1

PLAN PRACY WYCHOWAWCZEJ

DLA KLAS I – III GIMNAZJUM

Opracowany plan wychowawczy związany jest ściśle z Programem Wychowawczym Szkoły. Cele wychowawcze zawarte w planie

zostały opracowane w oparciu o podstawę programową i zintegrowane z treściami programowymi. Realizacja ich odbywa się w

klasach I-III Gimnazjum. Niektóre z celów realizowane są w trakcie zajęć pozalekcyjnych, wycieczek i innych form pracy z uczniem

(akademie, apele, wyjazdy do kina, teatru…).

ROK SZKOLNY 2012/2013

2

Obszar I

Pomoc w odnalezieniu swojego miejsca w szkole, grupie, zachęcanie do aktywnego i twórczego działania w grupie.

Cele operacyjne Zadania Formy, metody Odpowiedzialni Termin realizacji,

uwagi.

I. Kształtowanie

postaw

konstruktywnego

współdziałania w

grupie.

1. Tworzenie norm i zasad obowiązujących w klasie.

2. Zachęcanie do udzielania sobie pomocy

3. Edukowanie w zakresie rozwiązywania konfliktów

interpersonalnych

- Wybory samorządu

klasowego

- Organizacja imprez i

spotkań klasowych

- Zapoznawanie ze

Statutem szkoły, WSO

- Tworzenie kontraktów

klasowych

- Nagradzanie uczniów za

postawy prospołeczne

- Zajęcia dotyczące

konfliktów i ich

rozwiązywania

- Pogadanki dotyczące

postaw prospołecznych

Wychowawcy,

rodzice i

uczniowie

klas I – III,

wychowawcy i

nauczyciele

wychowawcy i

uczniowie

klas I – III,

nauczyciele

przedmiotów

Wrzesień

Cały rok szkolny

3

II. Rozwijanie i

wzmacnianie

kreatywności

uczniów

1. Realizowanie zadań klasowych z

uwzględnieniem inicjatyw uczniów

2. Wspieranie inicjatyw uczniów poprzez pomoc

w ich realizacji

3. Zachęcanie uczniów do udziału w kołach

zainteresowań

4. Zachęcanie do udziału w konkursach

- Wspólne omawianie

planowanych zadań,

sposobów ich realizacji

- Pomoc w podziale

obowiązków w realizacji

zadań grupowych

- Pomoc w postaci

zapewnienia warunków w

realizacji inicjatyw

uczniów

- Lekcje poświęcone zainteresowaniom pozaszkolnym uczniów

- Organizowanie lekcji

prezentacji osiągnięć

pozaszkolnych

- Nagradzanie za

odnoszone sukcesy

- Dyrektor

szkoły

- Wychowawcy

- Nauczyciele

przedmiotów

- pedagog

Cały rok szkolny

4

III. Rozwijanie

i wzmacnianie

postaw:

wytrwałości,

wiarygodności

i uczciwości

1. Powierzanie uczniom samodzielnych zadań,

motywowanie do ich realizacji

2. Tworzenie zadań wymagających

konstruktywnej rywalizacji

3. Inicjowanie rozmów dotyczących wartości tj.

wytrwałość, wiarygodność i uczciwość

- Nagradzanie działań samodzielnych

- Organizowanie

konkursów, zawodów

- Nagradzanie włożonego

wysiłku, systematyczności

- Zapraszanie na lekcję

„autorytetów”

- Wykorzystywanie

sytuacji klasowych do

kształtowania uczciwości

– tworzenie norm

negujących „ściąganie,

odpisywanie”

- Umożliwienie uczniom

dzielenia się własnymi

przemyśleniami

dotyczącymi wytrwałości,

wiarygodności i

uczciwości w oparciu o

prezentowanie własnych

idoli.

- Dyrektor

- Wychowawcy

- Nauczyciele

- Pedagog

Cały rok szkolny

5

Obszar II

Rozwijanie tradycji narodowych, regionalnych; kształtowanie postaw patriotycznych i obywatelskich

Cele operacyjne Zadania Formy, metody Odpowiedzialni Uwagi

I. Zachęcanie do

uczestnictwa w

uroczystościach i

świętach

państwowych

1. Organizowanie akademii z okazji świąt

narodowych

2. Aktywizowanie uczniów do aktywnego udziału w

akademiach

3. Dbałość o uroczysty i odświętny ubiór uczniów

podczas akademii

4. Reprezentowanie szkoły poprzez udział Pocztu

Sztandarowego w uroczystościach pozaszkolnych

Apele, akademie,

inscenizacje, gazetki,

Pogadanki dotyczące świąt i

uroczystości narodowych

Zapoznawanie z zapisami

Statutu Szkoły odnośnie

szacunku wyrażonego

strojem

Wyjazdy Pocztu

Sztandarowego wraz z

opiekunem na uroczystości

pozaszkolne.

- Nauczyciele

- Wychowawcy

klas

- Dyrektor

- Opiekun Pocztu

Sztandarowego

Kalendarz

imprez

szkolnych

Zgodnie z

planem

dydaktycznym

6

II. Utrwalanie

tradycji

III. Utrwalanie

tradycji szkoły

1. Organizowanie spotkań nawiązujących do tradycji

tj. Andrzejki, Wigilia

2. Przekazywanie informacji o tradycjach

3. Zwiedzanie muzeów w regionie i poza nim

4. Zachęcanie uczniów do udziału w konkursach

historycznych

1. Upamiętnianie rocznic nadania szkole imienia

2. Uczestnictwo w uroczystościach pasowania na

ucznia gimnazjum

3. Organizacja Międzynarodowego Festiwalu

Szachowego

- Spotkania klasowe

- Gazetki klasowe i szkolne

- Wycieczki

- Konkursy pozaszkolne

- Akademie

- Konkursy dotyczące wiedzy

o patronie szkoły

- Pogadanki

- Współorganizacja przez

klasy II i III uroczystości

przyjęcia do grona

gimnazjalistów klas I

- Pomoc w przygotowaniu

szkoły, sal, wystroju

- Udział uczniów w Festiwalu

- Dyrektor

- Wychowawcy

- Nauczyciel

historii

- Dyrektor

- Wychowawcy

- Nauczyciele

Zgodnie z

kalendarzem

świąt i

uroczystości

Zgodnie z

kalendarzem

świąt i

uroczystości

7

IV.Kształtowanie

postaw

obywatelskich

1. Uwrażliwianie na konieczność brania udziału w

wyborach

2. Zapoznawanie uczniów ze specyfiką sprawowania

władzy lokalnej

3. Omawianie bieżących wydarzeń dotyczących

kraju i rejonu

4. Dokonywanie wyborów do Samorządu

Uczniowskiego

- Lekcje tematyczne

- Pogadanki

- Spotkania z

przedstawicielami władzy

- Wybory SU

- Wychowawcy

- Nauczyciel

WOS-u

Opiekunowie SU

Cały rok

szkolny

wrzesień

8

Obszar III

Rozbudzanie wrażliwości estetycznej.

Cele operacyjne Zadania Formy, metody Odpowiedzialni Uwagi

1. Kształtowanie

wrażliwości

estetycznej

1. Wdrażanie uczniów do dbałości o estetyczny wygląd

2. Aktywizowanie o dbałość wyglądu szkoły.

3. Aktywizowanie o dbałość wyglądu sali lekcyjnej

4. Organizowanie wystaw prac plastycznych uczniów

- Zapoznanie z zapisami

Statutu Szkoły dotyczącymi

wyglądu ucznia

- Pogadanki w przypadku

łamania istniejących zasad

przyjętego modelu wyglądu

ucznia

- Organizowanie zajęć, na

których przygotowuje się

ozdoby do szkoły: wystrój

okien na korytarzach, gazetki

szkolne

- Wyznaczanie uczniom

zadań dotyczących dbałości o

salę lekcyjną

- Konkursy

- Dyrektor szkoły

- Wychowawcy

- Pedagog

- Opiekunowie

świetlicy szkolnej

- Nauczyciel sztuki

Cały rok

szkolny

9

2. Wspomaganie

aktywności

kulturalnej

1. Organizowanie wyjazdów do kina, teatru, opery

2. Zachęcanie do uczestnictwa w konkursach

szkolnych i międzyszkolnych o charakterze

artystycznym

3. Organizowanie na terenie szkoły przedstawień

teatralnych, występów kabaretowych

4. Zachęcanie uczniów do czytania książek,

czasopism popularno-naukowych

- Wycieczki

- Pomoc w przygotowaniu do

udziału w konkursach.

- Nagradzanie osiągnięć

- Koła zainteresowań,

aktywność klasowa

- Organizowanie konkursów

czytelniczych

- Organizowanie kiermaszów

książek

- Wykorzystywanie podczas

lekcji ciekawostek i

informacji pozyskanych przez

uczniów

- Dyrektor szkoły

- Wychowawcy

- Nauczyciele

przedmiotów

- Opiekun biblioteki

Cały rok

szkolny

10

3. Kształtowanie

prawidłowych

postaw kultury

osobistej

1. Informowanie uczniów o wymaganych

postawach i zachowaniach wobec rówieśników,

młodszych, jak też starszych osób

2. Korygowanie nieprawidłowych zachowań i

postaw poprzez rozmowy, spotkania

indywidualne z uczniem

- Zapoznanie ze Statutem

Szkoły

- Pogadanki dotyczące kultury

osobistej

- Interwencje profilaktyczne

- Wychowawcy

- Nauczyciele

- Pedagog

Wrzesień

W miarę

potrzeb

Obszar IV

Uwrażliwianie na problematykę zdrowia i ekologii

Cele operacyjne Zadania Formy, metody Odpowiedzialni Uwagi.

I. Promowanie

prawidłowych

zwyczajów

żywieniowych

1. Sprawdzanie czy uczniowie spożywają

pierwsze śniadanie

2. Uświadamianie uczniom wpływu

żywienia na powstawanie chorób ( w tym

anoreksja, bulimia)

- Obserwacja

- Pogadanki

- Wychowawcy

- Nauczyciel biologii,

- PDŻ,

- Pielęgniarka szkolna

Cały rok szkolny

Współpraca z

11

II. Promowanie

ruchu i sportu.

3. Dbałość o spożywanie na terenie szkoły

obiadów ( w szczególności uczniów w

trudnej sytuacji materialnej )

4. Dbałość o wyposażenie szkolnego

sklepiku w zdrową żywność tj. jogurty,

soki, pieczywo

1. Zachęcanie uczniów do aktywności

fizycznej

2. Udział w przedsięwzięciach

wymagających ruchu

- Zawody sportowe szkolne

i międzyszkolne

- Nagradzanie osiągnięć

sportowych uczniów

- Udział w rajdach

festynach promujących

ruch

- Pogadanki dotyczące

konstruktywnego spędzania

wolnego czasu

- Pedagog

- Dyrektor szkoły

- Dyrektor szkoły

- Wychowawcy

- Nauczyciele wych.

fiz.

OPS

Współpraca z

właścicielem

sklepiku

Cały rok szkolny

12

III. Promowanie

konstruktywnych

form odpoczynku

IV. Wspieranie

dbałości o zdrowie

1. Zachęcanie do kształtowania nawyków

urozmaicania form odpoczynku

2. Informowanie o konieczności

przestrzegania rytmu dobowego i ilości

snu

1. Zachęcanie do przeprowadzania badań

kontrolnych, okulistycznych,

laryngologicznych, ginekologicznych itp.

2. Realizacja Programu Zdrowotnego szkoły

- Pogadanki

- Dzielenie się przez

uczniów pomysłami i

własnymi doświadczeniami

konstruktywnego

odpoczywania

- Zajęcia dotyczące

profilaktyki stresu

Rozmowy indywidualne w

poszczególnych

przypadkach

Zgodnie z harmonogramem

programu

- Wychowawcy

- Nauczyciele

- Pedagog

- Wychowawcy

- Pielęgniarka szkolna

- Pedagog

Cały rok szkolny

W miarę potrzeb

Współpraca z

rodzicami

Współpraca z

Powiatową Stacja

Sanitarno –

Epidemiologiczną

we Wrześni

13

V. Kształtowanie

postaw

zapobiegających

uzależnieniom

VI. Kształtowanie

postaw

proekologicznych

1. Realizacja Programu Profilaktyki Szkoły

1. Organizacja „Sprzątanie Świata”

2. Uczestnictwo w segregacji odpadów,

produktów wtórnych

3. Aktywizowanie do udziału w konkursach

o tematyce proekologicznej

4. Inicjowanie tematyki proekologicznej

- Akcja „Sprzątanie

Świata”

- Organizowanie zbiórek

baterii, plastikowych

nakrętek. Nagradzanie

zwycięzców

- Nagradzanie za osiągnięte

sukcesy i udział

- Pogadanki

-Dyrektor

- Pedagog

- Wychowawcy

- Nauczyciel biologii,

przyrody

- Nauczyciele

- Nauczyciele

- Wychowawcy

Cały rok szkolny

I semestr

Cały rok szkolny

14

Obszar V

Uwrażliwianie na innych ludzi; zapobieganie dyskryminacji Cele operacyjne Zadania Formy. Metody. Odpowiedzialni. Uwagi.

I. Uczniowie

poznają prawa i

obowiązki własne i

innych ludzi

II. Wdrażanie

uczniów do pomocy

na rzecz innych

osób

1. Uczestnictwo w lekcjach dotyczących praw i

obowiązków

2. Zapoznanie ze Statutem Szkoły

3. Zapoznanie z Konstytucją RP

4. Zapoznanie z Konwencja Praw Dziecka

5. Zapoznanie z procedurą ”Niebieskiej Karty”

1. Uczestnictwo w działalności koła PCK

1. Działalność na rzecz WOŚP

2. Organizowanie przedstawień i inscenizacji

na rzecz osób starszych

3. Edukacja dotycząca pierwszej pomocy

przedmedycznej

- Pogadanki

- Zbiórki pieniędzy,

odzieży, żywności

- Współudział w

organizacji i

przeprowadzeniu akcji

- Przedstawienia teatralne

– wyjazdy

- Warsztaty

-Wychowawcy

- Pedagog

- Nauczyciel WOS,

historii

- Wychowawcy

- Pedagog

- Nauczyciel

Edukacji dla

bezpieczeństwa

I i II semestr

oraz w miarę

potrzeb

Cały rok

szkolny

15

III. Kształtowanie

postaw tolerancji

1. Wdrażanie do akceptowania odmienności

poglądów, upodobań innych osób

2. Poznawanie tradycji odmiennych kultur

3. Podejmowanie tematyki odmienności

seksualnych

4. Wykorzystywanie konfliktów i

nieporozumień klasowych jako pretekstu do

podjęcia tematu odmienności

- Pogadanki

- Warsztaty

\

- Wychowawcy

- Pedagog

- Nauczyciele

Cały rok

szkolny

Obszar VI

Przygotowywanie do dokonywania wyborów i podejmowania decyzji

Cele operacyjne. Zadania. Formy. Metody. Odpowiedzialni. Uwagi.

I. Rozwijanie postaw

przedsiębiorczości

1. Zajęcia dotyczące

uświadamiania istniejących

możliwości rynkowych

2. Uświadamianie uczniom

różnorodnych możliwości

samorealizacji

- Spotkania ze specjalistami

- Pogadanki

- Nauczyciel WoS

- Wychowawcy

- Pedagog

Cały rok

szkolny

16

II. Rozwijanie poczucia

własnej wartości

III. Realizowanie

preorientacji zawodowej

1. Poznawanie własnych zasobów

2. Przedstawianie na forum grupy

własnych pasji, umiejętności,

3. Dzielenie się własnymi

sukcesami, wzmacnianie

osiągnięć

1. Poznawanie rynku pracy

2. Rozpoznawanie własnych

predyspozycji zawodowych

3. Zapoznawanie z procedurami

naboru do szkół

ponadgimnazjalnych

4. Uczestnictwo w „Targach

Edukacyjnych”

5. Poznawanie specyfiki

funkcjonowania szkół

ponadgimnazjalnych

- Pogadanki

- Spotkania indywidualne

- Warsztaty,

- Spotkania ze specjalistami,

- Zajęcia indywidualne z

uczniami

- Spotkania z

przedstawicielami szkół

ponadgimnazjalnych

- Wychowawcy

- Pedagog

- Wychowawcy

- Pedagog

Cały rok

szkolny

Cały rok

szkolny

17

IV. Przygotowanie do

świadomego i

odpowiedzialnego

korzystania ze środków

masowej komunikacji

1. Zapoznawanie uczniów z

zasadami świadomego

korzystania ze środków masowej

komunikacji

2. Zapoznawanie uczniów ze

zjawiskiem cyberprzemocy

3. Zapoznawanie uczniów z

konsekwencjami cyberprzemocy

4. Zapoznawanie uczniów ze

zjawiskiem plagiatu i jego

konsekwencjami

- Pogadanki

- Spotkania ze specjalistami

- Wychowawcy

- Pedagog

- Nauczyciel

informatyki

Cały rok

szkolny