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INSTITUCION EDUCATIVA GERMAN VARGAS CANTILLO MANGUELITO, CERETE
NIT. Nº 812002558-2, DANE Nº223162001531
PLAN DE GESTION DE USO DE TIC
MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL
SECRETARIA DE EDUCACION DEPARTAMENTAL CORDOBA
SECRETARIA DE EDUCACION MUNICIPAL CERETE.
2012
2
INSTITUCION EDUCATIVA GERMAN VARGAS CANTILLO
MANGUELITO, CERETE
EQUIPO DE GESTION
RECTOR
KENNEDY ANTONIO RUIZ GOMEZ
COORDINADORA
MARINA PASIVE ALMANZA
DOCENTES
MILDRETH DEL SOCORRO VERGARA MARTINEZ
LUZ ELENA CHARRASQUIEL VITOLA
YOLANDA YANETH LLORENTE GENES
ADRIANA JOAQUINA OLIER QUICENO
ESTUDIANTE
DIANA ORTIZ BANDA
PADRE DE FAMILIA
MERLIS MILENA MENDOZA JARAMILLO
LIDER FORMADOR
WILLIAM OROZCO HERNANDEZ
2012
3
TABLA DE CONTENIDO
INTRODUCCION
1. JUSTIFICACION
2. OBJETIVO GENERAL
2.1. OBJETIVOS ESPECIFICOS
3. EQUIPO DE GESTION
4. DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL EN TIC
5. MISION, VISION, PROPOSITOS Y METAS
6. DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGIC0
7. PLAN DE ACCION
8. ESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO Y EVALUACION.
4
INTRODUCIÓN
El mundo de hoy no sería posible sin la inventiva del hombre para crear día a
día nuevas tecnologías como lo son los sistemas de información y
comunicación que hacen parte de la cotidianidad. El impacto de las nuevas
tecnologías y las exigencias de la nueva sociedad se están dejando sentir de
manera creciente en el mundo de la educación.
La educación está pasando de ser un servicio secundario a constituirse en la
fuerza directiva del desarrollo económico y social. Las tecnologías se presentan
cada vez más como una necesidad donde los rápidos cambios, el aumento de
los conocimientos y las demandas de una educación de alto nivel
constantemente actualizada, se convierte en una exigencia permanente; por
eso todos los que hacemos parte del proceso educativo nos vemos obligados e
interesados en conocer y aprender sobre las TICS.
La Institución Educativa Germán Vargas Cantillo cuenta con un 40% de
docentes que manejan las TICS básicas requeridas en el proceso educativo,
convirtiéndose una gran fortaleza, ya que son el componente que le da apoyo
al proyecto de construcción de su propio ambiente de aprendizaje, enriquecidos
con las TICS, aunque no se cuente con todo el personal docente capacitado
para el manejo de las herramientas tecnológicas, si visionamos que en el
menor tiempo posible podrán tener el conocimiento básico sobre ellos y así
poder aplicarlos en su quehacer como docentes.
5
Para desarrollar este proceso se generaran espacios de capacitación con el
apoyo de entidades gubernamentales o procesos de autoformación
aprovechando el material de apoyo prestado por los docentes de informática;
de esta manera se podría pensar más adelante en realizar progresivamente
niveles de integración con las TICS para cumplir con el objetivo trazado.
6
1. JUSTIFICACION
El plan de Gestión de uso de tics en la Institución Educativa German Vargas Cantillo
parte de una visión general sobre las nuevas tecnologías que se están generando en el
país, y es necesario que la educación haga su inclusión en ella. Por tal motivo el
gobierno nacional a través del Ministerio de Educación nacional ha venido
desarrollando acciones concretas al respecto; es así como a partir de la capacitación a
directivos docentes sobre TEMATICAS, se ve la necesidad de elaborar estos planes
para poder organizar las instituciones educativas desde las cuatro gestiones escolares.
Para lo cual se organizó un equipo de gestión, se realizó un diagnóstico en relación al
uso y manejo de tics, una matriz DOFA de autoevaluación, se partió de una visión,
propósito y metas y se diseñó un plan de acción.
Con el diseño e implementación del plan de gestión de uso de tics, la Institución
Educativa Germán Vargas Cantillo, de Manguelito, Cereté, está basada en los siguientes
motivos:
El deseo de implementar otras metodologías que nos ayuden a mejorar
nuestro quehacer pedagógico y el de poner en práctica los conocimientos
adquiridos en bien de nuestros estudiantes.
Hacer buen uso del recurso tecnológico con que cuenta la Institución
Educativa Germán Vargas Cantillo.
Mejorar la comunicación bilateral entre directivos, docentes y estudiantes.
7
La facilidad que se le ofrece a la comunidad para que conozca que se está
enseñando a los estudiantes en esta área debido al fácil acceso a la web.
Facilitar al estudiante el desarrollo de actividades, talleres, videos,
comentarios que puedan dejar en el link y de desarrollar las evaluaciones;
además de conocer que tanto logró captar del tema tratado o de repasarlo
cuantas veces lo necesite.
Adecuada comunicación entre los docentes del área, la coordinadora y el
rector en cuanto a la programación a trabajar, los criterios, objetivos, temas,
entre otros; mejora la calidad del trabajo inter institucional.
Sirve de motivación para que otros docentes de la institución trabajen sus
áreas utilizando herramientas tecnológicas.
Así mismo va a permitir el trabajo colaborativo entre compañeros docentes,
alumnos, directivos y con otras personas con las cuales se quiera compartir
opinión de éstas temáticas.
La Institución Educativa Germán Vargas Cantillo, corregimiento de Manguelito,
municipio de Cereté está conformada por tres sedes:
Sede uno (1) : La sede principal, Manguelito, con dos jornadas, donde se tiene desde el
nivel de pre escolar hasta la media; La planta de personal docente está conformada por
26 docentes, una coordinadora, un Rector, un digitador, una secretaria y 585
estudiantes. En cuanto a planta física, es amplia con 12 aulas para clase, una biblioteca,
sala de sistemas, laboratorio, sala de profesores con tablero digital, aulas y espacio de
pre escolar, restaurante escolar y el área administrativa. En relación a los recursos
tecnológicos, se cuenta con una amplia sala de sistemas y 18 computadores en regular
8
estado, un servidor y conexión a internet un poco inestable (inalámbrica) y dos
computadores de escritorio y uno portátil, para apoyo de las actividades administrativa.
Sede dos(2): Sede Caño del Padre, donde funciona el nivel pre escolar y básica
primaria, y cuenta con una planta de personal de 6 docentes y 122 estudiantes. En la
parte física tiene 5 aulas y kiosco de preescolar, salón de reuniones, restaurante escolar
y sala pequeña de sistemas con 4 computadores, conexión a internet y un servidor.
Acto cívico, sede Caño del padre
Pre – escolar, sede caño del padre
9
Sede tres (3): Sede Nueva Juventud, donde se cuenta con pre escolar y básica primaria
completa, atendida por dos docentes y con 46 estudiantes. Con relación a los recursos
físicos la sede cuenta con una sala pequeña de sistemas con 11 computadores, un
servidor con internet, dos aulas de clase, restaurante escolar y un kiosco para preescolar.
Sede NUEVA JUVENTUD, día de limpieza
La tecnología con que contamos hoy por hoy es para apoyarnos en ella y mejorar la
comunicación entre las sedes y los estudiantes quienes en última instancia son quienes
se ven beneficiados.
En cada una de las tres sedes contamos con el nivel de Básica Primaria y en las pruebas
censales 2009 (grado quinto) los resultados fueron desalentadores; situación que nos
llevó a revisar el pensum académico de primaria y a unificar criterios entre los docentes
pares. Estos últimos años ha sido de ajustes y estrategias (jornadas) pedagógicas a
través de una constante comunicación entre ellos.
La institución cuenta con un sistema de notas (ISNOTAS), donde se registra toda la
información del estudiante, del docente, los criterios de evaluación por niveles y grados,
las planillas de notas y se emiten los boletines por periodo. Esto nos indica que hay
unificación de criterios entre asignaturas de cada área y entre docentes pares Para lo
cual nos apoyamos en el SIGCE trabajado en conjunto con los docentes de la institución
y finalmente, para las matriculas se apoya con el programa SIMAT.
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2. OBJETIVO GENERAL.
Incorporar, socializar y manejar herramientas tecnológicas en los procesos
desarrollados en la institución educativa Germán Vargas Cantillo a través de un plan de
gestión en uso de tic.
2.1.OBJETIVOS ESPECIFICOS:
1. Construir un plan de gestión para el uso de las TIC, donde se contemple
los diferentes procesos que desarrolla la institución
2. Diseñar y/o usar herramientas tecnológicas web 2.0 que ayuden y
motiven al trabajo en el aula.
3. Gestionar los recursos necesarios para la adquisición de un software
contable para la Institución.
4. Gestionar recursos y contar con el personal de apoyo necesario para el
uso racional y eficiente de la infraestructura tecnológica que posee la
institución al servicio de la comunidad.
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3. EQUIPO DE GESTION
Nombre Rol
Establecimiento
Documento
de
Identificación
Correo Electrónico
KENNEDY A.
RUIZ GOMEZ RECTOR 78.695.608 [email protected]
MARINA
PASIVE A. COORDINADORA 51.680.366 [email protected]
ADRIANA J.
OLIER Q. DOCENTE 50.922.679 [email protected]
MILDRETH
VERGARA DOCENTE 50.853.534 [email protected]
LUZ ELENA
CHARRASQUIEL DOCENTE 25.845.623 [email protected]
YOLANDA
LLORENTE DOCENTE 26.171.838 [email protected]
DIANA ORTIZ
BANDA ESTUDIANTE
T.I.
1.003.720.732 [email protected]
MERLIS MILENA
MENDOZA
JARAMILLO
PADRE DE
FAMILIA 35.116.923 [email protected]
12
4. DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL DESDE EL CAMPO DE LAS TICS
GESTION DIFICULTADE
S
OPORTUNIDADE
S
FORTALEZAS AMENAZAS D
irec
tiva
Gobierno
escolar
No hay evidencia
digital de las
reuniones
periódicas y
actividades del
Gobierno
Escolar.
Disposición al
cambio por parte de
estudiantes y padres
de familia.
Contar con unas
herramientas
tecnológicas.
Contamos con un
programa de
votaciones en línea,
el cual al final nos
entrega los datos
por sedes y por
grados.
70% de docentes
con disposición de
trabajo en equipo y
manejo parcial del
programa.
Problemas de
fluido eléctrico.
Cultura
Institucion
al
Poca disposición
del docente para
incluir las tics
como apoyo a
sus clases.
Posibilidades de
capacitación en el
uso de las tics
ofrecidos por el
MEN, SED, SEM;
Sala de informática,
sala con tablero
digital, video beam,
cámara de video
entre otros con que
cuenta la I.E.
El 25% de los
docentes han
desarrollado
experiencias con
tics.
Problemas de
fluido eléctrico y
de conectividad
a servicio de
internet
Hurto de
equipos en las
sedes por falta
de vigilancia.
Ad
min
istr
ati
va
y F
ina
nc
iera
Proceso
de
Matricula
Plataformas muy
rígidas a
programaciones
del MEN
Proceso de
acompañamiento en
las matriculas desde
la SED.
Personal
administrativo y
directivo
capacitado para
trabajar en el portal
del simat.
Problemas de
fluido eléctrico y
de conectividad
a servicio de
internet
Administración de la planta física y de los
recursos
tecnológic
os
disponible
s en las
sedes
Falta de buenas condiciones de infraestructura y dotación para una adecuada prestación de los servicios.
No se cuenta
con licencia de
software
Gestionar ante las
entidades
gubernamentales el
personal de aseo y
mantenimiento.
Contamos con
espacios amplios y
disponibles para
aulas con tablero
digital.
La inseguridad
por la falta de
personal de
servicios
generales en
cada sede.
13
ofimático.
Los equipos de
las salas de
informática
están obsoletos
y esto no
permite que se
adiestre al
estudiante en
las ltimas
versiones de
los programas.
Apoyo financiero y Contable
Desconocimiento de los soportes financieros y contables para el adecuado desarrollo de las actividades del establecimiento educativo.
Recibimiento de
recursos del Conpes
por regalías, se
cuenta con algunas
herramientas
tecnológicas.
Se cuenta con
personal docente y
administrativo
capacitado en el
manejo financiero.
Boletines
de
calificacio
nes
Rigidez en el
programa para
realizar cambios
necesarios en el
proceso
Entendimiento del
proceso de
evaluación por parte
del personal
docente, estudiantes
y padres de familia.
Personal
administrativo y
directivo idóneo en
el uso del programa
IS NOTAS.
80% de los
docentes maneja
adecuadamente las
planillas en formato
digital.
Problemas de
fluido eléctrico.
14
Ac
ad
ém
ica
plan de
estudio
No contempla
contenidos y/o
categorías
referentes al
trabajo con las
tics en las áreas
diferentes a la de
Tecnología e
informática.
Los procesos de
capacitación que los
docentes están
recibiendo en el uso
de las tics.
Contar con docente
de informática
desarrollando plan
de área acorde a las
exigencias de las
nuevas tecnologías.
Se cuenta con
algunas
herramientas
tecnológicas para el
desarrollo de
estrategias
metodológicas con
el uso de las tics.
40% de docentes y
administrativos
capacitados en el
uso de las tics y
25% desarrollando
experiencias
significativas con
tics.
Estudiantes de
media con
conocimientos en
temáticas que exige
el mundo laboral
actual.
La falta de
tiempo y
planeación por
parte los entes
gubernamentale
s para brindar
asesorías en
este
componente.
enfoque
metodológ
ico
Poco
fortalecimiento
del enfoque
metodológico que
lleve a la
utilización de las
áreas y/0
asignaturas.
Disponibilidad de los
docentes al cambio.
Se cuenta con
herramientas
tecnológicas para el
desarrollo de
estrategias
metodológicas con
el uso de las tics.
40% de docentes y
administrativos
capacitados en el
uso de las tics.
Problemas de
fluido eléctrico y
conectividad al
servicio de
internet
Co
mu
nid
ad
proyecció
n a la
comunida
d
Poner a
disposición de la
comunidad
educativa un
conjunto de
servicios para
apoyar su
bienestar.
Padres de familia
dispuestos al
cambio.
Escuela de padres,
oferta de
servicios a la
comunidad, uso
de la planta física y
de medios,
servicio social
estudiantil
Contar con
espacios, equipo y
personal de apoyo
para trabajar
escuela de padres a
través de las tics.
Problemas de
fluido eléctrico y
de conectividad
a servicio de
internet
Hurto de
equipos en las
sedes por falta
de vigilancia.
15
Participaci
ón y
Convivenc
ia
La poca
colaboración con
programas de
apoyo a la I.E.
que favorezcan
una sana
convivencia
basada en el
respeto por los
demás, la
tolerancia y la
valoración de las
diferencias.
Participación de
estudiantes y padres
de familia, asamblea
y consejo de padres.
Los programas de
las entidades de
salud, del I.C.B.F.
Recurso humano,
recursos físicos
como sala de
reuniones, aula con
tablero digital, entre
otros.
Problemas de
fluido eléctrico y
de conectividad
a servicio de
internet
Hurto de
equipos en las
sedes por falta
de vigilancia.
Poca
participación de
los padres
familia para
asistir a los
talleres
ofrecidos.
5. VISION, MISION, PROPOSITOS Y METAS
VISION:
Para el año 2017 la Institución Educativa Germán Vargas Cantillo, egresara bachilleres formados integralmente, con alto conocimiento en Producción Agropecuaria limpias, respetuosos de los componentes culturales, sociales, naturales de su entorno y generador de desarrollo sostenible de su comunidad con apropiación y aplicación pedagógica en tics.
MISION:
Ofrecer una educación de calidad, basada en modelos flexibles e identificados con
la realidad del contexto y las nuevas tecnologías, que ayuden a fortalecer el
proyecto de vida global de la comunidad educativa, generando desarrollo
sostenible.
16
AREAS DE
GESTION PROPÓSITOS METAS
Gesti
ón
Dir
ecti
va
Liderar un planteamiento estratégico: misión, visión,
valores institucionales (principios), metas,
conocimiento y apropiación del direccionamiento, política de
inclusión de personas con capacidades disímiles y
diversidad cultural apoyado en las tics.
Conformar mesas de trabajo con cada una de las cuatro áreas de gestión
donde cada una trabaje el direccionamiento estratégico apoyado
en las tics.
Para finales del año 2012 contar con un equipo de gestión en uso de tics que lidere los procesos desde la gestión
directiva.
Para el año 2015 el direccionamiento estratégico debe estar apoyado en el
uso de las tics, así como la apropiación de la comunidad educativa.
Gesti
ón
Acad
ém
ica
Reestructurar los planes de estudio con un enfoque hacia el
uso de la tecnología como herramienta que favorece la formación en la comunidad
educativa.
Para el año 2013 promover el desarrollo de competencias en los docentes para
uso de las TICS a través de la autoformación.
Al finalizar el año 2013 el 60% de los docentes tengan formación en el uso
básico de TICS y lograr que cada docente haga uso de la página de Colombia Aprende y otras más.
Para el año 2014 los planes de área deben estar diseñados con la inclusión del uso, manejo y apropiación de las
TICS. De igual manera el enfoque metodológico debe estar direccionado
hacia estas herramientas.
17
Gesti
ón
Ad
min
istr
ati
vo
– F
inan
cie
ra
Dar el apoyo necesario a los
procesos de matrícula,
boletines y carpetas de los
estudiantes para lograr un
buen funcionamiento de la
institución.
Garantizar buenas
condiciones de
infraestructura y dotación
para una adecuada
prestación de los servicios.
Dar soporte financiero y
contable para el adecuado
desarrollo de las actividades
del establecimiento
educativo.
Para el año 2013 dotar las oficinas
administrativas con los equipos y
programas o software necesarios para el
buen funcionamiento y lograr mejor
conectividad para mejorar los procesos de
innovación en la institución.
A finales del 2014 tener acondicionados
como mínimo cuatro (4) aulas virtuales
más para estudiantes y padres de familia.
Para finales del 2016 tener en
funcionamiento un Plan de mantenimiento,
adecuación y embellecimiento de la planta
física, seguimiento al uso de los espacios,
adquisición y mantenimiento de los
recursos para el aprendizaje, suministros,
dotación y mantenimiento de equipos,
seguridad y protección.
Para el 2016 el presupuesto anual del
Fondo de Servicios Educativos,
contabilidad, ingresos y gastos y control
fiscal esté apoyado con software contable
y socializado con la comunidad educativa.
Gesti
ón
de la C
om
un
idad
Poner a disposición de la comunidad educativa un
conjunto de servicios para apoyar su bienestar con
énfasis en una cultura del uso de Tics.
Al Iniciar el año 2013 con un comité de
centro de investigación para padres de
familia.
A finales del 2013 estar realizando talleres
con padres de familia en el manejo de las
herramientas tecnológicas, liderazgo,
sentido de pertenencia y cuidado y
mantenimiento de nuestros recursos
didácticos.
Para mediados del 2014 tener en
funcionamiento y a disposición de la
comunidad educativa una página web
donde se publique las actividades de la I.E.
18
6. DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO DESDE LAS TICS
Objetivos Política
Institucional Líneas
Estratégicas Programas Proyectos
Acciones Inmediatas
¿Con quién se hace?
Construir un plan de
gestión para el uso de las TIC, donde se
contemple los
diferentes procesos
que desarrolla
la institución
Incorporación de herramientas tecnológicas en
los procesos desarrollados
en cada una de las gestiones.
1. Conformación de equipos de
acuerdo a gestiones para el uso de las
TIC.
Formación en el uso de las TIC para el
mejoramiento de procesos
educativos en el
GERVARCA.
Las TICS en el Gobierno escolar. -
_Reuniones para la conformación
del equipo de gestión.
.Elaboración del plan de gestión del uso de las
TICS. - Socialización del plan de gestión
Equipo de TICS.
Directivos- Docentes Docentes
Estudiantes Comunidad Educativa
Constituir un equipo que lidere el proceso
de formación
en el uso de las TIC.
Incorporación de herramientas tecnológicas en
los procesos desarrollados
en cada una de las gestiones.
1. Conformación de equipos de
acuerdo a gestiones para el uso de las
TIC.
Formación en el uso de las TIC para el
mejoramiento de procesos
educativos en el GERVACA.
Autoformándonos en el uso de las TICS, mejoro mi quehacer
pedagógico.
_Conformación del equipo
pedagógico lider del proceso de
autoformación en el uso de las herramientas tecnológicas.
Equipo de TICS.
Directivos- Docentes, Docentes
Estudiantes Comunidad Educativa
Diseñar y/o usar
herramientas
tecnológicas web 2.0
que ayuden y motiven al trabajo en
el aula.
Uso y/o diseño y construcción de
herramientas tecnológicas
como soporte a la actividad pedagógica.
1. Organización de mesas de
trabajo interdisciplinar
para la formación en el uso y/o diseño y construcción de
herramientas tecnológicas.
Formación en el uso de las
TIC para apoyar y
mejorar los procesos
educativos en el GERVACA.
Autoformándonos en TICS,
mejoro mi quehacer
pedagógico.
_Identificación y apropiación de
las herramientas tecnológicas. -
Trabajo interdisciplinario. - Elaboración de
las ayudas didácticas
seleccionadas.
Equipo de TICS.
Directivos Docentes
Estudiantes Comunidad Educativa
Gestionar
los recursos
necesarios para la
adquisición de un
software contable para la
Institución.
Incorporación de herramientas tecnológicas en
los procesos administrativos y financieros.
1. Conformación del equipo de
gestión de recursos.
Formación del personal
administrativo en el uso de
las TIC para el mejoramiento de procesos
educativos en el GERVACA.
Innovación en los procesos
administrativos y financieros
_Conformación del equipo de
gestión de recursos.
Consejo Directivo, Equipo de Gestión,
Contador.
19
Gestionar recursos y contar con el personal necesario
para el uso racional y
eficiente de la
infraestructura
tecnológica que posee
la institución al servicio
de la comunidad
Infraestructura Tecnológica suficiente y
actualizada para prestar un
servicio educativo de
calidad a todos los miembros de
la comunidad educativa.
Elaborar un plan para gestionar
recursos y llevar a cabo la modernización de las aulas de informática en cada sede y
adquirir otros elementos
tecnológicos necesarios.
Realizar gestiones para contar con el personal necesario en mantenimiento
de la infraestructura y
equipos existentes.
Plan de modernización de las aulas y de gestión de
recursos tecnológicos para mejorar
el servicio educativo y
las propuestas de innovación en el plan de
estudio y contar con el
personal necesario para
tal fin.
1. Restructuración físico de las
aulas de Informática en
cada sede.
2 Elaboración
de manual de procedimientos para el uso y mantenimient
o de la infraestructura
tecnológica.
Estructuración del Plan de
modernización de los espacios de
las aulas de informática y de
gestión de recursos
tecnológicos y talento humano para mejorar el nivel académico de la institución.
Consejo Directivo, Equipo de Gestión.
20
7. PLAN DE ACCION
PLAN DE ACCION
Propósito 1:
Liderar un planteamiento estratégico: misión, visión, valores institucionales (principios), metas,
conocimiento y apropiación del direccionamiento, política de inclusión de personas con
capacidades disímiles y diversidad cultural apoyado en las tics.
Oportunidad de Mejoramiento No 1: Actualizar el horizonte institucional con inclusión
en tic.
Auto formación de docentes en uso de tic básico.
Resultado 1:
- Equipo de gestión consolidado
- El 80% de los docentes capacitados en el uso de tic básico.
Indicador del Resultado: Un PEI actualizado y socializado.
80% de los docentes auto capacitados en el uso de tic básico para su aplicabilidad en
el proceso enseñanza aprendizaje.
Actividades /
Sub-
Actividades
Indicador
Clave Responsable Tiempo Observaciones
Organizar un
equipo de
gestión en uso
de tic.
Acta de
creación del
Equipo de
gestión.
Rector
Coordinador 15 días
Organizar el
plan de gestión
en uso de tic.
Plan de gestión
diseñado y
sistematizado
Equipo de
gestión 20 días
Reuniones
generales con
la comunidad
educativa para
sensibilización
Actas de
elección de un
padre de familia
al equipo de
gestión, de
elección del
Rector
Coordinador 15 días
21
del uso de tics. estudiante y
elección de los
docentes.
Estudio y
análisis del
horizonte
institucional
Documento del
horizonte
institucional
reestructurado.
Equipo de
gestión 1 mes
PLAN DE ACCION
Propósito 2:
Reestructurar los planes de estudio con un enfoque hacia el uso de la tecnología como
herramienta que favorece la formación en la comunidad educativa.
Oportunidad de Mejoramiento No 2: - organización del plan de estudio con enfoque
metodológico unificado, apoyado en el uso de las nuevas tecnologías.
Resultado 2: - Documento con el plan de estudio reestructurado.
Indicador del Resultado:
Organización de contenidos por área que incluyen el componente de las nuevas
tecnologías.
Actividades /
Sub-
Actividades
Indicador
Clave Responsable Tiempo Observaciones
Reunión del
consejo
académico
para socializar
el plan de
gestión de uso
de tic.
Actas de
reuniones de
consejo
académico
Equipo de
gestión de uso
de tic.
2 meses
En la primera
semana institucional
del año 2013
Conformación
de mesas de
trabajo por
áreas del
conocimiento
para revisión
de los planes
de estudio.
Acuerdos de
las mesas
de trabajo.
Coordinadores
de áreas. 6 meses
22
Organización y
sistematización
de contenidos
por áreas y/o
asignaturas
Contenidos
organizados
con inclusión
de tic.
docentes 6 meses
Socialización y
análisis de
resultados.
Actas de
reuniones
Rector,
Docentes,
Estudiantes
Padres de
familia.
6 meses
PLAN DE ACCION
Propósito 3:
Dar el apoyo necesario a los procesos de matrícula, boletines y carpetas de los estudiantes
para lograr un buen funcionamiento de la institución.
Garantizar buenas condiciones de infraestructura y dotación para una adecuada prestación de
los servicios.
Dar soporte financiero y contable para el adecuado desarrollo de las actividades del
establecimiento educativo.
Oportunidad de Mejoramiento No 3: Consolidar el proceso de matrículas a través del
Simat.
- Mejoramiento de las condiciones de infraestructura y dotación de implementos
necesarios para prestar un mejor servicio a la comunidad estudiantil.
- Organización del sistema contable y rendición de cuentas de los recursos que
recibe el establecimiento educativo.
Resultado 3: - ¨Plataforma del simat actualizada,
- Consolidación de resultados en el SIGCE.
- Proyecto de mejoramiento de la infra estructura y mantenimiento de la misma.
- Socialización del sistema contable sistematizado
Indicador del Resultado3: - El 100% de los alumnos en la plataforma SIMAT.
- El 80% de la información generada en el establecimiento subida al SIGCE.
- Número de proyectos funcionales.
Actividades /
Sub-Actividades
Indicador
Clave Responsable Tiempo Observaciones
Plan de
matrículas anual
que incluya los
Fases del
proceso de
matrícula
Rector,
coordinador,
digitador y
1 año Este plan
obedece a las
directrices del
23
diferentes
componentes.
culminado en el
tiempo
establecido en
el plan.
secretaria. MEN.
Plataforma
SIGCE
actualizada de
acuerdo a los
parámetros del
MEN
Información
consignada de
los diferentes
procesos en las
fechas
acordadas por
el MEN.
Rector,
coordinador,
docentes
1 año
Plan de gestión
de mejoramiento
de infra
estructura y
mantenimiento de
equipos
tecnológicos.
Plan de gestión
operativizado.
Inclusión del
plan de gestión
de
mejoramiento
de
infraestructura y
mantenimiento
de equipos en el
presupuesto
anual del E.E.
Resultados
mostrados en la
rendicuenta
anual.
Rector,
Contador,
Consejo
directivo,
coordinador,
equipo de
gestión
1 año
PLAN DE ACCION
Propósito 4:
Poner a disposición de la comunidad educativa un conjunto de servicios para apoyar su
bienestar con énfasis en una cultura del uso de Tics.
Oportunidad de Mejoramiento No 4: Mejorar el sistema de comunicación entre las
sedes, docentes, padres de familia y estudiantes.
Infraestructura Tecnológica suficiente y actualizada para prestar un servicio educativo de calidad a todos los miembros de la comunidad educativa.
Resultado 1:
24
- El 80% de los docentes utilizando medios de comunicación con correo
electrónico, skype, Facebook, blogs, wiki, entre otras.
- Tablero digital en cada sede.
- El 30% de los padres de familia capacitados en tic.
Indicador del Resultado:
- Porcentajes de docentes utilizando al menos un medio de comunicación
electrónico
- 1 tablero digital en cada sede
- Porcentaje de padres de familia familiarizados con las tics.
Actividades /
Sub-Actividades
Indicador
Clave Responsable Tiempo Observaciones
Estrategias
metodológicas
que incluyen el
uso de las tics.
80% de
docentes
utilizando
estrategias
metodológicas
que incluyen las
nuevas
tecnologías.
Rector
Coordinador
Docentes
Equipo de
gestión
1 año
Conformación de
equipos de
acompañamiento
de los padres de
familia
Equipos de
padres de
familia que
acompañan los
procesos con
uso de tic.
Rector
Coordinador
Docentes
Equipo de
gestión
1 año
8. SEGUIMIENTO, MONITOREO Y EVALUACION DEL PLAN DE GESTION.
Para realizar el seguimiento y evaluación del Plan de gestión de uso de tics, es necesario que la institución adopte un proyecto de sostenibilidad, que muestre parámetros e indicadores que nos permita vivenciar el
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desarrollo de cada etapa y a partir de allí ir reajustando o realimentando cada actividad.
Dentro de los criterios para su seguimiento se propone, entre otros los siguientes:
a. El nivel de liderazgo del equipo de gestión en cuanto a socialización, divulgación y puesta en marcha.
b. Compromiso y sentido de pertenencia de cada uno de los estamentos de la comunidad educativa para apoyar y participar en las actividades propuestas.
c. Nivel de inclusión de objetivos, políticas, proyectos y programas trabajados en el plan de gestión y enmarcados dentro del horizonte institucional.
d. Nivel de inclusión de tics en los planes de estudio. e. Mejoramiento de los procesos académicos mediante la aplicación
de software y de estrategias para el uso de las TICS en las diferentes áreas de estudio
f. Nivel de cumplimiento en la gestión de los recursos para mejorar la infra estructura y dotación de quipo para las tics, en cada una de las sedes; así mismo la gestión para el mantenimiento y protección de los equipos.
g. Seguimiento y / o evaluación de los diferentes procesos en forma permanente.
