K- Tercera semana18-22 mayo

¡Colorea cada caja a medida que completas la actividad! Sight Words:

Palabras de desafío:

wherenothelprun

makeone

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

Lectura por 15-20 minutos cada día.Ud. puede leer a tu hijo(a), tu hijo puede leer a ud., o pueden leer

cuentos en “Raz kids”

Día de diversión

Construye una rampa usando un binder o un libro con algo apilado

debajo de un lado. Encuentra

diferentes cosas que rodarán y correrlas por la

rampa.

Ten una noche de cine en familia.

Imágenes de huellas dactilares: Colorea tu yema del dedo con un

marcador lavable y estamóralo en papel. Usa un

marcador y convierte tu huella

digital en algo divertido como un insecto o una flor.

Coge una linterna y crear sombras

divertidas.

Quienes son los personajes en la historia? ¿Con qué personaje te gustaría ser amigo? ¿Por qué quieres ser tu amigo?

¿Cuál fue el escenario de tu libro? ¿Te recordó a algún lugar en el que has estado antes?

Cuenta de nueva la historia con un principio, un medio y un final. Escribe una frase sobre tu parte favorita del libro.

Piensa en algo que te sorprendió en tu libro. ¿Qué pensaste que iba a pasar en esa parte? ¿Cómo cambiarías la historia?

Lee el poema “A Dog and a Hog”.

Practica tocar las palabras mientras lees.Pon un círculo alrededor de todas las palabras con -og.

Mira:-og Word Family Phonics

Haz una lista de tantas palabras que tienen “-og” como puedas pensar.

Lee el poema “Can I Get a Pet?” Practica tocar las palabras mientras lees.Pon un círculo alrededor de todas las palabras con -et.

Mira:-et Word Family Phonics

Haz una lista de tantas palabras que tienen “-et” como puedas pensar.

Escribe una oración que empieza con:

“I like to eat ice cream when…”“Me gusta comer el helado cuando…”

Haz una ilustración que coincide con la oración.

Escribe 3 oraciones usando las palabras con -og que están en tu lista. .Puedes usar más que una palabra con -og en una frase?

Haz una ilustración que coincide con una oración.

Escribe una oración que empieza con:

“I looked out the window and I saw…”“Miré por la ventana y vi…”

Haz una ilustración que coincide con la oración.

Escribe 3 oraciones usando las palabras con -et que están en tu lista. .Puedes usar más que una palabra con -et en una frase?

Haz una ilustración que coincide con una oración.

Lect

ura

Alf

abet

ism

oEs

crit

ura

amforthisgoodwhatwith

K- Tercera semana18-22 mayo

¡Colorea cada caja a medida que completas la actividad! Otras ideas:

Lunes Martes Miércoles Jueves

Mira la foto.

¿Cuántos de cada insecto ves?

Haz un gráfico para registrar estos datos.

¿Qué dos insectos puedes sumar para tener 13?

Resuelva el acertijo: Soy una forma que no tiene ningún lados o vértices. ¿Qué forma soy?Dibuja una imagen de esa forma.

Desafío: Convierte tu forma en un autorretrato.Envía una foto de tu dibujo a tu maestra!

Mira las cajas en cada etapa. ¿Cuántas cajas hay en cada una? ¿Qué cambio se ha hecho entre las etapas?

Tu reto es construir la etapa 4. ¿Qué cambiaría? ¿Cuántas cajas habría?

Haz una ilustración para resolver los problemas a continuación:

Rose comió 9 m&m amarillos, 5 m&m marrones y 3 m&m anaranjados. ¿Cuántos m&ms comió en total?Trevor construyó una torre con 2 legos rojos, 6 legos verdes y 5 legos azules. ¿Cuántos legos usó en total?

Usa las pistas para averiguar el número.

No soy más que 6. Soy más que 3. Soy 2+2.¿Qué número soy?

¿Cuál es otra forma de hacer ese número?

Usa las pistas para averiguar el número.

Soy menos que 9+1.Soy entre 6 y 9.

Soy .¿Qué número soy?

¿Cuál es otra forma de hacer ese número?

Usa las pistas para averiguar el número.

Soy menos que 12.Soy más que 7.Soy todos los lados de dos triángulos y un cuadro.. ¿Qué número soy?

¿Cuál es otra forma de hacer ese número?

Usa las pistas para averiguar el número.

Soy entre 9 y 15. Soy menos que 13. Soy una más que todoslos dedos en una mano.¿Qué número soy?

¿Cuál es otra forma de hacer ese número?

Haz una carta meteorológica

Usa la carta meteorologica (o puedes crear otro) para rastrear el clima por 7 días.

Al fin de la semana, usa la carta meteorológica para contestar estas preguntas.

Preguntas de clima

¿Qué puedes construir?Usando los bloques de patrón, ¿qué puedes construir con 10 bloques? ¿Qué puedes construir con 15 bloques? ¿Qué tal 25 cuadras? ¿Qué puedes construir usando sólo bloques rojos?Prueba también las plantillas.

Sé un detective de 5 sentidosMira: canción de 5 sentidosUsa tus habilidades de detective de 5 sentidos para encontrar cosas alrededor de la casa que se pueden ver, oír, oler, saborear, o tocar!

Grabarlos en esta hoja.

Experimento científico de M&M

Mira cómo sucede la magia!

Pensándolo: ¿Cómo apareció el arco iris?

Ahora prueba el experimento.. ¿puedes hacer un arco iris mágico?

Mat

emát

icas

Enri

quec

imie

nto

Ace

rtijo

snu

mér

icos

Practica atar los zapatos!

Dibuja con tiza en la acera.

Pon la mesa antes de una comida para tu familia.

¡Haz postre para que disfrute toda tu familia!

Receta de burbujas caseras:2 cuartos de agua1 taza de jabón para platos1 taza de maicena*Prueba un tipo diferente de varita: un manojo de pajitas o un limpiapipas hecho en una forma

Etapa 1Etapa 2

Etapa 3

K- WEEK THREEMay 18-22

Color each box as you complete the activity. Sight Words:

Challenge Words:

Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday

Have your child read for 15-20 minutes each day. This could be you reading with them,

they could read to you, or they could read stories on Raz kids.

Fun Friday Build a ramp

Have a family movie night.

Fingerprint pictures:.

Grab a flashlight and create fun

shadows.

What surprised you in the story?

Read the poem “A Dog and a Hog”.

Watch:-og Word Family Phonics

Read the poem “Can I Get a Pet?”

Watch:-et Word Family Phonics

“I like to eat ice cream when…”

Ex: I saw a frog sit on a log.

“I looked out the window and I saw…”

Ex: Have you met my new pet?

Read

ing

Lite

racy

Wri

ting

og

hog pet

K- WEEK THREEMay 18-22 Color each box as you complete the activity. Other Ideas:

Monday Tuesday Wednesday Thursday

Look at the picture. Ex:

9 yellow

5 brown

3 orange

red legos

green legos

blue legos

II

Make a Weather Chart What can you build? Be a 5 Senses Detective M&M Science Experiment

Mat

hEn

rich

men

tN

umbe

rRi

ddle

s

Practice tying your shoe!

.

Set the table.

Draw with sidewalk chalk.

Make dessert for your whole family to enjoy!

Homemade Bubble recipe:2 quarts of water1 ½ cups of dish soap¼ cup cornstarchTry a different kind of wand: a bundle of straws or a pipe cleaner made into a shape

Stage 1Stage 2

Stage 3

Self portrait

between

1 is added at each stage.

K- Cuarta semana- semana del colegio26 - 29 mayo

You can send participation videos/pictures to your child’s teacher. ** Pictures/video submissions, mean you give permission for your pictures/video to be used on our facebook page or during our live pep rally.

Martes Miércoles Jueves Viernes

Actividades de “spirit week” (semana del colegio)

Día de la fortaleza:

Construye una fortaleza usando almohadas, cajas, o mantas

Día de campo (field day):Completa las actividades de “minute to win it”* con tu familia (*un minuto para

completar cada actividad)

Día de la banda:

Usa materiales en tu casa para construir un instrumento

musical

Día de la Guerra de Color:Muestra tu espíritu de

kindergarten y vístete de verde!No te olvides de venir a nuestro

Pep Rally virtual!

Día de la acampada (camping)

Escucha: Curious George Goes Camping

Lectura de linterna: usa una linterna para leer tus libros favoritos dentro de tu fortaleza

Crea: Como dibujar un fogón para niños(O puedes dibujar tu propio fogon o construir un fogon usando papel)

Escritura: Te estás preparando para subir a la tienda de campaña para ir a la cama y oyes un ruido. Escribe sobre lo que sucede a continuación.

Puedes escribir usando este hoja de acampada

Día de desafíoEscribe sobre los desafíos del

día de campo (field day): ¿Cuál era el más fácil?¿Cuál fue el más difícil?

¿Cuál era el más divertido y por qué?

Crea: ¿Puedes diseñar tu propio juego de “minute to win

it”?Desafía a alguien de tu familia a

completar tu juego.

Matemáticas: La señorita Rymer apilado 8 tazas y la señora Jones apilado 5 tazas. ¿Cuántos se apilaron por completo?

La señora Mulvihill apilaba 11 tazas. La señorita Peterson añadió 6 tazas más. ¿Cuántas tazas tienen ahora?

Día de música

Escucha: Bats in the Band

Create: Usa tu instrumento para tocar junto con tu canción favorita

de Go NoodleO

Trata de escribir tu propia canción.

Diversion: Juega “hot potato” con tu familia. Escucha música y pasa a un animal de peluche en un círculo. Cuando la música se detiene, quien tenga el animal de peluche está fuera del juego

Matemáticas: Canta y cuenta para practicar el conteo por 1, 5 y 10

Cuenta por 10’sCuenta por 5’sCuenta por 1’s

Día de colores

Escucha: Green song

Desafio: Come una comida verde.

Escribe: Ve a una búsqueda por tu casa. Haz una lista de todas las

cosas verdes que encuentres.

Crea: Haz una ilustración usando solo tu crayón verde.

Escribe sobre tu foto.

Lee: “5 Green Speckled frogs”Miralo Leelo

Practica tocar las palabras mientras que leer.

Recuenta:Usa los títeres de rana (o haz los

tuyos propios) para recontar la historia.

K- WEEK FOUR-SPIRIT WEEKMay 26-29

Don’t forget to send your spirit week pictures your teacher, Kate Waller Barrett Facebook Page, or KWBES PTO page

Tuesday Wednesday Thursday Friday

Spirit Week Activities

Fort Day: Field Day: Band Together Day: Color War Day:

Camping Day

Listen: Curious George Goes Camping

Flashlight Reading:

Create: How to Draw a Campfire Art Hub for Kids

Writing: I heard a strange noise so I ____________.

Here is some cute camping paper.

Challenge Day

Create: Design a Minute to Win It game

Math: Miss Rymer stacked 8 cups and Mrs. Jones stacked 5 cups. How many did they stack altogether?

Mrs. Mulvihill stacked 11 cups. Mrs. Peterson added 6 more cups. How many cups do they have now?

Let’s Make Music Day

Listen:Bats in the Band

Create:

Fun: Hot Potato Game

Math: Sing and count along to practice counting by 1’s, 5’s, and 10’s

Count by 10’sCount by 5’sCount by 1’s

Color DayGreen songChallenge: Eat a green food.

Write:

Read: 5 Green Speckled frogsWatch itRead it

Retell it

Wear green!!

List Things that are green

instruments

Hard Easy Fun