INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO “TARAPOTO”

PLAN DE TALLER DE FORTALECIMENTO DE CAPACIDADES MATEMÁTICAS EN EL NIVEL INICIAL I

I. DATOS INFORMATIVOS :

1.1. INSTITUCION : Instituto de Educación Superior Pedagógico Público Tarapoto.

1.2. AREA : MATEMÁTICA I

1.3. SUB AREA : TALLER DE FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES

1.4. NIVEL : INICIAL

1.5. AÑO ACADÉMICO : 2017 – I

1.6. CICLO : I

1.7. DOCENTES RESPONSABLES : LUIS ENRIQUE JAVIER GUANILO

1.8. JEFE DE UNIDAD ACADÉMICA : ANIBAL MENDO GARCÍA

1.9. DIRECTOR GENERAL : FABRICIO DÍAZ DEL ÁGUILA.

II. MISION Y VISION:

MISIÓN VISIÓN

Somos una institución de Educación Superior de

vanguardia cuya función es la formación acreditada

de docentes, comprometida con el cambio social con

sentido humanista, ambiental e intercultural, acorde

con los avances científicos y tecnológicos.

Ser al 2021, un referente regional de la formación docente

acreditada basada en una educación para el éxito, comprometida

con el desarrollo regional y nacional, capaz de producir y difundir

experiencias innovadoras a través de la investigación y el uso de

las Tecnologías de la Información y Comunicación dentro de los

principios de una educación de calidad.

III. TEMA TRANSVERSAL:

Educación emprendedora y liderazgo

IV. VALORES:

Tolerancia, solidaridad, equidad e inclusión, justicia, comportamiento democrático y libertad.

V. PRESENTACION :

El presente plan presenta la planificación y organización del taller de fortalecimiento de capacidades

pedagógicas, dirigido a los estudiantes del I semestre de la Carrera Profesional de Educación Inicial del

Instituto de Educación Superior Pedagógico Público “Tarapoto”.

La matemática, más que un área de estudio es una herramienta que ayuda al hombre a comprender su

realidad circundante, en la que entender la magnitud de sus aportes en otras disciplinas y en la

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cotidianidad, requiere de un cambio en la concepción que se tiene sobre esta, debido a que se ha

instaurado en el pensamiento de las personas, como una disciplina compleja y de difícil abordaje, por lo

que es necesario construir nuevas estrategias para su enseñanza permanente, que sean acordes y

coherentes con la situación constante de experimentación y cambio en la que vivimos. En la actualidad,

se insiste en la importancia de la transmisión de los procesos de pensamiento propios de la matemática

más que en la mera transferencia de contenidos, por cuanto ésta es una ciencia en la que el método

debería predominar sobre los conceptos. En otras palabras, el reto radica en generar una aprehensión

del conocimiento más que una acumulación de información.

La finalidad de este taller de fortalecimiento es permitir a los estudiantes enriquecer y/o fortalecer sus

capacidades pedagógicas y didácticas, y emplearlas adecuadamente en la práctica pre profesional que

vivenciarán en las instituciones educativas seleccionadas.

VI. OBJETIVO

6.1. OBJETIVO GENERAL:

Realizar talleres presenciales en temas relacionados en resolución de problemas según las

competencias de matemática.

6.2. OBJETIVO ESPECÍFICO:

1) Fortalecer las competencias que se desean desarrollar en las clases con situaciones

problemáticas que potencializan el pensamiento lógico-matemático de los estudiantes.

2) Motivar a todos los estudiantes del ciclo I, en la resolución de problemas, con el fin que quieran

desarrollarlos en espacios diferentes al I.E.S.P.P. TARAPOTO, como utilización del tiempo libre,

trascendiendo también a su contexto familiar

VII. ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO :

El taller se desarrolla con las alumnos(as) del I ciclo de Educación Inicial de la siguiente manera:

En turnos de la tarde según horario establecido por el IESPPT.

En cada semana se va a trabajar una competencia de matemática, según las rutas de aprendizaje.

Después de cada 4 semanas, se evaluara con una prueba de desarrollo, y a la término del taller, se tomará un examen

final.

Cada alumno(a) se hará acreedora de un certificado por su asistencia al taller y participación activa.

Se realizarán prácticas calificadas.

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VIII. DISTRIBUCIÓN DEL GRUPO 1:

ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Criterios de desempeño Conocimientos Estrategias Cronogra

ma Producto Indicadores

Técnicas e Instrumentos

Dimensión Personal:

1.1.3. Toma decisiones y propone formas de resolución de problemas de contexto real y matemático con autonomía y responsabilidad, haciendo uso del pensamiento lógico matemático y demostrando actitudes positivas hacia el área.

1.2.1. Reflexiona

críticamente sobre su quehacer cotidiano y propone alternativas de solución a los problemas desde su contexto.

Profesional pedagógica

2.1.1. Analiza y

sistematiza

Resolución de problemas de: Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de cantidad.

Diálogo abierto.

Dinámica de presentación.

Trabajo en equipo.

Semana 1 11/04/17

Presentan su trabajo individual. Presentan su trabajo en equipo.

Matematiza las situaciones problemáticas o reales, o de cualquier contexto.

Representa de diversas maneras una parte de la realidad o una situación problemática real.

Elabora estrategias para la resolución de situaciones problemáticas.

Comunica oralmente mensajes matemáticos en forma crítica y creativa.

T: Observación Sistemática

I: Lista de Cotejos.

Resolución de problemas de: Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de regularidad, equivalencia y cambio

Diálogo abierto.

Dinámica de presentación.

Trabajo en equipo.

Semana 2 18/04/17

Presentan su trabajo individual. Presentan su trabajo en equipo.

Matematiza las situaciones problemáticas o reales, o de cualquier contexto.

Representa de diversas maneras una parte de la realidad o una situación problemática real.

Elabora estrategias para la resolución de situaciones problemáticas.

Comunica oralmente mensajes matemáticos en forma crítica y creativa.

T: Observación Sistemática

I: Lista de Cotejos.

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información sobre contenidos e investigaciones matemáticas y su relación con el ambiente así como bibliografía actualizada para desarrollar el pensamiento lógico.

2.1.3. Domina contenidos

básicos de matemática: Aritmética y Algebra organizándolos para generar aprendizajes pertinentes así como los relacionados con la conservación del medio ambiente en los distintos contextos.

Socio comunitaria

3.1.4. Aplica principios de

convivencia solidaria y democrática, buscando el bienestar colectivo.

3.1.5. Promueve desde su

práctica una cultura de prevención y

Resolución de problemas de: Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de cantidad.

Diálogo abierto.

Dinámica de presentación.

Trabajo en equipo.

Semana 3 25/04/17

Presentan su trabajo individual. Presentan su trabajo en equipo.

Matematiza las situaciones problemáticas o reales, o de cualquier contexto.

Representa de diversas maneras una parte de la realidad o una situación problemática real.

Elabora estrategias para la resolución de situaciones problemáticas.

Comunica oralmente mensajes matemáticos en forma crítica y creativa.

T: Observación Sistemática

I: Lista de Cotejos.

Resolución de problemas de: Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de forma, movimiento y localización.

Diálogo abierto.

Dinámica de presentación.

Trabajo en equipo.

Semana 4 02/05/17

Presentan su trabajo individual. Presentan su trabajo en equipo.

Matematiza las situaciones problemáticas o reales, o de cualquier contexto.

Representa de diversas maneras una parte de la realidad o una situación problemática real.

Elabora estrategias para la resolución de situaciones problemáticas.

Comunica oralmente mensajes matemáticos en forma crítica y creativa.

T: Observación Sistemática

I: Lista de Cotejos.

Evaluación de procesos.

mide tus conocimientos en tu examen

Semana 4 09/05/17

Examen escrito

Argumenta la validez de los resultados obtenidos

Pruebas de competencias cognitivas

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cuidado de la salud integral (salud física, mental y ambiental) tomando conciencia de los problemas ambientales que perturban la calidad de vida, que destruyen los recursos naturales identificando las diversas formas de energía, materia, enfermedades comunes en la localidad y región.

o Prueba de desarrollo

Resolución de problemas de: Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de gestión de datos e incertidumbre.

Diálogo abierto.

Dinámica de presentación.

Trabajo en equipo.

Semana 6 16/05/17

Presentan su trabajo individual. Presentan su trabajo en equipo.

Matematiza las situaciones problemáticas o reales, o de cualquier contexto.

Representa de diversas maneras una parte de la realidad o una situación problemática real.

Elabora estrategias para la resolución de situaciones problemáticas.

Comunica oralmente mensajes matemáticos en forma crítica y creativa.

T: Observación Sistemática

I: Lista de Cotejos.

Resolución de problemas de: Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de gestión de datos e incertidumbre.

Resolución de problemas de: Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de cantidad

Diálogo abierto.

Dinámica de presentación.

Trabajo en equipo.

Semana 7 23/05/17

Recuperación:

21/ 03/17

Presentan su trabajo individual. Presentan su trabajo en equipo.

Matematiza las situaciones problemáticas o reales, o de cualquier contexto.

Representa de diversas maneras una parte de la realidad o una situación problemática real.

Elabora estrategias para la resolución de situaciones problemáticas.

Comunica oralmente mensajes matemáticos en forma crítica y creativa.

T: Observación Sistemática

I: Lista de Cotejos.

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Resolución de problemas de: Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de regularidad, equivalencia y cambio.

Diálogo abierto.

Dinámica de presentación.

Trabajo en equipo.

Semana 8 30/05/17

Presentan su trabajo individual. Presentan su trabajo en equipo.

Matematiza las situaciones problemáticas o reales, o de cualquier contexto.

Representa de diversas maneras una parte de la realidad o una situación problemática real.

Elabora estrategias para la resolución de situaciones problemáticas.

Comunica oralmente mensajes matemáticos en forma crítica y creativa.

T: Observación Sistemática

I: Lista de Cotejos.

Evaluación de procesos.

mide tus conocimientos en tu examen

Semana 9 06/06/17

Examen escrito

Argumenta la validez de los resultados obtenidos

Pruebas de competencias cognitivas o Prueba de

desarrollo

Resolución de problemas de: Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de forma, movimiento y localización. Resolución de problemas de: Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de cantidad

Diálogo abierto.

Dinámica de presentación.

Trabajo en equipo.

Semana 10

13/06/17

Recuperación

28/03/17

Presentan su trabajo individual. Presentan su trabajo en equipo.

Matematiza las situaciones problemáticas o reales, o de cualquier contexto.

Representa de diversas maneras una parte de la realidad o una situación problemática real.

Elabora estrategias para la resolución de situaciones problemáticas.

T: Observación Sistemática

I: Lista de Cotejos.

INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO “TARAPOTO”

Comunica oralmente mensajes matemáticos en forma crítica y creativa.

Resolución de problemas de: Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de regularidad, equivalencia y cambio.

Diálogo abierto.

Dinámica de presentación.

Trabajo en equipo.

Semana 11

20/06/17

Presentan su trabajo individual. Presentan su trabajo en equipo.

Matematiza las situaciones problemáticas o reales, o de cualquier contexto.

Representa de diversas maneras una parte de la realidad o una situación problemática real.

Elabora estrategias para la resolución de situaciones problemáticas.

Comunica oralmente mensajes matemáticos en forma crítica y creativa.

T: Observación Sistemática

I: Lista de Cotejos.

Resolución de problemas de: Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de gestión de datos e incertidumbre.

Diálogo abierto.

Dinámica de presentación.

Trabajo en equipo.

Semana 12

27/06/17

Presentan su trabajo individual. Presentan su trabajo en equipo.

Matematiza las situaciones problemáticas o reales, o de cualquier contexto.

Representa de diversas maneras una parte de la realidad o una situación problemática real.

Elabora estrategias para la resolución de situaciones problemáticas.

T: Observación Sistemática

I: Lista de Cotejos.

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Comunica oralmente mensajes matemáticos en forma crítica y creativa.

Evaluación de procesos.

mide tus conocimientos en tu examen

Semana 13

04/07/17

Examen escrito

Argumenta la validez de los resultados obtenidos

Pruebas de competencias cognitivas o Prueba de

desarrollo

Resolución de problemas de: Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de cantidad

Diálogo abierto.

Dinámica de presentación.

Trabajo en equipo.

Semana 14

11/07/17

Recuperación

04/04/17

Presentan su trabajo individual. Presentan su trabajo en equipo.

Matematiza las situaciones problemáticas o reales, o de cualquier contexto.

Representa de diversas maneras una parte de la realidad o una situación problemática real.

Elabora estrategias para la resolución de situaciones problemáticas.

Comunica oralmente mensajes matemáticos en forma crítica y creativa.

T: Observación Sistemática

I: Lista de Cotejos.

Evaluación de final

mide tus conocimientos en tu examen

Semana 15

18/07/17

Examen escrito

Argumenta la validez de los resultados obtenidos

Pruebas de competencias cognitivas o Prueba de

desarrollo

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IX. DISTRICUCIÓN DEL GRUPO 2

ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Criterios de desempeño Conocimientos Estrategias Cronogra

ma Producto Indicadores

Técnicas e Instrumentos

Dimensión Personal:

1.1.3. Toma decisiones y propone formas de resolución de problemas de contexto real y matemático con autonomía y responsabilidad, haciendo uso del pensamiento lógico matemático y demostrando actitudes positivas hacia el área.

1.2.1. Reflexiona

críticamente sobre su quehacer cotidiano y propone alternativas de solución a los problemas desde su contexto.

Profesional pedagógica

Resolución de problemas de: Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de cantidad.

Diálogo abierto.

Dinámica de presentación.

Trabajo en equipo.

Semana 1 20/04/17

Presentan su trabajo individual. Presentan su trabajo en equipo.

Matematiza las situaciones problemáticas o reales, o de cualquier contexto.

Representa de diversas maneras una parte de la realidad o una situación problemática real.

Elabora estrategias para la resolución de situaciones problemáticas.

Comunica oralmente mensajes matemáticos en forma crítica y creativa.

T: Observación Sistemática

I: Lista de Cotejos.

Resolución de problemas de: Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de regularidad, equivalencia y cambio

Diálogo abierto.

Dinámica de presentación.

Trabajo en equipo.

Semana 2 27/04/17

Presentan su trabajo individual. Presentan su trabajo en equipo.

Matematiza las situaciones problemáticas o reales, o de cualquier contexto.

Representa de diversas maneras una parte de la realidad o una situación problemática real.

Elabora estrategias para la resolución de situaciones problemáticas.

T: Observación Sistemática

I: Lista de Cotejos.

INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO “TARAPOTO”

2.1.1. Analiza y

sistematiza información sobre contenidos e investigaciones matemáticas y su relación con el ambiente así como bibliografía actualizada para desarrollar el pensamiento lógico.

2.1.3. Domina contenidos

básicos de matemática: Aritmética y Algebra organizándolos para generar aprendizajes pertinentes así como los relacionados con la conservación del medio ambiente en los distintos contextos.

Socio comunitaria

3.1.4. Aplica principios de

convivencia solidaria y democrática, buscando el bienestar colectivo.

Comunica oralmente mensajes matemáticos en forma crítica y creativa.

Resolución de problemas de: Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de cantidad.

Diálogo abierto.

Dinámica de presentación.

Trabajo en equipo.

Semana 3 04/05/17

Presentan su trabajo individual. Presentan su trabajo en equipo.

Matematiza las situaciones problemáticas o reales, o de cualquier contexto.

Representa de diversas maneras una parte de la realidad o una situación problemática real.

Elabora estrategias para la resolución de situaciones problemáticas.

Comunica oralmente mensajes matemáticos en forma crítica y creativa.

T: Observación Sistemática

I: Lista de Cotejos.

Resolución de problemas de: Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de forma, movimiento y localización. Resolución de problemas de: Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de gestión de datos e incertidumbre.

Diálogo abierto.

Dinámica de presentación.

Trabajo en equipo.

Semana 4 11/05/17

Recuperación

23/03/17

Presentan su trabajo individual. Presentan su trabajo en equipo.

Matematiza las situaciones problemáticas o reales, o de cualquier contexto.

Representa de diversas maneras una parte de la realidad o una situación problemática real.

Elabora estrategias para la resolución de situaciones problemáticas.

Comunica oralmente mensajes matemáticos en forma crítica y creativa.

T: Observación Sistemática

I: Lista de Cotejos.

INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO “TARAPOTO”

3.1.5. Promueve desde su práctica una cultura de prevención y cuidado de la salud integral (salud física, mental y ambiental) tomando conciencia de los problemas ambientales que perturban la calidad de vida, que destruyen los recursos naturales identificando las diversas formas de energía, materia, enfermedades comunes en la localidad y región.

Evaluación de procesos.

mide tus conocimientos en tu examen

Semana 4 18/05/17

Examen escrito

Argumenta la validez de los resultados obtenidos

Pruebas de competencias cognitivas o Prueba de

desarrollo

Resolución de problemas de: Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de gestión de datos e incertidumbre. Resolución de problemas de: Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de forma, movimiento y localización

Diálogo abierto.

Dinámica de presentación.

Trabajo en equipo.

Semana 6 25/05/17

Recuperación

30/03/17

Presentan su trabajo individual. Presentan su trabajo en equipo.

Matematiza las situaciones problemáticas o reales, o de cualquier contexto.

Representa de diversas maneras una parte de la realidad o una situación problemática real.

Elabora estrategias para la resolución de situaciones problemáticas.

Comunica oralmente mensajes matemáticos en forma crítica y creativa.

T: Observación Sistemática

I: Lista de Cotejos.

Resolución de problemas de: Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de cantidad

Diálogo abierto.

Dinámica de presentación.

Trabajo en equipo.

Semana 7 01/06/17

Presentan su trabajo individual. Presentan su trabajo en equipo.

Matematiza las situaciones problemáticas o reales, o de cualquier contexto.

Representa de diversas maneras una parte de la realidad o una situación problemática real.

Elabora estrategias para la resolución de situaciones problemáticas.

T: Observación Sistemática

I: Lista de Cotejos.

INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO “TARAPOTO”

Comunica oralmente mensajes matemáticos en forma crítica y creativa.

Resolución de problemas de: Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de regularidad, equivalencia y cambio.

Diálogo abierto.

Dinámica de presentación.

Trabajo en equipo.

Semana 8 08/06/17

Recuperación

06/04/17

Presentan su trabajo individual. Presentan su trabajo en equipo.

Matematiza las situaciones problemáticas o reales, o de cualquier contexto.

Representa de diversas maneras una parte de la realidad o una situación problemática real.

Elabora estrategias para la resolución de situaciones problemáticas.

Comunica oralmente mensajes matemáticos en forma crítica y creativa.

T: Observación Sistemática

I: Lista de Cotejos.

Evaluación de procesos.

mide tus conocimientos en tu examen

Semana 9 15/06/17

Examen escrito

Argumenta la validez de los resultados obtenidos

Pruebas de competencias cognitivas o Prueba de

desarrollo

Resolución de problemas de: Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de forma, movimiento y localización. Resolución de problemas de:

Diálogo abierto.

Dinámica de presentación.

Trabajo en equipo.

Semana 10

22/06/17

Recuperación

13/04/17

Presentan su trabajo individual. Presentan su trabajo en equipo.

Matematiza las situaciones problemáticas o reales, o de cualquier contexto.

Representa de diversas maneras una parte de la realidad o una situación problemática real.

T: Observación Sistemática

I: Lista de Cotejos.

INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO “TARAPOTO”

Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de cantidad

Elabora estrategias para la resolución de situaciones problemáticas.

Comunica oralmente mensajes matemáticos en forma crítica y creativa.

Resolución de problemas de: Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de regularidad, equivalencia y cambio. Resolución de problemas de: Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de cantidad

Diálogo abierto.

Dinámica de presentación.

Trabajo en equipo.

Semana 11

06/07/17

Recuperación

27/04/17

Presentan su trabajo individual. Presentan su trabajo en equipo.

Matematiza las situaciones problemáticas o reales, o de cualquier contexto.

Representa de diversas maneras una parte de la realidad o una situación problemática real.

Elabora estrategias para la resolución de situaciones problemáticas.

Comunica oralmente mensajes matemáticos en forma crítica y creativa.

T: Observación Sistemática

I: Lista de Cotejos.

Resolución de problemas de: Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de gestión de datos e incertidumbre.

Resolución de problemas de: Actúa y piensa matemáticamente

Diálogo abierto.

Dinámica de presentación.

Trabajo en equipo.

Semana 12

13/07/17

Recuperación

29/06/17

Presentan su trabajo individual. Presentan su trabajo en equipo.

Matematiza las situaciones problemáticas o reales, o de cualquier contexto.

Representa de diversas maneras una parte de la realidad o una situación problemática real.

T: Observación Sistemática

I: Lista de Cotejos.

INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO “TARAPOTO”

en situaciones de forma, movimiento y localización.

Elabora estrategias para la resolución de situaciones problemáticas.

Comunica oralmente mensajes matemáticos en forma crítica y creativa.

Evaluación de final

mide tus conocimientos en tu examen

Semana 13

20/07/17

Examen escrito

Argumenta la validez de los resultados obtenidos

Pruebas de competencias cognitivas o Prueba de

desarrollo

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X. RECURSOS :

10.1. Humanos :

Alumnos(as) participantes del Nivel Secundario de la Especialidad de Matemática.

Director de la IESPPT

Responsables de jefaturas

Docentes invitados

Docentes responsables de área de práctica

10.2. Materiales

Multimedia

Laptop

Parlante

Pizarra

Plumones

Mota

Papelote

Sala de cómputo.

Tarapoto, marzo del 2017

Atentamente,

_______________________________ Prof: Luis Enrique Javier Guanilo

Responsable del área