PIAGET COGNITIVE THEORY

Disediakan untuk :  Prof. Madya Dr. Arsaythamby A/L Veloo

TEORI JEAN PIAGETPandangan Piaget Terhadap Pekembangan Kanak-kanak

Menekankan asas pembelajaran adalah melalui aktiviti kanak-kanak apabila berinteraksi dengan persekitarannya sama ada secara fizikal atau sosial.

Terdapat 3 cara kanak-kanak mengetahui sesuatui) Interaksi sosialii) Pengetahuan fizikal iii) Logikal matematik

Konsep utama teori kognitif piageti) Skemaii) Asimilasiiii) Pengubahsuaianiv) keseimbangan

TEORI JEAN PIAGET

Peringkat Deria Motor(0-2 tahun)

Peringkat Pra-Operasi(2-7 tahun)

Peringkat Operasi Konkrit(7-12 tahun)

Peringkat Operasi Formal(selepas 12 tahun)

Peringkat Sensori Motor ( 0 – 2 tahun)

•Menggunakan deria motornya untuk memahami dan berinteraksi dengan persekitarannya.

•Mengaitkan perkataan-perkataan dengan objek-objek yang berada di persekitarannya melalui penglihatan dan pendengaran bunyi.

•Mula meniru sesuatu tindakan melalui pemerhatian terhadap perlakuan orang lain atau objek yang dapat disentuh dan dilihat.

Peringkat Pra-Operasi (2-7 tahun)

•Menggunakan bahasa dan simbol untuk mengambarkan sesuatu konsep.

•Berupaya mengelaskan objek mengikut ciri tertentu.

•Kanak-kanak kurang memiliki fleksibiliti dalam susunan pemikiran, tidak boleh memahami perubahan yang dinamik dan kurang kemampuan untuk mengklasifikasikan sesuatu secara turutan yang betul.

•Contohnya, walaupun mereka sudah mampu mengira nombor dalam lingkungan satu hingga sepuluh, mereka masih tidak dapat memhami operasi bilangan seperti (1 + 1) adalah sama dengan (2– 0).

Peringkat Operasi Konkrit (7-11 tahun)

•Mereka sudah pandai melakukan operasi konkrit dan menguasai konsep kuantiti dan bentuk bersiri seperti ’lebih berat’, ’lebih tinggi’ dan sebagainya.

•Aktiviti pembelajaran pengajaran matematik yang bermakna harus bergantung kepada objek-objek konkrit dan pengalaman secara langsung.

•Alat bantu mengajar(ABM) memainkan peranan penting dalam menyampaikan konsep Matematik dengan berkesan kerana pelajar suka menjalankan sesuatu aktiviti pembelajaran dengan menggunakan ABM yang menarik dan sesuai.

 Peringkat Operasi Formal (12 tahun ke atas)

•kanak-kanak atau remaja sebenarnya dapat berfikir secara logik,termasuk pemikiran abstrak, perkara berkaitan dengan masa depan dan sanggup membuat hipotesis.

•Pemikiran hipotesis ini membolehkan kanak-kanak meramalkan ”apa yang mungkin berlaku” daripada ”apa yang bakal berlaku”.

•Dapat menguasai matematik dengan baik dari segi pengiraan.

*

Definisi kemahiran berfikir aras tinggi (HOTS) adalah:

Keupayaan untuk mengaplikasikan pengetahuan, kemahiran dan nilai dalam membuat penaakulan dan refleksi bagi menyelesaikan masalah, membuat keputusan, berinovasi dan berupaya mencipta sesuatu

Penilaian

Sintesis

Analisis

Aplikasi

Kefahaman

Pengetahuan

Menurut teori Piaget :

• Pengetahuan haruslah dibina secara aktif oleh kanak-kanak

• Pendidik harus membimbing kanak-kanak belajar cara untuk belajar

• seseorang haruslah di peringkat perkembangan yang betul untuk mengguna dan memahami sesuatu pengetahuan sedia ada

• Interaksi sebaya memainkan peranan penting dalam perkembangan kognitif seseorang kanak-kanak

TEORI JEAN PIAGETKesimpulan

Penerimaan kanak-kanak dalam pembelajaran

matematik dipengaruhi secara langsung oleh

perkembangan kognitif kanak-kanak itu sendiri.

Kognitif kanak-kanak adalah berbeza mengikut umur.

Oleh yang demikian, stuktur soalan matematik yang

memerlukan kemahiran pemikiran aras tinggi perlu

mengambil kira perbezaan tahap kognitif kanak-kanak.

Terima Kasih