PLAN DE TRABAJO DE LA ASIGNATURA Geografía Económicasuayed.acatlan.unam.mx/planestrabajosua/2016_I/RI/... · Orientaciones para el estudio Lacoste, Yves, La geografía: un arma

Plan de trabajo de la asignatura Geografía Económica

Licenciatura en Relaciones Internacionales

Abner Munguía Gaspar

1

PLAN DE TRABAJO DE LA ASIGNATURA

Geografía Económica

Objetivo general de la

asignatura:*

El estudiante:

Analizará las diferentes formas de producción, distribución y consumo, tomando en

cuenta las características del medio natural y social, y los nuevos factores que influyen

en la localización de las actividades económicas en la era contemporánea.

Examinará las transiciones geográficas mundiales, los movimientos y las diferencias

regionales, en el marco de la globalización.

Periodo lectivo 2016-1

Nombre del profesor Abner Munguía Gaspar Semestre 5º

* Se recomienda consultar el programa de esta asignatura en el plan de estudios para complementar la información que se brinda aquí

DATOS DE CONTACTO Y HORARIOS

Teléfonos SUAyED 56.23.16.17

56.23.15.71

Teléfono particular o celular

(mismo que se registró en la carta

compromiso SAE)

04455- 21-85-71-56.

Correo electrónico [email protected]

Asesoría en salón Horario: Viernes5:00- 7: 00 PM Para ingresar a esta asignatura en SAE:

1) Solicita la contraseña de la materia a tu profesor.

2) Ingresa a http://sae.acatlan.unam.mx/

3) Escribe tu usuario: número de cuenta (9 dígitos, sin guión, si te hacen

falta números, agrega cero(s) al inicio)

4) Escribe tu contraseña personal: fecha de nacimiento (4 dígitos del

año, seguido con 2 del mes y 2 del día: yyyymmdd)

5) Ingresa a SAE, da clic en el nombre de la materia

6) Escribe la contraseña de materia

En los ingresos posteriores, sólo se te pedirá tu usuario y tu contraseña

personal

SAE

SAE

( ) Recurso

( X ) Sustitución

( )Distancia




2

ACREDITACION DE LA ASIGNATURA

EVALUACIÓN PARCIAL

Unidad

(es)* Actividades de evaluación

1 Puntos

Fecha de

aplicación o

entrega

Fecha de

retroalimentación

Instrucciones para realizar

la actividad

1-6 Participación 40 A lo largo del

Semestre

A lo largo del

Semestre

Las participaciones estarán indicadas en la Plataforma SAE,

cada una valdrá de 5 a 10 puntos, y estará condicionada a

la realización de actividad(es) previa(s). La validación de

la participación se dará a conocer en la Plataforma SAE,

según las indicaciones en los foros indicados. Para que sea

tomado en cuenta el aporte del estudiante, éste tendrá que

comentar por lo menos tres de las participaciones de sus

compañeros. Por esta razón es indispensable que los foros

se realicen con tiempo.

Para poder ser evaluado el foro se deberá:

Hacerlo en tiempo y forma

Responder a por lo menos tres de las

participaciones de sus compañeros

Cumplir con los requisitos establecidos

EVALUACIÓN FINAL

Evaluación objetiva por

Moodle

60

Consulta el

calendario de

exámenes al

final del

semestre

Calificación final 100

1 Puede ser monografías, cuestionarios, ensayos, control de lectura, examen, participación en foro o wiki, presentación, etc.




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FORMA GENERAL DE TRABAJO

Trabajo individual y en equipo: Se entregará con los datos del estudiante, no se revisará si faltan sus datos personales y la fuente de consulta, NO hay

trabajos en equipo.

Entrega de trabajos y/o aplicación de exámenes: Se recibirán de manera electrónica, únicamente bajo la plataforma SAE, NO SE RECIBIRÁN EN EL

CORREO PERSONAL DEL PROFESOR. No hay examen, solo se califica la participación del estudiante en los Foros, se recuerda que la calificación de

los foros está condicionada a actividades previas, desarrolladas en el presente programa y en la Plataforma-e SAE.

Penalización por entrega tardía: NO SE RECIBIRÁN ni evaluarán trabajos o participaciones en los foros fuera de la fecha programada, la calificación

será cero.

Comunicación con alumnos: La manera en la que puede haber contacto es mediante la plataforma SAE, mensajes directos o en el primer foro, sobre

inquietudes de la asignatura

Política contra el plagio: Todo trabajo escrito debe ser consecuencia de una lectura cuidadosa del material provisto, de una investigación complementaria

y debe ser original.

A este respecto, deben notar que el plagio es una ofensa académica grave y los estudiantes que lo cometan serán sancionados dependiendo de la extensión

de la falta. El plagio es una forma de deshonestidad que ocurre cuando una persona pasa como propio el trabajo de alguien más. Esto varía desde no citar a

un autor (persona o institución) cuyas ideas se incorporaron al trabajo, o bien copiar y pegar párrafos sacados de libros, artículos o páginas diversas en la

Web, hasta la descarga o copia de escritos enteros. Las sanciones pueden variar desde la calificación de cero en la actividad en la que fue sorprendido el

plagio hasta reprobar el curso completo e incluso el alumno que cometa esta falta podría ser sujeto de proceso en la oficina de Asuntos Jurídicos de Acatlán.

Cualquier plagio eliminará automáticamente la participación y el profesor levantará el acta correspondiente.

Redondeo de calificaciones finales: La calificación final se redondeará a partir de 7.8, SUBE A 8; 8.7 SUBE A 9, Y; 9.6 SUBE A 10; sólo de esta

manera.

Recomendaciones generales: Hacer uso de las lecturas y herramientas complementarias, mejorar los métodos y hábitos de lectura, separando conceptos y

una vez conociéndolos socializarlos en los glosarios correspondientes, hacer círculos de lectura y presentar su análisis en la sesión presencial. Éxito en este

nuevo semestre.




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ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIO INDEPENDIENTE

UNIDAD 1 El medio natural y los recursos naturales

Fuentes de consulta

básica-obligatoria

Temas que se abordan en la

lectura

Orientaciones para el estudio

De Blij, H.J., Muller, Peter O., Geography Realms, Regions

and Concepts, Wiley Custom Services, 2009, pp. 15-35

Objeto de estudio de la

geografía y su importancia en

el marco mundial

contemporáneo

Realizar un reporte de lectura donde se sinteticen las

ideas principales de la lectura, enfatizando en la

pertinencia del estudio de la geografía en el contexto

mundial contemporáneo.

García Reyes Miguel. La nueva Revolución Energética Ed.

García-Goldman-Koronovsky y Universidad Estatal de

Moscú. México 2007. pp.37-49

Distribución de los recursos

naturales renovables

Realiza un Mapa Mental en el que vincules las ideas

de García Reyes y de Enrique Leff, en el que

destaques la relación entre “Revolución energética” y

“Crisis ambiental”

Para realizar el mapa mental toma en cuenta la

siguiente pregunta ¿Cuál es la importancia de los

recursos en la economía, competencia y conflicto en

las Relaciones Internacionales?

Una vez realizado el mapa mental súbelo al Foro:

“Energía y Medio Ambiente” y responde al ¿Cómo

piensas el vínculo entre energía y medio ambiente en

el marco de las ciencias modernas y la Crisis

ambiental? ¿Crees que realmente esta crisis ambiental

sea parte de una crisis civilizatoria y por lo tanto nos

llevará a un nuevo orden geopolítico? ¿Por qué?

Leff, Enrique. La Geopolítica de la Biodiversidad y el

Desarrollo Sustentable: economización del mundo,

racionalidad ambiental y reapropiación social de la

naturaleza. En:

http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/ar/libros/reggen/abs03.pdf

Proyecto Grado Cero “Crisis y racionalidad ambiental,

entrevista a Enrique Leff” Video en línea en:

«https://www.youtube.com/watch?v=mIAd53tKgKk»

Interrelación entre

ecosistemas y los recursos

naturales.




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UNIDAD2. La Geografía Económica en el contexto económico y político del siglo XXI.

Fuentes de consulta

básica-obligatoria


lectura


Lacoste, Yves, La geografía: un arma para la guerra,

Editorial Anagrama, Barcelona. Cap 1 y 2.

Comprensión de la geografía

como un saber estratégico

Realiza un mapa mental donde señales las principales ideas

que argumenta IvesLacoste con relación a que la geografía

es un saber estratégico.

MasahisaFujita, Krugman, Paul. La nueva Geografía

Económica: pasado, presente y futuro. Investigaciones

Regionales, primavera, número 004. Asociación

Española de Ciencia Regional. España 2004.

Klare, Michael T, Planeta Sediento Recursos

Menguantes. La nueva Geopolítica de la Energía,

Tendencias Editores, España, 2008.

Definición y campo de

estudio de la Geografía

Económica.

Realiza en una presentación Power Point lo siguiente:

Identifica por lo menos cinco conceptos que no comprendas

de la lectura de Fujita y Krugman, busca su significado y da

un ejemplo de cada uno.

De la misma lectura, señala: ¿Cómo se ha desarrollado la

Geografía Económica? ¿Cuáles son sus modelos

económicos y en qué consisten? ¿Qué es la nueva Geografía

Económica?

De la lectura de Samir Amin, realiza un mapa mental2, sobre

los principales acontecimientos geopolíticos del siglo XX y

sus actores.

Por último, de la lectura de Milton Santos, explica qué son

los espacios de la globalización y sus características y

categorías. ¿En qué consiste la especialización y las

verticalidades?

Una vez realizada la presentación, súbela al foro

correspondiente; escribe una conclusión respecto a cuáles

son las características de la economía mundial actual y su

impacto en la nueva geografía económica; revisa, por lo

menos tres de los trabajos de tus compañeros y señala cuáles

son los elementos que le faltaron en su presentación.

Realiza la actividad de autoevaluación correspondiente.

Tiempo para la actividad: 4 semanas.

Amin, Samir. Geopolítica del imperialismo

contemporáneo.En libro: Nueva Hegemonía Mundial.

Alternativas de cambio y movimientos sociales. Atilio

A. Boron (compilador). CLACSO, Consejo

Latinoamericano de Ciencias Sociales, Buenos Aires,

Argentina. 2004.

Características generales de

la economía mundial.

Santos, Milton, Los espacios de la globalización.

Anales de Geografía de la Universidad Complutense,

no. 13, 69-77, Ed. Complutense, Madrid, 1993

Video: “Entrevista a Samir Amin, por Isabel Monal”

en: «https://www.youtube.com/watch?v=W-

ku4k3iVYE»

La globalización económica.

2En la plataforma encontrarás información de cómo hacer un mapa mental.




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UNIDAD 3 El medio social: población y problemas de desarrollo.

Fuentes de consulta

básica-obligatoria

Temas que se abordan en

la lectura


Klare, Michael T, The Race for What´s Left: The Global Scramble

for the World's Last Resources, Henry Holt and Company, 2012.

Cap 3 y 4

Distribución actual y

proyectos de desarrollo y

extracción de recursos

minerales

Desarrolla un mapa mental con las ideas

principales que se plantean en el texto. Enfatiza en

la importancia que desempeñan los recursos

naturales en la actual dinámica económica y

política mundial.

Echeverría, Bolivar. Modernidad y Capitalismo (15 tesis) En:

http://www.bolivare.unam.mx/ilusiones.html

EDH Cuba “Entrevista a Bolivar Echeverría por Fernando Rojas”

Video en línea en:

«https://www.youtube.com/watch?v=lTnGZSz5Qrs»

Desarrollo, subdesarrollo y

crecimiento económico.

Elabora un cuadro sinóptico en el que destaques

cada una de las 15 tesis sobre modernidad que

señala Bolivar Echeverría.

De la lectura de Ceceña, realiza una presentación

en Power Point en la que tengas como base el

concepto de hegemonía y lo relaciones con el

Estado y las empresas, MUY IMPORTANTE que

la presentación tenga un sentido, y que conecte

cada uno de los temas.

Sube al foro: “Población, modernidad y

hegemonía” tu cuadro sinóptico y tu presentación

en Power Point. Señala, con base a una de las tesis

de modernidad y del concepto de hegemonía cuál

es el papel que han desempeñado las transiciones

demográficas y su relación con estos dos conceptos

(Modernidad capitalista y hegemonía).

Ceceña, Ana Esther, Estados y empresas en la búsqueda de la

hegemonía económica mundial. En:

http://www.redcelsofurtado.edu.mx/archivosPDF/ana1.pdf

El desarrollo tecnológico y

la organización del espacio.

H. Foshiatti, Ana María. Las transformaciones sociodemográficas y

la vulnerabilidad en los procesos de Larga Duración. En:

http://hum.unne.edu.ar/revistas/geoweb/Geo9/archivos/socyamb.pdf

Características

demográficas del mundo.

http://hum.unne.edu.ar/revistas/geoweb/Geo9/archivos/socyamb.pdf




7

UNIDAD4 Formas de producción: actividades económicas primarias y secundarias.

Fuentes de consulta

básica-obligatoria


lectura


Pérez Edelmira, Hacia una nueva visión de lo rural. En:

http://168.96.200.17/ar/libros/rural/perez.pdf

Las actividades económicas

primarias.

Realiza un documento que contenga:

Un mapa mental sobre la nueva visión de lo rural, en el

que destaques qué es lo rural, cuál es la idea de progreso

económico en este contexto, en que consiste el

ordenamiento territorial, cuáles han sido los cambios

experimentados en el medio rural, cuáles son las crisis

que se manifiestan en el medio, en qué consiste la nueva

visión de lo rural y cuáles son sus componentes, cuáles

son las nuevas funciones de los espacios rurales, ¿Cómo

se revaloriza lo rural?

Un ensayo de una cuartilla en el que relaciones la lectura

de Edelmira Pérez con la de Ana Esther Ceceña,

tomando como base el concepto de “Territorio

complejo” que utiliza Ceceña, en el contexto de “La

revalorización de la naturaleza”

Una vez elaborado el documento, participa en el Foro:

“Formas de Producción”. Señala la relación que existe

entre Relaciones Internacionales, el espacio y el

territorio, a lo largo de las diferentes revoluciones

industriales y científico-tecnológicas que ha

experimentado la humanidad. Toma como eje principal

las ideas de García Reyes y el video de Ana Esther

Ceceña.

Simultáneamente deberás desarrollar un mapa mental

donde vincules las ideas de Mills, Vargas y

Tillersoncontestando la siguiente pregunta: ¿cuál es el

verdadero margen de agotamiento de los recursos

naturales desde la perspectiva científica y cómo es

Ceceña, Ana Esther. América Latina en la Geopolítica

estadounidense. En:

http://redalyc.uaemex.mx/pdf/124/12400610.pdf

La industria

García Reyes Miguel. La nueva Revolución Energética

Ed. García-Goldman-Koronovsky y Universidad Estatal

de Moscú. México 2007. pp.97-117

Ana Esther Ceceña "Minerales estratégicos y urgencia

hegemónica" en:

«https://www.youtube.com/watch?v=nWAX1STtq1g»

Mills, Robin S, The Myth of the Oil Crisis. Overcoming

the challenges of depletion, geopolitics and global

warming, Praeger, 2008., pp. 35-50

Valdés Ugalde, José Luís, Vargas, Rosío, Recursos

naturales estratégicos los hidrocarburos y el agua,

CISAN-UNAM, México, 2006.Cap 3 y 4

Tillerson, Rex, “The New North American Energy

Paradigm: Reshaping the Future”, Corporate Program's

CEO Speaker Series, CFR.org, disponible en:

http://www.cfr.org/world/new-north-american-energy-

paradigm-reshaping-future/p28627.

Tipos. y procesos de

industrialización




8

aprovechada dicha dinámica por el sector empresarial?

UNIDAD 5 La distribución y el consumo: actividades económicas terciarias.

Fuentes de consulta

básica-obligatoria


lectura


Márquez Lisett. Desindustrialización, terciarización y

estructura metropolitana: un debate conceptual necesario

En: http://www.scielo.org.ve/pdf/cdc/v25n69/art03.pdf

Sector terciario. (transportes y

comunicaciones, comercio

internacional, servicios, turismo)

Foro: ¿Qué representa el sector financiero en el siglo

XXI?

En el siguiente Foro, no habrá réplicas, la idea es ir formando un

concepto complejo de lo que es el Sector financiero, tomando en

cuenta la lectura de Lisett Márquez y el video de Alfredo Jalife.

Así que el concepto se irá complejizando de la siguiente

manera:

El primer comentario se copiará y pegará, pero, se le anexará o

quitará información, por el siguiente compañero en participar,

para que quede mejor explicado el concepto.

Con la información que manifiesta Rivera Ríos,

Geological Survey y Yerguin, realizarás una

presentación en PP donde establezcas un vínculo entre

recursos naturales estratégicos y críticos y su

importancia en el desarrollo de tecnologías de

información.

Video: El Sistema Financiero: la mayor arma de

destrucción masiva – Alfredo Jalife RahmeEn:

http://lahoradedespertar.wordpress.com/2012/04/09/1496/

Rivera Ríos, Miguel Ángel, Capitalismo informático,

cambio tecnológico y desarrollo nacional, UNAM,

Universidad de Guadalajara, UCLA ProgramonMexico,

Casa Juan Pablos, 2005.Cap 1 y 2.

U.S. Geological Survey, “Rare Earth Elements: Critical

Resources for High Technology”, USGS Fact Sheet 087-

02, 2002.

Yergin, Daniel, The Quest: Energy, Security, and the

Remaking of the Modern World, the Penguin Press New

York, 2011.

Sector terciario. (transportes y

comunicaciones, comercio

internacional, servicios, turismo)

UNIDAD 6 Geografía Económica de México

Fuentes de consulta Temas que se abordan en la Orientaciones para el estudio

http://lahoradedespertar.wordpress.com/2012/04/09/1496/




9

básica-obligatoria lectura

Coll-Hurtado Atlantida y Córdoba y Ordoñez Juan. La

globalización y el sector servicios en México. En:

http://redalyc.uaemex.mx/pdf/569/56906110.pdf

Delgado Ramos, Gian Carlo, “Hidden Costs for the Oil

Industry The Macondo Spill”, Voices of Mexico,

UNAM CISAN, No. 90, Primavera-Verano, 2011.

Laube, Anselm, “¡Chale con el Gas Shale!: Informe

sobre el impacto ambiental y socioeconómico del gas

shale”, Greenpeace, 2012.

Engdahl, William F, “The Fracked-up USA Shale Gas

Bubble”, 03-13-2013, Global Research.ca, disponible

en: http://www.globalresearch.ca/the-fracked-up-usa-

shale-gas-bubble/5326504

Galván, David, “Pide Nóbel de química desarrollar gas

shale”, W Radio, 27-11-2013, disponible en:

http://www.wradio.com.mx/noticias/actualidad/pide-

nobel-de-quimica-desarrollar-gas-

shale/20131127/nota/2026187.aspx.

Saxe-Fernández, John, Geoeconomía y Geopolítica del

Capital. Estados Unidos-América Latina en la

Postguerra Fría, Continuidades y Discontinuidades. El

Caso del Tratado del Libre Comercio de Norteamérica.

NAFTA, Tesis Doctoral en Estudios Latinoamericanos,

Facultad de Filosofía y Letras, UNAM, 1996.Cap 12.

Regiones geoeconómicas de

México Situación demográfica de

México.

Foro-Ensayo:

Elaborar un ensayo sobre la geografía económica de México y

participar en el Foro: ¿Existe un futuro para México en la

Globalización?

Se evaluará en el foro:

El ensayo

Comentario

2 réplicas sobre el ensayo de tus compañerxs

Requisitos del ensayo:

2 cuartillas, más.-

Definición de 5 conceptos de la lectura

Respuesta a las siguientes preguntas:

¿A qué responde la terciarización de la economía

mexicana?

¿Es en verdad un paso al desarrollo la terciarización?

Realizaras un ensayo de investigación de al menos 10

cuartillas utilizando las fuentes de consulta de Delgado-

Ramos, Laube, Engdahl, Galván y Saxe-Fernández. En

este ensayo abordarás el marco de explotación de

recursos estratégicos y críticos en el marco productivo

nacional. En tu ensayo deberás contestar a las siguientes

preguntas ¿por qué nuestro país privilegia actividades

primario-extractivas como palanca del desarrollo?¿Cómo

repercuten las actividades primario-extractivas en el

contexto del desarrollo, político, económico y social del

país.

Actividades primarias,

secundarias y terciarias en

México.

http://www.globalresearch.ca/the-fracked-up-usa-shale-gas-bubble/5326504

http://www.globalresearch.ca/the-fracked-up-usa-shale-gas-bubble/5326504

http://www.wradio.com.mx/noticias/actualidad/pide-nobel-de-quimica-desarrollar-gas-shale/20131127/nota/2026187.aspx






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REFERENCIAS COMPLEMENTARIAS

Página Web del Instituto de Geografía de la UNAM. Departamento de Geografía Económica. http://www.igeograf.unam.mx/iggweb/h.html

www.igeograf.unam.mx/instituto/investigacion/depto_geo_econ.html

http://www.igeograf.unam.mx/

Krugman, P., “Increasing returns and economic geography” Journal of Political Economy 99, 1991, pp. 483-499.

Lean, G y Hinrichsen, D. (1992). Atlas del Medio Ambiente. Algaida. ADENA/WWF, Barcelona, España.

ONU-BID, (1992). Recursos mundiales 1992-1993, una guía para el ambiente mundial. Oxford University Press, New York, USA.

George, P. (1985). Geopolítica de las migraciones. Cátedra Extraordinaria “Jorge A. Vivó”. Dirección General de Intercambio Académico. UNAM. Méx.

FRIEDMANN, J., WEAVER, C. Territorio y función. La evolución de la planificación regional. Madrid: Instituto de Estudios de Administración Local, 1981.

Akal Ediciones. (2002). El estado del mundo. Anuario económico geopolítico mundial. Ediciones Akal, S.A. Madrid, España.

Helpman, H., The size of region, Working Paper of the FoerderInstitut for Economic Research, 14-95, Université de Tel-Aviv, ConférenceUniversitaire de Suisse

Occidentale, CEPR. 1996

Rosales, Angélica y otros. Geografía Económica. Prentice Hall. Primera ed .2000

Paul Claval. Geografía Económica. Oikos-Tau. España, Barcelona, 1980.

Calmette, M.F. y J. Le Pottier, “Localisation des activités: un modèlebi-sectorielaveccoûts de transport”, RevueEconomique 46, 3, 1995, pp. 901-909.

Martin, P. y C.A. Rogers, “Industrial location and public infrastructure”, Journal of International Economics 39, 1994, pp. 335-351

http://www.igeograf.unam.mx/iggweb/h.html

http://www.igeograf.unam.mx/instituto/investigacion/depto_geo_econ.html




11

CALENDARIO

Sesión/

Semana Semana (fecha) Unidad Temas, lecturaso actividades

1 14/08/2015- I - - Presentación del curso y examen diagnóstico

2 22/08/2015- II - 1 El medio natural y los recursos naturales

3 29/08/2015- II - 1 El medio natural y los recursos naturales

4 05/09/2015- II - 2 La Geografía Económica en el contexto económico-político del siglo XXI (Último día para

entregar Foro Unidad 1)

5 12/09/2015- II – 2 La Geografía Económica en el contexto económico-político del siglo XXI

6 19/09/205- III - 3 El medio social: población y problemas de desarrollo (Último día para entregar Foro Unidad 2)

7 26/09/2015- III - 3 El medio social: población y problemas de desarrollo

8 03/10/2015- III - 3 El medio social: población y problemas de desarrollo

9 10/10/2015- III - 4 Formas de producción: actividades económicas primarias y secundarias (Último día para entregar

Foro Unidad 3)

10 17/10/2015- IV - 4 Formas de producción: actividades económicas primarias y secundarias

11 24/10/2015- IV - 5 Formas de producción: actividades económicas primarias y secundarias

12 31/10/2015- IV - 5 Distribución y consumo: actividades económicas terciarías (Último día para entregar Foro Unidad

4)

13 07/11/2015- V - 6 Distribución y consumo: actividades económicas terciarías

14 14/11/2015- V - Geografía económica de México (Último día para entregar Foro Unidad 5)

15 21/11/2015- V - 6 Geografía económica de México (Último día para entregar Foro Unidad 6)

16 28/11/2015- V - - Entrega de evaluación parcial

* En los días señalados la retroalimentación será totalmente a distancia, los demás días si habrá retroalimentación en aula los días viernes de 5:00 a 7:00 pm.

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