PETUNJUK TEKNIS BANTUAN PEMBANGUNAN TAMAN KANAK-KANAK (TK) PEDESAAN TAHUN 2011 KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI, NONFORMAL DAN INFORMAL DIREKTORAT PEMBINAAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI SAMBUTAN DIREKTUR JENDERAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI, NON FORMAL DAN INFORMAL Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, secara tegas menyatakan bahwa "Pendidikan anak usia dini adalah suatu upaya pembinaan yang ditujukan kepada anak sejak lahir sampai dengan usia enam tahun yang dilakukan melalui pemberian rangsangan pendidikan untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan jasmani dan rohani agar anak memiliki kesiapan dalam memasuki pendidikan lebih lanjut" . Selanjutnya dinyatakan pula bahwa pendidikan anak usia dini dapat diselenggarakan pada jalur formal (Taman Kanakkanak/ Raudathul Athfal), jalur nonformal (Taman Penitipan Anak, Kelompok Bermain dan bentuk lain yang sederajat), dan pada jalur informal (melalui pendidikan keluarga atau lingkungan). Dalam rangka mendukung kebijakan pembinaan layanan Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) yang terarah, terpadu dan terkoordinasi, pad a tahun 2010 Kementerian Pendidikan Nasional telah mengeluarkan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 36 Tahun 2010 tentang Organisasi dan Tata Kerja Kementerian Pendidikan Nasional. Dalam peraturan tersebut ditegaskan bahwa pembinaan PAUD baik formal, nonformal maupun informal, berada di bawah binaan Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Nonformal dan Informal (Ditjen PAUDNI), yang secara teknis dilaksanakan oleh Direktorat Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini. Meskipun selama ini berbagai kebijakan yang terkait dengan pembinaan PAUD telah ditetapkan dan disosialisasikan ke seluruh lapisan masyarakat, namun pada kenyataannya dari 28,8 juta anak usia 0-6 tahun pada akhir tahun 2009, yang memperoleh layanan PAUD baru

sekitar 53,7 %. Masih rendahnya jumlah anak yang terlayani tersebut antara lain disebabkan oleh masih terbatasnya jumlah lembaga PAUD yang ada, baik lembaga Taman Kanakkanak (TK), Kelompok Bermain (KB), Taman Penitipan Anak (TPA), maupun lembaga Satuan PAUD Sejenis lainnya. Kemdiknas | Dijen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD DAFTAR ISI iii 1. Oleh karena itu, seiring dengan perubahan organisasi dan tata kerja Kementerian Pendidikan Nasional, Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Nonformal dan Informal pada tahun 2011 ini telah menetapkan kebijakan untuk memperluas akses dan meningkatkan mutu layanan PAUD secara lebih terarah dan terpadu diantaranya melalui berbagai program peningkatan kapasitas layanan .Iembagalembaga PAUD di seluruh tanah air. Saya menyambut baik diterbitkannya Petunjuk Teknis ini untuk dijadikan pedoman oleh seluruh pemangku kepentingan PAUD dalam melaksanakan program PAUD secara tertib dan tepat sasaran. Saya menyampaikan penghargaan dan terima kasih kepada semua pihak yang telah memberikan kontribusi dalam penyusunan petunjuk ini. Semoga petunjuk ini benar-benar dapat dijadikan pedoman dan dilaksanakan dengan sebaik-baiknya sebagai bagian dari komitmen dan kesungguhan kita dalam ikut menyiapkan generasi bangsa yang unggul di masa yang akan datang. Semoga, dan selamat bekerja. Plt. Direktur Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Nonformal dan Informal ttd Hamid Muhammad NIP. 195905121983111001 Kemdiknas | Dijen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD DAFTAR ISI iv KATA PENGANTAR

DIREKTUR PEMBINAAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) merupakan salah satu program prioritas pembangunan pendidikan nasional, yang diarahkan demi mewujudkan pendidikan yang berkeadilan, bermutu dan relevan dengan kebutuhan masyarakat. Kebijakan tersebut bertumpu di atas prinsip: ketersediaan lembaga PAUD yang dapat diakses oleh seluruh lapisan masyarakat, keterjangkauan layanan PAUD sesuai dengan kemampuan masyarakat, kualitas layanan PAUD dalam mendidik dan mengasuh anak usia 0-6 tahun, kesetaraan layanan PAUD untuk setiap kelompok masyarakat, dan kepastian setiap anggota masyarakat dalam memperoleh layanan PAUD. Dalam rangka peningkatan akses dan mutu layanan PAUD, mulai tahun 2011 pembinaan PAUD secara teknis , baik Taman Kanak-kanak (TK), Taman Penitipan Anak (TPA), Kelompok Bermain (KB) dan Satuan PAUD Sejenis (SPS) dilakukan oleh Direktorat Pembinaan Pembinaan Anak Usia Dini, Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Nonformal dan Informal, Kementerian Pendidikan Nasional. Guna mendukung keterjangkauan, ketersediaan, kualitas, kesetaraan dan keterjaminan layanan PAUD, khususnya Taman Kanak-kanak, maka Direktorat Pembinaan PAUD pada tahun 2011 menyediakan dana bantuan untuk pembangunan Taman Kanak-kanak, antara lain dalam bentuk "Bantuan Pembangunan Taman Kanakkanak (TK) Pedesaan". Untuk menjamin ketepatan sasaran dan penggunaan dana bantuan tersebut, maka perlu adanya Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Taman Kanakkanak (TK) Pedesaan. Akhirnya dengan disusunnya petunjukn teknis ini, diharapkan dapat dijadikan acuan bagi bagi semua pihak, khususnya bagi calon penerima bantuan pembangunan Taman Kanak-kanak (TK) Pedesaan. Jakarta, Maret 2011 Direktur Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini, ttd Dr. Erman Syamsuddin

NIP. 195703041983031015Kemdiknas | Dijen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD DAFTAR ISI v DAFTAR ISI SAMBUTAN .............................................................................................................. DAFTAR ISI ............................................................................................................ v Bab I. PENDAHULUAN .......................................................................................... 1 A. LATAR BELAKANG ......................................................................................... 1 B. DASAR KEBIJAKAN ....................................................................................... 3 C. SASARAN BANTUAN ..................................................................................... 4 D. SUMBER DAN BESARNYA BANTUAN .......................................................... 5 E. JADWAL .......................................................... Error! Bookmark not defined. F. INDIKATOR KEBERHASILAN ........................................................................ 5 Bab II. PERSYARATAN PEMBERIAN BANTUAN ................................................ 6 A. PERSYARATAN UMUM .................................................................................. 6 B. PERSYARATAN KHUSUS .............................................................................. 8 Bab III. PEYUSUNAN, PENYAMPAIAN, DAN PENILAIAN PROPOSAL ............ 10 A. PENYUSUNAN PROPOSAL ......................................................................... 10 B. PENYAMPAIAN PROPOSAL ........................................................................ 11 C. ORGANISASI PELAKSANA .......................................................................... 12 D. PENILAIAN PROPOSAL ............................................................................... 14 E. MEKANISME PENYAMPAIAN PROPOSAL ................................................. 14 F. SELEKSI PROPOSAL ................................................................................... 15 G. PENETAPAN PENERIMA BANTUAN ........................................................... 15 H. SOSIALISASI KEGIATAN ............................................................................. 15 I. JANGKA WAKTU PELAKSANAAN ............................................................... 15

Bab IV. PENGGUNAAN DAN PENGELOLAAN DANA BANTUAN ..................... 16 A. JUMLAH DANA ............................................................................................. 16 B. RUANG LINGKUP PENGGUNAAN DANA ................................................... 16 C. ALOKASI DAN PENGGUNAAN DANA ......................................................... 17 D. RINCIAN PENGGUNAAN DANA .................................................................. 18 E. LARANGAN PENGGUNAAN DANA ............................................................. 18 F. Pengembalian Dana ...................................................................................... 18 G. MEKANISME PENYALURAN DANA ............................................................ 19Kemdiknas | Dijen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD vi Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Taman Kanak-kanak (TK) Pedesaan Tahun 2011 Bab V. RENCANA TEKNIS PEMBANGUNAN..................................................... 20 A. HAKIKAT ....................................................................................................... 20 B. KONSEP PERENCANAAN ........................................................................... 20 C. KRITERIA PERENCANAAN .......................................................................... 21 D. Persyaratan Lokal .......................................................................................... 23 E. KOMPONEN PEMBANGUNAN .................................................................... 24 F. TEKNIS PEMBANGUNAN ............................................................................ 25 Bab VI. MONITORING, EVALUASI DAN PENGADUAN MASYARAKAT .......... 30 A. MONITORING DAN EVALUASI .................................................................... 30 B. PENGADUAN MASYARAKAT ...................................................................... 30 Bab VII. PENUTUP ............................................................................................... 31 LAMPIRAN ........................................................................................................... 32Bab I. PENDAHULUAN Kemdiknas | Dijen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD 1 Bab I.

Bab I. PENDAHULUAN A. LATAR BELAKANG Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) sebagai strategi pembangunan sumber daya manusia haruslah dipandang sebagai titik sentral dan sangat fundamental serta strategis mengingat bahwa: 1. Usia dini ini merupakan masa keemasan (the golden age) namun sekaligus periode yang sangat kritis dalam tahap perkembangan manusia. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa sampai usia 4 tahun tingkat kapabilitas kecerdasan anak telah mencapai 50%. Pada usia 8 tahun mencapai 80%, dan sisanya sekitar 20% diperoleh pada saat anak berusia 8 tahun keatas. 2. Pertumbuhan dan perkembangan anak pada dini usia bahkan sejak dalam kandungan sangat menentukan derajat kualitas kesehatan, intelegensi, kematangan emosional dan produktivitas manusia pada tahap berikutnya . Dengan demikian investasi pengembangan anak dini usia merupakan investasi sangat penting bagi Sumber Daya Manusia yang berkualitas. 3. Undang Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional mengamanatkan dengan tegas perlunya penanganan pendidikan anak usia dini dan pada pasal 1 butir 14 menyatakan bahwa Pendidikan anak usia dini adalah suatu upaya pembinaan yang ditujukan kepada anak sejak lahir sampai dengan usia enam tahun yang dilakukan melalui pemberian rangsangan pendidikan untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan jasmani dan rohani agar anak memiliki kesiapan dalam memasuki pendidikan lebih lanjut . Lebih lanjut pada pasal 28 dinyatakan bahwa pendidikan anak usia dini dapat diselenggarakan melalui jalur pendidikan formal nonformal, dan

informal. PAUD pada jalur pendidikan nonformal dapat berupa Kemdiknas | Dijen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD 2 Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Taman Kanak-kanak (TK) Pedesaan Tahun 2011 Kelompok Bermain (KB), Taman Penitipan Anak (TPA), atau bentuk lain yang sederajat. Meskipun berbagai kebijakan yang berkenan dengan pembinaan dan pelayanan PAUD telah ditetapkan, namun hingga akhir tahun 2009 dari sekitar 28,8 juta anak usia dini (0-6 tahun) yang terlayani PAUD baru sekitar 53,19%, baik yang terlayani melalui PAUD Formal (TK) maupun Nonformal (TPA, KB, Satuan PAUD Sejenis). Hingga tahun 2010 menunjukkan bahwa jumlah lembaga TK yang tersebar di seluruh Indonesia baru mencapai 60.003 TK, terdiri dari 56.814 TK (94,69%) Tk Swasta, 1.060 TK (1,77%) TK Negeri, dan 2.129 TK (3,55)% TK-SD Satu Atap. Dari jumlah lembaga TK yang ada saat ini ternyata belum mampu memberikan layanan PAUD,. Masih rendahnya APK PAUD selama ini antara lain adalah masih terbatasnya jumlah lembaga TK dan sebagian besar dari lembaga yang ada belum menjangkau seluruh daerah, terutama didaerah-daerah terpencil, pedalaman, pedesaan, dan daerah perbatasan.

Berpijak dari kondisi tersebut diatas, dalam rangka mendukung pemerataan dan perluasaan akses dan mutu layanan pendidikan bagi anak usia dini, Pemerintah melalui Direktorat Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini, Ditjen PAUDNI, Kementerian Pendidikan Nasional pada tahun 2011 menempuh kebijakan untuk memberikan Bantuan

Pembangunan TK Pedesaan . Agar pemberian dana bantuan tersebut dapat tersalurkan sesuai persyaratan, prosedur, dan mekanisme yang ditetapkan dengan maka dipandang perlu disusunnya Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Taman Kanak-Kanak (TK) Pedesaan . Bab I. PENDAHULUAN Kemdiknas | Dijen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD 3 B. DASAR KEBIJAKAN 1. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 23 tahun 2002 tentang Perlindungan Anak; 2. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional; 3. Peraturan pemerintah Nomor 6 Tahun 2006 tentang Pengelolaan Barang Milik Negara/Daerah sebagaimna telah diubah dengan Peraturan Pemerintah Nomor 38 Tahun 2008; 4. Peraturan pemerintah Nomor 48 Tahun 2008 tentang Pendanaan pendidikan; 5. Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan; 6. Keputusan presiden Nomor 42 Tahun 2002 tentang Pedoman Pelaksanaan Anggaran Pendapatan dan Belanja Negara sebagaimana telah diubah dengan Keputusan Presiden nomor 72 Tahun 2004; 7. Keputusan presiden Nomor 80 Tahun 2003 tentang Pedoman Pelaksanaan Pengadaan Barang/Jasa Pemerintah sebagaimana telah beberapa kali diubah teralkhir dengan Peraturan presiden

Nomor 95 Tahun 2007; 8. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 044/U/2002 tentang Dewan pendidikan dan Komite Sekolah; 9. Peraturan Menteri pendidikan Nasional Nomor 58 Tahun 2009 tentang Standar Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD); 10. Peraturan Pemerintah RI Nomor 66 Tahun 2010 Tentang Perubahan Atas Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 Tentang Pengelolaan Dan Penyelenggaraan Pendidikan . Kemdiknas | Dijen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD 4 Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Taman Kanak-kanak (TK) Pedesaan Tahun 2011 B. TUJUAN 1. Tujuan Pedoman Memberikan acuan bagi lembaga/organisasi dalam pengajuan bantuan Pembangunan TK Pedesaan Tahun 2011 . 2. Tujuan Pemberian Bantuan a. meningkatkan akses dan mutu layanan pendidikan bagi anak usia dini, khususnya bagi anak usia dini di lembaga TK Pedesaan di daerah pedesaan dan terpencil serta di daerah yang belum terjangkau layanan TK selama ini di seluruh Indonesia b. meningkatkan dukungan dan partisipasi serta peranserta masyarakat dalam pembinaan, pengembangan dan penyelenggaraan layanan PAUD, khususnya di lembaga TK Pedesaan. c. Meningkatkan jumlah lembaga TK Pedesaan diseluruh Indonesia.

C. SASARAN DAN ALOKASI BANTUAN Bantuan pembangunan TK Pedesaan Tahun 2011 sebanyak 100 unit

yang memenuhi persyaratan di 33 provinsi.. Bab I. PENDAHULUAN Kemdiknas | Dijen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD 5 D. SUMBER DAN BESARNYA BANTUAN 1. Bantuan Pembangunan TK Pedesaan bersumber dari Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Nonformal dan Informal, Kementerian Pendidikan Nasional Tahun 2011. 2. Besarnya Dana Bantuan sebesar Rp. 160.000.000,- (seratus enam puluh juta rupiah) per unit . E. INDIKATOR KEBERHASILAN 1. Terwujudnya lembaga layanan PAUD, khususnya di lembaga TK Pedesaan 2. Terlayaninya anak usia dini khususnya usia 4-6 tahun di lembaga TK Pedesaan 3. Terbentuknya TK Pedesaan 4. Mendukung kegiatan pembelajaran anak usia 4-6 tahun yang kreatif dan inovatif. 5. Meningkatnya partisipasi masyarakat dalam perencanaan, pelaksanaan, pengawasan dan pelaporan. Kemdiknas | Dijen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD 6 Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Taman Kanak-kanak (TK) Pedesaan Tahun 2011 Bab II. Bab II. PERSYARATAN PEMBERIAN BANTUAN Pemberian bantuan pembangunan TK Pedesaan harus memenuhi (a) persyaratan umum, (b) persyaratan khusus sebagai berikut: A. PERSYARATAN UMUM

1. Persyaratan Lokasi Pemilihan lokasi bangunan mempertimbangkan hal-hal sebagai berikut: a. Peruntukan Lahan yang direncanakan harus sesuai dengan peruntukan lokasi yang diatur dalam Rencana Umum Tata Ruang (RUTR) daerah setempat b. Luas Penentuan luas lahan berdasarkan perhitungan atas bangunan lahan untuk prasarana dan ruang gerak yang dibutuhkan anak didik minimal 300 m 2 c. Bentuk Bentuk lahan yang ideal adalah bentuk persegi dengan perbandingan panjang dan lebar yang proposional d. Kondisi Lingkungan 1) lokasi tidak berdekatan dengan tempat pembuangan sampah, pabrik, bengkel dan pasar 2) Dekat pemukiman penduduk dengan jumlah anak usia PAUD sesuai dengan kapasitas yang direncanakan 3) Jauh dari keramaian dan hiburan yang dapat menggangu aktivitas belajar serta terhindar dari sumber kebisingan, polusi, tegangan tinggi dan limbah industri yang menggangu serta membahayakan. Bab II. PERSYARATAN PEMBERIAN BANTUAN Kemdiknas | Dijen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD 7 4) Tidak berdekatan dengan stasiun kereta api atau terminal angkutan dan pusat keramaian yang dapat mengganggu kegiatan pembelajaran.

e. Topografi (Struktur Tanah) 1) Lahan yang dipilih relatif datar dan tidak berkontur terjal 2) Lahan siap bangun, tidak memerlukan pekerjaan pemindahan atau penimbunan tanah (cut & fill) dengan biaya yang cukup tinggi 3) Lahan harus bukan jenis lahan basah dan bukan lahan di daerah banjir 4) Lahan harus memiliki kemiringan yang baik untuk drainase f. Daya dukung tanah Kondisi tanah harus stabil dan miliki daya dukung yang cukup baik, untuk menerima beban bangunan g. Jaringan Transportasi 1) Lahan dapat dicapai dengan menggunakan kendaraan umum, kendaraan pribadi, bus, motor dan atau sepeda 2) Pemilihan lahan tidak terlalu dekat atau berada di tepi jalan bebas hambatan (jalan tol) h. Bukti Kepemilikan dan Penguasaan Lahan/Tanah Lahan harus dilengkapi dengan surat bukti kepemilikan dan terbebas dari sengketa dengan pihak manapun. 2. Persyaratan Administrasi a. Memiliki Akta Notaris Yayasan yang bergerak di bidang Pendidikan terdaftar di Kementerian Hukum dan HAM; b. Memiiki struktur organisasi kepengurusan Tim Pelaksana Pembangunan TK Pedesaan /Yayasan (contoh terlampir); Kemdiknas | Dijen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD 8 Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Taman Kanak-kanak (TK) Pedesaan Tahun 2011

c. Memiliki rencana kepengurusan pengelolaan TK yang memenuhi kualifikasi dan kompetensi; d. Memiliki Rencana kerja dan rencana pembelajaran sesuai program; e. Memiliki administrasi kesekretariatan; f. Memiliki Rekening Bank/giro yang masih aktif atas nama Tim Pelaksana Pembangunan TK Pedesaan/Yayasan yang berdomisili lembaga tersebut; g. Memiliki NPWP atas nama Tim Pelaksanan Pembangunan TK Pedesaan /Yayasan; h. Memiliki surat bukti kepemilikan untuk lahan yang akan dibangun berupa akte/sertifikat atau bukti lain yang bisa dipertanggungjawabkan. B. PERSYARATAN KHUSUS a. Diprioritaskan pada desa/lokasi yang terdapat anak usia 4-6 tahun yang belum terlayani TK; b. Belum pernah menerima dana bantuan pembangunan TK Pedesaan atau tidak sedang menerima bantuan sejenis di lokasi yang sama dan yang bersumber dari dana APBN dan APBD; c. Menyediakan dana pendamping sebesar 10% dari dana bantuan sesuai dengan kebutuhan pembangunan TK Pedesaan; d. Memiliki lahan kosong siap bangun minimal seluas 300m 2 untuk pembangunan satu ruang kelas (RK), satu ruang kepala TK, satu ruang dapur, satu ruang gudang, satu KM/WC guru dan satu KM/WC anak, serta halaman terbuka untuk pengembangan aktifitas

gerak/bermain bagi anak-anak; e. Sanggup menyelesaikan pekerjaan yang dikuatkan dengan surat pernyataan; Bab II. PERSYARATAN PEMBERIAN BANTUAN Kemdiknas | Dijen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD 9 f. Adanya rekomendasi dari Dinas Pendidikan Kab/Kota dan mengetahui Dinas Pendidikan Provinsi . Kemdiknas | Dijen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD 10 Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Taman Kanak-kanak (TK) Pedesaan Tahun 2011 Bab III. Bab III. PEYUSUNAN, PENYAMPAIAN, DAN PENILAIAN PROPOSAL A. PENYUSUNAN PROPOSAL Proposal disusun oleh Panitia Pelaksana Pembangunan TK Pedesaan atau yayasan. dan direkomendasikan oleh Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota serta diketahui oleh Dinas Pendidikan Provinsi dan mengacu pada format (terlampir 1) Proposal memuat hal-hal sebagai berikut: 1. Surat pengajuan permohonan dana Bantuan Pembangunan TK Pedesaan Tahun 2011, diatas materai 6000 (lampiran 3); 2. Profil Desa (Lampiran 4); 3. Surat Pernyataan Tidak Sedang Menerima Bantuan Sejenis dan Bantuan Lain Yang Bersumber dari APBN dan APBD diatas materai 6000 ( lampiran 5); 4. Surat Pernyataan Kesanggupan Menyediakan Dana Pendamping (diatas materai 6000) (lampiran 6); 5. Surat Pernyataan Kesanggupan Menyelesaikan Pekerjaan Sesuai

Proposal, Menyusun dan Mengirim Laporan Pertanggungjawaban (diatas materai 6000) (lampiran 7); 6. Surat Keputusan Cabang Dinas Pendidikan Kecamatan/Yayasan tentang penetapan Tim Pelaksana Bantuan Pembangunan TK Pedesaan (Lampiran 8); 7. Surat tugas perencana/pengawas bantuan Pembangunan TK Pedesaan (Lamp.9); Perencana/Pengawas diharapkan dari sarjana (S1) lulusan teknik bangunan, dan berpengalaman di bidang atau minimal berijasah STM/SMK jurusan bangunan yang berpengalaman di bidang bangunan; Bab III. PEYUSUNAN, PENYAMPAIAN, DAN PENILAIAN PROPOSAL Kemdiknas | Dijen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD 11 8. Copy buku rekening tabungan Bank Pemerintah atas nama Tim Pelaksana Pembangunan TK Pedesaan/Yayasan dan bukan atas nama pribadi (lampiran 10); 9. Copy NPWP atas nama Tim Pelaksana Pembangunan TK Pedesaan/Yayasan Lembaga (lampiran 11); 10. Rencana Anggaran Biaya (RAB) (lampiran 12); 11. Analisa biaya konstruksi (lampiran 13); 12. Rencana jadwal pelaksanaan Pembangunan TK Pedesaan (lampiran 14); 13. Denah tanah dan bangunan TK calon lokasi TK Pedesaan (gambar site plan) (lamp. 15); 14. Fotocopy a. Copy Bukti Kepemilikan Tanah atau Copy Keterangan Tanah dari Kec.; b. Copy Akta Notaris Yayasan;

15. Foto-foto kondisi lahan calon Pembangunan TK Pedesaan yang asli ; 16. Foto kondisi bangunan asli. B. PENYAMPAIAN PROPOSAL 1. Proposal dana bantuan Pembangunan TK Pedesaan Tahun 2011, dibuat rangkap 3 (tiga), rangkap 1 (asli) ke Direktorat Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini (PPAUD), rangkap 2 dan 3 ke Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota setempat dan Dinas Pendidikan Provinsi. 2. Penyampaian proposal Asli disampaikan kepada: Direktur Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Nonformal dan Informal Kementerian Pendidikan Nasional Gedung E Lantai 7 Jl. Jenderal Sudirman Senayan Jakarta 10270 Kemdiknas | Dijen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD 12 Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Taman Kanak-kanak (TK) Pedesaan Tahun 2011 C. ORGANISASI PELAKSANA Organisasi pelaksana Bantuan Pembangunan TK Pedesaan Tahun 2011 meliputi Direktorat Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini, Dinas Pendidikan Provinsi, Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota dan TK penerima bantuan. 1. Tingkat Pusat (Direktorat PPAUD) Di tingkat pusat, dalam hal ini Direktorat Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini bertugas:

a. Menyusun Pedoman pelaksanaan Bantuan Pembangunan TK Pedesaan; b. Menginformasikan program pemberian Bantuan Pembangunan TK Pedesaan ke Dinas Pendidikan Propinsi; c. Menerima usulan calon penerima bantuan dari Provinsi; d. Menilai Proposal, memverifikasi dan menetapkan calon penerima Bantuan Pembangunan TK Pedesaan; e. Menyalurkan dana Bantuan Pembangunan TK Pedesaan; f. Melaksanakan pemantauan dan evaluasi Bantuan Pembangunan TK Pedesaan; g. Menerima laporan pertanggungjawaban dari penerima Pembangunan TK Pedesaan; 2. Tingkat Provinsi (Dinas Pendidikan Provinsi) Di tingkat provinsi dalam hal ini, Dinas Pendidikan Provinsi bertugas: a. Menginformasikan program Bantuan Pembangunan TK Pedesaan kepada Dinas Pendidikan Kab/Kota; b. Menerima usulan TK calon penerima Pembangunan TK Pedesaan dari Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota untuk diteruskan ke Direktorat Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini; Bab III. PEYUSUNAN, PENYAMPAIAN, DAN PENILAIAN PROPOSAL Kemdiknas | Dijen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD 13 c. Melaksanakan pemantauan dan evaluasi Pembangunan TK Pedesaan dengan pemantauan program pembinaan pendidikan anak usia dini melalui dana dekonsentrasi;

d. Menerima tembusan laporan Pelaksanaan Pembangunan TK Pedesaan. 3. Tingkat Kab/Kota (Dinas Pendidikan Kab/Kota) Di tingkat Kab/kota dalam hal ini Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota bertugas: a. Menginformasikan program Bantuan Pembangunan TK Pedesaan dari Direktorat Pembinaan PAUD kepada cbang Dinas Pendidikan dan yayasan yang bergerak dalam bidang pendidikan; b. Merekomendasikan proposal Bantuan Pembangunan TK Pedesaan; c. Memantau pelaksanaan pembangunan TK Pedesaan ; d. Memberikan pembinaan; e. Menerima tembusan laporan pelaksanaan bantuan pembangunan TK Pedesaan dari Tim Pelaksana. 4. Cabang Dinas Pendidikan Kecamatan/Yayasan Bersama-sama dengan masyarakat membentuk Tim Pelaksana Bantuan Pembangunan TK Pedesaan yang terdiri dari : Ketua : Unsur Cabang Dinas Pendidikan Kecamatan/ Yayasan Wakil Ketua : Unsur Masyarakat yang memiliki pengalaman di bidang bangunan Bendahara : Bendahara Cabang Dinas Pendidikan Kabupaten/Yayasan yang memiliki pengalaman dalam pengelolaan keuangan Wakil Bendahara : Masyarakat yang memiliki pengalaman dalam pengelolaan keuangan Kemdiknas | Dijen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD 14 Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Taman Kanak-kanak (TK) Pedesaan Tahun 2011

D. PENILAIAN PROPOSAL a. Tim Penilai Penilaian proposal akan dilaksanakan oleh tim penilai proposal dana bantuan Pembangunan TK Pedesaan Tahun 2011 yang ditetapkan berdasarkan Surat Keputusan Direktur Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini, Ditjen PAUDNI, Kemendiknas Jakarta b. Kriteria Penilaian Penilaian proposal didasarkan atas kriteria: (a) kelengkapan dan kejelasan proposal; (b) kejelasan lokasi; (c) Kejelasan dana dan RAB yang diajukan; (d) daya dukung yang dimiliki lembaga E. MEKANISME PEMBERIAN BANTUAN Anggota : Unsur masyarakat yang memiliki pengalaman di bidang bangunan Direktorat Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) Dinas Pendidikan Propinsi Dinas Pendidikan Kab/Kota Penilaian/Verifikasi, Penetapan Bantuan Lembaga calon penerima bantuan Menyampaikan informasi Menyampaikan informasi Menyampaikan informasi Mengirim proposal l dan kelengkapannyaBab III. PEYUSUNAN, PENYAMPAIAN, DAN PENILAIAN PROPOSAL Kemdiknas | Dijen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD

15 F. SELEKSI PROPOSAL Setelah menerima proposal, Direktorat Pembinaan PAUD melakukan seleksi terhadap proposal dan menyusun daftar calon penerima Bantuan Pembangunan TK Pedesaan Tahun 2011. G. PENETAPAN PENERIMA BANTUAN Berdasarkan daftar calon penerima yang diseleksi, Direktur Pembinaan PAUD menerbitkan Surat Keputusan Penerima Bantuan Pembangunan TK Pedesaan Tahun Anggaran 2011. H. SOSIALISASI KEGIATAN Sosialisasi dilakukan oleh Direktorat Pembinaan PAUD kepada calon penerima bantuan agar dapat dipahami secara benar sehingga dapat dimanfaatkan dan dipertanggungjawabkan sebagaimana mestinya. I. JANGKA WAKTU PELAKSANAAN Waktu pelaksanaan Bantuan Pembangunan TK Pedesaan adalah 90 (sembilan puluh) hari kalender terhitung sejak dana masuk ke rekening/tabungan penerima bantuan. Kemdiknas | Dijen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD 16 Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Taman Kanak-kanak (TK) Pedesaan Tahun 2011 Bab IV. Bab IV. PENGGUNAAN DAN PENGELOLAAN DANA BANTUAN A. JUMLAH DANA Besarnya dana bantuan Pembangunan TK Pedesaan Tahun 2011 sebesar RP 160.000.000,- (seratus enam puluh juta rupiah) per unit TK. B. RUANG LINGKUP PENGGUNAAN DANA Dana bantuan Pembangunan TK Pedesaan meliputi beberapa komponen

sebagai berikut ini : Komponen/ Kegiatan Sub-Kegiatan Pembangunan Ruang Kelas Baru 8x8 m + serambi/ Teras 2x8 m Pekerjaan persiapan Pekerjaan pondasi Pekerjaan struktur Pekerjaan Binding Pekerjaan lantai Pekerjaan atap dan penutup atap Pekerjaan kusen dan penggantung Pekerjaan finishing Meubelair dan Alat Bermain TK Meubelair untuk peserta didik Meubelair penunjang Meubelair untuk guru Alat bermain Manajemen Pelaksanaan Bantuan Pembangunan TK Pedesaan

Perencanaan, pelaksanaan, pengawasan, dan pelaporan kegiatan bantuan pembangunan TK Pedesaan Bab IV. PENGGUNAAN DAN PENGELOLAAN DANA BANTUAN Kemdiknas | Dijen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD 17 C. ALOKASI DAN PENGGUNAAN DANA Besarnya dana yang dialokasikan sebagai berikut:

*) Contoh standar/spesifikasi untuk jenis-jenis sarana belajar/bermain dapat dilihat pada lampiran dan merupakan ketentuan acuan minimal Catatan: 1. Apabila dana bantuan yang diberikan tidak mencukupi, Tim Pelaksana Pembangunan TK Pedesaan/Yayasan, atau masyarakat desa dapat memberikan kontribusi pendamping berupa uang, material atau tenaga kerja sesuai dengan kesanggupannya 2. Volume dan kualitas barang dalam kegiatan pengadaaan sarana belajar/bermain harus sesuai dengan alokasi dana yang diperlukan 3. Apabila terdapat sisa dana Bantuan Pembangunan TK Pedesaan, maka dapat digunakan untuk menambah kegiatan pembangunan atau dapat disetor kembali ke Kas Negara melalui Bank Pemerintah NO Penggunaan Dana Alokasi Dana 1. 2. 3. 4.

5 Pembangunan R. Kelas + Teras/Serambi, KM/WC guru dan anak, dan tempat cuci Meubelair RK, R. Kantor/Kepala TK, Ruang Dapur dan Gudang Pengadaan Alat Permainan di dalam ruangan Pengadaan Alat Permainan di luar ruangan Manajemen Pelaksanaan Rp. 126.000.000 Rp. 10.000.000 Rp. 10.000.000 Rp. 10.000.000 Rp. 18 Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Taman Kanak-kanak (TK) Pedesaan Tahun 2011 D. RINCIAN PENGGUNAAN DANA Rincian penggunaan dana secara keseluruhan terdiri dari: 1. Bahan Bangunan; 2. Upah Kerja; 3. Meubelair dan Alat Permainan; 4. Manajemen; 5. Pembayaran Pajak PPN dan PPh Pasal 21 (sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan yang berlaku). E. LARANGAN PENGGUNAAN DANA 4.000.000 Kemdiknas | Dijen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD

1. Memberikan sumbangan, hadiah, uang terima kasih, uang balas jasa, uang komisi, atau yang sejenis kepada pihak manapun, baik di tingkat Pusat, Provinsi, Kabupaten/Kota, Kecamatan, Konsultan/fasilitator maupun masyarakat; 2. Dipindah bukukan/disimpan di bank lain dalam jangka waktu lama guna memperoleh bunga; 3. Dipinjamkan kepada pihak/orang lain; 4. Mambayar lembur guru, bonus dan kegiatan rutin lainnya; 5. Diinvestasikan pada kegiatan produktif, misalnya membeli ternak dan sebagainya. F. Pengembalian Dana Apabila ternyata di kemudian hari terdapat penyimpangan penggunaan dana bantuan yang diterimanya, sesuai dengan hasil perhitungan kerugian negara yang dilakukan oleh pemeriksa yang berwenang, wajib mengembalikan dana bantuan yang dirugikan. dengan cara menyetorkan ke rekening Kas Negara pada Bank Persepsi (Bank Pemerintah) /Kantor Pos dan Giro. Bab IV. PENGGUNAAN DAN PENGELOLAAN DANA BANTUAN Kemdiknas | Dijen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD 19 Bukti setoran ke Kas Negara dilampirkan dalam Berita Acara Pengembalian Dana yang ditanda-tangani oleh pihak penerima dana dan Dinas Pendidikan Kab/Kota satempat. G. MEKANISME PENYALURAN DANA

Direktorat Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) KPPN

Jakarta III Bank yang ditunjuk oleh KPPN Jakarta III Rekening tabungan Bank atas nama TK Penerima Bantuan Pengajuan Pencairan dana oleh Direktur Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) ke KPPN Jakarta III, dilampiri: 1. SK Direktur tentang penetapan penerimaan bantuan 2. Surat Perjanjian Pemberian Bantuan (kontrak) 3. Kuitansi yang sudah ditandatangani Kepala TK 4. Surat Pernyataan Kesanggupan Melaksanakan Kegiatan sesuai dengan proposal Kemdiknas | Dijen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD 20 Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Taman Kanak-kanak (TK) Pedesaan Tahun 2011 Bab V. Bab V. RENCANA TEKNIS PEMBANGUNAN A. HAKIKAT TK Pedesaan adalah lembaga pendidikan TK yang dapat menjadi model atau contoh penyelenggaraan dan pengelolaan bagi TK lain di wilayah kecamatan. Dengan demikian, dalam merencanakan sarana dan

prasarana harus sesuai dengan ketentuan yang berlaku. B. KONSEP PERENCANAAN 1. Tata Bangunan TK a) Kesesuaian tata letak bangunan terhadap bentuk dan luas lahan/tanah; b) Kesesuaian bentuk dan ukuran bangunan dengan ruang terbuka di sekitar bangunan; c) Keselarasan tata bangunan dengan pola (pattern) sirkulasi; d) Kejelasan peruntukan publik dan khusus (private area); e) Harmonisasi penataan ruang luar dengan bangunan sekolah; f) Kesesuaian tata leatk antara jenis dan fungsi bangunan; g) Penyesuaian bentuk bangunan sekolah dengan arsitektur bangunan daerah setempat. 2. Hubungan Antar Ruang di Dalam dan di Luar Ruangan a) Bentuk luar bangunan dapat mencerminkan fungsi di dalam ruang bangunan. b) Terdapat hubungan yang baik antara ruang dalam dengan ruang terbuka c) Terdapat pintu masuk dan keluar yang mudah dicapai oleh pengguna. Bab V. RENCANA TEKNIS PEMBANGUNAN Kemdiknas | Dijen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD 21 d) Terdapat kejelasan batas yang jelas antara ruang publik dan ruang khusus, baik di dalam maupun di luar gedung. e) Perlu dipertimbangkan pandangan (view), penerangan,

kebisingan, suhu udara, pantulan sinar matahari, suasana, keamanan, dan kenyamanan. 3. Ruang Belajar dan Penunjang a. Ruang belajar yang nyaman dan menyenangkan; b. Suasana ruang yang dapat mendukung suasana belajar mengajar; c. Penataan ruang sesuai dengan fungsi utama; d. Kontrol terhadap kebisingan dari sumber internal dan eksternal; e. Ruang direncanakan dengan pendekatan ukuran fisik anak didik; f. Pewarnaan ruang belajar yang menyenangkan. 4. Area di Luar Berfungsi sebagai Tempat untuk: a) Anak belajar di luar ruangan. b) Anak istirahat dan bermain. c) Interaksi sosial antara anak didik. C. KRITERIA PERENCANAAN 1. Ruang Kelas (RK) Fungsi RK adalah tempat belajar melalui bermain atau bermain sambil belajar dengan suasana ruang yang aman, nyaman dan menyenangkan. RK harus mempunyai akses langsung terhadap ruang pendukung lainnya. a. Jumlah 1 unit dengan ukuran @ 8x8 m = 64 m2; b. Ketinggian langit-langit: (+/-) 3.5 m; c. Jendela minimal 20% dari luas lantai ruangan untuk mendapatkan pencahayaan alami yang optimal; d. Luas ventilasi udara minimal 7% dari luas lantai ruang; Kemdiknas | Dijen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD 22

Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Taman Kanak-kanak (TK) Pedesaan Tahun 2011 e. Pintu, jendela, dan kusen dibuat dari bahan yang berkualitas; f. Pintu terdiri dari minimal 2 dua daun pintu membuka lebar; g. Di depan RK terdapat tempat cuci/kran air atau bak penampung air terbuat dari bahan local, seperti gentong atau tempayan dan dibuatkan drainase saluran pembuangan air kotor bekas cucian; h. Lantai dibuat dari jenis bahan yang tidak licin; i. Jumlah lampu penerangan yang cukup dengan minimal 2 (dua) stop kontak. 2. Ruang Guru/Kantor a. Luas: 3x4 m = 12 m 2 b. Dekat dengan area pintu masuk utama c. Mudah dicapai dari pintu masuk utama TK d. Penerangan lampu dan stop-kontak yang cukup e. Jaringan telepon (jika diperlukan) 3. Dapur a. Luas 3x3 m = 9m 2 b. Dilengkapi dengan meja dapur, rak dapur, kran air, tempat cuci perkakas dapur, peralatan: masak, makan, minum, penyimpanan masakan, almari penyimpanan, rak penyimpanan, dan lain-lain c. Penerangan lampu dan stop kontak yang cukup 4. Gudang a. Luas: 3x3 = 9 m 2

b. Dilengkapi dengan almari peralatan/penyimpanan dan lain-lain c. Penerangan lampu dan stop kontak yang cukup 5. KM/WC untuk guru dan anak a. Jumlah dua unit dengan ukuran @ 2x2 = 8 m 2 b. Dilengkapi kloset, bak air dan instalasi air bersih Bab V. RENCANA TEKNIS PEMBANGUNAN Kemdiknas | Dijen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD 23 c. Ketinggian kelengkapan KM/WC disesuaikan dengan ukuran fisik anak d. Mudah dijangkau dari RK untuk kemudahan pengawasan dan pemeliharaan e. Lampu penerangan yang cukup f. Lantai terbuat dari jenis bahan yang tidak licin g. Luas ventilasi yang cukup untuk sirkulasi udara h. Pintu terbuat dari bahan kedap air 6. Teras Depan Kelas a. Luas: 2x8 = 16 m 2 b. Lantai dibuat dari jenis bahan yang tidak licin. c. Penerangan lampu dan stop kontak yang cukup D. Persyaratan Lokal Persyaratan umum Bantuan Pembangunan TK Pedesaan harus memenuhi aspek-aspek sebagai berikut: 1. Penerangan

Sumber penerangan utama dalam ruang menggunakan penerangan alami Penerangan buatan (lampu) digunakan apabila penerangan alami terganggu karena faktor cuaca atau terhalang oleh bangunan tinggi Penerangan alami maupun buatan harus mampu memberikan penerangan yang cukup dan tidak menyilaukan 2. Sirkulasi Udara Sirkulasi udara harus baik agar dapat menciptakan suasana ruang yang sehat dan nyaman yang diperoleh melalui ventilasi dan jendela Kemdiknas | Dijen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD 24 Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Taman Kanak-kanak (TK) Pedesaan Tahun 2011 3. Keamanan Faktor keamanan meliputi aspek-aspek sebagai berikut: Keamanan bagi pengguna sekolah. Untuk menjaga keamanan pengguna, bangunan TK Pedesaan harus dirancang tahan gempa (dengan menerapkan sambungan struktur elemen bangunan tahan gempa), aman terhadap bahaya kebakaran, serta menggunakan bahan dan bentuk desain yang tidak membahayakan pengguna. Keamanan bagi fisik dan perabot. Untuk menjaga keamanan fisik bangunan dan perabot yang ada di dalamnya, bangunan sekolah hendaknya dilengkapi dengan teralis jendela dan pagar (baik permanen maupun semi permanen). E. KOMPONEN PEMBANGUNAN Kegiatan bantuan pembangunan TK Pedesaan meliputi beberapa komponen berikut ini : Komponen / Kegiatan Sub-Kegiatan Pembangunan RK + Serambi,

R. Kantor/Kepala TK, R. Dapur dan Gudang Pekerjaan persiapan Pekerjaan pondasi Pekerjaan struktur Pekerjaan dinding Pekerjaan lantai Pekerjaan atap dan penutup atap Pekerjaan kusen dan penggantung Pekerjaan finishing Pembangunan KM/WC Guru dan KM/WC Anak Pekerjaan persiapan Pekerjaan pondasi Pekerjaan struktur Pekerjaan dinding Bab V. RENCANA TEKNIS PEMBANGUNAN Kemdiknas | Dijen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD 25 Pekerjaan lantai Pekerjaan atap dan penutup atap Pekerjaan kusen dan penggantung Pekerjaan finishing Pekerjaan sanitasi dan sanitair Meubelair dan Alat Bermain TK

Meubelair untuk R. Kelas Meubelair untuk R. Kantor/Kepala TK Meubelair untuk R. Dapur & Gudang Alat bermain Manajemen Pelaksanaan Banyuan Pembangunan TK Pedesaan Perencanaan, pelaksanaan, pengawasan, dan pelaporan kegiatan bantuan pembangunan TK Pedesaan F. TEKNIS PEMBANGUNAN Dalam rangka pengelolaan pelaksanaan Bantuan TK Pedesaan perlu beberapa penjelasan teknis. Penjelasan teknis ini dimaksudkan untuk mempermudah pemahaman mengenai tata cara pelaksanaan da hal-hal lain yang bersifat teknis. 1) Gambar Teknis Pemahaman terhadap Gambar Teknis sangat penting bagi Tim Pelaksana Pembangunan TK Pedesaan di lapangan, untuk mengetahui secara detail mengenai konstruksi fisik bangunan yang akan dilaksanakan Dengan memahami gambar teknis, maka pelaksanaan kegiatan diharapkan sesuai dengan gambar yang direncanakan. Tim pelaksana ber-Kemdiknas | Dijen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD 26 Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Taman Kanak-kanak (TK) Pedesaan Tahun 2011 sama-sama dengan Tim Perencana/Pengawas melakukan control terhadap pelaksanaan pekerjaan yang dilakukan oleh tukang/kepala tukang agar sesuai dengan tahapan yang telah direncanakan dan dapat mengevaluasi kemajuan pekerjaan (progress) yang telah dicapai Tabel.1 Pemahaman terhadap Gambar Teknis No. Keterangan Gambar Penjelasan 1. Denah Lokasi (site) Bidang tanah yang dimiliki/digunakan oleh bangunan TK 2. Rencana tapak (site plan)

Gambar yang menunjukkan bagianbagian ruangan pada bangunan yang akan dikerjakan 3. Gambar denah Gambar yang menunjukkan bagianbagian ruangan yang akan dikerjakan 4. Tampak depan/belakang Gambar yang menunjukkan bentuk bangunan dilihat dari arah depan dan belakang bangunan 5. Tampak samping kiri/kanan Gambar yang menunjukkan bentuk bangunan dilihat dari arah sebelah kiri dan kanan denah bangunan 6. Gambar potongan Gambar yang menunjukkan bentuk dan bagian bangunan pada posisi potongan yang ditunjukkan dengan tanda potongan bangunan 7. Gambar detail Gambar mengenai bentuk rinci (detail) masing-masing bagian bangunan (pondasi, kusen pintu/jendela, sambungan kayu dan lain-lain 8. Petunjuk arah Simbol yang menunjukkan posisi bangunan terhadap arah mata angin (utara) Bab V. RENCANA TEKNIS PEMBANGUNAN Kemdiknas | Dijen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD 27 2) Pembiayaan

a. Jenis Biaya i. Biaya Langsung (direct cost) yang meliputi : Bahan/material bangunan Upah kerja Biaya peralatan (sewa/beli) ii. Biaya tidak langsung (indirect cost) yang meliputi : Biaya overhead (misalnya: biaya personal di lapangan, biaya pengukuran, fasilitas sementara seperti gudang dan tempat/los kerja, peralatan kecil-kecil yang umumnya habis/terbuang setelah proyek selesai, biaya rapat lapangan, dokumentasi tahaptahap pekerjaan) Biaya tak terduga (misalnya : gambar kurang lengkap akan tetapi ada pekerjaan yang harus dikerjakan, terjadi perubahan harga bahan di pasar, dan sebagainya) b. Perhitungan Upah Tenaga Kerja Perhitungan upah tenaga kerja dihitung berdasarkan hal-hal sebagai berikut: i. Perkiraan upah tenaga kerja mulai dari mandor, tukang dan pekerjan pada umumnya berlaku di wilayah dimana pelaksanaan ruang penunjang lainnya dikerjakan. ii. Perkiraan jumlah tenaga kerja yang dibutuhkan, mulai mandor, tukang dan tenaga pembantu tukang. Hal ini dimaksudkan agar Tim Pelaksana dapat menghitung perkiraanbiaya dan jumlah tenaga kerja yang diperlukan. Dalam realisasinya dimungkinkan terjadi perubahan, baik volume pekerjaan maupun kebutuhan tenaga kerja. Namun setiap perubahan yang terjadi harus selalu dipantau, dianalisis dan dibuatkan Berita Acaranya. Disamping itu dilakukan pencatatan secara berkala, Kemdiknas | Dijen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD 28

Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Taman Kanak-kanak (TK) Pedesaan Tahun 2011 yaitu setiap bulan. Hal ini dilakukan agar dapat membantu pengambilan kesimpulan secara teknis pada akhir pekerjaan.

3)

Keselamatan Kerja

Dalam pelaksanaan pekerjaan, pencegahan terjadinya kecelakaan atau hal-hal yang tidak diinginkan bersama harus diperhatikan. Tidak hanya keselamatan manusia tetapi juga terhadap semua aspek dalam pekerjaan yang dapat mempengaruhi prestasi kerja yang pada akhirnya dapat menambah beban pekerjaan secara keseluruhan. Beberapa pertimbangan yang dapat dipergunakan untuk pencegahan terhadap terjadinya kecelakaan kerja antara lain: a. Pastikan peralatan kerja dalam keadaan baik dan siap pakai; b. Gunakan peralatan kerja sesuai dengan fungsinya; c. Bekerja dengan hati-hati, teliti dan teratur, serta gunakan alat pelindung; d. Gunakan pertimbangan logis sebelum memberikan instruksi/ penugasan kepada para pekerja lapangan; e. Pastikan semua instruksi telah terdampaikan dengan singkat, jelas, dan mudah dimengerti oleh para pekerjan; f. Senantiasa melakukan pengawasan, apakah semua instruksi yang telah diberikan ditaati oleh para pekerja; g. Tersedianya obat-obatan untuk P3K.

4) Tata Letak dan Ukuran Aspek tata letak dan ukuran konstruksi meliputi di mana bangunan tersebut harus dibangun, apakah posisi koordinat dan duga/titiknol/level

lantai telah sesuai dengan rencana. Selain itu konstruksi yang dikerjakan harus dipastikan bahwa ukuran (lebar, panjang dan tinggi) telah sesuai dengan gambar teknis. Bab V. RENCANA TEKNIS PEMBANGUNAN Kemdiknas | Dijen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD 29 Ukuran jenis-jenis pekerjaan yang tidak tampak, seperti ketebalan urugan pasir, pemakaian tulangan beton dan sebagainya, hendaknya sebelum pekerjaan dimulai diperiksa terlebih dahulu/disetujui oleh Tim Pelaksana Pembangunan TK Pedesaan. Kemdiknas | Dijen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD 30 Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Taman Kanak-kanak (TK) Pedesaan Tahun 2011 Bab VI. Bab VI. MONITORING, EVALUASI DAN PENGADUAN MASYARAKAT A. MONITORING DAN EVALUASI a. Monitoring dilakukan untuk mengetahui kemajuan pelaksanaan pembangunan TK Pedesaan berdasarkan laporan dari tim pelaksana pembangunan TK Pedesaan tahun 2011 b. Monitoring dan evaluasi dilaksanakan oleh tim dari Direktorat Pembinaan PAUD dan berkoordinasi dengan Dinas Pendidikan Propinsi dan Kabupaten/Kota. B. PENGADUAN MASYARAKAT Pelayanan pengaduan masyarakat dimaksudkan untuk menjaga transparansi dan akuntabiltas penggunaan dana bantuan pembangunan TK Pedesaan Apabila masyarakat menemukan penyimpangan terhadap pelaksanaan pembangunan tersebut, maka dapat melaporkan kepada: Direktur Pembinaan PAUD U.P Kasubdit Sarana dan Prasarana, Direktorat Pembinaan PAUD,

Ditjen PAUDNI, Kemdiknas, Gedung E Lantai 7, Jl. Jenderal Sudirman Senayan, Jakarta 10270 Bab VII. PENUTUP Kemdiknas | Dijen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD 31 Bab VII. Bab VII. PENUTUP Petunjuk Teknis ini diberikan kepada Cabang Dinas Pendidikan Kecamatan/Yayasan penerima bantuan, Dinas Pendidikan Kabupaten, Dinas Pendidikan Provinsi, dan secara terbatas kepada masyarakat sebagai bahan informasi agar mengetahui secara transparan dana bantuan pembangunan TK Pedesaan. Dengan demikian semua pihak diharapkan ikut berperan aktif dalam pelaksanaan dan peningkatan mutu pendidikan TK. Spesifikasi teknis yang tertera pada lampiran merupakan spesifikasi minimal. Apabila terdapat sarana pembelajaran dan alat bermain TK yang setara atau lebih baik dan terjangkau oleh dana yang ada dapat diadakan oleh tim pelaksana pembangunan TK Pedesaan. Semoga petunjuk teknis ini bermanfaat, khususnya bagi desa penerima dana bantuan pembangunan TK Pedesaan dan bagi masyarakat pada umumnya. Kemdiknas | Dijen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD 32 Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Taman Kanak-kanak (TK) Pedesaan Tahun 2011 LAMPIRAN Lampiran 1: Format Proposal Lampiran 2: Surat Rekomendasi Dinas Pendidikan Kabupaten dan Propinsi

Lampiran 3: Surat Permohonan Bantuan Lampiran 4: Profil Desa Lampiran 5: Surat Pernyataan Belum Pernah Menerima Bantuan Sejenis Lampiran 6: Surat Kesanggupan Menyediakan Dana Pendamping (Diatas materai 6000) Lampiran 7: Surat Pernyataan Kesanggupan Menyelesaikan Pekerjaan sesuai Proposal Lampiran 8: Surat Keputusan Cabang Dinas Pendidikan Kecamatan/Yayasan Tim Pelaksana Pembangunan tentang penetapan Tim Pelaksana Pembangunan TK Pedesaan Lampiran 9: Surat tugas perencana/pengawas bantuan penyelenggaraan Bantuan Pembangunan TK Pedesaan Lampiran 10: Copy buku rekening dan saldo tabungan Bank Pemerintah atas nama Tim Pelaksana Pembangunan TK Pedesaan /Yayasan dan bukan atas nama pribadi Lampiran 11: Copy NPWP atas nama Tim Pelaksana Pembangunan TK Pedesaan /Yayasan Lembaga Lampiran 12: Format RAB Pembangunan TK Pedesaan Lampiran 13: Analisa biaya konstruksi Pembangunan TK Pedesaan Lampiran 14: Rencana Jadwal Pelaksanaan Pembangunan TK Pedesaan Lampiran 15: Denah tanah dan bangunan TK calon lokasi TK Pedesaan (gambar site plan) Lampiran 16: Laporan Penerimaan Dana Bantuan Pembangunan TK Pedesaan Lampiran 17: Laporan Pertanggungjawaban Bentuk Bangunan TK Pedesaan Kemdiknas | Dijen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD LAMPIRAN

33 Lampiran 1: Format Proposal KOP TIM PELAKSANA PEMBANGUNAN TK PEDESAAN / YAYASAN _____________________________________________________________________ Nama : NIP : Jabatan : Alamat Kantor : Nama Desa : Yang diusulkan Status Desa : Alamat Desa : Kode Pos : Kecamatan : Kabupaten : Provinsi : No. tlp yang : Dapat dihubungi i. PENDAHULUAN a. Alasan Mengajukan Proposal TK Pedesaan .. .. b. Tujuan Mendirikan TK Pedesaan .

ii. Usulan Kegiatan 1. Bantuan R.Kelas TK : 2 2. Bantuan R. Kantor/Kepala TK : 2 3. Bantuan R. Dapur : 2 4. Bantuan R. Gudang : 2 5. Bantuan R. KM/WC : 2 6. Pengadaan Meubelair dan Alat Bermain TK: Kemdiknas | Dijen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD 34 Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Taman Kanak-kanak (TK) Pedesaan Tahun 2011 a. Meubelair RK : 2 b. Meubelair R. Kantor/Kepala TK : 2 c. Meubelair R. Dapur dan Gudang : 2 d. Alat Bermain TK : 2 iii. Usulan Biaya 1. Bantuan R.Kelas TK : Rp. 2. Bantuan R. Kantor/Kepala TK : Rp. . m m m m m m m m m

3. Bantuan R. Dapur : Rp. 4. Bantuan R. Gudang : Rp. 5. Bantuan R. KM/WC : Rp. 6. Alat Bermain TK Rp. __________________ Jumlah Rp. iv. Sumber Biaya .. .:

. . .

1. Bantuan Pembangunan TK Pedesaan : Rp. 160.000.000 2. Dana Pendamping/Partisipasi : Rp. _____________ Jumlah Rp. v. Lampiran: 1. Rencana Anggaran Biaya (RAB) 2. Analisa Biaya Konstruksi 3. Rencana Jadwal Pelaksanaan 4. Data Profil Desa , 2011 Ketua Tim Pelaksana Pembangunan TK Pedesaan/Ketua Yayasan, Ttd/cap ______________________________ NIP. LAMPIRAN ..

Kemdiknas | Dijen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD 35 Lampiran 2: Surat Rekomendasi Dinas Pendidikan Kabupaten dan Propinsi

KOP DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN _____________________________________________________________________ Nama : NIP : Jabatan : Alamat Kantor : Sesuai dengan pengajuan dari Tim Pelaksana Pembangunan TK Pedesaan/Ketua Yayasan . Mengenai pengajuan Bantuan Pembangunan TK Pedesaan di Desa .., dengan alamat ., maka Dinas Pendidikan Kabupaten .. merekomendasikan Desa mendapatkan dana bantuan pembangunan TK Pedesaan dari Direktorat Pembinaan PAUD, Ditjen PAUDNI, Kemdiknas Seluruh data yang disampaikan dalam proposal ini adalah benar dan sudah dilakukan pengecekan oleh Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota Demikian surat rekomendasi ini kami sampaikan untuk dipergunakan sebagaimana mestinya. , 2011 untuk .

Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota Ttd/cap ______________________________ NIP. Kemdiknas | Dijen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD 36 Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Taman Kanak-kanak (TK) Pedesaan Tahun 2011 Lampiran 3: Surat Permohonan Bantuan KOP DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN/KOTA/YAYASAN _____________________________________________________________________ SURAT PERMOHONAN BANTUAN PEMBANGUNAN TK

PEDESAAN .............. Nomor : ..................................2011

Lampiran : 1 (satu) berkas Perihal : Permohonan bantuan pembangunan TK PEDESAAN

Yang terhormat, Direktur Pembinaan PAUD Ditjen PAUDNI, Depdiknas, Gedung E, Lt. 7 Jl. Jend. Sudirman, Senayan Jakarta Sehubungan dengan adanya program Bantuan Pembangunan TK Pedesaan, dengan hormat kami mengajukan permohonan untuk program bantuan tersebut di Kabupaten /Kota: Sebagai bahan pertimbangan, kami lampirkan: 1. Surat Keputusan dari Dinas Pendidikan Kab/Kota tentang Penetapan Lokasi Bantuan Pembangunan TK Pedesaan tahun 2011; 2. Rencana penyelenggaraan Bantuan Pembangunan TK Pedesaan; 3. Surat pernyataan kesanggupan menyediakan dana pendamping; 4. Surat pernyataan kesanggupan menyelesaikan pekerjaan sesuai dengan buku pedoman Bantuan Pembangunan TK Pedesaan dan proposal; 5. Fotokopi rekening Bank atas nama Tim Pelaksana Pembangunan TK Pedesaan/Yayasan dan bukan atas nama pribadi; 6. Surat Keputusan Dinas Pendidikan Kab/Kota tentang Penetapan Tim Pelaksana Pembangunan TK Pedesaan: 7. Surat tugas perencana/pengawas Bantuan Pembangunan TK Pedesaan;

8. Rencana Anggaran Biaya (RAB) Pembangunan TK Pedesaan 9. Analisa biaya konstruksi Pembangunan TK Pedesaan; 10. Rencana jadwal pelaksanaan Pembangunan TK Pedesaan; 11. Denah tanah calon Penerima Bantuan Pembangunan TK Pedesaan (gambar site plan); 12. Gambar denah bangunan, tampak dan detail calon Penerima Bantuan Pembangunan TK Pedesaan; 13. Fotokopi surat tanda bukti kepemilikan tanah; 14. Foto-foto kondisi tanah yang asli. Atas perhatian Bapak, kami mengucapkan terima kasih. Mengetahui Kepala Dinas Pendidikan Kab/Kota............. Ttd & cap .......................... (nama lengkap) NIP...... Cabang Dinas Pendidikan Kecamatan/ Ketua Yayasan Ttd & cap .......................... (nama lengkap) NIP...... LAMPIRAN

Kemdiknas | Dijen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD 37 Lampiran 4: Profil Desa

KONDISI UMUM DESA : ALAMAT : - Desa - Kecamatan - Kabupaten Jarak tempat layanan ke ibu kota kabupaten (Km) : Jumlah dusun dalam satu desa : Jumlah dusun yang menjadi ruang lingkup kerja TK : DATA KEPENDUDUKAN 1. DESA NAMA DESA Jumlah Seluruh Penduduk Jumlah Kepala Keluarga (KK) Laki-laki Perempuan Total

2. DUSUN (Wilayah Kerja TPK) NAMA DUSUN Jumlah Seluruh Penduduk Jumlah Kepala Keluarga (KK) Laki-laki Perempuan Total

TOTAL Catatan: Data tahun . . . . . . . . . . Sumber data . . . . . . . .Kemdiknas | Dijen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD 38 Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Taman Kanak-kanak (TK) Pedesaan Tahun 2011 3. JUMLAH AUD USIA 0 6 TAHUN DI DESA NAMA DUSUN Jumlah AUD menurut Kelompok Umur (tahun) Jumlah 0 1,99 2.0 2,99 3.0 3.99 4.0 6.0 LAMPIRAN Kemdiknas | Dijen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD 39 Lampiran 5: Surat Pernyataan Belum Pernah Menerima Bantuan Sejenis KOP *) _____________________________________________________________________ SURAT PERNYATAAN TIDAK SEDANG MENERIMA BANTUAN SEJENIS DAN BANTUAN YANG BERSUMBER DARI APBN DAN APBD Yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : _________________________________ Jabatan : _________________________________ Alamat TK: Jalan : _________________________________ Desa/Kelurahan : _________________________________ Kecamatan : _________________________________ Kabupaten/Kota : _________________________________ Provinsi : _________________________________

Kode Pos : _________________________________ Telepon/HP : _________________________________ (yang dapat dihubungi) Dengan ini menyatakan bahwa kami tidak sedang menerima bantuan sejenis dan bantuan lain yang bersumber dari APBN dan APBD. Demikian surat pernyataan ini kami buat dengan sadar dan penuh rasa tanggung jawab. ........................, ...................., 2011 Ketua Tim Pelaksana Pembangunan TK Pedesaan/Ketua Yayasan Cap ttd ..................... meterai Rp. 6.000,00 Kemdiknas | Dijen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD 40 Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Taman Kanak-kanak (TK) Pedesaan Tahun 2011 Lampiran 6: Surat Kesanggupan Menyediakan Dana Pendamping (Diatas materai 6000) KOP *) _____________________________________________________________________ SURAT PERNYATAAN KESANGGUPAN MENYEDIAKAN DANA PENDAMPING PEMBANGUNAN TK PEDESAAN TAHUN 2011 Yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : _________________________________

Jabatan : _________________________________ Alamat Calon TK: Jalan : _________________________________ Desa/Kelurahan : _________________________________ Kecamatan : _________________________________ Kabupaten/Kota : _________________________________ Provinsi : _________________________________ Kode Pos : _________________________________ Telepon/HP : _________________________________ (yang dapat dihubungi) Dengan ini menyatakan sanggup menyediakan dana pendamping sebesar Rp......................(minimal 10% dari dana subsidi). Demikianlah surat pernyataan ini kami buat dengan sadar dan penuh rasa tanggung jawab. ............................................2011 Mengetahui Kepala Dinas Pendidikan Kab/Kota............. Ttd & cap .......................... (nama lengkap) NIP...... Ketua Tim Pelaksana Pembangunan TK Pedesaan/ Ketua Yayasan Ttd & cap

.......................... (nama lengkap) NIP...... LAMPIRAN

Kemdiknas | Dijen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD 41 Lampiran 7: Surat Pernyataan Kesanggupan Menyelesaikan Pekerjaan sesuai Proposal SURAT PERNYATAAN KESANGGUPAN MENYELESAIKAN PEKERJAAN SESUAI PROPOSAL, MENYUSUN DAN MENGIRIM LAPORAN PERTANGGUNGJAWABAN Yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : _________________________________ Jabatan : _________________________________ NIP : _________________________________ Alamat Calon TK Pedesaan, Jalan : _________________________________ Desa/Kelurahan : _________________________________ Kecamatan : _________________________________ Kabupaten/Kota : _________________________________ Provinsi : _________________________________ Kode Pos : _________________________________ Telepon/HP : _________________________________ (yang dapat dihubungi) Dengan ini menyatakan sanggup menyelesaikan pembangunan TK PEDESAAN tahun 2011 dan sanggup melanjutkan pekerjaan pembangunan sampai tuntas melalui dana: anggaran pembangunan dan belanja daerah (APBD)/Dana Yayasan/dana TK**).

Demikianlah surat pernyataan ini kami buat dengan sadar dan penuh rasa tanggung jawab. ............................................2011 Mengetahui Kepala Dinas Pendidikan Kab/Kota............. Ttd & cap .......................... (nama lengkap) NIP...... Tim Pelaksana Pembangunan TK Pedesaan/ Ketua Yayasan Ttd & cap .......................... (nama lengkap) NIP...... Kemdiknas | Dijen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD 42 Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Taman Kanak-kanak (TK) Pedesaan Tahun 2011 Lampiran 8: Surat Keputusan Cabang Dinas Pendidikan Kecamatan/Yayasan Tim Pelaksana Pembangunan tentang penetapan Tim Pelaksana Pembangunan TK Pedesaan KOP DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN/KOTA _____________________________________________________________________ KEPUTUSAN CABANG DINAS PENDIDIKAN/KETUA YAYASAN

NOMOR : ................................................. TENTANG PENETAPAN TIM PELAKSANA PEMBANGUNAN TK PEDESAAN (*............................................................. Menimbang : a. Bahwa dalam rangka memperluas kesempatan memperoleh pendidikan di Taman Kanak-kanak dan meningkatkan tugas dan fungsi TK sehingga diperlukan Pembangunan TK Pedesaan; b. Bahwa Pembangunan TK Pedesaan dilaksanakan melalui pemberian Pembangunan TK Pedesaan; c. Bahwa pelaksanaan Pembangunan TK Pedesaan dilaksanakan secara swakelola; d. Bahwa nama-nama yang tercantum dalam lampiran keputusan ini dipandang mampu untuk melaksanakan tugas. Mengingat : a. Undang-undang Republik Indonesia Nomor 23 tahun 2002 tentang Perlindungan Anak; b. Undang-undang Nomor 20 ahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional; c. Peraturan Pemerintah Nomor 27 tahun 1990 tentang Pendidikan Pra Sekolah; d. Peraturan Pemerintah Nomor 6 tahun 2006 tentang Pengelolaan Barang Milik Negara/Daerah sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Pemerintah Nomor 38 tahun 2008; e. Peraturan Pemerintah Nomor 48 tahun 2008 tentang Pendanaan Pendidikan; f. Keputusan Presiden Nomor 80 tahun 2003 tentang Pedoman Pelaksanaan Pengadaan Barang/Jasa Pemerintah sebagaimana telah beberapa kali diubah terakhir dengan Peraturan Presiden

Nomor 95 tahun 2007; g. Petunjuk Teknis Pemberian Bantuan Pembangunan TK Pedesaan tahun 2011. LAMPIRAN

Kemdiknas | Dijen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD 43 MEMUTUSKAN Menetapkan : Pertama : Mengangkat yang namanya tercantum dalam kolom dua dengan unsur dalam kolom tiga dan jabatan dalam kolom 4 lampiran keputusaan ini sebagai Tim Pelaksana Pembangunan TK Pedesaan. Kedua : Tugas Tim Pelaksana Pembangunan TK Pedesaan adalah memilih dan menetapkan, memberi pengarahan kepada perencana/pengawas, menandatangani surat perjanjian pemberian bantuan, menggalang dana dan partisipasi masyarakat serta membuat laporan keuangan dan pelaksanaan kegiatan. Ketiga : Bantuan Pembangunan TK Pedesaan dibiayai oleh DIPA Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, non Formal dan Informal melalui Direktorat Pembinaan PAUD TA. 2011 Keempat : Keputusan ini mulai berlaku sejak tanggal ditetapkan dan berakhir setelah seluruh kegiatan pelaksanaan Bantuan Pembangunan TK Pedesaan selesai. Kelima : Apabila dikemudian hari terdapat kekeliruan dalam keputusan ini maka akan diadakan perbaikan sebagaimana mestinya. Ditetapkan di : .......................... Pada Tanggal : ..........................

Kepala Dinas Kab/Kota/Ketua Yayasan............... cap ttd ...................................................... NIP. Kemdiknas | Dijen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD 44 Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Taman Kanak-kanak (TK) Pedesaan Tahun 2011 Lampiran 9: Surat tugas perencana/pengawas bantuan penyelenggaraan Bantuan Pembangunan TK Pedesaan SURAT TUGAS PERENCANA DAN PENGAWAS PEMBANGUNAN TK PEDESAAN ____________________________________________________________________ Nomor : .................................... Tanggal : .................................... Ketua tim pelaksana pembangunan TK Pedesaan .................................... Kabupaten/Kota....................................Berdasarkan SK Penetapan Tim Pelaksana Pembangunan TK Pedesaan...................., nomor...................., tanggal.................. 2011 Dengan ini menugaskan kepada Nama : ....................................*) Alamat : .................................... Untuk melaksanakan pekerjaan perencanaan dan pengawasan pembangunan, dengan uraian tugas sebagai berikut : 1. Tahap perencanaan a. Membuat gambar rencana yang diperlukan, seperti: Blok plan (tata letak bangunan) 1) Denah, tampak dan potongan 2) Rencana atap

3) Rencana plafon 4) Instalasi listrik penerangan 5) Instalasi air bersih 6) Detail, antara lain: kolom, kusen, kuda-kuda, dsb. b. Menyusun spesifikasi teknis sesuai dengan kondisi setempat. c. Melakukan survei harga bahan dan upah kerja. d. Membuat rencana anggaran biaya dan analisa biaya konstruksi. e. Membantu membuat jadwal pelaksanaan pekerjaan. f. Menyerahkan dokumen perencanaan sebanyak 3 (tiga) eksemplar. g. Memberikan penjelasan tentang hasil perencanaan. 2. Tahap pelaksanaan a. Membantu Tim Pelaksana pembangunan TK Pedesaan mengarahkan dan membimbing tukang maupun pekerja selama pelaksanaan pembangunan. b. Memeriksa dan membuat laporan kemajuan pekerjaan terhadap hasil pelaksanaan pekerjaan. c. Memantau dan membuat laporan harian, mingguan dan bulanan pelaksanaan pembangunan untuk diserahkan kepada Tim Pelaksana Pembangunan TK Kemdiknas | Dijen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD 45 Pedesaan. d. Membuat photo perkembangan fisik pekerjaan pembangunan. e. Melaporkan permasalahan yang perlu ditangani oleh Tim Pelaksana Pembangunan TK Pedesaan. f. Membuat laporan evaluasi hasil pelaksanaan pembangunan untuk dilaporkan ke Tim Pelaksana Pembangunan TK Pedesaan. LAMPIRAN

Jangka waktu pelaksanaan pekerjaan 90 (sembilan puluh) hari kalender terhitung mulai tanggal .......... s.d ................ dengan jumlah imbalan sebesar Rp .................. (.........................................) Demikian surat tugas ini dibuat, untuk dilaksanakan sebagaimana mestinya. Tim Pelaksana ttd & cap .............................. NIP Catatan: *) Jika kelompok sebutkan nama ketua kelompoknya Kemdiknas | Dijen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD 46 Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Taman Kanak-kanak (TK) Pedesaan Tahun 2011 Lampiran 10: Copy buku rekening dan saldo tabungan Bank Pemerintah atas nama Tim Pelaksanan Pembangunan TK Pedesaan / Yayasan dan bukan atas nama pribadi LAMPIRAN

Kemdiknas | Dijen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD 47 Lampiran 11: Copy NPWP atas nama Tim Pelaksana Pembangunan TK Pedesaan / Yayasan Lembaga Kemdiknas | Dijen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD 48 Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Taman Kanak-kanak (TK) Pedesaan Tahun 2011 Lampiran 12: Format RAB RENCANA ANGGARAN BIAYA (RAB) Pekerjaan : Bantuan Pembangunan TK Pedesaan Tahun 2011 Kecamatan : ................................................................................................

Kabupaten/Kota : ................................................................................................ No. URAIAN PEKERJAAN JUMLAH (Rp) A. BANGUNAN UTAMA 1 PEKERJAAN PERSIAPAN 2 PEKERJAAN GALIAN DAN URUGAN TANAH 3 PEKERJAAN PONDASI DAN BETON 4 PEKERJAAN DINDING 5 PEKERJAAN KUSEN PINTU DAN JENDELA 6 PEKERJAAN ATAP 7 PEKERJAAN PLAFON 8 PEKERJAAN LANTAI 9 PEKERJAAN INSTALASI LISTRIK 10 PEKERJAAN DRAINASE 11 PEKERJAAN SANITASI TOTAL (1 s.d 11) B. SPEELOOD 1 PEKERJAAN PERSIAPAN 2

PEKERJAAN GALIAN DAN URUGAN TANAH 3 PEKERJAAN PONDASI DAN BETON 4 PEKERJAAN ATAP 5 PEKERJAAN PLAFON 6 PEKERJAAN LANTAI 7 PEKERJAAN INSTALASI LISTRIK 8 PEKERJAAN DRAINASE TOTAL (1 s.d 8)

C MEUBELAIR DAN ALAT BERMAIN JUMLAH = A + B + C

D MANAJEMEN PELAKSANAAN Perenc./Pengawasan (90 hari) 2,00% (JUMLAH = A + B + C) Panitia Pelaksanaan 0,50% (JUMLAH = A + B + C) LAMPIRAN

Kemdiknas | Dijen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD 49

JUMLAH (A + B + C + D) DIBULATKAN BANTUAN TK PEDESAAN DANA PENDAMPING/PARTISIPASI MASYARAKAT JUMLAH Terbilang: ( .................................................................................................................)

Mengetahui, .............,................2011 Ketua Tim Pelaksana cap ttd ________________ ________________ NIP. Kemdiknas | Dijen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD 50 Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Taman Kanak-kanak (TK) Pedesaan Tahun 2011 Lampiran 13: Analisa biaya konstruksi Pembangunan TK Pedesaan ANALISA BIAYA KONSTRUKSI Nama Kegiatan : ........................................................................................*) Kecamatan ............................................................................................ : Kabupaten/Kota : ............................................................................................ Propinsi : ............................................................................................ Tahun : 2011 URAIAN PEKERJAAN DAN ANALISA SATUAN Perencana/Pengawas

(Rp) UPAH (Rp) BAHAN (Rp) JUMLAH (Rp) Pasangan Pondasi Batu Kali Camp. 1 : 5 *) 1,1000 M3 Bt, Belah 15/20 cm 136,00 Kg Semen 0,5440 M3 Pasir Pasang 1,5000 Oh Pekerja 0,0750 Oh Mandor 0,6000 Oh Tukang Batu 0,0600 Oh Kepala Tukang 1 M3 JUMLAH

URAIAN PEKERJAAN DAN ANALISA SATUAN (Rp) UPAH (Rp) BAHAN

(Rp) JUMLAH (Rp) Pasangan Pondasi Batu Kosong *)

1,2000 M3 Bt, Belah 15/20 cm 0,3000 M3 Pasir Urug 0,7800 Oh Pekerja 0,0390 Oh Mandor 0,3900 Oh Tukang Batu 0,0390 Oh Kepala Tukang 1 M3 JUMLAH

URAIAN PEKERJAAN DAN ANALISA SATUAN (Rp) UPAH (Rp) BAHAN (Rp) JUMLAH (Rp) Pas. Batu Bata tebal 1/2 Bata 1

PC:3Kp:10Ps *) 70,0000 M3 Bt, Belah 15/20 cm 4,50 Kg Semen 0,0500 M3 Pasir Pasang 0,0150 M3 Kapur Pasang 0,3200 Oh Pekerja 0,0150 Oh Mandor 0,1000 Oh Tukang Batu 0,0100 Oh Kepala Tukang 1 M2 JUMLAH LAMPIRAN

Kemdiknas | Dijen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD 51 Mengetahui, ................, ............. 2011 Ketua Tim Pelaksana Perencana/Pengawas cap ttd ________________ _______________ NIP. Catatan: *) Diisi sesuai dengan nama penerima bantuan **) Analisa biaya konstruksi (ABK) bangunan gedung dan perumahan SNl 03-2836-2002 atau HPS/OE Kabupaten/Kota Setempat. Kemdiknas | Dijen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD 52 Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Taman Kanak-kanak (TK) Pedesaan Tahun 2011 Lampiran 14: Rencana Jadwal Pelaksanaan Pembangunan TK Pedesaan

Nama Kegiatan : ........................................................................................*) Kecamatan : Kabupaten/Kota : ............................................................................................ Propinsi : ............................................................................................ Tahun : 2011 No. ITEM PEKERJAAN VOL SAT BOBOT % BULAN I BULAN II BULAN III MINGGU MINGGU MINGGU 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 I PERSIAPAN 1 Pembersihan lokasi 2 Utizet/Bouwplank II GALIAN DAN URUGAN 1 Gali pondasi menerus 2 Pasang urug kembali 3 Dst III PONDASI 1 Aanstamping 2 Pondasi batu kali 3 Pondasi plat kaki IV PEKERJAAN BETON 1 Kolom praktis

2 Klm Str Tepi 3 Kolom Str Teras 4 Balok lantai di atas kosen 5 Balok gantung pintu partisi 6 Balok keliling di atas teras 7 Balok keliling di atas tembok III PEKERJAAN PASANGAN DAN PLESTERAN 12 Dinding 1/2 bata 13 Plester dinding 14 Benangan 15 16 Dst Jumlah Mengetahui, ................, ............. 2011 Ketua Tim Pelaksana Perencana/Pengawas .

cap ttd ________________ NIP. LAMPIRAN ________________

Kemdiknas | Dijen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD 53 Lampiran 15: Denah tanah dan bangunan TK calon lokasi TK Pedesaan (gambar site plan) Kemdiknas | Dijen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD 54 Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Taman Kanak-kanak (TK) Pedesaan Tahun 2011 Lampiran 16: Laporan Penerimaan Dana Bantuan Pembangunan TK Pedesaan KOP TIM PELAKSANA PEMBANGUNAN TK PEDESAAN/YAYASAN LAPORAN PENERIMAAN DANA TAHAP.......*) Kepada Yth : Direktur Pembinaan PAUD Ditjen PAUDNI u.p Kasubdit Sarana dan Prasarana Gedung E lantai 7, Kementerian Pendidikan Nasional Jalan Jenderal Sudirman, Senayan Jakarta Dengan ini kami beritahukan bahwa : Nama : ................................................ Alamat : ................................................ Nomor Rekening : ................................................ Telah menerima Bantuan Pembangunan TK Pedesaan:: Rp. pada tanggal ......................... foto copy rekening bank atas (.....................)....................

nama ..............................**) penerima (terlampir) dan prestasi pekerjaan yang telah mencapai................% (terlampir). Demikian laporan ini, atas perhatiannya kami ucapkan terima kasih.

..............., .................. 2011 Mengetahui: Tim Pelaksana/Ketua Yayasan Kepala Dinas Kab/Kota cap & ttd cap & ttd

................................ ................................ NIP. NIP. (sebutkan jika ada) LAMPIRAN

Kemdiknas | Dijen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD 55 Lampiran 17: Laporan Pertanggungjawaban Bentuk Bangunan TK Pedesaan LAPORAN KEMAJUAN PELAKSANAAN PEKERJAAN BANTUAN PEMBANGUNAN TK PEDESAAN OLEH TIM PELAKSANA PEMBANGUNAN/YAYASAN TAHUN 2011 1. TK : ...........................................*) 2. Nama Yayasan : ........................................... 3. Nama : .......................................... 4. Alamat : ........................................... ........................................... 5. Jumlah Dana : bantuan : Rp................. swadaya : Rp..................... 6. Waktu Pelaksanaan : ..........................................s.d...................

7. Hasil Fisik : ...........................% 8. Rincian penggunaan dana secara keseluruhan: No. Rincian Penggunaan Volume Biaya Satuan Jumlah Biaya Sumber Dana A Bahan Bangunan 1. 2. 3. dst

B Upah Kerja 1. 2. 3. dst C Pembayaran Pajak 1. PPN 2. PPh pasal 21

9. Masalah yang dihadapi dan upaya penanggulangan selama pelaksanaan program adalah:.............................. 10. Lampiran

A. Foto hasil pelaksanaan fisik mulai dari 0%, ...., dan ....% B. Fotokopi pembukuan, kuitansi dan nota barang, SSP dan Faktur Pajak ..............., .................. 2011 Mengetahui: Tim Pelaksana Ketua Yayasan............ cap & ttd cap & ttd

................................ ................................