PLAN DE ADAPTACIÓN Á SITUACIÓN COVID-19 NO CURSO …...CEIP ALTAMAR PLAN DE ADAPTACIÓN COVID19 CURSO 2020-2021 - Medidas específicas para grupos estables de convivencia Neste

PLAN DE ADAPTACIÓN Á SITUACIÓN

COVID-19 NO CURSO 2020-2021 DO

CEIP ALTAMAR

CÓDIGO DO CENTRO 36015834ENDEREZO: RÚA CESÁREO GONZÁLEZ, 4 36210 VIGO

TELÉFONO: 986213713CORREO: [email protected]

WEB: http://www.edu.xunta.gal/centros/ceipaltamar

mailto:[email protected]://www.edu.xunta.gal/centros/ceipaltamar/

CEIP ALTAMAR PLAN DE ADAPTACIÓN COVID19 CURSO 2020-2021

ÍNDICE

INTRODUCCIÓN 4

1. MEDIDAS DE PREVENCIÓN BÁSICA 5

1.1. Membros do equipo COVID 5

1.2. Centro de saúde de referencia 5

1.3. Espazo de illamento COVID 5

1.4. Número de alumnos/as por aula. 6

1.5. Cadro de persoal do centro educativo 6

1.6. Determinación dos grupos estables de convivencia e medidas específicas para grupos

6

1.6.1 Aulas infantil 6

1.6.2 Aulas primaria 7

1.7. Determinación dos grupos estables de convivencia (con profesorado compartido)

9

1.8. Determinación dos grupos con profesorado especialista 11

1.9. Canle de comunicación 13

1.10. Rexistro de ausencias 13

1.11. Comunicación de incidencias 14

2. MEDIDAS XERAIS DE PROTECCIÓN INDIVIDUAL 14

2.1. Distribución dos espazos do centro 14

2.2. Situación de pupitres 16

2.3. Outras aulas e espazos. 21

2.4. Titorías coas familias 21

2.5. Canles de información coas familias e persoas alleas ao centro 21

2.6. Uso da máscara no centro 22

2.7. Información e distribución do Plan entre a comunidade educativa 23

3. MEDIDAS DE LIMPEZA E VENTILACIÓN 23

3.1. Asignación de tarefas ao persoal de limpeza e porteiro – vixiante 23

3.2. Distribución horaria do persoal de limpeza e porteiro – vixiante 23

3.3. Material e proteccións para a realización das tarefas de limpeza 23

3.4. Cadro de control de limpeza dos aseos 24

3.5. Determinación dos espazos para a xestión de residuos 24

4. MATERIAL DE PROTECCIÓN 24

4.1. Rexistro e inventario do material do que dispón o centro 24

4.2. Material de protección 24

Páxina 1


5. XESTIÓN DOS GROMOS 25

5.1. Medidas 25

5.2. Escenarios nos supostos de gromos 26

5.3. Responsable/s das COMUNICACIÓNS das incidencias á autoridadesanitaria e educativa.

27

6. XESTIÓN DAS PETICIÓNS DE SUPOSTOS DE VULNERABILIDADE 28

6.1. Procedemento de solicitudes 28

7. MEDIDAS DE CARÁCTER ORGANIZATIVO 28

7.1. Horarios entradas. 28

7.2. Horarios saídas 30

7.3. Horarios recreos 32

7.4. Profesorado de vixiancia 34

7.5. Horarios Educación física 34

7.6. Circulación polo centro 35

7.7. Cartelería e sinaléctica 35

7.8. Organización das merendas dentro da aula 35

8. MEDIDAS EN RELACIÓN COAS FAMILIAS E ANPA 39

8.1. Actividades previas ao comezo da xornada. 39

8.2. Actividades extraescolares. 39

8.3. Determinacións para as xuntanzas da ANPA e o Consello Escolar 39

8.4. Previsión de realización de titorías e comunicacións coas familias 39

8.5. Normas para a realización de eventos 40

9. MEDIDAS DE USO DO COMEDOR 40

9.1. Quendas, lugares ocupados polos comensais e priorización doalumnado

40

9.2. Persoal de atención aos comensais 42

10. MEDIDAS ESPECÍFICAS PARA O USO DOUTROS ESPAZOS 42

10.1. Aulas especiais 42

10.2. Educación Física (pistas) 42

10.3. Cambio de aula 42

10.4. Biblioteca 42

10.5. Aseos 43

11. MEDIDAS ESPECÍFICAS PARA RECREO 43

11.1. Horario e espazos 43

12. MEDIDAS ESPECIFICAS PARA ALUMNADO DE EDUCACIÓN INFANTIL 43

12.1. Metodoloxía 43

12.2. Actividades e merenda 44

Páxina 2


13. MEDIDAS ESPECIFICAS PARA ALUMNADO DE NEE 46

14. PREVISIÓNS ESPECÍFICAS PARA O PROFESORADO 46

14.1. Medidas 46

14.2. Órganos colexiados 46

15. MEDIDAS DE CARÁCTER FORMATIVO E PEDAGÓXICO 47

15.1. Formación en educación en saúde 47

15.2. Difusión das medidas de prevención e protección 47

15.3. Profesorado coordinador da xestión e dinamización das aulas virtuais 47

15.4. Previsións derivadas do documento “Instrucións de inicio de curso” 47

15.5. Difusión do plan 48

Anexo 1 - Enquisa de autoavaliación clínica do covid-19 49

Anexo 2 - Compromiso para realización da auto enquisa diaria covid-19segundo o requerido no protocolo de adaptación ao contexto da covid 19nos centros de ensino non universitario de galicia para o curso 2020-2021

50

Anexo 3 - Modelo de solicitude para a determinación de persoalespecialmente sensible

52

Anexo 4 - Modelo de certificación de condicións de seguridade no centroeducativo

53

Anexo 5 - Carteis 55

Anexo 6 - Rexistro de ausencias de alumnado/profesorado porsintomatoloxía compatible con covid-19

62

Anexo 7 - Cadro control ventilación de aulas 5º e 6º 64

Anexo 8 - Cadro control limpeza de aseos 65

Anexo 9 - Cuestionario de prevención dos centros 66

Anexo 10 – Plan de continxencia do centro 70

Anexo 11 - Protocolo de limpieza para la prevención de la covid-19 encentros educativos no universitarios.

83

Páxina 3


INTRODUCCIÓN

O “Plan de adaptación á situación COVID-19 no curso 2020-21 do CEIP Altamar” foi

elaborado para dar resposta ás demandas do “Protocolo de adaptación ao contexto da COVID-

19 nos centros de ensino non universitario de Galicia para o curso 2020-21” segundo a súa

derradeira versión do 22-07-2020 publicada pola Consellería de Educación de Galicia no seu

portal web www.edu.xunta.gal

O Plan responde aos puntos indicados no Protocolo coa intención de dar a mellor das

respostas posibles nun curso no que toda a comunidade educativa ten que adaptarse á unha

nova realidade.

A elaboración do mesmo parte de crear unha contorna escolar o máis saudable e segura

posible en base ás medidas preventivas, tanto colectivas como individuais, que imos ter que

adoptar neste curso 2020-21.

Para poder levar a cabo o Plan, toda a comunidade educativa deberá coñecer o

documento, no que se dan a coñecer as medidas preventivas básicas, medidas xerais de

protección individual, limpeza e ventilación, xestión de abrochos, organización do centro,

comedor, recreos, medidas pedagóxicas…

Na realización do Plan do CEIP Altamar tivemos en conta garantir a máxima seguridade

posible dentro da casuística do noso centro, intentando minimizar os contactos entre diferentes

aulas, tanto para o alumnado como para o profesorado, respondendo ás demandas do Protocolo

da Consellería de Educación.

É importante que toda a comunidade educativa coñeza o Plan do CEIP Altamar para poder

facer fronte de maneira colectiva á nova situación, de maneira que tódalas persoas se protexan a si

mesmas, protexendo así tamén a todo o colectivo. É por isto que tódalas posibles actualizacións e

melloras que se lle vaian facendo ao Plan en función do momento e da situación, serán postas en

coñecemento da comunidade educativa para que de maneira conxunta, tanto nenas/os, coma

familias e profesionais, poidamos traballar en mellorar todo o que estea nas nosas mans.

Páxina 4

http://www.edu.xunta.gal/


1.-MEDIDAS DE PREVENCIÓN BÁSICA

1.1. Membros do equipo COVID

Membro 1 Ángeles Rodríguez Carrera Directora do centro

Suplente Mª Aurelia Rodríguez Pérez Xefa de Estudos

Membro 2 Blanca Campo Arroyo Apoio Ed. Infantil

Suplente Begona Cao Pérez Coordinadora Infantil

Membro 3 Rosa Pérez Alonso Ed. Primaria_Filoloxía Inglesa

Suplente María Mercedes Piñeiro Mouriño Ed. Primaria_PT

Comunicacións Teléfono móbil Teléfono fixo

633233112 986213713

1.2. Centro de saúde de referencia

Centro saúde Centro Saúde Lopez Mora (750 m)

Enderezo Calle López Mora 54, 36211, Vigo

Teléfono 986294953

Contacto Alberto Bravo Pereiro

1.3. Espazo de illamento COVID

Deberase empregar a actual Aula de informática, xa que o centro non conta con ningún

outro espazo xa que a condición é que teña ventilación.

Este espazo estará dotado de botiquín con termómetro (sen contacto) e de material de

protección individual, como luvas e máscaras. Dispón tamén de panos desbotables, e

dispensador de xel , así como de papeleira con pedal.

O membro do profesorado que acompañe a un alumno/a con síntomas deberá de levar

sempre, uhna mascarilla FFP2, pantalla e bata desbotable.

Páxina 5


1.4. Número de alumnos/as por aula.

Educación Infantil2º ciclo 1º curso: 222º ciclo 2º curso: 162º ciclo 3º curso: 18

Alumnos/as totais en Educación Infantil: 56Educación Primaria

1º curso: 192º curso: 223º curso: 184º curso: 225º curso: 216º curso: 22

Alumnos/as totais en Educación Primaria: 125 Total alumnos: 181

1.5. Cadro de persoal do centro educativo.

-Profesorado que perence ao ClaustroEducación Infantil 4Educación Primaria 5Mestras/es especialistas 4PT 1Al 1*(compartida co CEIP Celso Emilio Ferreiro)

Total: 14 + 1 compartidoOutro profesorado non pertencente ao Claustro:

Orientación 1(compartida co CEIP Illas Cíes)

Relixión 1(compartida co CEIP Illas Cíes)

Total: 2 compartidos

Cadro de persoal do centro educativo: 14 + 3 compartidos

1.6. Determinación dos grupos estables de convivencia e medidas específicas para grupos

1.6.1 Aulas infantil

Educación Infantil Nivel 3 anos Alumnado asignado 22 Profesorado: titora + 1 apoio



Páxina 6


- Medidas específicas para grupos estables de convivencia

Neste caso específico de educación infantil, as titoras permanecerán o alumnado 4 sesións

diarias na aula (inclúe merenda cada alumno sentado na súa mesa) e a 5º será no exterior coa

mestra de apoio, que incluirá recreo e psicomotricidade, música, etc), axustándose ao horario

establecido de recreo (ver horario de recreos), non coincidindo nunca máis dun grupo á vez.

Polo momento o alumnado non recibirá as sesións de inglés presenciais para que non haxa

intercambio de profesorado, podéndose encargar as titoras co asesoramento da especialista. No

caso de relixión, xa que non dispomos de ningún espazo onde poder impartila, a mestra impartirá

clase nunha sesión libre do patio pequeno (de 13:10 a 13:50), alternativamente cada cinco

semanas, ademais preparará material e atenderá as necesidades do alumnado de relixión do noso

Centro, pero sen a súa presenza nas aulas.

O profesorado permanecerá en todo momento con máscara, no caso do alumnado, aínda

que son menores de 6 anos, dado que son altamente recomendadas dende a Consellería de

Sanidade de Educación o Centro decide o uso.

As familias terán que realizar a auto enquisa diaria Covid-19, que inclúe a toma de

temperatura (ANEXO 2 Compromiso para realización da auto enquisa diaria Covid-19), ademais se

lle tomará a temperatura a todo o alumnado á entrada na aula.

Prestarase especial atención a limpeza de mans, sendo preceptivo á entrada e a saída, á

baixada e subida ao recreo e as veces que sexa necesario (polo menos 5 veces ao día).

Tamén deberase prestar especial atención a roupa que vistan cada día os nenos e nenas,

indicándolle tanto ao alumnado coma as familias a necesidade de deixar en corentena ou

desinfectar adecuadamente cada unha delas, sendo inadecuado usala dous días seguidos.

O alumnado debe permanecer en todo momento no espazo reservado para educación

infantil (zona vermella_ver plano) e só poden empregar o seu baño, incluso no recreo.

En caso de falta de profesorado as substitucións farase entre o equipo de infantil, no caso

de non ser a propia titoría o profesorado debería levar pantalla a máis de máscara FFP2, para illarse

o máis posible do grupo que non é o seu.

1.6.2 Aulas primaria

Educación Primaria Nivel 1º Alumnado asignado 18 Profesorado: titora + AL

Educación Primaria Nivel 2º Alumnado asignado 22 Profesorado: titora +PT

Páxina 7


- Medidas específicas para grupos estables de convivencia

Neste caso específico de 1º de educación primaria, a titora de 1º e a mestra de AL

permanecerán no grupo todo o tempo, podendo ter sesións de preparación de traballo de aula,

no momento en que permanezan as dúas na aula realizarán reforzos ao alumnado de NEE.

Neste caso específico de 2º de educación primaria, o titor de 2º e a mestra de PT

permanecerán no grupo todo o tempo, podendo ter sesións de preparación de traballo de aula,

ademais o titor, que é o especialista en Educación Musical, terá sesión de preparación de traballo

de música para 1º, 3º e 4º, así como para asesorar ao profesorado destes cursos. (minimizando

así o intercambio de profesorado)

No momento en que permanezan os dous na aula realizarán reforzos ao alumnado de NEE.

axustándose ao horario establecido de recreo (ver apartado 7.3).

No caso de relixión, xa que non dispomos de ningún espazo onde poder impartila, a

mestra impartirá clase nunha sesión libre do patio pequeno (de 13:10 a 13:50), alternativamente

cada cinco semanas, ademais preparará material e atenderá as necesidades do alumnado de

relixión do noso Centro, pero sen a súa presenza nas aulas.

O recreo se realizará por quendas, nas pistas, en espazos separados e cada grupo cun

mestre. No caso de chuvia o recreo realizarase na propia aula, co profesor asignado en cada

garda. No recreo non coincidirán grupos das distintas zonas do centro á vez.

As especialidades de música, educación física serán impartidas na propia titoría con

asesoramento dos especialistas, no caso do inglés tamén será cos titores na aula co traballo

preparado pola especialista e con clases online se así o determina.

D entro da propia aula establecemos as seguintes medidas :

- O alumnado accederá con máscara a aula non podendo sacala durante toda a xornada, agás

durante a merenda, que terán que realizar sentados, e por quendas. (ver apartado 7.8)

- As familias terán que realizar a auto enquisa diaria Covid-19, que inclúe a toma de temperatura

(ANEXO 2 Compromiso para realización da auto enquisa diaria Covid-19), ademais se lle tomará a

temperatura a todo o alumnado á entrada na aula.

-O alumnado realizará unha correcta desinfección de mans na entrada na aula, co asesoramento

do profesorado.

- Deberá colocar as súas prendas e abrigo no respaldo da súa cadeira e ter o seu material

organizado. Non se empregaran os colgadores dos corredores. (Para os días de chuvia sería

adecuado que o alumnado trouxera un “chuvasqueiro” fino por riba da roupa, de maneira que se

puidera gardar nunha bolsa no caso de estar mollado)

- As mochilas estarán na aula ao carón de cada alumno/a.

Páxina 8


- O alumnado deixará os libros e o material persoal dentro dunha caixa facilmente desinfectable.

- Cada alumno terá o seu propio kit básico de material de traballo todo correctamente etiquetado

co seu nome (estoxo con obxectos de emprego máis común).

- Cando sexa necesario empregar material común (fotocopias), distribuirase en gabetas ou caixas ,

tendo que ser desinfectado unha vez finalizado o seu emprego.

- Ao trasladarse ao patio para levar a cabo as sesións de EF ou recreo deberán respectar o

percorrido deseñado para ese grupo en concreto e na orde de entrada/saída asignada.

- Limitaranse ao máximo, na medida do posible, os movementos dentro da aula, e cando sexan

imprescindibles.

- Se é preciso que un alumno empregue a pizarra, realizarase unha desinfección previa con xel

hidroalcohólico do rotulador que empregue.

- Prestarase especial atención a limpeza de mans, sendo preceptivo á entrada e a saída, á baixada

e subida ao recreo e as veces que sexa necesario (polo menos 5 veces ao día).

- Tamén deberase prestar especial atención a roupa que vistan cada día os nenos e nenas,



- O profesorado permanecerá en todo momento con máscara.


primaria 1º e 2º (zona verde_ver plano) e só poden empregar o seu baño, incluso no recreo.

En caso de falta de profesorado as substitucións farase entre o equipo de 1º e 2º de

primaria, no caso de non ser a propia titoría o profesorado debería levar pantalla a máis de

máscara, para illarse o máis posible do grupo dun grupo que non é o seu.

1.7. Determinación dos grupos estables de convivencia (con profesorado compartido)

Educación Primaria Nivel 3º Alumnado asignado 18 Profesorado: 2 (titora + FI)

Educación Primaria Nivel 4º Alumnado asignado 22 Profesorado: 2 (titora + FI)+profesora de relixión

- Medidas específicas para grupos estables de convivencia (con profesorado compartido)

Neste caso específico de 3º e 4º de educación primaria, as titoras no grupo todo o

tempo, e a mestra de Filoloxía Inglesa impartira clase nos dous grupos, tanto de inglés como de

apoio e reforzo ao alumnado de NEE. As tres terán sesións de preparación de traballo de aula, e a

Páxina 9


mestra de F. Inglesa terá sesións específicas para preparación de traballo, asesoramento ao titor de

2º, minimizando asi o intercambio de profesorado. As especialidades de música, educación física

serán impartidas na propia titoría con asesoramento dos especialistas.


mestra impartirá clase no patio pequeno de 13:10 a 14:00, os xoves para 3º de primaria e o

venres para 4º de primaria.

Os grupos deben axustarse ao horario establecido de recreo (ver apartado 7.3), non

coincidindo nunca máis dos grupos dunha zona á vez.

O recreo se realizará por quendas, nas pistas, en espazos separados e cada grupo cun

mestre. No caso de chuvia o recreo realizarase na propia aula, co profesor asignado en cada

garda. No recreo non coincidirán grupos das distintas zonas do centro á vez.







- O alumnado realizará unha correcta desinfección de mans na entrada na aula, co asesoramento

do profesorado.

- Deberá colocar as súas prendas e abrigo no respaldo da súa cadeira e ter o seu material

organizado. Non se empregaran os colgadores dos corredores. (Para os días de chuvia sería



- As mochilas estarán na aula ao carón de cada alumno/a.

- Non se deixaran os libros de texto na aula, para o material cada alumno/a deberá ter un estoxo

con asa para poder gardar o seu material persoal e deixalo colgado no gancho da mesa. Este de

material de traballo debe estar correctamente etiquetado co seu nome.





- Limitaranse ao máximo, na medida do posible, os movementos dentro da aula, e cando sexan

imprescindibles.

Páxina 10






- Tamén deberase prestar especial atención a roupa que vistan cada día os nenos e nenas,





primaria 3º e 4º (zona amarela_ver plano) e só poden empregar o seu baño, incluso no recreo.


primaria, no caso de non ser a propia titoría o profesorado debería levar pantalla a máis de

máscara FFP2, para illarse o máis posible do grupo dun grupo que non é o seu.

1.8. Determinación dos grupos estables de convivencia (profesorado especialista)

Educación Primaria Nivel 5º Alumnado asignado 22 Profesorado: 3

Educación Primaria Nivel 6º Alumnado asignado 23 Profesorado: 4+profesora de relixión

- Medidas específicas para grupos con profesorado especialista

No caso de 5º e 6º de primaria contarán con 4 mestres co seguinte reparto de sesións:

- Mestra 1 e titora de 5º: 4 L. Galega 5º, 4 L.Castelá 5º, 2 sociais 5º, 2 naturais 5º, 1 valores

5º, 4 E. Física en 5º e 6º

- Mestra 2: 3 sociais 6º, 2 naturais 6º, 1 valores 6º, 2 música 5º e 6º

- Mestre 1 e titor de 6º: 3 L. Galega 6º, 3 L.Castelá 6º, 6 inglés 5º e 6º, 1 francés 6º

- Mestra 4: 10 matemáticas 5º e 6º, 2 plástica 5º e 6º

Entre este profesorado realizarase os reforzos do alumnado con NEE, tanto en 5º como en

6º, tamén vaise a solicitar profesorado de reforzo do programa ARCO, especialmente para 5º.

Tamén se terán en conta as sesións de asesoramento aos demais cursos da mestra de E. Física.


mestra impartirá clase no patio pequeno de 9:00 a 9:50, os xoves para 5ºde primaria e o venres

para 6º de primaria.

Páxina 11


Os grupos deben axustarse ao horario establecido de recreo (apartado 7.3), non

coincidindo nunca máis dun grupo á vez. O recreo se realizará por quendas, nas pistas, en

espazos separados e cada grupo cun mestre. No caso de chuvia o recreo realizarase na propia

aula, co profesor asignado en cada garda.







- Ao entrar realizará unha correcta desinfección de mans limpeza de mans e teña colocadas as

súas prendas no respaldo da súa cadeira e o seu material organizado. (Para os días de chuvia sería





-As mochilas estarán na aula ao carón de cada alumno/a.

- Non se deixaran os libros nin o material no centro. O alumnado deberá traer na mochila o que

precise para cada día.

- Cada alumno terá o seu propio kit básico de material de traballo todo correctamente etiquetado

co seu nome (estoxo con obxectos de emprego máis común).





- Limitaranse ao máximo, na medida do posible, os movementos dentro da aula.




- Retiraranse as cortinas das fiestras.


primaria 5º e 6º (zona azul_ver plano) e só poden empregar o seu baño, incluso no recreo.

Páxina 12


O recreo se realizará por quendas (ver anexo), nas pistas, en espazos separados e cada

grupo cun mestre. No caso de chuvia o recreo realizarase na propia aula, co profesor asignado en

cada garda. No recreo non coincidirán grupos das distintas zonas do centro á vez.


primaria, se hai que facer substitucións noutras aulas alleas á zona, deberán de levar pantalla e

máscara FFP2.

1.9. Canle de comunicación

As canles de comunicación para dar a coñecer ao equipo COVID os casos de

sintomatoloxía compatible (ANEXO 1-ENQUISA DE AUTOAVALIACIÓN CLÍNICA DO COVID-19), as ausencias de persoal

non docente e profesorado e para a comunicación das familias co equipo COVID para comunicar

incidencia e ausencias, serán as seguintes:

PROFESORADO:

- Vía telefónica (centro ou coordinador do equipo covid 986213713, móbil)

- Correo electrónico: [email protected]

Alumnado:

- Vía telefónica (centro ou coordinador do equipo covid 986213713, móbil)

- Correo electrónico: ceip. altamar @edu.xunta.gal

1.10. Rexistro de ausencias

Existirán dous modelos* paralelos para o rexistro de asistencia do persoal e do alumnado.

Ao rexistro convencional empregado habitualmente (follas de rexistro e Xade),

engadiremos un específico para aquelas ausencias provocadas por sintomatoloxía compatible coa

covid-19. As ausencias por sintomatoloxía compatible tamén serán rexistradas no convencional,

pero ao figurar no específico por covid-19 quedará a eximida a xustificación a efectos de apertura

do protocolo de absentismo escolar e, ao mesmo tempo, permitirá activar as medidas necesarias

en caso de confirmación do caso.

As follas de rexistro de ausencias por sintomatoloxía compatible serán entregadas cada fin

de mes á persoa que exerza a Xefatura de Estudos.*ANEXO 4-REXISTRO DE AUSENCIAS DE ALUMNADO E PROFESORADO POR SINTOMATOLOXÍA

Páxina 13

mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]


1.11. Comunicación de incidencias

- Aviso ao coordinador covid-19.

- A partir de aquí, establecerase a comunicación do coordinador covid-19 coas autoridades

sanitarias e a familia do afectado:

• Chamada telefónica á familia do afectado/a.

• Chamada telefónica ao centro de saúde de referencia.

• Comunicación coa Xefatura Territorial de Sanidade.

• Subida de datos á aplicación.

2. MEDIDAS XERAIS DE PROTECCIÓN INDIVIDUAL.

2.1. Distribución dos espazos do centro

Neste curso 20-21 vaise a dividir por zonas específicas para cada grupo de aulas, de xeito

que estes alumnos/as nunca están en contacto con alumnado de doutra zona.

Para cada zona, que estarán sinalizadas por cores, haberá uns circuítos de entrada e saída

específicos, tamén sinalizados por cores.

• Zona vermella: Educación Infantil

- Terán acceso pola entrada principal tanto para a entrada como para a saída (apartado

7.1).

- A saída ao recreo farase pola porta de cada aula.

- Só poderán usar o baño da súa zona, incluso no recreo.

• Zona azul: Educación primaria 5º e 6º

Páxina 14


- Terán acceso pola entrada principal tanto para a entrada como para a saída (apartado

7.1).

- A saída e entrada do recreo farase pola porta do patio e a das pistas, xa que por

horario non coinciden con outros grupos.

- Par ir ao baño tamén usarán a porta do patio, só poderán usar o baño da súa zona,

pero non no recreo, para evitar que se despracen polo patio pequeno.

• Zona amarela: Educación primaria 3º e 4º

- Terán acceso pola entrada do comedor tanto para a entrada como para a saída,

subindo polas escaleiras metálicas do patio, pasando polo salón da residencia,

momento no que entran na súa zona onde deben permanecer. (apartado 7.1).

- A saída e entrada do recreo farase polas escaleiras metálicas e a porta do patio, xa que

por horario non coinciden con outros grupos.

- Só poderán usar o baño da súa zona, pero non no recreo, para evitar que se

despracen polo centro.

Páxina 15


• Zona verde: Educación primaria 1º e 2º

- Terán acceso pola entrada do comedor tanto para a entrada como para a saída,

pasando polo patio pequeno e subindo polas escaleiras interiores do centro,

momento no que entran na súa zona onde deben permanecer.

- A saída e entrada do recreo farase polas escaleiras interiores e a porta do patio, xa que

por horario non coinciden con outros grupos.

- Só poderán usar o baño da súa zona, pero non no recreo, para evitar que se

despracen polo centro.

2.2. Situación de pupitres

En toda primaria se intentará buscar a maior separación posible entre pupitres, aínda que

debido o espazo tan reducido que ten o noso centro non se poderá conseguir en ningunha aula

a separación de 1,5 metros, de calquera xeito, en primaria, colocaranse as mesas todas no mesmo

sentido (mirando cara as pizarras e a mesa do profesorado). No caso de 1º e 2º e Infantil, onde o

alumnado ten mesas dobres, o alumnado sentarase nos extremos das mesas para manter maior

separación .

INFANTIL 3 ANOS

dispensador de xel dispensador de panos desbotables Papeleira con padal

Páxina 16


INFANTIL 4 ANOS

1,10 cm 1,10 cm

1,20 cm

1,20

cm


INFANTIL 5 ANOS

1,20 cm

1,10 cm

1,15

cm

1,05

cm


Páxina 17


1º PRIMARIA

1,60 cm

1,25 cm

1,30

cm

1,20

cm1,

25 cm


2º PRIMARIA

1,60 cm 1,30

cm

1,30

cm

1,20

cm

1,25 cm

1,20 cm


Páxina 18


3º PRIMARIA

1,30 cm

1,10 cm

1,20 cm

1,10

cm


4º PRIMARIA

1,50 cm

1,05 cm

1,10cm

1,20

cm


Páxina 19


5º PRIMARIA

1,50 cm

1,10 cm

1,20

cm


6º PRIMARIA

1,50 cm

1,20 cm

1,15 cm

1,20

cm


Páxina 20


2.3. Outras aulas e espazos.

Debido á falta de espazos do noso centro, non haberá ningún desprazamento do

alumnado.

No caso de Relixión impartirase no patio pequeno, na última sesión de mércores

(alternativamente 3, 4 e 5 anos,1º e 2º de primaria) xoves e venres (3º,4º,5º,e,6º de primaria), xa

que a aula de informática está asignada como espazo de illamento e o salón non se pode

empregar, pois vai ser empregado pola tarde por persoal da Residencia. Unido á obrigación do

alumnado de cada zona a permanecer nesta. Tampouco se poderá impartir a clase nos patios xa

que están ocupados cos horarios de recreo e Educación Física.

No caso de PT e AL, este profesorado está integrado nas aulas nos grupos estables de 1º e

2º, se nalgún momento puntual, precisan a atención individual dalgún alumno/a poderán empregar

a aula de PT na planta 2º. Recoméndase máscara e pantalla.

O reforzo en 3º, 4º ,5º e 6º realizarase dentro da aula. Recoméndase máscara e pantalla.

As clases de Ed. Física, tanto as impartidas polas titoras como as de 5º e 6º serán nas pistas

exteriores, se permite o tempo, ou dentro a aula con traballos adaptados á situación.

2.4. Titorías coas familias

As titorías levaranse a cabo baixo dúas modalidades:

- Virtual (opción preferente) a través da plataforma videoconferencias eduXunta Webex

*https://www.youtube.com/watch?v=BUp6_7ZfcDk

- Presencial: para aqueles casos nas que a videoconferencia non sexa posible. Nesta modalidade,

a reunión levarase a cabo na aula da titoría correspondente, previa cita e garantido a distancia

social. Todos os asistentes á titoría levarán máscara e farán a pertinente desinfección de mans.

Cando nalgunha destas reunións sexa necesario o visionado dalgunha proba escrita, avisarase con

anterioridade para poder facer copias da mesma e evitar a manipulación conxunta.

En ambos casos, será obrigatoria a cita previa (abalarmóbil, axenda do alumnado, teléfono)

2.5. Canles de información coas familias e persoas alleas ao centro

Neste curso as canles de información e comunicación coa comunidade educativa serán

fundamentalmente as dixitais, polo que a web do colexio pasará a ser o portal onde se colgue

toda a información de relevancia a nivel xeral.

Páxina 21

https://www.youtube.com/watch?v=BUp6_7ZfcDk


- Como sistema de mensaxería empregaremos “abalarmóbil*, é moi importante que todas as

familias descarguen a aplicación para reducir as comunicacións alleas a esta canle.

(*https://www.youtube.com/watch?v=O5AQ6P0Z_Tc )

- Para as familias que non poidan ter a aplicación, empregarase unha vía alternativa, que será o

correo electrónico ou, en último lugar, a chamada telefónica.

- A información cos provedores xa se realiza habitualmente por mail ou teléfono, polo que

seguiremos a empregar estas vías.

2.6. Uso da máscara no centro

Segundo a norma actual, empregarase a máscara en todo momento, tanto dentro sa aula

como en todas as zonas comúns: patio, corredores. Polo tanto será obrigatorio o seu emprego

para todo o alumnado maior de 6 anos e tamén para Infantil xa que o Centro decide o seu usi

seguindo as recomendacións da Consellería de Sanidade de Educación polo que o Centro

decide o uso.

O profesorado, e atendendo ao carácter exemplarizante, empregará en todo momento a

máscara, agás naqueles momentos nos que impida o normal desenvolvemento do seu traballo,

como poidan ser as sesións de AL, PT e reforzos. Cando isto se produza, será obrigatorio manter a

distancia de seguridade e aconséllase o emprego de pantallas protectoras.

No caso de primaria cada alumno/a debe traer unha máscara de reposto e un estoxo para

gardala. En E. Infantil cada alumno/ debe traer dúas máscaras de reposto e un estoxo para gardalas.

O alumnado pode traer ao centro máscaras cirúrxicas ou hixiénicas, pero todas deben

estar HOMOLOGADAS:

-hixiénicas: UNE0064 - UNE0065.

-cirúrxicas: UNE 14683

-FFP2: UNE EN - 149

No etiquetado das hixienicas tamén debe constar a eficacia de filtración bacteriana (EFB)

igual ou superior ao 95% para as non reutilizables e do 90% para as reutilizables. A respirabilidade

inferior a 60% Pa/CM2.

Máis información no seguinte enlace:

https://www.mscbs.gob.es/profesionales/saludPublica/ccayes/alertasActual/nCov/documentos/

030520_GUIA_COMPRA_MASCARILLAS.pdf

Páxina 22

https://www.mscbs.gob.es/profesionales/saludPublica/ccayes/alertasActual/nCov/documentos/030520_GUIA_COMPRA_MASCARILLAS.pdfhttps://www.mscbs.gob.es/profesionales/saludPublica/ccayes/alertasActual/nCov/documentos/030520_GUIA_COMPRA_MASCARILLAS.pdfhttps://www.youtube.com/watch?v=O5AQ6P0Z_Tc


2.7. Información e distribución do Plan entre a comunidade educativa

O plan difundirase a través da web do centro. Para dar a coñecelo, enviarase ás familias o

link mediante o sistema habitual de mensaxería do colexio: Abalarmóbil. Tamén, trasladarase á

ANPA para que o difunda a través das súas canles habituais

- Deixamos a porta aberta a modificacións na primeira versión, xa que as achegas que recibamos

por parte da comunidade educativa poder dar lugar a melloras no documento.

3. MEDIDAS DE LIMPEZA E VENTILACIÓN

3.1. Asignación de tarefas ao persoal de limpeza e consexe

- Pola mañá: (ver anexo 10)

- Conserxe: Ventilación das aulas antes da chegada do alumnado.

- Persoal de limpeza durante a xornada escolar (2 horas e media): Limpeza/desinfección

dos baños 2 veces ao longo da xornada lectiva e limpeza dos pomos e pasamáns cando

sexa necesario.

- De ser posible a aulas terán as portas e fiestras abertas toda a xornada lectiva. Se non é

posible e hai que abrir para ventilar das aulas esta correrá a cargo do profesorado,

levando un rexistro das ventilacións realizadas.

- Pola tarde:

- Persoal de limpeza de tarde: Limpeza, ventilación e desinfección de todas as aulas, baños

e zonas de uso común, así coma dos despachos.

3.2. Distribución horaria do persoal de limpeza e porteiro - vixiante

- Porteiro – vixiante: de 8 a 15 horas

- Persoal de limpeza de mañá:

-de 7 a 9: limpeza pranta baixa

-de 10:30 a 13:00: reforzo Covid

- Persoal de limpeza de tarde:

-de 16:30 a 21:00: limpeza pranta 1º e 2º

3.3. Material e proteccións para a realización das tarefas de limpeza

Todo o persoal de limpeza pertence a unha empresa privada contratada polo Concello,

polo que terá que contar co seu propio protocolo, dende o centro vixiarase que empreguen os

elementos de protección aconsellados para levar a cabo este labor, como son as luvas e a

máscara. Empregaranse distintivos móbiles para indicar a presenza de persoal de limpeza na

Páxina 23


dependencia que estea a ser desinfectada, debendo esperar a que estea o labor feito antes de

ser posible o seu novo uso.

3.4. Cadro de control de limpeza dos aseos

En cada baño existirá un modelo semanal de control de limpeza, no que se anotarán ás

horas ás que se realizaron os labores e a persoa encargada de levalos a cabo. (ANEXO 10-CADRO CONTROLLIMPEZA DE ASEOS)

3.5. Determinación dos espazos para a xestión de residuos

En todos os espazos do centro haberá unha papeleira específica e diferenciada (con tapa

e pedal), para desbotar todos aqueles elementos de hixiene persoal (panos desbotables, luvas,

máscaras).

O resto de papeleiras terán o uso habitual para separar o lixo: papel, envases de plástico e

lixo xeral (labras de lapis, plásticos que non sexan de reciclaxe...)

A xestión dos residuos das papeleiras específicas será tratado dun xeito distinto,

empregando unha bolsa de diferente color, evitando a súa mestura co lixo xeral para evitar riscos

ao persoal de limpeza.

4. MATERIAL DE PROTECCIÓN

4.1. Rexistro e inventario do material do que dispón o centro

A Dirección do Centro será a responsable de inventariar todo o material de protección que

dispón o centro. Para iso, crearase un apartado específico dentro do gastos xerais do centro

denominado “material covid-19”

4.2. Material de protección

O Centro xa realizou, ao final de xuño, unha primeira compra de material para poder iniciar

o curso coa maior normalidade, esta compra consta de:

- Papeleiras con tapa e pedal para todas as aulas e tamén para a aula de illamento.

- Dispensadores de gel hidroalcohólico para todas as aulas (deberán ser reenchidos polo

personal de limpeza así como os panos desbotables que xa existen en todas as aulas)

- Garrafas de gel hidroalcohólico para repoñer.

- Máscaras cirúrxicas.

- Máscaras FFP2.

Páxina 24


- Esterilizador UV, 59S UV LED

- Spray con alcohol isopropílico para desinfección de teclados, ratos e outro material

electrónico, só para uso do profesorado.

- Limpador desinfectante de superficies, só para uso do profesorado.

- Termómetros sen contacto.

- Alfombra desinfectante de pés para as entradas principal e comedor.

Á espera da dotación inicial por parte da consellería, o centro ten garantida a existencia

de material suficiente para as posibles continxencias que poidan xurdir.

Con relación ás máscaras haberá unha dotación delas en cada andar, onde están

colocados os botiquíns.

O aprovisionamento de máscaras para o profesorado e resto de persoal non docente será

individual, pois actualmente é un elemento de uso obrigatorio para saír da casa, se ben poderá

facerse uso das existentes no centro en caso necesario.

Outro material de protección, pero cun emprego máis específico e limitado, serán as luvas

de vitrilo, que estarán situadas nos botiquíns existentes no colexio.

5. XESTIÓN DOS GROMOS

5.1. Medidas

No contexto deste protocolo, defínese gromo como a aparición súbita dunha enfermidade

epidémica entre a poboación nun determinado lugar, sendo sinónimo de abrocho ou brote.

Non asistirán ao centro aqueles estudantes, docentes e outros profesionais que teñan

síntomas compatibles con COVID-19, así como aqueles que se atopen en illamento por

diagnóstico de COVID-19, ou en período de corentena domiciliaria por ter contacto estreito con

algunha persoa con síntomas ou diagnosticada de COVID-19. Tampouco acudirán aos centros as

persoas en espera de resultado de PCR por sospeita clínica.

Diante dun suposto no que unha persoa ou alumno/a da que se sospeita que comeza a

desenvolver síntomas compatibles con COVID-19 no centro educativo as medidas de prevención

e control levaranse a cabo por parte do SERGAS en base ao documento técnico elaborado pola

Ponencia de Alertas y Planes de Preparación y Respuesta. En virtude das mesmas:

• Levarase a un espazo separado de uso individual, colocaráselle unha máscara cirúrxica

(tanto ao que iniciou síntomas como á persoa que quede ao seu coidado, e contactarase

coa familia, no caso de afectar a alumnado. A persoa ou o seu titor deberán chamar ao seu

Páxina 25


centro de saúde de Atención Primaria para solicitar consulta, ou ao teléfono de referencia

do SERGAS e seguiranse as súas instrucións.

• En caso de presentar síntomas de gravidade ou dificultade respiratoria chamarase ao 061.

O/A traballador/a abandonara o seu centro de traballo protexido por unha máscara

cirúrxica e pedirá cita telefónica co seu MAP. De confirmarse o caso, o equipo Covid do

centro educativo comunicará os datos do positivo ao centro de saúde de referencia e

incluirá á rede de contactos a través da aplicación “EduCovid” para a identificación por

parte da Autoridade Sanitaria.

No suposto da aparición dun caso, ou dunha sospeita, de coronavirus nun centro

educativo tanto sexa do alumnado, profesorado ou persoal do centro, a persoa coordinadora do

equipo formado na COVID-19 incluirá na aplicación informática a información prevista do eventual

afectado/a; os que teñan a consideración de contactos estreitos, os dos compañeiros/as

afectados/as e do seu profesorado, así como de quen poida ser unha persoa próxima que estea

vencellada ao centro educativo. A aplicación xerará unha alerta no Central de Seguimento de

Contactos (CSC) quen se encargará da vixilancia evolutiva das persoas identificadas como

contactos.

A familia dun neno ou nena con sospeita de contaxio, deberá solicitar unha consulta

telefónica co seu pediatra para que este avalíe a necesidade de solicitude dunha proba

diagnóstica.

Tras a aparición dun caso confirmado da Covid 19 seguíranse as instrucións da Autoridade

Sanitaria.

5.2. Escenarios no suposto dos gromos

A autoridade sanitaria, en función do número de contaxios, poderá ordenar a corentena

dun grupo determinado de contactos estreitos do centro escolar, o peche dunha ou varias aulas,

dun nivel educativo ou do centro educativo na súa totalidade de conformidade co previsto na

”Guía de actuación ante la aparición de casos de COVID-19 en centros educativos”, e co

“Protocolo de actuación da Consellería de Sanidade en materia de Saúde Pública en relación con

illamentos e corentenas para a prevención e control da infección por SARS-Co-V-2” publicada por

Orde da Consellería de Sanidade no D.O.G. do 20 de agosto de 2020, cos seguintes supostos:

• Tendo en conta que segundo o criterio epidemiolóxico considerase contacto estreito a

calquera alumno, ou profesional do centro educativo, profesor ou outro traballador que

compartise espazo co caso confirmado a unha distancia


• As persoas que teñan a consideración de contactos estreitos da persoa cun diagnóstico

confirmado (cunha obriga de illamento durante 10 días) deberán entran en corentena,

estando corentenados nos seus domicilios e suspenderán mentres dure este a ensinanza

presencial polo un período de 14 días. O restante alumnado da aula que non teña a

consideración de contacto estreito poderá continuar coa asistencia presencial á aula. Aos

contactos estreitos realizaráselle unha proba de COVID nun prazo non superior a 48 horas

para identificar ás persoas que teñan unha posible infección por COVID-19.

• En función da intensidade e virulencia do gromo, así como do número de persoas e niveis

educativos afectados a Autoridade Sanitaria poderá acordar a medida de corentena da

totalidade das persoas que conforman unha aula, das que conforman un nivel educativo

completo onde teña xurdido o gromo ou, de ser o caso, da totalidade das persoas que

integran un centro educativo. A medida será proposta pola Autoridade Sanitaria dentro do

Grupo de Coordinación e Seguimento da Pandemia, previsto no punto 10.1 deste

protocolo.

A aparición dun contaxio sospeitoso con posterior confirmación é un suposto de

declaración obrigatoria que implicará por parte da autoridade sanitaria a obriga de entrada en

illamento de polo menos 10 días no caso da persoa enferma, e de entrada en corentena de 14

días a todas as persoas que teñan a consideración de contacto estreito de conformidade coas

indicacións das autoridades sanitarias.

A suspensión da actividade lectiva presencial suporá a aplicación das normas previstas no

presente protocolo relativas ao ensino a distancia.

Finalizado o período de illamento das persoas que conforman unha aula, nivel

educativo ou centro realizarase un proceso de retorno a actividade educativa ordinaria

presencial. O Grupo de Coordinación e Seguimento da Pandemia determinará o momento

a partir do cal se iniciará o retorno e as medidas específicas que sexa preciso adoptar e o

comunicará ao centro.

5.3. Responsable/s das COMUNICACIÓNS das incidencias á autoridade sanitaria e educativa.

A responsable de realizar as comunicacións será a directora do centro, e na súa ausencia a

xefa de estudos.

Páxina 27


6. XESTIÓN DAS PETICIÓNS DE SUPOSTOS DE VULNERABILIDADE

6.1. Procedemento de solicitudes

Atendendo ao apartado 9 do protocolo de adaptación ao contexto da covid 19 nos

centros de ensino non Universitario de Galicia para o curso 2020-2021 a persoa solicitante do

suposto de vulnerabilidade entregará á persoa que exerza a dirección do centro o anexo 3

debidamente cuberto xunto coa documentación que deba achegar. Esta documentación poderá

entregarse de xeito presencial ou enviándoa ao correo do colexio : [email protected]

Unha vez revisada e rexistrada, esta documentación será enviada vía mail á Xefatura

Territorial de Pontevedra, en espera da resolución da mesma.

Se procede, tramitarase a solicitude de persoal substituto na aplicación persoalcentros

reflectindo no apartado observacións a casuística.

7. MEDIDAS DE CARÁCTER ORGANIZATIVO

7.1. Horarios entradas.

- Porta principal:

• Ás 9:00: 5° e 6° (entran directamente nas aulas onde estará xa o profesorado)

• Ás 9:10: Infantil (entran directamente nas aulas onde estará o profesorado)

- Non fai falla limpeza xa que van por circuítos distintos.

- As portas abriranse para primaria e volverán pecharse ata as 9:10, só se permitirá a

entrada se de 5° e 6° retrasados, para evitar que os de infantil estean arriba esperando a

entrar. A partir de abrir a porta para infantil ás 9:10, primaria non pode pasar.

- Non se collerán nenos de infantil antes de tempo, aínda que teñan irmáns maiores, iste

ano é excepcional.

- Porta comedor:

• Ás 9:00: 3°e 4°. Soben polas escaleiras metálicas do patio (van directamente ás aulas onde

estará xa o profesorado)

• Ás 9:10: 1°e 2°. Soben polas escaleiras interiores do centro (van directamente ás aulas onde

estará xa o profesorado)

-Ao non compartir circuíto non é preciso a limpeza de pasamáns. Debe coidarse que o

alumnado non saia da súa zona.

-As portas abriranse para 3° e 4° de primaria e volverán pecharse ata as 9:10, só se

permitirá a entrada destes cursos retrasados, para evitar que os de 1° e 2° estean xunto a

Páxina 28


porta esperando a entrar. A partir de abrir a porta para 1° e 2°ás 9:10, os anteriores non

poden pasar.

-Non entrarán nenos de 1° e 2° antes de tempo, aínda que teñan irmáns maiores, este ano

é excepcional.

O alumnado que chegue tarde debe esperar a rematar todo o proceso de entrada e

facelo pola porta principal, se este feito obriga a pasar por zonas que non le corresponden ao

seu grupo debe ir SEMPRE ACOMPAÑADO DUN ADULTO DO CENTRO, atendendo á realización de

desinfección de pasamáns no caso de que sexa necesaria (alumnado de 1º, 2º, 3º e 4º). Esto

mesmo se aplica ao alumnado que se incorpore ao centro ao longo da mañá.

Durante o mes de setembro os nenos /as de educación infantil terán un período e

adaptación, durante ese tempo o horario de entrada será de 10:30 a 10:40, distribuídas así.

• 10:30 – 5 anos

• 10:35 – 4 anos

• 10:40 – 3 anos

Páxina 29


7.2. Horarios saídas

- Porta principal:

• Ás 13:50: sairá infantil por grupos e separados por clases, procurando non xuntarse, no caso

de que se retrasen en recollelos ou algún vai con irmáns terán que permanecer na aula co

profesorado e esperar á saída completa de 5° e 6°.

• Ás 14:00: sairá 5° e 6°, por aulas sen xuntarse. Se teñen irmáns de infantil que recoller terán

que esperar ao final.

Páxina 30


- Porta comedor:

• Ás 13:50: sairá 1° e 2° por grupos e separados por clases baixando polas escaleiras

interiores do centro, procurando non xuntarse, no caso de que se retrasen en recollelos ou

algún vai con irmáns (estes o recollerán sempre por fóra) terán que esperar retirados ata

que salga o outro grupo.

• Ás 14:00: sairá 3° e 4°, por grupos e separados por clases baixando polas escaleiras

metálicas do patio, procurando non xuntarse, no caso de que se retrasen en recollelos ou

algún vai con irmáns (estes o recollerán sempre por fóra) terán que esperar retirados ata

que salga o outro grupo.

Durante o período de adaptación os horarios e educación infantil serán:

• 13:00 – 3 anos

• 13:05 – 4 anos

• 13:10 – 5 anos

Páxina 31


7.3.Horarios recreos

- 1° bloque - zona verde:

• 1° primaria: de 10:50 a 11:10

• 2° primaria: de 10:55 a 11:15

-No patio non se poden xuntar, cada curso terá a súa zona.

- 2° bloque – zona azul:

• 5° primaria: de 11:25 a 11:45

• 6° primaria: de 11:30 a 11:50


- 3° bloque – zona amarela:

• 3° primaria: de 12:00 a 12:20

• 4° primaria: de 12:05 a 12:25


-Cando suba 4° hai que limpar pasamáns

Páxina 32


Hai que respectar o horario escrupulosamente, do contrario algún curso quedaría sen parte

do seu tempo, xa que ata que non suba o último curso de cada bloque non poden saír só

seguinte.

Non se pode ir ao baño durante o recreo.

As alguén ten que quedar na aula durante o recreo ten que ser todo o tempo do mesmo e

acompañado do profesorado.

1º primaria10:50 a 11:10






Infantil – zona vermella:

• 3 anos: de 10:15 a 11:15

• 4 anos: de 11:15 a 12:15

• 5 anos: de 12:15 a 13:15

Os grupos non se poden xuntar, entrarán e sairán polas súas respectivas portas de acceso

ao patio, as mesmas que terán que usar para ir ao baño durante o recreo. (non poden ir aos

baños da planta balxa, corresponden ao alumnado da zona azul)

3 anos10:15 a 11:15

4 anos11:15 a 12:15

5 anos12:15 a 13:15

Páxina 33


7.4. Profesorado de vixiancia

Para realizar as vixilancias tanto das portas de entrada e saída coma dos recreos, o

profesorado soamente realizará gardas no nivel ou zona na que imparte docencia.

• Infantil:

- Porta de entrada: mestra de apoio (ás 9:10)

- Porta de saída: titoras (ás 13:50)

- Recreos: mestra de apoio

• Primaria:

- Porta de entrada principal: garda 1 (profesorado zona azul) (ás 9:00)

- Porta de entrada comedor:

▪ garda 2 (profesorado zona amarela) (ás 9:00)

▪ garda 3 (profesorado zona verde) (ás 9:10)

- Portas de saída: profesorado da última sesión.

- Recreos: cada grupo terá un mestre de garda que ten que ser necesariamente da súa

zona.

7.5. Horarios Educación física

As clases de Educación Física deberan ser impartidas nas pistas exteriores, xa que a pista

do frontón cuberto é empregada por persoas allea ao centro polo que non se pode garantir a

seguridade. Nos cursos e 1º , 2º 3º e 4º será impartida polas titoras co asesoramento da mestra

especialista para minimizar contactos nos grupos de convivencia. No caso de 5º e 6º será

impartida pola mestra especialista xa que non forman grupos de convivencia. Xúntanse as dúas

sesións para minimizar desprazamentos polo centro. Todo o alumnado debe empregar o mesmo

itinerario que para as entradas e os recreos.

A distribución horaria é a seguinte:

HORARIO EDUCACIÓN FÍSICA

SESIÓNS HORAS LUNS MARTES MÉRCORES XOVES VENRESEntrada 9:00 a 9:10

1ª 9:10* a 10:00

2ª 10:00 a 10:50*ED. FÍSICA 5º ED. FÍSICA 2º ED. FÍSICA 1º

3º 10:50 a 12:25 QUENDAS DE RECREO

4ª 12:25* a 13:10

5ª 13:10 a 13:50*ED. FÍSICA 3º ED. FÍSICA 4º ED. FÍSICA 6º

Saída 13:50 a 14:00

Páxina 34


Para impedir que o alumnado se xunte os horarios axustaranse do seguinte xeito:

• de 9:15 a 10:45

• de 12:30 a 13:45

7.6. Circulación polo centro

O alumnado só poderá circular polo centro nas zonas que correspondan coa súa cor, no

caso da entrada e saída e do desprazamento ao recreo, deberá facelo polo itinerario que lle é

asignado, sempre en orde e gardando a distancia de seguridade, sen interactuar con outros

nenos/as do centro. Haberá que reforzar a vixilancia, xa que ao pasar para as pistas no patio

pequeno pode estar o alumnado de infantil, para o que se vai colocar no chan unha flechas que

marquen os itinerarios indicándolle ao alumnado por onde ten que transitar.

7.7. Cartelería e sinaléctica

Colocarase cartelería informativa nos accesos ao centro, nas aulas e nos corredores. A

información será a xeral relacionada coa Covid e coas medidas de seguridade básicas. Ademais

da cartelería “oficial” enviada pola Consellería, colocaranse carteis de elaboración propia, coa

mascota da biblioteca, Pinzas, para que resulten máis motivadores, sobre todo para os máis

pequenos (anexo 5)

Nos corredores estarán marcados con frechas indicativas do sentido da marcha, a seguir

para a entrada e saída así coma a distancia de seguridade.

Sinalización bos baños, ver apartado 10.5

7.8. Organización das merendas dentro da aula

Para minimizar a distancia entre o alumnado que estará sen máscara durante a merenda,

tense establecido quendas dentro da aula, de maneira que empreguen o tempo de lectura e de

merenda alternativamente.

- A merenda será silenciosa, posto que será o tempo para ler, nutrirnos e relaxarnos.

- Non se poden levantar máis dunha persoa á vez para botar o lixo.

Quendas:

Páxina 35


INFANTIL 4 ANOS

1,10 cm 1,10 cm

1,20 cm

1,20

cm

INFANTIL 4 ANOS

1º quenda 2º quenda

INFANTIL 5 ANOS

1,20 cm

1,10 cm

1,15

cm

1,05 c

m

INFANTIL 5 ANOS


GAPáxina 36


1º PRIMARIA


TEMPO: 20 MINUTOS (10 MINUTOS CADA QUENDA)

2º PRIMARIA



3º PRIMARIA

3º quenda1º quenda 2º quenda


Páxina 37


4º PRIMARIA



5º PRIMARIA



Páxina 38


8. MEDIDAS EN RELACIÓN COAS FAMILIAS E ANPA

8.1. Actividades previas ao comezo da xornada.

Á atención do alumnado dende as 8:00 ata as 9:00, organizado pola ANPA do centro, non

se poderá levar a cabo, por imposibilidade de cumprir coas medidas esixidas polo protocolo, a

causa da falta de espazo específico para facelo, o que levaría a non poder empregar unha aula na

primeira sesión de clase. Ademais habería que xuntar alumnado de distintas aula de convivencia

nun espazo moi reducido, nin as medidas de seguridade adecuadas.

8.2. Actividades extraescolares.

Á actividades extraescolares dentro do centro, organizado pola ANPA do centro, non se

poderá levar a cabo, por imposibilidade de cumprir coas medidas esixidas polo protocolo, a

causa da falta de espazo específico para facelo. Ademais habería que xuntar alumnado de

distintas aula de convivencia nun espazo moi reducido, nin as medidas de seguridade adecuadas.

A ANPA está a espera de ter información sobre a que se realiza fóra do centro que é a de piscina.

8.3. Determinacións para as xuntanzas da ANPA e o Consello Escolar

As reunións do Consello Escolar terán dúas modalidades dependendo da situación

epidemiolóxica no momento das mesmas. Deste xeito propoñemos:

• Reunións telemáticas na plataforma oficial que oferte a consellería

• Presenciais, sempre e cando a evolución da Covid o permita. Neste caso, e dado que o

Consello Escolar está formado por 13 persoas, as reunións levaríanse a cabo no Salón da

Residencia, sempre que se poida garantir a súa desinfección.

- Para as xuntanzas da ANPA, facemos dúas distincións:

• Reunións da directiva: ao ser un número reducido de persoas, poderán facela de xeito

presencial se a situación epidemiolóxica o permite, empregando un espazo do colexio o

suficientemente amplo que garanta a distancia social. Farase unha solicitude previa para asignar

espazo e facer as tarefas de desinfección e ventilación pertinentes.

• Reunións xerais da ANPA: estas reunións realizaranse de xeito telemático.

8.4. Previsión de realización de titorías e comunicacións coas familias

As titorías levaranse a cabo os martes de 16h a 17h, como de costume, e con cita previa

empregando as seguintes canles: abalarmóbil, axenda do alumnado, chamada telefónica

Serán preferentemente telemáticas e, no caso de ser presenciais, terán lugar na aula da

titoría do alumno e coas seguintes medidas:

Páxina 39


- Emprego de máscara.

- Hixiene de mans ao acceder á aula.

- Colocación de mesas como separación para garantir a distancia.

- No caso de ser preciso a revisión dunha proba escrita, solicitarse previamente para

ter unha copia e evitar a manipulación conxunta de documentos.

As reunións de inicio de curso irán detalladas no plan de acollida, e faranse de xeito

presencial telemático, xa que o centro non dispón de ningún espazo grande onde se poidan

realizar gardando as distancias adecuadas.

8.5. Normas para a realización de eventos

Durante este curso e mentres a situación epidemiolóxica así o determine, non se realizarán

festas nin eventos. Tampouco saídas e visitas escolares.

9. MEDIDAS DE USO DO COMEDOR

9.1. Quendas, lugares ocupados polos comensais e priorización do alumnado

O número de quendas dependerá do número de persoas de atención aos comensais. No

caso de contar con catro monitoras coma o curso pasado, só se poderán realizar dúas quendas.

O número de comensais dependerá das solicitudes por grupos estables. Xa que non podemos

respectar a distancia recomendada do Protocolo da Consellería, haberá que poñer unha mampara

en medio de cada mesa, e tamén separando os distintos grupos estables, deste xeito o comedor

contaría con 19 comensais de maneira simultánea, como máximo

No caso de contar con máis persoal de atención, tamén podería flexibilizarse parte da

última sesión da mañá para establecer unha terceira quenda.

As quendas quedarían do seguinte xeito:

- 1º quenda: de 14:00 a 14:30

- Desinfección e ventilación: de 14:30 a 14:45

- 2º quenda: de 14:45 a 15:15

Páxina 40


As normas xerais deste curso son:

- O alumnado ten que ter un posto fixo, non podendo cambiar.

- Deberá permanecer todo o tempo no comedor ata que remate a súa quenda ata que

rematara de comer.

- Se no se remata de comer en media hora non se poderá permanecer máis tempo, xa que

se impediría a entrada da seguinte quenda.

Páxina 41

Turno 1

1º4º4º 1º

1º

4A

4A 4A

A4

4A

4A 4A

4A

1º4º4º

1º

1º

4º

4º

4º

3A

3A 3A

3A

4º4º

1º

1º

1º

MAMPARAS COLGANTES MAMPARAS INDIVIDUAIS

Turno 2

6º3º3º 6º

6º

2º

2º 2º

2º

2º

2º 2º

2º

6º3º3º

6º

6º

5º

5º

5º

5A

5A 5A

5A

3º3º

5º

5º

5º


- Non se pode cambiar de quenda xa que é por grupos estables de convivencia (aínda que

teñan irmáns)

- As familias poderán recoller aos nenos/as ao rematar cada quenda.

- As monitoras serán fixas para cada quenda, tanto no comedor como no patio, antes e

despois de comer.

- No patio cada curso terá unha zona onde terá que permanecer, esta zona estará pintada

no chan e haberá un banco. Non poderán interactuar con outros cursos.

9.2. Persoal de atención aos comensais

Contamos con catro monitoras, o que permite facer só dúas quendas.

10. MEDIDAS ESPECÍFICAS PARA O USO DOUTROS ESPAZOS

10.1. Aulas especiais

Durante este curso, o espazo que empregaba a especialista de AL non se pode usar xa

que está no salón que será empregado pola residencia, ademais a mestra formará parte do grupo

de convivencia convivencia estable de 1º de primaria. A aula de PT, pode ser usada pola

especialista en casos puntuais, xa que a especialista forma parte do grupo de convivencia

convivencia estable de 2º de primaria. Esta mesmo espazo pode ser empregado pola especialista

de AL nun momento puntual, despois de realizar a desinfección do espazo.

10.2. Educación Física (pistas)

Ver apartado 7.5.

10.3. Cambio de aula

Este curso non se realizarán cambios de aula.

10.4. Biblioteca

Este curso non se empregará a biblioteca, polo momento.

Páxina 42


10.5. Aseos

Instaláronse nos baños uns sensores que detectan a presenza no interior, de xeito que uns

pilotos sobre os portas indican cando se pode acceder ao interior, segundo estea baleiro ou ocupado.

No caso de estar ocupado deberán esperar na bandas horizontais que marcarán o punto de espera.

Dentro dos baños haberá cartelería recordando o lavado de mans e a técnica correcta

dese procedemento. (ver anexo 5)

11. MEDIDAS ESPECÍFICAS PARA RECREO

11.1. Horario e espazos

Para primaria empréganse as dúas pistas grandes do patio, unha para cada grupo que

poderán interactuar entre eles, pero non co outro grupo, cada un cun mestre de garda. As filas

para a subida realizarase tamén na pista correspondente. Estas filas deben realizarse na hora que

lle corresponda a cada curso, habendo un tempo e cinco minutos entre cada grupo que

constitúe unha zona do centro, que son os que comparten recreo. As distinta zonas do centro

non comparten recreo, habendo dez minutos entre un bloque e outro. Non se poderán levar ao

recreo ningún tipo de xoguete, cordas, gomas, etc. Tampouco balóns nin pelotas. Polo momento

queda suspendido os xogo de fútbol que se viña realizando os martes e xoves.

Para infantil emprégase o patio pequeno, un curso de cada vez, tendo a súa disposición

unha hora libre de patio para poder realizar outras actividades (psicomotricidade, etc). Non se

poderán levar ao recreo ningún tipo de xoguete, cordas, gomas, etc. A zoa de xogos infantís

(casiñas, tobogán, etc) permanecerá clausurada, polo momento.

Para horarios e gardas ver apartado 7.3 e 7.4.

12. MEDIDAS ESPECIFICAS PARA ALUMNADO DE EDUCACIÓN INFANTI

12.1. Metodoloxía

As tres aulas de educación infantil comparten a zona vermella do centro, forman grupos de

convivencia estable, como aparece reflectido no apartado 1.6.1 deste protocolo.

As titoras permanecerán co alumnado 4 sesións diarias na aula, será difícil poder merendar

no patio debido ao uso polas distintas quendas de recreo, xa que non poden compartir ese

espazo en ningún momento. A 5º sesión será no exterior coa mestra de apoio, que incluirá recreo

e psicomotricidade, música, etc, axustándose ao horario establecido de recreo (ver apartado 7.3),

non coincidindo nunca máis dun grupo á vez. Polo momento o alumnado non recibirá as sesións

de inglés presenciais para que non haxa intercambio de profesorado, podéndose encargar as

titoras co asesoramento da especialista.

Páxina 43


12.2. Actividades e merenda

• Asemblea: En vez de facela todo o alumnado sentado, realizarase cos nenos/as sentados no

seu lugar nas mesas, excepto o equipo encargado esa semana de levar a cabo as rutinas iniciais,

que ocupará a zona separada pero ben visible a todo o grupo. Dentro desas rutinas habituais

incluirase a lembranza de normas de hixiene e a concienciación do alumnado coa pandemia,

actividades que se realizarán presentadas como algo lúdico, así como a hixiene correcta de

mans. Neste sentido, e dado que este alumnado xa conta con autonomía na súa hixiene os

dispensadores de xel están situados na parede, coma no resto das aulas, o que obrigará a estar

especialmente atento cando o empreguen.

• Colocación do alumnado / agrupamentos: A meas se colocarán intentando a máxima

separación entre o alumnado, polo que non haberá equipo (ver plano apartado 2,2). Estes

postos deben ser estables, non habendo cambio entre eles. Tamén hai que ter en conta para a

súa colocación a elección entre relixión e alternativa, xa que, por fala de espazo no centro e a

imposibilidade de transitar por outras zonas, deben compartir espazo.

• Recunchos: Os postos creados para a colocación na aula serán os mesmos para o xogo en

recunchos. Ademais, dado a ocupación das mesas na aula, estas tarefas deberán realizarse

sobre as mesmas pola falta de espazo, salvo algunha excepción. O material dos recunchos

reducirase ao imprescindible e eliminaranse aqueles obxectos susceptibles de levar á boca.

Antes de xogar nun recunchos realizarase unha limpeza de mans e unha vez finalizados

repetirase esta acción. É importante o traballo de concienciación para que non leven obxectos

e mans á boca. Estes recunchos poderán empregarse varias veces na mañá, pero deberán

desinfectarse as pezas empregando un produto virucida e realizar unha ventilación correcta da

aula. Otra posibilidade e organizar os recunchos cada 2 días facendo pasar aos xogos unha

cuarentena de 48 horas e levando un rexistro escrito.

• Uso de baños:Os tres grupos de infantil teñen aseos compartidos, unicamente con dous sanitarios,

polo que haberá que evitar que coincidan simultaneamente alumnos de clases distintas, debido á

idade neste alumado pode resultar moi difícil, pero poderá axudar establecer unhas franxas horarias

para cada clase, e un semáforo na porta da aula. Motivo polo que estes baños requiren unha limpeza

máis frecuente por parte do servizo de limpeza., a poder ser, máis de tres veces.

• Uso de máscara. Aínda que a normativa sobre o seu uso, non obriga ao alumado desta idade,

pero recomenda a ser posible o seu uso, debería empragarse en espazos comúns e recreos xa

que resulta beneficioso, tanto a nivel de protección como para xerar un hábito moi

Páxina 44


recomendable entre a poboación. Sempre consensuado coas familias, que serán, xunto coa

escola os encargados de traballar os hábitos correctos para colocalas e quitalas, así como a

maneira de gardalas na funda.

• Material: O material necesario mercarase en conxunto, coma todos os anos, pero dentro da aula

farase unha distribición entre o alumnado, de xeito que cada un teña unha caixa co seu meu

nome para gardar o seu material, debidamente marcado. Ademais, cada alumno/a deberá traer na

súa mochila unha funda para a máscara, e unha botella de auga, todo debidamente marcado.

(este curso non haberá nin vasos nin toallas). Non se empregará mandilón, para non deixar nos

colgadores prendas dun día para outro, xa que poden representar un foco de infección.

• Material común: colocarase en gabetas exclusivas para cada grupo. Antes do emprego de

material común procederase á limpeza de mans e posteriormente aplicarase o produto virucida.

• Metodoloxía por proxectos: como metodoloxía de traballos poderá manterse o traballo por

proxectos, pero simplificando o material que traían a unha mera exposición que non poderán

manipular salvo que se xestione coma os recantos anteriormente definidos, respectando a

cuarentena de 48 horas para o material, excepto o que sexa de papel que terá 24 horas de

cuarentena.

• Educación para a saúde: a maiores do xa estipulado para traballar na asamblea coma unha

rutina máis, unha sesión semanal adicarase a traballar aspectos de educación para a saúde

relacionados coa situación actual.

• Medidas xerais na aula: non colocar carteis, non empregar toallas, cada cadeira e mesa terán

nome e/ou foto do neno ou nena que se sente nela. É recomendable manter as portas abertas

tanto co corredor coma do patio para favorecer a circulación de aire.

• Cambio de roupa do alumnado de Educación Infantil. Cando haxa que chamar ás familias para

que acudan a cambiar a roupa aos nenos/as porque se mollaron por diversas causas, é preciso

marcar unhas pautas. No Centro non poden entrar persoas alleas á comunidade educativa polo

que o alumno terá que irse para casa e despois de cambialo pode voltar ao cole. Non temos un

baño específico para que os poidades cambiar . Hai que evitar, na medida do posible, riscos

de contaxio. O profesorado libre ou a conserxe será quen acuda á aula avisar de que veñen a

buscar ao neno e encargarase do seu desprazamento

• Merenda: Realizarase na propia mesa, incidindo en que non se debe compartir. Empregarán

dúas servilletas de papel, unha delas servirá de mantel.

Páxina 45


Actividades e xogos no recreo: O alumnado debe repartirse polo espazo saíndo

escalonadamente cada grupo e nunca coincidindo no recreo distintas aulas. A zona de xogos

infantís estará clausurada polo momento.

13. MEDIDAS ESPECIFICAS PARA ALUMNADO DE NEE

A atención ao alumnado con necesidades educativas especiais farase dentro das aulas

polo profesorado que forma parte do grupo de convivencia, xa que non se poderá manter a

debida distancia de seguridade ademais do uso das máscaras optarase por outras fórmulas que

garantan a protección individual como pode ser o uso de pantallas/viseiras.

O departamento de orientación colaborará co equipo Covid na identificación das

necesidades de protección e hixiene que este alumnado precisa para a súa atención.

14. PREVISIÓNS ESPECÍFICAS PARA O PROFESORADO

14.1. Medidas

-Reunións: Para aquelas que impliquen a participación de todo o profesorado empregarase o salón de

actos da residencia, despois de ter realizada a súa desinfección. As reunións dos diferentes equipos

docentes terán lugar nas aulas, coas medidas de seguridade reflectidas neste plan.

-Sala de mestres: Polo reducido tamaño, a sala de mestres non se poderá empregar como tal no

período de recreo. No resto da xornada deberá adecuarse as seguintes normas de aforo: unha

persoa no ordenador, despois do seu uso deberá ser desinfectado con alcohol isopropílico, e

dúas na mesa debidamente separadas para gardar as medidas de seguridade. Prestarase especial

atención á ventilación da sala. Na sala haberá dispensador de xel e panos desbotables. Non se

recomenda o uso da cafetera

14.2. Órganos colexiados

O centro incluirá previsións para acomodar ás situacións máis seguras a reunión dos órganos

colexiados do centro mediante o uso, de ser o caso, de ferramentas de comunicación a distancia.

Reunións dos órganos colexiados:

• Claustro: antes do comenzo das clases, levaranse a cabo no salón da residencia, nas

condicións expostas no punto anterior. A partir dese momento empregarase a comunicación

telemática usando a plataforma ofertada pola Xunta.

• Consello escolar: Preferentemente, empregarase a comunicación telemática usando a

plataforma ofertada pola Xunta.

Páxina 46


15. MEDIDAS DE CARÁCTER FORMATIVO E PEDAGÓXICO

15.1. Formación en educación en saúde

Ao longo de todo o curso e de xeito transversal terá un carácter prioritario a prevención e

hixiene fronte á Covid-19. Con respecto a este punto, cumpriranse coas premisas descritas no

protocolo das Consellerías de Educación e Sanidade.

15.2. Difusión das medidas de prevención e protección

Empregaranse todas as canles de comunicación reflectidas neste protocolo para a difusión

de toda a información de relevancia con respecto a este tema, en especial ás enviadas polas

Consellerías de Educación e Sanidade.

15.3. Profesorado coordinador da xestión e dinamización das aulas virtuais

Todo o profesorado do centro ter unha formación básica que lle permite empregar as

aulas virtuais, fomentando para elo os cursos de formación que oferta a Xunta.

O coordinador do equipo Tics será o responsable do traballo de mantemento da aula virtual

(xestión da administración, páxina de inicio, creación de cursos e subida de información básica), que, a

día de hoxe, xa está preparada para o comezo de curso cos cursos do 2020/2021 creados. O resto de

funcións (comunicación coa UAC, coa responsable Abalar de zona, divulgar accións de formación...)

tamén forman parte das tarefas do equipo Tics, e do Equipo Directivo do centro.

Ao principio de curso se lle asignará unha clase a todo o alumnado para poder acceder a dita

aula onde se irán engadindo contidos, de maneira que , se fose preciso facer corentena nalgún

momento, poidan seguir as clases por este media.

15.4. Previsións derivadas do documento “Instrucións de inicio de curso”

O equipo directivo elaborará Instrucións de inicio de curso que será publicado coa maior

brevidade posible para que a comunidade educativa poida organizar o inicio e curso. Este documento

os horarios de entrada e saída do primeiro día, que serán flexibilizados para poder ter unha mellor

organización e facilitar a adquisición de hábitos recollidos neste plan. Levará recollido tamén unha

estimación do período de adaptación para todo o alumnado de infantil. Tamén a flexibilización na

incorporación do alumnado de 1º de primaria, debido as circunstancias do curso pasado.

15.5. Difusión do plan

O “Plan de adaptación á situación COVID-19” é un documento público do centro que

estará a disposición das autoridades sanitarias e educativas e poderá ser consultado por calquera

Páxina 47


membro da comunidade educativa, será obxecto de difusión na páxina web do centro e por

aquelas canles que o centro considere oportunas. Será publicada na web do colexio e enviado

ás familias a través da aplicación abalarmóbil ou correo electrónico, así coma aos membros do

Claustro e Consello Escolar.

Vigo, 30 de setembro de 2020

Páxina 48

Documents

PLAN DE ADAPTACIÓN Á SITUACIÓN COVID-19 NO CURSO …...CEIP ALTAMAR PLAN DE ADAPTACIÓN COVID19 CURSO 2020-2021 - Medidas específicas para grupos estables de convivencia Neste