Plan de Estudios Educacion Fisica 2

INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADA DE TUDELAINSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADA DE TUDELA

PLAN DE ESTUDIOSASIGNATURA: EDUCACION FISICA DOCENTE:________________________ GRADO: 1 Y 2 ILDE TRUJILLO ROJAS GRADO: 1 Y 2 PERIODO PRIMERO AÑO 2010LOGRO PROMOCIONAL:VALORA SU CUERPO Y DESARROLLA SUS CUALIDADES FISICAS

SEM ESTÁNDARTEMA SUBTEMA LOGRO FORTALEZA DEBILIDADES RECOMENDACIONES ESTRATEGIA

1 Aplicar la Segmentos Conoce e Nombra en forma Se le dificulta Realizar juegos y rondas para A partir de rondas

AL noción del corporales identifica las correcta las partes identificar las identificar las diferen- infantiles el niño

esquema partes del de su cuerpo. partes de su tes partes de su cuerpo. identificará sus

19 corporal al cuerpo cuerpo. segmentos corporales

explorar las Conocimiento

FEB posibilidades corporal

del

movimiento Evaluación EFRD L1P1 EFRD F1P1 EFRD D1P1 EFRD R1P1 EFRD E1P1

Uilizar las formas Sector derecho Identifica la Identifica en su cuerpo y Se le dificulta Realizar juegos yejercicios Ejecutar múltiples

15 básicas de sector izquierdo lateralidad en su en la vida citidiana el de- diferenciar su sec- que ayuden a identificar su actividades utilizan-

expresion corporal cuerpo. recho y el izquierdo y des- tor derecho e iz- propia lateralidad y la de do los dos segmentos

AL y de movimiento Lateralidad cubre su segmento domi- quierdo. sus compañeros. corporales.

nante.

26 Evaluación EFRD L2P1 EFRD F2P1 EFRD D2P1 EFRD R2P1 EFRD E2P1

1 Aplicar Conceptos Orientación .Orientación Maneja relaciones, Identifica y realiza cam- Se le dificulta identificar Realizar Juegos y rondas Realizar juegos y ron-

al de orientación Temporo Espacial direcciones y confi- bios de direcciones ,ejecu- y realizar cambios de empleando obstáculos y das empleando obstá-

espacial en espacial .Percepción guraciones temporo tando diferentes movimien- dirección en sus des- líneas demarcadas. culos y líneas demar-

referencia a si mismo Temporal espaciales básicas. tos. plazamientos. cadas.

mar al ejecutar

actividades

fisicas .Evaluación EFRD L4P1 EFRD F4P1 EFRD D4P1 EFRD R4P1 EFRD E4P1

15 Realiza actividades Coordinación El estudiante Es preciso en su coordina- Se le dificulta desplazar- Realiza Juegos y ejercicios Realizar juegos y rondas

mar motrices en tiempos dinámica tiene un desarrollo ción, en saltos y despla- se en algunas posiciones. con desplazamientos y saltos con desplazamien-

9 distintos y Coordinación general físico y mental armó- zamientos. y para controlar su cuerpo sobre líneas demarcadas tos sobre líneas demar-

diversos espacios nico. en algunos movimientos. en diferentes direcciones. cadas o con obstáculos

abril Evaluación EFRD L1P1 EFRD F1P1 EFRD D1P1 EFRD R1P1 EFRD E1P1

1216 EVALUACION EVALUACION

abril

INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADA DE TUDELASEDE:__________________

PLAN DE ESTUDIOSASIGNATURA:EDUCACION FISICA DOCENTE:--------------------------------------- GRADO: TERCERO PERIODO: PRIMERO AÑO

LOGRO PROMOCIONAL: REALIZA EJERCCICIOS Y MOVIMIENTOS COORDINAMAENTE.SEM ESTANDAR EJE TEMATICO SUBTEMA LOGRO DEBILIDADES RECOMENDACIONES ESTRATEGIA

Coordinación desarrolla y Es preciso en su coordina- Se le dificulta desplazar- Realiza Juegos y ejercicios Realizar juegos y rondas

dinámica afianza la cordinac ción, en saltos y despla- se en algunas posiciones. con desplazamientos y saltos con desplazamien-

general dinámica general zamientos. y para controlar su cuerpo sobre líneas demarcadas tos sobre líneas demar-

Realiza actividades en algunos movimientos. en diferentes direcciones. cadas o con obstáculos

1 motrices en tiem- Evaluación EFRD L1P1 EFRD F1P1 EFRD D1P1 EFRD R1P1 EFRD E1P1

pos distintos y Coordinación Realiza ejercicios Coordina adecuadamente se le dificulta coordinación Realizar ejercicios de driblin Realizar juegos indivi-

DE diversos y di- Oculo manual y movimientos asociando el trabajo de ocúlo -manual. lanzamiento y conducción duales y grupales condu-

versos espacios Ejercicios de coordinación manos con la visión. con pequeños balones. ciendo, driblando y lan-

FEB utilizando patro- de Evaluación oculo-manual zando pequeños balones.

A nes básicos de Coordinación EFRD L2P1 EFRD F2P1 EFRD D2P1 EFRD R2P1 EFRD E2P1

movimiento como Coordinación Realiza ejercicios y Coordina adecuadamente se le dificulta la coordina- Realizar ejercicios de driblin Realizar juegos indivi-

caminar. Correr. oculo pédica movimientos de asociando el trabajo de ción oculopédica. lanzamiento y conducción duales y grupales condu-

ABR saltar y lanzar en coordinación pies con la visión. con balones pequeños. ciend, driblando y lan-

diferentes Evaluación oculo-pedica zando balones pequeños.

niveles y ritmos EFRD L4P1 EFRD F4P1 EFRD D4P1 EFRD R4P1 EFRD E4P1

ASIGNATURA:EDUCACION FISICA DOCENTE:__________________ GRADO: 4 Y 5 PERIODO: PRIMEROLOGRO PROMOCIONAL: MANEJA VARIANTES DEL MOVIMIENTO DEL CUERPO EN CUMPLIMIENTO DE UNA TAREA MOTRIZSEMANA

1, 2 y 3Jan-26 aFeb-13

4 , 6 Y 7

Feb-16Mar-27

5

Feb-27

7 8 y 9

Mar-20Apr-03

SEDE:__________________ PLAN DE ESTUDIOS

ASIGNATURA:EDUCACION FISICA DOCENTE:________________________________ GRADO: TERCERO PERIODO: PRIMEROLOGRO PROMOCIONAL: VALORA SU CUERPO Y DESARROLLA CUALIDADES FISICASSEMANA TEMA SUBTEMA LOGRO FORTALEZA DEBILIDADES RECOMENDACIONES ESTRATEGIA

1, 2 y 3 Coordinación Crea en el estu- Es preciso en su coordina- Se le dificulta desplazar- Realiza Juegos y ejercicios Realizar rondas y jue-

Jan-26 dinámica diante un desarrollo ción, en saltos y despla- se en algunas posiciones. con desplazamientos y saltos gos con desplazamien-

a Coordinación general físico y mental armó- zamientos. y para controlar su cuerpo sobre líneas demarcadas tos sobre líneas demar-

Feb-13 nico. en algunos movimientos. en diferentes direcciones. cadas o con obstáculos

Evaluación EFRD L1P1 EFRD F1P1 EFRD D1P1 EFRD R1P1 EFRD E1P1

4 , 6 Y 7 Coordinación Realiza movimientos Coordina adecuadamente se le dificulta coordinar Realizar ejercicios de driblin Realizar juegos indivi-

Oculo manual conscientes y volun- asociando el trabajo de los movimientos de las lanzamiento y conducción duales y grupales condu-

Feb-16 Coordinación tarios asociándolos manos con la visión. manos con la visión. con pequeñas pelotas. ciendO, driblando y lan-

Mar-27 Evaluación zando pequeñas pelotas.

EFRD L2P1 EFRD F2P1 EFRD D2P1 EFRD R2P1 EFRD E2P1

5 Integración El estudiante inter- El estudiante participa ac- Al estudiante se le dificulta Motivar al estudiante para Realizar integraciones

recreativa y actua y desarrolla tivamente integrarse con otros com- que se integre con otros períodicas con otros

Feb-27 deportiva. cualidades físicas. pañeros. compañeros. estudiantes.


Coordinación Realiza movimientos Coordina adecuadamente se le dificulta coordinar Realizar ejercicios de driblin Realizar juegos indivi-

7 8 y 9 oculo pédica con seguridad, preci- asociando el trabajo de los movimientos de los lanzamiento y conducción duales y grupales condu-

sión y rapidez pies con la visión. pies con la visión con pequeñas pelotas. ciend, driblando y lan-

Mar-20 Coordinación Evaluación zando pequeñas pelotas.

Apr-03 EFRD L4P1 EFRD F4P1 EFRD D4P1 EFRD R4P1 EFRD E4P1

a cuerpo cuerpo. segmentos corporales

Feb-13 Evaluación EFRD L1P1 EFRD F1P1 EFRD D1P1 EFRD R1P1 EFRD E1P1

4 y 6 Lateralidad Sector derecho Identifica la Identifica en su cuerpo y Se le dificulta Realizar juegos yejercicios Ejecutar múltiples

sector izquierdo lateralidad en su en la vida citidiana el de- diferenciar su sec- que ayuden a identificar su actividades utilizan-

Feb-16 cuerpo. recho y el izquierdo y des- tor derecho e iz- propia lateralidad y la de do los dos segmentos

Mar-06 cubre su segmento domi- quierdo. sus compañeros. corporales.

nante.


Encuentro El estudiante in- El estudiante parti- Al estudiante se le Motivar al estudiante para Realizar integraciones

5 de integración teractua y desa- cipa activamente. dificulta integrarse que se integre con otros períodicas con otros

deportiva por rrolla habilidades con otros compa- compañeros. compañeros.

Feb-27 unidades con otros compa- ñeros.

ñeros.


Orientación .Orientación Maneja relaciones, Identifica y ejecuta cam- Se le dificulta identificar Realizar Juegos y rondas Realizar juegos y ron-

7 8 y 9 Temporo Espacial direcciones y confi- bios de direcciones utili- y realizar cambios de empleando obstáculos y das empleando obstá-

espacial .Percepción guraciones temporo zando diferentes objetos dirección en sus des- líneas demarcadas. culos y líneas demar-

Mar-09 Temporal espaciales básicas. plazamientos. cadas.

Apr-27 .Evaluación EFRD L4P1 EFRD F4P1 EFRD D4P1 EFRD R4P1 EFRD E4P1

INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADA DE TUDELASEDE:__________________ PLAN DE ESTUDIOS

ASIGNATURA:EDUCACION FISICA DOCENTE:________________________________ GRADO: TERCERO PERIODO: PRIMEROLOGRO PROMOCIONAL: VALORA SU CUERPO Y DESARROLLA CUALIDADES FISICASSEMANA TEMA SUBTEMA LOGRO FORTALEZA DEBILIDADES RECOMENDACIONES ESTRATEGIA

1, 2 y 3 Coordinación El estu- Es preciso en su coordina- Se le dificulta desplazar- Realiza Juegos y ejercicios Realizar juegos y rondas

Jan-26 dinámica diante tiene un desa- ción, en saltos y despla- se en algunas posiciones. con desplazamientos y saltos con desplazamien-

a Coordinación general rrollo físico y mental zamientos. y para controlar su cuerpo sobre líneas demarcadas tos sobre líneas demar-

Feb-13 armónicos. en algunos movimientos. en diferentes direcciones. cadas o con obstáculos


4 , 6 Y 7 Coordinación Realiza movimientos Coordina adecuadamente se le dificulta la coordina. Realizar ejercicios de driblin Realizar juegos indivi-

Oculo manual conscientes y volun- asociando el trabajo de ción oculo-manual. lanzamiento y conducción duales y grupales condu-

Feb-16 Coordinación tarios asociándolos manos con la visión. con pequeñas pelotas. ciendO, driblando y lan-

Mar-27 Evaluación zando pequeñas pelotas.


5 Integración El estudiante inter- El estudiante participa ac- Al estudiante se le dificulta Motivar al estudiante para Realizar integraciones

recreativa y actua y desarrolla tivamente en juegos recrea- integrarse con otros com- que se integre con otros períodicas con otros

Feb-27 deportiva. cualidades físicas. tivos y deportivos. pañeros. compañeros. estudiantes.


Coordinación Realiza movimientos Coordina adecuadamente se le dificulta la coordi- Realizar ejercicios de driblin Realizar juegos indivi-

7 8 y 9 oculo pédica con seguridad, preci- asociando el trabajo de nación oculo-pedica. lanzamiento y conducción duales y grupales condu-

sión y rapidez pies con la visión. con pequeñas pelotas. ciend, driblando y lan-

Mar-20 Coordinación Evaluación zando pequeñas pelotas.



ASIGNATURA:EDUCACION FISICA DOCENTE:__________________ GRADO: 4 Y 5 PERIODO: PRIMERO PERIODO : PRIMERO AÑO: 2009LOGRO PROMOCIONAL: MANEJA VARIANTES DEL MOVIMIENTO DEL CUERPO EN CUMPLIMIENTO DE UNA TAREA MOTRIZSEMANA TEMA SUBTEMA LOGRO FORTALEZA DEBILIDADES RECOMENDACIONES ESTRATEGIA

1, 2 y 3 Iniciación al Carreras de El estudiante desa- El estudiante participa El estudiante presenta El estudiante participará en Realizar juegos y diná-

Jan-26 Atletismo. velocidad rrollará la resisten- satisfactoriamente en dificultades en las carreras juegos, dinámicas y rondas micas que conlleven

a cia aneróbica. carreras de velocidad. de velocidad. que conlleven carreras de carreras de velocidad.

Feb-13 Evaluación velocidad.


4 , 6 Y 7 Iniciación al Carreras de Desarrolla resistencia El estudiante participa El estudiante presenta El estudiante participa en Realizar juegos y diná-

Atletismo resistencia aeróbica activamente en las carre- dificultades en las carreras juegos y dinámicas que micas que conlleven

Feb-16 ras de resistencia. de resistencia. conlleven carreras de carreras de resistencia.

Mar-27 Evaluación resistencia.


5 El estudiante interac- El estudiante participa ac- Se le dificulta integrarse Motivar al estudiante para Realizar integraciones periodic

tua y desarrolla habi- tivamente con otros compañeros. que se integre con otros periodicas con otros

Feb-27 Integración lidades con compañe- compañeros. estudiantes.

Recreativa y ros de otras sedes.

Deportiva


Carreras de re- El estudiante desarro- El estudiante corre y salta Se le dificulta correr a tra- El estudiante participa en Realizar juegos y diná-

7 8 y 9 levos y obsta- lla sus cualidades con fluidez véz de obstáculos. juegos y dinámicas que con- micas que conlleven

Iniciación al culos psicomotrices. lleve relevos y saltar obstá- carreras de relevos y

Mar-20 Atletismo culos. obstáculos.


INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADA DE TUDELAINSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADA DE TUDELASEDE:__CAPIRA________________ PLAN DE ESTUDIOS

ASIGNATURA:EDUCACION FISICA DOCENTE:_ DOCENTE: ILDE TRUJILLO ROJAS GRADO: TERCERO PERIODO: SEGUNDO

SEMANA TEMA SUBTEMA LOGRO FORTALEZA DEBILIDADES RECOMENDACIONES ESTRATEGIA11 Y12 Desarrolla su control Posee control corporal en Se le dificulta realizar algu- Precticar giros y rollos indivi- Realizar giros y rollos in-

Apr-06 EQUILIBRIO Rollo lateral corporal,equilibrio e rollos y giros. nos rollos y giros. dualmente y por parejas. dividual y colectivamente.

a Y Rollo adelante independencia seg-

Apr-17 EXPERIENCIAS Rollo atrás mentaria.

GIMNASTICAS EFRD L1P2 EFRD F1P2 EFRD D1P2 EFRD R1P2 EFRD E1P2

13 , 14 , 15Y 16 Carreras con y Obtiene el control y la Se le dificulta correr sobre Realizar juegos y ejercicios Realizar saltos tratando

sin obstáculos. habilidad psicomoto- obstáculos tratando de ganar altura. de alcanzar un objeto

ATLETISMO Salto de longitud ra en la altura, la pro- Corre y salta con fluidez. suspendido a alturas Apr-20 Salto alto. fundidad y la carrera. variables.

a mayo 22


17, 18, 19 Y COORDINACIÓN Lanzamiento de Desarrolla habilida- Maneja con habilidad la Tiene dificultad en el ma- Desarrollar juegos individua- Realizar ejercicios con

May-26 Y JUEGOS CON pelotas. des y destrezas psico- soga y es preciso en el lan- nejo de la soga y la pelota. les y colectivos donde se multiples variantes A CON ELEMEN Carrera saltan- motrices. zamiento de la pelota. trabaje con sogas y pelotas. en el manejo de soga y

May-19 TOS do la soga. pelota.salto con soga.



ASIGNATURA:EDUCACION FISICA DOCENTE:__________________ GRADO: 4 Y 5 PERIODO: PRIMERO

LOGRO PROMOCIONAL: MANEJA VARIANTES DEL MOVIMIENTO DEL CUERPO EN CUMPLIMIENTO DE UNA TAREA MOTRIZSEMANA TEMA SUBTEMA LOGRO FORTALEZA DEBILIDADES RECOMENDACIONES ESTRATEGIA

1, 2 y 3 Iniciación al Carreras de El estudiante desa- El estudiante participa El estudiante presenta El estudiante participará en Realizar juegos y diná-

Jan-26 Atletismo. velocidad rrollará la resisten- satisfactoriamente en dificultades en las carreras juegos, dinámicas y rondas micas que conlleven a cia aneróbica. carreras de velocidad. de velocidad. que conlleven carreras de carreras de velocidad.

Feb-13 Evaluación velocidad.EFRD L1P1 EFRD F1P1 EFRD D1P1 EFRD R1P1 EFRD E1P1

4 , 6 Y 7 Iniciación al Carreras de Desarrolla resistencia El estudiante participa El estudiante presenta El estudiante participa en Realizar juegos y diná-

Atletismo resistencia aeróbica activamente en las carre- dificultades en las carreras juegos y dinámicas que micas que conlleven

Feb-16 ras de resistencia. de resistencia. conlleven carreras de carreras de resistencia.Mar-27 Evaluación resistencia.

EFRD L2P1 EFRD F2P1 EFRD D2P1 EFRD R2P1 EFRD E2P15 El estudiante interac- El estudiante participa ac- Se le dificulta integrarse Motivar al estudiante para Realizar integraciones periodic

tua y desarrolla habi- tivamente con otros compañeros. que se integre con otros periodicas con otros Feb-27 Integración lidades deportivas. compañeros. estudiantes.

Recreativa yDeportiva


Carreras de re- El estudiante desarro- El estudiante corre y salta Se le dificulta correr a tra- El estudiante participa en Realizar juegos y diná- 7 8 y 9 levos y obsta- lla sus cualidades con fluidez véz de obstáculos. juegos y dinámicas que con- micas que conlleven

Iniciación al culos psicomotrices. lleve relevos y saltar obstá- carreras de relevos yMar-20 Atletismo culos. obstáculos.Apr-03 EFRD L4P1 EFRD F4P1 EFRD D4P1 EFRD R4P1 EFRD E4P1

INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADA DE TUDELASEDE:_CAPIRA_____________

PLAN DE ESTUDIOSASIGNATURA: EDUCACION FISICA DOCENTE:____________DOCENTE: ILDE TRUJILLO PERIODO:SEGUNDO

SEMANA TEMA SUBTEMA LOGRO FORTALEZA DEBILIDADES RECOMENDACIONES ESTRATEGIA11 y 12 1-Equilibrio en Desarrolla su equi- Tiene equilibrio sentado y Se le dificulta sentarse y Realizar juegos y rondas para Realizar juegos y rondas

EQUILIBRIO las posiciones librio en las diferentes en cuadrupedia y de pie. estar de pié en completo afianzar las posiciones bási- que conlleven posiciones

Apr-06 básicas posiciones. equilibrio. cas. básicas.

a

GRADO 1º Y 2º

Apr-17 EFRD L1P2 EFRDF1P2 EFRD D1P2 EFRD R1P2 EFRD E1P2

13 y 14 Desarrolla su equili-

2-Equilibrio diná- brio en las activida- Desarrolla su equilibrio y

Apr-20 EQUILIBRIO mico des cotidianas. liderazgo desplazándose en

a las diferentes posiciones.

Mayo 8

EFRD L2P2 EFRDF2P2 Tiene dificultad para despla- Realizr juegos y rondas Realizar juegos y rondas

15 y 16 Mejora su equilibrio Controla sus desplaza- zarse en algunas posiciones. utilizando diferentes posi- que les que desarrllen su

EQUILIBRIO 3- Equilibrio en mediante movimien- mientos sobre una altura ciones en su desplazamiento. motricidad.

May-11 altura y profun- tos de dasplaza-. deteminada y controla su

al didad. miento. caida.

22EFRD L3P2 EFRD F3P2 EFRD D2P2 EFRD R2P2 EFRD E2P2

1- Coordinación Camina, corre y salta

en las formas coordinadamente.

17 18 19 básicas de EFRD L4P2

y 20 locomoción

May-26 2-Coordinación Realiza movimientos Coordina adecuadamente Tiene dificultad para Realizar juegos y rondas Realizar ejercicios de

al COORDINACIÓN oculo-manual conscientes y volunta- asociando el trabajo de coordinar pies y manos con conduciendo, driblando y lan- driblíng, condución y

a junio 19 3- Coordinación rios asociandolos. pies y manos con la visión la visión. zando balones pequeños. lanzando balones.

oculo-pédica

4-Coordinación

fina EFRD L5P2 EFRD F4P2 EFRD D3P2 EFRD R3P2 EFRD E3P2

INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADA DE TUDELASEDE:__CAPIRA________________ PLAN DE ESTUDIOS

ASIGNATURA:EDUCACION FISICA DOCENTE:__________________ GRADO: 4 ILDE TRUJILLO R. GRADO 4 Y 5 PERIODO: SEGUNDO

SEMANA TEMA SUBTEMA LOGRO FORTALEZA DEBILIDADES RECOMENDACIONES ESTRATEGIA11 y 12 Salto de altura El estudiante obtiene Se le dificulta realizar saltos El estudiante participará en Practicar saltos tratando

Apr-06 Atletismo. el control y habilidad de altura. juegos y ejercicios tratando de tocar un objeto sus-

a psicomotora en la Salta con fluidez en altura. de ganar altura. pendido en diferentes

abril Evaluación altura. alturas.

17 EF L1P2 EF F1P2 EF D1P2 EF R1P2 EF E1P2

13 y 14 El estudiante obtiene El estudiante participará en Realizar juegos donde se

abril 20 Atletismo Salto de longitud control y habilidad Se le dificulta realizar saltos juegos y ejercicios tratando ejecuten saltos a pie junto

a psicomotora en la salta con fluidez en longi- de longitud. de ganar longitud. y con impulso tratando de

Apr-30 Evaluación longitud. tud. ganar longitud.

EF L2P2 EF F2P2 EF D2P2 EF R2P2 EF E2P2

15 El estudiante obtiene El estudiante desarrollará Pr acticar juegos y ejerci-

Atletismo Carrera con y experimenta diver- Se le dificulta realizar saltos actividades y juegos donde cios donde se realicen

May-04 obstaculos sas formas de pasar Salta con fluidez pasando con obstaculos. te pasando obstaculos a saltos pasando

al 8 obstaculos a diferen- obstaculos a diferentes diferentes alturas y veloci- obstaculos.

Evaluación tes alturas. alturas. dades.


16, 17, 18 Pases El estudiante adqui- Desarrolla habilidades Se le dificulta practicar los Desarrollara juegos creativos Realizar juegos y ejerci-

19 y 20 re habilidades básicas básicas para pasar, conducir principales fundamentos del y ejercicios conduciendo, pa- cios individuales y gru-

FUTSAL Conducción en la fundamentación y patear el balón de fútsal. fútsal. sando y pateando el balón de ales conduciendo, pasan-

May-11 del fútsal. fútsal. do y pateando el balón de

A JUNIO 19 Pateo fútsal.



ASIGNATURA:EDUCACION FISICA DOCENTE:__________________ GRADO: 4 Y 5 PERIODO: PRIMERO

LOGRO PROMOCIONAL: MANEJA VARIANTES DEL MOVIMIENTO DEL CUERPO EN CUMPLIMIENTO DE UNA TAREA MOTRIZ

SEMANA TEMA SUBTEMA LOGRO FORTALEZA DEBILIDADES RECOMENDACIONES ESTRATEGIACarreras de El estudiante desa- El estudiante participa El estudiante presenta El estudiante participará en Realizar juegos y diná-

velocidad rrollará la resisten- satisfactoriamente en dificultades en las carreras juegos, dinámicas y rondas micas que conlleven

cia aneróbica. carreras de velocidad. de velocidad. que conlleven carreras de carreras de velocidad.

Evaluación velocidad.EFRD L1P1 EFRD F1P1 EFRD D1P1 EFRD R1P1 EFRD E1P1

Carreras de Desarrolla resistencia El estudiante participa El estudiante presenta El estudiante participa en Realizar juegos y diná-

resistencia aeróbica activamente en las carre- dificultades en las carreras juegos y dinámicas que micas que conlleven

ras de resistencia. de resistencia. conlleven carreras de carreras de resistencia.

Evaluación resistencia.

EFRD L2P1 EFRD F2P1 EFRD D2P1 EFRD R2P1 EFRD E2P1Iniciación al levos y obsta- lla sus cualidades con fluidez véz de obstáculos. juegos y dinámicas que con- micas que conllevenAtletismo culos psicomotrices. lleve relevos y saltar obstá- carreras de relevos y

culos. obstáculos.


INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADA DE TUDELA

PLAN DE ESTUDIOASIGNATURA:EDUCACION FISICA GRADO: 4 Y 5 PERIODO: PRIMERO

LOGRO PROMOCIONAL: REALIZA EJERCCICIOS Y MOVIMIENTOS COORDINAMAENTE.SEM ESTANDAR EJE TEMATICO BLOQUE TEMATICO INDICADOR DE LOGRO FORTALEZAS DEBILIDADES RECOMENDACIONES ESTRATEGIA

Realiza actividades Coordinación desarrolla y Es preciso en su coordina- Se le dificulta desplazar- Realiza Juegos y ejercicios Realizar juegos y rondas

motrices en tiem- dinámica afianza la cordinac ción, en saltos y despla- se en algunas posiciones. con desplazamientos y saltos con desplazamien-

pos distintos y general dinámica general zamientos. y para controlar su cuerpo sobre líneas demarcadas tos sobre líneas demar-

diversos y di- en algunos movimientos. en diferentes direcciones. cadas o con obstáculos

1 versos espacios Evaluación E F L1P1 E F F1P1 E F D1P1 E F R1P1 E F E1P1

utilizando patro- Coordinación Realiza ejercicios Coordina adecuadamente se le dificulta coordinación Realizar ejercicios de driblin Realizar juegos indivi-

DE nes básicos de Oculo manual y movimientos asociando el trabajo de ocúlo -manual. lanzamiento y conducción duales y grupales condu-

movimiento como Ejercicios de coordinación manos con la visión. con pequeños balones. ciendo, driblando y lan-

FEB caminar. Correr. de Evaluación oculo-manual zando pequeños balones.

A saltar y lanzar en Coordinación E F L2P1 E F 2P1 E F D2P1 E F R2P1 E F E2P1

diferentes Coordinación Realiza ejercicios y Coordina adecuadamente se le dificulta la coordina- Realizar ejercicios de driblin Realizar juegos indivi-

19 niveles y ritmos oculo pédica movimientos de asociando el trabajo de ción oculopédica. lanzamiento y conducción duales y grupales condu-

ABR coordinación pies con la visión. con balones pequeños. ciend, driblando y lan-

Evaluación oculo-pedica zando balones pequeños.

E F L3P1 E F F3P1 E F D3P1 E F R3P1 E F E3P1


SEDE:__________________ DOCENTE:--------------------------------------------

PLAN DE ESTUDIO

ASIGNATURA:EDUCACION FISICA GRADO: 4 Y 5 periodo: primero

LOGRO PROMOCIONAL: MANEJA VARIANTES DEL MOVIMIENTO DEL CUERPO EN CUMPLIMIENTO DE UNA TAREA MOTRIZSEMANA ESTANDAR EJE TEMATICO BLOQUE INDICADOR FORTALEZA DEBILIDADES RECOMENDACIONES ESTRATEGIA

1 al 10 TEMATICO DE LOGROExperiencias Carreras Ejecuta los patrones Se le dificulta correr , sa El estudiante participará en Realizar juegos y diná-

básicas cortas básicos de movi- Corre, salta y lanza con tar y lanzar con fluidez yjuegos, dinámicas y rondas micas que conllevenMediante jue- sobre el miento a nivel fluidez y precisión precisión. que conlleven carreras , carreras cortas´saltos

1 gos y tareas indi- triatlon Salto der lon- maduro. saltos y lanzamiento de de longitud y lanza-viduales de carre- escolar gitud pelota. mientos de pelota.

del ras cortas, lanza-

mientos y saltos Lanzamiento

feb propiciar la viven- de pelota

cia y el análisis Evaluación E F LIP1 E F F1P1 E F D1P1 E F R1P1 E F E1P1al critico. Carrera de Demuestra un desa- El estudiante salta y Se le dificulta correr Ejecutar juegos y Atravez de juegos

Carreras de re- relevos rrollo básico en las adopta con facilidad sobre obstáculos ejercicios que conlleven grupales realizar saltoslevos y obsta- conductas sicomo- diferentes posturas salto sobre obstaculos con diferentes

16 culos Carrera con toras. obstaculos.obstáculos

de Evaluaciónabril E F L2P1 E F F2P1 E F D2P1 E F R2P1 E F E2P1

INSTITUCIONINSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADA DE TUDELA

SEDE:-------------------------------------------- DOCENTE----------------------------------------

PLAN DE ESTUDIOASIGNATURA: EDUCACION FISICA GRADOS: 1 , 2 Y 3 PERIODO: PRIMERO AÑO: 2010LOGRO PROMOCIONAL:VALORA SU CUERPO Y DESARROLLA SUS CUALIDADES FISICAS

SEM ESTÁNDAREJE BLOQUE INDICADOR FORTALEZA DEBILIDADES RECOMENDACIONES ESTRATEGIA

TEMATICOTEMATTEMATICO DE LOGRO

1 Aplicar la Segmentos Conoce e Nombra en forma Se le dificulta Realizar juegos y rondas para A partir de rondas

AL noción del corporales identifica las correcta las partes identificar las identificar las diferen- infantiles el niño

esquema Conocimiento partes del de su cuerpo. partes de su tes partes de su cuerpo. identificará sus

19 corporal al corporal cuerpo cuerpo. segmentos

explorar las corporales.

FEB posibilidades

del

movimiento Evaluación E F L1P1 E F F1P1 E F D1P1 E F R1P1 E F E1P1

22 Uilizar las formas Sector derecho Identifica la Identifica en su cuerpo y Se le dificulta Realizar juegos yejercicios Ejecutar múltiples

de básicas de sector izquierdo lateralidad en su en la vida citidiana el de- diferenciar su sec- que ayuden a identificar su actividades utilizan-

feb expresion corporal cuerpo. recho y el izquierdo y des- tor derecho e iz- propia lateralidad y la de do los dos segmentos

al y de movimiento Lateralidad cubre su segmento domi- quierdo. sus compañeros. corporales.

19 nante.

mar Evaluación E F L2P1 E F F2P1 E F D2P1 E F R2P1 E F E2P1

Aplicar Conceptos Orientación .Orientación Maneja relaciones, Identifica y realiza cam- Se le dificulta identificar Realizar Juegos y rondas Realizar juegos y ron-

del de orientación Temporo Espacial direcciones y confi- bios de direcciones ,ejecu- y realizar cambios de empleando obstáculos y das empleando obstá-

23 espacial en espacial .Percepción guraciones temporo tando diferentes movimien- dirección en sus des- líneas demarcadas. culos y líneas demar-

de referencia a si mismo Temporal espaciales básicas. tos. plazamientos. cadas.

al actividades

16 ab fisicas .Evaluación E F L3P1 E F F3P1 E F D3P1 E F R3P1 E F E3P1


SEDE:------------------------------ DOCENTE-------------------------------------------------

ASIGNATURA: EDUCACION FISICA GRADO: 4 Y 5 PERIODO:CUARTO AÑO:2010

SEMANA ESTANDAR EJE BLOQUE INDICADOR FORTALEZA DEBILIDADES RECOMENDACIONES ESTRATEGIA

TEMATICO TEMATICO DE LOGRO

11 Desarrollar Dribling Practica con desem- Se le dificulta Desarrollar indivi- Desarrollar ejer-

SEMANAS experiencias Reconoce y volvimiento los participar dual y colecti- cicios con el

colectivas, Pases aplica principales en los juegos vamente juegos balón driblando,

del estimulando la Conducción jugadas del fundamentos del propuestos derivados del pasando, condu-

20 colaboración baloncesto baloncesto. ciendo y lanzando

la autonomía y Lanzamiento baloncesto

sept. favoreciendo el Baloncesto Evaluación

desarrollo de ha-

habilidades E F LIP4 E F F1P4 E F D1P4 E F R1P4 E F E1P4

a en los Conoce y Crea variantes y Tiene dificultad en Estudiar y practi- Organizar torneo

niños mediante Reglas practica respeta practicar algunas car las reglas del intercursos

Diciembre el juego del ba- juego algunas las reglas de juego reglas del juego juego del practicando

loncesto. reglas de baloncesto. las reglas del

3 juego del baloncesto

Evaluación baloncesto

E F L 2P4 E F F2P4 E F D2P4 E F R2P4 E F E2P4

PLAN DE ESTUDIO

INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADA DE TUDELASEDE:_______________________________ DOCENTE:------------------------------

PLAN DE ESTUDIOASIGNATURA: EDUCACIÓN FÍSICA DOCENTE:__________________________GRADO: 1 , 2 Y 3 PERÍODO: CUARTO AÑO: 2010 ASIGNATURA: EDUCACION FISICA GRADOS: 1, 2 Y 3 PERIODO: CUARTO AÑO: 2010

SEMANA ESTANDAR EJE BLOQUE INDICADOR FORTALEZA DEBILIDADES RECOMENDACIONES ESTRATEGIATEMATICO TEMATICO DE LOGRO

11 Rndas Desarrolla su crea movimientos Se le dificulta reali- Cumplir con las tareas Realizar bailesSEM motricidad con su cuerpo zar movimientos motrices propuestas. rondas y juegos.

Manejar espa- Bailes a través de su acompañandolos acompañados de del cios recreativos expresión rit- de sonidos. sonidos.

20 en forma indivi- Recreación Esquemas mica.dual y colectiva

sept. mediante la ex Barras

presión corporal.Desfiles E F LIP4 E F F1P4 E F D1P4 E F R1P4 E F E1P4

a Evaluación

Fomentar y Crea y realizaDiciembre posibilitar la Desarrollo Integración movimientos Se integra fácil- Se le dificulta inte- Debe participar acti- Realizar rondas jue-

integración grupal en cumplimien- mente al grupo grarse al grupo. vamente en las activida- gos y dinámicas.

3 del grupo median- Integral to de tareas y cuida su pre- des grupales.

te el desarrollo de presentación motrices y se sentación tareas psicomotoras del Niño personal integra al grupo personal.

E F L 2P4 E F F2P4 E F D2P4 E F R2P4 E F E2P4

RECURSOS*Cancha

*Balones

*sogas

*aros

*cintas

*Tacos

*Pelotas

*Cuerdas

*Cancha

*Rondas

*Conos

*Cuerdas

*Cancha

*Balones

*Bastones

*Cancha

*Sogas

*Aros

*Conos

*Balones

2010

RECURSOS*Cancha

*Sogas

*Aros

*Conos

*Balones

*Cancha

Balones

*Bastones

*Conos

*Cancha

Balones

*Bastones

*Conos

*Aros

PERIODO: PRIMERO

RECURSOS*Cancha

*Sogas

*Aros

*Conos

*Balones

*Cancha

*pelotas

*Bastones

*Conos

*Docentes

*Estudiantes

*Restaurante

Escolar

*Implementos

deportivos.

*Cancha

*pelotas

*Bastones

*Conos

*Aros

*aros

*cintas

*Tacos

*Pelotas

*Cuerdas

*Cancha

*Rondas

*Docentes

*Estudiantes

*Restaurante

Escolar

*Implementos

deportivos

*Conos

*Cuerdas

*Cancha

*Balones

*Bastones

PERIODO: PRIMERO

RECURSOS*Cancha

*Sogas

*Aros

*Conos

*Balones

*Cancha

*pelotas

*Bastones

*Conos

*Docentes

*Estudiantes

*Restaurante

Escolar

*Implementos

deportivos.

*Cancha

*pelotas

*Bastones

*Conos

*Aros

RECURSOS*Cancha

*Sogas

*Aros

*Conos

*Cancha

*Campo abierto

*Bastones

*Conos

*Docentes

*Estudiantes

*Restaurante

Escolar

*Implementos

deportivos.

*Cancha

*pelotas

*Bastones

*Conos

*Sogas

PERIODO: SEGUNDO AÑO 2009

RECURSOS ACTIVIDADESColchonetas. Rollo individual

Campo con Rollo por parejas

cesped. con los brazos

Conos. extendidos

Cuerdas. Rollo atrás y

cancha adelante

balones Saltos en un solo

bastones punto tratando

fosa de salto de alcanzar un 11metro balón suspendi-

do a diferentes

alturas.

Saltos a pie jun-

to y con impul-so sobre una su-

Sogas perficie plana.Pelotas Saltos colectivoscancha e individuales y

Carreras con sogajuegos lanzandoy haciendo pa-ses con pelota.

RECURSOS*Cancha

*Sogas

*Aros

*Conos

*Cancha

*Campo abierto

*Bastones

*Conos

*Docentes*Estudiantes*Restaurante Escolar

*Implementos

deportivos.

*Cancha*pelotas*Bastones*Conos

*Sogas

AÑO: 2,009

RECURSOS ACTIVIDADES Correr, saltar y

caer dentro de un

Aros aro.

Saltar sobre una

llanta gruesa.

Caminar sobre

Bastones líneas rectas,

curvas y círculos.

Caminar lateral-

mente sobre líneas

Cuerdas o sardinel.

Saltar a pié junto,

desplazarse en

cuadrupedia,

Conos correr rápido, des-

pacio y en zic zac.

Saltar sobre aros

Muros Driblar pelota.

Pateo de balón

contra un muro.

Cancha Mantener en el ai-

re una bomba inflada.

da.

Realizar figuras

geométricas sobre

arena.

Juegos grupales e indi-

viduales varios.

AÑO: 2009

RECURSOS ACTIVIDADES*Cancha Realizar saltos

*Sogas tratando de tocar

*Aros objetos suspen-

*Conos didos a diferen-

pelotas tes alturas.

*Cancha Saltar a pie junto

*Campo abierto y con impulso

*Bastones sobre piso plano

*Conos tratando de

Fosa de salto lograr longitud.

bastones Juegos que con

sogas lleven salto de

campo abierto altura , salto

cancha largo y salto con

obstáculos.

*Cancha Juegos con balón

B alones individual y en

*Bastones grupo, condu-

*Conos ciendo, pasando

sogas y rematando.

RECURSOS*Cancha

*Sogas

*Aros

*Conos

*Cancha

*Campo abierto

*Bastones

*Conos

*pelotas*Bastones*Conos

*Sogas

RECURSOS*Cancha

*Sogas

*Aros

*Conos

*Balones

*Cancha

Balones

*Bastones

*Conos

*Cancha

Balones

*Bastones

*Conos

*Aros

AÑO:2010

RECURSOS

*Cancha*Sogas*Cancha*Sogas*Aros*Conos

pelotas

Pitos

BastonesConosLazosPitosMurosBalones

RECURSOS

Laminas

videosbalones

canchalaminasconosbalones

cancha conosbastones

balones

RECURSOS

*Cancha

*Sogas

*Aros

*Conos

balon de

baloncesto

pito

*Conos

Pito

Balón

Cancha

conos

uniformes

RECUR-SOS*Sogas

*Aros

*Conos

balon de

baloncesto

pito

*Conos

Cancha

Pito

Balón

Cancha

conos

sogas

patio

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Plan de Estudios Educacion Fisica 2