PLAN MANAGERIAL PLAN MANAGERIAL

anul şcolar 2012-anul şcolar 2012-20132013

MOTTO:MOTTO:“Şcoala cea mai bună e aceea în care “Şcoala cea mai bună e aceea în care

înveţi, înainte de toate, a învăţa”. înveţi, înainte de toate, a învăţa”. N. N.

Iorga Iorga

ArgumentArgumentPlanul managerial al Inspectoratului Şcolar al

Judeţului Vrancea pentru anul şcolar 2012 – 2013 este parte integrantă a Strategiei de dezvoltare a învăţământului vrâncean 2009-2013.

Acest plan a fost elaborat ca suport al reformei profunde în curs de desfăşurare în sistemul naţional de învăţământ din România, reformă ce cuprinde toate componentele sistemului, de la curriculă şi până la management şi are ca ţel crearea unui sistem educaţional adecvat societăţii cunoaşterii cât şi asigurarea cadrului instituţional şi organizatoric pentru descentralizarea reală a învăţământului din judeţul Vrancea.

Din perspectiva dezvoltării durabile, a globalizării educaţiei, a integrării acesteia cu cercetarea şi inovarea şi în contextul reconfigurării procesului de învăţământ pe criterii de calitate, Inspectoratul Şcolar al Judeţului Vrancea, ca primă verigă între M.E.C.T.S. va reconsidera sistemul de învăţământ vrâncean pentru formarea unor generaţii de tineri activi şi creativi, cu gândire flexibilă, cu abilităţi de comunicare interculturală, având competenţe lingvistice, digitale, tehnologice şi antreprenoriale, cu o personalitate armonioasă şi un sistem de valori civice, morale, culturale şi personale

autentice, promovând politicile publice destinate implementării unei noi viziuni asupra educaţiei, formării, cercetării şi dezvoltării având ca dimensiuni principale îmbunătăţirea calităţii şi a eficacităţii sistemului de educaţie şi formare profesională, facilitarea accesului universal la educaţie şi formare, deschiderea sistemului de educaţie şi de formare profesională către spaţiul european.

BAZA CONCEPTUALĂBAZA CONCEPTUALĂLegea educaţiei naţionale, nr.1/2011;O.M.E.C.T.S. nr. 3753/2011 privind

aprobarea măsurilor tranzitorii în sistemul naţional de învăţământ;

O.M.E.C.T.S. nr. 5530 privind Regulamentul de Organizare şi Funcţionare a Inspectoratelor Şcolare;

Legea nr. 87/2007 pentru aprobarea Ordonanţei de urgenţă a Guvernului nr. 75/2005 privind asigurarea calităţii educaţiei;

Nota M.E.C.T.S. nr. 209/BO/01.09.2011 privind publicarea Planificărilor

calendaristice;

• O.M.E.C.T.S. nr. 5547/2011, Regulamentul de inspecţie a unităţilor de învăţământ preuniversitar;

O.M.Ed.C. nr. 4925/08.09.2005 cu privire la Regulamentul de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar, modificat şi completat prin O.M.E.C.T.S. nr. 4106/2010, O.M.E.C.T.S. nr. 5619/2010, şi O.M.E.C.T.S. nr. 4607/2012;

Obiectivele Strategiei Europa 2020, capitolul IV. Educație.

Strategia managerială a Inspectoratului Şcolar Judeţean Vrancea pentru anul şcolar 2012-2013;

Metodologii şi Regulamente privind descentralizarea financiară şi administrativă, publicate în Monitorul Oficial;

Metodologia formării continue a personalului didactic din învăţământul preuniversitar;

Strategia MECTS pentru intervalul 2007-2013.

Concluziile Consiliului din 12 mai 2009 privind un cadru strategic pentru cooperarea europeană în domeniul educației și formării profesionale („ET 2020”)

Fiecare copil pe care-l instruim este un Fiecare copil pe care-l instruim este un om pe care-l com pe care-l câşâştigtigăăm !m ! (Victor Hugo) (Victor Hugo)

ACŢIUNI PRIORITARE Verificarea prin inspecţie şcolară a corelării planificărilor didactice oferite de către MECTS cu specificul fiecărei unităţi de învăţământ;

Analizarea pertinentă a modului de organizare şi desfăşurare a examenelor naţionale şi întocmirea unui plan de măsuri cuprinzând activităţi de consiliere, monitorizare, control şi remediere, în scopul ameliorării rezultatelor elevilor la examenele naţionale;

Asigurarea unui program de activităţi remediale/pregătire suplimentară a elevilor, pe tot parcursul anului terminal (şi nu numai) la disciplinele evaluate în cadrul examenelor naţionale;

Verificarea elaborării şi aplicării la clasă a probelor de evaluare corelate cu modelele furnizate de CNEE şi adaptate particularităţilor colectivelor de elevi, respectând programa şcolară;

Monitorizarea organizării şi desfăşurării activităţilor referitoare la clasa pregătitoare;

Promovarea şi asigurarea accesului la programul MECTS „A DOUA ŞANSĂ”;

Restructurarea învăţământului profesional şi tehnic în funcţie de cererea de pe piaţa muncii şi oferta agenţilor economici;

CURRICULUMCURRICULUM

ACŢIUNI PRIORITARE Derularea programelor naţionale: Cornul şi laptele, Bani de liceu, Euro 200, Rechizite şcolare, Burse pentru elevi;

Implementarea unor măsuri coerente în parteneriat cu comunităţile locale privind reducerea abandonului şcolar ;

Asigurarea condiţiilor materiale şi de natură organizatorică necesare desfăşurării olimpiadelor şi concursurilor şcolare. Prezentarea rezultatelor în broşuri, publicaţii proprii, presă;

Organizarea şi desfăşurarea în condiţii optime a Olimpiadei Naţionale de limba franceză, pentru clasele a VIIa şi a VIIIa - ciclul gimnazial şi clasele IX – XII – ciclul liceal;

Sprijinirea implementării serviciilor de educaţie timpurie, conform prevederilor LEN;

Stimularea iniţierii de acţiuni la nivel de şcoală în cadrul bibliotecilor şcolare/ centrelor de documentare şi informare, care să asigure îmbunătăţirea competenţelor de lectură;

Organizarea de inspecţii inopinate pentru remedierea situaţiilor şi pentru asigurarea unui management instituţional de calitate.

CURRICULUMCURRICULUM

ACŢIUNI PRIORITARE Creşterea autonomiei instituţiilor de învăţământ preuniversitar prin eficientizarea procesului de descentralizare a unităţilor şcolare;

Identificarea necesarului de formare a managerilor de unitaţi şcolare şi livrarea de programe de formare, în funcţie de nevoile managerilor şcolari şi unităţilor de învăţământ;

Organizarea, coordonarea, reglementarea şi controlul circulaţiei informaţiei în teritoriu prin postarea acestora pe site-ul I.S.J. Vrancea, organizarea de dezbateri la nivelul cercurilor pedagogice, la şedinţele cu directorii;

Identificarea unor stagii de formare şi organizarea unor schimburi de experienţă pe probleme de management şcolar (domeniile legislativ, financiar, descentralizarea sistemului de învăţământ preuniversitar, planificare, organizare şi evaluare, managementul resurselor, management instituţional etc.);

Monitorizarea performanţei manageriale a directorilor prin activitatea de inspecţie şcolară;

Promovarea în şcoli a programelor de prevenire a abandonului şcolar, educaţia pentru sănătate, combaterea violenţei, consilierea părinţilor şi a elevilor cu probleme;

MMANAGEMENTANAGEMENT

ACŢIUNI PRIORITARE Compatibilizarea ofertei de formare continuă cu opţiunile şi

aptitudinile individuale ale cadrelor didactice şi cu cerinţele pieţei muncii în educaţie;

Asigurarea accesului la activităţile de perfecţionare/ formare continuă a tuturor cadrelor didactice din judeţ prin accesarea ofertei CCD şi a altor furnizori de formare;

Evaluarea eficienţei şi eficacităţii cursurilor de formare prin măsurarea impactului asupra calităţii actului educaţional prin itermediul inspecţiei şcolare;

Consilierea profesorilor debutanţi prin activităţi de mentorat; Publicarea listei posturilor/ catedrelor, organizarea concursurilor

de angajare pe post/ catedră şi încadrarea cu personal didactic conform legislaţiei în vigoare şi conform calendarului mobilităţii personalului didactic;

C0municarea ritmică a informaţiilor legate de etapele mobilităţii de personal şi a cerinţelor acestor etape. Selectarea personalului didactic specializat;

Prognozarea evoluţiei încadrărilor cu personal didactic pe discipline de învăţământ prin corelarea acesteia cu evidenţa şi recensământul populaţiei şcolare;

Implicarea managerilor şcolari în pregătirea profesională şi de specialitate a personalului didactic calificat şi necalificat suplinitor atât în mediul urban cât şi rural;

RESURSE UMANERESURSE UMANE

ACŢIUNI PRIORITARE Modernizarea bazei materiale a unităţilor de învăţământ prin

respectarea normativelor privind dotarea cu mijloace de învăţământ ;

Sprijinirea unităţilor şcolare pentru continuarea şi finalizarea lucrărilor de investiţii în infrastructură şcolară şi asigurarea dotărilor specifice desfăşurării procesului de învăţământ;

Monitorizarea derulării programului de dotare cu mobiler şi seturi materiale didactice a claselor pregătitoare;

Preocuparea directă şi permanentă a directorilor pentru folosirea eficientă a resurselor financiare;

Monitorizarea investiţiilor începute în anii anteriori. Fundamentarea propunerilor pentru noi investiţii şi monitorizarea derulării eficiente a reabilitărilor şi reparaţii capitale conform priorităţilor ISJ, Consiliului Judeţean, primăriilor şi Consiliilor Locale;

Continuarea programului de dotare cu microbuse şcolare a tuturor unităţilor de învăţământ din mediul rural;

Sprijinirea, monitorizarea şi evaluarea aplicării de concepţii novatoare în educaţia timpurie, preşcolară şi primară cu scopul facilitării incluziunii.

RESURSE MATERIALE ŞI FINANCIARERESURSE MATERIALE ŞI FINANCIARE

ACŢIUNI PRIORITARE Organizarea, în colaborare cu AJOFM, a unor proiecte de

orientare în carieră, precum şi prezentarea ofertelor existente pe piaţa muncii;

Sprijinirea şcolilor din mediul rural şi urban pentru dezvoltarea relaţiilor parteneriale în mediul comunitar în realizarea de proiecte şi obţinerea de granturi pentru şcoală şi comunitate;

Sprijinirea şcolilor în încheierea de contracte de colaborare cu agenţii economici beneficiari ai serviciilor de formare profesională iniţială în vederea asigurării condiţiilor de desfăşurare a pregătirii practice a elevilor;

Diversificarea modalităţilor de colaborare cu părinţii, comunitatea locală, cu factorii educaţionali din domeniul sănătăţii, poliţiei, sportului, ecologiei, culturii;

Monitorizarea capacităţii unităţilor de învăţământ de a-şi adapta oferta educaţională la cererea de pe piaţa muncii. Organizarea Târgului Ofertelor educaţionale;

Redefinirea relaţiei şcoală-familie, din perspectiva creşterii gradului de implicare a părinţilor în activităţile de natură şcolară la activităţile educaţionale destinate elevilor şi responsabilizarea familiei pentru participarea şcolară a elevilor.

PARTENERIATE ŞI PROIECTEPARTENERIATE ŞI PROIECTE

DIRECŢIILE STRATEGICE ALE ISJ DIRECŢIILE STRATEGICE ALE ISJ VRANCEA PENTRU ANUL ŞCOLAR 2012 – VRANCEA PENTRU ANUL ŞCOLAR 2012 –

201320131. Stimularea cuprinderii într-o formă de

şcolarizare şi îmbunătăţirea condiţiilor de educaţie a tuturor elevilor din judeţul Vrancea prin descentralizare reală şi promovarea culturii calităţii la nivel de sistem şi proces.

  2. Creşterea ratei de participare la educaţie

şi asigurarea egalităţii şanselor prin prevenirea şi combaterea abandonului şi absenteismului şcolar, îmbunătăţirea ratei succesului pentru elevii din judeţul Vrancea în scopul finalizării învăţământului obligatoriu şi integrării cu succes în viaţa socială.

3. Orientarea şi desfăşurarea activităţii de formare continuă şi de perfecţionare spre creşterea calităţii prestaţiei managerilor educaţionali şi a personalului didactic, sub aspect ştiinţific şi psihopedagogic.

4. Fundamentarea ofertei educaţionale pe baza nevoilor de dezvoltare personală a elevilor şi armonizarea acesteia cu evoluţia continuă a pieţei muncii şi optimizarea relaţiei şcoală – comunitate şi a parteneriatului internaţional.

I. Stimularea cuprinderii într-o formă de şcolarizare şi îmbunătăţirea condiţiilor de educaţie a tuturor elevilor din judeţul Vrancea prin descentralizare reală şi promovarea culturii calităţii la nivel de sistem şi proces.

Dezvoltarea competenţelor managerilor unităţilor de învăţământ şi a cadrelor didactice de aplicare a legislaţiei şcolare

Implementarea curriculum-ului naţional pe principii de calitate şi eficienţă

Dezvoltarea sistemului de evaluare centrată pe competenţe, cu scop de orientare şi optimizare a învăţării

Dezvoltarea capacităţii unităţilor şcolare de implementare a managementului calităţii

Stimularea participării la educaţie a copiilor din grupuri dezavantajate

2. Creşterea ratei de participare la educaţie şi asigurarea egalităţii şanselor prin prevenirea şi combaterea abandonului şi absenteismului şcolar, îmbunătăţirea ratei succesului pentru elevii din judeţul Vrancea în scopul finalizării învăţământului obligatoriu şi integrării cu succes în viaţa socială.

 

Reducerea absenteismului şcolar la nivelul unităţilor de învăţământ preuniversitar din judeţul Vrancea

Îmbunătăţirea competenţelor de lectură ale elevilor din învăţământul preuniversitar

Dezvoltarea de activităţi educative extraşcolare şi extracurriculare şi de programe de consiliere centrate pe creşterea atractivităţii educaţiei şi prevenirea cauzelor abandonului şcolar

Monitorizarea actului educaţional din perspectiva progresului şcolar şi a reuşitei şcolare la concursurile şi examenele nationale

Încurajarea şi susţinerea inovaţiei şi a alternativelor în educaţie prin activităţi extracurriculare şi educaţionale.

3. Orientarea şi desfăşurarea activităţii de formare continuă şi de perfecţionare spre creşterea calităţii prestaţiei managerilor educaţionali şi a personalului didactic, sub aspect ştiinţific şi psihopedagogic.

Dezvoltarea competenţelor manageriale ale directorilor unităţilor de învăţământ

Dezvoltarea competenţelor profesionale ale cadrelor didactice din judeţul Vrancea

4. Fundamentarea ofertei educaţionale pe baza nevoilor de dezvoltare personală a elevilor şi armonizarea acesteia cu evoluţia continuă a pieţei muncii şi optimizarea relaţiei şcoală – comunitate şi a parteneriatului internaţional.

Consilierea directorilor de şcoli în domeniul parteneriatul educaţional

Prevenirea / medierea / disfuncţionalităţilor şcoală – autoritate locala şi sensibilizarea autorităţilor locale în acordarea de fonduri pentru ameliorarea bazei didactico-materiale a şcolilor

VVĂĂ OFER SPRE REFLECŢIE URMĂTOARELE OFER SPRE REFLECŢIE URMĂTOARELE RÂNDURI SCRISE DE RÂNDURI SCRISE DE NELSON MANDELANELSON MANDELA..

Viziune fără acţiune – nu se

realizează nimic Acţiune fără viziune – pierdere de timp Viziune însoţită de acţiune – poate schimba lumea

VĂ MULŢUMIM!VĂ MULŢUMIM!

INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEANVRANCEA