PERCURSO HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO NO BRASIL

• A Educação Física teve uma conotação no séc. XIX – Mov. Ginásticos Europeus (Ling e Jahn e posteriormente da escola francesa, entretanto, todos com com aspecto militar.

MOVIMENTOS EDUCACIONAIS

• 1549 > Com o compromisso de propagar a fé cristã, cria-se uma espantosa organização missionária, política e educadora (Cia de Jesus – criada em 1534). Vem para cuidar das crianças e da elite

• Essa escola tem uma afinidade com a organização militar _ conceito de conquista, desbravamento e de luta pela religião.

OS JESUITAS FAZEM O QUE O ESTADO DEVERIA FAZER

CRIAM-SE COLÉGIOS AO LONGO DOS ANOS1556 – Todos os Santos (Bahia) Retórica, Filosofia e Teologia1567 – São Sebastião (Rio de Janeiro)1568 – Olinda (Recife)1631 – Santo Inácio (São Paulo)1652 – São Miguel (Santos)1654 – São Tiago (Espírito Santo)

ENSINO NOS COLÉGIOS

• Educação e ascensão social

• Profissões liberais

• Ausência de universidade (estudo em Coimbra)

• Cultura Humanística

A VINDA DA FAMÍLIA REAL

• Com a invasão de Portugal pela França, a família Real vem para o Brasil.

• D. João VI em 1808 cria a s primeiras universidades no Brasil:

• Medicina na Bahia e Direito em Olinda.

• Porém, essas faculdades não eram para formar trabalhadores e sim a aristocracia brasileira.

Idéias Liberais

• A partir do séc. XVII começam a surgir idéias liberais na França e Inglaterra, a industrialização tem seu início juntamente com idéias capitalistas.

• Esses grupos tem rejeição as práticas feudais, à religião e o predomínio da autoridade.

• “É preciso reformar o Estado, para reformar as instituição, para reformar a sociedade.”

A SOCIEDADE E A ESCOLA

1532 1920 1930 1985

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De 1532 até 1920 podemos dizer que havia um tipo de escola, apenas para classe dominante (elite), enquanto que a sociedade geral não tinha direito a escola

PERÍODO DE 1920 A 1930

• Muitos filhos de burgueses brasileiros, que foram estudar na Europa, principalmente na França, voltaram com idéias que o mundo estava em fase de mudanças e o Brasil estava parado no tempo. Surgiu então a idéia da Escola Nova (Escolanovismo)

ELES DEFENDIAM

• Trabalhar por série (Escola seriada)

• Realizar pesquisas

• Desmembrar a escola da igreja (Escola Laica ou laicidade).

Nomes importantes da reforma educacional

• ALVARES AZEVEDO, ANÍSIO TEIXEIRA, PASCHOAL LEMME.

ESCOLAS DE FORMAÇÃO

• AS ESCOLAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA TIVERAM UMA FORTE CONOTAÇÃO DAS FORÇAS ARMADAS (Rio de Janeiro) – 1930

• APÓS A REV. DE 31 A E. F. TEVE UM NOVO IMPULSO NO BRASIL COM A CRIAÇÃO DO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E SAÚDE PÚBLICA – (MES).

ESPORTE COMO FENÔMENO SOCIAL

• 1941 – Constituido o Conselho Nacional do Desporto (CND) –Fiscalizar as práticas esportivas

CONFLITO DE INTERESSES – Método Francês instituido nas escolas, calistenia norte americana na Marinha, as ACMs em alguns Colégios, ginástica suéca, ginástica acrobática, ginástica feminina moderna, além da área da saúde.

MOVIMENTOS PROGRESSISTAS

• DENOMINADO ESCOLA NOVA

Buscava a formação integral do ser humano, condizentes com mudanças sociais (Lourenço Filho)

Porém a E.F. tinha suas raizes ainda no Militarismo

AS MUDANÇAS DA E F.

• 1944 – MARINHO – Propôs o conceito BIO-SÓCIO-PSICO-FILOSÓFICO para a Educação Física.

• 1946 – Diminuição das aulas de três para duas vezes p/ semana, diminuindo seu tempo de duração.

• 1946 – MUSA – Apresentou um método baseado no esporte, capaz de abranger diversos aspectos do desenvolvimento.

• 1952 – SEPE –Sociedade de Estudos dos Problemas da Educação Física – faz críticas ao método Frances, pedindo a inclusão de jogos, por serem mais dinâmicos.

• 1955 – Aulas de Educação Física foram separadas dos treinos (Portaria n. 104) criou-se o CENTROS DE EDUCAÇÃO FÍSICA destinados ao treinamento mais específico.

INFLUÊNCIA DA FRANÇA NOVAMENTE (mdg)

• Procurou incorporar o conteúdo esportivo.

Seguintes objetivos:

* Iniciar o aluno nos diferentes esportes

* Orientar para as especializações

* Desenvolver o gosto pelo belo

* Provocar a necessidade de higiene

AULAS DIVIDIDAS E 4 PARTES

• 1- AQUECIMENTO – Deslocamento e Marchas

• 2- Exercícios de flexibilidade e desenv. muscular

• 3- Exerc. de agilidade e habilidade motora

• 4- Jogos de iniciação esportiva

INTRODUÇÃO DA DISCIPLINA NO SISTEMA EDUCACIONAL

BRASILEIRO

• 1961 e regulamentada em 1966.

• Em 1967 a E.F. era conceituada como um conjuntode ginástica, jogos, esportes, danças e recreação e tinha por objetivo promover o desenvolvimento harmonioso do corpo e do espírito, formar e disciplinar hábitos sadios, possibilitar a aquisição de habilidades, incentivar o espírito de equipe.

COMPETIÇÕES ESPORTIVAS

• HOUVE UMA APROXIMAÇÃO DA EDUCAÇÃO FÍSICA E DO ESPORTE ATRAVÉS DAS COMPETIÇÕES ESCOLARES, O QUE PERMITIA A SUBSTITUIÇÃO DAS SESSÕES/AULAS QUE ACONTECIAM NAS ESCOLAS.

• As investigações científicas relacionadas ao esporte ganharam força que a DEF criou o curso de Introdução à Ciência do Treinamento Desportivo, influenciando todos os setores da Educação Física.