Upload
elijah-erickson
View
71
Download
8
Embed Size (px)
DESCRIPTION
PHẦN 1 MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC. T.P Hồ Chí Minh, tháng 7 năm 2013. A.MỘT SỐ VẤN ĐỀ CƠ BẢN VỀ NCKH. 1.KHÁI NIỆM KHOA HỌC. - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
PGS.TS Lê Huy Hoàng
PHẦN 1
MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ
NGHIÊN CỨU KHOA HỌC
CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC
T.P Hồ Chí Minh, tháng 7 năm 2013
PGS.TS Lê Huy Hoàng
A.MỘT SỐ VẤN ĐỀ CƠ BẢN VỀ NCKH
1.KHÁI NIỆM KHOA HỌC
Tri thức khoa học: là những hiểu biết tích lũy được một cách hệ thống nhờ hoạt động nghiên cứu khoa học có mục tiêu, có kế hoạch và được thực hiện dựa trên hệ thống các phương pháp khoa học
Tri thức kinh nghiệm: Từ quá trình cảm nhận và xử lý các vấn đề trong cuộc sống, kinh nghiệm, hiểu biết được tích lũy, ban đầu còn riêng lẻ, rời rạc, về sau hình thành những mối liên hệ mang tính hệ thống.
Khoa học là hệ thống tri thức về mọi loại quy luật của vật chất và sự vận động của vật chất, những quy luật của tự nhiên, xã hội, tư duy.
PGS.TS Lê Huy Hoàng
2.NGHIÊN CỨU KHOA HỌC
Nghiên cứu khoa học là sự phát hiện bản chất sự
vật, phát triển nhận thức khoa học về thế giới;
hoặc sáng tạo phương pháp mới và phương tiện
kỹ thuật mới để làm biến đổi sự vật phục vụ cho
mục tiêu hoạt động của con người
PGS.TS Lê Huy Hoàng
3. CÁC THUẬT NGỮ
Là sự khám phá ra những quy luật, những tính chất hoặc những hiện tượng của thế giới vật chất tồn tại một cách khách quan mà trước đó chưa ai biết, nhờ đó làm thay đổi cơ bản nhận thức của con người
– Phát minh KHÔNG có giá trị thương mại, KHÔNG có khái niệm cấp bằng phát minh và KHÔNG được bảo hộ pháp lý
– VD: Archimet phát minh định luật sức nâng của nước, Lebedev phát minh tính chất áp suất của ánh sáng
a. Phát minh
PGS.TS Lê Huy Hoàng
Là sự khám phá ra những vật thể, những quy luật xã hội đang tồn tại một cách khách quan.
– Phát hiện KHÔNG có giá trị thương mại, KHÔNG có khái niệm cấp bằng phát hiện và KHÔNG được bảo hộ pháp lý
– VD: Kock phát hiện vi trùng lao, Marie Curie phát hiện nguyên tố phóng xạ radium, Colomb phát hiện châu Mỹ
b.Phát hiện
PGS.TS Lê Huy Hoàng
c. Sáng chế
Là một giải pháp kỹ thuật mới về nguyên lý kỹ thuật, tính sáng tạo và
áp dụng được.
– Sáng chế có khả năng áp dụng nên có ý nghĩa thương
mại, được cấp bằng sáng chế độc quyền (patent), có
thể mua bán bằng sáng chế, cấp giấy phép sử dụng
(licence) và được bảo hộ quyền sở hữu công nghiệp
– VD: James Watt sáng chế ra máy hơi nước, Nobel
sáng chế ra công thức thuốc nổ TNT
PGS.TS Lê Huy Hoàng
4. HAI LOẠI DỰ ÁN:
DỰ ÁN KHOA HỌC
(Science Fair Project)
DỰ ÁN KHOA HỌC
(Science Fair Project)DỰ ÁN KỸ THUẬT
Enginering Project
DỰ ÁN KỸ THUẬT
Enginering Project
PHÁT MINHPHÁT MINH
SÁNG CHẾSÁNG CHẾ
PHÁT HIỆNPHÁT HIỆN
PGS.TS Lê Huy Hoàng
5.TRẢI NGHIỆM - NHÌN NHẬN CỦA NHÀ KHOA HỌC
Trong hai loại pin A và B, loại nào tốt hơn?
Trong hai loại pin A và B, loại nào sử dụng được lâu hơn?
Trong hai loại pin A và B, loại nào duy trì được hiệu điện thế
lâu hơn trước khi đạt ngưỡng 0.9 vôn?
ĐẶT CÂU HỎI NGHIÊN CỨU
Hình ảnh chỉ là ví dụ minh hoạ
PGS.TS Lê Huy Hoàng
TRẢI NGHIỆM - DỰ ĐOÁN CÓ CƠ SỞ
Khi sử dụng làm nguồn cho cùng một thiết bị,
pin A sẽ cho thời gian lâu hơn trước khi tới
ngưỡng 0.9 vôn
GIẢ THUYẾT KHOA HỌC
PGS.TS Lê Huy Hoàng
TRẢI NGHIỆM – KIỂM CHỨNG DỰ ĐOÁN
Đại lượng chủ động thay đổi: THỜI GIAN
Đại lượng phụ thuộc: HIỆU ĐIỆN THẾ
Đại lượng không đổi: MÁY HÁT, ĐĨA HÁT, ÂM LƯỢNG
THỰC NGHIỆM KIỂM CHỨNG
Hình ảnh chỉ là ví dụ minh hoạ
PGS.TS Lê Huy Hoàng
TRẢI NGHIỆM – SỐ LIỆU THỰC NGHIỆM
Pin B dưới ngưỡng 0.9(v) ở 5 h
Pin A dưới ngưỡng 0.9(v) ở 7.5 h
Kết luận: Pin A tốt hơn pin B
THU THẬP SỐ LiỆUPHÂN TÍCH
VÀ KẾT LuẬN
PGS.TS Lê Huy Hoàng
LOGIC CỦA NCKH
PGS.TS Lê Huy Hoàng
CÂU HỎI NGHIÊN CỨU – YÊU CẦU
+ Feasible – Khả thi
+ Interesting – Thú vị
+ Novel – Mới lạ
+ Ethical – Đạo đức
+ Relevant – Liên quan
PGS.TS Lê Huy Hoàng
CÂU HỎI NGHIÊN CỨU - CÁC LOẠI CÂU HỎI
Existence – Sự tồn tại
– Trẻ sơ sinh có nhận biết được màu không?
Description, Classification – Miêu tả, Phân loại
– Đặc điểm của sự chú ý là gì?
Composition – Thành phần
– Những yếu tố nào tạo nên chỉ số IQ?
Relationship – Mối liên hệ
- Sự tập trung chú ý có ảnh hưởng tới chỉ số IQ không?
PGS.TS Lê Huy Hoàng
Causality – Quan hệ nhân quả (QHNQ)Luyện tập có dẫn tới kỹ năng hay không?
Causality-Comparative – QHNQ-so sánhTập aerobic có tốt hơn luyện tập giải quyết vấn đề trong việc nâng cao khả năng nhận thức của người cao tuổi?
Descriptive-Comparative – Mô tả-so sánhTrí nhớ của người trẻ tuổi có tốt hơn trí nhớ của người già?
PGS.TS Lê Huy Hoàng
CÂU HỎI NGHIÊN CỨU – HÌNH THÀNH CÂU HỎI
Chủ đề RỘNGBroad topic
Chủ đề RỘNGBroad topic
Chủ đề HẸPNarrowed topic
Chủ đề HẸPNarrowed topic
Chủ đề QUAN TÂMFocused topic
Chủ đề QUAN TÂMFocused topic
Câu hỏi NCResearch Question
Câu hỏi NCResearch Question
Môi trường nướcMôi trường nước
Môi trường nước và cây trồng
Môi trường nước và cây trồng
Môi trường nước và sự phát triển của cây trồng
Môi trường nước và sự phát triển của cây trồng
Môi trường nước ảnh hưởng như thế nào đến sự phát triển của cây trồng
Môi trường nước ảnh hưởng như thế nào đến sự phát triển của cây trồng
Formulate research Question
PGS.TS Lê Huy Hoàng
GIẢ THUYẾT KHOA HỌC – YÊU CẦU
+ Testable – Có thể kiểm chứng
+ Falsifiable – Có thể bác bỏ
+ Parsimonious – Đơn giản nhất có thể
+ Precise – Cụ thể, rõ ràng, chính xác
+ Usefull – Hữu ích
+ Sound reasoning – Có cở sở
+ Clearly states the relationship between the defined variables – Làm rõ mối liên hệ giữa các biến
+ Easy to measure variables – Dễ đo các biến
+ Testable in a reasonable amount of time – Khả thi về TG
PGS.TS Lê Huy Hoàng
TRẢI NGHIỆM – DỰ ÁN KHOA HỌC
* Lựa chọn chủ đề
* Trao đổi về chủ đề
* Thu hẹp chủ đề
* Đặt câu hỏi nghiên cứu
* Đánh giá và chỉnh sửa câu hỏi NC
* Nêu giả thuyết khoa học
* Đánh giá và chỉnh sửa GTKH
PGS.TS Lê Huy Hoàng
TRẢI NGHIỆM – DỰ ÁN KỸ THUẬT
* Xác định vấn đề, nhu cầu (thực tiễn)
* Trao đổi về vấn đề, nhu cầu
* Xây dựng mục tiêu nghiên cứu
* Đánh giá và hoàn thiện mục tiêu
* Hình thành tiêu chí, yêu cầu của SP
* Đánh giá và chỉnh sửa tiêu chí, yêu cầu của SP