Upload
others
View
7
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
PERSEPSI MAHASISWA PGMI TERHADAP KEGIATAN
PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN FAKULTAS
TARBIYAH DAN KEGURUAN UIN ANTASARI
BANJARMASIN
OLEH
DEWI PUJI LESTARI
1601290914
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI ANTASARI
FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
JURUSAN PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH
BANJARMASIN
2021 M/1442 H
i
PERSEPSI MAHASISWA PGMI TERHADAP KEGIATAN PRAKTIK
PENGALAMAN LAPANGAN FAKULTAS TARBIYAH DAN
KEGURUAN UIN ANTASARI BANJARMASIN
Skripsi
Diajukan Kepada Fakultas Tarbiyah dan Keguruan
Untuk Memenuhi Sebagian Syarat
Guna Mencapai Gelar Sarjana Pendidikan
Oleh
Dewi Puji Lestari
1601290914
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI ANTASARI
FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
JURUSAN PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH
BANJARMASIN
2021 M/1442 H
ii
iii
iv
v
vi
ABSTRAK
Dewi Puji Lestari. 2021. Persepsi Mahasiswa PGMI Terhadap Kegiatan Praktik
Pengalaman Lapangan Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Antasari
Banjarmasin, Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas
Tarbiyah dan Keguruan. Pembimbing: (I) Dr. Hj. Salamah, M. Pd (II) Siti
Shalihah, S. Pd., MS
Penulis meneliti mengenai Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) diambil
dari pengalaman pribadi dimana kegiatan PPL mempengaruhi kualitas mengajar
mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pandangan mahasiswa
PGMI terhadap kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan dalam membentuk
kompetensi guru berupa pembentukan keterampilan dasar mengajar, kegiatan PPL
dalam menunjang kemampuan merancang pembelajaran dan untuk mengetahui
kontribusi kegiatan PPL dalam menumbuhkan kepercayaan diri mahasiswa calon
guru.
Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriftif dengan pendekatan
kualitatif. Subjek penelitian adalah mahasiswa jurusan PGMI angkatan 2017 yang
telah mengikuti kegiatan PPL, diambil sebanyak 55 mahasiswa. Dan objek
penelitian ini adalah untuk mengetahui pandangan mahasiswa PGMI terhadap
kegiatan PPL dalam melatih keterampilan dasar mengajar, dalam melatih
kemampuan merancang pembelajaran dan dalam meningkatkan rasa percaya diri.
Adapun pengumpulan data dalam penelitian ini dengan cara angket dan
wawancara.
Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh kesimpulan yaitu mahasiswa
berpandangan bahwa kegiatan PPL dapat melatih keterampilan dasar mengajar,
dapat mengatasi kendala dan memperoleh manfaat, sebagian besar mahasiswa
menyatakan “sangat setuju” dengan presentasi (61,8%) terhadap pelaksanaan
kegiatan PPL berpotensi melatih keterampilan dasar mengajar mahasiswa.
Kegiatan PPL dalam melatih kemampuan merancang pembelajaran yaitu dalam
penyusunan RPP sebanyak (54,5%), menentukan media (43,6%), penguasan
bahan ajar (52,7%) dan menetukan pengelolaan kelas dengan benar (54,5%)
setelah melaksanakan beberapa kali praktik. Sedangkan mahasiswa yang
berpandangan bahwa kegiatan PPL dapat meningkatkan rasa percaya diri
sebanyak (60,0%). Kesimpulan dari keseluruhan yaitu kegiatan PPL memiliki
kontribusi besar dalam melatih keterampilan dasar mengajar, melatih kemampuan
merancang pembelajaran dan meningkatkan kepercayan diri dengan melalui
pembiasaan diri melakukan prakrik belajar mengajar pada saat kegiatan PPL yang
diselenggarakan oleh TIM PPL FTK UIN Antsari Banjarmasin.
vii
MOTTO
من جد وجد
“SIAPA YANG BERSUNGGUH-SUNGGUH MAKA IA AKAN BERHASIL”
viii
KATA PERSEMBAHAN
Dengan Rahmat Allah Swt yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang.
Sholawat serta salam semoga selalu tercurah kepada junjungan kita Nabi
Muhammad Saw, beserta keluarga, sahabat hingga pengikut beliau hingga akhir
zaman. Atas izin dan ridho-Mu Ya Allah sebagai tanda bakti, hormat, dan rasa
terima kasih yang tiada terhingga, saya persembahkan karya sederhana ini kepada
kedua orangtua yang selalu memberikan segala dukungan, dan cinta kasih yang
tidak mungkin dapat saya balas hanya dengan selembar kertas yang bertuliskan
cinta. Semoga ini langkah awal untuk membuat bapak dan ibu bahagia.
Terimakasih kepada seluruh dosen-dosen UIN Antasari Banjarmasin yang
telah memberikan ilmu, terutama dosen pembimbing skripsi yang telah
memberikan berjuta-juta ilmu, bimbingan, dan pengalaman yang berarti untuk
bekal hidup saya dan menjadi pedoman saya untuk melangkah di masa yang akan
datang.
Terimakasih saya ucapkan kepada teman-teman seperjuangan khususnya
alumni MA Nurul Hujrah Jorong, rekan-rekan PGMI A 2016, PPL I, PPL II yang
telah menemani saya berjuang bersama meraih kesuksesan, dan telah mengukir
banyak cerita, kenangan, canda dan tawa. Kekeluargaan, kebersamaan dan
kebaikan kalian tak akan terlupakan.
Sahabat-sahabat dan kakak-kakak yang memberikan motivasi, doa, dan
dukungan dalam proses penyelesaian skripsi ini. Terkhusus untuk adik Lailatul
Husna yang telah ikhlas meminjamkan laptop kepada saya pada akhir-akhir
penyelesaian skripsi ini. Apa yang saya dapatkan hari ini, belum mampu
membayar semua kebaikan, keringat, dan juga air mata. Terima kasih atas segala
dukungan kalian, baik dalam bentuk materi maupun moril. Karya ini khusus saya
persembahkan untuk kalian sebagai wujud terima kasih atas pengorbanan dan
jerih payah kalian sehingga saya dapat menggapai cita-cita yang saya inginkan.
ix
KATA PENGANTAR
الرحيم بسم الله الرحمن
والسلام على أشرفالأنبياء والمرسلين سي دنا لاة العالمين والص الحمدلله رب
ا بعد. د وعلى اله وصحبه اجمعين. أم ومولانا محمDengan menyebut nama Allah Yang Maha Pengasih lagi Maha
Penyayang. Segala puji bagi Allah Swt. Tuhan semesta alam, karena berkat
rahmat, taufik, hidayah dan inayah-Nya jua lah sehingga penulis dapat
menyelesaikan penulisan skripsi yang berjudul: Persepsi Mahasiswa PGMI
Terhadap Kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan I dan Praktik Pengalaman
Lapangan II Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Antasari Banjarmasin.
Sholawat serta salam semoga selalu tercurah kepada junjungan kita Nabi
Muhammad Saw, beserta keluarga, sahabat dan pengikut beliau hingga akhir
zaman.
Penulis menyadari dengan sepenuhnya bahwa dalam penulisan skripsi ini
tidak terlepas dari bimbingan, arahan, bantuan serta motivasi dari semua pihak,
sehingga penulisan skripsi dapat terselesaikan. Oleh karena itu, maka dengan
segala kerendahan hati, penulis menyampaikan ucapan terimakasih yang sebesar-
besarnya kepada semua pihak yang telah memberikan bantuan tersebut.
Khususnya penulis ucapkan terimakasih dan penghargaan yang setinggi-tingginya
kepada:
1. Ibu Prof. Dr. Hj. Juairiah, M. Pd., selaku Dekan Fakultas Tarbiyah dan
Keguruan UIN Antasari Banjarmasin yang telah berkenan menerima dan
menyetujui judul skripsi ini.
2. Ibu Dra. Raihanatul Jannah, M. Pd., selaku Ketua Jurusan Pendidikan Guru
Madrasah Ibtidaiyah Banjarmasin.
3. Ibu Dr. Hj. Salamah, M. Pd., selaku dosen pembimbing bidang konten dan
metodologi penelitian yang memberikan arahan penulisan skripsi
x
4. Ibu Siti Shalihah, S. Pd., MS., selaku dosen pembimbing bidang bahasa dan
teknik penulisan yang telah memberikan arahan penulisan skripsi sesuai
pedoman penulisan skripsi.
5. Segenap Dosen dan Staf Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah yakni
Ibu Khairunnisa M.Pd.I., selaku sekretaris, Ibu Ratna Kartika Irawati, S.Pd.,
M.Pd., Ibu Meyninda Destiara, S.Pd., M.Pd., dan Ibu Khairiatul Muna, S.Pd.,
M.Pd. yang telah memberikan bantuan dalam pelaksanaan penelitian dan
membantu memberikan data demi lancarnya penelitian yang dilaksanakan.
6. Dosen dan seluruh TIM PPL yang telah memberikan izin dan data mengenai
kegiatan PPL di Jurusan PGMI Fakultas Tarbiyah dan Keguruan.
7. Seluruh Mahasiswa Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah,
khususnya angkatan 2017 yang sudah berkenan memberikan bantuan dalam
pelaksanaan penelitian dan membantu memberikan data demi lancarnya
penelitian yang dilakukan.
8. Keluarga tercinta khususnya orang tua, yang tak henti-hentinya
mendoakan,memotivasi dan memberikan dukungan dalam berbagai bentuk.
9. Semua pihak yang memberikan bantuan dan motivasi yang sangat berharga
dalam penyelesaian skripsi ini, baik secara langsung maupun tidak langsung.
Semoga amal baik yang telah diberikan dapat diterima oleh Allah Swt. dan
mendapat limpahan rahmat dari-Nya, Amin Ya Rabbal ‘Alamin.
Banjarmasin, 23 Januari 2021
Penyusun,
Dewi Puji Lestari
NIM 1601290914
xi
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .................................................................................. i
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ................................................. ii
SURAT PERNYATAAN SELESAI MEMBIMBING SKRIPSI ........... iii
SURAT PENGESAHAN........................................................................... v
ABSTRAK ................................................................................................ vi
MOTTO .................................................................................................. vii
KATA PERSEMBAHAN ...................................................................... viii
KATA PENGANTAR .............................................................................. ix
DAFTAR ISI ............................................................................................ xi
DAFTAR TABEL .................................................................................. xiii
DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................... xiv
BAB I PENDAHULUAN ................................................................... 1
A. Latar Belakang ................................................................... 1
B. Fokus Penelitian ................................................................ 6
C. Tujuan Penelitian ............................................................... 6
D. Definisi Operasional .......................................................... 7
E. Signifikansi Penelitian ....................................................... 8
F. Alasan Memilih Judul ........................................................ 9
G. Kerangka Berfikir ............................................................ 10
H. Tinjauan Pustaka .............................................................. 11
I. Sistematika Penulisan ...................................................... 13
BAB II LANDASAN TEORI ............................................................ 15
A. Definisi Persepsi .............................................................. 15
B. Praktik Pengalaman Lapangan ......................................... 21
C. Pelaksanaan Kegiatan PPL di FTK Jurusan PGMI ........... 28
BAB III METODE PENELITIAN ..................................................... 51
A. Jenis dan Pendekatan Penelitian ....................................... 51
B. Subjek dan Objek Penelitian ............................................ 51
C. Data dan Sumber Data Penelitian ..................................... 52
D. Teknik Pengumpulan Data ............................................... 54
E. Teknik Pengolahan Data dan Analisis Data ...................... 56
xii
F. Prosedur Penelitian .......................................................... 57
BAB IV LAPORAN HASIL PENELITIAN ...................................... 59
A. Gambaran Singkat Lokasi Penelitian ................................ 59
B. Penyajian Data ................................................................. 60
C. Pembahasan Data Hasil Penelitian ................................... 66
D. Analisis Data ................................................................... 81
BAB V PENUTUP ............................................................................. 92
A. Simpulan ......................................................................... 92
B. Saran-Saran ..................................................................... 93
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................. 95
LAMPIRAN .......................................................................................... 101
DAFTAR RIWAYAT HIDUP .............................................................. 179
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel I : Penelitian Terdahulu ......................................................... 10
Tabel II : Data, Sumber Data, dan Teknik Pengumpulan Data .. 55
Tabel III : Persepsi Mahasiswa PGMI Terhadap Kegiatan PPL
Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Antasari
Banjarmasin dalam Melatih Keterampilan
Dasar Mengajar ................................................................. 60
Tabel IV : Mahasiswa Mampu Menyusun RPP Dengan Benar ......... 61
Tabel V : Mahasiswa Mampu Menggunakan Media
Pembelajaran dengan Benar ............................................. 62
Tabel VI : Mahasiswa Mampu Menguasai Bahan Ajar ..................... 62
Tabel VII : Mahasiswa Mampu Mengelola Kelas dengan Baiki ......... 63
Tabel VIII : Persepsi Mahasiswa PGMI Terhadap Kegiatan
Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Antasari
Banjarmasin Dalam Meningkatkan Rasa
Percaya Diri ....................................................................... 64
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
LAMPIRAN I : Daftar Terjemah .......................................................... 101
LAMPIRAN II : Pedoman Angket ......................................................... 102
LAMPIRAN III : Pedoman Wawancara .................................................. 105
LAMPIRAN IV : Hasil Data Angket ....................................................... 111
LAMPIRAN V : Hasil Data Wawancara ................................................ 116
LAMPIRAN VI : Daftar Nama Subjek Mahasiswa ................................. 160
LAMPIRAN VII : Surat Perubahan Judul ................................................. 161
LAMPIRAN VIII : Surat Selesai Seminar .................................................. 162
LAMPIRAN IX : Surat Permohonan Izin Riset ....................................... 163
LAMPIRAN X : Surat Riset Kepada Jurusan ......................................... 164
LAMPIRAN XI : Surat Riset Kepada Wakil Dekan ................................ 165
LAMPIRAN XII : Surat Selesai Riset....................................................... 166
LAMPIRAN XIII : Surat Keputusan Pembimbing ..................................... 167
LAMPIRAN XIV : Catatan Konsultasi Bimbingan Skripsi ........................ 168
LAMPIRAN XV : Riwayat Hidup ............................................................ 179