodi,.. Društvu, struci i radnom okolišu.

Zadatci

Usvojiti matematičke pojmove, simbole i znanja nužna za uspješno uključivanje u nastavak školovanja.

Usvojiti matematičke pojmove, simbole i znanja nužna za razumijevanje. Matematičko modeliranje i rješavanje problema i procesa u prirodi, društvu, struci i radnom okolišu.

Razvijati logično mišljenje i sposobnosti (pravilnog rasuñivanja, preciznog formuliranja pojmova, računanja, grafičkog izražavanja, prostornog zora) kao preduvjete kreativnosti i snalažljivosti u novim situacijama.

Razvijanje pozitivne osobnosti učenika stjecanjem radnih navika, te navika upornosti, točnosti i urednosti.

Didaktičko-metodičke napomene

Nastavni predmet izborne nastave – matematike u struci formalno je neovisan o nastavnom predmetu matematika u struci u stručno-teorijskom dijelu (zasebno se ocjenjuje i upisuje u svjedodžbu).

Meñutim, u pogledu realizacije nastave u stručno-teorijskom dijelu i izborne nastave, postoji meñuovisnost: sadržaji izborne nastave matematike dijelom su nove nastavne cjeline, a dijelom nadopunjuju postojeće nastavne cjeline u nastavnom predmetu matematika u struci, radi čega planiranje i izvoñenje nastave tih dvaju nastavnih predmeta mora biti sinkronizirano, o čemu se mora voditi računa pri izradi operativnih nastavnih programa za ta dva nastavna predmeta.

U organizacijskom smislu, izborna nastava matematike izvodi se, s obzirom na pretpostavljeni manji interes, istodobno za sva zanimanja u dotičnoj školi, kao jedinstvenu nastavnu skupinu; ako je interes veći, formiraju se dvije ili više nastavnih skupina prema konkretnim organizacijskim uvjetima i srodnosti zanimanja.

Zbog povezanosti nastavnih sadržaja, uvjetovanosti dinamike njihova izvoñenja i organizacijskoga gledišta, nužna je suradnja izmeñu nastavnika koji predaju matematiku u stručno-teorijskom dijelu i izbornu nastavu matematike na razini istog razreda.

PRVI RAZRED


Brojevi

Znati pravila djeljivosti s: 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9, 10, 100 i 25 i uvježbati ispitivanje djeljivosti broja. Znati rastaviti broj na proste faktore, odrediti najmanji zajednički višekratnik i najmanji zajednički djelitelj dvaju ili više brojeva. Naučiti opći oblik parnog i neparnog broja.

Djeljivost. Višekratnici.

Parni i neparni brojevi.

Prosti i složeni brojevi.

Polinomski algebarski razlomci

Uvježbati primjene pravila za potenciranje. Naučiti dijeljenje polinoma jedne varijable Uvježbati: faktorizacije razlike kvadrata, razlike kubova, zbroja kubova te jednostavnije faktorizacije polinoma i algebarskih izraza koje se temelje na izlučivanju zajedničkog faktora i uporabi formula; proširivanje i jednostavnije skraćivanje algebarskih razlomaka, te zbrajanje, oduzimanje, množenje i dijeljenje jednostavnijih algebarskih razlomaka.

Pravila za potenciranje.

Dijeljenje polinoma.

Razlika kvadrata.

Razlika kubova. Zbroj kubova.

Faktorizacija polinoma.

Algebarski razlomci.

Linearne nejednadžbe

Znati skicirati interval na brojevnom pravcu. Naučiti rješavati linearnu nejednadžbu s jednom nepoznanicom, te sustav linearnih nejednadžbi s jednom nepoznanicom.

Intervali. Linearne nejednadžbe. Sustav linearnih nejednadžbi.

Planimetrija

Znati osnovne konstrukcije: simetrale dužine, simetrale kuta, kutova 60˚, 30˚, 45˚…konstrukcije trokuta, četiriju karakterističnih točaka trokuta, te osnovne konstrukcije kvadrata, pravokutnika, romba, trapeza, pravilnog šesterokuta, osmerokuta, peterokuta i deseterokuta.

Osnovne geometrijske konstrukcije. Konstrukcije trokuta. Konstrukcije likova.

DRUGI RAZRED


Apsolutna vrijednost realnog broja

Usvojiti definiciju apsolutne vrijednosti realnog broja. Naučiti riješiti osnovne jednadžbe i nejednadžbe s apsolutnim vrijednostima te prikazati skup rješenja na brojevnom pravcu.

Apsolutna vrijednost realnog broja. Udaljenost točaka na brojevnom pravcu. Jednadžbe s apsolutnim vrijednostima. Nejednadžbe s apsolutnim vrijednostima.

Kvadratna jednadžba

Kvadratna nejednadžba

Uvježbati jednostavnije primjene diskriminante kvadratne jednadžbe i Vieteovih formula. Znati: faktorizirati kvadratni trinom; riješiti jednostavnije kvadratne nejednadžbe i sustave nejednadžbi.

Diskriminanta kvadratne jednadžbe. Vieteove formule. Faktorizacija kvadratnog trinoma. Kvadratne nejednadžbe.

Trigonometrija pravokutnog trokuta

Znati: pretvoriti stupnjeve u radijane i obrnuto; odrediti točne vrijednosti trigonometrijskih funkcija kutova 60˚, 30˚ i 45˚; izvesti osnovne trigonometrijske relacije; dokazati jednostavnije trigonometrijske identitete.

Mjerenje kutova u radijanima. Točne vrijednosti trigonometrijskih funkcija kutova 60˚, 30˚ i 45˚. Osnovne trigonometrijske relacije.

Stereometrija Naučiti: odnose izmeñu točaka, pravaca i ravnina; skicirati presjek kocke i tetraedra

Točke, pravci i ravnine. Presjek pravca i ravnine.

ravninom; odrediti probodište pravca i ravnine. Uvježbati: ortogonalnu projekciju, usporednost, okomitost, mimoilaznost pravaca, udaljenost usporednih pravaca, udaljenost usporednih ravnina, kut pravca i ravnine i kut dviju ravnina, na modelu kocke.

Usporednost i okomitost. Ortogonalna projekcija i udaljenost. Kut pravca i ravnine. Kut dviju ravnina.

TREĆI RAZRED

Nastavna cjelina

Očekivani rezultati (znanja, vještine i umijeća) Nastavni sadržaji

Trigonometrija

Naučiti: namatanje pravca na kružnicu; definicije trigonometrijskih funkcija broja; primijeniti periodičnost, parnost i neparnost; odrediti period jednostavnijih funkcija; ispitati parnost i neparnost jednostavnijih funkcija; primijeniti trigonometrijske formule; transformirati jednostavnije izraze i dokazati jednostavnije identitete; nacrtati grafove osnovnih trigonometrijskih funkcija i funkcije f(x)= A sin(ωx+φ); riješiti osnovne trigonometrijske jednadžbe.

Brojevna kružnica. Definicija trigonometrijskih funkcija broja. Periodičnost. Parnost i neparnost. Osnovne trigonometrijske formule. Adicijski teoremi. Trigonometrijske funkcije dvostrukog kuta i polovice kuta. Pretvaranje umnoška trigonometrijskih funkcija u zbroj i obrnuto. Grafovi trigonometrijskih funkcija. Trigonometrijske jednadžbe.

Vektori

Znati: definiciju vektora; jednakost vektora; grafičko zbrajanje i oduzimanje vektora i množenje vektora brojem; odrediti jedinični vektor, koordinate i duljinu vektora u koordinatnoj ravnini; riješiti jednostavnije zadatke o: podjeli dužine u zadanom omjeru, težištu trokuta, kolinearnosti, skalarnom umnošku vektora i kutu izmeñu vektora. Ilustrirati primjene vektora.

Pojam vektora. Zbrajanje vektora. Oduzimanje vektora. Množenje vektora brojem. Jedinični vektor. Kolinearnost vektora. Vektori u koordinatnom sustavu. Dijeljenje dužine u zadanom omjeru. Težište trokuta. Skalarni umnožak vektora. Kut izmeñu vektora. Primjene.

Literatura

Za svaki razred (1., 2. i 3.) koristi se isti udžbenik ili zbirka zadataka koji je odabran u nastavnom predmetu matematika; za obradu nastavnih cjelina ili nastavnih jedinica koje nisu zastupljene u odabranom udžbeniku, koristiti drugu literaturu ili osobni didaktički materijal.

__________________________________________________________________

6.8.2. Izborni nastavni predmet: KULTURA STANOVANJA

_________________________________________________________________

Razred: drugi (2.)

Broj sati tjedno/godišnje: 1/35

Ciljevi

Usvojiti osnovne pojmove, znanja i vještine o ureñivanju, održavanju i odnosu prema prostoru u kojem stanujemo.

Zadatci

Znati bitne principe ureñenja i održavanja stambenog prostora.

Razvijati sposobnost sudjelovanja u ureñenju i održavanju stambenog prostora u skladu s propisima i principima suvremenog razvoja.

Formirati pozitivne stavove prema životu s ukućanima, susjedima i članovima lokalne zajednice.

Nastavna cjelina Očekivani rezultati (znanja, vještine, umijeća) Nastavni sadržaji

Uvod

Kultura stanovanja

Znati definirati kulturu stanovanja i moći nabrojiti tipove stambene izgradnje u urbanoj i ruralnoj sredini.

Kultura stanovanja – što je to? Tipovi stambene izgradnje u urbanoj i ruralnoj sredini.

Ureñivanje stambenog prostora

Moći nabrojiti potrebne prostorije u stanu obzirom na uobičajene čovjekove aktivnosti, znati odrediti: potreban namještaj i opremu za svaku prostoriju, minimalne veličine pojedinih prostorija, funkcionalne veze pojedinih dijelova stana i cjeline. Moći nabrojiti tehnička/estetska rješenja koja bitno utječu na kvalitetu stanovanja i navesti primjere iz vlastitog života i/li iz literature i časopisa. Biti sposoban odrediti detalje kojima se može prigodno oplemeniti stambeni prostor.

Analiza stambenog prostora (grupa za: dnevni boravak, gospodarstvo, spavanje i komunikacije). Tehnička i estetska rješenja koja bitno utječu na kvalitetu stanovanja (toplinska i zvučna zaštita, kućne instalacije, pregrade, vrata, prozori, namještaj, boje, svjetlo, vrtno i sobno bilje...).

Održavanje Znati: koje manje kvarove u stanu možemo Potrebni radovi u održavanju

stambenog prostora

otkloniti sami i kome se obratiti za veće, kako razvrstati smeće u stanu i odložiti ga na ispravan način. Znati navesti: kome se obratiti prilikom ureñenja/adaptacije stana, kako održavati red i čistoću u svojoj sobi/stanu, nove pristupe i tehnologije u projektiranju, izvedbi i održavanju stambenog prostora uz primjere iz života, literature, časopisa i prospekata.

stambenog prostora. Održavanje kućnih instalacija. Rješenje smeća u kući/stanu. Održavanje reda i čistoće u stanu. Adaptacija kuće/stana. Hrvatska sunčana kuća. Nove tehnologije (zvučni zidovi, video zidovi, specijalni vodovi i instalacije, integriranje računalnih sustava). Utjecaji drugih kultura (feng shui,...).

Odnos prema stambenom prostoru

Moći navesti kako naše navike i ponašanje doprinosi očuvanju stambenog prostora (u materijalnom smislu). Moći navesti kako ovladati vještinama suradnje, tolerancije i znati rješavati sukobe s ukućanima i susjedima.

Svojim ponašanjem doprinosimo očuvanju stambenog prostora (u materijalnom smislu). Stavovima suradnje i tolerancije s ukućanima i susjedima pridonosimo kvaliteti i ljepoti stambenog prostora.

Napomena: Program bi se uglavnom provodio u obliku radionica u kojima bi se aktivnim sudjelovanjem učenika djelovalo na ostvarenje planiranog cilja i zadaća ovog predmeta.

Literatura

2. Stjepan Planić: Kultura stanovanja, »Revija«, Osijek, 1985.

3. Zdenko Strižić: O stanovanju – arhitektonsko projektiranje, reprint, Biblioteka Psefizma, Zagreb, 1996.

4. Andrija Mutnjaković: Znate li stanovati, Biblioteka: Kultura svakodnevnog života, Zagreb, 1966.

5. Knežević-Kordiš: Stambene i javne zgrade, Tehnička knjiga, Zagreb,

6. Knežević: Višestambene zgrade, Tehnička knjiga, Zagreb, 1984.

7. Johnny Grey,: Dizajn stanovanja, Znanje, Zagreb, 2001.

8. Klaus Bayer: Suvremeno ureñenje doma, Dušević&Kršovnik, Rijeka, 2003.

9. Dubravka Celebrini: Bonton – vodič lijepog ponašanja, Publika, Zagreb, 2003.

10. Simon Brown: Praktični feng shui, Mozaik knjiga, Zagreb, 2004.

11. Klaas T. Noordhuis: Vrt – veliki priručnik za cijelu godinu, Veble commerce, Zagreb, 1995.

12. Sanja Muzaferija: Sretni stanovi, Profil, Zagreb, 2004.

13. Stručni časopisi i revije: Oris, Arhitektura, Čovjek i prostor, GO 21, Ambijent, Dekor,

14. Dom i vrt, Elle dekor i dr.

___________________________________________________________________

6.8.3. Izborni nastavni predmet: TEHNOLOGIJA GRAðENJA

___________________________________________________________________

Razred: prvi (1.)

drugi (2.)

treći (3.)

Broj sati tjedno/godišnje: prvi: 1/35

drugi: 1/35

treći: 1/32

Ciljevi i zadaće programa

U odnosu na dosadašnji plan i program strukovnih sadržaja u kojem su vrlo šturo i nedostatno ponuñene samo neke opće značajke graditeljske djelatnosti, o veličanstvenim dostignućima graditeljskog stvaralaštva, bilo naslijeñenim, aktualnim ili budućim se općenito niti ne govori. U ovom predmetu učenik će već u 1. razredu usvajati sve one spoznaje o veličini i značaju graditeljskog pothvata i stvaranja impresivnih zdanja, kulturološkom i gospodarskom značaju graditeljstva koje će ga potpuno opredijeliti za graditeljski poziv, činiti ga ponosnim i ispunjavati ga stvaralačkim mogućnostima svog zanimanja te trajnim interesom za svoju struku.

U drugom razredu, uz uobičajene sadržaje u tehnologiji zanimanja i praktičnoj nastavi, učenik upoznaje i one aktualne tehnologije u kojima će praktična znanja i vještine imati prilike ostvariti po zaposlenju i u iznimno složenim uvjetima i metodama grañenja, ali koje mu objašnjavaju i otkrivaju veličinu stvaralačke dimenzije graditelja, te korisnost, značenje i ljepotu grañevine koju ostavlja kao trag svog djelovanja i postojanja.

U trećem razredu učenik se susreće sa sadržajima koji nose u sebi najveću dimenziju problema stručnosti i odgovornosti za kvalitetu ostvarenog posla. To odgojno gledište stručnog obrazovanja zanemareno je u temeljnom području graditeljskog djelovanja, a to su: obnova, sanacija, rekonstrukcija grañevina. Ovo je prilika da tradicionalno vrlo traženim graditeljima damo mogućnost da nauče temeljne principe zaštite i održavanja naslijeñenoga graditeljskog fonda jer su ta umijeća gotovo zaboravljena, a pred nama je obnova i zaštita neizmjerno vrijednoga graditeljskog naslijeña.

1. RAZRED

STRUKTURA I RAZVOJ TEHNOLOGIJE GRAðENJA

Nastavne cjeline Očekivani rezultati (znanja, vještine i umijeća) Nastavni sadržaji

1. Što je graditeljstvo

Usvojiti temeljne spoznaje o: – suštini graditeljstva kao stvaralačkom području i čimbeniku razvoja, – kulturološkom značenju graditeljskog čina i grañevine kao značajnog povijesnog artefakta, – mogućem umjetničkom karakteru graditeljskih zdanja, ali i o mogućem ugrožavajućem djelovanju neprihvatljive izgradnje nametnute okolišu.

Osnovni pojmovi: djelatnost, tehnika, tehnologija. Kulturološka uloga graditeljstva ukupnog civilizacijskog razvoja. Djelovanje izgrañenog okoliša na čovjekov život.

2. Područja graditeljstva Naučiti osnovna područja graditeljske, struke i tipove objekata koje obuhvaćaju.

Visokogradnja – arhitektura.

Niskogradnja. Vodogradnja.

3. Specifičnosti graditeljske proizvodnje

Uočiti bitne značajke graditeljske proizvodnje i uvjeta u kojima se izvodi djelatnost. Naučiti resurse kojima mora raspolagati gradilište kao proizvodni pogon i raspored njihova optimalnog meñudjelovanja u toku izvedbe grañevine.

Veličina proizvoda.

Trajanje proizvodnje – izgradnje.

Sudionici u izgradnji.

Sredstva za rad putuju.

Gradilište kao pogon za proizvodnju.

Suvremenost i trajnost grañevine. Vrijednost izgrañenog objekta.

4. Podjela radova i vremenski tijek izgradnje te korištenje objekta

Prepoznati ključne faze u grañenju i značajke organizacije njihova izvoñenja.

Pripremni radovi.

Grañevinski radovi.

Završni radovi.

Opremanje objekta.

Korištenje objekta

Održavanje objekta.

Konzervacija i zaštita.

Rušenje objekta.

5. Sustavi nosivog tijela grañevine

Naučiti i razumjeti vrste i načine prijenosa opterećenja od vanjskih opterećenja do tla.

Masivni.

Linijski.

Skeletni.

Ćelijasti.

Viseći.

Zategnuti – šatorasti.

Pneumatski.

6. Razvoj graditeljskog umijeća

Upoznati se i zapamtiti osnovne vrste grañenja nosivog sustava te njihova kombiniranja u različitim epohama i podnebljima. Uvidjeti od kolikog su značaja za izbor materijala i uobličavanje principa grañenja u pojedinoj razvojnoj epohi bile društveno-razvojne okolnosti. Uvježbavati govornu interpretaciju i skiciranje karakterističnih oblika arhitektonskim konstrukcijama.

Razvoj tektonskog sustava. Razvoj stereotomskog sustava. Kombiniranje sustava unutar nosivog tijela. Masivnost ranoga srednjeg vijeka. Raščlanjenost korpusa. Razvijenost i kasnoga srednjeg vijeka. Odmjerenost i antropomorfnost arh. tijela u renesansi. Razigranost tijela u baroku i rokokou. Strogost i prezentnost klasicizma i historicizma. Moderna i suvremena arhitektura.

7. Suvremene tendencije u graditeljstvu

Upoznati se sa stremljenjima u suvremenoj arhitekturi i graditeljstvu.

Konstruktivizam.

Ekstatična arhitektura.

»Zelena« arhitektura.

8. Razvoj prostornog planiranja i graditeljstva

Upoznati se sa suvremenim tendencijama demografskog i gospodarskog razvoja:

– rastom priobalnih područja,

– mogućnostima ruralnog razvoja,

– principima održivog razvoja.

Prostorni plan – donošenje prostornog plana. Javni uvid i rasprave. Urbani razvoj. Urbanistički planovi. Detaljni planovi. Grañevna dozvola.

2. RAZRED

AKTUALNE TEHNOLOGIJE U SUVREMENOM GRAðENJU


1. Ćelijasti sustavi Upoznati tehnologiju izvedbe AB zidova i monolitnih meñukatnih konstrukcija standardiziranih sustava oplata.

Trimo oplatni sustav.

Doka sustav.

Noe sustav.

Peri sustav.

2. Grañenje tunelskom oplatom

Upoznati tehnologiju grañenja zgrada, ćelijastoga i saćastoga konstruktivnog sustava tunelskom oplatom. Shvatiti metodu betoniranja tunelskih cijevi zahvaljujući posebnim oplatama.

»Outinord« sustav tunelske oplate. Tunelske oplate za izvedbu stijenki tunelskih cijevi.

3. Grañenje kliznom oplatom

Shvatiti način izvedbe kliznom oplatom i ograničenja koja treba uvažavati.

Toranjske klizne oplate na komunikacijskim jezgrama poslovnih tornjeva, dimnjaka, silosa i sl.

4. Grañenje betonom u podvodnim uvjetima

Shvatiti složenost izvedbe AB konstrukcija na dnu i obalama vodotoka jezera i mora.

Izvedba AB radova na kesonskim komorama.

5. Osiguranje grañ. jame od podzemnih voda

Upoznati metode zaprečivanja ulaska vode u široki iskop grañ. jame. Upoznati gradnju kanala.

Betonske zavjese i ocjedni zastori na stranicama iskopa. Zagati. Upojni bunari.

6. Grañenje konstrukcija srednjega i velikog raspona

Na primjerima uz prezentacijski materijal (DVD), upoznati grañevne principe i procese gradnje nosivog sustava velikog raspona.

Konstrukcije srednjega i velikog raspona od AB konstrukcije.

7. Tehnologija gradnje mostova

Upoznati se u najkraćim crtama s postupcima gradnje mostova.

Lučni mostovi.

Viseći mostovi.

1. RAZRED

ZAŠTITA I OBNOVA GRADITELJSKE BAŠTINE


1. Povijesna i graditeljska istraživanja

Upoznati s temeljnom procedurom zaštite spomeničke baštine – od istražnih radova, prikupljanja podataka, utvrñivanja mjera zaštite do restauracije ili revitalizacije prenamjenom i rekonstrukcijom objekta.

Snimanje i istraživanje.

Povijesna studija.

Arheološka i grañevinsko tehnička istraživanja te voñenja sondi.

Dokumentiranje.

Utvrñivanje plana mjera i zaštite te korištenje objekta.

2. Sanacije

Ilustrirajući i ukazujući na primjere lošeg i dobrog rješenja sanacija, koncentrirati pozornost učenika na primjenu pravilnih metoda otklanjanja pogubnih okolnosti utjecaja vlage i statičke urušenosti i nestabilnosti.

Metode isušivanja objekta od utjecaja podzemne vlage. Otklanjanja utjecaja atmosferske vlage. Statička stabilnost objekta sprezanjem i potkonstrukcijom:

– u razini temelja,

– u razini meñuetažnih konstrukcija,

– u uzdužnim i poprečnim serklažama.

3. Principi obnove rekonstrukcije i prenamjene objekata

Naučiti osnovne kriterije radi pravilnog izbora zahvata i funkcije objekta u obnovljenom izdanju.

Zahtjev ambijentalnog uklapanja i autentičnosti.

Zahtjev funkcionalnog i konstruktivnog poboljšanja u smislu revitalizacije. Zahtjev i primjeri zahvata prenamjene objekta uz uvažavanje izbornih karakteristika objekta.

4. Zidarska i popravci na zidovima i stropovima

Na odgovarajućim primjerima ilustrativnim materijalom približiti učenicima metode rada na popravcima zidova i stropnim konstrukcijama, naročito ako su obogaćenim štukaturama.

Popravci na popucalim zidovima. Popravci na spojevima zidova i betonskih konstrukcija ili drugih vrsta nosivih elemenata. Rekonstrukcija drvenih i oplaćenih stropova. Obnova polumontažnih i svoñenih meñuetažnih konstrukcija.

Ojačanje drvenih stropnih konstrukcija.

5. Obnova žbuka

Naučiti metode sondiranja i uzimanja uzoraka radi izvedbe istovrijedne žbuke. Upoznati metode rada skidanja stare žbuke i impregniranja podloga. Postupci ojačanja žbuke naročito u doticaju s eksponiranim ili apliciranim elementima (dimnjaci, limovi, vent. kanali).

– uzimanje uzoraka.

– utvrñivanje kompatibilnosti rješenja prema sastavu podloge i parodifuznim svojstvima zida

– završna obrada

– aplikacije raznim materijala i spornih sredstava.

6. Obnova meñuetažnih konstrukcija i podova

Na odgovarajućim primjerima naučiti o mogućim postupcima obnove, popravka ili zamjeni restitucije oštećenih dijelova meñukatne konstrukcije ili podnih podloga ili podnih obloga. Upamtiti da upravo te vrste popravaka utječu na doživljaja kvalitetne sanacije zbog osjetljivosti na vibracije upuštanje i habanje.

Rastavljanje poda i izbijanje nosivih elemenata, uz obilježavanje elemenata. Ugradba nosivih elemenata. Ugradba poveznih elemenata. Ugradba ojačanja i zateznih prava u sprezanju stropne konstrukcije. Ugradba vatrootpornih ispuna šupljih i oplaćenih stropnih konstrukcija. Ugradnja pod konstrukcijama i koridora za prolaz instalacija.

7. a Zidarska obnova fasada i fasadnih štukatura i vijenaca (samo za zidare)

U posljednjoj cjelini na kraju školovanja na dobro izabranim primjerima upoznati se:

– s uspješno saniranim konstrukcijama specifičnim za zanimanje – fasaderskim radovima kod zidara,

Skidanje stare i olabavljene žbukane fasade. Izrada kamene žbuke i profila stilizacije klesane fasade. Izrada profila vijenaca, lizena i kapitela. Štukaterski radovi na pročeljima.

7. b Obnova i rekonstrukcija serklažnih konstrukcija i AB – ukruta (samo armirači-betonirci)

– sa stabilizacijom i ukrutom konstruktivnog sustava kod armirača-betoniraca,

Izvedba specifičnih konstrukcija za sprezanje zatega i serklaža. Ulaganje armiranih elemenata u jačanju donje zone stubišnih zavojitih konstrukcija.

7. c Obnova i rekonstrukcija krovišta (samo tesari)

– s rekonstrukcijom krovišta i drvenih stubišta i stropova (kod tesara)

Rekonstrukcija i zaštita krovišta.

7. d Obnova i rekonstrukcija pokrova

– i s rekonstrukcijom obloga odnosno pokrova (kod krovopokrivača-izolatera).

Rekonstrukcija grañe klasičnih pokrova (šindra, crijep, lim, slama, kamen) ili zamjena odgovarajućim vrstama suvremenih materijala (staklo, sintetika, traka, premazi).

Metodičke upute za izvoñenje predmeta

Nastavnici imaju obvezu da izlaganja učine zanimljivima, ponajviše pravilnim odabirom ilustrativnih primjera i prezentacijskih materijala, a koji su značajni i s kulturološkoga i stručnog gledišta.

U prvom razredu zadaće su usmjerene na pojačanje učenikove identifikacije u uzoru budućeg graditelja, pa mu osim zanimljivih sadržaja treba omogućiti da sam iznosi zapažanja i očituje se o metodama i tehnološkim postupcima. Treba ih upućivati na prikaze i praćenje grañevinskih pothvata u stručnoj literaturi.

Sadržaje obrañivati u korelaciji s predmetima grañevne konstrukcije, tehnologija struke u prvom razredu, grañevnim konstrukcijama, tehnologijom zanimanja i elementima niskogradnje te naročito u trećem razredu s predmetima otpornost grañevina, organizacija grañenja i tehnologija zanimanja, a obogatiti ih i stručnim razgledima značajnih objekata u izgradnji ili obnovi.

_____________________________________________________________________

6.9. Nastavni predmet: TEHNOLOGIJA STRUKE

____________________________________________________________________

Razred: prvi (1.)

Broj sati tjedno/godišnje: 2/70

Ciljevi

Steći uvid u graditeljstvo i tijek izvoñenja objekta te stjecanje znanja o organizaciji gradilišta, uporabi i očuvanju osnovnog pribora, alata strojeva, pripremnim radovima i iskopima kao i najčešćim zemljanim radovima, najjednostavnijem temeljenju, hidroizolaciji, temeljnoj kanalizaciji i drenaži, te o izvoñenju jednostavnih zidova od opeke, betona i AB.

Zadatci

Steći znanja o nazivima, uporabi i čuvanju pribora, alata i strojeva za sva graditeljska zanimanja.

Usvojiti znanja o pripremnim radovima, obilježavanju objekta na parceli i izvoñenju nanosne skele.

Upoznati se s osnovama tesarskih radova, nazivima, pojmovima i osnovnim tesarskim vezovima.

Usvojiti znanja o zemljanim radovima (iskopima i osiguranje iskopa od urušavanja).

Usvojiti znanje o oplatama, njihovu montažu i demontažu te znati »očitati« prikaz oplata.

Usvojiti osnovna znanja o armiranju i betoniranju temelja.

Usvojiti znanja o izvedbi temeljne kanalizacije i drenaže zgrade.

Steći znanja o ulozi, vrstama materijala i izvedbi hidroizolacije.

Upoznati se s osnovama zidarskih radova, nazivima, pojmovima i pravilima zidanja.

Usvojiti znanje o vrstama i izvedbi oplate, armiranju i betoniranju jednostavnih betonskih i AB zidova i stupova.

Usvojiti znanja o nužnosti ukrute zidanih konstrukcija i rješenja otvora u zidovima.

Upoznati se s vrstama stropnih ploča, njihovim značajkama i izvedbom.

PRVI RAZRED

Nastavna cjelina Očekivani rezultati (znanje, vještine i umijeća) Nastavni sadržaji

Uvod u graditeljstvo

Naučiti učenike o fazama grañenja objekta, upoznati ih s njihovim zanimanjem, organizacijom gradilišta te osnovne činjenice o sastavu i ponašanju osnovnih grañevnih materijala.

Tijek realizacije grañevine.

Prikaz poslova svih zanimanja.

Organizacija gradilišta/radionice.

Osnovni grañevni materijali.

Pribor, alat, strojevi

Usvojiti nazive, znati upotrebljavati pribor, alat, grañ. strojeve i transportna sredstva. Naučiti ulogu i vrstu skela. Upoznati se s glavnim opasnostima i pravilima zaštite na radu kod upotrebe alata, strojeva i kod rada na skelama.

Pribor, alati i strojevi za zemljane radove.

Zidarski pribor, alati i strojevi.

Tesarski pribor alati i strojevi.

Armirački pribor, alati i strojevi.

Transportna sredstva.

Skele i radni podovi.

Pripremni radovi na izgradnji objekta

Naučiti nazive i dimenzije drvene grañe, nazive i uporabu veznih sredstava za drvo, načine izvedbe osnovnih tesarskih vezova. Usvojiti teorijsko znanje o slaganju više elemenata u istom pravcu te razne metode obilježavanja pravog kuta. Upoznati se s postupkom iskolčivanja i nanosnom skelom.

Osnove tesarskih radova.

Označavanje pravca i pravog kuta.

Iskolčivanje objekta.

Izrada, postava i rad nanosne skele.

Zemljani radovi

Steći znanje o oplatama, vrstama zemljanih radova, a detaljnije o iskopima. Upoznati se s glavnim opasnostima i pravilima zaštite na radu kod zemljanih radova.

Oplate.

Zemljani radovi – detaljnije iskopi. Oplata za podupiranje i razupiranje iskopa.

Izvedba temelja Steći znanje o izradi i postavi oplata, armiranju i betoniranju trakastih temelja i temelja samaca.

Osnove armiračkih radova. Dubina temelja u raznim uvjetima, podbetoniranje temelja. Betoniranje trakastih temelja i temelja samaca (s izradom i postavom oplate i armiranjem). Demontaža oplate.

Temeljna kanalizacija i drenaža

Naučiti svrhu i princip postave kanalizacijske mreže, izradu i kontrolnog okna.

Temeljna kanalizacija.

Dvorišni kanal temeljne kanalizacije. Kontrolna kanalizacijska okna.

Drenaža objekta.

Hidroizolacija

Steći znanja o materijalima, postavi i izvedbi hidroizolacije. Upoznati se s glavnim opasnostima i pravilima zaštite na radu kod izvedbe HI-a.

Materijali za HI-u. Izvedba bitumenskih HI-a. Naknadno izvoñenje HI-a.

Osnove zidanja

Steći znanje o nazivima osnovnih zidarskih pojmova, pravilima zidanja, vezovima jednostavnih zidova i stupova. Upoznati se s glavnim opasnostima i pravilima zaštite na radu kod zidanja.

Osnove zidarskih radova – zidarski pojmovi i pravila zidanja. Vrste i omjeri mortova, dimenzije cijelih i lomljenih komada opeke. Vez dužnjaka, vežnjaka, blok opekom NF i šupljim opekar. blokovima. jednostavnih zidova i stupova Nadvoji i ukrute.

Nadvoji i ukrute grañevine Steći znanja o postavi i izvedbi nadvoja, veznih zidova i serklaža.

Izvedba AB nadvoja. Postava veznih zidova. Izvedba vertikalnih serklaža. Izvedba horizontalnih serklaža.

Betonski i AB zidovi i stupovi

Steći znanja o vrstama, izvedbi oplate, armiranju i betoniranju jednostavnih

Izvedba jednostavnih betonskih i AB zidova.

betonskih i AB zidova i stupova. Upoznati se s glavnim opasnostima i pravilima zaštite na radu kod AB radova.

Izvedba jednostavnih betonskih i AB stupova.

Monolitne AB meñukatne konstrukcije

Steći znanja o vrstama stropova prema materijalima, različitom presjeku, načinu oslanjanja i izvedbi, postavi oplate, podupiranju, armiranju i betoniranju ravne AB ploče i ploče s gredama.

Podjela stropnih ploča.

Izvedba monolitnih AB stropova.

Izvedba polumontažnih AB stropova.

Metodičke napomene

Nastava se treba odvijati uglavnom metodama usmenog izlaganja i razgovora, demonstracija na modelima i vizualnim ureñajima (video-projektor, DVD player), grafičkog prikazivanja i obogatiti posjetima gradilištima i prezentacijama predstavnika iz privrede.

Obveze učenika

Učenici trebaju bilježiti predavanja s pripadajućim grafičkim prikazima, koristiti raspoloživu literaturu i prospekte proizvoñača grañevnih materijala, redovito izrañivati domaće uratke te voditi bilješke i grafičke prikaze vježbi koje izvode na praktičnoj nastavi.

PREPORUČENA LITERATURA ZA NASTAVNIKE

1. Tatjana Neidhardt. Grañevne konstrukcije

2. Otvoreno sveučilište. Zaštita na radu

3. N. Kacijan Sigurnost pri grañevinskim radovima

4. ðuro Peulić. Konstruktivni elementi zgrade – I., II.

5. Antić. Zidarski radovi

6. Krunić, Opsenica. Tehnologija zanimanja za zidare

7. Z. Sorić. Zidane konstrukcije

8. Marin Horvat. Grañevni materijali

9. V. Marčelja. Beton i komponente

10. P. Krstulović. Svojstva i tehnologija betona

11. B. Behaim. Otpornost gradiva nosećih sklopova

12. B. Behaim. Armirani beton

13. Staničić. Drvodjelska tehnologija obrade

14. Prospekti aktualnih proizvoñača grañevnih materijala, videokasete, CD-i

________________________________________________________________________

6.10. Nastavni predmet: TEHNOLOGIJA TESARSKIH RADOVA

_______________________________________________________________________

Razred: drugi (2.),

treći (3.)

Broj sati tjedno/godišnje: 2/70,

2/64

Ciljevi

U drugom razredu učenici trebaju usvojiti znanje tesarske zaštite kod zemljanih radova, montaže i demontaže oplata kao potreban uvjet za svladavanje praktičnih vještina.

U trećem razredu učenici trebaju usvojiti tehnologiju izrade drvenih stijena, stropova, drvenih stubišta i oplate kosih konstruktivnih elemenata te svih vrsta krovnih konstrukcija kao uvjet za svladavanje praktičnih vještina, prijeko potrebnih za kvalitetnu izradu tih dijelova grañevine.

Zadatci

Naučiti najvažnija tehnička i fizička svojstva drveta za potrebe tesarskih radova.

Usvojiti nazive drvene grañe po standardu i naučiti izračunavati volumene oble i rezane grañe.

Upoznati vrste oplate s obzirom na materijal i namjenu.

Upoznati grañevinske elemente i konstrukcije za koje je potrebna oplata.

Svladati čitanje planova za oplate.

Naučiti, na temelju crteža, tehnologiju izrade, montažu i demontažu oplata temelja, zidova, stupova i stropova (vertikalni i horizontalni konstruktivni elementi).

Upoznati suvremene oplate i rad s njima.

Upoznati jednostavne skele od drva.

Upoznati tehnologiju montaže i demontaže lakih i teških skela.

Upoznati drvene stijene, stropove od drveta i drvena stubišta.

Naučiti tehnologiju izrade i montaže drvenih stijena, stropova od drveta i drvenih stubišta na temelju izvedbenih nacrta.

Svladati čitanje nacrta i ovladati proračunavanje stubišta, zatim svladati tehnologiju izrade oplate za armirano-betonske stubišta i ostale kose armirano-betonske konstruktivne elemente.

Upoznati razne vrste krovnih konstrukcija.

Naučiti tehnologiju izrade i montaže krovnih konstrukcija i lameliranih nosača.

Osim znanja, učenici moraju usvojiti vještinu grafičkog prikazivanja te razumijevanja prikaza pojedinih dijelova grañevine.

DRUGI RAZRED

Nastavna cjelina Očekivani rezultati (znanja, vještina i umijeća) Nastavni sadržaji

Drvo

Naučiti značajke i fizičko-tehnička svojstva te pravilni odabir i uporabu drvenih elemenata u odnosu na njihovu namjenu.

Vrsta, struktura i sastav.

Fizičko tehnička svojstva.

Pogreške, bolesti i zaštita.

Drvena graña po standardima za smreku i jelu. Proračun volumena oble i rezane grañe.

Tesarska pomagala.

Pomagala, priručni strojevi i strojevi za obradu drvene grañe

Naučiti vrste i primjenu pomagala i upoznati se s priručnim strojevima i ureñajima.

Tesarski priručni strojevi i. ureñaji u pogonu, radionici ili gradilištu. Strojevi za obradu drva u pogonu, radionici i gradilištu.

Tesarski spojevi Naučiti, na temelju iskustvenih pravila, odreñivanje dimenzije obrade spoja te ga

Tehnički i radionički nacrti tesarskih radova. Iskaz drvene

prikazati u radioničkom nacrtu. grañe. Proračun dimenzije obrade tesarskog spoja te izrada radioničkog nacrta spoja. Odreñivanje vrste spojnog sredstva tesarskog spoja.

Vrste oplata Naučiti osnovne vrste oplate njihove značajke i primjenu.

Dijelovi oplate i skele kao pomoćne konstrukcije.

Tradicionalne ili klasične oplate.

Polumontažne oplate.

Montažne oplate.

Kalupi.

Oplate prodora, otvora i završetka ravnih betonskih i AB temelja i zidova

Naučiti vrste prodora, otvora, završetaka, njihovu namjenu kao i izradu u odnosu na vrstu oplate.

Vrste prodora, otvora i završetaka temelja i zidova. Izrada oplate prodora, otvora i završetaka temelja i zidova. Izrada oplate prodora, otvora i završetaka temelja i zidova kod suvremenih oplata.

Uvjeti za izradu kvalitetne oplate

Naučiti pravilan izbor vrste oplate te primjerena pričvrsna sredstva i primjenu u različitim uvjetima.

Izbor oplate u odnosu na ugovorni troškovnik, tehnologiju izvoñenja, postojeću mehanizaciju i sredstva za pričvršćivanje oplate i skele. Osiguranje vertikalnosti, visinskih kota i dimenzije elemenata. Pričvrsna sredstva. Ugradbe u temelje, zidove ploče, stupove, stubišta monolitnih ili montažnih elemenata.

Oplate stupova

Upoznati tipove i dimenzije stupova. Odabir potrebne grañe za elemente stupova. Naučiti slagati elemente oplate u jedinstvenu cjelinu.

Vrste stupova. Položaj stupova u objektu s obzirom na statičko opterećenje zgrade. Elementi oplate stupova. Cjelina oplate stupova.

Oplate i skele nadvoja, serklaža, greda, ploča i konzola

Naučiti izradu skele i oplate navedenih složenih elemenata ili spojenih s ostalim konstruktivnim elementima objekta.

Složeni konstruktivni elementi objekta. Spoj nekoliko nosivih elementi objekta.

Skele Upoznati značenje skela u graditeljstvu te naučiti tehnologiju montaže i demontaže lakih skela.

Vrste, namjena i materijal za izradu skela. Skele za manje i veće visina. Klasične, cijevne, polumontažne i montažne skele.

Fasadne skele – lake i teške skele.

Prostorne skele.

TREĆI RAZRED

Nastavna cjelina Očekivani rezultati (znanja, vještina i umijeća) Nastavni sadržaji

Drvene stijene Upoznati drvene stijene i naučiti tehnologiju njihove izrade, montaže i demontaže na temelju izvedbenih nacrta.

Vrste i primjena drvenih stijena. Pune drvene stijene. Kanatne drvene stijene. Suvremene drvene stijene. Tesarska stijena i vrata. Gradilišne ograde i privremeni objekti na gradilištu.

Stropovi od drveta

Upoznati stropove od drveta i naučiti tehnologiju njihove izrade, montaže i demontaže na temelju izvedbenih nacrta.

Vrste i dijelovi. Vrsta grañe za njihovu primjenu. Drveni grednici. Podgledi. Nosioci žbuka. Podovi.

Drvena stubišta

Upoznati drvena stubišta i naučiti tehnologiju njihove izrade, montaže i demontaže na temelju izvedbenog nacrta.

Vrste stubišta. Dijelovi i primjena. Usañena stubišta. Utorena stubišta. Nasañena stubišta. Razna rješenja u praksi.

Betonska stubišta

Upoznati vrste betonskih stubišta, naučiti proračunavati jednokraka, dvokraka i višekraka stubišta. Upoznati problematiku i način rješavanja zavojitih stubišta. Upoznati potrebne elemente od grañe za izradu oplate raznih vrsta stubišta.

Vrste stubišta. Jednokrako stubište. Dvokrako stubište. Višekraka stubišta. Zavojita stubišta. Elementi podupiranja i pričvršćivanja oplate kosih konstruktivnih elemenata.

Krovne konstrukcije Upoznati krovne konstrukcije krovišta u odnosu na krovne plohe i vrste i njihovu izradu.

Krovišta u odnosu na krovne plohe, njihove nagibe. Pokrovi. Elementi krovne konstrukcijski nazivi i prikazivanje u nacrtima. Prazna krovišta. Stolice. Visulje. Shematski prikaz krovne konstrukcije u karakterističnom presjeku. Kombinirana krovišta. Rešetke i daščani nosači. Detalji, spojevi i spojna sredstva.

Metodička napomena: U izvoñenju nastave koristiti uzorke i modele.

____________________________________________________________________

6.11. Nastavni predmet: PRAKTIČNA NASTAVA

___________________________________________________________________

Razred: prvi (1.), drugi (2.), treći (3.)

Ciljevi

Cilj naukovanja za stjecanje ovog zanimanja je stjecanje znanja, vještina i navika koje omogućavaju polazniku da nakon završetka naukovanja samostalno obavlja poslove i radne zadatke iz djelokruga zanimanja.

Zadatci

Usvojiti znanja o sigurnosti i zaštiti na radu.

Upoznati organizaciju rada na gradilištu i radionicama.

Upoznati značaj pripremnih radova za početak rada gradilišta.

Upoznati zemljane radova i spoznati važnost temeljenja zgrade.

Svladati osnovne vještine za polaganje kanalizacije i hidroizolacije.

Upoznati i usvojiti vještine osnova zidanja i žbukanja.

Upoznati i usvojiti vještine armiranja i betoniranja.

Poznavanje, svojstva i primjena drva i drvnih materijala.

Poznavanje, svojstva i primjena ostalih materijala u graditeljstvu.

Obradba drva i drvnih materijala ručnim alatima.

Izradba spojeva od drveta ručnim alatima.

Podešavanje, oštrenje i održavanje ručnog alata.

Podešavanje, korištenje i održavanje električnih strojeva.

Čitanje, izradba skica, te tehničkih nacrta prema pravilima tehničkog crtanja.

Računske osnove za izračunavanje materijala, troškova i vremena za izradbu tesarskih konstrukcija.

Izradba i podupiranje oplate za vertikalne, horizontalne i kose armiranobetonske konstruktivne elemente.

Odabir, obradba grañe i montaža jednovodnih i dvovodnih krovišta.

Montaža elemenata na krovnim plohama i kompletiranje krovišta.

Poznavanje tehnologije izradbe i montaže modernih oplata.

Poznavanje tehnologije izradbe i montaže montažnih drvenih kuća.

Poznavanje tehnologije izradbe i montaže lijepljenih, drvenih, lameliranih nosača.

Postava i montaža svih vrsta grañevinskih skela.

Osvijestiti važnost i značaj uloge tesarskog zanimanja u složenom procesu voñenja radova tijekom nastajanja grañevine.

Razviti sposobnost vizualizacije zadanog crteža (dvodimenzionalni prikaz) i trodimenzionalna slika u svijesti (prostorni zor) kao i obrnuti proces.

Razviti psihomotorne sposobnosti i koordinaciju pokreta pri obavljanju zadataka.

Osposobiti za brzo shvaćanje problema i uspješno pronalaženje rješenja.

Razviti osjećaj odgovornosti pri samostalnom djelovanjem i potrebu za timskim radom.

Upoznati i svladati vještinu rada s tesarskim priborom, alatima i strojevima.

Razviti i uvježbati osjećaj za potrebnu količinu materijala i vremena za izvedbu odreñene konstrukcije.

PRVI RAZRED

Nastavna cjelina

Očekivani rezultati (znanja, vještine, umijeća) Nastavni sadržaji

Zaštita na radu

Usvojiti osnovna znanja o glavnim opasnostima na radu, pravila i način zaštite od njih te pružanje prve pomoći. Izvršiti provjeru znanja za rad na siguran način.

Zakon i propisi o zaštiti na na radu. Prava i obveze izvoditelja grañevinskih radova. Izvori opasnosti pri zidarskim radovima. Zaštitne mjere. Pružanje prve pomoći. Provjera znanja za rad na siguran način.

Organizacija rada u školskoj radionici i na gradilištu

Upoznati radne prostore i kućni red školskih radionica te organizaciju rada na gradilištu.

Upoznavanje radnih prostora i kućnog reda u školskim radionicama. Organizacija rada na gradilištu (shema gradilišta). Pripremni radovi prije grañenja

(razgrañivanje starih objekata, rušenje stabala, izrada ograde, montaža privremenih objekata, skidanje humusa).

Alati i pribor

Usvojiti znanja i vještine pravilne uporabe i čuvanja ručnih alata, pribora i pomagala za zidare, tesare i armirače.

Uporaba pribora za mjerenje i obilježavanje. Uporaba ručnoga zidarskog alata i njegovo održavanje. Prenošenje linije vodoravnice i odreñivanje vertikale zida. Uporaba ručnoga tesarskog alata, njegovo održavanje i oštrenje. Izrada priručne skele (drveni stupovi/stalci), radnih stolova i šablona. Uporaba ručnih alata za sječenje, savijanje i spajanje armature.

Pripremni radovi

Usvojiti vještine potrebne za obilježavanje temelja na tlu i izradu nanosne skele. Steći brzinu, preciznost i samostalnost u radu.

Označivanje pravca na tlu. Odreñivanje pravog kuta priručnim sredstvima i geodetskim instrumentom. Prenošenje dimenzija iz nacrta na drvene elemente. Izrada elemenata nanosne skele. Prenošenje dimenzija nacrta (s nacrta) na nanosnu skelu. Obilježavanje temelja na tlu.

Zemljani radovi i temeljenje

Usvojiti vještine iskopa temelja, podupiranja, i razupiranja grañevne jame, izrade oplate temelja, izrade i ugrañivanje betona te rastavljanje i čišćenje oplate.

Ručni iskop trakastih temelja. Ručni iskop temelja samaca. Podupiranje i razupiranje grañevne jame i trakastih temelja. Izrada jednostrane i dvostrane oplate temelja i nadtemeljnog zida. Ispravljanje, sječenje, savijanje i nastavljanje armature temelja. Priprema betona i betoniranje temelja i nadtemeljnog zida. Rastavljanje i čišćenje Oplata.

Izrada kanalizacije i drenaže

Usvojiti vještine potrebne za izvoñenje horizontalne kanalizacije ispod objekta i vanjske kanalizacije. Steći brzinu, preciznost i samostalnost u radu.

Iskop kanala u padu i revizijskog okna. Postavljanje kanalizacijskih i drenažnih cijevi od betona, kamenštine i PVC-a. Izrada oplate revizijskog okna. Sječenje, savijanje i nastavljanje armature. Betoniranje revizijskog okna.

Hidroizolacije

Usvojiti vještine potrebne za izradu horizontalne hidroizolacije temelja, betonske podloge te vertikalne hidroizolacije podrumskih zidova. Steći brzinu, preciznost i samostalnost u radu.

Priprema podloge za hidroizolaciju. Izrada horizontalne hidroizolacije temelja i betonske podloge. Izrada vertikalne hidroizolacije podrumskog zida.

Osnove zidanja

Usvajanje vještina potrebnih za izradu morta i zidanje zidova sa opekom normalnog formata. Steći brzinu, preciznost i samostalnost u radu.

Ručna i strojna izrada morta.

Obilježavanje i nalaganje ravnih zidova od opeke NF.

Zidanje ravnog početka i završetka zida debljine 7 cm.




Zidanje opekarskim blokovima.

Betonski i AB zidovi i stupovi

Usvajanje vještina potrebnih za izradu, montažu, skidanje i održavanje oplate zidova i stupova, ugradnju armature te ugradnju i njegu betona.

Steći brzinu, preciznost i samostalnost u radu.

Izrada jednostrane i dvostrane

Daščane oplate zida.

Priprema i sastavljanje

Montažnih oplata za zidove (peri, noe, doka).

Priprema i ugradnja armature prema tehničkoj dokumentaciji.

Betoniranje betonskih i AB zidova.

Izrada daščane oplate stupova različitih presjeka.

Priprema i sastavljanje montažnih oplata stupova.

Betoniranje AB stupova različitih presjeka.

Rastavljanje, čišćenje i pospremanje oplate zidova i stupova.

Njega betona.

Nadvoji i ukrute grañevine

Usvajanje vještina potrebnih za izradu, montažu, skidanje i održavanje oplate AB nadvoja, horizontalnih i vertikalnih serklaža, ugradnju armature, ugradnju i njegu betona te ugradnju montažnih nadvoja.

Steći brzinu, preciznost i samostalnost u radu.

Izrada i montaža oplate AB nadvoja, horizontalnih i vertikalnih serklaža.

Izrada i ugradnja armature za AB nadvoje, horizontalne i vertikalne serklaže.

Izrada i ugradnja betona u AB nadvoje, horizontalne i vertikalne serklaže.

Rastavljanje čišćenje i pospremanje oplate nadvoja,

Njega betona.

Ugradnja montažnih nadvoja.

Monolitne AB meñukatne konstrukcije

Usvajanje vještina potrebnih za izradu monolitnih meñukatnih konstrukcija. Steći brzinu, preciznost i samostalnost u radu.

Izrada skele i daščane oplate za monolitnu AB ploču. Sastavljanje montažne oplate za monolitnu AB ploču.

Priprema i ugradnja armature za monolitnu AB ploču prema tehničkoj dokumentaciji na radilištu.

Betoniranje AB ploče.

DRUGI RAZRED

Nastavna cjelina Očekivani rezultati (znanja, vještine, umijeća) Nastavni sadržaji

Pribor, pomagala, ručni alati strojevi za tesarske radove

Naučiti upotrebljavati tesarski pribor i pomagala. Svladati vještinu rada sa svim tesarskim ručnim alatima.

Upoznati električne strojeve i svladati osnovne vještine rada na njima.

Pribor za zacrtavanje.

Tesarska pomagala.

Alati za udaranje.

Alati za piljenje.

Alati za cijepanje i tesanje.

Alati za blanjanje.

Alati za bušenje.

Električni strojevi za piljenje.

El. strojevi za bušenje.

El. strojevi za blanjanje.

El. strojevi za tokarenje.

Tesarski spojevi

Svladati vještinu crtanja tesarskih spojeva na papiru (ortogonalne projekcije i aksonometriju). Ovladati vještinom »prijenosa« s crteža mj. 1 : 10 na tesarsku grañu u stvarnoj veličini.

Spojevi horizontalnog produženja.

Spojevi vertikalnog produženja.

Spojevi pojačanja.

Naučiti zacrtavati tesarske spojeve. Ovladati vještinom izrade tesarskih spojeva ručnim alatima.

Spojevi križanja.

Spojevi kosokutnog sudaranja.

Spojevi uglova.

Složeni spojevi.

Oplate

Svladati vještinu crtanja dijelova oplate i oplate kao cjeline na papiru.

Uvježbati vještinu mjerenja i zacrtavanja dijelova oplate na grañi, a sve prema zadanom crtežu.

Svladati vještinu krojenja, montaže i pričvršćivanje dijelova oplate u cjelinu.

Naučiti demontirati, čistiti i održavati oplate.

– Oplate temelja.

– Oplate vertikalnih konstr elemenata.

– Oplate zidova.

– Oplate stupova.

– Otvori u oplatama.

– Oplate horizontalnih konst. elemenata.

– Oplate grada.

– Oplate nadvoja.

– Oplate ploča.

– Oplate balkona i konzola.

Armiranje i betoniranje konstruktivnih elemenata

Znati postaviti armaturne mreže i koševa u oplatu konstruktivnog elementa, a sve prema gotovom armiračkom nacrtu.

Znati betonirati odnosno ispuniti oplatu konstruktivnog elementa svježim betonom.

Armaturni nacrti za horizontalne konstruktivne elemente.

Armaturni nacrti za vertikalne konstruktivne elemente.

Prijevoz i ugradnja svježe betonske mješavine.

Skele

Naučiti i uvježbati tesarsku izradu jednostavne zidarske drvene skele.

Naučiti i uvježbati montažu dijela cijevne fasadne skele.

Drveni materijal za izradu jednostavne zidarske skele.

Dijelovi cijevne skele.

Montaža i pričvršćivanje cijevne skele na pročelje grañevine.

TREĆI RAZRED

Nastavna cjelina

Očekivani rezultati (znanja, vještine, umijeća) Nastavni sadržaji

Drvene stijene

Upoznati vrste drvenih stijena i uvježbati izradu svih dijelova jednostavne konstrukcije drvene stijene i spajanje u funkcionalnu cjelinu.

Upoznavanje s važnošću suvremenih drvenih stijena u modernom graditeljstvu. Krojenje osnovnih elemenata drvenih stijena.

Sklapanje elemenata u konstruktivnu cjelinu.

Kompletiranje drvene stijene sa svim potrebnim izolacijama a sve prema projektu.

Stropovi od drveta

Upoznati vrste stropova od drveta i uvježbati izradu dijela jedne takve stropne konstrukcije.

Krojenje greda i izrada ležaja za glave tih greda na jednom drvenom stropu. Montaža greda na ležajeve. Kompletiranje stropne konstrukcije slojevima.

Drvena stubišta

Upoznati vrste drvenih stubišta.

Naučiti izraditi dio takve tesarske konstrukcije. Kompletirati jedan primjerak drvenog stubišta i izvršiti montažu svih dijelova u funkcionalnu cjelinu.

Izračunati hodnu liniju..jednokrakog drvenog stubišta.

Zacrtati potrebne dimenzije na šablonu tetive. Izvršiti sve tesarske radove izradu tetive, gazišta i čela stuba.

Kompletirati konstrukciju i izvršiti montažu tog kraka.

Armirano-betonska stubišta

Upoznati vrste AB stubišta. Uvježbati izračunavanje dvokrakih i višekrakih hodnih linija.

Naučiti zacrtavati u stvarnoj veličini na objektu kompletno dvokrako stubište. Uvježbati izradu »češlja« za oplatu dvokrakog odnosno višekrakog stubišta. Znati kompletirati i pričvrstiti oplatu stubišta na zadanom objektu.

Izračunavanje hodne linije dvokrakih i višekrakih stubišta.

Nacrtati dvokrako i višekrako stubište u mjerilu 1 : 50, odnosno kao detaljni nacrt u mjerilu 1 : 10.

Zacrtavati stube u mj. 1 : 1 na zidu postojećeg objekta ili na šabloni. Uvježbati vještinu izrade oplate dvokrakog stubišta. Uvježbati vještinu kompletiranja oplate dvokrakog stubišta.

Krovne konstrukcije

Upoznati vrste krovnih konstrukcija. Naučiti nacrtati i riješiti sve elemente krovne konstrukcije na zadanom tlocrtu objekta. Svladati rješavanje takve konstrukcije odnosno nacrtati sve

Snimanje postojećeg objekta u stvarnosti kao podloge za izradu krovne konstrukcije.

projekcije krovišta. Uvježbati izradu svih dijelova tesarske konstrukcije. Uvježbati sklapanje svih obrañenih dijelova konstrukcije u funkcionalnu cjelinu.

Naučiti kompletirati krovnu konstrukciju sa svim potrebnim izolacijama i pokrovom.

Analiza problema i odluka o izboru krovne konstrukcije za postojeći objekt. Crtež tlocrta i potrebnih presjeka krovne konstrukcije u mj. 1 : 50 za zadani objekt. Izrada tesarskih spojeva na zacrtanim drvenim elementima.

Sklapanje gotovih dijelova tesarske konstrukcije u funkcionalnu cjelinu krova. Postava potrebnih slojeva izolacije i pokrova na krovnu konstrukciju.

Metodičke napomene

Svrha praktične nastave u prvoj godini obrazovanja je stjecanje osnovnih znanja, vještina i navika na radu s različitim materijalima, alatima strojevima i ureñajima, te radnih postupaka koji su zajednički za sva osnovna graditeljska zanimanja. U drugom i trećem razradu stječu se specifična tesarska znanja i vještine. Radovi se izvode na jednostavnim radnim vježbama i jednostavnim alatima i ureñajima. Praktična nastava je predmet isključivo praktične naravi te svakom praktičnom radu i vježbi trebaju prethoditi potrebna teorijska tehničko-tehnološka objašnjenja u primjerenom obujmu.

Posebnu pozornost treba obratiti sadržajima zaštite pri radu koji su dani i obrañeni kao posebna cjelina na početku rada u radionici i na njih se valja vraćati u svakoj konkretnoj vrsti posla u kojoj se javlja potrebna mjera zaštite.

Sama organizacija i realizacija praktične nastave ima ključan utjecaj na uspješno ostvarenje postavljenih zadataka i ciljeva nastave ovog predmeta i pretpostavlja opremljenost radionice, dobru organizaciju i pripremu pojedinih vježbi i da svakom učeniku osigura posebno i potpuno opremljeno radno mjesto s nastavnom opremom.

Praktičnu nastavu najpovoljnije je ostvariti u blokovima po tjedan dana, kada se naizmjenično provodi tjedan teorijske nastave i tjedan praktične nastave. Škola može organizirati i neki drugi oblik realizacije teorijske i praktične nastave, ako to može dati očekivane rezultate. Dio praktične nastave izvodi se u školskoj radionici, a drugi dio u radnom procesu – na gradilištu.

Učenici u radu na praktičnoj nastavi kod obrtnika ili u trgovačkom društvu sudjeluju u konkretnom proizvodnom ili uslužnom procesu i uče one sadržaje koje nameće odreñena usluga i radi toga se ne može uvijek poštivati programirani redoslijed predviñenih sadržaja. Pritom je zadaća realizatora programa da učeniku na početku radnog zadatka pruži stručno-teorijska objašnjenja koja su neposredno vezana za izradu zadatka.

Školski nastavnik koji organizira, izvodi ili prati ostvarenje programa, dužan je voditi brigu da svi učenici najkasnije do kraja školske godine proñu sve programske sadržaje. Takoñer je

obveza nastavnika stručno-teorijskih predmeta, značajnih za stjecanje zanimanja, da sudjeluju u izradi i praćenju ostvarenja programa praktične nastave.

Svaki radni zadatak treba imati naziv cjeline, cilj, znanja i radne navike koje se stječu uvježbavanjem na praktičnoj nastavi. Radni zadatak obuhvaća pripremne radove, potrebiti materijal, sredstva za rad, načine izrade, radne uvjete, propise, zaštitne mjere i ekološke zahtjeve.

Praćenje rada učenika i vrednovanje rezultata rada ima posebnu važnost i izvedbenim programom treba utvrditi način praćenja rada učenika i njegovo ocjenjivanje. Prilikom izrade izvedbenog programa potrebno je za svaku vježbu navesti i sljedeće:

– cilj vježbe, proizvod ili usluga,

– osnovne i pomoćne materijale,

– sredstva za rad (alati, strojevi i ureñaji),

– načini izvoñenja (organizacija, tehničke i tehnološke upute),

– potrebne mjere zaštite na radu i zaštite okoliša,

– načine vrednovanja rada učenika, stečena znanja, vještine i navike u praktičnom radu.

Obveze učenika

Svaki učenik dužan je za praktičnu nastavu imati i održavati sljedeći pribor i opremu:

– propisani dnevnik rada (mapa praktičnog dijela naukovanja),

– odobrenu literaturu iz praktične nastave za tesarske radove

– pribor za crtanje (olovka, gumica, dva trokuta, šestar, kalkulator i dr.),

– radno odijelo, cipele, kapa i radne rukavice,

– voñenje mape praktičnog dijele naukovanja,

– pristup usmenom, pismenom i praktičnom provjeravanju znanja i vještina iz praktične nastave.

Literatura koja se preporučuje

Za sada ne postoji neposredna stručna literatura kojom bi se mogli korisno pomoći i učenici i nastavnici, već samo posredna tekstualna pomagala:

1. Tehnički katalozi grañevnog materijala

2. Prospekti proizvoñača grañevnog materijala

3. N. Kacian: Osnove zaštite na radu, IPRPZ, 1994.

4. Radna mapa za naukovanje

7. ISPITNI KATALOG ZA POMOĆNIČKI/ZAVRŠNI ISPIT ZA ZANIMANJE TESAR

Ispitni cilj

Cilj završnog ispita je provjera znanja, sposobnosti i vještina koje su potrebne za obavljanje poslova u zanimanju tesar.

Pomoćnički ispit se sastoji iz praktičnoga i teorijskog dijela.

Praktični dio ispita u skladu je s nastavnim planom praktičnog dijela naukovanja. Praktična zadaća se sastoji od izrade uratka i radne probe, a obuhvaća područja:

1. Zaštita na radu i ekološki zahtjevi.

2. Vrste i primjena tesarskih materijala.

3. Obrada tesarskih materijala ručnim alatima.

4. Održavanje strojeva i ureñaja u tesarskoj proizvodnji.

5. Izrada i čitanje skica i tehničkih crteža.

6. Izrada radioničkih nacrta i izvedbenih nacrta.

7. Izračunavanje količine potrebnog materijala.

8. Skladištenje graditeljskih materijala.

9. Izrada dijelova tesarskih konstrukcija i sklapanje u funkcionalnu cjelinu.

Na temelju navedenih područja naučniku se zadaje izrada jednog uratka i izvoñenje jedne radne probe iz ovdje navedene tablice. Prije nego se pristupi izradi uratka, ispitni odbor treba odobriti tehnološku – tehničku dokumentaciju za izradu. Ona treba sadržavati crtež uratka u ortogonalnoj projekciji u mjerilu, sastavnicu s čistim i krojenim mjerama te utroškom materijala, karakteristične detalje i opis redoslijeda operacija. Sastavni dio takvog uratka mora biti tehnički opis zadane konstrukcije.

POMOĆNIČKI URADAK

Vrsta uratka Opis uratka

Izrada oplate zida

Prema vlastitom tehničkom nacrtu treba izraditi dijelove oplate te izrañene dijelove spojiti u funkcionalnu cjelinu, koristeći se raspoloživim priborom, alatima i strojevima.

Oplatu zida treba izraditi cjelovito s podupiranjem i učvršćivanjem.

Izrada oplate stupova

Prema vlastitom tehničkom nacrtu izraditi dijelove oplate te izrañene dijelove spojiti u funkcionalnu cjelinu, koristeći se raspoloživim priborom, alatima i strojevima.

Oplatu stupova treba izraditi cjelovito s podupiranjem i učvršćivanjem.

Izrada oplate grede


Oplatu grede treba izraditi cjelovito s podupiranjem i učvršćivanjem.

Izrada oplate dijela armirano-betonske ploče


Oplatu dijela armirano-betonske ploče treba izraditi cjelovito s podupiranjem i učvršćivanjem.

Izrada oplate kosoga konstruktivnog elementa


Oplatu kosoga konstruktivnog elementa (jednokrako i dvokrako stubište) treba izraditi cjelovito s podupiranjem i učvršćivanjem.

Izrada dijela krovne konstrukcije

Uradak podrazumijeva obradu pojedinih elemenata i spajanje krovne konstrukcije u zadani dio.

Radna proba je dio uratka i može biti:

Vrsta radne probe Opis radne probe

Izrada veza horizontalnog produženja

Izrada veza vertikalnog produženja

Izrada veza pojačanja

Izrada križnog veza

Izrada veza pravokutnog sudaranja

Izrada veza kosokutnog sudaranja

Izrada ugaonog veza

Za sve radne probe – raspoloživim alatima ili strojevima potrebno je izraditi vez koji se traži za izradu uratka. Ocjenjuje se točnost izrade prema nacrtu, preciznost i finoća.

Pri izradi praktične zadaće ispitanik (naučnik) se mora pridržavati propisanih mjera zaštite na radu i zaštite okoliša te ostalih uvjeta koje mu odredi ispitna komisija.

Stručno-teorijski dio ispita obuhvaća teorijska znanja nužna za obavljanje praktičnih radnji u zanimanju koja su propisana nastavnim planom i programom za teorijski dio naukovanja.

Nastavna područja (teme i cjeline iz predmeta)

1. Pripremni radovi na gradilištu

2. Zemljani radovi

3. Temeljenje

4. Hidroizolacije

5. Zidovi

6. Stropovi

7. Stubišta

8. Krovišta

9. Drvo, anatomska graña drva, tehnička svojstva drva, greške drva

10. Drvena piljena graña

11. Materijali u graditeljstvu (beton, AB armatura, opekarski

proizvodi, betonski proizvodi)

12. Tesarski alati i pribor

13. Ručna izrada tesarskih vezova

14. Strojna obrada drva

15. Temelji, oplata temelja i betoniranje temelja

16. Zidovi, oplata zidova, armiranje zidova i betoniranje

17. Stupovi, oplate stupova, armiranje i betoniranje

18. Vodoravni konstruktivni elementi

19. Kosi konstruktivni elementi – stubišta

20. Ustrojstvo grañenja

21. Elementi krovišta i pokrova

22. Skele

23. Lamelirani drveni nosači

24. Rešetkasti drveni nosači

25. Prostorne krovne konstrukcije

26. Moderne oplate

27. Montaža kuća

28. Osnove tehničkog crtanja

29. Označavanje materijala, konstrukcija i oprema

30. Glavni nacrt

31. Izvedbeni nacrt

32. Detaljni nacrt

33. Troškovnik

34. Dokaznica mjera

35. Izračunavanje cijene rada – analiza cijena

STANDARDIZIRANI OCJENJIVAČKI LIST

I. PRAKTIČNI DIO ISPITA

Radnje obavljene u okviru praktične zadaće

Broj bodova

Izrada dokumentacije za uradak 0 – 10

Korištenje zaštitnih sredstava i naprava 0 – 10

Spretnost rukovanja alatima i strojevima. 0 – 10

Podešavanje strojeva i alata. 0 – 10

Koncentracija i izdržljivost 0 – 10

Kakvoća izrañene radne probe 0 – 10

Točnost dimenzija i obrade prema planu 0 – 20

Kakvoća izrañenog uratka 0 – 20

UKUPNO BODOVA: 0 – 100

BODOVNA LISTA

Postotak (%) bodova Ocjena

92 – 100 Odličan (5)

81 – 91 Vrlo dobar (4)

67 – 80 Dobar (3)

50 – 66 Dovoljan (2)

0 – 49 Nedovoljan (1)

II. STRUČNO – TEORIJSKI DIO

Stručno-teorijski dio ispita je u pisanom obliku, a sastoji se od pitanja i zadaća koje donosi ispitna komisija, a za ona zanimanja u kojima postoji katalog ispitnih pitanja i zadataka za pomoćničke ispite koristi se taj materijal.

Ocjena se utvrñuje prema ovoj ljestvici:

BODOVNA LISTA

Postotak (%) bodova Ocjena

90 – 100 Odličan (5)

80 – 89 Vrlo dobar (4)

70 – 79 Dobar (3)

60 – 69 Dovoljan (2)

Manje od 30 Nedovoljan (1)

Učenik koji postigne od 30 do 59% bodova, upućuje se na usmeni ispit.

Na usmenom ispitu u pravilu se provjeravaju znanja iz onih područja iz kojih učenik nije pokazao dostatna znanja na pismenom dijelu ispita.

Ovaj nastavni plan i program stupa na snagu danom objave u »Narodnim novinama«, a primjenjuje se od 1. rujna 2005. godine.

Documents

Plan Tesar