PLAN DE CONTINGENCIA - CATEDU

CRA ESTADILLA-FONZ

PLAN DECONTINGENCIA

CURSO 2020-2021

C.R.A ESTADILLA-FONZAzanuy, El Grado, Estada, Estadilla,

Fonz y Naval

1

CRA ESTADILLA-FONZ

Este Plan de Contingencia se elabora en septiembre de 2020 para el curso

2020/2021 de aplicación en CRA Estadilla-Fonz y siguiendo las instrucciones

marcadas en:

. Orden de 30 de junio de 2020, del Consejero de Educación, Cultura y Deporte

por la que se dictan las instrucciones necesarias para el cumplimiento de las

medidas de prevención contención y coordinación para hacer frente a la crisis

sanitaria ocasionada por el COVID-19 y el marco general del Plan de

Contingencia en el ámbito educativo.

. Orden ECD/794/2020, de 27 de agosto, por la que se dictan las instrucciones

sobre el marco general de actuación, en el escenario 2, para el inicio y

desarrollo del curso 2020/2021 en la Comunidad Autónoma de Aragón.

. Guía por la se concretan las instrucciones para el cumplimiento de las

medidas de prevención, contención y coordinación para hacer frente a la crisis

sanitaria derivada de COVID-19 en los centros de Educación Infantil y Primaria

dependientes del Gobierno de Aragón en el escenario 2 del Plan de

Contingencia.

. Medias de prevención de riesgos laborales frente al COVID-19. Ámbito

educativo no universitario. Curso 2020/2021.

. Guía/recomendaciones para las familias.

. Protocolo para el uso de comedores escolares en centro educativos en el

marco del COVID-19.

. Protocolo de limpieza de los centros educativos en el marco del COVID-19.

. Instrucciones de la Secretaría general técnica para el desarrollo de la

enseñanza a distancia en el caso de que se determine aislamiento o

confinamiento parcial o total en un centro docente.

La Orden ECD/794/2020, indica que la situación epidemiológica actual en la

Comunidad Autónoma de Aragón establece la necesidad de que los centros

educativos organicen el inicio del curso escolar en el ESCENARIO 2, de

acuerdo con las características de cada etapa educativa.

2

CRA ESTADILLA-FONZ En este escenario la Educación Infantil y la Educación Primaria tendrá un

carácter eminentemente presencial, siempre que la evolución de la crisis

sanitaria lo permita.

En el Escenario 2 pueden darse las siguientes circunstancias:

a) Cuando en un centro educativo se detecte alguna situación de riesgo por

haberse identificado alguna persona entre el alumnado o personal

docente o no docente, o bien contagiada o relacionada con alguna

persona de su entorno familiar que lo esté. Las autoridades sanitarias

determinarán las medidas a adoptar, que podrán consistir en el

aislamiento en su domicilio de la persona afectada y la vigilancia del

grupo de relación.

b) Debido a un brote o aumento de la transmisión comunitaria, las

autoridades sanitarias dictaminan la necesidad de cierre transitorio de

una o varias aulas en un centro educativo. La atención educativa

presencial continúa siendo el modelo básico, que se complementa con la

educación a distancia como herramienta auxiliar para un grupo de

alumnos/as de un aula, un curso o una etapa educativa.

En este escenario el centro deberá adoptar las medidas necesarias para el

seguimiento de la actividad lectiva por el alumnado, que deba permanecer

en casa, mediante la tutorización, la realización de trabajos u otras formas

que se establezcan.

En el caso de que las autoridades sanitarias aconsejaran pasar al escenario

3 no sería posible la actividad educativa presencial en todo el centro

educativo en algún momento del curso 2020/2021 debido a la aparición de

algún brote que obligue al confinamiento.

Ante este escenario deberá implantarse de nuevo el sistema de educación a

distancia “Cole en casa”, de acuerdo con lo que a tal efecto se haya

recogido en las programaciones didácticas.

3

CRA ESTADILLA-FONZ

PLAN DE CONTINGENCIA

1.- Organización de centro

1.1.- Alumnado

1.1.1- Alumnado en Azanuy1.1.2- Alumnado en El Grado1.1.3- Alumnado en Estada1.1.4- Alumnado en Naval1.1.5- Alumnado en Estadilla1.1.6- Alumnado en Fonz

1.2.- Personal

1.4.1.- Personal docente

1.4.2.- Personal no docente

2.- Principios básicos de prevención, higiene y formación.

3.- Medidas organizativas

3.1.- Jornada lectiva

3.2.- Entradas y salidas al centro escolar

3.2.1.- De alumnado

3.2.2.- De profesorado

3.2.3.- Otras personas

3.3.- Circulación por el centro escolar

3.4.- Organización del espacio y tiempo de recreo

3.5.- Organización y uso del gimnasio

3.6.- Organización y uso de la biblioteca

3.7.- Organización y uso de las aulas de grupos de convivencia estables

3.8.- Aseos

3.9.- Especialistas, apoyos ordinarios, apoyos de PT y AL y Equipo de Orientación.

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CRA ESTADILLA-FONZ

4.- Transporte escolar

5.- Desarrollo de la actividad lectiva

5.1.- Organización de la enseñanza presencial

5.2.- Organización del CRA ante casos de confinamiento de los tutores o

sustituciones por enfermedad.

5.3.- Organización del CRA ante casos de confinamiento de los

especialistas o sustituciones por enfermedad.

5.4.- Organización de las especialistas de AL y PT

5.5.- Tutoría y comunicación con las familias

6.- Organización del Comedor escolar

6.1.- Comedor en Estadilla

6.2.- Comedor en Fonz

7.- Medidas higiénico-sanitarias

7.1.- Higiene de manos

7.2.- Etiqueta respiratoria

7.3.- Uso de mascarillas

7.4.- Limpieza y desinfección de materiales

7.5.- Limpieza y desinfección de espacios

8.- Información a la Comunidad educativa

8.1.- Alumnado

8.2.- Profesorado

8.3.- Familias y resto de la Comunidad educativa

9.- Corresponsabilidad de la Comunidad Educativa

10.- Previsión de la atención educativa a distancia.

11.- Protocolo de actuación ante casos de COVID-19

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CRA ESTADILLA-FONZ

.1.- ORGANIZACIÓN DEL CENTRO

1.1.- Alumnado

1.1.1.- Alumnado en AZANUY

NÚMERO TOTAL DE ALUMNOS/AS

9

ALUMNADO DE INFANTIL

6

ALUMNADO DE PRIMARIA

3GRUPO ESTABLE DE CONVIVENCIA Nº 1

Infantil + Primaria: 9 alumnos/as

1.1.2.- Alumnado en EL GRADO


8


2




6

CRA ESTADILLA-FONZ

1.1.3.- Alumnado en ESTADA


5


1




1.1.4.- Alumnado en NAVAL


10


4




7

CRA ESTADILLA-FONZ

1.1.5.- Alumnado en ESTADILLA


66ALUMNADO DE INFANTIL

24


42

GRUPO ESTABLE DE CONVIVENCIA Nº 1

Infantil 3 años: 5 alumnos/asInfantil 4 años: 11 alumnos/as

El grupo de 4 años acude a la clase de Infantil 5 años los lunes,miércoles y viernes desde las 11:45 hasta las 14 horas.


Infantil 5 años: 8 alumnos/as


1º y 2º de Primaria: 13 alumnos/as (8 + 5)





8

CRA ESTADILLA-FONZ

1.1.6.- Alumnado en FONZ


36


8



Infantil 3, 4 y 5 años: 8 alumnos/as


1º, 2º y 3º de Primaria: 12 alumnos/as


4º y 5º de Primaria: 8 alumnos/as

GRUPO ESTABLE DE CONVIVENCIA E Nº 4

6º de Primaria: 10 alumnos/as

Tanto en Infantil como en Primaria los grupos estables de convivencia son los

formados por el alumnado de una clase o curso y el equipo docente, para el

que se organiza su actividad con el mayor aislamiento posible del resto de

grupos del centro educativo.

En el caso de que se produjeran contagios permitiría tener definida la

trazabilidad para proceder al aislamiento preventivo.

9

CRA ESTADILLA-FONZ

1.2.- Personal

1.2.1.- Personal docente

El equipo docente de este curso 2020/2021 está formado por:

. 4 maestras de Educación Infantil

. 6 maestras de Educación Primaria

. 4 maestros de Inglés (2 de ellos ordinarios y 2 itinerantes)

. 3 maestros de Educación Física (1 ordinario y 2 itinerantes)

. 1 maestro de Música (itinerante)

. 1 maestra de AL (itinerante)

. 1 maestra de Aragonés (itinerante)

. ½ maestro de PT (itinerante)

. 1 maestra de Religión itinerante, compartida con el CRA El Trébol

. 2/3 maestro de Francés (itinerante)

. Equipo de Orientación: Acude al centro un día a la semana.

Listado de los maestros que intervienen en cada una de las aulas de todas las

localidades:

AZANUY Maestro/a tutor especialista en Ed.FísicaMaestra de inglésMaestro de músicaMaestra de aragonésMaestro de francésMaestra de religión

EL GRADO Maestro/a tutor especialista en PrimariaMaestra de Educación FísicaMaestra de inglésMaestro de músicaMaestra de aragonésMaestro de francésMaestra de religión

ESTADA Maestro/a tutor especialista en inglésMaestro de Educación FísicaMaestro de música

10

CRA ESTADILLA-FONZ Maestra de aragonésMaestro de francésMaestra de religión

NAVAL Maestro/a tutor especialista en PrimariaMaestra de Educación FísicaMaestra de inglésMaestro de músicaMaestra de aragonésMaestro de francésMaestra de religión

ESTADILLA Infantil 3 y 4 años

Maestra tutoraMaestra AragonésMaestra de inglésMaestra de religión

Infantil 5 años


1º y 2º

Maestro/a tutor especialista en PrimariaMaestra de Educación FísicaMaestra de inglésMaestro de músicaMaestra de aragonésMaestra de religión

3º

Maestro/a tutor especialista en Educación FísicaMaestra de inglésMaestro de músicaMaestra de aragonésMaestra de religión

4º

Maestro/a tutor especialista en Educación FísicaMaestra de inglésMaestro de músicaMaestra de aragonésMaestra de religión

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CRA ESTADILLA-FONZ 5º y 6º

Maestro/a tutor especialista en PrimariaMaestra de Educación FísicaMaestra de inglésMaestra de francésMaestro de músicaMaestra de aragonésMaestra de religión

FONZ Infantil


1º, 2º y 3º

Maestro/a tutor especialista en PrimariaMaestra de Educación FísicaMaestra de inglésMaestro de músicaMaestra de aragonésMaestra de religión

Maestra de francés4º y 5º

Maestro/a tutor especialista en InglésMaestra de Educación FísicaMaestra de Ciencias Naturales y SocialesMaestro de músicaMaestra de aragonésMaestra de religión

Maestra de francés6º

Maestro/a tutor especialista en InglésMaestra de Educación FísicaMaestra de Ciencias Naturales y SocialesMaestra de MatemáticasMaestro de músicaMaestra de aragonésMaestra de religión

Maestra de francés

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CRA ESTADILLA-FONZ

1.4.2.- Personal no docente

. Auxiliar de Educación Especial en Estadilla (25 horas)

. Auxiliar de Educación Especial en Fonz (15 horas)

. Cocinero en Estadilla

. 2 monitoras de comedor para Estadilla

. Cocinera en Fonz

. 2 monitoras de comedor para Fonz

2.- PRINCIPIOS BÁSICOS DE PREVENCIÓN, HIGIENE YFORMACIÓN DE LA SALUD FRENTE A COVID-19 EN ELCENTRO

En este Plan de Contingencia se van a establecer una serie de medidas para la

reapertura y funcionamiento de nuestro centro educativo bajo los siguientes

principios básicos de prevención:

. Limitación de contactos: creación de grupos de convivencia estables,

atención a familias bajo cita previa, por teléfono o email, siempre que sea

posible y control de visitas, entrada y salidas del centro educativo.

. Medidas de prevención: se van a establecer una serie de medidas

preventivas que conllevarán limpieza y desinfección de todas las personas

cuando accedan al centro educativo, reorganización en cuanto al uso de los

espacios del centro, limitación de la movilidad por el centro, ventilación de

aulas al acabar la jornada, desinfección de materiales que se hayan

compartido, las puertas, etc…

. Medidas de protección individual: todo el personal del centro,

alumnado y personal que accedan al centro educativo adoptarán las medidas

de protección adecuadas para su protección y la de los demás. Todas las

personas mayores de 6 años deberán llevar la mascarilla.

13

CRA ESTADILLA-FONZ . Limpieza y ventilación: los servicios de limpieza realizarán cada día

una limpieza y desinfección exhaustiva de las aulas de los grupos de

convivencia estable, de todos los aseos del centro, de la biblioteca, gimnasio,

de la sala de profesores, despacho de dirección, limpieza y desinfección de

todas las mesas y las sillas de las aulas especificadas, equipos informáticos y

audiovisuales, del gimnasio (los días que se utilice), de las puertas de entrada

al recinto escolar, pomos, enchufes de luz, pasillos, escaleras, barandillas, etc.

Se tendrán también en cuenta, como actuaciones de carácter transversal, las

medidas organizativas, especificadas en el punto 3 de este documento; la

coordinación, participación y comunicación de toda la Comunidad

educativa: alumnos, familias, profesorado, Ayuntamientos y AMYPAS para

tratar de transmitir de manera clara y concisa todo lo referente a este Plan de

Contingencia y las medidas que todos los componentes debemos tener en

cuenta y planificar de forma consensuada, y la Educación para la salud y la

equidad, ya que este Plan va a ser planteado sin perder de vista dos principios:

siguiendo los protocolos que nos indiquen las autoridades sanitarias y

prestando especial atención a la equidad para toda la Comunidad educativa.

3.- MEDIDAS ORGANIZATIVAS

3.1.- Jornada lectiva

La jornada lectiva del alumnado de Educación Infantil y de Educación Primaria

se desarrollará en jornada de 9 a 14 horas, a excepción del periodo de jornada

reducida que será de 9 a 13 horas.

El curso comenzará el 7 de septiembre para Educación Infantil y el 8 de

septiembre para Educación Primaria.

3.2.- Entradas y salidas al centro escolar

En todas las localidades se ha de respetar estrictamente el uso de

entradas y salidas del colegio, tanto en las que hay una entrada única, como en

las que se dispone de dos.

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CRA ESTADILLA-FONZ A principio de curso se informará a las familias y a los alumnos/as sobre

la organización de las entradas y salidas del recinto escolar y se recordará la

necesidad de que se cumplan los horarios por parte del alumnado y de que se

extremen las medidas de seguridad: mantener las distancias en las filas y llevar

puesta la mascarilla.

Las familias no han de ponerse en el paso del alumnado, dejando que

los niños/as accedan o salgan del colegio de manera independiente y ellos

quedándose fuera, aunque deben evitarse los grupos o corrillos de familiares a

la entrada y salida del colegio. Se señalizará en el suelo el espacio que no

deben ocupar.

Sería necesario que los alumnos llegaran al colegio pocos minutos antes

de las 9 de la mañana para no tener que esperar mucho rato en la fila.

Se marcarán en el suelo la distancia de 1,5 metros entre las filas de

distintos grupos y la distancia entre alumnado.

Los alumnos que llegan en transporte al colegio de Fonz esperarán en el

recreo para entrar en las clases, siempre con la mascarilla puesta, al llegar al

colegio se pondrá cada niño en la fila que le corresponda marcada en el suelo.

En el caso de los alumnos de infantil, que están en otro edificio, una de las

monitoras los acompañará hasta el otro edificio y los irá a buscar a las 14 horas

para acompañarlos al comedor.

Se regularán cuidadosamente los flujos de entradas y salidas de

alumnado en el centro, tanto físicamente (mediante cartelería, marcado de

distancias, de filas de entrada, sentido de circulación de personas…) como con

información clara y concreta que se enviará con antelación a las familias.

Siempre que sea posible, se habilitarán zonas de paso de una sola

dirección en pasillos, escaleras, etc.

Los accesos para entradas y salidas serán siempre los mismos para

cada grupo estable de convivencia.

Los acompañantes del alumnado no deben entrar al centro con la

excepción de los acompañantes de alumnado de Educación Infantil, que

podrán ser acompañados por un familiar o cuidador hasta el lugar de la fila,

durante el primer o segundo día a fin de que se asuma el procedimiento a

15

CRA ESTADILLA-FONZ seguir. En 1º de Infantil podrá ser acompañado durante la primera semana

lectiva. Se procurará que la persona acompañante sea todos los días la misma.

Tanto a la hora de entrar como al salir al recreo o al final la jornada los

maestros acompañarán a su alumnado hasta la puerta de salida.

3.2.1.- Entradas y salidas del alumnado

AZANUY Todo el alumnado entrará y saldrá por la única puerta de entrada al edificio.

EL GRADO Todo el alumnado entrará y saldrá por la única puertade entrada al edificio.

ESTADA Todo el alumnado entrará y saldrá por la única puertade entrada al edificio.

NAVAL Todo el alumnado entrará y saldrá por la única puertade entrada al edificio.

ESTADILLA Se establecen dos entradas:Infantil: entrará y saldrá por la puerta principal.Primaria: entrará y saldrá por la puerta lateral.

FONZ En Fonz hay dos edificios: uno para Infantil y otro paraPrimaria.En Infantil todo el alumnado entrará y saldrá por laúnica puerta de entrada al edificio.En Primaria hay dos entradas, una en la que seaccede a todo el recinto y otra en la que se entra aledificio de las clases. Todo el alumnado entrará ysaldrá por la puerta principal al recinto y una vez allíse distribuirán de la siguiente manera: Los alumnos de 1º a 3º entrarán y saldrán por lapuerta de acceso lateral y de 4º a 6º por la primeraentrada, haciendo dos filas y circulando siempre por laderecha.

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CRA ESTADILLA-FONZ 3.2.2.- Entradas y salidas del profesorado

Todo el profesorado entrará y saldrá por la puerta principal en todas las

localidades.

Los miércoles por la tarde se realizan las reuniones de profesores en el colegio

de Fonz, para ello todos los maestros entrarán por la puerta de acceso al

recinto y pasarán al comedor, que este curso se empleará de sala de

profesores cuando haya que realizar claustros o reuniones informativas

generales. Cuando las reuniones sean de grupo pequeño cada maestro pasará

directamente al aula donde se realice la reunión.

Debido al Escenario 2 las reuniones de maestros, claustros, CCP y Consejo

Escolar se realizarán de forma telemática.

3.2.3.- Entradas y salidas de otras personas

El resto de la Comunidad educativa accederá a los colegios de su localidad

siempre con cita previa y si no fuera posible, accederá al centro por la puerta

principal y esperarán que el maestro/a con el que necesiten hablar los atienda.

Otras personas como transportistas, cartero, suministros, etc, entrarán por la

puerta principal en todas las localidades.

En todas las localidades se dispondrá de un espacio para atender a las familias

o personal en la que se dispondrá de una mampara de protección y gel

hidroalcohólico.

Es obligatorio el uso de mascarilla para las personas ajenas al centro que

deban entrar en el mismo.

En todas las localidades se llevará un registro de las personas ajenas que

acceden al centro educativo de manera excepcional, así como de las que

acudan con cita previa o convocados por el propio centro educativo,

apuntando nombre, apellidos y teléfono de contacto, así como el motivo de su

visita.

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CRA ESTADILLA-FONZ 3.3.- Circulación por el recinto escolar

En todas las localidades la circulación en horario lectivo dentro del colegio

queda limitada al alumnado y a los docentes.

En todas las localidades los alumnos permanecerán en sus aulas de referencia

durante toda la jornada escolar, excepto para salir al recreo o para hacer

Educación Física y Religión.

En el caso de que algún familiar deba entrar en el colegio tanto a recoger a su

hijo/a o a realizar alguna gestión permanecerá en la puerta de entrada a la

espera de instrucciones por parte del profesorado.

Los pasillos permanecerán libres de obstáculos que impidan la circulación por

ambas paredes si fuera necesario para respetar la distancia de seguridad.

Durante el desplazamiento del alumnado por el interior del centro, se

recomendará que no toque paredes, pasamanos de las escaleras y otros

objetos que encuentre a su paso.

3.4.- Organización del espacio y tiempo de recreo

En el espacio de recreo es fundamental garantizar la distancia social de 1,5

metros de seguridad entre los grupos estables de convivencia por lo que los

recreos se organizarán en espacios señalando una zona para cada grupo e

impidiendo el contacto entre los diferentes grupos. No se permitirá que ningún

alumno cambie de sector ni de patio durante el periodo de recreo.

En la localidad de Azanuy no se dispone de un espacio para recreo, ya que

utilizan la plaza del pueblo. Al ser sólo 8 alumnos creemos que se puede seguir

usando como hasta ahora, ya que el paso está restringido para vehículos y los

alumnos forman un grupo de convivencia estable.

En El Grado, Estada y Naval, que sí disponen de espacio de recreo podrán

usarlo todos juntos porque también son un grupo de convivencia estable.

En Estadilla y Fonz en las que hay más grupos estables, los recreos se

dividirán en varias zonas por las que los grupos irán pasando de forma rotativa

a lo largo de la semana.

En todas las localidades se seguirán las siguientes instrucciones:

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CRA ESTADILLA-FONZ . Uso obligatorio de mascarilla durante el tiempo del recreo para alumnos de

Primaria y maestros.

Cada alumno o alumna deberá llevar su almuerzo protegido para evitar el

contacto con superficies potencialmente infectadas. El almuerzo podrá

realizarse en el patio de recreo, en cuyo caso el alumnado mantendrá la

distancia social respecto al resto de compañeros y compañeras de su GEC y

se retirará y custodiará su mascarilla durante el tiempo indispensable del

almuerzo”. (9/11/2020)

. Tanto en el momento de salir como en el regreso al aula el alumnado se

lavará las manos y podrá hacer uso del baño.

. No se permitirán el uso de fuentes en los patios, se ha hablado con los

Ayuntamientos para solicitar que en las localidades que hay fuente se anulen.

El uso de bancos o elementos de juego como columpios, barras, tobogán,

arenero queda restringido hasta nuevo aviso. Los Ayuntamientos han

procedido a precintar el tobogán y columpios que están en los recreos de

Estadilla y de Fonz.

. Durante el periodo de recreo se aprovechará para ventilar las aulas.

. Cada grupo será acompañado hasta el patio por el maestro/a comprobando

que el alumnado mantiene la distancia de seguridad y vigilando que se

mantengan las medidas de protección en todo momento.

. Se organizarán las entradas y salidas del alumnado para que se mantenga la

distancia interpersonal. En las localidades de Azanuy, El Grado, Estada y Naval

los alumnos saldrán todos a la vez. En las localidades de Estadilla y Fonz, los

niños saldrán de forma intercalada con diferencia de unos minutos para no

coincidir.

. En Estadilla los alumnos de Infantil saldrán al recreo en horario distinto a los

de Primaria, a las 11:45 h.

. En Fonz, los alumnos de Infantil están en otro edificio y tienen un recreo para

ellos solos.

. Se adaptará la supervisión del patio a la necesidad de vigilar el cumplimiento

de las normas sanitarias, supervisar las medidas higiénico-sanitarias y

distancia física en los juegos de exterior. 19

CRA ESTADILLA-FONZ . En caso de condiciones meteorológicas adversas se organizará el tiempo de

recreo en espacios interiores diferentes al aula:

AZANUY Los alumnos/as usarán la misma clase, ya que no se

dispone de otra alternativa.EL GRADO Los alumnos/as usarán la clase del primer pisoESTADA Los alumnos/as usarán la segunda claseNAVAL Los alumnos/as usarán la segunda claseESTADILLA Los alumnos/as pueden usar el espacio exterior cubierto

del recreo. FONZ En el edificio de Infantil usarán la otra clase.

En el edificio de Primaria se quedarán en sus clases.

Todos estos espacios deberán ser ventilados antes y después de su uso y

proceder a la desinfección.

. Se procederá al lavado de manos antes y después del recreo para todo el

alumnado bajo la supervisión de una persona adulta.

. Se evitarán los juegos de contacto, no se podrán realizar juegos de grupo que

suponga compartir objetos, juguetes, materiales, balones, en los que haya

contacto entre el alumnado, o que suponga mezclar grupos distintos.

.

3.5.- Organización y uso del gimnasio

Sólo se dispone de gimnasio en la localidad de Fonz.

Las clases de Educación Física se realizan en el exterior, pero si las

condiciones climatológicas no lo permitieran se podrá usar el gimnasio por un

solo grupo GEC al día. Si ese día hay más grupos, estos harán la Educación

Física en sus clases.

Se deberá ventilar y limpiar tras su uso.

En el resto de localidades se realiza la Educación Física en el exterior.

3.6.- Organización y uso de la biblioteca

20

CRA ESTADILLA-FONZ

En la localidad de Fonz, el uso de la biblioteca queda restringido al uso de los 6

ordenadores que hay en ella. En momentos puntuales, se acudirá en pequeños

grupos y cada ordenador sólo podrá ser usado por un alumno/a. Después de

su uso se deberá limpiar y desinfectar lo utilizado por parte del profesor

acompañante.

Se ventilará el espacio antes y después de su uso, con una duración de, al

menos, 10 minutos cada vez.

Cada alumno/a llevará su propio material de trabajo.

En la localidad de Estadilla, el espacio de la biblioteca este curso va a ser

utilizado como clase para los alumnos de 1º y 2º de primaria, por lo que se

anula el uso de la biblioteca.

En el resto de las localidades, las bibliotecas son rincones dentro de las

mismas clases por lo que se seguirá usando como hasta ahora.

Este curso no habrá préstamo de libros en la biblioteca, los docentes serán

quienes lleven los libros a las aulas de su grupo de referencia para exclusivo en

el aula. Una vez leído el libro se desinfectará y se dejará una semana en

cuarentena.

3.7.- Organización y uso de las aulas de grupos de convivencia estables

Con carácter general, no se plantearán en ningún espacio del centro, ni fuera

del mismo, actividades colectivas o en las que se reúna alumnado de distintos

grupos de convivencia estable en un mismo espacio.

Cada grupo tendrá una ubicación de uso permanente en el centro que no será

utilizada por otro grupo, ni el grupo deberá utilizar otro espacio distinto del

asignado.

En las localidades de Azanuy, El Grado, Estada y Naval al ser unidades mixtas

compuestas por alumnos de varios niveles, conformarán grupos de convivencia

estable que usarán el aula de la localidad.

En Estadilla y Fonz hay varios grupos de convivencia estables distribuidos por

dos o tres niveles, tanto en Infantil como en Primaria.

21

CRA ESTADILLA-FONZ Las aulas de todas las localidades deben organizarse con el objetivo de

mantener la distancia de seguridad. Todas las aulas tienen grandes ventanales

que permiten que se puedan ventilar a menudo.

En Primaria, se buscará que cada alumno/a y los maestros dispongan de un

espacio personal que permita guardar la distancia de seguridad entre personas

distribuyendo las mesas a lo largo del aula. En ese espacio se dispondrán los

materiales propios del alumno para que sólo sea él el que los use, evitando el

intercambio.

En caso de utilizar algún material por varios alumnos se deberá garantizar la

desinfección antes y después de utilizarlo.

Se despejarán las aulas de mobiliario y material no necesario.

En Estada, El Grado, Azanuy y Naval las clases son amplias y se puede

distribuir a los alumnos/as sin grandes problemas. En Estadilla se van a

emplear las 6 clases que hay y en Fonz se emplearán 4 de las 8 clases que

hay disponibles.

La ventilación de las aulas se efectuará de manera frecuente y con una

duración de, al menos 10 minutos cada vez: antes de la llegada del alumnado,

en el cambio de clase (si cambia el maestro), durante el recreo o cuando hagan

educación física y mientras se efectúa la limpieza por las tardes. Cuando el

tiempo lo permita se podrá mantener abiertas más tiempo.

3.8.- Aseos

. Se garantizará la limpieza y desinfección regular de las superficies que se

tocan con mayor frecuencia, para ello se ha hablado con los alcaldes de todas

las localidades para solicitar ampliar el tiempo dedicado a la limpieza de los

colegios y han estado todos de acuerdo con lo que después del recreo, sobre

las 11:45 h. acuden al centro para limpiar y desinfectar los baños. Y por las

tardes proceden a la limpieza general.

. Los maestros controlarán el flujo del alumnado a los aseos procurando que

vayan de uno en uno cuando sea necesario y aprovechar las entradas y

salidas, tanto para el uso del aseo como para el lavado de manos con agua y

jabón.

22

CRA ESTADILLA-FONZ . Se dispondrá siempre de jabón, papel secamanos y papel higiénico en todos

los lavabos. Se trabajará en todas las clases el buen uso y la necesidad de

realizar bien este hábito.

. Se controlará el vaciado de papeleras con la frecuencia necesaria. Se han

adquirido papeleras con pedal para levantar la tapa para todas las clases y

baños de todas las unidades.

. Se les recomendará tirar de la cadena con las tapas cerradas.

. Ventilar a menudo.

3.9.- Especialistas, apoyos ordinarios, apoyos de PT y AL y Equipo de Orientación.

La atención por parte de los maestros de PT y AL se realizará, con carácter

general, dentro del aula. De forma excepcional, se podrán realizar fuera del

aula, cuando se estime y previa justificación, que resulta imprescindible

proceder de tal manera. Podrá utilizarse para tal fin una de las salas de apoyo,

debiendo desinfectarse el lugar de trabajo cada vez que se utilice por un

alumno/a distinto.

La representante del Equipo de orientación que acude a nuestro CRA los

miércoles, podrá salir con el alumno/a que deba ser evaluado siempre y

cuando no pueda realizarse dicha evaluación dentro del aula de referencia y

bajo los protocolos sanitarios establecidos. Podrá utilizar clases disponibles en

ese momento y desinfectarla y ventilarla al acabar su uso.

Para otras gestiones utilizará el despacho de dirección, debiendo desinfectarlo

y ventilarlo tras su uso, además de disponer de una mampara.

4.- TRANSPORTE ESCOLAR

23

CRA ESTADILLA-FONZ Se fomentará desde los centros educativos el transporte activo, a pie o en

bicicleta, a través de rutas seguras a la escuela, aumentando los espacios para

el aparcamiento de bicicletas.

Sólo hay transporte escolar en la localidad de Fonz que usan 8 alumnos/as (6

de Peralta de la Sal y 2 Cofita).

Son acompañados por una monitora y el conductor del autobús.

Se asignará un asiento del autobús a cada alumno que deberá usar durante

todo el curso, respetando la distancia de seguridad obligatoria en los

transportes.

Los alumnos/as deberán llevar mascarilla de forma obligatoria a partir de los 6

años.

La monitora y conductor del autobús deberán llevar mascarilla.

5.- DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD LECTIVA

5.1.- Organización de la enseñanza presencial

Los grupos de convivencia estable están asociados a los equipos mínimos de

profesorado permanente que resulten imprescindibles para atender todas las

áreas. Se ha distribuido al profesorado tutor y especialista en equipos docentes

asignados de manera estable para cada grupo.

La asignación de aula fija a cada grupo, así como el desarrollo del máximo de

actividad lectiva en dicho espacio son medidas que reducen los

desplazamientos y cruces entre los grupos y actúan como medidas preventivas

de contagio.

La atención al alumnado es de lunes a viernes de 9 a 14 h.

El profesorado realiza una hora más en la que se realizan tutorías de padres,

programación, reuniones de localidad, etc.

Los miércoles por la tarde de 15:30 a 17:30 horas el profesorado realiza las

sesiones de coordinación de ciclo, de área, CCP, Claustros, formación, etc.

Estas sesiones se están realizando de forma telemática hasta que la situación

mejore.

24

CRA ESTADILLA-FONZ 5.2.- Organización del CRA ante casos de confinamiento de los tutores o

sustituciones por enfermedad.

En el caso de confinamiento o baja de un tutor/a será sustituido por:

LOCALIDAD MAESTRO/TUTOR SUSTITUIDO POR:

AZANUY Julio Joaquín Benito Raquel Burón

EL GRADO Esther Nasarre Patricia Garcés

ESTADA M.ª Pilar Buil Carlos Ric

ESTADILLA Laura Soler Itziar Meler

Yolanda Gistau Isabel Marco

Montserrat Estapé Patricia Garcés

Alejandra Guillén Teresa Aguilaniedo

Margarita Clemente Raquel Burón

FONZ Lourdes Broto Gema López

Miriam Madrid Gema López

Bruno Tejón Ana Belén González

Gemma Forradellas M.ª Carmen ColladaMagdalena Ferré

NAVAL María Buil Carlos Ric

Esto es un previsión, si hubiera que sustituir porque el tutor/a está enfermo o

confinado, dependerá de las circunstancias de ese momento y de las personas

que estuvieran disponibles.

Al tener los temas secuenciados y las tareas programadas a lo largo del curso,

el maestro que vaya a sustituir tendrá que seguir la tarea programada.

5.3.- Organización del CRA ante casos de confinamiento de los

especialistas o sustituciones por enfermedad.

En el caso de que algún maestro especialista estuviera enfermo o confinado

serían los maestros tutores los que se encargarán de sus clases.

Para ello los maestros especialistas deberán dejar la tarea preparada para que

el tutor/a o maestro que sustituya pueda realizarla.

En el caso de que la baja fuera más larga la el Servicio Provincial manda un

sustituto/a.

25

CRA ESTADILLA-FONZ 5.4.- Organización de la atención de las maestras de AL y PT

Disponemos de 2 maestras de AL, una al 60% y otra al 40%.

Itziar atiende a un alumno/a en Fonz, Estada y El Grado. En Naval atiende a 2

alumnos/as.

Isabel atiende en Estadilla a 4 alumnos/as.

Disponemos de una maestra de PT a media jornada, que atiende a 6 alumnos

en Fonz.

En el caso de confinamiento de la clase o del alumnado que atienden se

establecerá una conexión telemática individual semanal con cada uno de los

alumnos/as.

Serán ellas las encargadas de enviarles la tarea, de hacer la conexión y

trabajar o corregir las diferentes tareas.

En el caso de enfermedad o confinamiento de las maestras, serían los tutores

los que se harían cargo de estos alumnos/as.

5.5.- Tutoría y comunicación con las familias

Se va a proceder a pedir autorización a las familias para facilitarles una

dirección de correo dentro de la plataforma G-suite para poder enviarles las

notificaciones a lo largo del curso, para no tener que enviarlo en formato papel.

También nos comunicamos por Whatsapp con mensajes grupales de difusión o

individuales, según la necesidad y, si es necesario, por teléfono. Ellos a su vez,

podrán emplear los mismos medios para comunicarse con el tutor/a,

especialista o el equipo directivo.

El centro dispone de página web y un blog en el que vamos poniendo

informaciones varias que las familias pueden consultar.

Se articulará el procedimiento para la comunicación tutorial telemática con las

familias, especialmente para el alumnado de menor edad y para el más

vulnerable, es decir, aquél con necesidades específicas de apoyo educativo y a

aquél otro que presente dificultades para el seguimiento, en su caso, de la

educación a distancia, con la colaboración del profesorado de apoyo o

asignando a cada tutor de grupo horario complementario para hacer

seguimiento tutorial de su alumnado.

26

CRA ESTADILLA-FONZ A partir del día 14 de septiembre se va a proceder a realizar una tutoría grupal

de cada aula para explicar a las familias la organización de este curso. Las

tutorías se van a hacer telemáticas en algunos casos y en otros presenciales

con grupos pequeños de máximo 5 o 6 personas, guardando la distancia social

y el uso de mascarilla.

Este curso vemos necesario hacer esa primera tutoría en las primeras

semanas, dada la cantidad de interrogantes que se les plantean a las familias y

para intentar tranquilizarlas. Más adelante se volverá a hacer otra tutoría

grupal.

6.- ORGANIZACIÓN DEL COMEDOR ESCOLAR

Disponemos de dos comedores escolares: uno de Estadilla al que acuden unos

30 comensales, y otro en Fonz en el que acuden unos 20 comensales.

Ambos comedores seguirán las mismas instrucciones:

ACCESOS Y SEÑALÉTICA

. El servicio de comedor será en un solo turno que comenzará a las 14 horas.

. Se organizará el acceso y la salida al comedor, de forma que no haya filas ni

cruces de grupos en los pasillos.

. Hasta la entrada al comedor todo el alumnado deberá llevar la mascarilla

puesta. Una vez en el comedor depositarán la mascarilla en una bolsa o sobre

que traerán para ese uso.

. Los niños acudirán al comedor con las manos lavadas con agua y jabón y se

sentarán en el sitio asignado y fijo durante todo el curso.

. No se permitirá acceder al espacio de comedor con ningún objeto personal

(mochilas, cazadoras, abrigos) o grupal (balones, cuerdas, juguetes…). Se

dejarán en los porches.

. Al inicio de las comidas, se recordarán verbalmente las medidas higiénico-

sanitarias al alumnado, especialmente lo referente a no tocar la comida o

enseres de los demás. Se apoyarán estos mensajes con carteles.

. Se les recordará la importancia de guardar la distancia interpersonal, la

higiene de las manos y espacio, la etiqueta respiratoria, etc.

27

CRA ESTADILLA-FONZ . Queda prohibida la entrada a la cocina a todo el alumnado.

SERVICIO

. Serán las monitoras las encargadas de repartir la comida y agua.

. Los niños no podrán levantarse de su sitio.

. Ningún niño debe poder tocar elementos individuales de otro comensal

ORGANIZACIÓN DE LOS GRUPOS

. Se distribuirán en las mesas a los alumnos que pertenecen a un grupo estable

de convivencia juntos, con una distancia de 1,5 metros en cada grupo.

En el comedor de Fonz las mesas están distribuidas a lo largo del comedor de

forma individual, en la que comen 3 alumnos/as pertenecientes al mismo GEC.

En el comedor de Estadilla se utilizan las mesas dejando una vacía entre ellas.

ESPACIOS

Se ofrece un solo turno utilizando el espacio del comedor en el colegio de Fonz

y en Estadilla el espacio del comedor para Primaria y la clase de infantil que

está contigua al comedor, para los niños de Infantil, debido a que el espacio del

comedor es más reducido y no es suficiente para el aforo permitido.

Se garantiza la limpieza y desinfección de este espacio antes y después de su

uso.

HIGIENE PERSONAL

. Antes y después de comer se supervisará que todos los comensales se laven

las manos con agua y jabón.

. Acudirán a lavarse las manos de uno en uno, debido al espacio de los baños.

. Siempre debe haber suficiente jabón y papel secamanos.

. Queda excluido el lavado de dientes.

28

CRA ESTADILLA-FONZ LIMPIEZA

. La limpieza, desinfectado y ventilado son factores esenciales para la

prevención de la transmisión del COVID-19, prestando especial relevancia a la

limpieza de las mesas y sillas, que deberán desinfectarse antes y después de

su uso.

. El lavado y desinfección de las bandejas, cubiertos, recipientes y elementos

de servicio, de comida y de agua debe ser prioritario. La cocina y todos sus

equipamientos deberán mantener una limpieza exhaustiva que realizará el

cocinero.

. Se prestará especial atención a los puntos de contacto frecuentes.

. Se ventilará el espacio donde se coma antes y después, con un mínimo de 10

minutos. Si es viable, y no afecta negativamente a las condiciones y la

temperatura de la sala, en cualquier momento y con la mayor frecuencia.

. Las puertas se mantendrán siempre abiertas.

. Al acabar de comer, las monitoras limpiarán las mesas y las sillas que ha

usado su grupo con spray desinfectante. Además, por la tarde se procederá a

la limpieza habitual por parte de las limpiadoras.

. Los restos se depositarán en los cubos que deberán llevar bolsa de basura y

se vaciarán diariamente.

. Se recordarán verbalmente las medidas higiénico-sanitarias al alumnado al

inicio de las comidas, especialmente no compartir comida, agua, cubiertos, etc.

Se añadirán mensajes de medidas de higiene como carteles o pósteres.

EQUIPAMIENTOS COMUNES

. No está permitida la utilización del microondas de uso compartido dentro del

servicio de comedor escolar. Cuando su uso sea imprescindible para la

preparación o calentamiento de dietas especiales será utilizado por una sola

persona, el cocinero, debiendo ser limpiado después de cada uso.

MEDIDAS DE PROTECCIÓN DEL PERSONAL

. Tanto los cocineros como los monitores del comedor deberán usar mascarilla

obligatoriamente en todo momento.

29

CRA ESTADILLA-FONZ . Habrá a su disposición gel hidroalcohólico que podrá ser usado para su

desinfección tras cada contacto.

SERVICIO DE VIGILANCA

. Después de comer el alumnado deberá permanecer de forma preferente en el

patio de recreo, a no ser que no sea posible por las condiciones climatológicas.

. Se establecerá un turno de juego rotativo por las zonas de recreo para que

cada grupo estable juegue en él para que no tengan contacto interpersonal con

los otros grupos.

. No se podrán realizar actividades que impliquen contacto.

. Se evitará el uso de material compartido.

. Se ofertará a las familias 2 horas de recogida: un primer turno a las 15 horas y

otro a las 16 horas.

6.1.- Comedor en Estadilla

Al comedor de Estadilla acuden diariamente unos 25 comensales fijos.

Tiene unos 35 m2, y una distribución de 8 mesas de 1,40 m. de largo

distribuidas de la siguiente forma:

Hacer 2 grupos: uno en el comedor y otro en el aula de infantil para los de

infantil y 1º y 2º (ver cuántos niños serían)

Se utilizarán las mesas sombreadas y se inutilizará el resto.

En cada mesa se sentarán alumnado del mismo grupo estable de convivencia,

separándose los grupos.

Con esta distribución podrían comer hasta 20 comensales de Primaria.

Los alumnos de Infantil que están dentro del mismo grupo estable de

convivencia comerán en el aula contigua al comedor en la que están los niños

de 3 y 4 años durante la jornada escolar.

30

CRA ESTADILLA-FONZ A las 13:45 horas todos los niños de esa clase irán a la otra clase de infantil y

el aula quedará libre para que una de las monitoras pueda desinfectar las

mesas y las sillas y poner la mesa.

Se dispone de dos mesas circulares en las que se distribuirán todos los

alumnos/as. Podrían comer unos 8 alumnos/as.

Los maestros/as no harán uso del comedor escolar durante este curso.

Hay 2 monitoras para atender al alumnado, se asignará una monitora a cada

grupo para todo el curso, que se encargará de su grupo durante el rato del

comedor y después en el recreo.

6.2.- Comedor en Fonz

Al comedor de Fonz asisten unos 15 comensales fijos. El espacio del comedor

es amplio, por lo que se pueden distribuir las mesas por el espacio la distancia

de seguridad de la siguiente manera:

En cada mesa se sentarán alumnado del mismo grupo estable de convivencia,

separándose los grupos, con una mesa de separación.

Se dispone del servicio de 2 monitoras: una de ellas se hará cargo de los

alumnos/as de Infantil, 1º, 2º y 3º y otra de los alumnos/as de 4º, 5º, y 6º.

31

CRA ESTADILLA-FONZ

7.- MEDIDAS HIGIÉNICO-SANITARIAS

7.1.- Higiene de manos

El lavado de manos es fundamental, debe hacerse con agua y jabón en todas

las partes de las manos y durante, al menos, 40 segundos, secándolas

después con una toallita de papel de un solo uso.

Cuando excepcionalmente no sea posible el lavado de manos se usarán

soluciones hidroalcohólicas que se dispondrán en todas las clases, comedor,

gimnasio, biblioteca, despacho de dirección, etc.

En infantil no es recomendable el uso de soluciones hidroalcohólicas por lo que

la limpieza se hará con agua y jabón. Si fuera necesario utilizarlo se hará bajo

la supervisión del maestro/a.

Procuraremos crear rutinas para que el alumnado las asuma, para ello será

necesario recordárselo al principio, pero poco a poco las irán asumiendo como

una rutina más:

El lavado de manos debe hacerse como mínimo:

. A la entrada y a la salida del centro educativo.

. Antes de entrar en las clases, sobre todo después del recreo.

. Antes y después de desayunar y comer.

. Antes y después de ir al aseo.

. Después de sonarse la nariz, toser o estornudar.

7.2.- Etiqueta respiratoria

La etiqueta respiratoria será explicada a todos los alumnos/as y se reitera la

necesidad de incorporar estas medidas higiénico-sanitaria a los hábitos diarios.

Se procurará sensibilizar e informar a los niños de tal manera que incorporen

estos hábitos en su vida diaria, adaptados a su edad y que deberán

completarse con pautas de supervisión, especialmente en el alumnado de

menor edad o con necesidades educativas especiales.

. Cubrirse la nariz y boca con un pañuelo al toser y estornudar y desecharlo en

un cubo habilitado para ello, si no se dispone de pañuelos, debe emplearse la

parte interna del codo para no contaminar las manos.

32

CRA ESTADILLA-FONZ . Evitar tocarse los ojos, la nariz o la boca. Caso de hacerse, lavarse las manos

a continuación.

. Practicar buenos hábitos de higiene respiratoria: mantener la distancia

interpersonal, frecuente lavado de manos, ambientes bien ventilados, etc

7.3.- Uso de mascarillas

Para el personal docente y no docente: Las mascarillas serán de uso

obligatorio en los centros educativos con independencia de la distancia

interpersonal.

El uso de mascarilla homologada es obligatorio en todas las situaciones dentro

del aula, en los movimientos dentro del centro y en el recinto escolar exterior.

El centro dispondrá de mascarillas para su uso durante la jornada laboral.

Para el alumnado: El alumnado de Infantil no tiene obligación de llevar

mascarilla. El alumnado de Primaria deberá usar mascarilla homologada

durante toda la jornada lectiva, a excepción de la práctica deportiva individual al

aire libre y en el desayuno y comida.

El alumnado con patologías previas llevará mascarilla bajo prescripción

médica.

Corresponderá a las familias facilitar mascarillas para sus hijos/as.

El centro dispondrá de mascarillas para situaciones de emergencia.

Cualquier persona ajena al centro deberá usar la mascarilla al entrar en él.

7.4.- Limpieza y desinfección de materiales

En todas las aulas habrá gel hidroalcohólico para uso de los alumnos/as y

maestros y spray desinfectante para uso del maestro/a o limpiadora.

Se evitarán los intercambios manuales de juguetes o material deportivo o

escolar. En caso de uso, se limpiarán y desinfectarán inmediatamente después.

No se permite el transporte de objetos o material entre el centro y el domicilio,

salvo en supuestos excepcionales sobre los que decidirá el equipo directivo del

33

CRA ESTADILLA-FONZ centro, debiendo en cualquier caso limitarse tales supuestos al mínimo

imprescindible.

En el caso de equipamiento específico necesario para el aprendizaje, se

establecerá un protocolo de limpieza de materiales por el profesorado o por el

alumnado, dependiendo del nivel y etapa educativa.

Las carteras se desinfectarán a la entrada a los recintos al pasar por las

alfombras desinfectante que habrá en todas las localidades.

7.5.- Limpieza y desinfección de espacios

La limpieza y desinfección de espacios y equipos son un componente esencial

de la lucha contra la propagación del virus es por ello que se hace

indispensable establecer un plan de limpieza diario de los espacios.

- Se profundizará en la limpieza de los puntos de contacto, las zonas más

tocadas y el material de uso múltiple.

- Si por circunstancias hay un material que debe pasar de un alumno a

otro, antes de debe limpiarse y desinfectarse.

- En las aulas se limpiará en profundidad el suelo, puertas, mesas, sillas,

mobiliario, equipos y materiales en contacto con el alumnado.

- El material no debe intercambiarse entre el alumnado. En el supuesto de

que ello ocurra, deberá limpiarse y desinfectarse.

- Los espacios se ventilarán de manera frecuente y con una duración de,

al menos 10 minutos.

- Las aulas y otros espacios ocupados durante el día deben ventilarse

siempre que sea posible antes de la llegada del alumnado, durante cada

recreo y mientras se efectúa la limpieza.

Los residuos como pañuelos de papel, toallitas o similares, mascarillas y otros

elementos desechables, se eliminarán en una bolsa de plástico que se

depositará en cubos de basura con tapa y pedal de apertura dispuestos en

cada aula o espacio común del centro educativo.

34

CRA ESTADILLA-FONZ

8.- INFORMACIÓN A LA COMUNIDAD EDUCATIVA

El equipo directivo y los tutores informará sobre los protocolos de actuación y

las medidas de prevención, higiene y promoción de la salud a toda la

Comunidad Educativa.

8.1.- Alumnado

Al principio de curso y de forma periódica el alumnado recibirá por parte de los

tutores información práctica sobre las medidas adoptadas en el centro para

prevenir la enfermedad COVID-19 haciendo especial hincapié en la distancia

física, las medidas higiénico-sanitarias, los protocolos de entrada y salida,

circulación por el reciento escolar, uso del comedor y del patio escolar, etc.

La información se adaptará a los distintos niveles con la intención de que estas

normas se incorporen a los hábitos y rutinas cotidianas.

Este curso el tiempo dedicado a Proyectos que programamos todos juntos y

que realizamos en todos los niveles y en todas las localidades, se va a dedicar

a dos aspectos: por un lado, en Educación para la Salud se trabajará la

información práctica sobre las enfermedades y las medidas adoptadas para

poder prevenirlas y por otro, el manejo y uso de los medios tecnológicos,

programas, etc que nos posibiliten el trabajo tanto en la escuela, como en casa.

8.2.- Profesorado

Este curso se tendrá como temática prioritaria la formación en prevención de

riesgos en relación con la COVID-19 y también preparación tecnológica en

recursos y programas, uso y manejo de los ordenadores, etc.

A principio de curso se repartirá y leerá conjuntamente el Plan de Contingencia

establecido para este curso con el fin de que todo el personal tenga acceso a él

y lo conozca para poder aplicarlo y dar respuesta a las preguntas que tengan

tanto los alumnos/as, como las familias.

El equipo directivo estará siempre disponible para resolver cualquier duda que

al respecto vaya surgiendo.

Semanalmente se irá revisando.

35

CRA ESTADILLA-FONZ 8.3.- Personal no docente

A principio de curso se les dará las pautas de cómo deben actuar al personal

no docente que trabaje en el centro: auxiliares de educación especial,

cocineros y cuidadoras de comedor.

8.4.- Familias y resto de la Comunidad educativa

A principio de curso se dará a conocer las pautas de actuación más

importantes, pidiendo su colaboración, se distribuirá una guía/recomendación

para las familias en las que se les explicarán las condiciones de reapertura del

centro educativo y la importancia de su papel activo en la observancia de las

medidas higiénico-sanitarias explicándoles a sus hijos/as la situación, llevando

pañuelos de papel desechables, mascarillas, quedándose en casa si tienen

fiebre o presentan síntomas relacionados con la COVID-19, etc.

. Los medios disponibles y el protocolo de actuación en caso de que se

produzca un contagio en el centro.

. La necesidad de informar al centro si debieran estar en cuarentena la familia.

. Se explicarán los horarios de entrada y salida del centro y los accesos que les

correspondan según el protocolo establecido.

. Se pedirá la colaboración para que no se produzcan aglomeraciones en las

entradas y salidas y que dejen paso a los alumnos/as.

. A los usuarios del comedor y transporte se les explicará las normas básicas

sobre su nueva organización.

Asimismo, se informará a las familias de las posibles modificaciones que sobre

las anteriores actuaciones se den durante el curso escolar. Para ello y para

atender las dudas que pudieran surgir en relación con protocolos y medidas, se

mantendrá la comunicación entre el centro educativo y las familias a través del

teléfono fijo, teléfono móvil, whatsapp y correo electrónico.

Este curso se va proporcionar una cuenta de correo electrónico a cada familia

para hacerles llegar la información del centro (circulares, autorizaciones,

convocatorias, etc) y se usarán las cuentas a nombre de cada alumnos/a para

uso de clase. 36

CRA ESTADILLA-FONZ Será necesario asegurarse de que toda la información resulta accesible y llega

a todas las familias y alumnado, por el medio que sea más adecuado.

9.- Corresponsabilidad de la Comunidad Educativa

Todos los integrantes de la Comunidad Educativa desempeñan un papel

importante en la contención de la propagación de la enfermedad, la salud es

compromiso de todos y todas.

Las familias son corresponsables y deben participar de la siguiente manera:

- Deben colaborar en la adopción por parte de sus hijos/as de rutinas de

higiene de manos y protocolo de actuación en caso de estornudos u

otros síntomas respiratorios (etiqueta respiratoria).

- Deben informar de forma clara y adaptada a la edad de sus hijos/as

sobre qué es el virus y cuáles son los riesgos a los que nos enfrentamos

en el caso de no seguir las recomendaciones sanitarias de prevención.

- Deben comprometerse a que sus hijos/as no asistan al centro en el caso

de que aparezcan síntomas compatibles con COVID-19 (fiebre, tos, falta

de aire, dolor de garganta, etc).

- Deben tomar la temperatura a sus hijos/as y en caso de tener fiebre no

acudir al centro educativo.

- Deben proveer a sus hijos/as de mascarillas y pañuelos desechables y

explicarles el uso correcto y la obligación de llevarla en todo momento,

así como los beneficios de guardar la distancia personal y no compartir

nada con los demás.

- Deben comunicar al centro educativo lo más pronto posible si ha habido

un posible contacto con personas afectadas por COVID en la familia.

10.- Previsión de la atención educativa a distancia

De acuerdo con la evolución de la crisis sanitaria o en los casos en los que por

localización de brotes se cierre un aula, nivel (Escenario 2), o se cierre el

centro (Escenario 3) se iniciará el proceso de educación a distancia.

37

CRA ESTADILLA-FONZ Con independencia del escenario en el que nos encontremos, al principio de

curso, planificaremos la posible educación a distancia para todos los grupos,

por si fuera necesario a lo largo del curso el aislamiento de uno o varios grupos

del centro, junto con el correspondiente profesorado, adecuando la atención

educativa presencial a la modalidad de distancia.

El modelo de educación a distancia no supone únicamente impartir clase a

través del ordenador de forma permanente, en video o streaming, sino que el

centro articule un sistema de atención flexible y personalizado al alumnado que

pueda combinar clases grupales telemáticas, atención individualizada, envío de

vídeos o direcciones de páginas web de carácter formativo, comunicación

mediante la plataforma o correos electrónicos con guías de estudio y

actividades, preparación de proyectos de trabajo, recepción de trabajos y envío

de las correcciones, etc. Es importante, igualmente, que la enseñanza se

apoye en libros de texto o material documental.

Tendremos en cuenta las siguientes cuestiones:

a) Estructurales:

- Aprobación del uso durante el curso escolar de la plataforma digital G-

SUITE, de lo que está informado el profesorado, el alumnado y las

familias. También usamos Classdojo y cuadernos interactivos

Liveworksheets.

- Elaboración del listado del alumnado con dificultades en el seguimiento

del modelo de educación a distancia, por carecer de recursos

tecnológicos o de conectividad o cualquier otra circunstancia referida a

su situación familiar o emocional relevante en caso de educación no

presencial. A estos niños/as se les facilitarán dispositivos, si hay

disponibles, o fotocopias con las tareas programadas, que se les

enviarán por correo postal o se les repartirá con ayuda de los

ayuntamientos.

- Identificación de las propias capacidades o necesidades para facilitar

recursos digitales al alumnado que no disponga de ellos, y previsión de

alternativas no digitales para casos excepcionales. El centro dispone de

pocos recursos digitales para prestar al alumnado, dado que muchos de

los que se dispone son antiguos y no sirven para conectar con Internet o38

CRA ESTADILLA-FONZ no funcionan. Disponemos solamente de tablets, dos de ellos con

conexión a Internet, pero para las necesidades que tenemos son muy

escasas. Estamos a la espera de que nos envíen más el Servicio

Provincial.

b) Didácticas:

- Selección de contenidos mínimos y de materiales accesibles de trabajo.

- Determinación del número de sesiones individual y de grupo con el

alumnado.

- Selección de actividades. Determinación del modo de envío y recepción

de actividades.

- Determinación del sistema de evaluación.

Todos los maestros estarán distribuidos en pequeños grupos de trabajo que

atenderán a un ciclo y programarán las actividades a realizar, secuenciarán los

contenidos, buscarán recursos telemáticos, etc.

Todo este trabajo se compartirá en Drive o Sites para que tengan acceso todos

los maestros del CRA y para que se puedan compartir con los alumnos/as.

En los planes de refuerzo pedagógico queda reflejada la confección de las

nuevas programaciones didácticas elaboradas sobre la base de las del curso

2019/2020, en las que se están seleccionando las competencias y contenidos

esenciales y los criterios de evaluación.

PLANIFICACIÓN DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA

. Si una clase o localidad es confinada: el tutor/a se hará cargo de conectar

diariamente con los alumnos/as. Los especialistas colgarán la tarea en

Classdojo (de 1º a 2º) y en Classroom (de 3º a 6º) para que los niños la

realicen y la puedan corregir.

Las actividades programadas serán de repaso de los contenidos ya trabajados

hasta el momento.

El tutor/a de grupo convocará una reunión con el profesorado que incide en el

aula para organizar la semana o los días que sea el confinamiento.

Se propondrá a los alumnos actividades que sean capaces de realizar de forma

autónoma, de repaso y ajustadas al tiempo de confinamiento.

39

CRA ESTADILLA-FONZ Cada maestro hará llegar a sus alumnos/as la tarea de su área.

El tutor/a ayudará a sus alumnos/as a organizar su jornada de forma diaria a

través de una videollamada.

Los alumnos se pondrán en contacto con los maestros especialistas si tienen

alguna duda en su materia. Para ello el tutor/a habrá facilitado los correos

corporativos de los maestros/as que inciden con el grupo de alumnos.

Los maestros/as especialistas confinados por estar a la espera de resultados

de PCR, harán llegar al resto de sus grupos el trabajo de su área que tienen

que desarrollar mientras esté confinado.

. Si todo el CRA está confinado (Escenario 3): Los maestros seguiremos

trabajando en pequeños grupos para organizar la tarea, buscar recursos, etc.

Las reuniones de ciclo, área, CCP, Claustros se harán de forma telemática.

El tutor/a se hará cargo de conectar diariamente con los alumnos/as y los

especialistas una vez a la semana.

Las actividades se compartirán en el Drive y Sites para que todos los maestros

del CRA tengan acceso.

El alumnado debe tener siempre accesibles en su domicilio, todos los recursos

materiales de texto para el caso de aislamiento.

Se propondrán actividades de contacto telemático con el profesorado y

alumnado, actividades de trabajo autónomo, de estudio, de elaboración y de

investigación.

La temporalización del programa semanal, incluyendo las actividades de

estudio y trabajo propuesto, así como los recursos necesarios, se implementará

a través de la plataforma o se comunicará de forma individualizada cuando sea

imposible por otro medio. En todo caso, debe garantizarse la comunicación con

todo el alumnado y la accesibilidad de las familias a dicha información.

La comunicación con el alumnado se hace necesario tanto para comprobar la

evolución del aprendizaje como para la atención personalizada. Es conveniente

comprobar de cada alumno/a el adecuado seguimiento de la temporalización

semanal, el desarrollo de las actividades previstas, las dificultades encontradas

de cualquier índole, el comentario y la valoración sobre las actividades y los

trabajos realizados.

40

CRA ESTADILLA-FONZ En relación con la atención personalizada se tendrá especialmente presente la

“dimensión emocional”, ayudando a evitar la ansiedad del alumnado y se

apoyará la competencia “Aprender a aprender” a las herramientas para el

aprendizaje autónomo, las técnicas de estudio, la organización de la

información y la planificación.

TUTORIAS

En este escenario se hace imprescindible intensificar la comunicación entre el

centro educativo y las familias, que como ya hemos dicho anteriormente, se

realizarán por teléfono fijo, móvil, whatsapp y correo electrónico.

La tutoría es una función esencial durante este curso especialmente en los

aspectos de la comunicación con las familias y la coordinación del equipo

docente para la atención emocional y pedagógica del alumnado.

Las reuniones de tutoría individual o colectiva se realizarán por medio

telemático, previo envío de la información escrita por la vía que se haya

establecido (documentos resumen o esquema sobre los temas que se quiere

tratar). Como debe garantizarse la accesibilidad de toda la Comunidad

Educativa a la información y comunicación, también se podrá hacer tutorías

individuales presenciales, con carácter excepcional, en los casos de las

familias vulnerables por carecer de medios informáticos o por su situación

social, económica, familiar o cultural, pero siempre adoptando por ambas

partes las medidas sanitarias de separación, mascarillas, gel, mámpara, etc.

11.- Protocolo de actuación ante casos de COVID-19

Los síntomas más frecuentes son: fiebre, tos y sensación de falta de aire. Otros

síntomas son disminución de olfato y gusto, escalofríos, dolor de garganta,

dolor de cabeza, debilidad general, dolores musculares, diarrea o vómitos.

Si se detecta que un niño/a o persona trabajadora inician síntomas se les

llevará a una sala aparte que tendrá ventilación adecuada y contará con una

papelera de pedal con bolsa.

En Azanuy, Estada y Naval se empleará la sala contigua a la clase para que se

queden aislados/as.

41

CRA ESTADILLA-FONZ En El Grado, se empleará la clase del primer piso.

En Estadilla se empleará la sala de la fotocopiadora.

En Fonz se empleará el cuartito pequeño al lado del despacho.

Los responsables de atender a los niños/as o compañeros/as durante ese rato

serán:

Azanuy: Julio Joaquín Benito Lorenzo (tutor de Azanuy)

Estada: Mª Pilar Buil Serrat (Tutora de Estada)

El Grado: Esther Nasarre Miarnau (tutora de El Grado)

Naval: María Buil Álvarez (tutora de Naval)

Estadilla: Margarita Clemente Crespo (maestra de Estadilla)

Fonz: Magdalena Ferré Sánchez (maestra de Fonz y directora del CRA)

Al niño/a se le facilitará una mascarilla quirúrgica y al cuidador/a un equipo EPI

(mascarilla FFP2, pantalla, bata y guantes) hasta que lleguen los familiares.

Estos materiales están a disposición en todas las localidades.

El responsable Covid de cada centro avisará a la familia para que venga a

recogerlo y para que contacte con el Centro de Salud correspondiente, quién

será el encargado de valorar el caso.

Se ha procedido a verificar todos los números de teléfono de las familias para

tenerlos actualizados y a disposición visible de todos los maestros.

Una vez que el alumno/a se haya ido se procederá a la limpieza y desinfección

de la sala.

- El aislamiento será inmediato.

- En el caso de percibir que el alumno/a que inicia síntomas está en una

situación de gravedad o tiene dificultad para respirar, se avisará al 061.

- En caso de que el resultado de la prueba diagnóstica sea positivo, Salud

Pública se comunicará con el centro educativo, identificando las medidas

a llevar a cabo, e informará de la incidencia al Equipo Covid educativo.

- Si la prueba diagnóstica resulta negativa, el niño/a podrá volver al

colegio siguiendo las indicaciones de Atención Primaria.

42

Documents

PLAN DE CONTINGENCIA - CATEDU