]ш* !шжж#жм #-фм @ф###@ир

в 1о(11)клАссшРА3ввРнутов

п"т1АниРовАг1ив

А. в. |[и:шенов

уРоку1Биологиу1

яРослАвльАкАдвмия РА3витияАкАдвмия холдинг

2ш3

$!\\ 371:57ББк 74.264.б

[[32

}!здашпе осуществлепо сов1шестл!оЁФ <Фо:ц поддер9|ски российслсогФ 1гчц1ельства})

![1137|з57ББк74,264.5

[$вш б-9285-о331_в @Академия развития'Академия *олдинг' 2003

@||именов А. в., 2001@ )(удоя<ник €околов г. в.' 2001

[1имепов А. Б.п 32 Рроки биологии в 10(11) классе. Развернутое пла_

нирование /){удоэкник соколов г. в. _ ярос''а'л':&^аАемия развития' Академия )(олдинг, аобз. _272 с.: ил. _ (|['витель года России).'

} вас в руках материаль' развернутого планирова1'ия' ко-торь!е используются на обычнь:х уроках 6утологий в с'ар:пихклассах физико_технического лицея }:[э 1 г. €аратова. Ё;;;во|1]ли тезись1 лекций, карточки_задания для органи3ацииписьменной проверки знаний, кодограммь|' которь!е '!споль-зуются на уроке' тестовые задания к ка'кдому уроку' 3ачет_нь1е уроки.

€одерэ:сапше

|| редислов ие ..........

уРоки Биологии |щ1|) клАсс

||редисловие

9 вас в руках материаль| ра3вернутого планирования' кото_рь!е используются на обь:чнь:х уроках бутологии в стар1ших!(лассах физико-технического лицея ф 1 г. €аратова. 3 нихво1шли тезись| лекций, карточки_задания д'|я организации пись-менной проверки знаний, кодограммь|' которь|е использу|отсяна уроке' тестовь1е задану1я к каждому }Рок}' зачетнь|е уроки.

Автор 23 годаработа;т, по унебнику под редакцией 1Ф. 14. ||о_.'ш}|ского и в 10-х классах начин:ш кур общей биологии с эволю-ционного учения. Б 11_х классах изучались основь| цитологии'р:вмножения и индиву!ду€шьного раэв14тия' основь| генетики исепекции. }то 6олее сложнь:й матери'1л' и учащиеся в 1 1-м классесерьезнее относятся к унебному процессу. ||ошледние два годаучимся по унебнику под редакцпей !,. (. Беляева, но порядокизучену!я ост'шся пржний - в 10-х кпассах начинаем с эвол|оци-онного учения' а в 11-х классах 3аканчиваем генетикой и селек_цией. Ёо зто личное мнение и вь:бор учителя.

|4зуне:тие кахсдой главь| заканчивается зачетнь|м уроком.фя проведения зачета целесообразно заранее' за неделю' вь|-ве[|]ивать вопрось| т€стового задан'4я и теоретические вопрось|.?естовое зад^ние для учеников 9_х классов обь:чно не должнопревь|:шать 30 вопросов' на которь|е ученик должен дать крат-кий ответ или написать определение' в 10-11-х классах - неболее 40. [еоретинеских вопросов - не более 6. Ёа зачетеучащимся будут предложень| зти же вопрось| в тестовом зада_нии' но в другом порядке и один из теоретических вопросов.|[исьменная работа проводится по вариантам' каждому пред_лагается за25 минут вь|полнить тестовое задан\,'е и ответить наодин из теоретических вопросов 0дин варпант отвечает напервь|е 10 тестовь:х вопросов' второй на другие 10. 1акаяформа контроля дает возможность ученику хорошо подгото_виться к зачету. € помощь:о тестового задания учитель делаетсрез через весь матери:ш| главь!' письменнь|е вопрось| разьиьа-ют навь!ки грамотного письменного ответа. }(роме того' оста_ется время на углубление матери:ша главь| с помощью просмот-ра видеофильмов' заслу|шивания рефератов. }иеники, вь1ступа_ющие с рефератами или вь|пустив1шие газеть|' освобопсдаютсяот написания теоретического вопроса на зачете.

Ёемного о том, как все это используется на уроках в на1пемлицее. 9асть учащихся лицея ежегодно поступают в вузь| сбиологическим профилсм' где один из экзаменов _ биология,

РА 1 в в' Р н утоБ' пл А н '!

Ро вА н !,[ Ё

поэтому они должнь1 получить хоро1шие биологические знанияв |школе' на уроках.

.{ля этого нужен хороллий ;сабинет. Б настоящее время вкабинете биологии. кроме обь:чного набора тех|{ическихсредств. позволяющих объяснять с помощь:о видеофильмов,кинофильмов. диафильмов и слайдов. име}отся 10 компьютеровв сети' с которь|ми учащиеся работают практически на кажцомуроке.

.[,ля того чтобь: сделать повторение и опрос более эффектив-нь|ми' на больгшинстве уроков целесообразно использовать кар-точки для пиоьменнь[х ответов учащихся. карточки дпя работь:у дооки' компь|отерное тестирование |1 устнь|е ответь| уча['цих-ся, \акая комбинированная форма опроса позволяет подгото_вить учащихся к разлинной форме проведения вступитель}|ь|хэкзаменов в вуз. Б некоторь|х вузах практикуется письмен}{аяформа сдани вступительнь!х экзаменов' когда абитуриенту пред_лагается 6илет, в котором необходимо дать письменньлй развер_нутьгй отве'г на три вопроса. |[исьменнаяра6отас карточкамии анализ, сделаннь:й учителем' позволяк)т систематически гото-вить учащихся к данной форме сдачи экзаменов. Работа с тес-тами с помощь}о компь!отеров или тестовьтхзаданий готовит ксдаче экзаменов в тестовой форме.

Ёаиболее рацион;1льно для письменнь|х ответов вь|зь|вать3-4-х уче!{иков. 0ни вьхходят с лиоточками и ручками, беруткарточку-задание (картонки берут.со стола учителя сами! но

смотреть содержание задания нельзя) и в течение 10-15 минутотвечают на поставленнь1е вопрось:. Аля работь| с карточками-заданиями луч]|]е вьцелить первь|е две парть|, чтобь: возмож-ность д'|я спись|вания свести к минимуму и чтобьп учитель мень-ше отвлекался во время проведения опроса. |-\елесообразно наэтих двух партах под стекло положить краткую памятку к(акработать с письменнь1ми карточкамш>. Работь: сдаются' прове-ря}отся учителем и на следу1ощем шоке возвраща}отся учащим-ся с оценками и комментариями уии\геля.

0дин уненик вь|зь1вается к доске. ему предлагается карточ-ка-задание, в которой обьтчно 10 вопросов. Фтветьп можно датьодним_двумя словами. 9ченик на дооке запиоь|вает номеравопросов' против краткие ответь|.1акая работа искл1о_чает подсказку с места: учащиеся видят только номер вопросаи ответ. 3аписав ответь| на вопрось|, унащийся сад|{тся на место.3 конце опроса он вь|зь1вается к доске' читает вопрось| и своиответь1 к ним. 1аким образом, учитель получает возможность спомощью всего класса проверить правильность ответов г[а

уРоки Биологии 1щ11) к.]|^сс

наиболее важнь}е вопрось! т€мь|. 3та картонка на перемен€доступна учащимся - вопрось] в ней переклика}отся с вопро_сами компь}отерного тестирования' учащиеся проверятот себя,всё ли они поняли при вь|полнении дома11|него задания, на всёли обратили внимание.

.{,евять учащихся вь1зь|ваются на компь1отсрное тестирова-ние (в кабинсге биологии 9 уненинеских компь1отфов и одинунительский' связаннь|е с серверной маш.пиной). 1,1м прАлагает-ся 10-15 тестов' созданнь|х учителем д1я конкретной твмь:.

3 настоящее время в продаже п0явились тестовь|е задани{для компьютерного использования. Ах немного' как правило'они не привязань| к конк{ютнь!м урокам' учитель н'жодится вх<есгкой з:1висимости от пред[оженной приобретенной прощапс_мы тестов' редактировать их он не мож9т. |{роме того, учащи_еся разных школ использук)т унебники разнь|х авторов' Ф|едо_вательно' центр:1ли:]ованно подготовить тестовые задаР|!|я д|якаждой конкртной [школь! кха)кдому }Рок}, з:[чец' олимпиа-д9 достаточно спожно.

!динсгвеннь:й выход - иметь прощамму' с помощъ|о кото-рой можно самому создаватъ тестовь|е 3ада,11ля д'1я своих урФков. 1акая прощамма может быть яаписана Фамотнь|м п| о:фаммистом и дол)кна предоставить возможность создать тесто_воезадание на л}обу|о тему че,1овеку' не владр|ощему основамипроФаммирования.

0бычно прсд]|ага}отся тесть|' в кот0рь|х на вопрос дается 4варианта ответа' правильнь|й - один из них. Фчень удобноиспользовать тесть|' в которь|х на вопрос дается несколькоответов' причем вернь!ми или невернь|ми мо]к!8т бь:ть лпобоеколичество из них. Бсли в данной работе перед тестом **,

значит на вопрос дается несколько правильнь|х ответов.3ремя на обдумь:ван14е 14 на введение правильнь|х ответов

задается учителем. Ёсли это один ответ из нескольких' то времяна введение правильного варианта о6ычно 60 оекунд. }чениквидцт, сколько времени на обдумь:вание у него ост1ш|ось' ви_дит' на какой по счету тест он отвечает' в14дит предваритель-ну}о оценку' процент правильнь|х ответов. Бсли пред:агаетсятест с несколькими правильнь!ми ответами' то они на желтомфоне (а не на белом' как при одном правильном ответе) и времяна обдгмьпвание устанавливается другое' обь:чно 100 - 12осекунд. |1равильно указанньтй ответдает балл, охшибочно ука_заннь:й - снимает балл.

}нащийся может после тестирования посмотреть истори|оответов, каки€ вопрось| ему задавались' как он на них ответи'|'

Р А3 в БР с!утов плА н || Ро вА н и Ё

может апеллировать к учите.,|}о. |1ри защрке программь| уста_навливается определенная последовательность тестов' на со_седних ма}шинах тесть| следуют в ином порядке' что !|е даетвозможност|{ подсмотреть ответь! у соседа. 1{роме того, нтобь:исключить вероятность механического запоминания номеровправильг|ь|х ответов' при загрузке меняется и последователь_|{ость вариантов ответов. }1априптер' на вопрос <9то характер_но д.г|я двудольнь|х растений>> есгь четь|р€ цравильнь|х ответаиздесятк. Ёа одной ма!пине они буд5п, например' под цифрамн2,6,7, 10, на другой (.илн цри повторной защузке) - 1, 5, 7,9,ана щетьей ма|шине это уже буАет какая_то другая поспедо-ватв]|ьность.

(ргттерии вь|ставления оценки можно задавать самому} науроках биологии оценка <<5>> вьтставляется' если процент пра-вильнь[х ответов составляет от 90 до !ФоА' <<4>> - 75-89о^'((3> - от 50 до 74.А.

1аким йразом, на о6ь:чнь:х уроках девять человек ра6ота-[от с компьютерами' трое отвеча}от письменно' один работаетс картонкой у доски' три

- четь!ре человека отвеча}от устно.

Результаты тестирования печатает принтер' учитель вь|ставля_ет их в журнал. Б результате 15 - 16 человек получа[от оценкуна каждом уроке' и учитель зац)ачивает на это всего около 18мин)д. ||ринем на следу!ощем уро|(е те' кто работал письменнои устно, будут тесгироваться на компь[отерах' т. е. чередук)тсяу9гнь!е' письменнь!е и тестовь1е задан'\я.

фя объяснения новопо матери:!.ла прсд'|ага[отся кодогра м-мьх. 3то краткие опорнь1о конспекть| или достатонно подроб_нь[е конспекты с илл|осграциями. |(раткие опорнь!е конс!текть|пи!|]утся в том случае' еФ!и материал в увебнике изложен хо_ро1шо" ([одробнь:е конспекть| приходится исполь3ов:!ть }ш1 спец-к)|рс:}х' ко1да темь! разрабатываются учитФ|ем' материал соби-ра9тся ]{! ра3личнь|х источников. (одограммы набирапотся накомпь|отере' рисунки д'[я них сканиру[отся. 3адача учителя _объяснить материал с помощь[о таблиць[' диафильма. Работаучащихся с тетрадью организована с помощью кодограмм' чтоосвобождает учителя от доски' появляется возможность спра-[шивать учащихся' как они поняпи объяснение кп[очевь|х момен-тов урока' смотреть за работой с т9традь|о' объяснять ?Фуднь!емомснтьт. Бо и это уже вчераш|ний день. .(ля современногоурока :теобходима совр€менная техника. Бместо кодоскопанужно исполь3оватъ приставку к компь}отеру. которая проеци.рует на больш.:ой экран вс€' что е$гъ }{а экране компьютер:}'причем с. прекраснь|м качеством.

Раздел 1. клшткА -в,ду1ницАживого

|лава 1. химичшский состАвклБтки

йатериал главь| формирует знания о химическом со_6таве клетки' значении д,|я клетки неорганических и орга_нических соединений. }|зунатотся важней:лие группь| орга_нических соединений

- углеводь1' липидь|' белки, нуклси-новь|е кислоть| 1^ низкомолекулярнь1е органическисвещества. !ается характеристика важнейгпим свойствам ифункциям этих веществ.

Распределен\4е матер'4ала по урокам:1_й урок. Ёеорганинеские соединения.2-й урок. Биополимерьп. 9глеводь1' липидь|.3-й урок. Биополимерь:. 6троение белков.4-й урок. Биополимерьт' €войства и функции белков.5_й урок. Биополимерь:. Ёуклеиновь1е кислоть|. д}!к.6-й урок. Биополимерьт. РЁ|(, АтФ.7_й урок. 3ачсг.

9рок 1. нвоРгАничвскивсовдин|,ну!я

3адачи. Ёа вводной части урока важно рассмотреть мно_гообразие живь|х организмов и их классифика:1ито, сфор_мировать зна|{ия о важнейгших свойствах' характернь|х дляживь1х организмов, уровнях организации живой матери\4'методах изучения, используемь:х в биологии. .{ать харак-теристику химическому составу клетки: группам элемен_тов' входящих в соетав клетки; раскрь|ть свойства и значе-ние водь|' роль важнейтпих катионов и а|{ионов в клетке.

Фборудова нпге. .| е тса о т ! с п1р ацц о !1 [! ьай матпе ра:сл.' таблиць:по общей биологии, кодограмма (приложение 1).

[од урока:}|зунение нового материала. 0бъясненис о помощьк)

таблиц, кодограммьп. (приложет*ие 1).

Бвеёетацс. Биология - наука о жизни. 14зунение м;:о-гоо6разия живь|х организмов' закономерностей их стро_

РАзвБ Р нуто Б пл.А н и Ро вА н и Ё

ения' жизнедеятельности' индивидуального разв'{тия иэвол}оции' взаимоотно|шения со средой обитания - важ_ней:шие задачи биологии.

Бсе живь:е организмь! на 3емле делятся на две империи -импер}1'! .('оклегоннь:е и импери'1 !(леточнь:е. 1( доклеточ-нь|м организмам относятся вирусь|' объединеннь|е в цар-ство 8ирусь:. 1,1птперия 1(леточнь:е объедагиет организмь|'иметощие к.]1еточное щроение. }{аиболее древ!{ие представи-тепи к]1еточньтх' не име!ощие ядра, объединя1отся в надцар-сгво |1рокариот (доядернь:х), царсгво .(робянок. €редпт нгтхвь|де.т1я!от три под{арства: Архебактерии

- наиболее древ_

ние ан(тэробньте бактерии, 3убакт еру!и и Фксифотобактерии(сине-зеленьте). €н:тгаегся' что именно древ}{ие архебактериивступили в сипдбиоз с сине-зелень|му| и бактериями окисл}1-те]1ями' в клетке обособ:шлось ядро, так появились ядернь!еоргат|измь|' которь1е объеданень| в надцарство ?укариотьг,царства Расгения, *ивотгъ:е и |рибьг.

)!(ивь:е организмь| приобрета:от качестве}:г:ь:е особен-ности' отлича|ощие их от неживой природь|. ( другойсторонь|' эти отличия достаточно условнь!' поэтому дляхарактеристики живого организма нужно расематриватьвсе его приз}{аки.

1. Бажнейп_тий признак живого организма - способностьк размножени}о, способность. к передаче генети!1ескойинформации. следутощему поколени|о. ||ри бесполомразмножении следу|ощее поколение получает генетичес-ку:о информаци|о от материнского организма' при по-повом - происходит объединение генетической инфор-мации двух организмов.

2, }1{уцвой организм является открь;той системой, в негопоступа|от питательнь1е вещества' он использует ра3-личнь!е видь| энергу!и

- энерги}о света' энерги!о' вь|де-

ля1ощуюся при окислении органических и неорганичес-ких веществ' вь!де.т1яет в окружахош]}ю среду продукть|обмсна веществ и эноргию. .(ругими словами' междуорганизмом и средой о6итания происходит постоян-ньтй о6мен веществ и энергии.

3. ](летки живь1х организмов образовань| различнь1мибиополимерами' важнейш:ими из которь|х яв.'ш{!отся нук_леиновь|е кис]1оть| и белки. Ёо мертвая ло1шадь такжесостоит из биополимеров, поэтому важно подчеркнутьих постояннос самообновдение.

!0 уРоки Биологии !щ11) |0!Асс

|!ока организм жив' он воспРинимает воздсйствия окру_жагощей средь1' под влиянием р!вдражгге]ш{ происходитвозбуяцение и развивается ответная реакция на возбуж-дение. 8озбудимосгь * важнейгшее свойсгво организма.Б рзультате естественного отбора организмь! уд8шге]ъ_тть;м образом адагггиров€|'1ись к конкр9гнь[м уоловтаям оби-т;}ния. 3га адаггга:.ия на1и[лаоь с эво]1}ощ&1 на уровне молФкул' затем на )ровне органо|!дов кпетки

- }!а кпеточном

уров}ю' з:}тем }|а }'ровне многокпеточного орган|{зма.[ля живых организмов характер{а вь|сокая степень орга_н}вации' которая прояв'тяется в с]1ожном сгроегпти био_логических молекул' органо|4дов' кпеток' органов' ихспециализации к вь!полнен}||о опредФ1етпть:х функций.]акже к при3накам живых организмов относятоя рост'старе!{ие и смерть.

Разпачапог н€скш1ько 1ровгле:} орп!яиза|-пш.т ж14}ни на &млхе:

!т|о:еку:шрнь:й, п:а котором 'в]д{:1[огся

органические и неоРгани[юские молеку]1ь|, [л( сгроен'{е и фу:подпа в орган1вме.|{леупочгсьсй' клетка _ необьпчайно сгтожная система вза-имодейотвук)щих органо|{дов, каждьй из которь|х при_способлён к вь!полнени1о определеннь|х функций и яв_ля€тся часть}о целостной структурь!

- клетк!{.

} гшвпгшок мног0кпеточньж орг|ш!1вмов г|роисход.гг сг!е1и_а!*м!*|я ш1етоц о6разупоги ткани _ тпка;+еш7 },ровень.Ёа слледгпощем уров!!е -

ор2а!'нол' -

происходит об-разование сложно устроеннь|х органов' которь|е спецц_ализирук)тся на опредФ1енных функциях и оовместнофрмирупот системь1 органов.Аа ореаншзменно,]|4 уровне мь! имеем дело с це|1оотнь!морганизмом! у одноклеточнь[х организмов это одна

клетка' у многоклеточньп( - множество клеток' кото_рь1е подчиня|отся р:}т|ичнь[м системам регу.}1яции.0рганизмь: объединя:отся в попу.]тяции' попу.}тяции - вв!,|дь[' формирусгся ,юпуляц1|о!!но-вцёовой 1ровень, обес_печива|ощий сггожньпе внуФив|'довь1е взаимоотно[цения.Ёо л:обая попу]1яция приспособлена к определеннь1мфакторам неживой природь|' взаимодейсгвует с попу_ля|р|ями других живь[х организмов' это уже 6шоееоце-гсоупшческцй уровень'Бьхсгцим уровнем организации жизни на 3емле являет-ся бшосфергсьай, о6ъединяпощий все биогеоценозь| 3емлив едину[о живук) оболонку земли - биосферу.

4.

5.

6.

1.

1.

2.

!.

4.

5.

6.

1.

8.

РА3 в Б Р н уто Ё пл А ]1 14 Ро вА н !.] €

\арактпершссплска неореа,'шческцх сое)цнеолсй клелпрсш. 8секлетки' не|}ависимо от уров|{я организации' сходнь| по хими_ческощ/ составу. 3 кт:егке содфжится неско'1ько ть1с'ч веществ'которь|е участвудот в разнообразньо( химических реакциях.Б живьгх организм:}х обнаружено около 80 химичес-ких элементов периодической системь! А. |,1. йенделеева

||о количественному содержани|о в живом веществеэ.'1ементь[ делятся на три категории.

*[акроэлелаентпьо (Ф' €' [], ]:{; ](, !'{а, (о, |ь|в, $, Р, €!, Ре1!( макроэлементам отноеят элементь|' концентрация кото_рь|х превь|ш:ает 0,Ф17о. Ф*туу составля|от основнук) массуживого вещества клетки (около 99%). 0собенно вь|сокаконцентрация с, ш, н, о (98% всех макроэлементов).

*1шкроэле;шентпьс (2п, *[п, €ш, €о' !у1о ш мно2,!е ёруеасе),до'1я к0торь|х состав.]ш|ет от 0,001% до 0,00ш0!оА (!,9/о мас-сь: клетки). йикроэлементь1 входят в состав биологическнактивнь!х веществ

- ферментов' витаминов и гормонов.!льгпрамнкроэлеменп'ь' (Аш, (}, &'а ш ёр.), концентрация

которь|х не превь|1шает 0,000ф!7,, Роль больш:инства эле-ментов ттой группь| до сих пор не вь|яснена.

йакро_ и микроэлементь1 лрисугству:от в живой материив в14де разнообразнь|х, хп/м1,|||есктах соейненцй' которь|е под_р:вд€.,1я|отся на неорг{1нические и органические вещества.

1( неорганическим веществам относятся:

- юёц оосгав'ш!|о1|{ая цр&{Фно 7йФ/. м'|ось| организма;

- л1ц'!ера]!ьнь'е вещес'пва - |-\,5%о.3ой. €,амое распрощраненное в живь|х организмах неор-

пани!1еское соедд{ение. Ре содщжание колеблется в [1|ирокихпределах: в кпетках эма'1и зубов вода состав'ш|ет по массе око-ло 10|', а в кпетка)( р1швива|ощег(юя заро.Ф||ша - более фо7о.

Без водь: жизнь невозможна. 0на не только обязатель_ный компонент живь|х клеток' но и среда о6итания орга-низмов. Биологическое значение водь! основано на еехимических и физинеских свойствах.

*имические и физияеские свойства водь| объясня:отся,прежде всего' м.[}1ь|ми ра3мерами молекул водь|' ],0( поляр_ность|о и способность!о соединяться друг с другом водород_нь|ми связями. Б молекуле водь| один атом кис.т1орода кова-лентно связан с двумя атомами водорода. йолекула поляр-на: кис.'1ороднь:й атом несет частиянь:й отрицательгть:й заряд'а два водород|{ь|х - частично положительньхе зарядь:. ?тоделает молекулу водь| диполем. !1оэтому при взаимодей_

1!

!2 уРоки Биологии '0(!1)

клАсс

ствии молекул водь1 между ними устанавлива|отся водород-нь|е связи. Фни в 15--20 раз олабее ков€штентной, но посколькукаждая молекула водь! способна образовь1вать 4 водород_нь[е связи" они существенно влия|от на физинеские свойстваводьт. Больш_:ая теплоемкость' теплота плавления и теплотапарообразования объяснятотся тем' что больгшая часть по_глощаемого водой тепла расходуется *|а разрыв водород-ньтх связей между ее молекулами. Бода обладает вь:сокойтеплопроводность}о. Бода практически не сжимается, про_зра!|ь1а в видимом участке спектра. Баконец, вода

-веще-ство' плот}|ость которого в ж}цком оостоянии больп-те, немв твердом' при 4 '€ у нее максимальная плотность' у льдаплотность мень!ше' он поднимается на поверхность !4 защи-щает водоем от про]!|ерзания.

Физические и химические свойства дела1от ее уникаль_ной жидкость|о и определя1от ее биологичеокое значение.

Бода - хорогший растворитель ионнь|х (полярньпх), атакже некоторь|х неионнь1х соединений, в молекуле кото-рьтх присутству[от заряженнь1е (полярнь:е) группьл. .}1:обь:еполярнь|е соединения в воде аш0ратпнруюпэся (окружаютсямолекулами водьп). при этом молекуль1 водь| участву}от вобразовании отруктурь! молекул органических веществ.Рсли энергия притяжения молекул водь| к молекулам ка_кого-либо вещеотва боль:пе, чем энергия притяжения меж_ду молекулами вещества' то вещеотво растворяется. |[о от_но!пени1о к воде различа!от: ешёрофшльнь'е вещесп|вс' _ ве-щества' хоро1по растворимь[е в. воде; ешёрофо6т*ьтевещес1пва

- вещества, практически нерастворимь|е в воде.

Боль:'пинство биохимических реакций может идти толь-ко в водном растворе; многие вещества поступают в клст-ку и вь1водятся из ное в водном раотворе.

Больтшая теплоемкость и теплопроводность водь] спо-собству:от равномерному распределени[о тепла в клетке.

Благодаря больгпой теплоте испарения водь| происхо-дит охлаждение организма.

Благодаря силам адгезии и когезии вода способнаподниматься по капиллярам (один из факторов, обеопени-ва}ощих движение водь| в сосудах растений).

Бода является непосредственньтм участником многиххими!|еских реакций (гидролитическое

расщепление бел-

ков' углеводов' жиров и др.).

Р А з в Ё Р н\|то!: пл А !| || Ро вА н [[ Ё

Бода определяет напряженное состояние клеточ}{ь|хстенок (тургор), а также вь[полняет опорну1о функши;о(гидростатический скелет' например' у кругль1х иервей).

Р[сст ;еральт ;ь'е ве1цес7пва клеп'к!!. Б основном представле-нь| солями' которь|е диссоцииру1от на анионь| и катионь|

фля процессов жизнедеяте]1ьности к.]1етки тлаиболее важнь1катионь] 1(+, }.{[а+, с*+, мв2+, анионь! нРо42-, €1_, Ё€Ф;(онцегграции ионов в кпетке и Феде ее обитания разлингъпЁапример' во вне:шней среде (гшлазме крови' морской воде) !(_всегда мень11|е' а \а+ всегда больгшс, чем в к.,1етке. €у:.шесгвуегряд механизмов' позво.]ш!|ощ1л( клетке поддерживать опреде_ленное соотно1пение ионов в протот1ласте и вне:.пней среде.

Различнь:е ио!|ь| принима}от участие во многих про-цессах жизнедеятельности клетки: катионь1 1(+' }:{а+, €|-обеспечивают возбу.4имость живь]х организмов; кат'ио-гльг й92+, йп2*, 7у}+ '

(а2+ и др. нео6ходимь| для нор_мального функционирования многих ферментов; обра_зование углеводов в процессе фотосинтеза невозмож1!обез й92* (составная часть хлорофилла): буфернь:е свой-ства клетки (поддержание слабощелочной реакции со_держимого клетки) поддержива[отся анионами слабьтхкислот (нсо'' нРо;) и слабьтми кислотами (н2со1).

Фосфатная буферная система:8ь:сокн[| рЁ

Бикарбонатная буферная система:

Ёизкий рЁ 8ьлсокий р}!Ё€Ф;+}1+ € н2со3

[идрокарбонат-ион 9гольная кислота}1екоторь:е неорганические вещества содержатся в клетке

не только в растворе|{ном, но и в твердом состоя!{ии. Ёапри_мер, €а и Р содержатся в кост}|ойткани' в раковинах моллк)с-ков в виде двойньлх углекисль1х и фосфорнокис.'1ь!х солей.

3акрепление' Беседа. Работа учащихся с тетрадь;о икодограммой.

3адание ||а дом. 1,1зунить текст введения' 'параграфа,ответить на вопрось|.

|3

Ёизкий рБнРо42_ + н+

|_идрофосфат-ион

!4 уРоки Биологии 1щ1ц кпАсс

|[рпложен!{е 1. (одограмма к уроку

1ема: [!еорганинескше с@динения клетки. 8ведение, $ 1

[|ризнаки и уровн]{ организацни жнз|{и_ [т4ногоо6разие:

%тппершя,!оклегпонные.' фртво 8ирусь:.| {;п першя !(л егпочные:

Ёо 0 ца рссп 6о [7рокарш оп ы: архе6актерин' эу6актерии,сине-зелень!е;Ёа0иорсгп0о фкоршопы.' фрства Растений, )!(ивот_нь:х, !'ри6ов._ [1ризнаки живь!х организмов: 1} размножение; 2) о6

мен веществ и энергии; 3) воз6удимость; 4} важнейшие6иополимерь: Ё( и 6елки' 5) адаптированность в

результате эволюции; 6) специализация от молекул доорганов и вь|сокая степень органи3ации.

_ 9ровни организациш 1) молекулярнь:й; 2) клетоннь:й;3} тканевой; 4) органнь:й; 5} организменнь:й; 6) популяци-онно-видовой; 7) 6иогеоценотинеский; 8) 6иосфернь:й.

_ йетодьп: на6людение, сравнение, эксперимент.

)(имические эленентц и со€динвния клетки

3леменспьт. в клетках -д_д-д-д-д=;-6олее 80 элементов, ргя 24 !- | ! | |

известнь! функчии, которь|е ?_ -!. ^!-они вь!полняют' это 6иоген- ' -с с-нь|е элементь!.

!'и('! Бп- >сос<! группа (98% от массь:) _ о, с, н, ш. ! !

|! группа (1'9%, _ |(, }.!а, €а, [т49, $, Р, €!, Ре.!!| грщпа - микроэлементь! (иод, медь, цинк ...}.! и !! группь| - макроэле[{енть!.

)(цлоцческце соефненця:Ёеорганинеские _ вода' солиФрганинеские

Р Азв Ё'Р нуто Б плА н и Ро в А н ',,

Б' 15

)(арактеристи ка водь|:

1. Фснова внутренней и внутриклеточной средь|.2. 8ода _ растворА1ель для полярнь|х' еш0рофшльнь;х

веществ: ионнь!х соединений _ солей; сахаров и спир-тов' имеющих @!{-группь;. |_идратирует полярнь!е мо-лекуль!. [ш0рофо6нь,е вещества _ нерастворимь!е вводе.

3. 8ьпполняет транспортную функцию у животнь|х (?), урастений (?).

4. 8ода _ реагент. }наствует в реакциях гидролиза, атакже как мета6олит (реакции фотосинтеза).

5. !наствует в терморегуляции' т. к. испарение сопро-вождается охлаждением.

6. Большая теплоемкость и вь|сокая теплопроводностьсглаживают резкие коле6ания 1" внешней средь:. [ъ4ак-

симальная плотность при *4 "€.

3начение солей:8оэуснейц;це ка!пцонь;.' 1(+,]т!а+, са2+, м92+????Ёа внутренней поверхности мем6рань! клеток всегда

меньше натрия и 6ольше калия, отвечающих за воз6у-димость.

8ая<нейшие анионь!: н2Ро;, с]-, нсо3-@6еспечивают 6уфернБ:е ёвойства внутренней средьп.

Буферность _ спосо6ность поддерживать определен-ную концентрацию водороднь!х ионов.

Фосфатная 6уферная система:

ЁРо.:- * '* -{# н2Ро4-|-идрофосфат-ион ,{игидрофосфат-ион

|б уРоки Биологии 10(11) клАсс

9рок 2. БиополимвРь!. углвводь['липидь1

3адачи. |1риступить к изучени!о органических веществклетки' рассмотреть основнь!е классь1 органических ве-ществ' их процентное соотно1пение в клетке. €формиро-вать знания о строении, свойствах и функшиях углеводови липидов в клетке. Рассмотреть основнь|е группь! угле-водов и лР1пидов и |тх значение д]тя жизнедеятельностиоргани3мов. |!овторить материал и проконтролироватьзнания учащихоя по теие <<Бведение. Ёеорганинеские ве-щества клетки)).

Фборулова нпе.,\ емо т!с,пр ац1!онньтй мапоериал.' таблиць:по общей б:лологии, !(одограмма (приложение 1).

)(од урока:|1овторение. |[исьменнаяра6отас карточками на 10 мин.1. 9ровни организации живой материи.2' ||ризнаки живь!х организмов.3. Роль катионов и анионов в клетке.Работа с карточкой у Аоски: приложение 2.(омпьтотерное тестирование: приложение 3.9стное повторение.!1зунение нового материала. Фбъяонение с помощь[о

таблиц, кодограп{мьт (приложение 1).

){арактпершс,пшка уелевоёов. }(роме неорганических ве-ществ в состав клетки входят и органические вещеотва:бе.ттки, углеводь[' лип!4дь1, нуклеиновь|е кислоть| и низко-молекулярнь|е органические вещества.

Белки)(ирьт]['глеводь:

10--20% Бода 75-85%

Ёуклеиновь|е кислотьт |-2.АЁизкомолекулярнь1е органические веществ а 0,|-0,5оА

Фрганииеские вещеотва относятоя к группе полимеров.Различахот регулярнь|е полимерь! и нерегулярнь1е попи-мерь[. Бажное место среди них занима1от углеводь|' со-

'РАзвЁРнутос плА н и Ро8А ниБ

оди11ения' в соотав которь|х входят атомь| углерода' кис-лорода и водорода. Ах общая формула €'(Ё'0),, ояиделятоя на прооть|е и сложнь|е углеводь1.

!7ростпьте углеводь1 назь|ва[от л'оносахаршёалош' 8 заьи-симости от числа атомов углерода в молекуле моносаха_ридов различа|от: триозь! (3€), тетрозьт (4€), пентозьт (5€),гексозьт (6€), гептозь: (7€). Б природе наиболее 1пирокораспространень! пентозь| и гексозь!. Бажнейгпие из пен_тоз - дезоксирибоза и рибоза' входящие в состав днк,РЁ!( и А1Ф; из гексоз наиболее распространень| гл}окоза'фруктоза и га.,1актоза (общая формула €"Ё,'Ф^)." йоносахар||дь| могут бь:ть представлен]ы Б форме с- и$-изомеров' |идроксильная группа при первом атомеуглерода может располагаться как под плоокость|о цикла(с-изомер), так и над ней ($-изомер). йолекульл крахма-ла оостоят из остатков с[_гл|окозь|' целл}олозь1 _ из ос_татков $-глпокозь:.- Аезоксирибоза (с5н10о' отличается от рибозьт(с5н'0о' те}1' что при-вт?|рой атоме углерода имеет атомводорода' а не гидроксильну}о группу' как у рибозьт.

€лоотсньуллш назь|ва[от углеводь!, молекуль1 которь1х пригидролизе распада}отся о образованием прооть1х углево_дов. €реди оложнь|х углеводов различа|от олигосахаридь]и полисахаридьт.

Флшеосахаршёамш назь1ва|от слоя(нь]е углеводь1' содер_жащие от 2 до 10 моносахариднь|х оотатков. Б зависимо_сти от количества оотатков моносахаридов' входящих вмолекуль| олигооахаридов' различа1от диоахар|4дь|' ?Р!_сахаридь| у1 т. д. Ёаиболее [широко распространень! вприроде д14сахар|1дь1' молекуль| которь1х о бр аз ов ань: дву_мя оотатками моносахаридов: ма.]1ьтоза' состоящая издвух остатков с['-гл}окозь!' молочнь1й сахар (лактоза) исвекловичньлй (или троотниковьтй) сахар. Ботренатотся вприроде в свободном в|[де у\ли в составе полисахаридов.

|1олшсахарш)ь: образу:отся в результате реакции поли-конденсации. 3ажнейтцие полиоахаридъ\ - крахмал' гли-коген' це]шт|олоза' хитин' муреин. [(рахмал _ основнойрезервньтй углевод растений, гликоген - у животнь|х ичеловека. {еллполоза - основной структурньтй углеводклеточнь|х стенок раотений, она нераотворима в воде'яв[1яетоя линейньтм полимером $_гл:окозьт.

!7

|8 уРоки виологии 1щ1|} клАсс

|( свойствам моносахар||дов и олигосахаридов отно_с|1тся их растворимость в воде' сг:адкий вкус. € увеличе_нием числа мономернь|х звеньев растворимость падает исладкий вкус исчезает' по.]тисахар]{Ф| в воде нераствори-мь[.

Бажнейгпая функция углеводов - энергетическая' уг-леводь|

- основнь1е источники энергии в животном орга-

низме. ||ри расщетш1ении 1 г углевода вь|деляется |7,6 к[ж.3апаса:ощая функция вь!р!шкается в накоплении крахмалаклетками растений и гдикогена кпетками животнь|х' кото_рь|е ища|от роль источников гл|окозь1' легко вьтсвобояс-дая ее по мере необходимости. 9глеводь| входят в составклеточнь|х мембран и кпеточнь|х стенок (целл:олоза вхо_дит в состав клеточной стенки растений,

'1з хит\|на обра_

зован панцирь чпенистоногих, р{вличные олиго- и поли_сахар||дь| образу:от клеточную стенку бактерий). €оеди-няясь с липидами и белками, образуют гликолип11дь\ 14

гликопротеинь!. Рибоза и дезоксирибоза входят в ооотавмономеров нуклеотидов.

€лизп, вь|деляемь|е раз]1ичнь1ми железами, богатьп уг_леводами и их производ{ь|ми (например, гликопротеина-ми). Фни предохр{1]{як)т пищевод' ки|шечник' желудок'бронхи от механически)( позреждений, препятствук)т про-никновеник) в организм бактерпй и вирусов. |епаринпрсдотвращает сверть|вание крови в организме хивотнь|хи человека.

!аракгпцшс,п'!ка :пдпш0ов. )1ипидьт - сборная группаорганических соединенттй, не име|ощих единой химичес-кой характеристики. |1х объединяет то' что все они нера_створимь| в воде, но хоро1шо растворимь| в органическихрастворителях (эфире, хлороформе, бензине). €одержатсяво всех клетках животнь1х и растений. €одерхсание |1илу[,-дов в клетках состав.]1яет 5-15% сухой массь1' но в жиро_вой ткани может иногда достигать 90%о.

Б зависимости от особенности строения молекул р:в-]1и!|а[от прос/пь1е 11 с]'оэ!снь'е лцпцёьс. |( простьтм лип|1дамотносятся жирь|. 0ни входят в состав организма человека'животнь]х' растений, микробов, некоторь]х вирусов. €о_держание жиров в биологических объектах, тканях и орга-нах может достигатъ 907о.

РА3в Б,Р н уто Ё пл А н ]| РовА н п Ё

}{{шрьс (порнелшцершёьа) -

это сложньпе эфирьп вь|с!шикжирнь1х кислот и трехатомного спирта

- глицерина.

9то самьпе распространеннь|е в природе лип1|дь|. Б со-ставе триглицеридов обнаружено более 500 жирнь[хкислот' молекуль1 которь|х име[от сходное строение'}!(ирньпе кислоть| име!от одинакову[о д'|я воех кис'1отгруппировку - карбоксильну:о группу (-соон)

'1радикал' которь1м они отлича[отся друг от лруга. }&рбоксильная группа образует головку жирной кислоть[.0на полярна' поэтому г}црфильна. Радикал пр€дстав-ляет собой углеводородньпй хвост' отличапощийся уразнь1х жирнь|х кислот количеотвом груггпировок

-€Ё'.Фн неполярен' поэтому гпадрофобен. |[ри образованиймолеку.т1ь[ триглицер|{да каждая из трех г}цроксипьнь|х(_он) групп глицерина вступает в реакцик) ко|ценса_ции с жирной кислотой, о6разуготся ц)и с]1ожноэфир_нь|е связи' поэтому образовавпшееся соединение н.вь|ва_[от с.,!ожным эфиром. Физичеокие свойства зависят отсостава их молекул. Бсли в триг]|ицер|{дах преоблада-|от нась|щеннь|е жирнь1е киспоть!' то они твердь|е(жирьп), если ненась|щеннь[е

- )к!цкие (масла). |[лот-

ность жиров ниже' чем у водь|' поэтому в воде онивст1пь[ва|от и находятся на повеРхности.

3оскш - группа прость|х лип|{дов' предотавля|ощихсобой сложнь|е эфиры вь[с[||их жирнь|х кислот и вь!с[цихвь|оокомодекулярнь|х спиртов.

Фосфолшпшёьу - сложнь|е фирьт многоатомнь[х спиРтов с выс|цими жирнь[ми кислотами' оодержащие остатокфофорной кис]1оть|. [(ак правлшло' в молекуле фосфоли-п|{дов име}отся два остатка вь|с[ших жирнь!х и один оста-ток фосфорной кислотьп. |[рисутотву[от во всех клеткахживь|х оущеотв' г|аотвуя главнь[м образом в формирова-нии клеточнь:х мембран.

|лт:колтзпшыа_' -

это углеводць[е производнь[е '1ип||дов..}]окализовань1 преимущественно на наружной поверхно_

оти плазматической мембрань:, где их углеводнь!е компо-ненть[ входят в чиФ[о других углеводов клеточной повер_хности.

!!цпош0ьс - жироподобньте вещества. ( ним относят_ся стероидь: (ш:ироко распространенньтй в животнь[хтканях холестерин' эстрадиол-и тес!остеро}!

- соответ-

19

20 уРоки Биологии 10(1!) клАсс

ствен]]о женский и мужской половь|е гормонь|), терпе-нь: _(эфирнь|е масл8, от которь1х зависит запах расте_ний), ги66ереллинь| (ростовь:е вещества растеглий), не-которь1е пигменть] (хлорофилл, 6илирубин), насть вита_минов (А, п, в, к) и АР.

Функа1шш лцпшёов. 0сновная функция липидов - э1|ер-те1!шчес!(ая. Б ходе расщепления 1г жиров ло €Ф, иЁ'Ф освобождается 38,9 цд. €порукгпурная - липйдьтпринима|от участие в о6разовании клеточньтх мембран.Б составе мембран находятся фосфолипидь|' гликолипи_дь[' липопротеинь[. 3апасающая функция - жирь1 явля_|отся запаснь1м веществом животнь|х и растений. 3тоособенно важно д'|я животнь|х' впада}ощ!{х в холодноевремя года в спячку или совер|||а1ощих длительнь!епереходьт через местность' где нет источников пита\1\4я(верблтодь: в пусть:не). €емена многих растениг? содер_жат жир, необходимьлй д:я обеспече:тия энергией разви_ва|ощегося растения. 7ермореауля1пор1!ая

- явля'отся

хоро||]ими термоизоляторами вследствие плохой тепло-проводимо стп. 3 ащштпно-механшческая - защища}от орга_низм от механических воздействий. [(атпалштпшческаяфункция связана с жирорастворимь|ми витаминами (А,9, 8, |(). €ами по себе витаминь| не обладают 1(атали_тической активность|о' но они входят в состав фермен_тов, без них ферменть| }{е могут вь|полнять свои функ_!.цд.|. |[сгпочншк метпаболшческцй воёьа. Фдним из продук-тов окислен}|! жиров является вода. эта метаболическаявода очень важна для обитателей пусть|нь. 1ак, жир,которь|м заполнен горб вербл|ода' служит в перву}оочередь не источником энергии, а источником водьт (приокислении 1 кг жира вь|деляется 1,1 кг водь|). 3апась:)|с4ра повь'!1]аю,п /шавучес!пь воднь|х живо'гнь1х.

3акрепление. Беседа. Работа учащихся с тетрадь1о икодограммой.

3адание на дом. [,1зунить текст параграфа, ответить навопрось|.

РА3в БР нутоЁ плА н и РовА н и Ё 2!

|[риложение 1. 1{одограмма к уроку

1ема: }глеводь:, липиды. 0 2

)(арактеристика углеводовФ6щая формуда сх(н2о)у. €одержание в животнь|х

клетках - 1-5'А' в рас1ительнь!х - до 70|о.[т4оносахаридь: Флигосахаридь: |!олисахаридь:

2-10 мономеров$оносахарш0ьп триозь: (3€); тетрозь! (4€); пентозь:

(5€): ри6оза €'Ё,'Ф'' дезоксири6оза €'Б',Ф'; гексозь|(6€): глюкоза €'Ё,'Ф', фруктоза €'Ё''@'; Ёептозь: (7€).

,|шсахараёь:: ма/!ьтоза = глюкоза * глюкоза; лактоза =глюкоза * галактоза; сахаро3а = глюкоза * фруктоза.

1олшсазара1ь;: крахмал, гликоген (у животнь:х)полимерь! из остатков с[-глюкозь!; целлюлоза - полимериз остатков $-глюкозь:.

[итин - в кле- .г-о г-о

Б;аЁ "';:ь} (+"(]

вах членистоногих. &ьфа-изомерь:

1о г_о

ц"цБета-изоморьг

['4уреин (гликопротеин) - в клеточнь!х стенках 6акте-рий. €ложнь!е углеводь|: гликолипидь!' гликопротеинь!.

€войства:??? Функции: энергетическая (1г = 17,6 кА>к),структурная (???|, запасающая (?'' защитная (слизи).

!!ипиды€одержание в клетках до 90%. Большинство липи-

дов _ жирь]' слоя(нь!е эфирьг ).ирнь|х кислот и спиртаглицерола. Фосфолипидь! содерх(ат вместо одной жир-ной кислоть! фосфатную группу, о6разуют мем6рань:.8оски. |_ормонь:. 8итаминь:.,!1ипопротеинь!, гликолипидь[.

Функции: структурная {?', энергетическая ('!г = 38,9кдж)' запасающая Р'' теплоизоляционная (?), истонник

' "ета6олической водь!

у,'-8-* уя-[^','ха',"',' 1?;,Ё'}331,";1#| ([;.

ё" '-8-в, =н,о + ён о-ёд'д',ц,д,: факторьг ферментов1

- ?* [ ?' (витаминь: А, о, в, к).

сн"он но-Р-он сн--о-Р-он'-п ' шоо

22 уРоки Биологии !щ1|) клАсс

||риложение 2. (аронка рдя работьл у доски

3апигшите номера воп1}осов'против них - правильнь|е ответь|.

1. |(ак:те организмь! относятся к империи &етонньле, надцар_ству |[рокариотьл?

2. (акиеощанизмь] относятся к империи &етоннъ:е, надцаРсгву ?укариоть:?

3. |(акие элементь| 0тносятся к эл€м€нтам |_й группь:?4. |(ак заряж€н кис'1ород и атомь| водорода в молекуле водьл?5. |{акие связи удержива|от молекуль| водь| друг около друга?6. ||ри какой темперацре вода имеет максим{шьну|о плот-

носгь?7. !(аково соотно[]юние ионов натрия и к:ш|и'! по обе сгороньп

наружной клеточной мембраньп?8. Б клетке поддерживаегся определенная концентрация водо_

роднь|х ионов, слабощелояная' почти нейтральная сРда.1(акие реакции поддержнва:от рЁ?

9. Берно ли утверждение: <,{игидрофсфат-ионь: опособнь:понизить рн клстки, п1ввРащаясь в гидрофосфат_ионьп>.

3аписав ответь!' садитесь на место.

|-| рилоясение 3. (омпь:отерное тестирование

3ада:тие 1. <<Бведепие Реорганические ве|цества клетк|!>)

**1ест 1. (акие организмь| относятся к империи |{.тлегонньтчнадцарству ||рокариоть:?1. Бирусь:.2' Архебактерии.

**'|ест 2. 1(акие организмь| относятся к империи |{летоннь:е,надцарству 3укариоть:?|. 3ирусьл'2. |рабь:.3. Растения.

5.6.7.

3. 9убактерии'4. €ине-зелень:е.

9убактерии.€ине_зеленые'){(ивотнь:е.

7. Азот.8. |{'альций.

4. Архебактерии.**1есг 3. 1{акие элемегггь| относятся к э'1ементам 1_й щуппьл?

1. €ера. 5. 8одород.2. (ишгород. 6' *елезо.3. }глерод.4. Фосфор.

РА 3 в в,Р нуто Ё пл А н и Ро вА || и Б

**1ест 4. |(акие суждения вернь:?1. йолекула водь| не имеет заряженных участков.2. йолекула водь| - диполь.3. Ра кислороде в молекуле водь: небольшой отрицатель_

нь:й заряд, на водороде - положительнь:й.4, |1а киспороде в молекуле водь: небольгшойп положитель_

нь:й заряд, на водороде _ отрицательный.**[ест 5. |(акие суждения верьты?

1. йолекуль! водь| удержива|о'['ся друг около друга кова-лентнь!ми связями.

2. йолекулы водь! удержива1отся друг около друга водо-роднь|ми связями.

3. |(овалентньге свя3и прочнее в 15*20 раз водороднь[х.4. Бодороднь|е связи прочнее в 15-20 р€в ков:|^лентнь!х.

1ест б. Ёода имеет максимш|ьную !1лотность при:1. 0 'с. 2.4"с. 3. 20 "с. 4. 25 "с.

]есг 7. |(аково соотно1шение ионов натрия и к:|лия по обе сго_ронь' паружной клегочной мембраньл?|. €тларужи клетки воегда 6ольпце ка.!1ия и мень|ше натрия'

чем внутри.2, (;л+аружи клетки всегда больппе натрия и мень!]]е калия'

чем внутри.3. Ёащия и к:[лия снаружи к.,тетки всегда боль:шч чем вн)п_

ри.4, Аатрпяика!{',1я в!уФи кпетки всегда бшьшц [|ем с1{фужи.

1ест 8. Б клетке поддер)кивается определенная концентрацияводороднь|х ионов, отабощелонная' почти нейщальная сре-да. |(акие реакции поддерживатот рЁ?1. Реакции гид)олиз:|. 3. Реакции когщенс:!ции.2. Реакции гидРатацип, 4, Буферньгеракции.

[ест 9. Берно ли угверх(дение: <[иг:црофофат_ионьг способньппонизить р}| клетки, превращаясь в гидрофосфат_ионь|>.1.8ерно. 2. Ф:шибочно.

*#|ест 10. }&кие суждения вернь:?|. )!(ирьт относятся к г:лд>офипьнь[м веществам.2. Бода обладаег боль:шой тегшгоемкостью и теплопроводно-

сть|о.3. [!ело*ная срода _ если водороднь|х ионов много.4. Бода принимаетучастне в образованип структры молс-

кул раотвореннь|х веществ.

21

24 уРоки Биологии |0(1|) клАсс

9рок 3. БиополимвРь|. стРовнивБшлков

Ёа изунение темь| <<Белки>> целесоо6разно отвести дваурока. Ёа первом уроке изучить состав' образование,строение и струкцрьл белков, на втором - свойства ифункции белков.

3адачи. ||родолжить изучение органических веществклетки. €формировать знания о хим}|ческом составе, об_разовании и строении белков. {ать характеристику ос-новнь|м структурам белковь:х п{олекул. |!овторить мате_р'1ал у' проконтролировать знания унащихёя по теме<<9глеводьп. .[ипидьл>>.

Фборудован пе.,[|ел'со нстпрацшон ньсй ма!першал : таблицьп пообщей биологии, отрезок гибкого провода д:иной около1 м, модель первичной структурь: белка - разноцветнь|еш.парики_бусинки на нитке' кодограмма (приложение 1).

*од урока:||овторение. ||исьменная работа с карточками на 10 мин.1. !айте.характеристику рецлярнь|м и нерегулярнь!м

полимерам.2. €троение и функции гл|окозь|' крахмала' гликогена

и целл1олозь|.3. (акие функции вь1полня|от жирь! в организме? |!ри_

ведите примерь|.Работа о карточкой у доски: приложение 2.|(омпьпотерное тестирование: приложение 3.9стное повторение.14зунегпие нового материала. 0бъяснение с помощьк)

таблиц, кодограммь: (приложег:ие 1).

€осупав ш с,проенше белков. 14з органических вещеотвклетки по количеству и значеник) на первом месте стоятбелки. Белки - вь|сокомолекулярнь|е органические веще-ства' состоящие из остатков с['-аминокислот.

Б сосгав белков входят: углерод' водород' азот' кислород,сера. 9асгь беглков образует ком]1лексь| сдругими молекула_ми' содержащими фофор, железо, цинк и медь.

Белки обладалот больгцой молекулярной штассой: мо_лекулярная масса алъбумина (одного из белков яйца) -

РА3вЁ РнутоБ плА н и РовА н и Б

36 000, гемоглобина - !52 000, миоз:ана (одного из бел-ков мьттшц) - 500 000. ,(ля сравнения: молекулярная мас-са спирта - 46, уксусной кис.'тоть| - 60, бензола - 1в.

Белки яв]1я|отся т*еперио ёшн нь'л'ш пол!1л'ер с!л'!1' мономе_рами которь|х явля]отся аминокислоть!. Б клетках у! тка-нях обнаружено овь|[ше 170 различнь|х аминокислот, }{о всостав белков входит липль 26. ||ргтнем 6 из них явля1отсянестандартнь|ми. Фни образу}отся в результате модифика_ции стандартнь|х аминокислот уже после их вкл[очения вполипептиднуто цёпь. ||оэтому обьлчнь:ми компонентамибелков счита1от лиуузь 20 с-аминокислот.

3 зависимости от того' моцт ли аминокислоть| синте_зироваться в организме' различа|от: эс|}'ен[ш'ь'е ал'ц!1окшс-ло,пь,

- десять аминок}!слот' синтезируемь|х в орга}{изме;,|е?ал|е||ц,]у!ь!е (].п'1,!нок11сло|пь'

- ам|1нокис''тоть|' которь|е в

орга|-|изме не синтезиру}отся. Ёезаменимь1е аминокисло_ть| должнь| поступать в организм вместе с пищей.

Б зависимости от аминокислотного состава белки бь:-ва1сс: полноценньш'ш, если содержат весь набор аминокис_лот' 1!е!1олноценнь'}14ш, если какие-то аминокислоть, в ихсоставе отсутству1от. Различа1от просп1ь'е 6елку1, состоя_щие только из аминокислот (фибрин, трипсин), п слоэю-ньае 6елки' содержащие помимо аминокислот еще и не-белковую _ проотетическук) группу. 0на может бьтть пред-ставлена у1онам\4 металлов (металлопротеинь|гемоглобин), углеводами (гликопротеиньт). липидами (лп-попротеиньт), нуклеиновь|ми кислотами (нуклеопротеинь:).

Бсе аминокислоть! содержат хотя бьг одну карбоксиль-нук) группу (-соон) и одну аминогруппу (-}х1Ё'). Фс_тальная часть молекуль| представлена Р-группой. Б зави-симости от количества аминогрупп и карбоксильнь1хгрупп' входящ|0( в состав аминокислот, различауот'. нейтп-раль1|ь|е амш!'окшсло!пь" у|!\це1ощие одну карбоксильну}огруппу и одну аминогруппу; основнь'е амшнок11сло7пь',име|ощие более одной аминогруппь|; к'|сль!е с'''1,!нок1!сло-

'''ь'' име|ощие более одной карбоксильной группь:.

А минокистлоть| явля|от ся амф оп.аер }|ьш1ш соед|4\|ени'|ми' таккак в растворе они }у|огут вь|ст)|пать как в ро]1и кио.'!от, так иоснований. Б водттьтх растворах аминокиФ|оть| существук)т врд}нь|х ионнь|х формах. 3то зависит от р}1 раствора и от того'какая аминокислота : нейща.гльная, кисла я у|]!у\ основная.

25

26 уРоки Биологии 1щ!!) клАсс

1еуупшёьс - орга!{ические вещества' состоящие из остат-ков аминокислот, соеди|{еннь'х пептид}|ой связьло. Фбра-зование пептидов происходит в результате реакции ко}щен-сации аминокислот. |[ри взаимодействии аминогруппь|одной аминокислоть1 о карбоксильной группой другой,межд/ ними возникает ков:ш1е|{тная азот_углеродная овязь'котору1о назь!ва}от пепупшёт;ой. Б зависимости от количе_ства аминокислотнь|х ост8тков' входящих в состав пепти-да' раз]1ича|от дипепт|[дь[' трипепт!.{дь[' тетрапепт}ць| и т. д.Фбразование пептидной овязи может повторяться много-кратно.3то приводит к образовани|о полипептидов. Ёаодном конце молекуль| находится свободная аминогруппа(его назьпвалот }.{_концом), а на другом - свободнй-кар-боксил:ьная группа (его назьгвают €-концом).

Бьлполнение белками определеннь!х специфинеокнхфункций зависит от пространственной конфигурации их}1олекул. (роме того' клетке энергетичеоки невь|годнодержать белки в развернугой форме _ в в!4де цепочки.|[-оэтому полипептр!днь[е цепи подверга1отся укладке' при-обретая определенну}о трехмерну|о структуру. или кон_формацито. 0бразование ком11актньпх конформаций воз_моя(но благодаря возникновени|о внутримолекулярнь|х имежмолекулярнь[х связей (прежде всего водородньлх),возника|ощих между раз]тичнь|ми группировками амино_'киолотнь]х остатков полипепт}4дньлх цепей, а также в ре-зультате гидрофобнь|х взаимодейсгвий мй(ду непо.'тярнь!_ми радик:ш|ами. Быдагдяют 4 уровня пространственнойорганизации белков.

|\од гтер вш+т+ой сгпрутсгпурой фллка понима[от последовате'ть_'ность расположения ами}|окиспотнь[х остатков в одной ил:инеско.'1ьких по]|ипепт[щнь|х це!1ях' состав.'1я[ощих молекулубелка. |[ервьтм белком, у которого бьш:а вьгявлена амино-кис'|отная поспедоватФ!ьность. ст:1л гормон иноу]|ин. }!ссгде_дования проводились в }Фмбр:лддском унивфситете Ф. €эн_гером е1944 по 1954 год. Бьшло вь1явлено. что молецла,4нч-лина состоит из двук по]1ипептидньгх цепей (2[ и 30аминокиспотнь|х остатков), удерживаемь!х около друг друга4ис1льфгиць[ми мостикалли. 3а свой кропотлив-ьй }рудФ. €энгр бьлл удосгоен Ёобо:евекой премплл.

Б организме человека обнаружено порядка 10тьго.различнь|х белков, которь[е отлича|отся как друг от АР}_

РА38БР нутоБ пл1 нп РовА н'] Ё

га' так и от ф'!ков друг}1х организмов. |1ууея воего ли|шь20 аминокио1от' можно составить из ни)( офомное коли_чество самь|х разнообразнь:х комбинацией. 1ак, еспимолекула белка состоит всего из 10 аминокис.'1отнь|х ос-татков' то число теоретически возмоя(нь]х вариантов бел-ковь]х молекул, отл_ича|ощихся порядком чередованияаминокислФ!, - 1020. Белки же, вь1деленнь|е из живь|хорганизмов, образовань| сотнями' а иногда и ть!сячамиаминокислотнь]х остатков.

11менно первичная структура белковой молекуль1 оп_ределяет свойства молекул белка и ее пространственну|оконфигураци:о. 3амена всего ли1пь одной аминокислоть1на другук) в полипептидной цепочке приводит к измене-нито свойств и функций белка. !]игць незначительное ко.'1и_чество белков имеет строго линейну:о структуру. 0снов_ная масса белков подвергается дальней:пей укладке' чтоприводит к образовани[о вторинной структурь: белковоймолекуль|.

Б гпоршнной стпр у к/пур ой назь:ватот упорядоченное свер-ть|3ание полипептидной цепи. 0сновньпм вариантом вто_ринной 9груктурь' яв.т1яется с['_спираль' имек)щая вид рас_тянутой пружинь1. Фна образована одной полипептиднойцепью в результате возникновения внутримолекулярнь|хводороднь|х связей между карбоксильнь|ми группами иаминогруппами' располо)|(еннь|ми на соседних виткахспирали. |!рактинески все €Ф_ и }.{Ё_группь: принимак)тучастие в образовании водороднь|х связей. Фни слабеепептиднь|х' но' повторяясь многократно' придак)т даннойконфицрации устойнивость и жесткость.

7ретпшнная супрук/пура - это способ укладки полипеп_тиднь|х цепей в глобуль:, возника[ощий в резудьтате хи-м|{ческих сьязей (водородньтх' ионнь[х' дисульф:адньлх) иустановления гидрофобнь:х взаимодействий между боко_вь|ми цепями. аминокислотнь|х остатков. Фсновнуто рольв образовании третичной структурь| игра|от гидрофобньтевзаимодействия, так как во многих белках приблизитель_но половина аминокислотнь|х остатков имеет гидрофоб_нь:е боковьле цепи. |!оэтому в воднь|х растворах 3ти цепистремятся спрятаться от водь|' группируясь внутри, в товремя как гидрофильнь|е цепи в результате аш0ра;паа1а;ш(взаимодействие с дипо.,1ями водъ:) стремятся оказаться на

27

28 уРоки Биологии !0(1|) клАсс

|!риложение 1. (одограмма к уроку

1ема: )(арактеристика 6елков. $ 3, Ао функций

€троение 6елков10_20% от сьгрой массь! и 50_80о/, от сухой массь]

клетки. €остоят из €, Ё, @, [т! и $.[ъ4акромолекуль: (?), нерегулярнь!е полимерь: (?), мо-

номерь! - 2о видов с['-аминокислот' из них 10 - не-3а'4енц!пь!е (?). 8 составе 6ольшинства 6елков _ до500 аминокислотнь!х остатков. !7олноценньте 6елкц со-дер}кат все 20 видов аминокислот. Ёеполноценнь:е (?).1росгпьте 6елкц - только из аминокислот' сложнь|есодержат не6елковь:й компонент.

Б: в, г.о: [Ё, _ аминогруппа;

г')м-ё_!/, | п-радикал;ш А ь] 9^?,91 - кар6окс'/'льная, группа.

|]ри взаимодействии двух аминокислот происходитреакция кон0енсацшш и о6разуется азот-углеродная ,ел-гп|,:0ная связь, ёцпеппц0,

1ер8шнная с/прцк[пцра - число и последователь-ность аминокислот в полипептиде.

8гпоршнная с/прцк/пцра:спираль' о6разована за счетводороднь|х и ионнь!х свя_зей.

. 7регпшнноя с/прцк/пцра хаРактерна для гло6улярнь:х6елков. йонньге, водороднь!е' ковалентнь!е связи |а тиАрофильно-гидрофо6ное взаимодействие.

||егп6ертпшнная сп1рцк!пцра у 6елков, состоящих и3нескольких полипептидов. }4олекула гемогло6ина состо-ит из 4 полипептидов _ из 2 о-цепей {141 а.о.) и 2 $-цепей (146 а.о.), содержит 4 гема.

РА3 в Б Р н утоБ плА н 14 Ро3А н и Б

по3ерхности молекуль1. у некоторых 6елков третич1{ая€труктура ет а6илизируется дисульфидлль:ми ковалентнь1-ми связями' возника|ощими между атомами серь| двухостатков цистеина. 1ретинная отруктура специфинна длякаждого белка.

с1етпвертпш+т!ая с,прукупура характФна д|я слож}ь:х бел-ков' молеку.,1ь! которь|х образовань1 двум'! и более глобу_лами. €убъединиць! удержива|отся в молекуле благодаряионнь1м' лттдрофобтль:м и электростатическим взаимодейсгви_ям. }1ногда при образовании четвертичной сгруктурь[ меж-ду субъединицами возника|от дисульф:аднь1е связи. Ёаибо_лее изученнь|м бе]п<ом, имек)щим четверти1!ну|о сгруктуру,яв]ш|ется гемоглоб:д:. Фн о6разован друмя с-оубъеданица_ми (141 аминокиолот:ть:й осгаток) и дврля $-субъеданицами(146 аминокислотнь|х остатков). ( каждой субъединицейсвязана молекула гема' содержаща'| )|(елезо.

3акрепленпе. Беседа. Работа учащихся с тетрадь[о икодограммой.

3аданпе на дом. }1зунить текст параграфа, ответить навопрось[.

||риложение 2. |(артонка для работь: у доски

20

3апи:.ците номера вопросов'против них _ правильнь|е ответь|.

|. (акие моносахаридь| относятся к пентозам?2. (акие моносахаридь| относятся к гексозам?3. }(акие дисахаридь| вам известнь:?4. Ёапиллите названия трех важней|ших полисахаридов.5. (акие свойства характернь! для моно- п дисахаридоь?6. }Фкие мономерь1 вх'одят в состав крахмала? |'ликогена?

!еллголозьл?7. 3апигпите три важней:шие функции углеводов.8. ||ри полном сгорании 1 г вещества вь|делилось 38,9 к.(ж

энергии. 1(акое вещество сгорело?9. (акие вещества образу:о'г основу клеточнь|х мембран?1 0. 1(акие функции вь|полняк)т липидьт?

3аписав отвст, садитесь на место.

30 уРоки Биологии !0(1о кл^сс

|[риложение 3. }{ощпь:отерное тестирование

3адание 2. <<}глеводь!' липидь|>)

*#1ест 1. (акие из перечисленнь1х веществ относятся к моноса-харттлам?[. [(рахмал. 5. €векловичньтй сахар (сахароза).2. [ликоген. 6. йальтоза.3. |л:окоза 7. йолочньтй сахар (лактоза).4. .{езоксирибоза. 8. [елл:олоза.

**1есг2. (акие из перечисленных веществ относятся к полиса-харилам?1. |(рахмал. 5. *итин.2. |_ликоген. 6. йальтоза.3. |'ллокоза' 7. йолочньпй сахар (лактоза).4. .{езоксирибоза. 8. |{еллполоза.

**?ест 3. (акие из перечисленнь|х веществ относятся к дисаха-РгЁам?1. (рахмал.2. €векловичньпй сахар (сахароза).3. |_лпокоза.4. .[езоксирибоза.5. &гп:н.6. йальтоза.7. йолочнь:й сахар (лактоза).8. |{еллюлоза.

1ест 4. 0статки какого моносахарида входят в состав молеку_ль:.{Ё(?1. Рибозьп.2. .[езоксирибозьп.

3. |ллокозьг.4. Фруктозьг.

[ест 5. }1з остапсов какого вещества состоит молекула крахма_ла11. Ёз остатков рибозьг.2, Аз оотатков с-гл1окозь[.3. |\з остатков и $_глпокозы4. !Аз остатков дезоксирибозы.

**[ест 6. (акие функции выполня|от щлеводы?1. Фщуктрнуто.2. 9нергегическу|о.3. (аталитическу[о.4. йногие явля[отся гормонами.

РА3в ЁРнутоЁ плА н и РовА н 14Ё

5. €лизи вь|полня}от защитну1о функцито.6. 14сточник метаболической водь: (образуегся при окисле-

нии).7. 3апасающу:о.

[ест 7. |1ри полном сгорании 1 г вещесгва вь|делилось 38,9 к,{жэнергии. 1{акое вещеотво сгорело?1. }глеводь:.2. )(ирь:.3. Алп углеводь|' и!|и липидь! ||ри их полном окислении

вь|деляется 38,9 к.{ж энергии.4. Ёе углеводь1

'4 не л|1пидьт. |[ри их полном окислении

вь1деляется 17,6 к.{ж энергии.[ест 8. 1(акие вещества образутот основу клеточнь|х мембран?

3]

1. )(ирь:.2. Фофолиптадр:.

3. Боски.4. ]ипидът.

[ест 9. Берно ли утверждение: <<Фосфолипидь| - оложнь:е фи-рь| глицерина (глицерола) и жирньпх киспот>.1. Берно. 2. 0шлибочно.

**[ест 10. }(акие функции вь|полняк)т липидь:?1. €щукцрную.2. 3нергетическу!о.3. 1еплоизолиру'ош$/'о.4. Ёекоторь|е явля}отся гормонами.5. Ёекоторь|е яв.]ш![отся ферментами.6. Асточник мсгаболической водд: (образуется при окисле-

нии).7. 3апасающу:о.8. Битаминь: А, }, в, к - входят в состав некоторь:х фер-

ментов.

32 уРоки Биологии 10(!1) клАсс

9рок 4. Биополип/1шРь!. свойствАи Функции Бшлков

3адачи. €формировать знания о важнейгших свойствзхи функциях белков. ||ровести практическуто работу понаблходени}о расщепления пероксида водорода ферментомкаталазой. |[овторить материал и проконтролироватьзнания учащихся по теме <<€троение белков>>.

Фборулование. Разёауооочньой ;иа;першал: на каждьтйстол

- !птатив с тремя пробирками (в первой кусонек

сь|рого мяоа' во второй кусочек сь1рого картофеля, в тре_тьей кусонек вареного картофеля); склянки с 3о7о раство-ром пероксида водорода, банонки с водой и элодеей, мик-роскопь|, предметнь|е' покровнь1е стекла' пинцетьт и пи-пеп(и. ,\емонспэрацшонньтй мап1ершал: таблиць: по общей6иологии, отрезок гибкого провода длиной около 1 м,модель первииной структурь| белка _ разноцветнь1е [па-рики-6усинки на нитке' кодограмма (приложение 1).

)(од урока:||овторение. Б связи о практической работой письмен-

ная ра6ота с карточками в це]1ях экономии времени непроводится.

Работа с карточкой у дооки: приложение 2.(омпьтотерное тестирование: приложение 3.]{'стное повторение.}1зунение нового материала. 0бъяснение с помощь|о

таблиц, кодограммь: (приложение 1).

€войсупва ш функцшш белков. Азунение нового матери-ала проводится в два этапа.

Ёа первом этапе в ходе беседьп учитель объясняет всефункции белков. 0бъясняется значение каталазь1 в расти-тельной и животной клетке: ее присутствие во всех клет_ках растений и животнь[х, ее функции - расщеплениеопасного д]1я клетки пероксида водорода до кислорода иводь|. [{а втором этапе проводится практическая ра6отапо обнаружени|о каталитичеокой функции каталазь\ иявления денатурации.

Аминокислотньтй состав, структура белковой молеку_ль! определя}от его свойства. Белки явля[отся алафотперт;ьт-

РАз вБРн утоБ пл А н ],1 Ро в А н ],! Ё ,_,

-14ш соеди|1ениями) сочета1от в себе основнь|е и кислотнь]есвойства. 9ем больтпе кисль1х аминокислот в белке, темярче вь1ражень| его киолотнь!е свойства. €пособность отда-вать и присоединять Ё+ определя1от буферньте свойспэва бел-ков' один из самь[х мощнь|х буферов - гемоглобин в эрит-роцитах, поддерживатощий рЁ крови на постоянном уров-не. всть белки расупвор|'!"л'ь1е, есть нерас1пворш7аьте 6е7ки,вь1полня[ощие механические функции (фиброин' кератин'коллаген). 8сть белки необь:чайно акп1цв1!ь1е (ферментьт),есть химич ескп не ак/пц в нь' е ) у стпо йнш в ьте к воздей9тви|о раз-личнь1х уоловий внетпней средьт и крайне неуспоойншвьте.

Бнегпние факторь: (изменение температурь|, солевогосостава средь|, рЁ, радиация) могут вь|зь1вать нару!пениеотруктурной организации молекульт белка. |!роцесс утра_ть| трехмерной конформации, присущей данной молекулебелка, назь1ва[от ёенагпурацшей. |1рияиной денатур ации- яв-ляетоя разрь|в овязей, ста6илизиру}ощих определенну|оструктуру белка. |!ринем первоначально рвутся наиболееолабь:е связи' а при ужесточении условий и более силь-ньле. |1оэтойу сначала утрачивается четверту!чная' затемтретичная и вторичная структурьт. Бместе с тем денатура-ция не сопровождаетоя разру1пением полипептидной цепи,|,1зменение пространственной конфигурации приводит кизменени}о овойств белка и' как следствие, делает невоз-можнь|м вь[полнение белком свойственнь|х ему биологи-ческих функций. !енатурация может бьлть: обра:тоаштсой' есливозможно восстановление свойственной белку структурь1.1акой денатурации подверга1отся' например, рецепторнь|ебелки мембраньт, процесс восстановления структурь[бел-ка после денатурации назьтвается ренап1урас1ссео|. Бсли вос_становление пространственной конфигурации белка невоз_можно' то денатурация назь|в ается не о братпссл,уой' 0бьтчноэто происходит при разрь1ве больтшого количества связей,например' при варке яиц. Благодаря сложности, разнооб-рази!о форм и состава белки игра|от важну}о роль в жиз_недеятельности клетки и организма в целом. Функции ихразнообразньх.

0дна из важнейгпих -

с!процп1ель1!ая. Белки участву}отв образовании клеточнь|х и внеклеточнь1х структур: вхо_дят в состав клеточнь|х мембран, 1персти, волос, оухожи_лий, стенок сосудов и т.д.2-1222

34 уРоки Биологии 10(1|) клАсс

7ранспорттотсся. Ёекоторь:е белки способггь: присоеди_нять различнь|е вещеотъа и переносить их к различнь!мтканям и органам тела' из одного места клетки в другое.}!апример, белок крови гемоглобин присоединяет кисло_Род и транспортирует его от легких ко всем тканям иорганам' а от них в легкие переносит углекисльтй газ; всостав клеточнь!х мембран входят особь:е белки, обеспе-чива|ощие активнь:й и строго избирательньтй перенос не_которь1х веществ и ионов из клетки во вне1шнк)[о среду иобратно.

Рееуляпоорнся. Больгшая группа белков организма при-нимает участие в регуляции процессов обмена веществ.1акими белками явля|отоя гормонь| - биологически ак_тивнь1е вещества' вь|дел'[1ощиеся в кровь железами внут_ренней секреции (гормоньл гипофиза, поджелудочной же_лезь:). Ёапример, гормон инсулин регулирует уровеньсахара в крови путем повь|[шения проницаемости клеточ_ньтх мембран для гл|окозь|' способствует синтезу гликоге_на, увеличивает образование жиров из углеводов.

3асо1слптсая. Б ответ на проникновение в организм чуже-роднь1х белков или микроорганизмов (антигенов) обра-зу1отся особь;е белки

- антитела, спосо6нь1е связь1вать иобезвреживать их. Фибрин, образутощийся из фибриноге_на, способствует остановке кровотенений.

,[восеатпельтуая' Фсобьте сократительнь|е белки участву-}от во всех видах движения клетки и организма: образо-ъа|1иу! псевдоподий, мерцании ресничек и биении жгути-ков у простейтших, сокращении мь||!]ц у многоклеточнь|хживотнь|х' движении листьев у растений и др.. 3есьма важна для жизни клетки сш2нальная функциябелков. Б поверхностну1о мембрану клетки встроень| мо-лекуль| белков, способнь:х изменять сво[о третичну}о струк-туру в ответ на действие факторов вне:пней средь:. ?акпроисходит прием сигналов из внеш_тней средь1 и передачакоманд в клетку.

3атоасаюацая. Благодаря белкам в организме могут от_кладь|ваться про запас некоторь!е вещеотва. Ёапример,при распаде гемоглобина железо не вь!водится из орга_низма, а сохраняется в нем, образуя комплекс с белкомферритином. ( запаснь;м белкам относятся белки яйца,белки молока.

РАзв БР !]утоБ пл А н |! РовА н н Ё

3нереегпинеская. Белкух явля[отся одним из источн!{ковэнергии в клетке. |1ри распаде 1 г белка до конечнь|хпродуктов вь|деляетоя 17,6 к!ж. €начала белки распада-[отся до ам}1нокислот' а затем до конечнь[х продуктов *водь!' углекислого газа и аммиака. Фднако в качествеисточ|{ика энергии белки использу[отся тогда' когда дру-гие (углеводь[ и жирьт) израскодовань[.

'

!{агпалцупшческая' 0дна из важнейгших функций белков.. 3 состав клеток входит боль:пое количество веществ'химически мало активньтх. 1ешг не менее' все биохимичес-кие реакции протека|от о огромной скоростьго, благодаряучасти1о в ъгих бшока/пал0!3а7порос .-. ферментов -

веществбелковой природь]. €корость ферментативнь1х реакций вдесятки ть|сяч (а иногда и в миллионь: раз) вь|!це скоро-сти реак|_(ий, идущих с участием неорганических катали-заторов. Ёапример, пероксид водорода без катализато-ров разлагается медленно: 2Ё'Ф, -+ 2А'0 + Ф'. Б при-сутствии оолей желоза (катализатора) эта реакция идетнесколько бьпстрее. Фермент ка,палс|3а за ! сек. расщепля-ет до 100 ть:с. молекул А'Ф'.

}1есмотря на больгшое количество и разнообразие фер-ментов' все их по особенностям отроения молекул можноразделить на две группь|: прость|е белктд и сложньте бел-ки. 9 оложнь[х ферментов' помимо беутковой части' име-ется добавочная группа небелковой природь1

- кофак-

,пор' !1апру|мер' многие витаминьл. Б молекуле одноком-понентного белка вь|деля|от оообу:о н!сть,представлягот]{}ю ообой уникапьное сочетание несколькихаминокислотнь[х остатков' располага[ощ|.п(ся в определен_ной части белковой молекуль!. Бе назь:ва|от ак,т11/внь']]|

цен,пром фермента, которьтй взаимодействует о молекулойсубстрата с образованием фермент_оуботратного ко1!1плек-са. 3атем фермент-субстратнь:й комплекс распадается нафермент и продукт (продуктьп) реакц}1и.

€огласно гипотезе' вь|двинутой в 1890 г. 3. Фигпером,субстрат подходит к ферменту' как кл1оч к замку' то есть'пространственнь|е конф:тгурации активного центра фер_

'ме[|та и суботрата точно соответству'от друг другу. €уб_стр|1'г сравнивается о (кл[очом))' которьп"т подходит к (зам_ку> -- ферменту.

в 1959 году д.(отплахц вьщвинул гипотезу' по кото_2*

35

36 уРоки Биологии 10(1|) клАсс

рой пространстве}|ное соответствие структурь| субстрата иактивного це}{тра фермента создается ли11]ь в момс}{т ихвзаимодействия друг с другом. 3ту гипотезу назь|вак)тгипотезой (руки и пер!!атки>> (ггтпотезой индуцированно_го соответствия).

|-ипотеза(ключа и замка})

€оответствие фермента и субстрата

|1оскольку все ферменть| явля|отся белками' их актив-ность наиболее вь|сока при физиологичеоки нормальнь|хусловиях: больл.пинство ферме:ттов наиболее активно ра_ботает только лри опреёелетптоо| п1ел!пера/пуре. 0ри повь[_!ше}!ии темт|ературь! до некоторого значения (в среднемдо 50 '€) каталитичеокая активность растет (на каждь:е10 '€ скорость реакции повь||шается примерно в 2 раза).|1ри температуре вь1!1]е 50 '( белок подвергается де}{ату_рации и активность фермента падает. |(р9ме того' д'|я каж_дого фермента сущестъует оп7пшп'альное тначе}|ше рЁ, прикотором он проявляет максим€ш1ьну|о активность.

Ёа скорость реакции влияет также конце!!п1рацшя суб-с!пра/па ц концен/працшя ферментпа, [\рта увеличении коли-чества субстрата скорость ферментативной реакции растетдо тех пор, пока количество молекул субстрата не станетравнь[м количеству молекул фермента. ||ри дальнейгцемувеличении количества субстрата скорость увеличиватьсяне буАет, так как происходит нась|щение активнь|х цент_ров фермента. 9величение концентрации фермента приво_дит к усилени|о каталитической активности' так как в еди_ницу времени преобразованиям подвергается бо::ьтпееколичество молекул субстрата.

РА зв Ё Р }{ уто Б пл А н 14 Ро вА н и Ё 37

||риложение 1. 1{олограмма к уроку

[ема: €войства и функции 6елков. 0 3

6войства 6елков} человека 6олее 10 000 видов разнь!х 6елков.€войства 6елков:'!..{енатурация (утрата трехмерной

конформацин 6ез измёнения первинной структурь:). Ре-натурация. 2. Ёерастворимь|е 6елки (кератин, фи6роин)и растворимь:е 6елки (аль6уминьг, фи6риноген). 3. [ъ4ало_активнь!е и химически вь!сокоактивнь!е. 4. }стойчивь:е икрайне неустойнивь:е. 5. Фи6риллярнь|е и гло6улярнь:е.6.Ёейтральнь:е (аль6уминь!' гло6улинь:); основньпе (гис-тонь:), кисль!е (казеин). 7,Анактивация при замеРзании.

Функции 6елков1. €троительная (в мем6ранах).

2. Рецепторная (на гормонь!, ме_

диаторь:). 3. Рецляторная (гормо-нь! гипофиза, поджелудоннойжелезь! (?\. 4.Белки-транспорте-рь: (транспорт газов, гормонов...).5. Белки _ средства защить[ организма (антитела, интер-ферон). 6.1оксинь: (змеинь:й и др.). 7.,{вигательная фун-кция (актин;, миозин). 8.3нергетическая функция(1 г: 17,6 к,[х< * со, + н?о + шн1). 9.3апасающая (яиинь:йаль6умин). 10. (аталйтиче-ская: фЁрменть:. ймеют активнь:йцентр. Фишер, 1890 г., гипотеза ((ключа и замка)) (клюн _су6страт, замок _ фермент).

в'ж#:Рж1 _ активнь:й центр фер-мента .каталаза' 250 000;2 _ фермент-су6страст-нь:й комплекс;3 _ продукты реакцииА'9'-> н2о + о.

йзвестно флее 20ф фрментов. (атал:аза при 0 € раз/!а_гает в '| сек. до 40 000 молекул пероксида водород& (фрмен-тъ: спещфиннь: (?)',их ката'!итическая акгивность зависит от {",

рн (?). [ъ4ногим нео'6ходимь: кфакторь: (витаминь;).

38 уРоки Биологии 10(|1) клАсс

3акрепление. Работа учащихся с тетрадь[о и кодограм-мой. Бьтполнение практической работь: и объяснение еерезультатов.

3аёансае к 11рак,'|1!!ческой ра6оттое. 1. ||рилейте по 2 мл}1'0, (пеРоксида водорода ) в пробирки с кусочком сь|ро_го мяса' с сь|рьтм и варень|м картофелем. 0бъясните на_бл:одаемьле вами явления11ри действии пероксида на жт.|вь[еи мертвь!е клетки (в пробирке с варень|м картофелем).

2. Ба предмет}1ое стекло в кат1л}о водь] положите дистэлодеи и рассмотрите под микроскопом на малом увели-чении место отрь|ва листа от стебля.

3' Ёанесите на лист элодеи две капли пероксида водо_рода' накройте покровнь|м стеклом и под микроскопомрассмотрите место отрь|ва листа от стебля. Фбъяснитебурное вь|деление пузь|рьков кислорода из поврежден_нь|х клеток листа элоде}{.

3адание на дом. |1зунить текст параграфа, ответить навопрось|.

[1риложение 2. (артонка д!|я работьг у доски

| запи1шите номера вопросов'

! ,ротив них - правильнь|е ответь|.

| :. к'*'" органические вещества в клетке на первом месте по! массе?

|2. к'*'" элементь| входят в состав прость|х белков?| 3. €колько аминокислот образует все многообразие белков?

| 4. €колько аминокислот явля!отся незаменимь\ми для челове-! ка?

| з. к'*'. белки назь:ва!отся неполноценнь:ми?

| б. (акая функциональная цруппировка придает аминокислоте| кисль:е, какая - щелочнь|е свойства?:7. 8 результате какой реакции образуется пептидная связь?

'8. между какими щуппировками аминокислот образуется

! пептллдная связь?

| 9. какие связи стабилизиру}от вторичну}о структуру белков?

| 10.(акую структуру имеет молекула гемоглобина?!

| записав ответь|, садитесь на место.

' РАзв с, Р н уто с плА н {4 Ро вА н 14 с

|[риложение 3. (омпьпотерное тестирование

3адание 3. <<€трение белков>[ест 1. |(акие органические вещества в клетке на первом месте по

массе?

39

**[ест 2' 1(акие элементь[ входят в состав прость[х белков?

1. 9глеводьп.2' Беп<и.

!. !глерод. 3. !{ислорол.2. водород. 4. €ера.

3. .[1ипидьп.4. Ёуклеиновь!е кислоть('

5. Фосфр. 7. }{е.ггезо'6. Азот' 8. &ор.

?ест 3. €колько аминокиолот образует все многообразие белков?1. 170. 2.26. 3.20. 4. |о.

[ест 4. €колько аминокислот являются неза[\{енимь!ми дтля чотовека?1' 1аких аминокислот нет. 2' 2о' з. |0' 4.7'

1ест 5. [(акие белки назь!ва|отся :;епол:поценнь:ми?1, 8 которь|х отсутствуют некоторь|е ам!|нокислоть|.2' Б которьгх отсутствуют [{екотоРь|е незаменимь|е ами]{окисло_ть[.3. 8 которьгх отсутствуют некоторь!е 3аменимь!е аминокислоть]'4' 8се известнь:е белки являются полноценнь!м1|.

[ест б. (акая функционш!ьная группировка придает ами|{окислотекис.,1ь|е' щелочнь|е свойства?!. |(исльге - радикал' щелочнь|е - аминогруппа.2. |(исль:е - аминогруппа, щелочнь|е - радик!ш.3. [(исльге - карбоксильная группа' щелочнь|е - рад'|к,ш1.4. |(исльпе - карбоксильная группа' щолочнь|е - аминогруппа.

[ест 7. 8 результате какой реакции о6разуется пептидная связь?[. Реакция гидролиза.2. Реакция г!цратации.3. Реакции конденсации4, &е вьгшепещчисленнь[е реакции могут привести к образова_|-!ию пептидной связи.

?ест 8. йежду какими группировками аминокислот образуется пеп-тидная связь?1. !т1ежду карбоксильнь[ми группами соседних аминокислот.2. }т1ежду аминогруппами соседних аминокислот.3. йежщ аминогруппой одной аминокислоть! и радик€}лом дР}.гой.4. между аминогруппой одной аминокислоть: и карбоксильнойгруппо+! другой.

[ест 9. [(акие связи стабилизируют вторичную структуру болтко:?|. [(овалентньте. 3. [,1онньге.2' 8олороАньте. 4. |акухе связи отсутствуют.

?есг 10. [(акую струкцру имеет молекула гемоглобина?1. ||ервивнуто.2. 3ториннуто.

3. 1регинную'4. 9егвертиннтю.

4о уРоки Биологии 10(11) клАсс

)/рок 5. БиополимвРь!.нуклвиновьпп к}1слоть|.днк

3адачи. Рассмотреть видь] нуклеиновь|х кислот, места ихлокализаци]{ в клетке и функции. €формировать знания остроении !Ё(: строение отдельного нуклеотида' соедине-ние }{уклеотидов в одну цепь' соединение цепей нуклеоти-дов в одну молекулу !Ё(' основаннук) на при|!ципе ком_племен1'арности. |1овторить материал и проконщолироватьзнания учащихся по теме <€войства и функции белков>>.

Ф9'руд'", нпе. .[ елаот+ с!пр ац0|он}|ьсй ;иатпершал.. таблицьппо обще*! биологии, модель молекуль| днк, кодограмма(приложение 1).

)(од урока:||овторение. |1исьменнаяработас карточками на 10 мин.|. 0бщая формула аминокислот, функцион!*льнь1е груп_

пировки. €войства аминокислот.2. €остав белков. |1рость:е и сложнь1е' полноценнь|е и

неполноценньте белки3. )(арактеристика структур белков - первичной, вто-

ринной, третинног}, нетвертинной.Работа у доски: з€}ттис€}ть фор:иулц образова:лая дл1е!]тида.Работа с карточкой у доски: приложение 2.(омпьлотерное тестирование: прилохсение 3.}стное повторение}1зунение нового материала. 0бъяснение с помощь|о

таблиц, кодограммьп (приложение 1).

}(аракгпершс,п''ка днк. 1( нуклеиновь|м кислотам от-носят вь!сокополимернь|е соединения' распада1ощиеся пригидролизе на пуриновь|е и пиримидиновь|е основа|1ия'пентозу и фосфорну}о кислоту. Ёуклеиновь|е кислоть|оодержат с, н, о, Р и \. Б зависимости от углеводногокомпонента нуклеотидов различа|от два класса нуклеино_вь|х кислот: рибонуклеиновь1е кислоть! (Рнк), содержа_щие рибозу' и дезоксирибонуклеиновь|е киолоть| (днк),содержащие дезоксирибозу.

3начение нуклеиновь|х кислот для живь]х организмовзакл}очается в обеспечении храненпя' реализациу1 и пере_дачи наследственной информации.

РА3 в Б Р н ут0 Ё пл А н |1 Ров А н ]1 в'

йолекуль: [Ё!( являтотся 1|ол!!-7!|ера^!',' мономерамикоторь|х явл'!}отся 0езокса:рссбо:суклеотттссёь', образован}|ь'еостатком пятиуглеродного сахара - дезоксирибозь;, ос-татком азотистого основан1|я (пуринового

- адс}|ина.

гуанина или пиримидинового - тиш{и}|а, цт*тозина) иостатк0м фосфорной кислоть|.

1рехмерная модель пространственного строе}1ия моле_культ [Ё1( в виде двог"лной спирали бьтла предложена в1953 г. американским биологом !ж.9отсо:том и англир]-ским физиком Ф. |(риком. 3а свои исследова[уия охти бьу,ли

удостоень| }!обелевской премии3. с1аргафф, обследовав огромное количество образцов

тканей и органов различнь|х организмов' вь|явил следу}о_1цу}о закономер}[ость: в л:обом фрагменте .(Ё1( содеряса-ние остатков гуанина всегда точно соответствует содержа-ни}о цитозина' а аден}|на - тимину. 3то поло)кение по-лучило название ((правила !{аргаффа>:

А=7; [=!],.',А*[ -]' ц+т.(ж.9отсон и Ф. }(рик воспользовались этим прави_

лом при построении модели молекуль| днк.{Ё}( представляет собой двойнуто спираль. Бс моле_

кула образована двумя полинуклеотиднь|ми цепями' спи-рально закрученнь]ми друг около друга и вместе вокругвоображаемой оси. .{иаметр двойной спирали днк -2 нм, тшаг общей слирали' на которьтй приходится 10 парнуклеотидов - 3,4 нм. .(лина молекуль1 - до несколькихсантиметров. йолекулярньлй вес составляет десятки и сот-ни миллионов (д.тля двойной спирали). Б ядре кде.гки че_ловека общая д]1ина.{Б1{ около 2м.

Ёуклеотид - мономер нуклеиновь|х кислот. йолеку_ла нуклеотида состоит из трех частей: азотистого основа-ну|я' пяту!углеродного сахара (пентозь:) и фосфорной кис_лоть|. Азотистьте основания име}от циклическу|о структу-ру' в состав которой наряду с атомами углерода входятатомь| других элементов' в частности азота. 3а присут-ствие в этих соединениях атомов азота они у1 получили}|азвание азотисть1х' а поскольку обладатот щелочнь1мисвойствами

- оснований. Азотисть1е основания нуклеи-

новь|х кислот относятся к классам пссршмш0аснов 14 пур|!нов.

4!

4л уРоки Биологии 1щ1|) клАсс

|[иримидиновь!е основания явля|отоя производнь!мипиримидина' име|ощего в составе своей. молекульт однокольцо. |( наиболее распространеннь!м пиримидиновь1моснова}{иям отнооятся

''.'шм1!н, ц1,!п'о3цн. |[уриновьле осно-

ьа'1ия явля1отся производнь|ми пурина' име!ощего два коль_ша.1( пуриновь{м основаниям отнооятся аёенцн и еуанцн.

|[омимо азотисть[х оснований в образоцании нуклео-тидов принимает участие углеводнь|й компонент' кото-рьлй представлен дезоксирибозой' относящейоя к пенто-зам. 1ретьим компонентом нуклеотидов является остатокфосфорной кислоть|

- фосфат. йменно н!ш]ичие фосфатапридает }|укле}{новьтм кислотам свойства киолот.

Ёазваг:ия }|уклеотидов отлича[отся от названий соот-ветсгву!ощих оснований. |1 те' и другие принято обозна_чать заглавнь|ми буквами:

Азотистое основание Ёуклеотид Фбозначение

Аде::рдг:[уанин|-1тттозипп1г+м:т:с

Адениловьтй[уаниловьтй(итидиловьгй1имидиловьгй

А[или61-{ или (т

Фдп:а шепл, нуклеотидовобразуется в результате ре_акци}"| конденсац||и нуклео-тидов. |-[ри этом между 3'-

углеродом 0статка сахараодного }{уклеотида }{ остат-ком фос(;орной кислоть!другого возникает сложно-эфт:рная связь. 3 результатеобразу:отся неразветвле!|-нь[е полинуклеотиднь[ецеп:т. 0дин конец полинук-

2 нм = 20А0

леотртдгтой цепи заканчивается 5'-углеродом (его назьтва_ют 5'-концом), другой -3'_углеродом

(3'-концом).||ротив одной цег!и нуклеотидов располагается вторая

цепь. ||олинуклеотиднь1е цепи в молекуле АЁ!( удержи-ва}отся друг около друга благодаря возн!1кновению водо_роднь1х связей между азотисть1ми основаниями нук]1еоти_

РА 3 в БРнутоЁ пл А н и Ро вА н и Ё

дов' располага|ощихся друг против друга. €париваниенуклеотидов но слу!|айно, в его основе лежит принцип

к о.1',ш е!!|е ] !'?1а р н о 2 о взаимодействия лар основа ний : противаденина одной цепи всегда располагается тимин на дру_гой цепи, а против гуанина одной цепи - всегда цитозиндругой, то есть аденин комплементарен тим}'ну и п,1еждуними две водороднь1е овязи' а гуанин

- цитозину (три

водороднь|е связи). |{о"цушелсен7паРнос!пью назь|ва|от спо_собность нуклеотидов к избирательному соединени1о другс другом. [аким образом, последовательность нуклеоти-дов одной цепи определяет последовательность нуклеоти_дов другой. !-[епи .{Р|( антипараллельнь1 (разнонаправ_лень:), то есть против 3'-конца одной цепи находится5'-конец другой. }|а перифери|о молекульл обращен саха-ро_фосфатнь:й остов, образованньлй нереду|ощимися ос-татка1\{и дезоксирибозь| и фосфатньхми группами. Бглутрьмолекуль! обращеньт азотисть1е основания.

€а.моуёвоенце молекульо ,\[!Ё' Фдним из уникальнь|хсвойств молекуль1 !Ё[( является ео способность к само-удвоению - воспроизведени[о точнь|х копий исходноймолекуль|. Благодаря этой способности молекульл !Ё1(осуществляется передача наследственной информации отматеринской клетки дочерним во время деления. |[роцесссамоудвоения молекуль:

'(}{|( н!шь|вак)т ре,ш.!кац'|ей. Реп_

ликация - сложнь|й процесс; идущий с участием фрмен_тов (!}1(-полимераз). Репликация осуществляется 71олу-ко1!серва,пшвнь'м спосо6ом, то есть под действием фермен_тов молекула АЁ{( раскручивается у! около каждой цепи,вь|ступа}ощей в роли матриць|' по при|1ципу комплемен_тарности достраивается новая цепь. ?аким образом, в каж_дой донерней ,{Ё( одна цепь является материнской, авторая - вновь синтезированной.

Б материнской !Ё}( цепи ант}|параллельнь:. !Ё(_полимеразь| способнь: двигаться в одном направлении -от 3'-конца к 5'-концу, строя дочерн|оло цепь а}|типарал-лельно - от 5' к 3'_кон1|у. ||оэтому [Ё(-полимеразапередвигается в направлении 3'-+5'по одной цепи (3'-5'),синтезируя дочерн1о}о. 3та цепь назь1вается лосёосрутоаце[с.

!рутая !Ё(_полимераза движется по другой цепи (5'-3,)в обратну:о сторону (тоже в направлении 3'_)5'), синтези_руя втору}о дочерн|о}о цепь фрагментами (их назь:ва:от

43

44 уРоки Биологии |0(!!) клАсс

|[риложет{ие 1. (одограмма к уроку

1ема }!упоеиновые кислоть!. днк 0 4 до Р}!( (&пр. |?А-6'

)(арактеристика ,{Ё(

1_5% сухой массь| клетки. 8идь:: .{Ё( (в ядре,митохондриях, пластидах); РЁ( (еще и в цитоплазме).

€троение. 1953 г. .{. !отсон и Ф. (рик - модель.['|равила !аргаффа: 1.€одержание А=[, [=[ в

лю6ой днк. 2. €умма пуриновь!х (А+г) равна суммепиримидиновь!х нуклеотидов (т+ц).

.{войная спираль нуклеотидо8, А@ 8 см длиной (!),всего в ядре у человека около 2м АЁ(.

2 нм = 20А0

Антипараллельность? [{омплементарность?Ёцклеогпш0ьт: адениловьтй (А),

гуаниловь:й ([), тимидиловь:й (т)'цитидиловь|й (ц).

|08оенце (реплшкация) - по-л ц к о н сер6а гп ц8н ьула спосо6ом: однацепь неизменна' матрица' другаяо6разуется из сво6однь!х нуклео-тидов.

Ёео6хо0цтпьг.',{Ё(, ферменть:(.{Ё(-полимераза), нуклеотидь|.

Фцнкцаш ,[Ё!(. /,,ранение и пе-редача наследственнь:х свойств.

!б н'Ро.]

!езоксири6озадеюш;;6*а -

;а>['_ _13',

2' ]

РАзв Б Рнуто Б пл А н и РовА н и в,

фрагменть: 0казаки), которь|е после завер1шения реплика-ции с[шива}отся в едину|о цепь. 3та цепь назь|вается оп,-стттаюацес|. Ёа цепи 3'-5' репликация идет непрерь1вно' ана цепи 5'-3'- прерь!висто'

Бо время репликации энергия молекул А[Ф не расхо_дустся' так как для синтеза дочерних цепей при реплика-ции использу|отся не дезоксирибонуклеотидь1 (содержатодин остаток фосфорной кислоть:), а дезоксирибонуклео-зидтрифосфатьт (содержат три остатка фосфорной кисло_ть:). ||ри вкл|очении дезоксирибонуклеозидтрифосфатов вполинуклеотидну|о цепь два концевь1х оотатка отщепля-1отся' и освободив\лаяся энергия используется на образо_вание сложноэфирной связи между нуклеотидами.

3акрепление. Беседа. Работа учащихся с тетрадь|о икодограммой.

3адание на дом. |[зуяитъ текст параграфа, ответить навопрось1.

|[риложение 2. }(артонка д!1я работь: у цооки

45

!.2.

3апигшите номера вопросов.против них - правильнь|е ответь|.

9то образуетоя при окислении 1 г белка?8 пробирки с перс|ксидом водорода поместили кусочек ва-реной колбась:, хлеба, моркови' рубленого яйца. 3 однойиз пробирок вь|делялся кислород. Б какой?!(акие свойства характернь| для ферментов?{то является к.'1к)чом' а что замком в фермент-субсгратномкомплексе' согласно гипотезе Фигшера?{ем вьвьваегся необходтмосгъ цричггсгвия в гище врггапданов?|(ак назь:вается восстановление структурь' 6елковой моле_куль[ пос,,1е денатурации?Б результате какой реакции образуется пептидная связь?йежщ какими группировками аминокислот образуется пеп_'|идная связь?

9. 1(акие связг: стабилйзиру|от вторичну1о структуру белков?| 0. }(акие связи стабилизиру|от щетичнук) струкцру бе.т:ковой

молекуль:?

3аписав ответь|, садитесь на место.

3.4.

5.6.

7.8.

16 уРоки Бшологии 1щ11) клАсс

|[ р иложение 3. (омпь:огерное теотировани€

3адание 4. <<(войства п функциш белков>>

**1ест 1. 9то образуется при окислении 1 г белка?1' Бода.2. !глекисль:й газ.3. Аммиак.4. !7 ' 6 к{ж энергии.5. йочевина'6. з8,9 к!ж энергии.

1ест 2. Б пробирт<и с пероксидом водорода поместили кусочеквареной колбасьг, хлеба, моркови' рубленого яйца. Б однойиз пробирок вь1делялся кислород. 8 какой?1. € кусонком вареной колбасьп.2. ( кусонком хлеба.1. с кусочком моркови.4. ( кусонп{ом рублегтого яйца.

**[ест 3. !{акие суждения верньп?1. Ферментьп специфиннь:, каждьпй фермент обеспечивает

реакции одного типа.2. Ферменть| универс21льнь[ и могут кат€}лизировать реакции

разнь[х типов.3. (аталитическая активность ферментов не зависит от рЁ

и температурь1.4. (аталитическая активность ферментов напрямую зависит

от рЁ и температурь|.

теории

теории

3. |[осле каталитической реакции фермент и субстрат рас_падаются' образуя продукть| реакции.

4. |[осле каталитической реакции фермент остается неиз-меннь[м' субстрат распадается, образуя прод/кть[ реак-ции.

**1ест 5. (акие суждения верны?1. Битаминь1 являются кофакторами ферментов.2' ьсю белки являтотся биолог}{ческими катализаторами'

фермегггами.

РА3вЁРнутоБ плА н|[РовА ни Ё

3. ||ри замерзании происходит необратимая денатурацияферментов.

4. Ренатурация - утрата трехмерной конф:тгурациибелкабез изменения первичной структурь:.

?ест б. 1(акая функциональная группировка придает амино|{ис_лоте кисль|е' какая - щелочньпе свойства?1. 1(исль:е - радикал' щелочнь|е - аминогруппа.2. }(исль:е - аминогруппа, щелочнь|е - радикал.3. !(исльте - карбоксильная щуппа' щелочнь|е - радикал.4. |(исль:е - кар6оксильная группа' щелочнь!е - аминог_

руппа.[есг 7. 3 результате какой реакции образуется пептидная связь?

1. Реакциягидролиза.2. Реакция гидратации.3. Реакции конденсации.4. Бсе вь1|шеперечисл€ннь|е реакции могут привести к обра-

зованик) пептидной связи.

1еет 8. йежд5г какими фуппировками аминокислот образуетсяпепт|!д|{'ш| связь?1. йежду карбоксильнь|ми цруппами соседних аминокислот.2. йежду аминогруппами соседних аминокислот.3. йежду аминофуппой одной аминокислоть1 и радик{шом

другой.4. йежду аминощуппой одной аминокис.,1оть: и карбокс:аль-

ной щуппой другой.1ест 9. }(акие связи стабилизиру}от вторичнук) сщуктуру бел-

ков?1. }(овалентнь:е.2. Бодороднь:е.3. }{оннь:е.4. 3се вь!|шепе||ючисленнь!е.

**1ест 10. ']фкие связи стабилизирук)т третичную структурубелков?|. }(овалентнь:е.2. Бодороднь:е.3. 14оннь:е.4. |идрофильно_гидрофобное взаимодейсгвие.

47

48 уРоки Биологии |0(11) клАсс

9рок 6. БиополимвРь[. Рнк, АтФ3адачи. €формировать знания о РЁ(: строение отдель_

ного нуклеотида' соединение нуклеотидов в одну цепь'ьидь| у1 функции РБ(. {ать понятие о промежуточнь!х ико€ечнь|х органических молекулах' дать характеристикуАтФ, кратко вспомнить значение витаминов и гормоновкак конечнь!х продуктов биосинтеза. Ёастроить на подго-товку к зачету по данному разделу. |[овторить материали проконтролировать знания учащихся по теме к€трое_ние и функции днк).

Фбо|:улова ние. [ е лс о т + с !пр а ц ш о нньт й лс атп е р с; ал.. таблицьппо общей биологии, модель молекуль! днк, кодограмма(приложение 1).

)(од урока:||овторение. |[исьменнаяработа с карточками на 10 мин.1. Б молекуле !Ё( 1-нуклеотидоь 20.А. Фпределите про_

центное содер)кание ост€ш1ьнь!х в1-.1дов нуклеот}цов.2. Б чем сходство и различие между белками и {Ё(?3. |{ак нуклеотидьт !Ё( соединя!отся в одну цепь' как

две цепи нуклеотидов соедиг{'1}отся в одну молекулу?Работа с карточкой у Аоски: прилоэкение 2.1(омпьтотерное тестирование: приложение 3.!стное повторение.}{зунение |{ового п1атериала. Фбъяснение с помощь1о

таблиц, кодограммьт (приложение 1).

/ ар актттерсас,'1'!ка' Р [{ к. йолекуль: РЁ( являтотоя поли_мер:!ми' мог1омера1\{и которь1х явля|отся рибонуклеотидь!,образованнь]е остатками трех вещеотв: пятиуглеродногосахара

- рибозьт; одним из азотисть1х оснований -

изп}/ри новь1х

- сс 0 е н с; т т ол ! или 2 у а ! ! .о ! о.ла''1з пиримидиновь1х

-у !) а ! ! [! л о.11 или 1 | 1 ! ! 1 1 о 3 1! 1 { о -\ 1; о ст ат ко пт ф осф орной кислоть:.йолекула РЁ( представляет собой неразветвленньтй

полинуклеотид' име|ощий третичну}о структуру. Б отли_чие от днк, она образована не двумя, а оёной полину1{ле_отидной цепочкой. Фднако ее нуклеотидь| также способньтобразовьтвать водороднь1е связи между собой, но это внут_ри' а не межцепочечнь1е соединения комплементарнь|х г1ук-леотидов' {епи РЁ( значительно короче цепей днк.

РА3 в Ё Рнутос плА н и РовА н и Ё

Р1нформация о структуре молекульп РЁ( з€ш1ожена вмолекулах днк. |[ооледовательность нуклеот}цов в Р}{|(комт1лементарна кодиру!ощей цепи [Ё( и идентична' заисключением замень| тимина на урац}|}1' некодиру}ощей цепи.Бсли содержание.{Ё( в клетке относительно постоянно, тосодержание РЁ1( сильно колеблется. Ёаиболь!1]ее количе-слво РЁ}( в клетках наблходается во врем'{ синтеза белка.

€уществует три основнь|х класса нуклеиновь|х кислот:информационная (матринная) Рнк - иР}{1( (мРЁ()'транопортная РЁ1( - тР}{(, рибосомальная Р}{( - рР}{(

|1нформацшоннь1е РЁ[{. Р\аиболее разнообразньлй поразмерам и ста6ильности класс. Бсе они явля[отся пере-носчиками генетической информаци||у1з ядра в цитоплаз-му. 0ни служат матрицей для синтеза молекуль1 белка,т.к. определя!от аминокислотну|о последовательность пер-вичной структурь1 белковой молекуль1. Ёа дол:о иР!{(приходитоя до 5оА от общего содержания РЁ}( в клетке.

7ранспортпньое РЁ!{ йолекульт транспортнь:х РЁ}{содержат обь:чно 7 5-86 нуклеотидов. йолекуля р|1ая массамолекул тРЁ|( = 25 000. йолекульт тРЁ}{ игра!от рольпосредников в биосинтезе белка - они доотавля|от ами-нокислоть[ к месту синтеза белка, в рибооомьт. 8 клеткеоодержится более 30 врцов тРЁ(. }(ахсдьтй вид тРЁ|( имеетхарактерну1о только для него последовательность нукле-отидов. Фднако у всех молекул имеется неоколько внут-римолекулярнь1х комплементарнь1х участков' благодаряналичи1о которь1х все тР[{1( име}от третичну1о структуру'напомина1ощу|о по форме лист клевера.

Рс:босо,устуьуе Р!{[{' Ёа дол}о рибосомальньтх Рнк(рР}{к) приходится 80-85% от общего оодержания РЁ}(в клетке. Рибосомная РЁ[( состоит из 3-5 ть|с. нуклеоти_дов. Б ком[1лексе с рибосомньтми белками рРЁ!( образу-ет рибосомь| -

органелль!, на которьгх происходит син-тез белка. Фсновное значение рРЁ{( состоит в'том, чтоона обеспечивает первоначальное связь|ван|,!е иРЁ( и ри_босомьт и формирует активнь1й центр рибосомьх, в кото_ром происходит образование пептидньтх связей междуаминокислотами в процеосе синтеза полипептидной цепи.

}{аракгпершс'пшка АтФ.|{роме белков, жиров и углево_дов в клетке оинтезируетоя больш.тое копичество другихорганичеоких соедР|нений, которь1е уоловно можно разде_

49

50 уРоки Биологии 10(11) клАсс

лить на проме'!суупочнь1е '1

юонечнь1е. 9аще всего получе_ние определенного вещества связано с работой каталити_ческого конвейера (больгпого числа ферментов) и с обра_зованием промежуточнь|х продуктов реакции' на кото-рь:е действует следу[ощий фермент. }(онечнь1е органическиосоодинения вь1полня|от в клетке самостоятельнь:е функ-ции. ( конечнь1м веществам мо)|(но отнести аминокисло_ть|' гл!окозу' нуклеотидьх' А1Ф' гормонь|, витаминь|.

Аденозинтрифосфорная кислота (АтФ) - универсаль-

нь:й переносчик и основной аккумулятор энергии в живь|хклетках. А1Ф содер){(ится во всех клетках раотений у| жу!-вотнь|х. |(оличество А1Ф колеб лег ся |1 в феднем состав.'1я-ет 0,047о (на сьлрухо массу клетки). Ёаибольтшее количествоАтФ (0,2_0,5%) содержится в скелетнь[х мь|!шцах.

А1Ф представ.'ш|ет ообой нуклеотпшё, образованньтй ос-татками азотистого основани'[ (аденина), сахара (рибозь:)и фосфорной киспоть:. Б отличие от других нук.'1еотидовА[Ф оолертсит не один' а три остатка фосфорной киолотьп.А1Ф относ14т ся к макРоэр2шческш]у' вещес7пвам

- веществам'

содержащим в сво|л( связях больтпое количество энергии.АтФ - нестабильная молекула: при отщеплении кон-

цевого остатка фосфорной кислоть| А1Ф переходит в АдФ(аёенозшнёшфосфорную кислоту). Распаду может подвер-гаться и А{Ф с образованием АйФ (аёенозшгомонофос-

форная кислота). 1ак как г|1дролитичеокое отщет1лениеконцевь|х остатков требует затрат энергии' вьпхбд свобод-ной энергии при отщеплении каждого концевого оотаткасоставляет около 30,5 к!ж. Фтщегшление третьей фосфат-ной группьт сопрово)|(дается вь|делением только 13,8 к.(ж.]аким образом, А1Ф имеет две макроэргические связи.

Бместе о тем при на-{1ичу|'1 в клетке свободной энергииосуществляется образование АтФ. €иглтез А1Ф происхо-дит в основном в митохондриях. [ля образования каж-дой макроэргинеской связи требуется 40 к!ж.

Больлпуто роль в жизнедеятельности многоклеточнь1хорганизмов ища1от в'!7памшнь'. Битаминами очита[от такиеорганические соединени'|' которь|е данньтй организм син-тезировать не можст (или синтезирует в недостаточномколичестве) и должен получать их вместе с пищей. 8ита-минь!' соединяясь с белками' образу:от комплексь1, фер-менть|. |[ри недостатке в пище какого-либо витамина' из-

РА 3 8 Ё, Р н уто Ё плА [| 14 Р о в А н |] Ё 51

|[риложение 1.}(одограмма к уроку

1еша: Рнк' АтФ.

)(арактеристика Рнк' Атф

д.3. 0 1-5

€глроенша полимер' одна полинуклеотидная цепь.Р!уклеотид РЁ( состоит из остатков трех веществ|:

*!тз!Р;я[1уриновь:е:адёнин' шанин[1иримидиновь:е:тимин' цито3ин

Б]:::Бгсн"5ц

8место тимина _ урацил. }ридиловь:й нуклеотид.йежду комплементарнь!ми нуклеотидами о6разуются

водороднь!е связи' формируются специфинеские кон-формации молекул Р!!(.

Фцнкцссл участие в синте{е флка.8ц0ьс мРЁ( (иРЁ(), тРЁ(, рРЁ(.

- |4агпршннь;е Р!7& (около 5%). [ерносят инфрма:щю о6елке из ядра в ц|1топлазму. |дина до 30 000 щйеотидов.

Рц6осолцнь:е РЁ!( (около 85о/6) синтезируются в ядрев о6ласти ядрь!шка' входят в состав ри6осом. 300о_5000 нуклеотидов.

7рнспоргпнью РЁ|( |около 10о/6). 1ранспортируют амино-кис/|оть| в ри6осомь:. Более 30 в:цов, 76_85 фгс:еотидов

АдФ+н2о = АдФ+н2о = АмФ

''-|:? о-?

|[!}*", ;б;-;е}Ф8цгпалццны? !у7 [з, 2'

н3Ро1+ ф к}фк нзРо4 + 40 кдд{

<' уРоки Биологии |0(||) клАсс

зд отсутствия ферме}{та' нару!|]ается нормальнь|й обменвеществ' развивается тот или иной авитаминоз. напри_мер' недостаток витамина с приводит к ци1{ге' недостатоквитамин 3', - к анемии, ||ару1пается нормальное обра-зование эритроцитов.

|ор;,аоньт яв.}1я|отся ре2уля,пораф!'!' ълия|о1'\\4ми на работуотдельнь1х органов и всего организма в целом. Фни могутиметь белковуто природу (гормонь: гипофиза' поджелудоч_ной железь:) и могут относиться к липидам (половь:е гормо-нь:), могут бь:ть производнь|ми аминокислот (тироксин). |ор-монь: образуются как животнь|ми' так и растен}б!ми.

3акрепление. Беседа. Работа учащихся с тетрадьк) икодограммой

3адание на дом. |\зунить текст параграфа, ответить навопрось|.

||риложение 2. 1(артонка для работьп у доски

3апигшите номера вопросов'против них - правильнь|е ответь[.

1. |де в клетках эукариот содер){(ится днк?2. }(аковьп размерь| днк?3. (акие пуриновь|е основания входят в состав молекуль|

днк?4. ФрагментА}!( содержит 30 000 нуклеотидов. ||роисходит

удвоение.(Ё|(' сколько свободнь:х нуклеотидов для этогопотребуется?

5. 1(ак нуклеотидь| А}[|{ соединень| в одну цепь?6. Фрагмент [1|( содержит 30 000 А-нуклеотидов. ||роисхо-

дит удвоение.[|,Ё(, сколько А- и 1-нуклеотидов д!я этогопощебуется?

7. Фрагмент !}{( содержит 30 000 А_нуклеотидов и 40 000[-нуклеотидов. €колько 1- и |_нуклеотидов в данном фраг-менте?

8. (акие учень|е в 1953 году пред'!ожили модель строениямолекуль! днк?

9. (аковь: функции АЁ( в клетке?10.(ак располагаются цепи нуклеотидов в молекуле {Ё(?

3аписав ответь|' садитесь на место.

РА?в Ё Р нутоЁ пл А н 14 РовА н и Б

|[риложен ие 3. (омпь:отерное тестирование

3адание 5. <<}|уклеиновь!е кислоть|. днк)**1ест 1. [де в клетках эукариот содержится днк?|. Б цитоплазме.

2. Б ядре.3' Б рибосомах.4. Б митохондриях'5. Б пластидах.6. Б комплексе [ольджи.

1ест 2. 1(аковьг размерь| днк?1. 1}1ирина 20 мкм, длина до 8 см.2. т:17ирина 2 мкм, длина до 8 см.3. [|[ирина 20нм,д]!инадо 8см.4. |1!цр^''2нм, длина до 8 см.

**1ест3. {акие пуриновь|е основания входят в состав молеку_

ль:.(}{1(?1. Адегтртгт.2' [уанин.3. 1имин.4. (итозин.

[ест 4. Фрагмент [Ё1{ содержит 30 000 нуклеотидов. ||роисхо-дит удвоение !Ё(, сколько свободньпх нуклеотидов для этогопощебуется?1. 60000. 2. 45000. 3. з0000. 4. 15000.

1ест 5. (ак нуклеотидь| АЁ}( соединень! в одну цепь?1. 9ерез остаток фосфорной кислоть1 одного нуклеот}1да и

3'-атом дезоксирибозь] другого.2. 9ерез остаток фосфорной кислоть1 одного нуклеотида и

азотистое основание другого.]. .9ерез остатки фосфорной кислоть1 соседних нуклеотидов.4. 9ерез дезоксирибозь1 соседних нуклеотидов.

[ест 6. Фрагмент,(Б1( содержит 30 000 А-нуклеотидов. |!роис_ходит удвоение днк, сколько А- и 1-нуклеотидов для этогопотребуется?1. А - 60000, т - 60000.2. А- з0000,т-30000.3' А-15000,т-15000.4. !анньлх для ответа недостаточно.

53

54 уРоки Биологии 10(|1) клАсс

1ест 7. Фрагмент.(Ё1( солержит 30 000 А_нуклеотидов и Ф 0001-{-нуклеотидов. €колько [- и [-нуклеотидов в данном фраг-менте?1. т - 40000' г - 30ш0.2' 1- 30ш0, г-40000.3. т-60000,г-80000.4. .(аннь:х для ответа недостаточно.

**1ест 8. (акие учень!е в 1953 году предложили модель сщо_ения молекуль:.(Ё(?1. Ф. }(рик.2. [. йендель.3. 1. йорган.4. .{. !отсон.

1ест 9. (аковь: функции .(Ё( в клетке?1. 0дин из основнь|х источников энергии.

^ 2. |!ринимает непосредственное участие в синтезе белков.3. 0беспечивает синтез углеводов и липидов в клетке.4. }наствует в хранении и передаче наследственной инфор_

мации.**1ест 10. (акие суждения вернь:?

1. 1{епи нуклеотидов в молекуле .(Ё( антипараллельнь!.2. йежду А- и 1-нуклеотидами 2 водороднь|е связи, между

|_ и (-нуклеотидами 3 водороднь|е связи.3. А- и 1-нук::еот*цьт относятся к пирим|циновь!м нуклеоти_

дам.4. Б состав нуклеотидов.(Ё( входит сахар рибоза.

РА 3 в с Р []уто Ё пл А н 14 Ро вА н |1 Ё, 55

9рок 7. 3Ачвт по РАздш"пу(хи1у1ичБский состАвклвтки>

3адачи. Фбобщить фактинеокий и теортический мате_риа"'] по основам биохимии клетки' проверить усвоениеконкретного фактияеского материала, углубить у!' рас|'ши_рить знания учащихся.

Фборудование' Фильмы' подготовленнь|е рефератьп уиа_щихся' г'веть|' бтоллетени.

[1лан урока. |1исьменная провероч1|ая работа, заслу-,]1ивание рефератов.

)(од урока:|[овторение. |[исьменная провероиная работа (30 мин.).1естьп и вопрось| к зачету вь|ве!1|иваются за недел[о.

|[ред.ттагатотся темь! рефератов, га3ет.Ёа зачсге будут эти же теоть1' но в другом порядке и

похожие вопрось1. !читель раздает листочки с вопросамина каждьтй стол, класс делится на два варианта' каждомуварианту предлагаетоя 10 тестов (1-10, \\-20,21-30) иодин из теоретических вопросов. 9 следу}ощего классабудут другие тесть| и другие тооретические вопрось|.

7естпы 1! вопРосы к 3аче'пу по ,пелек \ шлошче с кшй с о с,пав к], е'пкш',

1 . |[еренислите уровни оРганизации жизни в пределах одногоорганизма.

!. |1еренислите уровни организации жизни от организма и вь11ше.3. 0сновнь:е методь| изучения в биологии.4. |[еренислите элементь: первой и второг! группь|.5. |[ернг:слите функции' которь|е вь|полняет вода в клетке'6. 3апил.пите пример буферной системь|.7 . Аа какие фуппь! делятся углеводь:?8. Ёапишите формульп важг:ейших пентоз.9. |{акие вещества относятся к полисахаридам?1 0. 9то является мономором гликогена, клетчатклт?1 1 '}(акие функции вь!полняют углеводь:?|].9то представляют из себя жирьл?|3.1(акие липидьт входят в состав мембра:л?

56 уРоки Б}|ологии 10(11) клАсс

1 4' |[еренислите жирорастворимь|е витаминь|.1 5. |!еренис.:тите 5 ва>*<г:ейгших функций жиров.1 6.3апишите общу:о формулу аминокислоть|.| 7 .3апиулите стру ктурну:о формулу ди пептида.13.!(ак назь|вается связь межд)| двумя аминокислоташ:и?1 9. (акие аминокислоть1 }|азь1ваются незаменимь:йи? €колько

их?20. ](акие белки назь:ва1отся полноценнь:ми?21.9ем представлена первичная структура белков?22.9ем представлена вторичная структура белка?2 3. (акими связями удерживается третичная структура белков?24.€колько энергии вь|деляется при расщеплениу! 1 г белков,

углеводов' липидов?25. |1еренислите функции белков.20. (аковь: основнь|е свойства ферментов?27.Аз остатков каких веществ состоит нуклеотид днк?23. 3апипшите структурну:о формулу нуклеотида !Ё|(.29.(акие азотисть|е основания входят в состав нуклеотидов

днк?30.(акие пуриновь|е азотисть|е основания входят в состав мо-

лекуль| днк?31.(ак нуклеотидь|.(Ё( соелинень| в одну цепь?32. €колько водороднь|х связей между комплементарнь|ми азо-

тисть!ь{и основаниями?3 3. 9то такое ((принцип комплементарности>?34.}(акие функции вь|полняют днк?35.3апиц:ите структурнуго формулу нуклеотида РЁ}(.36.(ак нукпеотидь| Р}[1( соединяются в полинукл:еотидную цепь?37.(акие азотисть|е основания входят в состав нуклеотидов

Рнк?38. 1(акие функции вь:полняют РБ1(?39. 3апишите структурну*о формулу АтФ.40.€колько энергии в макроэргических связях АтФ?

7еореп|цческше вопрось1.'

1 . )(арактеристика неорганических веществ клетки.2. (троение белков.3 )(арактеристика углеводов.4. )Фрактеристика липидов.5. 6троение и функции {Ё|(.6. ('щоение и функции РЁ( и АтФ.

РАзвЁР|]утоЁ плА !| и РовА н и с

3ачетп по !пе71е к8оь+сшческшй состпав кле,пкш>

1. |!еренисли'!'е уровни орга!|изации жизни в пределах однопоорганизма.

2. 1(акг,пе липидь| входят в состав мембран?3. 3апишг:те общуто формулу аминокислоть|.4. }(акие белки назь:ва1отся полноценнь:ми?5. (ак нуклеотидь| А}1( соединень| в одну цепь?6 |1еренислите функции, которь!е вь|полняет вода в клетке.7 . Аа какие группь| делятся углеводь:?8. }(акие вещества относятся к полисахаридам?9. }(акие азотисть!е основания входят в состав нуклеотидов

днк?10.9ем представлена вторичная сщуктура белка?1 1 . ||ернислите )ровни организ:}ции жизни от организма и вь!ше.\2.Аз остатков каких веществ состоит нуклеотид днк?1 3.9то является мономером гликогена, клетчатки?|4.1(акие азотисть|е основания входят в состав нуклеотидов

Рнк?1 5. 3апипшите пример буферной системь1.1 6.€колько энергии в макроэргических связях АтФ?!7.(|то прс,цставля.от из себя жирьп?! 8. 3;тп и ш ите структурную форму.,_:у дипептида.1 9. |(акие функции вьлполняют РЁ|(?20. 1(акие ам1|нокислоть1 назь|ваются незаменимь:ми? €колько

пх?2 1 . Фсновньле методь! изучения.в биологии.22.|1еренислите элементь: первой и второй группь!.2 3. €колько водороднь|х связей между комплементарнь! ми азо-

тисть!ми основаниями?24.9ем представлена первичная сФуктура белков?25.Аапитлпте формуль| важ}|ейших пентоз.2б.€колько энергии вь|деляется при расщеплении 1 г белков,

углеводов' липидов?27 .3аппшите структурну:о форм улу нуклеотида РЁ1(.28. [1еренислите функции белков.29. (аковьп основнь|е свойства ферментов?30. 3апишите структурную формулу н} клеотида дн к.3 1. (акие пуриновь|е азотисть|е основания входят в состав мо_

.]|екуль| днк?32.||еренислите 5 важнейпших функций жиров.3 3. (акими связями удерживаетс.я третичная струкцра белков?3 4'3апишите структурну:о формулу АтФ.

57

58 уРоки Биологии 10(11) к'!Асс

3 5. |!еренислит€ жирорастворимь|е витамины.36. 1(акие функции вь|полня1от углеводь:?3 7. 9то такое ((принцип комплементарносги>>?3 8. 1(акие функции вь!полняют днк?39.|&к назь!вается связь между двумя аминокислотами?40.1(ак нук.,|еотидь1 РЁ1( соединя|отся в полинук.,1еотидную цепь?

7е ор е тпине с к',!е вопр о с ь' :

1. {арактеристика неорганических веществ клетки.2. €троег:ие флков.3. {арактеристика углеводов.4. [арактер!{стика липидов.5. €троение и функции днк.6. (троение и функшии РЁ( и А1Ф.

|[росмотр фи-г1ьмов,. заслу|шивание рфератов о цель[оуглубления знаний по этому разделу (!0 мин.).

[емьг длп рефератов: <(лассификация ферментов>>'<<Фрагментьт 0казаки). (днк в хромосоме), (3начениенеорганических веществ>>, <<Ёатрттй-калиевьхй насос и егозначение) и щ).

РА3вБРнутоЁ пл А н 14 РовА н и Ё

[лава 2. стРуктуРА и Функцииклштки

йатериал главь| формирует знания о создании клеточ-ной теории' о строении и функциях клеточной оболонки,важнейпших клеточнь|х органоидов, цитоплазмь| и ядра.€равнивается строение эукариотических и прокариотичес-ких клеток' рассматрива|отся строение и жизненньхе свой_ства вирусов.

Распределение матери!шта по урокам:1_й урок. (леточная теория.2_й урок. (леточная оболочка и некоторь|о органоидь|клетки.}й урок. й итохондр и!4' т!!|ае|идь|' клеточнь|е вкп|очени'!.4_й урок. ядро.|!рокариоть| и эукариоть|.$й урок. 3ирусьл.6й урок. 3ачет.

)/рок 1. клвточнАя твоРия3адачи. |!роанализировать вь|полненнь|е учащим ися на

предь|дущем уроке зачетнь1е задану|я' заострить внима}|иена типичнь|х огшибках' заслу!шать луч11|ие работьл 1_го и2-го вариантов.

€формировать знания об истории создан!4я клеточт-лойтеору1у|' ее 'современнь|х положениях' методах изученияклетки и ее органоидов.

Фборудованпе.,\ емонспр оц'1о н !! ьсс| лаатперьа сш.' таблиць:по общей биологии, кодограмма' возможно использова-ние фрагмента фильма <<|(летка>, диафильма <!(летка и есорганоидь|)).

*од урока:|!овторение. Анализ зачета, вь]ставление ошенок (5-7

минут).[зунение нового материа.'|а. Фбъяснение с помощь!о фраг_

ме}{та киноф:а-льма, фрагмеглта диафильма' кодограммь1.

€озёанше клегпочной ,пеор''ш. ||редставления о клегкепоявились в связи с изобретением микроскопа. Рассматри_

59

б0 уРоки Биологии 10(|!) клАсс

вая под микроскопом срез пробки' английский учень!й.физик Р. |ук обнаружил' что она состоит из ячеек' разде-леннь|х перегородками. 3ти ячейки он назвал (клетками)Б трудах з!|амени'гого голландского ученого Антони ван)1евенгука впервь[е появилась информация о строении мно-гих микроскопически маль|х биологических объектов (эрит-роцитов' водорослей, бактерий, оперматозоидов, разнооб_разнь1х микроструктур растительнь!х и животнь}х клеток).

.[игшь в )(1[ в. учень[е обратили внимание на поду_жидкое студенистое содержимое' заполня|ощее клетку.( наналу [[[ в., после того как появилиоь хоро1!'|ие мик-роскопь|' бьтли разработань: методь[ фиксации и окраскиклеток' представления о клеточном отроении организмовполучили общее признание' Англичанин Р. Броун в 1831году обнаружил в клетках ядро (от лат. пцс1ец$' греч.оагуоп). в 18з8 г. немецкий ботаник й. [|-[лейден при!шелк вьтводу' что ткани растений соотоят из клеток. Ёемец_кий зоолог 1.1||ванн показал' что и3 клеток оостоят иткани животнь|х. Фн создал теори!о' утвержда|ощуто. чтоклетки' содержащие ядра, представля:от собой с,прук!пур-ную 1! функо1шонапьную основу всех оютлвь'х сущеспов. \{ле-точная теория строе}{ия бь:ла сформулирована и опу6ли-кована |. [![ванном в 1839 г. €уть её можно вьтразить воледу}ощих положениях:

- клетка рассматривается как элементарная структур-ная е0иншца с,?'роенця всех живь!х существ;

растений и животнь1х самостоятельнь|' гомо-логич}|ь| друг другу по происхождени1о и структуре.

€ущесгвеннь|м допо.т1нением ооновного положения к.}1еточ-

ной теории бь:ло открь|тие еще в |827 г. академиком Российс-кой АР к. м. Бэром яйцеклетки мпекопита|ощих. (. 1!1. Бэрустановил' что все организмь1 начина|от свое развитие о од-ной клетки' представ.т1'1лощей собой оттлодотворенное яйцо.3то от:<рьхтие пок€в€ш1о, что к.,1етка не только единица строе-ни'|' но и еёшншо1а ра3вш1пця всех живь1х организмов.

в 1855 Ё. нептецкий врап Р. 3ирхов сделал обобщение:клеп'!ка л|оэ!се1п во3ншкнуп'ь 1полько шз пре0тнестпвутощей кле|п-к;:. 3то привело к осознани!о того факта, что рос7п 11 ра3-вц,11'!е ореанш3л|ов свя3ань' с ёеленшелс кле1пок и их дальней-:т;ей дифференцировкой, приводящей к образованик) тка-ней и органов.

РАз в Ё Р н уто Б пл А н 1,! РовА н и Б

1аким образом, к началу [{, в., благодаря созда}{}!!оклеточной теории' сформировалось представлентае об о6-1!р!ос/пш прошсхоэ:сёе!!шя [! еёсатсстпве всеео нс'!во2о,

Фсновоаьуе поло]'сепшя соврел'енной клегпочгоой поеоршш:1. }(летка - элементарная живая система' единица строе_

ния' жизнедеятельности' размножену|я и индивидуаль-ного развития организмов.

2, !{лепоксз всех эю'|вь'х ор2а!!ц3!\|ов ?ол'олоецч]!ь', то естьединь| по строени1о и происхожде|{и|о.

3. }{овь:е клетки возника1от только путем деле}{ия ранеесущеотвовав!'ших клеток.!(лепока 11 ораанш3м. 1(летка может бь:ть самостоятель_

нь!м организмом' осуществля|ощим вс|о полноту процес_сов жизнедеятельности (прокариоть| и одноклеточнь|е эука-риоть:). Бсе многоклеточнь|е организмь| состоят из кле_ток. в результате вь|полнения клетками различнь|хфункций происходит их специалу|зация' клетки приобре_та}от различное сц)оение, формиру|отся ткани.

Функцшос кле,пок. 3 клетках осуществля|отся: обменвеществ' раздражимость и возбудимость' движение' раз-множение и дифференцировка.

0сновной метод изучения клеток - использование мик_роскопов: светового' да|ощего увеличение до 3 тьлс. раз,электронного, увеличива|ощего в 300 тьлс. раз и более.

[,1спользутот центрифщирование с цель|о разделения ор_гано}цов, имеющи)( раз'|}1чну}о массу и скорость осаждения.

.(.::я разделения биологических молекул использук)тхроматографию и электрофорез.

3ффективно использовану1е радиоактивнь|х изотоповфосфора (32Р), углерода (!{€), водорода (3Ё), место лока-лу1зац|4у1 которь|х в клетке легко обнаруживается'

с помощь1о аминокислотного анализатора можноопределить последовательность аминокислот в белке' сек_венирование позволяет определить последователь11остьнуклеотидов в .(}1}(.

3акрепление. Беседа. Работа учащихся с тетрадь1о икодограммой.

3ддание ша дом. Азуяить текст паращафа, ответить навопрось|.

б]

62 уРоки Биологии 1щ1!) клАсс

|[риложение 1. (одограмма к уроку

1ема: (леточная теория.

€оздание клеточной теорни

$нсен, 1590 г. [4зо6ретение микроскопа.Ро6ерт [ук (1665 г.} _ термин (клетка)).

06

Ро6ерт Броун - открь[тие ядра.}4атиас [.|]лейден и 1еодор [1!ванн

(1838_1839 гг.) сформулировали по-ложения клеточной теории:1. (летка - единица строения всех

живь!х организмов.2. (летки сходнь! по строению.3. Рудольф 8ирхов (1858 г.): <<€е!]ш!а е

се|!ш!а> (<(о*<дая клетка из клетки>).4. (арл Бэр: <<(летка _ единица раз-

вития)).1930 год _ создание электронного

микроскопа. 1{ентрифугирование?

@сновные поло'кения современной клеточной теории

1. (летка - единица строенияи развития всех )кивь]х орга-низмов' наименьшая единица)|(ивого.

2. Ёовь:е клетки о6разуются приделении исходнь!х' материнс-ких.

3. (летки всех организмов сход-нь! по химическому составу'строению и о6мену веществ.(|-омолог+тннь:? Аналогиннь:?)

4. 8 сложнь!х многоклеточнь!хоргани3мах клетки специали-зируются и о6разуют ткани,органь!' которь!е подчинень!нервнь!м и гуморальнь|м сис-темам рецляции.

РА 3 в с,Р нутоЁ пл А н п Ров А н и Ё 63

!рок 2. цитоплА3мА.клвточнАя оБолочкА

3адачи. |!риступить к изучению жизни на следу}ощем'органоидно-клеточном уровне. €формировать знания оцитоплазме' ее составе и функциях' о клеточной оболоч_ке, особенностях ее строения и вь|полняемь]х функциях.||ровести практическу:о работу по изучени|о одного изважнейп:их свойств плазматической мембрань| - полу-проницаемости на примере осмотических явлений в рас_тительной кпетке. ||овторить материа.}| и проконтролиро_вать знания учаш{ихся по теме <<}(леточная теория).

Фборудованпе. Разёаупочньсй ма/перцал: микроскопь|'предметнь|е и покровнь|е стекла' склянки с водой и ра-створом поваренной соли, кусочки фильтровальной бу-маги, пинцеть|, препаровальнь1е игль|' по две че[шуи лукана каждр:й стол, раствор йода. !елсонстпрацшонньой ма7пе-ршал: та6лиць1 по общей биологии, кодограмма' умеотноиспользование фрагмента фильма <<|(детка>>, диафильма<<|(летка и ее органоидь|).

)(од урока:

' !1овторенше. Б связ!4 с вь|полнением практической ра-ботьт письменнук) работу с карточкамп, ра6оту с картон_кой у Аоски и теотирование целесообразно на данном урокене проводить.

]['стное повторение (10 мин.).}1зуненпе нового материала. Фбъяснение с помощь!о

фрагментов фильма, дътафильма, кодограммь|.

!|штпоплазмь €гпроенше ш функцшш оболочкш. 7!штпотшаз-74а

- обязательнаячаотъ клетки, закл|оченная между пл€ш-

матической мембраной и ядром и представля}ощая собойец.ало7ша3му

- основное вещеотво цитоплазмь1, ореано-ш0ьо - постояннь1е компоненть| цитотш1аз мь:- и включенвременнь|е компоненть| цитоплазмьт. )(имический состав1{итоплазмьт разнообразен. Бе основу составляет вода (60_90%о всей масоь| цитоплазмьт). 1|итоплазма богата белка_ми' в состав цитотш1азмь| могут входить жирь! и жиропо_добнь:е вещества' р{х'личнь]е органические и неорганичео_

64 уРоки Биологии 10(1!) клАсс

кие соединения. цитоплазма имеет щелочну}о реакцик).Фдна из характерньтх особенностей цитоплазмь[ ----- посто-янное движение (цшклоз). Фно обнаруживаетоя прежде все-го по перемещени1о органелл клетки' например хлоропла-стов. Бсли движение цитоплазмь| прекращаетоя' клетка по-гибает, так как только находясь в постоянном движенииона может вьтполнять свои функции.

Фсновное вещество цитоплазмь1 - 2шс!ло7шазма (цштпо-

золь) - представляет собой бесцветньлй, слизисть:й, |}€-той и прозрачнь!й коллоиднь:й раствор. [4менно в нейпротека[от все процессьт обмена веществ' она обеспечива_ет взаимосвязь ядра и всех органоидов. 3 зависимооти отпреобладания ь гиалоплазме жидкой части или крупнь|хмолекул различа|от две формьт гиалоплазмъ1: 3оль

- бо_

лее жидкая ги!ш1оплазмаи 2ель -

более густая гиалоплаз_ма. йежду ними возможнь! взаимопереходь1: гель легкопревращается в золь и наоборот.

[{леупочньуе оболочкц эукариотических организмов име-!от различное отроение, но всегда к цитоплазме прилегает11лазматическая мембрана, на ее поверхности образуетсянаружньтй слой. )/ животнь1х он назь|вается 2лшкокал1.!ксом(о бразов ан гликопр от еинаму!, глик олипи дам|4, липо про -теинами), у раотений -

к]|еп1очной су':оенкой из мощногослоя волокон клетчаткРт.

Бсе биопогические мембраньл име}от общие структур_ньте особеяности и свойства. Б настоящее время обще_приът'1та а:ссдёкостпт+о-молашчная моёель строения мембра-ньт. Фснову мембра:'ть1 состав.,ш!ет липидньтй бислой, об-разованнь!й в основном фосфолшпсс0амш.8 бислое хвость1молекул в мембране обращеньп друг к другу, а полярнь1еголовки - наружу, к воде. |!ом:тмо липидов в соотавмембрань: входят белки (в среднем = 60.А).Фни определя-тот больтшинство опецифинеских функций мембраньт. йо-лекуль| белков не образугот спло1пного слоя' различа!отпернфершнескше белкса

- белки, располага!ощиеся на на-

ружной или внутренней поверхности липидного 6иолоя,полу[|н1петраль|!ь'е белкш

- белки, погруженнь!е в липид-

нь:й бислой на разлингтуто глубину, 1|н?петральнь'е, ил:4тпранс;оелабра1||1ь1е, белкса

- белки, пронизь[вающие мемб-

рану наоквозь' контактируя при этом и с наружной, и свнутренней средой клетки.

РА з в ЁР нуто Б плА н и РовА н и Б

йембраннь:е белки могут вь|полнять различнь|е фу"к-ции: транспорт определеннь|х молекул, катштиз реакций,происходящих на мембранах, подцержание структурьтмембран, получение и преобразование сигналов из окру_жа:ощей средь|.

Б состав мембрань: может входить от 2 до 10% углево-дов. 9глеводгпьтй компонент мембран обьпчно представ_лен олигосахариднь|ми или полисахариднь|ми цепями'связаннь]ми с молекулами белков (гликопротеинь:) илилипидов (гликолипидь:). Б основном углеводь| распола-га[отся на наружной поверхности мембрань1. 9глеводьтобеспечивают рецепторнь:е функции мембрань:. Б живот-нь|х клетках гликопротеинь| образу:от надмембраннь:йкомг1леко

- 2лшкокаликс' име|ощий толщиь:у в несколько

десятков нанометров. 3 нем происходит внеклеточноепищеварение, располага'отся многие рецепторь| клетки, сего помощь1о, по-видимому' происходит адгезия клеток.

!!1олекульт белков и липидов подвижнь|, способнь:перемещатьс8 главнь1м образом в плоскости мембраньт.?олщина плазматической мембраньт в среднем 7,5 нм.

Функцшш мем6ран. 3о_первь:х, они отделя!от клеточноесодерх(имое от вне.пней средь:. Бо-вторьпх' регулиру!отобмен веществ между клеткой и средой. Б-третьих, делятклетки на компартаменть|' предназначеннь]е для протека_ния различнь!х реакций. Б_нетверть|х' многие химическиереакции протека|от на ферментативнь|х конвейерах, Р?€_полагающихся на саму|х мембранах. Б_пятьлх' обеспечи_ва}от связь между клетками в тканях многоклеточнь|хорганизмов, Р1, наконец, в-|песть!х - на мембранах рас_полага|отся рецепторнь|е участки для распознавания вне-|пних стимулов.

Фдна из основнь|х футлкций мембрань: - транспорт-ная, обеспечива|ощая обмен веществ между клеткой ивнетпней средой. йеплбраньх обладатот свойством избира-тельной проницаемости, то есть хоро!по проницаемь| дляодних вещества или молекул и плохо проницаемьт (илисовсем непроницаемь:) для других. €ушествупот различ-нь[е механизмь| транспорта веществ через мембрану. Б за-висимости от необходимости использования энерги|| дляосуществления транспорта вещеотв различатот.. тоассшвньтй/пранспор7п

- транспорт веществ, идущий без затрат энер_

3-1222

65

66 уРоки Биологии 1щ'|) кл^сс

[у|и; ак'п10внь\'| [пранспоруп -

транопорт, идущий с затра_тами энергии.

Б основе пассивного транспорта лежит разность кон_центраций и зарядов. ||ри пассивном транспорте веще-ства всегда перемеща1отся из области с более вьтсокойконцентрацией в область с более низкой, то есть по гра_диенту концентрации. Ёсли молекула 3аряжена' то на еетранспорт влияет и электрический градиент. ||оэтому ва_сто говорят об э.:тектрохимическом градиенте, объединяяоба градиента вместе. €корость транспорта зависит отвеличинь| градиента.

Различа:от три основнь1х механизма пассивного транс_порта: прос7пая 0шффуэшя - транспорт веществ непосред-ствеЁно через липиднь:й бислой. 9ерез него легко прохо-дят газь[' неполярнь|е у1]|14 маль!е незаряженнь!е полярнь|емолекуль|. {ем меньгше молекула и чем более она жиро_растворима' тем бьтстрее она проникает через мембрану.!,1нтересно' что вода' несмотря на то' что она относитель_но нерастворима в жирах, очень бьлстро проникает черезлипидньпй бислой. 3то объясняется тем, что ее молекуламала и электричеоки нейтральна. !иффузи}о водь| черезмембраньл назь1ва}от осмосом,

,\нффузшя нерез лвембраннь'е канальа. 3аряженЁБ!9 йФ;|€-куль1 и ионьп (}..[а+' !(+, (а2+, €|') неспособнь: проходитьчерез липиднь:й бислой путеп! простой дутффузил' тем неменее' они проника|от через мембрану, благодаря налу!-чи}о в ней особь:х каналообразу}ощих белков, формиру-|ощих порь|.

Фблеечетсная ёнффузия - транспорт веществ с помо_щьк) специальнь|х транспортнь:х белков, каждь:й из кото_рь|х отвечает за транспорт определеннь!х молекул у!|!у!групп родственнь]х молекул. Фни взаимодейству|от смолекулой переносимого вещества и каким_либо спосо-бом перемеща}от ее сквозь мембрану. 1ак в клетку транс_портиру}отся сахара, аминокислоть|' нуклеотидь! и мно_гие другие полярнь|е молекуль|.

Ёеобходимость ак,пшвно2о 77,ра11спор7па возникает тог-да' когда необходимо обеспечить перенос нерез мембранумолеку-ц против электрохимического градиента. 3тоттранспорт осуществляется белками_переносчиками, дея_тель}|ость которь!х требует затрат энергии. |4сточником

'' РА3в сР нуто Ё ллА н и РовА |{ и с

энергии служат молекуль1 АтФ. Фдной из наиболее изу-ченнь|х оистем активного транспорта является натрий-ка-лиевьпй насос. 1{онцентрация к+ внутри клетки значитель-но вь!1пе, чем за ее пределами, а }.{а+

- наоборот. |[оэто-

му к+ через водянь|е порь! мембраньп пассивнодиффундирует из клетки' а }.{а+ - в клетку. 3месте с темдля нормального функционирования клетке важно под-держивать опредепенное соотно!пение ионов }(+ и }.{а+ вцитот1лазме и во вне:.шней феде. 3то оказьпвается возмож-нь!]ц потому' что мембрана, благодаря н{ш1ичи[о натр*:й_кал}!евого насоса, акт}{вно перекачивает }.{а+ из клетки' а1(+ в клетку. Ёа работу натрий-ка']1иевого насоса тратитсяпочти треть всей энергии' необходимой для жизнедеятель-ности клетки. 3а один цикл работь| насос вь]качивает изклетки 3 иолла \а* и закачивает 2 иона (+. 1акая раз1{ицав количестве перенос}1мь]х ионов связана с тем, что про-ницаемость мембраньп для ионов |(+ вь|пп€, чем для ионов}.{а+. €оответственно 1(+ бь:стрее паосивно диффундируетиз клетки' чем }.{а+ в клетку'

(лстка имеет механизмь|, благодаря которь|м можетосуществлять транспорт через мембрану крупнь1х частици макромолекул. |1роцесс поглощения макромолекулклеткой назь1вается энёоцштпозом. ||ри эндоцитозе плазма_тичеокая мейбрана образусг впячивание' края ее слива1от-ся, и происходит от|пнуровь!вание в цитоплазму отрук-тур' отграниченнь!х от цитоплазмь! одиночной мембра-ной, явля:ощейся часть|о нарркной цитоплазматическоймембраньт. Различатот два типа эндоцитоза: фаеоцштпоз -захват и'поглощение круп}ть|х частиц (ьтапример, фагоци_тоз лимфоцитов' простейгпих и др.) у| п[!ноцш,?'о3

- про-

цесс захвата и поглощения капелек жидкости с растворег1_'нь]ми в ней веществами

3кзоцштпоз - процесс вь!ведения различнь|х веществ изклетки. ||ри экзоцитозе мембрана пузь[рька сливается снаружной цитоплазматической мембраной' содержимоевезикуль[ вь!водится за предель] клетки' а ее мембранавкл[очается в состав наружной цитоплазматической мем-брань:.

3акрепление. Беседа' Работа учащихся с тетрадь|о икодограммой. Бьхполнение практической работь:.3*

67

68 уРоки Биологии 1щ11) клАсс

3аёатса:е к прак,п.!ческой ра6отпе

1. |[риготовьте препарат кожиць| лука, рассмотрите подмикроскопом и зарисуйте увасток из 2-3 клеток.

2. € одной сторонь1 покровного стекла нанесите несколь_ко капель раствора 1х{а€1 (0,8 й), а с другой сторонь|

_ фильтровальной бумагой оттяните воду.3. Рассмотрите препарат, найдите плазмолизированнь1е

клетки и зарисуйте участок из 2-3 клеток.4. Ёанесите несколько капель водь| с одной сторонь! по_

кровного стекла, а с Аругой оторонь1 фидьтровальнойбумагой оттяните раствор \а€1.

5. Рассмотрите препарат, обратите внимание на явлениедеплазмолиза.

}{а дом. ||исьменно ответить на следу}ощие вопрось|:6. }(акие функции наружной клеточной мембрань: уста_

новлень| при набл:одении плазмолиза и деплазмолиза?7. @бъяснить причинь[ плазмолиза и деплазмолиза.8. Будет ли наблтодаться явление плазмолу|за' ес!1и пред-

варительно клетку обработать йодом или спиртом?

3адание на дом. 14зувить часть текста параграфа' отве_тить на вопрось|' письменно ответить на вопрось| к прак.тической работе.

РАзвБР н утоБ плА н и РовА н и Б 69

|[риложение 1. }(одограмма к уроку

1ема: |{итоплазма' о6олочка. ! 7, не весь

[итоплазма. €троение и функции о6олочки||шгпоплаз;пс цитозоль (?} + органоидь!.

@6олочка:плазма'!емма * нарркнь:й с.г:ой:

гликока'!икс _ у животнь!х'1иетФ{ная стенка - у растений.|ликокаликс ('|): гликопротеинь!'липопротеинь!' гликолипидь|.

[лазмалемма: 7-8 нм, 6имолекулярнь:й слой фосфо-липпАов и 6елковь:е молекуль!' некоторь!е из них имеютгидрофильнь!е каналь].

Фнкции: 1) каркас, защита от поврецдений; 2| соединениеклеток; 3) сигнал:ьная (щакция на медиаторь] в синапс€!х' нагормоньф; 4| из6ирательнь:й трнспорт вещесгв:

а) диффузия' дви'(ение молекул растворенного ве-щества по градиенту концентрации;

6) осмос _ двих(ение молекул растворителя по гра-диенту концентрации;

в) активнь:й транспорт _ с затратой А1Ф (натрий _калиевь:й насос: из - 3 натрия, в - 2 калия);

г) фагоцитоз (?} и пиноцитоз (?).[|ршмерь:: плазмолиз, деплазмолиз.

@@@1ф['!лазмолиз вь]ход водь| из цитоплазмь! клетки,

отставание плазмалеммы от ш1еточной стенки (при до-6авлении !'|о€!|. @смос или диффузия?

@о@

то уРоки Биологии 1щ11) клАсс

9рок 3. оРгАно|4дь! кпвтки3адачи. ||родолжить изученР|е к.'1еточного уровня орга_

низации жизни. €формировать знания о строении и вь1-полняемь!х функциях одномембраннь|х' двухмембраннь|хи немембраннь|х органоидов клетки. |[овторить материали проконтролировать знания учащихся по теме <{итоп-лазма. (леточная оболочко>.

Фборудова нпе' ! ем онс,пра1|цо нньсй тслатпершал.. таблицьппо общей биологии, кодограмма' уместно использованиефрагмента фильма <<(летйа>, диа6ильма <<(летка и ееорганоидь!).

)(од урока:|[овторение. |[исьмеьтная работа с карточкам,4на 10 мин.1. |(аково строение клеточной оболочки?2 |(аким образом р:ш'1и1{нь|е вещества попада[от в кглегку?3. (акие функции вь!полняет клеточная оболочка?Работа с карточкой у лоски: приложение 2.1{омпь:отерное тестирование: приложоние 3']/стное повторение.[,|зунение нового материала. Фбъяснение с помощь1о

фрагментов фильма' диафильма' кодограммь!.

Фреанош)ьс кле,'1кш. @реаношёьс (ораанелльс) -

постоян_нь[е клеточнь|е структурьт, обеспечива}ощие вь[полнениеклеткой специфинеских функций. (аждь:й органо}ц имеетопределенное строение и вь|полняет определенньхе функции.

Различатот: мембраннь|е органоидь[ - име|ощие мем-бранное строение' причем они могут бьлть одномембран-ньтми (эндоплазматический реЁикулум, аппарат |ольджи,лизосомь|, вакуоли раст[{тельньпх клеток) и двухмембран_нь1ми (митокондрии, пластидь[. ядро)

1{роме мембранньхх могг бьпть и немембраннь|е органо_идь1

- не име1ощие мембранного щроения (хромосогяь:, ри-

босомьл, клеточньлй цегпр и центриоли' !!юснички и жг)пики сбазальньтми те.,1ьцами, микротрфочки' микрофит:амёнтьт)'

Ф ён олое ;пбр ан''ые ор е ан о ш0 ы :

] 3нёоплазлсатуашческшй регпшкулум (эпР). 0рганоид,представлялощий собой оистему мембран, формирутощих

РА 3вЁРнуто Б плА н ]4 РовА н 14 в

цистернь! и каналь!' соединеннь|х друг с другом и ограни-чив'пощих единое внутреннее просц)анство - полос,пш э п Р.йембраньп с одной сторонь| связань| с наружной цитоп-лазматической мембраной, с другой - с наружной обо-лочкой ядерной мембрань:. Раш:ичахот два вида 3|7Р: сце-

роховатпьсй, содержащууй на своей поверхнооти рибосомьти представлятощий собой совокупность уплощеннь|х ме-1шочков, и елаёкшй, мембрань: которого рибосом не несуг.

Функции: разделяет цитоплазму клетки на изолиро_ваннь|е отсеки, обеспечивая тем оамь|м пространственноеотфаничение друг от друга множества параллельн6 иА}-щих различнь|х реакций. 0сушествляет синтез и расщеп-ление углеводов и липидов (гладкий эпР) и обеспечиваетсинтез белка (:шероховатьтй 3||Р), накапливает в каналахи полостях, а затем транспортирует к органоидам клеткипродукть! биосинтеза.

2, Аппаратп Рольёоюц, Фрганоид, обь:чно расположен_нь:й около клеточного ядра (в животнь1х клетках частоъблизи клеточного центра). ||редставляет собой стопкуу11лощеннь!х ццс?перн с рас|пиреннь|ми краями; с которойсвязана система мелких одномембраннь|х пузь:рьков (пу_зь|рьки |ольджи). |(аждая стопка обь:чно состоит из 4-6 цистерн. 9исло стопок [ольджи в клетке колеблется отодной до нескольких сотен.

Бажнейтпая функция комплекса [ольджи - вь|ведениеиз клетки различнь1х секретов (ферментов, гормонов),поэтому он хоро1шо развит в секроторнь1х клетках. 3десьпроисходит синтез сложнь|х углеводов из прость|х саха_ров' созревание белков, образование лизосом.

1. }7шзосотпьд. €амьте мелкие одномембраннь|е органо-идь! клетки' представля}ощие собой пузь|рьки диаметром0,2-0,8 мкм' содержащие до 60 гидролитических фермен-тов' активньпх в слабокислой среде. Фбразование лизосомпроисходит в аппарате [ольджи, куда из 3|{Р поступахотсинтезированнь!о в нем ферментьп. Расщепление веществ спомо||\ьк) ферментов назь1ва}от лш3.4сом, отс}ода и назва_ние органоида.

Различа:от: первичнь1е лизосомь|, от|шнуровав11|иеся отаппарата [ольдхси и содержащие ферменть: в неактивнойформе, и вторичнь!е лизосомь1, образовав1пиеся в резуль-тате слияния первичнь|х лизосом с пиноцитозными или

7.1

72 уРоки Биологии 10(11) клАсс

фагоцитознь|ми вакуолями; в них происходит перевари_вание и лизис поступив1пих в клетку веществ' поэтомучасто их на3ь|ва|от пищеварительнь1ми вакуолями.

|[родуктьт переваривания уеваиватотся цитоплазмойклетки' но часть материала так и оотается непереварен-ной Бторичная лизосома, содержащая этот непереварен_ньтй материал, назь|вается оотаточнь|м тельцем. ||утемэкзоцитоза неперевареннь1е частиць1 удаля}отоя из клетки.

14ногда с участием лизосом происходит саморазру|ше-ние клетки. 3тот процесс назь|ва}от ав,полш3ом' @бйчноэто происходит при некоторь!х процессах дифференцировки(например, замена хрящевой ткани костной, исчезновениехвоста у головастика лягутпек).

4. Рестуъсчк1! ш эюау!пшк1]. 0бразовань| девять|о сдвоен-нь!ми микротрубочками' образутощими стенку ци['индра'покрь|того мембраной; в его центре находятся две оди_ночнь|е микротрубочки. 1акая структур а типа 9*2 харак-терна для ресничек и жгутиков почти всех эукариотичес-ких организмов, от простейтпих до человека.

Реснички и жгутики укреплень| в цитоплазме базаль-нь]ми тельцами, лежащими в основании этих органоидов.(ахсдое базальгтое тельце состоит из девяти троек микро_трубонек, в его центре микротрубонек нет.

5. 1( од:томембранньтм органоидам относятся также ива||уол[|.

[{ етп елв бр ат 'нь,

е ор 2 ан ошёьс :

]. Ршбосо,+;ь:. Ёемембраннь1е органоидь|' встреча[ощи-еся в клетках всех организмов. 3то мелкие органелль|'представленнь{е частицами диаметром порядка 20 нм.Рибосомьт состоят из двух субъедини_ц неравного разме_ра -

больгпой и малой, на которь1е они могут диссоци-ировать. Б состав рибосом входят белки и рибосомаль_ньте РЁ1{ (рРнк)' Р1олекульт рРЁ1( составля}от 50-6з%массь| рибосомьт и образутот ее структурньтй каркас. Боль-|пинство белков специфинески связано с определеннь1миучастками рРЁ!{. Ёекоторь;е белки входят в соотав рибо_сом только во время биосинтеза белка.

Различатот два основнь|х типа рибосом: эукариотичес-кие (с константами седиментации целой рибосомьт - 805,малой субъединицьт - 405, больлпой _ 605) и пр0кари-

РАзв БР нуто Б пл А н и Ро вА н и Ё

отические (соответственно 705, 305, 505). Б состав рибо-сом эукариот входит 4 молекуль: рРЁ( и около 100молекул белка, прокариот - 3 молекуль: рРЁ( и около55 молекул белка. Бо время биосинтеза белка рибосомьпмогут <<работать>> поодиночке или объединяться в комп-лексь| - полшрш6осомь1 (поло:сомьт). Б таких компле|(сахони связань| друг с другом одной молекулой иР}{1(.

€убъединицьт рибосомь1 эукариот образуотся в ядрь!!ш-ке. Фбъединение субъединиц в целу|о рибосому происхо-дит в цитоплазме, как правило, во время биосинтеза белка.

2. 1]штпоскелетп. 0дной из отличительньтх особеннос_тей эукариотической клетки является на'!1у!чие в ее цито-плазме скелетнь|х образований в виде микротрубочек ипучков белковьтх волокон. 3лементьп цитоскелета' тесносвязаннь|е с наружной цитоплазматической мембраной иядерной оболочкой, образу:от сло)|(нь1е переплетения вцитоплазме. [итоскелет образован микротрубонками имикрофиламентами' определяет фор'у клетки, участвуетв ее движениях' в делении и перемещениях самой клетки'во внутриклеточном транспорте органоидов и отдельнь|хсоединений.

1. !(лепзочт;ьто| т1етспэр' 0бразован центриолями и уплот-ненной цитоплазмой - центросферой. {ентриоль пред-ставляет собой цилиндр, стенка которого образована де_вять1о группами из трех слив\1!|1хся микротрубонек (9триплетов)' соединеннь|х между собой через определен-нь|е интервальт пойеречнь|ми с!цивками. 1{ентриоли объе-ди}!ень| в парь|, где они располохень| под прямь|м угломдруг к другу. |[еред делением центриоли расходятся кпротивоположнь!м пол|осам, и возле каждой из них воз_никает дочерняя центриоль. Фни формиру|от митотичес-кое веретено, способству1ощее равномерному распределе_ни}о генетического материала между дочерними клетка-ми, явля!отся центром организации цитоскелета. Б клеткахвь|с!пих растений клеточньтй центр центриолей не имеет.

{ентриоли относятся к самовоспроизводящимся орга-ноидам цитоплаз|\4ь1. 0ни возника!от в результате дупли_кации уже име!ощихоя при расхождении цел_лтриолей.

4'. Б мь:гшечнь1х клетках присутству!от лсшофш6ршлльт,состоящие из актина и миози\|а' Фни обеспечива|от сокра-щение мь||'печнь1х клеток.

73

74 уРоки Биологии 1щ11) клАсс

,\су хлселсбр оннь'е ореаношёы :

]' *[сстпохон0ршш' !вухмембраннь1е органоидь| эукари-отической клетки' обеспечива|ощие организм энергией.,.(лина митохондрий 1,5-10 мкм, диаметр 0,25-1,00мкм. 1(оличество митохондрий в клетке колеблется в1пироких пределах' от 1 до 1Ф тьтс., у1 завпсу1т от ее мета-болической активности. 9исло митохондрий -может уве-личиваться путем деления' так как эти органоидь! имек}тсобственнуто .{}{(.

}!аружная мембрана митохонлрий тладкая' внутрен-няя мембрана образует многочисленнь|е впячу1ва1{у1я и!|итрубнать:е вь|рооть| - кристь|. 9исло крист может коле-баться от нескольких десятков до нескольких сотен и дажетьтёян, в зависимости от функций клетки. 0ни увелинива-}от поверхносгь внутренней мембраньт, на которой разме-ща|отея мультифщментнь1е системь1' участву[ощие в снн-тезе молекул А1Ф.

Бйутреннее пространство митохондрий заполнено л'а,п-р1!ксо]?'. Б матриксе оодержатся кольцевая молекула мито-хондриальной .(}{(, специфинеские иРЁ}(, тРЁ( и рибо-оомьп (прокариотического типа), осуществля|ощие авто-номнь:й биосинтез части белков, входящих в составвнутренней мембрань:. Ёо больш:ая часть генов митохон-дрии пере|шла в ядро' у1 синтез многих митохондру|алъ-нь:х белков происходит в цитоплазме. (роме того, содер-жатся ферментьт, образу:ощие молекуль1 АтФ. !и[итохон-дрии способньт размножаться путем деления.

Функции митохондрий - кислородное расщеплениеуглеводов' аминокислот' глицерина у! жирнь|х кислот собразованием А1Ф и синтез митохондриальнь]х белков.

2. ]7ластпц)ь:. Различа|от три основнь|х типа пла'стид:лейкоуа;тастпь;

- бесцветнь!е пластидь| в клетках ноокра-

|шеннь|х частей растений, хромо/1.]1ас7пь! -

окра1шеннь1епластидь[ обь:чно желтого' красного и оранжевого 1{вета'хлоро7шас1пь'

- зелень|е пласгидь[.

||оскольку пластидь| име}от общее происхождение'мФ{(щ/ ними возможнь| в3аимопревращения. }!аиболеечасто происходит превращение лейкопластов в хлоропла-стьт (позеленение клубней картофеля на свету), обратнь:йпроцесс происходит в темноте. |[ри пожелтении листьев и

РА 3 вБ Р нуто Ё пл А || и РовА !п.[Ё 75

|[риложение 1.[(одофамма к уроку

1ема: Фрганоиды клетки. 8ключения.

@дномем6раннь|еАппарогп |'оль0экц _ центр накопления,модификации' секреции 6елков, углево_дов и жиров. @6разование первичнь|хли3осом.,!7цзосоупь; _ ((мешки с ферментами>(около 60), (пищеварительная система}клетки.31€: гладкая _ синтез лип1,1Аов и угле-водов; шероховатая _ синтез 6елков.Реснички и жгутики эукариот (9 пар+2) -двих(ение.

}!емем6раннь:е||агпоскеле!п и3 микротру6онек, микро-нитей.!(легпочньуй цен/пр: 2 центриоли (в каж-дой по. 9 триплетов микротру6онек) ицентросфера. у вь!сших растений нетцентриолей, клетоннь:й центр есть. !-{ентрорганизации цитоскелета; о6разованиеверетена деления.Рц6осогаь; (2 су6ъединиць!' 80$) - син-тез 6елка.|с1шофш6рилл6, из актина и миозина.

! 7-8

фдф.3Р

76 уРоки Биологии |0(11) клАсс

покраснении плодов хлоропласть!.'превраща|отся в хро-мопласть|. €читатот невозможнь1м только превращениехромопластов в лейкопласть| или хлороплаоть!.-

{лоропластьп. 0сновная функция - фотосинтез, т. е. вхлоропластах на свету осуществляется синтез органичес_ких веществ из неорганических за сиет преобразованиясолнечной энергии в энерги!о молекул АтФ. |,лороплас_ть1 вь|с|11их растений имек)т размерь[ 5-10 мкм и по фор_ме напомина|от двояковь|пуклу|о линзу. Ёаружная мем-брана гладкая' а внутренняя имеет складчату1о структуру.Б результате образования вь[пячиваний внутренней мем_брань1 возникает система лс[Ф|елл ц тпошакошёов. 8ту-т'рен-*\яя Феда х]1орот1ластов

- с?про]у!а

- содержит .{Б( и

рибосомь: прокариотического типа. |[ластидь: способньп кавтономному делени|о' как и митохондрии.

3акрепление. Беседа. Работа учащихся с тетрадьк) икодограммой.

3ад_ание [|а дом. Р1зунить часть текста параграфа, отве_тить на вопрось]' письменно ответить на вопрось| к прак'тической работе.

||риложение 2. }(артоика д]1я работь: у доски

3апигшите номера вопросов'против них _ правильнь|е ответь1.

1. 9ем представлена оболочка растительной клетки?2. }(аково сц)оение плазматической мембрань:?3. (акие вейества образу:от основу клеточной мембраньг?4. (аким образом вода попадает в клетку через клеточну[о

оболонку?5. 9то такое фагоцитоз?6. 9то такое пиноцитоз?7. 9то такое активньтй щанопорт?8. 9тотакоеплазмолиз?9. 9то такое осмос?1 0. 1&кой вид щанспорта наблюдаегся при пооту|ш1ении водь|

в клетку в процессе деплазмодиза?

3аписав ответь|, садитесь на место.

РА3вЁР нуто Ё ллА н и Ро вА н и Ё

||риложение 3. (омпьтотерное тестирование

3адание 6. <€троение п функции оболочкш>

1ест 1. 9епл представлена оболочка растительной клетки?1. |1лазплатической мембраной.2. }(леточной стенкой.3. ||лазматической мембраной и наружнь|м слоем.4. [{аружньтм слоем, образованнь!м из целл}олозь].

[ест 2. |(аково строение плазматической мембраньл?1. Фбразована бимолекулярнь!м слоем липидов.2. Ближе к цитоплазме - бимолекулярнь:й слой липидов'

снаружи - белковь:е молекуль|.3. Ближе к цитоплазме - бимолекулярнь:й слой липидов,

снаружи - углеводнь|е молекуль|.4. Бимолекулярнь:й слой липидов, белки пронизь1ва!от вс[о

её толщу и располага!отся на ее вне1шней и внутреннейповерхности.

1ест 3. !(акие вещества образуют основу клеточной мембрань:?|. |ликолипт:ддх.2. Фофолигпць:.3. }(ирьт.4. Белки.

[ест 4. 1(аким образом вода попадает в клетку чер€з клеточнук)оболонку?1. т{ерез гидрофильнь]е кан:шь| белковъ:х молекул и через

бимолекулярнь:й слой липидов клсгочной мембрань:.2. 3а счет активного ц)анспорта.3. 3а счет фагоцитоза.4. 3а счет пиноцитоза.

[ест 5. 9то такое фагоцитоз?1. Работа калий_нац>иевого насоса.2. }ничтожение мищ)оорганизмов.3. 3ахват г1л{шматической мембраной капель жид(ости и

втягивание их внуц)ь клетки.4. 3ахват пл'вматической мембраной твердь:х частиц |1втя-

гивание их внуть клетки.

1ест б. 9то такое пиноцитоз?1. Работа калий-натриевого насоса.2. 9ничтожение мищ)оорганизмов.

77

78 уРоки Биологии 1щ11) к'!Асс

3. 3ахват ]1л,вматической мембраной капель жидкости ивтягивание их внутрь клетки.

4. 3ахват гтл:вматической мембраной твердых частиц и втя-гивание их внутрь клетки.

[ест 7. 9то такое активнь:й транспорт?1. 1ранспорт Ёеществ нерз оболочку клетки' которьпй идет

с затратой энергии А1Ф.2. 1ранспорт веществ нерез оболочку клетки' которь:й идет

без использования энергии А1Ф.3. 3ахват плазматической мембраной капель жидкости и

втягивание их внутрь клетки'4. 3ахват плазматической мембраной твердь|х частиц 14 втя-

гива'ние их внуц)ь клетки.

1ест 8. (акой вид транспорта наблподается при постуг1ленииводь! в клетку в процессе деплазмолиза?1. &тивнь:й транспощ., 2. Алаффртця'3' 0смос'4. Бсе вьт1шеперечисленнь|е видь! транспорта.

1ест 9. 9то такое плазмолиз?1. 0то':'авание клеточной мембрань[ от клеточной стенки в

результате вь1хода водь1 из клетки.2. [ургорное состоян1{е клеточ{{ой оболочки в результате

поступление водь| Б клетку.3. [ибель клетки в результате вь[хода водьт.4. |ибель клстки в результате избьтточного поступления

водь|.

1ест 10. 9то такое осмос?1. [вижение молекул растворенного вещества через полу-

проницаемую мембрану.2. [вижение молекул растворителя через полупроницаемук)

мембрану.3. [ранспощ веществ нерез оболочку клетки' которь:й идрт

с затратой энергии А1Ф.4. 3ахват плазматической мембраной капель жидкости и

втягивание их внутрь клетки.

РА зв Б Рн уто Б пл А н 11 Р о вА н }, Ё 79

}рок 4. ядРо клвтки. пРокАРиоть|и эукАРиоть1

3адачи. ||родолжглть изучение клеточного уровн'! органи-з{}ции жизни. Рассмотреть особенносги щроен}ш! и вь|полняе_мьле функци|\ ядра клетки. ||родолжить формирование эво_л1оционнь!х представлений о развитии'органического мира иего делении на прокариотические и эукариотические организ-мьх. ||овторить матери€ш1 и проконтролировать знани'! уча_щихся по теме <Фрганоид[ к.]1етки>.

Фборудован пе.,\ е;понс7працшоннь1й *сатпершал.. таблиць:по общей биологии, кодограмма, фрагментьг фильма<<}(летка>>, диафильма <<(летка и ее органоидь|))'

[од урока:!1овторение. |!исьменнаяработас карточками на 10 мин.1. 0болочка и органоидь| растительной клетки' их

функции.2. 0болочка и органо}ць| животной клетки' их функции.3. 9ем растительная клетка отличается от жиБотной?Работа с карточкой у доски: приложение 2.(омпьготерное тестирование: приложение 3.|{'стное повторение.[зунение нового материала. Фбъяснение с помощьк)

фрагментов фильма, диафильма' кодограммь|.

€гпроенше ш функцшш яёра клегпки. Боль:пинство клетокимеет одно ядро, но вотреча}отся и многоядернь|е клетки(у Ряда простейхпих). 9исло ядер может достигать несколь_ких десятков. Бекоторь|е вь[сокоспеци€}лизированнь|е клет_ки утрачива}от ядро (эритроцить: млекопита}ощих и клет_ки ситовиднь:х трубок у покрь|тосеменнь]х растений).

Форма и размер ядер клеток разнообразнь|. 0бьтчноядро имеет диаметр от 3 до 10 мкм. |лавнь:ми функциямиядра явля}отся: хранение генетической информации и пере-дача ее дочерним клеткам в процеосе деления' а также кон_троль жизнедеятельности клетки путем регуляции синтезаразличнь|х белков.. Б сосгав 8дра входят: ядерная обог:онка, кариотш].вма (нук_

леот1п'вма, ядерньтй сок), хроматин' ядрь||шки. {дэо 0тгра_

80 уРоки Бр[ологии 10(11) клАсс

ничено от остш1ьной цитоплазмът яёерной оболонкой' состоя_

щей из двух мембран типичного строени'!. йежду мембрана_ми имеется узкая щель, заполненная полу)кидким веществом.Б некоторь:х местах обе мембрань! слива|отся друг с другом'образуя ядернь1е порьт' через которь1е происходит обмен ве_

ществ межА} ящ)ом и цито(1псвмой. }{аружная ядерная мем-брана со сторонь1, обращенной в цитогшлазму' покрьтта ри-босомами, пр|{датощими ей п:ероховатость' внутренняя мем-6рана гладкая. Адерная оболочка - часть мембраннойсистемь[ к.т|етки. 3ьтрость: внегпней ядерной мембрагъп соеди_г!'[}отся с кан€!лами эгцот1пазматической сети, образуя едину!осистему сообща:ощихся ка|1алов.

[{аршотшазма - внутреннее содержимое ядра' в кото_

ром располага|отся хроматин и одно или несколько яд_

рьхгшек. Б состав ядерного сока входят ра:|линньле белки (втом'числе ферментьт ядра), овободньте нуклеотидь[.

.1 ёрьасл,ско представляет собой округлое т1лотное тельце'погруженное в ядерньтй сок. }{оличество ядрь!1шек завиоитот функционального состояния ядраи может колебаться от1 до 5_7 и более (даже в одной и той же клетке). 9дрьтшлкиобнаружива1отся тодько в неделящихся ядрах' во времямитоза они исчеза}от' а после завер|пения деления возника-}от вновь. 9дрьтшлко не является оамостоятельной структу_

рой ядра. Фно образуетоя в результате концентрации в оп_

ределенном учаотке кариоплазмь! участков хромосо}'(, не'суших информаци!о о структуре рРЁ1(. Фгти содержатмногочисленнь1е копии генов' кодиру1ощих рРЁ1{. |{о-скольку в ядрь!1{]ке интенсивно идет процеос синтеза рРЁ(и формирование субъединиц рибосогл, можно говорить, чтоядрь1!|]ко

- это скопление рР}{( и рибосомальнь|х субъе-

диниц на разнь|х этапах формирования.|,ролсатпш:+ол, назь1вают гльтбки, грануль1 и сетевиднь|е

структурь! ядра, интенсивно о|(ра1шива[ощиеся некоторь[-ми красителям\4 и отлича}ош{иеся по форме от ядрь11пка.

)(роматин представляет собой молекуль1 днк' связаннь|ес белками

- гистонами. Б зависимости от степен'4 с|тира-

лр1зациу| различа}от: эухрома|1| дест|ирализованнь1е(раскруненнь:е) унастки хроматина' име[ощие вид тонких'неразличимь|х при световой микроскоппти нитей, слабоокра1пива|ощихся и генетически активнь|х; 2е,перохрол!а-п1!л1

- спирализованнь|е и уплотненнь!е участки хрома_

РАзв Ё РнутоБ плА н и Ро вА || и Ё

тина' име}ощие вид гль]бок или гранул' инте1тсивно окра-||]ива!ощихся и генетически не активнь1х.

{роматин представляет ообой форму сущеотвова|{иягенетического материа.'1а в неделящу!хся клетках и обеспе-чивает возможнооть удвоения и реализации 3акл}оченнойв не||1 гтнформаци:а.

[7р ок аршогпь' '1

эукар!!огпьт. |\ервь1е организмь|' появив-!пиеся 3,0-з,5 млрд. лет назад' жили в бескислородньтхусловиях' бьтли анаэробньпми гетеротрофами. Фни исполь-зовали органичеокие вещества абиогенного про||схожде-ния в качестве питательнь|х вещеотв' энерги|о получали засчет бескислородного окиоления и бро:кения.

3амечатель;тьтм собьптием стало появление процессафотосинтеза' когда для синтеза орг&нических ве|цеств ст&-ла использоваться энергия оолнечного света. Бактериаль-нь:й фотосинтез на первь[х этапах не сопровожд.тлся вь'-делением кислорода (первьхе фоптоавтпопэрофьс, использу-|от углекисльтй газ как источник углерода и Ё"5 какисточник водорода).

6(Ф, + 6н25 + ! света = €'Ё,'Ф' + 65.,

|[озже, у сшне-3елень1х' появляется фотосистема, спо-со6ная расщеплять воду и использовать ее молекуль[ вкачестве доноров водорода. Ёачинается фотолиз водь|. прикотором происходит вь|деление кислорода. Фотоситттезсине-зелень!х сопровождаетоя накоплением кислорода ватмосферс и образованием озонового экрана. |{ислород ватмосфере остановил процесс абиогенного синтеза орга-нических соединений' но привел к появлени[о энерг.ети-чески более вь1годного процесса

- дь1хания. |[оявляхотсяаэро6ньэе 6акгпершал, у которь|х продукть| гликолиза под-верга1отся дальнейппему окиолени|о о помощью кислоро-да до углекиолого газа и водь|.

€имбиоз больгпой анаэробной клетки (вероятно. относя_щейся к архебактеру|ям у1 сохранив|пей ферметггь| гликолити_ческого окисления) с аэробггьтми бактериями ок'вался взау!-мовь[годнь[м' при!лем аэробньте бактерии со временем угра-тили самостоятепьность и преврат|Б\и€Б в митохо}щрии.

|[отеря оамостоятельности связана с утратой части ге_}|ов. которь1е пере1шли в хромосомньлй аппарат клетки-хо_4-1222

8.1

82 уРоки Биологии 10(1|) клАсс

зяина. }1о все же митохондрии сохранили собственнь:й бе-локсинтезиру:ощий аппарат и способность к размножени[о.

8а:кньтм этапом в эвол|оции клетки стало появлениеэукариот' при котором произо[шло обособление ядра' от_деление генетического аппарата клетки от реакций обменавеществ.

Различнь:е способьт гетеротрофного питания привели кформировани|о царства [рибов и царства ){ивотнь:х.9 грибов в клеточной стенке приоутствует хитин, запас_нь|е питательнь|е вещества откладь|ва1отся в форме глико_гена' продуктом метаболизма белков является мочевина

€имбиоз с цианобактериями привел к появлени|о хло-ропластов. [лоропласть| также утратили чаоть генов и яв_ляк)тся полуавтономнь|ми органоидами, способнь|ми ксамовоспроизведени|о. 14х появление привело к развити|опо пути с автотрофнь|м типом обмена веществ и обособле_ни}о части организмов в царство Растений. [ля растенийхарактернь[м веществом клеточной стенки является кпет-чатка' запасное вещество откладь|вается в форме кРахм!ш1а.характерно наличие крупнь|х вакуолей, и у вь|с1ших расте-ний в клеточном центре отсутству1от центриоли.

Б пользу оимбиотического происхождения митохонд-рпйи хлорот1ластов говорят многие факть:. 3о-первь:х, ихгенетический материал представлен одной кольцевой мо_лекулой [Ё( (как и у прокариот), во-вторь|х' их рибосо-мь1 по массе' по строениго рРЁ|( и рибосомальнь[х белковблизки к таковь|м у аэробнь:х бактерий и сине-зелень[х.Б-третьих, они размножаются, как прокариоть|' и' нако-нец' механизмь: белкового синтеза в митохондриях и бак-териях чувствительнь| к одним антибиотикам (стрептоми-цину), а циклогексимид блокирует синтез белка в цито-плазме. (роме того' известен один вид амеб' которь!е неиме[от митохондрий и живут в симбиозе с аэробньтми бак-териями' а в клетках некоторь|х растений обнаружень| ци-анобактерии (сине-зелень:е), сходнь|е по строени1о с хло-ропластами.

,.(альнейшлая эвол|оция привела к обособлени|о и со-хранени1о двух имперу1й

- ,{оклетонньте и |(леточнь|е..(оклетоннь:е объединень| в царство 3ирусьх, (леточнь:е вдва надцарства: ||рокариоть! (доядернь:е) и 9укариоть:(ядернь:е). ||рокариоть| входят в царство .{робянок и

РА3вЁРнутоБ плА н и РовА н'| Ё 83

|[риложение 1. (одограмма к уроку

1еша: ядро. 9укариоть! и прокаРиоть!. 0 9

€троение и функции ядра (от 3 до 10 мкм)

1 _ нарух<ная мем6рана;2 - внщренняя мем6рана;3 _ ядернь!е порь|.8 ядерном соке:4 _ ядрь:шко (до '|0);

5 _ гетерохроматин;6 _ эухроматин (экспрессируемь:й).

!,роматин ._ раскрученнь!е хромосо}'ьп. !,ромосома _днк + 6елки (до 65%).

Фцнкцшш:'|. )(ранение наследственной информации.2. Регуляцня о6п,тена веществ в клетке.3. €интез су6ъединиц ри6осом из РЁ( и 6елков.

3укариоты' прокариоть|

ймперия !(леточнь:е:Бадцарство 3укариоть::![арство Растения: целлюлоза в клеточ-ной стенке' пластидь|' вакуоль' у вь!с-ших нет центриолей' крахмал.!{арство )!(ивотнь:е.[-[арство [ри6ь:: хитин в клеточной стен-ке' вакуоль, гликоген' нет пластид.Ёадцарство [1рокариоть! (1_ 10 мкм):!{арство .[ро6янки: подцарства _ Ар-хе6актерии, 3у6актерии, €ине-зелень:е.} некоторьгх фотосинтез.(леточная стенка (муреин), жгутики 6езмем6ран, хромосома одна (кольцевая),мезосомь!. Ри6осомь: 70$. Ёет ядра' ми-тохондрий, хлоропластов, 3[1€, комп-лекса !_ольджи.

4*

,\|4 уРоки Биологии |щ1|) клАсс

разделе}!ь| на три подцарства: самь|е древние от1|осятоя кпод|_(арству Архебактерий, другая группа бактерий отно-сится к подцарству 3убактерий, и в подцарство €итте_зе-лень!х объеди::ятотся прокариоть|' способньте при фото_син'гезе вь|делять кислород.

3акрепление. Беседа. Работа учащр[хся с тетрадь}о икодограммой.

3адание на дом. [4зунить текст параграфа, ответить навопрось|

|риложение 2. (а ка для работь: у доски3апигшттте номера вопросов'

' !1ро1'ив них -

правильнь|е ответь|.(акие орга|{оидь| имек)т снаружи одну мембрану?|(акие органоидь] име!от с|{аружи две меьтбрань:?(акие :лемембраннь|е органоидь1 вам известньл?(акой органоид получил название ((экспортная системаклетки>? 3десь происходит накопление, модификация иосуществляется вь!вод веществ йз клетки. 3десь же образу-}отся лизосотиь|.|(акие органоидь1 обеспечивают биосинтез белков цито-плазмь| клегки?(акие органоидь1 отвечают за обеспечение клетки энерги_ей, по;:унил и название ((органоидь| дь:хания>>?(акие органоидь| отвечают за расщеплен}{е сложнь|х орга_нических молекул до мономеров' да)ке пищевь]х частиц'попавш_]их в клетку путем фагоцитоза?(акие орга}|оидь! отсутствуют в клетках вь|сших расгений?(акой органо!|д отвечает за образование цитоскелета?

3аписав ответь|' садитесь на место.

|! риложе|{ие 3. (омпь:отерное тестирование

3адание 7. <<Фрганоидь! клеткп)

**[ест 1. 9кажите одномембраннь|е органоидь| клетки:1. Рибосомь:. 6. .}1изосомь:.2. }(омгшекс |ольдлси. 7. эпс.

1.2.3.4.

3. йитохогщрии.4. &оропласгь:.5. |-[итоскелет.

8. йифибр:шшь! |в актина и миозина.9. Реснички и жгутики эукариот.10. 1(леточнь:й центр.

РА 3 в ЁР [{утов плА н и РовА н и Ё ,85

**1ест 2. !ка:ките двухмембраннь|е органо:;дь! клетки:[. Рибосомьт. 6. .[ттзосомьт.2. ](омплекс !-ольдхси. 7. эпс.3. йитохондрии. 8. йифибри-гьль[ пз акт!4на и миози!{:|

1. Рибосомьл. 6. ]]изосомьг.2. (омгшекс|ольджи. 7. эпс.3. йитохо:тщэии' 8. йиофибрил'1ь| }тз акти}{а и миозина

4. {лоропластьп. 9. Реснички и жгутики эукариот.5. {итоскелет. 10. |(леточньтй центр.**[ест 3. !кажите немембраннь|е органоидь[ клетки:

4. &орогш:асгы. 9. Реснички и жгутики эукариот.5. 1{итоскелет. 10. 1{леточньтй центр.

1ест 4. 1(акой органоид получил название (экспорт}!ая системаклетки>>? 3десь происходит накопление, модификац ия и осу -ществляется вь!вод вещес'тв из клетки. 3десь же образулотся

2. (омплекс [ольджи. 4. йитохондрии.]ест 5. }(акие органоидь| обеспечивают биосинтез 6елков ци-

топлазмь! клетки?1. йитохонд:ии.2. &оропласгьт.

лизосомь|.1. эпс.

1. йитохотщрии.2. &оропласгы.

1 ' .[изосомь:.2. Рибосомьл.

1. йггохогщрии.2; &орогшласгьп.

3. }(леточньтй центр.

3. 1{омплекс |ольджи.4. Рибосомьп.

3. (омплекс|ольджи.4. Рибосомьт'

3. эпс.4. (омплекс |ольджи.

3. .[1изосомьт.4. (омгшлекс |ольджи.

[ест б. }(акие органоидь| отвечают за обеспечение клетки э}[ер-гией, полуиили название (орга}1оидь: дь:ха*лия>>?

1ест 7. (акие органоидь| отвечак)т за расщепле1{ие слож}{ь[хорганических молекул до мономеров' да)ке пищевь[х т|астиц,попавших в клетку путем фагоцитоза?

1ест 8.'}(акие органо|ць| отсутству|от в клетках вь[о1||их расте-ш4й{!

1. йитохолцрии. 3. }(омплекс |ольджи.2. &оропласгь:. 4. !ентриоли.

[есг 9. [&кой органоид отвечает за образовагпие цитоскелета?1. }(омплекс [ольджи. 3. эпс.2. &еточньпй ценщ. 4. !т|пофи6рилльх.

?ест 10. |{акие органоидь1 способнь: преобразовь1вать энергик)солнечного овета в энерги1о химических связей образоваг:но_го органического вещества?

86 уРоки Биологии |0(11) клАсс

}рок 5. виРусь!3адачи. Рассмотреть особенности строс1{ия' жизнедея-

тельност}{ вирусов и их значение в природе и для челове-ка. .(ать характеристику Б1,19-инфекциг:. |{родолжить фор-мирование эвол!оционнь|х представлений о развитии орга_нического мира и появлег!ии неклеточнь:х форм жизни|1овторить материал и проконтролировать знания уча_щихся по теме (ядро клетки. |[рокариоть| и эукариоть|)€ообщить о проведену|и зачета на след/|ощем уроке.

Фборулованпе.,\ е*со нс п'р а!|цос1ньсо| лсатперссал.' таблиць:по общей биологии, кодограмма, фрагменть: фильма<<1,1ммунитет>, слайдьл <<|(летка>>.

)(од урока:||овторение. |{исьменная работа с карточками на 10 мин1. |(аким образом строение ядра связано с вь|полняе.

мь!ми функциями?2. Б чем отличия прокариот от эукариот?3. Б чем сходство прокариот и эукариот?Работа с карточкой у доски: прилохсение 2.!(омпьтотерное тестирование: приложение 3.)/стнос повторение.}1зунение новопо материала. Фбъяснение с помощь|о

фрагментов фильма, диафильма' кодограммь!.

/аракгпершс'пшка вшрусов. Бирусьт бь:ли открь|ть| в1892 г. русским унегль:м-ботаником [.|1.Авановским приизучении мозаичной болезни табака (пятнистость лиоть-ев). Бирусь1 представлятот собой неклеточнь:е формьт жиз-н;л. Фни занима|от промежуточное положение между жи_вой и неживой материей, так как совмощак)т в себе при_знак|{ живь|х организмов и тел неживой природьг.

Бирусьт проявля|от признаки жизни только в клетке. 3товнутриклеточнь|е паразить|. ||ринем в отличие от другихпаразитов они явля|отся ультрапаразитам\4' так как пара_зитиру|от на генетическом уровне. }{аиболее вероятно' чтовирусь| возникли в результате деградации клеточнь|х орга_низмов. Бероятно, вирусь| можно рассматривать как груп_пу генов' вь!!шед1ших из_под контроля генома клетки.

РА3в ЁР нутоЁ плА ни РовА н и Ё 87

Бирусьт п1юдставля:от собой нуклеопротоины' т. е. со_стоят из нуклеиновой кисдотьл ({Ё}( ;али РЁ}() и белков;образухоших оболотку вокруг нуклеиновой кислоть:.9 не-которь[х вирусов можно обнаружить липидь[ и углеводь|.

Размерь: вирусов колебл:отся от 10 до 300 нь*. Формавирусов разттообразна: |паровидная' п:ш1очковидная' ни-тевидная, цили|црическая и лр. Бирусь: могут оущество_вать в двух формах: в форме нукпеиновой кислоть[, когданаходятся в клетке_хо3яине' в овободной форме, когданаходятся вне кпетки-хозяина. 3ту форму существованияна3ьва[от в11ршоном.

Бирусьп содержат всегда один тип нуклеиновой кисло-ть[ - либо .{}{|(, либо РЁ1(, принем обе нуклеиновь[екисг!оть[ могут бьпть как одноцепочеч|{ь|ми' так и двухце_почечнь|ми, как линейнь|ми' так и кодьцевь!ми.

[{апсшё представляет собой оболонку вируса' образован_нуло белковь|ми субъединицами' уложенг|ь|ми строго оп_реде]теннь|м образом. (апслц вь[полняет прежде всего за_щитну!о функципо. 0н зашщщает нуклер|нову1о кислоту ви-руса от различнь|х воздействий, в перву1о очередь отдейсгвия многочисленнь[х нуклеаз. (роме того, капсф обес_печивает осажде]{ие вируса на поверхности клеточнь!х мем-брагп, так |(ак содержит рецепторь[' ко]!1тш1ементарнь|е ре_цепторам мембран кг{еток. Рецепторнь:й механизм проник_новения вируса в клетку обесглечивает специфичностьвирусов: он}.1 поража!от строго определенньтй круг хозяев.

€уттеркапсш) характерен для сло}(ноорганизованнь!хвирусов (вг:русы вич, гриппа' герпеса). 3озникает вовр9мя вь1хода вируса из клетки-хозяина. 0н представляетсобой модифицированньтй участок ядерной йи наруж_ног! цитоплазматической мембрань! клетки_хозяина.

?олько внедряясь в кл9тку_хозяцна'' вирус моя(ет вос_производить сеф подобньлх, он подавляет процессь[ транс_крипции и трансляции веществ, необходимьлх самой клет_к% и (заст'вляет)) ее ферш:ентнь|е системь| осуществлятьрепликаци:о своей нуклеиновой кислотьп и биосинтез бел-ков виРуснь:х оболочек. |1осле сборки вируснь|х чаотицклетка либо погибает, либо продолжает существовать ипроизводить новь|е поколения вируснь!х частиц.

{икл репрц4гкции вируса складь!вается из несколькихстадий. Фсаэусфнше вцруса на поверхность мембрань[ клет_

88 уРоки Биологии |0(11) клАсс

ки. возмо)кно в том случае' если рецепторь| клеточнь!хмембран и капсида ьируса комт1пементарнь[. !7ротсшкт+ове'

[!1!е в'|руса в кле111ку. йногие вирусь| проника}от в клеткупутем эндо|1итоза. 0бразуется впячивание наружной ци_топлазматической мембраньт, и вирус оказь|вается в ци-топла3ме клетки. Ферменть: лизосом разру1пают капсидвируса' и его ну!(леиновая кислота освобождается. !{еко'торь|е вирусь1 проника|от в клетку путем слу\яЁ!ия мейб:ран клеток и вирусов. |1роникновение фагов происходитза счет частичного разру|'ше!{ия оболочки клетки фаговьпм,}изоцимом {Ё( вируса проникает в клетку после сокра'титель::ой реакции отростка фага.

€интез компонентов вируса осуществ.,1яется в несколь'ко э1'апов. [7оёеогповштпельньас7. Ёа этом этапе происходитподавление функцтаонирования генетического аппаратак.]1етки' прекращается синтез белков и нукпеиновь|х кис-лот клетки, белоксинтезиру:ощий аппарат клетки перево'д\4тея под ко}{троль генома вируса.

Р етьпш кацсая т!у кле14ново(с кцслотпьс вцруса. ||оскольку ге-

т:ети.:еский аппарат вируоов разнообразен' механизмь|

репликации различнь:. 9 двухцепочечнь|х .(Ё1(-геномнь:хвирусов репликация происходит так же' как у всех живь!хорга|{измов. ! одноцепочечнь|х [Ё1(-геномнь|х вирусовсначала синтезируется вторая коп{плементарная цепь .{Ё(,а затем репликация идет, как у двухцепоченнь:х .([}('геном}{ь|х вирусов.

! од::оцепочечнь|х РЁ|(-геттомнь]х вирусов обнаруженферме:тт РЁ(-зависимая-[Ё1{'полимераза, с помощь|окоторой осуществляется обратная транскрипция' то еоть}!а ма1'рице Р}{!( синтезируется молекула [Ё(. 3атемпро}|оходит репли к ац у!я су\нт езиров анной од}|оцепочечной

!Ё( (образуется двухцепо!!ечная днк)' и на матрицеэтоЁа АЁ[(-копии реплициру!отся молекуль: РЁ[{ вирус^.9 :тв9хцепочечнь|х РЁ!(-генотинь|х вирусов после образо_ва||ия РЁ( полимеразь| репликация двухцепочечной РЁ}(происходит обь:чньтм способом.

€шгстпез белков капссц0о' Биосинтез белков капсида ву1'

руса начинаетоя поз)|(е репликации' причем используетсябелоксинтезиру:ощий аппарат клетки_хозяина. 3атем про'исходит салсосборка вируснь[х частиц и вьсхоё вцрусов ц3

кле!пк!! 9аще всего происходит в результате ра3ру1пения

Р'4 з в [, Р ! | у 7 о р: 17л А н ]| Ро вА н ! | |':

{|

клет1(и ви рус[{ь!м л}.1зо цимо м. (ло;кг:оорга |{|.|з0ваннь1е ви-р!сь| вь[ходят ],|з кле'1'к!! путсм по!|кова[{ия. при этом ониприобретатот супсркапсид.

Ёекоторь:е вирусь| (бав:териофаги, являются пЁ1разита-ми бактсрий. 0ни способньл про}{}1кать в б4ктериаль|{}'!оклетку и разру|пать ее. Бактерг:офаг состоит из головки'хвост|{ка и хвостовь|х отростков' с помощь!о которь1х оносаж,|1ается л:а оболочке бактер*;й. 3 головке содер;'!(итсяднк. Фаг частич}]о р;|створяет клеточ}|у!о стенку и ме|\.|-

брану бактерии !1 за с!|ет сократите-цьл:о[1 реакшии хвост11-ка впрь|ск}:вает свою {Ё( в ее к.,1стку

Бирусь: способ::ьт поражать боль'.ш:тг:с'гво с},щес'гву!о-щих ж],|вь|х орга}|и3мФ8, ББ|3|:|83я разл}1!|||ьте :забо.т:сва-ттия. ( числу вирус||ь|х забо::сва:г;.п[| ,:словска о'г}{ося'гся,напригис!)' спид' оспа. бсгг:снство Биру'с иптмуп:одефи-цита человека внедряется в чувств}.1тель}1ь[е клетки. 0спт<'тв-нь{е клетк|{-ми1лег|и _- €0,-лимфоцитьт (хе.||перь[). гак |(акна их поверхности есть рецепторь1, способ;ть:е связь|в:!ть-ся с поверх!|ост}{ь|м белкой Б|49. (ромет'ого' Б!1!{ про-}|икает в ![!(, поражая нерв||ь|е клетк}| }{ клетк}{ :тсйро-глии' в клетки ки1шеч}{ика. 1'1тиму:пгпая с}1стема орган}!зп1ачеловека утрачивает сво}{ защитгпь:е сво:]|ства и о}(азь|в.|ег-ся не в сост'оя}{ии прот}1востоять возбу'А|1тслям р;1з.]1!{11|!ь|хинфекций. €редняя продолжитель!!ос'гь жиз|1|1 ил:фп,:цг:ро-ванного человека состав.,]яет 7-!0 лет.

БозбуАитель (1ААа _ вирус иммуптодефицита (|е.]!ове-

ка (Б|,19) - от|{осится к ре'1'ровирусам. 3г..:1>г.:о;: :':меет сфе-рическую форму' диамстром 100-150 ппм. Ё{аружная обо_лочка вируса состоит из мембралльл. образовап+ной }{з кле-точной мембраньл клетк|'_хозяина, закре11ле1!}!ой на !(аркасеиз белковь!х |у!олекул. Б мембра}{у встрое|!ь[ рсцептор}|ь!еобразовалтия' ||о в}'ду напоминающие грл.:бьг. |1од !]аруж_ной оболочкой располагае'гся сердцеви||а вируса, когораяимеет форпту усеченного конуса и образова:па особьпми бел_ками. 8г:утри сердцеви}!ь! располага{отся две молекуль| ви-русной РЁ|(, связаннь!е с |{изкотиоле]{уляр}!ь|ми белкамиоснов}|ого характера. (аждая молеку;|а РЁ( солержит 9|'онов Бй9 и фермент'-обратнут6 транскриптазу' осуществ_ля!ощу|о синтез вирусной {Ё( с молекуль! вирусглой РБ[(|_е;ль: содержат информаци}о' необходиму}о для продукциибелков, которь!е управля|от способность|о вируса г;:тфици_

89

9о уРоки Биологии 1щ11) кпАсс

|[риложение 1. (одограмма к уроку

[ема: 8ирусь:. 0 59, 6-9)(арактеристика вирусов

,'ф' ймгврия,{о+<лето.:нь:е' ||арство 8ирусьп.

[/Ё#6 - 8первь:е в 1892 '. А.!. [4вановскийж #;н;',ъъуна"?,*#;3'!;;#:о ,"

'(?]1!.ека вь|зь!вают за6олевания:

@ спид, грипп' 6ешенство, оспу, энцефа-

/7я&' ^"' ь}#!:ь. !61 ##;}у ": Ё?' -,[ \ \ всегда только или ,{Ё(, или РБ(, ко-

/ \ торь|е могут 6ь:ть как двунитчать|ми'- так и однонитчать!ми. Бактериофаг:головка (содерх<ит днк)' хвостик' хво-стовь!е отростки.

} прость:х вирусов _ о6олочка из 6елков _ капсид.} слох<нь:х _ мох(ет 6ь:ть еще и мем6рана клеткихозяина' Фрганоидь:. отсутству'''

''-''-."'", со6ствен-

ная 6елоксинтезирующаясистема; вводят в клеткунк, которая спосо6навстра!4ваться в ,{Ё( клет-ки хозяина; реплициро-ваться; слркить матрицейдля синтеза иРЁ(, с ко-торой о6разуются вирус-нь:е 6елки. 3атем само-с6орка и вь!ход.

вич порах(ает 1-лимфоцить:хелперь.. 3арокение: половь|е кон-такть!' переливание крови' пересад-ка органов' загрязненнь!е инструмен-ть|.

$*Ё"Ё?$:$

РАзвБРнуто Ё плА н и Ро вА н ]! Ё

ровать клетку, реплицироваться и вь|зь]вать заболевание1,1сточником заражения служит человек - носитель вирусаиммунодефицита. 3то может бьтть больной с разлиннь|мипроявлениями болезни или человек' не име}ощий призна_к ов заб оле в ан'1я (бессимптомньтй вирусоноситель). спи дпередается только от человека к человеку: половь1м путем'через кровь и ткани, содержащие вирус иммунодефицита'от матери к плоду.

3арепление. Беседа. Работа учащихся с тетрадь|о икодограммой.

3адание [1а дом. |!одготовиться к зачету.

||риложение 2. |(артонка д]1я работь: у доски

3апигшите номера вопросов'против них - правильнь|е ответь|.

1 . 1(акие организмь1 относятся к прокариотам?2. |(акие организмь| относятся к эукариотам?3. &к назьтвается активная форма хроматина?4, 1(аковь: основнь|е функции ядра?5. }(акова функция ядрьтш_:ек?6. ! каких растений отсутству|от центриоли в клеточ}!ом

ценще?7. 1(акие вещества характернь| дпя клеточной стенки щибов?8. 1(акие вещества характФнь| д|я кпеточной сгенки бакгерий?9. |(акие органоидь! отсутствуют у прокариот?10. |(акие органоидь| считатотся симбионтами клетки?

3аписав ответь|' садитесь на место.

|!риложение 3. (омпьтотерное тестирование

3адание'8. <!дро. 3укариоть:' прокариоть|)

[ест 1. 1{акие организмь| относятся к прокариотам?1. Бирусьт. 4. €ине_зеленьте.2. [рибьт. 5. *ивотньте.3. Растения

**[ест 2. 1(акие организмь| относятся к эукариотам?1. [рибь:. 4. €ине_зелень|€.2. ?убактерии. 5. }|(ивотньте.3. Растени-ч.

91

92 уРоки Биологии !0(!|\ клАсс

**1ест 3. (акие суждения вернь:?1. |етерохроматин - активная форма хроматина.2. Б ядрь:гшках 'оинтезирук)тся субъеАинил{ьт рибосом.з. ядро - двумембраннь:й органоид.4. Б ялре происхо/-(ит синтез белков.

**1ест' 4. }(акие суж/{ения верньл?1. Бь:сш-:ие расте'{ия не имегот цеттт'риолей.2. 0сновг:ое запас|{ое вещество у растег:ий крахмал'3 {ля клеток растений характер|{ь| хлоропласть1'4. ! растег:ий нет митохондрий.

**1ест 5. (акие суждения вергльл?1. !ля клето.тной стенки растений характерна целл}о-

лоза.2, [ля клеток растений характернь| крупнь'е вакуо.пи.3. (арство Растения входи1 в надцарство 1(леточньпе.4. ! водорослей в клеточном центре еоть це|!триоли.

**1ест б. |(акие оуждения верньп?1. [рибь: относятся к эукариотам.2. [рибьт относятся к царству Растения.3. Б состав клеточной сте:тки грибов входит хитин.4. Фсновгтое запас}{ое вещество грибов - крахмал.

**1ест 7. (акие оуждения верньл?1. Б клетках гри6ов х"]1оропласть{ отсутству1от.2' [ля клеток грибов характер|{ь1 вакуоли.3. 3 состав кллеточгпой стенки щибов входит це.,1]1}олоза.4. [ри6ьт' относятся к эукариотам.

**[ест 8. |{акие органо1тдь[ счита!отся сим6иотттами эука-р|.!отической клетки?1. Рибосомь:.2. (омплеко |ольджи.3. 1!1итохондрии.4. |1ластидь:.

**1ест 9. (акие органо||дь| отсутству[от у прокариот?1. йитохо}тдрии. 3. {дро.2. [7ласти!ът. 4. Рибооомь:.

**[ест 10. (акие суждения верньт?1. |[рокариоть1 име}от кольцеву!о днк.2. |[рокариоть[ име[от од1|у линейну:о хромосому.3. Бактерии имегот 705 рибосомьп.4. Бактерии име1от 805 рибосомьт.

РА з вБ Рн утоБ плА н и Ро вА н н Ё 93

!рок 6. зАчвт по мАтвРиАлАмглАвь1 <стРуктуРАи Функцииклвтки>

3адачи. 0бобщить фактинеский и теоретическ:ай мате-риал по строени1о и функциям орга}1оидов эукариотичес-ких к.}1еток, классификации клеточнь1х и }1еклеточнь:х формжизни. ||роверить усвоение конкрет!|ого фактинеско!.оу|атеру1ала' углубить и рас|11'1р|1ть з}(ания учащихся.

Фборудован пе. .! елаонстпрацшон1|ое о бо р у ё о в анссе. фильмьт'подготовленньте реферать! учащихся, газеть|. бголлете:ти.

[од урока:|!исьменгпая проверочная работа (30 ми:;.).]есть: |1 вопрось| к зачету вь|ве1шива}о'[ся 'за }!едел}о.

||редлага:отся темь| рефератов, газет.Ба зачете будут эти же тесть1, но в другом г:орядке и

похожие вопрось!. 9читель раздает лис'го1|ки о вопросамина каждьпй стол, класс делится на два вар[!а].|та' каждомуварианту предлагается 10 тестов (1-10' 71-20,21-30) иодин из теоретических вопросов. )/ следу}ощего классабудут другие тесть1 и другие теоретические вопрось|.

7естпьо ш вопросы к 3очепу по п'емек€тпруктпура ш функцшш кпеупкц))

1. |(огда и кем бь:ли создань! первь|е два положения клето.лгтойтеории?

2. 1(то доказал' что новь|е клетки образуются путем деленияматеринской клетки?

3. 1(то показ!ш1' что клетка является едиглицей развития?4. 9ем образована плазмалемма?5. |4з каких слоев состоит оболочка животп:ой клетки? Расти-

тельной клетки?6. |[еренислите функции клеточной оболочки.7, Р.идьт 1ранспорта через клетонну:о мембрану.8. 9то такое фагогцитоз? |1иноцитоз?9. 8 каком участке клетки образу:отся рибосомы?! 0.(аковы функции рибосом?1 1.1(аков коэффициент осаждения прокариотических рибосом?

3укариотинеских?

94 уРоки Биологии 10(11) кпАсс

12.(акие видь! эндоплазматической сяти вам известньт? !|хфугпкции?

| 3. 1(акие функции выполняет комгш1екс |ольджи?1 4.1(акие функции вь[полня[от лизосомьт?1 5 . (ак ие органоидь1 клетки назь1вают органоидам п дьпхания?1 6. }(ак происходят взаимопревращения пласгид?1 7. [&к н.вь1ваетоя вн)ц[юнняя сРда митох9ндрий? |[лаотид?1 8.9ем образовань: ценц)иоли клеточного шегггра?19.(акие эукариоты не име[от ценщиолей?20. Функции клеточного центра.2 1 . |[ернислите органо}цы движения клетки.22.1ернислите одномембранньте органоидь! клетки.23. |[еренислите двухмембранньпе органоидь1 клетки.2 4. |[еренислите немембраннь!е органоидь1 к.,1етки.25.Б каких клеточнь[х органоидах имеетоя днк?26. 1{аковьт функции ядра?27 .|{акие органоидь| отсутству|от в растительной клетке?28'1(акое вещество характерно д!я стенок растительнь1х клсгок?29.1(акие органоидь| отсутству!от в животной клетке?30. (акие органоидь1 счита[отся симбионтами эукариотической

клетки?3 1.(акие клеточнь!е органоидь[ способньт к самоуАвоени:о?3 2. }&ассиф икация эукариот.3-1.1Фкое вещество характерно дпя отенок клеток грибов?34'[(акое запасное вещество характерно д'!я клеток щибов?3 5 . (лассиф икация прокариот.36'[&кие органоидь| отсутствуют у прокариот?37.1(акое вещество характерно для стено|( бактериальнь|х кле-

ток?38. (ак происходит размножение прокариот?39.8 какой форме находится генетический материал у эукари-

отической клетки?40. Б какой форме находится генетический материал у прокари-

отической клетки?

7еореп1цче скце вопро сь' "

1. й1стория создания клеточной теории'2. €троение и функции клеточной оболоч:<и.3. {арактеристика двухмембранньтх органоидов.4 0дномембранньте органоидь!' щроение и функции.5' |[рокариотьп, особеннс!сти строения.6. 8ирусьг, строение и жизнедеятельность. Бй({.

РА 3 в Б Р/] утоБ плА н и РовА н и Б

3ачетп по п1ел'е к€тпруктпуро ш фупкцшш кле!пкш),

1. |!еренислите немембраннь]е органоидь! клетки.2. 1(акие эукариоть| не имек)т центриолей?3. 9ем образована плазмалемма?4. Аз каких слоев состоит оболочка животной клетки? Расти_

тельной клетки?5. }(акие органоидь| отсутствуют у прокариот?6. (акое вещество характерно для стенок растительнь|х кле-

ток?7. Функции клеточного центра.8. Бидьл транспорта через клеточнупо мембрану.9. 1(акое запасное вещество характерно д'!я клеток грибов?1 0. 1(аковьт функции рибосом?1 1.1(огда и кем бь:ли создань| первь|е два положения клеточ:-:ой

теории?1 2. ||еренислите двухмембранн ьпе органоидь| клетки.1 3.|1еренислите функции клеточной оболочки.14.(аков коэффициент осаждения прокариотических рибосом?

3укариотинеских?1 5. (акие функции вь1полняк)т лизосомы?16.Б какой форме находится генетический материал у прокари_

отической клетки?17.1(акие органоидь| отсутствуют в животной клетке?1 8. !(ак назь!вается внуц)енняя среда митохондрий? ||ластид?19.}(акое вещество характерно для стенок бактериальнь|х кле_

ток?20. 9ем образовань: центриоли клеточного центра?21.}(то показ:ш]' что клетка является единицей развития?22.[|еренислите органоидь| движения клетки.23. ||еренислите одномембранньте органоидь| клетки.24.Б каких клеточнь|х органоидах имеется днк?25. 1(аковьт функции ядра?26. 9то такое фагоцитоз? |!иноцитоз?27.|{акие органоидь| отсутствуют в растительной клетке?28. 1(ак происходит размножение прокариот?29.(акие видь| эндоплазматической сети вам известньу? Ах

функции?30. 1(акие органоидь| счита|отся симбионтами эукариотической

клетки?31.1(то доказал' что новь|е клетки образутотся путем деления

материнской клетки?32.1(акие клеточнь1е органоидь| способнь: к самоудвоени:о?

95

96 уРоки Биологии 10(11) клАсс

3 3 . }&ассиф ика11уя эукариот.34.}{акое вещество характерно для отенок клеток грибов?35.Б каком участке клетки образутотся ри6осомьт?36. (акие функции вь|полняет комплекс [ольджи?3 7. (ак происходят взаимопревращения гшастид?3 8. }0ассиф икация прокариот.3 9. 1(а к ие органоидь| клетки назь|ва|от органоидам и дьххания?40. Б какой форме находится генетический материал у эукари-

отическо!1 клетки?

7е ор епошне ск'!е в опр ось' :

1. [4стор*:я со3данияклеточной теории.2. €троение и функции клеточной оболочки.3. )(арактеристика двухмембраннь|х органоидов.4. 0дномембра;*нь:е органоидь1' сщоение и функции'5. |{рокариотьп, особенности сщоения.6' Бирусь:, строение |' жизнедеятельность. 3й9.

||росмотр фильмов, заслу1пивание рефератов с цель[оуглубле:тия знат+ий по этому разделу (10 мин.).

[емьп для рефератов: <<|[роиохождение эукариотическойклетки)' (вич), <<}(летка 14 вирус>>, <<(ак устроень[ виру_сь:>>, <<1ранспорт веществ в клетку>' <<Бактерии и их значе_ние) и др.

РАзвЁ РнутоЁ плА н и РовА ни Ё 97

|лавьт 3, 4.оБмвн вшщвствйатериаль| глав формирулот знания о важнейтших ре_

акциях 71],асп'[!ческоео о6мена: о фотосинтезе' о генетичес-ком коде и биосинтезе белка, о реакциях энер2еп'?}ческо2ообмена, обеспечива[ощих организмь| энергией.

Распределение материала по урокам:1_й рок. Фотосинтез.2-й урок. Бескислородное окисление.}й урок. (ислородное окисление.4-й урок. [енотическая информация. Регштикация днк.5_й урок. |енетический код. 1ранскрипция.6й урок. 1рансляция.7-й урок. Регуляция биосинтеза. [енная и клеточная ин_женерия.8-й урок. 3ачет.

9рок 1. Фотосинтвз

3адачи. €формировать знания о реакци'!х пластическо_го и энергетического о6менов и их взаимосвязи; вспом_нить особенности строения х'1оропластов.

.(ать характериотику реакци'!м световой фазь: фотосин-теза' протека|ощих в тилако|цах гр_ан' во время которь1хпроисходит использование энергии оолнечного света, фо_толиз водь! с образованием Ф2, АтФ, нАдФ.н2.

.{ать характеристику реакциям цикла }(альви1на, про_тека|ощим в строме х.}тороплаотов.

||оказать значение фотосинтеза как процеоса, обеспени-ва1ощего синтез органичеоких вещеотв' поглощение (Ф'ивь|деление Ф, в атмосферу.

Фборудование.,\емонс7працшонньой магпершал.. таблицыпо общей 6иологии, кодограмма.

[од урока:|[овторенпе. Анализ зачета' вь!ставление оценок (5-7

минут).}1зунение нового материала. Фбъяснение с помощь1о

кодограмм.

98 уРоки Биологии 10(11) клАсс

0блаен вещес,пв. €веуповая фаза фогпос'!н,пе3а. Бажней-л.пее свойство живь|х организмов - о6"мего веш1естпв. |то-бой живой организм

- о1у|крь1!пая сшсп1ема, которая по_

требляет из окружатощей средь1 различнь1е вещества ииспользует их в качестве строительного материала и]1|1как источник энергии, вь1деляя в окружа1ощу|о среду про-дукть[ жизнедеятельности и энерги[о.

€овокупность реакций обмена веществ' протека[ощих ворганизме' назь[ваетоя мепта6олцзлсом' состоящим из ьза'4-мосвязанньтх реак:цай ассш}}4ш.],яцшш (тт;тастинеского обмена.анаболизма) и реакций ёшссплмцляцнш (энергетического об-мена, катабодизма). Ассимиляция - совокупность реак-тцлй бшосшнп'еза, протека[ощих в клетке' ду!ссимиляция

-совокупность реакций распаёа ш окшслен[!я вь1сокомолеку-лярнь!х вещеотв'-идущих с вь|делением энергии. 3ти двегруппь| реакций взац|у!освя3ань'' реакции биосинтеза невоз_можнь| без энергии' которая вь|деляетоя в реакциях энерге_тического о6мена, реакции дис{имиляции не идут без фер_ментов' образутощихоя в реакцу1ях [|ластического обмена

,(ля поддержания различнь|х процессов жизнедеятель-ности (например' д.т1я движену1я, для биосинтеза различнь|хорганических соединений), ртя поглощения вещеотв орга-низму необходима энергия. @дна щуппа организмов (фо-тоавтотрофь:) использует солнечную энер2шю, вторая груп-па (хелсоавтпотпрофьс) использует энерги[о' вь!деля!ощу1осяпри окислен|4п не о р 2 аншче с кшх в е1це стпв' третья группа орга-низмов (хе мо еетперопорофьт) окисляет ор 2анцче ск1!е в ещес'пваи использует вь|деля|ощук)ся при этом энерги|о. Ёсли орга-низмь| в зависимости от условий ведут себя как авто- либокак гетеротрофьт, то их назь|ва\от мшксотпрофамш.

йетаболизм авто- и гетер0трофов разлинается. Б каче-стве источника углерода автотрофьп использу}от неорга_нические вещества (со2), а гетеротроф",

- органические

Различньт и исфочники энергии: у автотрофов - энергиясолнечного света или энергия' вь1деля|ощаяся при окисле-нии неорганических соединений, у гетеротрофов - энер_гия окисления органических веществ.

Фотосинтез - процесс образования органических ве-ществ из углекислого газа й Б:3,;]Б[ за счет энергии света.при этом вь|деляется кислород,

6€Ф, + 6н2о * ! свс'га= с6н|2о6 + 6о2

РА3в Ё Р н утоБ плА н и РовА н и Б

[лавньтм органом фотосинтеза яв.т1яется лист' в клет_ках которого име1отся с[1ециализированнь1е органоидь!'ответственнь|е за фотосинтез' -

х.тторо|1ласть[.8 процессе фотооинтеза раз',1ича|от' две фазьп: свеуповую

14-п1ем!-'овую. €ветповая фаза проиоходит только на свету влаелабранах тпцлакошёов. 1илако:ад предотавляет собой уп_лощеннь:й ме|почек' образованньпй мембранами' содер_жащими молекуль[ хлорофилла, белки цепи переносаэлектро!{ов и особьпе ферментьг - А?Ф_синтетазь{.

йолекуль: хлорофилла в мембранах ти.]1акоидов орга_низовань| в фотпосшсп7ел'ь1' с,одержа|цие около 300 моле-кул. Более древн'|я фотосистема появилась у фотосинтези-ру|ощих бактерий - фотпосшстпема-1, она способна отби_рать электронь[ и протонь| у сероводорода' при этом непроисходит вьлделения Ф':€@, + 2Ё'5 + световая энергия + (€Р'Ф) + н2о + 25

9 сине-зелень|х водорослей, а затем у всех настоящихрастенттй, кроме фотосисгел,ъл_1, появляегся фотпосшсгпелла-2,способная разлагать воду с вь|делением 02, опособнаяотбирать электронь[ у водорода водь[:

€@, + 2[\'Ф + световая энергия + (€Ё'Ф) + н2о + о2||од действием энергии кванта света электронь! х]торо_

филла возбуждшотся' пок|'да|от молекулу и попада|от навне!шн|о[о сторону мембрань: ти.'1акоида' которая в итогезаряжаетоя отрицательно. 0кисленнь1е молекульп хлорофил_ла восстанавлива|отся' разлагая воду, отбирая электронь[у водорода водь| о помош{ь}о особого фермента, связанг|о_го с фотосистемой-2, (ислород при этом удаляется во вне-!пн[о1о сРеА}, а протонь! накаплива}отся в (протонном ре_зервуаре). (отца разность потенци€ш1ов между наружнойи внутренней сторонами мембрань1 тилакоида достигает200 мБ, срабатьтвает фермент А1Ф-синтет.ва' протонь! про_талкива[отся через его кан.ш1' и происходит фосфорилиро-вание ААФ до АтФ' а атомарньгй водород идет на восота_новление специфияеского переносчика ЁА!Ф. донАдФ.н2.

?аким образом, в световук) фазу происходит фотолизводь|' которьлй сопровождается тремя важнейцлими про-цессами: 1 - образованием кислорода; 2 - о6разовани_ем А1Ф; 3 - образованием нАдФ . Б2.

99

|00 уРоки Биологии 10(11) клАсс

7елвтэовая фаза фогпосшн,пе3а. 7емновая фаза протекаетв другое время и в другом месте - в отроме хлоропласта.[тт.я ее реакций не нужна энергия света. |[ро:лсходит фик-сация углекислого газа' содержащегося в воздухе' причемакцептором углекислого газа является пятиуглеродньпйсахар рибулозобисфосфат.

}1елвин (альвин, лауреат }{обелевской премии' пока-зал' как происходит образование углеводов в темнову}офазу фотосинтеза. Фермент РиБФ_карбоксилаза (самь:йраспространенньтй в мире фермент) катализирует реакцик)карбоксилирования рибулозо6исфосфата с образованием6-углеродного соединения. 3атем происходит цикл реакций,в которь!х через ряд промежуточнь!х продуктов происхо_дит образование гл|окозь1. Б этих реакц|{ях используетсяэнергия А1Ф и нАдФ.н2, образованнь|х в световуло фазу,ци|(л этих реакциг! получил название <<цц1о' |{альвцна>>.

6€9, + 2411 + А1Ф -+ сбн12о6 + 6н2о1{роме гл}окозь| в процессе фотосинтеза образухотоя

другие тиономерь! сложнь|х органических соединений -аминокислоть|' глицерйн и жирньте кислоть|' нуклеотидь|.

Благодаря фотосинтезу еж€годно из атмосферь[ погло-ща|огся миллиардь| тонн углекислого газа' вь1деляк)тсями.т1лиардь| тонн кислорода' фотосинтез является основнь|мисточником образования органических веществ. 14з кисло_рода образуется озоновь:й слой, защища}ощий живь:е орга-низмь| от коротковолновой ультрафиолетовой р адлации.

||ри фотосинтезе зелень:й лист использует ли1шь около1'/' падатощей на него солнечной энергии, продуктивноотьсоставляет около 1 г органического вещества на 1 м2 по-верхности в час.

}(роме процесса фотосигттеза в листьях протекает ипротивоположньтй процесс - дь|хание' при котором по_глощается кислород и вь|деляется углекисль:й газ. Ёо прифотосинтезе вь1деляется кислорода в 20-30 раз 6ольйе,чем поглощается при дь|хании.

3акрепление. Беседа. Работа учащихся с тетрадь|о икодограммой.

3адание на дом. Азуяитъ текст параграфа, ответить навопрось|.

РА3вБРнутоЁ ]!лА н и РовА н и Б |01

|[риложение 1. (одограмма к уроку

1ема: Ф6мен веществ. 010

[арактеристика мета6олизма}(ивь:е организмь! - открь|ть!е системь|' использующие

для синтеза органических веществ два вида энергии: сол-нечную _ фототрофьп и химическую - хемотрофь:.-

Ёсли для синтеза используется неорганический источ-ник углерода (€Ф'), а в качестве источника энергии ли6осолнечнь|и свет' лиоо энергия окисления неорганическихсоединений, то организмь! относят к:

автотРоФнь:м-----фотоавтотрофнь:м хемоавтотрофнь:м

|етеротрофь! используют органические источники уг-лерода и энергию окисления ореонцчески]' веществ.

Ёсли организмь] в зависимости от условий ведут се6якак авто- ли6о как гетеротрофь|, то их назь|вают мик-сотрофами (эвглена зеленая).

€овокупность реакций о6мена веществ мета6о-лу1зм' состоит и3 взаимосвязаннь!х (?} реакций пласти-ческого и реакций энергетического о6мена.

Фазы фотосинтезаФпределение по формуле:

6со2 + 6н2о + Ф света= с6н|2о6 + 6о2

Ёе рисовать! €троение хлорпласта? 1илакоид? €трома?

1 _ наружная мем6рана2 _ внщренняя мем6рана3 - строма4 - грана из тилакоидов5 _ тилакоид6 - ламелла7 _ ри6осомь: (708)8 - кольцевая ,{Ё(3ндосиц6ионтьг?

Размерьп около 5 мкм

.0:\..

102 уРоки Биологии 1щ11) клАсс

'8егпо8оя фозо:

2и1-фотосистемь[.1олько 2 спосо6на от6иратье- у водь!.

€ветовая фаза, фотолиз водь::1. 8ь:деление @'.2. @6разование'ЁА,{Ф . Ё,.3. @6разование А1ФФотофосфорилирование ААФ до А1Ф А1Ф синтета-

зой.

[е*тно6ая фаза:[!ротекает в строме хлоропласта' в другое время. [е

нужна Ф света.[1роисходит кар6оксилирование пятиуглеродного са-

хара ри6улезо6исфосфата, которь:й является акцепто-ром €@'. Реакции последовательного о6разования глю-козь!' протекающие за счет энергии А1Ф и ЁА'{ФЁ, встроме хлоропласта' получили название ((цикл (аль1и_на)).

6со2 + 24н + А]Ф + с6н12о6 + 6н2о

[емоавтотрофы (8иноградский €. Ё.)

Ф6разуют органические вещества из неорганических'используя Ф, полщаемую при окислении.Ёитрифицирующие 6актерии: }!Р!. + }{},{Ф, -+ Ё],{@,)1(елезо6актерии: Ре2+ _+ Ёе3+ (закисное'в окисноЁ1€еро6актерии: н23+1 / 2о2 + $*Ё'Ф;

н;$+2о; э н25о4'

----2ч-- гФ|фотос+:+ьй розврвуор

РА3 в ЁР н утоЁ плА н п РовА н 14 Ё, 103

9рок 2. гликоли33адачп. €формировать знания о т1юх этапах энергети-

ческого обмена на примере углеводного обмена, датьхарактеристику реакциям подготовительного обмена игликолиза' показать различнь!е п5гти метаболизма |!Б(при недостатке 0, у растений и животнь|х.

Фборулованпе.,\емонсп'рацшонньтй лсаптершал'. таблицьтпо общей биологии, кодограмма.

[од ц:ока:1[овторение. |1исьменнаяра6ота с карточками на 10 мин.1. }(акие способьп получения энергии вам извесггтьп?2. €ветовая фаза фотоситггеза.3' 1емновая фаза фотосинтвза.Работа с карточкой у доски: приложение 2.!(омпьтотерное тестирование: приложение'3.]{'стное повторение.}1зунение нового матерпала. 0бъяснение с помош{ь[о

кодограммь1.

9упапьс энереооблсена ( каптаболшзлса) уелево0ов. Фргаггинес_кие вещества п1,[щи яв.}тя1отся основнь[м источником }{е то]ть-ко мс!7у'ерц'1"''но |1 энереци д'!я жизнедеяте.]1ьности к.}теток орга-низма' |1ри образовании сложнь|х органических молекулбьгла затрачена энергия' |1отен1!исш1ьно она находится в фор-ме образованнь|х химических связей. Б результате реакцийэнергетического обмена проиоходит окиоление сложнь[х мо-пекул до более прость]х и разру1шен}1е хип,1|{ческих связей, йри?том происходит вь!свобощдение энергии.

|1отеря электронов назь|вается окислением, приобрете_ние - восстановлением' при этом донор электронов окис-[|яетоя' акцептор восстанавливаотся,.

Биологическое окисление в клеткак проискодит с ),ча-сптиелс Ф':

А + о2 -+ А0,,и без его участия' 3а сче7п

'7ереноса а,11ол|ов воёороёа от од-

ного вещества к другому' например' вещество А окисляет_ся за очет вещеотва Б:

АР'+Б+А+вн2'14лп за счет переноса элек7пронов' н0пр'!./у'еР, двухва!1ентное)келезо окис.'ш{ется до трехва'1ентного:

104 уРоки Биологии |0(!|) клАсс

Ёе2' _> Ре3* + е_

|1роцесо э}1ергети!|еского обметла мож1{о разде.'1ить на триэтапа: на первом этапе происходит г|иш{еваре||ие, то естьслож1{ь]е орга}|ические молекуль! расщсп.]1я'отся до мо|-|о-меров' на втором происходит бес:сислород|1ое окислениеэтих мо1{омеров _ гликолиз' и }!а г|ослед|{см этапе проис-ходит окисле1{ие с участием кислорода в ми'гохондриях.

11 о ё е оупо вшгп е ль узьсс| эупап, [|о д действлтем ферментов п и-щеварите.,1ьного тракта или фермет{тов лизосом белковь:емолекуль1 расщепля}отся до аминокислот. жирь| - доглицери1{а и карбоновь|х кислот' у|'.,|еводь1 - до гл}око_зь|' нуклеиновь|е кислоть| _ до нуклеотидов. Бся эгтергияпри этом рассеивается в виде тепла.

Рлшколшз, шлсс бескссслор о0гсое о-к'!сленше. 0кислеттие гл:о-козь| в клетках без унастия кислорода происход}1т путемдегидрирования' акцептором Ё служит коферме:гг нАд*Реакцир: протека|от в ц!!п'о7ша3л'е, гл|окоза с помощью 10фермег:татив}!ь!х,реакций превращается ъ 2 п,1о.}1екуль|пвк - пировиноградной кислоть!. при этом суммарно об_разуется 2моль А[Ф и восотановле[|ная форма переносч}|-ка водорода ЁА{'}{, (никотинамидадени1|динуклеотид):

с6н!2о6 + 2А!Ф + 2н3Ро4 + 2|1А!+ +-+ 2 ('}('Ф3 + 2АтФ + 2н2о + 2нАд. н2

.(альней:пая судь6а |13( зависит от присутствия Ф, вклетке' еели Ф, нет' происходит анаэро6гсое ёьсха;*сае-, п$и-чет!1 у лрожжей и расте::ий происходит сп1!рп'овое 6рооке-нше' лри котором сначала происходит образование уксус-||ого альдегу1да, а затем этилового спирта:

1. с3н4о3 -+ со2 + сн3сон (уксусг:ьлй альдегид)

!|. сн3сон + нАд. Б2 4 с2н5он + нАд+! животнь|х и некоторьтх бактерий при недост'атке Ф,

проиоходит л!олочнок.!слое броэюенсзс с образова::ием мо_лочной кислоть1:

с3н4о3 + ЁАА. Ё: { с3н6о3 + нАд+3акрепление. Беседа. Работа учащихся с тетрадь|о и

кодограммой.3адание на дом. Азунитъ текст параграфа, ответить на

вопрось|.

РА з вЁР нутоБ пл А н и РовА н и Б 105

|!риложение 1.!(одограмма к уроку

1ема: |'ликолиз. 0 11

9тапь: энергоо6мена (ката6олизма) углеводовБиологическое окисление (потеря электронов) в клет-

ках происходит с унастием Ф': А + о2 + АФ',и 6ез его участия' за счет дегидрирования:, АЁ'*8+А+вн2,или потери электроно'в: Ре2+ _+ Ре3+ + е_.

[7о0аогпо8цгпельный эполФерментьп пищеварительного тракта и лизосом:Белки + ? &рь: -+ ? !глеводь: -+ ? Ё( _+ ?8сяФвформетепла.

!'ликолиз (?), 6ескислородное окислениеФкисление глюкозь! происходит путем дегидрирова_

ния' акцептором Ё слух<ит нАд+.Реакции протекают в цитоплазме, €'Ё''96 с помощью

110 ферментативнь!х реакций превращаётсА с] 2 молекуль!1|18( _ пировиноградной кислоть!:!

| с6н12о6 + 2АдФ + 2н3Ро4 * 2ЁА,{+->

' 2 с3н4о3 + 2АтФ + 2н2о + 2нАд ' Ёа * 120кАх< (Фт)

Ф'6щ""=Фдто*@т:?

,{ал:ьнейшая судь6а [18( зависит от присугствия Ф, в|о!етке. Ёс.г:и Ф, }вт' происходит анаэро6ное дь|хание, принём:

а) } дрожжей и растений происходит спиртовое 6ро-, }!(ение:

! ]. 2с3нцФз + 2со2 + 2сн3сон (уксуснь:й альдегид)

| ]]. 2сн3сон + 2нАд. Ё2 { 2с2н5он + 2нАд+

! 6л } животнь!х' некоторь:х 6актерий при недостатке|Ф, _ молочнокислое 6рох<ение:

| ас'н'о3 + 2нАд. Ёа 9 2с3н6о3 + 2нАд+

| Бсли @, есть, то происходит аэро6ное дь!хание в[ митохондриях.

106 уРоки Биологии 1щ11) клАсс

|[риложение 2. (артовка д]1я работьп у доски

|[риложение 3. (омпьютерное тестирование

3аданпле 9. <<Фотосип:'гез>>

??ест 1. (акая фотосистема имеется у фотосинтезирующихсеробактер:'тй?1. 1олько первая.2. ?олько вторая.3. [4 первая и вторая.4. Фотосистемь! еще отсутству1от.

]ест 2. )/ каких организмов впервь|е появляется фотосис_тема 2?1. 9 зеленьтх серобактерий.2. { пурпурнь|х серобактерий.3. 9 цианобактерий (сине_зеленьпх).4. 9 одной9гочнь[х водорослей.

1ест 3. |де располага[отся фотооистемьт?1. Б мембранах тилакоидов.2' Бнутри тилакоидов.

3апигшите номера вопросов'против них

- правиль}!ь|е ответь|.

] (ак н!вь1ваются орга}|измь1' использу1ощие энерги|о сол_нечного света и неорганический источник углерода?

2. (ак назь!ва1отся организмь1' использук)щие энергию окис_ления неорганических соединений?

3. (ак назь|вак)тся организмьт' использу[ощие энергию окис-ления органических соединений?

4 3апигшите общу:о формулу фотосинтеза.5 (акими ц)емя процессами сопровощцается фотолиз водь| всветову}о фазу фотосинтеза?

6. |де находятся прото!{нь|е резервуарь1 в хлоропласге?? |де происходят реакции темновой фазь:?8. 9то происходит в темнову1о фазу фотосинтеза?9 (акое вещеотво яв!хяется аклдегпором €0'?| 0.3а счет какой энергии происходит образование органичес-

ких вещеотв в темновой фазе?

3аписав ответы' сйитесь на меото.

РАзв БР нутоЁ плА н и РовА н и Ё 107

3. Б строме.4. Б межмеплбранном пространстве.

1ест 4. [де гтакаплива!отся протонь1 в световую фазу фото_синтеза?1. 8 мембранах тилакоидов.2. 8нутри тилакоидов.3. Б строме.4. Б межмембранном пространстве.

1ест 5. [де происходят реакции темновой фазьт фотосинтеза?1. Б мембранах тилакоидов.2. Бнутри тилакоидов3. Б строме.4. Б межмембранном пространстве.

**'|есг б. 9то происходит в светову[о фазу фотосинтеза?1. Фбразова:тие А1Ф.2. Фбразование ЁА!Ф.0'.3' Бьтделение Ф'.4. Фбразование углеводов.

[ест 7. 9то происходит в темнову|о фазу фотоситттеза?1. Фбразование А1Ф.2. Фбразование ЁА,.(Ф.Ё'.3. Бьлделение о)'4. Фбразование углеводов.

1ест 8. ||ри фотосинтезе происходит вь1деление 0', отк}Ааон?1. }1з €Ф'. 3. 14з €Ф, и Ё'Ф.2. Аз А"0. 4. Аз сбн12о6.

**[ест 9. (1кие организмь| способньЁсинтезировать орга_нические вещества' используя неорганический источникуглерода?!. )(емоавтотрофьт.2] )(емогетеротрофьт.3. Фотоавтотрофьп.4. .]_|:обьте гетеротрофьт.

**1ест 10. (акие организмь| способньл синтезировать орга-нические вещества' используя органический источникуглерода?1. !емоавтотрофьт.2. )(емогетероцэофьт.3. Фотоавтотрофьл.4. .[тобьте гетеротрофьт.

108 уРоки Биологии 1щ11) кпАсс

9рок 3. кислоРоднов окислвнив3адачи. |[овторить оообенности строения митохондртлй,

оформировать знания о метаболизме |[Б( в цикле (реб_са и 11а дь1хательной цеп:а митохондриа.'1ьнь|х мембран,фавнить энергетический вьтход во время гликолиза' в цикле(ребса.

Фборудованпе.,\елсонс1пра1|цонньсй лсатпершал.' таблицьтпо общей биологии, кодограмма.

)(од урока:|[овторение. |[иоьменная работа о карточками на 10 мин.1. Ё{а какие группь| делятся живь|е организмь[ по спо_

собам получения энергии?2. |ликолиз и превращение |!Б( у растений при недо_

статке киолорода.3. [ликолиз и превращение |!Б( у животнь1х при не_

достатке киолорода.Работа о карточкой у лоски: приложение 2.|(омпьтотерное тестирование: приложение 3.]{'отное повторение.![зунение нового материала. 0бъяснение о помощьк)

,кодограммь!.

*1штпохонёршш. \шкл !{ребса. 1ретий этап энергетическо-го обмена _ кшслороёное окшсленше' у!!гу1 0ьпханше, проис-ходит в митохондриях. Беседа по вопросам: строениемитохогцрий? |[риоутству[от ли митохондрии в раститель-ных клетках? Функции митохондрий? ||ировинограднаякислота проникает в митохо!цру|иа, проу|сходит ее ёеетлё-

ршрованше (отщепление водорода) и ёекарбоксшлшрованце(отщепление углекисдого газа) с образованием двухугле_родной ацетильной группь!' которая вотупает в цикл ре-акций, получив[пих название реакций цикла [(ребса. 3десьпроисходит дальнейгпее окисление' связанное с дег}цр*1-ро.ванием и декарбоксилированием. Б результате н8 каж_д]по разру1шенну!о моль |[Б1( из митохо[{дри\4 уда][яется3 моль €Ф', образуется 5 пар атомов водорода, связан-нь|х с перенос'ликами (4 нАд. н2, ФАд .Р12), а такжемоль А1Ф.

РА зв 8Р 1]уто|, пл А н и Ро вА н и Б

€уммарная реакция гликолиза и разруц1ения ||8( вмитохондриях до водорода и углекислого газа вь|глядитследу|ощим образом:

с6н!2о6 + 6н2о -+ 6€Ф, + 4АтФ + \2н22 АтФ образутотся при гликолизе,2 - в цикле (реб-

са; 2 парь: атомов (2нАд. }!')образовались при глико-лизе, 10 пар - в цикле (ребса.

,\ьахагпельная цепь. |[оследним этапом является окисле-ние пар атомов водорода с участием 0, ло Ё'Ф с одно-временнь|м фосфорилированием ААФ до АтФ. 3тот про-цесс происходит на внутренней мембране митохондрий.3одород передается по трем больш_:им фермегттьпь|!!{ ком-11лексам дь|хательной цепи, расположен1{ь1п{ во в}{утрен-ней мембра}|е митохондрий,9 водорода отбира:отся элек-тро}]ь|' а протонь| закачива1отся в межмембранное про-странство митохондрий, в <<протонньтй резервуар>.3нутрелтняя мембрана непроницаема для ионов водоро-да. !(огда разность потенциалов на вне!шней и внутреннейстороне внутренней мембраньп достигает 200 м8, протонь|проходят через канал фермента А1Ф-синтетазь1 и с восста-новление кислорода до водь| с вь|делением энергии' частькоторой (55%) запасается в форме 34 АтФ. |!ри окисле-ниуу |2 пар атомов водорода образуется 34 АтФ.

€уммарная реакция энергетического обмена вь|глядиттак:

с6н'2о6 + 6о2 -> 6€,0, {- 6н2о + 38А1Ф + !тБоли внутренняя мембрана повреждена' то окисление

нАдн2 продолжается. }!о не работает А1Ф-синтетаза иобразования А1Ф не происходит' вся энергия вь[деляетсяв форме тепла.

3акрепление. Беседа. Работа учащихся с тетрадьк) икодограммой.

3адание на дом. 14зунить текот параграфа, ответить навопрось|.

109

п0 уРоки Биологии 1щ11) кпАсс

|[риложение 1. (одограмма к уроку

1ема: (ислородное окислэнн€. 012

[ь1итохондрии. {икл (ре6са. $ыхательная цепь8 митохондриях (строение?)

происходит дегидрирование идекар6оксилирование 08( и о6-разуются ацетилкоферментА(2с), со2, !!А.{'Р!':

с3н4о3 * (оА$-Ё * }!А.{++€'Ё'@-$(оА + со2 + нАд.н2пвк(}о

^ г-ЁдФ-

[99_'|--7|\ъ2н( '--Ацм&А{2€)

\-|нАд'н!|Ацетил-(оА о6разу-

ется и пр14 окислении)!ирнь]х кислот и глице-рола' при окислении ами-нокислот. Ацетильнаягруппа (2€) вклюнается вцикл (ре6са.

ко^

Ёа кацдую окислен-ную молекулу ацетил-(оА приходится 1 мо-лекула АтФ, четь!репарь| атомов водородаи две молекуль: €Ф':

с6н12о6 + 6н2о -+ 6€@, (?} + 4АтФ (?| + 12н2 (?'Ёа внутренней мем6ране 24А+ передаются на дь!ха-

тельную цепь' закачиваются в межмем6ранное простран-ство' е- -) на Ф'. [1ри разности потенциалов 200 мв24Ё+ проходят не$ез канал А1Ф-синтетазьп, о6разуется34 А1Ф:

24н+ + 6@, -+ 12 н2о + 34 АтФ +от€уммарная реакция:с6н12о6 + 6о2 -+ 6€Ф, + 6н2о + 38АтФ (?) + @т

РАзвБ РнутоЁ плА н и РовА н и Ё 111

||риложение 2. (артонк^ д]1я работьт у доски

1.

3апигшите номера вопросов'против них - правильнь|е ответь|.

9то происходит на подготовите.,1ьном этапе энергетическо_го обмена с белками, жирами' углеводами, нуклеиновь!микислотами?|де происходят реакции подготовительного этапа?9то происходит с энергией, которая вь|деляется в реакцияхподготовительного этала?9то образуется в результате бескислородного окис',|ения вклетках у животнь|х при недостатке Ф'?9то образуется в результате бескислородного окисления вклетках у расгений при недостатке 0'?€колько энергии образуется при гликблизе моль гл:окозь:?9то с ней происходит?1ри моль гл|окозь| подрерглось гликолизу в животнь|х к.,|ет'ках при недостатке кислорода. €колько €Ф, при этом вь|-

делилооь?}(акие реакции можно отнести к биологическому окисле-тпдо?

2.з.

4.

5.

6.

'7.

8.

9. 3апи:шите формулу гликоли3а.

3аписав ответь!' садитесь на место.

||риложение 3. }(омпьютерное тестирование

3адание 10. <<|лпколиз>>

**1ест 1.9то происходит на подготовительном этапе эне!!гети'ческого обмегла?1. |идролиз белков до аминокислот.2. [идроли3 жиров до глицерина и карбоновь1х кислот.3. |идролиз углеводов до моносахаридов.4. |идролиз нуклеиновь!х кислот до нуклеотидов.

1ест 2. |(акие ферментьт обеспечивапот гликолиз?1. Ферменть1 пищеварительного щакта и лизосом.2. Ферменть| цитог1л:вмь|.3. Ферменть| цикла (ребса.4. Ферме:-:ть| дь|хательной цепи.

1ест 3. 9то образуется в результате бескислородного окисленияв клетках у животнь!х при недостатке Ф'?1. пвк. 3. 3тиловьтй спирт.2. йолочная кислота. 4. Ацетил-}(оА.

]|2 уРоки Биологии 1щ11) клАсс

1ест 4. 1|то образуется в результате бескислородного окисленияР кщ]цах у растений при недостатт<е Ф'?1. пвк. 3. 3тиловьтйспирт'2. йолочная кислота. 4. Ацетрш:_!(оА.

1ест 5. €колько всего энергии образуется при гл|'{колизе мольглгокозь:?1. 200 к!ж.2. 400 к!ж.

3. 600 к!ж.4. 800 к[ж.

1ест 6. [ри моль гл!окозь! подверглось гликоли3у в животнь!хклетках при недостатке кислорода. €колько €Ф, при этомвь:делилось?1. 3 моль €0'. 3. 12 моль €Ф..2, 6 моль (Ф), 4. !глекиоъпй Б при этом не вьщФ,|яется.

**1еет 7. }(акие реакции можно отнести к биологическому окис-ленило?1. Фкисление вещества А в реакции: А + о, + АФ'.2. [егидриров:}н|{е вещесгва А в ракщп.[ Ан"ъ Б -+ А + вц.3. ||отеря элекц)онов Ре2* в реакции Ре2*

_-+ Ре1* + е-.

4. |1риобрегение элекц)онов Рез* в ракщ.|и Р#* -+ Рё* + 9:,**1ест 8. [де происходят реакции подготовительного этапа?

1. Бпищеварительномтракте. 3. Бцитоплазме.2. Б митохондриях. 4. 8 лизосомах.

[ест 9. 9то происходит'с энергией, которая вь[деляется в реак_циях подготовительного этапа?1. Рассеивается в форме тепла.2. 3апасается в форме АтФ.3. Больтшая часть рассеивается в форме тепла'

запасется в форме А[Ф.4. йеньгпая часть рассеивается в форме тепла' большая -запасется в форме АтФ.

[ест 10. 9то происходит с энергией, [(оторая выделяется в 1ю-акциях гликодиза?1. Рассеивается в форме тепла.2. 3апасается в форме АтФ.з' \20 к.{ж рассеивается в форме тепла' 80 к[ж - запасется

в форме А1Ф.4. 80 к!ж рассеивается в форме тегтла' 120 к!ж - запас€тся

в форме А1Ф.

РА3в БР нутоЁ плА н и РовА н и в, п3

9рок 4. гшнвтичв,скАяинФоРмАция.РшпликАция днк

3адачи. €формировать знания о внутри- и ме)!(видо_вь|х сходствах и отличиях белкового соотав8' о хра|.{енииинформации о белках в .{Б(, о передаче информац:аи обелках при делении клеток путем репликации [!{(.

Фборулован пе.,\ емонстпрацшонньтй тиа,пе р1! с!л : таблиг1ьг пообщей биологии, модель молекуль| днк, кодограмма.

)(од урока:||овторение. |1исьменная работа о карточками на 10 мин.1. €троение и функции митохондрий.2. !егидрирование и декарбокс|4лирова\{ие |[Б( в ми-

тохондриях.3. Фкисление водорода и на дь|хательной цепи, обра-

зование АтФ.Работа с карточкой у доски: приложение 2.(омпьтотерное тестирование: приложег:ие 3.)/стное повторение.|4зунение нового материала. Фбъяснегтие о помош{ь!о

кодограммь|.

Белкш ш $|!{. 0дин из важнейгших видовь{х критери_бшохшмшческшй кршгпершй

- основаг{ на срав1|е}тии

органических макромолекул у различнь!х видов' в пер-ву|о очередь сравнение !Ё( и белков. |1о сходству встроении !Ё( и белков можно с достаточной вероятно_сть|о показать' насколько близкими родствен}{иками яв-ля}отся те или цнь|е видь|. Ёапример' гемоглобиг: лт:им_панзе по последовательности аминокислот 11е отли!1аетсяот гемоглобина человека.

€ другой сторонь!' больтпинство белков измен!|ивь|даже внутри ьида. |[роисходят мутации, образуготся }{о_вь1е €ш1лели гена' изменяется последовательность ам|{}{о-кислот в белковой молекуле. изменя}отся и свойства бел_ка. Ёапример' сущеотвует несколько аллелей генов, опре-деля1ощих различньте группьт крови человека. 3амегтаглутаминовой кислоть|, которая находится на 1|]естомместе. на валин в двух бета_цепях гемоглобина (замена5-1222

114 уРоки Биологии 10(11) клАсс

всего 2 аминокиолот из 574) привела к тому' что эритро-цить| вместо дисковидной двояковогнутой формьт сталииметь серповидну:о форму. А это сказа.}1ось на их функ'циях' такие эритроцить: йеспособнь| транспортировать кис-лород в достаточном количестве.

Б каждой клетке синтезируется несколько ть1сяч раз-личнь|х белковьтх молекул. Белки недолговечнь|' времяих существования ограничено' после чего они разру1|]а'|отся. €пособность клетки синтезировать определеннь|ебелки закрепдена наследственно, информац|1я о последо-вательности аминокислот в белковой молекуле закодиро'вана в виде последоватедьности нуклеотидов в днк.

3 ееноме человека около 50 000 генов' которь1е нахо-дятся в 23 хромосомах. Фдна хромосома содержит не'сколько ть|сяч генов, которь|е располага1отся в линейномпорядке в определеннь!х участках хромосомь|

- локусах.

|еньп хранят информацик) о последовательности амино'кислот в полипептидной цепочке' кроме того' они коди'ру|от и некоторь|е видьт РЁ1( - входящие в соотав рибо'сом, рРЁ|( и тРЁ1(, отвеча!ощие за транспорт аминокис-лот. [егс - учасп'ок молекульа,\[|[{, коёшрующшй первшннуюпо сле ё о ватпель1|о с1пь с!му]нокшсло/п в полшпеппоцё е шлш по сле'0оватпельнос,1'!ь нуклеопзшёов в молекулах 7у'ранспору71нь!х !!

рт:босомальньтх Р [{ !{.

Ретшошкащшя днк. 0дним из уникальнь:х свойств моле_культ .(Ё( является ее способность к самоудвоеник) _воспроизведе1|ик) точнь!х копий исходной молекульл. Бла'годаря этой способности молекуль1 [Б!( осушествляетсяпередача }{аследственной информации от материнскойклетки дочерним во время'деления. |1роцесс самоудвое-ния молекуль: [Ё|( назь|ва1от реплшкацшей'

Репликация - сложньтй процесс, идущпй с участиемферментов (!Ё|(-полимераз). Репликация осуществляетсяполуконсерво,пцвнь']!4 способом, то есть под действием фер_ментов молекула [Ё|{ раскручивается и около каждойцепи' вь]ступатощей в роли матриць[, по при|{ципу комп_лементарности достраивается новая цепь. 1аким образом,в каждой донерней АЁ|( одна цепь является материглской'Р вторая - вновь синтезированной.

9о время репликации энергия молекул А1Ф не расхо'

'РА3 в Б, Р нуто Б пл А н и Ро вА н'1 Б 115

|[риложение 1.|(одограмма к уроку

1емс |'енетическая инфрмация. Репликация днк 0 13.

|енетическая информация

фя кацдого вида характернь| свои &ло<и.9 родственньпхрщп 6елки похо)ки (гемогло6ин че/]овека и шимпанзе}.

8 ках<дой клетке несколько'ть|сяч видов 6елков. Ёе-долговечнь!' долх(нь! 6ь:ть синтезировань! вновь. |де хра-нится информация о них?

8 геноме человека около 50ть!сяч генов в 23 хромосомах.Фдна хромосома _ несколькоть!сяч генов' которь|е находят-ся в определеннь!х участкаххромосомь| _ локусах.

|-ен участок молекуль!днк' кодирующий первиннуюпоследовательность аминокислотв полипепт[4де или последова-тельность нуклеотидов в Р}!(.

9то нео6ходимо: фрменть; (!Ё!{-полилаеразф; днк _ матри!|а; де_зоксири6онуклеозидтрифосфать:.

€корость синтеза _ около 1фЁовая цепь нуклеотидов/сек,

[1олуконсервативнь:й спосй: одна цепь 6ез изменения,

\

вторая о6разуется комплементарно(?) и антипара.г!лельно(?).}/ эукариот несколько репликонов' репликон _ фраг-

мент ,{Ё( от одной точки репликации до другой.

Репликация ||Ё(Ёаправление

5*

'] !б уРоки Биологии 10(11) клАсс

д/ется' так как для синтеза дочерних цепей при реплика-ции испо,ьзу}отся не дезоксирибонуклеотидь[ (содержатодин остаток фосфорной кислоть:), а дезоксирибонуклео_зидтрифосфатьп (содержат три остатка фосфорной кисло-тьт). ||ри включении дезоксирибонуклеозидтрифосфатов вполинуклеотид1{у|о цепь два концевь!х остатка отщепля-}отся' и освободив1паяся энергия используется на образо_вание сложл-тоэфирной связи между нуклеотидами.

3акрепление. Беседа. Работа учащихся с тетрадь|о икодограммой.

3адание на дом. Азуяитъ текст параграфа, ответить навопрось[.

|[риложение 2. }(артонка дт1я работьп у доски

- |!риложение 3 1(омпьтотер1!ое тестирование

3адание 11. <<|{ислородное окисление>

[есг 1. !-де в клет:се происходят реакции кис',1ородного окисления?|. Б цитоплазме клетки.2. Б ядре клетки.

4.

5.

6.

2.3.

8.9.

3апигпите номера вопросов'против них

- правильнь|е ответь!.

9то происходит на подготовительном этапе знергетическо_го обмена с белками, )!(ирами' углеводами' нуклеиновь|микислотами?|де происходят реакции подготовительного этапа?9то происходит с энергией, которая вьце.]1яется в реакцияхподготовительного этапа?9то образуется в результате бескислородного окисления вклетках у животнь1х при недостатке Ф'?9то образуется в результате бескислородного окисления вклетках у расте*тий при недостатке Ф'?€колько энергии образуется при гликолизе моль глтокозь:?9то с ней происходит?[ри моль гл}окозьт подверглось гликолизу в животнь|х клет_ках при недостатке кислорода. €колько €Ф, при этом вь|_

делилось?(акие ракции можно отнести к биологичсскому окишленило?3апигшите формулу гл}'1колиза.

3аписав ответь1, садитесь на место.

РА 3 в БРн уто Ё плА н п Ро вА н и Ё п7

3. 3о всех органоиАах'1 цитоплазме.4. 8 митохо}цриях.

1ест 2. (акой продукт образуется в результате гликолиза ппоступает в митохондрило?1. [л:окоза. 3. |1ировигтограднаякислота.2. йолочная кислота. 4. Ацетил-(оА.

1ест 3. (акое вещество вступает в цикл (ребса?1. пвк. 3. 3тиловьтй спирт.2. йолочная кислота. 4. Ацетил_1(оА.

**1ест 4. 9то происходит в реакциях цикла }(ребса?1 . .(егидрирование Ацетилт-1(оА.2. !екарбокси.,1ирование Ацетил_1{оА.3. Фбразусгся моль А1Ф на кажду[о моль Аг|етил_(оА.4. Б результате работь: А?<Р*иггтегазьп о6разуется 34 моль А1Ф.

1ест 5. !'де происходят реакции цикла 1(ребоа?1. 8 мащиксе митохондрий.2. Б цитопл'вме клеток.2. \1а внущенней мембране митохондрий, на ферментах

дь|хательной цепи.4. Б межмембранном прощранстве митокондрий.

1ест 6. ||роизопшло разру1цение моль |[Б( в митохондрии.€колько пар атомов водорода при этом образовалось?

3. 6 пар.4. 5 пар.

1ест 7. €колько пар атомов водорода образуетоя при полномразрушении моль глюкозьт?

3. 6 пар.4. 5 пар.

1ест 8. |де находится протон[{ь:й резервуар митохондрий?1. Б межмембранном проотранстве.2. Б матриксе.3. Ёа внутрент:ей стороне внутренней мембраньл.4 3 мащиксе и на внуцюнней стороне вн1лгрнней мембрагть:.

[ест 9. €колько моль А1Ф образуется А1Ф-синтетазой пргтвосста}{овлении |2 пар атомов водорода?

1. 12 пар.2. 10 пар.

1. |2 пар.2. 10 пар.

1. 38 моль.2. 36 моль.

3. 34 моль.4. 42 моль.

1ест 10. €колько моль А?Ф образуется при полном окислениимоль глтокозьг?1. 38 моль' 3. 34 моль.2. 36 моль. 4' 42 моль.

п8 уРоки Биологии 1щ1!) клАсс

!рок 5. тРАнскРипция.гшнвтичвский код

3адачи. €форплтровать знани'1 о значении биос:дггеза бшпсовд|я я(ивьп( организмов, о двух этап:р( биослдтгеза бопсов в кпет!

ке -

транскрипции и транс]ш!1р1и' пок€вать, как пос'1едоватФ|ь_ность нук]1еот!4дов в [Ё( код,1руег пос]1едоватФ1ьность амино.кис.]1от в по;|ипеггиде' !ать харакгфист}п(у г€нети!!ескому кодуи основнь|м его свойсгвам'с позлд-цд] ешт11е[ва цроисхощдениявсех живь|х организмов 3емлпа,.рассмотрегь особе:л-лосги тра}!с-кр'дтдпп{ у эукариот. |1ровер:тгь знан}б| о х|'анеъ{'4и:**формаг1тлао белпсах в !Ё(, ргшплса:д:а:.{Ё(.

Фйрудова нпе.,\е лсо нс п1р ацшо н | ! ое о б о р у 0 о ва т лце : т аб ли ^

ць! по общей биологии, модель молекуль| днк, кодо.грамма' возможно использование фрагмента кинофильма<<Биосинтез белков>>.

[од урока:|!овторение. ||исьменнаяработа с карточками на 10 мин1. }(акие вещества обуславливатот у1ндиь|1дуальнь]е

различия и видову}о принад']ежность организмов?2. 1{ак вь! понимаете фразу: <<йолекуль: !Ё( - мат-

риць! для синтеза белков>>?3. 1{ак происходит репликация днк?Работа с карточкой у Аоски: приложение 2.|(омпьтотерное тестирование: прилоэкение 3.!стное повторение.}1зунение нового материала. Фбъяснение с помощь|о

кодограммь: (приложение 1).

7ранскршпщшя. 3 начале 50-х годов Ф.!(рик сформули^ровал центральну1о догму молекулярной биологии:!Ё(-+РБ(_>белок.

!,1нформация о белке наход'1тся на [Ё( на мащгпде {Ё{|(синтезируется иРЁ!(, котора'1 яв.т1яется матри:{ей д| { синтезабелковой п{олекуль1. }т1атрингъ:й синтез позво.т1яет очень точ_::о и бь:сгро синтезировать }{акромолекуль! полимеров' состо-ящие из оФомного кол}1честв:1 мономеров. € ракциями штат_

ри!|!|ого синтеза п,|ь| встреч{шись при ре7ш!!кац11ц молеку.т1ь|

дЁ|к' си!{тез иРЁ( (порагюкрштоцшя) и синтез молеку]1ь1 бетпса:ла г'гРЁ}( (г;тротссляс1сся) - также рсакции матричного синтеза.

РА з в БР н уто Б п.|1А [] и Ро вА н }| Б 1|9

7ранскршпца*я. Б соответствии с принять!ми согла|'шени_ями начало гена на схемак изображапот слева. 9 некоди_рухощей цепи молекуль: {[{( левьтй конец 5', правьлй 3';у кодиру!ощей, матргтнной, с псоторой идет транскрип_ция, - противоположное направление. Фермент' отвеча_:ощий за с:1нтез иРЁ}(, РЁ!(пола:мераза, присоединяется кпро1'о7пору, которьпй н€}ходится на 3'_конце матринной цепи.(Ё( и дв|{жется всегда от 3' к 5'-концу. |[ромотор -опреде]тенная поФ1едовательность нукпеотидов' к котороймо)кет присоединиться фермент Р!{|{-полимераза. Ёеоб_ходим д.г[я того' чтобьх синтез иРЁ!( бьлл начат строго внач€ш1е гена. Р1з свободньпх ршбонуклеозш0тпршфосфатпов(АтФ, утФ, гтФ, цтФ), комплементарнь!х нуклеот}цамднк' Р[{|(-полимераза образует иРЁ(.

3нергия д'|я синтеза иРЁ( содержится в макроэргичес-ких связях рибонуклеозидтрифосфатов' |[ериод полурас_пада мРЁ( исчисляется чаоами и даже сутками' т.е. онистабильньх

?ранскрипц\4я у1 ц)аноляция разобщень! в пространствси во времени' транскрипция протекает в ядре и в одновремя' трансляция происходит в цитоплазме и совсем вдругое время. ,(ля транскрипции необходимьт: 1 - коди_ру!ощая цепь .{Ё(, матрица; 2 - фермеЁ|тьт, один из нихРЁ(_полимераза; 3 - рибонуклеозидтрифосфатьг.

*оё ,$1!( ш еео свойсгпса ||ослледовательность нуклеоти-дов каким_то образом кодируег последовательность амино_кислот. 8се многоо6разие белков образовано из 20 разлин-нь|х аминокио,'1от, а }{уклеотидов в составе {}{( - 4 вида.Бсг:и предположить' что один нук.'1еот[щ кодирует одну ами-нокислоту' то 4 нуклеот}щами можно закодировать 4 амино_киФтоть|' если2 гщшеот}ща кодиру1от одну аминокислоту' токо]]ичество кодируемь1х кислот возрастает д о 42 - 1 6. 3нанит,код А}{( должен бь:ть три11летнь[м. Бьшло доказано' что имен_но три нуклеот}ца кодиру1от одну аминокислоту' в этом Фц/_чае можно будег закоАировать 43 _ 64 аминокис'тотьл. А таккак аминокис'1от всего 20, то некоторь|е аминокислоть| до]гк_нь[ кодироваться несколькими триг1летами.

Б настоящее время известнь| следу|ощие свойства гене-тпческого кода:1. 7рштшетпносп'ь'. каждая аминокислота кодируется трип_

летом нукпеотидов.

12в уРоки Биологии 10(11) клАсс

2.

4.

5.

6.

Ф ё : соз ;усачносп1ь: кодоъьтй триплет' кодон' соответствуеттолько одной ами|{окислоте.Бьэроэ;сёетс!!осп1ь (избьттонность): одну аминокислотумогут кодировать несколько (до гпести) кодонов.!ттшверсальт!осп1ь: генетический код одинаков' одинако-вь|е ами!{окислоть| кодиру|отся одними и теми же трип-летами нуклеотидов у всех организмов 3емлрт.Ёеперекрьсваел!ос!пь: последовательность нуклеотидовимеет рамку счить|вания по 3 нуклеотида) один и то.1же !{уклеотид

'|е может бь:ть в составе двух триплетов

1жил бьпл кот тих бь:л сер мил мне тот кот).Аз 64 кодовьтх 1'риплетов 61 кодон - коёшрующссе,кодиру!от амийокислоть|' а 3 - бессмь]сленнь|е' не ко_диру}от аминокислоть|. 1пер7|1п1шрующ11е синтез полипеп_ту1да |1ругработе рибосомьг (уАА, угА' уАг). (рометого, есть кодо11 - ц!|[|цша!пор (метиониновь:й), с кото-рого начинается синтез л:обого полипептида'

||ервь:й нуклеотид в триплете -

один из четь!рех лево_,1о вертикального ряда' второй _ один }1з верхнего гори_зонтального ряда третий - из правого вертикального.

[аблпца генетического кода

||ервоеоснова ние

8торое основание 1ретьеоснованиеу(А) ц(г) А(т) г(ц)

у(А) ФенФен]1ей]ей

€ер€ер€ер€ер

1ир?ир

(ис{ис

1ри

у(А)ц(г)А6)г(ц)

ц(г) |ей.||ей.}1ей]|ей

|!ро|!ро||ро|!ро

[ис[ис|лн[лн

АргАргАргАрг

у(А)ц(г)А(т)г(ц)

А(|) у1леАлеАлейет

|ре[ре[ре]ре

АФ{Асн.]]из!|из

сФ€ерАргАрг

у(А)ц(пАсог(щ

Бал3алБалБал

Ала&аАлаАла

АспАсп[лу[лу

[-ли|ли|ли|ли

у(А)ц(г)А(ог(ц)

Р Азв с Р н утоЁ пл А н и Ро вА н и Б 121

[1риложение 1 (одограмма к уроку

1ема: 1ранскрипция' код днк.

1ранскрипцияБ начале 50_х годов Ф. (рик сформулировал цент-

ральную догму молекулярной 6иологии:.(Ё( -+ РЁ( + 6елок.

€интез мРЁ( транскрипция, синтез 6елка намРЁ( - трансляция.

РЁ(.полимераза присоединяется к промотору' кото-рь:й находится на 3'-конце матринной цепи .(Ё( и изсво6однь:х ри6онуклеозидтрифосфатов (А1Ф, утФ, гтФ,цтФ), комплементарнь!х нуклеотидам .{Ё(, антипарал-лельно о6разует иРЁ(. 9то нео6ходимо(3)?

(од АЁ(€6ойсгп8а ко0а:

'!. 1риплетность: |_. |_амов, начало 50-х годов. 43: 64.2. @днозначность: 1 кодон _ '| аминокислота.3. 8ь:рожденность: 1 аминокислота _ до 6 кодонов.4. }ниверсальность: одинаков у всех.5. Ёеперекрь!ваемость' рамка счить!вания по 3 нуклеоти-

-да' нуклеотид может 6ьпть в составе одного кодона(жил 6ь:л кот тих 6ьпл сер мил мне тот кот).

6. 6'! кодон _ кодирующие и 3 6ессмь:сленнь|е' терминиру-ющие (9А|, уАг, }!-А), знаки препинания мецду генами.Ёсть кодон _ ин},1циатор (метионивовь:й), с которого

начинается синтез лю6ого полипептида.

$14

1ранскрипция

1(ак пользоваться та6лицей генетическцго_кода?

,,1 уРоки Биологии 1щ11) клАсс

3акрепленпе. Беседа. Работа учащихся скодограммой'

3адание на дом. Азунить текст параграфа,вопрось|.

|[риложение 2' (артонка дл-{ работьт

тетрадь[о и

ответить на

у доски

!.2.

3апигците номера вопросов'против них

- правильнь1е ответь|.

йожно ли утверждать, нто бФтки у одного в:лла одинаковьп?€колько полипептидньтх цепей входит в состав молекуль|гемоглобина?9то может бьпть закодировано в гене кроме последователь-ности аминокислот?9кажите парь| комплементарнь1х нуклеотидов в .(Ё(.9то необходимо д.'1я репликации?|де хранится информация о былках у эукариот (кроме ядра)?Фрагмент .(Ё( содержит 30000 нуклеотидов. €кольконуклеозидтрифосфатов потребуется при репликации?Б молекуле днк 30000 адениловь|х нуклеотидов. |1роис-ходит репликация' сколько потребуется адениловь|х и ти_мидиловь|х|1роизошла репликация. можно оказать о нуклеотид_[{ь]х цепях в образовавшей молекуле днк?

3аписав ответь[' садитесь на место.

45

6.'7

8.

9.

|[ риложен ие 3. |{омпь:отерное тестирова}|ие

3адание 12. <[ра::ение ге}|етической инфрмации.Репликация .{Ё}{>

[ест 1. €ходство и отличие организмов определяются' в конеч-ном счете' набором:1. Белков.2. )(иров.

3. !глеводов.4. 14 белков' и жиров' и углеводов.

1ест 2. (акое суждение верно?[. Белки у представителей одного вида од!|наковь[.2' ['емоглобин человека и шимпанзе одинаков.3. йутация в белке инсулине приводит к серповидно-кле-

точной анемии.4' Белки устойнивьл и сохраня}отся на протяжении всей жиз_

ни человека.[ест.3. йолекула гемоглобина состоит из:

1. Фдной полипептидной цепи.

РА3в БР нутоБ плА н 14 РовА н и Ё 123

2, !ъухполипептидных цепей.3. 1рех полипептиднь:х цепей.4. 9еть:рех полипептиднь:х цепей.

**1ест 4. 9то может бьтть закодировано в гене?1. ||оследовательнооть аминокислот в полипептиде.2. |!оследовательность моносахаридов в полисахариде.3. Ёабор карбоновь:х кис.,|от в молекуле жира.4. |1оследовательность нуклеотидов в тРЁ}(, рР}{(.**[ест 5.9калсите парь| комплементарнь!х нуклеотидов в .(}{|(.1. Адениловьтй - гуаниловьтй.2. &ениловьпй - тимидиловь:й.3. |уаниловь:й - цитидиловь;й.4, \итидиловь:й - тимидиловь:й.

**1ест 6.9то необходимо для репликации?5. ттФ.6. РЁ1{-полимераза.7. .(Ё}(-полимераза.8. 1{атринньте цепи .(Ё|{.

1ест 7. 9кажите верное суждение.1. |!ри репликации одна молекула [Ё( остается неизмен_

ной, вторая синтезируется заново.2. |!ри рпликации в образовангтьтх молекулах АЁ( одна цегь

нуклеотидов неизменна' вторая синтезируется заново.3. |!ри репликации происходит разру1шение старь1х цепей

нуклеотидов и образование новь|х4. |[рирепликации только одна цепь нуклеотидов разруша_

ется' вторая остается неизменной и служит в качествёматиць1.

**[ест 8.[.' находится информация о белках у эукариот?1. Б ядре. 5. Б комплексе [ольджи.2. Б митохондриях. 6. Б рибосомах.

1. АтФ.2. утФ.3. гтФ.4. цтФ.

3. 3 пластидах.4. Б лизосомах.

7. в эпс.8. Бо вкллочениях.

1. 15 000. 2. 30 000. 3. 60 000. 4. 90 000.[ест 10. Б молекуле днк 30000 адениловь!х нуклеотидов.

|[роисходит репликация' сколько потребуется адениловь!х итимидиловь!х нуклеозидщифосфатов?1. А-60000,т-60000.2.

^- 30000,т-30000.

з. А-15000,т-15000.4. .(анньтх для ответа недостат0чно.

124 уРоки Биологии 1щ|[) клАсс

!рок 6. тРАнсляция

3адачи. €формировать знания о строении и футткцияктРЁ(; о работе рибосомьп во время синтеза полипептид-:той цепочки' о структурах и компонентах, необходимь1хдля трансляции.

0бор}цова нпе. [ е лоо н с 111 р ац1! о ] 1 1 ! ьтс| .тсат тэе р ша л.' таблиц ь:по общей биологтаи, кодограмма. возможно использова-ние фрагмент'а кинофильма <<Биосинтез белков>>.

)(од урока:.||овторение. |[исьмен:*ая работа с карточками на 10

ми|{ут1. (од триплетен и однозначен. (ак вь1 понимаете эти

свойства?2 }{од вь|рожден' универс.1лен и неперекрьтваем. }(ак

вь| понимаете эти свойства?3. (ак происходи']' транскрипция у эукариот?Работа с карточкой у доски: при.:тожетпие 2.(омгпь:отер}{ое'гестирование: приложе:тие 3.}стгпое повторение!,[зуиенг;е нового материала. Фбъяснение с помощь}о

кодог'раммь[.

|ратаслсортталуьуе РЁ$. !ля тралтспорта ами!{окислот крибосоьпам использу|отся !?|ра!!спор,?'!!ь|е Рнк, тРЁ1}(.Б к-плотке рт,х более 30 видов. длина тРЁ( от 76 до 85нуклеотид}{['[х остатков' о}{}| имеют п1ре,?1'!ч!|ую структуруз!1 с!|ет спар'4ва\'|'.я комплеме]|тарнь1х г{уклеотидов и пофорпае }|апомиа!ают лист клевера. Б тРЁ1( различа!от а!!-п71! ко а о ! ! 0 в -у !г !1е,1[|!ю и ак[!е,1п1оР|сьтс| унасгооок. Ёа верху!.пкеа|{1'}{кодсаово:.{ пе'гп:: каждая тРЁ( имеет анпэшт<оёотс, ком-племе|1'гар|:ьп!.! кодоьзому триплету опреде.}1ег:ной амр:но-кис.]]оть!. а акцептор*пь:й унасток на 3'-ког;це способегт спомо|ць|о ферме; лта {'7.\п! | ! о а1|1&ц - :оз Р | | !{ - с ос : у !пе ,11а3ь! присо-еди}{ить ||ме}1но э'|'у аминокислоту (с затратой А1Ф). 1а-китл образом, у каждой амиттотсислоть| ес1'ь свосс поР!]Ё исвосс феу'.пте!!!11ь!, присоединяющие аминокислоту к тРЁ1(.

Авадцать видов аминокислот кодиру!отся 6\ кодо}|ом'теорс1 |'!чески может иметься 6\ вид гРЁ|{ с соогветству}о-

РАзв БРнутоЁ плА ни РовАн и Ё 125

щими антикодонами. но кодируемь|х аминокислот всего20 ъидов, значит, у одной аминокислоть| может бьлть не-сколько тРЁ(. )/становлено существование несколькихтРЁ(, способнь:х связь1ваться с одним и тем же кодоном(последний нуклеотид в антикодоне тРЁ( не всегда важен),поэтому о6наружено всего более 30 разлиннь:х тРЁ(.

7ранс;ояцшя. 7рансляцшя _ процесс образования поли_пептидной цепи на матр|4це иР[{}(, или преобразованиеинформации, закодировангпой в виде последовательностинуклеотидов иР}{}(, в последовательность аминокисдот вполипептиде. €интез белковьтх молекул происходит вцитоплазме и.'1и на |шероховатой эндоплазматической сети.Б цитоплазме синтезиру!отоя белки д.гля собственнь1х нуждклетки' белки, синтезируемь!е на эпс, транспортиру1отсяпо ее кан:ш]ам в ком]1лекс |ольджи и вь|водятся из клетки.

Фргано:,пдьт' отвеча|ощие за синтез белков в клетке' -рш6осомьз.9 эукариот рибосомь| находятоя в некоторь|хорганоидах - митохондриях 14 пластидах (70$ рибосо_мьх) и в цитоплазме: в свободном виде и тла мембраттахэндоплазматической сети (805 рибосомьл). йалая субнас-тица рибосомь| отвечает за еене'п!1ческше, ёекоёшрую1ццефу нкорш; боль:шая - за бшо хй,не с*,", ф

"рме нтпа}т1,' ,,'е.

3 малой субъединице рибосомь| различалот фуг:кцио-нальньтй центр (ФцР) с двумя учаотками - отеппэцёссль-ньсм (Р-узаеток) и амшноацш]!ьнь1м (А-унасгок). в ФцР можетнаходиться 1цесть нуклеот]{дов иРЁ(, три в пептидиль_ном и три в аминоацильном участках.

€интез белка начинается с того момег!та' когда к5'-конщг иРЁ|( присоединяется малая субъединица рибо_сомь!' в Р-унасток которой заходит л'е,п1!о]!ц!|овая тР|1\{ сами1{окислотой метионин. .}]:обая полипептид}!ая цепь |{а}.{-конце снач,1ла имеет А4е!пцон'!н' которь:й в дальнс.йшемчаще всего отще11ляется. €интез полипептид:} иде.г от}.,1_конца к €-концу' то есть пептидная связь о6разуетсямФ!(ду карбоксильной группой первой и амиг:огруп:тойвторой аминокислоть[.

3атем происходит присоединение больтшот:| субнастицьтрибосомь:, и в А_унасток поступает вторая тР[[(, чейантикодон комплементарно спаривается с кодоном иРЁ(,}{аходящимся в А-унастке.

126 уРоки Биологии 1щ!1) клАсс

1епптцёоллптрансферазньай ценгпр больгцой субнастицьлк&т[штизирует образование пептидной связи между метио_ни1|ом и второй аминокислотой. 0тдельного фермента,к&тализиру}ощего образование пептидньтх связей, не су_ществует. 3нергия для образоьания пепт:ддной связи по_ставляется за счет гидролиза |1Ф.

(ак только образовалась пептидная сьязь' метионино-вая тРР|( отсоединяется от метионина, а рибосома пере_двигается на следутощий кодовьпй триплет иРЁ|(, кото-рь:й оказьпвается в А_унастке рибосомь|' а метиониноваятРЁ( вь!талк}{вается в цитоплазму. }{а один цикл расхо_дуется 2 молекульт |'1Ф 3атем все повторяется, о6разует_ся пептид|{ая связь между второй и третьей аминокиоло_тами

1ралпс.::ял1ия идет до тех пор' пока в А-унасток не попа_д.\сл с!|!о|1-ко0отс (уАА' }А| или угА)' с которь]м связь|_вается особь:й белковь:й фактор освобождения, белковая|1еп!' о1'де.'|яе'1'ся от тРЁ}( и покидает рибосому. |!роисхо-д}.[т ]|,иссо!!иация' разъединение субнастиц рибосомьт.

йп:огие бе.:тки си[{тезиру}отся в виде пред!пеотвенни-ков, со,{ержащих лп - лшёерную после0оваупельносп'ь( |-5-25 ам|{|1окислот}{ь|х остатков на }х[-конце' ((паспортбе.л:ка>>) "|'||_| определяют места назначения белков, ((на-

г!р!!1}.це!|}.|е) белка (в ядро, в митохондри!о, в пласт|1дь!'в ко\4п.;|екс !'ольджи). 3атем протеолитические ферментьпот'п: (епт-':ялот /!|-!.

(корость пере/{вижения рибосомь! по иРЁ( - 5-6тр|!плетов в секу||ду, 1{а синтез белковой молекуль1' со_стояш{е!! [{:| соте}! ами]{окислотнь[х остатков' клетке требу-е1'ся |{еско:|ько ми}!ут. |[ервьтм белком, синтезированнь!м}.!скусс'гве||::о. бь:л и|!сули1{' состоящий из 51 аминокис_ло'г|}ого остатка |1отребовалось провести 5000 операций,в р;:боге при}!ип,[ал!1 у!]астие !0 человек в течение трех лет.

[акр:пт образом. ,]{.]1я трансляции нео6ходимьт: 1 -:тРР(. кодиру}о|цая [|оследовательность аминокислот впол}{псп1'иде; 2 _- рибосомьт, декодиру!ощие иРЁ[( ио6разутош1ие полипептид, 3 - тРЁ(. транспортиру'ощиеами|'!о!(ислоть| в ри6осомьп; 4 - энергия в форме А1Ф игтФ д,!я присоеди}{е!{ия аминок!{слот к рибосоме и дляра6о'гьп рибосомьп; 5 -' аминокислоть[' строительный ма-т€риал; 6 __ ферментьт (аминоацил-гРЁ(-синтетазь| и др.).

РА 3 в Б,Рн уто Ё плА н и Ро вА н ]4 Ё 127

||риложение 1.1{одограмма к уроку

1ема; 1ра|сляция.9гпо нео6со0цупо?|рансляция?

1ри стадиискАниРовАни€

0 10-15, реферать:

_ инициация' элонгация' и терминация.

1. иРЁ(, кодирует последовательность аминокислот.2, Ри6осомь:, 66разуют полипептид.3. €во6однь!е аминокислоть! (20 видов).4. Ферменть:. _ цгА цгг цгу цгц

- Антикодон

5.[4сточник@ _ б _ ё,. {Ё[Р: [}3]: щ 9Р щ @,*"",'*,.* -

ение тРЁ(? ч9 щ9 щ9 ч9 аминокислот

(одону иРЁ( соответствует антикодон тР}!(, фер-менть! аминоацил-тРЁ(-синтетазь! за счет А1Ф присое-диняют к акцепторному участку на 3'_конце соответ-ствующую аминокислоту.

Аминокислот 20, их кодируют 61 кодон' теоретическиможет бь:ть 61 тРЁ(, известно 6олее 30.

1ок прошсзо0цсп?

..,уАц

-сю'!

-Р1нцццацця. Ёа 5'-конец иРЁ( присоедйняется малаясу6настица, в Р-унасток которой з|ходит инициаторнаятРЁ(' всегда метиониновая.

3лонеоцшя. [1роисходит присоединение 6ольшой'су6_частиць! ри6осомь:. Б А-унасток поступает тРЁ(, чейантикодон комплементарен кодону иРЁ(. @6разуетсядипептид' ри6осома переходит на следующий к6д9.|,которь:й оказь!вается в А-унастке' а метиониновая тРЁ(вь:талкиваетбя в цитоплазму. 3нергия для элонгациипоставляется за счет гидролиза гтФ. Ёа один циклрасходуется 2 молекуль: |-1Ф.

' [ерлпшнацшя. (огда стоп-кодон попадает в А-унасток,белковая цепь отделяется от тРЁ( и покидает ри6осому.[|роисходит диссоциация су6настиц ри6осомь:.

128 уРоки Биологии пйпп) клдсс

3акрепление. Беседа. Работа учащихся о тетрадьто икодограммой.

3адание на дом. 11зунить текст параграфа, ответить н&вопрось|.

|1риложение 2. [(артонка для работьт у доски

|-[ рг:ложение 3. (омпь:отерное тестирование

3адд::ие 13. <|{од днк. [ранскрипцип>1ест 1. 9то такое транскрипция?

1. !двоение !Ё(.2. ёинтез иРЁ( на [Ё!(.3. 0'интез полипептидной цепочки на иРЁ1{.4. €интез иРЁ1(' затем синте3 на ней полипептидной цепоч_

ки.**1ест 2. Б каких органоидах клетки происходит транскрип-

|\'1я?1 Б ядре. 5. Б комплексе |ольджи.2. Б митохо|{дриях. 6. Б рибосомах.3 Б пластидах. ". в эпс.4 Б лизосомах. 8 8о вклточениях.

4.

1.7

3.

5.6.7

3апигшите номера вопросов,против них

- правильнь!е ответьт.

9то такое транокрипция?9то может бь:ть закодировано на [Ё(?€колько различнь1х аминокислот закодировано на .{!{}(эукариот кодовь|ми триплетами?€колько кодовь!х триплетов кодиру|от все мг:огообразиеами!{окислот' входящих в состав белков?!|то является матрицей при транскрипции19то :леобходимо д'|я транскрипции?9часток молекуль1 днк, с которогоция' содержит 30 000 нуклеотидов.потребуется д'|я Фанскр ипции?

происходит ц)анскрип-€колько нуклеотидов

8. 8 каком |!аправлении двига9тся РЁ(-полимераза при ц)анс-кр:апции?

9 Б каком |{аправлении присоединяются новь|е нуклеотидь!иРЁ( при удлинении иРЁ}(?

1 0. 3ат пи гшите ос['|овнь|е свойства генетического кода.

3аписав'ответь|' садитесь на место.

РА 3в [Р нутоБ плА н и РовА н и Ё !29

**1ест 3. 9то может бьтть закодировано на.(}!(?1. |[олипегпцдьг. 5. рРЁ(.. 2. ||олисахаридь1. 6. Флигосахаридь!.3. )(ирьт. 7. йоносахаридь|.4. тРЁ(. 8. )(ирнь:е кислоть].

[ест 4. €колько р:х}личнь1х аминокиФ1от закодировано на.{Ё(эукариот кодовь|ми щиплетами?1. 10. 2.20. 3.26. 4. 170.

[ест 5. €колько кодовь1х щиплетов кодиру|от все многообразиеаминокиолот' входящих в состав белков?1. 20. 2. 64. 3. 61. 4.26.

[ест б. 1{то является матрицей при транскрипции?1. (одиру:ощая цепь днк.2. [ен состоит из двух цепей, оф цепи.(Б}( гена могут бьтть

матрицами.3' иР[{(4. Рекодиру[ощая цепь АЁ!(.

*1ест 7.9то необходимо д'|я ц)анскрипции?1' АтФ. 5. ттФ.2. утФ. 6. 1(одирулощая цепь днк.3. гтФ. 7. Рибосомьп.4. цтФ. 8. РЁ(-по.:1имер:ва.

1ест 8' 9часток молекуль| днк' с которого происходит транс_крипция' содер)кит 30 000 нуклеотидов (обе цепи). €кольконуклеотидов потребуется д]\я щанскрипции?1. 30000. 2. 15000. 3. 60000. 4. 10000.

1ест 9. 3 :<аком направлении двигается Р}1}(_полимераза притранскрипции?1. 0т 5'-конца к 3'-концу. 3. Ёе имеет значения.2. Фт 3'_конца к 5'-концу 4. 3ав:,:сит от фермента.

?ест 10. Б каком направлении присоединяются новь1е нуклеоти-дь: иР}{1( при удлинет:ии иРЁ1(?1. Фт 5'-конца к 3'-концу. 3. Ёе имеет значени'!.2. Фт 3'-конца к 5'_концу. 4. 3ависит от фермента.

[ест 11. |(акое свойство генетического кода назь|вается трип-летносгью?1. Фдну аминокислоту кодируют не один' не два' а три

нуклеотида.2. 0дин кодон всегда кодирует одну аминокислоту.3. Фдну аминокислоту могут кодировать до 6 кодонов.

130 уРоки Биологии |0(1|) клАсс

4. Рамка счить|вания всегда равна щем нуклеотидам' одиннуклеотид не может входить в состав двух кодонов.

5. 9 всех организмов 3емли одинаков генетический код.

1ест 12. 1{акое свойсгво генетического кода н'вь|вается вь|рож'денносгьто?1. одну аминокислоту кодируют не одну' не две' а три нук_

леотида.2' Фдин кодон всегда кодирует одну аминокислоту.3. одну аминокислоту могут кодировать до 6 кодонов.4. Рамка счить|вания всегда равна щем нуклеотидам' один

нуклеотид не может входить в состав двух кодонов.5. 9 всех организмов 3емли одинаков генетический код.

1ест 13. |(акое свойство генетического кода назь1вается одно_значностью?1. Фдну аминокислоту кодируют не одну' не две' а три нук-

леотида.2. Фдин кодон всегда кодирует одну аминокислоту.3. одну аминокислоту могут кодировать до 6 кодонов.4. Рамка счить|вания всегда равна трем нуклеотидам' один

нуклеотид не мо)кет входить в состав двух кодонов.5. 9 всех организмов 3емли одинаков генетический код.

1сст 14. 1(акое свойство генетического кода назь|вается уни_верс€|_пьностью?1. Фдну аминокислоту кодиру!от не одну' не две' а три нук_

леотида.2. Фдин кодон всегда кодирует одну аминокислоту.3. Флну аминокислоту могут кодировать до 6 кодонов.4. Рамка счить]вания всегда равна трем нуклеотидам' один

нуклеотид не мо)кет входить в состав двух кодонов.5. ! всех организмов 3емли одинаков генетический код. '

1ест 15. 1(акое свойство генетического кода назь|вается непе_

рекрьлваемостьто?1. Фдну аминокислоту кодирук)т не одну' не две' а три нук_

леотида.2' Фдин кодон всегда кодирует одну аминокислоту.3. одну аминокислоту могут кодировать до 6 кодонов.4. Рамка счить|вания всегда равна трем нуклеотидам' один

нуклеотид не мо}(ет входить в состав двух кодонов.5. 9 всех органи3мов 3емли одинаков генети1!ески:] ;<од.

РА 3 в Ё Р нуто в пл А н 14 Ро вА н 14 Б !3]

9рок 7. зАчвт по РАздш"пу(оБш1вн ввщвств>

3адачи. Фбобщить фактинеский материал о общебио-логических и эвол}оционнь[х позиций, проверить и оце_нить усвоение конкретного фактинеского материала' спомощь[о видеоматериалов' докладов' рфератов и газ€трас!пирить знания учащихся по этому разделу.

Фборудование. Фильмьх' реферать( учащихся' газеты'бполлетени.

)(од урока:||овторение. ||:лсьменная проверочная работа (30 мин.).1естьт и вопрось! к зачету вь|ве|шива[отся за недел[о.

|[редлага:отся темь! рефератов, газет.}[а зачете будут эти же тесть| и вопросьт' но в другом

порядке. 9читель раздает листочки с вопросами на каж_дьтй стол, класс делится на два варианта' каждому вари-анту предлагается 10 тестов (1-10, !!.-20,2\-30,31-40)и оду1н теоретический вопрос. ! следулощего класса 6удутдругие тесть1 и другие теорстические вопрось!.

[есупьс ш вопРоеь' к 3!,чеп'у по |пел'е <<Фблсен вещес'пв)|. 9то такое ассимиляц\4я (определение)?2, 9то такое д|{соимиляция (определение)?3. (акие организмь| назь|ваются автотрофами (определение)?4, Аа какие группь! делятся автотрофБп?5 (акиеорганизмь| н.вь!ва[отся гетеротрофами?6. |(акие три этапа энергетического обмёна вам известны?7. |[родукть| гидролиза белков, жиров' углеводов' нуклеино-

вьтх кислот на подготовительном этапе.8. 9то происходит с энергией, вь1деля[ощейся на подготови-

тельном этапе энергообмена?9. [4е раслоложеньг ферментьт бескислородного этапа энерго_

обмена?10.1{акие продукть| и сколько энергии образуется при гликоли-

зе?1 1 . [&к назь|вается цикл реакций, связанньлх с дегидрировани_

ем и декарбоксилированием и протека[ощих в матриксе ми-тохондрий?

!32 уРоки Биологии 10(11) клАсс

12.€колько моль А1Ф образуется при дегидрировании и декар-боксилировании моль |1Б|( в цикле 1(ребса?

1 3.€колько атомов водорода транспортируется на дь!хательну|оцепь при дегидрировании2 моль ||Б1(?

14.}(акие ферментьт пе1юкачивают протонь| в прот'онньтй резерву-ар митохотцрий?

1 5. *Ёапигците общухо формулу энергетического обмена.1б.9то может бьлть закодтровано на [Ё1(?17.1ригшлетность генетического кода' что это значит?18.0днозначность ген9тического кода' что это значтдт?19.€колько щиг1летов кодируют 20 ьидов аминокислот?20.Бьтрохсденность г€нетического кода' что это значит?21 .)/нивера.]]ьность ге|{етического кода' что это значит?22. Ёеперекрь|ваемость генетического кода' что это значит?23. 9то такое ц)анскрипция?2 4 .9т о :*ео бходи мо д]1я щанскр ипции?25.9часток днк 300 0Ф нуклеотидов. €колько нуклеотидов

нужно д]|я рет1пикаци и? 1ранскр ипулуи226.8 каком направлении дрижется РЁ(-полимер:ва по кодоген-

ной цепи?27 .\4Рнквместе с термин€ш1ьнь1м ц)и(1летом состоит из 156 нук.'1е-

отидов. €колько аминокис.,1от закодировано на этой иР[{1(?28. 9то такое раноляция?29.9то необходимо для щаншляции?30. €колько нщлеотидов в Ф{Р рибосомь:?31.Б какой участок Ф{Р поступает тРЁ1{ с новой аминокис.,1о'

то{03 2,\|апитлутте об шуго формулу фотосинтсза.3 3 . [де происходят световь|е 1юакции фотосинтеза?34.9то происходит в светову[о фазу фотосинтеза?35.|де находятся протоннь1е резФвуарь! в хлоропласге?36. |де происходят темновь|е реакции фотосинтеза?37.9то происходит в темнову1о фазу фотосинтеза?3 8. 1{акая (какйе) фотосисгема (фотосисгемь:) у фотосинтезиру[о-

щих серобактерий?39.(акая (какие) фотосисгема (фотосисгемьт) у цианобактерий

(сине-зел:егьж[40. !(то открь1л процесс хемосинтеза?

7еор етпшне скше во пр о сь' :

1. 0бшдая характеристика обмена веществ.2. [енетический код и его свойства.3. Биосилптез белка.

РА 3 в Б,РнутоБ плА н и РовА н и Б 133

4.5.6.

|1одготовительнь:й этап энергообмена и гликолиз.Аэробное окис.'1ение.Фотосинтез.

3ачегп по ,пеме к@бмен вещес,пФ'

1. Ёапигците общую формулу энергетического обмена.2. |де происходят темновь1е реакции фотосиптеза?3. 9то такое асоимиляция (определение)?4. }{акие организмь[ н:вь1ваются автоц>офами? (Фпределение.)5. [(акие три этапа энергетического обмена вам известнь:?6. |[родукть| гидролиза белков, жиров' углеводов' нуклеино-

вь|х кислот на подготовительном этапе?7 , \{акая (какие) фотосисгема (фотосисгемьт) у фотосинтезиру!о-

щих серобактерий?8. 9то происходит с энергией, вь]деля|ощейся на подготови-

тельном этапе энергообмена?9. 9то происходит в светову|о фазу фотооинтеза?10.}&кие црод/кть! и сколько энергии образуется при гликолизе?1 1.}&к н:вь|вается цикп реакций, связаннь!х с дег!црированием

и декарбокоилированием и протека|ощих в матриксе мито-хогцрий?

12.9то происходит в темновук) фазу фотосинтеза?1 3. 9то необходимо д'[я ц)анскрипции?14.9то может бь:ть закодировано на .{}{1(?15.1риплетность генетического кода' что это значит?16. Б какой участок Ф!Р поступает тР}{}( с новой аминокис']|о-

той?\7.Аа какие группь| делятся автотрофьт?1 8.€колько триплетов кодируют 20 видов аминокислот?1 9.9то такое ц>аноляция?20.8ьтрожденность генетического кода' что это значит?21.(акие ферменть: перекачивают протонь| в протоннь1й резер-

вуар митохондрий?22.Ёеперекрь1ваемость генетического кода' что это значит?23.Рде находятся протоннь|е резервуарь| в хлоропласге?24.1то такое щанскрипция?25.€колько моль А[Ф образуется при дегидрировании и декар-

боксилировании моль ||Б}( в цикле 1(ребса?26.){'часток днк 300 000 нуклеотидов. €колько нуклеотидов

нужно д1я репликации? 1ранскрипции?27. Б каком направлении движется Р!{|(-полимераза по кодоген-

*той цепи?

131 уРоки Биологии 10(11) клАсс

28.€колько атомов водорода транспортируется на дь|хатель-ну!о цепь при дегидрировании 2моль пвк?

29.иРЁ[( вместе с терминальнь1м триплетом состоит из 156 нук-леотидов. €колько аминокислот закодировано на этой иРЁ!0

30.}(акая (какие) фотосистема (фотосистемь:) у цианобактерий(сине-зеленьпх)?

3 1.9то необходимо для трансляции?32.9ниверсальность генетического кода' что это значит?33.€колько нуклеотидов в Ф!Р рибосомь:?34. *Ёапигшите общуто формулу фтосинтеза.35. |(акие организмь| назь|вак)тся гетерощофами?36. [де происходят световь|е реакции фотосинтеза?37.0днозначность генетического кода' что это значит?3 8. [де расположеньт ферметттьт бескислородного этапа э}{ерго.

обмена?39. 9то такое дисси миляция?40. 1{то открь1л процесс хемосинтеза?

7е ор е тпссне ск1!е во пр о сь! :

1. Фбщая характеристика обмена веществ.2. [енетический код и его свойства.3. Биосинтез белка.4. ||одготовительнь:й этап энергообмена и гликолиз.5. Аэробное окисление.6' Фотосинтез.

|!росмотр фильмов, заслу11]ива!-ггле рефератов с цельк)углубления знаний по этому разделу (10 мин.).

[еш:ьп для рефератов: <Регуляция транскрипции и транс-ляции у прокариот>>, <<[енная инженерия>>, <<!ромосом-ная инженерия>>' <<(леточная инженерия>>, <<Бирусьт и об_мен веществ в клетке)).

Раздел 2. РА3у{ножвниши РАзвитиш

|лавьг 5, 6. РАзмножшниви РАзвитив,оРгАнизмов

йатериаль! глав формирутот знания о важнейш_:ем свой-стве живь|х организмов - способности к размноженик),формах размножения в органическом мире' закономер-ностях р^зв|4ту\я живь|х организмов.

Распределение матери.}ла по урокам:1_й урок. йитоз.2-й урок. йейоз.3-й урок. Формьт бесполого размножения.4_й урок. |[оловое размножение.$й урок. !войное огтлодотворение цветковьхх растений.6й урок. 0нтогенез.7-й урок. 3:п.лст по тсме.

}рок 1. гиито3

3аданш. €формировать знания о трех видах деленияклеток' о значении деления клеток д'1я одноклеточ!{ь!х им|!огоклеточнь|х организмов' о морфологии хромосом'ж|{з[[сн}|ом и митотическом циклах' о процесоах' проис_х0/1ящих в различнь1е периодь| митотичеокого цикла. Рас_смотреть механизмь1, об9спенива1ощие генетическу[о иден-тичность дочерних клеток по Фавнени}о с материнскими;показать необходймость охрань[ природной срёдьг от ,а_грязнения мутагенами.

Фборудова нпе. .\ емогсс,праццонньой матпершал.. таблицьпг:о общей биологии, диафильм <<'{еление клетки))' кодо_гр;1мма'

)(од урока:|[овторение. Анализ зачета, вь1ставление оценок.Р[зунение нового материала. 0бъяснение с помощь!о

,циас!ильма.

136 уРоки Биологии 1щ|1) клАсс

Разлстсоокенце. Разлсно'кен'!е кле,пок. Размножение -ваэкнейтцее свойство живь1х организмов. Размножение на

уровне молекул - репликация АЁ1(' размножение науровне органоидов - деле]{ие митохондрий, хлороплас-тов' размноже1{ие на уров|'|е клеток

- деление клеток_.[еясит в основе передачи }|аследственной и:тформа11ии' раз_м|-{ожения' роста' разьит|\я' регенерации.

Ёосителями наследствег:ной информации явля|отсяхромосомьл. [ромосомньтй набор, характернь;й дляъида,

- кар!1о1пцп; хромосом}|ь:й набор, полуненнь:й от

родителей, - еено|пши; хромосомнь;й набор гаметь!

-аеном, ,\шплошёньсй набор хромосом - двойной, ааплоосё-тсьсй набор - одинарнь:й.

йорфология хромосом: хроматидь|' центромера' пле_чи хромосом и теломерь|' вторичная перетяжка. Биохи_мический состав -- 6о% белки, 40% - днк.

€пособьл деления клеток: а1у|!!7/1о3 -

прямое деление;м[!п1о3

- непрямое деление; лсейоз

- деление, характер-

ное для фазьт созревания половь|х клеток.А*сштпоз, у[]{и прял|ое ёелетсьсе, - способ деле|{ия ядра

соматических клеток пополам путем перетяжки без обра_зования хромосом. Бсли при амитозе не происходит де-ления цитоплазмь]' то происходит возникновение дву_ имногоядер!:ь|х клеток. [анньтй способ деления характе_рен для некоторь]х простейш.тих, специализированнь!хклеток ил14 для патологически измененнь|х клеток. Рас_пределение ядерного материала оказь|вается слунайнь:м инеравномернь|м. Бозникгшие дочерние клетки наследствен_но неполноценнь|.

Р1штпоупшческшй ш окшзненньсй цшкль'. ||ериод существо_вания клетки от момента ее образования путем деленияматеринокой клетки (вклтоная само деление) до собствен_ного деления 14ли смерти назь1ва}от э|с.!3не}!!!ь\|\| (кле,поч-ньсм) цшклот'с.

||родолжительность жизненного цикла у различнь|хклеток многоклеточного организма различнь[. 1ак, клет-ки нервной ткани после завер1де|]ия эмбрионального пе_

риода переста}от делиться и функциониру}от на протяже-нии всей жизни органиэма' а затем погиба:от. !(летки жезародь|1па на стадии Аробления, завер11|ив од||о дсле|{ие'

РА з в Б Р н уто Ё ]7.у1 А !] !1 Р@ в А н и Ё 137

сразу приступа}от к следу}о|{ем}, минуя все остальнь|ефазьт.

Р[штпоз - непрямое деление соматических клеток' врезультате которого сначала происходит удвоение' а за-тем равномерное распределение наследственного матери_ала между дочерними клетками.

Биологическое значение митоза: в результате митозаобразутотся две клетки' каждая из которь!х содержитстолько же хромосом' сколько их бьтло в материнскойАоиерние клетки генетически у|дентичнь; родительской9исло клеток в орган1'1зме увеличивается' что представ]1я-ет собой один из главнь1х механизмов роста. йн1гие видь:растений и животнь|х разм}|ожатотся беспольтм путем припомощи од}!ого ли!ль митотического деления клеток' та-ким образом, митоз лежит в основе размножения. йитозобеспечивает регенерацито утраченнь|х частей и замеще.ние клеток' происходящее в той или игтой степени у всехмногоклеточнь|х организмов.

114штпоупо;ческтай цшкл состоит из интерфазь| и митоза.(лительность митотического цикла у разнь|х организмовсиль|!о варьируется. Ёепосредственно на деление клеткиуходит обь:чно \-3 наса, то есть основну}о часть жизниклетка находится в интерфазе.

?[нтперфазой назьхьатот промежуток между двумя кле_точ}|ь|ми делениями. |!родолжительность и:лтерфазьг, какправило' ооставляет до 90%о всего 1(;{еточного цикла. €о-стоит из трех периодов: пресинтетинеский, или6'; синте-тинеский, или $; постсинтетинеский, илп 6'.

Ёачаль:ль:й отрезок интерфазьп __ прес|снтпетпшческцйтаерноё (2п2с, где п - количество хромосом' с - количе-сгво !Ё(), першоё рос7па' начина1ощийся непосредстве|1-!1о после митоза. €шн;пеупцческшй першо0 по продолжи_тель}тости Фчень различен: от неокольких минут у бакте_ри}"| до 6-12 часов в клетках млекопитатощих. Бо времясинтетического периода происходит самое глав}{ое собь1_тие и:лтерфазь| - удвоение молекул днк. [(аждая хромо-сома становится двухроматидной, а нисло хромосом неизме}{яе'гся 12п4с).

0оступсшг*уозепэссческшй першоё. 0беспечивает подготовкуклетки к деле|{и|о и также характеризуется и|{те}{сив11ь[мипроцессами синтеза белков, входящих в состав хромо-

!38 уРоки Биологии 10(11) клАсс

сом; синтезиру[отся ферментьп и энергетические вещеотва'::еобходимь1е д']я обеспечения процеФа деления к.]1етки.

!|[шупоз. Аля удобства изучения происходящик во вре-мя деления ообьптий митоз искусственно раздел'{лот начеть|ре сгад|4\4: профазу, метафазу, анафазу, телофазу.

[1рофаза (2п4с). Б результате спира.,1изаци\4 хромосо-мь! уплотня!отся, укорачива!отся. Б поздней профазе хо-ро|шо видно, что каждая кромосома состоит из двух хро-матид' соединеннь[х центромерой. )(роь:осомь1 начина[отпередвигаться к к.,1еточному экватору. Формируется вере-тено деления, ядерная оболочка иочезает, и хромосомь!свободно располага1отся в цитог1лазме. {дрьггшко обьтчноисчезает чуть рань!ше'

!т[епаафаза (2п4с). )(ромосомь[ вь|страива[отся в !1лос-кости экватора' образуя так назь1ваему}о мептафазную7у'асп|цнку. (ентромерь[ хромосом лежат строго в плос'кости экватора. Ёити веретена прикреп.'1я1отся к центро'мерам хромосом' некоторь|е нити проходят от пол!оса кпол[осу клетки' не прикрепляясь к хромосомам.

Анафаза (4п4с). Ёачинаетоя с деления центромер вс€кхромосом' в результате чего хроматидь1 превраща}отся в

две совер!пенно обоообленньте, самостоятельнь|е дочер-ние хромосомь1. 3атем дочерние хромосомь! начина[отрасходиться к пол!осам клетки.

|елофаза (2п2с). )(ромосомь[ концентрируются на по-л[осах клетки и деспир:}'[изу!отся. Беретено деления раз-ру1цается. Бокруг хромосом формируется оболочка ядердочерних клеток' затем происходит деление цито!1лазмь1клетки (или цитокинез).

|[ри делении животнь[х клеток на их поворх}1ости вплоскооти экватора появляется борозда, которая' посте-пенно углубляясь, разделяет материнску!о клетку на дведочерние. 9 растений деление происходит путем образо-вания так назь1ваемой клеточной пластинки' разделя[о-щей цитоплазму. 0на возгликает в экваториальной обла_сти веретена, а затем растет во все сторонь[' достигая кле_точной стенки'

3акрепленг:е. Беседа' Работа учащихоя с тетрадь!о икодограммой.

3аданг:е на дом. Р1зуннть текст параграфа, ответить навопрось1,

РАз в Ё Р нутов плА н и РовА н 14 Ё 139

|1риложение 1. (одощамма к уроку

1ена: {еление клетки. йитоз. 017Размноя<енне. Размно'!(оние клетокЁа уровне молекул? @рганоидов?Ёа уровне клеток: мц!по3' ллейоэ.!ромосомнь;й на6ор вида - коРцо[пцп' осо6и

еено!пцп, гаметь! - еено/14. } человека геном = 2з,одинарньгй, еаплоц0нь;й (п) _ 100 000 генов; в сомати-ческих клетках _ двойной, 0цплоц0нь:й (2п) _ 100000пар генов |п _ количество хромосом).

' !_омологичнь!е хромосомь:?[1ервинная перетях(-

ка _ центромера. Равно-плечие, неравноплечие' од-ноплечие хРомосомь!.} некоторь!х _ есть вто-шш $$ шшшшшшш

шш шш шш шш 8Ё8Ё ннш жщ1;ун;}:;шш шш шш шш шш нш

шф чР -!,

вв;."

]ь!итотическпй п я(изненнь|й цикль: клетоклягш1|.ш,ю

.'оФ !|@0о$ дэФФ т6'ооФ | ч'.ч?ц.Биологический смь:сл, значение митоза?

дюФФы1

фофФ

днк, 2 хроматидь:, пос-ле_ 1.

[1лечи хромосомь! закан-чиваются теломерами.

АЁ( в ядре около 2 м! 8'|-й хромосоме _ до 8 см.

}1нтерфаза: !' _ пге_синтетическии _ рост'$ _ синтетический _удРоение Ан(,-6а _ ]то-сгсинтетическии - под-готовкакдФ1ению. п 1

с _ количество АЁ(..[!рофаза (?) 2п4сйетафаза (?} 2п4сАнафаза (?) 4п4с1елофаза (?) 2п2с

14о уРоки Биологии 1щ11) клАсс

9рок 2. мвйо33адачи. €формировать знания об особенноотях обра_

зова}|ия по'{овь|х клеток с гаплоидньгм набором хромо_сом, об у|!ик{тльности гамет и механизмах переком6ина-ции ге}{етического материала во время мейоза, о сходствеи отпичиях мейоза и митоза' о необходимости охрань[природп:ой средь' от загрязнения мутагенами.

Фборудованпе.,\е.монсптрацшонньтй ма7перцс1.],: таблицьт пообщей биологии, диафгш:ьм фелтение к.,тетки)' кодограмма.

[од урока:|[овторение. ||исьменная работа с карточками на 10 мин.1. {арактеристика интерфазьт.2. )(арактеристика митоза.3' йорфология хромооом.Работа с карточкой у Аоски; приложение 2.}(омпьтотерное тестирование: приложение 3.}стг:ое повторе}|ие.|[зунение нового материала. Фбъяснение с помощь[о

диафильма.

[1ервое 0елетоше лсейозь йейоз - основной этап образова_ни'| половь1х клеток. Бо время мейоза проиоходит не одт{о'как при митозе' а два след0/|ощих друг за другом к.'|еточнь!хделения. |[ервому мейотическому делени!о пред1!|ествует ин_терфаза 1 - фаза подготовки клетки к делени|о' в это времяпроисходят те же процессь|' что и в игшерфазе митоза.

|1ервое мейотическое деление назь|ва!от реёукцшогст:ьсм,так как именно во время этого деления проиоходит умень-[шение числа хромосом' образу:отоя две клетки с гаплоид_ньлм набором хромосом' однако хромосомь| оста|отсядвухроматиднь[ми. €разу же после первого деления мей_оза совер|'шается второе - по типу обь:нного митоза. 3тоделение назь|ва[от эквацшоннь'л'' так как во время этогоделения хромосомь| становятся однохроматиднь|ми.

Биологическое значение мейоза: благодаря мейозу про_исходит редукция числа хромосом. 1'1з одной диплоиднойкле1'ки образуется 4 гаплоидньгх. Благодаря мейозу обра-зуются ге}|ети({ески различньте гаметьт' т.к. в процессс мей-оза три)(дь| происходит перекомб инация ге}{етического ма_

РА 3 в БР нутоЁ плА н и РовА н и Б 141

териала: за счет кроссинговера; сдучаиного и независимо-го расхожде}|ия гомологичнь|х хромосом, а затем и хро-матид. Благодаря мейозу поддерживается постоянство дип-лоидного набора хромосом в соматических клетках.

||ервое и второе деление мейоза складь|ва|отся из техже фаз, что и митоз, но сущность изменений в наслед-ственном аппарате другая.

[1рофаза 1. (амая продолжительная и сложная фазамейоза. €остоит 14з ряда последовательнь|х стадттй. [омо-.т1огичнь|е хромосомь1 начина}от притягиваться друг к другусходнь|ми учаотками и конъ|огиру'от. 1{онъюеацшей назьу-ва|от процесс тесного сближения гомологичнь|х хромо-сом. |!ару конъ|огиру[ощих хромосом назь|ва|от 6ссвален-тполс. Биваленть| продолжа}от укорачиваться и утолщать-ся. {ромосом;:ьтй набор можно обозначить как 2п4с.}(а:кдь:й бивалент образован четь!Рьмя хроматидами.||оэтому его н€}зь|ва1от /пе7праёой, Ба:;кнейш:им собьттиемяв'ш!етФ| кроссцн2овер

- обмен участками хромосом.

(россинговер приводит к первой во время мейоза реком-бинациут генов. Б конце профазьл 1 исчезапот ядерная обо-лочка и ядрь|!шко. Бивалеггь| перемеща1отся в экватори-а-т1ьнук) плоскость. {ентриоли' если они есть' перемеща_|отся к пол1осам клетки' и формируется веретено деления.

}+т1 етпаф аза 1 (2п; 4с). 3аканчивается формирование вере-тена деления, €пирализация хромосом максимальна. Би-в,| пенть1 располага|отся в плоскости экватора. |!ринем цен-тромерь| гомологичнь|х хромосом обращень1 к разнь|мпол[осам клетки. Расположение бивапентов в ?кваториаль_ной плоскости равновероятное и слунайное' то есть каждаяиз отцовских и материнских хромосом мо:п(ет бь:ть повер-нута в сторону того или другого пол!ос&. 3то создает пред-пось[лки дпя второй за время мейоза рекомбинации генов.Аити веретена прикреп.]1я|отся к центромерам хромосом.

Анафаза 1 (2п1.4с). ( пол|осам расходятся цель|е хро_мосомь|' а не хроматидъ1, как при митозе. } каждогопол|оса оказь|вается половина хромосомного набора.||ринем парь| хромосом расходятся так' как они распола_гались в плоскости экватора во время метафазь:. Б ре-зультате возника|от самь|е разнообразнь|е сочетания от_цовских и материнских хромосом' происходит вторая ре-комбинация генетического м8териала.

-142 уРоки Биологии 1щ11) клАсс

7елофаза 1 (|п;2с). } животнь[х и некоторь:х раотенийхроматидь! деопирализу!отся' вокруг них формируетсяядерная оболочка. 3атем происходит деление цито!1лазмь!(у животньпх) или образуется разделя|ощая клеточная стен_ка (у растений). 9 многих растений клетка из анафазьх 1

сразу же переходит в профазу 2.

Бпоорое 0еленше лоейоза. }1нтерфаза 2 (1:т; 2с'1. \-арак'терна только для животнь|к клеток. Репликация .[Ё( непроисходит.

Бторая стад\4я мейоза вкл|очает также профазу, мета-

фазу, анафазу и телофазу. Фна протекает так же' как обьпч-нь:й митоз.

|1рофаза 2 (|п; 2с). )(ромосомь| спир€1лизу[отся' ядер_ная мембрана и ядрь11пки разру1ша[отоя' центриоли' еслиони еоть' перемеща[отся к пол[осам клетки' формируетсяверетено деления.-

йептафаза 2 (|п: 2с). Формиру[отся метафазная плас_тинка и верстено деления' нити веретена деления прикреп-ля[отся к центромерам.

Ат+офаза 2 (2п; 2о). 1{онтромерь1 хромосом делятся'хроматидь! становятся самостоятельнь1ми хромосомами'у{' ъ|ит14 веретена деления растягива}от их к пол|осам клет_ки. 9исло хромосом в клетке становится диплоиднь1м' нона каждом полтосе формируется гат1лоидньтй набор. ||о_скольку в метафазе 2 хроматидь| хромосом располага'от_ся в г1лоскости экватора слунайно, в анафазе происходиттретья рекомбинация генетического материала клетки.

7елофаза 2 (|п; 1с). [{ити веретена деления исчеза:от'хромосомь! деспира.}1изук)тся' вокруг них восстанавлива'ется ядерная оболочка, дел|1тоя цитоплазма.

1аким образом, в результате двух последовательнь!хделений мейоза дит1лоидная клетка дает нача.'1о четь1рем

дочерним, генетически различньтм клеткам с гаплоиднь1мнвбором хромосом.

3акрепление. Беседа. Работа учащихся с тетрадьк) икцгцограммой.

3аддшис на дом. Азувить текст параграфа, ответить навопрось!.

РА3в БРнутоБ плА н]4 РовА ни в 113

[|риложение 1.}(одощамма к уроку

1ема: ||еление клетки. [тг!ейоз.

3начение п стаА}1п мейоза[т4ейоз?1-е деление _ ре0цкцшонное,2-е деление _ эк6оционное.3начение мейоза?[1ервое деление мейоза:[!рофаза 1. (роме о6ь:нньпх про-

цессов, происходит конъюеацоя |?| со6разованием 6ивалентов (тетрад) икроссшнео8ер (о6мен участками го-мологичнь[х хромосом' переколт6шна-цшя|. 2п4с.

Биологам. 8 профазе 1: лептотена, зиготена' пахите-на' диплотена, диакинез.

йетафаза 1. @6разуется метафаз_ная пластинка из 6ивалентов. 2п4с.

Анафаза'|. [-омологичнь!е хромосо_мь! расходятся к разнь!м полюсам клет_ки' разделяются на 2 гаплоиднь!х на_6ора. [1роисходитхромосом. 2п4с.

1елофаза 1. ||роисходит, как примитозе. п2с.

14нтерфаза 2. (ороткая' нет $-пери-ода, п2с.

8торое, эквАционное деленив мейо-за происходит идентично митозу:

[1рофаза 2 _ п2с; метафаза 2 _п2с; анафаза 2 - 2п2с (переколт6цна-цця|',телофаза2 _ пс.

(огда происходит переком6инациягенетического материала (3}? Фтличияот митоза _ дома!

о19

=-:аз

-<=

-ь).-тт

144 уРоки Биологии 10(11) клАсс

|[риложение 2. (артонка для работьт у доски

1.1

3.4.5.

3апигшите номера вопросов'против них -

правильнь|е ответь1.

}(ак назь:вается набор хромосом' характернь!й длявида'!}(ак назь:вается хромосомньтй набор, полуненньлй от роди-телей?(ак назьтвается набор хромосом :'аметьт?1{ак назь:ваются структурь1 на концах хромосом?€колько хроматид в хромосоме перед митозом? |[осле ми-.тоза?

6. €колько хромосом и.{Ё( в различнь|е периодь| интефа_зь:?

7. €колько хромосом и А}{( в профазу митоза?8. €колько хромосом и АЁ( в метафазу митоза?9. €колько хромосом и [}{( в анафазу митоза?10.€колько хромосом и [Б( в телофазу митоза?

3аписав ответь1' садитесь на место'

|[риложение 3. }{омпьтотерное тестирование

3адание 14. <<Р[итоз))

1ест 1. Б какой период митотичес[(ого цикла )'дваивается коли_чество днк?1. Б пресинтетический период.2. 8 синтетический период.3. Б постсинтетический период.4. Б метафазу.

1ест 2. Б какой период происходит акт:авнь:й рост клетки?1. Б пресинтетический период.2. 3 синтетический период.3. Б постсинтети.юский период.4. 8 метафазу.

1ест 3. Б какой период жизненного цикла клетка имеетнабор хромосом и {Р( 2п4с и готовится к делени:о?1. 9 пресиптетический период.2. 8 сиг:тети.теский период.

РА3 в Ё, Р нуто Ё пл А н и Р овА н |,[ Ё |45

3 постсинтетический период.Б метафазу.

1ест 4. 3 какой период митоза начинается спир:1лизация хромо_сом' раотворяется ядерная оболочка?1. 3 анафазу.2. 3 профазу.

3. Б телофазу.4. 3 метафазу.

[ест 5. Б какой период митоза хромосомь1 вь|отраиваются поэкватору клетки?1. Б профазу.2. 3 метафазу.

[ест 6. Б какой период п{итоза хроматидь1 отходят друг от другаи становятся самостоятельнь|ми хромосомами?

з.4.

**1ест 7. 8 какие периодь1 митоза количество хромосом и [Ё(равно 2п4с?1. Бпрофазу.2. Б метафазу.

?ест 8. Б какой период митоза количество хромосом и !Ё(равп:о 4п4с?|. 3 профазу.2. Б метафазу.

1ест 9. (ак назьтвается неактивная часть АЁ( в клетке?1. [роматин.2. 3ухроматин.3. [етерохроматин.4. Бся !Ё( в клетке активна.

**1ест 10. 3 какие периодь| клеточного цикла количество хро-мосом и !Ё( в клетке равно 2п4с?1. Б пресинтетический период.2. Б конце синтетического периода.3. 3 постсинтетический период.4. Б профазу.5. Б метафазу.6. Б анафазу.7. Б телофазу.

1. Б профазу.2. Б мстафазу.

3. 8 анафазу.4. Б телофазу.

3. 3 анафазу.4. Б телофазу.

3. Б анафазу.4. Б телофазу.

3. Б анафазу.4. Б телофазу.

в-1222

]4б уРоки Биологии 1щ11) кл^€с

9рок 3. Бшсполов и полововРАзмножвнив

3адачи. Р1зунить особенности, формьл и значение бес_полого и полового размножения.

Фборудовавпе.,\елсонс7працшонньсй лэатперша;т.' таблиць:по общей биологии, кодограмма. 8озможнФ }!€пФлБ3Фва-ние фильма <<Размножение многоклеточнь|х организмов).

)(од уроша:[1овторние. ||исьменная работа с карточками на 10 мив.1. )(арактеристика 1_го деления мейоза.2. \.арактеристика 2_го деления мейоза.3. Фтличутя мейоза от митоза.Работа с карточкой у Аоски: приложение 2.|(омпьпотерное тестирование: приложение 3.9стное повторение.}1зунение нового материа.]!а. 0бъяснение с помощьк)

таблиц.

Форлсьэ бесполоео Ра:''1ноо'сения. 1||ироко распрощране_но в природе. Ёаиболее распространено оно у однокле_точнь|х' но часто встречается и у многоклеточнь|х. [арак-тернь1 следующие особенности: в размножении принима-ет участие только одна особь; осущеотвляется без участу1яполовь|х клеток; в основе размножения лежу|т митоз; по-томки идентичнь1 и явля|отся точнь|ми генетическим}{ ко-лиями материнской особи. ||реимущество - бьпстроеувеличение численности.1. Бшг;арное 0елет;це - деление, при котором образутотся

две равноценнь1е дочерние клетки (амеба).2. |:[ттонсес!11ве!|||ое 0елет;ь:е, или !цц3о2о]!!!я. йатеринская

клетка распадается на больтпое количество более ршли ]\{енееодинаковь|х дочерних клеток (малярийньлй плазмодий).

1. €поруляс1ося. Размножение посредотвом опор - специа_л}'зированнь|х клеток грибов и раотений. Бсли спорь|име}от жгутик и подвижнь!' то их назь|ва|от 3ооспора1|!!(хламидомонада).

4. {]су;кс;ват+ссе. Ёа материнокой оооби происходит обра_зова|[ис вь|роота - почки' из которого развиваетсянов!!'| с':собь (Арожжи, гидра).

РАзв сРнуто Ё плА н и РовА н и Б 147

5. Фраемен?пацшя - разделе}лие особи на две или несколь-ко настей, каждая из которь1х развивается в нову|оособь. ! растений (спирогира) и у животньтх (кольиа_тьте нерви). 3 основе фрагментации лежит свойство ре-2е!юрацш|.

6. Бееегпауп[|вное ра3мноэюе}!1,!е. [арактерно для многикгрупп растений. |[ри вегетативном размножен|.{и новаяособь развивается ли6о из части материн(:кой, либо изоообьтх структур (луковица' клубень и '1. А.), специа"'ть-но предназначеннь[х для вегетативного размнокения.

7. [1олшэмбрцон11я. Размножение во время эмбрионально-го развития, т1ри котором из одной зиготь[ развиваетсянесколько зародьтп:ей - близнецов (однояйцевьте блгаз-нець[ у неловека). |[отомство всегда одного пола.

8. [{лоншр о ван11е. !,1скусственньтй способ бесполого размно-)кения. Б естественнь1х условиях не встречается. [{лоту

-генетическ}| идентичное потомство' полученное от од_ной особи в результате того или иного способа беспо_лого размножения'

[1оловое ра3мно]'сен'|е. Ёовьпй организм образуется врезультате сл14яну!я половь1х клеток-гамет (п). Фбразуетоязигота (2о) с уник:}льнь|м набором хромосом. |[оловоеразмножение характерно для больтшинства живь!х орга-низмов. |[реимущества: каждая особь обладает уникаль_нь|м генотипом' что позволяет в результате естественногоотбора приспособитьоя к различнь[м уоловиям средь|.

)(арактернь| следу|ощие оообенности: в размноженииобьпчно принима|от участие две особи - мужокая и жен-ская; ча1це ооущеотвляетоя с помощь!о специ{1лизирован_нь[х клеток - гамет; редукция количества хромосом ипещкомбинация генетического материала в гаметах про_иоходит в результате мейоза; потомки (за исклпонениемоднояйцевьтх близнецов) генетичеоки отличнь1 друг отдруга и от родительоких особей.

(ак правило, яйцеклетки и спермато3оидьт вьтрабатьп_ва|отся у разнь|х организмов в половь[х железах (гона_дах)

- яичниках и семенниках. ]акие организмь1 назь[ва_

тот раФель]|о'1оль!м.!. Бсли же один и тот же организм спо_собен продуцироватъ и женские' и м),кские гаметь1' то его["!азь[ва[от е ерлсафро 0итпом (ленточнь1е черви, сосальщики).6*

148 уРоки Биологии 10(11) клАсс

|[риложение 1. |(одограмма к уроку

], &т.т;'#".щ;!;#*1т* }}м фф фделение (трипаносомь:).

4. Размножение спорами (мхи, папо-ротники).

5. [1очкование (дрожжи, гидра).6. Фрагментация (планария' морские

звездь:).7. 8егетативное размножение.8. [1олиэм6риония (неловек и др.).9. (лонирование.

3начение?

[1оловое размножение

1ема: Бесполое и половое ра3множение.Формь: 6есполого размножения

Ф<)@-<)@91 ф

-1ъ/ъ"щ

Ё!7оргпеноеене3 _ развитие из нео-

плодотворенного яйца.} дафний _ за лето до 180 поколе-

ний, все _ ?, осенью появляются /.в норме у тлей, пчел' кавказских

ящериц' одуванчиков, ястре6инок.

йзвестнь: ли случа14 партеногенеза у?

018

[!роисходит соединение гамет (п) ио6разуется зигота 12 л)' содержа-щая ком6инацию генов от двух ро-дительских осо6ей (как правило' ноесть гермафродить!' например' плос-кие нерви).1 _ изогамия;2 _ гетерогамия;3 _ оогамия;4 : слияние протопластов при конъ-югации.

3начение: материал для от6ора!

РА з вЁ Р || утоБ пл А н || РовА н |.! Ё

Разновидностью полового размножения являетоя '1ар!11е-н'о2е11е3, девственное развитие' когда новьлй организм раз-

вивается из неоплодотворенной яйцеклетки (дафнии, тли,трутни' тутовьтй 1пелкопряд, скальнь!е ящерицьт).

3акрепление. Беседа. Работа учащихся с тетрадь!о икодограммой.

3адание на дом. |4зунить текот параграфа, ответить навопрось!.

|!риложение 2. |{артонка для работьт у доски

|[риложение 3. (омпьтотерное тестирование

149

1сст !. }(огда приньпх хромосом?1. |!рофаза 1.2. йетафаза 1.3. Анафаза 1.4. ?елофаза 1.

3адание 15. <<йейоз>>

мейозе происходит конъ|огация гомологич-

5. |1рофаза 2.6. 1м[етафаза 2.7. Анафаза2.8. 1елофаза 2.

1.2.

3.

4.

5.

6.7.

8.9.

3апишите номера вопросов'против них - правиль}|ь|е ответь|.

}(ак назь:ваются первое и второе 7]еле}!и9 мейоза?Б какие стадии мейоза происходит перекомбинация генети-ческого материала?Б какие стадии мейоза количество хромосом и !Ё( равно2п4фБ какие стади[4 мейоза количество хромосом и !Ё( равноп2с'!Б капсис ста/\ии мсйоза |(оличество хромосом и ![1( равно:-пф?!{акой набор хромосом и АЁ( в конце 1-го деления мейоза?(огда во время мейоза происходит конъюгация и кросси|{го-вер?(акой набор хромосом и.{Ё( в конце 2-го деления мейоза?€колько клеток образуется в результате двух делений мейо_за?

3аписав ответь1' садитесь на место.

150 уРоки Биологии 100!) клАсс

1ест 2. }(акой набор хромосом и .(Ё( в конце 1-го дшлениямейоза?1. 1п1с.2. |л2с.

1ест 3. }{акоймейоза?1. 1п1с.2. 1л2с.

3. 1п4о.4. 2л2с'

5. 2п4с.6. 4п4с.

набор хромосом и АЁ( в конце 2-го деления

3. 1п4с.4' 2п2с.

5. |!рофаза 2.6. \|1етафаза 2.1. Анафаза2.8. 1елофаза 2.

5. 2п4с.6. 4п4с.

**1ест 4. Б какие отаду1*1 мейоза набор хромосом и !А|{2п4о?1' |!рофаза 1. 5. ||рофаза 2.2. йетафаза 1. 6. Р\етафаза'2.3. Анафаза 1. 7. Анафаза2.-4. 1елофаза 1. 8. 1елофаза 2.

1есг 5. 8 кайупо сладдо мейоза наФр хромос0м и !А|{2х'л%|1. |[рофаза 1. 5. ||рофаза 2._

2. йетафаза 1. 6. \т\етафаза-2.3. Анафаза 1. 7. Анафаза2.-4. 1елофаза 1. 8. 1елофаза 2.

**1есг б. Б йакие с|ащш1 мейоза на6ор хромосом и.(1( 1п2с?

1. |1рофаза 1. 5. ||рофаза 2;2. йетафаза 1. 6. йетафаза 2.3. Анафаза 1. 7. Анафаза2.-4. [елофаза 1. 8. 1елофаза 2.

1есг 7. Б кайую сгад'шо мейоза наФр хрмосом и !Ё}( 4п4с?1 . |1роф|за 1. 5. |!рофаза 2._

2. йетафаза 1. 6. \*1етафаза 2.3. Анафаза 1. 7. Анафаза2.4' [елфаза 1. 8. 1акогонаборащомосоми'(Ё1{в

?есг 8. Б какую стади1о ".и'*'*#$#рк'т.:"#.(!{( 1п1с?

1. |!рофаза 1' 5. |!рофаза 2'-

2. йетафаза 1. 6. 1!1етафаза 2.3. Анафаза 1. 7' Анафаза2.4. [елофаза 1. 8. 1елофаза 2.

'**[ест 9. Б_какие стадии мейоза происходит перекомбинациягенет1{ческого материала?1. ||рофаза 1. 5. ||рофаза 2.2. йетафаза 1. 6. йетафаза 2.3. Анафаза 1. 7. Анафаза 2.-

4. 1елофаза 1. 8. 1елофаза 2.[ест 10. Б какуто стадию мейоза происходит кроссинговер?

|. |{рофаза 1.2. йетафаза 1.

3. Анафаза |.4. 1елофаза 1'

РАзвЁР нутоБ плА || и Ро вА н и в !5!

9рок 4. гАмвтогвншз.оплодотвоРвнив

3адачи. €формировать знания об особенностях спер_матогенеза' овогенеза, отроении половь1х клеток и опло_дотворении у животнь|к.

Фборулованше. ! емо нс1прац!]о }!ньтй матпе росал.' таблицьтпо общей биологии, кодограмма. Бозможно использова-ние филльма <<Размножение многоклеточнь1х организмов)).

[од урока:||овторение. |[исьменная работа с карточками на 10 мин.1. |[ринципиальнь1е различ|1я между бесполь:м и по-

ловь[м размножением.2. 9кажите преимущесгва бесполого и полового раз-

множения организмов.3. )(арактеристика партеногенеза.Работа с каргочкой у Аоски: приложенио 2.(омпь:отерное теотированио: приложение 3.9стное повторение.!|зунение нового материа.||а. 0бъяснение с помощь}о

таблиц.

€перлоалпоеене3' ово2ене3. [амеупоее'!е3 - это процесоразвития половь[х клеток - гамет. |[редтшественники га_мет (? ал'е ,поцшгпьс) диплоиднь:. |[роцесс образования спер_матозоидов !{азь|вается сперма!по2ене3ом, а образованиеяйцеклегок

- ово2е'!е3о.ло (ооеенезом). 3 половь!х железакра3ли[|а|от три разнь!х участка или зонь!: зона размноже-н',1я, зона роота' зона соз|ювания. €перматогенез и овоге_нез вкл|очают 3 одинаковь[е фазьп: фаза размножения, фазароста' фаза созревания (деления). Б сперматогенезе имеет_ся еще одна фаза - фаза фрмирования.

Фаза размножения: дигтлоиднь[е клетки многократноде.,тятся митозом. }(оличесгво кл9ток в гонадах растет' икназь!вают овогонии и сперматогонии. }{абор хромосом2п. 3 фазе роста проискодит их рост' образовав;шиесякпетки н{вь[ва}отся овоцц/пы 1-ео поряёка 14 сперма7поццупь'1-ео поря0ка. 3 фазе созревания проиоходит мейоз, в 1эо_зу.,тьтате первого мейотичеокого деления образуются еа-

152 уРоки Биологии 10(1|) клАсс

л!епоццтпь' 2-ео поря0кс (набор хромосом п2с), которь:евступа}от во второе мейотическое деление, и образуготсяклетки с гаплоидньтм набором хромосом (пс). Фвогенезна этом этапе практически зака[1чивается' а сперматогенезвкл}очает еще фазу формирования, во время которой фор-миру|отся сперматозоидь|.

3 отличие от образования сперматозоидов' которое про-иоходит только после достижения половой зрелооти (в нас-тности, у позвоночнь|х животньтх), процесс образованияяйцеклеток начинается еще у зародь|1ша. ||ериод размно-жения полнооть1о ооуществляется на зародь1|шевой стадипразвития и 3аканчивается к моменту рождения (у млекопи-та|ощих и человека). Б период роста овоцить| увеличива-ются в размерах за счет накопления питательнь!х веществ(белков, жиров, углеводов) и пигментов - образуется жел-ток. 3атем овоцить| 1-го порядка вступа}от в период созре-ъания. Б результате первого мейотического деления возни-ка}от две дочерние клетки. Фдна из них' относительно мел-кая, назь|ваемая первь'м полярнь1л' !пель1|ел" нс являетсяфункциональной, а дру[ая, более крупная (овот1штп 2-ао по'ря0ка), подвергается дальнейтпим преобразованиям.

3торое деление мейоза осущеотвляется до стад|1у| мета-фазьт 2 и продолжится тодько после того, как овоцит 2-гопорядка вступит во взаимодейотвие со сперматозоидом ипроизойдет оплодотворение. 1аким образом, из яичн-икавь|ходит' строго говоря, не яйцеклетка, а овоцит 2-гопорядка. .]1ип:ь после оплодотворе|{ия о!1 делится' в ре-3ультате чего возникает я|со1етсоеттока (и;шт яйа1о) и в?порое?1оляр!|ое !!'!ельце. Фднако традиционно для удобства яй_

цеклеткой назь|ва|от овоцит 2-го порядка, готовь1й к вза-имодействи}о со оперматозоидом. 1аким образом, в ре-зультате овогенеза образуется одна }{ормальная яйцеклет-ка и три полярнь|х тельца.

|ацеупьу. 3то половь|е клетки' при слиянии которь|хобразуется зигота' дауощая начало новому организму. Фнипредотавлятот собой вь1сокоспециал!'1зированнь|е клетки'участву1ощие в осуществлении процессов, связаннь|х споловь|1!1 размножением. [аметь[ име[от ряд особеннос_тей, отлияа}ощих }|х от соматических клеток: хромосом_ньтй набор соматических клеток - диплоидньтй (2:: 2с), а

РА3в Ё РнутоЁ плА н |[ РовА н и Ё 153

гамет -

гап'|оиднь|й (п с); гат\,1еть| не делятся; гаметь|.особенно яйцеклетки, более крупнь]е, чем соматическиеклетки; яйцеклетка содержит много питательньтх вещеотв.сперматозоид

- мало (практически отсутству1от); гаметь:

име1от измененное ядер|{о-цитоплазматическое соотно|ше_1{ие по сравнени1о с соматическими клетками (в яйцеклет-ке ядро занимает значительно больтпий объем, чем ци-топлазма' в сперматозоиде - ттаоборот, причем ядроимеет т'акие же размерь|' что и яйцеклетка). Актгтвная рольв оплодотворении принадлежит сперматозоиду. |!оэтомуон имеет маль|е размерь| и подвижен (у животнь:х). {й-цеклетка не только приносит в зи1'оту свой набор хромо-сом' но и обеспечивает ран]{ие ста'дии развития зародь|-:ша. |[оэтому она }|меет крупнь]е размерь1 и' как правило'содержит боль:пой запас питательнь!х веществ.

Ф р е анах з а с1ш я я о|а1е кл е тто о к э ю ц в о,п1 ! ь1х. Размер я йцеклетокколеблется в |широких пределах

- от нескольк!1х десят-

ков микрометров до нескольких сантиш{етров (яйцеклеткачеловека - около 100 мкм, яйцо страуса, име1ощее длинусо скорлупой порядка 155 мм - тоже яйцеклетка). 9йцек-летка имеет ряд оболонек' располага|ощихся поверх плаз-мат:аческой мембрагпьт, и эапаснь|е питательг|ь1е вещества.9 млекопита!ощих я}'|цеклетктт име1от блестящухо оболоч-ку, поверх которой располагается лучистьтй венец - слойфолликулярнь1х к'|еток.

1{оличество питательнь|х веществ' накат1ливаемьтх в яй-цеклетке' зависит от условий' в которь]х происходит разьи-т|.{с зародь:гша. 1ак, если развитие яйцеклетки происходитв||с орга|||{зма матери и привод1|т к формировани|о круп_|1ь[х животнь1х' то же.]тток может состав]1'!ть 6олее95,А объемая}"|цек.,1етки. 9йцеклетки млекопитатош]их -- менее 5,А жел-т:<а. Б связи с накот1лением питательнь|х веществ у яйцекле_ток появ]ш|ется по]1ярность. ||ротивоположнь1е пол!ось1 на-зь|ва|отся веее,пап'!!вньь+' и а1 ![!-||с!|ьньшс. |7оляри.зация прояв-.'|ястся в то]!1, что происходит измег!ение местоположенияя/(ра в клетке (оно смещается в оторону аним€шь1{ого пол}о_са), а т;:кже в особенностях распределени'| цитот]лазмати!{ес-

ких вкл{оче:ти[л (во многих яйцах количества желтка возра_стает от аним'шть|{ого к вегетативному полгосу).

Фреанссзацшя €0€|1!4!|оз6ос0ов. !лина сперматозоида че_.'!овока 50-60 мкм. Функции сперматозоида определя[от

154 уРоки Биологии 10(11) к.'1Асс

и его строение' головка' самая крупная часть сперматозо-ида, образованная ядром' которое окружено тонким Ф1о-ем цитоплазмь1. на переднем конце головки раоположенаакросо]'|а

- часть цитоплазмь! с видоизмененнь|м аппара_

том гольджи. она вь|рабать[вает фермент' которь|й опо-собствует растворениго оболочек яйцеклетки. 3 месте пе-

рехода головки в средн!ою иасть образуетоя перехват _шейка сперматозоида' в которой расположень! две цент-риоли. 3а гпейкой располагается среётсяя час'пь спермато-зоида, содержащая митохондриу1, у[ хвос?п, которь:й имееттипичное для всех жгутиков эукариот строение || явля€гсяорганоидом движения сперматозо!ца. 3нергипо для двя:жения поставляет гидролиз АтФ, происходящий в мито-хогцриях средней чаоти сперматозои]1а.

Фголоёогпворентде. ёовокупность процессов' приводящихк слияни[о мужских и женских гамет' объединени|о ихядер и образовани!о зиготь!' которая дает начало новомуорганизму

Различапот 1!аруэюное оплоёопэворен1/е' щ'у! котором всгре-ча сперматозоидов и яйцеклеток происходит во внешлнейсреде' 14 вну'преннее оплоёоупвоРенше' при котором встречаоперматозоидов и яйцеклеток происходит в половь1х пу-тях самки.

9аще всего сперматозоид полность[о втягиваетоя в яйцо,иногда жгугик остается снаррки и отбрасьтваетоя. € момен-та проникновения оперматозо}ца в яицо гаметь| пересга}отсуществовать' так как образупог ед{1{уо кпетку - зшеопэу.8завиоимости от количества сперматозо[/!дов' проника}ощихв яйцеклегку при о!1лодотворении' раз.]1ича1от: моноспер-мшю - оплодотворение' при котором в яйцо проникаеттолько один сперматозо|4д (наиболее обьтчное о11лодотво1ю-ггте), и полцс11ермшю

- о!ш1одФгворение' ггри котором в яй-

цеклетку проникает неско.'1ько сперматозорцов. Ёо даже в3том случае с ядром яйцеклсгки сливается ядро только од-ного из сперматозо!щов' а остальнь[е ядра разру1па[отоя.

3акрепление. Беседа. Работа учащихся с тетрадь|о икодограммой.

3адание на дом. Р{зуиггь текот параграфа, ответить навопрооь!.

РА зв ЁРнутоБ плА н и РовА н и Ё 155

|!риложение 1. (одограмма к уроку1ема: !'аметогенез. 9плодотворение. $ 20' 6ез растений

€перматогенез' овогенез. !_аметь:

гамфф&н зфа размнохения

гамвтоцить!' {о порялка 2п4с

гаштоцпн 2{о ооряди п2с

! [ | |€."г,"''-"я",} человека о0оеонцц (2п) о6разуются на эм6ршоноль-'

ной сгпа0ц4 растут и превращаются в о8оцшгпьг 1-ео|поря0ка, у которь!х начинается профаза 1 мейоза. ['!осле|первого деления о6разуется о8оццгп 2-ео поря0ка |1п2с|.|,[т4ейоз оотановится на стадии метафазьэ 2 и лродолжит-|ся только в том случае' если произойдет проникновение[сперматозоида.

Ффф,

ка1,4_первоенапра-вительное тельце.

€пертпагпозош0. .{лина у человека60 мкм (0,06 мм). 1 _ головка; 2 _ шейка;3 _ промежуточнь:й отдел с митохондри-ями; 4 _ жцтик; 5 _ акросома с фер-ментами; 6 _ ядро; 7 _ центриоли.

@плодотворениеФплодотворение? Ёаружное? 8нутреннее _ в поло-

вь|х путях организма.Различают моноспермию и пол.4спермию (некоторь:е

птиць! и релтилии) - в зависимости от числа проникших

|5б уРоки Б}{ологии 10(11) клАсс

|!риложение 2. (артонка для работь: у доски3апигпите номера вопросов'

против них - правильнь|е ответь|.

1' (ак назь!вается бесполоеразмножение амебь:?2' (ак назь|вается деление' при котором происходит мно)ке-

ственное деление ядра и образуетоя несколько особей (у

ц)ипаносом, малярийного плазмодия)?3. 1(ак осушесгвляегся боополоеразмножегме папо1ц{ников и гшков?

4. }фк ооущеотв'1'1ется бесполое размножение гидрь|' лрож;кей?5. (ак осуществляется бесполое размножение человека?6. !{то характерно для генотипов дочерних особей, по срав-

нени!о с материнской, при бесполом размножении?7. 9то характерно для генотипов дочер|{их особей, по срав'

нени!о с родительскими' при половом размножении?8. (акое размножение дает преимущеотво при изменении сре_

дь: обитания?9. 1{ак н€вь|вается размножение, при котором развитие нового

организма происходит из неоплодотворенной яйцекллетки?

3аписав ответь|, садитеоь на меото.

|! рил ожение 3. |{омпьпотерное теотирование

3адание 1б. <<Бесполое и половое размноже[|ие)

1ест 1. 1{акая форма бесполого размножения наиболее харак_терна для мхов' папоротников?1. Бинарноеделение. 5. (лонирова|{ие.2. 1[изогония. 6. Бегетативное разм|{ожение.3. Фрагментация. 7. |[олиэмбриония.4. |1очкование. 8. €порообразование.

1ест 2. (акая форма бесполого размножения наиболее харак_терна для гидрь!' дрожжей?1. Бинарноеделение. 5. (лонирование.2. !11изогония. 6. Бегетативноер'вмножение.3. Фрагментация' 7. |[олиэмбриония.4. |{очкование. 8. €порообразование.

[ест 3. 1{акая форма бесполого размножен!!я используется дляразмножения плодово-ягоднь|х культур?1. Бинарноеделение. 5. (лонирование.2. |-1]изогония. 6. Бегетативное р:шмножени-е.3. Фрагментаци'{. 7. |[олиэмбриония.4. |1очкование' 8. €порообразование.

[ест 4. (акая естеотвенная форма бесполого размножения изве_

стна у человека?

РАзв Ё Рнуто| плА н и РовА н и Ё 157

|(лонирование.Бегетативно" р',""'й""'-|1олиэмбриония.Бесполого размножения учеловека не существует

1. Бтанарное деление. 5.2. 1|1изогония. 6'3. Фрагмег:тация. 7.4. ||очкование. 8.

|. Бинарноеделение.2' 11]изогония.3. Фрагментация.4. ||очкование.

5. [(ло:'тирование.6. Бегетативное размножение.7. ||олиэмбриония.8. €порообразование.

**[ест 6. {то характерно для бесполого размноженияо1. ||отомство имеет гень1 только одного материнского орга-

низма.2. ||отомство генетически отличается от родительских орга-

!{измов.3. 8 образовании потомства участвует одна особь.4. Б образовании потомства обь:чно участвуютдве особи

1ест 7. 1{акая форма размножения позволяет приспособиться кизменя}ощимся условиям средь:?1. Бесполоеразмножение.2. |]оловое разм|-|оже|!ие.3. }| бесполое и половое размножение в равной степени.4. Формаразмножения не имеет ника|(ого значения.

**1ест 8. !кажите вернь|е суждения.1. |[артеногене3 - особая форма бесполого размножения.2. |[артеногенез - особая форма полового разм|!о)кеЁ[ия.3. |1артеногенетическое р,ввитие извест[|о у т''!ей, пнол, дафний.4. |1ар'гсл:огс!!етическое развитие известно у о.]уванчиков'

**[ест 9. 9кажите вернь1е суждения.| . [ермафродить| - организмь]' у которь]х могут образовь:_

ваться и мужские и женские гаметь!.2. [аметь: име}от гаплоиднь:*] набор хромосом. зигота -диплоиднь|и.

Б. .|!. Асгауров разработал способь: направленного по-цу_чеучия 100оА особей одного пола.Бактерии делятся путем митоза.

!0. 9кажите верное суждение.Бесполое размножение увеличивает наследственную из-менчивость организмов.[аметьт и зигота име}от гапло:адньтй набор хромосом'8 половом размножении всегда принима}0т у{асгие.ще особ*:.|!оловое разм}!ожение увели!|ивает наследственную из-менчивость потомков.

з.

4.1ест

!.

2.

4.

158 уРоки Биологии 1щ11)'|с'!Асс

9рок 5. двойнов оплодотвоРв. нишу !{ввтковь|х РАствний

3адачи. Бспомншгь строение цветка, сформировать зна_ния об особенностях спорогенеза и гаметогенеза, двой-|{ом оплодотворении и образовании плодов и семян упокрь1тосеменнь|х раотений.

ФФрудованпе.,\елаонс/працшоннь'й мапоершал.' таблицы пообщей биологии, кодограмма. Бозможно использованиефильма <<{войное оттлодотворение цветковь[х растений>>.

)(од урока:|[овторение. ||исьменная работа с карточками на 10 мин.1. )(арактеристика сперматогенеза'2. [арактеристика овогенеза.3. Фсобенности о11лодотвор€ния у животнь[х.Работа с карточкой у .4ооки: приложение 2.}(омпьтотерное тестирован!{е: приложение 3.9стное повторение.[,[зутение нового материала. Фбъяснение с помощьк)

таблиц и фильма <<{войное оплодотворение цветковь[краотенийя.

Фбразованше аалсепоофшгп'ов. 8ажнейшлими преимуще-ствами цветковь[к явля!отоя появление цветка и плода.{веток опособствует опьтлени1о' а плод защищает семенаи способствует их распространени[о' |аметофшг цветко-вьтх крайне редуцирован' мужокой яредставлен пь[льце-вьтм зерном, женский * зародь1[шевь|м ме1пком.

9 цветка р!шлича1от цветоножку' цветоложе, околоцвет_:тик, образованттьтй чашечкой из ча1пелистиков и лепест-ками венчика' ть|чинки и пеотики. 9 некоторь|х цветковотдельнь|е части могут отсутствовать. 1ьтчинки и пеотикиобразова:лиоь из особь!х лиотьев

- спорофш]шов. А,[шкро-

сттор офш:шьт (микроспоролистики) -

специализированнь1еспороноонь|е листья' на которь1х образутотся микроопо-рангу1и. |[редотавлень[ ть1чинками, совокупность которь!хобразуег ан0роцей (<цом для мужнин>). !т[ееаспорофс:этльс(мегаспоролистики) - видоизмененньте листь\ несущиемегаспорангии. у покрь{тооеменнь[х мегаспорофилльг

РАзвБ Р нутов пл А н и РовА н иЁ

образутот один или несколько пеотиков' совокупность ко-торь|х назь|ва}от 2!!нецее.Ф| (<<дом д.тля женщин>).

0сновная масса цветков имеет и ть!чинки' и пестики(свь:тше 10%). |\х назь1вают обоепольтлцц (вип;гтя, горох).Ёекоторь:е цветки - оёнополь'е' муя(ские содержат толькоть|чинки' женокие - только пестики. 9 однодомнь|х рас_тений ть|чиночнь|е и пестичнь|е цветки располага}отся наодном расге}1ии (арбуз' ть!ква' огурец). ! двудомлтьтхрастений мужские цветки на одном растении) женск1-{е -на другом (ива, тополь, конопля).

|1оловое размножение связано с образованием спор(спорогенез) и формированием гаметофитов с гаметами(гаметогенез). {ветковьте - ра3носпоровь|е расте|{ия'мужские гаметофить| развива|отся из микроспор' же}гскиеиз мегаспор.

1|1шкроспоро2е,!е3 - процесс образования микроспор вмикроспорангг1ях (гнездах пьлльника). йикроспорьт фор_мируются из материнских клеток

- м'кроспоро!|1|п'|ов, име-

}ощих диплоиднь|й набор хромосом. 3 результате мейозакаждая материнская клетка образует четь1ре гапло||днь|хмикроспорьт. €формированная микроспора представляетообой тонкостенную клетку с одним гаплоиднь|м ядром.

|от1нкроеаметпо?ене3 - процесс образования мужскогогаметофита из микроспор. Развитие мужского гаметофитатакже происходит в пь|льнике и оводится к одному мито_тическому делению' которое заканчивается образова[1иемпьшьцевоео 3ерна, у!]|у! пь'лцнка:. !( моменту прорастанияпь|льцевого зерна ядро спорь| митотически делится, чтоприводит к возникновени|о двух клеток: ?е!!ерауп1свноа], изнее впоследствии образутотся два спермия, и ве2е1па,1111в-асой, приниматощей впоследствии участие в образованиипьтльцевой трубки. 1аким образом, пь1линка представля_ет собой незрель:й муэюской еалсеттоофсптт. Ф6олочка пь]ль-цевого зерна состоит из двух главнь1х слоев: 1![!,1'!!}!ь!

-внутреннего и эк31,!,!ь, -

наружного слоя.[шнецей - совокупность плодолистиков в цветке, об-

разу|ощих оди|1 или несколько пестиков. Фбь:чно пестикооотоит из трех частей: завязи, столбика и рь|льца. 3а-вя3ь

- наиболее важная часть пестика (замкнутая' ниж-

няя, полая)' несущая и защища[ощая семязачатки. Б завя_зи мож9т располагаться от одного (пш:еница, вигпня) до

159

160 уРоки Биологии |0(11) клАсс

нескольких ть|сяч (мак) оемязачатков. €тенки завязи вь1-полнятот функцик) защить| семязачатков от неблагоприят-нь:х факторов ёредьп (вьлоьтхание, колебание температур,поедание насекомь|ми и т.д.), в них проиоходит мегаопо-рогенез и мегагаметогенез' они принима1от уяастие в об-разовании околоплодника.

Р1ееаспороее}!е3 -

процесо формировани'! мегаспор. @нпроисходит в нуцеллусе семязачатка. 3 области микропи-ле начинает ра3раотатьоя одна кпетка

- ]у'е?аспороцш7п,

1'4тр[ .ма7перцнская клеп|ка мегаспор. йатеринокая клеткамегаспор имеет диплоиднь|й набор хромосом. 14з нее путеммейоза формирутотся 4 гаплоиднь|х мегаспорьт, из кото-рь|х ли1пь одна дает начало женскому гаметофиту

- 3а'

ро0ьтсаевому ме!|/ку. 0отальньле мегаспо1|ьт разру[паются.*[ ееаеалцеп1о2ене3 - формирование женского гаметофита.Ёачинается о того, что ядро мегаопорь1 подвергается трех-кратному митотическому деленипо. Б результате первогоделения образутотся два ядра, которь!е раоходятся к по-л|осам разросгпейся клетки. (аждое из этих ядер еще дваж-дь| делится' и у каждого полюса образуется по 4 ядра (8-ядерная отадия развития зародь1!||евого ме!пка). € каждо-го пол|оса к центру зародь1!шевого ме|шка отходит поодному ядру, которь[е назь|ватотся по,1'ярнььмш. Фот автлие'ся ядра обособлятотоя. $а микропи]тярном полтосе однаи3 клеток отличается больтшими размерами и преобразу'ется в яйцеклетку. .(ве рядом расположеннь1е клетки явля'}отоя вспомогательнь|ми. |[х назь|вак)т сшнерешёамш. \!апротивоположном пол}осо образуется группа из трех кле-ток' назь|ваемь|х анупцпоёамсс. [ъа по.]1ярнь1х ядра в цен-тре зародь|11|евого ме1пка олива1отся' образуя в/поршчное(це нп'эр ально е) яёр о зародь11певого ме111ка. 1 аким образом,сформированньтй женский гаметофит вкл|очает 6 гапло:ад-нь|х клеток (яйцеклетка' 2 клетки-синергидь] и 3 клетки_антиподьт) и диплоидное вторичное ядро.

,\войное оплоёоповоренше. |[опав на рь1льце пеотика'пь!льца начинает прорастать. Бегетативная клетка отвеча'ет за образование пьлльцевой трубки, по которой движет_ся генеративная клетка, которая дает начало двум сперми'ям. |[ьгльцевая трубка продвигается по столбику пестикаи через микрополе врастает в зародь11певьтй меп:ок, |[осле

РА зв ЁРнутоБ плА ни РовА н и Ё 161

||риложение 1. }(одограмма к уроку

1ема: Размножение цветковь|х.

Фбразование спор' € " 9 гаметофитов

[веток - видоизмененнь:й укоро-ченнь:й по6ег спорофита (2п), орган

_ семенного ра:'множения.э 1 - цветоножка, 2 _ цветоложе,3 - чашечка из чашелистик6в, 4 -венчик из лепестков, 5 _ гинецей(пестики), 6 - андроцей (ть:чинки).

|-|веток _ орган 6есполого (о6разов|ние спор) и по-лового размножения (о6разование и слиян14е гамет).

10шкроспоро2ене3, 8 неть:рех микроспорангиях ть|чин-ки происходит мейоз микроспороцитов (2п|, и о6разу_ются микроспорь: (п).

!о4шкроаапе/поеенез. 8дро микроспорь!претерпевает митоз' и о6разуется генера-тивная и вегетативная клетки. |_енеративнаяклетка митотическ.,1 Аел!'1тся' и о6разуютсядва спермия. 1ак формируется мркской га_метофит - пь!льцевое зерно.

|4ееаспороеене3. 8 семязачатке мегаспо-роцит (2п) претерпевает мейоз, и о6разуют-

$20

1)/.ър) ся 4 мегаспорь: (п), 3 из которь!х отмирают.ууч9Ё_ |у1ееаеатпегпоаенеа. 9дро мегаспорь! пре_

^@ч-з^2 терпевает три митотических деления, о6ра_

( ]зЁо]о зуется восьмиядерная клетка. Ава ядра в

$, центре сливаются - о6разуется централь--о ' ная клетка (2п}, яйцеклетка с синергидами иантиподь!. Формируется зрель:й х<енский га-метофит _ зародь!шевь:й мешок.

[войное оплодотворение (€. [. Ёава:шин)1 спермий * яйцеклетка _+ зигота, затемзародь]щ семени;2 спермия * центральная клетка -) эндос-перм (3п).1,1нтецменть! -) кожура семени.€тенки завязи _>

162 уРоки Биологии 1щ!!} клАсс

проникновения в зародь11шевьй мецток кончик пь:льцевойтрубки разрь[вается' и спермии попадак)т внутрь зародь[_1певого ме1пка. 0дин из спермиев сливается с яйцеклет-кой, образуя диллоидну|о 3иготу, а второй

- с централь-

нь1м ядром зародь||певого ме11|ка, о6разуя три]1лоидноеядро' из которого формируется эндосперм - питательнаяткань зародь!!ца. €инергидьт и антиподь1 дегенериру|от.3тот процесс получип назв'!ние 0войноео отшоёойорёншя.

.- ?аким образом, после двойного оплодотворения у1з-яйцеклетки формируется зародь|[п семени, из ценц).}льно-го ядра зародь||шевого ме[шка - эндосперм' из интегу_ментов - семенная кожура' из всего семязачатка - семя'а из стенок завязи - околоплодник. Б целом из завязипеотика формируется плод с семенами. {войное оплодот_ворение у цветковь|х растений бьтло открь1то в !!898 голурусским ботаником €. [. Баваш:инь[м.

3акрепление. Беседа. Работа учащихся с тетрадью 14

кодограммой.3адание на дом. 1"1зунить текот паращафа, ответить на

вопрось1.

|!риложение 2. 1(артонка д{1я работь: у доски

3апи:шите номера вопросов'против них

- правильнь|е ответь1.

1. (огда начинается сперматогенез у неловека?2. (огда начинается овогенез у неловека?3. }(акие зонь! различа[от в гонадах?4. 9то образуется из овоцита после мейоза?5. (акой набор хромосом в гаметоцитах2-го порядка после

первого деления созревания?6. 1{акой набор хромосом в гаметах?7. (ак назь|ваются оболочки яйцеклетки?8. [де располага|отся митохон дрии в сперматозоидах? !{ент-

риоли?9. 9 каких организмов вне|шнее оплодотворение?1 0. |(аковьт размерь| яйцеклетки?

3аписав ответь], садитесь на место.

РА3 в в Рнуто Ё пл А н и Ро в А н |.1 Ё

|{риложение 3. (омпь:отерное тестирование

3адание 17" <<|аметогенез. Фплодотворение)1ест 1. (акой набор хромосом име}от гаметогонии в зоне р:ц}_

множения?1. [игшоидньтй.2. [агш:оиднь:й.3. €перматогонии

-дит1ло}цньтй, овогонии - гагшотцнь:й.

4, €перматогонии - гагшло:4цньтй, овогонии - дигштоладгъ:й.[ест 2. (акой набор хромосом име[от гаметоцить1 2-го порядка

после первого деления мейоза?1' 2пф. 2. 2п2о. 3. 1п2с. 4. 1п1с.

[ест 3. (акой набор хромосом име|от гаметьп?|' 2пф. 2. 2п2с. 3. 1п2с. 4. 1п1с.

1ест 4. €колько норм{}льнь|х яйцеклеток образуегоя из одногоовоцита пооле двух делений мейоза?1. 1. 2. 2. з. 3. 4. 4.

1ест 5. . €колько норм€1льных сперматозоидов образуется изодного сперматоцита после двух делений мейоза?1. 1. 2. 2. 3. 3. 4. 4.

1ест б. [де расположен ко!угпл€кс [ольджи в сперматозоиде?

|63

1ост 7. |де расположень| митохондрии в сперматозоиде?

1. Б головке.2. 3 гшейке.

1. 8 головке.2. Б шейке.

1. Б головке.2. Б :шейке.

3. 3 промежуточном отделе.4. Б хвостике.

3. Б промежугочном отделе.4. Б хвостике.

1есг 8. |де расположень| центриоли в сперматозоиде?

**1ест 9. 9кажите вернь!е суждения.1. 3 зоне роста хромосомный набор 2п.2. 3 зоне созревания происходят два деления мейоза _

ред/кционное и эквационное.3. ||ри овогенезе из одного овоцита образуегся четь1!!ю нор-

м€шьнь|е яйцеклетки.4. |[ри овогенезе !в од{ого овощ1п! образуетья од*а норма'ъ!ия

яйцешлегка и ч9гь!ре нащввггв,:ьгъпс (полщпъпк) те,ъ|р'**1ест 10. 9кажите верные суждения.

1. .{,йцеклетка человека имеет размфь| около 0,1 мм.2. 9йцеклетки у человека начина[от формироваться еще на

эъ;:бр:она-гьной стадии, на[гинаст€я [!е1во€ деле!тие мейоза.3. .{йлрклелка чеповека име9т две'оболонки -блесгящутои лучисту|о.4. Б яйдекггегке чФ1овека отчп0твуют риФсог'ъп и г'пггохо!{щ)ии.

164 уРоки Биологии 10(1!) клАсс

9рок 6. онтогвншз3адачи. €формировать знания об этапах индивидуаль-

ного развития организмов, ооновнь|х стадиях эмбриогене_за' -пр0изводнь|х зародь1|1]евь!х листков' типах постэмбри_онального разьития, |1оказать вредное влияние на орга_низм эмбриона никотина' алкоголя и других мутаге}1ов.

Фборудованпе.,\елсонсупра'|шонньай *сатпершал.. таблицьппо общей 6иологии, кодограмма. Бозможно иопользова-ние фильма <<Фнтогенсз>, видеофильма для 9-х классов<<Размножение>>.

)(од урока:[!овторение. [исьменнаяработас карточками на 10 мин.1. 0собенности отроения половь|х клеток.2. 0собенности образован|4я половь|х клеток.3. (ак происходит оплодотворение у различнь!х жи_

вотнь:х?Работа с карточкой у доски: приложение 2.|{омпьтотерное тестирова|{ие: приложение 3.9стное повторение.}1зунение нового материала. Фбъяснение о помощь|о

таблиц, возможно иопользование фильма <<Фнтогенез>>,видеофильма д11я 9-х классов <<Размножение>>.

3мбршоеенез. Фнупоеетсе3) иг!и ъп;0ссвт.:0уаль1!ое ра3в11-|11'не'

- процесс развития особи от момента образования

з}1готь1 до омерти. .{ля удобств изучения его делят на опре_деленнь|е периодь1 и ст ади'1: э м 6 ршо ншэь ньтй

- от о бразова-

ния зиготь1 до рождения илу!, же вь|хода из яйцевьтх оболо_чек у! пос1пэм6рнональньуй

- от вь!хода из яйцевьтх оболо_

чек !{ли рождения до смерти организма.||роцесс оплодотворения начинаетоя в моп{ент контакта

сперматозоида и яйцеклетки. € момента проникновениясперматозо ида в яйцо гаметь! переста!от существовать, таккак образуют едину!о клетку

- 3ц?оп1у'

[р о 6ле ншем шлш 6ластпуляо1ссей назътва}от ряд последова_тельнь1х митотических делен:ай зиготь|' в результате кото_рь]х цитоп).!азма яйца разделяется на многочисленнь|е' со_держащие ядра клетки мень[цего размера. 3 результате дроб_

РАзвЁРнутоБ плА н и РовА н и Б

ления образупотоя клетки' которь1е назь|ва|от 6ластпомера-лаш. [ро6ление у представителей разнь:х групп животнь1химеет овои оообенности' однако завер||]ается оно образо_ванием близкой по строеник) структурът _ бластпульт. Бла-стула - это однослойньтй зародьттш. 0на состоит из слояклеток - бласупо0ермь'' ограничива:ощей полость - блас-1поцель' у|11и первшчную полос/пь ,пела. Бластула формирует_ся)начиная с ранних этапов Аробления, благодаря расхож_дени1о блаотомеров. 3озника}ощая при этом полооть за_полняетоя жидкость[о.

Ёовьтй этап эмбриогенеза - 2ас7пруляцшя (о6разованиезародь1|певьтх лисгков). .(ля гасгруляции характернь| инте!{_сивнь|е перемещения отдельнь1х клеток и клеточнь!х масс.8 резутльтате гасгру]ш!ции образуетоя двухслойтьтй, а затемтрехслойньтй зародртш: (у боттьтшптлства животньлх)

- 2ас7п-

рула. [[ервоначально образутотся наружньтй (экгпо0ерма) ивнуще:*ний (энтпо0ерма) зародь|!шевь1е .]1истки. ||озже мещщ/экто- и энтодермой закпа,щ|вается третий заро]р|!певътй улис-ток - мезо0ерма. [1ри образоьа|{]414 мезодермь| происход4тобразоватпте втори[|ной полости тела' у!][и целома.

€ледутощий этап - ор2ано2енез. 8 органогенезе можновь|делить две фазьп: т;ейруляцшя - образование комплексаосевь|х органов (нервная трубка, хорда, ки!шечная трубкаи мезодерма); построение остальнь|х органов, приобрете_ние различнь!ми учаотками телатиличной для них формьти черт внутренней организации.

3ародь:гш на стади'1нейруляции назь1вается нейрулой. Р1аспинной стороне образуется нервная пласп|шнка, ее краяутолща!отся и приподнимаются' образуя нервнь'е валшкш.Б центре пластинки возникает 1}_образное углубленнервньай оюелобок, края его соприкаоа1отоя' а затем омь|ка-1отоя. Б результате этих процессов возникает нервная труб-ка с полостьк) _ невроцелем. }1з материала эктпо0ермь',по-мимо нервной трубки, развива|отся эпидермис и его про-изводнь|е (перо, волось|, ногти' когти, кожнь1е железь1 ит. д.), компоненть1 органов зреъ\ия, слуха' обоняния, эпи_телий ротовой полооти, эмшть зубов.

||рактинески одновременно с нейруляцией происходятпроцесоь! закладки мезодермь| и хордь1. Бначале вдоль бо-ковь1х стенок первинной ки|[|ки путем вь1пячивания энто-дермь1 образу:отся складки. }часток энтодермь|, располо_

165

166 уРоки Биологии 1щ11) клАсс

женнь1й между этими складками, отделяетоя от основноймассь1 энтодермь|. 1ак появляется хорда. Бозник:пие вь|пя-ч'1ва*\у|я энтодФмь| от!пнуровь|ва|отся от первичной кигп-ки и превраща|отся в ряд сегментарно_расположеннь|х зам_кнуть|х ме|пков' назь|ваемь1х также цело]у!шческш''ш л|е0!1ка-мц. Ах отенки о-бразованьт мезодермой' а полость внутрипредотавляет собой вторичну}о полость тела (или целой).

}|з мезодермь1 развиваются все видь! соединительнойткани' дерма' скелет' попер€чно-полосатая и гладкая мус-кулатура' кровеносная и лимфатическая оиотемь|' половаясистема.

Аз материала энтодермь1 развивается эпителий ки:печ_ника и жолудка' пищеварительнь|е железь|, эпителий лег_ких и воздухоносньтх путей' передняя и средняя до.,1игипофиза, щитов|{дная и паращитовидная железь].

Ёаблподения за отш|одотворнной яйцеклеткой лягушьки позволили прооледить путь развития клеток) входя-щих в состав того или иного участка зародь|[па. Фказа-лось' что строго определеннь|е клетки' занима|ощие со0т_ветствующее место в бластуле, да1от начало строгоопределеннь!м зачаткам органов. в 1924г' бьлли опубли_ковань| ре3ультать| опь|тов |. [||пемана и [. йангольда,посвященнь|е вь|яснению этого вопроса. Ра стадии ран_ней гаструль| зачаток эктодермь|, которьтй в нормальнь|хусловиях должен бьтл развиться в структурь: нервной си_стемь|' из зародь||ша гребеннатого (непигментированного)ц)итона пересаживался под эктодерму бр:отпной сторонь|'да}ощу}о начало эпидермису кожи, зародь|1па обьткновен_ного (пигментированного) тритона. Б итоге на бртотпнойстороне зародь|[ша-реципиента возникала сначала нервнаятрубка и другие компоненть| комплекса осевь1х органов'а затем формировался дополнительньтй зародь||ш. |[ринемнабл:одения показали, что ткани дополнительного заро-дь11па формирупотся почти исклк)чительно из клеточногоматериала реципиента. 3ти даннь:е доказь!ва|от' что в ходеэмбриогенеза некоторь1е чаоти 3ародь11ша влия|от на путиразвития соседних участков. 1акое влияние одного зачат_ка на другой получило название э.мбршот+ольной 'шнёукцшаьБажно использование фактов нару1пения нормальногохода беременности под влиянием различнь|х мутагенов:а"'1коголя' никотина' наркотиков' лекарств. |[римерьт: ис-

РАз в Ё Р н утоЁ п;/ А |1 ![ Ро вА [| ]| Ё !б7

пользование снотворного талидомида в 3ападной Бвропев 50_е годь[ привело к ро}кденихо нескольких ть[ояч уро_дов от матерей, которьте принимали патентованное онот_ворное; недостаток витаминов группь[ 3 может стать при_чиной ряда морфологических уродств' в том числе и внут_ренг|их органов (сердца, пенени). Атггибиотик актиномицин), не оказь|вая влияния на организм матери' у зародьртпей наругпает формирование органов и тканей, оообенноглаз и мозга. [4збь:ток некоторь[х гормонов может статьприниной аномалий развития. ||осле введения кортизона(гормон надпочечников) самкам крь|с на 12-й день бере_меннооти у всех зародьтгшей формировалась волчья пасть;пшумовой стресс у беременнь|х крь|с приводит к нару[пе_нито формирования скелета и ряду других дефектов уплодов; приниг:ой уродств являк}тся токсинь[ паразитов.

!1осгпэлобршо''а]'ьное ра3вш,пше. Разглича:от два основнь|ктипа постэмбрионального развития.

!1рямое, при котором из тела матер\4 '1л\4

яйцевьпхоболочек вь|ходит особь, от]1ича[ощаяся от взрослогоорганизма только мень[пим размером (гшицьт, млекопи_тапощие). Различают: нелшчшночньсй (яйцеклад:ътй) тип' прикотором зародь|!п развиваетоя внутри яйца (рь:бь!' пти-ць!), и вну!прцу7пробньтй тип' при котором зародь[!|| разви_вается внутри организма матери и овязан о ним черезплаценту (плацентарнь1е м]1екогпатающие).

€ превращеншело (метаморфозом)' при которомиз яйцавь!ходит личинка, устроенная проще в3рослого животно-го (иногда си]1ьно от]1ича|ощаяся от него); как правило'она имеет специ€ш1ьнь!е личиночнь1е органь[' отсутству|о_щие у взрослого животного' и не споообна к размноже_нию; часто личинка ведет иной образ жи3ни' чем взрослоеживотное (насекомьте, амфибии). 3ьгзь:вагот интерес фак-ть! превращения неотенической личинки аксолотля в ам_бистому, превращение головастиков в ]1ягу1||ат под вли_янием гормона щитов||дной железьх.

3акрепление. Беседа. Работа учащихся с тетрадь[о икодограммой.

3адашие на дом. Р1зунггь текот парафафа, ответить навопрось|.

1б8 уРоки Биологии 1щ11) клАсс

||риложение 1. !{одограмма к уроку

[ема: @нтогенез.9нтогенез: эм6риогенез * постэм6риональное развитие.

3тапь: эм6риогенеза /11. @пло6осп*оренше. ь)[1осле проникновения в яйцеклетку хвостик и шейка

сперматозоида разрушаются' удваивается,{Ё(, пронук-леусь! сливаются. 1п2с* 1п2с=2п4с.

2. !ро6ленае, 6ласпцляцця. 8се рисунки - дома!3игота + 6ластомерь: _) морула -> 6ластула,

$21

3. |'аспрцляцця' в гж-труле различают:1 - э:оодерма; 2 - энтодерма; 3 - 6ла-сгопор (первиннь:й рт}; 4 _ гёстрцель.

},'|глокожие и хордовь!е - вторичнороть!е.

4. !1ейрцляцшя (происходит замь!каниенервной пластинки в нервную тру6ку).1 _ эктодерма; 2 _ энтодерма; 3 _ ме-

ФФ@@ 'ж[;1Ё]*;н}"#Ё!'#'

' -<{:']эёсш9- зодерма; 4 - нервная пластинка; 5 _ хорАч91 да. (14ндукция _ опь!ть: 11!пемана)

\@/ @ 5. @реоноаенез:рРъ 3ктодерма: !.!€, органь] чувств' эпидер-

\6}[' мис кожи и его производнь|е.

,ж *г:;:*т]тищеварительная

и дь!хатель-

йезодерма: скелет' мускулатура' кровеносная' вь!де-лительная и половая системь!.

[1остэм6рионал ьное ра3витие[1рямое - нет личиночной стадии: пауки, хрящевь!е

рь:6ьг,'пресмь:кающиеся' птиць]' млекопитающие;Ёепрямое - есть личиночная стадия: насекомь|е' мол-

люски, земноводнь!е и др. }4етаморфоз!8лияние мутагенов?

РА3вБ РнутоБ пл А н и РовА н и Б 169

[1риложение 2. }{артонка для работьл у доски

3апитшите номера вопросов'против них - правильнь|е ответь|.

1. €колько семязачатков может в бь:ть в пестике?2. |.{веток - орган бесполого и полового размножения. Р чем

проявляется бесполое размножение?3. (акие части цветка образутот околоцветник?4. 9ем представлен мужской гаметофит?5. 9ем представлен женский гаметофит?6. 9то образуется из оплодотворенной яйцеклетки?7. {то образуется из оплодотворенной ценщ1}льной клетки?8. 9то образуется из интегументов?9. Аз него образуется околоплодник?1 0. |(то открь|л двойное оплодотворение?

3аписав ответь|, садитесь на место.

||риложение 3. 1(омпьтотерное тестирование

3адаплие 18. <!войное о!ш1одотворениецветковь!х растений>>

1ест 1. €колько семязачатков может бьтть в пест:лке?1. Бсегда один.2. @бь:чно равно количеству семян.3. Фбь:чно равно количеству плодов.4. Равно кол!.1честву пестиков.

[ест 2. !веток - орган бесполого и полового размножения.Б чем проявляется бесполое размножение?1. Б образова;{у!и се1!|ян.2. 8 образовании плодов.3. Б образовании спор.4. Б образова}|ии гамет.

1ест 3. 1{акие части цветка образутот околоцветник?1. т{атшечка из ча1шелист}{ков.2. Бенчик из лепестков.3. 9апшечка и венчик.4. 9агшечка, венчик, андроцей и гинеце:?.

170 уРоки Биологии 10(11) к.'|Асс

1ест 4. 9ей представлен мужской гаметофит цветковь1х раоте_ю4:1',

1. €овокупностью ть[чинок.2. |[ыльцевь1м ме|;]ком.3. йикроспорой.4. |[ьш:ьцевь|м зерном.

1ест 5. 9ем представлен женский гаметофит цветковь|х расте-н1й?1. |[есгиком.2. 3авязью пестика.3. (-емязачатком.4. 3ародьтшевь1м меш]ком.

1ест б. 9то образуется из оплодотворенной яйцеклетки?1. (-емя.2. |\лод.3. 3ародьлгш семени.4. 9*цосперм'

1ест 7. 9то Фразуется из о{1лодотворенной ценщальной клет-ки?1. |[лод.2. (ет'я.3. 3арольл:п семени.4. 3гцосперм.

1ест 8. 9то образуется из интегументов?1. Фколоплодник.2. €еменнаякожура.3. 3гцосперм.4. (-емядоли.

1есг 9. Р1з чего образусгся околоплодни:<?|. Азинтегументов.2. 14з стенок завязи.3' Аз пестика.4' 14зцветоложа.

1ест 10. (то открьтл двойное оплодотворение?1. с. г. Ёавагшин.2' и.в.йинурин.з. н.и. Бавилов.4. |. [у1ендель.

РА 3 в ЁР н уто Б пл А 11 ,] Ро в А н 14 Ё 171

}лрок 7. зАчвт по РАздшлу(РАзтиножвнив и РАзвитив))

3адачи. Фбобщить фактинеский материал с общебио_логических и эволюционнь1х позиций, проверить усвое-ние конкретного фактинеского материала, углубить и рао_[ширить знания учащихся.

Фборудованпе.,\емонс7працшонньай магпершап.' фильмьт,реферать: учащихся' газеть1' бтоллетени.

[од урока:|1овторение. ||исьменная проверочная работа (30 мин.).1естьт и вопрось| к зачету вь1ве1|]ива!отоя за недел|о.

[|реш'агаются темь| рефератов, г,вет.}{а зачете будут эти же тесть| и вопрось1' но в другом

порядке. !читель раздает лиоточки с вопрооами на каж-дьтй стол, класс дел\4тся на два варианта, каждому вари_анту пред'|агается 1 0 тестов ( 1

-1 0, \ !---2о, 2|-з0, 3 1-40)и один теоретический вопрос. !/ следующего класоа будутдругие тесть| и другие теоретические вопрось|.

|есгпы ш вопРось' к 3аче|пу по ,пеме<<Разланооосенше ш ра:'вш|пше',

1. (ак назь1вается набор хромосом' характернь| й цтя впда22. }(акой набор хромосом в соматических и половь:х клетках?3. €колько хромосом и АЁ( в р:вличнь|х периодах интерфазы?4. }Фк н:|зьва1отоя парнь|е' одинаковь!е хромосомь1 ооматичес_

кой клетки?5. 1(ак назь|вается первичная перетяжка и конць| хромосомь:?6. €колько хромосом и АЁ( в клетке перед митозом и в конце

митоза?7. €колько хромосом и.{Ё( в профазу, метафазу и анафазу

митоза?8. !(аков смь|сл мейоза?9. (ак назь|ва!отся первое и второе деления мейоза?10.}(акие процессь! происходят в клетке в профазу 1 йейоза?11.€колько хромосом и.{Ё( перед мейозом' после первого и

второго д9ления?12.(акой набор хромосом и.(Ё( в метафазу 1 и анафазу 1

мейоза?

]72 уРоки Биологии 10(11) клАсс

13.9то характерно для интерфазь| между первь|м и вторь|м де_лениями мейоза?

14.(акой_набор хромосом и !Ё( в метафазу 2 и анафазу 2мейоза?

1 5. (огда в мейозе происходит перекомбинация генетическогоматериала?

16.|[ереиислите фазьт мейоза, во время которь|х хромосомь| -двухромат|цнь!е.

17.9то характерно для бесполого размножения?18.(ак назь|вается деление, при котором происходит множе_

ственное деление ядра у1 образуетоя несколько особей (уц)ипанооом, ма.ллярийного плазмодия)?

19.9то характерно для генотипов дочерних особей по сравне-нию с материнской при бесполом размножении?

20.(акой набор хромосом имеют спорьт?2 1 . !(ак назь1ваются оболочки яйцеклетки млекопитающих?2?.|{огда начинается овогенез у неловека?23.(ак н{|зь|ваетоя размножение' при котором р€ввитие нового

организма,происходит из неоплодотвбренной яйцеклетки?24.10ков на6ор хромосом гаметогониев? |аметоцитов 1-го по_

рядка? [аметоцитоь 2-го порядка?25.9то образуется поспе сперматогенеза из одного сперматоцшга?26.9то образуется после овогенеза из одного овоцита?27 .! каких организмов вне[пнее оплодотворение?28.9ем представлень: мужской и женский гаметофить1 цветко-

вьлх растений?29.|1то образуется из интегументов и ценф:1льной клетки заро_

дь|[шевого мегшка?30.Аз него образуется околоплодник?3 1.(то открь|л двойное оплодотворение?32.!4з каких периодов складь1вается онтогенез животньтх?33.|1з какик периодов складь1вается эмбриогенез животньтх?34.9то образуется в результате дробления зиготь:?3 5. 1{ак на3ь|вается двухслойньтй зародь:шл ланцетника?36.9то образуется из эктодермь|' энтодермь1 и мезодермь: ней-

руль:?31 ,|4з каких зародьтт|]евь|х л!1стков образуется позвоночник,' эпидермис и легкие?3 8. 1{акие животнь|о относятся к вторичноротьгм?39.![азовите щех животнь|х с прямь]м постэмбрионапьнь|м раз-

витием.40. Ёазовите трех животнь1х с непрямь1м постэмбриональнь|м

развитием.

РА 3в Ё Р !1утов плА н и РовА н и Б 173

7е ор епоине скце в опр о сь1 :

1. йитотический цик.:т клетки.2. 3арисуйте и о6ъясните поведение парь1 гомологичнь]х хромо_

сом в профазу, метафазу, анафазу и телофазу 1 мейотическо_го деления.

3. Бесполое ра:]множение и его формьт.4. 9йцеклетки' сперматозоидь|. [аметогенез.5. 1ипьт онтогенеза. (тадии эмбриогенеза.6. Фбразование спор и гамет у цветковь!х растений.,(войное

оплодотворение.

1.7

3.

4.5.6.

3ачегп по ,пеме <<Размтсоа;сенше ш ра3вш,пше',9то образуется пос'|е сперматогенеза из одного сперматоцита?(акие животнь|е относятся к вторичнороть:м?9то образуетсяиз интегументов и ценц).}льной клетки заро_дь|шевого мегшка?(ак назьтвается набор хромосом, характернь|й д:тя ьида?€колько хромосом и.{Ё( в разлиннь1х пФодах интерфазь:?€колько хромосом и днк в профазу, метафазу и айафазум:атоза?

7. }(ак назь|ваетоя двухслойньлй зародь::п ланцетника?8. 1(аков смь|сл мейоза?9. }(акие процессь| происходят в клетке в профазу 1 мейоза?10.€колько хромосой и [Б( перед мейозом, после первого и

второго деления?11.|(акой набор хромосом и АЁ( в метафазу 1 и анафазу 1

мейоза?1 2.|1з него образуется околоплодник?13.9то характерно д.гля интерфазь| между первь!м и вторь!м де_

лени'|ми мейоза?14.}(акой набор хромосом и !Ё( в метафазу 2 п анафазу 2

мейоза?15.9то образуется после овогенеза из одного овоцита?1 6. |(ак н€вь|ваются парнь|о' од|{наковь|е хромосомь| €Фй4тич€€.

кой клетки?!7.9то характерно для бесполого размножения?1 !.4" каких периодов складьтваетёя эмбриогенез животнь:х?.1 9. €колько хромосом и !!{( в клетке перед митозом и в конце

митоза?20.|(ак назь|вается деление' при котором происходит множе_

ственное деление ядра и образуется несколько особей (у_ трипаносом, малярийного гшлазмодия)?21.9то характерно для генотипов дочерних особей по сравне_

ни}о с материнской при бесполом размножении?

174 уРоки Биологии 1щ11) клАсс

22.Аз каких зародь11шевь1х листков образуется позвоночник'эпидермис и легкие?

23.(акой набор хромосом имеют спорьт?24.[{ак назьтваются оболочки я йцеклетки млеко питающих?25.(ак назь1вается первичная перетяжка и конць1 хромосомь:?2б.(огда начинается овогенез у неловека?27 .Аазовутю трех животнь|х с непрямьпм посгэмбрион:|.'1ьнь|м раз_

витием.28.1{ак н{вь|вается размножение' при котором развитие нового

организма происходит |{з неог1лодотворнной яйцеклетки?29.(аков набор хромосом гаметогониев? [аметоцитов 1-го по_

рядка? |аметоцитов 2_го порядка?30.(акой набор хромосом в соматических и половьпх клетках?3 1.9 каких организмов внешнее оплодотворение?32.9ем п]юдставленьп мужской и женский гаметфитьп цветко-

вь:х растений?33. 1{то открь!л двойное огшподотворение?34.Аз каких периодов складь|вается онтог€нез животньтх?35.|[ернислите фазьт мейоза, во время которь[х хромосомы _

двухромат!щнь[е.36.т{то образуется в резу',|ьтате А!о6ления зиготьл?37.(ак назь|ваются первое и второе деления мейоза?38.9то офазуегся изэктодФмь|' энтодфмы и мезодФмь| нефульй39.(огда в мейозе происходит перкомбинация генетичфкого

материала?40.Ёазовите трех животных с прямь|м посгэмбриональнь1м раз-

витием.

7еоретоотанескше вопрось' :

1. }у1итотический цикл клетки.2. 3арисуЁге и объясните поведение парь! гомологичнь!х хромо_

сом в профазу, метафазу, анафазу и телофазу 1 мейотическо_го деления.

3. Бесполое ра}множение и его формы.4. $,йцеклеткн' оперматозоидь!. |аметогенез.5. [ипьп онтогенеза. €тадии эмбриогенеза.6. @бразование спор й гамсг у цветковь!х растэний. {войное

о{1лодотворение.

|[росмотр фильмов, заслу1шивание рефератов с цель[оуглубления знаний по этому разделу (10 мин).

[емьп для рефратов: <<Бстеотвенньгй и искусственньпйпартс| |огенез>>, <<}(лонирование)' <|ермафролитизм))' <<Рольгормонов в жизни организмов>, <<€тарние и бессмертие)>.

Раздел 3. основь1 гшнштикии сцпшкции

|лавьт 7, 8. зАкономвРностинАслвдствшнностии измшнчивости

йатериал глав формирует знания об основнь1х эта-пах развития генетики, о матери:}пьнь1х носите]1ях на-следственности

- генах. }1зунатотся различнь1е типь| вза-

имодействия генов' основнь|е закономернооти наследо-вания признаков, формирутотся знания о механизмеопределения пола у человека и )!(ивотнь|х. }1зунаетоянаследственная и ненаследственная изменчивость' вь1яс-ня[отся основнь1е характеристики этих видов изменчиво-сти. Рассматриваются ооновнь|е видь1 наследотвеннойизменчивоот!4 у1 их значение для эвол1оции. 9чащиесязнакомятся с ооновнь|ми мето_дами изучения генетикичеловека' на конкретнь:х заболеваниях рассматрива1отояпоследствия мутаций' затрагива[ощих генотип человека.

Распределение материала по урокам:1_й урок. ||ервьтй и второй законь1 [. йегцеля.2_й урок. Анализиру}ощее скрещивание.}й урок. }ретий закон йенделя.4_й урок. 3акон йоргана.$й урок. [енетика пола.6й урок. Бзаимодействие генов' цитоплазматическая на-следственность.7_й урок. йодификационная изменчивость.&й урок. Ёаследотвенная изменчивость.9_й урок. |енетика человека.10_й урок. 3ачет.

176 уРоки Биологии 10(11) клАсс

9рок 1. моногиБР[4дношскРвщивАниш. г1вРвь1йи втоРой зАконь!г. ш[вндвля

3адачи. €формировать знания о генетике как науке; оматери(}льнь1х носителях наоледственности; о гибридоло_гичеоком методе как основном методе изучения наоледотвен_ности; о первь|х двух законах' открь1тьлх [. йетцелем.

Фборудование.,\е;оонс!працшонньтй магпершлл.. таблиць:по общей биологии, кодограмма' возможно использова_ние фрагмента к:лтофтаттьма <<0сновнь|е законь1 наследствен-ности. 3а(онь: йе:цело>, видеофильм <<9то такое генети_ка>, другие видеоматериа'[ь1, диафильм <<3аконь: наолед_ственности).

*од урока:||овторенше. Анализ зачета, вь1отавление оценок (5-7

миЁут).}1зутение нового материала. Фбъяонение с помощью

диафильма' кодограммь|.

[7ервьсй 3акон [. Р1ен|е:ап [енетика _ относительномолодая наука.0фициальной датой ее рождения считает_ся 1900 г., когда |_. {е Фриз в [олландии' (. (орренс в|ермании и 3. 9ермак в Австрии !|езависимо друг от друга((переоткрь1пи)) законь[ наследования признаков' установ_леннь|е [. йе:целем еще в 1865 году.

[енетика изучает два фундаментальнь|х свойства жи_вь|х организмов: наследотвенность и изменчивость.

|\од насле ё с/пв енно с7пью понима|от свойсупво ор 2анц3мо во6еспечцваупь маупершальную ш функцшональную преемс7пвен-но с,пь лсе нс ёу по коле н11,ямш. Благо даря наоледственноотикаждь:й вид хивотнь|х и растений в ряде оменя1ощих другдруга поколений сохраняет не только характерньте д1янего признаки' но и особеннооти развития.

йатериальной основой наоледственности' овязь:вшощейпоколения' яв.т1]я}отся гаметь1 (при половом размножении)и соматические (при бесполом). Ё[о клетки несут в себе непризнаки и овойства будущих организмов' а ли[[!ь задат_

РАзв ЁРнуто Б плА н и РовА н и Б 177

ки' да1ощие возможнооть развития этих признаков исвойотв. 3тими задатками явля!отся гень1.

}{аличие задатка еще не означает обязательного появ-ления признака' поскольку развитие лгобого признаказависит как от приоутствия других генов' так и от уоло-вий средьл' [о есть формирование признаков происходитв ходе индиву1дуа[|ьного развития особей. |!оэтому каж-дая отдельно взятая особь уникальна' обладает наборомпризнаков' характернь|х только д.'1я нее. €овокупт;ост',1ь всехпрш3наков ор2анш3ма на3ь'ваюп' фег*отпшпом'

|!оявление в рамках одного вида признаков' отлича_1ощих особей друг от друга, является следствием наличияу особей свойотва изменчивости. ||од ш371е1!чцвос,пью |1о-нима|от свойстпво ор2анш3мов пршобретпагпь }|овь!е щц3накцпоё возёейс!пв11ем разлшнньох фактпоров' 11зменчивость за-кл|очается в изменении наследотвеннь|х задатков' то естьгенов. 11зунением причин и форм изменчивости такжезанимается генетика.

}1зменчивооть противоположна наоледственности. Бслинаоледственность стремится закрепить признаки и свой_ства организмов, то изменчивооть обеспечивает появле-ние новь1х признаков и овойотв. Бместе с тем г|аследствен-ность и изменчивость тесно вза}1мосвязань:. Благодаряизменчивости организмь| приспосабливалотся к и3меня!о-щимся условиям окружа|ощей оредьт, а благодаря наслед-ственнооти эти изменения закрепля|отся.

]аким образом, 2е!|еп1.!ка -

э|11о !|аука о 3ако!!о.||ер!!о-с п1я х на с ле 0 с пав е н но с п1!! ш !! 3,]|,! е ! !ч!! в о с п1!!.

0оновньлм методом исследования является еасбрсс0оло-е шч е с косй м е тэао ё, оонованнь! й н а окрещ ив ании' гибридиз а-ции. [' йендель на протяжении восьми лет проводилокрещивания у|ежду 22 разлиннь1ми оортами гороха. [о_рох -

строгий оамоопь1л|{тель, но возможно удалениеть1чинок и переноо пь|льць| от растений другого сорта сцельто получения гибридньтх семя}1.

!ля залиси результатов скрещиваний в генетике ио-пользу[отоя специальная символика' предложенная [. \{ен-дФ1ем: Р

- ро0штпелсс; Р -

по]1|ом'с!пво, чцсло в!|1|ту [!л!!сра3у после буквьп ука3ь!вае111 тса поряёковьт{с т;о.ьаер 17околе-ния (Р,

- ешбри0ьс перво2о поколе}|!!я

- !1ря\!ь!е ,1о]11о!1!кш

ро0с;тпелей, Р, -

еибрш0ьа впоороео поколе1!шя -

во3}!цкаю!117-1222

178 уРоки Биологии 10(11) клАсс

в ре3уль111а7пе скре1ц1!ва}!!!я меоюау собой ешбрш0ов Р,); х _

значок скрещ[!ва||!!']; 6! - муэюская особь; | - оюенс*ая

особь; А, а, Б, 6, €, с - буквамн лап'шнско2о алфавсстпаобознссчаютоося оуп\е.цьт;о в3я,пь1е т уасле ё супвен1!ь1е прцзнак11.

)/спеху работьл йенделя способствовал удачнь|й вьт-бор объекта д]1я проведения скрещиваний. [орох 1]л'ее7п

короттэкосй перъсоё ра3вш1пшя, мно2очшсленное по7помсп!во,больоцое колцчес1пво хорошо 3аме1пнь!х аль'перна/п'.внь,хпр|!т!!аков. Фкраска венчцка еороха

- белоя шлц красная,

окраска се]|яаолей -

3еленая 11]'ш 'юел,пая,

форма семен!4 -л'орш|шн'!с/пая цлш ел.а0кая, окраска боба - эюел7пая шлц

теле,!ая, ш 0руеше прш3нак'!. [орох являе1пся с/про21[м са']\4о-

опь'.п!!1пелем, с/у|р о е 1.!ше ве ! !ч1!ка 3 о!цш1!|а е/п 2|ве 7пок о7п опьше -н!1я 11осп''оронгсей пьшьцой.

0пьтть: йенделя бьпли тщательно продумань|. €вои ис-оледования он начал с изучения закономерностей наоледо-вания всего ли[пь одной парь| альтернативнь|х признаков.

*1 оно ешбрш0ньсм назьаваю/п скрещшванце 0вух ореаншзлоов,

о/плшчоющшхся 0руе отп 0руеа по оёной паре аль?перна/пшв-тсьох (взашмо11сключающшх) пршзнаков, [1ри таком скрещи-вании прослеживаются закономерности наследования т0ль-ко двух вариантов признака (например, 6елая и краснаяокраска венника), а все остш1ьнь|е признаки организма вовнимание не принимак)тся.

(лассическим примером моногибридного скрещиванияявляетоя скрещивание сортов гороха о желть]ми и зелень|-ми семенами: все потомки у|мели желть|е семена. Анало'[ичная картина набл:одалась и при скрещивану1ях'в кото-рь|х изучалось наследование других признаков. йелцельпри[пел к вь|воду' что у гпбрида первого поколения изкаждой парь| альтернативнь1х признаков проявляется толь-ко один' ёомшг:антпньай, а второй, рецессшвньтй, не развива-ется' как бьп исчезает.

|1озже вь|явленная закономерность бьгла назва|1а 3ако'ттом еёшнообразшя ешбршёов перво2о поколеншя' у||{у| 3аконол'0олаоснъсрован'шя. 3то первьлй закон !![енделя: прц скрещцва';тоссс ёвух ор2с|н1!3мов. о/пнося|цшхся к ра3нь1м чшс!пь'м лшн||'я::с ( 0вух 2о.|!о31|2о,п!!ь'х ор2а}!|!1;эсов), о,?шшчающ|/хся ёруео;оэ 0руеа усо о0гуой п0ре аль1перна/пшвнь1х пр113наков, всепер.вое

'1око."!ен!!е ассбршёов (Р,) окаокеупся е0шнообразньшл ш

буёе:тэ '!есп1ц

пр1/знак оё:доео ссз ро0шпоелей.

'РА3 в в' Р нуто Б пл А |{ п Ро вА н п Ё 179

Бгпорой 3акон [. ]|[ен0еля. €емена гибридов первогопоколения использов'штись йенделем для получения вто-рого гибридного поколения. Бо втором поколену114 тр14четворть1х от всех семян (6022) имели желту[о окраску'одна четвертая (2001) - зелену[о. 1акие же соотно!шения3:1 бьтли получень| при окрещ'1в&нии или 'самоопь1лениигибридов с другими анализируемь1ми при3наками.

.1,вление, при котором часть гибридов второго поколе-ния несет доминантнь:й пргтзнак, а часть - рецессивньцй,назь|вают расщепленцелс. |!ринем наблтодаклщееся у гиб-ридов расщеплен}|е не случайное, а подчиняется опреде-ле|{[{ь!м количествен|{ь|м зако!{омсрностям.

1аким образом, !{а ос|[ове скре1цива|{ия г:абридов пер-вого поколения и анализа второго бь:.гл с(:ормулирова|{второй закон йегцеля: прш скрещшва[|шш ессбртт0ов

'1ерво2опоколенця в по'?1омсп'ве прошсхоёшп р асш|е!ше! !1!е ,1р1!3 ! ! а ковв опре0еленном чшсловом сооп1но1!]ен1!ц'

.(ля объяснения явления доп{инирования и расщепле-ъгия гибридов второго поколения йеттдель предложилгшпо/пе3у ч1!с,по,пь1 ?ал'е!п. 0н предположил' что развитиеприз|{ака опр9деля€тся соответству|ощим е]\,1у наследствен-ньпм фактором. 0дин наследственнь:й фактор гибридьтполучают от отца' другой - от матери. 9 гибридов Р'проявляется ли!шь один из факторов -

доминантньтй.0днако среди гибридов Р, появлятотся особи с признака-ми исходнь1х родитепьских форм. 3то зт:ачит' что: у гиб-ридов наследственнь:е факторь1 оохраня1отоя в неизмен-ном виде; половь|е клеткр[ содержат только один наслед-сгвенньтй фактор, то есть они (чисть:> (:те содержат второгонаследственного фактора)' [4так, гипотеза чистоть1 гаметгласит: наслеёсгэзветтньте факпоорь' !1рц о6разоват;шса ешбрссёов

'!е с!}'е1ц1|ваю'т'!ся, а сохра}!яю111ся в тсеасзлсег:г;ом всцёе..Ёаследот'веннь1е задатк:а (геньт) |![ендель предложил

обозначать больгшимтт буквами '{атинского

алфави'га, на_приглер' доминантньтй признак 7, рецесоивньт,й - а.

|[оскольку в своих опь{тах [. йендель испо'ьзовалрасте}1ия' относящиеся к разнь|м чист| !м л11[|иям' а1{али_зируемь|е гень1 этих растений одинаковь1, потомство бьтлоединообразнь|м. 0рганизмьт' не датощие расщепления в!тотомстве' назь!ва!отся 2омоз1.еоу11нь[ф'ш. Фни могут бь:тьгош1озиготнь1ми по доминантньтм (АА) или по рецессив_7*

180 уРоки Биологии 10(11) клАсс

нь|м гена}! (ас). @рганизмь|' в потомстве которь|х набл:о-даетоя расщепление, назьтва}отся ееп|ерозсаеотпньсллш (Аа).

3о времена йенделя строение и разьитие половь|хклеток еще не бьтло изунено, поэтому его гипотеза чисто-ть| гамет является примером гениального предвидения'которое позже на1пло научное подтверждение.

9вления доминирован|7я у| расщепления признаков,набл:одавш.тиеоя 1\{енделем, в наотоящее время легко объяс-ня!отся парнооть1о хромосом, расхождением хромооом вовремя мейоза и объединением их во время оплодотворе-ния.

|[редположим, что соматические клетки несут всего однупару гомологичнь|х хромосом' содержащих гень|' опре-деля}ощие окраску семян у гороха. Фбозначим ген, опре_деляхощий желту|о окраску' буквой А' а зелену1о

- а.

|!оскольку йендель работал с чисть[ми линиями, о6аорганизма

- гомозиготнь1' то есть неоут два одинаковь1х

гена окраски семян (соответственно, АА и аа). Бо времямейоза число хромосом умень1шается в два раза' и в каж_ду[о гамету попадает только одна хромосома. Ёо так какобе хромосомь! несут одинаковь|е гень[' все гаметь| одно_го организма будут содержать одну хромосому о геномА,адругого-сгеном 4.

[енетическ ая запу\сь осуществ]1яетоя следу!ощим обра_зом:

Аано:

[ен ||ризнакА _ желть|е семена;4 _ зелень1е семена;РАА хаа}[&лт 3елен.

Рт=?

АахАа}(елт. }!(елт.

о@ о@АА+2Аа*аа)!(елт )|(елт 3елен

Ре:пение:Р

[ам.

Р1

|ам.

Р2

@

||ри оплодотворении гаметь1 оливак)тся, и их хромо-сомьп объединя}отся в одной зиготе. |1олцнив:шийся от скр-щивания ги6рид становится гетерозиготнь|м, так как его

РАзвБ РнутоБ плА н и РовА н и Ё 181

клетки будут иметь генотип Аа, то есть оба аллеля одного_и того же гена. 9 гибридного организма во время мейозахромосомь| расходятся в разнь|е клетки' и образуется дватипа гамет - 50% гамет будет нести ген А,50% - [ен а.0плодотворение - процесс слунайньтй и равновероятнь:й,то есть лпобой оперматозоид может оплодотворить л|о_бу:о яйцеклетку. А поокольку образовалооь два типа спер-матозоидов и два типа яйцеклеток' возможно возникнове_ние четь|рех типов зигот.

Аля }Аобства расчета сочетания гамет при оплодотво-ре17ии английский генетик Р.||еннет предложил проводитьзапись в виде ре[!|етки, которую так и назва[1и

- ре.це1пка[1енгоепоа. |[о вертикали указь1ваются женские гаметь|' погоризонт{!"ли _ мужские. 3 клетки ре1шетки впись1ва1отсягенотипь| зигот, образовавтпихся при слиянии гамет.

!,1з приведенной схемь| видно' нто образуетоя тритипа зигот. ||оловина у1з них

- гетерозиготьт (несут

теньт А и а\ '|* - гомозиготь| по доминантному при-знаку (неоут дв6 гена А)и |!,

- гомозиготь[ по рецес_оивному призйаку (несут два гена а). ||ринем желтосе-меннь|е раотения одинаковь1 по'фенотипу' но различньтпо генотищ/: |!, являтотся гомозиготнь|ми по до!у1инан_тно_му признаку и 2| з' гетерозиготнь|.

9чить:вая цитологические ооновьт, второй закон йен-де]1я можно сформулировать так: прш скре1цшватсшш 0вухпо/помков перво2о поколеншя лоеэю0у собой (0вух еелээерозш-ео7пнь'х осо6ей) во в7пором поколеншц наблю0аеттэся рас'цеп-ленце в опре0еленном ч.!словол' соо1пно.!]енц!!: тоо фетсопонпу3:1, по еенопашпу 1:2:1.

3акрепление. Беседа. Работа учащихоя с тетрадь|о икодограммой.

3адание на дом. Азунить текот параграфа, ответить навопрось|.

182 },Роки Биологии 10о1) клАсс

||риложение 1.1(одощамма к урокуема: генетика. 1-й н 2-й законь: }'г|енделя. 0 23

|-енетика? Ёаследственность? [,1зменчивость?|-енотип? Фенотип?[енотип фенотип

11111условия средь!

1865 год. |_. !\4ендель' чех' г. Брно.1900 год. [уго ,{е Фриз, (орренс,

|_и6ридологический метод? (22 сорта гороха' 8 лет!)}4оноги6ридное скрещивание?,!,оминантнь:й признак (А) - прео6ладающий.Рецессивнь:й признак (а) - подавляемь:й.

1-й закон Р1енделя, закон единоо6разия Р'?2-й закон [т4енделя, закон расщепления в Р, в соотно_шении 3:1 |6022-2001|?

|_ипотеза чистоть| гамет

[4ендель предположил' что гаметь] чисть! несуттолько один наследственнь:й фактор и3 парь!.

,{ано:|'ен [!ризнакА _ желтьпй цвета _ зелень:й цвет | !-ам.Р-ААхаа

ж. з. |Р|

Решение:РАА х

(денотипь| и гено- |

типь: Б,_? Р'_? | |-ам.

м---]|ь)

@в@Ф

|э2

хааз.

@сАа

ж.

@@Аа*Аа*)к. ж.

ж.

@Аа)(.

@@АА+ж.

аа3.

АА, аа _ гомозиготь: (определе-ния)? €оматические клетки 2п.}4ейоз, в каждую гамету (п) попада_ет только один ген и3 парь!.

РА3в вРнутоБ плАни РовА н'! Ё 183

9рок 2. А.плппьнь1в гвнь!.АнАлизиРу!ощввскРшщивАнив

3адачи. €формировать знания о множеогвенном алле_лизме' его причинах и значении, об анализиру|ощем скре_щивании' промежуточном наследова}|ии при неполномдоминировании' продолжить формирование навьтков ре-!шения задач на моногибридное скрещивание'

Фборулование. ?аблицьп по общей биологии, кодограм_ма, диафильм <<3аконь[ наследственности).

)(од урока:|1овторние. |[исьменная ра6ота с карточками на 10 мин.1. {арактериотика гибридологического метода.2. |[ервьтй заког[ [. йенделя. (акие скрещивания 6ьтли

проведень! [. йенделем?3. Б чем сущность второго закона [. йенделя? [енети-

чоская схема залиси.Работа с карто!|кой у доски: прило>ке:тие 2.|(омпь:отерное тестирование: приложение 3.\{'сгное повторение.!{зутение нового матерпала. Фбъяснение с помощь!о

диафильма' кодограммь!. .

Аллельньое ееньо. |1оловьле клетки,име[от одинарньтй,гаплоиднь|й набор хромосом (п), а при их слиянии вос-станавливается двойной, диппотаднь:й (2п) набор хромо-сом. €ледовательно' один наследственньпй задаток (ген)организм получает от материнского организма, а дру-гой

- от отцовского. 1акие парнь1е гень1' находящиеся в

одинаковь1х локусах гомологичнь!х хромосом и отвеча-тощие за формирование альтернативнь1х признаков, назь!-ва|отся (шлельнь!мш, а каждьтй ген парь|

- аллелью. Ёапри-

мер' желтая и зеленая окраска семя|{ гороха явля}отсядвумя ал.це''1ями (соответогвенно' доминантньтй аллель ирецесор|вньтй аллель) одного гена.

8 настоящее время известно' что существу1от гень|,име|ощие. не два' а больтпее количество аллелей' Ёа-пример' у мухи дрозофиль| ген окраски глаз п!е!ст3в:

184 }'Роки Биологии |щ11) клАсс

лен 72 аллелями: красная, коралловая, ви1шневая, а6ри-косовая и т. д. до белой. }{аличие у гена боль:цогокодичества аллелей назь|ва|от мно}юес1пвенньш' аллел!!3-.л/о''. множественньлй аллелизм являетоя следствием воз-никновения. нескольких мутаций одного и того же гена.Бажно обратить внимание учащихся на то' что в сома_тических клетках (2п) может бь:ть только два ал.т|еляодного гена, в гаметах остается один ген и соответ_отвенно один аллель) а в популяции может бьлть не_сколько различнь|х аллелей одного гена.

||оскольку в овоих опь1тах |. !!1е:*дель использовалрастения, относящиеся к разнь1м чисть|м л|!ну|ям, €ш!лель_нь|е гень! этих раотений одинаковь]. 0рганизмьт, |1мею_щие одинаковь|е аллели одного гена, назь|ва[отся 2омо3!!-2о1п!|ь!7,'ш' Фни могут бьхть гомозиготнь|ми по доминант_ньтм (АА) ил|{ по рецессивнь1м генам (аа). Фрганизмь|'имек)щие разнь1е аллели одного гена' назь1ва|отся ае!перо-зшеопоньшсш (Аа}.

Аналсозшрующее скрещшванше. Бе всегда по фенотипуможно определить генотип организма. ||онятно, что го_рох с зелень!ми семенами имеет генотип аа' горох с жеп_ть|ми семенами может бьлть гомозиготнь|м с генотипомАА, но может бьлть и гетерозиготнь|м с генотипом Аа.!ля опр9деления генотипа проводят ана],!13шрующее скре-щ!,!ванше -

скре|ццван!|е с особью, 2ол|о3ш2о!пной по рео1ес-с!!в[!ому прш3наку (о генотипом аа). ||ри окрещив&[|1!1 |Ф-мозиготного организма в потомстве расщепления не на-блтодается:

Р

[ам.

ц

АА хаа)(елт. 3елен.

оо1ФоА Аа, желть|е семена.

1{' гетерозиготного организма образуется два типа га-мет: 50о7о с доминантнь|м признаком (А), 50% _ с рецес-сивнь1м (а),ь потомстве будет набллодаться расщеплениепо фенотипу и генотипу в соотно1шениух 1!\:

РАз всР нутоБ плАн и РовА н и Ё 185

Р

[апл.

ААх}(е.:т.

аа3елен.

@@оР! 50% Ащ желть!е семена' 50оА аа, 3елень!е семена.

?аким обршом, проведя аг|ализиру|ощее скрещивание'можно 1то потомотву определить неизвестньхй генотипорганизма'

}!еполное 0омшншроватсше. \!е всегда один из признаковполность[о доминирует над другим. €ам йендель столк-нулся о тем' что при скрещивании крупнолистного сортагороха с мелколистнь1м тибридьт первого поколения неповторяли признак ни одного из родительских раотений.3се они имели лиотья средней величинь!' то есть вь!раже-ние признака у гибридов носит промежутонньпй характеро бодь:пим или мень1шим уклонением в сторону одногоиз родительоких признаков.

|[озже вь|яснилось, что }|еполное доминирование (илипромежуточное проявление признака) характерно длямногих признаков растений и животнь!х. Р1менно такойхарактер имеет наследование окраски цветка у львиногозева' окраски оперения } к}Р' 1шерсти у крупного рогато-го скота и овец и т. д.

Б качестве примера рассмотрим наследование окраскиу цветов ночной краоавиць1. ||ри скрещивании гомози_готнь|х краоноцветковь|х и белоцветковь|х сортов все пер-вое поколение гибридов имеет цветки розового цвета. ||рискрещивании ти6ридов получаем расщепление в соотно-11|ении !/' красноцветковь1х, 2/' розовошветковь|х'

' / . 6ело-

цветковь|х. )(арактерно то, нто при неполном доминиро_вании расщепление по генотипу соответствует расщепле-ни|о по фенотипу, так как гетерозиготьт фенотипическиотличаются от гомозигот.

3акрепление. Беседа. Работа $нащихся с тетрадь[о икодограммой.

3адание на дом. }/;зунитъ текст пара|рафа, ответить навопрось1.

186 уРоки Биологии 10(11) кпАсс

|[риложение 1. (одограмма к уроку

1ема: Аллельнь:е гены. $ 24' зад. 5' 6Аллельнь:е гень:Ёаследственнь:й признак, ген' _находится в хромосоме

в определенном месте _ локусе.А и а - аллели одного гена' €илельнь|е гень!' находятся

в одинаковь!х локусах гомологичнь!х хромосом и .... (?)[т4нох<ественнь:й аллелизм когда существует не_

сколько аллелей одного гена (известно 12 аллелейокраски глаз у дрозофиль:). €колько аллелей одногогена в соматической клетке? 8 половой?

Анализирующее скрещиваниеФенотип _ желть:й цвет. (акой генотип? (ак узнать;

€крестить с гомозиготой по рецес-сивнь!м признакам ао.1) АА х аа= 10оуо Аа (желт.)2) Аа х аа= 50оА Аа (>келт.) 50о/о аа (зел.)

Ёеполное доминирование}{еполное доминирова-

Р

ние и промежуточное на-следование у гетерозигот !|

(нонная красавица). Рас-щепление в Р'^по феноти_ 17

пу и генотипу?

@@

ф;ф

9^!

ЁФ

#.Ф

ФФ3а0ача 5. Р.' серь:е х чернь|е; Р': 14 чернь!х' 16 серь;х,

серь!е _ доминантнь:й признак. !{айти генотипь!: .Р, ,Рт.

.[ано: ! Решение:

|-ен [1ризнак | Р А-хааА _ с|рь:й цвет; | ;ч1-.- '",*'

[;ф;й,Р;|г'*",,, @@сй 9ерн._ ! г' 14 аа (нерн.) + 16 А- (сер.)г, 14 аа + 16 А_!' !ерн. с',. -| 1ак как в Ё,, есть чернь!е мь!ши

с генотипом 66, то генотип се-рь!х Р_Ао,Фгп6еп: генотипь! Р _ ?, Р, _ ?

?ьЁ

[-енотипь: Р ? г1?

РА 3вЁРнутоЁ плА н и РовА н и Ё 187

||риложение 2. 1(артонка для работь: у доски

3апи шите номера вопросов,против них - правильнь|е ответь|.

1. |(ак назь:ваетёя совокупность генов' полученнь|х от роди-телей?

2. |(ак назь1вается совокупность вне|шних и внутренних при-знаков' полученнь|х от родителей?

3. }(ак назь|вается первь:й закон |. йенделя?4. (ак назь1вается второй закон |. йенделя?5. Б каком году [. йе:цель вь|ступил с докладом <Фпь:ть: над

растительнь!ми гибридами>?6. |{акая чаоть гомозиготнь|х особей получается при скрещи-

вании гетерозигот?7 , 1(акая чаогь особей с доминантнь|ми признаками получае1!

ся при скрещивании гетерозигот?8. (ак назь|ва}отся особи' не дающие расщепления в потом_

стве?9. (акой признак [. йендель назв€ш1 доминантнь:м?1 0. }(акие наследотвеннь!е признаки несут гаметь| гетерозигот_

ного организма?

3аписав ответь!' садитеоь на место.

законь| |. ]![енделя>>

1ест !. 1(ак назь:вается совокупность генов, полученнь|х отродителей?1. |(ариотип.2. Фенотип.

[ест 2. }{ак назь:вается совокупность вне!шних и внутреннихпри3наков' полученнь!х от родителей?1. (ариотип. 3. [енотип.2. Фенотип. 4. [еном.

?ест 3. (ак назь:вается первь:й закон [. йенделя?1. 3акон расщепления признаков в соотно!шении 3:1.2. 3акон единообразия пФвого поколения.3. Ёеполное доминирование при промеж)почном наследова_

нии признаков.

|!риложение3адание 19.[1ервьгй ш

3. }(омпьтотерное тестирование

метод.

3. [енотип.4. |еном.

!88 уРоки Биологии 10(11) клАсс

4. |1ромежуточное наследование при нег(олном доминирова-нии.

]ест 4. (ак назьтвается второй закон [' йенделя?1. 3акон расщепления признаков в соотно1пении 3:1.2. 3акон единообразия первого поколения.3. Ёеполное доминирование при промежуточном наследова-

нии признаков.4. . |1роме>кугочное нас',1едование щи неполном доминировании.

1ест 5. Б каком году |. йендель вь|ступил с докладом <<Фпь:тьг

н ад растительнь1 ми г ибри дами>>?1. Б 1831 г.2. Б 1859 г.

3. Б 1865 г.4. Б 1900 г.

1есг 6. Б каком го,щ 1{. |{орренс (|ермания), 3. 9ермак (Авсгрия),[..{е Фриз ([олландия) переоткрь|ли законь1[. [4. йенделя?1. Б 1831г. 3. Б 1865г.2. Б 1859 г. 4. Б 1900 г.

1ест 7. (акая часть гомозиготнь|х особей получается при скре-щивании гетерозигот?1. Фдна вторая.2. Фдна третья.3. Фдна четвертая.4. |ричетверть1х.

1ест 8. 1(акая часть особей с доминантньтми признаками полу-чается при скрещи вании гетерозигот?1. Фдна вторая.2. Фднатретья.3. Фдна четвертая.4. |ри чстверть[х.

1ест 9. 1{ак назьпватотся особи' не дающие расщепления в по-томстве?1. [омозиготньте.2. [етерозиготнь!е.3. 0соби с доминантнь1ми признаками.4. Фсобг:, образугощие два типа гамет.

**1ест 10. 1(акие суждения верньт?1. Фенотип зависит только от генотипа.2. Фенотип зависит от взаимоде{тетвия генотипа и средьт.3. [аметьл несут только один наследственньтй признак из

парь1.4. [енотип гороха с желть!ми семенами может 6ьпъто;ъко АА.

РА3в ЁР нутоБ плА н и РовА н и Ё 189

}рок 3. тРштий 3Акон г. мшндшля

3адачи. €формировать знания о диг::бридном скрещи-ваъ|у!и, вь!вести тт сформулировать третий закон [. йенде_ля' продолжить формирование навь1ков ре1шения генети-ческих задач.

Фборулован пе. ! елоо т;с!,}|р ац1!он! !ь1|с лсапоера с ал : т а6лицьтпо общей биологтти, кодограь{ма, диафильти <<3аконьт на-следственности)).

[од урока:||овторение. ||исьменнаяработас карточками на 10 мин.1. 3а0вта. (акое потомство по ф:пот'игу и гс||отипу ож}ща_

ется от с|Фецд,[вани'! щрь|х гстсрозигот::ь:х мьпгшсй'? 14з-вестно' тго серь:й цвет доми{{ируст !|ад чер}|ь1м.

2. 1а0ача' [олубоглазь:й мужнина, оба родителя кото_рого имели карие глаза' женился на кареглазой жен-щине' отец которой имел карие гла3а' а мать -голубьте. Фт этого брака родился голубоглазьтй сь:н.0пределите генотипь| всех упомянуть|х лиц.

3. 3 апцоццупе сле 0уюш1ше опр е 0 еленаая.' [енотип? Фенотип],(оминантнь|е признаки? Рецессивнь|е признаки? Ал_лельнь]е гень:? Анализиру1ощее скрецивание? йо-ногибридное скрещив ание?

Работа с карточкой у дооки: приложение 2.(омпьхотерное теотирование: приложение 3.9стное повторение.}1зунение нового материала. 0бъяснение с помощью

диафильма' кодограммь|.

,\шэшбрш0 ное скр ещшв (п]'ше, !шешбрш0нь''' н(вь|ва|от скрещи_ванисдвух организмов, отлича1ощихся друг отдруга по дву}|{парам {шьтернативнь1х признаков. .(ля дигибридного скре-щивания йетцель брал гомозиготнь|е растени'! гороха, от_лича}ощиеся по окраске (желлтьте и зеленьте) и форме семян(гладкие и морщинисть1е). 8елггая окраска (7) и гладкая фор-ма (3) сем'!н - домин;|нтнь|е признаки, зеленая окраска (а) иморщинистая форма (с) - рецессивнь|е щ)изнаки.

€крещивая растение с желть|ми и гладкими семенамис раотением с зелень|ми и }'орщу1нисть|ми семенами. йен-дель получил единообразное гибридное поколение Р, с

194 !'Роки Б[{ологии 1щ11) клАсс

жолтъ!ми и гладкиь{и с€менами. Фт самоопь|ления 15 гиб_ридов Р' бьтло получено 556 семян' из них 315 желтьпхгладких' |01 желтое морщинистое, 108 зелень|х гладких и32 зеленьтх морщинистьтх.

Анализируя полученное потомство, йендель преждевсего обратил внимание на то' что' наряду с сочетаниямипризнаков исходнь|х сортов (желть:е гладкие и зелень|еморщин11стьте семена), при дигибр}цном скрещивании по_явля!отся и новь!е сочетания признаков (желть:е морщини-сть1е и зелень1е гладкие семена). @т; обротпшл вн1!ма[1ше [|а

'11о, ч!1|о рас1це!1ле|!ше тзо каэю0ому оттоёельтто в3я/по.му прш3на-

ку со о!, !вс ! ] 1с ! ] 1 ву е !1 7 ра с !!|е,1ле ! !!!ю 11р ц л|оно2 !1бр шё но.м с кр ещш-ва!!1!!!. Аз 556 семян з/.6ьтли гладкими' |/' -

морщинисть:_ми: з/. семян имели )келтую окраску' ''й- зеленую.

Анализ количественнь1х соотногпений групп гибридовР', гтме:ощих определенное сочетание признаков, пр}|велок такому закл}о!]ени1о: расщепление по фенотипу при скре_щива1{ии дигетерозигот происходит в соотно11|ении 9 :3 :3: \',/,'

растениг"т Р, облаАали обоипди доминантнь|ми призна-ками (гладкие желть1е семена):

3|,,, бьтли желть1ми и морш!инисть|ми;3/,,, бьпл:п зелень1ми и гладкими;|/,' Растений Р, обладали обоими рецессивнь|ми признака-

мпт (моршинисть|е семена зеленого цвета).[1ри моногибридном скрещивании родительские орга-

низмь[ отлича!отоя по одной паре признаков (желтьле изелень1е семег:а) и да!от во втором поколении ёва фетсопзш-таа (2| = 2) в соотно11]ении 3+|'

[1ри дигибридном они отличаются по двум пара!дпризнаков и дают во втором поколении чеп1ь!ре фенопошпа(22 = 4) в соотно1пении (3+\)2..}]егко посчитать' сколькофе:-потипов и в каком соотно!пении буцет образовьтватьсяво втором поколении лри триги6р[1дно|\{ скрещивании:2з

- восе'тть фет;оллтсслт0в в соо]11!!оц!ен!!н (3+])3.

9етьтре фенотипа скрь!вают девять разнь|к генотр1пов:| -ААвв;2-ААБ6; |-.4А0Б; 2-АаББ; 4-АаБ0;2 - Аа00; | - ааББ; 2 - ааБ[э; \ - аа00. Бсли расщеп-лег!ие по 1'енотип} в Рэ при моноги6ридном поколениибьлло 1:2: 1, то есть бьгл6 три разнь1х генотипа (31), то припри диггтбридном образуется 9 разньтх генотипов - 32,при тригибридном окрещиванита образуется 33 - 27 раз-нь1х генотипов.

РА3вБР нутоБ плА н и РовА н иЁ 191

йендель при|шел к вь|воду, что расщет1пение по одлой парепризнаков не связа|{о с расщет1лением по другой паре. [лясемян гибридов характернь| не только сочетани'! признаковродительских растеътий (желтое гладкое сем'[ и зеленое мор_щ|'1ностое семя), но и возникновение новь1х комбинаций при-знаков (желтое морщинистое сеп{я и зеленое гладкое семя).

|[роведенное исследование позволило сформулироватьзакон независимого комбинирования генов (третий законйегцоля): прш скре'цшван!|ш 0вух еепоеро3шеоп1нь!х особе[цо7плцчающцхся 0руа отп ёруаа по ёвум (ш более) 0а|4м а}!6'-|перна7пшвнь'х пр113нако в, еень! ш с о оп1в е п''с 7пву ю.[|1!е !!!'' 11р ц-3нак1! насле0уютпся не3ав11сшл|о ёруе отп 0руеа в соо'пнош!е-нцц 1:1 ш ком6шншрую,пся во всех во3]\,|оэюнь!х соче1па}|!!ях'

1ретий закон 1\:|енделя справедлив только д'!я тех слу_чаев, когда анализируемь!е гень| находятся в разнь1х па_рах гомологичнь|х хромосом.

!]шгпол о ешн е с кце о с н о вь1 /пр е'пь е 2 о 3 а к о н а 74 е н 0 е'тя. || устьА -ген, обусловливающий развитие желтой окраски се-мян, а - зеленой окраоки, 3 - гладкая форма семени' 6 -морщинистая. €крещива|отся гибридьт первого поколения1

име|ощие генотип АаБв. ||ри образовании гамет из каждойпарь! аллельнь|х генов в гамету попадает только один' приэтом в результате слунайности расхо)кдения хромосом впервом делении мейоза ген 7 может попасть в одну гаметус геном 3 и]1и с геном 4 а ген 4 может объединиться с геном3 пли с геном с. 1аким образом, каждьтй организм образу_ет четь|ре сорта гамет в одинаковом количестве (по 25 %|:АБ, Ав, аБ, ав. Бо время оплодотворения каждь:й из четь:-рех типов сперматозоидов может оплодотворить лтобутоиз четь|рех типов яйцеклеток. Бсе возможнь|е сочетаниямужских и женских гамет легко установить с помощь|о ре_1шетки |1еннета. |1ри анализе результатов видно, нто по фе-нотипу потомство дел14тсяна четь|ре группь1: 9 желтьтх глад-ких, 3 желть|х морщинистьтх, 3 зелень|х гладких, 1 желтаяморщиниотая. Бсли проанализировать результать| расщеп_ления по каждой паре признаков в отдельности, то полу-чится, что отно1шение числа желть|х семян к числу зеле_нь|х - 3:|, отно:пение числа гладких к числу морщинис_ть|х - 3:1. 1аким образом, при дигибридном скрещиваниикаждая пара признаков при расщеплении в потомстве ве_дет себя так же' как при моногибридном скрещивании' т.е.независимо от другой парь! признаков.

192 уРоки Биологии 10(11) клАсс

|[риложение 1. (одограмма к уроку

[ема: [иги6ридное скрещивание. $ 25, зад.6,71ретий закон |. йенделя

Аиги6ридное скрещивание?

ааё0.

@Аа8Б

ж.г.

(Б6^

бб@твет:[1о фенотипу:9 А_в_ (желт., гладкие)3 А-ьь (желт., морщинистьпе)3 аа8_ (зел., гладкие)1 ао0б (зел., морщинисть:е)

22 = 4 |А-*аа= 2 фенотипа)в соотношении (3 * 1)п, где п=2

! |о генотипу:32 = 9 генотипов |АА+Ао*ао=3 разнь:х генотипа) всоотношени и: 1 :2: 1 :2:4э2:1 :2: 1

3-й закон: Ёсли анализируемь!е гень! находятся в разнь!хпарах гомологичнь!х хромосом' то при скрещиваниигетерозигот расщепление по каждой паре признаков идетнезависимо от других пар признаков в соотношении 3:1.

€колько фенотипов, генотипов и типов гамет ожидаетсяпри скРещивании тригетерозигот?

,{ано:

[ен [1ризнак

Решение:

Р АА88 хА - желть:й цвет ! *'..'

с - зелень:й цвет | гам. @8 - тладкая форма ! ч-/6 _ морщинистая ! Р' Аа80 хР- ААввх аа50 ! ,'(.г.

*... ".". | гам. (А(АФенотипь: игено- ! ><хтипьг Ё,_? Ё'-?

' ч9(9

Ав Аь о8 аё

Ав

Аь

а8

а0

РА3 в Ё Р нуто Ё пл А н || РовА ни Ё 193

3акрепленше. Беседа. Работа учащихоя скодограммой.

3адание на дом. 1,1зунить текст параграфа,вопрось|.

|[риложение 2. (артонка м1я работь:

тетрадь1о и

ответить на

у дооки3апиш:ите номера вопрооов'

против них -

правильнь|е ответь1.

9то такое ан!}лизиру|ощее скрещивание?|[ри анализиру|ощем скрещивании все гибриднь[е семенаимели желтьтй цвет. (аковь| генотипь| родителей?}(акой генотип может бь:ть у гороха о желть1ми семенами?€колько аллелей одного гена может находиться в сомати_.:еской клотке? Б половой?€колько аллслей окраски глаз известно у лрозофильт?}(аковь: гснотипь| у растений ночной красавиць! с краонь1-ми' розовь|ми и бельуми цвегами?[(акой генотип у нерной мьтшки?(акой может бь:ть генотип у карегла:}ого мужниньт?йожет ли у голубоглазь1х родителей появиться кареглазь:йрсбс::ок?

| 0. йожс'г л|,| у |(арсглазь|х родителей появиться голубоглазь:йрсбс;:ок?

3аписав ответь|' сади|есь на меото.

|[ риложение 3. |(омпь:отерное тестирование

3адание 20. <Аллельнь!е гень|.Анализирук)щее скрещивание>)

1|сст 1. 9то такое анализиру|ощее скрещивание?1 . €крещива\|ие с гомозиготой по рецессивнь[м признакам.2. €крещивание о гомозиготой по доминантнь|м признакам.3. €крещивание с гетерозиготой.4' /!цуя одних случаев - скрещивание с гомозиготой, А!|я

других - с гетерозиготой.

?ест 2. |[ровели анализиру!о:-т\ее скрещивание гороха с желть|-п,|и семенами. Б результате получили 50%о горо!шин желтогоцвета, 50% - зеленого. 1(аков генотип исследуемой особи?\. АА. 2. аа. 3. Аа. 4.50%- АА' 50%- Аа'

[ест 3. |[ровели ан,ш1изиру|ощее скрещивание гороха о желть1_ми семенами' имеющего генотип АА. }{акое расщеплениео)кидается в потомстве?

194 уРоки Биологии |0(|!) клАсс

1 . Раощепления не буАет, 100% семян булут зеленого цвета.2. Расщепления не буАет, 100% семян будут желтого цвета.3. Расщепление в потомстве 3:1.4. Расщепление в потомстве 1:1.

1ест 4. 9 нем сушность гипотезь! чистоть1 гамет?1. [аметьп чисть|' всегда несут доминантнь!е признаки.2. [аметь: зисть|' всегда несут рецессивнь!е признаки.3 . [амегь: .*:сгьп' неч/т то.'ько одп+ а.тшепь:ъй прк}нак из парь|.4. |аметь: чиоть|' несут пару а'1лельнь|х признаков.

1ест 5. €колько аллелей одного гена окраски гл'в находится внорме в одной половой клетке дрозофиль:?\. 12 ытлелей.2. 6 аллелей.

3. 2 аллеля.4. 1 аллель.

1ест 6. €колько аллелей одного гена окраски глаз находится внорме в одной соматической клетке Арозофиль:?1. 12 аллелей.2. 6 аллелей.

3. 2 аллеля.4. 1 аллель.

1ест 7. )[' мь:шей серая окраска доминирует над нерной. |(акойрезультат ожидается от скрещивания серой и нерной гомози-готнь0( .,1иний мьлпшей?1. 3сё потомотво буАет иерньтм.2. Фплавтор:}я потомства булег сщой, од!а втор.ш - нерной.3. [ри четверть|х в потомстве будут серь[ми, одна четвер-

тая - чернь|ми.4. Бсё потомство буАет серьлм.

1есг 8. |,[звесгно, тго карий |_рет гла3 у чечовека - дом:длаггпъйпр:внак, гощбой

-ршесствгьй. 1(акова вероятностъ появления

карглазого 1хбегпса, ешпл оба рдгвля кареглазь!е ге{Фоз:аготъ:?|. 25%. 2. 50%. з.75%. 4. \00%.

1ест 9. (акая ощ)аска ожидается у гибрилов от скрещиваниядрух сортов ночной красави|ф| с краснь1ми и бе.гль:ми цвегами?1. 3се гибридьп будут с краснь!ми цветами.2. Бсе гибридьп будут с розовь|ми цветами.3. Бсе гибридьп 6удут с бельтми цветами.4, \ !

^ - с щаснь|ми'

2/ , - с уюзоььхми,

! ! . - с 6Ф]ь|ми |щетами.

**[ест 10. }(акие суждения вернь:?1. ||ромежуточное наследование может наблюдаться у гете-

розигот при неполном доминировании.2. Б ооматической клетке может бь:ть два одинаковь|х или

два различнь|х ш1леля одного гена.3. Анализирующее скрещивание - скрещивание с гомозиго-

той по доминантнь|м признакам.4. Ёочная красавица с краснь|ми цветами - гетерозигота

по данной паре признаков'

РА3в Б Р н уто Б, пл Ан !| РовА н и Ё 195

9рок 4. сцвплвнновнАслшдовАнив гвнов

3адачп. €формировать знания о сцепденном наследо_вании тех признаков' за которь!е отвечают гень|, локали-3ованнь|е в одног! хромосоме' вь|вести и оформулироватьзакон 1.|.йоргана' рассмотреть возможности анал14за"раостояния между генами по количественнь1п{ характери_стикам перекомбинаций признаков в потомотве' продол_жить формирование навьтков ре1шения генетичеоких задач,

Фборудова нпе.,[ емо гс с пар ацц о ! ! , !ьтй лс а тпе р нал.' таблицьтпо общей биологии, кодограмма (приложенио 2), диа-фгтльм <3аконьт }|аследственности).

)(.од урока:|!овторение. |1исьменнаяра6отас карточками на 10 мин.1. 3а0ача. }'томатов круглая форма плодов доминиру_

ет над гру|шевидной, красная окраска - над желтой.Растение с кругль1ми и красньтми цлодами скрещенос растснисм, !|ме|ощи]!| гру|певиднь|е и желть|е пло-дьт. Б потомстве 25.А растентай дали кругль|е крас-нь|е плодь|, 25о^ - кругль1е желть1е, 25% - гру1це-в![дньте краснь|е и 25% - гру||]евиднь!е )келть|е.(аковь: генотипь| родителей и потомства?

2. 3аёачс. ]{' томатов круглая форма плодов доминиру_ет над гру1]|евидной' краслтая окраска

- над желтой.Растение с кругль1ми и краснь|ми т1лодами скрещенос расте|{ием' име}ощим гру|певиднь|е и желть[е пло_дьт. Б потомстве 50'7о растений дали кругль1е крас-нь1е плодь|, 50оА - кругль|е желть1е. }(аковь: геноти-пь! родителей и потомотва?

3' 3а0ача, Б семье от карегла3ь1х родителей родилсяголубоглазьтй мальчик и кареглазая девочка. (арийцвет глаз доминирует над голубьпм. }!апип_тите воз_можнь1е генотипь! родителей и детей.

. Работа с карточкой у лоски: приложение 3.|(омпьтотерное тестирование: приложение 1.9стное повторение.![зунение п0вого материала. 0бъяснение с помощь}о

диафильма, кодограт\{мьт (приложение 2).

196 уРоки Биологии 10(11) клАсс

3акон 7.8. Р1ореана [. йендель проследил наследова_ние семи пар признаков у гороха. йтлогие исследователи'повторяя опь1ть| йенделя, подтвердили открь!ть|е им зако_ньт. Бь:ло признано, что эти законь[ носят всеобщий харак-тер. 0днако в 1906 г. английские генет|1ки Б' Бэтсон и Р. |!ен_нет, проводя скрещивание растений дугпистого горо|шка ианализируя наследование формьт пь1льць1 и окраски цвет-ков, обнаружили, что эти признаки не да1от независимогораспределения в потомстве. |1отомки всегда повторяли при-знаки родительоких форм. |1оотепенно фактьт исклточенийиз третьего закона йенделя накапливались. €тало ясно' чтоне для всех генов характерно независимое распределение впотомстве и свободное комбинирование.

1{аждь:й организм имеет огромное количество призна-ков' а число хромосом невелико. €ледовательно' каждаяхромосома несет не один ген, а целу}о группу генов, от-вечающих за развитие разнь|х признаков. 1,1зуиением на-следования признаков' гень! которь|х локализовань1 водной хромосоме' занип,1ался вь|дак)щийоя американскийгенетик 1. йорган. Бсли йендель проводил свои опь1ть1на горохе, то для 1!1органа основнь1м объектом сталаплодовая му1шка дрозофила. йу:пка каждь|е две неделипри температуре 25"с дает многочисленное потомство.€амец и оамка вне11|не хоро1шо различимь! - у самцабр:о:шко мень|пе и темнее.

(роме того' они име1от отличия по многочисленнь|мпризнакам и могут размножаться в пробирках на деш_тевойпитательной среде. €крещивая му1пку дрозофилу с оерь1мтелом и нормальнь1ми крь|льями с мугшкой, иметощей тем-ну}о окраску тела и зачаточнь|е крь|лья' в первом поколе-нии Р1орган получал гибридов, име|ощих серое тело и нор-мальнь1е крь|лья (ген, определяпощий серу|о окраску бр:о:п-(?, доминирует над темной окраской, а ген,обусловливающий развитие нормальнь1х крь]льев,

- Б0А

геном недоразвить:х). |[ри проведении анализиру1ощегоскрещивания самки Р, с самцом' имев1пим рецессивнь|епризнаки' теоретичеоки ожидалось получить потомство скомбинациями этих признаков в соотно1цении 1:1:1:1. Фд-нако в потомстве явно преоб{{адалу| оооби с признакамиродительских форм (4\,5% серь1е длиннокрь1ль|е и 41,5о^чернь|е с зачаточнь|ми крь|льями) и ли1пь незначительная

РАз в Ё Р нуто Б плА н !4 РовА н ]| Ё 197

часть му!шек имела пере_комбинированнь1е призна_ки (8,5о^ чернь|е длинно_крь1ль|е и 8,5оА серь1е с за_чаточнь|ми крьтльями).

Анализируя получен_нь|е результать1' йорганпри1пел к вь!воду' что гень!'обусловлива|ощие разви_тие серой окраски тела идлиннь|х крь1льев, локали_зова]|ьт в одной хромосо-ме' а гень|, обусловливато_щие развитие .:ерной ок_раски тела и зачаточ||ь|хкрь!льев'

- в другой. Ав-

ление совместного насле_дования признаков йор-ган шввап сцепленшем.йатериальной ооновойсцепления генов являетсяхромосома. [ень|, локали-зованньте в одной хромо_соме' наследу|отся совмес_тно и образупот о0ну еруп-

оБффоБ

ж

Ав.*-*сБ

'ж.-ж

мно!Фоооовр'$.о

уоощросо:о

Аь с8.{* .о*;* {*сЁ оБ8,5!' о'ФА

Аь.++св

6жжыАв оЁ{..+ .{*

;!{- фсБ о}4\'у/' 41Ё|о

пу сцепле!!шя, ||оскольку гомологичнь|е хромосомь1име|от одиг|аковь|й гпабор генов' коли!|ество групп сцеп-

ления рав}|о гапло|,!д|1ому |[абору хромосом (лпапример,

у человока 46 хромосом) и]1и 23 парьт гомологичнь|х хро-мосом' соответстве}|||о количество групп сцепления в со-мат|1ческих клетках человека - 2з)..{вление совместногонаследования генов' локализованнь|х в одной хромосо-ме' назь1вают сцепленньш' наслеаован11ем. €цепленное на_следование генов' локализованнь|х в одной хромосоме'назь|ватот законом &1органа.

Бсли геньт окраски тела и формь: крь|льев локализова-нь| в одной хромосоме, то при данном скрещивании дол-жньт бь:ли получиться две группь1 особей, повторя[ощиепризнаки родительских форм, так как материнский орга_низм должен образовь|вать гаметь| только двух типов -АБ и ав, а отцовский - один тип - ав, следовательно' в

198 уРоки Биологии |0(1|) клАсс

потомстве должнь| образовьтваться две группь1 особей,име1ощих генотип ААвв и {|авв. Фднако в потомстве по-явля1отся особи (пусть и в незначительном колинеотве) сперекомбинированнь|ми признаками, то еоть име}ощие ге-нотип Аавви ааБв. [ля объяснения этого факта необходи-мо вспомнить механизм образования половь1х клеток _мейоз. Б профазе первого мейотического деления гомоло-гичнь|е хромосомь| конъ}огирук)т' и в этот момент междуними мо)кет произойти обмен участками. Б результатекроссинговера в некоторь!х клетках происходит обменучастками хромосом между генами А и Б, появля}отсягаметь! Ав и аБ, и, как следотвие' в потомстве образутотсячеть|ре группь| фенотипов' цак при свободном комбини-ровании генов. Ёо поскольку кроссинговер происходитне во всех гаметах' числовое соотно|пение фенотипов несоответотвует соотно1шени|о 1 :1 :1: 1.

3 зависимости от особенносгей образования гамет разли'ча1от: кроссовернь.е 2с[ме'!1ь!

- гаметь| с хромосомами' пре-

терпев1пими кроссинговер' некроссовернь'е ас1/||еупь, -

гаметь|с хромосомами, образованнь1ми без кроссинговера.

€оответственно этому различа|от: рекомбшна['п1}'ь.е(кроссоверньсе) особш

- возник1шие с участием кроссовер-

нь1х гамет; нереком6шнан7пнь!е (некроссоверньсе) особш -возник1шие бе3 унастия кроссовернь1х гамет.

|еньт в хромосомах име}от разную силу сцепления.€цепление генов может бьуть: полнь1м, если между генами'относящимися к одной группе сцепления, рекомбинацияневозможна; неполнь'^4' есл|| между генами' относящими-ся к одной группе сцепления' возможна рекомбинация.

Бероятнооть возникновения перекреста между генамизависит от их расположения ъ хромосоме: чем даль|шедруг от друга раоположень! гень1, тем вь11пе вероятностьперекреста между ними.3а единицу расстояния междугенами' находящимися в одной хромосоме, принят 1 оА

кросоинговера. Бго величина зависит от силь! сцеплениямежду генами и соответствует проценту рекомбинантнь|хособей от общего числа потомков, полученнь|х при скре-щивании. Ёапример, в рассмотренном вь|!пе ана!\изр1ру'1ощем скрещивании получено \7% особей с перекомбини-рованнь|ми признаками. €ледовательно' расстояние меж-ду генами серой окраски тела и ш|иннь1х крь|льев (а также

Р Аз в Б Р нуто Б пл А н 14 Ров А н || Ё 199

черной окраски тела и зачаточнь|х крь[льев) равно \7оА.Б честь ?. йоргана единица раостояния между генами на_3вана мор2а;уцёой.

Результатом исследований 1. [. йоргана ст€тло созда-ние им хро.^,|осо'||!!ой гпеорсан ссасле0стпве!|нос1п11:1. [егльг располага}отоя в хромосомах; различнь|е хромосо_

гиь! содержат неодинаковое число генов' причем наборгенов каждой из негомологичгь|х хромосом уникален.

2. (аждьтй ген имеет определенное меото (локус) в хро-мосоме; в идентичнь|х локусах гомологичнь|х хромо-сом находятоя аллельнь!е ге!|ь|.

3. [_е:т:,т расположень| в хромосомах в определенной ли-ттсйп:ой последовател|'| !ости.

4. [-егпь:, .,|ока.'|!{зова!!||ь|е в одг:ой хромосоме' наследу}от_ся совместп:о, образуя группу сце!1ления; число группсцспле|!}|я равно гапло}цно}{у набору хромосом и по_стоянно для каждого вида организмов.

5. €цепление ге}|ов может нару1шаться в процессе крос-синговера; это приводит к образовани!о рекош:бганант-Ё|ь|х хромосом.

6. 9астота [(росси]]говсра яв]1яется функг1гтей расстоягпиямежду генам},|: чем больгше расстояние' тем больтшевелич!1на кросс!|нговера (прямая зав*тсимость).

7. (аждьлй вид имеет характерньтй только для него гтаборхромосом - кариотип.

3акрепление. Беседа. Работа уча!цихся с тетрадь[о икодограммой.

3аданше на д0м. Азунить текст параграфа, ответить наБопросьт.

200 уРоки Биологии 10(11) клАсс

||рилоя(ение 1. }(одограмма к уроку

[ема: 3акон 1" )(. }1органа.

€цепленное наследование

,{ано:

|-ен 0ризнак! - серьпй цвето _ нёрнь:й цвет8 - норм. крь!лья6 - корот. крь!льяР _ ]ловьх$ааььс. д. ч. к.

кр@рню

Аьф;]^<ьов

Решение:

$ 26' зад.2

мжР

|_ам.

??оБ

жм

но'ФоФврн!р

*фс5

#жжыАв оь Аь* {* .*|н- .* фоЁ с} сь41у" 415|о вм.

|_ень:, находящиеся в одной хромосоме, о6разуютгруппу сцепления и наследуются преимущественно вме-сте. количество =п!

с8++..*сЁ8'у"

****4=оср.."'",'@@оь €в

3начение кроссинговера?Расстояние ме)0(ду генами Авравно 17оА, или 17 тоораанш-0отп.

|лавьх ф ааБ0с. д. ч. к'

@*',@@/@|@Фенотип и генотип Ё,:_?1 Анализирующее' ожидаем:

2}о(лави 25%Ааь6 25о/оаа80, 257о аа0ё

Ёо результат всегда другой:41,5о/9 Аа8Б, 41,5оА аа 0ё8,5оААо0ё, 8,5|оаа80|_еньп А8; аь наследуютсявместе, т. к. они в однойхромосоме' генотип !:** Ф6о. гаметь, /|,}тсь \:у

[1рисходит кроссцнеовер'о6р. 17% кроссовернь!х га-мет:

РА3в Ё Рн утоЁ плА н и РовА н и Б 201

||риложение 2. 1(артонка д{\я работь: у доски

1.

3апи:шите номера вопросов,против них - правильнь[е ответь|.

€колько пар хромосом отвечает за наследование окраскисемян (желтая, зеленая) и формьт семян (гладкая, морщини_стая) у гороха?|енотип гороха с желтой окраской и морщинистой формойсемян - ААьь. €колько различнь|х типов гамет будет об-разовь!ваться у данного сорта?€крещивапот дигетерозиготнь|е растения гороха с желтойокраской и гладкой формой семян. €колько различнь|хфенотипов ожидается в потомстве?€крещивапот дигетерозиготнь|е растения гороха с желтойокраской и гладкой формой семян. €колько различнь!х ге_нотипов ожидается в потомстве?9 томатов круглая форма гшлодов доминирует над щу|]_|евид-ной, красная окраска - над желтой. Расгение с кругль|ми икраснь1ми плодами скрещено срастением' имеющим фу1пе-в!4днь|е и желть!е |1подь|. Б потомсгве все растения име}откругль|е и краснь!е плодь|. (аковь: генотипь| родителей?

3аписав ответь|' садитесь на место.

2.

3.

4.

5.

||риложение 3. 1(омпьютерное теотирование

3адание 21. <<!пгпбрид|!ое скрещиванпе.1ретий закон |. 1![енделр>

[ест 1. €колько пар хромосом отвечает за наследование окрас_ки семян (желтая, зеленая) и формьт семян (гладкая, морщи-нистая) у гороха?1. 0дна пара.2. [ве парь|.

3. ?ри парь|.4. т{етьтре парь|.

1ест2. [енотип гороха с желтой окраской и морщинистой формой семян

- ААьь. €колько различнь!х типов гамет будет

образовь:ваться у данного сорта?1. 0динсорт.2. !ва сорта.

3. 1ри сорта.4. 9еть:ре сорта.

1ест3. [енотип гороха с желтой окраской и морщиниотой фор_мой семян Аа86. €колько различнь|х типов гамет будет об_разовь!ваться у данной особи?1. 0динсорт. 3. 1ри сорта.2. !ва сорта. 4. 9етьтре сорта.

202 уРоки Биологии 10(11) кпАсс

1ест 4. €крещивагот дигетерозиготнь!е растения гороха с жел-той окраской и гладкой формой с€мян. €колько различнь|хфенотипов ожидается в потомстве| т

]ест 5. €крещивагот дигетерозиготнь1е растения гороха с жел-той окраской и гладкой формой семян. €колько различнь1хгенотипов ожидаетоя в потомстве?1. [1!естнадцать разнь|х генотипов.2. !венадцать р'шнь|х генотипов.3. [евять раз|{ьтх генотипов'4' .9етьтре генотипа.

**1ест б. )(елтьтй цвет и гладкая форма горо1шин - доминан_тнь1е признаки. (акие генотипь| могут бьхть у гороха с жел_ть!ми и гладкими семенами?1. ААвв. 3. ааБ8.

1. Фдин фнотип.2. !вафенотипа'

|. ааБ0.2. ААьь"

|. Аа86 х аа!э[,'2. АаББ х ааББ.

3. 1ри фенотипа.4' 9еть:ре феп+отипа.

5. Ао66.6' АаБб.2. ААьь. 4' Аа0Б'

при3наки. [(акой генотип может бьтть у гороха с зелень|ми [{

]\{орщинисть|ми семенапди?3. аа8Б'4' АаББ,

1. ААвь'8' ааБб.

7. ААвь8. ааБ0'

5. Аа66'6. Аа3Б.

з. ААвь х аа5Б'4. ААвв х аа06.

3' ААвь х ааБ6.4' ААвв х аа06'

**1ест 8. Белть:й цвет (7) и гладкая форма горошин (в) -доминаЁ|тнь!е признаки' (акие генот{{пьт могут бь:ть у горохас зелень|ми и гладкими семенами?1. ААвв. 3. аа8Б' 5. Ааб0. 7. ААвь.2. ААьь. 4. Аа3Б. 6. ааБ6. 8. аа86'

1ест 9. ]/ томатов круг-цая форма плодов (2) доминирует надгру11]евидной (с), красная окраска (в)

- над желтой (6).Растение с кругль|ми и красг|ь|ми плодами скрещено с расте-н}|ем' имеющим гру11]евиднь!е и желть[е плодь|. Б потомствевсе растения име}от кругль1е и красяь|е плодьт. |(аковьт гено-тгтпьт родителей?\. АаББ х аа!э6.2' Аа8Б х ааБ0'

?ест 10" } томатов круглая форма плодов доминирует над щу-1шевиднор"|' красная о1(раска

- над желтой. Растение с круг-

ль|ми и краснь1ми плодами скрещено с растением' име!ощимгру|11евиднь1е и желть|е плодь|" Б потомотве 25'А растетлий скругль1м?| краснь|ми плодами' 25оА с кругль1ми желть|мип-цодам и' 25оА с гру тлевиднь1м'1 красн ь[м и и 25% с грушев}|д_нь! м и желть1ми г|лодами. (аковьп генотипь! родите)-1е[1?

РА3вЁ РнутоЁ плА н пРовА ни Ё 203

9рок 5. гшнвтикА полА

3адачи. €формировать знания о хромосомном меха_низме определения пола, о гомогаметнь1х и гетерогамет_нь|х организмах, оцепленном с полом наследовану1и лр14-знаков' за которь1е отвеча|от гень|' локализованнь1е вполовь|х хромосомах' продолжить формирование навь|-ков ре|]]ения генетических задач.

Фборудованпе.,\емонсп1рацшонньай мапоершал.' таблицьтпо общей биологии, кодограмма (приложение 1), диа_фильм <<3аконь: наследотвенности>, фрагмент фильма <Раз-множение многоклеточнь|х организмов)).

)(од урока:|!овторение. ||исьменнаяработа с карточками на .10 мин.]. 3а0ача.0пределить генотипь| и фенотипьг в Р, и Р,

от скрещивания гладкосеменнь|х (А) растений горо_ха с усикаму1 (о, гомозиготного по обоим призна-кам, с морщинистьтм (с) растением без усиков (с).0ба гена локализовань| в одной хромосоме' кроо_синговера }|ет.

2. 3а0ача. Фпределить генотипь! и фенотипь: в Р' и Р,от скрещивания гладкосеменньтх (А) растений горо-ха с усиками (о, гетерозиготного по обоим призна-кам' с морщинистым (а) растением без усиков (с).Фба гена локализовань1 в одной хромосоме' крос-синговера нет.

3. 3 каких случаях вь|полняется третий закон йенде_ля' в каких случаях - закон йоргана? €формули-руйте законь|.

Работа с карточкой у дооки: приложение 2.}(омпьютерное тсстирование: приложение 3.]['стное повторение.}1зунение нового матерпала. Фбъяснение с помощь!о

диафильма' кодограммь: (приложение 2).

*ро'шосомное опре0е;сенше поль Больц:инсгво животнь!хи двудомнь1е растения яв.,1я}отся р:шде]1ьнопо.т|ь|ми организ-мами' причем внутри в|4да ко]|ичесгво особей мужского полаприблизитшльно равно количеству особей женского пола.

204 уРоки Биологии 10(11) клАсс

|[ол можно расоматривать как один из признаков орга-низма. Ёаоледование признаков организма' как правило'определяется генами. 1!1еханизм же определения пол6имеет иной характер - хромосомньтй.

|[ол чаще всего определяется в момент от1лодотворения.!/ дрозофиль1 всего 8 хромосом: 6 аутосом и 2 половь:е'хромосомь|' хромосомньтй набор оамца - 8'ху, оамки -8,хх. Б данном олучае женский пол явпяется 2омо2аме/п-нь!',1и) то есть все яйцеклетки несут [_хромооому. йужскойпол

- 2е/перо2аметпньтф то есть образует дватп[1а гамет

-50'7' гамет несет )(-хромосому уа 50% - ?-хромосому.9 человека 44 аутосомьти2 половь1е хромооомь[' хро_

мооомньтй набор мужчинь| - 46,ху, женщинь1 - 46,хх.Бсли о6разуетоя зигота' неоущая две [_хромосомь[' то изнее будет формироватьоя женский организм, если в зиготевотречаются [- и !-хромосомь| - мужокой. |[осколькуженокий организм имеет две одинаковь1е половь|е хромо_сомь!' его можно рассматривать как гомозиготньлй; мужс_кой, образутощий два типа гамет, - как гетерозиготньтй.

€уществует четь|ре основнь1х типа хромосомного оп_ределенйя пола:1. йужокой пол гетерогаметен; 50о7о гамет неоут [_,

50% -}-хромосому (млекопита1ощие' двукрь[ль1е'

жуки' клопьт).2. 1!1ужской пол гетерогаметен; 50% гамет несут [_,

50% - не име[от половой хромосомьг (кузнеиики).3. Ёенский пол гетерогаметен; 50% гамет несут [_, 50% -9-хромосому (птиць;' пресмь|ка1ощиеся' хвостать!е ам_

фи6ии, л'шелкопряд).

не име1от половой хромосомь! (моль).

Ёасле0ованше прш3наков' сщепленнь'х с полом. [енети_ческие исоледования установили' что половь1е хромосо_мь1 отвеча1от не только за определение пола организма'они' как и аутооомьт' содержат геньт' контролирующиеразвитие определеннь1х признаков.

[{асле0ованше прш31{{1ков, 2ень' ко1порь1х лока/п13ованьт в \- слтос

|'хромосомах, н{вьк]аю1п тулсле0ованшем, ще7шеннь[м с !юлом.йзунением наследовани'1 генов, локализованнь1х в поло-

вь|х хромооомах' занимался [. )(. 1![орган. 9дрозофиль| крас-

РАзв БР нуто Б плА н и Ро вА н и с, 205

нь!й цв9г глаз доминиру-ет над бель:м. |[ри скре_щивании крас|{оглазь|хсамок с белоглазьтмисамцами в первом поко_лении все потомствооказь] в€1пось красногла_зь|м. Б,сли скреститьмежду собой гибридовР', то во втором поко_лении все самки оказь|-ва1отся красногла3ь|ми,а у самцов происходитрасщег1пение - 50% бе_логлазь|х и 50,А красно_глазь|х. Бсли же скрес_тить между собой бело-глазь|х самок 14

красноглазь1х самцов'то в первом поколениивсе самки оказь|ва!отся крас||оглазь1ми, а самць| белоглазь:-ми. Б Р, половина самок и самцов - красноглазь|е, полови-на - белоглазь:е.

Фбъяонить пощ/ченнь!е резу.'ътать| наблподаемого расщеп-лен|1'! по окраске глаз 1. )(. йорган смог' только предполо-жив, что ген, отвечающий за окраоку глаз, лок.ш1изован в {-хромосоме' а !_хромосома таких генов не содержит.

1аким образом, благодаря проведеннь|м скрещивани_ям, бьтл сделан очень важнь:й вь1вод: ген цвета гла3 сцеп-лен с полом, то есть находится в )(-хромосоме.

){' человека мужчина получает )(_хромосому тоже отматери. |!оловь:е хромосомь1 человека име|от небольтпиегомологичнь|е участки, несущие одинаковь1е гень| (напри_мер, ген общей цветовой слепотьл), это учаотки конъ}ога-ции. }{о боль:цинотво генов' сцепленнь1х о )(_хромосо-мой, отсутотву1от в ){'-хромосоме' поэтому эти геньт (дажерецессивньхе) будут проявляться фенотипинеоки' так какони представлень| в генотипе в единственном числе. 1акиегень| получили название 2ем!!3112о/пнь1х.

[-хромосома человека содержит ряд генов' рецессив_нь1е а]1лели которь|х определяют развитие 19)!(€]1Б0( 3}{Ф.

6"''ы'ъ 6ь-6б,Фсновнь:е типь| хромосомного

определения пола

6""-60\ /\\ ф \ъъ -Ф,(а)ъ.

206 уРоки Биологии 1щ11) кпАсс

[-хромосома

!-{ветовая слепота

|_емофолия

@6щая цветовая слепота

|-ипертрихоз

9-хромосома

€хема половь[х хромосоми сцепленнь|х с ними ленов

ма]!ий (гемофилия, .{€!1Б[Ф:низм). 3ти аномалии чащевстреча[отся у мужчин'хотя нооителями чащебьпвапот женщинь!. } муж-чин эти гень1 гемизр1готнь|'их рецесоивнь|е аллеливь]зь|ва1от заболевания:#у - мужчина. больнойгемофилией: )(а| - даль_тоник.

9 больгцинотва Ф!|1}"низмов генетичеоки актив_на только )(-хромосома, вто время как у-хромооо-ма практически инертна'так как не содержит генов'определяк)щих пр}[знаковорганизма. у человекали1шь некоторь[е гень|' неявля[ощиеся жизненноважньтми, локализовань| в

1-хромосоме (например, 21]перп|ршхо3 -

повь11||енная во-лосатость уп]ной раковиньп). |еньт, локализованнь1е в у:-хромосоме' наследу!отоя особь!м образош:

- только от

отца к сь|ну.Б качеотве примера 3апис14 генов' находящихся в х-

хромосом€' раосмотрим наследование окраски у ко!шек.9ерная окраска определяется а"]тлелем гена,в, находящимояв [_хромо1оме, -_ [в/в, рь!жая - аллелем ь - рхь,Бсли вотреча|отся :ш[лели Б и 0 - хвхь, то окраска ш|ер.сти у ко1шки будет черепаховой. |енотип черного кота!в|, рьтжето - хьу. 1рехцветнь:м кот может бьтть толькоо синдромом (лайнфельтера' с трисомией по {-хромФ€Ф.ме - хвРу в этом случае кот буАет бесплоден.

3акрепленпе. Беоеда. Работа унащихоя с тетрадь!о икодо:'раммой.

3адание на дом. Азуяитьтекст параграфа, ответить навопрооь|.

РА 3вЁРнутоЁ плА н и РовА н п Ё 207

||риложение 1 . (одограмма

1ема: !'енетика пола. $ 27, зад. 4

:;'ж:у;ж:::1;# -# ж|_енотипь: Р € ^:{}у" ?11# Р щ|_аметьп: ,ъъ..2;.,, ,#.. 0-''... 9

@,1,

}4лекопитающие' двукрь!ль!е' жуки,клопь! _,.{етерогаметнь! $, гомо-гаметнь! у;|востать:ё амфи6ии, пресмь! кающи_еся, птиць! _ гетерогаметнь! 9,гомогаметнь: ф.

! есть участок конъюгации.

! .. [_сцепленнь]е рецессивнь!е гень!: гемо_

Ё'1в;]3Ё1'",",''" ф.,1лия' цветовая слепота;Ё --. ----' }-сцепленньгй - гипертрихоз (гемизи-] готнь:й ген' один в зиготе).!- 14звесгно, что у кошек ген окраски в [-||} '.*",

цв€товая хромосоме. хвхв _ черная $ х,;, -Ё: _':]:]" р0}€я ? х'х, - ,"р,',.'Б ?.[ |'ипептгихо" |(а@я о*!'*,а €х"у - ? € хф - а}_хроносоиа Р!ожет ли бь:ть черепаховьпй кот?

Биологам: у фнеников ыхо; у пчел /гаплоилнь:.!{аследование' сцепленное с поло]'|-хропосона хх _ гомологичнь:е, )(} - нет' но

,{ано: Решение:

[1ризнак | в!а6,хнхь хфа6,хн!норма | Ёо6итель Ёормагемофилия |

,хнх[!&о,хну|@@ @@[енхнхпР(8ероятность рождениягемофилика?

208 уРоки Биологии 10(11) клАсс

|[риложение 2. |{артотка д]тя работьл доски

||риложение 3. (омпьтотерное теот||рование3адание 22. <<€цепленное наследование признаков>

1ест 1. 9то отражает закон йоргана?1. 3акон единообразия'2. 3акон расщепления признаков в потомстве в соотно1!]е_

нии 3:\'3. 3акон независимого расщет1ления признаков' если гень|

находятся в разнь|х парах гомологичнь|х хромосом.4. 3акон сцепленного наследования признаков' если гень|

находятоя в одной хромосоме.?ест 2. [енотип особи Аа€с. (колько типов гамет булет образо-

вь1ватьоя, еоли гень[ А€ и ас сцеплень[ и кроссинговера нет?

3апигшите номера вопросов'против них - правильнь|е ответь|.

1. 9то оц)ажает закон йоргана?2. [енотип оооби Аа€с, €колько типов гамет будет образовьь

ваться' если гень[ А€ и ас сцеплень[ и кроссинговера нет?3, |енотип особи Аа€с. €колько типов гам6т будет образовьг

ватьоя' если гень| А€ и ас сцет1лень1 и расстояние междуними 10 морган:ад?

4. |енотип особи Аа€с. €колько кроссоверньтх гамет будетобразовь:ваться' если теньу А€ и4с сцеплень! \4расстоян|\емежду ними 10 морганид?

5. [енотип особи Аа€с. €колько некросооверньлх гамет будетобразовь:ваться, еслигеньт А€ иас сцеплень1 и расстояниемежду ними 10 морганид?

6. €колько пар хромосом отвеча1от за наследование окраскисемян (желтая и зеленая) и их формьт (гладкая и морщини_стая) у гороха?

7. €колько пар хромосом отвеча}от за наследование окраскитела (серая инерная) и их формьп крь1льев (нормальньте и

. укороченнь:е) у дрозофиль:?8. €колько. групп сцепления имеет дрозофила?9. }Фкое явление вь1зь|вает нарушение закона 1!1органа?10.Фт чего зависит частота перекомбинации г9нов' входящих

в одну группу сцепления?

3аписав ответь|, садитеоь на место.

РА з в Ё Р нуто Б пл А н !,| Ро в А н || Б 209

1ест 3. [енотип особи Аа€с. €колько типов гамет будет обра-зовь|ваться' ссли гень| А€ иас сцеплень1 и расстояние междулл:.:м:т 10 моргаптид?1. Фдг:н сорт.2.. !ва сорта.

1. Фдинсорт.2. !ва сорта.

\' 1Ф/. Ас и |0%, а€.2. 5% Ас и 5оА а€.

3' '|ри сорта.4. 9етьпре сорта.

3. ?ри сорта.4. 9еть:ре сорта.

1ест 4. [енотип особи Аа€с. €колько |(россовернь:х гамет будетобразовь:ваться' если геньу А€ и ас сцеплень| и расстояг1иемежду глими 10 морганид?|. 1Ф/о Ас и 107о а€' 3' 4$/' А€ и 40оА ас'2. 5% Ас и 5,А а€. 4' 45% А€ уа 45'А ас'

?ест 5. [енотип особи Аа€с' €колько некроссовернь1х гаметбулет образовь|ваться' если гень| А€ и ас сцеплень| и рассто_яние между ними 10 морганид?

3. 40/,4. 45%

А€ и 40оА ас'А€ и 45'А ас'

1ест 6. €колько пар хромосом отвеча}от за наследование окрас-ки семян (желтая и зепеная) и их формьт (гладкая и морц{и}|и-стая) у гороха?.]. Фдт:а пара'2. ,{ве парь:.

3. 1ри парь|.4. 9етьтре парьт.

1ест'7. €колько пар хромосом отвечают за наследование окрас-ки тела (серая и иерная) и их формь: крь|льев (нормальньте иукороченньте) у лрозофильт?1. 0дна пара. 3. 1ри парь].2. !ве парьт' 4. 9етьтре парь!.

1ест 8. €колько групп сцепления имеет лрозофила?1. Фдну. 3. 9еть:ре.2, !ве. 4. Босемь.

[ест 9. (акое явление вь|зь[вает нарушение закона йоргана?1. йитоз. 3. 1(онълогация.2. йейоз. 4. 1(россинговер.

]ест 10. Фт чего зависит частота перекомбинации генов, входя_щих в одну щуппу сцепления?1. Ёи от чего не зависит, слунайна.2, Фт расстояния между генами в хромосоме.3. Фг рассгояния мех(щ/ генами и ценфомерами в хромосоме.4. Фт расстояния между ценц)омерами и теломерами в хро-

мосоме.8-1222

2|0 уРоки Биологии 1щ11) клАсс

9рок 6. взАимодвйствив гвнов3адачи. €формировать з}{а}|ия об основ}ть|х типах вза_

имодсйствия аллельнь|х и неаллельнь1х генов на приме-рах множественного действ;ая генов и л*овообразова}|}{япри взар1модействии неал.г|ельнь|х генов. |[оказать, нтокроме ядерной ]{аследственности существует еще и цитоп_]1азматическая' которая передается чаще всего по мате_рг::лског! лини|4. |[овторить и проконтролировать знанияучащихся по ге}1етике пола.

Фборулова нпе.,[ е л; о нс ,пр а1 р ! о , п | ьтс| -т т а пае рьса л.' таблиць::;о общей биологии, кодограмма (прилоэкение 1).

)(од урока:||овторение. ||исьменная работа с карточками;*а 10 ми:т.]. 3сс0ача. Фт нерной ко1пки родипись один черепах;>вьлй

и неско.}1ько чер1|ь!х котят. 0пределшге: а) фенотип игенотип отца; б) пол черепахового и чернь1х ко'.'тт.

2. 3аёача. Б каком случае у мужчинь| .(831Б?Ф[й(,!; йФ_жет бь:ть внук д.}льтоник?

3. 3 каком случае может родиться девочка с дальто-:*измом?

Работа с карточкой у Аоски: прило:кение 2.1(омпьтотерное тестирование: приложение 3.){'стное повторение.}{зунение нового материала. 0бъяснение с помощь|о

диафильма, кодограммьт (приложение 2).

Бзасслаоёейс!пвше аенов. Азуная закономерности насле-дования' [. йендель исходил из предположения' что одинген отвечает за развитие только одного призна1(а' !{апри-мер' ген, отвеча1ощий за развитие окраск!1 семян гороха.не влияет на форму семян. |1ри.лем эти гень1 располагают_ся в разнь]х хромосомах' и их наследование независимодруг от друга. ||оэтому может сложиться впечатление'что генотип представляет собой просту[о совокупностьге!{ов организма. Фднако сам йендель в ряде опь|товстолк|!улся с явлениями наследова1|ия' которь1е не могпибь:ть обьяснень| с помощь|о открь!ть!х им закономер||о_стей. 1ак, при изуче1{ии наследования окраски семенной

РА 3всР н утоБ ллА н и РовА н и Ё 211

кожурь[, йендель обнаружил, что ген, вь|зьтватощий об-разование бурой семечной кожурь!' способствует так)керазвити|о пигмента и в других частях расте|]]{я. Растенияс бурой семенной ко>курой имели цветки фиолетовойокраски' а растения с белой сепценной коясурой - бельтецветки. йендель при|'шел к закл!очени}о' что наследованиепурпурного |р9та зав!,1сит не от одного' а от несколькихгенов' каждьлй из которь!х дает промежуточну}о окраску.йожно говорить о том' нто йендель }1е только установилзаконь1 независимого ||аследоь^ния пар аллелей, но из!што)кил ооновь[ уче}]ия о взаимццейстьпи генов.

|]ос'гсг:с:тт:о накапливались фактьт, показь{ва|ощие' чтополучс|[|||,[с йс;:/(с.л:см ч!,|с.,|ов|'с соо'г|!о!![с}|1{я при рас_щег1пс|{ии т'и(три/{п пс>:'о | [0ко.]]с||!|я | !с всс1)1а соб.гпподались,то ес'|'|, в:]1|[{моо'|']|0!|!с||ия мс)(/(у 1'е!|ами |.| приз||аками1{ося'г бо:.:сс с'л:о>ктпх'гй характер' 3ьлясл':илось: один и тотже ге}| мо)кет оказь|ва'гь влияние на развитие г|есколькихприз}!аков; один и тот же пр1|знак мФжет развиваться подвлия'{ием многих генов. Рзаимодействовать друг с дру_гом могут ка1( аллель|{ь|е' так и г|еаллельнь]е гень[.

Разгптча:ог несколько типов вууоисоёа]суо1в1!я а|у!&т1ьт!ьь': ?енов,[! олгсое ё олуап сцро ван[!е' лри котором рецессивньтг! при_

знак. }1е проявляется.[7епо.пное ёолсшнированце' пр|1 котором у гибрилов на-

бл:одается промежутонньтй характер наследования.[{оёолгсстатсрова|!це

- в этом ш!учае у гибргр'ов прояв.}ш1_

гсггся об;т приз1'!ака' }[апрг,:плср, кодом!{||ирова|{ие |-|роявля_ется у .т::о/:,сй с 4-й групгто[4 кровлт. |1срвая группа !(рови уллодсй с

'ш1ле.л'1ми |о!о, вторая - с а.'1лсляпси 1А|А гшти 1А!о;

тре1'ья - 1в1в лслги 1в!о; четвертая группа имеет а-гш:е-чи |А|в.8зашмо 0е йс п1вце не(шлельнь1х 2 ено в. йзвестно ||1ного при-

меров, когда гень| влия!от на характер проявления опре-деленного ]{еаллель|{ого гена или на саму возмо)кностьпроявления этого гена. 1{олсплелаент?1ар!!ьш!ш назь1ва|от гень1'обусловлива1ощие при совместном сочетаъ\ии в ге|{отипев гомозиготном или гетерозиготном состоянии::овое фе-нотипическое проявление признака.

|(лассическим примером [(омплементарного взаимодей_стви'! генов является наследование формь: щеб*ш у кур. ||р:тскрещиван14и кур, име|ощих ро3ов}щнь[й и гороховидньтйребень, все первое поколение имеет ореховидньтй гребень.в*

212 уРоки Биологи|{ 10(11) клАс€

_оРоховидныиФ

о Рвховидн ь! й

ффф

ф"фРозовиднь|й

93,!оР!ховид']ь!х юювид!|ь!х гоРоховшдшь|х листовид||ь!й

}{аследование формь: гребняу кур

чае, если в генотиг|е имеется только один доминантньтй ген -7, гороховидного -

|1а]\ичие то]1ько геъ\а в, сочетание ге}|овА Б о6условливает появление ореховидного гребня, а сочета-}1ие рецессивнь|х а'1лелеЁд этих генов

- листовидного.

|!ри комплеме1{тарном взаимодействии генов в дигиб-ридном скрещивании получа}отся расщепления потомковотличнь|е от менделевского: 9:7, 9:3:4, |3:3, \2:3:|, 15:1,10:3:3, 9:6:1. Фднако все они явля1отся видоизменениямиобщей менделевской формуль: 9:3:3:1.

3 пшсупаупалчнь1м назъ\ва}от такое взаимодействие генов'при котором аллель одного гена подавляет действие алле-лей других генов. 3пистатичное взаимодействие противо-положно комплементарному. Ёекоторь:е породь| кур име-ют белое оперение' другие же - окра|шенное. Белое опе-рение определяется несколькими различнь]ми генами'например' у бельтх леггорнов -_ генами €€[[, а у бель:хплимутроков - сс1!. !оминантная а{\у!ель гена 6 опреде-ляет синтез пред1шественни!(а пигмента.(хромогена, обес-печива}ощего окраску пера)' а его рецессу!вная аллель с

-отсутствие хромогена. [ен 1 является подавителем дей-ствия гена с' а аллель ! не подавляет его действия. 1акимобразом, белая окраска у кур определяется не наличиемособьтх генов' определя1ощих развитие этой окраски' аналичием гена' подав]1я}ощего ее развитие.

||ри скрещтавании, например, леггорнов (€€11) с !ш1имут-

роками (сс!!) все потомство Р' имесг белуго окраску' котор.}яопреде]1'|ется н€ш1ичием в их генотипе гена-подавите.]1я (€с[|).

|[ри скрещ иванци гибргтд9впервого поколени'[ у потом-ков набл:одается расщепле_ние по фофме щебгля: 9 оре-ховиднь|х' 3 розовидньтх, 3гороховиднь:х, 1 листовид-ньтй. [енетически:] анализпок€}з{!п' что курь| с розовид-;ътм щеб:;ем име1от генотипА_ьь, с гороховиднь|м -аа Б

-, с ореховидньтм - А -Б _и с ]1истовидньтм - аа60, то

есть развитие розовидногощебги происходит в том сщ/-

Р А1 в с Р нуто в пл А н || Ро в А н 14 в 2]3

Бслтд хсе гибридов Р,скрестить между собо!"{,то во втором поколениипроисходит расщепле-ние по окраске в отно-1пении 13/16 бельтх: 3/16окра1шеннь1х. Фкрагшен-нь]м ок€вьвается та частьпотомства' в генот}{пекоторой имеется ген ок_

р:!ски и отсугствует егопо/1{||}!{'гс.]|ь (с _!').

[| с ;.та сп ; с' рт с я. €к1тсп п 1::-

вая бс.;:упс': |'[ [!ур||ур|!у!0фасо.лг :.п, йс: :,л1с.лп:, с|'().] | !(_

1.|у'[ся с я!].,!с|||.|см по]!}!-мср'|и. |1олн'лсерьсе|с тла-зь1ва!от однозначноеьлияние двух' трех иболее неа]ш1ельнь|х ге-нов на р[ввитие одногои того же признака. |а-кие гень] назь|ьа|от пол1!-]у,ер}!ьш!ц' у{{!и мно)!се-сп'веннь1]у'ш' и обознача-

Ръ5 мъЁхБелая Бельтйсс!| сс!!

;!/А-А'{

',,\!|]'<|1; \{'3-\1. (.>&(Бсл:,пс€с!!

ш'1

"ф Бельте€_!-сс!_сс!!

11/\6

Ёаследование окраски оперенияу кур

пот одной буквой с соответствутощим индексом' например А,,Ау ар а'. ||олимернь|е гень| контролиру;от боль:пинство ко-.'1ичественнь!х признаков организмов: вь1соту растения' мас-су сем'тн' масличность семян' содержание сахара в корнет1ло-дах сахарной свек.гьт, удойность коров, яйценоскосгь' вестелаит. д' } человека по типу полимерии наследуется, нацример'окраска кожи.

А4 т;оэюесупвет+ное ёейстпвше 2ет'о в. 1,1меет биохиминеску:оприроду: один белок-фермент, образухощийся под конт_ролем одного гена' определяет не только развитие данно-го признака' но и воздействует на вторичнь|е реакции био-синтеза различнь1х других признаков и свойств, вь1зь!ваяих изменение. Бпервь:е бьхло обнаружено [. йенделем,которь:й отметил, что у растений с пурпурнь1ми цветкамивсегда имелись краснь1е пятна в пазухах листьев' а семен_ная кожура бьтла серого у!ли бурого цвета. 1о есть разви-

Фкраш:енньлес_

'|з/ |6

214 уРоки Биологии 10(1|) клАс€

||риложение 1. (одограмма к уроку

[ема: 8заимодействие генов. $ 28' зад. 1

Аллельное и неаллельное взаимодействие8заимодействие аллельнь!х генов??[1олное, неполное доминирование. (Биологам _ кодоми-нирование: !о!о -1; |А _ 2;1в _ 3; !А|в _ 4 гр. крови).8заимодействие неаллельнь!х генов:'[ъ4ножественное действие (1 ген несколько призна-ков):1 ген _ 6елая кожура гороха и 6елая окраска цветов;1 ген _ 6ель:е глаза дрозофиль:, светлая окраска внут-ренних органов' меньшая плодовитость;1 ген _ рь!жие волось!' веснушки.Ёовоо6разование (1 признак _ несколько генов):} душистого горошка:

.{ано:

[-ен ['!ризнак€€рр _ 6ель:е цветкиссРР _ 6ель:е цветкис-Р- _ фиолетовь:еР €сРр х €сРрФиол- Фиол.

Фенотипь: и гено-типьп Р.'-?

8ьпвод: генотип _

Решение:

3/16 €-рр+ 3/16 ссР-*1/16 ссрр:7 /16 6ел:ь:е

Р €сРр хФио1п_

'""шшг1 9/16 с-Р- фиолетовь:е

система взаимодействующих генов!

[итоплазматическая наследственность[|лазмон совокупность наслед-ственнь!х задатков органоидов ци-топлазмь! (хлоропластов, митохонд-рий).Ёаследование по материнской л14ни!,1'

мужские клетки содержат мало ци-топлазмь!. (акое потомство мох(ет6ь:ть от пестролистного растения?

РАз в Б Р н утоЁ пл А н 14 Ро вА н !! с 215

тие этих признаков определяется де,ьтви€м одного на-следственного фактора (гена).

9 четловека встречается рецессивная наследотвенная бо_лезнь-{€рповид11о-клеточная анемия. |[ервинньпм дфектошэтой болезни являегся замена одной из.аминокис.,тот в моле_куле гемоглобина, что приводит к изменени|о формьт эр|{гро-цитов' Фдновременно с этим возника|от глубокие нару!пенияв с€рдечно-сосудастой, нервной, гтищеварительной, вь|де'|и-тельной оистемах. 3то приводит к тому' что гомозиготньпйпо этому заболевани:о рбенок погибаег в детстве.

1аким образом, вь!ражение (ген определяет развитиепризнака) в зцачр1тельной степени условно, так как дей-ствие гена зависит от других генов - от генотипичеокойсредь!. Ёа проявление действия генов влиятот и условияокружа!ощей внетшней средь1. €ледовагельно, 2а|оп1[!п яв-ляеп1ся соцсупелсой взао;лооёе[цс,1,ву!о!!|1!х 2е!!ов.

!! шгпоттлазлоап'!1че ская тэасле 0 супв ен'!о с!пь. |(роме ядернойнаследственности существует и цитоплазматическая, связан_ная о некоторь|ми органоидами ц}{топлаз1\{ь[. Ёапример,хлоропласть| вь|с1ших растениЁ.т при половом разм}|ожениипереда[отся по материнской линии' мужск1{е гаметь| их несодержат' следовательно' зигота содержит хлоропласть|'которь|е бь:ли в яйцеклетке. )(лоропласть| содержат сво|окольцеву}о дт{к, которая обеспечивает синтез }|екоторь|хбелков и РЁ(, отвечающих за ряд признаков. } ночнойкрасавиць1 и львиного зева известнь| явления пестролист-ностности. связаннь|е с !![утация}1и [Ё( некоторь1х хло-ропластов. 3ти мутации могут пр|{вести к тому, что хло-ропласть1 утрачива}от зелену1о окраску. (огда клетка де-лится' распределение хлоропластов по дочерним клеткампроисходит слунайно, в дочерних клетках могут оказатьсяокра1ше}1ньте, бесцветхть!е или те и другие хлоропластьт' Бслияйцеклетка содер)кала бесцветгтьте хлоропдастьт' то из зи_готьг будет развиваться г|еокра1пе||ное растение, израсхо_довав запас п!1тате.[ь|1ь]х веществ, о::о погр:бнет. Бсли толь_ко зелень!е

- разовьется нормаль}|ое зеленое растение.Ёсли в яйцеклетку попал}! и зелень|е и бесцветнь1е х.поро_пласть|' то растение булет пестролистньтм. 1аким же обра_зом наследу1отся признаки' связаннь|е с мутациям|,1' про_изош1ед!шими в м}1тохондриях.

216 уРоки Б!{ологии |0(1.!) клАсс

3акрепление. Беседа. Работа учащихся с тетрадьк) икодограммой,

3адание на дом. йзунить текст параграфа, ответить навопрось|.

||риложение 2. (артонка д[1я работьт у доски

||риложение 3. 1(омпьтотерное тестирование

3адание. 23. <<€цепленное наследование признаков))

1ест 1. €колько аутосом в геноме человека?

1ест 2. €колько аутосом в ге}|отипе человека?

\. 22 аутосомьт',2. 23 аутосомьт.

1. 22 аутосомь:.2. 23 аутосомьт.

3. 44 аутосомьт.4. 46 аутосом.

3. 44 аутосомь:.4. 46 аутосом.

**[ест 3. 9 каких групп организмов гомогаметнь| организмь1мужского пола:1. ]| птиц. 3. 9 двукрь:ль:х.2. 9пресмь|ка}ощихся. 4. !млекопита}ощих..

[ест 4. [де у неловека расположен ген, вь!зь|вак)щий цветовухослепоту?

3апигпите номера вопросов,против них - правильнь|е ответь|.

|. €колько аутосом в геноме человека?2. €колько аутосом в генотипе человека?3. ]|' каких групп организмов гомогаметнь| организмь| мужс-

кого пола?4. г,' у человека расположен ген, вь1зь1вахощий цветову|о

слепоту?5. [де у человека расположен ген, вь|зь|ватощий гемофилито?6. йать являетея нооительницей гена цветовой слепоть|' отец

различает цвета нормально. 9 кого из детей может бьттьцветовая слепота?

7. 1(ому переда}отся гень|' находящиеся в'!['_хроп:осоме?8. 1(акой генотип у рь1жего кота и нерной когпки?9. 1(акой генотип у трехцвет}|ой (нерепаховой) кошки?10.1(акой генотип у девочки с цветовой слепотой?

3аписав ответь|, садитесь на место.

РА3 в Ё Р нутоЁ п,]1А н и Ро вА н и Ё 21{

1. 81-хромосоме. з. в 1-й паре аутосом.2. 8!-хромосоме. 4. в 18-й паре аутосом.

[ест 5. [де у неловека расположен ген' вь|зь!ва!ощий гемоф*шлито?1. Б[-хромосоме. з. в 1-й паре аутосом.2. 0 9-хромосоме. 4. Б 18_р] паре аутосом.

[ест 6. йать является носительницей гена цветовой слепотьт,отец р€1&,|и|{ает цвета нормашьно. } кого из детей может бь:тьцветовая слепота?1. 9 всех сь:новей.2. 9 всех донерей.

3. 9 половинь: донерей.4. 9 половинь: сьтновей.

тч'7. [ень:, находящиеся в 9-хромосоме передаются:1. Фт отца сь|}|овьям. 3. Фт отца всем детям.2, Фт отца дочерям. 4. Фт матери сь|новьям.

?ест 8. (акое утверждение верно д.т|я половьтх хромосом?1. ||оловьте хромосомь| )( и 9 полностью гомологичнь| друг

другу.2. |1оловь:е хромосомь| )( и } гомологичнь1 друг другу по

небольшому участку.3. Бообще не имеют гомологичнь|х участков.

1ест 9. }(акой генотип у рь|жего кота и нерной ко:.шки?1. 9 кота хву' у кош.:ки )(в)(в.2. 9 кота хьу, у когпки )(в!ь,3. ! кота хьу, у когшки !ь!ь'4. 9 кота [,9, у когшки )(в{в.

[ест 10. }(а:<ой генотип у щехцветной (нерепаховой) кошки?1. хвхв. 2. хвхь. 3. хьхь.

2.18 уРоки Биологии 10(11) клАсс

9рок 7. тиодиФикАционнАяизш1внчивость

3адачи. €формировать знания о модификационнойизп{енчивости и ее ссновг!ь1х характерис-тиках. ||оказать,что только воздействие]!| вне{шней средьт без изменениягенотипа нельзя качественно изменить тот или другойпризнак. |[овторить материал и проконтро.,1ировать зна-ния учащихся по теме <<Бза:амодействие генов).

Фборудова нпе.,\ елсонсп'р ац1/онньсй мапэериал.' таблицьппо общей биологии, кодограмма (пргш:ожение 1).

)(од ц>ока:|[овтореп:гте. |[исьменная работа с карточками на 10 мин'! ' 3аёача. }(акое потомство буде' получено от скрещи-

в^т1ия растений душистого горо1пка с генотипами€сРр и €€Рр?

2' 3аёача. (акое потомство булет получено от скрещи-вания растений душ1|стого горошка с генотипами€сРр и ссРр?

3. 9ем отличается цитоплазматическая наследстве1{ностьот закономерностей ядерной (менделевской) наслед-ственности?

Работа с карточкой у досктл: приложение 2'1{омпьтотерное тестирование: прилоэкение 3'9стное повторенр1е.[,[зунение нового ?|{атериала. 0бъяснение с помощь}о

таблиц, кодограммьт (приложение 2).

\ ар ак ото е р сс с п1'!к [' лс о ё ш ф шк аа1цоусн о й 'вл|

е н цш в о с,|тг;. !-ене-тика изучает не только наследственность' |{о и изменчи-вость органр|змов. йзлсегтча;вос!пь1о назь\ьак:т способностьживь1х организмов приобретать новьте приз|{аки и свой_ства. Благодаря ей организмь1 могут приспосабливаться кизменя!ощимся условиям средь! обитания.

Различатот два тила измег1ч1{вости: ууа сл е ё сп1 в е ! ! 1 ! у ю, |тли?.е!!о/11.!,1[!|!ескую,

'! :;е:саслеёсто'аве|!ную' л:лл фетсотт1н;зн'тес-

ку!о, -: изменчивость' при которой изменен:айт генотипане происходит.

Больплу:о роль в формировании признаков организ-

РА30с,Р н утоБ пл А н и РовА н и Б 219

мов играет среда его обита!{ия. каждь|й оргаьлизм разви-вается :а обитает в опре,г{сле:пгтой среде' ||спь1ть!вая гпа себедействие сс (:а:сторов. способнь|х изменять морфологг:.юс-кие и физио.]1оги!1еск|.те свойства организмов' т. с. их фс:го_тип.

|'!зпяс:+чттвость организмов' воз}{ика|ощая под влияг1и-ем факторов внегш::ей средь| и г|е затраг!,{в:1}ош1ая ге!{оти_па' назь!вается :соёссфсскстс1ссол;тсо|с.

Р1од:.тфикационная }1зменчивость }|азь1вает ся ф е т со п т а с п н-нескос7, так как под влия}!ие]!{ вне!шней средь: происходитизр|енение фенотгтпа, генотип остается неизме1{нь|пт. (лас-сическим примером изменчивости пр1тзнаков под действи-ем факторов вне|'шней средь: является разнол}1ст!{ос'гь устрелолиста: погруженнь]е в воду листья име!от лентовид-ну:о форму, листья' плава!ощие на поверхности водь|'

-округлу|о' а находящиеся в воздупшной среде - стрело-виднь|е. Бсли же все растение оказь|вается полность}о по-груженнь|м в воду' его листья только лентовиднь:е. |!оддействием ультрафиолетовь|х луней у л:одей (если онг: неальбинось:) возникает загар в результате накопления вкоже меланина' причем у разнь!х л:одей интенсивностьокраски кожи различна. Ёсли же человек ли1шен действияультрафиолетовь1х луней, изменение окраски кожи у негоне происходит.

йодификационная изменчивость !!ос!!п' ерупповос| ха-

рак!пер' то есть все особи одного вида' помещеннь|е водинаковь|е условия, приобрета}от сходнь|е признаки.Ёапример, если сосуд с эвгленами зелень!ми поместить втемноту, то все они утратят зелену!о окраску' если жевновь вь|ставить на свет

- все опять станут зелень1]\.{и.

йодификационная измеь!чивость является отпре ёе'пе гс т со[с,

то есть всегда соответствует факторам' которь1е ее вь1зь|ва-хот. }ак, ультрафиолетовь!е луч?| изменя1от окраску кожичеловека (усиливается синтез пигмента), но не изменя|отпропорший тела, а усиленнь|е физинеские г1агрузки влия-1от на степень разьития мь!1шц' но не на цвет кожи.

0днако не следует забь:вать, что развитие лхобого при-знака определяется прежде всего генотипом. Бместе с темгень| определя|от воз]!{ож]{ость развития признака, а егопоявление и степень вь1раженности во многом определя_ется условиями средь|. 1ак, зеленая окраска растений за_

22в уРоки ьиологии |0(1|) кл^сс

висит не только от генов' контролир}}ощих синтез хлоро-филла, но и от наличия света. |1эи отсутствии света кло-рофилл не синтезируется.

}{есмотря на то' что под влиянием условий внетпней сре_дь| признаки могут изменяться, эта изменчивость не бес-предельна. [аже в олучае нормального развития признакастепень его вь1раженности различна. 1ак, на поле п!пениць!можно обнаружить растения о крупнь[ми колосьями(20 сми более) и очень мелкими (3-4 см). 3то объясняется тем'что генотип определяет границь1, в пределах которь1х мо-жет происходить изменение признака. €тепень варьирова-ния т!ризнака' илу! предель| модификационной изменчиво_сти, назь1валот тсортоой реак!|цш. (ак правило, количествен_нь|е признаки (урожайность, размер листьев' удойностькоров' яйценоскооть кур) име1от более 1пироку}о нормуреакции' не){(ели качественнь|е признаки (цвет 1шерсти, жир-ность молока, строение цветка' группа крови).

3нание нормь| реакциР1 имеет больтпое значение дляпрактики сельского хозяйства

1!1одификационная изменчивость многих признаковрастений, животнь|х и человека подчиняетоя общим зако-номерностям. 3ти закономернооти вь|явля|отся на осно_ьаниу! анализа проявления признака у группь| оообей.

1(аждое конкретное значение изучаемого признака на_зь1ва}от варшан;пой и обозначатот буквой г.

1 асупоупа в с'пречае1'|о с1п'1 от дельнь|х вариант обознача_сгся -6уквой р.

|!ри изунении изменчивости признака в-вь:бороннойсовокупности составляется варшацшонньтй ряё, ъ которомособи раополага!отся по возрастани|о показателя изучае-мого признака.

}{а основании вариационного ряда строитоя варшац11-оннс'я кр11вая

- графииеокое отображение частоть| встре-

чаемости каждой варианть[ .

}{апример, если взять 100 колосьев п1'шеницьт (п) пподсчитать число колосков в колосе' то это количествобудет от 14 до 20 - это численное значение вариант (т).

Бариационньпй ряд:у= |4 15 16 \7 18 |9 20

9астота встречаемости каждой варианть[:р= 2 722322485

Р/4 з в Б Р н уто Б пл А н 14 РовА н и Ё 22!

-|!егко посчитать и сред-нее значение да|!ного при-знака. [ля этого использу_:от формулу:

у = 2 (у'р;п

гдей-средняявеличинапризнака' в числителе сум_ма произведений вариант наих частоту встречаемости, взнаменателе - количество вариант. !ля да}!ного приз}|акасреднее значение равно \7,\з.

3нание закономерностей модификационной изменчиво_сти ип{еет больтшое практическое значение' поскольку по_зволяет предвидеть и заранее планировать степень вь|ра-женности многих признаков организмов в зависимости отусловий внеш.:ней средь|.

Атак, необходимо еще раз подчеркнуть:_- норма реа|(ци].{ организма определяется генот|.!пом,

- различнь!е приз!{а|(и отлича}отся пределами измен-чивости под влияниеп.| вне1шних условий;

- модификационная изменчивость в естественнь]х ус-ловиях носит приспособительньтй характер.

3акрепление. Беседа. Работа учащихся с тетрадь}о икодограммой.

3адание на дом. Азунить текст параграфа, ответить навопрось|.

30

20

.|0

'14 15 16 '|7 18 19 20

8ариационная кривая

222 уРоки Биологии 1щ11) клАсс

|!риложение 1. (одограмма к уроку1ема: }!енаследственная изменчивость. 029-30)(арактеристи ка изменчивости

йзменчивость (определение?)Ёенаследственная' или: Ёаследственная, или:

_ определенная; _ неопределенная;_ модификационная; - генотипическая._ фенотипическая.

' !-енотип фенотип

Фак!6ЁьЁ ёредь:(оличественнь!е признаки: удои, яйценоскость.(ачественнь!е признаки:

'(ирность молока' масть коров.

17орлта реакццц _ предель: модификационной изменчи-вости, 6ольше у количественнь|х признаков.

1ьт0оё: наследуется не признак как таковой, а спосо6-ность орга]{изма формировать определеннь:й фенотип_ в

ш{4

'5 16 17 18 19 20

результате взаимодействия генотипа и средь!.

! п ра 8л ен ш е 0о:о ш н иро0а н ц еуп :

/!истья у стрелолиста могут6ь:ть трех видов: лентовиднь!-ми' округль!ми, стреловиднь!ми.Фкраска горностаевь!х кроли-ков?3имостойн.ость ги6ридов, по-лученнь!х [4. 8. }4инуринь:м?

€татистические закономерностиу _ вар].|анта' числен|{ое значение з0

признака. 2о

р -- частота встречаемости при- 10

знака.

8ариационнь:й ряд _ ряд и3менчивости признака.у 14 15 16 17 18 19 2о колосков в колосе

р2 7 223224 8 5

8ариационнФ1 фивая - графинеское вь!рФкение изменчивФ'

сги признака и часготь! всгречаемосги отдельнь!х вфиантов.€редние значения признака всгРечаются чаще' чем крайние,

РА 3 в Ё Р нуто Ё пл А н ]4 Ро вА н и Ё 223

|[риложение 2. (:тртонка для работьт у доски

1.

3апиш':ите номера вопросов'против |!!{х

- правиль|{ь|е ответь|.

(акис взаимодействия генов от!|осятся к аллельнь|м взаи_модс!]сгвр;япц?(акие вза:амодействия генов от|-|осятся ]( }|еалле-ць||ь|п4 вза-имодейсгвр:ям?!ушистьпй горо!шек с какими генотипам'| будет т:ь':сть фгто-летову|о окраску :1ветов?|!роисходит скрещивание д}|гетерозиготнь|х растетпи!| ду-|.шистого горо11]ка с фиолетовь|ми цве'гамтт. 1(акая .пастьпотомства буАет иметь бель:е цветь:?€ чем связано появление пестролист}|ь|х расте}(ий но.д:гойкрасавиць:?1(акие растения могут бь:ть в потомстве от пестролистнойночной красавицьп?|(ак передается признак пестрол}|стности следующему по-колению?(акие органоидь| содержат внеядерньле геньп?||риведите пример множественного действия генов.

3аписав ответь|' садитесь на место.

2.

-,.

4.

5.

6.

7.

8.9.

||риложение 3. |(омпьлотерное тестирование

3адание 24. <<3запмодействие генов.!{итоплазматическая наследственность>

1ест 1. |( взаимодействито :шлельнь|х генов }!е относится:1. |1олноедоминирование.2. Ёеполное доминирование.3. 9вление мно)!(ественного аллелизма.4. йножественное действие генов.

[ест 2. }( взаимодействию ,шлельнь|х генов относится:1. ||олноедоминирование.2. йножественное действие генов.3. Ёовообразование при взаимодействии неаллельнь|х ге}{ов.4. 3пистаз.

**]ест 3. Растения ду1шистого горо1шка с каким гснотипошл бу_дут иметь белую окраску цветов?|. ссРР. 3. €сРр. 5. €€Рр.2' ссРР. 4. ссРр. 6. €€рр'

11) уРоки Биологии 10(11) клАсс

**1ест 4. Раотения ду1пистого горо!пка с каким генотипомбудут иметь фиолетовуло окраску цветов?\. ссРР' 3. €сРр' 5. €€Рр.2. ссРР. 4. ссРр' 6. €€рр.

[ест 5. 1(акой результат можно ожидать в потомстве от скрещи_вани8дигетерозиготнь|х растений (€сРр х €сРр) душиотогогорошка с фиолетовьтми цветками?| ' 9||6 растений будут иметь бель:е цветь|' 711'6 - фиолето_

вь!е.2. 911.6 растений будут иметь фиолетовьте цветы' '7116 -бель:е.3. Бсе растения будут иметь фиолетовьле цветьт.4' Бсе растения будут иметь бельпе цветь|.

1ест 6. |[естролистность ночной красавиць! наследуется:1. |1о материнской лихтии' 3. |1о законам йенделя.2. ||о отцовской линии. 4. |1о закону !м1органа.

[ест 7. |[еотролистность ночной красавицьл связана:1. € мутациями в пластидах.2. € мутациями в рибосомах.3. € мутациями в митохондриях.4. € мутациями в ядре растительной клетки.

1ест 8. 1(акие растения могут бьгть в потомстве от пестролист-ной ночной красавиць:?1' 1олько растеу1ия с норм:!"льнь|ми зелень1ми листьями.2. ]олько растения с песц)ь1ми листьями.3. 1олько растения с бесцветнь]ми листьями.4. Бозможнь[ все ц)и вь11шеизложеннь!х варианта.

[ест 9. (аким законам наследования признаков подчиняетсяцитоплазматическая наследотвеннооть?1. |[ервому закону йенделя (закону единообразия).2. Бторому закону йенделя (закону расщепления в соотно-

гшении 3:1).3' 1ретьему закону йенделя (закону независимого расщеп-

ления признаков).4. 3акону йоргана (закону сцепленного наследования при-

знаков).5. Ёе подчиняется законам йенделя и йоргана.

**1ест 10. }&кие органоидь1 содержат внеядерньле геньл?1. Рибосомьт' 3. |[ластидьт.2. йитохогцрии. 4. (омплекс |ольджи.

РАзв аРнутоЁ плА н и РовА н и Ё 225

}лрок 8. нАслвдствв'ннАяизмвнчивость

3адачи. €формировать зна|{ия о наследственной измен_чивости и ее основнь|х типах. .{ать характериотику ком_6инатиъной и мутационной изменчивости.]Рассмотретьпричинь1 возникновения у|, ооновнь1е типь| мутаций. |[о-вторить материал и проконтролировать знану1я учащихояпо теме <йодификационная изменчивооть>.

Фборудованпе,,\емонс,працшонньсй .тпатпершал.. таблицьлпо общей 6иологии, кодограмма (приложение 1).

*од урока:||овторение. |!исьменнаяра6отас карточками на 10 мин.1. }(ак изменение условий ока3ьтвается на количествен_

нь1х и качественньгх признаках?2. 9то такое норма реакции? }(акова она у качествен-' нь|х и количественнь|х признаков?3. Б чем проявля|отся закономерности модификацион_

ной изменчиьооти?Работа с карточкой у дооки: приложение 2:}(омпьтотерноо теотирование: прилоэкение 3.){'стное повторение.!{зупение нового материш|а. 0бъяснение с помощь|о

таблиц, кодограммьп (приложение 2).

7шпьс наеле)сгпвенной ш3менчшвос,пш. Ёаслеёстпвенная,у|]{14 2 ено?п!!пшческая, ш3менчцв о с,пь обусловлена изменени_ем генотипа; она бь:вает: ком6цнаупцвной - возникатощейв результате переком6инацип хромосом в процессе поло_вого размножения и участков хромосом в процеосо крос_синговера; му?паццонной _ возника[ощей в результатевнезапного изменени'! оостояния генов.

Ёаоледственнь|е изменени'| генетичеокого материа]1а на-зь]ва!от мутацияму1. }т|утпацшш _ внезапнь|е изменен\4я ге-нетического матери{}ла, приводящие к изменени}о тех илиинь|х признаков организмов. 1ермин (мутация)) впервь[еввел в науку го.}шта}щский генетик [. .{е Фриз. |[роводя опььть1 с энотерой (декоративное растение), он слунайно обна-ружил экземплярь1, отлича1ощиеся рядом признаков от ос_

226 уРоки Биологии 10(1|) клАсс

тальнь|х (больгшой рост, гладкие' узкие и длиннь!е листья'краснь|е жилки листьев и |широкая красная полоса на ча_1шечке цветка и т. А.). |!ринем при семенном размножениирастения из поколения в поколение стойко сохраняли этипризнаки. Б результате обобщения своих набллодений {еФриз создал !'1у!т1аццон||ую |11еор11ю' основнь|е положениякоторой не утратили своего значе1{ия и по сей день:1. йутации возника|от внезапно, сканкообразно' без вся-

ких переходов.2. йутации наследственнь1, т.е. стойко переда|отся из по_

коления в поколение.3. йщагцла не образупог непрерь!внь0( рядов' не фуггпп{ру!огг_

ся вокруг сред{его тттла (как гри модаф:лсагионной измен_.лвосги), они в]ш{!отся каче€твеннь!ми изменени'|ми.

4. йутации ненаправленнь| - мутировать может лтобойлокус' вь|зь|вая изменения как незначительнь|х' так ижизненно важнь1х признаков в л:обом направлении.

5. Фдни и те же мутации могут возникать повторно.6. йутации индивиду€ш1ьнь[' то есть возника|от у отдель-

ньлх особей.||роцесс возникновения мутаций назь:ва:от му,па2ене3,

организмь|, у которь|х произо|пли мутаци!4' -

му!пан1па-лсш, а факторь| средь1' вь|зь!ва|ощие появление мутаций,

-]у'у!',1а2ена']у!ц'€ушествует нескодько классифик аций мутаций.йутации по месту их возникновения: тенера/п1!в1|ь!е

-возник|пие в половь1х клетках. Фни не влия!от на призна-ки данного организма' а проявля}отся только в следу1о-щем поколении' €олаа?пшческ11е

- возника|ощие в оомати_

ческих клетках. 3ти мутации проявля}отся у данного орга_низма и не переда|отся потомству при половомразмножении (нерное пятно на фоне коринневой окраски1шерсти у каракулевьтх овец). €охранить соматическиемутации можно только путем бесполого размножения(прежде всего вегетативного).

йутации по ацаптивному значени|о: поле3||ь!е -

повь|_|ша|ощие жизнеспособность особей, вреёньтелуе, т+ейтпральнь,е - не влия}ощие на жизнеспособностьособей. 3та классификация весьма условна, так как однаи та же мутация в одних условиях может бь:ть полезной,авдругих-вредной

РА3в Ё Р нуто Б пл А н и Ро вА'н ]| Б 227

йутации по хара|(теру проявления: ёо.мцтуанпэт+ьсе ш

рецессшв]!ь'е (т":утацг:и, !|е проявлягощиеся у гетерозигот'поэтому дл]{тель!|ое время сохраня|ощиеся в популяциии обр:тзулош{1{с резерв наследственной изменнивости)'

йутации по изменени!о соотояния гена: прял|ь'е -

пере_ход ге[{а от дикого типа к новому состоянито, о6рапот!ь1е

-переход гена от мутантного состояния к дикому типу.йутации по характеру их появления: спонп'аннь'е -мутации' возник1пио естественнь[м путем под действием

факторов оредь| о6итания, шнёуцшрованнь'е - мутации'искусственно вь[званньте действием мутагенньлх факторов.

йутации по характеру изменения генотипа: 2е,!нь'е'.1сромосол4нь1е' 2еномнь'е.

йутации могут вь|зь:вать раздичнь|е изменения ге}!о_типа' затрагиьая отдельно взять1е гень!' цельте хромосомь|ил[1 весь геном.

[еусо.ъпсьу:пц назь[ва|от }у1утации' в результате которь!хпроисходит изменение в клетке числа хромосом. Фни воз_ника|от в результате нару!пений митоза или мейоза, при_водящих л:або к неравномернор|у расхожде}{и[о хромо-со!\{ к полтосам клетки' либо :с удвоени}о хромосом, }!о6ез делеттия цито11лазмь!.

Б зависимости от характера изменения числа хромо_сом, различа}от:_ по.пц,1лоцёцю

- уве.г{ичен|{е числа хромосо]!!' кратноегеноп{у. |1олиплоидия чаще наблходается у простейгшихи у растен|дп-л. Б завиоимости от чиола гаг1лоиднь1х на_боров хромосом' содержащихся в клетках' различа|от:тр1{г1лоидь! (3п), тетраплоидь| (4п) и т.д. 0ни могут бьпть:ав,пополш/шо'с:0амц

- политш1оу!дами' возника!ощими в

результате умножения геномов одного в||'да, а.]!лопо.п1п1-

"поуаёалсц - по.,1ипло!!дами, возника}ощр[ми в результате

умножения геномов разнь1х видов (характерно для меж_видовь1х гибридов);

_ 2е711еРо![поъс0тсю (ане1,7уц6,7'ю) -

некратное геному уве_личение или уме!{ь1шение числа хромосо}1. 9аще всегонаблтодается умень1шену|е илу! увеличени€ числа хромо_сом на одну (реже две и более). Бследствие нерасхож_ден}1я какой-либо парь1 гомологичнь[х хромосом вмейозе одна из образовавш_:ихся гамет содержит на одг[ухромосому мень|.||е' а другая - на одну больгше. (ли-

228 уРоки Биологии 1щ1!) клАсс

яние таких гамет о нормальной гаплоидной гаметойпри оплодотворении приводит к образовани1о зиготь| смень1ш!'м или боль[пим числом хромосом по сравне-ни1о с диплоиднь]м набором' характернь|м для данноговида. €реди анеуплоидов встреча}отся: !пр1!сол[цк'!

-организмь[ с набором хромосом 2п*1, мот+осол4цк!! -организмь1 с набором хромосом 2п_|' Ёапример, бо-лезнь !ауна у человека возникает в результате трисо-мии по 2|-й паре хромосом./ролсосомнь'е му,пацшш

- мутации' вь!зь1ва|ощие изме_

нения структурь| хромосом. ||ерестройки могут осуще-ствляться как в пределах одной хромосомь|

- вну!прцхро-

л'осомг|ь'е мутации' так и между негомологичнь!ми хро-мосомап4и _ ме)юхро.]\4осомнь1е мутации.

3нутрихромосомнь|е мутации:

- ёелецоая

- утрата ч^сг14 хромосомьп (АБ€) -+ АБ);-

- шнверсця - поворот участка хромосомь: на 180' (Авсо+ А€БР);

- ёуплшкацця - удвоение одного и того же участка хро-мосомь|; (Авср + АБ€8€Р).йежхромосомнь|е мутации:_ п'ранслокацшя _ обмен участками ме)кду негомологич_нь!ми хромосомами (А3€Р + А3€Р1234).[енньамьс мутациями назь]ва}от из1\{енения структурь[

молекуль1 !Ё}( на участке определенного гена' кодирук)-щего структуру определенной молекуль| белка. 3ти мута-ции вле|(ут за собой изменение сц)оения белков, то естьпоявляется новая последовательность аминокислот в по-липептидной цепи, в результате чего происходит измене-ние функциональной активнооти белковой молекуль|.Благодаря геннь|м мутациям происходит возникновениесерии множественнь|х аллелей одного и того же гена. 9ащевсего геннь1е мутации происходят в результате замень|одного ипи нескольких нуклеотидов на другие' вставкинуклеотидов' потери нуклеотидов' изменения порядкачередования нуклеотидов.

Б природе постоянно идет спонтаннь:й мутагенез. Фд-нако спонтаннь1е мутации

- редкое явление. Ёапример,у дрозофиль[ мутация бель:х глаз образуется с частотой1:100 000 гамет, у человека многие гень! мутиру}от с час-тотой 1:200 000 гамет.

РА звЁРнутоБ пл А н и РовА н ]| Ё 229

3акон 2о,л'оло?шцескшх ря)ов. н. }!. Бавилов' изучаянаследственг1у}о измен!|ивость у культурньлх растений иих предков, .обнаруэкил ряд закономерноотей' которьтепозвол|1ли оформулировать закон гомологических рядовнаследственной измент!ивости: <<Бидьп и родь|' генетическиблизкие, характеризу[отоя сход|{ь|ми рядами наследствен-ной изменчивости с такой правильность[о, что' зная рядформ в пределах одного вида, можно предвидеть нахож-дение параллельньлх форм у других видов и родов. 9емближе генетически раоположень[ в общей сиотёме родь| ивидь|' тем полнее оходство в родах их измен1!ивости. [ель:есемейства растений в общем характеризутотся определен_нь!м циклом изменчивости, проходящей нерез все родь1 иъ\4дь|' составляющие семейотво>>.

3тот закон можно проилл1острировать на примересемейства йятликовь|е' к которому относятся п].шеница'роэт(ь' ячмень' овес, просо и т. д. 1ак, черная окраоказерновки обнаружена у ржи, п1пениць!, ячменя, кукуру-зь| и других раотений' удлиненная форма зерновки - увс€х изученнь|х видов семейства. 3акон гомологическихрядов в наследственной изменчиво9ти позволил оамомун.и. Бавилову найти ряд форм ржи, Ранее не извест_нь|х' опираяеь на на.]тичие этих признаков у п!пениць!.|( ним относятся: остисть1е и безоотьте колосья' зерно_вки красной, белой, [|ерной у1 фиолетовой окраски,мучнистое и стекловидное зерно и т, д,

3акон справедлив не только для раотений, но '1 для

животнь|х. \ак, аль6инизм вотречаё[ся не только в раз_нь|х группах млекопита[ощих, но и у птиц и другихживотнь1х. 3акон гомологических рядов наследотвённойизменчивооти имеет огромное значение для оелекционнойпрактики. Фн позволяет предугадатъ налу|чие форм, необнаруженнь|х у данного вида, но характерного дй блттз_кородственнь|х видов, то есть закон указь|вает направле_ние поисков.

3акрепление. Беседа. Работа учащихся с тетрадьк) икодограммой.

3аданпе на дом. Азузить текст параграфа, ответить навопрось!.

230 уРоки БнолФгии |щ11) клАсс

|!риложение 1. 1(одограмма к уроку1ема: $аследственная изменчивость.1ипь: наследственной изменчивости

$ 30-31

$дерная, генотипическая (есть и цитоплазматинеская).(ом6инативная. Р1утационная.

8 основе _ половое раз-мно}кение: геном * геном =:генотип (уникальнь:й).Реком6инации: в профазу1 мейоза, анафазу 1, ана-фазу 2, при слунайном со-четании гамет.

}'|щационная изменчивость (!'уго {е Фриз)|_еномньзе: полиплоидия (3п, 4п, 5п....);

анеуполидия (гетероплои*дия):_ моносомия(2п -'!}_ трисомия (2п + 1}_ полисомия (2п * &}

{,ромосомнь:е: а) внутрихромосомнь!е:

- делеция (Авсо + А8)_ дупликация(А8€9 -+ АБ€0€0)_ инверсия (А8€Р + А€89)6) межхромосомнь|е:_ транслокация (Авсо + А8€Р1234)

[-еннь:е (тонковь:е):_ вь!падение' вставка' замена одной или нескольких

пар нуклеотидов внутри гена. @6разуются новь|е:илели гена. Ёапример, сещовидно-клеточная ане-мия возникает при замене елц на 8ол в гемогло6ине.

9астота: 1 мутация на 105_106 гамет по ка}кдому гену!

3акон гомологических рядов8идь; и родь!' генетически 6лизкие, характеризуются

сходнь|ми рядами наследственной изменчивости.[1роиллюстрирован Ё. й.8авиловь|м на многих родах

семейства злаков.Ф6щий закон для всех организмов. €сь:лки у 9. Аар-

вина, Ёодэна' закон }олша.

[ъ4утации: спонтаннь!е и ин-дуцированнь!е; нейтраль-нь!е, вреднь!е и полезнь!е,чаще рецессивнь:е??? €о-матические и генеративнь!емутации??

РАз в Б Рн уто Ё плА н и РовА н 14 Б, 231

|1 риложение 2. (артонкад]1я работьтудоски3апи гш ите номера вопрос'в'

против |{их - правильнь]е ответы.1. (ак на3ь!вается изменчивость' не связанная с изменением

генотипа?2. йожно ли управлять дог\1инированием прг:знаков?3. йожно ли |1опользовать модификационную изменчивооть

д'[я создания новь|х пород животнь:х?4. 1{акое значение модификационная изменчивость имеет д]!я

эвол:оции?5, |!риведите примФь| количественнь[х и качественнь1х при_

знаков.6. (акие закономерности характфнь1 для модификацио'нной

изме:-:чгвости?7. {то произойдет, если обрить 1шерсть на ухе горностаевого

кролика и содержать его при температуре 30 '€?8. (орнь одуванчика разрез{ш:и пополам' одну половинку

вьцращивали на лугу' другую вь[соко в горах. 9 вь:рос:шихрасгений (крупного на лугу и мш1енького в горах) 939.}1|{ €€:менаи посеяли вместе' на лугу. [(акой ожидается результат?

9. |!ородисть1х телят содержали в плохих услов||ях, коровь!вь|росли низкоросль[ми и вместо ожидаемь[х 5000 кг моло_ка давали 1000 кг в год. €колько молока будет давать :тх.потомство, ес,ци поладет в хорошие условия?

3аписав ответьт' садитесь на место.

|!риложен11 е 3. (омпьтотерное тестирование3адание 25. кР1одификационная пзменчивость>

**?ест 1. }(ак !{азь]вается изменчивость' не связанг|ая с измене_нием генотртпа?1. 0пределеттная.2. !{еопределенная'

3. Фенотипическая.4. !ь{одификационная.

'|,ест 2. йожно ли управлять доминироваг!ием признаков?|' Аа, воздействуя факторами средь1.2. Ает,доминирование за_поже}|о в генотипе организма.

[ссг 3. йожно ли использовать модификационную изменч||востьдля создания новь[х пород животньтх?|.Аа. 2' Ает.

232 уРоки Биологии |0(11) клАсс

1ест 4. }(акое значение моцифакационная изменчивость и}деетдля эволк'>ции?1. Ёе имеет значения.2. |!озволяет приопособиться к разпи[!нь1м условиям средь1 в

пределах нормь1 реакции при3наков.3. |1риводгтт к и3менению генотипа' вь|живут наиболее при_

способленнь1е организмь|.**[ест 5. 9кажите количественнь1е признаки:

1. йолочность коров. 3. Фкраска цветов.2' Айценоскость кур' 4. йасть животнь|х.

1ест 6. (акое суждение верно?1. йодификационная изменчивость приводит к изменени1о

генотипа.2. |4эменения' появив1шиеоя в результате модификационной

изменчивости' наследуются.3. йодификац}1онная изменчивость исподьзуется д'1я созда_

ния новь|х сортов раотений.4. 9 каждого признака своя норма реакции.**1ест 7. }{а:сие закономерности характернь| дпя модификаци_оннойизменчивосги? ]

1 . .8,вляется неопределенной изменчивость1о.2. €рецптезначен}1'{ щизнаков вст1юча[отся чаще' чем щайние.3. }(райп:е значеР{у!я признаков всгреча}0тся чаще' чем федние.4. 0дин и тот же генотип в разнь|х условиях средь| форми-

рует различньте фенотипьп.1ест 8. 9то произойдет, если сбрить !шерсть на ухе горностае-

вого кролика и содер}кать его при темперацре 30 '€?1. Ёа ухе вь1растет |персть такого же цвета' как и бьтла.2. Бьлрастет белая |шерсть.3. Бь:растет серая !персть.4. [11ерсть не вь|раотет.

1есг 9. 1{орень од/ванчика ра:}рез1}ли пополам' одну половинкувь|ращив€ши на лугу' друцю вь|соко в горах. '!{' вьлросгпих

расгений (крупного на лугу и м:!"пенького в горах) взяли семе-на и посеяли вместе' на лугу. (акой ожидается результат?1. |[отомство буАет неразличимо.2. |[огомсгво от вь1рос1!1его в горах од|в:|н[!ика будсг моьне.3. |1отомсгво от вь|рос1шего в гор{ж одв!!н!!ика будсг крупнее.

1ест 10. ||ородистьтх телят содерж:1ли в плохих }'словиях' коро-вь[ вь|росли низкоросль|ми и вместо ожидаемь|х 5000 кг мо-лока дав6ш1и 1000 кг в год. €колько молока будет давать ихпотомство' если попадет в хоро1|]ие условия?1. Будет давать до 5000 кг молока в год.2. Будет давать 1000 кг молока в год.

РА 3в БР нуто Б пл А н 14 Ро вА }1 14 Б 233

)/рок 9. гшнвтикА чвловшкА3адачи. Рассмотреть особенности изучения ге|{етики

человека' сформировать знания об основнь{х методахизучения наследотвенности человека. |]оказать ро-пь мута_генов и появление мутаций у человека. |!овторить мате-риал и проконтролировать знания учащихся по теме<<Ёаследсгвенная изменчивость).

- Фборудов анпе.,[ ем о } ! с ,пр а ц[! о н 1 ! ьсй ла атпе р шал.. ди афильм

к[еглетика и медр1цина>>, таблиць! по общей био!ог'ии,кодограмма (приложен:ле 1).

[од урока:||овторние. |!исьменнаяра6отас 1(арточками на 10 мигг.1. 1(огда и каким образом происходит перекомбина_

ция генов при комбинативттой измен.ливооти?2. т{ем мутационная }|зменчивооть отличается от ком-

бинативной?3. 3начение наследствеглной изменчивости (комбинатив_

ной п мутационной) д:я эвол1оции.Работа с карточкой у доски: при.гложение 2.1(омпьтотерное тестирование: прилохсение 3.)/стное повторение.Р1зунение нового материа.,|а. Фбъяснение с помощь|о

таблиц, кодограммь: (приложение 2).

Р1еупо0ы ш3ученшя еене,''шкш человек& .(ля генетическихисследований человек является очень неудобньлм объек_том: 6ольш:ое количество хромосом; невозможно экспе-риментальное скрещиван14е' поздно наступает половаязрелость; малое число потомков в каждой семье.

.{ля изунения наследственности человека использук}тряд методов.

[енеалоецческтлй метпоё. |,1спользование его возможноли1шь в том олучае' когда известнь1 прямь!9родственники

-предки обладателя наследственного признака (про6анёа)по матер}|нской и отцовской линиям в ряду поколений илипотомки пробанда также в нескольких поколениях. |!ро_водится анализ родословной с цельто установления харак_тера наследования изучаемого признака.

234 уРоки Биологии 10(11) клАсс

|[о аутосомно-домина|{т1{ому типу наследу1отся поли-дактилия (увелиненное количество па|(ьцев), веонугпки,раннее обльтсение' срос!пиеся пальць|, катаракта глаз'хрупкость коотей и многие другие. Альбинизм' рь|жиеволось|' подверженность полиомиелиту' сахарньпй диабсг,врожденная глухота !таследутотся как аутосомно-рецессив-нь|е.

1-{ельпй ряд признаков наследуется сцепленно с полом:)(-сцепленное наследование

- гемофилия' д€ш1ьтонизм;

}-сцепленное -

гипертрихоз (повьттпенное оволосение у!п-ной раковиньт), перепонки между п:}льцами. 14меетоя рядгенов' локализованнь!х в гомологичнь[х участках [- и9_хромосомь|' например общая цветовая слепота.

[спользование генеалогического метода показало, чтопри родственном браке, по сравнени}о с неродственнь!1\{'значительно возрастает вероятность появления уродств'мертворождений, ранней омертнооти в потомотве' Б р'д-ственнь!х браках ре|.{ессивнь!е гень! чаще переходят в го-мозиготное состояние' в результате р4звива[отся те илиинь1е аномалии. Арким примером этого является насле-дование гемофтт.гпаи в царских домах Бвропьт.

Блосзг:ецовьуй метпо ё. Блшзт;еца+сш назь|ва!от одновремен-но родив1шикся детей' 0ни бьтватот моно3ш2о,11нь1]'|ш (одно- '

яйцевь:ми) и ёцзшаотмньсмш (разнояйцевьпми); йонозигот'ньпе близнець! развива1отся из одной зиготь1, которая настадии дробления разделилась на две (или более) насти.|1оэтошлу такие близнецьп генетически идент[[чнь! и всегдаодного пола. 1![онозиготнь1е близнецьт характеризу[отсябольгпой степеньто сходства (конкорёантпносттэью\ по мно-гим признакам'

.(изиготньпе близнець! развива|отся из одновременноовулировав1пих и оплодотвореннь!х разнь1ми спермато-зоидами яйцеклеток. |1озтому они наследственно различ-нь| и могут бьтть как одного' так и или разного пола. 8отл1{чие от монозиготнь[к' дизиготнь1е близнецьт частохарактеризу!отся ёшскорёатстпносп1ью

- несходством по

многим признакам. !анньте о конкордантности близне-цов по некоторь1м признакам приведень[ в таблице.

}{аблюдения за монозиготнь|ми близнецами да|от ма_териал для вь|яснения рол|4 наследственности и средь! в

развитии признаков' |[ринем под внс|пней средой пони_

РАзв вРнутоЁ пл А н и РовА н и Б 235

(онкорАантность некоторь1х признаков человека||ризгтаки |(онкорлантность, !о

йонозиготньгеблг-.:знецьп

.{изиготнь:е6-ц:азтгст]ь:

!{ормальньте[руппа крови (А80)!-{вет глаз(вет волос

1ш99,597

462823

||атологическиеБронхиальная астма}(орь1уберкулез11!изофрения

19

988710

4,894251з

ма|от не только физинеские факторьг средь1' но и соци-.ш1ьнь|е услоьия,

1]штпоает*етпшческшй мешоё. Фснован на изучении хро.мосомного набора человека. 3 норме кариотип человекавклк)чает 46 хромосом - 22 парь! аутосом и две половь|ехромосомь|. Р1спользование данного метода позволиловь!явить щуппу болезней, связаннь|х либо с изменениемчисла хромосом' либо с изменениями их структурь1. та_кие болезну1 получил14 название хрол'осо]у'нь'х. к их числуФтносятся: синдром |(лайнфельтера' синдром 1шереш]евс-кого-тернера' трисомия х, синдром дауна и другие.

Больньте с синдромом 1{лайнфельтера (47,хху) всегдаму)|(чинь1. 0ни характеризу!отся недоразвитием половь!хжелез' дегенерацией семеннь|х канальцев' часто умствен-ной отсталость}о' вь1соким ростом (за онет непропорцио_нально длиннь!х ног).

€индром |-11ерегпевского_тернера (45,х0) наблюдаетсяу женщин. Фн проявляется в замедлении полового созре-вания' недоразвитии половь|х желез' отсутствии менстргаций, бесплодии. )(енщиньт с синдромом |-|!ереппевского-[ернера неболь1шого роста, плечи 1широкие; таз узкий,нижние конечности укорочень!' |пея короткая' со складка_ми, ((монголоидньтй>> разрез глаз.

€индром !ауна - одна из самь|х часто встреча}ощихсяхромосомнь|х болезней. 0на развиваетФ! в результате три_

236 уРоки Биологии !щ11) клАсс

сомии по 21 хромосФме (47,2|,2\,2|). Болезнь легко диаг-1|остируется, так как имеет ряд характернь1х признаков:укороченнь!е конечности' ма.т[енький нереп' плоское' [ши_

рокое перенооье' узкие глаз1{ь!е щел!1 с кось1м разрезом'на'лич|1е складки верхнего века' психическая отсталооть.9асто наблтода:отоя и нару1пения строения внутренних ор_ганов.

1{аще всего хротиосомнь|е болезни явля!отся результа_то!{ мутаций, произо1пед|ших в половь[х клетках одногоиз родителей во время мейоза.

Бшохшлашчестсшй меупоё позволяет обнаружить нару|ше_ния в обмене веществ, вь!званньте мутациями генов и' какследствие' изменением активности различнь|х ферментов.Ёаследственньте болез:ли обмена веществ подразде.'ш{|отсяна болезни углеводного обмена (сахарньтй диа6ет), обме_на аминокислот' липидов, минералов и др.

Фенилкетонурия относится к болезням &м}1ЁФ(}1Ф|!Ф1:

ного обмена. |[ри этом блокируется превращение незаме_нимой амитлокисллоть: фенилаланин в тирозин' и фенила_ланин превращается в фенилпировиноградну}о кислоту'которая вь|водится с мочой. 3аболевание приводит к бьг_

отрому развити|о сла6оумия у детей. Ранняя диагностика "и диета позволя}от приостановить развитие заболевания.

[енетика человека - одна из наиболее интенсивноразвива}ощихся отраслей науки. 0на является теоретичес_кой основой медицинь1' раскрь!вает биологические осно_вь| наследственнь!х заболеваний. 3нание генетической при_

родь: заболеваний позволяет вовремя поставить точньтйдиагноз и осуществить нужное лечение.

3акрепление. Беседа. Работа учащихся с тетрадьк) икодограммой.

3адание на дом. Азуяить текст параграфа, ответить навопросьт.

\

РА 3в ЁР н утоБ плА н и РовА н ]4 Ё 237

иложение !

1ема: !'енетика человека.Фсо6енности изучения: ????

0 23-32

2500 форм генетически о6условленнь:х 6олезней.

Близнецовь:й метод |1о/о, 1/3 монозиготнь:х)

}!онозиготн''"

о_Ф'3'!'изиготньпе &в@динаковь:6 {- [-енотипь: _-_---+ Разнь:е

}(онкордантность:ту6еркулез

рак87%18%

[енеалогический методАцгпосоллный :пцп насле8о6онця:,!о;пинангпнь|е прц3накц[(арие глаза(урнавь:е, нерь|жие волось|Раннее о6ль:сение

€цепленньсй с поло8ылоц 1рол'осол]о.пц:)(-сцепленнь!е' рецессивнь!е: _ дальтонизм, гемофилия;|,-сцепленнь|е' доминантнь!е: - коричневая эмаль;'}-сцепленнь:й признак: - гипертрихоз.

|{итогенетический метод (хромосомы лейкоцитов)

[ам.

Р1:47; )0$ - синдром (лайнфе.пьтер4 при этомв интефазнь!х ядрах _ тельца йрра.45; {Ф - синдром !.!!ерешевского-1ернера.47; 21,21,2'| _ синдром .0ауна. б47; 21'21'2'| _ синдром ,{ауна.Алоншоценгпе3 - от6ор околоплодной

€ахарнь:й диа6ет, фенилкетонурия и др.

25%15%

Рецессш6ные прц3накц|_олу6ьге, серь!е0рямь:е, рь!жие}!орма

238 уРоки Биологии 10(11) клАсс

|[риложение 2. }{артонка для работь: у дооки3апигшите номера вопроёбв,

против них -

правильнь1е ответь1.

1. (ак назь|ваетоя изменчивость' связанная с изменением ге_нотипа?

2. (огда при половом размножении происходит перекомбина-ция генетичеокого материала?

3. {то такое геном?4. ({то такое генотип?5. ( какому типу мутаций относится кратное геному увеличе-

ние хромосом в генотипе (3п, 4ц 5п)?6. ( какому типу мутаций относится потеря одной хромосомь1

в генотипе (2п _ 1)?7. ( какому типу мутаций относится приобретение ли:шней

хромосомь| в генотипе (2п + 1)?8. !кажите два основнь|х типа наследственной изменчивости.9. (ак назь1ва|отся мутации' произо1шед(шие в половь1х клет-

ках? Б клетках тела?10.}Фкой вид и3менчивости приводит к образовани|о новь1х

видов' так как дает материал д!я отбора?

3аписав ответь!, садитесь на место.

|[ риложение 3. (омпьтотерное тестирование

3адание 2б. <Ёаследственная изменчивость))

.1ест 1. |(ак назь:вается изш{енчивость' связанная с изме|{ениемгенотипа?

**[есг 2. 1{огда щ)и половом р,вмно)кении происходит пе[юком-бинация генетического материсш1а и образование у|{ик'шьно-го генотипа?

1. Фпределенная.2. Ёеопределенная.

1. Бо вреься слияния гамет.2. Бо время конъ|огации.3. 3о время кросси|{говера.4. Б анафазу 1.

1. |[олиплорщия.2. йоносомия.

3. Фенотипическая.4. Р1одификационная.

5. [елофазу 1.

6. 3 анафазу 2.7' Б метафазу 2.8. Б телофазу 2.

3. [рисомия.4. ||олисомия.

[ест 3. }( какому типу мутаций относится кратное геному уве-личение хромосом в генотипе (3п, 4п, 5п)?

РА 3в ЁР нутоБ пл А н и Ро вА н 11 Б 239

[ест 4. |( какому типу мутаций относится потеря одной хромо-сомь| в генотипе (2п _ !)?1. |{о.тлип-поидия.2. йоносомия.

3. 1рисоплия.4. |[олисомия.

1ест 5. 1( какому типу мутаций относится приобретение лигшнейхромосомь1 в генотипе (2п + 1)?1 ' ||олиплоидия. 3. 1рисомия.2. йоносомия. 4. |!олисомия.

**1ест б. (а:сие су)кдения верньл?|, йутацио}!ная изменчивость приводит к изменени}о гено-

ту1па,2. |1зменения' появив|'пиеся в результате соматических му_

таций, наследу1отоя при половом размножении.3. йутационная изменчивость используется д!я создания' новь1х сортов растений.4. 1(омбинативная изменчивость используется д'1я создания

новь|х сортов растений.**?ест 7. 9кахсл,пе основнь!е типь| наследственной изменчивости.1. йщационн:|я изменчивость.2. Фпрлеленная изменчивость.3. Фенотипическая изменчивость.4. (омбинативная изменчивость.

[ест 8. 9то такое геном?1. Ёабор хромосом в га}{ете.2. Бабор хромосом в зиготе.3. )(ромосомньтй набор' характернь!й д1ля вида,4. [ень:' находящиеся в одной хромосоме.

[ест 9. 9то такое генотип?1. Ёабор хромосом в гамете.2. Ёабор хромосом в зиг0те.3. |,ромосомнь:й набор' характернь1 й д:тя вида.4. [еньт, находящиеоя в одной хромосоме.

**1ест 10. 1(акие суждения вернь] рдя мутаций?1. Больгпинство мутаций полезнь:.2. Большинство мутаций нейщальнь:.3. Боль:.шинство мутаций рецессивньт.4. €оматические мутации возника}от в половь!х клетках.

240 уРоки Биологии 10(11) клАсс

9рок 10. зАчвт по РАздвлу(ос}|овь| гвнвтики))

3адачи. Фбобщить фактииеский и теоретический мате_риал по основам генетики' проверить усвоение конкрет-ного фактического материала' углубить и рао1ширить зна-\1ия учащихся.

Фборудованпе.,\елаонс!1'рац11он|!ьтй матперншп,' фильмь:,подготовленнь:е реферать| учащихся' газеть:, б:оллетени.

)(од урока:|1овторенпе. |1исьмен1{ая проверочная работа (30 мин.).1естьт у1 задачу1 к зачету вь|ве[пива|отоя за недел}о.

|[редлагатотся темь| рефератов, газет.Ёа зачете бущт эти же теоть1' но в другом порядке и

похожие задачи. 9чите.гь р€}здает .т1источки с вопросами.накаждьлй стол, к.'1асс де.,1ится на два варианта, каждому вари-а[ггу пред|агается 20 тесгов (1-20' 2|-40) и-одна и! задач.

7есгпы ш заёачш к 3ачеп'у по 1пел'е <<0сновьу ?ене!пшкш)'

1. 9то изучает генетика?2. 9то влияет на формирование фенотипа?,3. (аким образом |. йендель проводил скрещивание между

сортами?4. Б каком соо1но!цении происходит расще[1ление по фенотипу

при скрещивану!и Аах Аа при полном и при неполном доми-, нщ:оъаний5. €формулируйте первьтй закон [. йегцеля.6. €формулируйте второй закон [. йенделя.7. €формулируйте ц>етий закон [. йе:*деля.8. 9то такое ан.}лизирующее скрещивание?9. €колько аллелей по окраске глаз известно у дрозофильт?10.(акое расщеплени6 по фенотипу и генотипу наблтодаетоя

при непо.,1но м доминиро вании?1 1.(акие гень! назь[ва[отся аллельньпми?12.(акие типь|

'шлельного взаимодействия генов вам извесгнь:?

1 3.€колько и в каком соотно1цении образуется разлиннь:х фено-типов при скрещивании дигетерозигот?

1 4. €колько ра:}личнь!х генотипов образуется при скрещи ваниу1дигетерозигот?

1 5. €формулируйте закон йоргана.

РАз в Ё Р нуто Б, пл А н и Ро вА н'| Ё 241

1 6. 1(огда вь|полня|отся законь| |'.' йенделя?1 7. (огда вь|полняется 3акон йоргана?1 8. €колько групп сцепл ения у Арозофильл?|9.! каких организмов женский пол гетерогаметен?20.! каких организмов женский пол гомогаметен?2\ '3апитлите генотипь| мужчинь1 и женщинь1.22.|{акие заболевания н аслед/ются по [_сцеплен но му рецессив_

ному типу?23.€колько пар гомологичнь1х хромосом у самца дрозофильт? }

самки?24.1(акие половь1е хромосомь| у куриць:?25'1(огда определяется пол организма у человека' дрозофиль|?26.|{акая изменчивость назь|вается модификационной, опреде-

ленной?27.(аковьт статистические зако|{омер}|ости модификациог:ной

изменчивосги?28. }&ассификация хромосомньпх мутаций.29. }&ассиф икация ге1{омнь|х мутаций.3 0. (акие мутации назь]ва1отся соматическими?3 1 . €формулируйте закон гомологических рядов наследственной

изменчивости.32. € какр:ми орга!|о}|дами связа!|а цитоплазматическая наслед-

ствсллносгь?33.€ помощь}о каких методов изучается ге|{етика человека?34.(ак назь|ва|отся близнець:, которь1е образовались из одной

яйцеклетки?35.||ривед;.:те три примера наследова|!ия пр;{з||аков человека

по аутосом}|о-доми}!ант[ !ому 1'ипу.36.9ем мо!{озигот|]ь|е близ||с[ц,| отл[.|ча!отся от дизиготнь:х?37.1(акой лпабор хромосом у боль:пого с си|!дромом !ауна?38.](акой набор хромосом у больггого с с|.!ндромо;\! (лайнфель-

тсра?39.(акой набор хромосом у больной с синдромом 1|1ереппевско_

го-1'ернера?40. 1(акова частота мутаций?

3а0ачш (гса зсапеотое буёупс таохоалсше):

3аёо,уо ]. Аочь да'ттьто||1|ка вь1ходит замуж 3а сь|надругого дальто||ика' причем жених и невеста различа|отцвета нормаль!;о. (ат<им будет зрение у их детей?

3аёоча 2' [олубоглазьтй ш{ужчина, родители которогоимел11 карие глаза, )ке1{ился г|а кареглазой женщине' у от!{а9-1222

242 уРоки Биологии 10(11) кпАсс

которой глаза бь|ли голубые, а у матери карие. Фт этогобрака родился один ребенок, глаз! котор@го оказались ка_рим|1. }(аковь: ген6типы всех упомянуть|х здесь лиц?

3аёача 3. } человека карий цвет глаз доминирует надполубьтм, а способность луч1ше владеть правой рукой до_минирует над леворукость}о' причем гень: обоих призна_ков находятся в различнь1х хромосомах. |{ареглазьхйправ1ша' гетерозигот:ть:й по обоим признакам' женится наголу6оглазой левш:е. [{акое потомство в отно1пении ука,-заннь!х признаков следует ожидать в семье?

3аёача 4. 9 томатов нормальная вь1сота растений А до-минирует над карликовостьк) с. 0пределите генотипь| скре_щиваемь|х растений, если в их потомстве наблтодается рас-щепление по этим признакам в соотно1пении: а) 1:1; б) 3:1.

3аёача 5. 14звестно' что окраска !персти у ко[пек кон-тролируется геном' локализованнь|м в половой !,-хро-мосоме. Фдна аллель этого гена (3) дает черну|о окраску'другая - рь|жу|о (6). Бсли встреча}отся оба а]1лельнъ|хгена - окраска черепаховая (трехцветная). 1(акое потом-отво по окраске !персти следует ожидать при скрещиъаниирь]жего кота с черепаховой (трехцветной) кош:кой?

3ачеуп по ,пеме <<Фсновьс ?ене!пшкш>

1. !{лассификация геномнь|х мутаций.2. €формулируйте закон йоргана.3. 9то влияет на формирование фенотипа?4. Б каком соотно1шении происходит расщепление по фенотипу

при скрещив,ании Аах Аа при полном и при неполном доми-нировании?

5. 9то такое анализиру}ощее скрещивание?6. €колько аллелей по о|(раске глаз известно у дрозофильл?7. (акой г:абор хро\,|осом у больного с синдромом !{лайнфель-

тера?8. (акое расщеплег|ие т:о фенотипу и генотипу набл:одается

при неполнош' доминиро ьании29. (акова частота мутаций?10. (акие гень| назь|ва}отся

'шлельньгми?1 л.(ак назь!ваются близнець:, которь|е образовались из одной

яг]цекле'гки?! 2. €колько пар гог\4олог''!|нь[х хромосом у самца лрозофильп? !

сацск*;?13'€форпаулиоуйте первь:й закон [. йенделя.

РА3в БРнуто Б плА н ]4 Ро в А н и Б 243

1 4. [{аковь: статистическис закономерности модгтфикационнойизменчивосги?

1 5.€колько и в каком соотно1шен}!и образуется разлинньлх фено-типов при скрещиьании дигетерозигот?

16'}(огда вь[полня|отся 3аконь1 [. йенделя?17.€колько групп сцепления у дрозофиль[?18.! каких организмов женскир1 пол гетерогаметен?1 9. }Фкой на6ор хромосом у больной с синдромом [1|ерегшевско_

го-1ернера?20 .3апуцллите генотипь| му)к чинь! и женщинь1.2 1.€колько различнь[х генотипов образуется при скрещивану!\1

дигетерозгтгот?22.\(акие за6олеьания наследу|отся по [-сцепленному рецессив-

ному типу?23.(акие половь!е хромосомь! у куриць:?]{.к9гла определяется пол организма у человека' лрозофильл?25.€формулируйте второй закон [-. йег:деля.26'1(акая изменчивость назь|вается модификационг:ой, опреде-

ленной?21 .|{ласюиф]икация хромосомнь|х мщаций.28. 9то изучает ге:*етика?29. }(акие мутации назь|ва|отся соматическими?30. €формул пру йте закон го мологическ их рядов наслецствен ной

измен[|ивости.3 1.9 каких организмов женский пол гомогаметен?32.€ какими органоидами связана 1{итоплазматическая наслед_

сгвенность?33.€ помощью каких методов изучается генети!(а че.гловека?34.(аким образом |. йеппде;:ь проводил с[(рещивание между

сощами?35.|!риведите три примера !{аследования признаков человека

по аутосомно-дом!!нантному типу.36. (акие типь! :|-плельного взаимодейсгвия генов вам извесгньг?3 7, {ем монозиготньпе близнець: отлича!отся от дизиготньтх?38.(форму;пируйте третий закон |. йенделя.39.(акой набор хромосом у больного с си}1дромом [ауна?40. [(огда вь[полняется закон йоргапга?

3а0ачсс:

3а)ача 1. {онь дальтоника вь!ходит замуж за сь|на дру-гого дальтоника' причем жених и |{евеста различа[от цветанормально' 3апигшите генотипь| всех упомянуть|х лиц.9Ё

244 уРоки Биологии 10(11) клАсс

3о0ача 2' |олубоглазьтй мужнина, родите.]|и которогоимели карие глаза, женился на кареглазой хсенщине, уотца которой глаза бь:ли голубь|е' а у матери карие. (а_ковь| гег|отипь| всех упомянуть|х здесь лиц? 1(акие глазамогут бь:ть-у детей от этого брака?

3аёача 3. 9 человека карий цвет глаз доминирует надголубь:м, а способнооть луч!пе владеть правой рупсой до-минирует над леворукость|о' причем геньх обоих призна_ков находятся в различнь|х хромосомах. 1{ареглазьлйправ1ша, гетерозиготньтй по обоим признакам' женцтся наголубоглазой правгше, гомозиготной по обоипл признакам. |(акое потомство следует ожидать в семье?

1аёача 4. } томатов нормальная вь|сота растений А до-минирует над карликовость|о с. 0пределите генотипь| скре-щиваемь1х растений, еоли в их потомстве наблтодаетсярас-щепление по этим признакам в соотно1пенпи: а) 1:1; б) 3:1

3а0ача 5. 14звестно, что окраска 1персти у кош_тей кон-тролируется геном' локализованнь|м в половой {-хро_мосоме. Фдна аллель этого гена (6) дает черну|о окраску'другая - рыжу}о (6). Р,сли встречахотся оба аллельнь|хгена - окраска черепаховая (трехцветная). }(акое потом_ство по окраске 1шерсти следу$г ожидать при скрещиваниу1черного кота о черепаховой (трехцветной) коппкой?

|!росмотр фильмов, заслу|шивание рефератов с цель1оуглубления з::аний по этому разделу (10 мин.).

1емьп для рефератов: <<1. [. )1ь:сенко и генетика в Рос-оии>>, <<|. йендель>, <<[еном человека)' <<1ворнеский путьн и. Бавилова>>

РА3 в ЁРнутос плА [{ и РовА н и Ё 245

[лава 9. гшнвтикА и сшлвкцияйатериал главь| формирует знания об ооновньтх мето-

дах селекции растений, животнь!х и микроорганизмов.

Распределение материала по урокам:1_й урок. €елекция2_й }Ёок. ооновн"'е3_й урок. Фоновньпе4-й урок. €елекция5-й урок. 3ачет.

методь| селекции растений.методь1 селекции животнь|х'микроорганизмов. Биотехнология.

9рок 1. сшлш'кция

3адачи..{ать определение селекции как науке. €форми-ровать знания о центрах происхождения культурнь!х ра_отений, открь1ть1х Р!, А, 3авпловь1м, рассмотреть первь|еэтапь| селекции

- одома1пнивание диких животнь|х и

первь!е попь1тки вь|ращивания растений.Фборудова нпе. .\ е*сот*с,праццо] !}!ьай лсагпершал.. таблицьл

по общей биологии, кодограмма' возможно использова-ние фрагмента фильма <<€елекция растений>> или <<[енети-ка и селекция>.

[од урока:||овторение. Анализ зачета' вь1ставление оценок (5-7

мин.).Р1зунение нового материала. 0бъяснение с пом0щьк)

фрагмента кинофильма' кодограммь|.

с1поо тпакое селекщшя. (елекцшя - наука о создании

новь1х и улуч[пении существу1ощих пород животньтх'сортов растений, |цтаммов микроорганизмов. Б осгтовеселекции лежат такие методь!, как гибридизация и от6ор.[еоретинеской основой селекции яБляется генетика.

Аля успе|шного ре!пения задач, стоящих перед с€лекци-ей, академик Ё. 14. Бавилов особо вь[делял значение:

- изучения сортового' в}щового и родового раэнооб-р&зпя интересу}ощей нас культурь|;

246 уРоки Биологии 10(11) клАсс

_ ьл'1яния средь| на развитие интересу|ощих сел€кцио_нера признаков;

- изуче|{ия наследственной изменчивости;

- знаний закономерностей наследова}|ия признаков приг"ибридизации;

- особе}{ностей селекционного процесса д|я само- илиперекрестноопь1лителей;

- стратег|1и искусственного отбора.

!7ороёьс, сор,па, 1!!'памл|ь1 -

искусотвенно созданнь|ечеловеком популяции организмов с наследственно за.крепленнь|ми особенностям,{: продуктивность1о' морфо_логическими, физиологическими признаками.

1(аждая порода живот}|ь|х' сор'г растений, :птамм мик^роор1анизмов приспособленьп к определеннь!м условиям'поэтому в каждой зоне на:пей странь| име[отся специа[су|зу|-ро ван нь| е с о р ,по шс п ь1п,ап'ельнь1е с 7панццш и 7ше м е ннь'е х о з яй-с,1'!ва д]!я сравнения и проверки новь1х сортов и пород.

.(ля успеш-тной работь| селек|{ионеру необходимо сор-товое разнообразие исходного материала, с этой цель:оЁ. 14 Бавиловь[м бь:ла собрана коллекция сортов куль_турнь|х растений у1пх ду1ких предков со всего земного 1|]ара.к 1940 году во Бсесоюзномшнсп'11/пу?пе рас,пен14евоёсупва на-счить|валось 300 ть:с. образцов. Б наотоящее время коллек-ция пополняетсяи является основой для работ по селекци'1лгобой культурь|.

Ё. 1,1' Баврштов установил и цен1прь| прошсхоэтсёеншя куль-111ур!!ь!х растпеншй, места, где находится наиболь1пее видовоеи сортовое их многообразие. 0ни находятся в зонах, наибо-лее благоприятнь|х д'1я жизни больтшого количества лтодей.||ервьте попь|тки вь1ращивания растений, как и первь!е по_пь1тки вь!ращивания животнь|х, вероятно, проллоходи;пт 20_30 ть;с. лет назад, когда крупнь|е животнь|е бь:ли вьтбитьг иохота перест.}ла обеспечивать лодей процуктами т|итания вдФстаточной степени.

}|аиболее богатьпми по количес'гву культур явля|отсядревние центрь1 цивилизации' именно там наиболее ран-няя культура земледелия' более длительное время прово_дится искусственньлй отбор и селекция растений.

€елекция ,кивотнь!х происходила в этих же районах. Ёапервь|х этапах происходило одома!шниван]4е' приру[|ениеживотнь]х. Бьлращивались детень|1пи диких'животнь!х, каким-

РА 3 в в,Р н уто Б пл А н и Ро вА н иЁ 247

[-{ентрьт происхождения культурнь|х растений(по Ё. 14. 8авилову)

либо образом попав1пие к человеку. €реди }{их преимуще_ственно вь1живали те' кто вел себя наименее агрессивно поотно|шен[!|о к человеку' кто легко размнож'ш]ся в неволе. 0т-бор, которьтй проводил человек' с}!а!]€ш|а бьт,л бессоз}!а11'!ель-ньц|'

- больш;е ценились и сохранялись луч1шие животнь!е'

впоследствии становится лсетпо ё а;чес ки!'' человек хочет полу-чать потомство от луч1пих производителей. !икий тур сгалродоначальником пород крупного рогатого скота' волк -пород домагпней собаки, муфлон

- разл}.|чнь1х пород овец'от тарпана произогш.г|и ло1шади. (абан стал родоначаль|{и_ком раз'1ичнь]х пород свиней, от дикой банкивской курицьтпроизо1пли породь! дома1шних кур.

3акрепление. Беседа. Работа учащихся с тетрадь}о икодограммой.

3адание на дом. Азунить текст параграфа, ответить н8вопрось!.

|-{ентрь:про ксхожде||ия

йестоположение (ультивируеп:ь1е растения

1, }Фжноазиатс_кий тропинес_кий

8осточноази-атский

[Фго-3ападно-азиатский

€редг:земно-морский

Абиссинский

(ентрально_американский

[Фжноамери-кански:]

2.

3.

4.

5.

6.

1.

1ропинеская Андия'!1гщокшгай, о-ва [Фго_Босгочной Азии

|-\ентральгпь:й и 8о-сточнь:й \{итай,5'пония, |{орея,]айваньйалая Азия, €ред-няя Азия, йран,Афганистан, [Фго_3ападная Андия€трагть: по берегам€редиземного моря

Абиссинское наго-рье Африки

[0жная йс:ссика

3ападное побережье[Фжной Аштерики

Рис, сахарньтй тростник, цит_русовь[е' баклажаньг и др.(50% культурньтх растенттй)€оя, просо, гречиха' плодо-вь1е и овощнь|е культурь|

-слива, вишня и др. (20%куль!урньпх растениг1)[тцеЁица, рожь' бобовь:екультурь1' лен' ко!{опля'репа' чеснок' виг!оград и др.(\4оА ку льтург:ь:х растений)(апуста, с!1харная свекла,маслинь1' клевер (\!|о куль-турнь|х растений)1вердая п1ценица' ячмень' ко_

фейное дерево, бананьт, сорго

!(укуруза, какао' ть|ква' та_ба:<, хлопнатник

[(артофель, ананас'' х'|нноецерево

248 уРоки Биологии 10(11) клАсс

||риложение 1. }(одограмма к уроку

1ема: €елекция. 934

{то такое селекция€елекция? Б основе _ ги6ридизация и от6ор.Фдомашнивание (20_30 ть:с. лет).|7оро0ьт, сор!па' !!!|па!п/пь! - искусственно созданнь!е

человеком популяции организмов с наследственно за-крепленной продуктивностью' морфологическими' физи-ологическими признаками.

}!. 14. 8авилов: 8]4Р - коллекция сортов культурнь!храстений и их диких предков со всего земного шара.

[ентрь: происхо)!(дения культурнь|х растений.[ревние центрь! цивилизации:}Ф>кноазиатский тропический8осточноазиатский .

Ф,'1.2.3.4.5.6.7.

3;"'#;*хъЁ##'* щ-[ентральноамериканский1Фжноамериканский

1. Рис, сахарнь:й тростник, цитрусовь!е, 6аклажань! и др.(50% культурнь|х растений).

2, €оя, просо' гречиха, плодовь!е и овощнь!е культурь] :слива' вишня и др. |20|о культурнь!х растений).

3, [1шеница' рожь' 6о6овьге культурь!' лен' конопля' репа'чеснок' виноград и др. |14% культурнь!х растений).

4. (апуста, сахарная свекла' маслинь!' клевер (11о/1 куль-турнь|х растений).

5. 1вердая пшеница, ячмень' кофейное дерево' 6анань:,сорго.(укуруза, какао' ть!ква, та6ак, хлопчатник.(артофель' ананас' хинное дерево.

[1роисхо>кдение домашних животнь!х1ур? 1т4уфлон? 1арпан? (а6ан? Бан6ивские курь:?....

6.7.

РА зв [, Р н уто Б пл А н и РовА н и Ё 249

9рок 2. свлпкция РАстшний3адачи. |!оказать роль разлиннь;х форм искусственно-

го отбора для селекции самоопь|ля}ощихся и перекрест_ноопь|ляемь|х растений. 0братить внимание на роль есте_ственного отбора. €формировать знания об основньгхметодах селекции растений. |[овторить материал и про_контролировать знания учаш{ихся по теме <<€елетсция>>.

Фборулование. Фрагменть1 кинофильмов <<€елекциярастений>>, <<[стерозис>>, <<|[олипл оиду!я>>'' <<[енетика и се-лекция>' диафильм <<€елекция растений>>, таблит1ьт пообщей биологии, кодограмма (приложегтие 1).

[од урока:|!овторение. ||исьменнаяра6отас карточками на 10 мин.1. Фхарактеризуйте первь:й этап селекции, раскройте

его сущность.2. 9то вам известно о происхох(дении дома1шних жи_

вотт:ьтх?3. 1(аков вклад Ё. }!. Бавилова в развитие селекции в

Росоии?3 связи с наличием больтшого вь:бора фильмов и необ-

ход|{мости их использования на уройе, работу с карточ_кой у доски и тестирование целесообразно на данном урокене проводить.

!|'стное повторение (10 мин.).}1зунение нового материала. Фбъяснение с помощь|о

фрагментов фильмов, диафильма' кодограммь|.

@сновные лсетпоёьс селекцшш растпеншй. 0сновньпми ме-тодами селекции растений бьхли и оста|отся ги6ридизацияи отбор. Различа:от две основньте формь: искусственногоотбора: массовьой ъх шн0швц0уальньтй.

1. ]у[ассовьсй отп6ор применя1от при селекци|\ пеРекрес-

'пноопь'ляемь1х растений, таких' как рожь, кукуруза' под-сол}{ечник. ||ри этом вь!деля}от группу растений, облада-}ощих ценн'ь|ми признаками. Б этом олучае сорт пред-ставляет собой попу.т1яци|о, состоящу!о из гетерозиготнь1хособей, и. каждое семя даже от одного материнского рас-тения обз1адает уникальнь|м генотипом. € помощьто йас-оового отбора сохра}1'[1отся и улуч1ша|отся сортовь[е каче-

250 уРоки Биологии 10(11) клАсс

ства, но результать| отбора неустойчивь1 в силу случайно-го перекрестного опь1ления.

2' |[н0швос0уальньсй оттэ6орэффективен д]тя сал|оопьшяел!ь,храстений (пгшеницьт, ячменя' гороха). Б этом олучае потом_ство сокраняет признаки родительской формьт, является2о.мо3ш2о,1|! !ьш! и назь|вается чу)сп1ой лцл+осей' 9.ист ая л!4ния

-потомство одной гомозиготной самоопьпленной особи.1. Бсптесттовенньтй отоо6ор в селекции играет опреде.,ш|тощу[о

роль. }{а лтобое раотение в течение всей его жизни дейсгвуегп!ельпй комгтлекс факторов окружа[ощей срАьл, и оно долж-ко бьлть устойнивь:м !( вредите.,1ям и болезглям, приспособ-ле+|о к определенному температш)ному и водному режиму.

4. |[н6ршёшна использу|от как один из этапов |[ФББ11ше-ния урожайности. .{ля этого проводят самоопьшен1!е 11ере-крес!111!оо/1ь,ляе.л4ь!х распаеншй на протяжении 3-5 лет дляполучения чцсп1ь'х лцгсцй' 9 гибридов многие рецесоивнь1енеблагоприятньте гень! при этом переходят в гомозиготноесостояние' и это приводит к снижению их жизнеспособнос-ти, урожайность падает. 111ироко используется инбридингдля получения гетерозисньтх семян кукурузь!. |1ри этомсрь|ва}от метелки с вьтбраннь:х растений и' когда появля_!отся рь1льца пестиков' }|х опь1ля!от пь:льцой этого же рас-тения. 9тобь: не попала пь1льца от других растений, бу-мажнь!ми изоляторами предохра!|я}от соцветия. 1аким об_разом получа!от несколько чисть|х лпний на протяженииряда лет, а затем скрещива!от чисть!е линии между собой иподбирапот такие' которь|е да}от максимальньтй эффектп ее-п1еро31!са - жизненной сильт, при котором потомство даетмаксимальл'туто прибавку в урожае.

3ффект |'етерозиса объяс:тяегся двумя основнь1ми гипо_'| езап{и [сс тао п'се за ёо.тссг сш ро ва! |шя предполагает' нто эффектгетерозиса зависит от количества доми}1ант!{ь|х ге}1ов вгомозигот'||ом или гетерозигот|{ом состояг:игт. 9ем боль_1[|е в ге|{от}{г1е генов в доминант}!ом состоянии

- тем

боль:.ший эффект ге1'ерозиса' }{ первое гибридное поколе_ние дает прибавку урожая до 30,А.

ААььссаа х ааББссРРР, Аа86€с|ё

{оптотоэе уа с верх 0о.тсшт ; шро ва'!шя объясгпяет явление гет€-розиса эффекттэо"+с сверхёо'ми:сцрова[!ця иногда гетерозигот_

РА 3 в ЁР }] уто с пл А н и Р0 вА н и Б 251

ное состояние по одному или нескольким генам дает гиб-риду превосходство над родительскими формами по мао_се и продуктивнооти. }{о начиная со второго поколенияэффект гетерозиса затухает' так как часть генов переходитв гомозиготное состояние.

АахАаАА 2Аа аа

5 . 17 е р е к р е с ,пг|о е о пьш е [ |ш е с а./'! о о,1ьш 11,пе л е ъ| дает в озмож_ность сочетать овойотва раз.т1ичнь|х сортов. Рассмотрим, какэто практически вь!полняется т1р!4 создании новь1х сортовп|пениць|. } цветков растения одного сорта уд:тля}отся пь!ль-нику!) рядом в банке с водой ставится растение другого оор_та' и растения двух сортов накрь1ва|отся общим изолято_ром. Б результате получа|от гибриднь:е семена' сочета|о-щие нужнь1е селекционеру признаки разнь!х сортов.

6' ,@четсь перспек?п'!вен метпоё полученшя полсоалоосёов, урастений полиплоидь| обладатот боль:пей массой вегета-тивнь!х органов' име}от более крупнь|е плодь1 и семена.йногие культурь1 предотавля:от собой естественнь|е поли-плоидь|: п|1]еница' картофель, вь|ведень| сорта полиплоид-ной гренихи' сахарной свекль:.

Бгць:' у которь|х кратно умно)кен один и тот же геном'назь!ва|отся ау,пополц/у'ослаёамш, (лассичсским способом по-.тучения поли]1ло!4дов яв]1яется обработка проростков кол_хицином. 3то вещество блокирусг образование микротру-бочек веретена делени'| при митозе' в клетках удваиваетсянабор хромосом' кг!етки становится тетра11лоиднь1ми.

7. Фупёалет+ная ешбросёц3ацшя - скрещивание растений,относящихся к разнь!м видам. }{о отдален!ь:е гибридь:обь:чно стерильнь|' так как у них нару|'пастся мейоз (двагаплоиднь|х набора хромосом разнь|х видов не конъ!оги-руют) и не образу}отся гаметь[.

ь.1924 году советский унень:й г.д. (арпененко полу-чип плодовитьтй лсеэюроёовой ешбрш0.0н скрестил редьку(2п = 18 редечнь|х хромосом) и капусту (2й = 18 капуст-нь|х хромосом). )/ гибрида в диплоидном наборе бь:ло 18хромосом: 9 реденньпх и 9 капустнь|х, но при мейозередечнь!е и капустнь|е хромосомь| не конъ:огиров4ли,гибрид бь:л стерильнь|м.

€ помощьпо колхицина [..{. !(арпеченко удало€ь удво-

252 уРоки Биологии 10(11) клАсс

ить хромосомнь!й набор гибрида, полиплоид отал иметь36 хромосом' при мейозе редечнь1е (8 + 8) хромосомь| конъ_[огиров:}ли с редечнь1ми, капустнь:е (8 + 8) с капустнь[ми.|[лодовитость бь:ла восстановлена. 1аким способом бьтлиполучень1 п1пенично_р)|(ань]е гибридь: (тритикале), пгшенин_но-пь:рейньте гибридьт и др. Бидь:, у которь!х прои3о1шлообъединение разнь|х геномов в одном организме, а затемих кратное увеличение, назь|ва}от оя аллополц!1лошёамш.

8 1спользованце со]''ап|шческнх ]оу?пацшй лрименимо дляселекции вегетативно размножахощихся растений, что ио_т1ользовал в своей работе еще }1. Б. йияурин. € помо_щь|о вегетативного размножения можно сохранить по_лезну}о соматическухо мутацито. 1(роме того, только о по_мощь1о вегетативного размножения сохраняюупся свойсупва!14но2шх сор7пов плоёово-яеоёньэх культпур.

9' 3кспер1ллентпальньтй му7па2ене3 основан на открь1тиивоздействия различнь[х излучений для получения мута-ций и на использовании химических мутагенов. йутаге_нь| позволятот получить больгпой спектр разнообразньгхмутаций, сейчас в мире создань1 более ть|оячи оортов'ведущих родословну1о от отдельнь1х мутантньтх растений,полученнь|х после воздействия мутагенами.

Р1ногие методь| оелекции раотений бьпли предложень|Р1. Б. йииуринь|м. € помощьто .т,сеупоёа мен7пора 14. Б. йи-чур|тн добивался изменени'1 свойств гибрида в нужну}о ото-рону. Ёапример, если у гибрида нужно бьтло улунтпитьвкусовь1е качества' в его крону пр|1ъ\1вались черенки с ро-дительокого организма' име[ощего хоро1шие вкусовь|е ка_чества; или гибридное растение прививали на подвой, в сто-р9ну которого нужно бь:ло изменить качества гибрида.1'1. Б. йинурин указь|вал на возмо)кность управленшя 0омц-! ! ! |р о в а 1 ! ш е м определеннь|х признаков при р азвит ии ги6ри-да. !ля этого на ранних стадияхразьития необходимо воз-действие определеннь|ми вне[пними факторами. !{апример'еели ги6ридь| вь!ращивать в открь|том грунте' на бедньлх1]очвах, повь||пается их морозостойкость.

3акрепление. Беседа' Работа учащихся с тетрадь}о икодограммой.

3адание на дом. Ацнить текст параграфа, ответить навопрось[.

РАзвЁРнутоЁ пл А н и РовА н и Ё 253

|1риложение 1. (одограмма к уроку

1,еиа: @сновнь:е методь| селекции растений. 0 35_36Фт6ор п гн6рндизация1. [4ассо0ь:й огп5ор р!1я перекрес/пноопь|ляепы$ расте-

ний (ро>кь, кукуруза' подсолненник).2, |4н0ш8ш0цольньуй огп6ор для са!поопь!ляе!'ы' расте-

ний (пшеница, ячмень, горох). [!отомство ео]'о3цео!п-ное' чцс!поя лцнця.|-ш6рш0шзаишя: ац:п6рц0цне _ неродственное п цн6-рш0шне _ 6лизкородственное скрещивание.

1. |.1н6рш0шне _ са/поопь!ленце лерекрес/пноопь|лц!пе-лей, 3атем под6ирают такие, которь!е дают макси-мал:ьнь:й эффекгп ее|перо3цса.3ффкт гетерозиса о6ъясняется двумя основнь!ми гипоте-аути. |-цпогпеза 0о;вшншрофнця: чем 6ольше доминантнь!хгенов' тем 6ольц;ий ффкт гетерозиса и первое гп6рид-ное поколение дает при6авку уро}(ая до 30%.[цпогпеза с6ерх1отоиншро6аншя: иногда гетерозиготь!превосходят родительские формь:.

4. 1ерекрес!пное опь!ленце со,л4оопь!лцгпелей - соче-таются свойства различнь!х сортов.

5. 1олцплоо0шя. !'ля получения полиплоидов проросткио6ра6ать:вают колхцццно''.

6. @гп0аленноя еш6рш0цзацця _ скрещивание растений,относящихся к разнь|м видам. ко0соР.р!о }3#-срщв 1924г. |'..[. (арпеченко по- д г^т 1 [луч.4л плодовить:й тпеэкро0о6ой п !6в)'|! я шеш6рш0 редьки (2п:18) и капу- н!9|0! м нсть: (2п= 18). ! ги6рида 9 ре- ш! '?*|. .! т шдечнь!х и 9 капустнь!х хромо- ы 1*ъ т

!Ё;#",?3]],;"1""н;.ъж;:1; (ф уфполиллоиА (36 хромосом). :а':о |!+!8

1ак полунень! пшенично-ржань!е ги6ридь: (тритикале),пшенично-пь:рейнь:е ги6ридьг и АР.

7. Р!спользо8анце со!по[пцческшх ;пцгпацшй.8. и. в. !0шнцршн: сначала акклиматизация (_), затем _

управление доминированием' метод ментора, ти6ри-дизация географинески удаленнь:х форм и др.

254 уРоки Биологии |0(11) клАсс

9ропс 3. свлвкция животнь|х3адачи. Рассмотреть особенности селекции животнь!х

по сравнени1о с селекцией растений. €формировать зна_ния об основнь1х методах селекции животнь1х. |[овторитьматериал и проконтролировать знану1я учащихся по теме<<€елекция растений>>.

Фборулование. .(емонстрационнь|й материал: фрагмен_ть: кинофи-пьма <<[енетика и селекция)' диафильм <<[ене-тика в животноводстве)' таблицьт по общей биологии,кодограмма (приложение 1).

[од урока:|[овторение. |[:асьменнаяра6отас карточками на 10 мин.1. [(акие методь1 можно использовать для селекции

пш.:еницьт?2. 1{акие методь! можно использовать для селекции

кукурузьл?3. 1{акие методь| использовались при со3дании капус-

тно-редечного гибрида?Работа с карточкой у доски: приложение 2.!{омпьготерное тестирование: приложение 3.9ст:*ое повторение.}|зунение нового материала. 0бъяонение с помощь}о

фрагментов фильма, диафильма' кодограммь|.

0сгсовньсе мепоо0ьс селекщш'!'!сшво,п!'ь,х. €оздание по_род дома|1]них животнь1х началось вслед за их прирг{е_нием !{ одома1пниванием' вероятно' 20-30 тьтс. лет назад.||ервь:м этапом бьтло приручение животнь|х. Б результа_те бсссознательной форш:ьт искусственного отбора проис_ходило одо1\,!а1шнив ание у\ изменение генофонда пру1ру-ченнь|х животнь|х. йенялся их вне1шний ъид, продуктив_ность' характер' €охранялись те животнь|е' которь|е моглиразш{ножаться в неволе' не проявляли агрессивности поотг{о1{|е|{и[о к человеку. Р1етодичеекий отбор привел ксозда[{и}о всего многообразия пород дома!шних живот-нь1х от небольтшого числа видов диких предков.

Б селекцтти животнь1х' по сравнени}о о селекцией рас_те:тгтй, есть ряд особенностей Бо-первь:к, для животнь|х

РА3вЁ РнутоЁ плА н 11 РовА н и Ё 255

характерно в основ|{ом половое размножение' поэтомул|о6ая порода является сложной гетерозиготной системой'Бо-вторь:х' у них часто поздняя половозрелость' сменапоколений происходит через несколько лет. Б-третьих' по_томство немногочисленное.

Фсновньтми методами селекции животнь|х явля}отсягибридизацття и отбор. Различапот те же методь| скрещи_вания - бтп:зкородственное скрещивание, шъс6ршёшне, пнеродственное - ауоп6ршёшне. Анбрид*знг, как и у расте-ний, приводит к ёепрессшш,0т6ор у животнь|х проводитояпо э кс7пе рьеру (определеннь!м параметрам вне|'шнего стро-ения), т. к. именно он является критерием породь!.

1. 3нутпршпороёное развеёенше: направлено на сохране-ние и улуч1шение породь|. ||рактинески вь|ражается в от_боре лунш:их производителей, вьтбраковке особей, |{е от-веча|ощих требованиям породь|. 3 племеннь:х хозяйствахведутся племеннь1е книги' отрая(а}ощие. родословну}о, эк_стерьер и продуктивность животнь|х за много поколений.

2. йенспороёное скрещшванше использу}от для созданияновой породь!. |[ри этом часто проводят близкородствен-ноо скрещиьан\4е, родителей скрещива1от с потомством'братьев о сестрами' это помогает получить больц:ее числоособей, обладатощих нужнь!ми свойствами. Анбридингсопровождается жестким постояннь|м отбором, обьтчнополуча1от несколько линий, затем производят скре1ш'ива_ние разнь]х линий.

{оро:пим примером может служить вьтведенная акаде-миком м. Ф. |,1вановьтм порода св:дгтей - украинскаябелая степная. ||ри создании этой породь| использова_лись свиноматки мест!{ь|х украинских свиней с неболь-тпой массой и невь:соким качеством мяса и сала, но хо_ро1по приспособленнь|х к местнь1м условиям. €амцайи-производителями бьтли хряки белой английской породь|.|_ибридное потомотво вновь бьтло скрещено с английски_ми хряками' в нескольких поколениях приме}[ялся ил'т6-

ридинт' бь:ли получейь: .листь|е линии' а лри скрещива-нии их

- родо}1ачальники л:овой породь|, которь1е покачеству мяса у1 массе не отличались от английской поро_дь|' по вь|носливости - от украинских свиней.

3. ?1спользова!!ше эффетстпа 2еп|ерозцсо. 9асто при ме)к-породном скрещивании в первом поколении проявляется

256 уРоки Биологии 10(11) клАсс

эффект гетерозиса' гетерозиснь|е животнь|е отл|,1ча[отсяскороспелость1о и повь|1пенной мясной продуктивнооть}о'}!апример, при скрещивани\4 двух мяснь|х пород кур по_лучатот гетерозисньлх бройлернь1х кур' при окрещиъанииберкгпирской и дторокджерсейской порол сви€ей получа_|от скороспель|х свиней с больтпой массой и хоро[||им.качеством мяса и сала.' 4. |1спьппа!!1!е по по1помс,пву проводят для подбора

самцов' у которь|х не проявля!отся некоторь[е качества(молонность и жирномолочность бьтков, яйценоскостьпетухов). .{ля этого производителей_самцов скрещива|отс несколькими самками, оценива|от продуктивность идругие качества донерей, сравнивая их с материнскиму1 ||со среднепороднь1ми.

5' |[скуссп1ве1!ное осеме[!ен11е используют для получе_ния потомства от луч!!|их самцов производителей, темболее что половь|е клетки можно хранить при температу-ре жидкого азота лтобое время.

6. € полсосс|ь!о 2ор]\4о!!альт;ой суперовуляццц ш п|ранс!|ла[]-!1!а!|1|!! у вьтдатощихся коров можно забирать А€ся1ки эм-брионов в год' а затем имплантировать их в других ко_ров, эмбрионь1 также хранятся при температуре жидкогоазота' 3то дает возможность увеличить в несколько разчисло потомков от вь|да|ощихся производителей.

7' Ф п'аёале т т г т оя етс бртс ёи3 а'|шя, межвидовое скрещивание'известна с древних времен. 9аще всего межвидовьте гиб_ридь| стерильньт' у них нару1пается мейоз' что приводитк нару|пени}о гаметогенеза. € глубокой древности чело_вс1( использует гибрид кобьтлиць| с ослом

- мула, кото-

рьтй отлинается вь1носливостьто и долгожительством. Ё{оино:да гаметогенез у отдаленнь1х ги6ридоъ протекаетнормально' что позволило получ1{ть новь|е ценнь1с поро_дь| животньтх. |{римером явля|отся архаромеринось|' ко-торь1е' как и архарьт' могут пастись вь!соко в горах, а' какмеринось|' да1от хоро1пу}о 1шерсть. |[олунень1 плодовить1егибридьт от скрещивания местного крупного рогатогоскота с яками и зебу. |{ри скрещивании белуги и стерлядиполучен плодовить1й ги6рид - бестер, хорька и норки -хон-орик' продуктивен гибрид между карпом и карасем.

8. 1олацъцоссёсся крайне редко встречается у животнь1х.Р1нтересен фат<т межвидового скрещивания тутового 1шел-

РАзв Б Р нутоБ плА н иРовА н и Б 257

|[риложение 1. (одограмма к уроку

1ема: €елекция животнь|х. 0 35_з6

@со6енности селекчии животнь|х

)(арактерно в основном половое размножение; частопоздняя половозрелость; немногочисленное потомство.

20-30 ть|с. лет _ первь|е попь!тки одомашнивания.[1ервь:й этап приручение. Бессознательная формаискусственного от6ора. 3атем методическая.

!!4етодь: селекции животных

!-лавнь:е методь! _ от6ор и скрещивание. @гп6ор поэкс[перьерц - внешнему показателю продуктивностипородь!. €крещивание: ацгп6рш0шне и шн6рш0шне.1. 8нцгпршпоро0ное роз6е0енше.' от6ор по экстерьеру

лучших производителей - сохранение породь!.2. !'1еэкпоро0ное скрещш0ание.' создание породь!.1, 14н6рш0шна мех(ду 6ратьями и сестрами' родителями

и детьми для увеличения численности осо6ей с нуж-нь!ми признаками. € жестким от6ором!

4. @гп0оленная еш6рш0цзацця, [и6ридьг о6ьпчно 6есплод-нь:. @сел х ко6ь:лица = мул; архар и меринось! _архаромеринось! (плодовитьп); як х корова = 6ес-плолнь: /.5. йспользо6оние эффекпа ее/перо3цса: 6ройлернь:екурь! -

'при скрещиван1,.и двух мяснь|х пород кур'скороспель!е свиньи _ при скрещивании 6еркширс-кой и дюрокд}керсейской пород.

6. !.!спь;гпанце по погпо;псгп0ц: молочность и жирномо-лочность 6ь:ков, яйценоскость петухов.

7, 2скцсстп8енное осе/пененце ц полцченце 6ольсцоеоколцчесп8а э:п6ршоно6 от вь!дающихся коров.

8, 1олцплоц0ця: 6,.|!. Астауров и новь:й вид тутовогошелкопряда.

258 уРоки Биологии 10(1|) клАсс

копряда с последу1ощим удвоением хромосом' проведен-нь|й Б. /1. Астауровь]м' которь:й привел к создани}о |{ово_го вида животнь1х.

3акрепление. Беседа. Работа учащихся с тетрадь|о икодограммой.

3адание на дом. 14зунить текст параграфа, ответить навопрось|.

||риложение 2. }(артонка для работь[ у доски

|| риложение 3. (омпь:отерное тестирован!.1е

3адание 27. <€е"пекция растениг!>>

1ест 1. 1(акой вид от'бора }|ужно пр!|ш1енять пр!| се.цекцир! пше_ницьп?1. 1,1ндивидуальнь:й.2. йассовь:й.3. Фтбор при селекц}1|1 п!.1]е!]|!ць| }[е пр[!!!!с|!яется.

?е9т 2. 1(ако:] вид отбора нужно пр!!\,'е||я'гь при се_'|екцитл рх<и?1 . 14:.п71ивищ;аць!]ь|}"!.2. \{ассовьпй.3' Фт'бор при ссле!{ц}|и Ржи }|е приме}!яется.

3апигпите номера вопросов,против правильнь|е ответь|.

1. |&кой вид отбора ну)кно примен'!ть при селекции пшениць:?2. |(акой вид отбора нужно применять при селекци и рхси'!3. (ак назь1вается самоопь|ление перекрестноопь|ляющихся

растений?. 9то такое чистая линия?

5. 9то такое гетерозис?6, [ля чего применя!от перекрестное опь|ление самоопь|ляе_

мьлх растений?7. !,ля чего проводят самоопь|ление лерекрестноопь!ляемь|х

растений28. !{ак преодолеть бесплодие отд€}пеннь|х гибридов?9. |{риведите два примера самоопь1ляемь:х растений.10.|(то [1з учень1х создал плодовитьтй капустно_редечнь:й гиб-

рид?3аписав отве'гь|. садитесь !!а ]!'есто.

РАз в Б, Р нуто с пл А н и РовА н и Б 259

[ест 3. 1(ак назьпвается самоопь[ление перекростноопь[ля|ощнх_ся растений?1. ||олиплоидия. 3. Р1нбридинг.2' Аутбридинг. 4. Фтдаленная гибридизация.

1ест 4. ({то такое (чистая линия>>21. |{отомство от самоопь1ляющегося растения.2. |1отомство от перекрестноопьтляемого растения.3' |[отомство отлхобого растения.4. (юрт культурнь|х растений'

1ест 5. {то такое гетерозис?

! . }(ратное геному увеличение хромосомного набора.2. Фтдаленная гибридизация.3. !епрессия' которая происходит при самоопь|лении пере-

крестноопь]ляемь|х расгений.4' |1овьтгшенная урожайность и жизнестойкость гибридовмежду разнь|ми ч}{сть!ми линиями.

1ест б. фя него применя[от перекрестное опь[ление самоопь|ля_емь:х растений?1. .[ля получения эффкта гетерозиса.2. !ля получения чисть|х линий.3. {ля получения отд€|-пеннь|х гибридов.4. !ля сочетания свойств различг!ь!х сортов.

[ест 7. !ля него проводят са1\4оопь[ление перекрестноопьтляе_мьпх растений?1. !ля получения чисть|х линий'2. [ля получения эффекта гетерозиса.3. !,ля получения отдаленнь|х гибридов.4. !,ля сочетания свойств различнь|х сортов.

?ест 8. 1{ак преодолеть бесплодие отдаленньпх гибрилов?|. Ёа сегодня1шний день преодолеть бесплодие отдаленнь[х

гибридов г|ельзя.2. €помощь!о полиплоидии.3. € помощь}о самоопь{'[ени'|.4. 6 помощь|о индивидц/апьного отбора.

**1ест 9. 1(акие растения относятся к самоопь|лителям?1. |орох.2. Рожь.

3. |!шеница.4. |1одсолнечник.

1ест 1-0. (то из учень|х создал плодовитьпй капустно-редечныйги6рид?1. н. и. 3авилов.2. Б. л. &гауров'

3. и. в. йинурин.4. г.д. |{арпеяенко,

2б0 уРоки Биологии 10(11) клАсс

!рок 4. свлш'кциямикРооРгАнизгиов

3адачи. Рассмотреть особенности селекции микроорга-низмов и у[х использование в хозяйственной деятельностичеловека. €формировать знания о новейгцих мстодах се-лекции _ клеточной, хромосомной и генной инженерии.|1овторить материал и проконтрол|'тровать знания уча-щихся по теме <<€елекция животнь|х).

Фборудова ние.,\ емонс/прац!!онньой матпертаал.' фрагмен-тьп кинофильмов <<[енетика и селекция>>' <<9то та!(ое гене-тика?>>, диафильм <<йикробиология и ее значение в народ-ном хозяйстве)' кодограмма (приложение 1).

)(од урока:||овторение. |[исьменнаяработа с карточкамина 10 мин.1. 1(акие методь1 селекции помога|от сохранить и улуч_

ш:ить свойства породьп?2. !(акие методь| селекции позволя}от создать нову}о

породу животньлх?3. .(ля чего иногда проводят инбридинг? Б чем прояв-

ляется его отрицате.]1ьное значение?Работа с карточкой у доски: приложение 2'!{омпь:отерное тестирование: приложение 3.

}стное повторение.}1зунение нового материала. 0бъяснение с помощью

фрагментов фильмов, диафильма' кодограммь|.

7раёшцшонная селекщшя. Ёовейшдше ме,пооы селекцшш, |ра'диционная селекция микроорганизмов (в основном бакте-

рпй и грибов) основана |1а экспер!|менп'альном му/паеене3еп отпборе наиболее продуктивнь]х 1птаммов. Ё1о и здесь естьсвои особенности. [еном бактерий гаплоиднь1й, л:обь:емутации проявля|отся ужо в первом поколении. )(отя ве-

роятнооть естественного возникновения мутации у микро-организмов такая же' как и всех других организмов (1 му-тация на 1 млн. особей по каждому гену), но очень вь|сокаяинтенсивность размно)кения дает возмоя(ность найти по-лезну|о мутаци1о по интересу1ощему исследователя гену.

8_результате искусственного мутагенеза и отбора бьтлаповь1|пена продуктивнооть !птаммов гриба пеницилла

РА 3 вЁ Р нутоЁ пл А н и Ро вА н и Б

более чем в 1000 раз. |1родукть: микробиологическойпромь|1пленности использу|отся в хлебопечении' пивова_рении' виноделии' приготовлении многих молочнь|х про-дуктов. € помощьто микробиологической промь!1пленно-сти получают антибиотики, аминокислотьт, белки, гормо_нь|, различньпе ферменть!' витаму!нь| у1 многое другое.

йикроорганизмь1 использу|от дтя биологической очист-ки сточньп( вод' ущ/ч!пений качесгв почвь]. Б насгоящее вре_мя разработань1 методь| получения марганца' меди' хромапри разработке отвалов старь1х руд!иков с помощь!о бакте_рий, где обьлчньле методь| добьтчи экономичеоки невь|годнь1.

Бцоупехноло2ш'| _ испо]1ьзование живь|х организмов и |о(биологическ['( процессов в производстве необходимь1х чело-веку веществ. 0бъектапда биотехнологии яв.,1я|отся бактерии,щибьт, к'!етки раститепьньтх и животнь!х тканей' }1х вьращи-ва!от на г1итате.'тьнь1х средах в специ€ш1ьнь:х биоракторах.

Ёовей:шими методами селекции микроорганизмов'растений и животнь1х явля1отся клеп'очная, хромосол'ная ш

?е!|ная цнэ|сенер|]я'[етпсая 1/]!э!се''ерця основана на вь|делении нужного гена из

генома одного организма и введении его в геном другого орга_низма. <8ьтрезание) генов проводят с помощь}о специапьнь|х(генетических ножниц)), фермегпов - респ|ршк7паз' затем ген((в1пива}от) в вектор

- тшаз.мшёу' с помощь}о которого ген

вводится в бактери:о' <<Б:пива:тие) осуществ.тт'|ется с помощь!одругой группь! ферментов -

лц?аз. |[ринем вектор долженсодержать все необходимое для управления работой этогогена - промотор' терминатор' ге|{-оператор и ген-регуля_тор. !(роме того, вектор дол}1(ен содержать маркернь!е гень|'которьте прида[от к.'1ет|(е-реципиенту новь|е свойсгва, позво-.т1я}ощие отличить эту клетку от исходнь|х к'1еток. 3атем век-тор вводится в бактерихо' и на последнем этапе отбирахотся тебактерии, в которь1х введеннь|е гень[ успе|пно работатот.

1,1злтобленньтй объект геннь[х инже!{еров -

к!!ш!еч}!аяпало|!ка' батстерия, живущая в ки|'печнике человека. 14мен_но с ее помощьк) получа|от 2ормо!! рос!1'а -

сома1']о!',|ро-71ц!!, гормон ц!!сулц!!' которьтй рань1пе ||Ф}луъ1дд" из подже-лудочнь1х желез коров и свиней, белок штспэерферо,', по-могатощий справиться с вирусной инфекцг:ей.

Бторой путь - синтез гена искусствен|{ь;м путем. ,.(ляэтого использу[отся иРЁ(, с помощьк) фермента обрат-ная транокрипт&за на иРЁ}( синтезируется .{[1(.

261

262 уРоки Биологии 1щ1!) кпАс€

]у[еупоёьу хро*'осол'ной эсннсенернш. 0дна группа мето_дов основана на введении в генотип растительного орга-низма парь| чужих гомологичнь1х хромосом' контроли_ру'ощих развитие нужнь|х признаков ' у!ли замещенииодной парь! гомо.]1огичнь1х хромосом на другу'о. Ёа этомооновань| методь| получения 3с!ме!це1!нь'х и ёополнетсньзхлэлний, с помощь}о которь|х в растениях собиратотся при_знаки' приближатощие к создани[о ((идеального сорта>.

0чень перспективен метпоё еоплошёов, основанньтй навьщащивании гаплоиднь|х растений о последу}ощим }Аво-ением хройосом. Ёапример' вь1ращива|от из пь1льцевь|хзерен кукурузь| гат1лоиднь!е растения' содержащие 10 хро_мосом' затем хромосомь| удваива}от и получа}от диплоид-ньте (10 пар хромосом), полность}о гомозиготнь|е растениявсего за 2-3 года вместо 6-8_летнего инбридинга.

€тода же можно отнести и получение полиплоиднь[храстений в результате кратного увеличения хромосом.

*[ етпоёьа клепоочной шн'|сенерцш связань| с культивирова-нием отдельнь1х клеток в питательнь|х средах' где они об-разу[от кле7по|!нь1е куль1пурь'. Фказалось, что кпетки раоте-нийи животнь|х' помещеннь]х в питательну'о среду, содер-жащу|о все необходимь|е для жизнедеятельности вещества'способнь: делиться. |(летки растений обладатот еще и свой-ством !поп|цпо,пен1пнос/у'1|' то есть при определеннь|х усло_виях они способньт сформировать полноценное растение.

1. 3то дает возможность с помощь|о к.}теточнь|х культур]]олучать ценнь1е вещества. Ёапример, культура клеток жень-шленя нарабать|вает биологически активнь1е вещества.

2. ( друойсгоршът, можно р[шмно}(ить эти растен!,|'! в про-бттрках, помещая к]1етки в опРеделеннь|е питате]1ьнь|е сре.Ф|.1ак можно разм1|ожать Рдкие и ценнь!е растения. 3то позво-.'1яет создавать безвирусгъ:е сорта каргофег:я идру'гп рсгенлй.

3. |!рододжа9тся работа по гибридизации клеток. Ёа-пример' разработана методика гибридизации пРотоплас-тов соматических клеток. 9далятотся клеточнь|е оболочкии слива!отся протопласть1 клеток организмов, сдносящих_ея к разнь]м видам - картофеля и томата, яблони и ви|ш-ни. ||ерспективно создание ес:6рш0ом, при котором осуще-ствляется ти6ридизация раэл|\чнь|к клеток. Ёапример,лин:фоцитьт, образупощие антр1тела, тибридизиру!отся сраковь1ми клетк&ми. Б результате гибридомьх нарабать:-ва!от антитела, как лимфоцитьт' и <<бессмертнь|))' как р'}кФ.

РАзвЁРнутоБ пл А н и РовА н и Б 263

|[риложение 1. (одограмма к уроку

1ема: €ш:екцня микрорп1ни3мов. Биотехнология. $ 16'37

1радиционная селэкция@снована на эксперимента/|ьном мгагенезе и от6оре.

йикроорганизмь! используются в хле6опечении' пивов€1рении'виноде'|ии' полу{ении многих моло(.нь!х проду!сов. |'!роизво'ддт анти6иотики' ами}{окис'1оть!, &лки, гормонь!, фрменть:,витаминь|; используются д'!я о{исгки сго1нь!х вод. [!олраютмарганец' медь' хром ].!з отваг!ов старь!х рудников.

Биотехнология. Ёовейшие методы селекц}!и

96ъектами 6иотехнологии являются 6актерии, гри6ы,клетки растительнь|х и животньгх тканей.!(легпочная цнэкенерця:_ (ультивируют клеточнь!е культурь!. Ёара6ать:ваются

6иологячески активнь|е вещества, размно}{(аются ред-кие и ценнь!е растения._ (и6ридизация протопластов соматических клеток от-носящихся к разнь|м видам (картофеля и томата)._ €оздание ги6ридом: гп6ридизация лимфоцитов, о6ра-зующих антитела' с раковь!ми клетками. 2^_ йе'од пересадки ядер соматических @ [[)клеток в яйцеклетки. 8озмо>кно клони- \Ё"рование животнь!х. А

\ротоосотиная цн''сенерця: нце щ/_ 86е0ение в генот.,,п ил.,| 3о!у,еще

.одной парь! гомологичнь!х хромосом на ,б.дБугую. ё'"д."'* <(идеального сорта). г'**._ [1олунение полцплоц0нь;х растений. ч' ..

[енная цн'!сенерця: 0

8ведение гена из одного организма в дру- $,гой. Азлю6ленньпй о6ъект _ кишечна" ь/п;1лочка. }же полунают еорл|он рос!па' уцнсулцн' ансперферон, помога[ощий @\справиться с вирусной инфекцией. чу

вь|е клетки. €ледовательно' они облада[от возможностьк)неограниченного размножения в культуре.

4. [4нтерсен метод пересадки ядер соматических клетокв яйцеклетки. ?аким опособом возможно к]к)нщ'ов0нце ж'1-вотных' получение генетических копий от одного организ_

264 уРоки Биологии 10(11) клАсс

ма. в настоящее время получень[ клонированнь[е лягу1п_ки, есть первь|е результать| клонирования млекопита}ощих.

5. Бозможно слияние эмбрионов на ранних стадиях,создание х2/мернь!х животнь|х. 1аким способом бьтли по_дучень[ химернь|е мь|!пи при слиянии эмбрионов бельпх ичернь1х мь:хпей, химерное )кивотное овца-коза.

3акрепление. Беседа. Работа учащихся о тетрадь}о икодограммой.

3адание на дом. Азуяить текст параграфа, ответить навопрось|.

||риложение 3. (омпьтотерное тестирование

3адание 28. <<€елекция животнь[х))

?ест 1. }(акой метод позволяет сохранить и улуч[шить свойствапоро.щ;?1. Бнущипородное сщющивание и методический отбор.2. 1!1ежпородное скрещивание и методический отбор.3. 1,1нбрилинг.4. [етерозис при межпородном скрещивании.

1есг 2. 1{акой метод позво.}1 {ет создать нову|о породу животнь:х?1. Бнущипородное скрещивание и методический отбор.2. йежпородное скрещивание и методический отбор.3. 14нбридинг.

|!риложение 2. (артонка для работь: у доски3апигпите номера вопросов'

против них - правильнь|е ответь[.

1. .(ля чего проводят о1бор по экстерьеру?2. }Фкой метод позволяет создать новую породу животнь:х?3. € какой це.]ь}о испо.,ъзу!от инбридинг в селекции животньтх?4. }&к получить эффект гетерозиса?5. € какой цель!о проводят испь|тание по потомству?6. 9то характерно для отдаленной гибридизац\4и животньгх?7. 9то такое бройлернь1е курь:?8. 1(акие видь1 изменчивости использу[отся человеком при

селекции хсивотньтх?9. 1(акие видь1 искусственного отбора использовал человек

при селекции животнь:х?1 0. |1риведите примерь1 полиплоиднь1х животнь|х.

3аписав ответь1, садитесь на место.

РА з в Б Р нуто с пл А н и РовА н и Б 265

4. йежпородное скрещивании с цель}о по.пучения эффектагетеРозиса.

1есг 3. € какой цФ[ь|о испо.,ъзу10т и:-тбрладитг в се,1екции животньш?1. !ля сохранения свойств породь|.2. !ля созда||ия новой породь|.3. !ля получения большого количества потомков с каче_

ствами вь|да[ощихся животнь!х.4. Аля полу!!ения эффекта гетерозиса.

1ест 4. 1{а.кой из пред|о)кен!-]ь|х мето'цов'позволяет получитьэффект гетерозиса?1 . Близкородственное скрещивание.2. |{спьттанис по потомствудля самцов.3. Фтбор луч1|]их производителей внутри породь!.4. йежпородноескрещивание.

[ест 5. 1{ак определить продуктивность самца по качествам'которь!е у него не проявляхотся?1. 3то невозш|ожно.2. [|о этим признакам у самок в его потомстве.3. ||о этим признакап{ у самцов в его потомстве.4. ||о экстерьеру.

?ест 6. 9то характерно д'|я отдаленной гибргциза4ии животнь:х?1. ||отомство всегда бесплодно.2. 9асто в потомстве проявляется эффект гетерозиса.3. ||отомство плодовито и проявляет эффект гетерозиса.4. Ёаблюдается депрессия, ухудшение свойств породь1.

[ест 7. 9то такое бройлерньте курь:?1. Фсобая мясная породакур. 3. [етерозиснь:йгибрид.2. Айценоская порода кур. 4. Ан6редная линия кур.

**1ест 8. 9то использовалось и используется человеком приселекции животнь:х?|. Ёаследственная изменчивость.2. Ёенаследственная изменчивость.3. Бессознательная форма искусотвенного отбора. !

4. йетодинеская форма искусственного отбора.**[ест 9. |(акис видь| изменчивости используются человеком

при со3даниг: новой породь:?1. йутационная'изменчивость.2. йодификацион|{ая изменчивость.3. 1(омбинативная изменчивость.

?ест 10. }1звесгнь: ли факть: создани'! полиг1лоидньтх животньтх?1. Ёет. 3. [а, м. Ф. |4вановьтм.2. Аа, Б..|[. Астауровь1м. 4. Аа, [. !. !(арпеченко.

266 уРоки Биологии 10(11) клАсс

9рок 5. зАчвт по РА3двлу(основь! свлв'кции)

3адачп. Фбобщить фактитеский и теоретический мате-

риал по основам селекции' проверить усвоение конкрет_ного фактического материала' углубить и раст1]ирить зна_ния учащихся.

Фборудова нпе,,\ емонсп1раццо н ! !ьэй л:апое ршал.' фильмьп,подготовленньто реферать1 учащихся' газетьт, бхоллетени.

)(од урока:|[овторение. |1исьменная провсрочная работа (30 мин.).1есты и вопрось1 к зачету вь|ве1шива!отся за недел[о.

|[редлагатотся темь| рефератов, газет'Ёа заче'ге будут эти же тесть!' но в другом порядке и

похожие вопрось1. 9читель раздает листочки с вопросамина каждьтй стол, класс делится на два варианта' каждомуварианту предлагает'ся 10 тестов (1-10, |\-20,2|-30) уц

один из теоретических вопросов. ! следу!ощего классабулут другие тесть| и другие теоретические вопросьт.

|есупьс ш вощось' к 3аче,пу по 'пеме

<<0сновьу селекцшш>

1. 9то такое селекция?2. т{то такое порода' сорт' штамм?3. (акие видьт изменчивости используются человеком при се-

лекции животньтх?4. (акие видь| иокусственного отбора использов'ш человек при

селекции животньтх?5. 3апигшите названия основнь|х центров происхождения куль-

турнь1х растений, открыть1х А. А. 3аьиловь!м'6. Аля каких растений эффективен массовьгй, а для как}[х -ин ду|виду ыт|ьнь:й отбор',.7 ' [\риведите два примера сап{оопь[ляк)щихся и два примера

пер€крестноопь|ляк}щихся растении.8. 9то такое (чистая линия>?'9. 9то такое инбр:адинг? Ащбридинг?10. 1{ак получить эффкт гетерозиса?1 1 . 1(ак преодолеть-бесплодие отд.ш|еннь[х гибридов?1 2. }(акое явление получило название полиплоидии?1 3 . 1{акой мокродовой ги6рид бьлл полунен г. [._фг_печен ко?14.}&кие осноЁньде методь[ селекц|{и исг]ользов,}л }{. Б. йинурин?[ 5. (акие мутагень1 наибо.гюе эффективнь! для |{скусственного

мутагенеза?

РАз в Ё Р нуто Ё пл А н ]| РовА н и Б 267

1 6.Фсобенности селекции животнь|х по сравнению с селекциейрастений.

11.!ля чего проводят отбор по экстерьеру?1 !..4ля чего проводят межпородное скрещивание?19.||риведите примерь| использования эффекта гетерозиса в

животноводстве.20.}Фк оценить качества производпепя-самца' которь|е у него не

^ - !Рвпш0гся (яйденоскосгь у пегухов' жирномоло.тгтосгь у бьпсов[2 1 . ||риведите примерь| отдаленйой гибридизации у животнь!х.22.9то такое бройлфньте курь:?|3-.!радит1ионнь|е методь| селекции микроорганизмов.24.|1а чем основана генная инженерия?_25.9то такое плазмида?26.|!риведите два примера практических результатов генной

инженерии.27-.|\еренислите основнь!е методь| хромосомной и нясенерии.28. |1еренислите основнь|е методы клеточной инженерий.29.9то такое гибридома?30.Ёа чем основан метод клонирования животнь;х?

7е ор егпшне ск11е вопр о сь' :

!. 11ентрь: происхо)!(дения культурнь:х растений.2. йетодь: селекции растений: формь: отбора, получение гете_розиснь[х растений.

3. йетодь: селекции расгений: полиплоидия и отдш1енн ая ги6-ридпзация. Работь: [. !. !{арпеченко.

4. йетодь: селекции животнь:х: внутрипорцдное разведение имежпородное скрещиван ие. Анбридинг.

5. йетодьт селекции животнь|х: отд'шенная гибридизация' ис-пь]тание по потомству' получение эффекта гетерозиса.

б. (леточная' хромосо мная 14 генная ин}(енерия.

3ачегто ''о

!пел'е <с6сновьэ селек'1'!ш>

1. }(акие видь! искусственного отбора использов1ш! человек приселекции животньтх?

|. \риведите пр}|мерь| отдаленной гибридизаци]{ у животнь|х.3. !(акие видь| изменчивости использу|отся человеком при'се_

лекци}| :кивотнь:х?!. д," чего проводят межпородное скрещивание?|. (ак преодолеть бесплодгле отд€шеннь|х гибридоь?6. Ёа чем основана генная инженерия?7. 3апигците назван}|я основ]|ь!х центров происхождения куль-

турнь{х растенит\, открьтть|х Ё. }1. Бавиловь]м.$. |!рггведите два примера €2}т.!ФФ||Б|.||!}Фщихся и два примера

перекрес1'ноопь|ля}ощ}!хся растений.9. |!риведите примерь] использования эффекта гетер0зиса вживотноводстве.

уРоки Биологии 10(11) клАсс

1 0. 9то такое инбридинг? Аутбридинг?1 1 . |1еренислите основнь!е методь[ хромосомной инженерии.12.9то такое порода' сорт' гптамм?1 3.(акое явлениё получило название полиплоидии?14.9то такое плазмида?1 5. }&к получить эффект гетерозиса?1 6. (акие основгъ:е йегодьт сеглекции использовшт !{. Б. йинурин?17.9то такое бройлернь|е курьт?18.}(акие мута|еньт наиболее эффективньп д[я искусственного

- мута-генеза?19.Фсобенности селекции животнь|х по оравнению с селекцией

растений.20.1&к оценить качества производителя-самца' которь|е у него

не прояв]иются (яйценоскость у петухов' жирномолочность убьпков)?

21.9то такое селекция?22'|{акоймежродовой гибрид бьшп полуиен г. д. 1(арпененко?23.\ля каких растений эффективен массовьхй, а дпя каких -и:ндивищйьньлй отбор?24'1радицулоннь]е методь1 селекции микроорганизмов.25.[ля чего проводят отбор по экстерьеру?26.||риведцте два примера практических результатов геннои

инженерии.2'1 .{{то тайое <<чистая линия>>?

28. |[еренислите основнь|е методь] клеточной инженерии'29.9то такое гибридома?30.!{а чем основан метод клонирования животнь:х?

7е ор етпшнескце в о пр о сь' :

1. 1{енщьт происхождения культурньтх растений.2. йетодьт сёлекции растений: формь: отбора, получение гете_

розиснь1х расгений.3. йетодьт с6лекции растений: полиплоидия и отдале}|наяги6-

ридизация' Работь: [.[.1&рпененко.4. йетодьт селекции животнь|х: внутрипородное р'шведение и

межпородное скрещивание. 14нбр:лАинг.5. йетод!: селекцйи животнь1х: отдаленная гибридизация, ис-

пь1тание по потомству' получение эффкта гетерозиса.6. (лугочная' хромосомная !л генная инженерия.

|[росмотр фильмов, заслу!пивание рефератов с цель|о

углубления знаний по этому разделу (10 мин.).1емьп для рефератов: <<Регуляция транокрипции и тр8нс_

ляции у бактерий>>' <<|енная инженерия>, <[ромосомнаяин)кенерия>>, <<(летонная инженерия>>, <<йолекулярная ге_

}!стика> и др'

РА3в ЁР нутоБ пл А н и Ро вА н и Ё 269

Фтветьп на тесть|3а0апше 1, в8веёеппе. !{еореаншвеск!!е вещес'пва клепк|о'. **[ест 1.

2,3,4' **1ест 2.2,3,7. **1ест з,2'з,5,7. **[ест 4,2,з. **[ест5.2,з' 1ест б. 2. |ест 1.2. |еет 8. 4. 1ест 9. 1. **1ест |0. 2,4.

3ддап:ие 2. <}глеводь:' лппидь|)>. **1ест 1. з,4' **1ест 2, ',2,5,8.**1'ест 3'2,6,7. [ест 4.2, |ест 5.2. **[ест 6. 1,2,5,6, 7. 1ест

1. 2. |еет 8. 2. ]ест 9. 2. **[ест |0, ',

2, з, 4, 6, '7 , 8.3адание 3. <<€троешие белков>>.1ест 1. 2. **[ест 2. |'2' 3,4, 6. [ест

3. 3. 1ест 4. 3. [ест 5. 1. [ест 6.4. ]ест 7. 3. 1ест 8.4. [ест 9. 2.1ест 10. 4.

3а0анце 4. <€войстпва ш фупкцшш белкову>. **[ест \, \,2,3, 4. |еет 2,3. **[ест 3.

',4. **[ест 4.2,4. **1ест 5. !, 4. [ест б. 4.|еет 7' 2.

[ест 8. 4. 1ест 9. 2. **1ест 10. \,2' з,4.3аёапце 5. <11уклешосовь'е.кцсло'пьс, ,\[!1Ф. **1ест \, 2' 4,5. [ест 2.

4. **1ест з. 1'2.1ест 4. 3. [ест 5. 1. 1ест 6. 2. 1ест 7. 2. **[ест 8.1,4. [ест 9.4. **]ест !0. |,2.

3адание 6. <<€троепше |! фушкции оболочки>>. [ест 1. 3. 1ест 2. 4' \еет3. 2' [ест 4. 1. 1ест 5.4. [ест б.3. [ест 7. 1. 1ест 8.3. 1ест 9. 1

1ест 10. 2.3адание 7. <<Фрганоиды клетки)). **1ест \.2,6,7, 9. **1ест,2. з,4.

**!ест 3. 1,5,8, 10. 1ест 4.2.|еет 5.4. [ест 6. 1' 1ест 7. 1. 1ест8. 4. 1ест 9.2. 1ест 10. 2.

3адапие 8. (ядр.3укаршоты, прокарпоты>. !ест 1.4. **[ест 2.1,3,5. **1ест 3, 2, з. **1ест 4. | , 2, 3. **1ест 5. 1 , 2,4. **1ест 6. 1 , 3.**1ест 7. !,2,4. **[ест 8. з, 4. **[ест 9. \'2' 3. **1ест 10. 1' 3.

3йссце 9. кФотпосцсптаез>. !ест 1. 1. [есг 2. 3. 1ест 3. 1. 1есг 4. 2 [есг 5. 3.**[есг 6,1,2,з. [есг 7.4. 1есг 8.2. *#!есг 9. 1, 3. **1ест 10,2'4.

3аёапосе 10. <[лцколцз.:л. **1ест |. !,2,3,4. !ест 2. 1. 1ест 3.2. 1ест4.3. 1ест 5.1. 1ест 6.4. **1ест 7' \,2,3. **1ест 8. 1,4. [ест 9.1. [ест 10. 3.

3аёапце 11. к$шслороёосое оксосленссе>, !ест 1. 4. 1ест 2. 3. 1ест 3. 4.**[ест 4. |'2' 3. 1ест 5. 1. [ест 6.4. 1ест 7. 1. 1ест 8. 1. 1ест 9.3. ]ест 10. 1.

3оёанце 12. к\ранепше аене,пцческой шнфорлсоцвспа. Реталшкацшя,$11Ф.[ест 1. !. 1ест 2.2. !ест 3. 4. **]ест 4. 1, 4. **[ест 5.2,3. **[ест6. |,3,4,5,7,8.1ест 7,2.**|*т 8. 1,2,3. [ест9.2. 1ест 10.2.

3а0апше 13. <1Фё ,\!|!{. 7ранскршпцця)'. [ест 1. 2. **1ест 2. !,2, 3.**]ест 3. 1' 4, 5. 1ест 4.2. |кт 5. 3. 1ест 6. 1. **[ест 7. \,2,3,4,6,8. 1ест 8. 2. [ест 9.2. [ест 10. 1. 1ест 11. 1. 1ест 12.3. 1ест13.2. 1ест 14. 5. 1ест 15. 4.

3аёаооше 14. к*1цгпоз>. 1ест 1. 2. 1ест 2. 1. 1ест 3. 3. 1ест 4.2. |вт 5.2'[ест 6. 3. **[есг 1. \,2. |*т 8. 3. [ест 9. 3. **1ест 10,2' з' 4' 5.

3аёанше 15, <]|1ейоз>. 1ест 1. 1. 1ест 2,2. |*т 3. 1. **1ест 4. 1,2' з.[ест 5. 7. *+1ест 6. 4, 5,6. 1ест 7. 8. 1ест 8. 8. **1ест 9, !, 3, '1.

?ест 10. 1.1оёасзосе 16. кБесролое

'! половое Ра3'0''о''се'!|!е>, \ест 1. 8. [ест 2. 4.

270 уРок}1 Биологии 10([1) клАсс

[ест 3. 6. [ест 4. 7. [ест 5. 3. **1ест 6. 1' 3. 1ест 7. 2. **1ест 8.2, з, 4. **1ест 9. \' 2,3. 1ест 10. 4.

3аёанце 17. <[ометпоаенез. Фп:соёоопвоРе'!це''.1ест 1. 1. 1ест 2. 3. [ест3.4. 1ест 4. 1. 1ест 5.4. 1ест 6. 1. [ест 7' 3. [ест 8. 2. **1ест 9.1, 2. **1ест 10. |,2' з.

3аёанше 18. <.\во{сное оплоёогпворе'|це цвеп'ковьсх расгпений>. 1'ест 1.2. '|ест 2. 3. [ест 3. 3. [ест 4. 1. 1ест 5. 4. 1ест 6. 3. 1ест 7' 4'|ест8. 2. 1ест 9. 2. 1ест 10. 1.

1а0апце 19. к[шбрш0олоацческтой меупо0. |1ервый ш втпорой 3акопы[. *|еозёеля>.1ест 1. 3. [ест 2.2'|вт 3. 2. 1ест 4. |. [ест 5. 3. [естб. 4. 1ест 7. 1. [ест 8. 4. [ест 9. 1. **[ест 10,2' з'

3аёа:аце 20. <<А:утельные аены. Агса;тсозщующее скрещцван'!Ф. 1ест 1. [.1есг 2. 3. [есг 3. 2'[*г 4.3. [есг 5.4. 1ест 6. 3. |*:1' 4. [ест 8. 1. [ест9. 2. **[ест 10' \,2.

3аёагсце 21. фшашбрпёпое скрещшвонше. |реопцй закон [. !у[ен0еля>.1ест 1.2. 1ест 2. 1. [ест 3.4. 1ест 4.4. 1ест 5. 3. **1ест 6. 1' 4'6' 7. 1ест 7. 1. **1ест 8. 3, 8. 1ест 9. 4. 1ест 10. 1.

1аёагсце 22. к€цепленное наслеёова'!це прц3накос>. [ест 1. '4. 1ест 2.2. 1ест 3. 4. 1ест 4.2.|*т 5.4. 1ест б. 2. 1ест 7. 1. 1ест 0. 3. [ест9. 4' \ест 1|. 2.

?а0апше 21. <€цепленное наслеёованце пРц3накоол. [ест 1. 1. 1ест 2.3. **1ест з. |'2. [ест 4. 1. 1ест 5. 1. 1ест б.4' 1ест 7. 1' [ест 8.2. [ест 9.4.|ест \0.2.

3йатцае 24. <8затцлооёейс'пвце 2е'!ов. !|шопосиозлааоп!!ческая насле0сспвеш-нос'пь''.1ест 1. 4. [ест 2. 1. **1ест 3.2,4,6. **1ест 4. 1' 3' 5. [ест 5.2. 1ест 6. 1. ]ест 7. 1. 1ест 8. 4. 1ест 9. 5. **1ест \0.2, з.

?аёанце 25. к*[о0шфшкац'!онная ш3л'е''ч'!вос'пь>>. **1ест 1. 1, 3, 4, [ест2. 1. [ест 3.2. 1ест 4. 2. **1ест 5. \,2.1ест 6. 4. **1ест 7.2' 4.1ест 8. 2. 1ест 9. 1. 1ест 10. 1.

1аёанце 26. <Ёаслеёсопвенная ц3']енч!!восп'ь;:. 1ест 1. 2. **1ест 2. 1.

з' 4' 6.1ест 3. 4' 1ест 4. 2, [ест 5. 3. **1ест б. 1' 3' 4. **1ест 7.-

1, 4. 1ест 8. 1. 1ест 9.2. **|ест 10,2' з.3а0анце 27. к€елекцшя растпетсслй>:. 1ест 1. 1. 1ест 2,2, \ест 3. 3. 1ест

4. |.1ест 5. 4. 1ест 6. 4. 1ест 7' 1. ]ест 8. 2. **[ест 9. 1' 3. 1ест10. 4.

3а0анце 28. к€елекцня '!с''во'пных''.1ест

1. 1. 1ест 2.2'|ест 3.3. 1ест4.4. |цт 5. 2' [ест 6. 2. 1ест 7. 3. **[ест 8. 1' 3' 4. **1ест 9. 1,

3' [ест 10. 2.

РАз в Ё Р нуто с плА н и РовА н и Ё 271

}!итература

Аванесов 3. 6.1еоретические основь| разработки заданий в тестовойформе. ||особие дгля профессор.-препод. состава вь:сшей школь|.м.' 1995.

Биология для поступа}ощих в вузьт/!1од редакцией академика РАмн,профессора Б. Ё. 9рь:гина. й.: Бь:сгшая гшкола, 1995.

[рэон Ё., €тпаугп|., 7е{шор!' Биология. Б 3-х томах. й.: }м1ир, 1996.|у1алсонптов (, [., 1охаров Б. Б., 1{озлова 7. А. Фсновь:п биологии. й.:

||росвещение, 1992.0бщая биология. 9чебник для 1}_11 классов 1цкол с углубленньгм

изучением биологии/11од редакцией профессора А. 0. Рувинско_го. й.: ||росвещение, 1993.

Фбщая биология. 9чебник д-т:я 10_11 классов общеобразовательнь|хувреждений/|1од редакцией нлена-корреспондента }Ф. }1. ||олянс_кого. \4.: ||росвещение, 1998.

0бщая биология. ]['чебник для 10_1 1 классов общеобразовательнь|хучреждений/||од редакцией академика .(. |(. Беляева' профессора|_. й..(ь:мшиша и профессора А. Ф. Рувинского. й.: ||росвеще-ние, 1996.

||особие по биологии д]|я поступающих в вузь:/||од редакцией .}1е-мезь:. 1!1инск: 9ниверситетское.

9роки общей биологии. ||особие д'1я учу1теля/||од редакцией8. й. 1(орсунской. й.: ||росвещение, 1977.

пимвноБ Анатолий Балентинович|

уРоки Биологии в 10(11) клАссвРАзввРнутов плАниРовАнив

Редактор [. .)|. |{озлова{удожник |. 3. €околов

)(удожественнь:й редактор 8. Ё. [{уров1ехнический редактор )1. 8. |[рыткова

(орректор 1..]|. [(озлова|(омпьютерньлй дизайн обложки €.8. 1арнуев

ид л! 04181 от 02.03.2001.ид }ф 00890 от 31.01.2000.

|[одписано в печать 08.04.2003. Формат 84х|08/32.Бумага типографская. |арнитура 1аймс.

.|!ечать вь1сокая. Фбъем }€.п. п: л. \4.2&[ираж 7 000' 3зк'1222

Р1вдательство Акадептия развития'1б0000' г. ,[росл.авль, ул. €вободьт, 36.

0_пта|1: эесге[аг@аса6егп.уагоз1ат1.гшФФФ Академия )(олдинг,

659700' Республика &тай, г. |орно-Алтат":ск,пр. Боммут*истизеекий, д. 4.

1(ачество печат1| соответствует качеству представле|||-{ь!х диапозит|твов.

Фтпечатано с готовь|х д|.!апозит|твов.Ф|}|{ 3ладимирская кни}кная т::пография.600000' г. Бладимир, Фктябрьск::й пр,' 7,

Реалшзаа1пя [/[осква, поел./факс (095) 438-11-03438- 1 1-04

.1рославль,паел./факс(0852) 25-42-34

<< [{ г пс е а-пс о ч тпо |а > $р о с л ав л ь, 1 5 0 0 0 0, а/я 6 5 9(вьссьт:таетпся капссоое) (0852) 25-42-34

,\ля рукопшсес| 150000, 1рославль, а/я 659

. 1|3дательств0 <Академид ра3вития))у1 Фогщ шодд0рш{ки российского учительства при

фцнансовой поддер}шЁсе !{1{ профсотоза работнико:з.. народного образования и 1{ау1{и Рф

продставляют педагогический 0гть|т лу!д!ших

уиителей странь!' финалистов|\ победитедей конкур0а

о6 авторе11и:шонов Ат*атолий Балентинович - учи_

тель биологии физико-технического лицея !\1! 1

г. Фаратов;т, лауреат преп{ии итш. $.1{рупс:*ой,вас'лу;ке1|нь{!| }.читель :школь: РФ,'с'€о1эосов_ся+:ий унтст;:ль,,, автор к1{иг ({Би?догр{:{']е.т!Ф!!е_

};а в вопг|.!еа1' ' Фтве1''!'х}), '.'|{стс:лб:то с;о бъо-лФ],'11!'{ .1{]'$1 поступа|ошцшх в ву3ь1$ и др", плобе_

д'1тель ко]{1{урса <,){'чите;шь т'ода (арат'овстсой

области 2Ф00*, лауреат конкурса <,Рчи-те;]|ь г0да России - 20о0'' лауреат пре1!{и11

|{реаидента РФ.

з ] _{

!шп!*!!

!нЁ!н!|

!Ё ц|в ||

!нн|ш|]! .1 !:

п[!ь:!|в$!

Ён!нп.ц8!

нннЁ[!|нн!

]ннн;||н#]э г1 !!_ $

!!нн!!н|!н

'|!щ]|ц|#

8:{

!!!!!|

!!!-) -,