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PLANIFICACIÓN PARA UNO HORA DE CLASE
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PLAN DE CLASE1.-DATOS INFORMATIVOS REA: LENGUAJE DE LA MSICA AO DE EDUCACIN BSICA: DCIMO TEMA: EL MUNDO DEL CONOCIMIENTO MSICAL: LAS ALTERACIONES PROF. CSAR CHIRIBOGA ARIAS FECHA: 10 DE ABRIL DEL 2012- 12 DE ABRIL OBJETIVO: DESARROLLAR UN CONOCIMIENTO TERICO SLIDO APLICANDO AL INSTRUMENTO PARA LA
EJECUCIN DE DE CANCIONES DEL REPERTORIO LATINOAMERICANO Y MUNDIAL.1. ESQUEMA
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEOMARTES 10 DE ABRIL Dibujar las teclas del piano identificando, reconociendo y diferenciando a los sostenidos -En el pentagrama graficar los sostenidos en las escalas de RE, MI, SOL, LA Y SI -Prctica instrumental JUEVES 12 DE ABRIL Dibujar las teclas del piano identificando, reconociendo y diferenciando a los bemoles
CONTENIDOSLAS ALTERACIONES Concepto. Clasificacin SOSTENIDOS y BECUADROS -Graficacin de los SOSTENIDOS en el pentagrama -tocar las escalas referidas y aplicar a canciones del repertorio latinoamericano y mundial Graficar los BEMOLES en el pentagrama -tocar las escalas referidas
ESTRATEGIAS METODOLGICAS-Graficar el piano con sus teclas -Nombrar cada tecla -definir las teclas negras de las blancas -Identificar las teclas negras -Escribir en el grfico el nombre de las teclas negras -memorizar y toque en su instrumento -Graficar en pentagrama -Identificar los bemoles -Escribir en el grfico del piano los bemoles
RECURSOScartel instrumentos Diagrama conceptual audio
EVALUACIN
Prueba objetiva
-memorizar y tocar en su instrumento -Graficar en pentagrama 3.- INFORMACIN DEL CONOCIMIENTOLAS ALTERACIONES
SOSTENIDOS AUMENTA MEDIO TONO
BEMOLES DISMINUYE MEDIO TONO
BECUADROS VUELVE A LA FORMA ORIGINAL
Graficacin en el piano Graficacin en el piano Graficacin en pentagrama Graficacin en pentagrama Graficacin en pentagrama
4. INSTRUMENTO DE EVALUACIN: PRUEBA OBJETIVA A.-En el siguiente pentagrama dibuje la escala de MI MAYOR y toque dicha escala _________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________ B.- UNA LO QUE CORRESPONDA: AUMENTA DISMINUYE BEMOL BECUADRO
DESTRUYE SOSTENIDO 5. BIBLIOGRAFA: Educacin musical Ligia Pasaca 10mo. Rincn del saber musical (pgina Internet) 6. OBSERVACIONES: El tema es para cuatro clases consecutivas 7. FIRMAS DE RESPONSABILIDAD: ______________________________ _______________________________
PLAN DE CLASE1DATOS INFORMATIVOS REA: LENGUAJE DE LA MSICA EDUCACIN BSICA: NOVENO AO TEMA: LA VOZ PROF. CSAR CHIRIBOGA ARIAS FECHA: 10 DE ABRIL AL 12 DE ABRIL AO DE HUAMAN EN EL CANTO
2. OBJETIVO: DESARROLLAR UN CONOCIMIENTO TERICO SLIDO APLICANDO AL CANTO 3. ESQUEMA
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEOMARTES 10 DE ABRIL Cantar escalas de DO , RE , MI , FA , SOL , LA Y SI Cantando para definir su registro o altura tonal
CONTENIDOSClasificacin de las voces Tenor, bajo, soprano, mezzosoprano El registro: definicin
ESTRATEGIAS METODOLGICAS-escuchar las escalas mencionadas -Cantar dichas escalas buscando afinacin
RECURSOSpiano Mapa conceptual
EVALUACINPrueba objetiva
-Descubrir la Grabadora posibilidad individual Vasos plsticos o altura de hasta donde llega su voz -Escuchar con respeto el canto de otros compaeros
JUEVES 12 DE ABRIL
Cantar canciones corales sencillas del repertorio latinoamericano y mundial
El coro
-Escuchar la lnea meldica -memorizar dicha lnea -cantar atendiendo a indicaciones
3. INFORMACIN DEL CONOCIMIENTO:
4. INSTRUMENTO DE EVALUACIN
A.-Cante la escala de DO MAYOR B.-EN LA SIGUIENTE E SOPA DE LETRAS DESCUBRA TRES VOCES HUMANAS HDGFHFHFGHJSOPRANOHHHFHF BDFHFGJGJBAJODHFHFFJGJJGJJG TENORMFFJGJGJGMEZZOJGJGJT 5. BIBLIOGRAFA: Educacin musical Ligia Pasaca 9no ao. Direccin coral UTM .Rincn musical (Internet) 6.OBSERVACIONES: 7. FIRMAS DE RESPONSABILIDAD: ______________________________ _______________________________
PLAN DE CLASE1.DATOS INFORMATIVOS REA: LENGUAJE DE LA MSICA EDUCACIN BSICA: OCTAVO AO TEMA: EL COMPS CSAR CHIRIBOGA ARIAS FECHA: 10 DE ABRIL- 12 DE ABRIL OBJETIVO: DESARROLLAR UN 4. ESQUEMA AO DE PROF.
CONOCIMIENTO TERICO SLIDO QUE POSIBILITE INSTRUMENTAL EN VARIOS COMPASES EN EJEMPLOS DE MSICA ECUATORIANA DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEOMARTES 10 DE ABRIL -Investigar el
LA
EJECUCIN
CONTENIDOSEL COMPS Compases simples
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
RECURSOS
EVALUACIN
-Investigar el concepto de Instrumentos comps y la utilidad en la Piano
Prueba objetiva
concepto de comps 2/4 -Enlistar y graficar compases -tocar canciones en comps 2/4 , 3/4 y 4/4 JUEVES 12 DE ABRIL -Marcar con la mano compases simples -Graficar los compases 4/4
Concepto Graficacin pentagrama
Grabadora msica -Enlistar compases con Cartel ejemplos de canciones Hojas impresas ecuatorianas y latinoamericanas en -Diferenciar cada comps con audiciones de msica ecuatoriana y latinoamericana -Extraer caractersticas particulares -Comparar entre s los gneros musicales definiendo semejanzas y diferencias -Exponer en plenaria -Sintetizar
3. INFORMACIN DEL CONOCIMIENTO
4. INSTRUMENTO DE EVALUACIN A.- DIBUJE COMPASES DE: 2/4 , 3/4 , 4/4 Y GRAFIQUELOS EN UN PENTAGRAMA B.-ENLISTE DOS CANCIONES DEL REPERTORIO NACIONAL POR CADA UNO DE LOS COMPASES ESTUDIADOS 5. BIBLIOGRAFA: ALBUM DE LA MSICA ECUATORIANA 3. 6. OBSERVACIONES: El tema es bastante extenso, con la misma planificacin es para cuatro periodos consecutivos 7. FIRMAS DE RESPONSABILIDAD:
______________________________ _______________________________
PLAN DE CLASE1.DATOS INFORMATIVOS REA: LENGUAJE DE LA MSICA BSICA: SPTIMO Y SEXTO AO TEMA: EL COMPS CHIRIBOGA ARIAS FECHA: 10 DE ABRIL- 12 DE ABRIL OBJETIVO: DESARROLLAR UN 5. ESQUEMA AO DE EDUCACIN PROF. CSAR
CONOCIMIENTO TERICO SLIDO QUE POSIBILITE INSTRUMENTAL EN VARIOS COMPASES EN EJEMPLOS DE MSICA ECUATORIANA DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEOMARTES 10 DE ABRIL
LA
EJECUCIN
CONTENIDOSEL COMPS
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
RECURSOS
EVALUACIN
-Investigar el concepto de Instrumentos
Prueba objetiva
-Investigar el concepto de comps -Enlistar y graficar compases -tocar canciones en comps 2/4 , 3/4 y 4/4 JUEVES 12 DE ABRIL -Marcar con la mano compases simples -Graficar los compases
Compases simples 2/4 4/4
Concepto Graficacin pentagrama
comps y la utilidad en la msica -Enlistar compases con ejemplos de canciones ecuatorianas y latinoamericanas en -Diferenciar cada comps con audiciones de msica ecuatoriana y latinoamericana -Extraer caractersticas particulares -Comparar entre s los gneros musicales definiendo semejanzas y diferencias -Exponer en plenaria -Sintetizar
Piano Grabadora Cartel Hojas impresas
3. INFORMACIN DEL CONOCIMIENTO
4. INSTRUMENTO DE EVALUACIN A.- DIBUJE COMPASES DE: 2/4 , 3/4 , 4/4 Y GRAFIQUELOS EN UN PENTAGRAMA B.-ENLISTE DOS CANCIONES DEL REPERTORIO NACIONAL POR CADA UNO DE LOS COMPASES ESTUDIADOS 5. BIBLIOGRAFA: ALBUM DE LA MSICA ECUATORIANA 3. 6. OBSERVACIONES: El tema es extenso resuelto en cuatro periodos consecutivos 7. FIRMAS DE RESPONSABILIDAD:
______________________________ _______________________________
PLAN DE CLASE6. DATOS INFORMATIVOS REA: LENGUAJE DE LA MSICA AO DE EDUCACIN BSICA: QUINTO Y CUARTO AO TEMA: LECTURA MUSICAL PROF. CSAR CHIRIBOGA ARIAS FECHA: 10 AL 12 DE ABRIL OBJETIVO: CREAR EN EL DISCENTE UNA FORMACIN MUSICAL SLIDA EN LA LECTURA MUSICAL DE PARTITURA ESQUEMA
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEOMARTES 10 DE ABRIL Graficar, definir,
CONTENIDOSLECTURA MUSICAL NOMBRE DE LNEAS
ESTRATEGIAS METODOLGICAS-observar el nombre
RECURSOS
EVALUACIN
-pentagrama con
Prueba objetiva
diferenciar el nombre de cada lnea y espacio del pentagrama
Y ESPACIOS
Ejercitar la lectura musical ubicando figuras musicales de distinto valor JUEVES 12 DE ABRIL EJERCICIOS
EJERCICOS VARIOS
de cada lnea y espacio en pentagrama -Memorizar -Relacionarla con las palmas de la mano, derecha lneas, izquierda espacios -Graficar en el cuaderno en el sector de pentagrama -Desarrollar los ejercicios atendiendo a directrices -Realizar redondas en cada lnea y espacio del pentagrama con el nombre de la nota correspondiente -Desarrollar los ejercicios atendiendo a directrices
nombre de lneas y espacios -piano -guitarra -recursos humanos+
UBICACIN DE: MI, SOL , SI , RE, FA EN PENTAGRAMA UBICACIN DE: FA, LA DO ,MI EN PENTAGRAMA
3. INFORMACIN DEL CONOCIMIENTO:
LECTURA MUSICAL
UBICACIN DE LAS NOTAS EN PENTAGRAMA
ESCRIBENDO LAS NOTAS EN LNEAS Y ESPACIOS
EJERCITANDO LA LECTURA MUSICAL CON FIGURAS DE DISTINTO VALOR
4. INSTRUMENTO DE EVALUACIN A.-EN EL SIGUIENTE PENTAGRAMA UBIQUE: MI-SI-FA (LNEAS) , FA MI (ESPACIOS) ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
5. BIBLIOGRAFA: Educacin musical 5 ao. Ligia Pasaca 6. OBSERVACIONES: El tema es para cuatro clases seguidas 7. FIRMAS DE RESPONSABILIDAD: ______________________________ _______________________________
PLAN DE CLASE
7. DATOS INFORMATIVOS REA: LENGUAJE DE LA MSICA TERCERO Y SEGUNDO AO TEMA: LECTURA MUSICAL ARIAS FECHA: 10 AL 12 DE ABRIL OBJETIVO: CREAR EN EL DISCENTE UNA FORMACIN MUSICAL SLIDA EN ESQUEMA
AO DE EDUCACIN BSICA: PROF. CSAR CHIRIBOGA
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEOMARTES 10 DE ABRIL Graficar, definir, diferenciar escalas ascendentes y descendentes
CONTENIDOSESCALA ASCENDENT Y DESCENDENTE ESCALA ASCENDENTE
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
RECURSOS
EVALUACIN
Ejercitar escalas ascendentes con la mano derecha e izquierda
EJERCICOS VARIOS
-observar el grfico de las escalas -Memorizar -Relacionar con el instrumento -tocar escalas de forma ascendente -Graficar en el cuaderno en el sector de pentagrama -Desarrollar los ejercicios atendiendo a directrices -tocar escalas de forma descendentes -Desarrollar los ejercicios atendiendo a directrices
-pentagrama con las escalas -piano -guitarra -recursos humanos
Prueba objetiva
JUEVES 12 DE ABRIL EJERCICIOS Ejercitar descendentes con la mano derecha e izquierda ESCALA DESCENDENTE EJERCICIOS VARIOS
3. INFORMACIN DEL CONOCIMIENTO:
ESCALAS ASCENDENTES Y DESCENDENTE S
ESCALA ASCENDENTE NOTAS DO- RE -MI -FA SOL- LA -SI 4. INSTRUMENTO DE EVALUACIN
ESCALA DESCENDENTE DO-SI-LA SOLFA-MI RE- DO
EJERCITANDO CON MANO DERECHA E IZQUIERDA LAS ESCALAS
A.-TOQUE ESCALA ASCENDENTE Y DESCENDENTE DE DO MAYOR 5. BIBLIOGRAFA: Educacin musical 3 ao. Ligia Pasaca 6. OBSERVACIONES: El tema es para cuatro clases seguidas 7. FIRMAS DE RESPONSABILIDAD: ______________________________ _______________________________