Plan de gestión convivencia escolar - … · tolerancia hacia la diferencia y la diversidad, ... Difundir el Manual de Convivencia Escolar en la comunidad educativa para que todos

Colegio Santo Tomás, Ñuñoa

2017 - 2018

PLAN DE GESTIÓN

CONVIVENCIA ESCOLAR

1

PLAN DE GESTIÓN DE CONVIVENCIA ESCOLAR

Introducción:

El Colegio Santo Tomás Ñuñoa, tiene diez años de vida. En este tiempo se han ido

desarrollando formas y procedimientos para enfrentar el quehacer escolar y resolver las diferentes

dificultades que se han ido presentando. Formando una cultura propia del colegio, donde los valores

se hacen vida y los aprendizajes se internalizan.

Como institución formadora de personas, preocupadas y ocupadas en el crecimiento integral

de los niños y jóvenes, es fundamental tener claro sus objetivos estratégicos y las acciones,

procedimientos y protocolos que se desarrollarán para cumplir con las altas expectativas planteadas.

Se debe tener presente la misión y visión de la institución educacional, para no perder el

rumbo.

Misión: “Ser reconocidos como una red de Colegios que, a la luz del pensamiento de Santo Tomás de

Aquino, constituyen una alternativa de educación de calidad basada en la responsabilidad de la

gestión de sus procesos y resultados.

Que promueven el desarrollo académico y social de todos los integrantes de la comunidad

educativa, a fin de colaborar en la construcción de una sociedad más justa y solidaria”

Visión: “Somos Colegio de orientación católica, inspirados en el pensamiento de Santo Tomás de Aquino. Cultivamos una educación de calidad centrada en los alumnos/as y el logro de sus aprendizajes. Promovemos la búsqueda de la verdad y el ejercicio de la libertad responsable.

Generamos espacios y ambientes propicios para un adecuado clima de convivencia escolar. Propiciamos el estudio, el trabajo y el espíritu de emprendimiento.

Reconocemos a los padres y apoderados como los principales educadores y los apoyamos en la

formación de sus hijos como personas que desarrollan virtudes y competencias parta desenvolverse

responsablemente en la sociedad”.

Por otro lado, nos encontramos con una sociedad pluralista, diversa y globalizada en donde se

produce cada día con mayor fuerza el enlace entre distintas personas, comunidades y etnias. En este

sentido se hace necesario profundizar en una educación que promueva actitudes de respeto y de

tolerancia hacia la diferencia y la diversidad, la formación en el respeto de los derechos y libertades

fundamentales dentro de los principios democráticos de la convivencia 1

1 Extraído del Plan de Convivencia de San José de Calasanz de Asturias, Colegio público

2

Objetivo General:

Fomentar la buena convivencia y la participación entre los diversos actores de la comunidad educativa

del Colegio Santo Tomás de Ñuñoa, favoreciendo la interrelación y el desarrollo integral de los

alumnos.

Objetivo Específico:

1. Diseñar un plan que permita instalar una cultura preventiva y de autocuidado en la

comunidad educativa.

2. Implementar actividades que permitan instalar una cultura preventiva y de autocuidado en

la comunidad educativa.

3. Difundir el Manual de Convivencia Escolar en la comunidad educativa para que todos sus

integrantes tengan un lenguaje común respecto a la buena convivencia.

4. Coordinar trabajo con las diversas redes de apoyo internas (Dpto. de Orientación, UTP,

Pastoral, otros) y externas (PDI, Carabineros, Armada de Chile, Mutual de Seguridad, Cruz

Roja, entre otras) para fortalecer el autocuidado y la buena convivencia al interior de la

comunidad educativa.

5. Implementar actividades que permitan el desarrollo de participación y formación ciudadana

de los alumnos.

6. Realizar actividades que permitan una mejora en la asistencia de alumnos del colegio, y en

especial en cursos en medición.

7. Socializar con los alumnos, padres y/o apoderados las diversas actividades que se realizan en

el colegio (culturales, deportivas y académicas y de convivencia escolar).

Características del Colegio y la comuna donde se inserta:

El Colegio Santo Tomás de Ñuñoa, se encuentra inserto en la Región Metropolitana y como su

nombre lo indica en la comuna de Ñuñoa, las familias que conforman esta comunidad están

clasificadas en nivel socioeconómico medio alto, el 70% de los padres declaran ser profesionales, por

lo que la herencia cultural de cada alumno es considerable.

Aproximadamente el 60 % del alumnado reside en la comuna de Ñuñoa, las otras dos

comunas que aportan un alto porcentaje de alumnos son La Reina con un 20% y Peñalolén con un 7%

Desde el año 2007 a la actualidad la matrícula de alumnos ha ido aumentando

considerablemente (544 alumnos en 2007 a 1306 alumnos en marzo de 2017), esto debido al prestigio

que tiene la institución, este año se apreció una baja de matrícula debido a nuestro cambio de

dependencia, actualmente somos particular pagado.

3

Diagnóstico de la convivencia:

El Colegio en la actualidad posee una matrícula de 134 alumnos de Pre básica, 803 alumnos

en Educación Básica y 369 alumnos en Enseñanza Media. (Marzo 2015)

Existen dos cursos en Pre Kínder, tres en Kínder, tres cursos por nivel de 1° a III° Medio y dos

cursos por nivel en IV° Medio, el año 2018 se completará 3 cursos por nivel en Educación Básica y

Media.

Actualmente no existen grandes conflictos de Convivencia Escolar. Se han recibido 16

denuncias por Bullying y violencia escolar, donde se ha aplicado el protocolo de actuación frente a

esta situación y tras la intervención de Encargados de Convivencia Escolar y Departamento de

Orientación se ha determinado si corresponden o no y se ha llegado a la resolución y mediación de

conflictos entre los actores participantes y aplicación de medidas disciplinarias según Manual de

Convivencia Escolar.

El 88% de las familias permanecen en la institución desde el inicio al término de la etapa

escolar, lo que implica un amplio conocimiento entre las partes interesadas2 del centro educativo

favoreciendo el clima de convivencia escolar y la formación en la identificación institucional.

Un porcentaje minoritario (alrededor de 25 alumnos) se encuentran en la categoría de

vulnerables, motivo por el cual el Colegio otorgó el 100% de beca, también se becó a 320 alumnos, en

sus mensualidades en diversos porcentajes. Sin embargo no se ha apreciado ninguna dificultad en su

integración tanto del alumno(a) como de su familia con el resto de la comunidad.

Alrededor de 80 alumnos son extranjeros, latinoamericanos, esto no ha perjudicado su

adaptación a las costumbres y normas del establecimiento, prevaleciendo el respeto por las diferentes

culturas.

El porcentaje de asistencia a clases bajó el año (2016) en una décima respecto del año 2015 y

en la actualidad es de un 95% (marzo 2017), siendo la meta solicitada por la DNC3 , de 93.5%.

Sí bien es cierto las familias valoran y eligen el Colegio por sus resultados académicos, también

se resalta como importante en la elección, la orientación católica, la formación valórica y el clima de

convivencia que se da al interior del establecimiento.

Funcionarios:

Actualmente el personal del Colegio se compone de aproximadamente sesenta profesores,

veinticinco administrativos, ocho personas de servicio y siete directivos docentes con un total

aproximado de cien personas, la gran mayoría cuenta con contrato indefinido y el promedio de edad

es de cuarenta años.

Se cuenta con un equipo multidisciplinario; Orientadora, Psicóloga, Psicopedagoga, docentes

especialistas, como también con diversos departamentos especializados: Pastoral, Extraescolar,

Finanzas, UTP, Informática, Inspectoría etc.

2 Marco de coherencia PELP 3 DNC: Dirección Nacional de Colegios de la Red Santo Tomás.

4

Contamos con diez profesores básicos con mención, siete con diplomado, veintiún con

licenciatura o post título y diez con magister, todos nuestros profesores poseen competencias

profesionales adecuadas a su cargo, no se aprecian conflictos evidentes entre los funcionarios, lo que

hace que el clima laboral dentro del establecimiento sea agradable y favorezca la convivencia escolar.

Infraestructura:

Se cuenta con un edificio con tres sectores bien individualizados, Prebásica, Básica y Media,

las salas de Pre escolar, 1°, 2°, 3°, 4° y 6° Básico poseen medidas uniformes lo que no ocurre con las

salas de 5° Básico a IV° Medio, debiendo adecuar la matrícula de los cursos al espacio físico de la sala.

El colegio posee tres laboratorios de computación, una biblioteca, salón de actos, sala de

reuniones, sala de profesores, sala de pastoral, gimnasio, tres multicanchas, salas de atención de

apoderado, comedores de profesores y alumnos, dos Inspectorías, dos salas de primeros auxilios, dos

oficinas de UTP y oficinas administrativas, dos salas multiuso. Debido a la necesidad se readecuará un

espacio para transformarlo en una sala de clases.

Ámbito de acción:

Este plan está dirigido a mejorar las relaciones entre los diferentes integrantes de la

comunidad escolar. Este diseño aborda las medidas tanto de prevención como de intervención que

requieren la colaboración y participación de todos los miembros de la comunidad educativa, pretende

fundamentalmente incorporar medidas preventivas como también reiterar los mecanismos de

intervención explicitados en nuestro Manual de Convivencia Escolar (MCE)4.

4 MCE: Manual de Convivencia Escolar.

5

Plan de Acción

Objetivos Acciones Responsable Medio de Verificación Fecha

1.-Diseñar un plan que permita instalar una cultura preventiva y de autocuidado en la comunidad educativa.

Diagnóstico de colegio.

Encargado de Convivencia Escolar

Presentación en el plan del diagnóstico del Colegio

Marzo 2017

Planteamiento de objetivos.


Marzo 2017

Enumeración de acciones o estrategias por objetivo específico.


Marzo 2017

Diseño de medios de control


Marzo 2017

2.-Implementar actividades que permitan instalar una cultura preventiva y de autocuidado en la comunidad educativa.

Realizar campañas internas bimensuales de prevención de: Bullying, Ciberbullying, delitos sexuales, autocuidado, resolución de conflictos, alcohol y drogas, entre otros.


Afiches realizados por alumnos. Afiches entregados por Carabineros de Chile. Impresos de PPT trabajados con los cursos Registros fotográficos. Registros de asistencia a charlas brindadas a los padres.

Abril, junio, agosto ,octubre, diciembre.

Enviar información, bimensualmente a los padres relacionada con los temas tratados con los alumnos.


Colilla de recepción de información.

Abril, Junio, Agosto, octubre, diciembre

Trabajar con el encargado de convivencia escolar de

Encargado de Convivencia

Registro de asistencia de reuniones.

Marzo, mayo, Julio, ,septiembre,

6

cada curso en la resolución pacífica de conflictos y otros temas.

Escolar de Media

Acta de reuniones. noviembre

3.-Difundir el Manual de Convivencia Escolar en la comunidad educativa

para que todos sus integrantes tengan un lenguaje común respecto a la buena

convivencia.

Presentar el Plan de Gestión de Convivencia Escolar al profesorado y al Consejo Escolar en reunión o Consejo de Profesores.


Acta de consejo de profesores. Registro de asistencia de consejo de profesores Acta del Consejo Escolar

Abril

Mostrar una copia del MCE, a los integrantes del Comité de la Buena Convivencia e invitar a visitar la página web donde se encuentra publicado


Acta de Comité de la Buena Convivencia

Abril

Entregar una copia del MCE, a los integrantes del Equipo Directivo.


Registro de recepción de MCE.

Abril

Enviar a través del correo institucional el MCE a cada funcionario del colegio.

Encargado de Convivencia Escolar Profesor Jefe

Impresión del envío Abril /Agosto Abril

Profesor Jefe en la primera hora de orientación trabaja aspectos relevantes del MCE, dejando registro en el libro de clases.

Registro en los libro de clases

7

Trabajar el MCE a través de talleres con los funcionarios del colegio


Acta de Consejo de Profesores. Registro de asistencia al Consejo de profesores.

A partir de abril

Difundir aspectos relevantes de la ley penal juvenil en murales de los pasillos.


Registro fotográfico Impresión de información difundida

Mayo / septiembre

Colocar en las salas de clases un extracto del MCE


Registro fotográfico Abril /agosto

Publicar en los diversos sectores del Colegio los derechos y deberes del alumno(a)


Registro fotográfico Abril / agosto

Utilizar la instancia de sanción al alumno trabajando el MCE para luego ser transmitido a sus pares.


PPT realizado por los alumnos

Durante el año

Publicar en SIGE y página web del colegio el MCE


Impresión de página web Abril

Enviar a través del correo el MCE a cada directiva de curso para que realicen la bajada a todos los apoderados del colegio.


Impresión del envío Abril

Profesor Jefe en la primera reunión de Padres y/o Apoderados

Profesor Jefe Acta de reuniones de curso. Mayo

8

trabaja aspectos relevantes del MCE, dejando registro en el acta de reunión.

4.-Coordinar trabajo con las diversas redes de apoyo internas (Dpto. de Orientación, UTP, Pastoral, otros) y externas (PDI, Carabineros, Armada de Chile, Mutual de Seguridad, Cruz Roja, entre otras) para fortalecer el autocuidado y la buena convivencia al interior de la comunidad educativa.

Redes de apoyo interna: Hora de Orientación: Trabajar el programa de desarrollo en virtudes, programas propuestos por el MINEDUC (Actitud, Senda), programa de afectividad y sexualidad, Teen Star, según directrices dadas por la Orientadora del Colegio.

Encargado de Convivencia Escolar Orientación, Profesor Jefe

Registro en el libro de clases De abril a marzo

Taller JEC en 5° Básicos: Prevención de Riesgo, asignatura que abarca la prevención en el colegio, hogar y vía pública.

Profesora encargada de taller, Sra. María Cecilia Villagrán.

Registro en el libro de clases. Planificación de la asignatura. Registro fotográfico de las actividades.

Durante el año

Redes de apoyo externa: Establecer calendario con charlas, funciones de títeres, obras de teatro con temas como: violencia intrapololeo, bullying, ciberbullying, prevención en delitos sexuales, autocuidado, resolución de conflictos.


Impresión de correo. Acta de reuniones Registro fotográfico

De enero a mayo

9

Charlas de Profesionales especialistas externos e internos (psicólogos, médicos, nutricionista, etc.)

Organizar la semana de la seguridad ( Jornada de Prevención de Riesgos)


Planificación de la jornada Registro fotográfico

Mayo

Fortalecer y apoyar la labor del Centro de alumnos de enseñanza Media y Básica: Elección de Directiva, campañas solidarias, actividades de día del alumno, aniversario, día del profesor, despedida de los IV° Medios, entre otras.


Acta de reuniones Durante el año

5.-Implementar actividades que permitan el desarrollo de participación y formación ciudadana de los alumnos

Campaña de difusión para elegir Centro de alumnos tanto de Enseñanza básica y media

Encargado de Convivencia Escolar y Orientación

Registro fotográfico Marzo

Elección de directiva de Centro de alumnos Enseñanza Media (CEST) Elección de Centro de alumnos de Enseñanza Básica (Mini CEST)

Encargado de Convivencia Escolar y Orientación

Registro fotográfico Abril

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Asesoría y apoyo a directiva CEST en la elaboración de bases de alianzas por aniversario del colegio.


Acta de reuniones Agosto

Incorporación en las bases de alianza del reclamo por escrito para enseñar forma de solicitar revisión de situaciones

Encargado de Convivencia Escolar de Media

Impresión de bases de las actividades de alianza visada por la Dirección del colegio.

Agosto

Charla con Filosofo, sobre libertad y formación

Encargado de Convivencia Escolar de Media, y Orientación

Registro fotográfico Julio

Coordinar y facilitar la participación de los alumnos de 7° básico a IV° medio en la encuesta de satisfacción


Informe de porcentaje de alumnos que respondieron encuesta

Segundo Semestre

Coordinar y facilitar la participación de los alumnos de 7° básico a IV° medio en la evaluación docente


Informe de porcentaje de alumnos que participaron de la evaluación.

Segundo Semestre

Publicación mensual en sala de clases del ranking de asistencia.

Registro de recepción Registro fotográfico

Mensual

Premiación mensual con desayuno de los cursos

Fotos y boletas Mensual

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6.-Realizar actividades que permitan una mejora en la asistencia de alumnos del colegio, y en especial en cursos en medición

que obtengan mejor asistencia.

Encargado de Convivencia

Escolar Premiación mensual con un Jeans Day a los cursos que obtengan sobre 96% de asistencia en el mes.

Fotos Mensual

Envío bimensual de comunicación informando de alumnos que registran porcentaje inferior al 90% de asistencia

Colillas de recepción de la información

Abril , junio, agosto, octubre

Elaboración de circular para padres respecto a la importancia de la asistencia y estudio comparativo por curso de Promedio de Notas y puntaje PSU asociado.

Acta de reuniones. Colillas de recepción de la información

agosto

Entrevista con apoderados y alumnos de IV° medio que presentan promedio de asistencia inferior a 95%


Registro de entrevista con el apoderado

Agosto septiembre

Aplicar Carta de Compromiso Escolar por bajo porcentaje de asistencia.


Carta de compromiso escolar por bajo porcentaje de asistencia firmada por el padre y/o Apoderado.

Julio / diciembre

Informar en reuniones de padres y/o apoderados la reglamentación relacionada con la asistencia.

Profesor Jefe Acta de reunión de Padres y/o Apoderados

Marzo / agosto

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7.-Socializar con los alumnos, padres y/o apoderados las diversas actividades que se realizan en el colegio(culturales, deportivas y académicas y de convivencia escolar

Participación del Inspector General en reuniones de curso


Acta de reunión de Padres y/o Apoderados

Agosto / octubre

Realizar un díptico con las actividades y enviarlo a las familias


Díptico Septiembre

Subir información de las actividades del Colegio a la página web

Encargado de la actividad, supervisado por Dirección.

Impresión de página web Mensualmente

Mantener murales con información de actividades del colegio actualizadas.


Registro fotográfico Mensualmente

8.-Constituir el Comité de la Buena Convivencia

Invitar a reunión a representantes de los distintos estamentos para conformar el Comité de la Buena Convivencia.

Director Acta de Constitución. Abril

9,-Mantener informado al Comité de la Buena Convivencia del Plan de Gestión, Manual de Convivencia Escolar, Protocolos establecidos, Denuncias frente a la Superintendencia u otra entidad y denuncias internas realizadas por algún miembro de la comunidad escolar.

Realizar reuniones bimensuales.

Director, Encargado de Convivencia Escolar

Acta de reuniones Abril – junio- agosto- octubre- diciembre.

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Gestión de aula realizada por el profesorado (Profesor jefe y profesor de asignatura)

Profesor jefe: el liderazgo que ejerza el profesor jefe sobre su curso constituye el marco

indispensable y necesario para establecer unas buenas bases para la convivencia en el grupo

curso y en todo el establecimiento. La capacidad del profesor jefe para canalizar y resolver las

dificultades de los alumnos, así como para crear un clima afectivo e integrador en el aula en el

que estén incluidos todos/as y cada uno/a de los alumnos/ alumnas. La organización del curso,

las estrategias de comunicación que se establecen con cada profesor los vínculos afectivos, las

normas del aula y las rutinas utilizadas por los profesores en el desarrollo de sus tareas son los

elementos que van a determinar sustancialmente el proceso de la convivencia en el Colegio.

14

Flujo de Conducto Regular para planteamiento y resolución de problemas

.

DIRECTOR

José Aravena González

UTP

Situaciones Académicas

INSPECTORÍA GENERAL

Situaciones de Convivencia Escolar

Claudia Loch

Insp. Gral. Básica Prekínder a 6° Básico

Profesor Jefe Profesor Jefe

Profesor de Asignatura Profesor de Asignatura

Edith Feldman

UTP Media

7° Básico a IV° Medio

UTP Básica

Prekínder a 6° Básico

Manuel Ayala

Insp. Gral. Media

7° Básico a IV° Medio

Alumno(a)

15

Derivaciones al Departamento de Orientación.

Nuestro Colegio cuenta con un Orientador, Sra. Valentina Ibar, una Psicóloga, Sra.

María José Casals, y dos psicopedagogas, Srta. Teresita Pacheco y Camila Valdés.

Ellas atienden situaciones de alumnos con necesidades educativas especiales,

trabajo con las familias a través de la Escuelas para Padres y en forma específica

con aquellas que presentan dificultades que puedan afectar la convivencia de los

alumnos(as) al interior de la comunidad .Las diversas derivaciones que soliciten las

Jefas de UTP o Inspectoría General.

Acogida del alumno(a) nuevos o extranjero

Recepción de la familia y el alumno(a) por parte del Departamento de

admisión, dirigido por el Director del Colegio Sr. José Aravena G.

Desayuno de bienvenida a los alumnos(as) nuevos.

Jornada de inducción para los alumnos nuevos de 5° Básico a IV° Medio

realizada por Equipo Directivo.

Recibimiento a alumnos nuevos de 1° a 4° Básico en el aula por la

Inspectora General y entregando un pequeño obsequio.

Jornada de inducción para padres de alumnos nuevos realizado por Equipo

Directivo.

Apoyo y seguimiento por parte del Profesor Jefe del proceso de integración

del alumno(a) y su familia al Colegio e informar a las unidades respectivas

las posibles dificultades detectadas.

Los procedimientos específicos para trabajar la resolución de conflictos están

explicitados en nuestro Manual de Convivencia Escolar.

16

Evaluación del Plan de Gestión de Convivencia Escolar.

La evaluación se realizará en:

Lista de cotejo

Informe al Director y Equipo de Gestión

Medio de Control

Lista de cotejo

Actividad si no

Diagnóstico de colegio.

Planteamiento de objetivos.

Enumeración de acciones o estrategias por objetivo específico.

Diseño de medios de control

Realizar campañas internas bimensuales de prevención de: Bullying, Ciberbullying, delitos sexuales, autocuidado, resolución de conflictos, alcohol y drogas, entre otros.

Enviar información, bimensualmente a los padres relacionada con los temas tratados con los alumnos.

Trabajar con el encargado de convivencia escolar de cada curso en la resolución pacífica de conflictos y otros temas.

Presentar el Plan de Gestión de Convivencia Escolar al profesorado y al Consejo Escolar en reunión o Consejo de Profesores.

Entregar una copia del MCE, a los integrantes del Consejo Escolar

Entregar una copia del MCE, a los integrantes del Equipo Directivo.

Enviar a través del correo institucional el MCE a cada funcionario del colegio.

Profesor Jefe en la primera hora de orientación trabaja aspectos relevantes del MCE, dejando registro en el libro de clases.

Trabajar el MCE a través de talleres con los funcionarios del colegio

Difundir aspectos relevantes de la ley penal juvenil en murales de los pasillos.

Colocar en las salas de clases un extracto del MCE

Publicar en los diversos sectores del Colegio los derechos y deberes del alumno(a)

Utilizar la instancia de sanción al alumno trabajando el MCE para luego ser transmitido a sus pares.

Publicar en SIGE, página web del colegio el MCE

Enviar a través del correo el MCE a cada directiva de curso para que realicen la bajada a todos los apoderados del colegio.

Profesor Jefe en la primera reunión de Padres y/o Apoderados trabaja aspectos relevantes del MCE, dejando registro en el acta de reunión.

Redes de apoyo interna: Hora de Orientación: Trabajar el programa de desarrollo en virtudes, programas propuestos por el MINEDUC (Actitud, Senda), programa de afectividad y sexualidad, Teen Star, según directrices dadas por la Orientadora del Colegio.

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NOTA: Este plan fue intervenido en agosto de 2015, para agregar indicadores de desempeño,

solicitados por la Dirección Nacional de Colegios de la RED Colegios Santo Tomás.

Actividad Si No

Taller JEC en 5° Básicos: Prevención de Riesgo, asignatura que abarca la prevención en el colegio, hogar y vía pública.

Redes de apoyo externa: Establecer calendario con charlas, funciones de títeres, obras de teatro con temas como: violencia intrapololeo, bullying, ciberbullying, prevención en delitos sexuales, autocuidado, resolución de conflictos. Charlas de Profesionales especialistas externos e internos (psicólogos, médicos, nutricionista, etc.)

Organizar la semana de la seguridad ( Jornada de Prevención de Riesgos)

Fortalecer y apoyar la labor del Centro de alumnos de enseñanza Media y Básica: Elección de Directiva, campañas solidarias, actividades de día del alumno, aniversario, día del profesor, despedida de los IV° Medios, entre otras.

Claudia Loch R.

Responsable

Convivencia

Escolar

Enseñanza Básica

Manuel Ayala M.

Responsable

Convivencia Escolar

E. Media

José Aravena G.

Director

Documents

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