-
8/18/2019 Plan Semanal de Fc y e IV
1/16
PLANEACIÓN SEMANAL DE SEXTO GRADOFORMACION CIVICA Y ETICA
ESCUELA:
AMERICA A COMPLEMENTARIO30DPR5315Y 2014 2015
NOMBRE DE LA ESCUELA GRADO TURNOCLAVE CICLO ESCOLAR
BLOQUE IV. LOS PILARES DEL GOBIERNO DEMOCR TICOCOMPETENCIAS QUE
SE FAVORECEN
• APEGO A LA LEGALIDAD Y SENTIDO DE JUSTICIA • COMPRENSIÓN Y
APRECIO POR LA DEMOCRACIA
SEMANA DEL 2 AL 13 DE MAR!O DE 2015APRENDI!
A"EESPERAD
O
AMBITO
CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS
EJERCE LOSDE RECHOS
Y LASRESPONSABILIDA DESQUE LE CORRESPONDECO MOINTEGRAN TEDE UNA
COLECTIVIDAD.
AULA DERECHOS Y RESPONSABILIDADESDE LACIUDADANÍA.
EXPRESEN LOQUE SABEN YLO QUE OPINANSOBRE ELPROBLEMA
DEACOSOESCOLAR Y LARELACION DEESTE CON ELACCIONAMIENTO DEDERE CHOS
YRESPONSABILIDADES.
SECUENCIA UNO DE CINCOMARTES 3 DE MAR!O DE 2015
INICIOEXPRESEN LO QUE SABEN Y LO QUE OPINAN SOBRE EL PROBLEMA DE
ACOSO ESCOLAR Y LARELACION DE ESTE CON EL ACCIONA MIENTO DE
DEREC#OS Y RESPONSABILIDADES.
EN PAREJASO ANALICEN LO QUE SABEN Y OPINAN AL LEER LA
INFORMACION SOBRE ACOSO ESCOLAR DE LA
P 118 Y 119 DEL LIBRO DE FCYEOBSERVEN LAS IMÁGENES DE LA P 118 Y
119LEAN LA INFORMACION DE LA P 118 Y 119RESPONDAN LAS PREGUNTAS DE
LA ACT 2 DE LA P 119
DESARROLLO
EN PLENARIAO SOCIALICEN SUS NOTAS INTERCAMBIANDO OBS Y
COMENTARIOS PARA AJUSTARLAS
CIERREPRODUCCION: CONCLUSION SOBRE ANALISIS DE PROBLEMA DE ACOSO
ESCOLARDE MANERA INDIVUDAL
O EN LIBRETA DE EVIDENCIAS REGISTREN UNA CONCLUSION SOBRE LO
ANALI!ADOEN PAREJAS
O INTERCAMBIEN SUS ANOTACIONES CON OTRO COMPA"ERO Y REGISTREN
OBSERVACIONES DEACUERDO O DESACUERDO
DE MANERA PERSONALI!ADAO RECIBAN NOTA DE PARTICIPACION POR NOTA
DE OBS DE CONFIRMACION O PORQUE
AJUSTARONEN GRUPO
O LEAN ALGUNAS PRODUCCIONES SELECCIONANDO UNA PARA PEGAR EN BLOG
DEPUBLICACIONES DE APRENDI!AJE ESPERADO.
LIBRO DEFCYE
LIBRETA DENOTAS FCYE
LIBRETA DEEVIDENCIAS
BLOG DE PRODUCCIONESDE AE
PAPEL MANILA
-
8/18/2019 Plan Semanal de Fc y e IV
2/16
-
8/18/2019 Plan Semanal de Fc y e IV
3/16
PARTICIPACIONADE CUADA YDEMOCRA TICACOMO INTEGRANTE DE UNGRUPO
YFUTUROCIUDADANO YCONSIDERANDO LAQUE PLANTEALA CONS
TITUCIONPOLITICAMEXICANA.
ANALICEN Y DEFINAN EL SIGNIFICADO DE PARTICIPACION ADECUADA Y
DEMOCRATICA$ COMOINTEGRANTE DE UN GRUPO Y FUTURO CIUDADANO$ Y
CONSIDERANDO LA QUE PLANTEA LACONSITUCION POLITICA MEXICANA EN
PAREJAS
o LEAN LA INF DEL APARTADO DE PALABRAS CLAVE DE LA P 122 Y 12'
DE FCYEo ANALICEN AL RESPONDER#
o CUANDO UN COMPA"ERO ESTA PARTICIPANDO DE MANERA ADECUADOo
CUANDO LA PARTICIPACION DE UN COMPA"ERO ES DEMOCRATICAo SEGUN LA
CONSTITUCION MEXICANA CUANDO SERAN UN CIUDADANO MEXICANOo QUE
DEBERAR HACER PARA PARTICIPAR DEMOCRATICAMENTE COMO CIUDADANO
MEXICANOo SEGUN LA CDN Y LA CONSTITUCION POLITICA DE LOS ESTADOS
UNIDOS MEXICANOSCUAL ES TU DERECHO Y PARA QUE
o QUE LEY HA ENRIQUECIDO EN MEXICO TUS DERECHOS Y
RESPONSABILIDADES COMONI"O.
DESARROLLO EN GRUPO
o SOCIALICEN SUS NOTAS INTERCAMBIANDO OBS Y COMENTARIOS PARA
AJUSTAR O CONFIRMA
CIERREPRODUCCION: CONCLUSIONES SOBRE EL SIGNIFICADO DE
PARTICIPACION ADECUADA Y DEMOCRATICA$ COMO INTEGRANTE DE UN GRUPO Y
FUTURO CIUDADANO$ Y CONSIDERANDO LAQUE PLANTEA LA CONSITUCION
POLITICA MEXICANA
DE MANERA INDIVIDUALO REGISTREN EN LIBRETA DE EVIDENCIAS UNA
CONCLUSION SOBRE LO ANALI!ADO AL
RETOMAR LA FRASE# %MIPARTICIPACION ADECUADA Y DEMOCRATICA$ COMO
INTEGRANTE DE UN
GRUPO Y FUTURO CIUDADANO$ Y CONSIDERANDO LA QUE PLANTEA
LACONSITUCION POLITICA MEXICANA%
EN BINASO REVISEN AL INTERCAMBIAR NOTAS Y REGISTRAR
OBSERVACIONES DE ACUERDO O
DESACUERDO PARA AJUSTAR O CONFIRMAR.DE MANERA PERSONALI!ADA
O RECIVAN NOTA DE PARTICIPACION POR OBS DE CONFIRMACION O PORQUE
AJUSTO.EN GRUPO
o SOCIALICEN SUS RESPUESTAS Y CONCLUSIONES INTERCAMBIANDO OBS Y
COMENTARIOSSELECCIONANDO UNA DE LAS PRODUCCIONES PARA EL BLOG DE
A.E.
LIBRETA DENOTAS FCYE
LIBRETA DEEVI DENCIAS
BLOG DE PRODUCCIONESDE A.E.
EVALUACION FORMATIVA TECNICA# ANALISIS DEL DESMPE"OINSTRUMENTO#
PRODUCCIONPRODUCCION# CONCLUSIONES SOBRE EL SIGNIFICADO DE
PARTICIPACIONADECUADA Y DEMOCRATICA COMO INTEGRANTE DE UN GRUPO Y
FUTUROCIUDADANO Y CONSIDERANDO LA QUE PLANTEA LA CONSITUCION
POLITICAMEXICANA.
SE ASIGNARA NOTA DE PARTICIPACION
ACTIVIDADES RECURSOS
AULA ANALICEN SUSDE RECHOS YRESPONSABILIDADESCOMO FUTUROSCIUDADA
NOSSEG(N CONS
SECUENCIA CUATRO DE CINCOLUNES & DE MAR!O DE 2015
INICIOANALICEN SUS DEREC#OS Y RESPONSABILIDADES COMO FUTUROS
CIUDADANOS$ SEG'NCONSITUCION POLITICA MEXICANA Y COMO NI(OS$ SEG'N
LEY PARA LA PROTECCION DE LOSDEREC#OS DE NI(AS$ NI(OS Y
ADOLESCENTES.
EN PAREJAS
LIBRO DEFCYE
LIBRETA DE
EVI DENCIASFCYE
-
8/18/2019 Plan Semanal de Fc y e IV
4/16
TIUCIONPOLITICAMEXICANA YCOMO NI"OSSEG(N LEYPARA LA PRO
TECCION DELOS DERECHOSDE NI"ASNI"OS YADOLESCENTES.
o LEAN LOS DERECHOS Y RESPONSABILIDADES QUE PLANTEA LA
CONSITITUCION POLITICAMEXICANA Y REPRESENTE AL TRA!AR DIBUJOS.
o LEAN LOS DERECHOS QUE LES PLANTEA LA LPDNNA Y REFLEXIONEN AL
DESCRIBIR UNASITUACION EN LA QUE LO HAYA HECHO VALER
DESARROLLOEN GRUPOo REVISEN AL SOCIALI!AR SUS NOTAS AJUSTANDO O
CONFIRMANDO AL INTERCAMBIAR OBS Y
COMENTARIOSCIERREPRODUCCION: RESOLUCION DE CUESTIONARIO DE LA
ACT 1 Y 2 DE LA P 12) DE FCYE
DE MANERA INDIVIDUALo EN LIBRETA DE EVIDENCIA RETOMEN Y
RESPONDAN LAS CUESTIONES DE LA ACT 1 Y 2 DE LA
P 12) DE FCYEEN GRUPO
o SOCIALICEN SU PRODUCCION RECIVIENDO COMENTARIOS Y OBS PARA
AJUSTAR OCONFIRMAR Y PARA RECIBIR NOTA DE PARTICIPACION
o SELECCIONEN UNA DE LAS PRODUCCIONES Y PEGUEN BLOG DE
PRODUCCIONES DE A.E.
PAPEL BOND
EVALUACION FORMATIVA TECNICA# ANALISIS DEL DESEMPE"OINSTRUMENTO
PRODUCCIONPRODUCCION# RESOLUCION DE CUESTIONARIO DE LA ACT 1 Y 2 DE
LA P 12) DEFCYE
SE ASIGNARA NOTA DE PARTICIPACION
ACTIVIDADES RECURSOS
INICIEN EL PLANPARA EJERCERLOS DERECHOS
Y LAS RESPONSABILIDADCO MOMIEMBROS DEUNACOMUNIDAD ALIDENTIFICAR
ALGUN ASUNTODE INTERESCOMUN EN ELQUE PUEDA
PARTICIPAR ENSU ENTORNOESCOLAR.
SECUENCIA CUATRO DE CINCOMARTES 10 DE MAR!O DE 2015
INICIOINICIEN EL PLAN PARA E"ERCER LOS DEREC#OS Y LAS
RESPONSABILIDAD COMO MIEMBROS DEUNA COMUNIDAD$ AL IDENTIFICAR ALGUN
ASUNTO DE INTERES COMUN EN EL QUE PUEDAPARTICIPAR EN SU ENTORNO
ESCOLAR.
EN GRUPOo ELIJAN ALGUN ASUNTO DE INTERES COMUN EN EL QUE PUEDAN
EJERCER LOS DERECHOS Y
RESPONSABILIDADES COMO MIEMBROS DE SU COMINIDAD ESCOLAR.EN
PAREJAS
o COMENTEN CUALES SON LAS CAUSAS Y CONSECUENCIAS DEL ASUNTO
ELEGIDO.o PLANTEEN UNA O VARIAS ACCIONES EN LAS QUE PARTICIPEN PARA
SOLUCIONARLO.o COMENTEN QUE DERECHOS Y RESPONSABILIDADES EJERCER*AN
AL PARTICIPAR EN ESTE
ASUNTO DE INTERES COMUN
DESARROLLOEN PLENARIA.+
o ORGANICEN SUS PROPUESTAS EN UN PLAN DE TRABAJO HACIENDO
REGISTROS EN IMPRESODE CUADRO COMO EL DE LA P 12, DEL LIBRO DE
FCYE
CIERREPRODUCCION: APLICACIÓN DE UNA DE LAS ACCIONES DE SU PLAN
DE TRABA"O PARA E"ERCERLOS DEREC#OS Y RESPONSABILIDADES COMO
MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EN EL ENTORNO
DE MANERA INDIVIDUALo EN LIBRETA DE EVIDENCIA PEGUEN SU PLAN DE
TRABAJO Y RETOMEN UNA DE LAS ACCIONES
Y APLIQUENEN GRUPO
o PEGUEN UNO DE LOS PLANES DE TRABAJO Y PEGUEN EN BLOG DE
PRODUCCIONES DE AE
LIBRO DEFCYE
LIBRETA DEEVIDENCIASFCYE
IMPRESO DECUADRO PARA PLAN DE
TRABAJO PARA EJERCER
LOS DERECHOS Y RESPONSABILIDADES.
BLOG DE PRODUCCIONESDE AE
EVALUACION FORMATIVA TECNICA# OBSERVACION DEL DESEMPE"O
Plan de trabajo para ejercer los derechos y las
responsabilidades como miembros de una comunidad en la escuela y en
el entornoAsunto de interés común en el que queremos participar:
¿Porque es un asunto de interés común? ¿Cómo perjudica el
bienestar colectivo? ¿Qué derechos se a ectan?
!erechos que ejerceremos al participar en la atención de este
asunto de interés común "esponsabilidades que asumimos¿Qué
proponemos? ¿Quién lo har#? ¿Cu#nto? ¿Qué necesitamos? ¿Qué
lo$raremos?
-
8/18/2019 Plan Semanal de Fc y e IV
5/16
INSTRUMENTO# APLICACIÓN DE ACCION DE PTPRODUCCION# APLICACIÓN DE
UNA DE LAS ACCIONES DE SU PLAN DE TRABAJOPARA EJERCER LOS DERECHOS
Y RESPONSABILIDADES COMO MIEMBROS DE LACOMUNIDAD EN EL ENTORNO
SE ASIGNARA NOTA DE PARTICIPACION
ACTIVIDADES RECURSOS
VALOREN LOAPRE NDIDO ALEXPLICAR DEQUE MANERA
EJERCES EN LAESCUELA Y EN TU COMUNIDADLOS DERECHOS
Y LASRESPONSABILIDADES QUE LESCORRESPONDEN COMOIN TEGRANTEDE
UNACOLECTIVIDAD
SECUENCIA SEIS DE SEIS "UEVES 12 DE MAR!O DE 2015
INICIOVALOREN LO APRENDIDO
EN PLENARIAo COMENTEN LAS DIFICULTARES QUE ENFRENTARON LOS
RESULTADOS OBTENIDOS Y LO QUE
APRENDIERON SOBRE LA PARTICIPACION EN LOS ASUNTOS DE INTERES
COMUN.o REGISTREN SUS CONCLUSIONES SOBRE RESULTADOS OBTENIDOS Y LO
QUE APRENDIERON Y
PEGUEN EN BLOG DE PRODUCCIONES DE AEDE MANERA INVIDUAL
o REALICEN LO QUE PIDE LA ACT LO QUE APRENDI DE LA P 129 DEL
LIBRO DE FCYEEXPLIQUEN DE QUE MANERA EJERCES EN LA ESCUELA Y EN TU
COMUNIDAD LOSDERECHOS Y LAS RESPONSABILIDADES QUE CORRESPONDEN COMO
INTEGRANTE DEUNA COLECTIVIDAD.
DESARROLLOGRUPO
o SOCIALICEN SU PRODUCCION AJUSTANDO O CONFIRMANDO AL RECIBIR
OBS DE LA CLASE
CIERREPRODUCCION# TEXTO QUE EXPLICA LA MANERA EN QUE EJERCEN EN
LA ESCUELA Y EN SU COMUNIDAD LOSDERECHOS Y LAS RESPONSABILIDADES
QUE LES CORRESPONDEN COMO INTEGRANTE DE UNACOLECTIVIDAD DE LA ACT
DE LA P 129 DE FCYE
DE MANERA INDIVIDUALo RECIVAN NOTA DE PARTICIPAN POR PRODUCCION
REALI!ADA
LIBRO DEFCYE
LIBRETA DENOTAS DEFCYE
BLOG DE PRODUCCIONESDE AE
EVALUACION FORMATIVA
TECNICA# ANALISIS DEL DESEMPE"OINSTRUMENTO PRODUCCIONPRODUCCION#
TEXTO QUE EXPLICA LA MANERA EN QUE EJERCE EN LA ESCUELA
Y EN SU COMUNIDAD LOS DERECHOS Y LAS RESPONSABILIDADES
QUECORRESPONDEN COMO INTEGRANTE DE UNA COLECTIVIDAD DE LA ACT DE
LAP 129 DE FCYE
SE ASIGNARA NOTA DE PARTICIPACION
XALAPA VER A 2 DE MARZO DE 2015
MAESTRO DE GRUPO Vo.Bo.
DIRECTORA DE LA ESCUELA
ALVARO MEZA HERNANDEZ ROSA ELENA LADRON DE GUEVARA ALAFITA
-
8/18/2019 Plan Semanal de Fc y e IV
6/16
PLANEACIÓN SEMANAL DE SEXTO GRADOFORMACION CIVICA Y ETICA
ESCUELA:
AMERICA A COMPLEMENTARIO30DPR5315Y 2014 2015
NOMBRE DE LA ESCUELA GRADO TURNOCLAVE CICLO ESCOLAR
BLOQUE IV. LOS PILARES DEL GOBIERNO DEMOCR TICOCOMPETENCIAS QUE
SE FAVORECEN
• APEGO A LA LEGALIDAD Y SENTIDO DE JUSTICIA • COMPRENSIÓN Y
APRECIO POR LA DEMOCRACIA
SEMANA DEL 1* AL 2) DE MAR!O DE 2015APRENDI!
A"EESPERADO
AMBITO
CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS
ARGUMENTASO BRE LASCONSECUENCIASDELINCUMPLIMIENTO TO DENORMAS
YLEYES QUE REGULAN LACON VIVENCIA
Y PRO MUEVESU CUMPLIMIENTO
AULA NUESTROCOMPRO MISOCON LA LEGALIDAD
EXPRESEN LOQUE SABEN YLO QUE OPINANSOBRE LASCONSECUENCIAS
DELINCUMPLIMEIN
TO DE NORMAS Y LEYES QUEREGU LAN LACONVIVEN CIASANA Y PROMUEVEN
SUCUMPLI MIENTO
MARTES 1* DE MAR!O DE 2015INICIOEXPRESEN LO QUE SABEN Y LO QUE
OPINAN SOBRE LAS CONSECUENCIAS DEL INCUMPLIMEINTODE NORMAS Y LEYES
QUE REGULAN LA CONVIVENCIA SANA Y PROMUEVEN SU CUMPLIMIENTO
EN PAREJASO ANALICEN LO QUE SABEN Y OPINAN ALLEER EL CUENTO %EL
PAIS SIN PUNTA& DE LA P 1'- Y 1'1 DE LA LECCION 1 %NUESTRO
COMPROMISO CON LA LEGALIDAD& DEL LIBRO DE FCYERESPONDAN LAS
PREGUNTAS DE LA ACT 2 DE LA P 1'1REVISEN AL INTERCAMBIAR SUS NOTAS
CON OTROS COMPA"EROS Y REGISTRARSEOBS Y COMENTARIOS QUE EXPRESEN
ACUERDO O DESACUERDO.AJUSTEN SUS NOTAS CON OBS DE DESACUERDO SI ASI
LO CONSIDERAN
DESARROLLOEN PLENARIA
O SOCIALICEN SUS NOTAS INTERCAMBIANDO OBS Y COMENTARIOS PARA
AJUSTARLASDESTACANDO LA PARTICIPACION DE AQUELLOS ALUMNOS QUE
OBTUVIERON NOTA DE OBS DEDESACUERDO.
CIERREPRODUCCION: ELABOREN UN TEXTO QUE EXPRESE ALGUNAS NORMAS Y
LEYES QUE REGULAN LA
LIBRO DEFCYE
LIBRETA
DE NOTASFCYE
LIBRETADEEVIDENCIAS
BLOG DEPRODUCCIONES DE AE
-
8/18/2019 Plan Semanal de Fc y e IV
7/16
-
8/18/2019 Plan Semanal de Fc y e IV
8/16
DE LA VIDACIVIL YPOL*TICA0
POR QUDEBEMOSINTERESARNOSENCONOCER YRESPE TARNUESTRAS LE
YES.QU OCURRECUAN DO LASLEYES NO SONRESPETADASPOR LOSCIUDADA NOS
YLAS AUTORIDADES.
QUCONSECUENCIAS TIENE LAVIOLACIÓN DEUNA NORMA OUNA LEY.
• A QUE TIENE DERECHO UN CIUDADANO QUE ES SANCIONADOO REVISEN AL
INTERCAMBIAR CON OTROS COMPA"EROS Y REGISTRARSE OBS Y
COMENTARIOS
QUE EXPRESEN ACUERDO O DESACUERDOO AJUSTEN SUS RESPUESTAS SI
RECIVIERON NOTA DE DESACUERDO SI ASI LO CONSIDERA
EN GRUPOO SOCIALICEN SUS NOTAS AJUSTANDO O CONFIRMANDO AL
INTERCAMBIAR COMENTARIOS Y
OBSERVACIONES DESTACANDO LA PARTICIPACION DE LOS ALUMNOS CON
NOTAS DEDESACUERDO
O DURANTE LA SOCIALI!ACION RESCATEN Y REGISTREN LAS PALABRAS
CLAVE EN RESPUESTAS O
PREGUNTASO ACUERDOS DE CONVIVENCIA REGULAN ORDEN BIENES E
INTEGRIDAD NORMAS JURIDICAS
SUSTENTO LEGAL VALORES Y DERECHOS RECONOCIMIENTO COMPROMISO
SANCIONESDERECHOS
CIERREPRODUCCION: ESQUEMA CON ILUSTRACIONES$ CUADRO SINOPTICO$
RED$ MAPA CONCEPTUAL$SITUACION COTIDIANA QUE DESCRIBA
INCUMPLIMIENTO DE LEYES O NORMAS$ QUE COMUNIQUELA DEFINICION DE LAS
NORMAS$ SU IMPORTANCIA Y SUSTENTO LEGAL$ ASI COMO LA
DIFERENCIAENTRE NORMAS Y LEYES Y LAS CONSECUENCIAS DE SU
INCUMPLIMIENTO Y LOS DEREC#OS QUETIENE UN CIUDADANO SANCIONADO
DE MANERA INDIVIDUALO EN LIBRETA DE EVIDENCIAS RETOMEN LAS
PALABRAS CLAVE Y ELABOREN UN MEDIO QUE
COMUNIQUE LO ANALI!ADO CONSIDERANDOESQUEMA CON ILUSTRACIONES
CUADRO SINOPTICO RED MAPA CONCEPTUALSITUACION COTIDIANA QUE
DESCRIBA INCUMPLIMIENTO DE LEYES O NORMAS
EN BINASO REVISEN AL INTERCAMBIAR PRODUCCION Y REGISTRAR
OBSERVACIONES DE ACUERDO O
DESACUERDO PARA AJUSTAR O CONFIRMAR.O AJUSTEN SU PRODUCCION POR
NOTA DE DESACUERDO SI ASI LO CONSIDERAO SOCIALICEN SU PRODUCCION
CON INTERCAMBIO DE OBS Y COMENTERIOS CON LA CLASE
DESTACANDO LA PARTICIPACION DE AQUELLOS ALUMNOS QUE RECIBIERON
NOTA DEDESACUERDO
O SELECCIONEN UNA DE LAS PRODUCCIONES Y UBIQUEN EN BLOG DE AEDE
MANERA PERSONALI!ADA
O RECIVAN NOTA DE PARTICIPACION POR PRODUCCION.EVALUACION
FORMATIVA
TECNICA# ANALISIS DEL DESEMPE"OINSTRUMENTO#
PRODUCCIONPRODUCCION# ESQUEMA CON ILUSTRACIONES CUADRO SINOPTICO
RED MAPACONCEPTUAL SITUACION COTIDIANA QUE DESCRIBA INCUMPLIMIENTO
DE LEYESO NORMAS QUE COMUNIQUE LA DEFINICION DE LAS NORMAS SU
IMPORTANCIA
Y SUSTENTO LEGAL ASI COMO LA DIFERENCIA ENTRE NORMAS Y LEYES Y
LASCONSECUENCIAS DE SU INCUMPLIMIENTO Y LOS DERECHOS QUE TIENE
UNCIUDADANO SANCIONADO
SE ASIGNARA NOTA EN FORMATO DEPARTI.
ACTIVIDADES RECURSOS
AULA PLANEN YREALICEN UNDIAGNOSTICO
"UEVES 1& DE MAR!O DE 2015INICIOPLANEN Y REALICEN UN
DIAGNOSTICO PARA IDENTIFICAR LAS NORMAS QUE CONOCEN Y
LIBRO DEFCYE
-
8/18/2019 Plan Semanal de Fc y e IV
9/16
PARAIDENTIFICARLAS NORMASQUE CONOCEN
Y RESPE TAN ENEL AULAESCUELA YCOMU NIDADDESTACAN DOCUALES
SECONOCE POCO
Y CUALES NO SERESPETAN
/DE QUMANERAPODEMOSCONTRI BUIRPARA QUE LASLEYES SEANRESPE
TADAS0
RESPETAN EN EL AULA$ ESCUELA Y COMUNIDAD$ DESTACANDO CUALES SE
CONOCE POCO Y CUALES NO SE RESPETAN EN GRUPO
o PLANEN SU DIAGNOSTICO AL REALI!AR LO QUE PLANTEA LA ACTIVIDAD
1 DE LA P 1'3 DELLIBRO DE FCYE
LEER EL OBJETIVO DEL DIAGNOSTICO LAS FUENTES DE INFORMACION
SUGERIDAS YLOS INSTRUMENTOS PARA RECOLECTARLAANOTAR EN EL ESPACIO
EN BLANCO DE LA TABLA OTRAS FUENTES DE INFORMACION YOTRAS ACCIONES
PARA RECOLECTARLA
ORGANI!ADOS EN ) EQUIPOS INTEGRANTES CON 2 DE 3o ELABOREN SU
INSTRUMENTO PARA RECOLECTAR INFORMACION AL REALI!AR LO QUE
PLANTEA
LA ACT 2 DE LA P 1') DEL LIBRO DE FCYE#ANOTAR EN LA TABLA DE LA
P 1'3 LAS NORMAS Y SUS SANCIONES MAS IMPORTANTESDEL AULA ESCUELA Y
COMUNIDAD EN LA TABLA DE LA P 1'3 APOYANDOSE ENREGLAMENTO DE SALON
DE CLASES CONOCE NUESTRA CONSTITUCION E INFOGRAFIADE LA LECCION 1'
SOBRE DERECHOS Y OBLIGACIONES DE CIUDADANOSREVISEN AL INTERCAMBIAR
CON OTRO EQUIPO REGISTRANDOSE OBS Y COMENTARIOSDE ACUERDO O
DESACUERDOAJUSTEN POR NOTA DE DESACUERDO SI ASI LO CONSIDERAN.
DESARROLLO EN GRUPO
o SOCIALICEN SU TABLA INTERCAMBIANDO OBS Y COMENTARIOS PARA
AJUSTAR O CONFIRMARDESTACANDO LA PARTICIPACION DE ALUMNOS CON NOTA
DE DESACUERDO
CIERREPRODUCCION: APLICACIÓN DE INSTRUMENTO DE DIAGNOSTICO$
ELABORADO PARA RECOLECTAR
INFORMACION DE COMPA(EROS$ MAESTROS Y PADRES DE
FAMILIAORGANI!ADOS EN EQUIPOSO CADA INTEGRANTE COPIE TRES VECES EL
INTRUMENTO PARA RECOLECTAR INFORMACIONO ELIJA A TRES PERSONAS#
ALUMNO MAESTRO Y PADRE DE FAMILIAO APLIQUE INSTRUMENTO
EXPLICANDOLES QUE ESTA HACIENDO UN DIAGNOSTICO SOBRE EL
CONOCIMIENTO Y RESPETO DE LAS REGLAS Y LEYES. ENTREEGUE UNA
COPIA DE LA TABLA ACADA PERSONA Y SOLICITE QUE RESPONDA LAS
PREGUNTAS COLOCANDO UNA PALOMITA EN LACASILLA QUE CONSIDERE.
DE MANERA PERSONALI!ADAO RECIVAN NOTA DE PARTICIPACION POR
APLICACIÓN DE INSTRUMENTO DE DIAGNOSTICOO SELECCIONAR UNO DE LOS
INSTRUMENTOS PARA DIAGNOSTICO Y UBICAR EN BLOG DE
PRODUCCIONES DE AE.
LIBRETADE NOTASFCYE
LIBRETADE EVIDENCIAS
BLOG DEPRODUCCIONES DE A.E.
EVALUACION FORMATIVA TECNICA# OBSERVACION DEL
DESMPE"OINSTRUMENTO# FORMATO DE PARTICIPACIONPRODUCCION# APLICACIÓN
DE INSTRUMENTO DE DIAGNOSTICO ELABORADOPARA RECOLECTAR INFORMACION
DE COMPA"EROS MAESTROS Y PADRES DEFAMILIA
SE ASIGNARA NOTA DE PARTICIPACION
ACTIVIDADES RECURSOS
AULA ANALICEN YORGA NICENLOS RESUL
TADOS DEAPLICA CIÓN DEINSTRU MENTODE DIAGNOSTICO PARA
VIERNES 20 DE MAR!O DE 2015INICIOANALICEN Y ORGANICEN LOS
RESULTADOS DE APLICACIÓN DE INSTRUMENTO DE DIAGNOSTICOPARA
IDENTIFICAR LAS NORMAS QUE CONOCEN Y RESPETAN EN EL AULA$ ESCUELA Y
COMUNIDAD$ DESTACANDO CUALES SE CONOCE POCO Y CUALES NO SE
RESPETAN
ORGANI!ADOS EN ) EQUIPOS DE INTEGRANTES DOS DE 3o REALICEN LO
QUE PLANTEA LA ACTIVIDAD DE LA P 1 , DEL LIBRO DE FCYE
CUENTEN CUANTAS PERSONAS CONTESTARON SI O NO EN CADA CASO
LIBRO DEFCYE
LIBRETADE EVI
DENCIASFCYE
-
8/18/2019 Plan Semanal de Fc y e IV
10/16
IDEN TIFICARLAS NOR MASQUE CONOCEN
Y RESPETAN ENEL AULAESCUELA YCOMUNIDADDES TACANDOCUALES SECONOCE
POCO
Y CUALES NO SERESPETAN
ANOTEN LA CANTIDAD EN LA CASILLAANALICEN AL RESPONDER LAS
PREGUNTAS QUE LE PLANTEA LA ACT DE LA P 1', DELLIBRO DE FCYE
DESARROLLOEN GRUPO
o SOCIALICEN SUS RESULTADOS REGISTRANDO CONCLUSIONES EN PI!ARRON
Y LIBRETA DENOTAS
CIERREPRODUCCION: TABLA SOBRE RESULTADOS DE DIAGNOSTICO DE LA
LEGALIDAD EN EL ENTORNO
EN GRUPOo REALICEN LO QUE PLANTEA LA ACTIVIDAD 3 DE LA P 1',
EN IMPRESOS DE TABLA ORGANICEN LOS RESULTADOS COMO
DIAGNOSTICOOBTENIDO
DIAGNOSTICO SOBRE IDENTIFICACION DE NORMAS QUE CONOCEN Y
RESPETAN EN EL AULA$ESCUELA Y COMUNIDAD
LAS NORMAS Y LEYES QUE SECONOCEN Y RESPETAN
LAS QUE CONSIDERAN JUSTAS LAS QUE NO SE RESPETAN
SUS CONCLUSIONES SOBRE LAS CONSECUENCIASDEL INCUMPLIMIENTO DE
LAS NORMAS
LAS PROPUESTAS PARA ROMOVER SUCUMPLIMIENTO
DE MANERA INDIVIDUALo RECIBAN NOTA DE PARTICIPACION POR
PRODUCCIONo SELECCIONEN UNA DE LAS PRODUCCIONES Y PEGUEN BLOG DE
PRODUCCIONES DE A.E.
IMPRESOSDE TABLAPARACONCENTRARDIAGNOSTICOOBTENIDO
BLOG DEPRODUCCIONES DEAE
EVALUACION FORMATIVA TECNICA# ANALISIS DEL DESEMPE"OINSTRUMENTO
PRODUCCIONPRODUCCION# RESOLUCION DE CUESTIONARIO DE LA ACT 1 Y 2 DE
LA P 12) DEFCYE
SE ASIGNARA NOTA DE PARTICIPACION
ACTIVIDADES RECURSOS
ANALICEN YAJUS TENREGLAMENTODE SALON DECLASES
YESCUELACONSIDERANDOALUMNOSMAESTROS YPADRES DEFAMILIA
MARTES 24 DE MAR!O DE 2015INICIOANALICEN Y A"USTEN REGLAMENTO DE
SALON DE CLASES Y ESCUELA$ CONSIDERANDO ALUMNOS$MAESTROS Y PADRES
DE FAMILIA
EN GRUPOo REALICEN LO QUE PLANTEA LA ACTIVIDAD DE LA P 1'8 DEL
LIBRO DE FCYEo RETOMEN Y COMPLEMENTEN LA GUIA DE LA P 1'8
DESARROLLOEN GRUPO
o RETOMEN ANOTACIONES EN TABLA Y REFORMEN SU REGLAMENTO PARA EL
GRUPO Y ESCUELAo RECIBAN NOTA DE PARTICIPACION POR INTERVERCION
CIERREPRODUCCION# REGLAMENTO DE SALON DE CLASES Y ESCUELA
EN GRUPOo ELABOREN UNA CARTA A LA DIRECTORA DE LA ESCUELA DONDE
SOLICITEN AUDIENCIA PARA
EXPONER SU REGLAMENTOo SELECCIONEN A COMPA"EROS PARA QUE
EXPONGAN REGLAMENTO A DIRECTORAo SELECCIONAR PRODUCCIONES Y PEGAR
EN BLOG DE AE
LIBRO DEFCYE
LIBRETADEEVIDENCIA
S FCYE
REGLAMENTODE AULA YESCUELA.
BLOG DEPRODUCCIONES DE AE
EVALUACION FORMATIVA TECNICA# OBSERVACION DEL DESEMPE"O
-
8/18/2019 Plan Semanal de Fc y e IV
11/16
INSTRUMENTO# FORMATO DE PARTICIPACIONPRODUCCION# INTERVENCION
ORAL DURANTE LAS ACTIVIDADES DE LA SESION SE ASIGNARA NOTA DE
PARTICIPACION
ACTIVIDADES RECURSOS
VALOREN LOAPRE NDIDO ALEXPLICAR LASCONSECUENCIAS
DELINCUPLIMIENTO
DE NORMAS YLEYES QUEREGULAN LACONVIVENCIA
"UEVES 2) DE MAR!O DE 2015INICIOVALOREN LO APRENDIDO AL EXPLICAR
LAS CONSECUENCIAS DEL INCUPLIMIENTO DE NORMAS Y LEYES QUE REGULAN
LA CONVIVENCIA
EN PLENARIAo COMENTEN LAS CONSECUENCIAS DEL INCUPLIMIENTO DE
NORMAS Y LEYES QUE REGULAN LA
CONVIVENCIADESARROLLODE MANERA INVIDUAL
o REALICEN LO QUE PIDE LA ACT LO QUE APRENDI DE LA P 1'9 DEL
LIBRO DE FCYE REDACTAR UN TEXTO DONDE EXPLIQUE LAS CONSECUENCIAS
DEL INCUPLIMIENTO DE
NORMAS Y LEYES QUE REGULAN LA CONVIVENCIA o INTERCAMBIEN EL
TEXTO CON OTRO COMPA"ERO Y REGISTREN OBS DE ACUERDO O
DESACUERDOo AJUSTEN SU TEXTO POR NOTA DE DESACUERDO SI ASI LO
CONSIDERAN
CIERREPRODUCCION: TEXTO QUE EXPLICA LAS CONSECUENCIAS DEL
INCUPLIMIENTO DE NORMAS Y LEYES QUE REGULAN LA CONVIVENCIA
EN GRUPOo SOCIALICEN SU PRODUCCION INTERCAMBIANDO COMENTARIOS Y
OBS DESTACANDO LA
PARTICIPAICON DE LOS ALUMNOS CON NOTA DE DESACUERDO.o
SELECCIONEN UNA DE LAS PRODUCCIONES Y UBIQUEN EN BLOG DE AEDE
MANERA INDIVIDUAL
o RECIBAN NOTA DE PARTICIPACION POR PRODUCCION
LIBRO DEFCYE
LIBRETADE
EVIDENCIAS
BLOG DEPRODUCCIONES DE AE
EVALUACION FORMATIVA
TECNICA# ANALISIS DEL DESEMPE"OINSTRUMENTO PRODUCCIONPRODUCCION#
TEXTO QUE EXPLICA LAS CONSECUENCIAS DEL INCUPLIMIENTO DENORMAS Y
LEYES QUE REGULAN LA CONVIVENCIA
SE ASIGNARA NOTA DE PARTICIPACION
XALAPA VER A 17 DE MARZO DE 2015
MAESTRO DE GRUPO Vo.Bo.
DIRECTORA DE LA ESCUELA
ALVARO MEZA HERNANDEZ ROSA ELENA LADRON DE GUEVARA ALAFITA
-
8/18/2019 Plan Semanal de Fc y e IV
12/16
PLANEACIÓN SEMANAL DE SEXTO GRADOFORMACION CIVICA Y ETICA
ESCUELA: AMERICA A COMPLEMENTARIO30DPR5315Y 2014 2015
NOMBRE DE LA ESCUELA GRADO TURNOCLAVE CICLO ESCOLAR
BLOQUE IV. LOS PILARES DEL GOBIERNO DEMOCR TICOCOMPETENCIAS QUE
SE FAVORECEN
• APEGO A LA LEGALIDAD Y SENTIDO DE JUSTICIA • COMPRENSIÓN Y
APRECIO POR LA DEMOCRACIA
SEMANA DEL 13 AL 24 DE ABRIL DE 2015
-
8/18/2019 Plan Semanal de Fc y e IV
13/16
APRENDI!A"E
ESPERADO
AMBITO
CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS
VALORA LASFOR TALE!ASDE UNGOBIERNODEMOCRÁTICO.
AULA FORTALEZAS DEUN GOBIERNODEMO CRÁTICO
EXPRESEN LOQUE SABEN Y LOQUE OPINAN DELAS FORMAS DEGOBIERNODEMO
CRATICO
Y AUTORI TARIO
CUÁLES SONLASCARACTER*STICAS DE UNGOBIERNO DEMOCRÁTICO
MARTES 14 DE ABRIL DE 2015INICIOEXPRESEN LO QUE SABEN Y LO QUE
OPINAN DE LAS FORMAS DE GOBIERNO DEMOCRATICO Y AUTORITARIO
EN PAREJASO ANALICEN LO QUE SABEN Y OPINAN SOBRE FORMAS DE
GOBIERNO AL
LEER LOS DOS CASOS DE FORMA DE GOBIERNO DE LA P 1 - DEL LIBRO DE
FCYEENUMEREN LAS CARACTERISTICAS DE LA FORMA DE GOBIERNO
DEMOCRATICO YARGUMENTE PORQUE EL OTRO CASO ES UN GOBIERNO
AUTORITARIO AL REALIAR LOQUE PLANTEA LA ACT 2 DE LA P 1 1
DESARROLLOEN GRUPO
O SOCIALICEN AL COMENTAR LO REALI!ADO INTERCAMBIANDO PUNTOS DE
VISTA DE ACUERDO ODESACUERDO
O ELABOREN UNA LISTA DE 3 CARACT DE UN GOBIERNO DEMOCRATICO LAS
VENTAJAS QUE ESTE TIENE ANTE OTRAS FORMAS DE GOBIERNO
CIERREPRODUCCION: LISTA DE CARACTERISTICAS Y VENTA"AS DE LA
FORMA DE GOBIERNODEMOCRATICO
DE MANERA INDIVIDUAL RECIVAN NOTA DE PARTICIPACION POR LISTA DE
CARACT Y VENTAJAS DEGOBIERNO DEMOCRATICOSELECCIONAR UNA DE LAS
PRODUCCIONES Y PEGAR EN EL BLOG DE AE
LIBRO DEFCYE
LIBRETADE NOTASFCYE
LIBRETADEEVIDENCIAS
BLOG DEPRODUCCIONES DE AE
EVALUACION FORMATIVA TECNICA# ANALISIS DEL DESEMPE"OINSTRUMENTO#
PRODUCCIONPRODUCCION: LISTA DE CARACTERISTICAS Y VENTA"AS DE LA
FORMA DEGOBIERNO DEMOCRATICO
SE ASIGNARA NOTA EN FORMATO DEPARTI
ACTIVIDADES RECURSOS
AULA ANALICEN E I N TERPRETENPORQUE MEXICOES
UNAREPUBLICAREPRESENTATIVADEMO CRATICALAICA YFEDERAL ASICOMO
SUSCARACTERIS
TICAS
MIERCOLES 15 DE ABRIL DE 2015INICIOANALICEN E INTERPRETEN PORQUE
MEXICO ES UNA REPUBLICA REPRESENTATIVA$ DEMOCRATICA$LAICA Y
FEDERAL$ ASI COMO SUS CARACTERISTICAS
ORGANI!ADOS EN EQUIPOS DE INTEGRANTESO ANALICEN DISCUTAN Y
REPRESENTEN CON DIBUJOS PORQUE MEXICO
ES UNA REPUBLICA REPRESENTATIVADEMOCRATICALAICAFEDERAL
O LEAN LAS CARACT QUE PRESENTA EL TEXTO PARA APRENDER DE LA P 1
1 DE FCYE EINTERPRETEN AL REPRESENTAR CADA UNA CON DIBUJOS
EN GRUPOO
SOCIALICEN SUS DIBUJOS RECIVIENDO LOS EXPOSITORES COMENTARIOS Y
OBS DE LA CLASE.CIERRE
LIBRO DEFCYE
LIBRETADEEVIDENCIAS
HOJAS T4CAR TA
COLORES
BLOG DEPRODUCCIONES DE A.E.
-
8/18/2019 Plan Semanal de Fc y e IV
14/16
PRODUCCION: DIBU"O INTERPRETATIVO DE LO QUE ES LA DEMOCRACIAEN
BINAS ANALICEN EL SIGNIFICADO DE LA DEMOCRACIA AL
O LEER LA INF DE PALABRAS CLAVE DE LA P 1 2 DEL LIBRO FCYEO
REPRESENTEN EN UNA HOJA T4CARTA LO QUE ES LA DEMOCRACIA.O REVISEN
AL INTERCAMBIAR COMENTARIOS Y OBS CON OTRAS BINAS REGISTRANDOLAS EN
LA
PRODUCCIONO AJUSTEN O COMPLEMENTEN SU PRODUCCION DE ACUERDO A
OBS RECIVIDAS
EN GRUPOO SOCIALICEN SU PRODUCCION CON INTERCAMBIO DE OBS Y
COMENTERIOS CON LA CLASE
O SELECCIONEN UNA DE LAS PRODUCCIONES Y UBIQUEN EN BLOG DE AEDE
MANERA PERSONALI!ADAO PEGUEN EN LIBRETA DE EVIDENCIAS SU PRODUCCION
Y RECIVAN NOTA DE PARTICIPACION.
EVALUACION FORMATIVA TECNICA# ANALISIS DEL DESEMPE"OINSTRUMENTO#
PRODUCCIONPRODUCCION: DIBU"O INTERPRETATIVO DE LO QUE ES LA
DEMOCRACIA SE ASIGNARA NOTA EN FORMATO DE
PARTI.ACTIVIDADES RECURSOS
AULA CONSULTEN YANA LICENCOMO FUEMEXICOCUANDO NO
TUVO UNAFORMA DEGOBIER NODEMOCRATICO5DICTADURA DEPOR FIRIO
DIA!BLOQUE IIIHISTORIAQUINTO GRADO
VIERNES 1* DE ABRIL DE 2015INICIO
CONSULTEN Y ANALICEN COMO FUE MEXICO$ CUANDO NO TUVO UNA FORMA
DE GOBIERNODEMOCRATICO ,DICTADURA DE PORFIRIO DIA!$ BLOQUE III
#ISTORIA QUINTO GRADO-EN BINAS
o CONSULTEN SU LIBRO DE HISTORIA DE QUINTO GRADO YSELECCIONEN LA
DICTADURA DE PORFIRIO DIA! Y ANALICEN AL RESPONDER LASPREGUNTAS QUE
PLANTEA LA ACT 1 2 Y ' DE LA P 1 ' Y 1 DEL LIBRO DE FCYE.
DESARROLLO EN GRUPO
o SOCIALICEN SUS RESPUESTASS COMENTEN CUALES SON LAS
FORTALE!ADAS Y DESAFIOS DE LA DEMOCRACIA EN
MEXICOCIERREPRODUCCION: TEXTO SOBRE FORTALE!AS Y DESAFIOS DE LA
DEMOCRACIA EN MEXICO
DE MANERA INDIVIDUALO RETOMEN SUS NOTAS Y EN LIBRETA DE
EVIDENCIAS ELABOREN UN TEXTO SOBRE LAS
FORTALE!AS Y DESAFIOS HACER VALER LOS DERECHOS HUMANOS APLICAR
LA LEYESCOMBATIR LA CORRUPCION ETC6DE LA DOMOCRACIA EN MEXICO
O REVISEN AL INTERCAMBIAR SU PRODUCCION CON OTRO COMPA"ERO Y
REGISTREN OBS DEACUERDO O DESACUERDO
EN GRUPOO LEAN ALGUNAS DE LAS PRODUCCIONES DESTACANDO AQUELLAS
QUE OBTUVIERON OBS DE
DESACUERDOO RECIVAN NOTA DE PARTICIPACION POR PRODUCCIONO
SELECCIONEN UNA DE LAS PRODUCCIONES Y PEGUEN EN BLOG DE AE
LIBRO DEFCYE
LIBRETADE NOTASFCYE
LIBRETADE EVIDENCIAS
BLOG DEPRODUCCIONES DE A.E.
EVALUACION FORMATIVA
TECNICA# ANALISIS DEL DESMPE"OINSTRUMENTO# PRODUCCION
-
8/18/2019 Plan Semanal de Fc y e IV
15/16
PRODUCCION: TEXTO SOBRE FORTALE!AS Y DESAFIOS DE LADEMOCRACIA EN
MEXICO
SE ASIGNARA NOTA DE PARTICIPACION
ACTIVIDADES RECURSOS
AULA COMPLETEN ELMAPACONCEPTUALSOBRE LASCARACTERISTICAS DE
UNGOBIERNODEMOCRATICO
MARTES 21 DE ABRIL DE 2015INICIOCOMPLETEN EL MAPA CONCEPTUAL
SOBRE LAS CARACTERISTICAS DE UN GOBIERNODEMOCRATICO
EN GRUPOo COMPLETEN EL MAPA CONCEPUTAL DE CARACT DE UN GOBIERNO
DEMOCRATICO DE LA P 1 3
DEL LIBRO DE FCYE QUE PLANTEA LA ACT 1 DE
PARTICIPEMOSDESARROLLO
EN BINASo REALICEN LO QUE PLANTEA LA ACT 2 DE PARTICIPEMOS DE LA
P 1 ) DEL LIBRO FCYEo EXPLIQUEN COMO CONTRIBUYE LA DIVISION DE
PODERES LA LEGALIDAD Y EL RESPETO A LOS
DERECHOS HUMANOS A FORTALECER LA DEMOCRACIACIERREPRODUCCION:
TEXTO SOBRE SOBRE COMO CONTRIBUYE LA DIVISION DE PODERES LA
LEGALIDAD
Y EL RESPETO A LOS DEREC#OS #UMANOS A FORTALECER LA DEMOCRACIAEN
GRUPO
o SOCIALICEN SU TEXTO INTERCAMBIANDO COMENTARIOS Y OBSERVACIONES
ENTREEXPOSITORES Y LA CLASE
o SELECCIONEN UNA DE LAS PRODUCCIONES Y PEGUEN EN EL BLOG DEL
AEDE MANERA INDIVIDUAL
o RECIBAN NOTA DE PARTICIPACION POR PRODUCCION
LIBRO DEFCYE
LIBRETADEEVIDENCIAS FCYE
BLOG DEPRODUCCIONES DEAE
EVALUACION FORMATIVA TECNICA# ANALISIS DEL DESEMPE"OINSTRUMENTO
PRODUCCIONPRODUCCION: TEXTO SOBRE SOBRE COMO CONTRIBUYE LA DIVISION
DEPODERES LA LEGALIDAD Y EL RESPETO A LOS DEREC#OS #UMANOS
AFORTALECER LA DEMOCRACIA
SE ASIGNARA NOTA DE PARTICIPACION
ACTIVIDADES RECURSOS
AULA EXPONGAN LOAPRENDIDO ALEX PLICAR LASFORTA LE!AS DEUN
GOBIERNODEMO CRATICOCOMO CREEQUE SERIA SUVIDA SI MEXICODEJARA DE
SERDEMOCRATICO YCO MO PUEDECONTR IBUIR AFORTALECER LADEMOCRACIA
ENSU PAIS
MIERCOLES 22 DE ABRIL DE 2015INICIOEXPLIQUEN LAS FORTALE!AS DE
UN GOBIERNO DEMOCRATICO$ COMO CREE QUE SERIA SU VIDA SIMEXICO
DE"ARA DE SER DEMOCRATICO Y COMO PUEDE CONTRIBUIR A FORTALECER
LADEMOCRACIA EN SU PAIS
DE MANERA INDIVIDUALo EXPONGAN LO APRENDIDO AL REALI!AR LO QUE
PLANTEA LA ACTIVIDAD LO QUE APRENDI DE
LA P 1 , DEL LIBRO DE FCYEELABORAR UN TEXTO EN EL QUE
EXPLIQUE
• LAS FORTALE!AS DE UN GOBIERNO DEMOCRATICO• COMO CREE QUE SERIA
SU VIDA SI MEXICO DEJARA DE SER DEMOCRATICO• COMO PUEDE CONTRIBUIR
A FORTALECER LA DEMOCRACIA EN SU PAIS
DESARROLLOEN GRUPO
o SOCIALICEN SU PRODUCCION INTERCAMBIANDO OBS Y
COMENTARIOSCIERREPRODUCCION: TEXTO EXPLICATIVO SOBRE LAS FORTALE!AS
DE UN GOB DEMOCRATICO$ COMOCREE QUE SERIA SU VIDA SI MEXICO DE"ARA
DE SER DEMOCRATICO Y COMO PUEDE CONTRIBUIR AFORTALECER LA
DEMOCRACIA EN SU PAIS
DE MANERA INDIVIDUALo RECIBAN NOTA DE PARTICIPACION POR
PRODUCCION
LIBRO DEFCYE
LIBRETA
DEEVIDENCIAS FCYE
BLOG DEPRODUCCIONES DE AE
-
8/18/2019 Plan Semanal de Fc y e IV
16/16
o SELECCIONAR PRODUCCIONES Y PEGAR EN BLOG DE AEEVALUACION
FORMATIVA
TECNICA# OBSERVACION DEL DESEMPE"O INSTRUMENTO#FORMATO DE
PARTICIPACIONPRODUCCION: TEXTO EXPLICATIVO SOBRE LAS FORTALE!AS DE
UN GOBDEMOCRATICO$ COMO CREE QUE SERIA SU VIDA SI MEXICO DE"ARA
DESER DEMOCRATICO Y COMO PUEDE CONTRIBUIR A FORTALECER LADEMOCRACIA
EN SU PAIS
SE ASIGNARA NOTA DE PARTICIPACION
XALAPA VER A 13 DE ABRIL DE 2015
MAESTRO DE GRUPO Vo.Bo. DIRECTORA DE LA ESCUELA
ALVARO MEZA HERNANDEZ ROSA ELENA LADRON DE GUEVARA ALAFITA
