Plan de clase por destrezas con criterio de desempeño

PLAN DE CLASE POR DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO.DATOS INFORMÁTICOS

ÁREA: Informática INSTITUCIÓN DE PRÁCTICA:

La Asunción

BLOQUE CURRICULAR: Nº1 Conceptos básicos. PRACTICANTE FavianEJE INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lógico y creativo para diseñar procesos que

orienten el tratamiento de la información de manera automática.AÑO DE BÁSICA: Quinto

EJE DE APRENDIZAJE: El razonamiento, análisis, la identificación y la demostración TIEMPO APROXIMADO: 90TEMA: Conceptos básicos de tecnología e informática EJE TRANSVERSAL: La formación de una

ciudadanía democráticaOBJETIVOS DE APRENDIZAJE

Determinar la importancia de la tecnología y la informática mediante el análisis de la historia de la tecnología

FECHA DE LA PRÁCTICA: 28 de septiembre de 2012

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE(ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS)

RECURSOS DIDÁCTICOS

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN

Utilizar correctamente definiciones básicas de términos importantes para el posterior manejo y aplicación de los mismos en situaciones de uso real.

ACTIVIDADES DE INICIACIÓN Y APERTURA DEL APRENDIZAJE1. Dinámica. Jugar con tarjetas a relacionar con un gráfico.2. Diagnóstico de prerrequisitos. Elaborar una lista de términos relacionados con la tecnología.

GENERACIÓN DEL TEMA¿Qué términos tecnológicos hemos escuchado?

DESARROLLO, CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS Y EXPERIENCIAExperiencia concreta.Presentar un video de varios términos informáticos relacionado con imágenes.Observar elementos del entorno dentro del laboratorio de cómputo.Reflexión.Describir los objetos observados y sus características.Comparar las semejanzas y diferencias entre los términos o conceptos.Analizar el uso apropiado de cada término o concepto.Conceptualización.Definir términos importantes en el uso de la tecnología.Aplicación.Dar la definición de algunos términos tecnológicos e informáticos

ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIÓN Y TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTOSElaborar un glosario con la definición de términos importantes en el uso de la tecnología.

Auxiliares didácticos.ComputadorVideo presentaciónCartelesláminas

Explica y define terminología informática y tecnológica.Utiliza correctamente las definiciones y conceptos básicos de tecnología e informática.

Realizado por: Christian Cerezo 3º de Informática.

PLAN DE CLASE POR DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO.

DATOS INFORMÁTICOSÁREA: Informática INSTITUCIÓN DE PRÁCTICA: La AsunciónBLOQUE CURRICULAR: Nº 2 Internet Comunicaciones PRACTICANTE Christian CerezoEJE INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lógico y creativo para diseñar procesos que

orienten el tratamiento de la información de manera automática.AÑO DE BÁSICA: Décimo

EJE DE APRENDIZAJE: El razonamiento, análisis, la identificación y la demostración TIEMPO APROXIMADO: 90TEMA: El correo electrónico EJE TRANSVERSAL: La formación de una

ciudadanía democráticaOBJETIVOS DE APRENDIZAJE Utilizar adecuadamente los recursos que ofrece internet como es el correo

electrónico para comunicarse y colaborar, atendiendo los aspectos éticos relacionados con este medio.






Utilizar correctamente el correo electrónico para la comunicación y transmisión de información, de manera confiable y siguiendo aspectos éticos.

ACTIVIDADES DE INICIACIÓN Y APERTURA DEL APRENDIZAJE1. Dinámica. Jugar a escribir mensajes y enviarlas a su destinatario de diferentes formas2. Diagnóstico de prerrequisitos. Mencionar las formas de comunicación que conoce

GENERACIÓN DEL TEMA¿Qué utilidades brinda el uso del correo electrónico?

DESARROLLO, CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS Y EXPERIENCIAExperiencia concreta.Leer diferentes tipos de mensajes y formas de enviar estos mensajes.Observar un video de los pasos para crear un correo y su utilidad.Reflexión.Describir el entorno de trabajo que presenta un programa de correo electrónicoElaborar una lista de ventajas y desventajas del uso del correo electrónico.Definir conceptos básicos de seguridad del correo electrónico.Conceptualización.Definir funciones básicas del correo electrónico así como sus componentes.Aplicación.Enviar un mensaje de saludo y un archivo adjunto de algún tema de interés.

ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIÓN Y TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTOSEnviar y receptar información de tareas o investigaciones a través del correo.


Describe la estructura de un correo electrónico.Demuestra que utiliza apropiadamente las funciones básicas del programa para leer, enviar, reenviar, eliminar, adjuntar archivos, etc.Describe las ventajas del uso del correo electrónico así como las consecuencias de utilizar este medio con fines deshonestos.


PLAN DE CLASE POR DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO.

DATOS INFORMATICOSÁREA: Informática INSTITUCIÓN DE PRÁCTICA: La AsunciónBLOQUE CURRICULAR: Nº 2 Sistema Operativo PRACTICANTE Christian CerezoEJE INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lógico y creativo para diseñar procesos que

orienten el tratamiento de la información de manera automática.AÑO DE BÁSICA: Octavo

EJE DE APRENDIZAJE: El razonamiento, análisis, la identificación y la demostración TIEMPO APROXIMADO: 90TEMA: Sistema Operativo EJE TRANSVERSAL: La formación de una

ciudadanía democráticaOBJETIVOS DE APRENDIZAJE Identificar y operar las funciones básicas de un Sistema Operativo desde el

uso del computador en situaciones de la vida diaria.FECHA DE LA PRÁCTICA: 28 de septiembre de 2012





Describirá los principales tipos de sistemas operativos utilizados en la actualidad mediante la revisión de sus funciones y evoluciones

ACTIVIDADES DE INICIACIÓN Y APERTURA DEL APRENDIZAJE1. Dinámica. Elaborar collage de las actividades que se pueden realizar con el computador.2. Diagnóstico de prerrequisitos. Mencionar quienes pueden utilizar el computador

GENERACIÓN DEL TEMAFunción del Sistema Operativo

DESARROLLO, CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS Y EXPERIENCIAExperiencia concreta.Realizar una exploración por el computador para conocer las aplicaciones.Reflexión.Lluvia de ideas para crear una definición de Sistema Operativo.Determinar funciones del Sistema Operativo.Conceptualización.Realizar un organizador gráfico con la definición y funciones del Sistema Operativo.Aplicación.Establecer ejemplos del uso de las aplicaciones del Sistema Operativo.

ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIÓN Y TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTOSInvestigar los tipos de Sistemas Operativos y establecer ventajas y desventajas de cada uno de ello. Definir cuál es el Sistema Operativo de su computador personal y que aplicaciones ofrece.


Explica y define lo qué es un Sistema Operativo.Elabora lista de aplicaciones de un sistema operativo y sus utilidades.Describe las funciones de un Sistema Operativo.


PLAN DE CLASE POR DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO.DATOS INFORMATICOS

ÁREA: Informática INSTITUCIÓN DE PRÁCTICA: La AsunciónBLOQUE CURRICULAR: Sistema PRACTICANTE Christian CerezoEJE INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lógico y creativo para diseñar procesos que

orienten el tratamiento de la información de manera automática.AÑO DE BÁSICA: Sexto

EJE DE APRENDIZAJE: El razonamiento, análisis, la identificación y la demostración TIEMPO APROXIMADO: 90TEMA: Los Virus y formas de prevención EJE TRANSVERSAL: La formación de una

ciudadanía democráticaOBJETIVOS DE APRENDIZAJE Aplicara las medidas de prevención contra virus computacionales o en su

caso, los antivirus como medida de corrección durante al desarrollo de las características en computadora.






Describirá los principales tipos de sistemas operativos utilizados en la actualidad mediante la revisión de sus funciones y evoluciones

ACTIVIDADES DE INICIACIÓN Y APERTURA DEL APRENDIZAJE1. Dinámica. Jugar a pato, pato ganso.2. Diagnóstico de prerrequisitos. Mencionar que significado tiene un virus computacional.

GENERACIÓN DEL TEMAVirus y formas de prevención.

DESARROLLO, CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS Y EXPERIENCIAExperiencia concreta.Hacer correr un antivirus y observar que pasa.Qué puede suceder si un virus entra en nuestro computador.Reflexión.Lluvia de ideas para definir lo que es un antivirus.Determinar funciones de un Antivirus.Conceptualización.Dar una definición de virus y sus tipos.Definir lo que es un Antivirus, sus funciones y qué medidas preventivas podemos tomar para evitar que un virus dañe nuestro computador.Aplicación.Descargar un antivirus y establecer que utilidades brinda.

ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIÓN Y TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTOSInvestigar cuáles son los tipos de virus más comunes y la forma de evitar que entren en nuestro computador.Elaborar una lista de formas de prevenir que un virus afecte el computador


Define lo qué es un virus y los daños que puede ocasionar en el computador.Establece funciones de un antivirus.Es consciente de las normas de prevención que debe seguir para evitar que su computador se afecté por virus.


PLAN DE CLASE POR DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO.DATOS INFORMATICOS

ÁREA: Informática INSTITUCIÓN DE PRÁCTICA: La AsunciónBLOQUE CURRICULAR: Hardware PRACTICANTE Christian CerezoEJE INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lógico y creativo para diseñar procesos que

orienten el tratamiento de la información de manera automática.AÑO DE BÁSICA: Séptimo

EJE DE APRENDIZAJE: El razonamiento, análisis, la identificación y la demostración TIEMPO APROXIMADO: 90TEMA: Hardware EJE TRANSVERSAL: La formación de una

ciudadanía democráticaOBJETIVOS DE APRENDIZAJE Conocer el funcionamiento interno y externo de un computador y otros

aspectos fundamentales para el funcionamiento del mismo, así como utilizarlo correctamente en actividades cotidianas.






Reconocer los aspectos principales del hardware y sus componentes.

ACTIVIDADES DE INICIACIÓN Y APERTURA DEL APRENDIZAJE1. Dinámica. Jugar al computador descompuesto.2. Diagnóstico de prerrequisitos. Mencionar partes tangibles del computador.

GENERACIÓN DEL TEMAHardware y sus componentes

DESARROLLO, CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS Y EXPERIENCIAExperiencia concreta.Desarmar un CPU y observar que partes lo componen.Reflexión.Lluvia de ideas para elaborar lista de componentes internos y externos.Determinar funciones de dichos componentes.Conceptualización.Realizar un mapa conceptual con los componentes internos y externos del hardware.Aplicación.Establecer usos de cada componente.Realizar la clasificación del hardware y sus funciones.

ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIÓN Y TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTOSElaborar tablas de componentes, características y costos de los componentes del hardware que existen en el mercado y establecer la idoneidad de uso de cada uno de ellos.


Establecer diferencias entre los componentes del hardware.Identificar dispositivos de entrada, salida y almacenamiento.Plantear estrategias para el ahorro de los recursos como: tinta, papel etc.


Documents

Plan de clase por destrezas con criterio de desempeño