32

periodico el espinillo

Embed Size (px)

DESCRIPTION

periodico escolar nubes a rayas. curso 2009/10 ceip el espinillo, madrid

Citation preview

Page 1: periodico el espinillo

���������������������

�������� ��� � ���������� �����������

����������������� ������������������� ������������������� ������������������� ���������� �� ���� �� ���� � ��� ������ �� � ��� ���� ����� �� ���� �� ���� � ��� ������ �� � ��� ���� ����� �� ���� �� ���� � ��� ������ �� � ��� ���� ����� �� ���� �� ���� � ��� ������ �� � ��� ���� �����

Page 2: periodico el espinillo

���������

Yo viví esta imagen cuando era pequeña hace ya muchos años. De este cartel publicitario quiero que-

darme con una frase:

“LA MARCA QUE RECORDAR CON AGRADO”.

Este es el lema que queremos sembrar en nuestros alumnado, un buen recuerdo de

su paso por el colegio y que cuando transcu-

rran los años VUELVAN A MIRAR este pe-

riódico con ilusión y sabiendo que fueron feli-

ces y aprendieron a ser personas de bien en EL

Colegio Público “El Espinillo”.

Es una costumbre, ya desde hace años, la

elaboración de un pequeño folleto donde recoge-

mos los trabajos de nuestros alumnos. Lo bueno

de las costumbres, cuando estas tienen un buen

fin, es que nunca pasan de moda, a la vez que sir-

ven para crear conciencia de pertenencia a un lu-

gar, a su centro educativo, a su grupo de amigos, a

sus profesores, también les aportan unos aprendi-

zajes que les enriquecen. Porque este, aunque pa-

sen muchos años será siempre su “periódico esco-

lar”, donde pudieron plasmar sus ideas y disfrutar aprendiendo.

Por ello, todo el Colegio participa en esta edición y se convierten por unos dias en autén-

ticos escritores.

Se sienten muy orgullosos de su trabajo y esta ilusión debe ser compartida y reconocida

por toda la familia, darle el valor que para ellos significa tener un periódico en su colegio, por-

que a veces las cosas más pequeñas son para ellos las más importantes.

María Ciprián

Page 3: periodico el espinillo

���������������� ��������������

� ���������������������������������������������������������������������������������������������������������� �����! �����������������������"������������������������������������������"��������������������������������������������������������#�������������������������$������������������������������������������������%�������������������������& ������%�����������������'��������������(������������������"�����������������������������)���������"�����*������������+ ����������������������������������"����������*���)�����������������%��������������"�����������������������������������������������������"������������"���������� ���"���������������������������������������������, �����'����*�������������������������������������� ���"���������'������������*������������������%�����

�- ��������"�. ����

������������ ����

/ ������������ �*����������& �������������������"����������������������������"�������#����������*����������%�����0���& �������������������������������"�1�����������������$����������2������������������������������, �������������%�������*�������������3������������������"��������������� ���������������������������������������������������������������������������������������������� ��"��'�������������������������"��������������������������������������������������������������4�������������� ���������"�����������������%���"�����������������������������(���������������������������0��������������������������������������������������������������- ����������

����������

���������������� ���������������*�����������"��������*�������*��������������������"���������������������������& �������������������������������������������������������������"������������������������������������������������������������������(����������������������������������%��������%���������������)�����������*��������������)������������������������������������$���������������"�����$������������"����������������������������������������������������������������������� (����� ������������������������������������ ���������������, �� ���������

/ ����� �����5 ������� �����������������������%��������"���������������������� �$����������������������������� �����������������������������0������������������*����������"������������������"��������������������������������������������������������"���������������������������������������������������������. ��������������������%����������������������������

! ���������

������������������

� �����������������������������"�����������������������������"������������������������������������������������%���"�������������������������������� ������������������3��������"�� ������������������, � ����������������"����������������������������� ��������������������"���� ����������������������������������"���������������������������������������$�������� ��������������6 ��������������������������������3��"�����������������������������������)�, 7���"�������������������������"������ �������������(�������������������������

8�������9����������

Page 4: periodico el espinillo

��� �����������

Page 5: periodico el espinillo

��� �����������

Page 6: periodico el espinillo

��� �����������

Me levanto por la mañana. Me asomo a la ventana. Veo el colegio vacío. Me miro al espejo. Me lavo, me peino Y me visto. Vuelvo al espejo y me rio Toca el timbre ¿Quién es? Soy Beatriz Me bajo corriendo La miro y la digo : Beatriz estas hecha una emperatriz Entramos al colegio, saludo a la directora Y la digo :”Maria ,a este colegio le das toda tu alegría . Entro en mi clase, saludo a mis compañeros y a mi profesora . Y mi interior piensa que te voy a echar de menos, profesora Porque no te olvidaré Porque me has hecho interiormente, Crecer. Jessica Sánchez 6º C

Page 7: periodico el espinillo

��� �����������

Page 8: periodico el espinillo

���������������������������� ���������������� ����� ������������������������������������� ���������������������������������������� ���������������������������������������������������������������� ���������������������������������������� �������� ������������ �!�

�������������������������������������� ����������"� ������������������#�������� ��������������������� ����������������������������������������

Page 9: periodico el espinillo

Los alumnos de 2ªA hemos querido hacer una entrevista a nuestros compañeros de 6º para conocer cómo son, qué les gusta, qué hacen en clase….Nos lo hemos pasado muy bien preparando las preguntas pero, sobretodo, ejerciendo de periodistas con nuestros entrevistados ¿Queréis saber qué nos contaron? -2ºA: ¡Hola chicos! somos el grupo de 2ºA y os hemos invitado a nuestra clase para entrevistaros y conocer un poco cómo sois, ¿empezamos? -2ºA: ¿Cómo os llamáis? -6º: Nos llamamos Nuria (6ºA), Alejandro (6ºA), Ismael (6ºB), María (6ºB), Elena (6ºB), Vicente (6ºB), Ignacio (6ºC), Sandro (6ºC), Gema (6ºC) y Marina (6ºC). -2ºA: ¿Quiénes son vuestras tutoras? -6º: Fátima, Alicia y Raquel. -2ºA: ¿Qué profes del cole os gustan más? -6º: Raquel, Fátima, María, Alicia y Marisa (los periodistas piensan que les gusta nuestra profe porque les ha dejado bajar a clase y saltarse mate y lengua, jajaja) -2ºA: ¿Qué asignatura os gusta más y cuál menos? -6º: Las que más nos suelen gustar son Matemáticas y Educación Física y las que menos Lengua e Inglés, aunque cada uno de nosotros tenemos nuestra preferida. -2ºA: ¿Os gusta leer?, ¿qué libros os gustan más? -6º: Sí, mucho. “El Barón Munchausen”, “La jungla de cristal”, “Aprendices de Detectives”… -2ºA: ¿Os mandan muchos deberes?, ¿cuántos exámenes tenéis a la semana? -6º: Nos mandan un montón de deberes, ¡una pizarra llena! Depende de la semana tenemos todos los días exáme-nes menos los miércoles. -2ºA: ¿Quiénes son vuestros mejores amigos? -6º: Ignacio, Sandro, Mario, Miriam… -2ºA: ¿Os gusta algún chico o alguna chica del cole?, ¿tenéis novia o novio? -6º: ¡Nooooo! (los periodistas desvelamos que alguno/ a de los/ as entrevistados/ a tiene un/ a “amigo/ a especial” fue-ra del colegio. En próximas ediciones se desvelara su nombre) -2ºA: ¿Tenéis hermanos en el cole? -6º: Algunos sí y otros no (algunos de los hermanos mayores han ido a otros colegios) -2ºA: En el patio, ¿a qué soléis jugar los niños de 6º? -6º: Al fútbol, al yoyó, a la pelota…o a charlar con nuestros amigos. -2ºA. Dentro de poco os vais del cole, ¿a qué instituto? -6º: Al instituto de aquí al lado, a El Espinillo. -2ºA: ¿Os da pena marcharos del colegio?, ¿tenéis miedo de entrar al instituto? -6º: Un poco, aunque por lo general no tenemos miedo de ir al instituto. -2ºA: ¿Vosotros habéis repetido alguna vez? ¿Creéis que vais a repetir 6º? -6º: Algunos hemos repetido 2º o 4º pero tenemos seguro que ninguno de nosotros va a repetir 6º (los periodistas piden a sus tutoras que no les hagan repetir, ¡por favor!) -2ºA: Nosotros estamos en 2º, ¿nos dais algún consejillo para aprobar? -6º: ESTUDIAR MUCHO, APROVECHAR EL CURSO Y HACER CASO A LA PROFE. ¡Les haremos caso!. Queremos agradecer desde aquí a todo el grupo de 6º por concedernos esta entrevista y a sus tutoras por habernos dejado que sus alumnos participaran.¡SUERTE EL PRÓXIMO CURSO!

�����������

Page 10: periodico el espinillo

�� ������ � ���

Page 11: periodico el espinillo

���������������� �����: � �/ - �+� : � ��: ; 5 6 + �- ; 6 �+���5 6 � - < �=> �89�46 +6 �& 6 ��+ � 6 ; 5 �/ - 8996 ��

; : � : 5 +: � � 96 � & � : � � & ��& : � �; � �96 � ����: ; �; - �� �5 +6 � �4+: �=�� ����������

?@�+A8� ��: : � : � �. - � 5 6 �?�

�� ������ � ���

< ��� 5 ��=- ���9�+�� - 95 6 ! : "� �+�; ! 6 : � �46 ; ��: ; �� 6 ; 5 �/ - 8996 �< �; : � �4- � 8 : � � : +6 ! : � ��

?�� 5 6 76 �! �98�8: � 6

Page 12: periodico el espinillo

�� ������ � ���

CAIPIRINHA PARA NIÑOS INGREDIENTESINGREDIENTES • B�C8D 8� ��: + 5 6 ! : � ��; �E�5 + : F : � ��6 ! 6 �- ; : ��• B��- �& 6 + 6 ! 6 � �! ��6 F G �6 + �796 ; �6 ��• HII�. + 6 : � �! ��& 8�9: �J�• F - : �! �� 6 +6 �- < > �

PREPARACIONPREPARACION �: 9: �6 ��; ��6 ! 6 �@6 � : �K�5 +: F : � �! ��C8D 8�< �- ; 6 ��- ��& 6 +6 ! 6 �! ��6 F G �6 +�� 6 �& 6 �6 ��9�& 8�9: �& 6 � 5 6 �/ - ��/ - �! ��78�; �48�6 ! : ����& 6 ��9�& 8�9: ��; ��9�@ 6 � : �< � 6 �& 6 �6 9L �5 : ! : �M - ; �5 : ����& 6 ��9�F - : �! �� 6 +6 �- <6 �< �76 5�9L �������� ��������������� ����������

TARTA TIRAMISÚ INGREDIENTESINGREDIENTES

• 500 GR DE QUESO MASCARPONE. • 200 GR DE NATA LÍQUIDA. • 100 GR DE AZÚCAR. • 2 YEMAS DE HUEVO. • 250 GR DE BIZCOCHOS CAFÉ. • LICOR AMARETO. • CHOCOLATE NEGRO PREPARACIÓNPREPARACIÓN ������� �������� ��������������������������������� ��!�� ���"�# �$���%�&��'� ���(�&*) "�# � ! �&+ ���$�(�,���������-��� # � ��.�����/��&+��0�0�21�3��-���/45+ ���/��� # � �6�(���(�'!-�7����8(38 # ���������&�.��� �/������-�������9� ������49:(���-��� # � �,����;:��'!���� � � �-�0�/+��0���'�-���0�2<����-=�0�6�-������0����8(3����.>� ������45� # ����� �-=�0����������&�?� �(��!!-���:��-��:���� ��;!��@!�� "�# �����A4B�-��=�0������������� ���,����� �,����:��'!-���� � ���0�/+��0���'�-���0�2<����-=�0�6�-������.�-���$�$�C!-������8(3�4� # � ��� �����������-���$�$�@!-�� "�# �����'�&�.���������������-�ED/� � �'! # � ��� ��� # � �'���0�/+-��4���������D�� ������:(��FD-���-��������,� # :����-8$� ��� �6��������/+����-�0�������4

Page 13: periodico el espinillo

������� ��������������� ��������� ��������������

Page 14: periodico el espinillo

������ ���������� ��������� ��������������

Page 15: periodico el espinillo

� ��������� ��������������

9�������������������N��%���������0��������*�����������������(��������������������������

Page 16: periodico el espinillo

� ��������� ��������������

Page 17: periodico el espinillo

� ��������� ��������������

Page 18: periodico el espinillo

���� ���El reconocimiento medico de 4º

; �������������������������������������������"����������B���9������6 �%�����������������������4����*�%������

�� ������4�������������������������������������*����������������*����! ���$���������������������������������%���������������"��������*������������������%��������������9�����������������������"������������������������������)����������� ��������"���������������������������*�����������������������"��������������$��������������������������

4���������������� �������������"��������������(����O��������������������������������*�������������������� �������������(�P"������������(������ �������������������

5 ����$�����������������"�����������������������������"��������������������������������(�������������������������� ���������� ������������������������*������������������������������������������

����*�����������������������"���������������$����������������<��������%��������������������������������$�"�������������������������������"����������������������������������������

. ������ �� ����� �����"� ���� ������ ��� ����������"���������������*��"������������������

��� ���� �������� �������

Luz Abad Almagro 4º A

Page 19: periodico el espinillo

�! - �6 �8L ; �8; =6 ; 5 89�“UN DÍA EN LA GRANJA”

Debido al deterioro ambiental de nuestro planeta y la pérdida de contacto con la naturaleza y el medio ambiente, las profesoras de Educación Infantil, inten-tamos, al menos por un día, que nuestros alumnos disfruten de un ambiente de convivencia directa con la naturaleza, ofreciendo a los niños la posibilidad de retomar los valores olvidados y recordarles que toda nuestra existencia depen-de de la armonía con los demás seres vivos y con todos los elementos que hacen posible la vida. Para conseguirlo realizamos una salida a la Granja Escuela “Albitana”, en la localidad de Brunete, en la cual nos propusimos los siguientes objetivos :

Conocimiento de los animales de granja. Acercamiento a los tipos de producción y proceso de transformación de ali-

mentos. Acercamiento a algunas especies de fauna y flora silvestres y comprensión

de la repercusión de la actividad humana en el medio. Dichos objetivos fueron totalmente conseguidos. Los niños vieron, tocaron y cuidaron, algunos por primera vez, los animales de la granja. Realizaron talle-res de cerámica, harina, plantas aromáticas y estampación con vegetales. Se sintieron muy “mayores” pasando un día completo fuera del entorno familiar y escolar. Vinieron encantados y agotados, todos dormidos en el autobús y con muchas ganas de volver al año que viene. Esta actividad nos sirvió de motivación para realizar después en el aula el pro-yecto globalizador “Soy Granjero”, en el cual trabajamos los animales de gran-ja y el respeto y cuidado de los mismos.

�������������

Page 20: periodico el espinillo

�������������

ALUMN@S DE 3 AÑOS B EN LA GRANJA

Page 21: periodico el espinillo

LOS NIÑ@S DE 3 AÑOS C LISTOS PARA SALIR DEL COLEGIO

EN CLASE REPRESENTAMOS ALGUNOS DE LOS ANIMALES QUE VIMOS EN LA GRANJA

�������������

Page 22: periodico el espinillo

EDUCAR EN VALORES A TRAVÉS DE LOS CUENTOS

Los niños y las niñas son seres inteligentes y sensibles. Es en la espontanei-dad de su comportamiento, en la forma cómo expresan sus vivencias, en sus vivas reacciones emocionales dónde tenemos que poner nuestra mirada de adultos con el objeto de revisar, potenciar, eliminar o corregir maneras de ser acertadas o inapropiadas. No sólo de los niños sino también de quiénes esta-mos a su lado. La educación es un proceso continuo, dinámico, que abarca todas las etapas de la vida. “No podéis preparar a vuestros alumnos para que construyan mañana el mundo de sus sueños, si ahora vosotros no creéis en vuestros sue-ños, no podéis prepararles para la vida si no creéis en ella; no podréis mostrar el camino, si estáis sentados, cansados, desalentados, en el cruce de caminos.”

Célestin Freinet Todos sufrimos los vertiginosos cambios de una sociedad en la que valores individualistas, relativistas, consumistas y hedonistas han sustituido a valo-res que persiguen el bienestar social, la cooperación, el respeto, la justicia y la bondad. Como adultos debemos revisar nuestros propios planteamientos personales y dilucidar qué valores rigen nuestras vidas y cuáles están en la base de nuestras creencias más profundas. Los valores son una brújula que nos marca la dirección a seguir e ilumi-nan el sendero – ya difícil- de nuestro propio crecimiento personal y el de los niños y niñas que educamos. Los valores no se imponen, se proponen. Cobran sentido en situaciones de vida, cuando en familia o en escuela se actúa coherentemente con lo que se dice, sin contradicciones, y siempre desde encuentros adultos-niños fructí-feros, basados en el diálogo, la escucha, el respeto y la comprensión mutua. Desde las aulas procuramos trabajar la educación en valores siguiendo los criterios anteriores, desde las situaciones de vida que cada día se plantean, abordándolas desde la escucha y no desde la imposición, buscando alternati-vas entre todos, aceptando las consecuencias cuando nos saltamos los com-promisos. Todos nos beneficiamos. Otras veces son las narraciones o los cuentos los que nos ayudan a con-versar con los niños sobre sentimientos, acciones o pensamientos. A través de ellos reconocemos valores que ensalzamos o rechazamos entre todos, los practicamos en situaciones espontáneas y los vamos incorporando a nues-tras vidas de manera natural.

�����������

Page 23: periodico el espinillo

Es muy importante saber esperar, no desfallecer con la esperanza de que la tarea educativa sea fructífera y nuestros hijos y alumnos lleguen a ser personas íntegras y ciudadanos felices y responsables. Ofrecemos la referencia de algunas colecciones de cuentos que ayudan en este sentido:

“Cuentos para sentir ”Colección Todos somos diferentes Ed. S:M “Cuentos para sentir ”Colección Emociones Ed, SM “Cuentos para sentir” Colección Día a día Ed, SM ¿Qué sientes? El abecedario de los sentimientos Ediciones Gaviota

“Tú sí que vales” Historias cortas de niños y niñas que construyen va-lores humanos” Ed, Graó

SOL Servicio de Orientación lectora www.sol-e. com

En muchas ocasiones sois vosotros –los padres- los que a través de los niños nos hacéis llegar al colegio cuentos muy interesantes en este sentido. Os agradecemos que siga siendo así. Fa-

milia y escuela no podemos contradecirnos en esta tarea de ir construyendo valores

�����������

(Algunos dibujos de los niños de 4 años elaborados a partir del trabajo con estos cuentos) Mercedes García, Mª Jesús Mallorquín y Mercedes Sanz Tutoras de 4 años. C.E.I.P El Espinillo

Page 24: periodico el espinillo

�� ������ �����

7 ����������������������������������������������3����������������������- ���*�"������������������������"���� ������������������������������������)���������������������������D ��Q�������7 �������������������������������������������������"����������������0�������%������"���������������������������%�������������� �����������*����%��������� - �! ��8� 8L ; �< �� - �� 4�R : �9��6 < - ! 6 +: ; �6 ��: ; � �. - 8+ �� - �� - �R : �� ������. ��*��H�7 ���� �������"������*���������������������������������������

����������������������������������������������������6 ���������������3�������������������������������������*����������������������*���� �������)�%� �����������������7������9�������������������������������*������%� �������> � ���4����H��7 ��� ����������������������������������(����������������������������������)���������������S��������������������������������������M ����: �����H�7��� ��������������������������������������������T������������������������������������������ ���U��9�����������������������������������7 ����"��������������"���������������������������������������������! �����! ��*���0�H��7 ���9����*���������������������������������������������������������� �����������������7 ��������������������������������������������3�#���"����%����"��������������������0���� �����������������������������)���; ����0�����H��7 �����������*��������������������������������������������� ��������� �������������������������������������������� ��*������������������O�����������������������"�������P��- ���������������������0�����������< ��������*�� ������*������������������������ ����5 �������H��7 ��� ������������������������������������������(����������������)����������������9�����������������"��������������������> ���� ���������H��7 ��� �����������*�������������������������0��������� �����- ������������������������������������ �����; �����3����������������(��������'������������������6 �����%�� ����������%�����������������������0�����������9����6 ���H��7 ��� �������(�������������������������������*������7 ��������������������������������������������������$�"�����������������������"��������6 ��%����"�����������������%���������������������%��������L ����6 ��$��- ����H��7 ��

Page 25: periodico el espinillo

������������������

������ �������� ���������������

������������������������������������ �������

��������� �� �� �� �� ���� �� ������ �� ����

�������������� �� � ������ �� �� �� ������

������!��������"#

�$�����%��&��������������������'

��������������� �(����������� �����)���&�������

��(�����������������������������#

�$�������������� ���������&��������'

&��� ��������&�� (�� ������ ��������� ���

��%�������������������������%�������������'

��*���������$ �����+����������������,����'

���#��

��� ����-����������(��������������'

� ������������%���&�.����������������/�'

����� �����(�������������������� �����������

�������(������������������%������������'

���������������#�

,�������0���*���

Hola, soy Raquel Oliver y practico varios deportes gimnasia ritmica, judo e hípica En esta ocasión hablaré sobre la hípica. A mi me gusta porque es un deporte que se practica al aire libre. Lo esencial es aprender que hay que montar y des-montar al caballo por la parte izquierda. También es muy importante que degusten los caba-llos, no tener miedo y disfrutar montando. Es obligatorio llevar casco y botas , y es recomenda-ble llevar tortuguero (chaleco protector) y pantalones de caballo. En este deporte hacemos muchos ejercicios y también saltamos. Hay seis categorías que son: Primeros pasos.(con cinco o seis años empiezas a montar en ponis) Ponis A.(con siete, ocho, nueve y diez años empiezas a saltar con ponis) Ponis B.(de once o de doce años repasas el pony) Iniciación(empiezas a montar a caballo) (por esta fase no es obligatorio pasar) Formación.(sigues montando y repasas) Perfeccionamiento(vas a campeonatos y haces saltos.) Fases superior Es un deporte muy divertido ,os recomiendo que os apuntéis.

EL DEPORTE A mi me gusta mucho el deporte, es diverti-do y animado, aparte de que hacer deporte es sano .Yo por ejemplo hago deporte, estoy apuntado a balonmano y de hecho también hago ejercicio en Educación Física, y monto en bicicleta con mi padre ( suelo hacer bas-tantes kilómetros).A mi un deporte que me gusta mucho, es el fútbol, un deporte inter-nacional en el mundo y muy diverti-do ,también me gusta mucho una cosa que hacen en el colegio , el d, diferentes ejerci-cios que hacen en el colegio algunos alum-nos de cada clase ,yo nunca lo he hecho, pe-ro mis amigos, dicen que es excitante. Alejandro 6ºA

LA NATACIÓN La natación es un deporte acuático en el que hay va-rias categorías:

-EL SALTO DE TRAMPOLÍN: es una categoría en la que el atleta salta desde una tabla (por lo general de plástico)y se tiran desde unos 11 metros haciendo pi-ruetas. Tienen que entrar en el agua lo más verticales posibles, el que más puntos consiga gana.

-LOS LARGOS: hay estilo mariposa, crol, braza, es-palda, boca abajo sin manos y espalda sin brazos. El estilo mariposa consiste en mover los brazos en círcu-lo a la vez. El estilo de crol consiste en hacer alternativas en pa-ralelo con el cuerpo hacia delante mientras patalea-mos. La braza es básicamente en hundirse y mover los bra-zos de adelante hacia atrás, arrastrando así el agua. La espalda es nadar boca arriba pataleando y haciendo alternativos hacia atrás. Espalda sin brazos y boca abajo sin brazos consiste en patalear sin mover los brazos. En la natación lo más importante es la respiración.

-LA NATACIÓN SINCRONIZADA: combina los movimientos acuáticos transformándolos en danza y la música. Yo practico la natación.

MARINA 6ºA

Page 26: periodico el espinillo

��������¿A QUÉ JUGABAN NUESTROS PADRES?

En Educación Física, estamos jugando a juegos tradicionales y populares y hemos preguntado a qué jugaban nuestros padres y abuelos . Esto es lo que nos ha contado

Page 27: periodico el espinillo

� ��������������

Page 28: periodico el espinillo

� ��������������

Page 29: periodico el espinillo

� ��������������

�������������� ���������

N��1/ ��$������������������������������*�"����������������������������������2��O�������P���

K ���������������������������������������������� ��2��O����� ���P��

V �����������M �������������H���)����M ���"�M ��"�M ���"�M ������1�(�������������������2��OM ���P�����

Page 30: periodico el espinillo

����� ����+�������)����� ������������������������*��%���������������������W�� ��������������)�����6 �����������(���� ������������������ ��������������)���������W������)�����������������������������0���������������������"�����������������������)�����"��������������������0�������� ��������"������������������. W�; ����������������0�������0���������)����������������W����)����%�����0�������������������)������������������������������������������������������������������������������0������������"��������������������������������� ������������������������������0����������� ��������'�������������

���

������

2

5

1

� ��������������

������������������������������0����������� ��������'��������������������������������������������������������%����"������������������������������������

Page 31: periodico el espinillo

��������

��������

��������

�������� � � � �

� � �� �� � �� �� � �� �� � �� �

Page 32: periodico el espinillo

Nos dejan.Ya se va al instituto la 3º promoción de alumnos que han hecho toda su escolaridad en el Ceip el Espinillo. Les deseamos que les vaya muy bien y que sigan siendo como son