Plan Lector 2014-2017

Plan Lector Página 2 Colegio San José

Plan Lector Índice 1.-Introducción..………………………………….. 3 2.-Misión, Visión, Valores……………………….. 3 3.-Objetivos………………………………………. 4 3.1-Objetivos Generales……………………………. 4 3.2-Objetivos EI……………………………………. 4 3.3-Objetivos EP…………………………………… 4 3.4-Objetivos ESO…………………………………. 5 4.-Recursos……………………………………….. 6 5.-Organización…………………………………… 6 4.1-Organización EI……………………………….. 6 4.2-Organización EP……………………………….. 7 4.3-Organización ESO……………………………… 7 6.-Formación……………………………………… 8 7.-Plan de actividades…………..…………………. 8 8.-Responsables……..…………………………….. 8 9.-Evaluación……………………………………… 9

Colegio San José Hijas de María Auxiliadora (salesianas de San Juan Bosco)

C/ Emilio Ferrari, 87, 28017, Madrid Teléfono: 91 367 40 75 Fax: 91 377 46 18 Correo electrónico: dtitular.eferrari@stfma.com Responsable del Plan: Concepción Sebastián

Plan Lector Página 3 Colegio San José

1.-Introducción

Este Plan se encuadra dentro del Proyecto Educativo del Colegio San José – Hijas de María Auxiliadora (salesianas de San Juan Bosco), creado con el objetivo de coordinar, gestionar, mejorar y desarrollar las diferentes actividades literarias que tienen lugar en el centro, desde Educación Infantil hasta Educación Secundaria.

El periodo de vigencia del presente plan será de tres años, pasados los cuales se

revisará y actualizará. Anualmente se prepararán y planificarán las actividades correspondientes al año en curso.

El Plan Lector pretende generar en el alumnado el gusto por la lectura como

fuente de conocimiento, como medio para el disfrute del ocio y como fuente de placer. Se desarrolla fundamentalmente en Educación Primaria (Plan Lector) y en Educación Secundaria, aunque en Educación Infantil se llevan a cabo actividades de sensibilización. 2.-Misión, Visión, Valores En nuestro Centro, queremos vivir:

LA MISIÓN: Somos una Comunidad Educativa que acompaña a los niños y jóvenes en su proceso de crecimiento y maduración, proporcionándoles una educación integral con un criterio cristiano, orientada a formar personas responsables, felices, honradas, libres y comprometidas con las necesidades de su tiempo.

LA VISIÓN:

Queremos ser educadores en el Sistema Preventivo, pedagógicamente renovador y en coherencia con la Propuesta Educativa salesiana, que, desde un enfoque humano y cristiano de la vida, favorezca la participación de todos los miembros de la Comunidad Educativa, trabajando juntos por una escuela flexible y abierta a los cambios culturales y sociales.

LOS VALORES:

Nuestra Escuela Salesiana a lo largo del proceso educativo, tiene como pilares fundamentales estos valores:

o Trascendencia: Vivir la apertura a Dios desde los valores evangélicos. o Sistema Preventivo: Educar en positivo desde la razón, la religión y el

amor. o Espíritu de familia: Lograr que niños, jóvenes y familias, se encuentren

en su propia casa, desde un trato humano y cordial. o Presencia activa: Estar entre los niños y jóvenes acompañándolos en los

diferentes momentos de la vida. o Acompañamiento: Implicar a la Comunidad Educativa en el proceso de

Plan Lector Página 4 Colegio San José

crecimiento y aprendizaje. o Excelencia profesional: Fomentar la organización, el rigor en el trabajo,

la mejora, la formación continua y la innovación. o Compromiso social: Ser justo y solidario. o Responsabilidad: Concienciar de la importancia del sentido del deber. o Misión compartida: Trabajar conjuntamente - salesianas y seglares-

fomentando la corresponsabilidad. 3.-Objetivos 3.1.-Objetivos Generales del Plan

Despertar y fomentar el interés por la lectura en el alumnado. Utilizar la lectura como fuente de placer, de información y de aprendizaje y

como medio de perfeccionamiento y enriquecimiento lingüístico y personal. Explorar las posibilidades orales y escritas de la lengua para desarrollar la

sensibilidad estética, buscando cauces de comunicación creativos en el uso autónomo y personal del lenguaje.

Para conseguir dichos objetivos es necesaria la secuenciación de acuerdo con las

diferentes edades y niveles. Por ello, es preciso marcar los objetivos específicos para cada etapa.

3.2.-Objetivos para Educación Infantil

Potenciar en los alumnos el gusto por el texto escrito. Motivar la iniciativa del niño en el uso de los cuentos. Comenzar a final de ciclo la lectura mecánica, pasando a la comprensiva.

3.3.-Objetivos para Educación Primaria 3.3.1.-Objetivos para 1º y 2º

Comprender el sentido global de un texto. Localizar alguna información específica dentro de un texto. Fomentar el interés y gusto por la lectura. Leer por placer. Expresarse oralmente de forma coherente. Formular conjeturas a partir de indicadores sencillos del texto y sugeridos por

el profesor. Favorecer el acceso a la biblioteca y motivar su uso.

3.3.2.-Objetivos para 3º y 4º Desarrollar el gusto por la lectura. Discernir ideas principales y secundarias.

Plan Lector Página 5 Colegio San José

Leer en voz alta fluida (sin silabeo, saltos de palabras, etc.), con entonación y ritmo adecuados. Formular conjeturas a partir de distintos indicadores del texto (sucesión de

acontecimientos, disposición del texto en el papel, división en capítulos, etc.). Emplear estrategias más complejas para resolver dudas en la comprensión

(ignorar el problema, deducirlo del contexto, consultar un diccionario). Desarrollar la capacidad de comprensión y de expresión oral en distintas

situaciones de comunicación. Conocer el funcionamiento de la Biblioteca, así como los recursos que ésta

ofrece. 3.3.3.-Objetivos para 5º y 6º

Utilizar la lectura como fuente de placer, de información y de aprendizaje y como medio de perfeccionamiento y enriquecimiento lingüístico y personal. Comprender discursos orales y escritos, interpretándolos con una actitud

crítica y aplicar la comprensión de los mismos a nuevas situaciones de aprendizaje. Desarrollar la capacidad de buscar información profundizando en el

contenido del texto. Seleccionar datos relevantes. Interpretar mensajes explícitos y no explícitos. Desarrollar la capacidad de formar una opinión personal sobre lo leído Desarrollar estrategias adecuadas a diferentes propósitos de lectura. Intercambiar opiniones de forma respetuosa y crítica. Hacer buen uso de la Biblioteca y de todos los recursos o materiales

disponibles. Valorar la importancia de la lectura en nuestras vidas.

3.4.-Objetivos para Educación Secundaria Obligatoria

Acercar al alumnado textos de literatura clásica y juvenil adecuados a sus posibilidades y a su nivel lector, para perfeccionar su ortografía, fluidez verbal y comprensión lectora.

Realizar en clase lecturas dramatizadas y talleres literarios para expresar ideas y sentimientos y así mejorar la expresión escrita y oral de manera que se fomente la imaginación, la creatividad y el desarrollo de las habilidades personales.

Afianzar la importancia de la biblioteca del centro como lugar de lectura y de búsqueda de información.

Detectar su grado de comprensión lectora tanto literal como interpretativa. Diferenciar distintos tipos de textos: narrativos, cómic, informativos,

descriptivos, expositivos, argumentativos, instructivos, publicitarios, líricos, dramáticos.

Animar a los padres a que contribuyan como modelos para estimular la lectura de sus hijos en el tiempo de ocio.

Plan Lector Página 6 Colegio San José

4.-Recursos

Los recursos de que dispone el centro son muy variados, en relación con el desarrollo de las actividades que se realizarán tanto en horario lectivo como en horario extraescolar si así se requiere. Para ello contamos con:

Dos aulas de informática, una para educación primaria e infantil y otra para educación secundaria, donde realizar las tareas relacionadas con las nuevas tecnologías. Este curso hemos añadido la posibilidad de utilizar la biblioteca con ordenadores portátiles.

La biblioteca del centro, disponible para todos los niveles académicos, cuenta

con un gran número de volúmenes de literatura clásica y juvenil, así como obras de consulta y referencia tales como diccionarios y enciclopedias.

Tablón de anuncios (en Secundaria). Lugar donde los alumnos pueden encontrar

todo tipo de información sobre actividades y concursos preparados por el Plan Lector para dicha etapa, así como también pueden conocer noticias relacionadas con la literatura.

Biblioteca móvil, consistente en un carrito con libros que va pasando por las

clases de infantil.

Biblioteca de aula, en todas las clases existe una colección de libros adecuados a la edad del estudiante que pueden utilizar en cualquier momento.

Página web, para subir recursos para los profesores y donde los alumnos puedan trabajar en clase de Lengua y Literatura.

Pizarras digitales en una clase de Primaria por curso y en casi todas las de Secundaria, en las que se hacen juegos de compresión lectora y juegos on-line.

5.-Organización Todos los profesores de la etapa están implicados de alguna forma en dicho plan, y de forma especial los del área de Lengua Castellana y Literatura. 5.1.-Organización Educación Infantil Al tratarse en este nivel de un aprendizaje globalizado, tanto la tutora como los especialistas fomentan la lectura en cada momento, insistiendo de manera más especial en el área de comunicación y representación.

Plan Lector Página 7 Colegio San José

5.2.-Organización Educación Primaria Todos los profesores del área de Lengua están implicados en las actividades del Plan Lector. Cada uno, en sus respectivas clases, informa al alumnado sobre las lecturas obligatorias de cada trimestre y las formas de evaluación de las mismas. Así mismo, se desarrollan en las aulas prácticas de lecturas y actividades que motivan y favorecen el hábito lector.

Semanalmente, los distintos profesores, realizarán en las aulas, ejercicios

relacionados con los contenidos del área para cada nivel. A lo largo del curso se llevarán a cabo actividades relacionadas con la lectura, tales como “concurso de carteles de biblioteca de aula”, actividades de navidad, animaciones lectoras a cargo de las editoriales, actividades centradas en la semana del libro. Así mismo, a final de curso se organizará un concurso de cuento y poesía.

Como actividades fuera del Centro, cada grupo visitará las bibliotecas de la zona

(Biblioteca Municipal Pablo Neruda), donde se llevarán a cabo animaciones a la lectura, cuenta cuentos, etc. Cada grupo visitará dichas bibliotecas según el tipo de actividades que ofrezcan.

Desde el Centro se favorecerá la inscripción de los alumnos en ambas bibliotecas,

la municipal y la del colegio, con el fin de facilitar y promover el acceso a las mismas. Trabajaremos junto con las familias para motivar a los alumnos en el

descubrimiento del placer de leer. 5.3.-Organización Educación Secundaria Obligatoria Todos los profesores del área de Lengua Castellana y Literatura están implicados de forma directa en las actividades del Plan Lector. Cada uno, en sus respectivas clases, informa al alumnado sobre las lecturas obligatorias de cada trimestre y las formas de evaluación de las mismas. Así mismo, se desarrollan en las aulas prácticas de lecturas, tanto en silencio como dramatizadas, si así lo requiere el texto. En el centro se realiza también, una vez a la semana, un taller de creación literaria, en cada aula, que favorece la expresión oral y escrita, permite a los alumnos conocer y apreciar la especificidad del lenguaje literario y desarrolla sus capacidades de trabajo en equipo. Además, se programan una serie de actividades fuera del centro, como son las salidas al teatro, con el fin de promover entre los alumnos el concepto de esta actividad cultural como una forma de ocio. También se programan actividades en las bibliotecas del barrio. En ocasiones, contamos con la visita de autores de las obras que están leyendo, lo que constituye una buena fuente de motivación para el alumnado, ya que constituyen una directa y eficaz animación a la lectura. A lo largo del año y con motivo de diferentes festividades, se llevan a cabo algunos concursos literarios, en los que suelen participar todos los alumnos.

Plan Lector Página 8 Colegio San José

Es importante remarcar que las familias y el entorno del alumno son los primeros en fomentar el hábito de lectura de sus hijos, así que llevamos a cabo también una labor de concienciación de las familias en este sentido. 6.-Formación Todos los profesores pertenecientes a este plan poseen la formación adecuada para el desarrollo del mismo, aunque a lo largo del año realizan cursos con el objetivo de mejorar o desarrollar diferentes aspectos relacionados con la lectura o la literatura. 7.-Plan de Actividades

En Educación Infantil y Primaria la secuenciación de actividades se definirá al comienzo de curso y quedará recogida en el calendario correspondiente que a continuación se detalla.

Las visitas u otras actividades que no estén cerradas a principio de curso,

quedarán recogidas dentro de la PGA del centro.

La planificación de actividades de todas las etapas quedarán recogidas en la PGA del centro; adicionalmente serán publicadas en la web del centro. 8.-Responsables

Actividad Responsable Organización o Etapa

Responsable del Plan para Educación Primaria

Ángela Sánchez EP

Otros integrantes del Plan Beatriz Barceló Cristina Pollés

Daniel Domínguez Concepción Sebastián

EP EI

ESO ESO

Responsable del Plan para Educación Secundaria

Isabel Oteo ESO

Plan Lector Página 9 Colegio San José

9.-Evaluación Al final del año académico se realizará una memoria donde se recogerán los

siguientes puntos: valoración de los objetivos alcanzados, dificultades encontradas en objetivos no alcanzados, actividades realizadas (valoración) y propuestas de mejora cara al año siguiente.

Dicha evaluación se incluirá dentro de la Memoria General del Centro.

Fdo. Victoria Gómez Directora Titular

Fdo. Isabel Oteo

Responsable del Plan Lector

Fdo. Gema Pérez Directora Pedagógica EP

Fdo. Jesús Ángel Rabanal Laso Director Pedagógico ESO

www.salesianassanjose.es