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PE SSID 2011-2015 Pág. 1
PLAN ESTRATEGICO
2011-2015
“Institución cristiana facilitadora de autogestión comunitaria”
PE SSID 2011-2015 Pág. 2
PLAN ESTRATEGICO 2011-2015
SERVICIO SOCIAL DE IGLESIAS DOMINICANAS, INC. (SSID)
Introducción
El SSID cumple 49 años de labor incansable a favor de las comunidades con mayor índice
de pobreza del país. A pesar del tiempo la institución sigue laborando, y aunque parezca
contradictorio la necesidad de continuar trabajando se incrementan, además de las causas
que le dieron origen ( problemas económicos), las que continúan latentes, dado, entre otras
cosas por los sistemas de gobiernos imperantes, se agregan otras variables sociales, además
de la pobreza extrema, tales como violencia intrafamiliar, aumento de la población
vulnerable a fenómenos naturales, falta de atención a la producción, bajo nivel de desarrollo
humano, discriminación en cuanto a género, ausencia o deficiencia de los servicios básicos,
baja capacidad de gestión, de reclamo de derechos, aumento en la migración de la población
haitiana, medio ambiente. Esta realidad compromete al SSID, a continuar operando a favor
de los más pobres, con las mujeres, hombres, niños, niñas, jóvenes, las familias, que
directamente son afectados por estos males.
Nuestro apoyo se realiza a través de programas dirigidos a favor de la solución a dichos
problemas.
Como organización cristiana, toca trabajar a favor de que imperen los valores del reino de
Dios.
El SSID ha logrado durante sus 49 años de labor, reconocimiento y posicionamiento
importante tanto a nivel nacional como internacional. Es compromiso que asume el SSID de
adaptarse y actualizarse a las exigencias y requerimientos de las agencias y a las necesidades
de la población meta, para desempeñar de forma eficiente y efectiva el rol que está llamada
a cumplir.
1.- ESTRUCTURA ORGANIZATIVA PARA LA ELABORACIÓN DEL PLAN.
Para la elaboración del Plan Estratégico 2011-2015 se partió de la composición de la
siguiente estructura:
a) Comité evaluación Plan Estratégico 2006-2010.
b) Gerencia de Operación de Proyectos (Coordinación y Dirección de los Proyectos).
c) Equipo Técnico.
Esta estructura funcionará para facilitar la ejecución y gestión, seguimiento y control del
plan estratégico.
a) Comité de Evaluación del Plan Estratégico 2006-2010. Este comité se formó con el
objetivo de centrar la importancia relativa de cada línea de actuación y proporcionar un
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criterio de priorización y coherencia a los fines de dar continuidad a las acciones del plan
estratégico anterior que así lo ameriten y recomendar nuevas acciones necesarias para ser
integradas al plan estratégico de los próximos cinco años.
b) Coordinación y Dirección del Proyecto (Gerencia de Operaciones).
La Gerencia de Operaciones es quien coordina y dirige las funciones de interconexión con el
staff, los coordinadores regionales, los equipos técnicos de trabajo, asegurando el adecuado
desarrollo de los programas, la calidad técnica con que se ejecutan, la calidad de los análisis
efectuados y las conclusiones obtenidas.
c) Equipo Técnico:
Constituido por los técnicos de las diferentes regionales, quienes son especialistas en
diferentes áreas, que trabajan en coordinación con la coordinaciones regionales..
2.- METODOLOGÍA
Partiendo de esta estructura la metodología empleada, en la elaboración del Plan Estratégico
recoge la participación activa de todos los actores que conforman, el SSID.
La evaluación del Plan Estratégico anterior constituyó el punto de partida para la
elaboración (lo que implicó entrevistas, análisis, visitas a las comunidades, grupos focales,
entrevistas con actores sociales, consultas a autoridades locales, directivos de instituciones
con objetivos afines), se obtuvo análisis de resultado importantísimos para el diseño del Plan
Estratégico. Esto complementado con el sistema de información a través de consultas,
encuentros, evaluación de resultados de los diferentes proyectos a través de los informes
trimestrales y anuales. Se realizó un análisis de contexto tanto del país, como de las
comunidades donde trabaja el SSID, de igual manera se partió de los ejes de interés de la
organización así como de las organizaciones aliadas (ACTalianza) y las agencias
cooperantes AIN y CWS). De esta manera se recoge la participación de todos los
interesados, creando sinergias entre las conclusiones obtenidas en las diferentes fuentes, los
intereses del SSID y las principales conclusiones sobre necesidades y capacidades de los
sectores de las áreas de intervención del SSID.
A la luz de lo anterior se efectuaron reflexiones continuas que posibilitaron la definición de
opciones estratégicas, líneas de acción, programación, metas, objetivos que, permiten la
definición del Plan Estratégico 2011-2015.
2.1 Marco Metodológico
Para el desarrollo del trabajo se agotaron los siguientes momentos:
1er. Momento: Evaluación Plan Estratégico anterior.
2do. Momento: Devolución de los resultados de la evaluación.
3er. Momento: Consenso sobre nuevas líneas de acción a ser integradas al Plan
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( AIN, CWS).
4to. Momento: Búsqueda de Información Secundaria. Elaboración del Plan
Estratégico.
2.2.1 Primer Momento
En este primer momento, se definieron los siguientes puntos:
La importancia de efectuar una evaluación del Plan Estratégico 2006-2010, cuyos
resultados fueran tomados, entre otras cosas, como punto de partida para la
elaboración del Plan Estratégico 2011-2015.
Quienes harían la evaluación? En este sentido fue seleccionado un equipo de
consultores externos: Cristina Neira de la República de Colombia, Elié Storesletten
de Noruega y Lidia Santana de República Dominicana.
Este equipo de consultoras diseñaron un programa de trabajo, presentado para fines
de validación a la Dirección Ejecutiva y la Gerencia de Operaciones.
Determinación del equipo de apoyo local, según regionales y definición.
Diseño y contenido de las herramientas de evaluación.
Análisis de resultados.
2.2.2 Segundo Momento
Devolución de resultados a las Dirección Ejecutiva, Gerencia de Operaciones,
Gerencia Administrativa, coordinadores regionales, Equipo Técnico, Representantes
de AIN y CWS.
Consenso sobre resultados de la evaluación con las agencias de cooperación.
2.2.3 Tercer Momento
Las principales actividades de este momento fue determinar las líneas de acción que servirán
de base para el Plan Estratégico 2011-2015, para lo que se realizó:
Análisis de Informes.
Revisión Plan Estratégico anterior.
Marco Lógico AIN/CWS.
Marco Lógico ACTalianza y Proyecto Esfera.
Resultado de evaluación Plan anterior.
Análisis de datos oficiales.
Análisis del entorno.
2.2.4 Cuarto Momento
Formulación de Estrategia, objetivos, metas, líneas de acción, indicadores para cada
programa.
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Elaboración y presentación del Plan Estratégico.
3.- DISEÑO INSTITUCIONAL DEL SSID
3.1 QUIENES SOMOS?
El Servicio Social de Iglesias Dominicanas, Inc. (SSID), institución de desarrollo sin fines
de lucro, de carácter inter-denominacional, cristocéntrica y bibliocéntrica, integrada por unas
15 denominaciones evangélicas protestantes y 15 instituciones paraeclesiásticas del país, con
49 años de vida institucional.
3.2 MISION
Facilitador de procesos de gestión y autogestión de desarrollo comunitario para la
transformación integral de la persona, con valores y principios Cristo-céntricos
3.3 VISION
Ser líder en facilitación de procesos de autogestión comunitaria, propiciando el desarrollo
integral del ser humano, a nivel local, nacional e internacional.
3.4. OBJETIVOS INSTITUCIONALES
1. Desarrollar capacidades de las familias de las comunidades, para lograr que sean autores y actores de su propio desarrollo.
2. Integrar al trabajo participativo las redes comunitarias y de las iglesias, para la multiplicación de los conocimientos y desarrollo de capacidades.
3. Sumar los recursos de la comunidad, las iglesias, el Estado, organizaciones afines,
empresas y agencias de cooperación para reducir los niveles de pobreza de las personas y la problemática social que les afecta.
4. Mantener al equipo de colaboradores actualizados en los procesos de desarrollo y
cambio social del entorno global
5. Promover entre la población meta el respeto y cumplimiento de los derechos humanos; así como la transformación de estructuras y estilos de vida que conduzcan a la promoción de la justicia social y los derechos que le son inherentes.
6. Promover un estilo de vida sin violencia, la equidad de género y gobernabilidad.
7. Promover la convivencia armónica entre personas y su medio ambiente.
3.5 PRINCIPIOS Y VALORES
1. CRISTOCÉNTRICO: Amamos la verdad y la justicia de Dios, tomando como
ejemplo sus enseñanzas de amor al prójimo, humildad y compromiso.
2. INTEGRIDAD: Mantenemos inquebrantables los valores y principios éticos-
cristianos, así como también las normas legales vigentes.
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3. EQUIDAD: Atribuimos a cada persona aquello a lo que tiene derecho, sin
discriminación de sexo, credo, raza, cultura, edad, religión; buscando resultados más
justos para todos.
4. JUSTICIA: Propiciamos procesos para la solución de los problemas que afectan a los
más necesitados, acompañándoles en acciones de reclamos de derechos civiles, que
les son inherentes.
5. COOPERACION: Aunamos esfuerzos con la comunidad, Asamblea, Iglesias,
Instituciones afines, Agencias, el Estado, Voluntarios, Comercios, y Equipo de
trabajo para el logro de metas comunes.
6. TRANSPARENCIA: Somos abiertos y actuamos con claridad en los procesos de
transformación social, y en el manejo de los recursos humanos, económicos y
materiales ante nuestros clientes.
3.6 NUESTROS RECURSOS
Los recursos económicos para el SSID operar provienen de agencias cooperantes, del Estado
Dominicano, de las iglesias socias. Estos recursos son en aportes económicos como en
aportes materiales.
Las comunidades con las que trabaja el SSID también hacen un aporte valioso, que es el
recurso humano, un personal voluntario que hace posible la concientización de los planes y
programas a desarrollar.
Estos porcentajes son destinados al desarrollo de proyectos a mediano y largo plazo en las
comunidades y al componente administrativo.
3.7 ALCANCE
El SSID trabaja en cinco regiones del país: Noroeste, Suroeste, Sur, Este; abarcando un total
de 100 comunidades pobres y vulnerables, en la mayoría de los casos, a desastres naturales.
Del total de regionales que abarca el SSID, tres pertenecen a la zona fronteriza con Haití.
3.8 FORMA DE OPERACIÓN DEL SSID
Cada regional cuenta con oficina que le permiten desde allí, desplegar sus operaciones a las
diferentes comunidades. Cada una de ellas cuenta con un equipo técnico especializado en
diferentes áreas. Su proximidad a las comunidades permite al equipo realizar sus actividades
con mayor eficiencia y pronta respuesta en casos de emergencias.
Un aspecto importante es que en cada comunidad existen organizaciones de base y líderes
comunitarios que trabajan en forma conjunta viabilizando las acciones a implementar a favor
de la comunidad.
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3.9 RECUENTO HISTORICO
3.9.1 Eventos Claves
Fecha Acontecimiento ( resumen)
6/1962 Alcanza su personería jurídica mediante resolución No.5941.
6/1962 Inicia su incursión en el trabajo operativo.
1980
- Crea la red nacional de iglesias protestantes en todo el país,
dando origen al “Servicio Social Cristiano”, primer nombre
que recibió la institución.
- Incursión en la producción de alimentos locales, que luego
se combinó con proyectos de desarrollo con la participación
de las comunidades. Con fondos de diferentes agencias de
Estados Unidos y Europa, agencias de cooperación internacional
y las comunidades ( hora de trabajo)
- Además de la producción, se realizaban otras actividades.
* Construcción de caminos y vías de acceso.
* Organización de las comunidades.
1976/1980 Es superada la crisis que dio origen a la creación del Servicio
Social Cristiano.
El SSID se focaliza entonces ( para realizar trabajo ) en las
regiones más pobres y apartada del país: Región Noroeste
( Dajabón), Región Sur ( Barahona ), Región Suroeste ( San Juan )
y en la Región Este ( en los bateyes ).
1980
- La Institución identifica la necesidad de trabajar con proyectos
que propicien el desarrollo integral de las familias y las comunidades,
para lo que prepara técnicos con la capacidad de orientar y desarrollar
programas diversos.
- Incursión en programas de Salud Integral, educación, agua potable, producción
agropecuaria, medio ambiente. Programas manejados por comités de desarrollo
comunitario.
1995 * Revisión de enfoques de trabajo hasta la fecha aplicados.
* Amplía su enfoque hacia la auto gestión de las comunidades.
2006/2010 - Elabora Plan Estratégico.
- Adopta el enfoque de desarrollo transformador sostenible en el
trabajo con las comunidades, aumenta el nivel de participación
provocando el empoderamiento de las comunidades en su propio
proceso de desarrollo.
2011
* Evaluación Plan Estratégico ( 2006-2010).
* Actualización Plan Estratégico 2011-20015.
* El enfoque de desarrollo transformador sostenible, asumido por el
SSID, se enriquece con la integración del tema de desarrollo de
capacidades. Entendiéndose que para que se produzca desarrollo, es
vital el desarrollo de capacidades.
* El marco de acción de los programas se amplía tomando en cuenta las
problemáticas sociales de mayor alcance nacional que directa o
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indirectamente afectan a las comunidades. Estos temas son: Género,
Violencia, Intrafamiliar, Cambio Climático, Migración, Adaptación
al Cambio Climático.
3.9.2 PROCESOS EN EL SSID
Estos procesos se relacionan a los enfoques de trabajo del SSID, en cuanto a sus estrategias
operativas.
3.10 CLIENTES Y CLIENTES POTENCIALES
Los diferentes tipos de clientes o grupos o usuarios con los cuales se relaciona y
se espera que se relacione el SSID en los próximos años (clientes actuales y
potenciales) son:
1. Familias dominicanas pobres de las comunidades rurales y barrios marginales sub-
urbanos según: el Nivel de ingresos, el no. de integrantes de las familias (niños,
jóvenes, adultos en edad productiva, envejecientes y Madres solteras), el Nivel
educativo, las característica de la vivienda, entre otras.
2. Inmigrantes haitianos de los bateyes: niños en edad escolar,
indocumentados, envejecientes.
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3. La Asamblea, la Junta Directiva, el Director Ejecutivo, el equipo técnico,
voluntarios comunitarios, voluntarios de agencias e instituciones nacionales e internacionales
4. Estado, empresarios, Organizaciones (Regionales, nacionales,
internacionales) y personalidades publicas.
5. Envejecientes, jóvenes, inmigrantes, deportados y población Haitiana en Haití - Nota: Los barrios marginales sub-urbanos son barrios periféricos que
se caracterizan por inmigrantes de otros pueblos, con grandes
deficiencias de servicios básicos y alta marginalidad.
6. Agencias financiadoras, agencia cooperantes el Estado, la Asamblea SSID,
empresarios (Casas comerciales).
- Nota: La Asamblea del SSID se considera también como cliente directo; ya
que integra a las iglesias y su membrecía que son parte de las comunidades de
la población objetivo. Del 15- 18% de la población dominicana es
protestante.
6.- Análisis del entorno y contexto. Escenarios: oportunidades, amenazas, debilidades y
fortalezas.
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3.11 ORGANIGRAMA
Regional del
Exterior
-Coordinador
-Técnicos
-Recepcionista
-Contador(a)
-Voluntarios
-Iglesias
AASSAAMMBBLLEEAA
GGEENNEERRAALL
Junta Directiva
Dirección
Ejecutiva
Asesorías Auditor
Externo
Servicios
Aduanales
Gerencia de
Operaciones
y Proyectos
Comunicación Gerencia
Financiera
Recursos
Humanos
Secretaria
Ejecutiva
Secretaria
Recepcionista
Contador
General
Recaudación
de Fondos
Servicios
Generales
Sub-
Contador
Contadores
Regionales
Auxiliar
Contable
Secretaria
Mensajero
Programa
de
Emergencia
Programa
Iglesia y
Sociedad
Regional
Noroeste
-Coordinador
-Técnicos
-Recepcionista
-Contador(a)
-Voluntarios
-Iglesias
Regional
Mte. Plata
-Coordinador
-Técnicos
-Recepcionista
-Contador(a)
-Voluntarios
-Iglesias
Regional
Barahona
-Coordinador
-Técnicos
-Recepcionista
-Contador(a)
-Voluntarios
-Iglesias
Regional San
Juan Maguana
-Coordinador
-Técnicos
-Recepcionista
-Contador(a)
-Voluntarios
-Iglesias
Regional Este/D.N.
-Coordinador -Técnicos -Recepcionista -Contador(a) -Voluntarios -Iglesias
COMUNIDADES – POBLACION OBJETIVO
Facilitación de
Procesos de
Autogestión
1. Educación
Salud 2. Agropecuaria
3. Medio Ambiente
4. Salud
5. Derecho y Justicia
6. Microcrédito
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4. ANALISIS DEL ENTORNO Y CONTEXTO
Característica general del país y Regionales
(VER ANEXOS I)
5.- OPORTUNIDADES Y AMENAZAS, FDORTALEZAS, DEBILIDADES (FODA)
OPORTUNIDADES AMENAZAS
- Las comunidades al tener confianza y
credibilidad en la institución, se nos acercan y
solicitan que les facilitemos y acompañemos en el
proceso de su propio desarrollo.
- Las necesidades que tienen las empresas, la
obligación que tiene el Estado, el compromiso que
tienen las iglesias, para cumplir con su
responsabilidad y obligación sociales.
- Las relaciones dominico-haitianas.
- Las necesidades y expectativas de la población
objetivo, es una oportunidad para que el equipo se
actualice.
- El tratado de libre comercio entre América Latina
y República Dominicana con Estados Unidos (RD-
CAFTA), nos reta y nos brinda la oportunidad de
capacitarnos y crecer juntos.
- El relacionamiento con las iglesias e instituciones
del Estado, Salud pública, Banco Agrícola, Instituto
Agrario, Consejo Estatal del Azúcar, Secretaría de
Educación, a nivel local, regionales y nacional para
sumarse al proceso de desarrollo de las
comunidades.
- Seguir utilizando la red las iglesias como vinculo
para que se dé la interconexión de las dos culturas
de manera positiva para beneficio de ambas
naciones, juzgando las iglesias un importante rol de
paz y armonización entre los dos países.
- Aprovechar los intereses de otras ONGs, las
iglesias, el Estado y las empresas privadas de
sumarse al trabajo.
- Personas y familias que luchan por no abandonar
la zona rural.
- Por la falta de técnica y asesoría para
poder producir con calidad, no serian
competitivos.
- Las comunidades tienen necesidades y la
urgencia de satisfacerlas y hay otras
instituciones con capacidad para hacerlo,
pudiéndonos desplazar.
- La pérdida de vínculo con el Estado, iglesias,
empresas privadas y demás por desconocimiento
del rol que cumple el SSID.
- Las agencias tienen la necesidad y la urgencia
de elaborar proyectos y por falta de
conocimiento, capacitación y actualización por
parte del SSID, los recursos irían a otras
instituciones.
- Por los cambios de política de las agencias
podemos perder o ver reducido el
financiamiento si no respondemos a los
requerimientos de los clientes, por no tener un
enfoque de trabajo apropiado y viable.
- Los cambios políticos, ya que la continuidad
de los acuerdos se pierden.
- Si no se mantiene la red de relaciones, las
agencias que nos financian, podrían desviar los
recursos.
- La no continuidad de los acuerdos con el
Estado.
- La resistencia de la red de líderes de las
iglesias en participar como vinculo para el logro
de la compenetración de dos culturas.
- La migración de la población hacia el exterior
y países europeos por falta de oportunidades en
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- Las agencias que quieren desarrollar proyectos en
la zona fronteriza como alternativas de soluciones
de problemas de República Dominicana y Haití.
- Las agencias donantes necesitan instituciones con
buenas relaciones con el Estado y otras
organizaciones afines ubicadas en la frontera para
la ejecución de programas y proyectos coordinados.
- Las facilidades de coordinación con las
instituciones radicadas en la región, como Plan
Internacional, PROFAMILIA, entre otras, las
cuales colaboran con nuestra institución para
ejecutar diferentes proyectos en las comunidades.
-Ayuntamientos e instituciones Estatales y
Agencias dispuestas a formar convenios para
acciones conjuntas.
- Una Red de voluntarios (Promotores, facilitadores
y gestores de desarrollo locales) comprometidos.
- Vínculos entre las comunidades y los
ayuntamientos y autoridades provinciales en
progreso.
- Presencia en la zona de otras instituciones para
coordinar acciones.
- Fortalecimiento de la relación con el gobierno y
las iglesias evangélicas del país.
- Organismos de base existentes en las
comunidades.
la zona a trabajar como domésticas y en la
prostitución.
- Que la competencia esté más actualizada,
preparada, capacitada y por eso podemos ser
desplazados
- Si las comunidades no encuentran solución o
respuestas a la necesidad de producir su propio
alimento y satisfacer sus necesidades básicas,
entonces optaran por la inmigración a otros
pueblos.
- Los cambios periódicos de política del Estado
Funcionarios y Directores de Departamentos y
Oficinas Públicas.
- Dificultad de cumplir los acuerdos entre RD y
Haití.
- El rechazo de parte del estado hacia nuestra
propuesta.
- Cambio de políticas de ambos gobiernos con el
manejo de la frontera.
- Los limitados Recursos para el financiamiento
de las actividades.
- Falta de actualización de los recursos humanos
- Migración de integrantes de las redes comunitarias.
FORTALEZA DEBILIDADES
- Acceso a sistemas de información.
- Confianza, credibilidad en el manejo de los
recursos por parte de agencias cooperantes.
- Habilidad desarrollada para facilitar
diagnósticos comunitarios participativos y
facilitar procesos de fortalecimiento de vínculos y
relaciones.
- El equipo de trabajo ha desarrollado destrezas y
habilidades con los que ha podido enfrentar
- Equipos de cómputos obsoletos.
- No se cuenta con sistemas de información sobre
clientes actuales y potenciales.
- Falta de sistematización de la experiencia.
- Falta de recursos económicos.
- Equipos de transporte y política de transporte
débil.
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situaciones de conflictos, competencias desleales,
cambios y transformaciones.
- Actitud positiva e incondicional de los
colaboradores en el cumplimiento de sus tareas,
buenas relaciones y respeto mutuo.
- El personal se esfuerza en el cumplimiento de
los principios y valores del SSID.
- Fortalece la red de relaciones entre los
habitantes de la comunidad, las iglesias, el Estado
y las empresas privadas.
- Somos organización cristiana, lo que aumenta la
credibilidad ante la comunidad.
- Se cuenta con un Recurso humano
profundamente entregado al trabajo de
facilitación del desarrollo transformador de las
personas.
-Firma de acuerdos con instituciones académicas
y membrecía a actalliance y otras redes - Las estructuras físicas de la oficina la principal
de calidad adecuada.
-Las estructuras de las oficinas regionales, así
como el mobiliario, no son las más adecuadas.
- No hay políticas salariales conocidas por el
personal.
- El personal no conoce el manual de
procedimiento, y de puestos.
- Falta de capacitación y actualización del
personal.
- El organigrama existente no responde a la
realidad institucional (falta personal, entre ellos:
Recursos humano, comunicación).
- No están claras las líneas de coordinación.
- No hay compensación por desempeño, ni un
sistema de reconocimiento que motive la
competencia positiva.
-Deserción de Personal calificado por falta de
incentivos.
- Falta de equipamiento de oficina.
6. CICLO INTERNO DE TRABAJO
PE SSID 2011-2015 Pág. 14
6.1 Etapas del Ciclo Institucional del SSID
6.1.1 Diagnóstico
Es el arte o habilidad de buscar la causa de un problema o asunto
comunitario y descubrir y conocer los recursos para resolverlo. En el
SSID se involucra al liderazgo representativo de la comunidad en la
realización de un estudio profundo y detallado de la situación social,
económica, ambiental y espiritual en que se encuentra la misma, para que
ellos mismos, como autores y actores de los procesos de desarrollo de su
comunidad, sean los tomadores de las decisiones para las acciones a
emprender. Para esto se trabaja con ellos en la elaboración de los formatos
apropiados para levantar las informaciones para el diagnóstico.
6.1.1.1 Identificación y Priorización de las Necesidades:
Luego se hace una asamblea comunitaria, con el objetivo de analizar y
priorizar las necesidades comunitarias que surgieron del Diagnóstico,
participan los mismos actores involucrado en dicho diagnóstico. La
comunidad analiza e identifica las necesidades más sentidas y los
problemas que más afectan a su comunidad. La priorización se desarrolla
en un ambiente de discusión y amplio consenso, con la participación activa
de las mujeres de la comunidad. Después de un amplio debate, el orden de
priorización suele enmarcarse dentro de la salud, (principalmente
enfermedades diarreicas y gastrointestinales, entre otras), letrinas,
rehabilitación del acueducto, y reparación de canales de riego y
rehabilitación de caminos vecinales, entre otras. No obstante, un aspecto
importante, como rol de SSID, es vigilar para que los comunitarios no
descuiden otros aspectos que muchas veces constituyen los más grandes
escollos en su desarrollo, y que por falta de visión, se le dificulta su
identificación.
6.1.2. Sistematización de Experiencias:
Para nuestra institución sistematizar es un proceso colectivo de registro y
reflexión continuo que acompaña nuestras acciones en los procesos de
autogestión comunitaria durante 43 años, a través del cual vamos haciendo
distinciones de lo que ocurre en la realidad local, generando así
aprendizajes que van enriqueciendo nuestra acción y las de las
comunidades con las que trabajamos, y, a partir de ello, van enriqueciendo
la teoría sobre la acción social.
Por otra parte, cuando los sujetos participantes de programas y/o
proyectos, se hacen parte del proceso de sistematización y participan en el
registro a través de distintos medios y expresiones artísticas y culturales,
este mismo proceso se constituye en un medio de crecimiento y desarrollo
personal.
PE SSID 2011-2015 Pág. 15
Dentro de la sistematización de las experiencias, tenemos como resultado
el Manual de Servicio del SSID, que por consiguiente resulta de todas estas
experiencias ya sistematizadas.
6.1.2.1. El Manual de Servicio: La elaboración de un manual de servicio con el propósito
de ofrecer una pauta que facilite a los capacitadores comunitarios el trabajo
como agentes multiplicadores en el proceso de construcción de capacidades
para el Desarrollo Humano y la Autogestión Comunitaria, además servirá
como guía a los administradores, planificadores y ejecutores del SSID en las
acciones que realiza en autogestión comunitaria.
Esta publicación presenta el marco conceptual de la construcción de
capacidades y ofrece una guía metodológica para el trabajo en los talleres
de capacitación, para una implementación organizada y eficaz. Aquí se
presentan también los conceptos básicos sobre desarrollo Humano y la
Autogestión Comunitaria, con el propósito de que la persona capacitadora
adquiera una visión global de la temática considerada. Además, se
presenta la misión, visión, valores institucionales, los pasos del ciclo
Institucional, sus objetivos y estructura, así como un glosario de términos.
6.1.3. Formación del Equipo
Se entiende por equipo de trabajo a una entidad social organizada y
orientada hacia la consecución de una tarea común. Se constituye
normalmente en un número reducido de personas (no más de 10), que
adoptan e interpretan roles y funciones con flexibilidad, de acuerdo con un
procedimiento y que disponen de habilidades para manejar un proceso
socio afectivo en un circulo de respeto y confianza
La formación del equipo está específicamente orientada a superar
limitaciones técnicas y/o desarrollar habilidades para la implementación de
programas y actividades o al desarrollo de proyectos productivos.
Un equipo sólo funciona bien si existe entre sus miembros una
identificación como grupo. Las relaciones entre los trabajadores de una
misma empresa deben de ser fluidas, sin asperezas y debe existir una
correcta asimilación del papel desarrollado por cada una de las personas
que conforman el grupo. Pero el entorno diario del trabajo dificulta en gran
manera el cuidado de estas relaciones humanas. Las prisas, la seriedad del
entorno, y los problemas que surgen durante una jornada laboral no
facilitan el flujo de relaciones entre el conjunto de trabajadores.
6.1.4. Gestión y Mercadeo:
La gestión de mercadeo es una filosofía de la organización al servicio al
cliente, comunidad o sujeto de derechos y deberes para satisfacer sus
necesidades y lograr los objetivos de la institución.
PE SSID 2011-2015 Pág. 16
Es la ejecución de las actividades, proyectos o programas que se originan en
la investigación de las necesidades y deseos de los clientes seleccionados, la
planeación y organización de la institución que permita satisfacerlos, hasta
lograr utilidades necesarias o la rentabilidad social para su desarrollo.
El SSID tiene un proyecto responsable de ofertar atractiva y
financieramente nuestros productos, servicios, ideas y propuestas de
cambio y desarrollo social; permitiendo captar los recursos financieros
necesarios para lograr la sostenibilidad económica de nuestra institución.
6.1.4.1 Convenios Firmados: Los convenios o acuerdos pueden ser por escrito
para preservar la confidencialidad y proteger la privacidad de cada parte.
El SSID realiza acuerdo con instituciones afines para la realización de sus
proyectos y programas en las comunidades de su cobertura.
6.1.5. Prestación de Servicios por Región
Las regionales cuentan con un personal que tiene la responsabilidad de
ofrecer un servicio de calidad e integral, en los aspectos espiritual, social,
físico e intelectual.
Es el personal responsable de identificar los problemas y actuar
enérgicamente para eliminarlo, consolidar la autogestión comunitaria,
fortalecer las relaciones con otras organizaciones, capacitar, planificar y
poner en marcha los planes de desarrollo comunitario.
6.1.5.1 Información sobre la Autogestión Comunitaria: El concepto de la
participación comunitaria en los asuntos que afectan la supervivencia de la
comunidad es tan antiguo como la historia humana y como una expresión
del movimiento continuo que es parte de la vida cotidiana, una parte
esencial de todas las sociedades humanas. Históricamente la participación
comunitaria ha pasado por diferentes etapas o enfoques, en dependencia
del contexto donde se ha desarrollado.
6.1.6. Evaluación y Retroalimentación
La evaluación es un proceso reflexivo, sistemático y riguroso de indagación
sobre la realidad, que atiende al contexto, considera globalmente las
situaciones, atiende tanto a lo explícito como lo implícito y se rige por
principios de validez, participación y ética.
La evaluación forma parte de un proceso más amplio que supone la gestión
y elaboración de un proyecto.
La evaluación será el fruto de una decisión y una intención institucional.
Son muchas las prácticas evaluativas que se llevan adelante de manera
PE SSID 2011-2015 Pág. 17
cotidiana en una institución, aunque no todas sean sistematizadas u
organizadas.
La evaluación tiene la función de motor del aprendizaje pues sin evaluar y
regular los aciertos y errores, no habría progreso con los objetivos,
proyectos, planes, metas, en relación con la autogestión comunitaria.
Nuestro proceso de evaluación y retroalimentación, se realiza partiendo de
los resultados logrados por las actividades realizadas. La evaluación ayuda
a que podamos lograr los objetivos y cumplir adecuada y eficazmente
nuestra misión
7.- MARCO METODOLOGICO:
Nuestro marco metodológico se construye tomando en cuenta consideraciones como:
- Reforzar: los valores Cristo céntricos
- Facilitar procesos de cambio: favorables en las condiciones de vida de las
personas, familias y comunidad (desarrollo).
- Provocar transformación: Cambio en la manera de ser, actuar y sentir de la gente
(transformador).
- Proponer una visión integrada: que equilibra proyectos de crecimiento económico
con equidad social y protección de los recursos naturales.
- Educación: Promover la formación de individuos y comunidades participativas,
solidarias, con capacidad para construir su futuro de acuerdo a sus capacidades,
sueños y cultura.
- Justicia Social- Reino de Dios: Sensible a las necesidades de todo hombre ( Lucas 15: 3-32, Mateo 20:1-16), Dios es Amor ( Juan 4:8-16).
Tomando en cuenta estas consideraciones producto de proceso de reflexión, el Marco
Metodológico, que servirá de guía a nuestras acciones es el que sigue:
Trabajaremos con un enfoque de Desarrollo Transformador Sostenible.
Con este enfoque procuramos como institución cristiana fomentar los valores del Reino y los
Principios y Valores Cristo Céntrico (Dignidad, Paz, Justicia, Derecho, Igualdad, Amor al
prójimo). Entendemos que para operar cambios significativos es necesaria una buena
relación entre Dios y los hombres.
Con la transformación procuramos un cambio en las personas, (actitudes, formas de pensar y
ser) en las estructuras y sistemas sociales, una participación activa de las personas y actores
sociales, empoderamiento de sus procesos de desarrollo. Procuramos hombres y mujeres
PE SSID 2011-2015 Pág. 18
conocedores de la verdad de Dios, procuramos además proceso de transformación
permanente, perdurable, sostenido a través de las generaciones presentes y futuras.
Este marco metodológico propone una visión integrada que equilibra crecimiento económico
con equidad social, crecimiento espiritual y protección de los recursos naturales.
La aplicación de este marco de desarrollo sostenible tiene como punto neurálgico para lograr
su efectividad La Educación. En este sentido el plan estratégico 2011-2015, sus acciones
estarán fundamentadas en la educación formal y no formal, a fin de contribuir a la
formación de ciudadanos que participen activamente en la transformación cultural,
económica, social, ambiental, de sus respectivas comunidades y regiones.
Esta concepción metodológica, además de ser producto de nuestra experiencia y reflexiones
propias (definidas ya anteriormente) se apega a bases conceptuales y acuerdos
internacionales, tales como: Comisión Mundial de Medio Ambiente y Desarrollo
(CMMAD). Que define Desarrollo Sostenible como el desarrollo que satisface las
necesidades del presente sin comprometer la capacidad de generaciones futuras, para
satisfacer sus propias necesidades.
Decenio de las Naciones Unidas de la Educación para el Desarrollo Sostenible (2005-2014)
plantea: para logar un desarrollo sustentable, se requiere estar consciente del desafío:
Asumir una responsabilidad colectiva y asociarse colectivamente, ejercer una acción
voluntaria y creer en la dignidad de todos los seres humanos sin excepción.
8. MARCO ESTRATEGICO
El Marco Estratégico que definen nuestro plan estratégico están basados en:
* Zonas Geográficas Específica: Zona rural, zona fronteriza, los bateyes.
* Regiones del país (Rep. Dominicana):
- Suroeste: Provincias Barahona, San Juan.
- Noroeste: Provincia de Dajabón.
- Este: Provincia Monte Plata, San Pedro de Macorís.
* Internacional:
- Haití
* Sector Beneficiario: Comunidades pobres.
* Seguimientos de la población: Hombres, mujeres, adolescentes, jóvenes, niños/as,
familias.
PE SSID 2011-2015 Pág. 19
* Actores involucrados: Organizaciones de base, líderes comunitarios, autoridades
locales y provinciales (ayuntamientos, juntas distritales, gobernación, alcaldes), autoridades
de instituciones de servicios públicos y privados: salud, educación, medio ambiente, foresta,
otras ONG, y gobierno.
8.1 Criterios:
- Valores Cristo-céntrico, valores del Reino de Dios.
- Participación comunitaria.
- Empoderamiento.
- Sostenibilidad.
- Justicia social (alcanzar mayores niveles).
- Cambio, Transformación.
- Apoyo al desarrollo de capacidades locales y competencia.
- Aumentar las capacidades de las familias.
- Educación como instrumento esencial para provocar cambios sostenibles.
- Comunicación: difusión de prácticas innovadoras.
- Respuesta a necesidades humanas de emergencia.
9. ÁREAS ESTRATÉGICAS
Trabajamos apoyando procesos de desarrollo por medio de programas y proyectos en zona
rural y urbana marginada, motivando cambios positivos en las personas, provocando un
desarrollo transformador sostenible en las comunidades con participación activa de las
mismas. Trabajamos tres Áreas Estratégicas:
1. Facilitación de Procesos de Gestión y Autogestión de desarrollo comunitario
2. Iglesia y Sociedad
3. Emergencia
9.1 Área estratégica de Facilitación de Procesos:
Esta incluye seis (6) programas, que se ejecutan en las comunidades e incluyen varios
proyectos y componentes:
PE SSID 2011-2015 Pág. 20
Área
programática
Descripción
Educación y
formacion
* Se implementa atendiendo a la necesidad de desarrollo de las capacidades
de todo el personal involucrado en el trabajo de las comunidades.
* Incentiva la investigación
* Es el área estratégica fundamental para alcanzar el desarrollo sustentable y
transformador.
* Contribuye con la educación formal y no formal.
*Desarrolla las capacidades de las personas para que puedan desarrollar sus
aspiraciones de futuro y se puedan concretizar.
* Prepara personas involucradas en los proyectos con los valores,
competencia y habilidades que demanda la sociedad.
*- Apoya la educación formal inicial en niños de 3 a 6 años.
* Esta área estratégica está dirigida tanto al personal de la institución como a
los actores sociales involucrados de las comunidades.
Agropecuario y
adaptación de
cambio climático
* Contribuye al incremento de la actividad agropecuaria, a la organización de
los recursos de las comunidades y a mejorar la seguridad alimentaria, y los
ingresos de las familias.
* Sensibiliza al sector agropecuario sobre el cambio climático y la adaptación
de las actividades productivas a este fenómeno.
Salud
* Contribuye a mejorar las condiciones de salud de los pobladores de las
comunidades, con atención especial a los niños/as.
* Incrementa la participación activa de los diferentes actores en la gestión de
mejorar los servicios de salud de las comunidades.
* Provoca cambios positivos en los hábitos que favorezcan la salud de las
personas.
Medio ambiente
* Promueve procesos educativos interdisciplinarios dirigidos a la formación
de una población que desarrolle habilidades, actitudes apropiadas que
permitan la convivencia armónica entre las personas, su cultura y el medio
biofísico circundante.
* Contribuye a la preservación de la naturaleza.
* Incorpora la dimensión ambiental en todos los programas o proyectos..
Derecho y Justicia
* Provoca un cambio de comportamiento en los moradores de la comunidad
ante su prójimo, libre de opresión y marginaciones, creando nuevas formas de
relacionarse y organizarse dentro del núcleo social al que pertenece.
* Promover valores y derechos, equidad de género, la participación,
organización y derechos de niños/as/adolescentes.
Micro-crédito
* Facilita el aumento de los ingresos de las familias pobres de las
comunidades dando apoyo al desarrollo de sus habilidades y destrezas.
*Viabilizar actividades productivas que permite la autosuficiencia de las
familias.
PE SSID 2011-2015 Pág. 21
9.2 Área estratégica Iglesia y Sociedad:
Esta es un área importante para la institución como organización de las iglesias protestantes
dominicanas, las cuales constituyen una Red de iglesias y relaciones que requieren ser
tratadas como tales, y con una especialización especial por su conformación, estructuración
y distribución a nivel de toda la geografía nacional.
Área Estratégica
Descripción
Iglesia y Sociedad
* Fortalece la red de las iglesias en el ámbito nacional y local.
* Promueve la integración de las iglesias al trabajo social en sus
respectivas comunidades.
9.3 Área estratégica Emergencia:
Esta es un área especial básicamente porque además del trabajo de prevención y preparación
contra el desastre, que se realiza de manera permanente, su trabajo de respuesta y
mitigación, como componente que demanda una rápida atención al momento de ocurrir un
desastre, requiere la movilización inmediata de gran cantidad de recursos humanos,
económicos y materiales en un tiempo puntual aun no programado; pues el desastre puede
ocurrir en un tiempo no previsto.
Área Estratégica
Descripción
Emergencia
* Desarrolla capacidades en la institución, en la red y las comunidades
para prevenir y manejar casos de emergencia
* Facilita acciones y recursos para mitigar vulnerabilidad por
ocurrencias de desastres
* Acompaña y asesora la reconstrucción y rehabilitación
10. MATRIZ DEL PLAN ESTRATÉGICO
(VER ANEXO II)
PE SSID 2011-2015 Pág. 22
11. AREA ESTRATEGICA
11.1 Área estratégica de Facilitación de Procesos de Gestión y autogestión de Desarrollo comunitario compuesta por 6
programas:
Objetivos Generales Programa Educación: Mejorar el desarrollo de capacidades e incrementar la incidencia de los comunitarios en
acciones que respondan al desarrollo transformador de cada una de sus comunidades.
Objetivo General Programa de Salud: Contribuye a mejorar las condiciones de salud de las familias.
Objetivo General Programa Agropecuario: Promueve el aprovechamiento eficiente de los activos del sector agropecuario disponibles en
las comunidades y mejora los niveles de ingresos de las familias.
Objetivo General Programa Medio Ambiente: Adecuada adaptación de los comunitarios y los sectores productivos al cambio climático.
Objetivo General derecho y Justicia: Fomentar un estilo de vida sin violencia, fortalecer los derechos del ciudadano y la gobernabilidad.
Objetivo General Programa Micro Crédito: Contribuye a mejorar la capacidad para generar ingresos económicos de las familias.
Áreas
programa
Problema que
resuelve
Componente
s
Indicadores
1
Variables Propósito Indicadores
2
Medio de
verificación
Supuestos
Educación:
- Falta de datos en la
comunidad sobre
aspectos
socioeconómicos,
culturales, biológicos,
hidrología, suelo.
- Falta de centros de
educación escolar.
- Falta de recursos
humanos y didácticos en
educación inicial.
- Reduce el
analfabetismo.
- Falta de integración a
las organizaciones de
- Recursos
humanos.
- Valores
ambientales.
- Técnico
vocacional.
- Material
didáctico.
-
Organizaciones
de bases.
- Integración
de los actores
sociales y
autoridades
locales en
solución
problemática
social.
- Centros
educativos de
educación
inicial.
- Personas
capacitadas.
- Niños en
edad de
educación
inicial.
- Personal
capacitada en
nivel técnico-
-
- Mejorar calidad de la
educación en todos los
sectores o grupos
sociales de la
comunidad.
- Resultados: * Niños de edades de
educación inicial
integrado al sistema
educativo.
* Disminución del
número de personas
iletradas en cada
comunidad.
- Número de hombres y
mujeres integrados a los
diferentes procesos de
capacitación.
- Niños y niñas del programa
reciben educación inicial.
- Hombres y mujeres
aprenden a leer y a escribir.
-Organizaciones de base
integradas a actividades de
estudios e investigación de su
comunidad.
- Registros.
- Registro de
matriculación.
- Certificados.
-
Investigacione
s y estudios
realizados.
- Testimonios
de situaciones
resueltas por
- A mayor
cantidad de
hombres y
mujeres
capacitado/as
mayor
desarrollo de
las
comunidades.
- Mayor
número de
niños/as
matriculados,
mayor número
de padres,
PE SSID 2011-2015 Pág. 23
base.
- Falta de valoración del
medio ambiente y
cuidado de los valores
ambientales.
- Falta de preparación en
áreas técnicas.
- Capacitación.
- Educación
inicial.
- Investigación
- Formación
técnica.
- Alfabetismo.
- Valores
ambientales y
culturales.
Organizacion
es de base.
- Medio
ambiental.
* Mayor número de
personas integradas en
la búsqueda de
solución de los
problemas sociales,
ambientales, y
económicos de su
comunidad,
- Diferentes entidades
sociales gerencia solución a
problemas comunes.
la comunidad.
Listado de
alianzas.
madres
integrados/ as
la educación.
- Menos
iletrados/as,
mayor
posibilidad de
desarrollo de
capacidades.
- A mayor
conocimiento
de los activos
sociales,
ambientales,
económicos,
mayor
posibilidad de
desarrollo de
las
comunidades.
Salud
Disminuye:
* Desnutrición.
* Embarazo en
adolescentes.
* Escasez de agua.
* Enfermedades infecto
contagiosa.
* Malos hábitos
alimenticios.
* Ineficiencia en
servicios en salud
preventiva.
* Debilidad en las redes
protección social
existente a favor de la
población vulnerable.
- Salud
preventiva.
- Cuidado del
medio ambiente.
- Nutrición.
- Atención a
niños de 0 a 5
años.
- Capacitación.
- Pesos.
-
Medicamentos.
- Inmunización
- Promotoras
de salud
capacitadas.
- Niños
vacunados
(inmunizados
)- Madres
capacitadas.
- Personas
que han
recibido
orientación a
la salud.
- Niños que
han superado
bajo peso al
nacer.
-
- Disminuir los
problemas de salud de
las familias
alcanzadas por el
programa.
Resultados:
- Familias con mejores
condiciones de salud.
- Número de madres
capacitadas.
- Numero de niños/as
desnutridos.
- Número de promotoras
capacitadas.
- Número de focos de
contaminación.
- Número de niños
vacunados.
- Forma de disposición de la
basura.
- Registro de
asistencia de
las madres.
-Reporte de
niños/as en su
condición
nutricional.
- Reporte de
niños/as
vacunados.
PE SSID 2011-2015 Pág. 24
Adolescentes
. Agropecuaria
y adaptación
al Cambio
Climatico
Disminuye: - Bajos ingresos de las
economías de las
familias.
-Baja capacidad de los
agricultores en aspectos
técnicos y de
negociación.
- Baja calidad de los
productos.
- Prácticas de agricultura
inorgánicas.
- Falta de conocimiento
de los agricultores y
resto de la población
sobre cambio climático.
- Terrenos
agrícolas.
-Siembras.
- Crianza de
animales.
- Área de
mercado.
- Áreas
vulnerables.
-Grupos
vulnerables
- Asesoría
técnica.
- Nichos de
mercados.
-
Comercializaci
ón.
Capacitación.
-Organización.
Campañas.
- Grupos y
áreas
vulnerables.
-
Agricultores.
-
Productores.
- Pequeños
empresarios.
- Actores
sociales.
- Miembros
de redes.
-Ingresos
familiares.
Calidad de
los productos
alimenticios.
- Calidad en los
productos,
abastecimiento
nutricional y aumento
en los ingresos
familiares.
Resultados: - Familias con mejores
hábitos alimenticios.
- Manejo de tema
sobre cambio
climático.
- Productores
comercializan sus
productos.
-Incremento en los
ingresos familiares.
- Dinamiza la
economía de la
comunidad.
- Aplicación de
agricultura orgánica y
de ciclos cortos.
- agricultores capacitados.
- personas dedicadas a la
actividad agropecuaria
utilizan técnicas apropiadas.
- familias integran nuevos
productos alimenticios a su
lista diaria.
- jóvenes y adultos
sensibilizados y preparados
en el tema de cambio
climático.
- No. Productores
agropecuarios comercializan
sus productos en el mercado
local y regional.
- % de jóvenes integrados a
la actividad productiva
- nuevos negocios son
instalados.
- % incrementa la demanda
de servicios.
-% parceleros aplican
agricultura orgánica.
- Invernaderos.
- Listado de
agricultores
capacitados.
-Fotos,
nombres de
personas
dedicadas a la
agropecuaria.
- Árbol de
familias
( fotos ).
- Testimonios.
- Fotos.
Listado de
personas.
- Fotos, listado
de
propietarios.
- Listado de
empleados,
entrevistas a
propietarios de
negocios.
- Fotos,
testimonios-
Medio
ambiente
- Disminuye:
* La deforestación.
- Falta de
concientización y
sensibilidad del valor de
los recursos forestales en
los diferentes sectores de
la comunidad.
- Falta de apreciación y
- Recursos
ambientales.
- Recursos
forestales.
-
Organizaciones
campesinas,
autoridades
locales,
regionales,
- Valores
ambientales.
- Foresta.
- Recursos
humanos.
-
Organizacione
s de base.
- Arboles.
- Capacitación.
- Personas
integradas a
jornadas.
- Cantidad y
tipo de
arboles.
- Áreas
reforestadas.
- Resultado
auditoría
- Cuidado del medio
ambiente.
Resultados:
- Preservación de los
recursos naturales.
- Educación y
- niños/as, jóvenes y adultos
de ambos sexos integrados en
jornadas de limpieza, de río,
cañadas y del entorno donde
viven.
- Representantes de
organizaciones locales
realizan auditorías e
identifican los valores
- Las personas
de la
comunidad se
integran a las
actividades de
cuidado
ambiental y
aplican
prácticas que
PE SSID 2011-2015 Pág. 25
cuidado a los valores
ambientales. profesionales,
grupos
estudiantiles.
- Capacitación.
- Auditorías
ambientales.
ambiental
local.
- Proyectos
de
investigación
sobre cambio
climático.
-
Involucramie
nto de los
grupos
sociales.
sensibilización de las
personas de las
comunidades.
ambientales de la comunidad.
- No. de jornadas de
recuperación de medios
ambientales en proceso de
deterioro identificados.
- % áreas de terrenos
reforestados con aportes de
jóvenes, líderes, pastores de
iglesias, estudiantes.
- Las prácticas de
conuquismo baja en % en las
comunidades.
- No. de CPMA formados y
funcionales en las
comunidades.
aseguran un
cambio positivo
del entorno.
Derecho y
Justicia
- Disminuye: - Los niveles de
inseguridad ciudadana.
- Los niveles de
violencia.
- La cantidad de
organizaciones sin
personería jurídica.
- Falta de conocimiento
de los derechos y
deberes ciudadanos.
- Falta de manejo de
conflictos.
- Desconocimiento de
las normas y leyes que
regulan diferentes
sectores de interés de las
comunidades.
- Desarrollo de
competencias.
-Asistencia
técnica.
- Normas y
leyes.
-Diálogo.
-Resolución de
conflictos.
- Capacitación.
- Soluciones de
conflictos.
-
Organizacione
s con
personería
jurídica.
- Capacitación.
-
Comunicación.
-Normas y
leyes.
-Promoción
del liderazgo
local.
-Personas
que
participan en
actividades
de diálogo.
-Personas
que conocen
y aplican los
derechos y
deberes
ciudadanos.
-
Organizacion
es de base.
- Promover los valores
del reino y los
principios Cristo-
céntrico a través de
una buena práctica de
derechos y deberes del
ciudadano.
- Resultados:
- Mayor participación
de la mujer en cargos
directivos.
- Mejores prácticas de
los valores del reino.
- Desarrollo de
capacidades y
competencias de
liderazgo local.
- Aumenta el nivel de
concientización y
- No. personas participan en
espacios de orientación,
formación.
- % de organizaciones
adquieren personería
jurídica.
- % de los cargos directivos
en organizaciones están
ocupadas por mujeres.
- % de los niños/as, de los
jóvenes y los padres/madres
en las familias testifican
sobre cambio de
comportamientos.
- No. de líderes/as identifican
los problemas que afectan
sus comunidades y gestionan
ante organismos
gubernamentales y no
- Listado de
personas y
organizaciones
.
-
Identificacione
s.
- Listado de
personas y sus
cargos
directivos.
- Testimonios.
- Fotos.
- Las
organizaciones
alcanzarán
personería
jurídica según
interés.
- Nivel de
gestión y
organización
estructural.
- Los cambios
serán
provocados
dependiendo
del nivel de
resistencia a los
mismos.
PE SSID 2011-2015 Pág. 26
democratización de
las instituciones.
- Las comunidades
actúan con mejores
compromisos y
responsabilidad ante
sus problemáticas.
Desarrollan mayor
capacidad de gestión.
gubernamentales la solución
de los mismos.
Micro-
Crédito
Disminuye: - los Bajos ingresos de
las familias de las
comunidades.
- Capacitación.
- Gestión.
- Pequeñas
empresas.
- Créditos.
- Negocios
- Formación o
apoyo a
pequeñas
empresas.
- Propuestas o
solicitudes de
crédito.
- Personas
capacitadas en
diferentes
áreas técnicas.
- Pequeños
empresarios.
- Personas
formadas en
áreas
técnicas.
- Familias
integradas a
la
producción.
- Empresas
instaladas.
- Personas
con solicitud
de préstamos.
Facilitar nuevas
fuentes de ingresos en
la economía de las
familias.
Resultados:
Aumentan los
ingresos en las
familias que forman
parte del programa.
- No. de personas con
créditos.
- % de las pequeñas
empresas integradas por
miembros de la familia.
-% de medianas y pequeñas
empresas funcionando.
- % de los negocios
instalados
Corresponden a jóvenes, % a
mujeres y % a hombres.
- Número de
personas con
créditos.
- Número y
tipo de
empresas
funcionando.
- Listado de
personas
capacitadas en
diferentes
técnicas.
- Fuentes de
ingresos
sostenibles.
- La comunidad
toma interés
por incrementar
sus ingresos.
11.2 Área estratégica Iglesia y Sociedad:
Objetivo General Área Iglesia y Sociedad: Promueve la incursión de las iglesias evangélicas en el aspecto social de las comunidades.
PE SSID 2011-2015 Pág. 27
Áreas
Estratégica
Problema que
resuelve
Componentes Indicadores
1
Variables Propósito Indicadores
2
Medio de
verificación
Supuestos
Iglesia y
Sociedad
- Aumenta la participación de los
lideres de iglesias y
membrecía en el
trabajo directo con
las comunidades
- pobre nivel de
financiamiento
nacional para el
trabajo comunitario
- Trabajo de la red
de iglesias
-Capacitación de
la iglesia para el
trabajo social.
- Organizaciones
de la iglesia para
la acción social
- La acción en
emergencia.
- Integración
de la red de
iglesias.
- Gestión de
fondos.
-
Comunicación.
- Asistencia a
personas
necesitadas
-Iglesias y
ministerios
integrados en
acciones
comunitarias
-Lideres
eclesiales
incidiendo a
favor de la
comunidad
-Iglesia y
ministerios
aportan
recursos
económicos
y en especie
para el
trabajo
- Red de las iglesias se
integran más a las
actividades de la
organización,
apoyando de forma
directa las acciones
emprendida a favor de
las comunidades.
Resultados:
- Mayor incidencia de
las iglesias en los
espacios de toma de
decisiones de las
comunidades que
apoya el SSID.
- Las iglesias
evangélicas que
conforman la red del
SSID emiten opinión
pública, posiciones
categóricas,
recomendaciones
sobre temas y
problemas sociales
que afectan la
comunidad.
- iglesias evangélicas
implementan programas de
orientación, charlas,
consejería, para promover los
buenos valores, y concienciar
a los grupos, sujeto de
derechos y deberes que
abarcan los proyectos del
SSID.
- No. de Pastores/as,
líderes/as de iglesias
evangélicas participan en la
solución de conflictos
ocurridos en la comunidad.
- No.de ruedas de prensa y
notas de prensa realizadas,
No. de intervención en medio
de comunicación ( radio,
T.V.), y publicaciones
realizadas por las iglesias.
- No. de iglesias de
comunidades integradas a las
labores del SSID.
- Fotos.
- Testimonios.
- Listados de
iglesias y
pastores/as.
- Mayor
participación de
las iglesias.
- Mayor
incidencia en
las
comunidades.
11.2 Área estratégica Emergencia:
Objetivo General: -Facilitar atención adecuada a las situaciones de emergencia y reducir los niveles de vulnerabilidad de la población en riesgo.
PE SSID 2011-2015 Pág. 28
Área
Estratégica
Problema
que
resuelve
Componentes Indicadores
1
Variables Propósito Indicadores Medio de
verificación
Supuestos
Emergencia
-
Disminuye: --Los riesgos
de las personas
por desastres
naturales.
- La falta de
capacidad de la
población de
las
comunidades
ara resolver
situaciones de
emergencia.
- Áreas
vulnerables.
- Poblaciones de
riesgo.
- Áreas
vulnerables.
-Capacitación.
- Organizaciones
de base.
- Red de
emergencia.
- Salud.
- Situaciones de
emergencia.
- Integración de
las redes.
- Capacitación.
- Comunicación.
- Asistencia a
personas.
- Personas
asistidas.
- Casos de
emergencias
atendidas.
-
Organizacione
s involucradas.
- Disminuir los niveles de
riesgos por desastres naturales
en grupos vulnerables de las
comunidades.
Resultados:
- Red de emergencias más
funcionales.
- Participación efectiva del
SSID, líderes/as eclesiales y
organizaciones de base.
- Asistencia humanitaria a
damnificados por desastres
naturales con apego a las
normas y principios del
proyecto Esfera.
- % reducido de las
posibilidades de
riesgo de los grupos
vulnerables
- % de los
integrantes de la
red de emergencia
participan en
respuestas
humanista según
emergencia
surgidas.
- % de las acciones
emprendidas en
favor de los
damnificaos han
resultado efectiva
según normas y
reglas establecidas.
- Testimonios.
- Fotos.
- Informes.
- Listados de
participantes.
- Testimonios.
- A mayor
integración de las
redes mayor
respuestas
humanitarias.
- El grado de
efectividad a las
estrategias de
ayudas
implementadas
dependerá del nivel
de flexibilidad y
concienciación de
las personas
afectadas.
PE SSID 2011-2015 Pág. 29
11. METAS GLOBALES
11.1 En el Área de Facilitación de Procesos de Gestión y autogestión de Desarrollo de
las comunidades de los programas.
11.1.1 Educación:
- Disminuir el número de iletrados de las comunidades, en una proporción de 50.0%.
- Niños con edad de educación de todas las comunidades involucradas en proyectos del
SSID asisten a las escuelas en un 100.0%
-Todas las comunidades que abarcan los programas del SSID tengan centros de educación
inicial, equipado de materiales y del recurso humano capacitado, funcionando a plena
capacidad.
- El 100.0% de las comunidades han realizado investigaciones en diversas áreas en su
comunidad (salud, medio ambiente, educación, violencia, entre otros).
- El 100.0% de las comunidades contarán con un diagnóstico socioeconómico.
- El 50.0% de los hombres y mujeres involucrados en las diferentes programas están
capacitados y han desarrollado competencias.
- El 50.0% de las comunidades han gestionado por su propios medios, la solución de
problemas comunitarios.
- Capacitar 600 personas en el área técnica-vocacional.
11.1.2 Agropecuaria y Adaptación al Cambio Climático
- 30.0% de las familias del proyecto han mejorado su capacidad de ingresos económicos.
- El 80.0% del sector agropecuario que forman parte del proyecto aplican técnicas adecuadas
a su producción.
- El 10.0% de los agricultores practican agricultura orgánica. 20.0% tienen pequeño
proyectos de invernaderos.
- Un 60.0% de los productores agrícolas comercializan sus productos.
- El 85.0% de los agropecuarios y sus familias consciente y sensible al tema de cambio
climático.
PE SSID 2011-2015 Pág. 30
11.1.3 Medio Ambiente
- El 50.0% de la población involucrada en los proyectos de forma directa o indirecta
reconoce y vela por el cuidado de los valores ambientales de su comunidad.
- El 60.0% de las organizaciones locales se involucran en actividades tendentes a mejorar el
medio ambiente.
- El 100.0% de las comunidades tienen identificada las áreas deforestadas.
- El 80.0% de las escuelas han integrado a su currículos el tema medio ambiental.
- 120 jornadas de reforestación se han realizado en 50 comunidades de las cinco regionales.
11.1.4 Salud:
- Mejorar la calidad de vida de 800 niños/as asistidos por el programa de salud mediante
monitoreo y seguimiento.
- Fortalecer los conocimientos de las promotoras de salud y preparar promotoras sustitutas
para próximos años.
- Beneficiar a niños/as de las comunidades asistidas por el programa de prevención y
atención primaria en salud.
- Comunidades habían superado ineficiencias del servicio de salud por parte del gobierno;
producto de sus propias gestiones.
11.1.5 Derecho y Justicia
- En un 30.0% de las comunidades han bajado los niveles de inseguridad.
- El 75.0% de los líderes comunitarios han fortalecido sus conocimientos en manejos de
técnicas sobre Gestión participativas, problemática local y nacional.
- 60 personas estarán capacitadas sobre el tema de derechos humanos y estarán promoviendo
el respeto a los derechos humanos.
- La participación de la mujer en los cargos directivos de las organizaciones de base
aumentan en un 85.0% en cada una de ellas.
- Los usos de violencia intrafamiliar han sido reducido en un 65.0% en las comunidades
donde está el SSID.
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- Las escuelas, las iglesias, las organizaciones de base, integran en sus currículos y
promueven los derechos de la niñez en cada una de sus comunidades, en una proporción de
65.0% de las comunidades.
- El 90.0% de las iglesias evangélicas promueven en sus comunidades los valores del reino.
11.1.6 Micro Préstamos:
- Elevar la cartera de créditos para alcanzar a un mayor número de personas sujetas de
financiamientos.
Contribuir al desarrollo de mujeres y jóvenes a través de facilitación de préstamos
competentes.
- Diversificar las fuentes de financiamientos a los fines de buscar nuevas alternativas para la
captación de fondos.
11.1. 7 Iglesia y Sociedad
-La iglesia y sus instituciones para eclesiales integradas en la solución de los problemas
sociales de la comunidad.
Desarrollar acciones a nivel insular para contribuir al logro de mayor Paz entre RD y Haití,
así como de mayor justicia.
11.1.8 Emergencia
Metas
- La capacidad de respuesta humanitaria en las comunidades aumenta en un 70.0%.
- Un 90.0% de los grupos base, instituciones locales y regionales se integran a red de
emergencia.
11.2 Metas de Otras Áreas Estratégicas
11.2.1 Fortalecimiento Institucional
- Fortalecer las capacidades internas del SSID.
- Ampliar el alcance del programa de educación, hacia el desarrollo de capacidades y
competencias.
- Integrar como ejes transversales: * Género y equidad, * Violencia de género,
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* La familia, * Derecho y gobernabilidad y * Migración.
- Educar sobre Cambio climático.
- Trabajar en adaptación al cambio climático.
- Convertir en modelo la experiencia del SSID en sus 50 años de servicio.
- Establecer criterios que definan la retirada y apertura de comunidades asistidas por el
SSID.
- Fortalecer la red de relaciones y alianzas. Como apoyo al logro de esta meta se nombrará
una persona encargada de relación con las iglesias y otras organizaciones cubierto
económicamente por la Asamblea del SSID.
- Elaborar programas específicos para jóvenes en todas las regionales.
- Mejorar los niveles de comunicación sobre las acciones del SSID (agencias, donantes,
comunidad, país).
- Sistematización de todas las experiencias.
- Mayor focalización de las acciones de estrategias operativas.
- Diversificar las fuentes de financiamientos a los fines de buscar nuevas alternativas para la
captación de fondos.
- Alianzas nacionales e internacionales. El SSID fortalecerá la apertura de alianzas
estratégicas.
11.2.2 Comunicación
Se considera una herramienta básica a ser utilizada para el próximo quinquenio, en este
sentido se implementará un sistema de información con dos vertientes: una interna y otra
externa.
El sistema de información interna se utilizará para el seguimiento y control del proceso de
trabajo y el sistema de información externa para exponer los resultados que se vayan
obteniendo y recoger las informaciones externas útiles a los fines de cada proyecto o
programa. Se nombrará un encargado de comunicación.
12.- PLANIFICACIÓN, MONITOREO, EVALUACIÓN Y SISTEMATIZACIÓN
- El Plan Estratégico se expresa a través de planes operativos anuales (POA), realizados por
las distintas regionales que ayudarán a revisar cómo cada programa contribuye a la
realización de los objetivos estratégicos y ajustar dicho plan.
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- Se actualizarán los instrumentos para consolidar un sistema general de planificación,
monitoreo y evaluación para todas las regionales que puede ser adaptado a las características
de cada región.
- La sistematización se refiere al orden de la información, la disciplina para dejar evidencias
de lo que se hace, el cómo se hace, lo que se consigue como cambio e impacto, y las
lecciones aprendidas. Para esto se recomiendan diarios de campo, informes mensuales,
registros de datos y estadísticas, y documentos escritos y lecciones aprendidas.
12. CRITERIO DE ENTRADA Y SALIDA DE LAS COMUNIDADES
El SSID entra a la comunidad por una invitación o interés mostrado por los comunitarios,
los cuales se sienten motivados por el tipo de intervención en los diferentes procesos que
emprendemos.
12.1 CRITERIOS PARA ENTRADA A COMUNIDADES NUEVAS.
1-Necesidades vitales de la comunidad.
2-Probabilidad de éxitos. Percibida en las primeras reuniones o contactos.
3-Infraestructuras básicas débiles (acueductos, escuela, centros de salud, etc.).
4-Perfil Epidemiológico inadecuado (problemas de Salud en general).
5-Población con un No. sujetos de trabajo considerables acorde con la exigencia de los
programa (familias, niños, niñas de 0-5 años).
6-Organización comunitaria que respondan.
7-Situación ambiental desatendida o degradada
8- Autoridades comunitarias que respondan y se integren.
14-Que la comunidad esté dispuesta a participar de una manera directa y desinteresada en
los proyectos y programas que ejecuta el SSID.
13-Contar con los líderes comunitarios con un nivel adecuado de compromiso para el
trabajo de la comunidad.
12.2 CRITERIOS PARA LA SALIDA DE LAS COMUNIDADES
1-Que la comunidad esta empoderada (mayor control sobre las decisiones y acciones que
afecten su comunidad).
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2-Que haya participación activa en las organizaciones.
3-Indicadores de reducción en los niveles de Salud, Educación, y Medio Económicos.
4-Que tengan algún nivel de Autosuficiencia.
5-Con Capacidad de gestión (habilidad para gestionar tareas a su cargo).
6-Organización comunitaria fuerte.
7-Existencia de los servicios Básicos.
8-Control y cuidado del medio ambiente y los recursos naturales.
9-Tiempo de permanecía: Máximo 5 años y Mínimo 3 años.