PHÒNG GD&ĐT ĐÔNG HÀ

TRƯỜNG THCS NGUYỄN TRÃI

1. MÔN TOÁN:

Bảng tần số các giá trị của dấu hiệu

Tần suất

Ngoài tần số của một giá trị của dấu hiệu, người ta còn tính tần suất (f) của một giá trị của dấu

hiệu đó là tỉ số giữa tần số (n) của một giá trị và số tất cả các giá trị (N).

Công thức: n

fN

. Người ta thường biểu diễn tần suất dưới dạng tỉ số phần trăm.

Bài tập

Bảng tần số các giá trị của dấu hiệu

Bài 1: Kết quả môn nhảy cao (tính theo cm) của học sinh lớp 7A được giáo viên thể dục ghi lại

như sau:

95 95 100 105 105 110 100 100 105 95

105 110 115 100 105 100 95 105 90 90

120 100 90 100 100 100 100 105 115 100

a) Dấu hiệu quan tâm là gì?

b) Có bao nhiêu học sinh tham gia kiểm tra?

c) Lập bảng “tần số” và rút ra nhận xét.

Bài 2: Số con trong mỗi hộ gia đình ở một khu vực được ghi lại trong bảng sau:

2 2 1 1 4 3 2 2 2 2

1 2 1 4 1 3 4 5 1 1

2 1 5 3 2 2 1 2 2 0

a) Dấu hiệu quan tâm là gì?

b) Có bao nhiêu hộ gia đình được điều tra?

c) Lập bảng “tần số” và rút ra nhận xét.

Bài 3: Cho bảng “tần số”

Giá trị x 5 6 7 8 9 10

Tần số n 3 4 6 3 15 9 40N

Hãy từ bảng này, viết lại một bảng số liệu ban đầu.

Biểu đồ

Bài 1: Điểm kiểm tra môn Toán (hệ số 2) của học sinh lớp 7D được ghi lại trong bảng sau :

Giá trị (x) 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Tần số

(n)

0 0 0 0 2 4 7 15 10 6 4 N=48

a) Dấu hiệu quan tâm là gì ? Số các giá trị là bao nhiêu ?

b) Biểu diễn bằng biểu đồ đoạn thẳng ?

Bài 2: Điều tra về khối lượng của 30 cháu học mẫu giáo, giáo viên ghi lại trong bảng sau:

14 15 16 18 17 15 14 18 16 15

17 19 16 16 17 16 19 17 15 16

17 14 18 16 16 17 16 15 14 17

a) Lập bảng tần số và bảng tần suất

b) Vẽ biểu đồ hình chữ nhật của bảng tần số

IV. Hình học 7

Ôn tập: Tam giác cân _ Định lý Pitago

Tam giác cân.

Bài 4: Cho ABC cân tại A. Lấy điểm D thuộc cạnh AC, lấy điểm E thuộc cạnh AB sao cho

.AD AE

a) Chứng minh DB EC .

b) Gọi O là giao điểm của DB và EC. Chứng minh OBC và ODE là các tam giác cân.

c) Chứng minh DE // BC.

Bài 5: Cho ABC cân

a) Biết 0ˆ 40A . Tính ˆˆ , .B C

b) Biết 0ˆ 100B . Tính ˆˆ , .A C

c) Biết ˆ ˆ2A B. Tính 3 góc.

d) Biết ˆˆ ˆ2 B A C .Tính 3 góc.

Định lý Pitago

Bài 3: Bằng tính toán, hãy kiểm tra và kết luận xem các tam giác sau có vuông hay không và

vuông tại đâu?

AB = 8 , BC = 15, AC = 17. ABC ......................................

DE = 41 , EF = 4 , FD = 5 . DEF ....................................

MN = 3 , NP = 5 , PM = 2 . MNP ...............................

Bài 4: ABC vuông ở A có 8

15

AB

AC, BC = 51. Tính AB, AC.

Bài 5: Với hình vẽ bên, hãy tính AB bằng hai cách.

9

16

20

A

BC

H

2. MÔN VẬT LÍ:

I. ÔN TẬP:

Bài 1.

a) Cho 3 cái kim. Hãy nêu rõ cách ngắm như thế nào để chúng thẳng hàng?Giải thích vì

sao phải làm như thế?

b) Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng? Người ta biểu diễn đường truyền của ánh

sáng như thế nào? Có mấy loại chùm sáng?

Bài 2.

Một vật sáng AB đặt trước một gương phẳng ( hình vẽ ) .

a/ Hãy vẽ ảnh A’B’ của vật tạo bởi gương và

nêu đặc điểm của ảnh A’B.

’

b/ Hãy vẽ vùng đặt mắt để nhìn thấy ảnh A’B' .

Bài 3. Có một bệnh viện nằm cạnh một đường quốc lộ có rất nhiều xe cộ qua lại. Hãy nêu các

biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn cho bệnh viện này.

II. HƯỚNG DẪN HỌC BÀI MỚI

1. Xem thí nghiệm và vận dụng kiến thức để giải thích các trường hợp này.

https://www.youtube.com/watch?v=3Aj_1ZtBnwY

https://www.youtube.com/watch?v=ViZNgU-Yt-Y

Dùng các dụng cụ như thí nghiệm trên để tiến hành lại thí nghiệm, quay lại thí nghiệm nếu tiến

hành tốt, nộp bài qua địa chỉ mail: tiennghiaduc@gmail.com thầy chấm điểm cho những bạn

có TN nộp.

2. Ôn lại bài Nhiễm điện do cọ xát, đọc bài Hai loại điện tích

Trả lời các câu hỏi để hiểu bài

Làm thế nào để nhiễm điện cho vật?

Có mấy loại điện tích?

Các điện tích nào thì hút nhau, các điện tích nào thì đẩy nhau?

Khi chưa cọ xát, có phải trong mỗi vật đều có điện tích dương và âm hay không? Nếu có thì

các điện tích này tồn tại ở những loại hạt nào cấu tạo nên vật?

Nêu sơ lược về cấu tạo nguyên tử?

Xem lại bài giảng để hiểu bài hơn:

https://www.youtube.com/watch?v=CNdb5fwauVw&t=76s

3. Bài tập

Bài 1. Trong các phân xưởng dệt, người ta thường treo các tấm kim loại nhiễm điện ở trên cao.

Việc làm này có tác dụng gì ?

Bài 2. Tại sao xe chạy một thời gian dài sau khi xuống xe, sờ vào thành xe, đôi lúc ta thấy như bị

điện giật ?

Bài 3: Khi cọ xát thanh thuỷ tinh với miếng lụa thì cả hai vật đều nhiễm điện, biết rằng thanh

thuỷ tinh nhiễm điện dương.

a) Hỏi miếng lụa nhiễm điện loại gì? Có thể kết luận ra sao về sự dịch chuyển của các êlectrôn ở

các nguyên tử thuỷ tinh và nguyên tử lụa ?

b) Sau đó ta thấy thanh thuỷ tinh đẩy vật vật B hút vật C. Các vật B, C nhiễm điện gì? Tại Sao?

Bài 4. Biết rằng lúc đầu cả tóc và lược nhựa đều chưa bị nhiễm điện, nhưng sau khi chải tóc khô

bằng lược nhựa thì cả lược nhựa và tóc đều bị nhiễm điện và cho rằng lược nhựa nhiễm điện âm.

a. Hỏi sau khi chải, tóc bị nhiễm điện loại gì? Khi đó các êlectrôn dịch chuyển từ lược nhựa sang

tóc hay ngược lại?

b, Vì sao có những lần sau khi chải tóc thấy có một vài sợi tóc dựng đứng thẳng lên?

3. MÔN SINH HỌC:

A. ÔN TẬP:

Câu 1. Nêu đặc điểm chung của ĐV . Hãy phân biệt động vật với thực vật?

Câu 2: Kể tên các ĐVNS mà em đã học. Trình bày được quá trình dinh dưỡng của trùng biến

hình , trùng giày

Câu 3: Hãy giải thích :

a. Tại sao ở miền núi tỷ lệ người mắc bệnh sốt rét thường cao hơn ở vùng đồng bằng .

b. Tại sao tập đoàn trùng roi không phải là động vật đa bào?

c. Tại sao trâu bò chăn thả lại bị nhiễm sán lá gan cao hơn trâu bò nuôi nhốt ?

d. Tại sao khi trời mưa to giun đất thường chui lên mặt đất .

Câu 4: Em hãy cho biết cách di chuyển của sứa, thủy tức trong nước như thế nào?

Câu 5: Nêu vòng đời phát triển của sán lá gan, giun đủa ?

Câu 6 : Trình bày đặc điểm chung và vai trò của ngành thân mềm, chân khớp?

B. HƯỚNG DẪN HỌC BÀI MỚI

TIẾT 39 - BÀI 37: ĐA DẠNG VÀ ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA LỚP LƯỠNG CƯ

* KIẾN THỨC BÀI HỌC

I. Đa dạng về thành phần loài, môi trường sống và tập tính

- Trên thế giới có khoảng 4 nghìn loài lưỡng cư, riêng ở Việt Nam có khoảng 147 loài

- Có 3 bộ lưỡng cư gồm: bộ lưỡng cư có đuôi, bộ lưỡng cư không đuôi và bộ lưỡng cư không

chân

- Đa dạng về thành phần loài tạo nên đa dạng về môi trường sống và tập tính:

* Ví dụ: + Cá cóc tam đảo sống chủ yếu ở suối nước hoạt động ban ngày có tập tính trốn chạy

+ Cóc nhà sống trên cạn hoạt động chiều và đêm, có tập tính tiết nhựa độc

+ Ễnh ương ưa sống trong nước, hoạt động vào ban đêm, có tập tính dọa nạt...

II . Đặc điểm chung và vai trò của lưỡng cư

1. Đặc điểm chung:

-Lưỡng cư là động vật xương sống thích nghi với đời sống vừa ở nước vừa ở cạn

-Da trần và ẩm

-Di chuyển bằng bốn chi

-Hô hấp bằng da và phổi

-Tim ba ngăn, hai vòng tuần hoàn, máu pha nuôi cơ thể

-Thụ tinh ngoài, nòng nọc phát triển qua biến thái

-Là động vật biến nhiệt

2. Vai trò của lưỡng cư :

-Làm thức ăn cho người

-Một số lưỡng cư làm thuốc

-Diệt sâu bọ và là động vật trung gian truyền bệnh

*CÂU HỎI ÔN TẬP:

- Hãy lấy ví dụ chứng minh lưỡng cư đa dạng về môi trường sống và tập tính

- Nêu đặc điểm chung và vai trò của lưỡng cư?

Tiết 40 - BÀI 38: THẰN LẰN BÓNG ĐUÔI DÀI

* KIẾN THỨC BÀI HỌC

I. Đời sống và cách sinh sản:

-Đời sống:

+ Sống nơi khô ráo, thích phơi nắng

+ Ăn sâu bọ

+ Có tập tính trú đông

+Là động vật biến nhiệt

- Cách sinh sản :

+Thụ tinh trong

+Trứng có vỏ dai, nhiều noãn hoàng, phát triển trực tiếp

II. Cấu tạo ngoài và sự di chuyển:

-Cấu tạo ngoài :

+Da khô, có vảy sừng bao bọc : Ngăn cản sự thoát hơi nước của cơ thể

+Có cổ dài : Phát huy vai trò các giác quan nằm trên đầu, tạo điều kiện bắt mồi dễ dàng

+Mắt có mi cử động, có nước mắt : Bảo vệ mắt, có nước mắt để màng mắt không bị khô

+Màng nhĩ nằm trong một hốc nhỏ bên đầu : Bảo vệ màng nhĩ và hướng các dao động âm

thanh vào màng nhĩ

+Thân dài, đuôi rất dài : Động lực chính của sự di chuyển

+Bàn chân có năm ngón có vuốt : Tham gia di chuyển trên cạn

-Sự di chuyển :

+Khi di chuyển thân và đuôi tì vào đất, cử động uốn thân phối hợp các chi giúp tiến lên phía

trước

* CÂU HỎI ÔN TẬP

- Trình bày đặc điểm đời sống của thằn lằn?

- Hãy nêu đặc điểm cấu tạo của thằn lằn thích nghi với đời sống ở trên cạn?

TIẾT 41 - BÀI 49: CẤU TẠO TRONG CỦA THẰN LẰN

* KIẾN THỨC BÀI HỌC

I. Bộ xương:

-Xương đầu

-Cột sống có xương sườn

-Xương chi : xương đai, các xương chi

*Bộ xương thằn lằn khác bộ xương ếch :

-Thằn lằn xuất hiện xương sườn giúp tham gia quá trình hô hấp

-Đốt sống cổ : tám đốt giúp cử động linh hoạt

-Cột sống dài

-đai vai khớp với cột sống giúp chi trước linh hoạt

II. Các cơ quan dinh dưỡng

1. Hệ tiêu hóa ;

- Ống tiêu hóa phân hóa rõ

- Ruột già có khả năng hấp thụ lại nước

- Hệ tuần hoàn – hô hấp

2. Tuần hoàn :

- Tim ba ngăn (hai tâm nhĩ – một tâm thất), xuất hiện vách hụt

- Hai vòng tuần hoàn, máu đi nuôi cơ thể ít bị pha hơn

3. Hô hấp :

- Phổi có nhiều vách ngăn

- Sự thông khí nhờ xuất hiện của các cơ giữa sườn

4. Bài tiết :

- Xoang huyệt có khả năng hấp thụ lại nước giúp nước tiểu đặc, chống mất nước

III. Thần kinh và giác quan:

-Bộ não:

+ 5 phần

+ Não trước, tiểu não phát triển, liên quan đến đời sống và hoạt động phức tạp

- Giác quan:

+ Tai xuất hiên ống tai ngoài

+ Mắt xuất hiện mí thứ ba

* CÂU HỎI ÔN TẬP

- So sánh bộ xương thằn lằn với bộ xương ếch?

- Trình bày rõ những đặc điểm cấu tạo trong của thằn lằn thích nghi với đời sống ở cạn?

TIẾT 42 - BÀI 40: ĐA DẠNG VÀ ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA LỚP BÒ SÁT

* KIẾN THỨC BÀI HỌC

I. Đa dạng của bò sát

- Lớp bò sát rất đa dạng, số loài lớn (trên thế giới có khoảng 6500 loài, riêng ở Việt Nam có 271

loài), chia làm 4 bộ (bộ có vảy, bộ cá sấu, bộ rùa và bộ đầu mỏ)

- Có lối sống và môi trường sống phong phú

II. Đặc điểm chung và vai trò của bò sát

1. Đặc điểm chung:

- Bò sát là động vật có xương sống thích nghi hoàn toàn đời sống ở cạn

-Da khô, có vảy sừng

- Chi yếu có vuốt sắc

- Tim có vách hụt, máu pha đi nuôi cơ thể

- Thụ tinh trong, trứng có vỏ bao bọc, giàu noãn hoàng

- Là động vật biến nhiệt

2. Vai trò của bò sát:

* Ích lợi:

- Có ích cho nông nghiệp

+ Ví dụ: diệt sâu bọ, diệt chuột...

-Có giá trị thực phẩm: ba ba, rùa...

- Làm dược phẩm: rắn, trăn...

- Sản phẩm mĩ nghệ: vảy đổi mồi, da cá sấu..

* Tác hại:

- Gây độc cho người, rắn...

* CÂU HỎI ÔN TẬP

- Em cần làm gì để bảo vệ và phát triển những loài bò sát quý?

4. MÔN NGỮ VĂN:

1. Thế nào là câu đặc biệt ? nêu tác dụng của câu đặc biệt ?

2. Viết một đoạn văn ngắn ( khoảng 5-7 câu) tả cảnh quê hương em, trong có có sử dụng một

vài câu đặc biệt.

3. Kể tên các loại trạng ngữ mà em biết ? Cho ví dụ từng loại.

4. Thế nào là luận điểm,luận cứ,lập luận?

5. Nêu bố cục 3 phần của một bài văn nghị luận.

Cho luận điểm : Sách là người bạn lớn của con người, hãy lựa chọn những luận cứ thích hợp để

triển khai luận điểm này.

5.MÔN LỊCH SỬ:

Phần lịch sử thế giới trung đại

- Xã hội PK hình thành:

+ Phương Đông: từ TK III -> TK X

+ Phương Tây: từ TK V -> TK X

- Cơ sở kinh tế:

+ Phương Đông: nông nghiệp đóng kín trong các công xã.

+ Phương Tây: nông nghiệp đóng kín trong lãnh địa.

- Giai cấp trong XHPK:

+ Phương Đông: có 2 giai cấp: địa chủ & nông dân lĩnh canh.

+ Phương Tây: 2 giai cấp: lãnh chúa & nông nô

=> bóc lột bằng địa tô.

+ Chuẩn bị trước Bài 20 “ Nước Đại Việt thời Lê Sơ 1428 – 1527”

I/ Tình hình chính trị , quân sự, pháp luật

1.Vẽ sơ đồ bộ máy nhà nước thời Lê sơ ? Nó có điểm gì khác so với thời Trần ?

2. Quân đội dưới thời Lê sơ được xây dựng như thế nào ?

3. Thời Lê sơ ban hành bộ luật nào ? Nội dung của nó có gì tiến bộ hơn so với các bộ luật

các triều đại trước ở nước ta ?

II/ Tình hình kinh tế, xa hội.

4. Nhà Lê Sơ đã thi hành những chính sách gì để phát triển kinh tế ?

5. Xã hội thời Lê Sơ có những giai cấp nào ? Có nét gì khác so với thời Trần ?

6.Sơ đồ tổ chức nhà nước thời Lê sơ

7. Những công hiến của Nguyên Trãi đôi với sự nghiêp của nước Đại Viêt ?

8. Tìm hiểu về thân thế và sự nghiêp của vua Lê Thánh Tông ?

6. MÔN ĐỊA LÍ:

I. ÔN TẬP

1. Các môi trường địa lí: MT đới nóng, đới lạnh, hoang mạc, đới ôn hòa, vùng vúi:

+ Vị trí, đặc điểm tự nhiên

+ Tình hình phát triển kinh tế - xã hội

+ Những vấn đề đang gặp phải ở từng môi trường

2. Châu Phi:

+ Vị trí, đặc điểm tự nhiên, kinh tế toàn châu lục

+ Đặc điểm tự nhiên, kinh tế - xã hội 3 khu vực châu Phi

II. HƯỚNG DẪN HỌC BÀI MỚI:

Triều

đại

TG

thành

lập

Nơi đóng đô Tên nước

Ngô

Đinh

Tiền Lê

Lý

Trần

Hồ

939

968

979

1009

1226

1400

Cổ Loa

Hoa Lư

Hoa Lư

Thăng Long

Thăng Long

Thanh Hóa

Đại Cồ Việt

Đại Cồ Việt

Đại Việt

Đại Việt

Đại Ngu

1. Bài 36: Thiên nhiên Bắc Mĩ:

+ Địa hình Bắc Mĩ chia làm mấy khu vực ? Đặc điểm mỗi khu vực ?

+ Khí hậu BM phân hóa như thế nào ? Tại sao có sự phân hóa đó?

2. Bài 37: Dân cư Bắc Mĩ

+ Trình bày sự phân bố dân cư BM ? Vì sao dân cư BM phân bố không đồng

đều ?

+ Trình bày đặc điểm đô thị của BM? Kể tên các đô thị lớn ?

+ Làm bài tập 1 trang 118 SGK

3. Bài 38 : Kinh tế Bắc Mĩ

+ Dựa vào hình 38.2, trình bày sự phân bố sản xuất nông nghiệp ở Bắc Mĩ

+ Những điều kiện nào làm cho nền nông nghiệp Hoa Kì và Canada phát triển

đến trình độ cao ?

+ Kể tên những nông sản chính ở BM?

4. Bài 39: Kinh tế Bắc Mĩ (tt)

+ Nêu các ngành công nghiệp quan trọng của BM? Những năm gần đây, sản

xuất công nghiệp ở Hoa Kì biến đổi như thế nào ?

+ Hiệp định mậu dịch tự do BM có ý nghĩa gì với các nước BM?

7.MÔN TIẾNG ANH:

Unit 8: Films

A. GRAMMAR : ALTHOUGH, DESPITE/ IN SPITE OF- Mặc dù

1. Cấu trúc

Câu khẳng định

· Although + Clause, Clause.

· Despite/ In spite of + N/ N phrase, Clause.

Câu phủ định

· Although + Clause (phủ định), Clause

Although + Clause, Clause (phủ định)

· Despite/ In spite of + N, Clause (phủ định)

Despite/ In spite of + N phrase, Clause (phủ định)

Despite/ In spite of+not + N phrase, Clause.

2. Cách dùng

Chúng ta sử dụng although, despite/ in spite of để diễn tả sự đối lập của hai sự việc hiện tượng

trong cùng một câu.

Ví dụ:

– Although he is so young, he performs excellently.

– Despite/ In spite of being so young, he performs excellently.

– Despite/ In spite of his young age, he performs excellently.

II. HOWEVER, NEVERTHELESS – Tuy nhiên

1. Cấu trúc

– Clause 1. However/Nevertheless, Clause 2.

– Clause 1; however, Clause 2.

Ví dụ:

– I am good at English. However, I study Math so bad.

– She used to live in Ha Noi. Nevertheless, she is living in New York now.

2. Cách dùng chính

– Dùng để diễn tả hai câu có nội dung đối lập nhau.

Ví dụ:

– John used to be a bully. However, he is the most humorous and generous guy in my company

now.

My family is poor. However, my parents always try to earn as much money as possible for my

university education

– My grandfather is a strict man. Nevertheless, he is the kindest person I have ever known

– I really love animals. Nevertheless, I only like raising loyal ones.

B. VOCABULARY – TỪ VỰNG

Từ mới Phiên âm Nghĩa

actor/ actress /ˈæktə(r)/ /ˈæktrəs/ diễn viên nam/ nữ

animation /ˌænɪˈmeɪʃn/ phim hoạt họa

critic /ˈkrɪtɪk/ bình phẩm

direct /dʌɪˈrekt/ làm đạo diễn (phim,…)

entertaining /ˌentəˈteɪnɪŋ/ thú vị, làm vừa lòng

gripping /ˈɡrɪpɪŋ/ hấp dẫn, thú vị

hilarious /hɪˈleəriəs/ vui nhộn, hài hước

horror film /ˈhɒrə(r) fɪlm/ phim kinh dị

must-see /mʌst- siː/ phim hấp dẫn cần xem

plot /plɒt/ cốt truyện

posters /ˈpəʊstə(r)/ áp phích quảng cáo

recommend /ˌrekəˈmend/ giới thiệu, tiến cử

scary /ˈskeəri/ làm sợ hãi, rung rợn

science-fiction (sci-fi) /ˌsaɪəns ˈfɪkʃn/ khoa học viễn tưởng

star /stɑː(r)/ đóng vai chính, ngôi sao

survey /ˈsɜːveɪ/ cuộc khảo sát

thriller /ˈθrɪlə(r)/ phim li kì, giật gân

violent /ˈvaɪələnt/ có nhiều cảnh bạo lực

C. EXCERCISES

Question I. Choose the correct adjectives.

1. Are you (interesting/ interested) in football?

2. The football match was quite (exciting/ excited). I enjoyed it.

3. It’s sometimes (embarrassing/ embarrassed) when you have to ask people for money

4. Do you usually get (embarrassing/ embarrassed)?

5. I had never expected to get the job. I was really (amazing/ amazed)when I was offer it.

6. She has really very fast. She has made (astonishing/ astonished) progress

7. I didn’t find the situation funny. I was not (amusing/ amused)

8. It was a really (terrifying/ terrified). Afterwards everybody was very (shocking/ shocked)

9. Why do you always look so (boring/ bored)? Is your life really so (boring/ bored)?

10. He’s one of the most (boring/ bored) people I’ve ever met. He never stops talking and he

never say anything (interesting/ interested).

11. At first I thought Jake was an interesting/ interested guy, but tonight I felt

somewhat boring/ bored with his company.

12. She has really learnt very fast. She has made astonishing/ astonished

13. It was very disappointing/ disappointed not to get the job.

14. Philip was exceptionally annoying/ annoyed at Joanne's behaviour.

15. I thought the program on wildlife was fascinating/ fascinated. I was absolutely fascinating/

fascinated.

16. We were thrilling/ thrilled to hear your good news.

17. It was really terrifying/ terrified. Afterwards, everybody was very shocking/ shocked.

18. The journey took all day and night. They found it very tiring/ tired.

19. Did Tim feel frightening/ frightened when he saw the snake at his feet?

20. Why do you always look so boring/ bored. Is your life really

Question III. Complete the sentences with present participle or past participle form of the

verb in brackets.

1. The film wasn't as good as we had expected. (disappoint)

a. The film was _________________________ .

b. We were ________________________ with the film.

2. Diana teaches young children. It's a very hard job but she enjoys it.(exhaust)

a. She enjoys her job but it is often ______________________ .

b. At the end of a day's work, she is often _______________________ .

3. It's been raining all day. I hate this weather. (depress)

a. This weather is _____________________ .

b. This weather makes me ______________________ .

c. It's silly to get ____________________ because of the weather.

4. Clare is going to the United States next month. She has never been there before. (excite)

a. It will be an ________________ experience for her.

b. Going to new places is always ________________ .

c. She is really __________________ about going to the United States .

Question IV. Choose the correct answer.

1. I always feel …………… before examinations. (nervous/ nervously)

2. He speaks English …………… (fluent/ fluently)

3. It is an ………… book. (interesting/ interestingly)

4. He drove …………… and he had an accident (careless/ carelessly)

5. We didn’t go out because it was raining …………… (heavy/ heavily)

6. The football match was very ……………… I enjoyed it. (exciting/ excitingly)

7. She tried on the dress and it fitted her …………… (good/ well)

8. He never has accidents because he always drives …………… (careful/ carefully)

9. He behaved ……………… towards his children. (strict/ strictly)

10. It’s too dark to see ……………… (clear/ clearly)

Question V: Complete the sentences with although/ in spite of/ because/ because of

1. Although it rained a lot, we enjoyed our holiday.

2. a, ……………………..... all our careful plans, a lot of things went wrong.

b, ………………... we'd phoned everything carefully, a lot of things went wrong.

3. a, I went home early ……………….……... I was feeling unwell.

b, I went to work the next day………………… .... I was still feeling unwell.

4. a, She only accepted the job ....................................... the salary, which was very high.

b, She accepted the job ……………………………….. the salary, which was rather low.

5. a, I managed to get to sleep ………………………... there was a lot of noise.

b, I couldn't get to sleep ………………………………...... the noise.

Question VI: Make one sentence from two. Use the word(s) in brackets in your sentences.

1. I couldn't sleep. I was very tired.

Despite I couldn't sleep despite being vey tired.

2. They have very little money. They are happy.

In spite of .......................................................................................................................................

3. My foot was injured. I managed to walk to the nearest village.

Although ........................................................................................................................................

4. I enjoyed the film. The story was silly.

In spite of .......................................................................................................................................

5. We live in the same street. We hardly ever see each other.

Despite ..........................................................................................................................................

6. I got very wet in the rain. I was only out for five minutes.

Even though ..................................................................................................................................

Question VII. Rewrite sentences with In spite of / Despite /because / because of

1. Although Tom was a poor student, he studied very well.

In spite of _______________________________________________________________

2. Mary could not go to school because she was sick.

Because of _______________________________________________________________

3. Although the weather was bad, she went to school on time.

Despite _______________________________________________________________

4. Because there was a big storm, I stayed at home.

Because of _______________________________________________________________

5. In spite of his good salary, Tom gave up his job.

Although_______________________________________________________________

6. He is so young. His acting is excellent.

Although___________________________________________________________________

7. The film poster is fascinating. I don't want to see this film.

In spite of___________________________________________________________________

8. Although our plan is careful, we made some mistakes.

Despite___________________________________________________________

8. MÔN CÔNG NGHỆ:

I. CÂU HỎI ÔN TẬP (những bài đa học)

1. Kể tên các biện pháp chăm sóc cây trồng. Nêu mục đích của từng biện pháp.

2. Tại sao phải thu hoạch nông sản đúng lúc, nhanh gọn và cẩn thận?

3. Bảo quản nông sản nhằm mục đích gì và bằng những cách nào?

4. Có những phương pháp chế biến nông sản nào? Lấy ví dụ cụ thể.

II. CÂU HỎI, BÀI TẬP GỢI Ý (bài mới)

1. Nghiên cứu bài : “Luân canh, xen canh, tăng vụ”trả lời câu hỏi sau;

- Thế nào là luân canh, xen canh tăng vụ?

- Nêu tác dụng của từng công việc.

2. Nghiên cứu bài :”Vai trò và nhiệm vụ của phát triển chăn nuôi” trang 81 SGK cho biết:

- Chăn nuôi có vai trò gì?

- Nêu nhiệm vụ của phát triển chăn nuôi của nước ta trong thời gian tới

3. Nghiên cứu bài 31: “Giống vật nuôi”trả lời câu hỏi:

- Thế nào là giống vật nuôi? Lấy ví dụ

- Giống vật nuôi có vai trò gì trong chăn nuôi?

4. Nghiên cứu bài 32: “Sự sinh trưởng và phát dục của vật nuôi”trả lời câu hỏi:

- Thế nào là sự sinh trưởng và phát dục của vật nuôi ?

- Các yếu tố ảnh hưởng đến sự sinh trưởng và phát dục của vật nuôi

9. MÔN GDCD:

I. ÔN TẬP:

Câu 1: Thế nào là gia đình văn hóa ? Để xây dựng gia đình văn hóa, mỗi người cần

thực hiện tốt điều gì ?

Câu 2: Thế nào là tự tin ? Tìm những câu ca dao, tục ngữ có liên quan đến vấn đề này.

II. HƯỚNG DẪN HỌC BÀI MỚI:

Câu 1: Thế nào là sống và làm việc có kế hoạch ?

Câu 2: Tại sao phải làm việc có kế hoạch ? Nếu làm việc không có kế hoạch thì có lợi,có

hại gì ?

Câu 3: Em hãy lập kế hoạch trong thời gian nghỉ học vì dịch bệnh này.

10. MÔN TIN HỌC:

I. ÔN TẬP:

1. Học và vận dụng các hàm tính tổng? Tính trung bình công? Tìm giá trị lớn nhất ,

nhỏ nhất trên Excel.

2. Lập bảng danh sách lớp em trên Excel.

II. HƯỚNG DẪN HỌC BÀI MỚI:

1.Làm TNST: Xây dựng sổ quản lý điểm trên Excel.

+Tạo một bảng điểm của tổ trên máy tính.

+Nội dung bảng điểm gồm các cột điểm của 9 môn học.

2.Sắp xếp và lọc dữ liệu:

+ Để lọc dữ liệu ta làm như thế nào? Nêu các bước lọc?

+ Vận dụng vào bảng điểm lớp em?

11. THỂ DỤC:

- Ôn luyện bài TD phát triển chung

12. ÂM NHẠC:

Học thuộc bài hát Đi cắt lúa và tập hát bài Khúc ca bốn mùa; Chép bài TĐN số 6,7 và xác

định tên nốt 2 bài đó

13. MỸ THUẬT:

- Kí họa một số dáng người và đồ vật trong gia đình

----------- CHÚC CÁC EM ÔN TẬP TỐT -----------