Tarikh : Hari :

Kelas : Tahun 4 Bil Murid

:

Waktu : 09.15-09.45 pagi Tempoh :

Subjek : Tajuk : Kesihatan Mental, Emosi Dan SosialTajuk : Perhubungan

S/K : 2.3 Mengetahui dan mengaplikasi kemahiran interpersonal serta komunikasi berkesan dalam kehidupan harian.

S/P : 2.3.2 Menyatakan cara meluahkan perasaan kasih sayang dalam keluarga 2.3.3 Mempamerkan cara meluahkan perasaan yang sesuai dalam pelbagai situasi

Objektif : Pada akhir pembelajaran, murid akan dapat :1. Dapat menerangkan kepentingan cara meluahkan perasaan kasih

sayang dalam keluarga dan cara meluahkan perasaan yang sesuai dalam pelbagai situasi

EMK Nilai :

ABM :

Aktiviti1. Murid mengenalpasti gambar yang diberikan oleh guru. Guru

mengaitkan jawapan murid dengan pengajaran.2. Murid diterangkan oleh guru cara meluahkan perasaan kasih sayang

dalam keluarga dan sesuai dalam pelbagai situasi.3. Murid dipecahkan dalam 4 kumpulan. Murid dikehendaki menulis

cara mereka meluahkan perasaan kepada mereka.4. Murid dikehendaki membentang hasil kerja setiap kumpulan kepada

kelas.5. Murid berbincang dengan guru jawapan yang diberikan.6. Guru memberikan lembaran kerja.

Penilaian 1 Dapat menerangkan kepentingan cara meluahkan perasaan kasih sayang dalam keluarga dan cara meluahkan perasaan yang sesuai dalam pelbagai situasi

Refleksi :

Tarikh : Hari :

Kelas : Tahun 5 Bil Murid :

Waktu : 9.45-10.15 ptg Tempoh :

Subjek : Tajuk : Kesihatan Mental, Emosi Dan Sosial

Tajuk : Kekeluargaan

S/K : 2.3 Mengetahui dan mengaplikasikan kemahiran interpersonal serta

komunikasi berkesan dalam kehidupan harian.

S/P 2.3.3 Memahami cabaran yang dialami oleh remaja dalam perhubungan

maya dan bukan maya.

2.3.4 Memahami perhubungan maya dan bukan maya secara sihat

sesama remaja.

EMK Nilai :

BBM :

Aktiviti1. Murid menyelesaikan satu silang-kata seperti bermain roda impian.

Guru mengaitkan perkataan tersebut dengan p&p.2. Murid memahami cabaran yang dialami oleh remaja dalam

perhubungan maya dan bukan maya3. Murid memahami perhubungan maya dan bukan maya secara sihat

sesama remaja.4. Murid dipecahkan dalam 4 kumpulan. Murid dikehendaki

menyenaraikan kebaikan dan keburukan perhubungan alam maya.5. Guru merumuskan pengajaran pada hari itu.6. Guru memberikan lembaran kerja.

Penilaian : 1. Murid memahami cabaran yang dialami oleh remaja dalam perhubungan maya dan bukan maya dan memahami perhubungan maya dan bukan maya secara sihat sesama remaja.

Refleksi