PIMP JE SPEEL�

PLAATS

Kleuter en

basis onder�

wijs

De bloesemONTWERP!

project

gebiedAA

B

C

pimp je speel�

plaatsontdekken, onderzoeken, leren, evenwicht, creativi-teit, spelen, natuur, kleur, elementen, low-cost, wa-ter, zand, steen, hout, hellend, put, wadi, gracht, groeien, vlinders, vogels,

moestuin, fruit, kruiden, stapstenen, houtstam-men, rioolbuizen, glij-en, water, bloembakken, bankjes, kunstgras, krui-dentuintjes, muziekinstu-menten, recycle, DIY,...

GEbiEd A !KlEuTER zANdbAK

De bestaande zandbak wordt nauwe-lijks gebruikt omwille van: te klein, te gevaarlijk, nat gras bij dauw en regen.Om aan deze opmerkingen een oplos-sing te bieden, stellen wij voor om het bestaande gras te vervangen door een zandstrand waarin boomstammen ge-plaatst worden om het balanseren te stimuleren. De fantasie wordt geprik-keld door deze boomstammen als ta-fels te gebruiken, een grote boomstam om te vormen tot een auto en een be-groeide pergola wordt een knus groen speelhuisje.

GEbiEd C !GRAsPlEiN 2

Het grootste grasplein zal getrans-formeerd worden naar een activitei-tenplein met heuvels, tunnels, balan-seeroefeningen, looppiste, trappen, water/knikkerbaan.Dit activiteitenplein zal zoals alle ande-re projectgebieden opgebouwd worden uit ecologische en duurzame materia-len. Voor de tunnels zullen rioolbuizen gebruikt worden, de taluds worden met gras ingezaaid, de trappen worden vervaardigd met boomstammen. Bij de looppiste wordt de bovenste laag met schors (finse piste) bedekt en worden de banen afgeboord met ronde balken/boomstammen.

GEbiEd b !GRAsPlEiN 1

Het bestaande grasplein wordt niet gebruikt door de kinderen omdat het totaal niet uitnodigend is en het de zin-tuigen bij de 7-12 jarige niet prikkelt.Tevens zijn er op de huidige speel-plaats geen schaduwplekken welke aangenaam kunnen zijn in de zonnige maanden.

Op dit deel stellen wij een rustplek voor onder een natuurlijk begroeide pergola.Hier kunnen bankjes geplaatst worden zodat het tevens als een buitenklas kan fungeren waarbij de leerkrachten

werkjes (windmolens, muziekinstru-menten, ...) kunnen ophangen, vogel voederbakjes,.. kunnen geplaatst wor-den. Zodoende krijgt deze plek een eigen biotoop van vlinders, vogels, in-secten.

Om de naam van de school en het ont-wikkelen van dit biotoop te verster-ken stellen wij voor om te werken met bloesemhoudende bomen.Deze bomen geven op natuurlijke wijze kleur en zijn les-ondersteunend.

Tevens zorgen de bomen voor een natuurlijke schaduwplek in de warme maanden waaronder het aangenaam vertoeven is.

Voor de balanseerbalken worden te-vens boomstammen gelegd op diverse hoogtes. De goten voor de water/knik-kerbaan zullen gemaakt worden uit uit-geholde boomstammen.

A A

B

C

pimp je speel�

plaatsInteractie met leerkrachten, leerlingen en ouders

AChTER dE sChERmEN

Bij het opstellen van het “pimp-je-speelplaats”-dossier is er de medewer-king gevraagd van de allerkleinste tot en met de grootste kinderen. Er werd in de klassen gebrainstormd hoe zij de speelplaats van hun dromen zien “hoe gekker hoe liever “.Om de kleuters te betrekken bij het pimp-je-speelplaats-gebeuren werd er een moodboard opgemaakt waaruit zij konden kiezen.Tijdens de kerstmarkt werd dit mood-board ook voorgelegd aan de ouders zodat wij ook hier feedback verkregen.

slotwoordDe kinderen gingen allemaal op in het vrij spel. Van op een afstandje keek ik toe en hield zo de boel in de gaten.Onze enige tweedejaars kleuter was druk in de weer met een stokpaard, dat hij voor de gelegenheid had uitgedost met een politie-helm uit de verkleedkoffer. Een beetje ver-der ging een ander groepje kleuters intens op in hun spel met een touw dat was blijven slingeren na gebruik door de grotere. De 3de jaars kinderen maakten voor de vijfde week op rij hetzelfde kamp achter de boom met twee doeken en wat stokken. Enkele jongens speurden ondertussen in de zandbak naar de verloren schat van een

zeerover.Een andere begeleider kwam naast me staan en wees op een 11-jarige die een soort voetbal aan het spelen was. ‘Waar anders dan in “De Bloesem”, ’zei hij’, kijkt niemand raar op als je met je voeten in twee lege kartonnen wafeldozen tegen een moussen bal probeert te sjotten?’Daar stonden we, midden op de speelplaats. Armen over elkaar en glimlachend bekeken we de chaos.

En we zagen dat het goed was.