PLAN DE DESARROLLO INSTITUCIONAL 2018-2025

PLAN DE DESARROLLO INSTITUCIONAL2018-2025

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Julio de 2018

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INVITADOS PERMANENTES

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CONSEJO DE RECTORÍA

Magíster Hermana María Elizabeth Caicedo Caicedo - Rectora · Especialista Hermana Gloria Estela Rolón Díaz - Vicerrectora Académica · Magíster Hermana Ana Beatriz Patiño García - Vicerrectora de Bienestar y Pastoral Universitaria · Magíster Hermana Blanca del Tránsito Segura Rodríguez - Vicerrectora Administrativa y Financiera · Magíster Carolina Olaya Alzate - Directora de Planeación · Magíster Catalina Triana Navas - Secretaria General

INVITADO

Magíster Cristian Camilo Gutiérrez - Director de Aseguramiento de la Calidad

CONSEJO ACADÉMICO

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INVITADOS PERMANENTES

Magíster María del Socorro Vargas - Directora de Extensión y Proyección Social · Magíster Carolica Olaya Alzate - Directora de Planeación · Magíster Cristian Camilo Gutiérrez - Director de Aseguramiento de la Calidad

Contenido

Presentación.........................................................................................................................9

Nuestra construcción para la sociedad...............................................................11

Nuestro proceso................................................................................................................13

La Planeación Estratégica...........................................................................................16

Modelo de Planeación de la UCM..........................................................................18

Plataforma Estratégica.................................................................................................20

Escenarios............................................................................................................................22

Nuestro Plan de Desarrollo Institucional 2018-2025..................................29

Articulación de los componentes del Plan.........................................................34

Instrumentos de despliegue del Plan..................................................................36

Plan de Desarrollo Institucional · 2018-2025

Universidad Católica de Manizales

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Presentación

La Universidad Católica de Manizales, institución de educación superior de carácter privado, obra de Iglesia y de la Congregación de las Hermanas de la Caridad Dominicas de la Presentación de la Santísima Virgen, presenta su Plan de Desarrollo Institucional (PDI) 2018-2025, fruto de un proceso participativo que, articulado a la resignificación y resemantización del Proyecto Educativo Universitario, aseguró la mirada crítica y propositiva de la institución desde los diferentes grupos de interés que están acordes con su misión educativa y formadora y los estamentos que conforman su comunidad universitaria.

En este sentido, el PDI emerge como un faro para la vida de la Universidad en esta vigencia de ocho años, hito institucional para la UCM que se proyecta en un tiempo más extenso y es consciente de esta oportunidad única para impulsar el cambio, actuar con compromiso en tiempos de incertidumbre, movidos por la calidad, y generar procesos de gestión académico administrativos que le permitan visibilizar sus contribuciones a la sociedad, las comunidades, el contexto; pensar su sostenibilidad desde los principios de gobierno de la Congregación: participación y corresponsabilidad; asumir la autonomía universitaria desde criterios de calidad y apostarle a la inclusión, la diversidad y la multiculturalidad en articulación con el quehacer institucional.

Estos elementos le posibilitan a la UCM presentar hoy, un PDI que despliega el Proyecto Educativo Universitario, que hace posible el cumplimiento de su misión y visión a través de la puesta en marcha de estrategias flexibles de evaluación y gestión para la toma de decisiones de manera consciente, coherente, rigurosa, responsable y articulada de cara al logro de la excelencia educativa proclamada en su lema institucional, la UCM es y se sabe: “Un proyecto de amor que apunta a la excelencia”.

Por otra parte, el PDI 2018-2025 enaltece la misión encomendada a la UCM por la Congregación al hacer presencia en el mundo de los jóvenes, al considerarse nuevo areópago de evangelización y al apostarle al trabajo con otros en la transformación de la sociedad y el mundo. Por eso, la UCM es universidad, la única obra de esta naturaleza de las Hermanas de la Caridad Dominicas de la Presentación de la Santísima Virgen en el mundo; es católica; es una familia con un envío específico como lo reza el sueño institucional: “En familia a ejemplo de Marie Poussepin forjar día a día hombres y mujeres integrales, líderes constructores de una nueva humanidad”.



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En este contexto, el PDI que se presenta, al ser producto de un proceso comprometido y responsable de la comunidad universitaria, refleja los esfuerzos y aportes de cada uno de sus miembros y se asume como una plataforma institucional hecha por la UCM para la UCM, al considerar las fortalezas de la Universidad, sus aprendizajes a lo largo de la historia, su experiencia académico administrativa y sus actores y grupos de interés como elementos de un todo llamado Universidad Católica de Manizales, que, a través de este plan estratégico, le permitirán proyectarse en el tiempo y alcanzar su aspiración: “Ser una universidad que impacta, transforma a la humana humanidad”.

Hna. María Elizabeth Caicedo CaicedoRectora



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Nuestra construcción para la sociedad

El Plan de Desarrollo Institucional de la Universidad Católica de Manizales 2018-2025 es el resultado de la reflexión y discusión permanente de la comunidad académica, el cual garantiza la coherencia con el PEU, la misión y el marco estratégico de las Hermanas de la Caridad Dominicas de la Presentación de la Santísima Virgen. Contiene la perspectiva estratégica de la institución y se constituye en el fundamento de la gestión académica y administrativa para la toma de decisiones. La interacción entre los actores se realizó bajo los siguientes lineamientos:

• Considerar el desempeño de la universidad en los últimos años y la relevancia académica y pertinencia social de los programas, como resultados de las decisiones tomadas en los diferentes niveles de la institución. Por lo tanto, será este el que se analice en el contexto actual de la Universidad para determinar su vigencia.

• Asumir la participación y corresponsabilidad como principios de gobierno nos implican a todos como autogestores y responsables del desempeño efectivo de los procesos.

• Focalizar la gestión en el desarrollo de las intenciones misionales para agregar valor a la propuesta educativa de la UCM a través del fortalecimiento de la funciones sustantivas con criterios de pertinencia y calidad.

• Generar las condiciones óptimas de calidad para la ejecución del PDI 2018 – 2025, por medio de respuestas oportunas y pertinentes a las necesidades institucionales.

• Cumplir lo que nos hemos propuesto, mejorarlo y agregar valor en la prestación del servicio educativo.

• Motivar a los miembros de la comunidad universitaria desde cada uno de sus roles frente a su responsabilidad y aportes en el logro de las megas y objetivos del PDI 2018 – 2025.

• Verificar periódicamente el estado de avance del PDI 2018 – 2025 para visibilizar sus contribuciones a partir de reales y tangibles.

Para lograr el cumplimiento de la misión a través de la formación integral, el desarrollo de competencias globales y potenciar la contribución al desarrollo social de la región y al fortalecimiento de los diferentes sectores productivos, se requiere una adecuada administración de los recursos físicos y financieros de la institución que aseguren su funcionamiento y sostenibilidad integral.

En este sentido, la UCM prioriza el cuidado y la diversificación de sus fuentes de ingresos, el trabajo en red y alianzas, el análisis del contexto,



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un gobierno efectivo, el aseguramiento de la calidad y la planeación estratégica como apuestas que le permiten ser la primera opción de la región, por visibilizar la formación integral desde una perspectiva humanista, científica y cristiana, consolidando una comunidad académica que, desde la personalización liberadora, contribuya a la transformación social, cultural y se constituya como referente nacional e internacional de inclusión y equidad. La figura 1 resume la apuesta del PDI 2018 – 2025.

Figura 1. Pertinencia del Plan de Desarrollo Fuente: Trabajo colaborativo entre Consultoría Angulo & Velandia (2017 – 2018) y Universidad Católica de Manizales

El Plan de Desarrollo Institucional orienta a través de sus instrumentos, el fortalecimiento y gestión curricular, la idoneidad del profesor, el compromiso con el estudiante y las gestión de recursos de apoyo en búsqueda de la pertinencia como desafío permanente para articular las respuestas a los problemas del entorno.



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Nuestro proceso

En la figura 2 se detallan los diferentes momentos que hicieron parte de la formulación del plan estratégico. Es importante en este punto resaltar que esta ruta metodológica se desarrolló en perfecta sincronía con la resignificación y resemantización del Proyecto Educativo Universitario.

Figura 2. Metodología de formulación del plan estratégico PDI 2018 – 2025 Fuente: Trabajo colaborativo entre Consultoría Angulo & Velandia (2017 – 2018) y Universidad Católica de Manizales

Fase 1. Diagnóstico y prospectiva institucional

En esta fase se definió una mirada compartida de la universidad y se consolidó la línea base para iniciar el proceso de planeación y acreditación institucional. Desde el frente de la planeación, se llevó a cabo la revisión del balance general de los procesos de autoevaluación, los antecedentes y la información institucional. Por otra parte, se realizó la valoración de las condiciones del entorno y del desempeño de los indicadores institucionales frente a IES referentes en el contexto nacional e internacional; además, se efectuaron entrevistas con directivos con el propósito de establecer la prospectiva institucional.



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La articulación de estos elementos se soportó en el análisis de determinantes estratégicas y permitió establecer los futuros escenarios de desarrollo institucional, concentrando la atención de la comunidad universitaria en sus fortalezas de acuerdo con su naturaleza, factores diferenciales, oportunidades de mejoramiento y demandas del contexto. Como resultado de este análisis, se configuró el mapa de competitividad institucional que fundamentó la definición del perfil de la UCM.

Fase 2. Escenarios

A partir de la valoración de la información institucional y con base en los resultados de la fase de diagnóstico y prospectiva, se logró la concreción de la plataforma estratégica institucional y la proyección de escenarios institucionales asociados a las MEGAS, entendidas como metas desafiantes, grandes ámbitos de desarrollo institucional que se convierten en apuestas meritorias y agentes motivadores que todos quieren lograr y que implican cambios sustantivos en la institución para el logro de la visión.

Los talleres participativos y las mesas de conversación, estrategia privilegiada por la institución para la resignificación y resemantización del PEU, permitieron avanzar en el diseño del plan estratégico y el modelo de planeación que permite su puesta en marcha. Durante esta fase se dio también inicio a la configuración de un modelo institucional de proyección financiera.

Fase 3. Formulación del Plan

A través de sesiones de trabajo en las que se contó con la ampliada participación de colaboradores representantes de las facultades, programas y unidades académicas y administrativas, durante esta fase se consolida el modelo de planeación institucional, se completa la estructuración del Plan de Desarrollo Institucional 2018-2025 y se despliegan los elementos y componentes que lo integran.

Es importante resaltar que la metodología de formulación del PDI 2018 – 2025, se abordó de manera sincrónica y articulada a la ruta de reflexión / acción / reflexión propuesta y adoptada por la comunidad universitaria para la resignificación y resemantización del PEU. A través de la conformación de mesas de conversación, más de 450 integrantes de la comunidad universitaria representantes de todos los estamentos, se implicaron en esta construcción colectiva aportando elementos que robustecieron la formulación del plan, como se muestra en la figura 3.



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Figura 3. Articulación formulación PDI – resignificación y resemantización del PEU Fuente: Trabajo colaborativo entre Consultoría Angulo & Velandia (2017 – 2018) y Universidad Católica de Manizales



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La Planeación Estratégica

La Universidad Católica de Manizales asume el modelo la planeación estratégica como herramienta de gestión académico y administrativa, al considerar que es un modelo que facilita, de forma eficiente y flexible, dibujar escenarios institucionales que permiten su adaptación a los cambios del entorno, regular sus esfuerzos, alejarse de rigideces y priorizar acciones encaminadas a la optimización y racionalización de los recursos para dar respuestas pertinentes a las demandas del contexto. “El planeamiento estratégico es el proceso de aprendizaje de la fuerza (competitividad evolutiva) a aplicar (presión estratégica) para poder progresar (modelo evolutivo)” (Ossorio, 2003, p.54). (Figura 4).

El modelo estratégico permite la interconexión de los tres modelos: el modelo propositivo (aspiraciones de la UCM), el modelo interpretativo (contexto) y el modelo evolutivo (estrategias y recursos contenidas en el PDI) y es el que establece hipótesis instrumentales que orientarán a la universidad hacia una cultura del mejoramiento continuo. Esto significa según Alfredo Ossorio (2003), que la Universidad se anticipa a los cambios posibles en el futuro; se prepara para aprovechar las oportunidades, disminuir los riesgos y las amenazas; redefine y eleva sus niveles de aspiración; y prepara los factores estratégicos para detectar, procesar y solucionar problemas en forma progresivamente más adecuada.

Figura 4. Modelo de Planeamiento EstratégicoFuente: Ossorio, S. (2003). Planeamiento Estratégico. INAP. Recuperado de: http://209.177.156.169/libreria_cm/archivos/pdf_318.pdf



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Todo lo anterior supone que la Universidad está en disposición de aprendizaje permanente por su capacidad de respuesta, de interpretación del contexto, su cultura organizacional para unir esfuerzos y de definir estrategias que le permitan asumir una conducta estratégica orientada al logro, la generación de valor y la asignación adecuada de recursos. (Figura 5)

Figura 5. Aprendizaje permanenteFuente: Trabajo colaborativo entre Consultoría Angulo & Velandia (2017 – 2018) y Universidad Católica de Manizales.

El modelo de planeación estratégica de la UCM se fortaleció a partir del trabajo colaborativo y en articulación con los diferentes momentos de resignificación y resemantización del PEU, y se convierte en la base para la toma de decisiones adecuadas, la estructuración y despliegue de políticas y lineamientos en todos los niveles de la Institución. Además, se concibe como una herramienta administrativa y de gestión que se estructura a partir del marco filosófico, el PEU y los modelos propositivos, interpretativos y evolutivos de la gestión encaminados al cumplimiento de la misión con criterios de mejoramiento continuo, ética, transparencia, efectividad, integridad, participación y corresponsabilidad de la comunidad universitaria.



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Modelo de Planeación de la UCM

De acuerdo con el PEU (2018), el modelo de planeación es una representación gráfica de los componentes de planeamiento estratégico y la relación que se establece entre ellos, con el fin de lograr el cumplimiento de las aspiraciones propuestas en la plataforma estratégica. Es sistémico, fundamentado en el Proyecto Educativo Universitario, que orienta y dirige las acciones hacia la construcción de sentido e identidad, como se evidencia en la figura 6.

Figura 6. Modelo de Planeación UCM 2025Fuente: Trabajo colaborativo entre Consultoría Angulo & Velandia (2017 – 2018) y Universidad Católica de Manizales

El Modelo de Planeación Institucional en el sentido vertical, explicita la identidad de la institución, obra de Iglesia, de Congregación, de educación superior, como el cimiento de los pilares de humanización, socialización y trascendencia, en los cuales la universidad sustenta su propuesta educativa. Dichos componentes brindan al modelo la base que permite el abordaje de la perspectiva de desarrollo de la misión y la visión, manteniendo fidelidad a la naturaleza institucional. El Modelo de Planeación establece cuatro direccionamientos estratégicos que son transversales a todos los componentes y se constituyen en



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dinamizadores de la gestión de la organización que orientan y expresan la forma como la UCM aspira a dar cumplimiento a su plataforma estratégica, estos son:

• Inclusión, diversidad y multiculturalidad en articulación con el quehacer institucional.

• Visibilización de las contribuciones. • Corresponsabilidad en la sostenibilidad institucional. • Autonomía con criterios de alta calidad.

En el sentido horizontal se visibilizan los frentes de acción propios del quehacer institucional: estudiantes, comunidad universitaria, investigación e innovación, programas, gobierno y gestión, campus vital que tejidos con los pilares institucionales, dan origen a megas o grandes sueños y desafíos institucionales que guardan correspondencia con las declaraciones contenidas en el direccionamiento estratégico de la UCM. Esta dinámica permite establecer un conjunto de objetivos a medir y alcanzar en los niveles estratégico, táctico y operativo a través de los instrumentos de despliegue del PDI.



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Plataforma Estratégica

La plataforma estratégica de la UCM considera los siguientes elementos:

Figura 7. Plataforma EstratégicaFuente: Trabajo colaborativo entre Consultoría Angulo & Velandia (2017 – 2018) y Universidad Católica de Manizales

PerfilComo obra congregacional y de Iglesia, desde su identidad, trabaja en la formación integral en diálogo con el entorno, para contribuir a la transformación social y cultural. Soportada en principios de participación y corresponsabilidad, con criterios de calidad en el contexto internacional.

Misión Contribuir a la formación integral de la persona desde una visión humanista, científica y cristiana, iluminada por el Evangelio, el Magisterio de la Iglesia y el Carisma Congregacional de las Hermanas



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de la Caridad Dominicas de la Presentación de la Santísima Virgen. Orienta la academia con criterios de universalidad, humanización del conocimiento, calidad e innovación, para la construcción de nueva ciudadanía como expresión del diálogo entre fe-cultura-vida, para responder a los desafíos de la sociedad contemporánea, en el contexto de un mundo globalizado con sentido social y eclesial.

Visión Seremos en el 2025, la primera opción de la región, por visibilizar la formación integral desde una perspectiva humanista, científica y cristiana, consolidando una comunidad académica que, desde la personalización liberadora, contribuya a la transformación social, cultural y se constituya como referente nacional e internacional de inclusión y equidad.

Sueño En familia, a ejemplo de Marie Poussepin, forjar día a día hombres y mujeres integrales, líderes constructores de una nueva humanidad.

Valores CorporativosLa Verdad y la Caridad, son la fuente de donde emanan los valores que privilegia la Universidad en los procesos de formación y de desarrollo del conocimiento: la Defensa de la Vida, la Solidaridad, la Justicia, la Paz y la Convivencia Ciudadana.

Direccionamientos estratégicos • Inclusión, diversidad y multiculturalidad en articulación con el

quehacer institucional. • Visibilización de las contribuciones. • Corresponsabilidad en la sostenibilidad institucional. • Autonomía con criterios de alta calidad.



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Escenarios

En términos generales, los escenarios proyectan los diferentes retos para el fortalecimiento de los criterios orientados al logro de la misión y al desarrollo de la propuesta educativa de la institución. Estos representan la finalidad de los objetivos y dibujan una realidad posible para la UCM frente a sus intencionalidades y el contexto. Como parte de los resultados obtenidos en los diferentes momentos de participación, en las figuras 8, 9, 10, 11, 12 y 13 se presentan los escenarios y frentes de acción, en correspondencia con las seis megas establecidas en el Plan.

Figura 8. Propuesta Mega 1 y frentes de acción Fuente: Trabajo colaborativo entre Consultoría Angulo & Velandia (2017 – 2018) y Universidad Católica de Manizales



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Figura 9. Propuesta Mega 2 y frentes de acciónFuente: Trabajo colaborativo entre Consultoría Angulo & Velandia (2017 – 2018) y Universidad Católica de Manizales



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Los escenarios guardan correspondencia con los propósitos del PEU y se orientan al desarrollo y calidad de la gestión académica y administrativa de la UCM, para generar condiciones determinadas en los instrumentos de gestión: programas, planes de acción y proyectos, a la luz de los direccionamientos estratégicos.



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Nuestro Plan de Desarrollo Institucional 2018 – 2025

MEGA 1. Ser reconocida como una comunidad diversa, inclusiva y multicultural, que contribuye a una sociedad más justa, solidaria y fraterna.

La UCM como obra de una congregación internacional presente en 36 países y 4 continentes, acoge los principios de inclusión y multiculturalidad para vivir el respeto a la diversidad, buscar transformaciones de las prácticas educativas que faciliten el acceso y la permanencia de la población a la educación superior en coherencia con la opción congregacional por la justicia, la paz y la evangelización de la cultura.

Relación Visión – MegaAl 2025, la UCM será reconocida como una comunidad diversa, que articula política, cultura y prácticas inclusivas y multiculturales que otorgan carácter integral a la formación humanística, científica y cristiana y promueven la vivencia de los valores institucionales para contribuir a una sociedad más justa, solidaria y fraterna.

Objetivos1.1 Desarrollar las competencias institucionales en coherencia con los propósitos de formación del PEU.1.2 Proporcionar las condiciones que estimulen el compromiso social, promuevan el esfuerzo intelectual, fomenten la autonomía y favorezcan la participación en la pastoral.1.3 Desarrollar capacidades para un desempeño global.

MEGA 2. Ser fuerte y reconocida por la innovación, la producción científica y el emprendimiento.

Según el PEU (2018),

La universidad concibe la investigación como un proceso de formación del pensamiento crítico, aplicado al estudio de los fenómenos de la naturaleza y de la sociedad desde la racionalidad de las ciencias, y como una vía para generar conocimiento que contribuya a la lectura, comprensión, interpretación e intervención de problemáticas del entorno […] (p.35)



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La investigación articulada a la innovación, el emprendimiento e internacionalización genera productos y resultados que construyen escenarios propicios para la democratización del conocimiento y la competitividad de la región y el país.

Relación Visión – MegaAl 2025, la UCM fortalecerá la investigación, el desarrollo y gestión del conocimiento (vigilancia tecnológica, spin-off, proyectos de desarrollo tecnológico y generación de empresa), articulados al contexto y a las necesidades de los campos de conocimiento para contribuir a la transformación social y cultural.

Objetivos2.1 Articular las funciones sustantivas para el logro de resultados en producción científica, innovación y emprendimiento.2.2 Fortalecer el ecosistema de innovación soportado en la articulación de las funciones sustantivas.2.3 Desarrollar acciones de innovación y emprendimiento de calidad que logren impacto regional.2.4 Diversificar alianzas y fuentes de financiación para innovación, ciencia y emprendimiento.2.5 Potenciar la pastoral y su articulación con las funciones sustantivas como valor agregado a la región.

MEGA 3. Sostener una comunidad universitaria reconocida por su calidad, cohesión y desarrollo integral.

La UCM, reconoce que la calidad, la cohesión y el desarrollo integral son posibles en la medida en que cada colaborador se apropie del Proyecto Educativo Universitario. En este sentido, las competencias organizacionales orientan las acciones cotidianas hacia el logro de la misión y aseguran la formación integral, la calidad de vida y la construcción de comunidad.

Relación Visión – MegaAl 2025, la UCM será reconocida por un cuerpo de profesores sólido, con sentido de pertenencia y niveles de cualificación profesional que aseguren la vivencia del modelo pedagógico personalizante y liberador.

Objetivos3.1 Promover el desarrollo profesional integral que propicie experiencias de aprendizaje valiosas que redunden en el desarrollo personal y colectivo.



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3.2 Mantener una cultura de la evaluación orientada al mejoramiento continuo.3.3 Generar las condiciones para promover la sana convivencia, la calidad de vida, el desarrollo humano y la construcción de comunidad.

MEGA 4. Contar con un sistema efectivo de gobierno y gestión universitaria.

Esta mega se encuentra relacionada con la capacidad institucional de responder a la dinámica del conocimiento en un entorno cambiante; exige un compromiso explícito de toda la comunidad en la búsqueda de la legitimidad de las decisiones en correspondencia con su naturaleza e identidad para propiciar un sano equilibrio entre la pertinencia y la sostenibilidad, a través de la vivencia de los principios de gobierno de la Congregación: participación y corresponsabilidad.

En el contexto de la institución, la efectividad no es la suma de eficiencia (hacer lo que corresponde) y eficacia (con los recursos disponibles), su desafío es mayor: es hacer lo que se dice con el mejor uso de los recursos confiados, para transformar el contexto y contribuir a la sociedad.

Relación Visión – MegaAl 2025, la UCM será reconocida por sus estructuras, normas, procesos y políticas que garanticen la toma de decisiones efectiva y la corresponsabilidad en la sostenibilidad de la institución.

Objetivos4.1 Fortalecer la gobernabilidad institucional que promueva el sentido de dirección bajo principios de confianza.4.2 Diseñar e implementar la arquitectura institucional (organización, procesos y cargos) que soporte la implementación y despliegue del PDI 2018 – 2025. 4.3 Implementar un sistema de rendición de cuentas como parte de la cultura de corresponsabilidad UCM.4.4 Consolidar el Modelo de Efectividad Institucional para una óptima toma de decisiones en todos los niveles.

MEGA 5. Desarrollar programas académicos pertinentes que fortalezcan la formación integral y el desarrollo humano y social, con estándares internacionales de calidad como referentes.

La pertinencia en la consolidación y ampliación de la oferta académica se sustenta en el análisis de necesidades de desarrollo científico,



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social, cultural y tecnológico del país, en el desarrollo de los propósitos de formación institucional y en la gestión de un currículo abierto, investigativo, contextualizado e interdisciplinar que garantizan la incorporación de criterios internacionales y el fortalecimiento de los planes de estudio en correspondencia con las demandas de la sociedad y el campo de conocimiento.

Relación Visión – MegaAl 2025, la UCM será reconocida por la pertinencia en la consolidación y ampliación de su oferta académica evidenciado en la capacidad de impactar sectores productivos y sociales.

Objetivos5.1 Asegurar que los programas ofertados sean pertinentes y respondan a los desafíos sociales, ambientales y culturales.5.2 Contar con mecanismos institucionales que promuevan la innovación pedagógica en el aula.5.3 Establecer mecanismos de realimentación para atender las demandas laborales.5.4 Implementar estrategias de seguimiento al desempeño de los graduados.

MEGA 6. Campus físico y virtual vital, que resuelve de forma ejemplar e incluyente las relaciones con el conocimiento, la comunidad universitaria y su entorno.

El campus no es la suma de espacios, es un territorio multidimensional físico y virtual que posibilita el desarrollo de las funciones misionales. Comprende la naturaleza humana y crea vida en comunidad, por lo tanto, es vital –dotado de energía o impulso para actuar y vivir-.

En sí mismo, es oportunidad de construcción social porque lograr materializar los pilares institucionales de humanización, socialización y trascendencia en vivencias que suceden en un lugar y en un tiempo.

Relación Visión – MegaAl 2025, la UCM será reconocida como Campus Capacitas y como referente de uso efectivo, desarrollo, cuidado, conservación y expansión del campus.

Objetivos6.1 Desarrollar principios y estándares de infraestructura física y tecnológica que promuevan los valores institucionales.



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6.2 Promover y desarrollar un campus vital donde se integran espacios físicos y virtuales.6.3 Promover el uso de las tecnologías de la información y la comunicación en la comunidad universitaria.6.4 Promover acciones que potencien a Manizales como una ciudad universitaria.



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Articulación de los componentes del Plan

El Modelo de Planeación de la UCM, permite el relacionamiento y la conjunción de los elementos que componen el PDI y la plataforma estratégica, con el propósito de dar cumplimiento a las intenciones misionales, agregando valor a la propuesta educativa.

EL Modelo, fundamentado en el Proyecto Educativo Universitario, orienta y dirige las acciones hacia la construcción de sentido e identidad en torno a los pilares institucionales, articulando frentes de acción, plataforma estratégica, megas, objetivos e instrumentos de despliegue, a la luz de los direccionamientos estratégicos como criterios de decisión de acuerdo con el escenario proyectado para cada mega, como lo muestra la figura 14.



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Instrumentos de despliegue del Plan



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Figura 15. Mega 1: Instrumentos de despliegue y componentes Fuente: Trabajo colaborativo entre Consultoría Angulo & Velandia (2017 – 2018) y Universidad Católica de Manizales



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REFERENCIAS

Ossorio, A. (2003). Planeamiento Estratégico. INAP. Recuperado de: http://209.177.156.169/libreria_cm/archivos/pdf_318.pdf

Universidad Católica de Manizales. (2018). Proyecto Educativo Universitario. Manizales: Centro Editorial UCM.

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