Upload
amadoreitor
View
775
Download
1
Embed Size (px)
Citation preview
Hola, nosotros so-mos parte de un
grupo de estudian-tes de Pedagogía
en Historia y Geo-
grafía de la Univer-
sidad de la Serena, y esta actividad se
encuentra inserta-da en la cátedra de
Geografía General de Chile, con este
periódico buscamos
que ustedes los estudiantes de la
Cuarta Región co-nozcan y com-
prendan la impor-tancia de un desa-
rrollo sustentable a partir de la pro-
blemática inmedia-ta como la que nos propor-
ciona el de la duna de la bahía de La Herradura…
ahora, ¿Conoces la pro-blemática que aqueja a una
de nuestras playas más concurridas por los turistas
y nosotros mismos en el periodo estival? ¿Sabes qué
es una DUNA? Si no cono-ces las respuestas a éstas
preguntas no te alarmes,
con este periódico te infor-
maremos el “Qué”, el “Por qué”, y el “Qué hacer en
caso de”, a través de 3 edi-ciones semanales.
A lo largo de la utilización
de nuestro periódico lo-grarás describir el espacio
geográfico chileno conside-rando los rasgos fundamen-
tales de las dimensiones
natura les y humana, reco-
nocerás proce-sos de adapta-
ción de los gru-
pos humanos a
la diversidad geográfica del
territorio chileno y utilizarás re-
cursos cartográ-ficos y tecnoló-
gicos para ca-
racterizar rasgos geográficos de
Chile y sus re-giones, y todo
esto a partir del conocimiento un
poco más pro-fundo de un
lugar al que cotidianamente acudes.
Fuente: http://www.visitingchile.info/group/
coquimbolaserena
Nosotros...
Puntos de interés
especial:
Ingresa a nuestra ver-
sión on-line y aprende
con el Periódico The
Fourth Time, realiza
actividades y crea des-
trezas.
http://
www.slideshare.net/
The fourth time
U n i v e r s i d a d d e L a S e r e n a
Una pequeña definición de DUNA
Las dunas se encuentran generalmente en la costa
norte de las bahías (…).
Forman terrenos irregula-res, de formas característica
y son retrabajadas y cons-
truidas en forma permanen-
te por el viento. La mayoría de las dunas se encuentran
activas, son pocas las vege-tadas que aseguren estabili-
dad.
Para el caso en que produz-
can conflictos con obras de
infraestructura será necesa-rio vegetarlas, no solo en la
zona de avance sino tam-bién en las áreas de aporte
de material. (HABITERRA, 2005:331)
Edición no. 1
Martes 05 de junio de 2012
Una pequeña def... 1
¿Qué es una duna? 2
Un sistema geogr... 2
Por qué conservar... 3
Cómo manejar una... 3
Como se forma una... 4
Desarrollo susten... 5
Contenido:
Bahía es una entrada a un mar, océano o lago, rodea-
da por tierra excepto por una apertura, que suele ser más
ancha que el resto de la pene-tración en tierra adentro.
Las dunas son unidades de paisaje caracterizadas por un sustrato de are-na, suelto, inestable, seco y deficiente en nu-trientes (Walter, 1970). Estas características hacen de ellas biótopos muy extremos para la vida silvestre, tanto ve-getal como animal. Sin embargo, para el hom-bre las dunas constitu-yen lugares de esparci-miento y recreación, muy concurridos, espe-cialmente en la época estival.
Desde el punto de vista biológico, las dunas conforman ecosistemas
muy frágiles, con una flora muy peculiar y rica, y una fauna pobre, me-
nos vistosa, no por ello menos interesante, en sus adaptaciones. La
vegetación de dunas, constituida por esa flora tan especial, muestra una forma-ción vegetal de carac-terísticas azonales (...), avanza desde una etapa pionera hasta una etapa clímax, a través de varios estados inter-medios que, espacial-mente, se disponen en franjas contiguas, pa-
ralelas al litoral. (Ramírez, 1992: 3)
3. ¿Por qué el siste-ma dunario es tan frágil?
4. Ahora, en base a tus conocimientos, consigue un atlas en el CRA de tu colegio y dibuja la costa de La Serena y Coquimbo y ubi-ca donde estarían las dunas.
En base a los ya expues-to en el periódico res-ponde las siguientes pre-guntas: 1. Con tus palabras,
¿Qué es una Du-na?
2. Según el cuadro, ¿Cuál sería la ex-tensión total de las dunas en Coquim-bo?
Un sistema geográfico frágil
¿Qué es una Duna?
Actividad. QUIZ!
en 74.428 hectáreas. En ellas se distinguen dunas
activas, semiestabilizadas y estabilizadas. Las activas
representan un 80 % y se extienden entre los ríos
Mataquito (35° lat. S) e Imperial (38° lat S). El cua-
dro 1 señala la ubicación geográfica y la superficie de
las principales dunas de Chile Central (…).
[En el recuadro rojo se en-
cuentran las que están en nuestra región, pero recuer-
da que nosotros nos esta-mos enfocando solo en la
bahía de la Herradura.]
El sistema dunario natural es extremadamente frágil,
por lo que al mantenerse aislado y excluido de la in-
tervención humana se ase-gura el establecimiento de
las especies vegetales y el éxito en su control. (…) La
superficie actual de dunas litorales en Chile se estima
Realiza las actividades
en tu cuaderno.
Cuadro 1 Fuente: Gormaz. 1974
Página 2
Página 3
La conservación y pro-tección de las dunas tie-ne interés científico, ar-queológico, geomorfoló-gico y ecológico. Las es-pecies vegetales que se desarrollan en ellas son capaces de colo-nizar un hábitat ex-tremo, con escasez de nutrientes, seco e inestable (Ramírez et al., 1985) y muchas de ellas tienen una amplia distribución geográfica en la cos-ta pacífica (Ramírez y Romero, 1978). Arqueológicamente, los campos de dunas cubren depósitos de
culturas antiguas, entre-gando información sobre el sistema de vida, ali-mentación, actividad y asentamiento de las pri-mitivas poblaciones cos-
teras de Chile (Ramírez, 1989). Un ejemplo de ello son los depósitos de conchales, abundantes en el litoral (Gunckel, 1931). Desde el punto
de vista geomorfoló-gico, su interés radi-ca en el origen y establecimiento de ellas y en su dinámi-ca de modificación, tanto temporal como espacial, como tam-bién en el de preci-sar las condiciones que favorecen su formación, morfo-logía y característi-
cas sedimentológicas (Börgel, 1963).
2. Luego, elige una situa-
ción geográfica a tu elección y dale una
pequeña definición e identifica sus dimen-
siones tal cual lo hicis-te en el ejercicio ante-
rior.
1. Nombra las distintas
dimensiones que pue-de poseer el estudio
de la duna en nuestra
región.
3. Propón ideas para
permitir un desarrollo sustentable en nues-
tras dunas.
Manejo de las Dunas
Para qué conservar una Duna...
ACTIVIDAD
trucción de barreras de con-
tención, naturales o artificia-
les, opuestas al movimiento
invasor de la arena (Elizalde,
1970). Este control puede
ser de tipo mecánico o vege-
tal. En el primero, se esta-
blecen sistemas fijos de cer-
cas (quinchos) con ramas
dispuestas en forma vertical.
En el control de tipo vegetal
se emplean ejemplares vivos
como plántulas, esquejes,
estacas o semillas. Si bien en
este tipo los costos iniciales
son elevados, la formación
de una cubierta vegetal tiene
la ventaja de su efectividad a
largo plazo.
El propósito del manejo de
las dunas costeras es obte-
ner un aprovechamiento
racional y sostenido de ellas.
Su acción está orientada a
lograr el desarrollo del turis-
mo, agricultura y actividades
de tipo forestal (Castro,
1983).
El control de dunas litorales
está orientado hacia la cons-
(fuente imagen: http://
www.dforceblog.com/2010
/ 1 1 / 0 4 / d e s a r r o l l o -
sustentable-o-desarrollo-
sostenible/ )
En la imagen superior,
podemos ver un simple
representación de lo que
e s u n d e s a r r o l l o
sustentable.
Desierto de Mauritania http://www.fotonatura.org/galerias/fotos/115312/
En tu cuaderno, y en base a lo que nos explica Pas-koff, resume los 4 aspectos que dan origen a una duna.
Actividad: desarrolla tus habilidades
Página 4
Para Paskoff (1993), existen varios factores y condiciones generales que explican la existen-cia y el desarrollo de los fenómenos dunarios: Clima: la existencia de un viento dominante condiciona estrechamen-te la morfología eólica, en el clima semiárido chileno priman los vien-tos del sudoeste. La lar-ga estación seca (dura en promedio ocho me-ses) representa un factor favorable a acciones eó-licas eficaces a pesar de la humedad atmosférica ligada a las neblinas cos-teras. Trazado de la Costa: de manera general, la orientación NNW-SSE de la costa es propicia a la formación de dunas ya que ella forma un ángulo de 40º-45º con el viento
dominante, (...) lo que favorece la sedimenta-ción arenosa marina, eslabón esencial en la cadena que conduce a las construcciones eóli-cas. Alimentación de arenas: los vastos afloramientos
graníticos del continente liberan enormes masas de arena que los ríos transportan- y sobre to-
do han transportado du-rante las épocas pluvia-les-hacia el Océano don-de la deriva litoral los toma para desplazarlos. Se comprende así que todos los grandes cam-pos dunarios se ubican en el fondo de las bah-ías, inmediatamente el Norte de las desemboca-duras de los grandes cursos de agua. Topografía de la Franja
Costera: la existencia de
un amplio conjunto de
terrazas marinas escalo-
nadas representa un fac-
tos topográfico favorable
a la formación de gran-
des campos de dunas
que han podido así ex-
tenderse sin proble-
mas.
¿Cómo se forma una Duna?
Roland Paskoff, es un estudioso francés, geógrafo, especialista en la costa.
Clima semiárido es una expre-sión comúnmente utilizada
para designar el clima de una región del planeta donde
las lluvias anuales están entre los 200 y los 400 mm1 . Una
cantidad de lluvia inferior a los 200 mm anuales caracteriza a
los desiertos.
Morfología eólica, es el des-gaste de las rocas o la remo-
ción del suelo debido a la ac-ción del viento
NNW-SSE: Nor-oeste / sur-este correspondientemente
Pluvial, hace referencia a la lluvia.
Clima
Trazado de la Costa
Alimentación de las arenas
Topografía de la franja costera
En tu cuaderno, investiga, resumidamente, que sig-nifica la topografía y cual es su importancia para la geografía
Página 5
y con un grupo de
compañeros difúndelos en
tu colegio en lugares visi-
bles para
todos.
2. Redacta una serie de ac-
Otro concepto importante
para el desarrollo sustentable es el de reciclaje, en base a
este concepto realiza las si-
guientes actividades:
1. Busca simbología de
los distintos tipos de
reciclajes que existen
ciones que pueden
ayudar a que tenga-mos una cultura de
reciclaje en nuestra
región (mínimo 5)
Actividad. A trabajar por el ambiente!
El desarrollo sustentable es un
proceso integral que exige a
los distintos actores de la
sociedad compromisos y
responsabilidades en la
aplicación del modelo
económico, político, ambiental
y social, así como en los
patrones de consumo que
determinan la calidad de vida.
El concepto de desarrollo
sustentable se hizo conoci-do mundialmente a partir
del informe "Nuestro Futu-
ro Común", publicado en
1987 con motivo de la pre-
paración a la Conferencia Mundial de las Naciones
Unidas sobre Medio Am-
biente y Desarrollo, reali-
zada en Río de Janeiro, Brasil, en 1992. El informe
fue también conocido como
Informe Brundtland, debi-
do a que la Comisión en-
cargada de su publicación fue liderada por la ex mi-
nistra noruega Go Harlem
Brundtland.
La Comisión Mundial para el Medio Ambiente y el
Desarrollo, establecida por
las Naciones Unidas en
1983, definió el desarrollo
sustentable como el "desarrollo que satisface
las necesidades del presen-
te sin comprometer las
capacidades que tienen las futuras generaciones para
satisfacer sus propias ne-
cesidades". En Chile se
u t i l i z a l a p a l a b r a
"sustentable" como un an-glicismo de la palabra
"sustainable", referida a
algo capaz de sostenerse
indefinidamente en el tiem-po sin agotar nada de los
recursos materiales o
energéticos que necesita
para funcionar. Por esta
razón, también muchos autores y publicaciones
extranjera hablan de
"sostenible".
El desarrollo sustentable
implica pasar de un desa-
rrollo pensado en términos
cuantitativos - basado en
el crecimiento económico -
a uno de tipo cualitativo,
donde se establecen estre-
chas vinculaciones entre
aspectos económicos, so-
ciales y ambientales, en un
renovado marco institucio-
nal democrático y partici-
pativo, capaz de aprove-
char las oportunidades que
supone avanzar simultá-
neamente en estos tres
ámbitos, sin que el avance
de uno signifique ir en des-
medro de otro. Es lo que
algunos académicos y au-
toridades han comenzado a
llamar el "círculo virtuoso
del desarrollo sustentable",
basándose en casos donde
se han logrado superar los
antagonismos entre creci-
miento económico, equidad
social y conservación am-
biental, reforzándose mu-
tuamente y con resultados
satisfactorios para todas
las partes involucradas
(win-win, es decir, todos
ganan).
[fragmento: <http://
w w w . e d u c a r c h i l e . c l /
P o r t a l . B a s e / W e b /
V e r C o n t e n i d o . a s p x ?
GUID=b51adb82 -f4a9 -
4 8 7 4 - a 3 2 1 -
17207bfc8958&ID=181178
> ]
Fuente : http://www.educarchile.cl/UserFiles/P0025/Image/
i_01desarrollo.jpg
¿Qué es el desarrollo sustentable?
¿Qué aprendiste en ésta edición del periódico
The Fourth Time?
http://
www.slidesha
re.net/
En esta parte final de nuestra
primera edición del The Fourth Time, queremos que
en grupos de 10 personas se organicen y realicen un foro
con respecto a los aspectos más relevantes de esta pri-
mera edición y que compar-
tan los aprendizajes que más les llamaron la atención.
Ahora, como no todo puede
ser sobriedad y trabajo, les dejamos unos juegos y unos
comics para un relajo, luego
del trabajo.